第一篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：綠色的世界

作者：季新萍 來(lái)源：南通市通州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 上傳時(shí)間：2013-10-22 設(shè)計(jì)意圖

在小班開展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構(gòu)思，向幼兒展示綠色世界的畫面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結(jié)合游戲、藝術(shù)創(chuàng)作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。

2．嘗試仿照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。

3．能大膽想象和表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．電子白板、課件。

2．幼兒人手一個(gè)畫框，小圖卡，紅、黃、藍(lán)、綠膠片(幼兒人數(shù)的2倍～3倍)。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀察畫面，了解詩(shī)歌內(nèi)容

1．師：今天有位小客人來(lái)到我們班，她是誰(shuí)?(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。

2．師：妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢?我們先來(lái)看一看吧。

3．用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥、房子、小橋。

(1)這是美麗的什么?讓我們的云朵飄起來(lái)吧。

(2)小鳥是怎么飛的?我們一起飛吧。(3)房子是什么樣的?大家來(lái)做做看。(4)用動(dòng)作怎樣表現(xiàn)彎彎的小橋? 4．(出示全景圖)師：云朵飄呀飄，小鳥飛呀飛，可愛的房子，彎彎的小橋，真漂亮!(教學(xué)策略：為了迅速引起幼兒的注意，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我在詩(shī)歌內(nèi)容的呈現(xiàn)上運(yùn)用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺深深地吸引著幼兒，高度的無(wú)意注意更是強(qiáng)化了幼兒的記憶。)

二、思考傾聽，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

1．師：可是妞妞說(shuō)，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢?綠色的世界里有什么?(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)2．師：為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣?如果把綠色的眼鏡拿掉．會(huì)發(fā)生什么變化?(說(shuō)出詩(shī)歌的后半部分)3．師：把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽配樂朗誦)4．師：我們一起把這首好聽的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫面演示邊念詩(shī)歌)

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，嘗試仿編詩(shī)歌

1．師：這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色?如果戴上它們，會(huì)看到怎樣的世界呢?請(qǐng)一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫面上就會(huì)覆蓋該種顏色。)

2．根據(jù)幼兒選擇的顏色，一起改編詩(shī)歌。

3．再請(qǐng)一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨(dú)立仿編詩(shī)歌。

(教學(xué)策略：讓幼兒親自操作電子白板調(diào)整圖片的背景色，使詩(shī)歌內(nèi)容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語(yǔ)言解釋的現(xiàn)象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。再加上教師的動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強(qiáng)化了幼兒的體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒的表達(dá)愿望和學(xué)習(xí)積極性。)

四、藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)編詩(shī)歌

1．師：老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)畫框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著你的畫兒說(shuō)出好聽的詩(shī)歌。

2．幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌。

3幼兒都完成后，請(qǐng)1名～2名幼兒把自己創(chuàng)編的詩(shī)歌說(shuō)給大家聽。

4．讓幼兒換一副眼鏡繼續(xù)創(chuàng)編，并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽。

(教學(xué)策略：小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒邊操作邊創(chuàng)編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的環(huán)節(jié)。為了提高材料的有效性，我們反復(fù)試驗(yàn)，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫圖卡，用彩色透明膠片當(dāng)眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng)編的方法。孩子們邊做邊說(shuō)，有的自言自語(yǔ)，有的與同伴耳語(yǔ)，有的說(shuō)給教師聽，活動(dòng)氣氛異?；钴S，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。)附詩(shī)歌

綠色的世界

綠色的云朵，綠色的小鳥，綠色的房子，綠色的小橋，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。

當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。

第二篇：小班語(yǔ)言教案：詩(shī)歌《綠色的世界》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“我看到了x色的xx?！?/p>

2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

【活動(dòng)流程】

1.看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1）展示ppt2-5圖片。

師：這個(gè)圖片上的是什么？（觀察ppt圖片2-5）

這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？

我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來(lái)看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）

請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的？為什么？

幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。

師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣？（播放ppt7）

2）根據(jù)ppt圖示1-7，教師朗誦詩(shī)歌。

師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）

2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物）

2）幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)說(shuō)出“我看到了綠色的xx”）

3.延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

1）提問(wèn)：我們戴上綠色的眼鏡，周圍的各種事物都變成了綠色，如果我們戴上其他顏色的眼鏡，會(huì)發(fā)生什么變化呢？

2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說(shuō)：我看到了x色的xx。

附：兒歌《綠色的世界》

綠色的天空，綠色的小貓，綠色的蛋糕，綠色的手套。

這兒一片綠，那兒一片綠；

到處都是綠、綠、綠，當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見了。

第三篇：綠色的世界(小班語(yǔ)言)

綠色的世界（小班語(yǔ)言）設(shè)計(jì)意圖：

生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“的眼鏡也是綠色的?！保ń裉焖麕?lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。

重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句“看到了X色的XX?！?/p>

難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說(shuō)短句。

解決：

1、詩(shī)歌感染法

教師利用優(yōu)美的詩(shī)歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)短句的愿望，激起活動(dòng)的興趣。

2、交流體驗(yàn)法

首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說(shuō)短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時(shí)也落實(shí)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

目標(biāo)：

1、學(xué)說(shuō)短句“看到了X色的XX?！?/p>

2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

工具及材料：

綠色的兒童太陽(yáng)鏡人手一份，各色兒童太陽(yáng)鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂等。

過(guò)程設(shè)計(jì)：

1、詩(shī)歌引題

A、教師的詩(shī)歌學(xué)說(shuō)短句“王老師看到了什么”。[1][2]下一頁(yè)

B、什么都成綠色的了？

2、觀察事物，大膽表述

A、自由體驗(yàn)

教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”

們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？

B、交流體驗(yàn)

幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說(shuō)說(shuō)自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表?yè)P(yáng)。）

們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）

3、經(jīng)驗(yàn)遷移

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。

戴戴各色太陽(yáng)鏡看看周圍的事物。

第四篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)－小老鼠上燈臺(tái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，掌握兒歌名稱。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)感受兒歌的韻律感。

3、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老鼠和貓的玩具各一。

2、范例一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分。

出示布絨玩具貓和老鼠談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：吱吱…小朋友聽聽這是誰(shuí)的聲音（對(duì)了，是小老鼠）今天我們班來(lái)了一只老鼠，這只小老鼠非常調(diào)皮，有一天它爬上了燈臺(tái)偷油吃，吃的津津有味的時(shí)候，突然，來(lái)了一只小花貓，小朋友猜猜這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情??？小老鼠最怕誰(shuí)呢？它為什么會(huì)怕小花貓呢？小朋友說(shuō)的真好，老師把小老鼠偷油吃的這件事情編成了一首兒歌。兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺(tái)》。

二、基本部分。

兒歌的名字叫什么？請(qǐng)幼兒學(xué)念，小朋友要記住喲！等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)回答喲！引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、教師出示布絨玩具完整念兒歌一遍。

提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，再請(qǐng)幼兒集體回答！

2、（出示大范例）教師指圖再次的完整念兒歌一遍。小朋友要認(rèn)真聽喲！聽聽兒歌里說(shuō)了什么？等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)回答喲！

提問(wèn)：兒歌里面講了誰(shuí)？小老鼠到哪里去了？它上燈臺(tái)干什么呀？它吃的津津有味的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？小老鼠一害怕就怎么樣了呀？（小結(jié)幼兒回答）小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)念兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌三遍。

——請(qǐng)幼兒小聲念，老師大聲念。

——幼兒大聲念，教師小聲念。

——師幼一起邊拍手邊念兒歌，感受兒歌的韻律感。

4、小朋友念的真好現(xiàn)在我們要來(lái)用動(dòng)作來(lái)表演兒歌。

教師逐句念出兒歌引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演，看誰(shuí)表演的好，取幼兒動(dòng)作比較好的集體學(xué)習(xí)。

5、請(qǐng)幼兒集體站起來(lái)完整表演一遍！

三、結(jié)束部分。

小朋友念的真好等會(huì)下了課我們表演給爸爸媽媽看看好

嗎？小結(jié)活動(dòng)下課！

李聰

2013-4-20

第五篇：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：圓圈兒寶寶

豆一班

活動(dòng)目標(biāo)

1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語(yǔ)言描述中猜出圓圈兒代表的物體。

2．將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語(yǔ)言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的句子。

3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圓圈兒一個(gè)、背景圖、5個(gè)圓形的紙.(背面畫有：小皮球.紅蘋果.大氣球.脆餅干.大太陽(yáng).)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師與幼兒打招呼，并向客人老師問(wèn)好！然后以大圓圈兒導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友們，下午好！

幼：吳老師，下午好！

師：真乖！今天吳老師帶來(lái)一個(gè)小寶寶，想不想知道是誰(shuí)？

幼：想！

師：那老師來(lái)告訴你，是一個(gè)圓圈兒寶寶！

幼：圓圈兒寶寶！

師：它漂亮嗎？

幼：漂亮！

師：它真是一個(gè)漂亮的圓圈兒寶寶！吳老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字就叫《圓圈兒寶寶》！

2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

（1）師講述故事。

師：有一天，圓圈兒媽媽帶著她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈兒寶寶可高興了！

一個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：“我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下?！闭f(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

一個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：“我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

另外一個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：”那我就變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會(huì)喜歡我的！

一個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：“那我啊就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！

這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈兒弟弟說(shuō)：”瞧我的吧！“它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。

小朋友可喜歡圓圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈兒寶寶的本領(lǐng)可真大！

（2）師提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：你們喜不喜歡圓圈兒寶寶??？

幼：喜歡。

師：真的，吳老師也很喜歡圓圈兒寶寶。吳老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？

第一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事的名字叫什么？

幼：圓圈兒寶寶。

師：真棒，真聰明！

第二個(gè)問(wèn)題：故事里面都有誰(shuí)??？

幼：圓圈兒媽媽和圓圈兒寶寶。

師：說(shuō)的真好！

第三個(gè)問(wèn)題：故事里都發(fā)生了些什么事？

幼：有一個(gè)圓圈兒寶寶飛到天上去了。

下雨了一個(gè)圓圈兒寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。

師：說(shuō)的真好！表?yè)P(yáng)他！

3.結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

師：吳老師知道，小朋友都很喜歡聽這個(gè)故事，吳老師再給你們講一遍。

（1）（出示圓）有一天，圓圈兒媽媽帶著她的寶寶們來(lái)到了幼兒園，圓圈兒寶寶可高興了！一個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：”我要變成一個(gè)圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下?！罢f(shuō)著呀它就蹦蹦跳跳地走了。

提問(wèn)：哪個(gè)小朋友可以告訴我這個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)了什么？

幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。

師：那個(gè)圓圈兒寶寶變成了什么？寶寶你來(lái)說(shuō)？（幼兒：變成了皮球）

師：我們一起來(lái)看一下他猜的對(duì)不對(duì)？大家一起喊123，（鼓掌）猜對(duì)了，原來(lái)這個(gè)寶寶真的變成了一個(gè)小皮球！現(xiàn)在和吳老師一起來(lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說(shuō)邊做動(dòng)作），（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作師只做動(dòng)作）小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。我們?cè)賮?lái)說(shuō)一遍?。ㄓ變杭w說(shuō)）

（2）第二個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：”我要變成一個(gè)甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一遍？請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，變成了什么？

123猜對(duì)了嗎？用一句完整的話說(shuō)一遍：小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。

（3）第三個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：“我要變成一個(gè)漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會(huì)喜歡我的！

師：變成什么了，請(qǐng)幼兒發(fā)言。

幼：小鳥、飛機(jī)……

師：我們又猜對(duì)了，好！

（4）第四個(gè)圓圈兒寶寶說(shuō)：”那我哦就要變成一個(gè)脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！

師：誰(shuí)來(lái)告訴我怎么說(shuō)的？變成了什么？

幼兒：餅干。

師：123，我們又猜對(duì)了！我們?cè)賮?lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

（5）這時(shí)候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來(lái)玩了。這時(shí)最小的圓圈兒弟弟說(shuō)：“瞧我的吧！”它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。

師：它變成了什么？大家一起說(shuō)。

幼兒：太陽(yáng)。

請(qǐng)一名幼兒上前：123是太陽(yáng)。

師：我們一起來(lái)說(shuō)一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)！

5.完整地念兒歌。

師：我們把所有的圓圈兒寶寶變的東西，都猜出來(lái)了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。

我們一起來(lái)念這首兒歌。

小圓圈變變變，變成一個(gè)小皮球。

小圓圈變變變，變成一個(gè)紅蘋果。

小圓圈變變變，變成一個(gè)大氣球。

小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。

小圓圈變變變，變成一個(gè)大太陽(yáng)。

6、游戲：變圓圈

師：小圓圈兒的本領(lǐng)可真大呀！我們也來(lái)變成一個(gè)圓圈兒吧。找一個(gè)客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。

師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）

我們把它編到兒歌里去，玩游戲！

活動(dòng)結(jié)束：

我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說(shuō)再見！

1.這節(jié)課要求幼兒在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，知道圓圈兒代表的物品。

2.結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言內(nèi)容讓幼兒學(xué)說(shuō)完整的句子。

3.發(fā)揮幼兒的想象力，積極參與游戲表演。