第一篇：小班科學(xué)教案《好玩的塑料袋》

活動(dòng)方案

小班科學(xué)教案《好玩的塑料袋》

執(zhí)教者：馬 婷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲形式探索并發(fā)現(xiàn)塑料袋變形、會(huì)發(fā)出聲音的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)整理塑料袋，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。３、與同伴一起分享游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種塑料袋若干、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，引出塑料袋。

二、會(huì)變魔術(shù)的塑料袋。

1、師變魔術(shù)激發(fā)幼兒興趣。

師：塑料袋不但可以裝東西，還會(huì)變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?

2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽地用塑料袋變魔術(shù)。

三、會(huì)唱歌的塑料袋。

1、嘗試用塑料袋唱歌。

師示范并提問(wèn)：我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？你能像我這樣讓你的塑料袋唱歌嗎？

2、幼兒自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

提問(wèn)：除了用搓這個(gè)辦法，你還有什么辦法讓你手中的塑料袋唱起歌來(lái)嗎？

你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)，分享快樂(lè)。

四、帶著塑料袋回家。

１、聽(tīng)音樂(lè)和塑料袋一起做律動(dòng)。

師：塑料袋和我們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，都臟成了小花臉。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，幫塑料袋洗個(gè)澡吧!２、整理塑料袋。

以兒歌的形式指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。

常州市天寧區(qū)麗華第三幼兒園

第二篇：小班科學(xué)教案《會(huì)唱歌的塑料袋》

小班科學(xué)教案《會(huì)唱歌的塑料袋》

小班科學(xué)教案《會(huì)唱歌的塑料袋》設(shè)計(jì)思路：一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風(fēng)刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，們?cè)诨顒?dòng)區(qū)投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音，在這一過(guò)程中，孩子們對(duì)塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。隨后，們?cè)O(shè)計(jì)、組織了活動(dòng)“好玩的塑料袋”，鼓勵(lì)幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)：1．大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。2．借助音樂(lè)發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)游戲的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1．各種塑料袋若干(每個(gè)幼兒兩只以上)。2．用于律動(dòng)表演的音樂(lè)磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。過(guò)程：

一、會(huì)變魔術(shù)的塑料袋1．組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。2．塑料袋不但可以裝東西，還會(huì)變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?(教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)3．幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。4．幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。幼：把塑料袋卷成長(zhǎng)條，變成了金箍棒。幼：把塑料袋口捏住，它鼓起來(lái)像氣球。幼：像榔頭。幼：來(lái)回折就像折扇子。5．幼兒互送禮物，學(xué)說(shuō)“把塑料袋變成某某送給你”。

二、會(huì)唱歌的塑料袋1．自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。(1)塑料袋不但會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)唱歌呢!(2)(教師示范搓袋子，發(fā)出“沙沙”聲)好聽(tīng)嗎?剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)讓塑料袋唱歌的辦法最多。(鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)2．交流讓塑料袋唱歌的方法。(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?幼：用手拍塑料袋，它就會(huì)唱歌。幼：拎住袋子用力甩，它也會(huì)發(fā)出聲音。幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。(鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)(2)用塑料袋給音樂(lè)伴奏。你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂(lè)器。下面?zhèn)兟?tīng)著音樂(lè)用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。

三、給塑料袋洗澡1．塑料袋和們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，都臟成了小花臉，怎么辦?2．讓們聽(tīng)著音樂(lè)，帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!(幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)，教師用語(yǔ)言加以引導(dǎo)。如：“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個(gè)滾兒洗一洗，再翻個(gè)身子洗一洗。慢慢地漂起來(lái)了，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上?！币源斯膭?lì)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過(guò)程。)

四、帶著塑料袋回家1．塑料袋曬干了，們得把它整理好下次再用。2．以有趣的兒歌(一個(gè)胖子，變成一個(gè)瘦子；一個(gè)高個(gè)子，變成一個(gè)矮個(gè)子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：《好玩的塑料袋》教案

《好玩的塑料袋》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試塑料袋人多種玩法，利用塑料袋進(jìn)行跑、跳、投、拋等多種活動(dòng)

2、感受在活動(dòng)中與同伴合作帶來(lái)的樂(lè)趣

3、增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手個(gè)一個(gè)塑料袋、教具地球媽媽、活躍的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)“地球媽媽”導(dǎo)入活動(dòng)的開(kāi)展

1、師帶領(lǐng)幼兒去地球媽媽的家，并跟地球媽媽打招呼。（提前布置好地球媽媽家的場(chǎng)景）

2、引導(dǎo)幼兒看地球媽媽身上怎么有這么多的塑料袋？并提問(wèn)：這么多的塑料袋壓在地球媽媽身上它會(huì)覺(jué)得怎樣？（不舒服……）

二、師帶領(lǐng)幼兒撿起塑料袋，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒怎樣處理這些塑料袋呢？（扔掉……）

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)塑料袋可以用來(lái)干什么呢？（裝垃圾、玩游戲……）

3、師給幼兒發(fā)一個(gè)塑料袋，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。（教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒熱身活動(dòng)）

三、分組討論塑料袋可以怎么玩？再將討論的游戲進(jìn)行比賽

1、師想出一個(gè)游戲，并請(qǐng)幼兒一起玩一玩。

2、教師帶領(lǐng)幼兒分組討論，并請(qǐng)小代表上來(lái)說(shuō)明。

3、將討論的玩法進(jìn)行比賽

四、嘗試讓塑料袋做成環(huán)保服飾進(jìn)行走秀，結(jié)束活動(dòng)

1、師幼共同設(shè)計(jì)環(huán)保服裝

2、等幼兒穿好環(huán)保服裝，教師播放音樂(lè)進(jìn)行走秀

第四篇：好玩的塑料袋教案

大班體育活動(dòng)教案：好玩的塑料袋

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試塑料袋的多種玩法，進(jìn)行跑、跳、投、拋等多種活動(dòng) 2.通過(guò)一物多玩的活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。3.增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小、顏色的塑料袋若干，單元桶四個(gè)，體能環(huán)四個(gè)，單元磚四個(gè)，單元橋兩個(gè)，連接器若干

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小朋友們，我們跟著音樂(lè)開(kāi)著小火車去旅行吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒分成兩組，一個(gè)老師帶一組幼兒開(kāi)火車?yán)@操場(chǎng)跑）

（二）引出話題，激發(fā)興趣

1.師：小朋友們，我們旅行的地方到了。小朋友們瞧，地上都有什么呀？（各種顏色大小的塑料袋）

2.師：請(qǐng)小朋友們一人撿一個(gè)塑料袋。我想問(wèn)小朋友們，你們知道這個(gè)塑料袋是用來(lái)做什么的呢？（裝東西）小朋友們說(shuō)的很對(duì)，塑料袋在我們生活中是用來(lái)裝東西的。小朋友們，瞧！老師這個(gè)塑料袋里裝的是什么呢？為什么鼓鼓的呢？（裝空氣）小朋友們說(shuō)得很好，你們裝了空氣。就像氣球一樣。那我們一起來(lái)玩一玩裝空氣吧。3.小朋友嘗試裝空氣，并把袋子扎緊。

4.師：小朋友們的空氣都裝好了?，F(xiàn)在跟老師一起來(lái)玩這個(gè)大泡泡吧。（小朋友自己嘗試玩法）

5.請(qǐng)小朋友示范玩法，大家一起體驗(yàn)玩法。（滾泡泡，拋泡泡，踩泡泡）

（三）自由探索塑料袋新玩法

1.師：剛才老師教大家把塑料袋變成一個(gè)大泡泡，小朋友們都學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋仔細(xì)想一想塑料袋除了變成大泡泡，還有哪些不一樣的玩法呢？等下我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?，F(xiàn)在你們自己玩吧！2.小朋友自由探索塑料袋新玩法

3.請(qǐng)幾個(gè)不同玩法的小朋友來(lái)示范自己的玩法，然后大家一起來(lái)體驗(yàn)

（四）游戲：炸狼堡

1.教師假裝接電話，然后語(yǔ)氣凝重地告訴小朋友：“灰太狼要來(lái)抓小羊，我們要偷偷的前進(jìn)狼堡，去炸掉狼堡。但是用什么辦法才能把炸彈扔的遠(yuǎn)呢？”

2.小朋友自由探索把塑料袋扔的遠(yuǎn)（揉成團(tuán)，力氣大）

3．師：小朋友們，你們真聰明！現(xiàn)在我們一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)——看誰(shuí)扔的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。等我們練好了本領(lǐng)就去炸掉狼堡。記住我們秘訣：左腳向前跨一步，炸彈放肩上，用力扔出去。

4.教師將幼兒分成若干組，讓幼兒站在指定位置依次將炸彈扔進(jìn)單元桶里。

5.增加難度：連續(xù)跳，鉆山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，跑到狼堡將手中的炸彈依次投進(jìn)單元桶中，迅速返回。

（五）整理放松，結(jié)束活動(dòng)

1.師：小朋友們真厲害！我們炸掉了狼堡，打敗了灰太狼。我們跟著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧！

2.師：今天我們用一個(gè)小小的塑料袋，想出了這么多玩法。我們能把它隨便丟棄嗎？如果到處亂扔會(huì)破壞我們的大自然。請(qǐng)小朋友們，把塑料袋都撿起來(lái)放進(jìn)材料框里，明天晨間我們?cè)賮?lái)玩?？纯葱∨笥堰€能不能想出更多的玩法。3.整理場(chǎng)地，回教室，結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：小班科學(xué)教案

小班科學(xué)教案：小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)

新豐第一幼兒園 周麗萍

設(shè)計(jì)意圖: 選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?小班孩子剛剛?cè)雸@,焦慮情緒嚴(yán)重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》這節(jié)活動(dòng)。基于課題中一再?gòu)?qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué),更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性,針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式,形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望,用動(dòng)物有趣的睡覺(jué)姿勢(shì)吸引幼兒聽(tīng)、學(xué)、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪兴咦藙?shì)的培養(yǎng)。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對(duì)自然科學(xué)的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。活動(dòng)目的：

1、通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō),啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密,感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢(shì)。

2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn),掌握正確睡姿和午睡規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式

活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確睡眠姿勢(shì)和午睡的規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

物質(zhì)準(zhǔn)備:《動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》的課件、音樂(lè)磁帶《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：小朋友，我們午餐后都要睡覺(jué)，那你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？它們又是怎樣睡覺(jué)的呢？

2、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解。（師也可以根據(jù)幼兒說(shuō)出的動(dòng)物出示圖片，并引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲、走路、睡覺(jué)等明顯動(dòng)作。此時(shí)教師要關(guān)注每個(gè)幼兒，使每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。）

3、放課件：教師講解自己常見(jiàn)動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的與幼兒說(shuō)出的動(dòng)物相對(duì)照，加深印象。

4、小朋友你還想知道其它動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？下面請(qǐng)你們先聽(tīng)一個(gè)故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：故事里都有誰(shuí)？這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？引導(dǎo)幼兒模仿。（加深對(duì)動(dòng)物特征的了解）

6、游戲：《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，全體幼兒戴頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作，或者動(dòng)了，就要被“拖”進(jìn)狐貍洞，游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。

7、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣）。

活動(dòng)延伸：利用午休時(shí)間糾正幼兒的不良睡姿。

課后反思： 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)也有要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，我們組織了《動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的》活動(dòng)。

在活動(dòng)中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗(yàn)和了解的知識(shí)中尋找答案。根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求,在教學(xué)過(guò)程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)圖片和幼兒自己睡覺(jué)時(shí)的圖片,運(yùn)用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),從同伴交流中,引發(fā)幼兒對(duì)睡姿的興趣。小班幼兒愛(ài)模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物,讓幼兒通過(guò)角色扮演,給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中。在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí),再運(yùn)用提示性的語(yǔ)言、音樂(lè)和同伴間的模仿、示范,鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出:“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”,這時(shí)作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場(chǎng)景,進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來(lái)?；顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn),及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和,讓幼兒喜歡午睡的氛圍。