第一篇：蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(新教材)

一年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

本冊(cè)教學(xué)主要以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

1、采用系列單元主題的結(jié)構(gòu)形式，在每個(gè)單元都有聽、唱、動(dòng)等不同的內(nèi)容。將人文性與音樂性有機(jī)融合。歌曲有很強(qiáng)的兒童性、趣味性，符合小學(xué)生的年齡、心理、生理等的特點(diǎn)。

2、突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造、為學(xué)生提供展示的平臺(tái)。本冊(cè)教材安排了我的創(chuàng)造，要求學(xué)生積極參與，活躍思維。集體舞活動(dòng)中學(xué)生的協(xié)作能力得到加強(qiáng)，采集與分享極大的鼓勵(lì)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)！

3、貼近學(xué)生生活，精選教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)開放性。本冊(cè)欣賞還安排了國(guó)內(nèi)外各類歌曲、樂曲、開闊了學(xué)生的音樂視野。

4、力求教科書語(yǔ)言的可讀性、交流性和多樣化。

二、教學(xué)建議：

1、和小朋友們做好朋友，多談心，多交流，讓孩子們愛上音樂。

2、用簡(jiǎn)易的方法，有趣的方法讓學(xué)生快樂輕松的掌握！

3、根據(jù)不同的班級(jí)制定有所不同的教學(xué)方法！

4、鼓勵(lì)學(xué)生多聽有益的歌曲，了解課外音樂。

5、組織小比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的熱情。

6、讓學(xué)生享受音樂，用音樂美化學(xué)生。

7、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

8、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。

9、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。

三、教學(xué)要求：

在唱歌方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)、表情，恰當(dāng)?shù)那榫w，能夠用自然的聲音歌唱。在基本技能方面，陸續(xù)了解一拍、半拍、一拍半X.等音符的形狀，長(zhǎng)短，并能讀出他們的長(zhǎng)度。

在動(dòng)的方面，讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí)。

在欣賞方面，讓學(xué)生多欣賞一些有益歌曲，了解打擊樂器以及他們的音色，能初步了解音樂形象。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第一周-----------------欣賞《小松樹》（木琴獨(dú)奏）

童聲獨(dú)唱《小松樹》 集體舞：小松樹

第二周----------------學(xué)唱歌曲《再見吧，冬天》，《小小雨點(diǎn)》 我的編創(chuàng)（大雨和小雨）

第三周---------------欣賞《快樂的啰唆》（彈撥樂合奏）

第四周--------------學(xué)唱歌曲《花兒朵朵》，《拍手唱歌笑呵呵》

律動(dòng)（拍手唱歌笑呵呵）

集體舞（幸福拍手歌）

第五周--------------欣賞打擊樂合奏《老虎磨牙》片段

學(xué)唱《小鼓咚咚咚》

情景表演（虎大王來(lái)了）第六周--------------學(xué)唱《大鼓和小鼓》

為《小鼓響咚咚》伴奏

音樂游戲（我是小鼓手）

第七周--------------欣賞《我有一雙萬(wàn)能的手》

學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》

兒歌誦讀(快樂的小木匠)

第八周----------欣賞《勞動(dòng)最光榮》,《鐵匠波爾卡》，學(xué)唱歌曲《勤快人和懶惰人》

編創(chuàng)（我的小手真勤快）

第九周----------欣賞管弦樂《龜兔賽跑》

學(xué)唱《大鹿》

小小音樂?。ù舐梗┑谑?---------學(xué)唱歌曲《小黑豬》

欣賞管弦樂《圓圈舞》

《節(jié)日舞曲》 第十一周-------學(xué)唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?/p>

歌表演（彝家娃娃真幸福）

第十二周-----學(xué)唱歌曲《哈里羅》

歌表演（節(jié)日舞曲）

第十三周----欣賞《小白船》

學(xué)唱歌曲《小小的船》

律動(dòng)《小小的船》

第十四周---欣賞《太空探秘》 學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》 兒歌誦讀《月亮姐姐跟我走》

情景表演（太空探秘）

第十五周---欣賞《青蛙合唱隊(duì)》 《聞著荷花的香氣》 學(xué)唱歌曲《愛唱什么歌》 我的編創(chuàng)《愛唱什么歌》

第十六周---欣賞《夏之夜》

學(xué)唱歌曲《螢火蟲》

音樂游戲《亮火子蟲》 第十七周----復(fù)習(xí)。

第二篇：小學(xué)音樂一年級(jí)蘇少版上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃_(新)

小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育教科書》是江蘇少年兒童出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成八個(gè)主題單元，《小手拉小手》、《聽，誰(shuí)在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快樂的一天》、《秋天的歌》、《說(shuō)唱童謠》、《唱游森林》、《隆咚鏘》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語(yǔ)要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用簡(jiǎn)譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。

5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小鼓及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

6、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

7、知道音有長(zhǎng)短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

8、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

9、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

10、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

11、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。

12、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

13、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來(lái)表現(xiàn)主題。

14、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢(shì)，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

三、知識(shí)技能

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。

四、學(xué)生情況分析

學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

五、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來(lái)聽、動(dòng)起來(lái)唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢(shì)、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì)，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說(shuō)出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說(shuō)出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周----------學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

第二周----------學(xué)唱歌曲《快樂的音樂娃》 律動(dòng)：上學(xué)路上 欣賞《玩具進(jìn)行曲》

第三周----------學(xué)唱歌曲《小手拉小手》 兒歌誦讀 認(rèn)識(shí)小鼓 第四周---------聽《你聽，什么敲響了》 認(rèn)識(shí)響板、碰鈴 學(xué)唱《動(dòng)物說(shuō)話》

第五周---------聽《嘎嘎小鴨子》 學(xué)唱《你早》 第六周---------國(guó)慶放假

第七周---------欣賞《娃哈哈》 用手串鈴為《娃哈哈》伴奏 認(rèn)識(shí)手串鈴

第八周---------學(xué)唱《多快樂》 做《多快樂》律動(dòng) 第九周---------學(xué)唱《太陽(yáng)》

第十周---------學(xué)唱《上學(xué)歌》 律動(dòng)：?jiǎn)柡酶?聽《跳繩》 第十一周---------學(xué)唱《不能告訴你》 情景表演

第十二周-------聽《放學(xué)歌》 用打擊樂器為《放學(xué)歌》伴奏 第十三周-------學(xué)唱《小樹葉》 欣賞《小蘋果》律動(dòng)《摘蘋果》 創(chuàng)編《小樹葉》

第十四周-------學(xué)唱《雁兒飛》 欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）第十五周------學(xué)唱《牧童》欣賞《天黑黑》 欣賞《捏面人》 用打擊樂器伴奏

第十六周-------學(xué)唱《牧童謠》 欣賞《野蜂飛舞》 童謠誦讀

第十七周------學(xué)唱《小猴子》 欣賞《獅王進(jìn)行曲》 情景表演 學(xué)唱《小螞蟻搬米粒》 歌表演

第十八周------聽《乘雪橇》 學(xué)唱《堆雪人》 認(rèn)識(shí)雙響筒 聽《放鞭炮》 學(xué)唱《隆咚鏘》

第十九周------聽《秧歌調(diào)》 律動(dòng)《秧歌舞》 第二十周 第二十一周 期末復(fù)習(xí)

一 年 級(jí) 音 樂 計(jì) 劃

第三篇：XX年二年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(蘇少版)

XX年二年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（蘇少版）

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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

XX-XX

第二學(xué)期

班

級(jí)：

二年級(jí)

制訂日期：

XX.3.1.基本情況

女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。在教學(xué)中我將注意男女音樂能力的均衡發(fā)展，注重激發(fā)和保持孩子們對(duì)音樂的興趣。

總要求

1、能主動(dòng)參與聽、唱、動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂。

2、能積極有序的參加音樂游戲和表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。

3、熟悉各種打擊樂器的音色并能嘗試用打擊樂器進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。

4、通過音樂的創(chuàng)造、音樂的表現(xiàn)、音樂的賞析等實(shí)現(xiàn)用音樂表達(dá)自我能力的培養(yǎng)。

教

學(xué)

重

難

點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生說(shuō)、演、唱、創(chuàng)等多方面的能力。

2、欣賞、唱歌等音樂實(shí)踐活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生關(guān)注我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲文化，并對(duì)其相關(guān)知識(shí)有所了解。

難點(diǎn)：富有表情的歌唱和即興表演。

教研專題：

使音樂游戲化，讓孩子“玩”音樂

——奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的運(yùn)用

教改措施：

熱愛音樂是人類的本性，生而俱有。嬰兒自產(chǎn)生聽覺，就進(jìn)入了音樂的世界。生后幾個(gè)月的小孩，會(huì)聽著母親哼的催眠曲恬靜地入睡；再大些，更喜歡聽各種優(yōu)美的聲音；兩三歲時(shí)，能用手腳隨音樂做著節(jié)奏動(dòng)作；到了小學(xué)的孩子，無(wú)論是游戲、走路或是休息，都本能地愛唱著歌。

但在實(shí)際的音樂教學(xué)過程中，我卻發(fā)現(xiàn)：本能地愛著音樂的孩子，卻并不都愛上音樂課，有的甚至怕上音樂課。

兒童天生對(duì)音樂有著愛的火花，但我們舊有的音樂教學(xué)方法卻將其撲滅或減溫了?，F(xiàn)在所要做的，便是以新的適合兒童的教學(xué)方法為助燃劑，將兒童原已點(diǎn)燃的音樂火花發(fā)展成熊熊烈火。

教

學(xué)

進(jìn)

度

周次

教材內(nèi)容

課時(shí)

備注

一

欣賞杜鵑圓舞曲

唱歌報(bào)春

二

欣賞春曉

唱歌春天的小河

三

唱歌十二生肖歌

欣賞母雞與公雞

四

唱歌小老鼠和小花貓

欣賞小狗圓舞曲

五

欣賞在鐘表店里

唱歌鐘

清明

六

唱歌兩只懶烏鴉

七

欣賞親親紅領(lǐng)巾

唱歌共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

八

欣賞快樂的節(jié)日

唱歌我是小鼓手

九

唱歌夏日的雷雨

欣賞猜謎謠

五一

十

欣賞猜調(diào)

唱歌包子剪子錘

十一

欣賞我家小院嘴巴多

唱歌小小音樂會(huì)

十二

欣賞燈官報(bào)燈名

唱歌乃有乃

十三

唱歌鑼鼓歌

欣賞我是小小音樂家

十四

欣賞鴨子拌嘴

唱歌簫

十五

欣賞小貓的圓舞曲

唱歌長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員

十六

欣賞請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

唱歌法國(guó)號(hào)

十

七

復(fù)習(xí)

端午

十

八

考查

第四篇：蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元教案

蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元教案

第六單元

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、《gazigazi拉大鋸》

2、四川民歌《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生具有初步的節(jié)奏感。

2、通過創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌

指名朗誦課外活動(dòng)時(shí)所學(xué)過或聽過的一些兒歌。

二、節(jié)奏游戲《gazigazi拉大鋸》、初步學(xué)習(xí)兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學(xué)生仔細(xì)聆聽兒歌歌詞；

2、學(xué)生試讀歌詞，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)給予鼓勵(lì)；

3、學(xué)生小小組合作練習(xí)，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）

三、歌曲《數(shù)蛤蟆》、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；

2、帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞；

3、教師邊彈奏邊唱歌，學(xué)生輕聲附唱，教師相機(jī)正音；

4、學(xué)生齊唱歌曲；

5、指導(dǎo)學(xué)生表演唱；

6、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……

7、結(jié)束教學(xué)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱《顛倒歌》，動(dòng)：我的創(chuàng)造：《顛倒謠》

教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

2、通過跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。

教學(xué)過程：、語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂

師：今天，老師從大森林里請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動(dòng)，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀

2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊

師：在獅子大王的指揮下，動(dòng)物們分別用自己的方式向小朋友問好呢：

老鼠：55315531665—

小朋友呀小朋友呀你們好

獅子：66656531232—

螞蟻：33216123560

大象：6536553223210

3、范唱歌曲

師：如果小動(dòng)物不聽獅大王的指揮，森林里會(huì)發(fā)生什么事呀？聽范唱。

4、學(xué)唱歌曲

（1）師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

（2）一句句學(xué)唱歌詞。

（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時(shí)指導(dǎo)唱得不對(duì)之處。

（4）隨伴奏音樂唱全曲。

5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語(yǔ)氣詞，或一些合適的動(dòng)作。

（1）討論加語(yǔ)氣詞及動(dòng)作。

（2）用各種形式唱一唱。

6、學(xué)說(shuō)顛倒謠

（1）跟著老師念一念。

（2）用踏腳、拍手、捻指的動(dòng)作為歌謠伴奏。

（3）用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。

7、試一試，師生共同創(chuàng)編《顛倒謠》。

8、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《滑稽歌》

教學(xué)目標(biāo)：

。引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的聲音來(lái)表演唱該歌

2．通過學(xué)唱該歌讓學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《顛倒歌》

．集體齊唱歌曲

2．分角色表演唱歌曲

二．導(dǎo)入

小朋友們，我們每早上起來(lái)。做的第一件事，就是穿衣服，對(duì)嗎？我們穿的整整奇奇的去上學(xué)現(xiàn)在，有個(gè)小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事??？（出事畫面）

三．歌曲《滑稽歌》

．聽錄音機(jī)唱該歌（讓學(xué)生對(duì)該歌的旋律有一定了解）

2．師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句的學(xué)唱

3．跟琴完整的哼常全曲并及時(shí)糾正錯(cuò)誤

4．隨伴奏齊唱

5．引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格來(lái)演唱該曲

6．在歌曲的“00”處加上動(dòng)作或聲音

7．通過對(duì)旋律的熟記，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編（以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編）

8．集體表演唱

9．結(jié)束教學(xué)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、音樂游戲《兩只老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

教學(xué)目標(biāo)：、通過聽、唱、做等活動(dòng)，體驗(yàn)童謠中蘊(yùn)涵的樂趣。

2、按不同的節(jié)奏說(shuō)唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動(dòng)作即興表演，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)及有關(guān)音響資料插圖小老虎頭飾

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關(guān)的畫面，讓學(xué)生進(jìn)行猜歌名，并進(jìn)行演唱，可指名演唱也可集體演唱）

三、音樂游戲《兩只老虎》

、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）

2、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學(xué)唱歌曲。

3、為歌曲加入數(shù)板

（1）為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩種演唱有什么不同。

（3）學(xué)生練習(xí)（把全班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強(qiáng)弱要和諧）

（4）為歌曲加入數(shù)板b。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

（5）學(xué)生練習(xí)（方法同上）基礎(chǔ)好的班級(jí)可多個(gè)聲部一起進(jìn)行。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

4、表演歌曲《兩只老虎》

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生按歌詞自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

（2）學(xué)生集體表演。

四、欣賞歌曲《天黑黑》

、教師講解歌詞意思。

2、學(xué)生欣賞。

五、延伸

展示學(xué)生課后收集的童謠。

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

二、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。

5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

三、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

１、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習(xí)慣，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會(huì)模仿。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂。

3、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；

4、聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進(jìn)一步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

１、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。２、每學(xué)年背唱6－8首歌曲；

３、認(rèn)識(shí)或見識(shí)幾種常見的兒童打擊樂器，并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。

４、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。５、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂符號(hào)。

（三）創(chuàng)造

1、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

2、音樂活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。

3、音樂活動(dòng)：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的情景。

（四）音樂與相關(guān)文化

１、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。

２、了解各民族音樂及相關(guān)文化。

３、音樂與生活的聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面：低年級(jí)以聽唱法為主，讓學(xué)生能跟隨音樂自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)，一年級(jí)不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在音樂活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能 而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面：

（1）根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中，立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

（2）因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

（3）設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

六、奮斗目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用，是實(shí)施美育教育的重要途徑。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀，在教學(xué)中作這樣的嘗試：

1、利用教材的德育因素，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲，抵制消極負(fù)面的影響。

2、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲，讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美創(chuàng)造美。

3、利用教材因素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。

4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期，擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提高美育教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。