第一篇：小班語言活動(dòng)

小班語言活動(dòng)：星星和螢火蟲 教學(xué)目標(biāo)

1.傾聽詩歌，在閱讀和談話的過程中，感受詩歌中擬人的手法所表現(xiàn)的意境。2.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：螢火蟲、好奇、神秘、懷抱、共享、晚風(fēng) 3.有表情的表演詩歌，并能用畫畫，語言的方式表現(xiàn)自己對(duì) 作品的理解

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)讀重點(diǎn)字詞，并學(xué)會(huì)朗讀詩歌

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、音帶《小星星》、大字卡、詩歌讀本人手一冊(cè)

教學(xué)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

1.師幼互相問候線上活動(dòng)《小星星》教師播放小星星的音樂，幼兒一邊聽音樂一邊模仿小星星的動(dòng)作，表現(xiàn)小星星在閃爍、發(fā)光的樣子。2.教師發(fā)書

二、感知理解活動(dòng) 1.師幼談話，切入主題

師：教師有兩個(gè)好朋友，他們都喜歡在晚上出現(xiàn)，還會(huì)一閃一閃的發(fā)光，就像眼睛一眨一眨的小朋友們你們猜猜看他是誰呀？ 幼兒討論自主發(fā)言 2.欣賞詩歌，觀察掛圖

（1）教師的出示掛圖，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察星星和螢火蟲他們的相同之處和神態(tài)，讓幼兒感知星星的頑皮和螢火蟲的神秘

（2）教師播放詩歌錄音，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽感受詩歌的童趣 提問：詩歌里講了什么？你聽了有什么感受？ 幼兒自主閱讀，并交流詩歌里的內(nèi)容 4.集體閱讀 夜空里，星星為什么一眨一眨？黑夜里《螢火蟲為什么一閃一閃？他們都是誰的孩子？在干什么？教師出示大字卡“螢火蟲、好奇、神秘等

引導(dǎo)幼兒體味星星和螢火蟲相親相愛，頑皮可愛的情感，感受他們讓黑夜光明，快樂在黑夜里共享晚風(fēng)的意境 5.幼兒聽錄音跟讀詩歌

第二篇：小班語言活動(dòng)

小班語言活動(dòng)：《小鴨子找朋友》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)故事中得對(duì)話語言。活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容，知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友，同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

“嘎嘎嘎”誰來了？（出示小鴨）

我們來跟小鴨打個(gè)招呼。（小鴨你好）瞧，小鴨在干什么呀？（游泳）小鴨子是怎么游泳的呀？誰會(huì)來做一做動(dòng)作。（和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作）

邊做游泳的動(dòng)作邊說：“游呀游?！?/p>

小鴨一個(gè)人游泳真沒勁，他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找到朋友的呢，我們一起來看故事《小鴨找朋友》。

二、分段欣賞故事。

（1）小鴨子找小兔一起游泳。

傾聽小兔部分故事，提問：是誰來了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路，邊學(xué)邊講“跳呀跳”。小鴨對(duì)小兔說：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么，小兔怎么說呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見！）請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說“對(duì)不起，我不會(huì)游泳?！薄?/p>

教師小結(jié)：小兔不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

（2）小鴨子找小鳥一起游泳。

傾聽小鳥部分故事，提問：誰來了？（小鳥），小鳥飛來了，我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛，邊飛邊練習(xí)說“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

小鴨對(duì)小鳥說：“小鳥您好！您能和我一起游泳嗎？”小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀？（不會(huì)）小鳥怎么說呀？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧。再見！）請(qǐng)小朋友練習(xí)說“對(duì)不起，我不會(huì)游泳”。

教師小結(jié)：小鳥不會(huì)游泳，所以有禮貌的拒絕了小鴨，小鴨繼續(xù)找朋友。

（3）小鴨子找小烏龜一起游泳。

傾聽小烏龜部分故事，提問：誰來了？（小烏龜）小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬呀爬”。

小鴨對(duì)小烏龜說：“烏龜您好，您能和我一起游泳嗎？”小烏龜會(huì)游泳嗎？（會(huì)）所以，小烏龜說：（好啊，我和你一起玩。）請(qǐng)小朋友練習(xí)說一說。

教師小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）

三、完整欣賞故事。

師：這個(gè)故事好聽嗎？我們?cè)賮硇蕾p一遍，想想小鴨一共找了哪幾位朋友？

（1）完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。

（2）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）

（3）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）

四、分角色表演故事。

老師扮演小鴨子：瞧，老師現(xiàn)在變成誰啦？（小鴨子）我這只小鴨子要來找朋友了。

要求：請(qǐng)小朋友聽好了，教師說：“小鳥們，你們好。”小朋友們就扮演小鳥了；教師說：“小兔，你們好?！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧耍灰源祟愅?，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過程中，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起，我不會(huì)游泳?！边M(jìn)行鞏固。

（以集體形式進(jìn)行故事表演。）

五、知識(shí)拓展。

小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）

六、教師總結(jié)。

和朋友們一起玩最開心，那我們一起出去玩吧。

第三篇：小班語言活動(dòng)

小班語言活動(dòng)《彩色的夢(mèng)》活動(dòng)反思

伏嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 王芬

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過語言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)。活動(dòng)時(shí)聽說游戲規(guī)則中一定要包含語言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求。

對(duì)于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

第四篇：小班語言活動(dòng)

小班語言活動(dòng)：水果寶寶去旅行（兒歌）

執(zhí)教者：郭欽蘭時(shí)間：2011、11、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、豐富詞匯“咔嚓咔嚓”。

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

課件、水果寶寶圖片若干、《火車開了》伴奏帶，幼兒人手一份水果寶寶的胸卡。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：

豐富幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)“水果”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

（一）以律動(dòng)的形式導(dǎo)入活動(dòng)：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，老師想帶著你們?nèi)ヂ眯?，有這么多的小朋友，我們開著火車去。小朋友請(qǐng)上車，坐好了嗎？”（放音樂）

2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)入室。

（二）借助課件，感知兒歌內(nèi)容。

1、師：“水果店的水果寶寶看見，它們也想去旅行，它們會(huì)開著什么車去呢？??”

2、播放課件，感知水果寶寶。

提問：它們開著什么車？都帶些誰去？

（三）借助圖片，學(xué)習(xí)兒歌。

1、完整欣賞兒歌。

①師：“老師呀，把水果寶寶去旅行編成了一首兒歌，我們一起來聽聽。”

②提問：這首兒歌叫什么名字，它們開著什么車去旅行，火車發(fā)出了什么聲音？兒歌里有哪些水果寶寶去旅行了？

2、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌。

①教師根據(jù)幼兒所講的水果寶寶出示相對(duì)應(yīng)的圖片。

②引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地跟念兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒集體完整地朗誦兒歌。

（四）游戲《水果寶寶去旅行》

請(qǐng)一名幼兒扮演“西瓜”開火車，其他幼兒扮演其它“水果寶寶”。要求幼兒邊念兒歌邊游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)游戲的樂趣。

第五篇：小班語言活動(dòng)

小班語言活動(dòng)《小烏龜曬太陽》

一、說設(shè)計(jì)意圖：

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)故事名稱和角色，學(xué)習(xí)語詞“暖洋洋”。

2、通過模仿曬太陽的游戲情境，理解故事情節(jié)。

3、愿意重復(fù)聽故事，和教師一起學(xué)說故事。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

班級(jí)里飼養(yǎng)小烏龜。

四、說活動(dòng)過程：

（一）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲“小烏龜曬太陽”，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

1、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜，請(qǐng)幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。教師：（1）、這是誰？

（2）、它是怎么爬的？誰會(huì)學(xué)一學(xué)？

2、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。

3、教師用故事里的語言引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。

4、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。

（二）、幼兒回座位，欣賞教師講述故事。

1、教師：這里有個(gè)故事，說的就是《小烏龜曬太陽》的事情，我們一起來聽一聽。

2、教師有感情地講述，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事。

（三）、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱、角色。

教師：故事叫什么名字？故事里有誰？

教師提問個(gè)別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱、角色。

（四）、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說一說：“**暖洋洋”

（五）教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己日?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，說說、做做還可以曬身體的哪些部位。

教師：（1）小烏龜曬太陽，曬的是身體的什么地方？

（2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢？

我的小烏龜

我家養(yǎng)了一只可愛的小烏龜，它是爸爸出差到互助時(shí)，在當(dāng)?shù)氐幕B市場(chǎng)買來的。這只小烏龜有趣極了！除了肚皮的軟殼是青白色的，其他地方都是墨綠墨綠的。它身長六厘米左右，背上托了個(gè)“大盔甲”，在水中就像隆起來的一座長滿青苔的礁石?？咨嫌惺膲K菱形的小格子，其中中間有四塊比較大，也比較完整；每塊小格子中間還有條黑色的線條，小格子相互緊挨著。盔甲下面還有一條小尾巴。小烏龜動(dòng)起來不慌不忙，當(dāng)它把頭、腳、尾巴都藏在它的盔甲下面時(shí)，我看見的只是一個(gè)小殼子了。烏龜?shù)哪X袋可有趣了！圓圓的腦袋可以伸縮，腦袋上的兩只小黑豆似的眼睛一眨一眨的，像天上的星星閃爍著，顯得特別敏捷機(jī)靈。遇到危險(xiǎn)時(shí)，它的腦袋很快就縮進(jìn)盔甲里，過了好一陣，確信外面一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有了，它才把腦袋滿滿地伸出來，眼睛不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，到處東張西望。它那貪生怕死的樣子，誰見了誰就會(huì)笑。別看小烏龜默默無聞，一聲不響，可它還有一個(gè)動(dòng)聽的故事呢：有一天烏龜和兔子賽跑，兔子一馬當(dāng)先，跑在前面，烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，兔子驕傲的睡在了大樹下面，烏龜一步一步地走著，終于到了終點(diǎn)，當(dāng)兔子起來后，看見烏龜在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上站著，所以我們做事一定不要驕傲，兔子它驕傲所以才失敗了，小烏龜一心向前，比過了兔子，你們一定不要小看烏龜，他的本領(lǐng)很大的，無論我們做什么事情，只要有決心就會(huì)辦好的。我們同心協(xié)力就不會(huì)怕困難，我們要像小烏龜學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)它永不放棄的精神。