第一篇：英文拔蘿卜

活動(dòng)名稱：美語故事《拔蘿卜》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能理解故事內(nèi)容

2、分角色表演故事 活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容 活動(dòng)難點(diǎn)：分角色表演故事

活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、投影儀、故事書、視頻、音樂 活動(dòng)過程： 1.Greeting：

目標(biāo)：復(fù)習(xí)問候語。（2分鐘）

T:Hello!Good morning!T:How are you? I’m fine , thank you!

2、Warm up: :Music video《The wheels on the bus》 目標(biāo)：活躍氣氛，將幼兒情緒帶入到活動(dòng)中。（3分鐘）

T:Let’s sing a song《The wheels on the bus》

3.講故事

目標(biāo)：讓幼兒熟悉故事內(nèi)容（5分鐘）

T:今天我們來聽一個(gè)好聽的故事《拔蘿卜》（用投影儀講故事，幼兒圍圈坐地墊上）

4.游戲：你認(rèn)識(shí)嗎

目標(biāo)：熟悉認(rèn)識(shí)角色（10分鐘）

T：出示頭飾，今天我們來認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友

T：分別介紹老爺爺、老奶奶、蘿卜、小狗、小貓、小姑娘 T:(頭飾放在地上)請(qǐng)你跳到你喜歡的角色面前然后說出他的名字 T:那現(xiàn)在讓我們來看看他們?cè)诟墒裁茨兀úシ艅?dòng)畫片），跟著他們一起做（同時(shí)說主要臺(tái)詞嘿呦、嘿呦、拔蘿卜）

5、故事表演（10分鐘）目標(biāo)：練習(xí)幼兒口語表達(dá)能。

T:我們跟著音樂一起來做一遍（播放音樂，老師帶著全體幼兒做兩遍）

T:現(xiàn)在請(qǐng)你來表演（選角的分組表演）

T:助教老師當(dāng)蘿卜，外教老師當(dāng)小姑娘帶著幼兒表演兩遍 T:老師指導(dǎo)幼兒表演

第二篇：《拔蘿卜》

小班語言《拔蘿卜》活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思

設(shè)計(jì)意圖：

故事似乎永遠(yuǎn)是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的，其作品中的情節(jié)性、人、事、物的關(guān)系，具有較強(qiáng)的動(dòng)感性、表演性，適合幼兒角色扮演?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出“引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美，要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)故事中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力?！薄栋翁}卜》是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語言故事，故事中的主要結(jié)構(gòu)情節(jié)有趣單一，語言淺顯易懂，情節(jié)簡單反復(fù)，正適合小班幼兒喜歡熟悉而單一事物的心理需求，幼兒在彼此的表演中學(xué)會(huì)交往的語言，知道如何請(qǐng)人幫忙？該怎么說？基于這些考慮，我以“拔蘿卜”為主線，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，掌握故事中的人物角色和主要情節(jié)。

2、能夠按照一定的順序講述故事，掌握故事中的對(duì)話：“XXX快快來，快來幫我拔蘿卜”“嗨呦、嗨呦，拔呀拔，還是拔不動(dòng)”

3、使幼兒初步懂得人多力量大的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片和頭飾：（大蘿卜和小蘿卜、老爺爺、老奶奶、小花狗，小花貓，小老鼠）及相應(yīng)背景圖。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小屋子、做好的大蘿卜、柵欄等做好場地布置，準(zhǔn)備拔蘿卜的動(dòng)畫和音樂。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂開火車進(jìn)入教室“小朋友們今天老師帶你們?nèi)ヒ晃焕瞎易隹?，來我們一起坐上火車出發(fā)吧。”

1、出示背景圖片，引出故事猜測故事中的主要角色。

教師：小朋友我們現(xiàn)在來到了誰的家？(老公公家)你們猜猜老公公家里還會(huì)有誰？

2、教師講述故事的起因：老公公在地里種了一個(gè)蘿卜的，老公公每天都給它澆水、施肥，他對(duì)蘿卜說：“長吧長吧蘿卜啊，長的甜吶！”“長吧長吧蘿卜啊，長的大啊！”蘿卜越長越大。

3、引導(dǎo)幼兒討論“老公公想把蘿卜拔出來，可是老公公年紀(jì)大了怎么拔也拔不動(dòng)，那可怎么辦呀？”幫助老爺爺想辦法，導(dǎo)入故事內(nèi)容。

4、小朋友們真聰明想到請(qǐng)這么多小動(dòng)物去幫忙，有一個(gè)故事說的就是他們之間的事情，故事的名字叫《拔蘿卜》。

二、幼兒欣賞故事的主要內(nèi)容，了解故事中的人物角色和主要情節(jié)。

1、老師隨音樂有感情地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽了解故事內(nèi)容。

2、提問引導(dǎo)：“故事的名字叫什么？”

“故事里有誰？”

“老爺爺是怎么請(qǐng)別人幫忙的？都說了些什么？”

三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片理解故事的主要情節(jié)，掌握故事中角色的對(duì)話記住故事中的人物角色和內(nèi)容。

1、出示圖片：“老爺爺請(qǐng)誰來幫忙？那我們一起來請(qǐng)老婆婆吧”。

2、依此請(qǐng)出其它的人物，并學(xué)說對(duì)話。

四、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫一起講述故事，鞏固對(duì)故事的理解并豐富詞匯“拉、幫忙、一起”。

1、提問：“故事講完了，故事里老公公的蘿卜拔出來了嗎？”

“他們是怎樣拔的呢？”

2、討論：“這么多動(dòng)物去幫忙拔蘿卜呀，如果沒有這么多動(dòng)物幫忙，老公公的蘿卜能拔起來嗎？”

3、小結(jié)：教育幼兒懂得人多力量大的道理，知道在日常生活中應(yīng)該多幫助其他的小朋友，團(tuán)結(jié)起來事情才會(huì)做得又快又好。

五、幼兒分角色表演故事，感受故事中人多力量大的道理。

六、隨音樂幫助老公公拔蘿卜“老爺爺種的蘿卜又大又多，我們一起去幫老爺爺拔蘿卜吧！” 課后反思：

《拔蘿卜》的故事語言優(yōu)美，富有哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小耗子一起拔蘿卜，這一老—少—小組成的畫面，帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界。故事以“拔蘿卜”為線索貫穿始終；結(jié)構(gòu)簡單，情節(jié)反復(fù)，便于幼兒理解，內(nèi)容富有兒童情趣，貼近生活；語言簡明上口，并有兒童化、口語化的特點(diǎn)?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。本次活動(dòng)我首先以教師的生動(dòng)有感情地講述引導(dǎo)幼兒傾聽并初步了解故事的內(nèi)容；接下來配以生動(dòng)有趣，形象逼真的圖片，把幼兒帶入童話的優(yōu)美意境之中；我還利用了動(dòng)畫課件，引導(dǎo)幼兒視聽相結(jié)合，幫助幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)容；最后加入幼兒分角色表演，幼兒戴上頭飾，置身于情境之中，呈現(xiàn)一幅生動(dòng)有趣的畫面。表演中，我注重把孩子的興趣點(diǎn)與活動(dòng)目標(biāo)巧妙地結(jié)合起來，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)自由交流、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓幼兒想說、敢說、喜歡說、愿意說，讓不同的孩子在自己原有而基礎(chǔ)上都有發(fā)展。幼兒在表演中學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)交往的語言，知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

第三篇：拔蘿卜課堂實(shí)錄

《拔蘿卜》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程：

引語：小朋友們好，今天梁老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，你們想聽嗎？紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草。（板書課題）師：同學(xué)們，下面請(qǐng)小組長匯報(bào)一下你們小組的預(yù)習(xí)情況。生：我們小組都預(yù)習(xí)過了，張子豪書寫工整。生：知道小白兔拔了23根蘿卜，小黑兔拔了36根蘿卜 生：我們會(huì)解決的是小白兔和小黑免一共拔了多少根蘿卜？ 生：我們小組有一個(gè)疑惑：怎么計(jì)算呢？

師：同學(xué)們，預(yù)習(xí)的很好。請(qǐng)看咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。師：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位，不退位）的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

2、會(huì)解決有關(guān)的簡單的實(shí)際問題。

師：請(qǐng)同學(xué)們牢記本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。帶著目標(biāo)走入咱們今天的新知識(shí)。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱再次自學(xué)數(shù)學(xué)課本。生：學(xué)生獨(dú)立完成

師：現(xiàn)在以小組為單位，小組長主持討論解決自學(xué)提綱中的所有問題和在自學(xué)過程中仍然存在的疑惑?？梢越柚种械男“?、計(jì)算器等。并由小組長推選出小組代表準(zhǔn)備展示學(xué)習(xí)成果。師：從圖中你知道了什么？

生1：我知道小白兔拔了23根蘿卜，小黑兔拔了36根蘿卜；小白兔拔的少，小黑兔拔得多。

生2：我知道小白兔比小黑兔拔得少，小黑兔比小白兔拔得多。

生3：小黑兔拔得比小白兔多一些，小白兔比小黑兔拔得少一些。（該生把前面學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到此，教師給予了肯定和表揚(yáng)。）

師：同學(xué)們真聰明，從圖中一下子知道了這么多知識(shí)。那么，根據(jù)小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個(gè)數(shù)，你還能提出什么問題呢？ 生1：小白兔和小黑免一共拔了多少根蘿卜？ 生2：小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？ 生3：小黑兔比小白兔多拔多少根蘿卜？

生4：小白兔再拔幾根蘿卜，就和小黑兔同樣多了？

(教師把這四個(gè)問題板書到黑板上，問：誰還有問題？)生5：小黑兔再給小白兔幾根蘿卜，他倆就同樣多了？ 師：這個(gè)問題不簡單，你為什么會(huì)這樣想？

生5：因?yàn)榘淄妹妹昧庑?，拔得少，所以哥哥想把他的送給妹妹一些。這樣，兩人不就都可以得到書包了嗎？（該生不僅積極動(dòng)腦想問題，而且有一顆愛心。教師很是激動(dòng)，馬上獎(jiǎng)給他一顆黃色的智慧星和一顆紅色的友愛星，對(duì)他的思想給予了積極的肯定。并指出這個(gè)問題很不簡單，目前你們還沒有能力解決，如果誰有興趣，下課后老師和你們一塊探討。）

師：同學(xué)們真能干，提出這么多數(shù)學(xué)問題。你們想自己解決問題嗎？ 生：想。

師：在這些問題中，你們最想解決哪個(gè)問題呢？（大多數(shù)學(xué)生提出先解決“一共拔了多少根蘿卜？”這個(gè)問題。這一段的設(shè)計(jì)主要是尊重學(xué)生，讓學(xué)生參與決策，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。）要解答這個(gè)問題，怎樣列式計(jì)算呢？ 生：36+23＝59（根）。（一部分學(xué)生直接說出計(jì)算結(jié)果。）

師：算出得數(shù)的同學(xué)，現(xiàn)在用小棒或計(jì)數(shù)器驗(yàn)證一下自己的計(jì)算結(jié)果，其他同學(xué)探究36+23的結(jié)果，在小組內(nèi)交流算法。

(學(xué)生匯報(bào)。)生1：我是心算的，個(gè)位上6+3是9，十位上3+2是5，合起來是59。生2：我是這樣想的，6+3＝9，30+20＝50，50+9＝59。生3：36+3＝39，39+20＝59。

生4：我是把23分成20和3，36+20＝56，56+3＝59。生5：我是用豎式計(jì)算的。（師板書“豎式”。）

師：你們誰會(huì)用豎式計(jì)算呢？你們是怎么知道這種算法的？用豎式計(jì)算是我們今天要學(xué)習(xí)的一種新的算法。

（教師指名生5在黑板上邊板書豎式，邊說計(jì)算過程。）生5：寫豎式時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊。先寫36，再在36下面寫上23，并把加號(hào)寫在23前面，寫完后在下面畫一條橫線，再算6加3等于9，9要寫在橫線下面的個(gè)位上，十位上3加2等于5，5寫在橫線下的十位上，5個(gè)十和9個(gè)一合起來是59。

師：為什么相同數(shù)位要對(duì)齊呢？

生5：因?yàn)?和3都表示幾個(gè)一，2和3在十位上，都表示幾個(gè)十，所以要對(duì)齊。師：用豎式計(jì)算是在我們用口算感到困難后，可以選擇的一種較好的計(jì)算方法。在計(jì)算時(shí)，要注意兩點(diǎn)：（1）相同數(shù)位對(duì)齊，計(jì)算的結(jié)果要像排隊(duì)一樣，橫線上的兩個(gè)加數(shù)對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，千萬別站錯(cuò)隊(duì)喲；（2）從個(gè)位加起，個(gè)位上的數(shù)算完后，再算十位上的數(shù)。加號(hào)要寫在第二個(gè)加數(shù)前面。

師：同學(xué)們一下子想了這么多算法，說明大家都動(dòng)了腦筋，老師也為你們感到自豪。那么，在有了自己的算法，并且聽了別人的算法后，你現(xiàn)在比一比，然后再想一想，哪種方法適合你自己，最后把你喜歡的算法告訴你的同桌。師：以上幾種算法，你喜歡哪一種？為什么？（指名班上交流。）

生1：我喜歡用豎式計(jì)算，因?yàn)樗闫饋肀容^簡便，不容易出錯(cuò)。（許多學(xué)生都喜歡用這種算法，大約有一半多。）

生2：我喜歡用口算，因?yàn)檫@種算法快。（這一少部分學(xué)生都是平時(shí)計(jì)算能力強(qiáng)，計(jì)算快的。）

師：剛才，同學(xué)們通過自己動(dòng)腦筋、想辦法，解決了第一個(gè)問題，剩下的2，3，4題，四人一小組，你們每組選擇其中的一個(gè)問題共同去解決。

(小組匯報(bào)。)組1：我們組共探索了三種算法。第一種是：先算36－20＝16，再算16－3＝13；第二種是：先算30－20＝10，再算6－3＝3，10+3＝13；第三種是用豎式計(jì)算：先寫36，再在36下面對(duì)齊寫23，在23前面寫上“－”，然后畫一長橫線，在橫線下面對(duì)齊寫得數(shù)，個(gè)位上6減3得3，十位上3減2得1，合在一起就是13。師：其他組還有別的算法嗎？

組2：我們還有一種算法，就是先算36－3＝33，再算33－20＝13。

師：現(xiàn)在大家想一想，在這么多算法中，你將選擇哪一種，為什么？（同桌兩個(gè)小伙伴悄悄地說。）

師： 總結(jié)：列豎式時(shí)，數(shù)位要對(duì)齊。

師：這節(jié)課在探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法中，大家積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)了這么 多計(jì)算方法。下面我們來挑戰(zhàn)一下。

師：第1題，指名用計(jì)數(shù)器撥一撥，算一算。

25＋71＝ 66＋13＝ 40＋49＝ 生：25＋71＝ 96 生：66＋13＝ 79 生： 40＋49＝89 師：孩子們，真聰明！

師：湖里有55只天鵝，又飛來14只，一共有多少只天鵝？ 生：55+14=69（只）答：一共有69只天鵝。師：用列豎式的方法算一算。生：黑板上板寫

師：寶貝，太厲害了！完全正確。師：下一題誰來挑戰(zhàn)！學(xué)生讀題

生：小白兔收了24棵白菜，小黑兔收的白菜棵數(shù)和小白兔一樣多，兩只兔子 一共收了多少棵白菜？ 生：24+24=48（棵）師：真棒！

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎么樣？ 生：我認(rèn)為我自己表現(xiàn)的很好，回答問題積極。生：我會(huì)用豎式計(jì)算了。

生：我會(huì)用今天的知識(shí)解決生活中的問題。

師：看來，同學(xué)們的收獲很大。從你們的收獲中看到了你們的快樂，從你們的遺憾中看到了你們的心聲，相信在我們的共同努力下，我們的數(shù)學(xué)課會(huì)更精彩！以后我們要

師：作業(yè)：用“讀、做、思、標(biāo)”的方法預(yù)習(xí)：《收玉米》。

第四篇：拔蘿卜日記

拔蘿卜日記1

今天對(duì)于我們來說是一個(gè)特別讓人激動(dòng)的日子，因?yàn)槲覀円坏饺昙?jí)的同學(xué)要去拔蘿卜。

早上八點(diǎn)，我們乘坐著交運(yùn)校車，來到了參觀基地。一下車，我們抑制不住興奮的心情唧唧喳喳地討論著。我們先參觀了溫室種植園，最后我們來到了蘿卜種植園。

我們找好自己的位置，熱火朝天地拔了起來。我一開始不會(huì)拔，抓著蘿卜秧往上揪，結(jié)果蘿卜秧拔下來了，蘿卜還在地下。我想，是不是應(yīng)該抓住蘿卜往上拔呀?我便用兩只手牢牢地抓住蘿卜，一使勁，蘿卜又?jǐn)喑闪藘砂?。?折騰了這么長時(shí)間一個(gè)也沒拔出來!我便觀察其他同學(xué)怎么拔，看了半天，我才明白過來。得先讓蘿卜周圍的土地變得松軟一點(diǎn)才能拔。我緊緊抓住了一個(gè)大蘿卜，前搖搖，后搖搖，左搖搖，右搖搖，很快，土地變得有裂縫，最后很松，我用力一拔，嘿!終于拔出來了，是一個(gè)完整的大蘿卜!

我們找地方吃完飯后，帶著勝利的果實(shí)回家了。

拔蘿卜日記2

在一個(gè)美麗的春天，一位老爺爺撒下了蘿卜種子，想要到秋天大豐收，再到冬天把蘿卜藏起來，再到來年春天給全家一起享用。

轉(zhuǎn)眼，炎熱的夏天到了，蘿卜已經(jīng)發(fā)芽了。老爺爺?shù)綀@子里一看，??！原來蘿卜葉子都這么大了。嫩綠的葉子像一只只美麗的花蝴蝶，真好看。

秋天到了，老爺爺?shù)綀@子里一看，??！蘿卜都已經(jīng)結(jié)果了，而且一個(gè)比一個(gè)大呢。

老爺爺左看右看，決定先拔大蘿卜，可是老爺爺一個(gè)人拔不動(dòng)呀，于是就讓老奶奶也一起幫忙來拔，可是蘿卜還是一動(dòng)不動(dòng)。怎么辦呢？這時(shí)，小姑娘說：“爺爺，要不你先用鏟子把大蘿卜周圍的泥土先給鏟出去，這樣不就好了嗎？”聽了小姑娘的話，老爺爺馬上開始行動(dòng)。果然，不一會(huì)功夫，蘿卜就被拔出來了。爺爺高興極了，說道：“今天我親自下廚?！闭f完，小姑娘和老奶奶都開心地笑了。

拔蘿卜日記3

我和小伙伴去了姨媽的老家，我們看見地里有很多的'蘿卜，然后姨媽問我們要不要拔蘿卜，我們都愉快的答應(yīng)了。

姨媽給我們每人一個(gè)小鏟子，教給我們拔蘿卜要先把蘿卜旁邊的土用小鏟子鏟走，畢竟是第一次拔蘿卜，動(dòng)作都不熟練，但心里的高興還是顯現(xiàn)在臉上。我們費(fèi)力的拔啊拔，有個(gè)小伙伴最先拔了個(gè)蘿 卜，我手中的鏟子也加快了速度，我們開始比賽拔蘿卜，我終于拔出了一個(gè)大蘿卜。

我們衣服都是土，每個(gè)人都很開心，雖然回家免不了媽媽的批評(píng)，但今天收獲了很多很多。

拔蘿卜日記4

今天陽光明媚，地上的冰慢慢開始融化了。外公帶我去田里拔蘿卜，讓我感受一下農(nóng)民伯伯的辛苦和豐收時(shí)的喜悅。

準(zhǔn)備出發(fā)前，外公給我穿上大大的雨靴，整個(gè)人裹的像粽子一樣。一路前行著，路上都是結(jié)了冰的小水坑，有些還結(jié)著冰，有些已經(jīng)化了，如果一不小心踩到化了的泥土上就像陷進(jìn)了沼澤地里，腳拔也拔不出來。

一眼望去蘿卜葉子無精打采的呆聳著腦袋好像在說：“救命啊！我快被凍死啦！”蘿卜胖墩墩、矮矮的身體小半個(gè)露在外面。我輕輕扶起蘿卜葉子，用力地往上拔，出來了一個(gè)小小的“蘿卜頭”，我問外公：“蘿卜怎么這么?。俊蓖夤f：“由于最近天氣寒冷，地下的蘿卜被冰結(jié)住了，所以蘿卜只能種出這么小?！?/p>

拔了一下午的蘿卜，我的收獲很大，辛苦農(nóng)作的同時(shí)讓我懂得了憫農(nóng)里粒粒皆辛苦的寓意，我們要珍惜糧食，杜絕浪費(fèi)，光盤行動(dòng)人人都要參與。

拔蘿卜日記5

星期天，我和媽媽一起去鄉(xiāng)下看阿太，還在外公家的田地里拔蘿卜。

這里的蘿卜好像在我和捉迷藏一樣，把半個(gè)身子藏進(jìn)了泥土里。我看準(zhǔn)了一個(gè)白白胖胖的蘿卜，抓住蘿卜那綠綠的葉子，使勁一拔，葉子斷了，可是蘿卜還是一動(dòng)不動(dòng)地躲在泥土里。媽媽告訴我拔蘿卜時(shí)要抓住葉子的底部才不會(huì)斷，于是，我搓搓雙手，大喊一聲：“一二三，拔！”蘿卜終于被我拔了出來。我一來勁，又拔了很多蘿卜，看著自己的勞動(dòng)成果，我的心里特別開心。

晚上，媽媽用蘿卜做了一桌“蘿卜宴”，有醬蘿卜，有蘿卜烤肉，還有腌蘿卜菜，大家圍坐在一起吃得津津有味。

拔蘿卜日記6

今天，媽媽和舅媽要帶我和兩個(gè)弟弟一個(gè)妹妹一起去把蘿卜。我媽媽們拿著一個(gè)用手工編出來的鐵絲籃，舅媽推出一輛三輪車，我們每人拿著一把小椅子上了三輪車。

我們一邊唱歌一邊看四周的風(fēng)景。

我看見一排排的大白菜、卷心菜、胡蘿卜……我迫不及待的下了車走到田里，我把一個(gè)蘿卜使勁一拔，哈哈……我拔了一個(gè)又紅又大的蘿卜。弟弟和妹妹也上前去拔，可他們?cè)趺窗我舶尾粍?dòng)，還是我上前去幫忙才拔了起來。

我們正拔得興高采烈，這時(shí)媽媽卻阻止了我們說：“拔得太多了，吃不完了”。唉！真掃興！我們只有依依不舍的停下了手。

拔蘿卜日記7

過年了！過年了！家家戶戶貼春聯(lián)，熱熱鬧鬧放花炮，歡歡喜喜過大年。今年，我跟爸爸媽媽一起到農(nóng)村老家過年。

在農(nóng)村過年可真有趣，有許多好玩的事情，放花炮，爬山，撿柴火最讓我高興的事情，就是姨爺爺帶著我們到地里拔蘿卜。

我們來到菜地里，只見地里有許多綠綠的蔬菜。走到一塊蘿卜地旁邊，只見一片綠綠的蘿卜葉下面，蘿卜們都迫不急待地一個(gè)個(gè)從土里面冒出了雪白的頭兒，就好像一群可愛又調(diào)皮的小士兵。我覺得蘿卜們好像都在對(duì)我說：“拔我吧！拔我吧！我是最甜的！我是最大的！”到底拔哪一個(gè)蘿卜呢？終于，我選了一個(gè)大大的蘿卜，抓起它的葉子，使勁一拔，就出來了。

在農(nóng)村過年真的很好玩，既有好吃的蘿卜，還有許多好伙伴一同玩耍，我希望明年我們還能回農(nóng)村過年。

湖南省長沙市楓樹山小學(xué)一年級(jí):張華焱

第五篇：拔蘿卜劇本

拔蘿卜劇本

場景：森林背景、一間小木屋、一只大蘿卜

道具：老公公胡須、老婆婆、小狗、小貓、小耗子服飾、尾巴、籃子。

開場：

老公公：“我種了個(gè)蘿卜，它長得可大了，今天我就來拔蘿卜了！”

老公公“嗨喲，嗨喲拔呀拔，拔不動(dòng)，（大喊）老婆婆，老婆婆快來幫忙拔蘿卜！”

老婆婆（急急地）趕來上場“唉！來了！”

（老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子一起拔蘿卜。）

齊聲說：“嗨喲。嗨喲，拔呀拔，還是拔不動(dòng)?！?/p>

老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來幫忙拔蘿卜！”

小姑娘（拎著籃子一蹦一跳）上場：“唉，唉來了來了！”（小姑娘拉著老

婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。）

齊聲“嗨喲，嗨喲還是拔不動(dòng)！”

小姑娘喊：“小狗兒、小狗兒快來幫忙拔蘿卜！”

小狗（氣喘吁吁地）跑上場，“汪汪！來了來了！”（小狗拉著小姑娘，小

姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。）齊場說：“嗨喲嗨喲拔呀拔，還是拔不動(dòng)?！?/p>

小狗兒（大聲）喊：“小花貓快來幫忙拔蘿卜?！?/p>

小花貓（急急地）跑上場：“喵！喵！來了來了！”（小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著

蘿卜葉子，一起拔蘿卜。）

齊聲說：“嗨喲嗨喲拔呀拔，還是拔不動(dòng)！”

小花貓喊：“小耗子，小耗子快來幫忙拔蘿卜！”

小耗子串上場：“吱吱吱來了來了！”（小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小

狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公

公拉著蘿卜葉子一起拔蘿卜。）

齊聲說：“嗨喲，嗨喲拔呀拔！動(dòng)了了，動(dòng)了------蘿卜拔出來了?。?/p>

大家高高興興地抱著大蘿卜抬回家啦。