第一篇：中班閱讀識(shí)字生日樹教案

中班閱讀識(shí)字《生日樹》教案

教材分析：

通過學(xué)習(xí)兒歌，能讓幼兒感受過生日的快樂心情，體會(huì)爸爸媽媽的辛苦和對(duì)自己的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.2.3.體會(huì)爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)懷和愛護(hù)。（情感、態(tài)度目標(biāo)）培養(yǎng)幼兒識(shí)字興趣能力，樂于參加互動(dòng)游戲。（能力目標(biāo)）完整的朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)字寶寶“生日”、“蛋糕”、“澆”。（知識(shí)目標(biāo)）

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟練的閱讀兒歌，認(rèn)識(shí)字寶寶“生日”、“蛋糕”、“澆”。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體會(huì)爸爸媽媽的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

朗朗一體機(jī)一臺(tái)，教具樹一棵，教具蛋糕一個(gè)，圖片、字卡數(shù)張，生日帽等。

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

謎語(yǔ)：一人一個(gè)圓，下面軟來(lái)上面甜，你唱歌來(lái)我許愿，吹完蠟燭就吃完。

謎底：蛋糕。

金太陽(yáng)幼兒園

出示教具蛋糕，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“生日”主題。

教師提問：生日的時(shí)候除了吃蛋糕，還會(huì)有什么活動(dòng)呢？ 幼兒回答問題后，教師總結(jié)：過生日除了吃蛋糕，還會(huì)收到禮物，拍照等活動(dòng)，感到生日過的很快樂，感到爸爸媽媽很愛自己。

教師：今天我們有一個(gè)好朋友也過生日，猜猜他是誰(shuí)？（樂寶寶）那就讓我們?yōu)闃穼殞毐硌菀粋€(gè)生日兒歌好不好？

音樂響起，表演舞蹈《生日最快樂》。引導(dǎo)進(jìn)入兒歌正文。

二、快樂欣賞。1.一體機(jī)播放兒歌。

2.教師指導(dǎo)幼兒朗誦、表演兒歌。3.幼兒獨(dú)立朗誦表演。

三、教師與幼兒互動(dòng)。1.拿出圖片讓幼兒識(shí)字。2.互動(dòng)游戲。（踩字游戲）

玩法：地上放若干張字卡，選出兩個(gè)小朋友參與比賽，老師拿出字寶寶，學(xué)生讀出來(lái)。這兩個(gè)小朋友以剪刀石頭布的方式?jīng)Q定誰(shuí)先跳到讀到的字寶寶上，先到終點(diǎn)的小朋友勝出。

四、表演手指操《兩個(gè)紅蘋果》

兩個(gè)紅蘋果，高高掛樹上，對(duì)著我微笑，我用力搖動(dòng)蘋果樹，蘋果落下來(lái)，噢、噢，它們真好吃。

五、實(shí)踐操作，鞏固識(shí)字。

金太陽(yáng)幼兒園

玩法：兩個(gè)小朋友，一起手拉手，一二一摘果果，你一個(gè)，我一個(gè)，大家齊分享。然后互換，讀出水果上的字寶寶。

六、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本課所學(xué)內(nèi)容。

活動(dòng)延伸

讓幼兒為爸爸媽媽準(zhǔn)備一個(gè)禮物，表示對(duì)爸爸媽媽的感謝和愛。

金太陽(yáng)幼兒園

第二篇：幼兒園中班教案：中班社會(huì)《生日樹》教案[定稿]

幼兒園中班教案:中班社會(huì)《生日樹》教案范文

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶過生日的經(jīng)驗(yàn)，能用語(yǔ)言表述過生日的情景。

2、樂意參與集體活動(dòng)，感受過生日的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、生日歌的磁帶。

2、事先布置好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每個(gè)孩子的生日小卡片。

4、生日調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)已經(jīng)完成）。

活動(dòng)過程：

一、放生日歌引出課題，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约哼^生日的經(jīng)驗(yàn)。

1、這是一首什么歌曲？

2、什么時(shí)候要唱生日歌？

3、幼兒講述過生日的情景。

平時(shí)你是怎么過生日的呢？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說）

4、有那么多的人關(guān)心你，你心里覺得怎么樣？

5、你知道自己的生日嗎？

（開火車介紹自己的生日）

二、介紹生日樹

1、這是一棵生日樹，1代表1月，猜猜這里應(yīng)該是幾月

第三篇：中班識(shí)字教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

2、通過品嘗實(shí)物來(lái)加深幼兒對(duì)酸甜的理解。

3、培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)跟別人打招呼的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：酸甜娃娃，各種酸甜食物，漢字卡片。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒興趣，認(rèn)識(shí)酸甜。

1、師：今天，我們班來(lái)了兩位，你們看看，是誰(shuí)呀？

（出示酸甜寶寶）你們看看這兩個(gè)寶寶一樣嗎？

2。這個(gè)笑嘻嘻的寶寶是甜寶寶，它最喜歡吃甜的東西，（出示甜字）幼兒跟讀。

這個(gè)皺著眉頭的寶寶是酸寶寶，它是最喜歡吃酸的東西（出示酸字）幼兒跟讀

跟老師做一做酸甜寶寶的表情。

3、酸甜寶寶還給小朋友帶來(lái)了許多禮物，它喜歡有禮貌的寶寶，誰(shuí)主動(dòng)跟它打招呼，它就把禮物送誰(shuí)。

（請(qǐng)幼兒上來(lái)跟酸甜寶寶打招呼）

4、請(qǐng)幼兒看看禮物是什么？一起讀讀上面的字——酸甜

二、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。

1、師：兩個(gè)寶寶還帶來(lái)了很多好吃的東西，我們看看，有香蕉、蘋果、梨、李子、話梅、檸檬。請(qǐng)幼兒品嘗。

說明要求：你如果吃到的東西是甜的，就把甜寶寶的卡片貼上去。

你如果吃到的是酸的，就把酸寶寶貼上去。

三、幼兒講述自己吃到的是甜的，還是酸的。

四、小節(jié)，老師帶幼兒一起去看看蘋果、話梅等物體上的酸甜卡片。

五、結(jié)束

今天我們認(rèn)識(shí)了誰(shuí)，還吃了許多酸酸的、甜甜的東西，那咱們回家去，問問你們的老師，還有什么東西也是酸酸的或甜甜的，好嗎？

第四篇：中班識(shí)字教案

識(shí)字閱讀

——爸、媽、叔、姨

一、活動(dòng)目標(biāo)：1、2、3、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒點(diǎn)字認(rèn)讀的好習(xí)慣。通過本次活動(dòng)，幼兒能在生活中更有禮貌的稱呼客人。認(rèn)識(shí)漢字“爸、媽、叔、姨?！?/p>

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、2、爸爸、媽媽、叔叔、姨媽的圖片各一張； 漢字“爸、媽、叔、姨?！?/p>

三、活動(dòng)過程： 一）、活動(dòng)引入

1、小朋友們上午好，今天李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很好聽得故事，小朋友想聽嗎？想聽的小朋友就要安靜的坐好傾聽。

2、故事的名字叫做《有禮貌的好孩子》

今天是星期天爸爸、媽媽帶明明去叔叔家作客，星期天到了明明非常高興要去叔叔家玩了。來(lái)到叔叔家之后明明就躲在媽媽的身后，叔叔很熱情的招待明明一家到家里就坐。媽媽要明明有禮貌，叫叔叔阿姨好，可是明明還是躲在媽媽的身后不出聲。

過了一會(huì)叔叔家的小妹妹來(lái)找明明玩，明明也不搭理妹妹，明明一個(gè)人就坐在媽媽身后，坐了很久沒有人和明明玩。媽媽對(duì)明明說：“你試試去叫叔叔、阿姨要他們帶你去找妹妹玩。”明明在媽媽的鼓

勵(lì)下，走到叔叔、阿姨的面前，很有禮貌的叫“叔叔、阿姨”，叔叔、阿姨趕緊抱著明明去找妹妹玩游戲，見到妹妹明明也是很有禮貌的叫“妹妹”。明明和妹妹玩了很高興的一天。

回家之后明明對(duì)媽媽說：“我以后要做個(gè)有禮貌的孩子，才有更多的人喜歡我?！?二）、活動(dòng)實(shí)施

1、教師：故事聽完了，李老師想問問小朋友們，你們想不想做一個(gè)和明明一樣有禮貌的孩子呀！

2、教師：今天李老師還給小朋友們帶來(lái)了幾個(gè)小客人，我們一起來(lái)請(qǐng)出他們。

3、老師一張一張的拿出爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的圖片，先請(qǐng)小朋友說說圖片中的人物都是誰(shuí)？

4、教師：老師想看看有哪些小朋友是有禮貌的呢！老師拿出誰(shuí)的圖片就請(qǐng)小朋友們，稱呼圖片中的人好嗎？

5、教師：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下圖片后面的字寶寶，比如：媽媽的圖片后面有個(gè)“媽”字，一次類推。三）、活動(dòng)鞏固

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)玩《我有禮貌》的游戲

四、活動(dòng)結(jié)束

老師希望以后小朋友們都做個(gè)有禮貌的好孩子。

第五篇：中班識(shí)字教案

識(shí)字閱讀

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、2、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒點(diǎn)字認(rèn)讀的好習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒在游戲中的敏捷性，體會(huì)與同伴一起游戲識(shí)字的快

樂。

3、認(rèn)識(shí)漢字“高、樓、矮、屋。”

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、2、3、高樓、矮屋的圖片各一張； 漢字“高、樓、矮、屋” 歡快的音樂一首。

三、活動(dòng)過程： 一）、活動(dòng)引入

1、音樂入場(chǎng)（教師可拿手機(jī)播放歡快的音樂，請(qǐng)小朋友們和老師一起圍著教室走起來(lái)。）

2、教師：“今天李老師帶小朋友們跟著音樂一起來(lái)到我們美麗的城市看一看，走著走著我們看到一棟又高又大的樓房（教師從身后拿出高樓的圖片），走著走著我們又看到了一棟矮小的屋子（教師從身后拿出矮屋的圖片）。”

3、音樂結(jié)束，請(qǐng)小朋友回到自己的椅子上坐好。二）、活動(dòng)展示

1、教師：剛才小朋友們和老師一起看到了什么？他們都有什么特征？

請(qǐng)小朋友觀察圖片來(lái)說一說？

2、根據(jù)老師的提問，幼兒在表達(dá)的過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中，《高樓》是高高的、是一棟樓房，引入本次活動(dòng)要學(xué)的字高、樓，觀察《矮屋》的時(shí)候，引入幼兒表達(dá)房子是矮矮的、是棟屋子，引導(dǎo)幼兒說出本次活動(dòng)所要學(xué)的字矮、屋。

3、幼兒跟教師一起跟讀字卡。三）、識(shí)字鞏固

1、游戲玩法：幼兒分組進(jìn)行，教師先把字卡放在幾張凳子上，先請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行游戲，教師讀什么字，幼兒就立刻找到并坐上去，其他幼兒也可坐在別的幼兒上面，游戲重復(fù)進(jìn)行。

2、游戲規(guī)則：幼兒必須聽指令找到相應(yīng)的字卡，找對(duì)了教師給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3、活動(dòng)結(jié)束。