第一篇：小班音樂(lè)拔羅卜

拔蘿卜音樂(lè)教案

小二班居云麗

一、設(shè)計(jì)意圖：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出孩子最喜歡表現(xiàn)與創(chuàng)造，《拔蘿卜》在故事性比較強(qiáng)的基礎(chǔ)上附有音樂(lè)性，而孩子最喜歡故事，而故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡的，小班年齡段的孩子喜歡進(jìn)入亦真亦幻的故事世界里，《拔羅卜》也是一次情感體驗(yàn)活動(dòng)，也是孩子感興趣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

活動(dòng)名稱：拔蘿卜（音樂(lè)表演）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，熟悉故事的內(nèi)容、樂(lè)曲旋律。

2、掌握角色名稱并創(chuàng)編角色動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情境表演《拔蘿卜》，各種表演用道具。

2、故事錄音《拔蘿卜》。

3、動(dòng)物角色圖片。重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 難點(diǎn)：歌表演

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

1、欣賞情境表演《拔蘿卜》，理解故事情境導(dǎo)入。師：小朋友想不想聽(tīng)故事呀？今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，它的名字叫做《拔羅卜》。下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

（二）基礎(chǔ)部分

1、理解故事：

師：“老公公拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙？”

“老公公、老婆婆還是拔不動(dòng)大蘿卜，找誰(shuí)幫忙??？”

以下角色按以上方法類推。

師：“最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢？”（是大家一起用力拔起來(lái)的，人多力量大）。

2、熟悉角色并創(chuàng)編動(dòng)作。

①創(chuàng)編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下確定一種動(dòng)作，集體練習(xí)。

②創(chuàng)編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，集體練習(xí)。

③以下角色依次創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

3、表演游戲《拔蘿卜》。

①完整欣賞音樂(lè)《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

②嘗試表演歌曲，體會(huì)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

③再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。

④請(qǐng)一組幼兒在集體面前表演。

（三）結(jié)束部分

師小結(jié)：幫助幼兒理解應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗(yàn)在游戲中的合作的快樂(lè)并表?yè)P(yáng)表演出色的組。

第二篇：羅卜小學(xué)普法方案

學(xué)校普法工作實(shí)施方案

羅卜小學(xué)

2018年3月

學(xué)校普法工作實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家基本方略，提高全校師生的法制意識(shí)和法律素質(zhì)，不斷提高學(xué)校法制化管理水平，我校根據(jù)實(shí)際制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想：

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和總書(shū)記系列重要講話精神，堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，按照全面依法治國(guó)新要求，深入開(kāi)展法治宣傳教育，扎實(shí)推進(jìn)依法治理和法治創(chuàng)建，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，推進(jìn)法治宣傳教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，健全普法宣傳教育機(jī)制，充分發(fā)揮法治宣傳教育在全面依法治國(guó)中的基礎(chǔ)作用，推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)。十九大強(qiáng)調(diào)推進(jìn)全面依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。對(duì)全面依法治國(guó)做出了重要部署，對(duì)法治宣傳教育提出了新的更高要求，明確了法治宣傳教育的基本定位、重大任務(wù)和重要措施。總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“要做尊法、學(xué)法、守法、用法的模范”，要求法治宣傳教育“要?jiǎng)?chuàng)新宣傳形式，注重宣傳實(shí)效”，為法治宣傳教育工作指明了方向，提供了基本遵循。深入開(kāi)展法制宣傳教育，進(jìn)一步提高廣大師生的法律素質(zhì)，為學(xué)校改革、建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。

（二）目標(biāo)

緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，開(kāi)展法制宣傳教育，抓好全校師生員工學(xué)法、知法、用法工作，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提高,兩個(gè)轉(zhuǎn)變。即進(jìn)一步提高學(xué)校廣大師生特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素質(zhì)，全面提高學(xué)校法制化管理水平；實(shí)現(xiàn)由提高廣大師生法律意識(shí)向提高廣大師生法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運(yùn)用法律手段管理的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)，堅(jiān)決杜絕違法行為的發(fā)生。爭(zhēng)取將七五普法率達(dá)到100%。

二、主要任務(wù)

(一)學(xué)法宣傳任務(wù)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳社會(huì)主義民主法制理論和黨的依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略，學(xué)習(xí)宣傳憲法和國(guó)家基本法律，努力提高廣大干部、師生的法制觀念和法律素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法行政、依法辦事的自覺(jué)性。注重提高領(lǐng)導(dǎo)干部的社會(huì)主義法制理論水平，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力。

（二）緊緊圍繞海城市教育及學(xué)校改革與發(fā)展的中心工作，積極開(kāi)展法制宣傳教育。學(xué)習(xí)宣傳與教育有關(guān)的法律、法規(guī)，及時(shí)學(xué)習(xí)宣傳新出臺(tái)的有關(guān)法律、法規(guī)，為學(xué)校改革與發(fā)展創(chuàng)造更加良好的法制環(huán)境。

（三）培訓(xùn)任務(wù)。重點(diǎn)抓好學(xué)校管理者的學(xué)法、用法和法制教育培訓(xùn)工作，七五普法期間對(duì)擔(dān)任法制宣傳工作任務(wù)的教師進(jìn)行法制培訓(xùn)，請(qǐng)轄區(qū)派出所的民警對(duì)師生經(jīng)常性教育和集中培訓(xùn)活動(dòng)，宣傳教育法律法規(guī)，形成知法、守法、依法履行職責(zé)的良好氛圍。組織對(duì)教師進(jìn)行普法測(cè)試，成績(jī)記入考核檔案，學(xué)生普法教育列入教育教學(xué)計(jì)劃、采用法制講座、團(tuán)會(huì)、法制漫畫，主題班會(huì)，法律知識(shí)競(jìng)賽等形式，定期舉辦普法測(cè)試。

（四）堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，繼續(xù)推進(jìn)依法治校工作。要妥善處理好學(xué)法與用法的關(guān)系，以法制宣傳教育為基礎(chǔ)，以依法行政為重點(diǎn)，以法制化管理為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)依法治校的力度。

（五）把法制宣傳教育與思想道德教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)我校法制建設(shè)和精神文明建設(shè)。堅(jiān)持以課堂教育為主渠道，加強(qiáng)對(duì)法制教育全過(guò)程的管理，做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資四落實(shí)。

三、普法對(duì)象

學(xué)校七五普法的對(duì)象是學(xué)校全體師生。

四、普法教育的內(nèi)容和要求

（一）內(nèi)容

1．基本理論知識(shí)。深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于全面依法治國(guó)的重要論述。黨的十九大提出推進(jìn)全面依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。必須堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法制道路，必須堅(jiān)持厲行法治，推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。使廣大師生了解和掌握全面依法治國(guó)的重大意義和總體要求，更好地發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。

2．認(rèn)真貫徹落實(shí)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》，繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《決定》作為推進(jìn)依法行政工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深入推進(jìn)依法、科學(xué)、民主決策機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步完善行政決策機(jī)制，完善重大決策規(guī)則和秩序，保障行政決策合理，科學(xué)、民主。針對(duì)教育改革、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，杜絕違法違紀(jì)行為，提高依法行政的管理水平，不斷提高校長(zhǎng)依法辦學(xué)，教師依法執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

3．通用法律知識(shí)。主要包括學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》等其他法律法規(guī)。組織實(shí)施普法六五規(guī)劃，我們還要針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，落實(shí)義務(wù)教育法賦予學(xué)校的各項(xiàng)權(quán)利，履行義務(wù)教育法中學(xué)校承擔(dān)的義務(wù)。切實(shí)增強(qiáng)法制意識(shí)，學(xué)生要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通法》、《民防法》、《環(huán)境保護(hù)法》等法律知識(shí)。

（二）要求

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視普法工作，以身作則，努力做到學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法，依法決策、依法行政、依法管理。

2．對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)行宣傳教育，在法律素質(zhì)養(yǎng)成上下功夫。

3．建立定期法律知識(shí)講座制度，做好相關(guān)法律的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。

五、步驟和方法

（一）步驟

七五普法共分為三個(gè)階段。

1．準(zhǔn)備階段主要是做好普法的七五各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制定普法規(guī)劃，培訓(xùn)教師骨干，做好組織、宣傳、發(fā)動(dòng)工作。

2．實(shí)施階段主要是作好七五普法規(guī)劃實(shí)施工作。其中，根據(jù)鎮(zhèn)法制辦要求，七五普法期間，努力打造法制文化進(jìn)校園的意見(jiàn)，學(xué)校將組織學(xué)生參加法制宣傳教育活動(dòng)，并書(shū)寫感受，進(jìn)行進(jìn)一步升華。

3．總結(jié)驗(yàn)收階段。按照本規(guī)劃確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求進(jìn)行自查，在自查基礎(chǔ)上，積極配合普法主管單位對(duì)學(xué)校普法作七五進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。

（二）方法

1．從實(shí)際出發(fā)，狠抓落實(shí)。既要兼顧全面，又要突出重點(diǎn)，采取切實(shí)措施，保證法制宣傳教育真實(shí)有效。

2．普治并舉，整體推進(jìn)。堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，在普法教育和依法治理的內(nèi)容、方式上不斷創(chuàng)新。

3．多種途徑，廣泛宣傳。積極組織多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)，如舉辦法制圖片展覽，辦好專題節(jié)目，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員、轄區(qū)派出所民警開(kāi)展師生法制系列講座，以及廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種形式使廣大師生受到形象生動(dòng)、潛移默化的教育。

4．重點(diǎn)做好每年一次的全國(guó)法制宣傳日的法制宣傳普及活動(dòng)。

5．做好每年一次的交通法規(guī)法宣傳教育工作

6．做好每年一次的禁毒宣傳教育工作。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施

（一）成立六五普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：金廣峰

副組長(zhǎng)：趙海順 謝倫猛 尚德義 韓波

組員：金平史艷軍 唐雅君 李碩 侯憲英 曹明波

（二）建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，增加普法教育投入，保證用于普法教育的教材、音像資料的購(gòu)置。

（三）做好檢查、監(jiān)督工作。

第三篇：幼兒園優(yōu)質(zhì)課小班音樂(lè)活動(dòng)《下蛋羅》教案

幼兒園優(yōu)質(zhì)課小班音樂(lè)活動(dòng)《下蛋羅》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

下蛋羅--課題生成：

我曾帶領(lǐng)小班孩子參觀過(guò)飼養(yǎng)的小雞和母雞，玩過(guò)“老母雞與小雞”的游戲，小班幼兒對(duì)母雞的叫聲“咯噠”非常感興趣，對(duì)雞媽媽、小雞和雞蛋充滿好奇，游戲中，他們積極地模仿老母雞和小雞的動(dòng)作及叫聲，氣氛非常愉快、活躍。針對(duì)這一情景，我設(shè)計(jì)了小班歌唱活動(dòng)《下蛋噦》。

下蛋羅--活動(dòng)目標(biāo)：

(1)初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋噦》，唱清歌詞。

(2)借助圖片，記憶歌詞。

(3)幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

下蛋羅--活動(dòng)準(zhǔn)備：

母雞圖片(尾部開(kāi)一出蛋小口)、母雞頭飾、雞蛋圖片(若干串，每串7只)、竹簍一只。

下蛋羅--活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞歌曲。(1)教師范唱歌曲《下蛋噦》一遍。

教師提問(wèn)：“歌曲中有誰(shuí)?”

幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個(gè)大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

(2)教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問(wèn)題。

教師提問(wèn)：

①“老母雞坐在哪兒呀?” 幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

②“老母雞坐在草窩里干什么呢?” 幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。

③“老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎?”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。④“老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。

教師完整地小結(jié)歌詞。

(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中。(學(xué)唱數(shù)次后，請(qǐng)小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。)

3、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當(dāng)雞媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣?！?/p>

幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞

幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。

4、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓?雞媽媽問(wèn)，請(qǐng)你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲(chóng)去。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。下蛋羅--課題評(píng)價(jià)：

一、效果分析

整個(gè)活動(dòng)較好地貫徹了一條原則，即給小班幼兒充分機(jī)會(huì)。在游戲環(huán)境中，幼兒都比較感興趣，特別是在老師操作母雞下出一個(gè)一個(gè)連成串的雞蛋時(shí)，幼兒高興得直拍手。等雞下出一筐雞蛋時(shí)，老師將筐拎到小朋友面前給他們看時(shí)，個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)：“啊，母雞真能干呀!下出這么多雞蛋!”就在這過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲。

二、專家點(diǎn)評(píng)

能注意小班幼兒年齡特點(diǎn)，一邊演示形象的教具一邊歌曲，幼兒感興趣，教學(xué)效果好。但在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒僅模仿了母雞的動(dòng)作，還應(yīng)進(jìn)一步讓幼兒通過(guò)身體動(dòng)作學(xué)習(xí)感受音樂(lè)，充實(shí)整個(gè)幼兒活動(dòng)的時(shí)間。

三、反思與討論

試用“多通道感受音樂(lè)”的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)

第四篇：羅卜控輟保學(xué)工作總結(jié)

控輟保學(xué)工作總結(jié)

羅卜小學(xué)堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，認(rèn)真貫徹全國(guó)、全省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神和有關(guān)政策，廣泛開(kāi)創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的順利進(jìn)行。

一、強(qiáng)化主體，落實(shí)政府責(zé)任

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為“民心工程”、“一把手工程”來(lái)抓，成立了由“一把手”任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，還把這項(xiàng)工作列入了“十二五”國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，并確定為政府經(jīng)常性督查工作重點(diǎn)，納入了目標(biāo)考評(píng)體系，形成了抓創(chuàng)建的工作合力。

2、強(qiáng)化工作支持。首先是在投入上支持。政府在編制財(cái)政預(yù)算時(shí)始終做到“三個(gè)優(yōu)先”。一是優(yōu)先安排教育經(jīng)費(fèi)，確?！叭齻€(gè)增長(zhǎng)”。二是優(yōu)先撥付代課教師工資，實(shí)現(xiàn)了代課教師工資按時(shí)發(fā)放，并全部納入財(cái)政預(yù)算，從不拖欠。三是在項(xiàng)目上支持。近年來(lái)，先后啟動(dòng)了農(nóng)村中小學(xué)校舍安全工程、薄弱學(xué)校改造工程、課桌凳更新工程、設(shè)備設(shè)施充實(shí)工程、遠(yuǎn)程教育工程，特殊學(xué)校建設(shè)工程、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程等。累計(jì)投入近千萬(wàn)元。

3、強(qiáng)化工作督查。建立政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度，每年開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估，定期對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行量化評(píng)估督查，增強(qiáng)了抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的緊迫感、壓力感和責(zé)任感。

二、化解難題，突破均衡發(fā)展瓶頸

在薄弱學(xué)校建設(shè)上，一是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系薄弱學(xué)校制度。領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)口聯(lián)系一所薄弱學(xué)校，定期到學(xué)校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。二是采留、擴(kuò)、并、遷”五項(xiàng)措施，強(qiáng)力推進(jìn)，優(yōu)化學(xué)校布局。三是采取項(xiàng)目資金傾斜、師資配置傾斜的辦法逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校狀況。四是采取新建、改擴(kuò)建等措施，加快城鎮(zhèn)薄弱

學(xué)校建設(shè)。五是采取上掛下靠、對(duì)口幫扶、定點(diǎn)支援等措施，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校對(duì)薄弱學(xué)校的幫帶作用，用優(yōu)質(zhì)學(xué)校先進(jìn)的教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)薄弱學(xué)校管理水平的提高。

在控輟保學(xué)上：堅(jiān)持了依法控輟，強(qiáng)化了責(zé)任控輟，開(kāi)展了愛(ài)心控輟。建立完善了義務(wù)教育普查、學(xué)籍管理、輟學(xué)月報(bào)制度，給不按時(shí)入學(xué)或中途輟學(xué)的適齡少年兒童和監(jiān)護(hù)人發(fā)放《限期入學(xué)、復(fù)學(xué)通知書(shū)》，依法強(qiáng)制入學(xué)。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化控輟保學(xué)責(zé)任。積極落實(shí)“陽(yáng)光工程”政策，確保了貧困生、農(nóng)民工子女、留守兒童等弱勢(shì)群體學(xué)生享受義務(wù)教育的權(quán)利。

三、突出重點(diǎn)，切實(shí)把均衡發(fā)展工作落到實(shí)處

一是突出教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)教師師德培訓(xùn)、崗位全員培訓(xùn)、新課程師資培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、學(xué)科短缺教師培訓(xùn)、學(xué)歷提高培訓(xùn)、新任教師崗前培訓(xùn)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。在培訓(xùn)中，政府每年都拿出專項(xiàng)資金予以保障。二是突出教育教學(xué)質(zhì)量提高。通過(guò)開(kāi)展“教育管理年”、“行風(fēng)評(píng)議年”、“教育質(zhì)量年”活動(dòng)，實(shí)施“質(zhì)量工程”，中小學(xué)新課改理念得到全面貫徹，學(xué)生評(píng)價(jià)制度得到完善，課程改革深入開(kāi)展，教育質(zhì)量明顯提高。

四、義務(wù)教育均衡發(fā)展初步成效

小學(xué)適齡兒童凈入學(xué)率達(dá)100%，初中凈入學(xué)率達(dá)100%，小學(xué)輟學(xué)率為0，初中輟學(xué)率,控制在指標(biāo)以內(nèi)，殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到100%。初中專任教師學(xué)歷合格率農(nóng)村為100%，小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率農(nóng)村為100%，農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件極大改善，管理水平和教育質(zhì)量明顯提高，特別是農(nóng)村少數(shù)偏遠(yuǎn)學(xué)校，一改過(guò)去偏僻落后局面，由薄弱學(xué)校躋身優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生很大影響。我們八里鎮(zhèn)黨委政府決心采取有效措施狠抓落實(shí) 強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，鞏固普九工作成果，確保控輟保學(xué)工作全面完成。

羅卜小學(xué)

控輟保學(xué)工作總結(jié)

羅卜小學(xué)

控輟保學(xué)工作總結(jié)

八里中心校 2017年12月

中心校校長(zhǎng)匯報(bào)材料

八里鎮(zhèn)中心校 二O一二年十二月

中心校校長(zhǎng)匯報(bào)材料

“普九”是義務(wù)教育法賦予基礎(chǔ)教育的法定要求?！翱剌z保學(xué)”是“普九”工作中的根本工作任務(wù)，“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目標(biāo)，是我們工作的重中之重。國(guó)家自1986年7月開(kāi)始實(shí)施義務(wù)教育法以來(lái)，我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學(xué)”工作。我們?cè)匍_(kāi)專門

會(huì)議，作好規(guī)劃，制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中，強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為，加大對(duì)教育的投入，同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)各界捐資助學(xué)，發(fā)動(dòng)廣大群眾集資辦學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件。我校在上頭各級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，采取有力措施，切實(shí)做好“控輟保學(xué)”工作，使本轄區(qū)適齡兒童和適齡少年“進(jìn)得來(lái)、留得注學(xué)得好”。幾年來(lái)，我校轄區(qū)24個(gè)自然村共有2000余名適齡兒童和適齡少年均入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100%，完成了“普九”工作任務(wù)。小學(xué)階段基礎(chǔ)教育的普及程度，師資水平，辦學(xué)條件，教育經(jīng)費(fèi)的投入，教學(xué)質(zhì)量的提高等方面均達(dá)到上級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

我?！翱剌z保學(xué)”工作能取得了優(yōu)異的成績(jī)，主要是因?yàn)槲覀冏龅搅艘韵聨讉€(gè)方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。

各級(jí)黨政有關(guān)教育管理的領(lǐng)導(dǎo)，各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)都十分重視學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在有關(guān)教育的各種各樣的會(huì)議上曾強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，并做了具體的指示。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在上頭各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視“控輟保學(xué)”工作。我們認(rèn)為“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學(xué)期都要達(dá)到“不讓一個(gè)孩子失學(xué)”的目的要求，才算是真正“控輟保學(xué)”，才算是真正普及小學(xué)階段義務(wù)教育。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從

沒(méi)有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)都積極工作，加強(qiáng)管理。我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)兼組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)兼副組長(zhǎng)，其他領(lǐng)導(dǎo)成員當(dāng)組員。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分片包干確保適齡兒童入學(xué)，做好入學(xué)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)、匯報(bào)、組織參與捐資助學(xué)等工作。

二、制度完善，落實(shí)到位。

為了確保我校應(yīng)管轄范圍的適齡兒童全部入學(xué)，做到?jīng)]有一個(gè)適齡兒童輟學(xué)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議討論制訂了《八里中心校關(guān)于確保轄區(qū)適齡兒童入學(xué)的工作規(guī)定》。規(guī)定里面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各片領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各科任老師等的工作責(zé)任、范圍、內(nèi)容、要求等都作了明文規(guī)定。我校將這項(xiàng)工作也納入到學(xué)校的量化工作管理當(dāng)中，并與年終考核掛鉤。因此，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都能按規(guī)定要求，主動(dòng)、積極、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分顯著。

三、措施得力，工作到位。

對(duì)于“控輟保學(xué)”工作，我校采用了以下有力措施：

1、領(lǐng)導(dǎo)分片包干發(fā)動(dòng)適齡兒童入學(xué)。我校將本轄區(qū)分成三個(gè)片，各片領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期初要填寫好適齡兒童，入學(xué)情況調(diào)查表，送交校長(zhǎng)處。對(duì)適齡入學(xué)兒童及時(shí)做工作，想方法確保及時(shí)入學(xué)。

2、各班主任、科任教師要積極配合各片領(lǐng)導(dǎo)工作。教師深入村或街道，了解模底、家訪，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)送子女入學(xué)。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

3、對(duì)未入學(xué)的適齡兒童，學(xué)校視其情況，采取了一些切實(shí)可行的方法，確保了那些貧困生入學(xué)。本學(xué)期被資助的貧困生有12人，還有學(xué)困生20人，得到了學(xué)校老師的包保。

4、學(xué)校規(guī)定，對(duì)貧困生，每位教師都要找扶助對(duì)象，最少扶助一名貧困生，讓其讀完小學(xué)。并將被扶助的學(xué)生姓名、家長(zhǎng)、住址等情況送交學(xué)校。

5、學(xué)校組織師生開(kāi)展“捐資助學(xué)、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。全校師生都主動(dòng)、熱情、積極參加了活動(dòng)，學(xué)校視其具體情況發(fā)放扶助款或以款購(gòu)物發(fā)放給貧困生使用。

6、學(xué)校嚴(yán)格控制有償輔導(dǎo)、亂搭車收費(fèi)、亂訂資料、亂給學(xué)生加班加點(diǎn)上課輔導(dǎo)等既增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。

由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學(xué)”工作取得了良好的效果，也博得了社會(huì)上的好評(píng)。

八里中心校 2012-12-7

第五篇：幫扶白音卜羅村實(shí)施方案

盟直機(jī)關(guān)單位2013-2014年 重點(diǎn)幫扶多倫縣蔡木山鄉(xiāng)白音卜羅村

實(shí)施方案

申報(bào)單位：多倫縣扶貧開(kāi)發(fā)辦公室 申報(bào)單位：二0一二年十一月

盟直機(jī)關(guān)單位2013-2014年

重點(diǎn)幫扶多倫縣蔡木山鄉(xiāng)白音卜羅村實(shí)施方案

第一章白音卜羅村基本情況

多倫縣蔡木山鄉(xiāng)白音卜羅村位于多倫縣東北8公里處，轄8個(gè)自然組，總面積32平方公里，共有343戶1434口人，其中：貧困戶147戶貧困人口468人，有勞動(dòng)力741人。全村耕地面積19020畝，現(xiàn)有牛存欄1413頭，天然草牧場(chǎng)8400畝，有林地11072畝。白音卜羅村主要以種植馬鈴薯、青貯和玉米等為主，由于受旱災(zāi)及土地日漸沙化的影響，農(nóng)作物欠收，糧食產(chǎn)量為340噸，人均占有糧食238公斤。

全村享受低保戶79戶143人，占全村人口總數(shù)的10%。致貧的主要原因，由于干旱和沙化，農(nóng)產(chǎn)生產(chǎn)資料不足，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施差，經(jīng)營(yíng)粗放，長(zhǎng)期在低收入水平上徘徊，科技水平低，造成農(nóng)牧業(yè)人均收入較低，貧困發(fā)生率高，2012年人均收入僅3600元。

農(nóng)牧戶目前主要意愿是想方設(shè)法提高生產(chǎn)能力、提高農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)收入，具體為：

一、能力建設(shè)，提高科學(xué)技術(shù)水平，參加技術(shù)培訓(xùn)。希望得到一定量的資金扶持。

二、生產(chǎn)發(fā)展方面，主要是進(jìn)行水澆地建設(shè)，發(fā)展設(shè)施蔬菜種植。

第二章建設(shè)目標(biāo)及項(xiàng)目效益評(píng)價(jià)

（一）、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)

1、科技培訓(xùn)。完成全村400人次的農(nóng)牧業(yè)實(shí)用新技術(shù)培訓(xùn)，使每戶有1-2名勞動(dòng)力掌握實(shí)用技術(shù)。

2、通過(guò)盟直機(jī)關(guān)重點(diǎn)幫扶發(fā)展蔬菜種植產(chǎn)業(yè)。建設(shè)日光溫室150座（75畝），拱棚150座（75畝），用于帶動(dòng)全村貧困人口擺脫貧困。

3、農(nóng)民增收，農(nóng)民人均純收入每年遞增20%以上。

（二）效益評(píng)價(jià)

1.經(jīng)濟(jì)效益

幫扶蔬菜種植產(chǎn)業(yè)實(shí)施后，溫室蔬菜年種植兩茬，拱棚年種植一茬，可增收225萬(wàn)元，人均增加收入 1569元。

2.社會(huì)效益

通過(guò)扶持發(fā)展蔬菜種植，提高了土地利用效率，為發(fā)展高產(chǎn)、高效、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)將迅速擴(kuò)大對(duì)貧困人口的扶持范圍，帶動(dòng)一方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，為農(nóng)民增收及多倫縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展找到新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

幫扶產(chǎn)業(yè)實(shí)施后，可安排農(nóng)村剩余勞動(dòng)力100余人，使農(nóng)村的勞動(dòng)力資源優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)促進(jìn)廣大農(nóng)民從落后的農(nóng)牧業(yè)經(jīng)營(yíng)方式中解脫出來(lái)，成為有知識(shí)、有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管

理的新型農(nóng)民。

第三章建設(shè)主要內(nèi)容

（一）實(shí)施范圍

項(xiàng)目將在多倫縣蔡木山鄉(xiāng)白音卜羅村實(shí)施，覆蓋全村343戶1434人，涉及該村需要帶動(dòng)的貧困農(nóng)民147戶468口人。

（二）建設(shè)內(nèi)容

建設(shè)日光溫室150座（75畝），拱棚150座（75畝），用于帶動(dòng)全村貧困人口擺脫貧困。

（四）、實(shí)施進(jìn)度

扶貧幫扶計(jì)劃分為二年實(shí)施，即2013年-2014年。

2012年11月—12月份，制定方案，上報(bào)相關(guān)材料。

2013年1月—2014年10月，完成實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，完成棚圈建設(shè)，完成西門塔爾基礎(chǔ)母牛購(gòu)買和投放，進(jìn)行正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2014年10月-12月，對(duì)幫扶工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)收。

第四章資金籌措和來(lái)源

（一）、項(xiàng)目總投資規(guī)模、資金籌措與來(lái)源

計(jì)劃總投資510萬(wàn)元（建設(shè)日光溫室150座（75畝），每座3萬(wàn)元，拱棚150座（75畝），每個(gè)0.4 萬(wàn)元），其中：使用幫

扶資金150萬(wàn)元，地方財(cái)政配套資金或整合其它項(xiàng)目資金160萬(wàn)元，農(nóng)民自籌資金200萬(wàn)元、信貸資金50萬(wàn)元。

（二）盟直機(jī)關(guān)單位幫扶資金主要用途

幫扶資金主要用途為日光溫室建設(shè)和拱棚建設(shè)。

第五章組織實(shí)施

（一）項(xiàng)目機(jī)構(gòu)設(shè)置。

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

蔡木山鄉(xiāng)政府成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，具體負(fù)責(zé)幫扶產(chǎn)業(yè)的建設(shè)、實(shí)施等。

2、實(shí)施單位。

項(xiàng)目實(shí)施單位為多倫縣蔡木山鄉(xiāng)白音卜羅村，成立村級(jí)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體由領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行實(shí)施。

3、監(jiān)督、管理機(jī)構(gòu)。

監(jiān)督、管理機(jī)構(gòu)為縣扶貧辦和蔡木山鄉(xiāng)政府，兩個(gè)部門明確了工作職責(zé)，制定了具體的工作方案。

4、技術(shù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。的技術(shù)指導(dǎo)為縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，由白音卜羅村委會(huì)及項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行管理和協(xié)調(diào)。

（二）管理制度建設(shè)。

1、建立項(xiàng)目法人責(zé)任制度。

實(shí)施單位白音卜羅村建立了項(xiàng)目法人責(zé)任制度，由村書(shū)記葛憲俊作為項(xiàng)目法人，并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理等工作。

2、建立項(xiàng)目公告公示制度。

實(shí)施單位已建立了實(shí)施、經(jīng)營(yíng)、資金使用等公告公示制度，并定期在全村進(jìn)行公示，按月或按季度向上級(jí)及幫扶單位進(jìn)行匯報(bào)情況。

3、建立管理工作制度。

在縣扶貧辦、鄉(xiāng)政府等部門的領(lǐng)導(dǎo)下，由白音卜羅村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行建設(shè)和管理，并建立科學(xué)嚴(yán)格的幫扶工作實(shí)施管理制度。