第一篇：感恩父母__教案_(新)

《感恩父母》教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）過程與方法目標(biāo)：

1、通過在活動中學(xué)生的口頭表達、動手實踐、綜合運用、自主合作、開拓創(chuàng)新，喚起學(xué)生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。

2、學(xué)生在活動過程中學(xué)習(xí)收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的方法。

（二）情感、態(tài)度、價值目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，樹立起好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、活動中加強交流，實現(xiàn)資源共享，讓學(xué)生體驗與別人分享跟合作的快樂。

3、感受感恩是一種美德，激發(fā)感恩父母的情感，養(yǎng)成感恩父母的良好行為習(xí)慣。

課時：1課時 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、活動方式：

根據(jù)以上的設(shè)計理念，我采用了以下的指導(dǎo)策略：

（一）自主選擇的策略：讓學(xué)生自主選擇課題和向父母表達感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實踐能力。

（二）主動參與的策略：通過讓學(xué)生唱歌、倡議等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動的參與活動。

（三）個性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對照反思自己感恩父母的行為，每個學(xué)生都得到了個性化的發(fā)展。

（四）自主合作的策略：通過小組合作、展示成果等活動培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。

（五）探究體驗的策略：通過多媒體播放故事、廣告、音樂等材料，激發(fā)學(xué)生的體驗；同時，學(xué)生在看，聽，說、唱的探究過程中也獲得了體驗。

二、活動流程：

（一）自主活動流程：（我指導(dǎo)學(xué)生從五個方面收集信息,讓學(xué)生自愿參與自己喜歡和特長的小組）

1、記事小組：記自己感恩父母的事情。

2、故事小組：收集感恩父母的故事。

3、名言小組：收集感恩父母的名言。

4、歌唱小組：學(xué)唱歌唱父母的歌曲。

5、倡議小組：寫感恩父母的倡議書。

（二）集中活動流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集到了信息，老師也收集到了一些。（1）多媒體播放錄音：故事《沉香救母》。

（2）多媒體播放錄像：中心臺少兒公益廣告《媽媽洗腳》。（3）過渡：你們收集到了什么信息？拿出來和大家交流交流。

2、小組合作。提示：

（1）告訴同學(xué)們你是怎么收集的？（體現(xiàn)：過程、方法）（2）你感覺怎么樣？（體現(xiàn)：情感體驗）

（3）把你收集到的給同學(xué)們看看。（體現(xiàn)：一起分享）

3、展示成果。

（1）讓各組學(xué)生選派代表給全班展示。

師:各個小組把自己組最拿手、最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果展示給全班同學(xué)看看,讓大家分享你們的苦惱與快樂。

（2）同組補充，別組評議。

師:同組的同學(xué)可以再補充,別組的同學(xué)可以提出自己的看法和評價。

4、對照反思。

（1）以下要求，你做到了哪些？做到的請在括號里打√。

① 自己的事情自己辦，不給父母添麻煩。（）

② 家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負擔(dān)。（）

③ 對待父母有禮貌，早晚起居要問安。（）

④ 探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛。（）

⑤ 衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前。（）

⑥ 艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。（）

⑦ 思想學(xué)習(xí)勤匯報，懇求父母多指點。（）

⑧ 批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴。（）

⑨ 養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)。（）

⑩ 為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先。（）（2）反思：你以前做得怎么樣？

（三）生成活動流程：

我說：剛才倡議小組提出來的意見很好！老師希望同學(xué)們回家后用自己喜歡的方式向父母表達自己的感恩之情，例如：（用大屏幕出示以下的方式。）

1、送父母一句溫馨的祝福；

2、給父母講一個開心的故事；

3、給父母打個電話，送去一聲問候；

4、給父母捶捶背、搓搓手；

5、為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物……

（四）活動結(jié)束流程：

1、現(xiàn)在以一首動聽的歌曲來結(jié)束我們這一階段的活動，多媒體播放歌曲：《感恩的心》。

2、在歌聲中老師小結(jié)：感恩父母，我們大家要從我做起，從小事做起。

第二篇：感恩父母__教案_(新)

百善孝為先——讓孩子學(xué)會感恩

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教學(xué)內(nèi)容：

教育孩子體諒父母，感恩父母，孝敬父母。教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：認識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩。

2、過程與方法：通過時事案例、歌曲播放，體會父母的關(guān)愛；通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的關(guān)愛。通過活動中學(xué)生的口頭表達、動手實踐、綜合運用、自主合作、開拓創(chuàng)新，喚起學(xué)生的“感恩之心”，了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。

3、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。要愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母和長輩。感恩是一種美德，激發(fā)感恩父母的情感，養(yǎng)成感恩父母的良好行為習(xí)慣。

[教學(xué)重點和難點] 體會父母的關(guān)愛，學(xué)會以自己的實際行動回報父母的關(guān)愛

[教學(xué)方法] 討論法、活動法、案例法

課時：1課時 教具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、活動方式： 根據(jù)以上的設(shè)計理念，我采用了以下的指導(dǎo)策略：

（一）自主選擇的策略：讓學(xué)生自主選擇課題和向父母表達感恩的方式，發(fā)展學(xué)生的實踐能力。

（二）主動參與的策略：通過讓學(xué)生唱歌、倡議等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動的參與活動。

（三）個性發(fā)展的策略：學(xué)生在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對照反思自己感恩父母的行為，每個學(xué)生都得到了個性化的發(fā)展。

（四）自主合作的策略：通過小組合作、展示成果等活動培養(yǎng)學(xué)生的自主合作意識。

（五）探究體驗的策略：通過多媒體播放故事、廣告、音樂等材料，激發(fā)學(xué)生的體驗；同時，學(xué)生在看，聽，說、唱的探究過程中也獲得了體驗。

二、活動流程：

（一）自主活動流程：（我指導(dǎo)學(xué)生從五個方面收集信息,讓學(xué)生自愿參與自己喜歡和特長的小組）

1、記事小組：記自己感恩父母的事情。

2、故事小組：收集感恩父母的故事。

3、名言小組：收集感恩父母的名言。

4、歌唱小組：學(xué)唱歌唱父母的歌曲。

5、倡議小組：寫感恩父母的倡議書。

（二）集中活動流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境。

師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集到了信息，老師也收集到了一些。（1）多媒體播放錄音：故事《沉香救母》。

（2）多媒體播放錄像：中心臺少兒公益廣告《媽媽洗腳》。（3）過渡：你們收集到了什么信息？拿出來和大家交流交流。

2、小組合作。提示：

（1）告訴同學(xué)們你是怎么收集的？（體現(xiàn)：過程、方法）（2）你感覺怎么樣？（體現(xiàn)：情感體驗）

（3）把你收集到的給同學(xué)們看看。（體現(xiàn)：一起分享）

3、展示成果。

（1）讓各組學(xué)生選派代表給全班展示。

師:各個小組把自己組最拿手、最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果展示給全班同學(xué)看看,讓大家分享你們的苦惱與快樂。

（2）同組補充，別組評議。

師:同組的同學(xué)可以再補充,別組的同學(xué)可以提出自己的看法和評價。

4、對照反思。

（1）以下要求，你做到了哪些？做到的請在括號里打√。

① 自己的事情自己辦，不給父母添麻煩。（）

② 家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負擔(dān)。（）

③ 對待父母有禮貌，早晚起居要問安。（）

④ 探親訪友離家前，稟告父母莫牽掛。（）

⑤ 衣食住行牢牢記，尊長敬老想在前。（）

⑥ 艱苦樸素少花錢，不與別人比吃穿。（）

⑦ 思想學(xué)習(xí)勤匯報，懇求父母多指點。（）

⑧ 批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴。（）

⑨ 養(yǎng)育之恩重如山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)。（）⑩ 為人在世品行高，孝敬父母最當(dāng)先。（）（2）反思：你以前做得怎么樣？

（三）生成活動流程：

我說：剛才倡議小組提出來的意見很好！老師希望同學(xué)們回家后用自己喜歡的方式向父母表達自己的感恩之情，例如：（用大屏幕出示以下的方式。）

1、送父母一句溫馨的祝福；

2、給父母講一個開心的故事；

3、給父母打個電話，送去一聲問候；

4、給父母捶捶背、搓搓手；

5、為家里做幾件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物??

（四）活動結(jié)束流程：

1、現(xiàn)在以一首動聽的歌曲來結(jié)束我們這一階段的活動，多媒體播放歌曲：《感恩的心》。

2、在歌聲中老師小結(jié)：感恩父母，我們大家要從我做起，從小事做起。

第三篇：感恩父母 征文新

“感恩父母”征文策劃

父愛如山，母愛如水。從十月懷胎到呱呱墜地，從咿呀學(xué)語到跌撞起步，在我們成長的道路上，父母付出了多少心血，傾注了多少愛與希望。我們每一次成功、每一次失敗，父母都會陪在我們身邊，給予我們默默的支持與鼓勵。我們成長的每一個瞬間都包含著父母的愛心和期待。羊羔跪乳，烏鴉反哺，面對含辛茹苦培養(yǎng)我們長大成人的父母，我們應(yīng)該關(guān)心、愛護、體貼他們，應(yīng)該對他們存在感恩之心。面對即將到來的母親節(jié)、父親節(jié)，校報記者站在全校范圍內(nèi)組織開展“感恩父母”征文活動，有關(guān)具體是想通知如下：

一、活動主題

以“感恩父母”為主題，從自己的實際感受出發(fā)，仔細體會父母這么多年來對我們的奉獻與付出，深刻的表達出對父母的感恩之情。

二、作品要求

圍繞主題寫一篇文章，自擬題目撰寫，體裁不限。散文不超過2500字，詩歌不超過45行。作品要求從自己切身體會出發(fā)，語言流暢，體現(xiàn)思想性，所有作品必須原創(chuàng)。標(biāo)清作品名稱、所在單位、姓名。在報送紙制作品的同時要求報送電子版文件，電子郵箱：sutxiangyuan@163.com

三、活動對象：

沈陽工業(yè)大學(xué)全體在校學(xué)生（含興順校區(qū)、遼陽校區(qū)）

四、活動時間：

2011年5月1日至2011年6月15日（待定）

五、參加單位：

主辦單位：沈陽工業(yè)大學(xué)校校報編輯部

承辦單位：沈陽工業(yè)大學(xué)校報記者站

六、展覽評獎

本著公平、公正、客觀、公開的原則對參展作品進行評審，優(yōu)秀獲獎作品將于校報4版上發(fā)表。校報記者站將對獲獎?wù)哌M行表彰，并頒發(fā)榮譽證書和獎品獎勵。

具體獎項設(shè)置如下:

一等獎：1名；

二等獎：3名；

三等獎：5名。

紀(jì)念獎若干，同時作品將擇優(yōu)在校報上發(fā)表。

七、活動要求

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織部署。各單位要高度重視，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署周密安排，認真組織實施，廣泛發(fā)動師生員工參與活動，做到措施到位、責(zé)任到位、落實到位，保障活動的順利開展。

2.圍繞主題，突出思想內(nèi)涵。展出作品要主題鮮明，內(nèi)容健康，力求藝術(shù)性與思想性相統(tǒng)一。既能展示對父母的感恩之情，又能展現(xiàn)全校師生懂感恩、守孝道的良好道德情操。

八、具體活動安排:

1．前期工作

（1）由校報宣傳部負責(zé)此次活動的宣傳方面，海報的制作和學(xué)校網(wǎng)

站上發(fā)布征文比賽消息，將海報彩貼于各個宣傳窗。

（2）校報成員負責(zé)與各方面的聯(lián)系與磋商，安排活動及邀請老師與評委。

2．通過郵箱收齊參賽稿件電子版，參賽學(xué)生在活動的截止日期前將

打印版交至校報編輯部。

3．認真審核稿件，選出的稿件做出標(biāo)記用于第二次選稿。將通過初

審的稿件交送到評審老師處，由評審老師對這部分文章進行評分。老師的評審用時X天，于X月X日結(jié)束。

4．評選出最后獲獎的選手,并將獲得一、二、三等獎的名單公布。

5．向獲獎學(xué)生頒發(fā)證書。并將獲獎的征文選登于校報上。

九、活動預(yù)算

海報紙張若干，顏料、彩筆若干，證書若干。

黨委宣傳部校報記者站

2011年5月4日

第四篇：《感恩父母》教案

《感恩父母》教案

教學(xué)背景：

1、“孝道”歷來是中國傳統(tǒng)倫理道德的最基本的內(nèi)容，也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一；為此，對學(xué)生進行“孝敬父母，尊敬老人”的傳統(tǒng)美德教育。

2、如今的學(xué)生大多是獨生子女，不會站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，那就更談不上去關(guān)心和孝敬父母了；在這樣的背景下，對學(xué)生進行感恩父母的思想教育顯得尤為迫切。

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動孝敬父母，即讓學(xué)生懂得怎樣去感恩父母。

3、讓家長認識到感恩父母應(yīng)從我做起，給孩子做出好榜樣，將“孝敬父母”這一傳統(tǒng)美德傳承下去。

教學(xué)過程 ：

同學(xué)們，今天我們有幸邀請到了我們的家長來和我們一起上課，讓我們用熱烈的掌聲表示對他們的歡迎。

第一環(huán)節(jié) 回顧篇——走近親情

1、問：同學(xué)們喜歡過生日嗎？在過生日的時候有沒有不滿意的時候？當(dāng)時你是怎么想的？

師：老師聽完了大家的傾訴，明白了大家的苦衷。下面我們請家長談?wù)勛约旱目捶?。家長發(fā)言：

2、同學(xué)們，是父母將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭；是父母牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步。有人說，“孩子的生日是母親的受難日”，為什么這么說呢？（觀看母親分娩的紀(jì)錄片）

學(xué)生、家長談感受。

3、小結(jié)：聽了大家的發(fā)言，我只想說父母對我們的愛是無私的、偉大的，它任我們肆意索取，卻不求回報。我們要常懷一顆感恩的心去體諒父母，理解父母。（板書：理解）

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗親情

在我們班里就有這樣一個孩子，她非常善解人意，懂得體諒父母，知道關(guān)愛父母。而她的媽媽也時時處處在為孩子作著榜樣，影響著孩子。下面有請張菲母女到臺前來。

1、親情問答（背景音樂）（現(xiàn)場采訪張菲母女）

問：張菲媽媽，張菲在校是個人見人愛的好孩子，能談?wù)勊诩业谋憩F(xiàn)嗎？ 問：張菲，是什么力量促使你這么做的？ 問：能談?wù)剫寢屗龅淖盍钅愀袆拥囊患聠幔?問：張菲媽媽，請談?wù)勢笭栕盍钅愀袆拥氖虑?。問：張菲，此時此刻你有什么愿望嗎? 小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起祝福他們好人一生平安。張菲媽媽，祝賀你有一個好女兒，孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)是你的驕傲。張菲，祝賀你有一個好媽媽，媽媽善良、孝順的舉動是你的自豪。從孩子身上我們能看到父母的影子，父母就是孩子的一面鏡子，父母的言傳身教勝于一切說教，其身正，不令則行，其身不正雖令不行。

2、除了張菲，在我們班還有許多懂事的孩子，也有許多為孩子做出表率的家長下面請同學(xué)們和家長朋友們談一談自己的故事吧。

（暢談過程中，讓孩子體驗到父母的艱辛，感受到父母對自己的愛。通過個別家長的發(fā)言讓所有家長受到啟發(fā)：家長對孩子潛移默化的影響是不可估量的。）

3、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現(xiàn)在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？（小結(jié)后板書：理解）

第三環(huán)節(jié) 行動篇——回報親情

父母為了我們不知吃了多少苦，不知受了多少累。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。下面請同學(xué)們請每個學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

1、讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話。

2、最后，讓我們一起做一個心理測試：請各位同學(xué)每人準(zhǔn)備一支筆，一張紙，紙上寫上“我”、“媽媽”、“爸爸”、還有兩個你心愛的人。

實驗開始?，F(xiàn)在要請你忍痛割愛了，五項只能保留四項，請你慎重考慮，從五項中去掉一項，去掉的這一項要用筆劃去。請注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂，可現(xiàn)在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會很難過，但你還是要堅決地把它劃去。（這時挨個檢查，督促同學(xué)用筆劃去，在下筆之前，要給他們一分鐘的思考時間）

實驗進入第二步，現(xiàn)在要請你繼續(xù)忍痛割愛，四項只能保留三項，請你慎重考慮，然后從四項中劃去一項。一旦劃去，它就從你的生活中消失了，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你一定非常難過，但你還是要堅決地把它劃去。

實驗進入第三步，現(xiàn)在你的生活變得更慘了，三項中只能保留兩項。怎么辦？你自己好好思考吧，再多歡樂也是昨天的事了。要堅決、徹底地劃去。（做完這一步實驗，大家的心

情都很沉重。這時候我發(fā)現(xiàn)，許多人剩下的都是相同的兩項：我，媽媽。）

實驗已進入最殘酷的階段了。現(xiàn)在，你和媽媽只有一人能活下來，怎么辦？請你在一兩分鐘之內(nèi)作出決斷。你和媽媽到底誰活下來？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞這多彩的世界，還沒有實現(xiàn)自己的理想呢！劃去了媽媽，就意味著從此你永遠失去了母親，失去了母愛。請你回想一下，母親平時對你多么關(guān)心，多么呵護，可現(xiàn)在，你就要失去母親了（這樣激化之后，我沒有想到，不少同學(xué)都熱淚盈眶，甚至淚流滿面，我卻偏要逼他們殘忍地從中劃去一個。）

好，心理實驗到此結(jié)束。請大家回到現(xiàn)實中來。做了這個殘忍的實驗，你們感受一定很深，請各位談一談剛才的真實感受。

結(jié)束部分 總結(jié)：

1、作家畢淑敏說過：“當(dāng)我們年輕的時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償?！薄皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”所以，我想說，同學(xué)們，請對你的父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一聲問候，也許它只是一種關(guān)懷。但在愛的天平上，他們等值，因為孝心無價。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們要懷揣一顆感恩的心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會、感恩大自然。

2、下面，讓我們給父母一個深情的擁抱，喊一聲動情地爸爸媽媽吧?。ū尘耙魳贰陡卸鞯男摹罚?/p>

3、伴著動聽的歌聲，看著感人的場景，我們八

（三）班《感恩父母》這節(jié)課到此結(jié)束，但我相信感恩的行動即將開始！感謝大家的參與！

附：

《青春賦》

人不是因歲月的流逝而老朽,當(dāng)理想之火泯滅的時候,人生的“暮年”就開始了。歲月的流逝會在皮膚上刻下皺紋，而熱情的消失則在心靈上留下痕跡。擔(dān)心.疑惑.不自信.恐慌.絕望—這些東西正是夭折精神之樹的元兇。

無論是到了古稀之年的老人，還是尚未成熟的少年，在人們的心目中，他們應(yīng)該有對奇跡的憧憬，對人生樂趣的尋覓，對競賽的追求，以及對燦若群星的事物和思想的感知；還要有不屈不撓的斗志和像孩子期待即將出現(xiàn)的事物般的好奇心?人與他的信念成比例地年輕，與疑惑成比例地衰老；與信心和希望成比例地年輕，與恐懼和絕望成比例地衰老。誰能夠從自然界.人類社會那里領(lǐng)悟到美麗、喜悅、勇氣、高尚、力量?誰就富有青春的活力。

第五篇：感恩父母教案

《感恩父母 》主題班會教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學(xué)過程：

一、全班齊唱《感恩的心》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

從我們出生到現(xiàn)在，父母為我們付出了太多的愛，讓我們茁壯健康地成長。我們要感恩父母、感受父母崇高、無私和偉大的愛，為什么要孝敬父母？

1、正所謂“嚴父慈母”，雖然父親對我們的愛是嚴厲的，但是他給我們的愛也不會比母親對我們的愛少。而母親對我們的愛是慈祥的，是和藹可親的。母親給我們的愛是從瑣事中體現(xiàn)出來的，是繁瑣的愛、是嘮叨的愛！

2、老師講有關(guān)父母對兒女的愛的真實故事

①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

②年輕母親舍身救兒： 二〇〇四年八月二十七日，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！?/p>

從上面這兩個故事中你看到了什么，學(xué)到了什么？

3、學(xué)生討論交流自己和父母的故事：

（1）父母令你最感動的事或最高興的事或最難忘的事。（2）你令父母感動的事或高興的事。

孩子們，從你們的故事中我們看到了什么呢？又學(xué)到了什么？（學(xué)生自由交流）

4、孩子們，你們的父母每天工作辛苦嗎？他們是做什么工作的？每天工作幾個小時呢？他們?yōu)槭裁匆敲葱量嗟墓ぷ髂?？（學(xué)生自由交流，然后指名說）

5、孩子們，既然你們父母的辛苦你們都看到了，那你們想對你們的爸爸媽媽說點什么呢？還想為你們的爸爸媽媽做點什么呢？（學(xué)生小組合作討論并交流）

二、感恩父母

1、孩子們，我們的父母為我們付出了太多太多，我們也應(yīng)該盡點孝道吧！孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都應(yīng)該孝敬父母。下面請聽一個古代兒子孝敬老母親的故事：《挨杖傷老》。

漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！? 學(xué)生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）

2、孩子們，通過上面這個故事我們學(xué)到了什么，那我們應(yīng)該怎樣孝敬我們的父母呢？請孩子們寫一小段話，說說你覺得你應(yīng)該怎樣孝敬父母，你將為父母做些什么呢？（寫完后請幾位學(xué)生上來說他們將怎樣孝敬父母，會為他們的父母做些什么呢？）

3、孩子們，那你們想想你們身邊有沒有這樣的人：他們不僅不孝敬父母，還經(jīng)常和父母吵架，長期和父母對著干。（學(xué)生自由交流，并指出哪些行為時我們作為子女不應(yīng)該的行為。）

4、下面我講幾個故事，讓你們來評價一下，他們錯在哪里，他們應(yīng)該怎樣做？

（1）有一個小學(xué)五年級的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績比較好，班上的同學(xué)非常羨慕他，父母對他的期望也很高?？墒撬刻斐燥埡缶蛯W(xué)習(xí)，從來不幫爸爸媽媽做一點家務(wù)，因為他覺得他的學(xué)習(xí)成績好，就是為父母增光了，父母應(yīng)該感謝他，不必再做任何的家務(wù)。

（2）有一個學(xué)生，從小父母在外打工掙錢，他就和自己的爺爺奶奶住在一起。爺爺奶奶溺愛他，沒有讓他做任何的家務(wù)，而且任何事情都必須要遵從他的意思，不然他就又哭又鬧，有時還要打人。他每次給家長要錢時，家長給他就沒事，只要不給，他就亂罵或亂打他的爸爸媽媽或爺爺奶奶。

三、總結(jié)

我們的父母為我們付出了太多太多，我們應(yīng)該懂得感恩，應(yīng)該為父母做一些力所能及的事。而且我們應(yīng)該和父母多溝通和交流，更應(yīng)該尊重和孝敬父母。