第一篇：五年級品德與社會下冊《偉大的先人》教學(xué)設(shè)計

五年級下冊《偉大的先人》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國歷史上孔子、司馬遷等其他偉人的事跡，感受偉人非凡的品質(zhì)及中華文化的魅力。

2、通過搜集、分析與整理孔子等名人的有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力。

3、通過學(xué)習(xí)，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感，學(xué)習(xí)孔子等先人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重難點

讓學(xué)生關(guān)注人物，重要的是要透過他們的事跡，關(guān)注他們的精神。在教學(xué)中要注意以情感人，以事感人。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集孔子、司馬遷等名人的資料。

2、搜集《論語》的經(jīng)典名言，了解我國古代名人的事跡或者成果。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，感受孔子

1、我國有一位偉大的先人，他雖然生活在2500多年前的春秋時期，但他的思想和文化至今影響著全世界。他是誰？聯(lián)合國教科組織已將其列為世界十大文化名人之首。

許多國家和地區(qū)都有紀(jì)念他的塑像，請大家看看這一組圖片。（教師播放各國的孔子塑像，相機解釋。）很多國家也成立了孔子學(xué)院。（截止到去年10月，我國已在87個國家和地區(qū)建立280多所孔子學(xué)院。）

此時，你的心中涌起了怎樣的感情？

3、在我們中國，有很多地方都有孔子的塑像。如：山東的孔廟，春秋戰(zhàn)國時期魯國的都城，孔子的故鄉(xiāng)。（教師先播放山東曲阜孔廟的整體圖片，相機介紹它的規(guī)模，大成殿的名字由來【因宋徽宗趙佶尊孔子為“集古圣先賢之大成”而改名為“大成殿】）

4、安慶也有紀(jì)念孔子的地方。你知道嗎？近圣街的名字也是與孔子有關(guān)聯(lián)的。

（1958年9月16日，毛澤東主席在安慶一中孔廟大成殿接見學(xué)生代表。這也是他一生中，唯一視察過的一所中學(xué)。孔廟規(guī)模宏大，氣勢如云。位于其北的近圣街，就是因臨近孔廟而得名。現(xiàn)安慶一中校史陳列室，是1989年在原孔廟建筑遺存上改建的。）

過渡：為什么孔子會受到世人如此的景仰呢？

二、開展活動，了解孔子 活動一：孔子生平

（一）孔子生平

1、你了解孔子嗎？看看課件資料。

2、請同學(xué)們說說所了解的孔子和他生活的時代。

（二）孔子故事

1、學(xué)生代表講述一兩個孔子的故事。

2、課件播放“因材施教的故事”，學(xué)生談感想。

教師小結(jié)：看了小故事，你對孔子的“因材施教”思想是否有更深的了解？孔子確實為我們的教育留下了寶貴的思想。我們可以看看百家講壇中的于丹老師的“《論語》解讀”，那里有很多故事值得我們思考。

過渡：孔子的思想精髓都在《論語》這本書中有體現(xiàn)。你知道《論語》嗎？

活動二：了解《論語》。

1、學(xué)生說說所知道的《論語》。

2、讓我們看看孔子都說過哪些話？這些話是什么意思？（看課件顯示：己所不欲，勿施于人 《論語*顏淵》 敏而好學(xué)，不恥下問。《論語*公冶長》）孔子早在兩千多年前就說過這些做人、學(xué)習(xí)的道理，現(xiàn)在，我們還常常聽到老師、家長給我們講這些道理，可見，孔子對我國文化的影響有多大。中國兩千多年來的文化主流就是儒家思想，孔子是其代表人物。

3、你還知道哪些名言呢？學(xué)生展示自己搜集到的《論語》中的名言警句。

小結(jié)：這些名言我們多讀讀，多想想，對我們的學(xué)習(xí)、成長是很有幫助的。

提示：我們可以選一句最喜歡的話作為自己的座右銘。（如制作精美的書簽）

總結(jié)：回顧中華文明發(fā)展的歷史，孔子因為其教育思想和道德思想對中國乃至世界文化都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，所以，今天我們?nèi)匀灰o(jì)念他，吟誦其經(jīng)典名句，體悟其中的深刻道理。

過渡：孔子的“子”你知道是什么意思嗎？引出春秋戰(zhàn)國時代的偉大先人：老子、莊子、孟子、荀子、墨子……

三、交流想象，了解司馬遷與《史記》

1、過渡：追溯中華文化的發(fā)展歷程，歷史上還有很多有影響力的人物，如漢代的司馬遷。讓我們來看一看司馬遷的資料。（史學(xué)家、文學(xué)家、思想家）

想象體驗。

司馬遷被囚禁多年，前后用了18年時間堅持寫完了《史記》，你能想象他經(jīng)歷了怎樣的困難嗎？

了解《史記》。

（第一部紀(jì)傳體史書。傳說中的黃帝到漢武帝時的3000年的歷史，分本紀(jì)、表、書、世家、列傳。共130篇，52萬多字）

有人讀過嗎？學(xué)生說過后，看看課件對《史記》的介紹。

4、了解魯迅對《史記》的評價

《史記》中有這樣一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”。你能體會這句話的意思嗎？

5、除了《史記》，還知道中國古人寫了哪些歷史書籍？

四、總結(jié)拓展，延伸課堂。

1、在中國歷史上，還有許多杰出的人物，他們像司馬遷一樣，為了自己的理想和事業(yè)，堅忍不拔地努力著、奮斗著。

2、課件播放范仲淹、李時珍、文天祥、李世民、趙匡胤、祖沖之、張衡、等的資料。

3、課后活動要求：希望大家課后查閱更多的歷史人物，像老師提示的這樣分類（偉大的詩人、著名的皇帝、科學(xué)家……），或撰寫人物小傳。

第二篇：五年級下冊品德與社會 偉大的先人 教案

五年級下冊品德與社會教案

偉大的先人

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：感受孔子等偉大的先人在中國歷史上做出的偉大功績，學(xué)習(xí)他們的精神，鍛造自己的意志品質(zhì)。

能力：使學(xué)生學(xué)會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價值的信息，概括偉大先人的事跡。

知識：了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他們的精神。教學(xué)重點

讓學(xué)生了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物的思想與事跡。教學(xué)難點

讓學(xué)生感受偉大的歷史人物為歷史與現(xiàn)實所作出的巨大貢獻(xiàn)，從先人成功的故事中，感受他們偉大的精神力量、個人魅力，產(chǎn)生崇敬感和向他們學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件，搜集教學(xué)所需的相關(guān)歷史文化名人的文字資料、圖片、視頻等材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集孔子的相關(guān)資料；調(diào)查司馬遷其人其事，初步了解《史記》的歷史地位；搜集自己知道的其它偉大先人的事跡。課時安排 2課時。

第1課時完成話題“至圣先師孔子”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“司馬遷與《史記》”“活動天地——古代人物傳”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程

第1課時

活動一 孔子在中國

1．[播放視頻：祭奠孔子] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：為什么孔子離開我們兩千多年了，還有那么多人知道他、紀(jì)念他？

小結(jié)：有關(guān)孔子的紀(jì)念活動以及與孔子有關(guān)的孔廟、孔府，都讓我們感受到了孔子的偉大和所具有的世界影響力。

2．[播放視頻：孔子生平] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你知道孔子是一個什么樣的人嗎？ 小結(jié)：兩千多年來，孔子一直被推崇為“至圣先師”，影響著一代代的中國人，由于他的影響力，他也被尊為世界文化名人。（板書：孔子 至圣先師）活動二 孔子的故事和格言

1．[播放動畫：孔子的教育思想] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：從這個小故事中你體會感受到了什么？ 2．[播放動畫：論語] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流自己搜集到的孔子名言，并說說自己的體會和感受。

小結(jié)：孔子是我國偉大的思想家、教育家，他的很多思想精華至今依然是我們?yōu)槿颂幨碌闹晾砻?。讓我們更多地了解孔子的思想精華，指導(dǎo)自己的言行，將優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化傳承下去。

板書設(shè)計

偉大的先人 至圣先師——孔子

第2課時

活動一 司馬遷與《史記》

1．[播放動畫：司馬遷的故事] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：司馬遷著書遇到了哪些困難？說說你對他的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句名言的理解。思考我們能否用這句話評價司馬遷。

小結(jié)：司馬遷用他堅韌不拔的毅力，為我們后人留下了珍貴的文化遺產(chǎn)，讓我們能了解過去的歷史，使我們感受到司馬遷身處逆境鍥而不舍、奮斗不息的精神。（板書：成就巨大）

2．[播放課件：《史記》] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：《史記》的史學(xué)價值和文學(xué)價值，評價《史記》的歷史地位和影響力。

活動二 思考與討論

[播放課件：艱辛的付出] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：古代先人在取得成就的過程中經(jīng)歷了哪些艱辛？說說你有什么感悟。

小結(jié)：我們看到了古人成就一番事業(yè)、為后人留下財富所付出的努力和艱辛。他們身上閃爍著中華民族的精神，這種精神將永遠(yuǎn)激勵著我們。（板書：中華民族的精神）活動三 制作中國古代歷史人物傳

[播放課件：歷史人物的成就] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境選擇自己感興趣的歷史人物，并說出理由。也可按類別，分組尋找著名的皇帝、民族英雄、愛國詩人、思想家、教育家、科學(xué)家等。

制作“中國古代歷史人物傳”。板書設(shè)計

偉大的先人 成就巨大 中華民族的精神

教學(xué)反思：

第三篇：人教版小學(xué)五年級品德與社會下冊《偉大的先人》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價值觀：感受孔子等偉大的先人在中國歷史上做出的偉大功績，學(xué)習(xí)他們的精神，鍛造自己的意志品質(zhì)。

能力：使學(xué)生學(xué)會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價值的信息，概括偉大先人的事跡。

知識：了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物，了解一些他們的思想與事跡，學(xué)習(xí)他們的精神。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，小學(xué)五年級的學(xué)生在這個年齡段對社會歷史有了一個初步認(rèn)識，能基本知道我國歷史的源遠(yuǎn)流長，文化積淀的豐厚，有了追溯歷史、了解過去的愿望；對于人生開始了思考、探索，歷史名人的故事能對學(xué)生產(chǎn)生榜樣的作用?；谝陨蟽牲c心理需求，學(xué)生對“偉大的先人”這個話題的交流欲望比較強烈。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，由于農(nóng)村的現(xiàn)代化發(fā)展相對緩慢，傳統(tǒng)文化還以比較原始的狀態(tài)存在于生活之中。學(xué)生能夠從多種途徑得到有關(guān)于歷史人物的很多信息，例如許多的民間傳說等。但是，對于農(nóng)村學(xué)生來說，獲得比較完整的歷史人物介紹或歷史文化常識，會存在一定困難，所以學(xué)生對于孔子等歷史名人的事跡與貢獻(xiàn)了解不多，甚至受大眾傳媒的影響，以“戲說”的觀點去認(rèn)識歷史。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)生處在一個信息相對比較封閉、教學(xué)資源比較薄弱、對歷史常識了解不多的環(huán)境里。由于視野的狹窄，他們的歷史知識不多，對古代歷史名人們的偉大貢獻(xiàn)對現(xiàn)實社會的影響缺乏了解，所以，學(xué)生對于偉大先人的認(rèn)同感、崇敬感難以被激發(fā)。

針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)首先從學(xué)生的已有認(rèn)知出發(fā)，讓學(xué)生說說自己知道的歷史人物，拉近這個話題的時間距離。其次，教學(xué)活動中要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生收集更多的先人們的事跡和故事，糾正部分錯誤認(rèn)識。通過“孔子在中國”這個活動，引導(dǎo)學(xué)生打開視野，到更廣闊的空間去了解孔子的作為以及他對過去、現(xiàn)在社會的影響。然后可以通過孔子故事、格言的交流以及教師的擴展讓學(xué)生知道孔子在世界范圍內(nèi)對人類價值觀上產(chǎn)生的影響，讓學(xué)生對偉大先人們產(chǎn)生強烈的崇敬之情。在了解了孔子的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流的氛圍，讓學(xué)生交流自己知道的其它先人的事跡。教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生感受先人的精神力量是其成功的根本原因。與此同時，教師應(yīng)該關(guān)注到本課這些話題離學(xué)生的生活年代太過遙遠(yuǎn)，時間、空間的跨度容易讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感，進(jìn)而失去參與的興趣。教師在課堂上一定要著力于創(chuàng)設(shè)活動情景，語言的組織要根據(jù)學(xué)生能接受的程度，把握好難易尺度，讓學(xué)生聽得懂，愿意聽。

總之，教師在課堂上首先需要從交流形式上做出努力，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生了解偉大先人的欲望。其次，教師需要做好充足的準(zhǔn)備，擴寬教學(xué)內(nèi)容的廣度，豐富學(xué)生的認(rèn)識。同時縱向延伸話題的深度，糾正學(xué)生對先人們的錯誤認(rèn)識，以這些偉大人物對現(xiàn)代社會的影響為突破口，激發(fā)學(xué)生深層次的思考。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解孔子等在中國歷史上有較大影響的歷史人物的思想與事跡。

教學(xué)難點

讓學(xué)生感受偉大的歷史人物為歷史與現(xiàn)實所作出的巨大貢獻(xiàn)，從先人成功的故事中，感受他們偉大的精神力量、個人魅力，產(chǎn)生崇敬感和向他們學(xué)習(xí)的熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件，搜集教學(xué)所需的相關(guān)歷史文化名人的文字資料、圖片、視頻等材料。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集孔子的相關(guān)資料；調(diào)查司馬遷其人其事，初步了解《史記》的歷史地位；搜集自己知道的其它偉大先人的事跡。

課時安排

2課時。

第1課時完成話題“至圣先師孔子”的教材內(nèi)容。

第2課時完成話題“司馬遷與《史記》”“活動天地——古代人物傳”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第1課時

活動一孔子在中國

1．[播放視頻：祭奠孔子]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：為什么孔子離開我們兩千多年了，還有那么多人知道他、紀(jì)念他？

小結(jié)：有關(guān)孔子的紀(jì)念活動以及與孔子有關(guān)的孔廟、孔府，都讓我們感受到了孔子的偉大和所具有的世界影響力。

2．[播放視頻：孔子生平]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你知道孔子是一個什么樣的人嗎？

小結(jié)：兩千多年來，孔子一直被推

崇為“至圣先師”，影響著一代代的中國人，由于他的影響力，他也被尊為世界文化名人。（板書：孔子至圣先師）

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生對孔子其人有一個粗淺的了解?！?/p>

活動二孔子的故事和格言

1．[播放動畫：孔子的教育思想]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行交流研討：從這個小故事中你體會感受到了什么？

2．[播放動畫：論語]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流自己搜集到的孔子名言，并說說自己的體會和感受。

小結(jié)：孔子是我國偉大的思想家、教育家，他的很多思想精華至今依然是我們?yōu)槿颂幨碌闹晾砻浴Ｗ屛覀兏嗟亓私饪鬃拥乃枷刖A，指導(dǎo)自己的言行，將優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化傳承下去。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識孔子的過程中，了解和學(xué)習(xí)孔子思想的精華，從孔子的格言或事跡中得到啟發(fā)并能踐行。】

板書設(shè)計

偉大的先人

至圣先師——孔子

第2課時

活動一司馬遷與《史記》

1．[播放動畫：司馬遷的故事]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：司馬遷著書遇到了哪些困難？說說你對他的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句名言的理解。思考我們能否用這句話評價司馬遷。

小結(jié)：司馬遷用他堅韌不拔的毅力，為我們后人留下了珍貴的文化遺產(chǎn)，讓我們能了解過去的歷史，使我們感受到司馬遷身處逆境鍥而不舍、奮斗不息的精神。（板書：成就巨大）

2．[播放課件：《史記》]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：《史記》的史學(xué)價值和文學(xué)價值，評價《史記》的歷史地位和影響力。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解司馬遷的偉大功績，對司馬遷產(chǎn)生強烈的崇敬之情?！?/p>

活動二思考與討論

[播放課件：艱辛的付出]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：古代先人在取得成就的過程中經(jīng)歷了哪些艱辛？說說你有什么感悟。

小結(jié)：我們看到了古人成就一番事業(yè)、為后人留下財富所付出的努力和艱辛。他們身上閃爍著中華民族的精神，這種精神將永遠(yuǎn)激勵著我們。（板書：中華民族的精神）

【設(shè)計意圖：了解偉大先人的思想與事跡，學(xué)習(xí)他們的精神。】

活動三制作中國古代歷史人物傳

[播放課件：歷史人物的成就]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境選擇自己感興趣的歷史人物，并說出理由。也可按類別，分組尋找著名的皇帝、民族英雄、愛國詩人、思想家、教育家、科學(xué)家等。

制作“中國古代歷史人物傳”。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生更多地了解我國歷史上不同時期、不同方面的歷史人物。】

板書設(shè)計

偉大的先人

成就巨大

中華民族的精神

第四篇：品德與社會教學(xué)設(shè)計(五年級下冊)

祿 豐 縣 腰 站 小 學(xué)

《品德與社會》

教學(xué)設(shè)計

五年級下冊

學(xué)校：

教師：

2013年3月

浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊

第一單元 文明古國的榮辱

1、從四大發(fā)明說起

教學(xué)內(nèi)容：課本第3頁至第9頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中華民族是一個歷史悠久的文明古國，知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民發(fā)明的。

2、感受中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生知道指南針、造紙、印刷和火藥等都是我國古代勞動人民的驕傲。教學(xué)難點：

有效激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

談話導(dǎo)入：中華民族有著十分悠久的歷史和極為古老的文明，在祖國這片遼闊和肥沃的土地上，我們的祖先創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，為世

界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。在你的頭腦中，最引以為豪的是什么呢？

二、探究交流：

1、有人說到了四大發(fā)明或其中的一件，那么教師就可以說：這是我國古代勞動人民的偉大發(fā)明，被稱之為“四大發(fā)明”之一，你還知道其它三項偉大發(fā)明是什么嗎？

2、學(xué)生自讀課文3－6頁：讀讀文中的插圖和文字，看自己能讀懂些什么。

3、交流：

（1）你從課文中學(xué)懂了什么？ ①什么時候有了這項發(fā)明？

②這項發(fā)明在歷史上曾經(jīng)改變了什么，有什么作用？ ③這項發(fā)明對世界文明有怎樣的貢獻(xiàn)？（2）關(guān)于這項發(fā)明，你還有更多的了解嗎？

浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊

2、圓明園在哭泣

教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁至第14頁中的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圓明園的過去和現(xiàn)在，了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實，感受到祖國的燦爛文化和帝國主義列強帶給中國人民帶來的巨大傷痛。

2、懂得落后就要挨打的道理，要立志為國家富強做出自己的努力。教學(xué)重點：

了解英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事實。教學(xué)難點：

感受落后就要挨打的道理。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、欣賞導(dǎo)入： 頤和園的風(fēng)光。

圓明園，是一座清代的皇家園林，外圍周長約10000多米。園中鑿湖堆山，種植著各種奇花異木，有國內(nèi)外名勝四十景，而且珍藏著無數(shù)的奇珍異寶，被稱為“萬園之園”。

二、探究交流：

1、討論：看了圓明園這一組圖畫，你有什么疑問嗎？

2、請同學(xué)們展示收集的材料，請他們來給大家介紹一下，好嗎？

3、為了能和大家一起來學(xué)習(xí)和交流，老師在課前也去收集了一些資料。我這兒也有幾張圓明園的照片，請大家看一看。小結(jié)：

這樣一個被稱為“萬園之園”的皇家園林，今天，當(dāng)我們再次踏上這片土地時，展現(xiàn)在我們眼前的卻是一片廢墟，滿目的荒涼，為什么會這樣呢？讓我們來走進(jìn)歷史，作一番探航吧。

三、明理導(dǎo)行：

1、學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于圓明園的事。

2、教師播放電影《火燒圓明園》片段。

浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊

3、悲憤的吼聲

教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁到第19頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道日本帝國主義曾經(jīng)給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱，我們要牢記 這段歷史。

2、憎恨帝國主義侵略者，激發(fā)民族自尊心和振興中華的責(zé)任感。教學(xué)重點：

了解帝國主義給中國人民帶來的沉重災(zāi)難和屈辱。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

談話導(dǎo)入：從鴉片戰(zhàn)爭起，帝國主義國家一直在不斷地侵略我國，其中日本對中國的侵略最為嚴(yán)重。從1937年盧溝橋事變開始，到1945年8月抗戰(zhàn)勝利，日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，可謂是暴行累累，給中國人民帶來了無窮的災(zāi)難。你搜集到了什么資料？請也給同學(xué)們作一個介紹。

學(xué)生上臺展示資料，揭露日本入侵的丑惡歷史。

二、探究交流：

1、說說日軍的入侵給我們的親人帶來了怎樣的苦難，給我們的進(jìn)行帶來了怎樣的破壞。

2、交流小結(jié)：這一樁樁、一幕幕，是多么令人慘痛，令人憤慨??！而日本侵略軍在侵華戰(zhàn)爭中制造的南京大屠殺最為震驚，它在人類文明史上寫下了極其野蠻、可恥的一頁。當(dāng)我們今天走進(jìn)南京大屠殺紀(jì)念館，看到成堆的白骨和驚人的數(shù)字后，每一個人都會屏住呼吸，仿佛空氣也凝固了，這是多么慘烈的場景?。?/p>

3、學(xué)生展示材料，介紹南京大屠殺的歷史情況。

三、明理導(dǎo)行：

1、播放電影片斷：《南京大屠殺》。同學(xué)們看了電影，你心里想說些什么？

2、交流小結(jié)：

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第二單元：富國強民之路

1、中國人民站起來了

教學(xué)內(nèi)容：課本第22頁到第28頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民為新中國建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例。知道沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)重點：

了解中國人民站起來的道路。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生懷念革命前輩和先烈的感情。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、播放電影《開國大典》的一個片段，說說對萬民興奮的感受。

2、小結(jié)：是的，在那一刻全中國人民沸騰了，隨著五星紅旗的冉冉升起，隨著毛澤東同志的一聲宣告，中國人民從此站起了，中國從此走上了獨立、自主、發(fā)展的道路。

二、交流探究：

1、展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的資料。

2、教師小結(jié)：

曾經(jīng)是這么少的幾個人，曾經(jīng)是這樣的局促小心，可正是這點點星火，燃起了中國革命的希望。

3、請學(xué)生介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民艱苦革命的英勇事例。①、說說南昌起義的時間、主要領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義。教師小結(jié)：

由周恩來、朱德、賀龍等人發(fā)起的南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始，也是在這次起義中建立起屬于自己的革命軍隊。每年的8月1日也由此成為建軍節(jié)。

②、說說萬里長征，北上抗日的艱難故事，欣賞《長征》影音片段，感受長

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2、春天的故事

教學(xué)內(nèi)容：課本第29頁到第34頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對購物票證的收集和認(rèn)識，使學(xué)生了解計劃經(jīng)濟(jì)時代人們的社會生活，感受社會的發(fā)展與變化，豐富自己的生活經(jīng)驗和情感體驗。

2、知道改革開放給人民帶來的翻天覆地變化，知道改革開放的總設(shè)計師是鄧小平。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國，擁護(hù)改革開放政策的情感。教學(xué)重點：

知道鄧小平設(shè)計的改革開放給中國人民帶來的翻天覆地變化。教學(xué)難點：

激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、在那個以計劃經(jīng)濟(jì)為主的歷史年代，人們的生產(chǎn)、消費、生活都是有預(yù)期計劃的。他們必須按照計劃進(jìn)行工廠勞動，進(jìn)行農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)，一個村莊的勞力就窩在村里的田地上，沒有自己的勞動自主權(quán)。

2、引導(dǎo)討論：從我們今天的角度來看，你覺得這樣好嗎？并且能說一說為什么。

1978年12月，中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會的召開，中國走進(jìn)了萬象更新的春天。

二、交流探究：

1、聯(lián)系二十幾年前的生產(chǎn)和生活，再來看今天人們的生產(chǎn)勞動和社會經(jīng)濟(jì)方式，又發(fā)生了怎樣的變化呢？

2、小結(jié)并引導(dǎo)探究：是的，今天我們能看到的生產(chǎn)勞動和生活方式都與20年前發(fā)生了很大的改變。那么通過課前你對爸爸媽媽、爺爺奶奶生活的了解，認(rèn)為現(xiàn)在的這種經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和生活方式比以前有什么進(jìn)步呢？ 3、20年，一段并不漫長的時間，然而中國大地從農(nóng)村到城市卻發(fā)生著天翻地覆的變化，這到底是為什么呢？

浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊 走進(jìn)新時代

教學(xué)內(nèi)容：課本第35頁到第41頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解新時期我國所取得的巨大成就。知道全面建成小康社會是我國新階段的主要奮斗目標(biāo)。

2、激發(fā)為我國綜合國力的日益增強而驕傲的情感。

3、了解新時期我國所取得的巨大成就，了解家鄉(xiāng)、及自己家生活的變化，為我國綜合國力的日益增強而自豪。

4、知道我國現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)是全面建成小康社會。教學(xué)重點：

了解自己家庭及家鄉(xiāng)30年來發(fā)生的巨大變化。教學(xué)難點：

樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，為建設(shè)祖國美好的明天而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

同學(xué)們：唱著《春天的故事》中國人民擺脫了貧窮，從此富裕起來了。你能通過你們家庭生活中的衣食住行的情況來說說“富?！眴?？

聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們生活的發(fā)現(xiàn)，感受人們通過多產(chǎn)業(yè)的勞動，實現(xiàn)了豐衣足食和安居樂業(yè)。

二、交流探究：

1、在我國古代，人們曾經(jīng)把“豐衣足食、安居樂業(yè)”夢想為“小康”的生活。今天，我們看到了人民的安居樂業(yè)，大家在豐衣足食的同時開始不斷追求有質(zhì)量的生活，換句話說，改革開放的這些年，讓我們的生活已經(jīng)完全實現(xiàn)了“小康”。你有哪些感受呢？

2、從國家社會的各個領(lǐng)域的發(fā)展來說明中國綜合實力的增強。

這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經(jīng)走出貧困，走向富強，高高地屹立在世界民族之林。讓我們懷著對祖國發(fā)展的無限自豪和敬意，一起來重溫中國申奧成功的那一刻。

播放申奧成功錄像，說說自己看了錄像之后的感受。

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第三單元：巨龍騰飛

1、高峽出平湖

教學(xué)內(nèi)容：課本第44頁到第49頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解三峽工程的概況，知道三峽工程是祖國建設(shè)的一項偉大成就，它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合功能。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，收集相關(guān)資料，激發(fā)熱愛祖國的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：

了解長江三峽工程的概況，感受三峽工程的偉大。教學(xué)難點：

讓學(xué)生理解三峽船閘通航的過程。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

欣賞美景，感受長江之美（課件播放長江風(fēng)光照片，同時配樂《長江之歌》。）

二、交流探究

1、看課本44頁中的插圖，你知道這些景色是哪兒的嗎？看到了這些景色，你感覺到長江是怎樣的？

2、交流小結(jié)：

長江源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，氣勢磅礴，美麗動人，是我們的母親河。

3、了解災(zāi)難（課件播放洪災(zāi)實景資料及有關(guān)文字資料）

4、學(xué)生交流：看了投影，你有什么感受？

5、論對策有什么辦法能使長江減少災(zāi)難，永遠(yuǎn)造福于我們呢？

6、長江、黃河是我們的母親河，在這兩條河上還有許許多多造福于民的水電站。請說一說你搜集到哪些? 學(xué)生自由交流 全班小結(jié)

三、明理導(dǎo)行：

1、閱讀“百年夢想”，偉人了解之夢

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2、西部大開發(fā)

教學(xué)內(nèi)容：課本第50頁到第55頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。

2、了解西部地區(qū)人民生活還不富裕，懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現(xiàn)全中國共同富裕。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點：

知道西部地區(qū)包括的12個省、市、自治區(qū)，了解西部風(fēng)景優(yōu)美且蘊藏著寶貴的自然資源。

教學(xué)難點：

理解開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部平衡發(fā)展，最終實現(xiàn)全共同富裕。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

展示美景，欣賞西部風(fēng)光，了解西部地區(qū)包括哪些省、市、自治區(qū)。

二、交流探究：

1、領(lǐng)略西部秀麗的風(fēng)景

①介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達(dá)拉宮等。

②學(xué)生訴說感受。③教師小結(jié)：

西部幅員遼闊，有許多美麗的風(fēng)景，著實讓我們贊嘆。

2、介紹物產(chǎn)，了解西部資源

①西部不僅有美麗的風(fēng)光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。②學(xué)生匯報了解的西部資源，教師補充深化。

3、介紹“西電東送”工程

“西電東送”骨干工程指開發(fā)貴州、云南、廣西、四川、內(nèi)蒙古、山西、陜西等西部省區(qū)的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北

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3、日新月異的交通

教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁到第64頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具。

2、知道我國立體交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成，感受祖國交通迅速發(fā)展，增強熱愛祖國的情感。

3、通過舉例或現(xiàn)身說法讓學(xué)生初步認(rèn)識交通對發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高人民生活水平中的作用。

教學(xué)重點: 知道交通工具從古至今的發(fā)展變化。教學(xué)難點： 學(xué)會使用交通圖。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、出示56頁中的插圖，觀察，談感受

2、謎語，教師相應(yīng)出示圖片。

⑴ 一只大鳥真奇怪，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。（飛機）

⑵ 屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，腳下雷聲隆。（火車）

二、交流探究：

1、了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢

2、認(rèn)識其它特殊的交通工具（獨木舟、木筏、竹排、背簍、背架、牦牛、駱駝、馬等）討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？（可閱讀課本“知識窗中的內(nèi)容”）

3、了解交通工具的演變

三、明理導(dǎo)行：

1、計算時間，感受發(fā)展

假如杭州－北京的距離約1490km，在以前只能靠步行出門的年代，若步行

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第四單元：生活在地球村

1、你中有我，我中有你

教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁到第75頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。

2、知道對外開放是我國的基本國策，了解我國對外開放基本格局。

3、關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會責(zé)任意識與開放的國際意識。教學(xué)重點：

1、了解我國對外開放的基本格局，增強社會責(zé)任意識。

2、感受經(jīng)濟(jì)全球化給國家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化，初步培養(yǎng)開放的國際意識。

教學(xué)難點：

使學(xué)生自覺做到關(guān)心祖國的建設(shè)與發(fā)展。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

教師點擊播放歌曲“我和你”聽著這熟悉的旋律，你想到什么？

來自200多個國家的運動員同住在北京奧運村，向著更快、更高、更強的目標(biāo)奮進(jìn)。其實世界上200多個國家的人們何嘗不是同住地球村，地球村的居民們已經(jīng)融合在一起。

二、交流探究：

1、絲綢之路

①、早在公元前二世紀(jì)，我們的先人就已經(jīng)明白要與世界上其他國家加強來往，開辟了絲綢之路，促使整個人類文明的發(fā)展。

②、學(xué)生談?wù)剬z綢之路的了解、感想，教師相機穿插播放有關(guān)課件。

2、改革開放

①、師出示火柴、肥皂、鐵釘，認(rèn)一認(rèn)，這是什么？這些我們?nèi)粘Ｓ闷?，在我們爺爺奶奶、小時候為什么被稱為洋火、洋堿、洋釘？

②、貧窮落后的舊中國，工業(yè)的落后，產(chǎn)生了諸如我們剛才所說的一系列洋貨；即使到了新中國初期，由于帝國主義國家對我國實施封鎖禁運，我國的經(jīng)濟(jì)

浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 五年級下冊

2、國際組織

教學(xué)內(nèi)容：課本第76頁到第84頁中的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解一些世界文化和自然遺產(chǎn)，知道我國的世界文化和自然遺產(chǎn)。

2、了解一些保護(hù)文化和自然遺產(chǎn)的措施和方法。

3、感受國際組織所起的作用，積極保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)。教學(xué)重點：

1、知道聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、APEC等國際組織的名稱，認(rèn)識這些組織的標(biāo)志。

2、初步了解這些國際組織在解決全球性問題中所起的作用。教學(xué)難點：

初步了解各國際組織的作用。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

談話：最近，我們常常聽到一個名詞，聯(lián)合國教科文組織，你們知道嗎？ 你們了解聯(lián)合國教科文組織是一個怎樣的組織嗎？ 板書：國際組織——聯(lián)合國教科文組織

二、交流探究：

1、你知道國際組織的一些圖標(biāo)嗎？說一說

2、同學(xué)們小組內(nèi)交流一下聯(lián)合國的一些知識： 自學(xué)課本77頁到78頁中的內(nèi)容，交流

3、你們知道什么是世界文化和自然遺產(chǎn)嗎？同學(xué)們小組內(nèi)交流，教師小結(jié)：中國長城，古埃及金字塔，美國黃石國家公園

三、明理導(dǎo)行：

1、一個民族、一個地區(qū)久以流傳的文化習(xí)俗及自然景觀，體現(xiàn)著獨特的價值，尊重和保存不同民族與地域的文化、自然景觀，正是人類共同生存的基礎(chǔ)。有了教科文組織，這一切才有了保障。

2、自1987年我國擁有第一批世界遺產(chǎn)以來，至今已有29個世界遺產(chǎn)項目，遺產(chǎn)數(shù)目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我們自豪，你們知

第五篇：五年級品德與社會教學(xué)設(shè)計

《世界科技的今天》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感*態(tài)度*價值觀

感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、有不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、能力與目標(biāo)

提高學(xué)生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能力，發(fā)展學(xué)生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)精神。

3、知識與技能

了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對人類社會的貢獻(xiàn)；體會到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。二：教學(xué)重難點：

感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、有不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、通過上網(wǎng)讀書、詢問等方式了解現(xiàn)代科技的發(fā)展及成果。

2、閱讀科學(xué)家的故事，了解科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的艱辛與執(zhí)著。教師準(zhǔn)備：

通過各種渠道最大限度地豐富自己對現(xiàn)代科技成果的了解，以便在教學(xué)中做到游刃有余。

2課時

多媒體課件PPT

引導(dǎo)感受法，參與教學(xué)法等

第一課時 教學(xué)過程 四：教學(xué)課時：五：教具使用

六、教學(xué)方法七：教學(xué)過程設(shè)計與分析

一、激情引趣，導(dǎo)入新課首先聽兒歌《七色光》感受新時代的陽光少年。然后語言激情讓我們帶著七彩夢走向世界，走向未來。同學(xué)們可知道當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。他們都已各種方式造福著人類。板書課題：世界科技的今天 二：感受科技的發(fā)展

在當(dāng)今世界的今天，科技產(chǎn)品日新月異，你對哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？請同學(xué)們展開想象的翅膀，想一想、說一說學(xué)生自由述說，教師引導(dǎo)。然后一一展示課件,主要分為三個階段：

（一）走近機器人

好，我們就先來交流機器人方面的資料，在生活中見過哪些機器人，你對哪種機器人最感興趣？

1、和同桌來交流。

2、全班交流。

3、老師也搜集了一些機器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。瞧，教材也為我們提供了一些機器人的資料。你們想知道嗎？快快開始吧！指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀教材90頁的內(nèi)容，并且總結(jié)機器人的種類。

（二）走近克隆 你知道克隆嗎？向?qū)W生解釋克?。寺∈抢蒙锛夹g(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程?？茖W(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。

認(rèn)識第一只克隆羊“多利”以及它的出現(xiàn)歷程，以及克隆存在的意義。

（三）踏上太空之旅

在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實現(xiàn)了幾千年來人類的登月夢呢？來欣賞老師給大家?guī)淼囊恍┨請D片。在講宇宙探秘時加入嫦娥奔月的民間故事，從中感受從古到今人們一直想去宇宙探秘。討論交流：

①、看后有什么感受。

②、“神舟五號”的發(fā)射成功與我們有什么關(guān)系？

三、交流探討

你還知道那些科技成果，他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，說說看。（導(dǎo)航儀、太陽能、電腦??）并完成課本93頁的表格。四：課堂拓展

有關(guān)科學(xué)技術(shù)的名言警句。要提倡科學(xué)，靠科學(xué)才有希望?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

——鄧小平科學(xué)能富國強民。

——熊慶來 五:課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過交流感受，更真切地感受到了自己生活在科技發(fā)展日新月異的時代。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。將來，我們要用我們學(xué)到的知識繼續(xù)去探索科學(xué)世界的奧秘，去推動中國科技的更快發(fā)展。世界科技的明天因為有你的參與會更輝煌。六:作業(yè)布置

1、調(diào)查完成93頁表格。

2、閱讀課外書《我愛發(fā)明》。七：板書設(shè)計

世界科技發(fā)展的今天

機器人

克隆

太空

日新月異

八：教后記

《世界科技的今天》說課稿

今天我講的這一課選自未來出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《品德與社會》五年級上冊第五單元第12課《世界科技的今天》。下面，我從教材、目標(biāo)、教學(xué)思路幾方面來談一談我的教學(xué)設(shè)計。

一、說教材

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與人們的生活、社會發(fā)展有著密切的關(guān)系。它涉及社會生活的各個方面，引領(lǐng)世界前行。孩子天生有極強的求知欲望，但是，由于五年級學(xué)生年齡、心理等諸多方面的因素，他們對現(xiàn)代科技成果知之甚少，教學(xué)中我通過開展觀察、搜集、體驗、交流等綜合性學(xué)習(xí)活動，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科技殿堂，感受科技在我們?nèi)祟惿钆c社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。

二、說目標(biāo)

在新課標(biāo)生活化、活動化的理念下，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)今世界上最先進(jìn)的科技知識與產(chǎn)品。

2、在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。

3、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)知識的欲望。教學(xué)重點：初步學(xué)會搜集、處理、發(fā)布信息。

三、說重難點的突破

在突破重難點上，我把指導(dǎo)重點放在“實”、“趣”二字上，實：課前布置學(xué)生搜集查找當(dāng)今世界上最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及其產(chǎn)品的相關(guān)資料。趣：即激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課我采取了如下措施：（1）評比知識豐富的小博士，激發(fā)學(xué)生展示資料的積極性。（2）設(shè)計“機器人”的形象和“神舟”感人的短片，使學(xué)生強化了對太空飛船的認(rèn)識，增強了熱愛祖國的情感。感受到現(xiàn)代科技的神奇力量。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。循序漸進(jìn)地讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、說教學(xué)設(shè)計

本節(jié)課我設(shè)計了三大主題活動，一個拓展環(huán)節(jié)。

活動一：評選知識豐富的小博士（資料展示）。讓學(xué)生交流課前搜集的信息：你知道世界上有哪些高科技？搜集了哪些關(guān)于機器人的信息資料？你知道哪些航天成果？世界上都克隆了哪些物品？

活動二：領(lǐng)略航天技術(shù)中的樂趣。以同桌合作的形式，活動三：克隆。以小組合作的形式，說教學(xué)過程

(一)、激情引趣，導(dǎo)入新課

首先聽兒歌《七色光》感受新時代的陽光少年。然后語言激情讓我們帶著七彩夢走向世界，走向未來。同學(xué)們可知道當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，發(fā)明創(chuàng)造層出不窮。他們都已各種方式造福著人類。板書課題：世界科技的今天 二：感受科技的發(fā)展

在當(dāng)今世界的今天，科技產(chǎn)品日新月異，你對哪些方面的科技產(chǎn)品最感興趣呢？請同學(xué)們展開想象的翅膀，想一想、說一說學(xué)生自由述說，教師引導(dǎo)。然后一一展示課件,主要分為三個階段：

（一）走近機器人

好，我們就先來交流機器人方面的資料，在生活中見過哪些機器人，你對哪種機器人最感興趣？

1、和同桌來交流。

2、全班交流。

3、老師也搜集了一些機器人的資料想和大家共同分享，觀看PPT課件。瞧，教材也為我們提供了一些機器人的資料。你們想知道嗎？快快開始吧！指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)閱讀教材90頁的內(nèi)容，并且總結(jié)機器人的種類。

（二）走近克隆

你知道克隆嗎？向?qū)W生解釋克?。寺∈抢蒙锛夹g(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組織后代的過程。科學(xué)家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)。

認(rèn)識第一只克隆羊“多利”以及它的出現(xiàn)歷程，以及克隆存在的意義。

（三）踏上太空之旅

在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實現(xiàn)了幾千年來人類的登月夢呢？來欣賞老師給大家?guī)淼囊恍┨請D片。在講宇宙探秘時加入嫦娥奔月的民間故事，從中感受從古到今人們一直想去宇宙探秘。討論交流： ①、看后有什么感受。

②、“神舟五號”的發(fā)射成功與我們有什么關(guān)系？

三、交流探討

你還知道那些科技成果，他們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn)，說說看。（導(dǎo)航儀、太陽能、電腦??）并完成課本93頁的表格。四：課堂拓展

有關(guān)科學(xué)技術(shù)的名言警句。要提倡科學(xué)，靠科學(xué)才有希望。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

——鄧小平科學(xué)能富國強民。

——熊慶來 五:課堂小結(jié)

這節(jié)課我們通過交流感受，更真切地感受到了自己生活在科技發(fā)展日新月異的時代。在我們的生活中，各種發(fā)明層出不窮。將來，我們要用我們學(xué)到的知識繼續(xù)去探索科學(xué)世界的奧秘，去推動中國科技的更快發(fā)展。世界科技的明天因為有你的參與會更輝煌。六:作業(yè)布置

3、調(diào)查完成93頁表格。

4、閱讀課外書《我愛發(fā)明》。七：板書設(shè)計

世界科技發(fā)展的今天

八：教后記

機器人 克隆

太空

日新月異

《世界科技的今天》教學(xué)設(shè)計

年 級： 五年級

科 目：《品德與社會》 執(zhí)教教師： 藺芳萍

工作單位： 王窯學(xué)區(qū)罐嶺小學(xué)