第一篇：泰山版小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教案

小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教案

姜麗微

第一單元

電子郵件傳真情

第1課 開動(dòng)電子郵輪吧 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電子郵件的傳遞與傳統(tǒng)信件相比有哪些優(yōu)勢；

2、掌握注冊電子郵箱、登錄郵箱等技能；

3、了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成。

4、理解并體驗(yàn)在網(wǎng)絡(luò)上申請電子郵箱的全過程。教學(xué)重點(diǎn)：

注冊電子郵箱 登錄電子郵箱 了解電子郵箱 教學(xué)難點(diǎn)：

申請電子郵箱、登錄電子郵箱 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入。

信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節(jié)目，在被他深深感動(dòng)的同時(shí)，也對這種傳統(tǒng)傳遞郵件的方式提出了質(zhì)疑。大強(qiáng)認(rèn)為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認(rèn)為給發(fā)信人增添了麻煩。能能提出了新構(gòu)想：借助“電子郵輪”解決這些問題。那么網(wǎng)絡(luò)上的“電子郵輪”有哪些呢？如何“乘坐”？

2、發(fā)現(xiàn)一：選乘電子郵輪

新市場營銷法則 助推企業(yè)成長

電子商務(wù)營銷

食品餐飲營銷

建筑房產(chǎn)營銷

消費(fèi)品營銷

（1）介紹互聯(lián)網(wǎng)上提供電子服務(wù)的常用網(wǎng)站，如網(wǎng)易、新浪、搜狐。（2）注冊、登錄和認(rèn)識電子郵箱。

學(xué)生根據(jù)教材介紹的“126號”郵輪注冊步驟，練習(xí)注冊。小組交流。

引導(dǎo)學(xué)生觀察在不同的網(wǎng)站上申請到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁“一點(diǎn)通”——不同的郵箱。

3、發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪

用剛才注冊的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。小組交流：了解“收件箱”“發(fā)件箱”“已發(fā)送”“已刪除”等功能及用法。

4、去探索

（1）你還知道哪些網(wǎng)站提供電子郵箱服務(wù)？討論交流。（2）你有不愿意對父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說的心里話嗎？詢問一下他們的郵箱地址，以后通過電子郵箱給他們發(fā)郵件好嗎？

5、加油站——郵箱密碼安全

讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數(shù)字和符號組合起來設(shè)置，這樣更安全。

6、知識卡——通信 了解古今各種通信方式

板書設(shè)計(jì)： 第1課 開動(dòng)電子郵輪吧 注冊電子郵箱

登錄電子郵箱 密碼更安全 通信第2課 做個(gè)熱心小讀者 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遠(yuǎn)程參加“熱心小讀者”活動(dòng)的基本程序；

2、掌握寫郵件、收郵件、回復(fù)郵件等操作技能；

3、體驗(yàn)電子郵箱在生活中和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，以及利用電子郵箱收、發(fā)郵件，進(jìn)行遠(yuǎn)程交流的便捷過程。

4、鼓勵(lì)積極參與各種有利于身心健康的活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 收、發(fā)電子郵件

一、故事導(dǎo)入：

大強(qiáng)在讀新一期的《小哥白尼》時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊出了一道關(guān)于間諜設(shè)計(jì)殺敵的題目，三人對這個(gè)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個(gè)活動(dòng)。他們會(huì)給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動(dòng)？這次熱心小讀者行動(dòng)還將帶給他們哪些收獲呢？

二、探究學(xué)習(xí)

1、發(fā)現(xiàn)一：寫郵件

給編輯補(bǔ)寫郵件，如何操作？ 登陸郵箱→單擊“寫信”→輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內(nèi)容→單擊發(fā)送

2、發(fā)現(xiàn)二：收郵件

編輯叔叔回信啦！怎么查收郵件？ 單擊“收件箱”→單擊收到的信件主題→查看信件內(nèi)容。

3、一點(diǎn)通：回復(fù)郵件

來而不往，非禮也，及時(shí)回信是重要的網(wǎng)絡(luò)禮儀。怎么回復(fù)郵件？ 單擊“回復(fù)”→輸入內(nèi)容→單擊“發(fā)送”

4、加油站：輕松添加通訊錄

單擊“通訊錄”→單擊“新建聯(lián)系人”→輸入姓名、郵件地址等→單擊“保存”

三、自主探索

1、你喜歡哪些雜志？你關(guān)注過他們的“讀者意見調(diào)查表”嗎？選擇一種自己喜歡的雜志，把你的意見發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊(duì)伍中吧！

2、每年都有好多節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)??借助郵件把你最想說的話、最想表達(dá)的祝?？炜靷鬟f出去吧！

四、板書：

第2課 做個(gè)熱心小讀者 寫郵件

收郵件 回復(fù)郵件

第3課 小小郵箱本領(lǐng)大

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解“附件”概念

2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的群發(fā)操作。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng) 絡(luò)安全意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：“附件”的使用。

（二）難點(diǎn)：

1、“附件”概念的理解。

2、“附件”的查看、下載操作及群發(fā)電子郵件 教學(xué)方法: 情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話導(dǎo)入 在前面的課程里，我們學(xué)習(xí)了用電子郵箱寫信和收信。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用電子郵箱來收發(fā)附件，這樣我們就能可以給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)好看的照片了。

二、講授新課

1、添加附件 師：展示添加附件效果圖，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上摸索給自己的同桌發(fā)一個(gè)帶附件的郵件。

老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，找人演示。學(xué)生甲演示。讓其一步一步的操作。

師適當(dāng)提問，如:打開對話框的查找范圍有哪些？附件添加錯(cuò)了怎么辦？（點(diǎn)刪 除）

當(dāng)需要添加多個(gè)附件可怎樣操作？（鼠標(biāo)拉選等）學(xué)生練習(xí)任務(wù)。

2、查看保存附件

師：同桌給你發(fā)來了圖片，你是不是很想看看？誰給大家展示一下？ 老師挑幾個(gè)展示，讓其中優(yōu)秀的同學(xué)慢點(diǎn)一步一步的操作，并鼓勵(lì)講解。師適當(dāng)提問，如：下載對話框有幾個(gè)按鈕，（生：三個(gè) 打開 保存 取消）保存的位置你知道嗎？（讓學(xué)生找到位置所在）

打開和保存的區(qū)別有什么？（生：保存是在本地電腦的操作，郵箱關(guān)閉后還能看）學(xué)生練習(xí)

3、關(guān)于附件再認(rèn)識 師：剛才我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)送附件和查看附件，那我們的附件是不是想怎么發(fā)就怎么發(fā)呢？

生：不是的，有大小限制。

師：課本是15M，20個(gè)，而我們這個(gè)郵箱呢？（操作演示 共50M）師：除了圖片還能發(fā)送其它東西嗎？

學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)附件還可以有哪些形式。（exe可執(zhí)行文件不行 超量的不行）

4、群發(fā)郵件

師：班里搞活動(dòng)時(shí)老師給幾個(gè)人照過合影，要發(fā)給她們是不是得一個(gè)一個(gè)的發(fā)呢？怎么辦？

生：群發(fā)（短信）郵件 師：誰能幫幫我呢？ 學(xué)生丙上臺操作（是輔助）D學(xué)生練習(xí)，并讓學(xué)生談感受（只是地址多幾個(gè)而已）。

5、作業(yè) 師：給老師發(fā)送一封郵件，要求帶附件、主題用本人姓名（未完成的可留課下）。

三、總結(jié)

今天這堂課你學(xué)到了什么？你感覺難不難？你學(xué)了這節(jié)課最想給誰發(fā)個(gè)郵件？ 板書

第3課 小小郵箱本領(lǐng)大

添加 附件 群發(fā)郵件

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教學(xué)反思

學(xué)生在微機(jī)操作方面的差異性較大，老師要充分挖掘操作優(yōu)秀生的潛力，讓他們帶動(dòng)幫助操作慢的同學(xué)，這樣才能更好的操控課堂。另鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，大膽探究，有時(shí)把自己的想法告訴同學(xué)和老師比會(huì)幾個(gè)操作更重要。

第4課 我是郵箱好管家

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能目標(biāo)：掌握刪除郵件、移動(dòng)郵件的操作。

過程與方法目標(biāo)：通過前后知識聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時(shí)整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高對自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和責(zé)任意識。教學(xué)重點(diǎn)：

刪除郵件、移動(dòng)郵件。教學(xué)難點(diǎn)： 刪除郵件。

教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教具：

課本、多媒體教室 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

同學(xué)們，上節(jié)課我們互發(fā)了電子郵件，你一定有許多的收獲！來，我們一起分享一下！

（收到賀卡、好聽的歌曲、聯(lián)系方式等）??

大家互發(fā)電子郵件，送去了問候，送去了祝福，還有一些重要資料呢。這么多郵件，時(shí)間長了郵箱會(huì)變成什么樣的呢？讓我們來聽聽大強(qiáng)的煩惱吧： 動(dòng)漫故事： 由于大強(qiáng)疏于管理，他的電子郵箱在使用了一段時(shí)間后終于不堪重負(fù)??（引導(dǎo)學(xué)生面對主人公遇到的問題，思考解決辦法。）誰來幫幫他呢？

二、積極探索、學(xué)習(xí)新知

1、新發(fā)現(xiàn)：無用郵件“一掃光”——?jiǎng)h除郵件

剛才同學(xué)們的提議太棒了，給郵箱大掃除就要清除無用郵件。那什么樣的郵件是無用郵件呢？

失去利用價(jià)值的；沒必要留著點(diǎn)。沒保存價(jià)值的就應(yīng)該及時(shí)刪除，節(jié)省郵箱空間。那如何刪除呢？

首先選中要?jiǎng)h除的文件（在郵件前的方框來打鉤，就說明選中了），單擊刪除。老師一一刪除郵件，引發(fā)學(xué)生思考，怎么同時(shí)刪除多個(gè)郵件？ 有的同學(xué)已經(jīng)發(fā) 現(xiàn)了，請同學(xué)上來演示。

看來同學(xué)們以前學(xué)習(xí)的知識掌握的很好，在同時(shí)刪除多個(gè)郵件時(shí)，不用借助ctrl或shift鍵，只要依次選中要?jiǎng)h除的郵件，最后單擊刪除就行了。

2、移動(dòng)郵件 哎呀，一不小心把曉云發(fā)送的郵件也一起刪除了，里面她的聯(lián)系方式我還沒記下來呢！怎么辦？

別著急，只有不是永久刪除，就能找回。單擊“已刪除”，選中被誤刪除的郵件，執(zhí)行“移動(dòng)到”收件箱即可。

3、一點(diǎn)通：郵箱空間一目了然

現(xiàn)在我們刪除了無用的郵件，郵箱是否真正的“瘦身”了呢？我們來完成一個(gè)小調(diào)查：郵箱空間知多少

刪除郵件前 刪除郵件后 郵箱空間大小 已用空間大小 剩余空間大小 收件箱 草稿箱 已發(fā)送 已刪除 垃圾郵件

提示： 在其他文件夾后面有個(gè)管理的小圖片，點(diǎn)擊一下，我們可以方便的看到郵箱所占的空間。

通過調(diào)查表讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占郵箱空間，為了讓郵箱真正的瘦身，就必須把無用的郵件徹底刪除。

4、加油站：垃圾郵件“一筆勾銷”

剛才我們刪除了郵箱中的無用郵件，可是大強(qiáng)中的郵箱中還有一些不速之客。收到一個(gè)中獎(jiǎng)的郵件應(yīng)不應(yīng)該打開？怎么處理呢？

為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們可以對來歷不明的郵件進(jìn)行舉報(bào)處理。單擊“舉報(bào)”，確定就可以了。

5、加油站：群發(fā)郵件真方便

多個(gè)郵箱地址之間用分號分隔開，就可以群發(fā)了！

三、自主探索

同學(xué)們，剛才我們用郵箱提供的哪些武器來進(jìn)行大掃除的呢？對，刪除、移動(dòng)、舉報(bào)垃圾郵件。那么，你們知道嗎，郵箱還有其他的一些密碼武器等你來發(fā)現(xiàn)呢，還等什么,快快行動(dòng)起來吧！看誰發(fā)現(xiàn)的多！小組交流。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用刪除、移動(dòng)等功能給郵箱進(jìn)行大掃除，定時(shí)清理郵箱是個(gè)好習(xí)慣，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益。

第二單元

網(wǎng)上交流樂分享

第5課 你說我說發(fā)貼子 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠根據(jù)需要選擇適合自己的論壇進(jìn)行注冊，掌握發(fā)帖與回帖的方法，了解貼圖的操作。

2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在與伙伴的合作中提高網(wǎng)上交流的能力。

3、提高學(xué)生主動(dòng)交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息技術(shù)工具交流信息的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)： 發(fā)帖和回帖 教學(xué)目標(biāo)：

一、故事導(dǎo)入 上學(xué)路上，能能和大強(qiáng)分別談到了自己深受寵物之“害”的經(jīng)歷，小麗感慨現(xiàn)代社會(huì)養(yǎng)寵物的人很多，大家對寵物的看法不一，提議與他人交流一下對養(yǎng)寵物的看法。課間大家都“忙”得不可開交，哪有時(shí)間聚在一起討論寵物的問題啊？那么怎么與更多人進(jìn)行交流，獲得更多信息呢？

二、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：注冊論壇新用戶

師：網(wǎng)上論壇是一個(gè)大家討論問題的好去處，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制 溫馨提示：

“中少在線”就是咱們同齡人討論的好去處。師演示登錄，學(xué)生練習(xí)注冊 活動(dòng)

二、進(jìn)入論壇發(fā)新帖、回帖

師演示：填入用戶名和密碼，單擊“登錄”，找到適合討論或感興趣的板塊，單擊板塊鏈接進(jìn)入帖子列表頁面，單擊“發(fā)表新帖”，輸入標(biāo)題和正文，單擊發(fā)新話題。

通過瀏覽主題，打開自己感興趣的帖子，認(rèn)真回復(fù)。溫馨提示：在論壇上交流要尊重他人，即使是爭論和糾正別人的錯(cuò)誤也要注意禮節(jié)，做個(gè)有禮有度的“壇友”，不能發(fā)布與論壇無關(guān)的話題，語言要文明。師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)

三、應(yīng)用提升

活動(dòng)一：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些想法也許會(huì)難以和他人面對面交流，試著在論壇上給自己注冊會(huì)員，和“壇友”交流。

活動(dòng)二：你能很好地與父母溝通嗎？把你和父母相處的煩惱和快樂在論壇上與大家分享。

活動(dòng)三：論壇上如果有你感興趣的話題，請真誠回帖發(fā)表自己的看法。溫馨提示: 發(fā)帖時(shí)，圖文并茂更容易說明問題，可以在帖子里上傳一幅或多幅圖片。

四、知識卡：寵物為什么能傳播人類疾病

五、板書

第5課 你說我說發(fā)帖子 注冊 發(fā)帖 回帖

第6課

輕松申請QQ號 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)申請QQ號。

2、技能目標(biāo)：登陸聊天系統(tǒng)。

3、情感目標(biāo)：利用QQ養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，在聊天中學(xué)到更多的知識。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)申請QQ號 教學(xué)難點(diǎn)： 熟練添加好友 教學(xué)方法：

情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

一、看圖P34，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們都有QQ號碼嗎？沒有的同學(xué)今天就申請一個(gè)，好不好？

二、講授新課。

（一）申請QQ號碼： 操作步驟：

1、登陸QQ號碼申請網(wǎng)站id.qq.com。

2、單擊“免費(fèi)帳號”區(qū)的“立即申請”。

3、單擊選擇“QQ號碼”。

4、逐項(xiàng)填寫用戶信息。

5、單擊“確定并同意以下條款”。

（二）登錄QQ號 操作步驟：

1、打開QQ軟件。

2、輸入賬號和密碼。

3、單擊“登陸”。

（三）添加好友 操作步驟：

1、單擊“查找”

2、輸入對方賬號，“單擊查找”

3、單擊“添加好友“

4、輸入驗(yàn)證信息，單擊“確定”

5、待請求通過后，輸入備注姓名，單擊“完成”。

（四）更改個(gè)人資料 操作步驟：

1、單擊頭像。

2、在“我的資料”對話框中，更改個(gè)人資料。

3、單擊“確定”

（五）好友分類 操作步驟：

1、右擊聯(lián)系人。

2、執(zhí)行“移動(dòng)聯(lián)系人至”組別。學(xué)生自由練習(xí)操作，師巡視。

三、暢談收獲，歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？ 教師進(jìn)行補(bǔ)充。

第三單元

小小博客天地大

第8課 創(chuàng)建我的小博客 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在個(gè)人博客發(fā)布日志，并閱讀新發(fā)布的日志。2．學(xué)會(huì)給個(gè)人博客修改模板。能力目標(biāo)：

1．會(huì)使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。情感目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。2．通過閱讀日志，增強(qiáng)學(xué)生與人交往的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)發(fā)表日志，并修改個(gè)人博客模板。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)1、2分鐘打字小競賽提高學(xué)生漢字錄入的速度。

2、指名說說電子郵箱的申請方法。

二、新授 同學(xué)們知道什么是“博客”嗎? 它有什么作用呢? 博客俗稱“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學(xué)閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時(shí)空局限，讓全社會(huì)共享你的知識和思 想，記錄個(gè)人成長的軌跡。那么，我們?nèi)绾蝸斫€(gè)人博客呢?(1)進(jìn)入“中國少年雛鷹網(wǎng)”。演示：打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”，單擊“博客”按鈕，進(jìn)入“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站。請學(xué)生嘗試、體驗(yàn)：瀏覽一些個(gè)人博客網(wǎng)頁，交流感興趣的博客信息。(2)注冊博客。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

首先單擊“注冊”按鈕，詳細(xì)閱讀完注冊信息后，單擊“確定并注冊”按鈕。師：接下來，我們來設(shè)置用戶名、密碼和電子郵箱，請同學(xué)們根據(jù)提示，填寫相關(guān)信息。

注意，在申請用戶名時(shí)，用戶名是由小寫英文字母、數(shù)字組成，長度為5～20個(gè)字符，如果采用中文，字?jǐn)?shù)長度只能為2～10個(gè)文字。為了馬上知道注冊的用戶名是否已被別人使用過，我們可以單擊“測一下用戶名是否已經(jīng)被用”按鈕，來獲得信息。當(dāng)申請的用戶名已經(jīng)被別人申請了，計(jì)算機(jī)會(huì)推薦幾個(gè)用戶名，你可以從中選擇一個(gè)使用。

教師還要強(qiáng)調(diào)的是：注冊時(shí)帶有“*”號的欄目必須填寫，否則注冊就不能成功；密碼設(shè)置時(shí)也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計(jì)算機(jī)會(huì)告知出錯(cuò)；最后還需填寫自己的 電子郵箱地址，前幾節(jié)課每位學(xué)生已經(jīng)申請了個(gè)人電子郵箱，現(xiàn)在就請學(xué)生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內(nèi)。師：同學(xué)們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎? 網(wǎng)站會(huì)通過你提供的電子郵箱地址往你的電子郵箱里寄一封激活信，只有當(dāng)你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊。

當(dāng)我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊“確定”按鈕。接下來計(jì)算機(jī)會(huì)提示還需做3件事：

①打開自己的電子郵箱進(jìn)行查看。

②點(diǎn)擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號確認(rèn)按鈕。(計(jì)算機(jī)還會(huì)提醒你，當(dāng)你長時(shí)間沒有收到確認(rèn)電子郵件，就需要修改郵件地址了)③經(jīng)過確認(rèn)后，網(wǎng)站會(huì)告知你已成為會(huì)員，并且注冊成功后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)入“我的地盤”頁面。

三、小結(jié)。

師：今天，大家通過自己的努力成功地建立了個(gè)人博客，并且學(xué)會(huì)了通過個(gè)人博客發(fā)表日志。下課后，請同學(xué)們把自己的實(shí)踐體會(huì)記錄在“成果籃”中。第9課 寫作博文記成長 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)表文章和管理文章。

2、技能目標(biāo)：掌握發(fā)表帶貼圖的文章的方法。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成在網(wǎng)上寫日記，隨手記下很多事情和感受，以后寫作文就不用為素材發(fā)愁了。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)發(fā)表文章和管理文章。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握發(fā)表帶貼圖的文章的方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們想不想把自己寫的日記或文章發(fā)布在網(wǎng)上呢？今天我們就來學(xué)習(xí)在網(wǎng)上寫博文。

二、講授新課。

（一）發(fā)布日志師演示 操作步驟： 1.進(jìn)入“空間管理”頁面。2.單擊左側(cè)的“發(fā)布日志”。

3.在“添加/編輯日志”頁面中，填寫帶*的項(xiàng)目。4.單擊“保存發(fā)布”。

（二）管理日志 師演示操作步驟： 就是利用日志下面的“管理功能”。

（三）學(xué)發(fā)表帶貼圖的文章 師演示 操作步驟：

1.在“添加/編輯日志”頁面“上傳圖片”處選擇“本地上傳”。2.單擊“瀏覽”，選擇要上傳的照片，然后單擊“上傳”。3.單擊“插入”。

4.調(diào)整照片在文章中的位置。

5.保存并發(fā)布日志。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)

（四）學(xué)生練習(xí)操作，師巡視指導(dǎo)。

三、暢談收獲，歸納總結(jié)。

第10課 交流收獲同分享

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握在博客空間中發(fā)表評論管理評論的方法。

2、能根據(jù)實(shí)際需要、發(fā)表評論，管理評論。

3、提高學(xué)生自我表現(xiàn)及評價(jià)他人作品的能力。

4、體驗(yàn)將所學(xué)知識技能運(yùn)用到生活中的樂趣，提高學(xué)生審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 管理評論。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行評論的管理。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)程，始終滲透“自主——嘗試——解決——反思”的思想。

1、能能發(fā)現(xiàn)一個(gè)電腦高手的博客，他記下了很多實(shí)用的技巧，真希望能隨時(shí)向 他請教？你怎樣幫他呢？請給他支個(gè)招吧！

2、“小小叮當(dāng)”被同桌的無名火“燒”郁悶了，怎么才能幫助他呢？ 理由：

（二）點(diǎn)撥激疑

3、怎樣對別人的帖子發(fā)表評論（和博客的主人進(jìn)行對話）

（三）合作探究

4、怎樣發(fā)表評論？

（1）單擊日志下方的“評論”（2）在“內(nèi)容”欄輸入想要說的話

（3）正確填寫驗(yàn)證碼，單擊“提交評論”。

5、你作為學(xué)校的小主人，你認(rèn)為學(xué)校在哪些方面最讓你感到自豪？把你的感受寫在博客里邀請小組的同學(xué)參與評論。請相鄰的三個(gè)人為一個(gè)小組合作，合作交流發(fā)表評論的方法，并每人發(fā)一條評論！

（四）互動(dòng)展示

6、無關(guān)的評論要?jiǎng)h掉。怎樣管理評論，發(fā)現(xiàn)不良評論怎么處理？（1）執(zhí)行“空間管理”——綜合——評論管理（2）選中需要?jiǎng)h除的評論。（3）評論刪除。

檢測案-----反饋互動(dòng)提升

（五）反饋拓展

7、在自己的博客里發(fā)表帖子，然后請同學(xué)們進(jìn)行評論，進(jìn)行互動(dòng)交流。

（六）概括提升

8、布置作業(yè)：每人針對班級或者學(xué)校的情況寫一篇評論發(fā)到學(xué)校的博客里面。

第二篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)四年級第二學(xué)期教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)四年級第二學(xué)期教案

第一課：拼音寫漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法。

2、能用拼音輸入漢字。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

智能ABC輸入法的基本使用方法。

教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。

二、學(xué)習(xí)輸入法。

首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。

現(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了，怎么告訴計(jì)算機(jī)呢？

1、選擇輸入法

師演示：找到右下角E n（2000下是CH），單擊En出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng)，我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能ABC輸入法上并單擊它，這時(shí)會(huì)出現(xiàn) 這樣一個(gè)圖標(biāo)，這就說明我們已經(jīng)選擇了智能ABC輸入法。

學(xué)生根據(jù)師演示和解說一步步選擇智能ABC輸入法。

2、輸入單個(gè)漢字的方法。

A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個(gè)框中，這個(gè)框叫“輸入框”。）

B．按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，）

C．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。

D．如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。（師先演示然后讓學(xué)生跟著做，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。）

3、總結(jié)輸入漢字的方法：

輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

三、學(xué)生自己練習(xí)：

出示：學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來 等漢字自己練習(xí)輸入，一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

四、總結(jié)

第二課：拼音寫詞組

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)智能ABC輸入法的基本使用方法，會(huì)翻頁尋找漢字。

2、能用拼音輸入漢字，學(xué)會(huì)特殊拼音的輸入。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

智能ABC輸入法的基本使用方法，會(huì)翻頁尋找漢字。學(xué)會(huì)特殊拼音的輸入。

教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，同學(xué)們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入“奇”這個(gè)字嗎？先看老師試一下。

二、學(xué)習(xí)漢字翻頁：

1、生說師演示輸入奇的拼音qi-----按空格鍵----找選字框中所要的字前面的數(shù)字，沒有這個(gè)字。為什么呢？

由于念“奇”的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個(gè)字，其余的字在另一頁。怎樣翻到另一頁呢？

2、翻頁的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。

3、找到選字框中的字后選數(shù)字就可以了。師邊演示邊說，完成后學(xué)生自己練習(xí)輸入“奇”字。

4、學(xué)生自己練習(xí)其他字的輸入：汽 校 旦 織 支 之

志 等字

三、學(xué)習(xí)特殊拼音的輸入：

同學(xué)們找一找鍵盤上有沒有ü這個(gè)拼音，沒有，如果我們輸入“nü“女”我們怎么輸入呢？我們用v代替ü，師演示輸入nvi-----按空格鍵----找選字框中“女”前面的數(shù)字1，輸入“女”字。

學(xué)生練習(xí)輸入 ：綠 路 去 等

四、學(xué)生自己練習(xí)：

惜校譽(yù)

敬師長 人相處 遵法紀(jì) 海有邊 山有路 學(xué)無崖 不停步等

一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

五、總結(jié)

第三課：詞組大演練

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用智能ABC輸入法輸入詞組

教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個(gè)字一個(gè)字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個(gè)詞呢？

二、學(xué)習(xí)詞組的輸入：

1、師演示方法，輸入“學(xué)校”這個(gè)詞組的拼音xuexiao-----按空格鍵----找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字-----按空格鍵或數(shù)字，這個(gè)詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標(biāo)處。

2、師領(lǐng)學(xué)生一起做。

3、其中一個(gè)學(xué)生練習(xí)，另一個(gè)學(xué)生看，交換操作。

4、學(xué)生練習(xí)：電腦 實(shí)驗(yàn) 祖國 聯(lián)想

同學(xué) 教育 團(tuán)結(jié) 美麗

5、簡明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。如學(xué)校只輸入xx電腦只輸入dn等。

三、特殊詞組的輸入

1、現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時(shí)操作輸入nver-----按空格鍵，一起觀察結(jié)果，怎么不對呢？因?yàn)楹竺娴淖譀]有聲母，如果后面的字沒有聲母，就要加上?當(dāng)隔音符號，要不計(jì)算機(jī)就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒有聲母就要加隔音符號?。

2、師生一起重新輸入nv?er觀察效果。

3、學(xué)生練習(xí)輸入：平安 方案 安全 對個(gè)別學(xué)生糾正。

四、綜合練習(xí)：輸入 美滿 友好 快樂 高大

效率 守株待兔 不學(xué)無術(shù)

有志者事竟成 刻舟求劍等進(jìn)行練習(xí)。

一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

五、總結(jié)

第四課：標(biāo)點(diǎn)符號的輸入

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。

2、熟悉句子,標(biāo)點(diǎn)符號的輸入.重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。

教學(xué)方法：演示、上機(jī)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點(diǎn)符號，標(biāo)點(diǎn)符號怎么輸入呢？

二、學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的輸入：

1、切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號。單擊“點(diǎn)和逗號”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)，就可以輸入標(biāo)點(diǎn)符號了。

師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。

2、標(biāo)點(diǎn)符號輸入練習(xí)。？！、“”《》：；等。學(xué)生嘗試輸入。

三、中英文切換學(xué)習(xí)。

在輸入中碰到英文怎么辦呢？

方法：

1、講解單擊 ABC 圖標(biāo)就可以進(jìn)行中英文切換，2、師演示，先單擊ABC 圖標(biāo)，圖標(biāo)變成A 這時(shí)就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A 圖標(biāo)，變成ABC 就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。）

3、學(xué)生自己練習(xí)輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。

四、練習(xí)。

五、總結(jié)

第五課：寫信交流

教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過寫信熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。

教學(xué)方法：練習(xí)指導(dǎo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號的使用，這一節(jié)課我們就用電腦給媽媽寫一封信，看誰寫的又快又好？

二、準(zhǔn)備寫信。

先想一想自己打算在信中寫什么內(nèi)容，寫那些事情？

三、寫信。

根據(jù)自己想的內(nèi)容寫信，規(guī)定15分鐘，一個(gè)學(xué)生完成另一個(gè)學(xué)生再寫，教師指導(dǎo)。

四、總結(jié)

對寫的內(nèi)容好的學(xué)生和寫的快的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。

第六課：看圖寫短文

教學(xué)目標(biāo)：

熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過寫短文熟練掌握字、詞及標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。

教學(xué)方法：練習(xí)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

最近一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了字、詞還有標(biāo)點(diǎn)符號的使用，這一節(jié)課我們就用電腦寫短文，看誰寫的又快又好？

二、準(zhǔn)備寫。

先觀察圖片，想一想這是一件什么事情，應(yīng)該怎么寫？

告訴學(xué)生寫短文的要求?？凑n本

三、寫短文。

根據(jù)自己想想象，規(guī)定30分鐘，看誰寫得好，教師指導(dǎo)。

四、小結(jié)

對寫的內(nèi)容好的學(xué)生和寫的快的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)做法。第七課：網(wǎng)上世界真奇妙

教學(xué)目標(biāo)：

1、引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的精彩和網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大作用。

2、掌握用瀏覽器訪問因特網(wǎng)的方法，知道什么是網(wǎng)址，學(xué)會(huì)使用超級鏈接。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的探究意識，為本單元的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：掌握用瀏覽器訪問因特網(wǎng)的方法，學(xué)會(huì)使用超級鏈接。

難點(diǎn)：網(wǎng)址的概念

教學(xué)方法：講解、練習(xí)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

隨著電腦走進(jìn)我們家庭和因特網(wǎng)的普及，大大縮短了人們交流信息的時(shí)間，使我們的生活更加精彩，使我們的工作更加輕松。（教師演示通過網(wǎng)絡(luò)看電影、聽音樂、發(fā)送電子郵件，有條件的還可以進(jìn)行一下視頻會(huì)議）這一節(jié)就讓我們走進(jìn)因特網(wǎng)的精彩世界。

第一個(gè)問題，怎樣才能走進(jìn)因特網(wǎng)的世界呢？或者說怎樣才能訪問因特網(wǎng)呢？

二、認(rèn)識瀏覽器。

1、打開瀏覽器

如何才能訪問因特網(wǎng)呢？（學(xué)生?？蓟卮穑弘p擊就可以打開瀏覽器）然后讓學(xué)生說說自己都用瀏覽器做過什么。

教師介紹這個(gè)是瀏覽器，通過它我們可以瀏覽、搜索網(wǎng)上的信息與世界各地的朋友們溝通。師演示：雙擊internet explorer圖標(biāo)打開瀏覽器。這樣我們就開始了我們的因特網(wǎng)之行

2、認(rèn)識瀏覽器 現(xiàn)在我們打開的是因特網(wǎng)上，無數(shù)個(gè)網(wǎng)站其中的一個(gè)，要怎樣才能訪問其他的網(wǎng)站資源呢？

讓有的學(xué)生來回答。

教師簡單總結(jié)介紹使用使用瀏覽器來訪問因特網(wǎng)的方法：

1、直接輸入網(wǎng)址，進(jìn)入指定的網(wǎng)站。

2、通過搜索引擎搜索指定的內(nèi)容，讓后點(diǎn)擊鏈接來訪問制定的內(nèi)容。

教師簡單演示介紹：標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、地址欄、瀏覽區(qū)等

三、網(wǎng)址的學(xué)習(xí)。

因特網(wǎng)是由全世界許許多多的計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接在一起構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)上的有關(guān)資源放在一起構(gòu)成了網(wǎng)站，網(wǎng)站的地址叫做網(wǎng)址，瀏覽器就是通過網(wǎng)址來訪問相應(yīng)的網(wǎng)站的。這個(gè)就像是我們的郵局一樣，為了方便快速的將信件傳遞出去，郵局會(huì)將每個(gè)地區(qū)，每個(gè)地區(qū)的每條街道，每個(gè)街道的每個(gè)單位和家庭都有一個(gè)唯一的標(biāo)識，比如說我們濟(jì)寧市，在郵局的編號是272100，然后我們學(xué)校的地址是南苑中心小學(xué)。

下面我們在地址欄中輸入：“http://004km.cn），google搜索（004km.cn）等。出現(xiàn)搜索框。

2、在搜索框中輸入要搜索的內(nèi)容（如神州六號等）

3、單擊搜索按鈕，下面出現(xiàn)的是搜索到的有關(guān)神州六號的網(wǎng)址，單擊網(wǎng)址就可以打開這些網(wǎng)站，瀏覽這些信息。

師先演示，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起做

4、學(xué)生練習(xí)自己搜索。

三、練習(xí)

自己想內(nèi)容搜索，觀看結(jié)果。

四、小結(jié)

第九課：目錄檢索

教學(xué)目標(biāo)：

掌握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法，進(jìn)一步掌握使用瀏覽器的方法。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握在因特網(wǎng)上查找資料的一般方法。

教學(xué)方法：講解、練習(xí)指導(dǎo)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

因特網(wǎng)上的資料太多了，怎么在因特網(wǎng)上查找所需要的信息呢？我們除了可以用搜索功能來實(shí)現(xiàn)外，還可以使用目錄檢索。

二、目錄檢索的學(xué)習(xí)。

如何使用目錄檢索來搜索“寓言故事”呢。方法：

1、用瀏覽器打開搜索網(wǎng)站，百度（004km.cn），google搜索（004km.cn）等。搜索“搜狐”網(wǎng)站。

2、在主頁中中找到分類目錄。

3、單擊“文學(xué)”超級鏈接，然后單擊“兒童文學(xué)”再單擊“童話/寓言”。

師先演示，然后帶領(lǐng)學(xué)生一起做

4、學(xué)生練習(xí)自己搜索。

三、練習(xí)

自己想內(nèi)容進(jìn)行檢索，觀看結(jié)果。

四、小結(jié)

第10課:網(wǎng)頁的下載與保存

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握收藏網(wǎng)址和從網(wǎng)上下載圖片、網(wǎng)頁的方法。讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：本課教學(xué)重點(diǎn)是保存整個(gè)網(wǎng)頁和保存網(wǎng)頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網(wǎng)上收集資料最常用的方法。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、瀏覽網(wǎng)頁時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多重要的信息，怎么保存到自己的計(jì)算機(jī)上呢？

2、這節(jié)課學(xué)習(xí)“網(wǎng)頁的下載與保存”

二、保存網(wǎng)頁。

1、請同學(xué)們跟著老師打開寓言故事"的網(wǎng)站。

用“baidu”搜索即可

2、這個(gè)網(wǎng)站，我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因?yàn)檩斎脒^一次的網(wǎng)址，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)保存在地址欄中。

3、大家可以快速的瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁。

4、你瀏覽到哪些信息？

5、網(wǎng)站上的信息還有很多，有些同學(xué)還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？（把它保存下來）

6、完成任務(wù)一：保存寓言故事網(wǎng)站的首頁。

7、學(xué)生作業(yè)展示：在我們的文件夾中保存到了一個(gè)網(wǎng)頁和一個(gè)文件夾，這個(gè)文件夾中是什么呢？原來是剛才這個(gè)網(wǎng)頁上所有的圖片。

8、請同學(xué)打開文件夾中的網(wǎng)頁，請你仔細(xì)觀察地址欄中的地址，和剛才有什么區(qū)別？（現(xiàn)在的地址欄是網(wǎng)頁存放的路徑，剛才的是網(wǎng)站的地址）。

三、保存網(wǎng)頁中的圖片。

1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，2、在圖片上點(diǎn)“右鍵”選擇“圖片另存為”

3、選擇保存位置

4、學(xué)生練習(xí)

四、大顯身手

學(xué)生自己完成，完成后讓學(xué)生說說自己怎樣做的。

五、課堂總結(jié)

第11課:文字下載與保存

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握從網(wǎng)上復(fù)制文字和圖片到“寫字板”的方法。

讓學(xué)生從小養(yǎng)成正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識。

培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

本課教學(xué)重點(diǎn)是保存文字和圖片的另一種方法。是對前面學(xué)習(xí)的一種綜合運(yùn)用

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、網(wǎng)頁和圖片我都回下載和保存了，如果我只想保存文字能行嗎？

2、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)怎樣利用“復(fù)制”和“粘貼”的方法來保存文字和圖片。

二、教學(xué)新課

（一）文字的下載

1、通過“baidu”搜索引擎搜索出寓言故事網(wǎng)頁。

2、選擇一個(gè)寓言故事，將其中的文字選中。（拖動(dòng)鼠標(biāo)）

3、在選中的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇“復(fù)制”

4、打開寫字板，在空白的地方點(diǎn)鼠標(biāo)“右鍵”選擇粘貼。

學(xué)生練習(xí)。

（二）圖片的保存

1、打開一幅圖片，讓學(xué)生思考和嘗試，怎樣將其放到我們的寫字板中去？

2、學(xué)生思考練習(xí)。

3、指名學(xué)生說說自己的做法。

學(xué)生練習(xí)

三、大顯身手

學(xué)生自己搜集保存，最后進(jìn)行評選

四、課堂總結(jié)

第12課：網(wǎng)上學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo):

1、知道利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，以及101網(wǎng)校、淄博網(wǎng)校的基本操作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)：

知道利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法，以及101網(wǎng)校、淄博網(wǎng)校的基本操作。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、網(wǎng)絡(luò)是個(gè)“百科全書”我們怎么在網(wǎng)上學(xué)習(xí)呢？

2、根據(jù)學(xué)習(xí)目的，選擇合適的網(wǎng)校就可以學(xué)習(xí)了。

二、教學(xué)新課

1、使用搜索引擎搜索“101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”或“淄博網(wǎng)?！?/p>

2、打開“淄博教育網(wǎng)”

3、選擇自己喜歡的課目或者內(nèi)容，就可以在線學(xué)習(xí)了

4、如果想要輔導(dǎo)和課外閱讀，可以搜索“人民教育出版社”

5、教師演示“人民教育出版社”的“閱讀文庫”功能。

6、學(xué)生練習(xí)

三、大顯身手

學(xué)生自己練習(xí)

四、課堂總結(jié) 第13課：網(wǎng)上尋寶

教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力，共同完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言：

網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。

二、教學(xué)新課

1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了，西門豹是個(gè)什么人物呢？

2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。

4、學(xué)生練習(xí)

三、大顯身手

安排“大顯身手”內(nèi)容，學(xué)生分組合作完成。

學(xué)生完成后進(jìn)行評比。

四、課堂總結(jié)

第14課：才藝展示

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片制作電子卡片，和搜集繪畫素材，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識的能力

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

綜合利用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

展示教師自己自己做的卡片，告訴學(xué)生這是教師利用“金山畫王”制作的。

二、教學(xué)新課

1、金山畫王中的圖片太少了，我們可以通過“baidu”來搜索圖片，然后把它下載下來，放到我們的金山畫王中去。

2、教師演示

（1）查找圖片

（2）下載圖片

（3）打開“金山畫王”，將圖片導(dǎo)入到“金山畫王”中去，然后進(jìn)行編輯。

3、學(xué)生自己練習(xí)

三、大顯身手

自己擬定主題，制作一張卡片，看誰制作的最精美。

四、課堂總結(jié)

第三篇：小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)(泰山版)第三單元教學(xué)計(jì)劃

第三單元

小小博客天地大

單元分析：

本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)是對前面學(xué)習(xí)的延伸和拓展，體現(xiàn)應(yīng)用信息技術(shù)工具與他人交流、表達(dá)自我的特點(diǎn)，從信息需求的角度出發(fā)讓學(xué)生嘗試并體驗(yàn)通過博客創(chuàng)建個(gè)人空間的方法與樂趣。

教學(xué)內(nèi)容：

主要內(nèi)容包括創(chuàng)建博客、發(fā)布日志、發(fā)表評論等。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠通過知識遷移完成注冊博客用戶的操作，掌握設(shè)立博客欄目和初步美化博客的方法，體驗(yàn)擁有網(wǎng)上個(gè)人空間的成就感；

掌握在博客空間發(fā)表文章的方法，能夠通過管理日志修改日志，并嘗試發(fā)表圖文并茂的文章；

能夠通過博客與他人進(jìn)行網(wǎng)上交流，掌握發(fā)表評論和管理評論的方法，體驗(yàn)網(wǎng)上交流的樂趣。

教學(xué)要求：

本單元的教學(xué)以操作實(shí)踐為主，創(chuàng)設(shè)真是生活需求的情境，讓學(xué)生在已有的知識與技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)展示自己、發(fā)展個(gè)性。

第四篇：泰山版小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案

小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教案

姜麗微

第一單元

獲取有用信息

第1課

翻箱倒柜找信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義；

2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入。

大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長變化。

2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識圖像文件

讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。

（2）打開圖像文件，了解圖像文件

讓學(xué)生參考操作步驟，掌握圖像打開的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡單應(yīng)用。

3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻

教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動(dòng)的信息。

4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息

教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場測量、記錄。（2）處理信息

讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息 知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡要分析他的胖瘦程度。

5、小結(jié)

讓學(xué)生總結(jié)，結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生關(guān)心自己的成長變化，為下一節(jié)課的探索健康飲食打下伏筆。

第2課

信息海洋找秘笈

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄訪問網(wǎng)站；

2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生能夠有選擇因特網(wǎng)等快捷、高效的信息技術(shù)來獲取信息解決實(shí)際問題，層次地體驗(yàn)超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄訪問網(wǎng)站。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄訪問網(wǎng)站。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。

二、探索新知

1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、打開IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器

2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址

（1）認(rèn)識地址欄（2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。

3、瀏覽健康飲食信息（1）打開瀏覽器。

（2）在地址欄輸入網(wǎng)址（004km.cn）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁。（3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。

（4）在查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。

4、學(xué)生練習(xí)。

5、學(xué)習(xí)超級鏈接

（1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。

（2）說明這里有超級鏈接，單擊它，就會(huì)打開有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁。

6、學(xué)習(xí)歷史記錄

（1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。

（2）當(dāng)輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。

三、去探索

1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。

2、訪問其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國少年雛鷹網(wǎng)。

3、練習(xí)歷史記錄。

四、課堂總結(jié)與作業(yè)

在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問題

第3課

遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇

教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法。

2、了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照等特色技術(shù)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的知識內(nèi)涵，拓展學(xué)生的文化視野。

2、引導(dǎo)學(xué)生對中國文化精華進(jìn)行多方面的認(rèn)識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法是本課的重點(diǎn)。選擇并使用合適的搜索關(guān)鍵詞是教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備

電腦、電子教室中控系統(tǒng) 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。上節(jié)課，老師帶著同學(xué)們來到了浩瀚的信息海洋，但我想聰明的同學(xué)們并不滿足于只在海邊撿撿貝殼吧？但是要想走得更遠(yuǎn)，徜徉于海面，遨游于海中，漫步于海底，探尋海中數(shù)不盡的知識寶藏，就需要一艘大船。同學(xué)們，快讓我們登上“百度號”遠(yuǎn)洋巨艦，一起去海里尋寶吧！

二、揚(yáng)帆起航。

1、啟動(dòng)搜索引擎。

（1）讓學(xué)生打開IE瀏覽器。

（2）碼頭?？恐枚嗑掭啺?，同學(xué)們能找到“百度號”嗎？老師給大家一點(diǎn)小提示：百度號就停放在這個(gè)地址004km.cn/，查看濟(jì)南和當(dāng)?shù)匾恢艿奶鞖忸A(yù)報(bào)及其他城市的天氣情況，并作簡要的記錄。

哪兒是網(wǎng)站的首頁呢，教師點(diǎn)撥并教授Logo、主頁的新知，最后瀏覽氣象新聞。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，合作探究

中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心公布，截至2012年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%。那么多人都在上網(wǎng)，可是，人們都在網(wǎng)上干些什么呢？針對此問題，課前請同學(xué)們對家長及周圍的同學(xué)做了專項(xiàng)調(diào)查，填寫了調(diào)查表。老師將主要內(nèi)容匯總?cè)缦拢?/p>

在視頻網(wǎng)站看電影、動(dòng)畫

網(wǎng)上購物

在兒童網(wǎng)站讀故事，看幽默動(dòng)畫

在教育信息網(wǎng)站瀏覽學(xué)習(xí)資源

為旅行計(jì)劃查詢列車車次、時(shí)間等 可怎樣找到這些視頻網(wǎng)站，又是如何看電影的呢？什么樣的網(wǎng)站能購物，買東西怎么操作等等。下面，我們分小組分主題進(jìn)行專題探索。每個(gè)小組負(fù)責(zé)整理一個(gè)主題。

各小組領(lǐng)取主題，明確主題要求，開始小組合作探究。要求記錄下瀏覽網(wǎng)站的網(wǎng)址。

（三）展示匯報(bào)，講學(xué)互補(bǔ) 各小組逐一演示分享，其他小組可以補(bǔ)充。有小組展示視頻網(wǎng)站看電影的環(huán)節(jié)時(shí)，教師可點(diǎn)撥更快捷的方法——桌面上的電影院暴風(fēng)影音，它能自動(dòng)連接有關(guān)的電影網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)在線播放視頻。此處，教師可以現(xiàn)場演示讓學(xué)生直觀感受。同們們?yōu)g覽的主要網(wǎng)站：

視頻網(wǎng)站：優(yōu)酷http://004km.cn 網(wǎng)上購物：淘寶網(wǎng)http://004km.cn 當(dāng)當(dāng)網(wǎng)：http://004km.cn 兒童網(wǎng)站：http://kid.qq.com

（四）總結(jié)鞏固，拓展延伸 信息改變生活，信息方便你我。正確的使用過信息技術(shù)可以讓我們的生活更便捷。接下來，使用

“這節(jié)課，我瀏覽了??網(wǎng)站，查看??信息?！?/p>

“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了???！?這樣的形式來讓學(xué)生總結(jié)，學(xué)生一邊說教師一邊引導(dǎo)，并把相應(yīng)知識點(diǎn)以課件形式投影出來展示給學(xué)生。

第5課

有益運(yùn)動(dòng)保健康

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信 息；

2、技能目標(biāo)：通過對運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)鍛煉來提高身體素質(zhì)的主觀意識；

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)

能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。教學(xué)難點(diǎn)

能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入 談話。同學(xué)們，你們想在我們信息技術(shù)課上做運(yùn)動(dòng)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣在網(wǎng)上搜索視頻、圖片和MP3。

二、學(xué)習(xí)新知

（一）在網(wǎng)上搜索視頻。師演示操作步驟。

1、進(jìn)入百度首頁，單擊“視頻”欄目。

2、搜索“健康歌”。

3、單擊視頻鏈接，觀看視頻。

營養(yǎng)醫(yī)師王興國飲食營養(yǎng)科普講座

營養(yǎng)食療

食補(bǔ)

健康飲食

減肥保健

4、單擊相關(guān)視頻鏈接，觀看更多視頻。學(xué)生練習(xí)。

（二）在網(wǎng)上搜索圖片。師演示操作步驟。

1、進(jìn)入百度首頁，單擊“圖片”欄目。

2、搜索“小學(xué)生陽光體育活動(dòng)項(xiàng)目”。單擊相關(guān)圖片鏈接，觀看活動(dòng)場景。

3、搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)生練習(xí)。

（三）在網(wǎng)上搜索MP3。師演示操作步驟。

1、進(jìn)入百度首頁，單擊“音樂”欄目。

2、輸入歌曲名稱。

3、單擊試聽。

4、跟唱歌曲。學(xué)生練習(xí)。

三、綜合練習(xí)

1、綜合運(yùn)用視頻、圖片、網(wǎng)頁搜索，查找簡單易學(xué)的游戲活動(dòng)。

2、搜索“中國兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲?qū)ι眢w健康有什么好處。

3、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課，你們學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？ 教后記：通過本節(jié)課的學(xué)識，使學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索 方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。同時(shí)，能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息；達(dá)到了教學(xué)目的。

第二單元

存儲(chǔ)管理信息

第6課 公用電腦誰做主

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用；

2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；

3、情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認(rèn)識，對文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。教學(xué)重點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。教學(xué)難點(diǎn)

能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。

生：打開電腦尋找打字小游戲。

師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？

生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三年級”文件夾里，我就從那找到的。

師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。

二、學(xué)習(xí)新知

師：請同學(xué)們齊讀課題兩遍。新市場營銷法則 助推企業(yè)成長

電子商務(wù)營銷

食品餐飲營銷

建筑房產(chǎn)營銷

消費(fèi)品營銷 生：讀課題。

師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。

師：問題：我們學(xué)會(huì)在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個(gè)屬于自己的“小天地”，專門存儲(chǔ)自己的文件。給自己的文件建個(gè)家——在D盤中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。

1、如果我們在D盤新建文件夾，先要做什么呢？

2、在新建文件夾之前還要做什么呢？

3、在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？ 我們帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第按照課本31頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。

生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁【操作步驟】

師：我們一同解決這三個(gè)問題，請你回答，老師操作。

生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾?！緦W(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！?【拓展延伸】

生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。

師：帶頭鼓掌，肯定做法。

用不同的方法，完成【操作步驟】4（的新建多個(gè)子文件夾）。

在你剛建立的文件夾下再建立兩個(gè)文件夾，一個(gè)命名為A，一個(gè)命名為B。學(xué)生完成練習(xí)。

四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名

師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置

上也出現(xiàn)這個(gè)文件；

說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。

師： 請XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。

（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)。

三、鞏固練習(xí)。完成復(fù)制）

[復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種——菜單法

① 選取源文件或文件夾 ② 編輯/復(fù)制 ③ 打開目標(biāo)文件夾 ④編輯/粘貼

菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示）而移動(dòng)則是把第二步這里改成“編輯/剪切”] 師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）

師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。

誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？ 請XX同學(xué)上來試一下？ 學(xué)生操作，老師巡視。

說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。

（下面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：

1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲 文件夾，2.將D盤 游戲二 文件夾刪除 3.將D盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲

五、總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了新建文件夾，用鼠標(biāo)右鍵拖放方法完成文件復(fù)制、刪除，以及文件夾重命名（邊問，邊演示）

教后記： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對分類管理資源的作用，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自己動(dòng)手和互助學(xué)習(xí)的態(tài)度。達(dá)到了本課教學(xué)目的

第7課 保持書柜很條理

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：能夠管理文件掌握文件的查看、移動(dòng)排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾進(jìn)行分類管理的操作。

2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；

3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生的正確分類意識，提高學(xué)生的文化健康和道德需求共鳴。教學(xué)重點(diǎn)：

通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能； 教學(xué)難點(diǎn)：

通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能； 教學(xué)過程：

大強(qiáng)到能能家去做客。大強(qiáng)指出能能的書柜太亂了，能能感覺到非常的不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始分類整理自己的書櫥。這讓小麗很受啟發(fā)，準(zhǔn)備用這樣的方法整理一下自己的電腦中亂放的文件。

一、新發(fā)現(xiàn)：先讓文件露露臉 1．查看略縮圖

目的是為了讓圖片文件、視頻文件能夠顯示出樣子來，避免打開查看就可以直觀操作了，如進(jìn)行重命名的操作 2．查看詳細(xì)信息

對詳細(xì)信息的各種參數(shù)不做要求，只是了解文件類型的說明，能夠區(qū)分文件是不 同的就可以了。

二、發(fā)現(xiàn)二：再讓文件排排隊(duì)

1、單機(jī)項(xiàng)目名稱排列文件

項(xiàng)目名稱是按此項(xiàng)進(jìn)行升、降序的開關(guān)，每次單擊都會(huì)輪流按升、降序排列。

2、右鍵菜單排列文件

合用右鍵菜單排列文字件的目的，是根據(jù)前面的直觀操作進(jìn)行比較。前者方便，后者規(guī)范。

三、文件各自回家去。

1、拉動(dòng)文件到文件夾中。

2、使用剪切、粘貼操作移動(dòng)文件。一點(diǎn)通：讓大家一起行動(dòng)

針對資源較多的情況，一個(gè)一個(gè)操作文件效率太低了。指導(dǎo)學(xué)生使用CTRI進(jìn)行挑選文件。也可以使用SHIFT鍵連續(xù)選擇文件。操作的技巧不作要求，能夠多選即可。

通過這個(gè)形象的比喻，可以讓學(xué)生了解到在同一個(gè)位置文件夾是不能重名的。

四、探索

1、練一練： 用略縮圖的方式查看圖像

2、整理自己的文件夾，做到分類清楚。

3、刪除已經(jīng)作廢的文件夾。

五、教學(xué)總結(jié)

根據(jù)整理文件資源這個(gè)需求，把文件進(jìn)行直觀的、有序的、分類的排列、查看，并把文件按分類文件夾進(jìn)行移動(dòng)

第8課

傳說故事我存儲(chǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：通過使用圖文并茂的漫畫故事提示“保存”對離線使用的意義，感受不同信息對自己的用途與價(jià)值，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息對自己才能的提高的作用。，技能目標(biāo)：能夠簡單地保存網(wǎng)上信息掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載的操作方法。

情感目標(biāo)：對傳說故事的了解與應(yīng)用，了解優(yōu)美的民間故事，感受中國民間文化的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生了解、熱愛自己的家鄉(xiāng)的情感。2.過程與方法:情景教學(xué)、任務(wù)式教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：保存網(wǎng)面、歌曲、圖片

2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁的保存（正確選擇保存類型）

教學(xué)準(zhǔn)備：教材、八仙過海故事素材（圖、文、音樂）教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入 【課件演示】又到了每周一次的故事會(huì)活動(dòng)了，今天輪到能能和大強(qiáng)給大家講故事了。大強(qiáng)今天講的還是自己那個(gè)看家的小故事《小紅帽》，這個(gè)故事同學(xué)們都聽了八百六十遍了，聽著聽著，有的同學(xué)都睡著了，大強(qiáng)真?zhèn)难?。輪到能能講了，他可是班里公認(rèn)的故事大王，他肚子里裝了好多新奇的故事，講也講不完。今天他又給大家?guī)砹耸裁大@喜呢？只見能能神神秘秘地打開了講桌上的電腦，咦，他要干什么呢？哇，原來能能今天帶來的是《八仙過海》的故事，他還為自 己的小故事配上了音樂和圖片，真讓同學(xué)們大荊眼界呀。瞧，他們聽得多入迷呀?。ńo學(xué)生講《八仙過海》故事，同時(shí)播放圖片和音樂。）故事會(huì)結(jié)束后，大強(qiáng)纏著能能：“能能，你講故事用的那些好東東是怎么變到電腦里去的？好能能，快教教我吧?！?/p>

看到大強(qiáng)著急的樣子，能能只好答應(yīng)了他。

同學(xué)們，機(jī)會(huì)難得，讓咱們也和能能一起來學(xué)習(xí)好嗎？ 板書課題：傳說故事我存儲(chǔ)

二、合作探究

【教師活動(dòng)】出示課件

任務(wù)一：在“傳說故事“文件夾中新建”八仙過海“文件夾，并將從網(wǎng)上搜索的故事《八仙過?！繁４嬗谄渲小Ｋ伎迹涸鯓颖４婢W(wǎng)頁？

提示：到“文件”菜單中找命令。【學(xué)生活動(dòng)】先執(zhí)行第一步操作：新建“八仙過?！蔽募A。

【探究】怎樣保存網(wǎng)頁？應(yīng)該使用“文件”菜單中的哪個(gè)命令？選用哪種保存類型？（小組合作完成）

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生發(fā)言并操作演示。

【教師活動(dòng)】教師對學(xué)生的回答進(jìn)行完善。

【學(xué)生活動(dòng)】繼續(xù)完成任務(wù)一，保存《八仙過?！肪W(wǎng)頁。

【教師活動(dòng)】下面讓我們再為小故事配上美麗的圖片吧。（課件演示）任務(wù)二：搜索“八仙過?！眻D片，并把自己需要的保存在《八仙過?！肺募A里?！緦W(xué)生活動(dòng)】搜索“八仙過?！眻D片，完成的同學(xué)思考怎樣保存圖片?！緦W(xué)生活動(dòng)】回答怎樣保存圖片。（在圖片處右擊——“圖片另存為”）【教師活動(dòng)】完善學(xué)生的答案。

【教師活動(dòng)】為了活躍氣氛，我們還可以為小故事加上背景音樂。（課件演示）任務(wù)三：從下列音樂中選一個(gè)自己喜歡的，保存到“八仙過?！蔽募A中。要求：自己獨(dú)立完成，遇到困難可以向小組成員求救?！緦W(xué)生活動(dòng)】完成任務(wù)三。

【學(xué)生活動(dòng)】演示任務(wù)三的操作方法

（打開文件——在網(wǎng)址鏈接處右擊——“目標(biāo)另存為”）

【學(xué)生活動(dòng)】利用自己保存的資料，與同桌互相講“八仙過?！钡墓适?。

【練習(xí)】

1、從下面的傳說故事中任選一個(gè)到網(wǎng)上搜索相關(guān)資料并保存到相應(yīng)名稱的文件夾中（文件夾需要自己新建，建立在“傳說故事”文件夾中。

寶蓮燈 牛郎織女 九色鹿 隱身草 鐘馗捉鬼 神筆馬良 女媧補(bǔ)天 后奕射日

2、小小故事會(huì)

利用網(wǎng)上下載的資料給全班同學(xué)講故事。

三、課堂小結(jié)：

【教師活動(dòng)】本節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲？ 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生總結(jié)（教師板書）

第三單元

安全使用電腦

第9課 快為電腦裝面墻

教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能；

2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用；

3、情感目標(biāo)：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識。教學(xué)重點(diǎn)：

能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。教學(xué)過程：

大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。

一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻

1．安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。

2.運(yùn)行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任務(wù)欄上的圖標(biāo)。這個(gè)圖標(biāo)的存在說明防火墻已經(jīng)在運(yùn)行。這個(gè)圖標(biāo)是不能推出的，否則防火墻就不起作用了。一點(diǎn)通：忠于職守的安全衛(wèi)士。

教師使用帶有木馬樣本的U盤，在試驗(yàn)機(jī)上進(jìn)行演示。讓學(xué)生觀察防火墻的工作效果，增加感性認(rèn)識，提高防范意識。

二、去探索

1．安裝360安全衛(wèi)士。提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2．漏洞修復(fù)。探索用安全衛(wèi)士修復(fù)漏洞。由于修復(fù)的時(shí)間往往比較長，大家一起實(shí)驗(yàn)并不合作，能夠在課后探索即可。

三、加油站

讓防火墻時(shí)刻保護(hù)我們 通過開啟實(shí)時(shí)保護(hù)，結(jié)合漫畫，讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)攻擊的多樣性，提高防范意識?？梢越o學(xué)生描述受到攻擊時(shí)，電腦運(yùn)行速度變慢，被暗地植入木馬等危害，對攻擊的概念不應(yīng)講述。

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“防火墻”。能夠利用防火墻軟件保護(hù)電腦安全，在安裝、運(yùn)用防火墻軟件的過程中，學(xué)會(huì)檢查電腦的不安全因素并及時(shí)的處理。

第10課 查殺木馬沒商量 教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬的、修復(fù)IE、系統(tǒng)急救等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。

過程與方法：通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事揭示“木馬”的特點(diǎn)與危害，培養(yǎng)學(xué)生的的安全防范意識。教學(xué)重點(diǎn)：

通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：

通過情景化、故事性的場景，讓學(xué)生了解防火墻的查殺木馬的過程，解決計(jì)算機(jī)的安全問題，體驗(yàn)安全修復(fù)的作用。教學(xué)目標(biāo)：

小麗查殺出了好多木馬。大強(qiáng)也查殺出了好多木馬，但是他重新啟動(dòng)電腦后，木馬又來了。她們像索馬里海盜一樣頑固啊。能能說，索馬里海盜不可怕，我們中國海軍來護(hù)航呢。對付頑固木馬也有更強(qiáng)大的武器，那就是360系統(tǒng)急救箱。

一、新發(fā)現(xiàn)：用360“安全衛(wèi)士”查殺木馬

1．安裝。通過使用安全衛(wèi)士掃描木馬、處理木馬，掌握木馬查殺的一般技術(shù)，了解木馬的基本特點(diǎn)。在此，要注意提示學(xué)生有些木馬可能查不出來，原因是木馬特征庫不夠新，需要升級。一點(diǎn)通：拯救被“劫持”的IE 根據(jù)故事情節(jié)，比喻IE被木馬或惡意軟件綁架的情況，讓學(xué)生了解這一不安全因素，并嘗試進(jìn)行處理。

二、去探索

1．在網(wǎng)上查找有關(guān)“木馬”的相關(guān)信息，了解最近爆發(fā)的木馬。對木馬的額特點(diǎn)、危害進(jìn)一步了解，通過網(wǎng)絡(luò)查找爆發(fā)的木馬，由此提高學(xué)生主動(dòng)獲取信息的意識。

2．查殺木馬，對發(fā)現(xiàn)的木馬名稱做下記錄。記錄木馬名稱，可以提高對木馬的認(rèn)識，能夠知道木馬的種類即可。

三、加油站：緊急搶救系統(tǒng)。

1．下載。從360網(wǎng)站下載360急救箱

2．運(yùn)行。下載后雙擊運(yùn)行。這類軟件不用安裝。3．更新。單擊開始急救按鈕后，需要在線更新。

4．急救。更新完成后，再次單擊開始急救按鈕進(jìn)行查殺木馬。

四、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的技術(shù)應(yīng)用的核心是“查殺木馬”。能夠利用防火墻軟件進(jìn)行一般的查殺，再進(jìn)行IE的修復(fù)，再不能解決問題的時(shí)候再利用急救箱進(jìn)行徹底查殺，逐步進(jìn)行。

教學(xué)反思：

教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂。

第五篇：四川版小學(xué)四年級下冊信息技術(shù)教案

洪雅一小信息技術(shù)教案

四 年 級 下 冊

2013年春 第一課 計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

教學(xué)過程 1．引入課題

教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評價(jià) 學(xué)生：傾聽、思考

教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒有收集到的，計(jì)算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。

提問：剛才大家所看到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家在探究活動(dòng)中所遇到的計(jì)算機(jī)，是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？

學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問題 教師：引入課題

板書：計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展 2．引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)

板書：計(jì)算機(jī)的誕生——第一臺電子計(jì)算機(jī)——電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代——電子計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有一個(gè)總體的初步了解）。

學(xué)生：看書，可以相互討論交流。3．教師補(bǔ)充講解

教師：按板書的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識。

學(xué)生：傾聽、提問。4．學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識

教師：請同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。教師：小結(jié)、評價(jià) 5．結(jié)束 第二課 整理自己的文件和文件夾

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。過程與方法：運(yùn)用所學(xué)文件和文件夾的知識解決實(shí)際生活中的問題。情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學(xué)過程

1．拋出問題，通過問題的解決引出課題

教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。

學(xué)生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。引出課題

板書：整理自己的文件和文件夾 2．自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知

①通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名

教師：評價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。

不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充

部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。教師：觀察、引導(dǎo)、評價(jià)

（指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）演示：多文件和文件夾的操作方法 ②學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除

教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。教師：觀察、評價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。小結(jié)、評價(jià)學(xué)生的完成情況。

特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。③學(xué)習(xí)“回收站”

教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用” 補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。

特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別

強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。

3．運(yùn)用所學(xué)知識，完成探究活動(dòng) 教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動(dòng)。學(xué)生：按要求完成任務(wù)。

教師：觀察、評價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評做好記錄。4．本課小結(jié)，結(jié)束。

第三課 用藝術(shù)字美化標(biāo)題

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對藝術(shù)字進(jìn)行簡單設(shè)置的能力。

2．技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何在短文中插入藝術(shù)字，并對藝術(shù)字進(jìn)行簡單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。

3．情感目標(biāo)：通過藝術(shù)字的插入與設(shè)置，培養(yǎng)一定的審美情趣 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與設(shè)置 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的設(shè)置

軟件環(huán)境：Office軟件，純文字短文（學(xué)生用），有藝術(shù)字的短文（教師用）

教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究 課堂教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)對比導(dǎo)入

1、學(xué)生打開指定的Word文檔《神奇的九寨溝》，讓其對標(biāo)題進(jìn)行美化。學(xué)生操作：用格式——字體的方式美化標(biāo)題。

2、展示學(xué)生的美化作品，并取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較 學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品與藝術(shù)字作品之間的差異

3、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)——藝術(shù)字

教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題）

展示藝術(shù)字的用途。出示圖片。

（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺自己所掌握的內(nèi)容還需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）

二、新課教學(xué)。

（一）插入藝術(shù)字。

1、教師講解最簡單的插入藝術(shù)字的方法（詳細(xì)講解）(1)將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。(2)執(zhí)行“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”。

(3)出現(xiàn)“藝術(shù)字庫”對話框。選擇一種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。

(4)在“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。

(5).在“字體”列表中選擇合適的字體，在“字號”列表中選擇所需字號。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕可以進(jìn)一步修飾字體。

(6)單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。學(xué)生仔細(xì)聽講

2、學(xué)生分組活動(dòng)。

（1）分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。（2）小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存在學(xué)生操作中存在的共同問題。

（二）藝術(shù)字的調(diào)整。

1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問題，展示這些存在問題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。

2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了一部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？

“藝術(shù)字”也是一幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。

3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。

先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大?。煌蟿?dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

學(xué)生逐一進(jìn)行操作、鞏固。

（讓學(xué)生在自己操作過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者可以說是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來解決所有的問題，教師亦可集體指導(dǎo)。）

（三）藝術(shù)字的進(jìn)一步修飾。

1、老師展示另一組更加漂亮的藝術(shù)字。請同學(xué)們對比一下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？

（分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。）

2、請同學(xué)們再輸入藝術(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生可以根據(jù)教材15頁-16頁的內(nèi)容，依次練習(xí)對藝術(shù)字作進(jìn)一步的修飾。

（學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo)）

3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；(1)改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(2)改變藝術(shù)字格式

(3)改變藝術(shù)字豎排或橫排格式(4)藝術(shù)字的刪除方法。

三、探究活動(dòng)。

1、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。老師展示各種不同的藝術(shù)字型（多種有一定難度的藝術(shù)字型），問學(xué)生：你們還能設(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？

2、看看誰設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。

學(xué)生在完成最基本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。交流互動(dòng)，尋找更理想的效果

四、活動(dòng)評價(jià)

1、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)習(xí)了哪些知識？展示部分學(xué)生的作品。

2、在書上完成評價(jià)表。

第四課 奇妙靈活的文本框

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：認(rèn)識文本框，知道文本框的作用和使用方法。過程與方法：通過學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會(huì)調(diào)整對象的基本方法。情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式

三、教學(xué)過程：

（一）教學(xué)引入：

（二）新課教學(xué) 1認(rèn)識文本框的作用

師：請同學(xué)們按照教材第15頁的4個(gè)問題提示觀察圖4－1。要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會(huì)兒老師請同學(xué)說一說。抽學(xué)生發(fā)表觀察意見。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見）生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。2學(xué)習(xí)使用文本框

（1）插入文本框師：請你自學(xué)教材第15到16頁的“

1、插入文本框”；請你啟動(dòng)Word，試一試怎樣插入文本框？

生：操作練習(xí)“插入文本框”。

師：請一個(gè)同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識一下文本框。（2）調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請同學(xué)們按照教材第16頁中的提示去試一試。

（學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個(gè)小方塊時(shí)就選定了文本框）

（3）美化文本框請同學(xué)們根據(jù)教材第17頁的內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)：通過設(shè)置文本框的格式可以對文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會(huì)“填充”“線條”“隱藏邊框”。

（4）文本框的位置調(diào)整與組合試一試把三個(gè)文本框移動(dòng)到合適的位置并組合在一起。（看誰的方法多）3練習(xí)：完成第18頁的做一做。

（三）課堂反饋

1同桌互相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評價(jià)（給出等級ABC）。2保存作業(yè)在服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框）3比一比誰的文本框制作漂亮。4再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。5自主練習(xí)

（四）課堂小結(jié)

第五課 設(shè)計(jì)賀卡

一教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求；能制作圖文并茂的賀卡。過程與方法：通過學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用“頁面設(shè)置”。

情感與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。二教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文并茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。四教學(xué)過程：

（一）教學(xué)引入

師：老師這里有幾張賀卡，我們一起來看。教師出示賀卡課件，請同學(xué)們邊聽音樂邊看這些賀卡有哪些用途？ 師：今天我們就來學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)。

（二）教學(xué)新課

1賀卡的基本要求師：這些賀卡都有哪些相同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。

2在Word下制作圖文并茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)教材第19－21的“在word下制作圖文并茂的賀卡”

學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲； 找出不理解的知識；

尋求小組同學(xué)的幫助；以小組為單位試一試做一張賀卡。

匯報(bào)學(xué)習(xí)：（幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請兩個(gè)小組的代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。

3探究活動(dòng)：

（1）試一試：制作一張感恩卡請同學(xué)說說創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。分別請幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說說你們的創(chuàng)意設(shè)想。

（2）如果你還有更多更好的創(chuàng)意，你也可以用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試看吧。

學(xué)生試一試。

（三）教學(xué)反饋 學(xué)習(xí)評價(jià)：

1統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)； 2教師點(diǎn)評制作較好的賀卡。3學(xué)生互評制作賀卡的學(xué)習(xí)。

（四）課堂總結(jié)

制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。

第六課 word畫圖工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡單使用。

2、學(xué)會(huì)制作簡單的圖形。

3、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教學(xué)方式

利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生在各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。

通過教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作——幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中會(huì)遇到的問題的解決辦法，由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對知識的不斷探究的過程。

三、教學(xué)過程 【教學(xué)準(zhǔn)備】

制作如教材P30的三個(gè)圖形。計(jì)算機(jī)教室安裝有廣播教學(xué)軟件。

長方形斜坡上的小車科技之光

【引入課題】

同學(xué)們都知道，word是最常用的辦公軟件。我們知道在word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來增強(qiáng)表現(xiàn)效果。

這節(jié)可我們一起來學(xué)習(xí)另外一個(gè)有用的word工具——繪圖（板書）。【新授課】

利用廣播系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。

引導(dǎo)學(xué)生們觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖形（板書）。

對了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對照圖形一邊講解一邊板書）

調(diào)整線條的長短、粗細(xì)、顏色。調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調(diào)整圖形的長、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。

1、認(rèn)識word的繪圖工具。（演示）

打開繪圖工具和處理圖形工具：分別打開菜單欄中的“視圖”——“工具欄”——“繪圖”。再次進(jìn)入就可以看見“繪圖”前面有√。

Word窗口下面多出了一條工具條——繪圖工具條 用鼠標(biāo)指針去探測就會(huì)得到它們的名稱：

同學(xué)們可以一邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測，一邊填寫在書上P31頁上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。

學(xué)生完成后，教師在演示一遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。

其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開使用的，現(xiàn)在可以在繪圖工具欄快速的打開使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。

2、繪制長方形、標(biāo)上尺寸。（學(xué)生觀看教師演示后自己操作完成并且總結(jié)圖形制作的步驟）

再次認(rèn)識長方形的構(gòu)成，對照板書講解制作長方形圖形的過程是： ●畫出長方形。

●調(diào)整圖形大小。介紹在圖形上3種鼠標(biāo)的變化“及其用途。

●調(diào)整線條粗細(xì)?！裾{(diào)整線條顏色。●填充顏色。

”“”“”●畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過“復(fù)制”“粘貼”的方法可以獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹兩種旋轉(zhuǎn)的方法：一是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，在彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也可以在“設(shè)置自選圖形格式”對話框中快速實(shí)現(xiàn)）

●插入文本框，輸入文字。學(xué)生制作練習(xí)。

3、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成）教師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的不同的地方：比長方形多了兩個(gè)輪子；同時(shí)又都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)都一樣斜就好了。

演示圖形組合的方法：

●選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對象”，再框選需要組合的圖形?；虬醋trl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。

●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”“組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”——“組合”。

學(xué)生練習(xí)。

4、學(xué)生自主制作“科技之光”。

教師提示：圖形有遮攔的效果，可以通過“填充顏色”中的“無填充色”來解除，就可以看見下面圖形的線條了。

學(xué)生練習(xí)?！颈菊n總結(jié)】

1、word的繪圖工具為我們提供了非常快捷的處理圖形工具。

2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的兩個(gè)新知識：“組合”圖形和解除圖形的遮擋?！眷柟叹毩?xí)】

完成課本上的“做一做”。比一比看誰畫得最漂亮。

第七課 在Word中制作月歷

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識Word向?qū)０澹瑢W(xué)會(huì)制作月歷的流程。

2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問題的能力。教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們知道今天星期幾嗎？ 那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？ 你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？

那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？——查看月歷。

Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）

二、新課教學(xué)

1、認(rèn)識Word的模板

Word里有一種叫做向?qū)У哪０?，它提供了常用的格式，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的文件格式。

（1）認(rèn)識月歷向?qū)?/p>

老師今天就幫同學(xué)們來找一找月歷向?qū)А?/p>

教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過程）（2）動(dòng)手制作月歷。出示任務(wù)：

根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）師生交流制作方法。請1-2位同學(xué)展示作品。

模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？

教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個(gè)步驟（板書），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每一個(gè)步驟里面都有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來的月歷就不一樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）

（4）學(xué)生繼續(xù)制作。教師巡視指導(dǎo)

2、文件的保存和打開。

在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來試著打開看看。

（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）

3、打印文件

使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。

教師演示操作過程。

選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。

三、展評小結(jié)

展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對Word向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請同學(xué)們完成制作一張精美、有意義的名片。

第八課 準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識因特網(wǎng)，了解網(wǎng)站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁，文明上網(wǎng)和安全。

2．能力目標(biāo)：①通過探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；②通過參與，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。

3．情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用； 難點(diǎn)：超鏈接。

三、教學(xué)流程 1．導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，我們無時(shí)無刻不在獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過網(wǎng)嗎？上過網(wǎng)的同學(xué)請舉手！你上網(wǎng)都做些什么呢？

生：查資料、看動(dòng)畫、聽音樂等。

師：原來上網(wǎng)可以做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就一起揭開網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題──進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界）

2．學(xué)習(xí)新知

（1）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)：(任務(wù)一)師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請同學(xué)們看顯示器觀看互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考并看書完成老師給你的學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)一）

（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)址：（任務(wù)二）

師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之一就是通過網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機(jī)名有什么作用？請同學(xué)們看顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二）

（3）在互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三）師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？ 生：想。

那么怎么樣上網(wǎng)？請同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。根據(jù)這個(gè)步驟，自已試一試能不能登錄K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。生：操作、討論。師：巡視、輔導(dǎo)。

請生演示瀏覽K12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。

師：瀏覽網(wǎng)頁的兩種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過超級鏈接。（4）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)四）

師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來了很多學(xué)習(xí)資源和快樂的生活，但是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。

（出示任務(wù)四）。

出示《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 3．練習(xí)出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。4．小結(jié)

誰來說一說這節(jié)課你有什么收獲？ 生??

這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)都通過上網(wǎng)這種方式，獲取了知識，獲得了快樂，因特網(wǎng)就像一座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。

第九課 初識互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號上網(wǎng)的基本操作。

2、認(rèn)識瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作。

(2)難點(diǎn)：建立撥號連接，瀏覽器的基本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你可以了解最新新聞、發(fā)送電子郵件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、與遠(yuǎn)方的朋友交流??，那么我們怎樣才能把電腦連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？我們怎樣才能瀏覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？

二、認(rèn)識計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式

1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式任務(wù)布置：（1）、以小組為單位，閱讀P51——P54頁，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)的幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，在小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選擇。

（2）、小組發(fā)言人講解本組的選擇，并說明理由。（3）、*討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改進(jìn)的辦法。

2、小知識：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng)

有了所需設(shè)備后還需要在電信部門申請上網(wǎng)的用戶名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)上。

參考圖9-3以ADSL上網(wǎng)為例說明連接軟件使用方法

三、瀏覽004km.cn）(圖13-1)

3、點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項(xiàng)，出現(xiàn)“保存網(wǎng)頁”對話框(圖13-2)。先確定保存位置。點(diǎn)擊對話框中“保存類型”右邊的小三角，發(fā)現(xiàn)共有四種類型。

第十四 課利用網(wǎng)絡(luò)制作你的旅游行程路線圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源選取自己需要的圖片文字

2、制作圖文并茂的導(dǎo)游說明 教學(xué)重點(diǎn)：行程地圖的制作 教學(xué)難點(diǎn):行程地圖的制作 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

如果你要和家人外出旅游，不僅應(yīng)該制定一個(gè)旅游圖，而且應(yīng)該對要去各個(gè)景點(diǎn)有所了解，以便在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的收獲。我們進(jìn)來就來試試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)的信息制作一個(gè)包含了景點(diǎn)介紹的旅游行程路線圖。

新課：

一、技術(shù)準(zhǔn)備

從專門的旅游網(wǎng)站上尋找相關(guān)信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。

(結(jié)合12、13課相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的知識完成材料的收集。

1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)確地搜索關(guān)鍵詞

2、用搜索引擎搜索旅游地圖

（圖14-1）搜索到的部分旅游圖

3、網(wǎng)頁文字信息的截取和使用

（圖14-2）雙窗口操作

二、制作圖文并茂的導(dǎo)游說明

1、制作行程地圖

（圖14-3）線路圖

2、介紹路途重要景點(diǎn)

（圖14-4）重要景點(diǎn)介紹

可以象圖14-4那樣，用圖片加文字的方式對重要景點(diǎn)進(jìn)行簡單介紹。在上圖中，說明文字都在文字框內(nèi)，因此，“粘貼”文字時(shí)，必須使鼠標(biāo)準(zhǔn)確地處于指定的文字框內(nèi)。此外，文字框內(nèi)也可以插入圖片。

<做一做>p921-2教師指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)集郵等知識

2、從各方面學(xué)習(xí)郵票和集郵知識

3、確定研究的主題，制作自己的資料卡片 教學(xué)重點(diǎn)：制作自己的資料卡片 教學(xué)難點(diǎn):制作自己的資料卡片 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：

你在集郵嗎？你的親友或同學(xué)在集郵嗎？ 你知道集郵有什么意義嗎？ 你知道有關(guān)郵票的知識嗎？ 你聽說過關(guān)于郵票的故事嗎？

今天我們就帶著這些問題遨游互聯(lián)網(wǎng)，去了解，收集關(guān)于集郵和郵票的許多知識和故事，了解郵票的過去和現(xiàn)在，制作一份有關(guān)集郵的專題word資料卡片，準(zhǔn)備做一個(gè)集郵愛好者，甚至集郵“小專家”。

新課：

一、在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)集郵知識 2種方式：搜索引擎已知的網(wǎng)站

1、給學(xué)生介紹幾個(gè)集郵的專題網(wǎng)站。如

（圖15-1）集郵專題網(wǎng)站

二、從哪些方面學(xué)習(xí)郵票和集郵知識

郵票與一般的圖片相比，它有自己的特征和重要信息，而且應(yīng)該用專門的術(shù)語進(jìn)行描述和稱呼。如圖3，只標(biāo)出了一般郵票最基本的特征和信息。一張郵票還有更深層次的內(nèi)涵和意義。???.我們不可能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)完所有的內(nèi)容，所以，同學(xué)們要先確定好最感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這也就是你word資料的內(nèi)容。

（圖15-3）郵票上的基本信息

1、集郵的意義，集郵活動(dòng)發(fā)展的歷史

2、郵票自己的歷史

3、郵票和集郵有關(guān)的名稱術(shù)語以及基本常識

4、郵票的種類

三、確定研究的主題，制作自己的資料卡片

下邊我們就一邊上網(wǎng)搜索，一邊學(xué)習(xí)，一邊收集材料，只做集郵的word卡片。

1、確定你的欄目標(biāo)題

2、形成用于搜索的關(guān)鍵詞

3、建立下載資料分類文件夾

4、搜索、學(xué)習(xí)、下載或傳輸資料

5、整理、美化自己的word專題作品（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）

四、交流和評價(jià)

1、按小組確定好各自的選題，再制作作品

2、展示自己的作品，介紹自己學(xué)到的有關(guān)知識

3、對自己作品進(jìn)行評價(jià)（p100量化表）

4、對別人作品進(jìn)行評價(jià)

5、指導(dǎo)學(xué)生選擇幾個(gè)選題不同的好作品，合成一個(gè)更完整的作品。