第一篇：大班美術(shù)：手表

大班美術(shù)：手表

大班美術(shù)：手表

活動過程：

（一）.互動談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

1.教師：你見手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？手表有什么作用？

2.引導(dǎo)幼兒珍惜時間：對了，手表能讓我們很準(zhǔn)確地知道一天中的時間，時間對每個人來說都很珍貴，你們以后要學(xué)會看手表，做一個珍惜時間的好孩子。

（二）.引導(dǎo)觀察，了解手表的整體和局部特征。

1.整體觀察

老師這里也有一個手表。（PPT）我們一起來看看的手表是什么樣子的？（手表分為表鏡、表殼、表帶、表盤、指針、表扣等）

2.局部觀察

教師拿起一只有代表性的手表，引導(dǎo)幼兒觀察手表的局部特征。

提問：

1.剛剛看的手表的表鏡、表殼是什么樣子的？

2.表盤上有什么？

3.指針是怎么樣子的？指針有什么作用？

4.表帶是什么樣子的？跟剛剛的一樣嗎？有什么不同？

5.表扣是什么樣的？

三.教師局部示范。

1.教師選取一只手表的表帶上的表扣與幼兒互動觀察，提問：你們看這只手表的表帶的扣子是樣子的？什么形狀？有什么線條？

2.教師根據(jù)幼兒的描述把手表的表扣比較想象地刻畫下來。

3.繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得這只手表的那個地方難畫？（教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動觀察邊作畫的形式示范作畫）

四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1.提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的手表用各種線條、形狀畫出來，在作畫前還要注意構(gòu)圖，要把手表畫在紙的中間，畫得大一些，然后請你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

2.教師個別指導(dǎo)示范，提醒幼兒要畫出手表的局部特征，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

五．展覽幼兒作品。

——請幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請個別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，進(jìn)一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。

活動反思：

一、選材上

寫意教學(xué)的基本概念是引導(dǎo)幼兒觀察生活中和大自然中的物體，抓住事物的結(jié)構(gòu)和基本特征，選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開始寫意教學(xué)。手表式幼兒比較常見的事物，大班很多幼兒自己也都有手表，而且也在慢慢學(xué)習(xí)看時間。因此本次朱老師選取的內(nèi)容是符合寫意教學(xué)要求的。

二、從目標(biāo)上

寫意教學(xué)對于大班幼兒的教學(xué)要求：能抓住事物的神韻、動態(tài)和細(xì)節(jié)特征，畫能看到的、想到的事物。本次活動的目標(biāo)定位為了解手表的結(jié)構(gòu)特征的基本上，大膽地把自己看到的手表描繪下來，能表現(xiàn)手表的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

三、從環(huán)節(jié)上

本次活動朱老師教態(tài)自然親切，環(huán)節(jié)流暢。為了更好的完成目標(biāo)，針對本次活動提出幾點(diǎn)小建議。

1．在PPT演示環(huán)節(jié)教師應(yīng)該做的更加細(xì)致，讓幼兒更直觀地了解手表的幾個主要的部分，可利用截圖或者箭頭的形式。2．出示的手表不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手表供幼兒觀察。教師的語言還需更加精煉。

3．在幼兒繪畫之前，教師應(yīng)先范畫在出示圖片，幼兒作畫時可選擇圖片參考也可選擇實(shí)物參考，提供給幼兒展開觀察想象的平臺。

第二篇：大班美術(shù)

大班美術(shù)：有趣的樹葉拓印

活動目標(biāo)】

1、學(xué)會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動準(zhǔn)備】

1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。

2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。

【活動過程：】

一、根據(jù)活動前撿的各類樹葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。

請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ 引導(dǎo)幼兒討論。

教師總結(jié)：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。

2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印

（1）幼兒討論、講述。

（2）教師總結(jié)：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印。

3、組織幼兒用各類樹葉進(jìn)行拓印。

（1）教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。

（2）請幼兒挑選樹葉

（3）幼兒用樹葉進(jìn)行拼貼和拓印。

制作時教師做適宜的提醒和指導(dǎo)，如，想好了再進(jìn)行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼； 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。

4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉花（拓印畫）

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力及動手操作能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

抹布 牙簽（抹白膠）白膠 蠟筆

活動過程：

一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

◆ 兩張紙用來印樹葉的◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙

◆ 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上

◆ 薄紙印更加清楚、方便

2、拓印

（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

◆ 將樹葉拼貼好

◆ 將薄的白紙印在上面

◆ 用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

3、要求

◆ 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)

◆ 強(qiáng)調(diào)在制作時要輕輕的4、步驟

◆ 想象自己制作的物體

◆ 挑需要的樹葉

◆ 拼貼樹葉

◆ 拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進(jìn)行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

（教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）

4、將自己完成的作品展示在墻面上，有的小朋友制作的是樹葉花，有的是小動物，有的是......?；顒幽繕?biāo)：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

抹布 牙簽（抹白膠）白膠 蠟筆

活動過程：

一、談話（根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。）

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么??？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）

2、這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？

（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

◆ 兩張紙用來印樹葉的◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙

◆ 樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上

◆ 薄紙印更加清楚、方便

2、拓印

（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）

◆ 將樹葉拼貼好

◆ 將薄的白紙印在上面

◆ 用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印

3、要求

◆ 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)

◆ 強(qiáng)調(diào)在制作時要輕輕的4、步驟

◆ 想象自己制作的物體

◆ 挑需要的樹葉

◆ 拼貼樹葉

◆ 拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進(jìn)行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。

（教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

一、教學(xué)目的：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。

3.情感教育，使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.立體教具:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。

2.毛筆、8開紙剪的樹娃娃每人一個。

3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。

4.幼兒豐富對樹葉的認(rèn)識:葉柄、葉脈、樹葉的正面、反面。

三、教學(xué)進(jìn)行：

(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣

1.〈錄音機(jī)里傳出哭聲〉教師:“誰哭得這么傷心?噢!原來是樹娃娃?！薄翠浺魴C(jī)里:“我是樹娃娃，我沒有漂亮的衣服，不能夠?yàn)槿藗儞躏L(fēng)沙、遮陽光，我真?zhèn)难?小朋友，快來幫幫我吧!”

2.教師:快讓我們來幫幫樹娃娃!可是，怎樣幫助樹娃娃，給它穿上漂亮的衣服?〈說出以往的經(jīng)驗(yàn)〉

(二)引導(dǎo)幼兒探索樹葉拓印的方法：

1.“你們想了這么多的好辦法，樹娃娃一定很高興。今天樹媽媽的衣服也很漂亮，你們看〈出示樹媽媽〉樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”

2.“桌子上有毛筆、顏料、樹葉和樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。

3.〈選出兩個樹娃娃〉“小朋友印得都很漂亮，這兩個小朋友印得也很漂亮，他們兩個印出來的一樣嗎?〈不一樣〉，請這兩個小朋友講一講他們怎樣印的?”引導(dǎo)幼兒說出是用樹葉的正面和反面印的。

4.“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?"〈反面〉

(三)教師示范樹葉拓印的方法

1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當(dāng)老師，教教我好嗎?”

2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色?！丛谕繒r故意留空白〉涂完了嗎?〈沒有〉噢，把樹葉全部涂滿，不要留空白，涂好之后，把樹葉輕輕地放在紙上，能移動嗎?〈不能〉那就讓我用大拇指扶住葉柄吧!用另一只手按一按小樹葉，也可以動動小手，把整個樹葉都印下來。葉子上還有顏色，怎么辦呢?〈幼兒出主意〉再換個地方印一印吧!”

3.老師印出來的小樹葉漂亮嗎?〈漂亮〉我們把用樹葉印出來的畫叫做樹葉的拓印?！从變焊f兩遍〉

(四)幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

1.教師手指立體樹娃娃：“這兩棵樹娃娃還沒穿上漂亮的衣服，我們快來幫助它們穿上漂亮的衣服吧!”

2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四、結(jié)束部分：

1.“小朋友快來看，樹娃娃的衣服多漂亮?！薄从變悍畔率掷锏墓P來前〉“樹娃娃高興嗎?”〈高興〉“你們高興嗎?”〈高興〉“你們?yōu)槭裁锤吲d?”〈因?yàn)槲覀儙椭鷺渫尥薮┥狭似恋囊路??！皹渫尥薷吲d了

我們也高興，我們把樹娃娃抬出去，讓大家都來看看，我們的樹娃娃多漂亮!”

2.幼兒共同把樹娃娃抬出。

活動目標(biāo)：

1、跟讀時模仿標(biāo)準(zhǔn)朗讀，大膽朗讀散文，鍛煉朗讀能力。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

3、學(xué)習(xí)用“可以……還可以……”學(xué)說一句話，發(fā)展語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒課本第5冊每人一本，、錄音機(jī)、朗讀磁帶。

2、幼兒已經(jīng)有了一定熟悉程度的字卡若干，白紙板若干。“它可以站在書里給你講故事，還可以站在卡片上和你玩游戲”字條。

3、字卡：“可以……還可以……”。

活動過程：

一、以談話的形式引入課題。

教師：“小朋友們好，我是字寶寶的媽媽，歡迎你們和爸爸、媽媽一起到字寶寶樂園來玩?！?/p>

二、跟讀兒歌。

教師：“字寶寶樂園里的波波豚（出示波波豚圖案）聽到小朋友來了很高興，它要帶著小朋友去和字寶寶一起講故事?！?/p>

1、發(fā)書。

教師：請小朋友聽音樂傳書。

翻書：握著波波豚的手輕輕地將書翻到第10頁。

2、放錄音，幼兒一起跟讀兒歌《我跟大雁學(xué)寫字》、《學(xué)字》

1）、讓幼兒說出跟讀的要求。

2）、幼兒獨(dú)立跟讀兩遍，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒盡量模仿錄音朗讀的語氣和語調(diào)。

3、請個別讀的較好的幼兒在集體面前朗讀。

1）讓幼兒說出朗讀的要求。

2）老師請幾位小朋友上來朗讀，（可選取自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行朗讀）。

4、聽音樂收書。

三、游戲：害羞的字寶寶。

教師準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)有了一定熟悉程度的字卡做游戲。

教師：“波波豚剛才悄悄地告訴字媽媽，有許多字寶寶，它們很害羞，把臉遮住了一半，想讓小朋友把它們找出來，找的時候還要跟字寶寶說兩句話：“字寶寶別害羞，我要和你做朋友。”誰先認(rèn)出來就請誰到前面翻開黑板上的大字卡并讀出字寶寶的名字。

四、學(xué)習(xí)用“可以……還可以……”說一句話。

1、教師：“字寶寶真神奇——它可以站在書里給你講故事，還可以站在卡片上和你玩游戲?！?/p>

出示字條，讓幼兒找出“可以”這個詞，并用“可以……還可以……”說一句話。

2、教師鼓勵幼兒大膽想象，用“可以……還可以……”說更多的話，如：“我們的嘴巴可以說話，還可以唱歌；旅行可以坐車，還可以坐船”等。（幼兒回答，老師用紙條“可以……還可以……”規(guī)范）

五、教師：“今天小朋友們在字寶寶樂園玩得真開心，可以和字寶寶一起講故事，還可以和字寶寶做朋友。瞧，*老師在字寶寶果園等我們呢！，我們一起去看看吧。

第三篇：手表心得體會

買手表的注意事項：

① 表玻璃—選擇藍(lán)寶石水晶玻璃。藍(lán)寶石水晶玻璃是一種硬度非常高的材料，它的硬度達(dá)到鋼的7倍，嚴(yán)格來講，只有鉆石才可以劃傷這種玻璃。如何判斷表玻璃材質(zhì)呢：可以留心表后蓋的材質(zhì)說明，如標(biāo)有英文：Sapphire Crystal，即表明該腕表采用的是藍(lán)寶石水晶玻璃。

② 材質(zhì)—選擇優(yōu)質(zhì)不銹鋼。優(yōu)質(zhì)不銹鋼含鎳量低，能夠確保防銹，而且不易引起過敏。如何判斷是否使用不銹鋼：留意表后蓋材質(zhì)說明，如果是鋼帶的腕表，表后蓋標(biāo)有英文：Stainless Steel，即表明該腕表采用的不銹鋼材質(zhì)；若標(biāo)識為：Stainless Steel Case，則表明該腕表的表殼是不銹鋼，表帶不是。

③ 防水度—選擇至少能防水30米的手表。防水30米的腕表一般不建議在游泳或沐浴時佩戴，但防水30米的腕表卻能夠確保手表的日常防水。如何判斷是否達(dá)到30米防水：留意表后蓋說明，如果表后蓋標(biāo)有英文：water resistance 30 m，即表明該腕表防水達(dá)到30米。

導(dǎo)讀：在選購時請務(wù)必當(dāng)面看清鐘表外觀件（包括手表的外殼、玻璃、針、面、自來柄桿、頭子、環(huán)、表帶、表鏈；鐘的外殼、玻璃、針、面、各類開匙），如有質(zhì)量問題，應(yīng)當(dāng)即調(diào)換，不要留后遺癥。

屬下列情況者，不實(shí)行三包，但可以實(shí)行收費(fèi)修理。

1、消費(fèi)者因使用、維護(hù)、保管所造成的損壞。

2、非承擔(dān)三包修理者拆動所造成的損壞。

3、無三包憑證及發(fā)票。

4、三包憑證型號與修理產(chǎn)品型號不符或涂改的。

5、因不可抗力造成的損壞。

“三包”有包修：如發(fā)現(xiàn)性能故障，可以免費(fèi)檢測、調(diào)試、修理。包換：在售出日起15天內(nèi)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)機(jī)不符質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括快慢無法校準(zhǔn)的，可以調(diào)換同型號，同規(guī)格的鐘表產(chǎn)品，售出日起超過15天以上，經(jīng)售出單位(或委托修理單位)修理兩次，仍不能正常使用的，可以換貨。包退：售出日起7天內(nèi)，發(fā)生性能故障，消費(fèi)者又不愿修理調(diào)換者，必須在外觀無損不影響消費(fèi)情況下可以退貨。

按照《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》和《中華人民共和國消費(fèi)權(quán)益保護(hù)法》以及國家經(jīng)貿(mào)委、技術(shù)監(jiān)督局、工商局、財政部聯(lián)合頒發(fā)的國經(jīng)貿(mào)(1995)458號文關(guān)于印發(fā)《部分商品修理更換退還責(zé)任規(guī)定》等條款規(guī)定，為維護(hù)消費(fèi)者利益，對經(jīng)銷50元以上的鐘表一律實(shí)行三包服務(wù)。

手表外觀可從外殼、表鏡、表盤和時分秒針等方面檢查。表殼應(yīng)沒有砂眼和明顯劃痕，棱角對稱；后蓋與上殼的旋合處應(yīng)嚴(yán)密；兩只表環(huán)各與表殼的距離相等，安裝耳璜的孔應(yīng)該在表殼腳尾部的位置居中不偏，孔的深度適當(dāng)，使表環(huán)不易脫落；表鏡應(yīng)沒有疵點(diǎn)和劃痕，透明光亮；三針安裝正確，針與針、表鏡與表盤之間應(yīng)有正確的安全間隙；表盤和指針鍍層光潔度好，沒有斑痕，表盤刻度線條或夜光點(diǎn)完整；把頭與表殼之間約有0.1－0.3mm的間隙。

? 用慣了石英表想換機(jī)械手表，如果購買機(jī)械表的時候需要注意什么呢？ 機(jī)械表選購的基本方法（1）全鋼和半鋼

機(jī)械手表有全鋼和半鋼表之分。所謂全鋼、半鋼，都是指手表外殼的材質(zhì)，全鋼表是指表殼和表蓋都是不銹鋼制成，而半鋼表其表殼是銅質(zhì)鍍鉻，后蓋才是不銹鋼的，兩者均與機(jī)芯質(zhì)量無關(guān)。（2）表的鉆數(shù)

多數(shù)表盤刻有該表的鉆數(shù)（如21鉆）和頻率數(shù)（如21600），鉆數(shù)的多少是衡量表機(jī)質(zhì)量的標(biāo)志之一。按照表的功能，普通機(jī)械手表要求17—19鉆，自動表要求25—30鉆，而過多的鉆數(shù)對表機(jī)性能作用不大，一般僅起裝飾作用。但手表的頻率則越高越好，其頻率是指擺渡每小時擺動的次數(shù)，頻率在 18000次以下者，為低頻表（慢擺動），21600次以上者，為高頻表（快擺表），頻率越高，走時越準(zhǔn)確。（3）機(jī)械表的品種

機(jī)械表的品種有普通表、日歷表和自動表以及機(jī)械日歷自動表，都是在機(jī)械表的基礎(chǔ)上增加一套日歷裝置或自動裝置。并有僅呈現(xiàn)日期的單日歷表；也有呈現(xiàn)周歷甚至月歷的雙日歷和全日歷表。

自動表是靠手臂運(yùn)動帶動表機(jī)的自動錘，使自動裝置活動卷緊發(fā)條，借以帶動走時。自動表也有全自動和半自動之分，全自動是表向任何方向運(yùn)動都能上發(fā)條，半自動只有做單方向運(yùn)動才能上發(fā)條。后者現(xiàn)已被淘汰，不在生產(chǎn)，故新的自動表都是全自動表。

（4）機(jī)械表劃分為高級手表、中級手表和低級手表三個等級。這三個等級是根據(jù)機(jī)械手表機(jī)械結(jié)構(gòu)與性能特征來劃分的。

a.高級手表。它采用雙金屬開口擺輪，或者采用合金材料制作擺輪；擺輪上的螺釘不少于16個；有17個以上的鉆石元件；雙層游絲，其材料溫度系數(shù)極少；具有 “三防”（防水、防震、防磁）性能；一晝夜走時誤差在正負(fù)30至5LS；正常條件下，使用壽命達(dá)30年以上。

b.中級手表。采用合金擺輪，擺輪上螺釘在10個以上；有15個以上的鉆石元件；平游絲；具有防震、防磁裝置；一晝夜走時誤差在正負(fù)45～60s之間，正常情況下，使用壽命在15年以上。c.低級手表。采用銅合金作擺輪；無螺釘；鉆石元件在7個以下（有的無鉆石）；無“三防”，一晝夜走時誤差在正負(fù)80s左右，使用壽命在2年以上。（5）實(shí)物測試

a.檢查能否自動起擺。方法是：將放松發(fā)條停走的表輕輕地拿在手里，慢慢上條，同時注視秒針，秒針應(yīng)在上發(fā)條的一開始就跟著轉(zhuǎn)動，否則就不符合標(biāo)準(zhǔn)。

b.檢查表在各種位置的聲音。上幾圈發(fā)條之后，把表面朝上、朝下，柄頭朝上、朝下、朝左、朝右，傾聽其在各方位的頻率節(jié)拍都應(yīng)基本一致，上足發(fā)條后，聲音應(yīng)清脆無雜音。

c.撥針試驗(yàn)。撥針實(shí)驗(yàn)。撥針的感覺應(yīng)不松不緊，但倒撥時，秒針停走或倒轉(zhuǎn)則是正常現(xiàn)象。

d.根據(jù)自己的愛好，選擇外形款式。此外，還應(yīng)注意，由于表在裝配調(diào)和檢驗(yàn)時，都是采用“靜態(tài)調(diào)試”，戴在手上后因手臂運(yùn)動會造成手表的動態(tài)誤差，使走時偏慢，此外，手表使用時間長了也會日漸偏慢。因此，在“靜態(tài)調(diào)試”時略快幾秒比較合適。檢查手表外觀零件

手表外觀可從外殼、表鏡、表盤和時分秒針等方面檢查。表殼應(yīng)沒有砂眼和明顯劃痕，棱角對稱；后蓋與上殼的旋合處應(yīng)嚴(yán)密；兩只表環(huán)與表殼的距離相等，安裝耳璜的孔應(yīng)該在表殼腳尾部的位置居中不偏，孔的深度適當(dāng)，使表環(huán)不易脫落；表鏡應(yīng)沒有疵點(diǎn)和劃痕，透明光亮；三針安裝正確，針與針、表鏡與表盤之間應(yīng)有正確的安全間隙；表盤和指針鍍層光潔度好，沒有斑痕，表盤刻度線條或夜光點(diǎn)完整；把頭與表殼之間約有0.1－0.3mm的間隙。檢查手表的靈敏度

手表的靈敏度是指它的擺輪自動起擺的靈活性。檢查方法是：

1.將沒有上過發(fā)條已經(jīng)停止走動的手表輕輕地?fù)u動一下，借助搖動的力量來觀察秒針走動的情況：如果秒針在很短時間內(nèi)就停止走動，則說明這只手表上足發(fā)條后能全部走完（即發(fā)條無力矩），靈敏度高；如果秒針長時間繼續(xù)走動，則說明這只手表上足發(fā)條后不能全部走完（即發(fā)條還儲存力矩），靈敏度不高或表機(jī)有故障。

2.將沒有上過發(fā)條停止走動的手表，慢慢地轉(zhuǎn)動把頭，觀察秒針起動情況：上條把的轉(zhuǎn)動越少，秒針起動越早的說明該表的靈敏度越高；反之則靈敏度低或表機(jī)有其他故障。但要注意快擺手表由于游絲的剛度較大，要比傳統(tǒng)頻率（18000次／小時）的表機(jī)要多上一點(diǎn)發(fā)條才能起擺。靈敏度高的手表，上足一次發(fā)條后延續(xù)走動的時間較長。檢查手表指針的間距和位置

表針與表鏡、表盤之間以及三針之間都應(yīng)該保持一定的間距，否則相互產(chǎn)生碰擦而影響表機(jī)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。檢查時可通過撥針觀察。時針和分針的位置和相互配合是否正常的檢查方法是：將分針和時針撥到3點(diǎn)、9點(diǎn)，觀察兩針是否成直角；撥到6點(diǎn)，兩針是否成直線；撥到12點(diǎn)，兩針是否重合。4 檢查手表上條機(jī)構(gòu)

正常的手表上條應(yīng)是輕松的。轉(zhuǎn)動把頭上條時，先覺得較松，漸漸地越上越緊，當(dāng)不能繼續(xù)向前轉(zhuǎn)動把頭時，說明發(fā)條已完全上滿和上條機(jī)構(gòu)工作正常。如果轉(zhuǎn)動柄頭上條時，發(fā)生“喳喳 的異常響聲，或者產(chǎn)生頂齒打滑等現(xiàn)象，則說明上條機(jī)構(gòu)有故障。5 檢查手表撥針機(jī)構(gòu)

手表在撥針時應(yīng)靈活、可靠和指針轉(zhuǎn)動均勻。檢查時應(yīng)著重檢查分輪與中心輪軸磨擦配合的松緊度。在撥針時，如果沒有偏松或偏緊的感覺，說明分輪磨擦力正常和加油適量，反之，撥針機(jī)件有故障。

拿起一塊新表，不要急于把條上滿，先慢慢上一點(diǎn)，使秒針走起來。如果能走起來，證明起動靈敏、不偏振。再上點(diǎn)條，撥針試試，查查外觀，然后把表放在手心里，貼在耳朵上，細(xì)細(xì)聽聲音。先聽把朝下，猛的轉(zhuǎn)為面朝下，再轉(zhuǎn)為面朝上，若聲音基本一樣，這時才可以把條上滿。上條要記把數(shù)，多則證明走時長。最后聽聽表滿條的聲音，若無異常的雜音或噪音，就是一塊走得好的手表。

對于手表的款式選擇上,向消費(fèi)者提出幾點(diǎn)忠告,僅供買手表時參考.一.盡可能購買防水的手表

手表不防水或表殼密封不良,容易使表芯發(fā)生故障, 比如:水或潮氣進(jìn)入表芯,鋼質(zhì)機(jī)件會生銹,石英表會電路失靈,嚴(yán)重的還可能損壞零部件,甚至連一些微小的灰塵, 纖維也能鉆進(jìn)表芯,使表停走或走時不準(zhǔn).相反, 防水性能好的手表可長期保證表的走時精度,減少不必要的維修.防水表在表殼后蓋或表盤上都有標(biāo)記.(WATER RESISTENT 或 3ATM).一般說, 表后蓋是旋緊的比后蓋為壓合的防水性能可能好些,而園形后蓋則要比方形的更容易做到防水,表把帶羅扣鎖把的防水性能都應(yīng)是不錯的.二.有些人不宜佩戴自動手表

凡是每天運(yùn)動量不足的人, 老年人和體弱多病者以及長期坐著工作的人,最好都不要戴自動手表.這是因?yàn)?自動手表并非“自動”,它是依靠人的手臂擺動,通過表機(jī)芯上的旋轉(zhuǎn)重錘的不斷擺動,來驅(qū)使發(fā)條盤緊,達(dá)到自動上弦的目的.人的運(yùn)動量不足,手表發(fā)條就不會被完全上滿,手表就會時常出現(xiàn)停走或戴著走摘下停的毛病, 而表往往會停在夜間換日歷的時刻,同時,表的走時精度也差,誤差大.所以, 建議運(yùn)動量不足的人, 最好選擇佩戴石英手表或手動上弦的機(jī)械表.，總之，自動（走時精度）和防水以及外觀缺陷是最經(jīng)常出現(xiàn)的手表投訴問題。

三,機(jī)械手表和石英手表哪種好

應(yīng)該說各有利弊,兩類手表都與價值無關(guān),也和使用壽命無關(guān).嚴(yán)格地講,石英手表沒有機(jī)械表那么大的磨損問題, 機(jī)芯的鉆數(shù)也很少,石英表最大的優(yōu)點(diǎn)是走時精度高, 配戴更方便,容易制做成很薄很小,所以,銷售比重日益提高.機(jī)械表表芯有工藝性,收藏和欣賞價值較高,但表殼厚度一般較大,(特別是有自動和日歷,星期歷的表)而女表的走時精度大都比男表偏低.若圖方便您可選石英表, 特別是對走時精度比較苛求的人也更應(yīng)選石英表.再有，不是越貴的手表走的越準(zhǔn)的，手表的成本就要在表外觀上。

四.購買石英手表時要考慮換電池問題

不管是何種石英表,其電池更換周期應(yīng)在一年以上, 電池使用壽命和表芯的電路功耗及電池的容量有關(guān), 一般女表換電池會頻繁些,(也有男表用小機(jī)芯的), 特小或超薄的手表, 要考慮其電池更換時是否方便,而且,電池越小越薄,價格也越貴.二針的石英手表省電的多,表還可以做的更薄.五.怎樣選擇手表表殼的類型

表殼的材質(zhì)常見有 K金 ,鍍金或鍍鈦 ,不銹鋼 , 半鋼鍍鉻,合金殼等.K金表殼只有名牌高檔表采用, 手表售價總要在萬元以上,而半鋼(只有手表后蓋是不銹鋼)鍍鉻一類的表都屬于低檔表,表殼容易被腐蝕.鍍金表殼比較漂亮美觀,但沒有一定鍍金厚度(包括表帶)也很容易被磨掉.鍍金表鍍層厚度最好在5微米以上,鍍鈦金的表比較結(jié)實(shí)耐磨比較流行的是雙色表殼表帶的(金或鍍金和不銹鋼的)有美觀和耐用,手表款式千變?nèi)f化,但表機(jī)芯種類不多, 而手表的價格主要在表的外觀上,鍍金表要比全鋼表貴些, 皮表帶的手表要比同款鋼表帶的便宜的多,但是，現(xiàn)在手表標(biāo)準(zhǔn)上提出的金屬鎳對人體的傷害，主要是有的人長期接觸鎳會過敏的。

愛出汗的人,愛運(yùn)動的人,室外工作者, 接觸化學(xué)酸堿物質(zhì)的人(如醫(yī)務(wù)工作者)都應(yīng)戴不銹鋼殼的表(包括表帶),含汞的化學(xué)藥品(試劑)對K金和鍍金有極大的損害, 會使金變色.銅材電鍍的表,把頭,表殼及表帶里側(cè)很易被腐蝕, 鍍層脫落,最好不選.表殼和表帶一部分用不銹鋼,一部 分用鍍金,俗稱:“ 金銀配”, 通常是表殼前圈和表帶中間節(jié)是鍍金, 其余部分均為不銹鋼,美觀耐用比較兼顧, 是一種較好的選擇.鋼表帶有空芯和實(shí)芯之分, 空芯表帶份量較輕是低擋表用的,實(shí)芯表帶比較結(jié)實(shí)耐用.表帶節(jié)之間的穿釘和表帶扣是配帶時最容易出問題的部位, 購表時一定要仔細(xì)檢察.有些表扣長期開閉合容易出問題，比如“蝴蝶”扣那種而陶瓷的容易碎，這些，也應(yīng)該在考慮之中~ 六.首選藍(lán)寶石表玻璃

目前在中高檔手表中,有許多都采用藍(lán)寶石做表玻璃,藍(lán)寶石玻璃的最大優(yōu)點(diǎn)是硬度高(莫氏九級,僅次于金鋼石),不易被磨損,耐腐蝕,它能使您的手表長期保持完好如初.裝有藍(lán)寶石表玻璃的手表, 一般在表盤上或表后蓋上會有SAPPHIRE的英文字母標(biāo)記.機(jī)芯——高質(zhì)量機(jī)芯

機(jī)芯猶如人體的心臟，或像汽車的發(fā)動機(jī)，是高級手表最核心的部件。優(yōu)質(zhì)的機(jī)芯對確保手表的長時間工作至關(guān)重要。一般通過產(chǎn)地或品牌來判斷機(jī)芯的可靠程度。表鏡——選擇藍(lán)寶石水晶玻璃

藍(lán)寶石水晶玻璃是一種硬度非常高的材料，它的硬度達(dá)到鋼的7倍。嚴(yán)格來講，只有鉆石才可以劃傷這種玻璃，大多數(shù)瑞士高級品牌都選用這種材料。因?yàn)楸礴R很重要，是最吸引眼球的位置，而且在整個腕表的最外側(cè)，容易與外物進(jìn)行碰撞和摩擦。所以，選擇藍(lán)寶石水晶玻璃顯得非常重要。TIPS：如何判斷表玻璃材質(zhì)呢

表后蓋如標(biāo)有英文：SapphireCrystal，即表明該腕表采用的是藍(lán)寶石水晶玻璃。

（1）檢查外觀：表殼光亮清潔，棱角對稱，底蓋開表外不許有擦痕，底蓋與主殼應(yīng)牢固吻合，表面要清潔，字跡要清晰，刻度要均勻，表針光潔度好，表玻璃應(yīng)透明，無劃痕。

（2）試驗(yàn)靈敏度：慢慢開動數(shù)齒，秒針即能走動，說明靈敏度高，靈敏度高的手表，走時延續(xù)時間較長。

（3）表聲應(yīng)均勻清晰，各個方向走動的聲音都應(yīng)平穩(wěn)相同無雜間。

（4）撥動時、分針，檢查時、分針對應(yīng)位置，時、分、鈔三針應(yīng)保持一定間隙，無碰擦。

（5）上條感覺應(yīng)平穩(wěn)，無倒退，無滑齒和頂齒現(xiàn)象。

（6）拉出柄頭撥針，松緊度要適宜。撥針時如感覺過松，會發(fā)生走慢現(xiàn)象；過緊撥動吃力會引起指針系齒輪損傷。

（7）晃動手表，機(jī)芯無活動。

（8）如有校表儀測出手表的瞬時日差＜日差是指手表每二十四小時的走時誤差。＞，則能更好地幫助挑眩。

（一）檢查外觀外觀可以從表殼、表玻璃、表盤、表針等方面來檢查。表殼應(yīng)沒有沙眼和劃痕，棱角對應(yīng)相稱，后蓋與上表殼的旋合處應(yīng)嚴(yán)密。兩只表帶環(huán)各自與表殼的距離相等，安裝表帶環(huán)的四只洞孔，在表殼腳尾部的位置居中不偏，洞孔的深淺適當(dāng)，使表帶環(huán)不易脫落。表玻璃沒有疵點(diǎn)和劃痕，透明光亮。表盤、表針的鍍層光潔度好，沒有斑痕，表盤有刻度線（分秒）和夜光點(diǎn)的，要檢查一下是否完整。

（二）檢查靈敏度手表的靈敏度是指手表中擺輪自行“起步”的早遲。檢查方法一種是將沒有上過發(fā)條停止走動的手表，輕輕搖動一下，借助搖動的力量，觀察秒針走動的情況；如果秒針在很短時間內(nèi)就停止走動，說明這只手表上足發(fā)條后能夠全部走松，靈敏度比較高；如果秒針長時間地繼續(xù)走動下去，說明這只手表上足發(fā)條后不能全部走松，靈敏度不高，或者是內(nèi)部機(jī)件有故障。另一種方法是將沒有上過發(fā)條停止走動的手表，慢慢地轉(zhuǎn)動上條柄軸，如果發(fā)條上動很少，秒針就開始轉(zhuǎn)動，說明它的靈敏度也是高的，但是高頻率手表由于游絲的剛度較大，要多上些發(fā)條，秒針才開始轉(zhuǎn)動，這是正?，F(xiàn)象，并不是靈敏度不高。靈敏度較高的手表，上足一次發(fā)條，延續(xù)走動的時間比較長。

（三）檢查上發(fā)條的效能正常的手表，轉(zhuǎn)動上條柄軸上發(fā)條時，先是覺得比較松，漸漸地越上越緊，當(dāng)不能再繼續(xù)向前轉(zhuǎn)動時，說明發(fā)條已完全上緊。如果轉(zhuǎn)動上條柄軸上發(fā)條時，發(fā)出“喳、喳”的異常響聲，或是產(chǎn)生打滑現(xiàn)象，這說明上條部分的機(jī)件有問題。

（四）檢查表針的間隙和位置 表針與表玻璃之間，三支表針相互之間，表針與表盤之間，都應(yīng)該保持一定的間隙，如果相互擦碰，就會影響走動。在檢查時針和分針相互配合的位置是否正確時，可將分針和時針分別撥到三點(diǎn)鐘、六點(diǎn)鐘、九點(diǎn)鐘、十二點(diǎn)鐘四個部位，如果撥到三點(diǎn)、九點(diǎn)鐘，兩針成直角，撥到六點(diǎn)鐘，兩針成一條直線，撥到十二點(diǎn)鐘，兩針重合，說明分針與時針相互配合的位置是正確的。

（五）檢查分針與時針轉(zhuǎn)動時的松緊度這是檢查走針部分的機(jī)件安裝是不是正常。因?yàn)榉轴樑c時針是分別裝在分輪與時輪上面，將分針與時針撥轉(zhuǎn)十二個小時以后，走針部分的齒輪被撥轉(zhuǎn)動一圈。如果分針和時針在十二個小時內(nèi)的各個部位上，松緊都沒有明顯的偏緊或偏松的感覺，說明走針部分安裝正常。

（六）檢查走動的聲音聽手表走動時有沒有不正常的聲響，只能判斷手表有沒有特殊的毛病，不能斷定這只手表的好壞。因?yàn)槭直淼暮脡?，主要是看它的?shí)際走時的精確度，而不是按聲音大小、高低而確定。一只手表走動時發(fā)出來的聲音均衡、清晰，沒有雜音，說明沒有特殊的毛病。所以聽聲音只能作大概的估計，不能看作是挑選手表的唯一方法。

手表走動時，機(jī)件在不停地摩擦，時間久了，便逐漸磨損。機(jī)件磨損后，會影響手表的走時準(zhǔn)確和使用壽命。為了使手表能保持走時準(zhǔn)確和提高使用壽命，在手表機(jī)心的某些容易磨損的部位，裝上一種表面光潔度高、硬度高和耐磨的材料——人造寶石，也就是“鉆石”。手表里的鉆石，是用人工制造的。主要成分是氧化鋁。它的優(yōu)點(diǎn)是：

（一）硬度高，具有很強(qiáng)的耐磨性，用作軸承和其它機(jī)件，不易磨損。

（二）光潔度好，與鋼制的機(jī)件接觸時，摩擦力很小，可增加機(jī)件轉(zhuǎn)動的靈活性。

（三）防腐蝕力強(qiáng)，能抵抗機(jī)件潤滑油中所含酸性的腐蝕。手表中裝的鉆石一般常用的四種：鉆眼：裝在各種小夾板和主夾板的上面，它的中間有一個軸孔，齒輪兩端的軸頸，插在軸孔里，起軸承作用。托鉆：裝在鉆眼的上面，與鉆眼保持一定間隙地配合在一起，使齒輪兩端的軸頸上下間隙保持正常，增加齒輪轉(zhuǎn)動的靈活性，防止加滴在鉆眼里的表軸流散。叉瓦：裝在擒縱叉上，與擒縱輪的輪齒接觸，使擒縱機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。圓盤釘：裝在雙圓盤上，與擒縱叉的叉口接觸，起撥動擒縱叉的作用。由于“鉆石”有上述這些優(yōu)點(diǎn)，人們便往往用鉆數(shù)的多少來評價手表質(zhì)量的好壞，這是不全面、不科學(xué)的。因?yàn)槭直硌b置鉆石的目的，在于使機(jī)件耐磨和保持靈活的轉(zhuǎn)動。只要在容易磨損的部位都裝置鉆石，就能保持走時準(zhǔn)確與耐用。一般說來，短秒針手表有15鉆或17鉆，長秒針手表有17鉆或19鉆，基本上已能滿足正常需要（日歷手表和自動手表，因機(jī)心里轉(zhuǎn)動機(jī)件多些，也相應(yīng)增加一些鉆石）。因此手表里的鉆石，并不是越多越好。在資本主義國家里，有些手表廠商為了商業(yè)競爭，在手表中裝上許多不起作用的裝飾鉆，只會增加成本，提高售價，華而不實(shí)。

如何選擇金表

黃金，金燦燦象征至高無上的權(quán)力，意喻富貴、吉祥，還可以保值甚至升值。當(dāng)黃金再次在時尚界“翻云覆雨”，千萬別再因?yàn)槟銤撘庾R里覺得金表才是好東西而自責(zé)“觀念過時”了。我們也要投您所好，在農(nóng)歷新年將至之際，為您講述如何正確選擇金表。金表的屬性——“Ｋ” 由于純金過于柔軟、易于彎曲，所以在鐘表領(lǐng)域中制造的表殼或表帶等部件都不采用純金，而是以不同成色的Ｋ金制造，比如：9K、14K、18K金等等，目前的金表多是18K。

18K金是不同比例的金、銀和銅等所構(gòu)成的（75%金、25%銀、銅等），因銀銅比例不同而呈現(xiàn)出不同的顏色，分別為18K黃金、18K玫瑰金、18K白金。當(dāng)同一款腕表分別采用以上三種材質(zhì)時，價格幾乎相同，有時白金略為貴一些。

特別關(guān)注：

1.鉑金（PT950）材質(zhì)的表款,與K金表款價格懸殊，從價格上分辨K白金和鉑金是個簡單省事的方法。

2.瑞士從1995年以后，只要是貴金屬的表殼一律采用圣伯納狗頭的圖案作為印記，而18K成色的印記會以天平圖案附加“18”表現(xiàn)。

金表的優(yōu)勢——保值

和普通材質(zhì)相比，金表往往價格不菲，但金表具有保值的作用，使它經(jīng)常成為鐘表收藏者的首選。金表之所以擁有保值的美譽(yù)，很大程度上是因?yàn)橥蟊砥放圃谕瞥鲇屑o(jì)念意義的限量表款或是擁有復(fù)雜機(jī)芯工藝或是藝術(shù)造詣深厚的表款時，大多會首選黃金這樣的貴金屬材質(zhì)。這些表款往往具有強(qiáng)大的保值功能，因此，金表保值美名傳。

特別關(guān)注：

1.保值的概念是相對而言的，只能證明金表變現(xiàn)能力較強(qiáng)。但二手表與新表的價格之間會有落差。

2.黃金含量并不是衡量手表保值的唯一因素，不是每款金表都有保值能力。



情侶手表的選擇和購買及表達(dá)的意思

你有多愛對方，只有你心里自己知道，但是女人是要語言來表達(dá)的。想告訴自己有多在乎她（他），在眾多雙雙對對的情人商品中，對表是最實(shí)用又兼具飾品美觀性的禮物，兩人戴上對表，等于向周遭所有的人宣示你們熱烈的愛情。

還記得劉德華幾年前拍攝的對表廣告，一對深情男女因?yàn)榇髸r代變遷不得不分離，但他們手上共同配戴的對表卻永遠(yuǎn)見證他們的愛情。“不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，這句廣告詞擄獲了多少男女的心，對表之所以受歡迎，就是因?yàn)樗艹浞謧鬟_(dá)出“款款深情，此情不渝”的真情。



傳統(tǒng)的對表配對大部分是套裝式，如今對表的款式及表現(xiàn)方式也愈來愈多樣化，選擇空間千變?nèi)f化，自由許多。只要同品牌的表款，你和女友可以隨意挑選，不再局限于系列、款式?，F(xiàn)在還有許多女孩子喜歡戴粗獷的男表，兩個人可以戴同樣的表款，展現(xiàn)兩人的品位個性。如果已經(jīng)選擇同款同系列的對表，卻想要多一點(diǎn)不同，則可以選擇同款但不同顏色的表，創(chuàng)造屬于兩人的新“表情”。

愛情與手表都要防水與防震，如何選擇最適合兩人的對表，可以從功能、造型、及最重要的預(yù)算等方面來進(jìn)行考量。

另外，表面的玻璃材質(zhì)也是選擇手表重要的考量之一，一般玻璃容易磨損，水晶玻璃抗壓性、抗磨性都強(qiáng)。辨識一般玻璃和水晶玻璃最簡單的方式就是拿水滴滴在玻璃表面上，如果水滴散開就是一般玻璃，水滴仍維持珠狀就是水晶玻璃。

 而在對表的造型方面，相對于現(xiàn)在各種造型的流行款式，對表因?yàn)榭紤]男女雙方戴起來都要好看，在造型上的確有些限制。目前仍以一般最常見的方形、長型及圓形、橢圓形為主，不規(guī)則造型的表款很少出現(xiàn)在對表的設(shè)計上。挑選對表的時候最好能夠兩人一起同時試戴，兩個人戴起來都好看、愿意天天讓它陪伴才有意思，否則只有單方喜歡，另一方不想配戴，可就失去了對表的美意

男士選手表應(yīng)該注意五點(diǎn) 手表的選擇 佩戴手表若要正確無誤，自然先要了解手表，并且善于選擇手表。選擇手表，往往應(yīng)注重其種類、形狀、色彩、圖案、功能等五個方面的問題。（1）種類 

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的不同，手表可以分為許多不同的種類。在社交場合，人們一般都是依據(jù)價格來區(qū)分其種類的。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，手表可被分為豪華表、高檔表、中檔表、低檔表等四類。以時價而論，豪華表價格在10000元以上，高檔表在2000～10000元之間，中檔表在500～2000元之間，低檔表在500元以下。選擇手表的具體種類時，首先要量力而行，不要作力不從心的事。另外，還要同時顧及個人的職業(yè)、露面的場合、交往的對象和同時所選用的其它服飾等一系列相關(guān)因素。（2）形狀 

手表的造型往往與其身價、檔次有關(guān)。在正式場合所戴的手表，在造型方面應(yīng)當(dāng)莊重、保守，避免怪異、新潮。男士，尤其是位尊者、年長者更要注意。造型新奇、花哨的手表，僅適用于少女及兒童。一般而言，正圓形、橢圓形、正方形、長方形以及菱形手表，因其造型莊重、保守，適用范圍極廣，特別適合在正式場合佩戴。（3）色彩 選擇在正式場合所戴的手表，其色彩應(yīng)力戒繁雜凌亂，一般宜選擇單色手表、雙色手表，不應(yīng)選擇三色或三種顏色以上的手表。不論是單色手表還是雙色手表，其色彩都要清晰、高貴、典雅。金色表、銀色表、黑色表，即表盤、表殼、表帶均有金色、銀色、黑色的手表，是最理想的選擇。金色表殼、表帶、乳白色表盤的手表，也能經(jīng)得住時間的考驗(yàn)，在任何年代佩戴都不會落伍。（4）圖案 

除數(shù)字、商標(biāo)、廠名、品牌外，手表上沒有必要出現(xiàn)其他沒有任何作用的圖案。選擇使用于正式場合的手表，尤其需要牢記此點(diǎn)。倘若手表上圖案稀奇古怪、多種多樣，不僅不利于使用，反而有可能招人笑話。（5）功能  記時，是手表最主要的功能。因此，正式場合所用的手表，不管是指針工、跳字式還是報時式，都應(yīng)具有這一功能，并且應(yīng)當(dāng)精確到時、分，能精確到秒則更好。只精確到時的手表，顯然不符合要求。有些附加的功能，如溫度、濕度、風(fēng)速、方向、血壓、步速等等，均可有可無，而且以無為好?？傊直淼墓δ芤俣?，并要有實(shí)用價值。

手表的戴法

中醫(yī)講到，在人的雙手腕處有個被稱作“寸口”的部位，這一部位連結(jié)著人體的三個脈點(diǎn)“寸—關(guān)—尺”，這3個脈點(diǎn)，與人的身體健康有著極大的關(guān)系。它們分別分布在左右兩手手腕處，大拇指下方。中國人切脈時只要重按(沉取)、中按(中取)或輕按(浮取)這些部位，用食指按住脈點(diǎn)只要幾十秒鐘，就可以獲得你想知道的身體狀況的一切，就可以測知五臟六腑的狀況。

中國古醫(yī)學(xué)認(rèn)為，在“寸—關(guān)—尺”部位蘊(yùn)藏著生活中健康和成功的秘訣。當(dāng)脈搏清楚、均勻有力時，表明人精力充沛、心情愉快、堅韌耐勞。

最關(guān)鍵的部位是“寸”，因?yàn)樗鼘?yīng)的是“心”的狀況。

-手表戴法男女不同

有趣的是，男人和女人的脈相的關(guān)鍵點(diǎn)分布在不同的手上，男人左手，而女人是在右手。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為，這一現(xiàn)象的原因在于男人的血液是從心臟末梢流向左側(cè)，而女人則相反。由此就得出這樣一個重要的結(jié)論：如果男人將表戴在左手上，無論這種表帶是什么材料制成的，金、銀、塑料或皮革等，都會影響心臟的正常工作，而女人則很幸運(yùn)，不用改變將表戴在左手上的這一習(xí)慣。

【督考信息】鴻福花園社區(qū)建設(shè)進(jìn)度較快，小學(xué)、幼兒園已完工，服務(wù)中心正進(jìn)行基礎(chǔ)施工；二期26棟回遷樓5棟完成主體工程，21棟正進(jìn)行基礎(chǔ)施工。

第四篇：大班美術(shù)活動

大班美術(shù)活動：

美麗的幼兒園

一、設(shè)計意圖：

1.教學(xué)內(nèi)容分析：

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察，接近幼兒生活。尤其對于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶，對自己繪畫的對象的熟悉之余能調(diào)動幼兒的情感體驗(yàn)。

2.學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對幼兒園比較熟悉，有感情。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí)，對繪畫的技巧掌握更好，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

二、活動目標(biāo)

1.能用繪畫大膽表示自己對幼兒園的感受 2.體驗(yàn)繪畫的樂趣

3.欣賞自己和同伴的作品

三、活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物 難點(diǎn)：課堂時間的把控

四、活動準(zhǔn)備

實(shí)物準(zhǔn)備：畫夾、鉛筆、橡皮、彩色筆、畫紙 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾

五、活動過程

1.開始部分 導(dǎo)入：師：“小朋友們早上好，咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了，快要離開咱們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時光，以及自己在幼兒園的成長和收獲。

師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂，就像是咱們的另外一個家。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個禮物？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個地方，或者一個老師，一個好朋友，就用筆把他們畫下來?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫。畫 的時候老師有一個要求，就是不能亂跑，畫完后就回到教室。”幫助幼兒找到畫夾，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。

2.基本部分

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對象，有序地進(jìn)行作畫。知道每個幼兒所在位置，請配班老師幫助組織秩序，確保幼兒安全，并提醒幼兒認(rèn)真作畫。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時，組織幼兒回到教室。3.結(jié)束部分 師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好。”跟幼兒一起欣賞作品，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極大膽說出自己的想法，欣賞喜愛自己和同伴的作品。

師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動，因?yàn)樾∨笥褌儼言蹅冇變簣@這個大家庭畫得很漂亮。那過會兒小朋友們?nèi)^(qū)角里，把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了，請小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！?/p>

六、活動反思 本次美術(shù)活動取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園，貼合幼兒生活，能引起幼兒的興趣，對大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗(yàn)。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容，不限制幼兒的想法，符合以幼兒為主體的教育理念。不足之處在于，時間的把控會有難度，以及課堂秩序的保持也是一個棘手的問題，需要在上課過程中及時提醒幼兒。

第五篇：大班美術(shù)欣賞

多媒體美術(shù)教案：

大班美術(shù)欣賞：夢

張麗娟

目標(biāo)：

1．欣賞畢加索作品《夢》，感受作品傳遞的快樂和舒適的感覺。2．能結(jié)合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。

3.體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢境帶來的快樂。準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會畫熟睡的自己。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、音樂《沉思曲》、記號筆。

過程：

1．出示作品，共同欣賞。2．賞析作品，感受色彩。

（1）分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂和舒適。

咦，畫上是誰？你覺得她像在干什么？

小結(jié)：是啊，畫中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著、夢著，這讓我們看畫的人也覺得很舒服，很快樂。（2）感受色彩，理解不同的背景色調(diào)。

①欣賞作品中的主要色調(diào)，感受作品的輕松，快樂的基調(diào)。

提問：這幅畫上什么顏色最多？（紅色和黃色）這兩種顏色給你什么感覺？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論，感知不同色調(diào)帶來的不同感受。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺得她又會夢見什么呢？ 背景出現(xiàn)遼闊的草原 提問：如果是綠色的草原呢？ 背景出現(xiàn)冰川

提問：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫又給你什么樣的感覺呢？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮，真會動腦筋，通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西，可真棒！3.選擇背景，創(chuàng)作夢境。（1）介紹工具材料。

想一想你做過什么樣的夢，這個夢是溫暖快樂的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢境背景顏色進(jìn)行繪畫。（2）幼兒自由創(chuàng)作繪畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4.作品展示，教師講評。

展示幼兒的作品，可請幼兒通過色彩等方面的感知，請個別幼兒講講自己的夢的內(nèi)容。

結(jié)束語：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢畫下來，這幅《夢》是西班牙著名的畫家畢加索創(chuàng)作的，看來你們比他還厲害呢。（反思：在活動中我用她優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺，結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受；其次利用PPT增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時候，通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢，作品設(shè)計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。活動中如果將課件制作地更加精致，效果會更好。）