第一篇：幼兒園中班主題活動(dòng)教案：有趣的豬專題

一、設(shè)計(jì)思路： 豬是我們農(nóng)村中常見(jiàn)的動(dòng)物，中班幼兒對(duì)豬既熟悉又陌生，他們?cè)谧约一蜞従蛹铱吹竭^(guò)特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場(chǎng)之后，他們更是對(duì)豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過(guò)分析，我們提出了實(shí)施開(kāi)展豬的探索活動(dòng)的依據(jù)：

1、幼兒對(duì)探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動(dòng)內(nèi)容有助于幼兒對(duì)身邊動(dòng)物的關(guān)注和熱愛(ài)。

2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來(lái)源和物質(zhì)可能。

3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動(dòng)，愿意表達(dá)與表現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認(rèn)識(shí)豬的共同特性，擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)過(guò)程： 第一階段

1、活動(dòng)內(nèi)容： 參觀養(yǎng)豬場(chǎng)，使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)步驟： ⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng)，與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。⑵鼓勵(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄，也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

3、活動(dòng)引導(dǎo)： ⑴邊參觀邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題，使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。⑵教師在參觀途中，可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。第二階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容： 收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)步驟：（1）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法，通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：vcd、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。（2）動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。（3）“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討，尋求答案。

3、活動(dòng)引導(dǎo)： ⑴教師也參與資料的收集活動(dòng)，從錄象帶、vcd、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中，使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。⑵在這過(guò)程中，要注意幼兒提出的各種問(wèn)題，并隨時(shí)作好記錄。第三階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容： 師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

2、活動(dòng)步驟：（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。（2）把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場(chǎng)，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

3、活動(dòng)引導(dǎo)： ⑴幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。⑵引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。⑶教師對(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。第四階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容： 相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探究。

2、活動(dòng)步驟： ⑴介紹在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。⑵如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。⑶看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

3、活動(dòng)引導(dǎo)： ⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn)，及時(shí)予以回應(yīng)。⑵接過(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球，組織大家一起討論，并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。第五階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)展示。

2、活動(dòng)進(jìn)行：⑴用廢舊材料：做豬。⑵蔬菜小制作：豬。⑶故事：小豬蓋房子。⑷歌表演：小黑豬。

3、活動(dòng)引導(dǎo)： ⑴鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛(ài)形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。⑵引導(dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

4、活動(dòng)延伸： 根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。

第二篇：幼兒園中班豬媽媽的信主題教案（精選）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類，并用計(jì)點(diǎn)來(lái)表示分類的結(jié)果。

2、幼兒用語(yǔ)言講述操作過(guò)程及結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份有標(biāo)記的信作業(yè)紙三張

活動(dòng)過(guò)程：

（一）集體活動(dòng)

1．根據(jù)標(biāo)記找圖形

老師：三只小豬蓋了新房都搬走了，豬媽媽好想他們啊，就寫了封信給他們?？纯催@些信都是寄給誰(shuí)的？我們一起來(lái)給豬媽媽送信吧。

2、學(xué)習(xí)“根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)”

提問(wèn)：

（1）圖中有什么？

（2）圖中用了哪些形狀？

（3）圖中有幾個(gè)這樣的形狀？

（二）小組活動(dòng)

活動(dòng)一 根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)

活動(dòng)二 看圖形畫標(biāo)記

活動(dòng)三 數(shù)物連線

（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的，重點(diǎn)評(píng)價(jià)根據(jù)圖形的數(shù)量計(jì)點(diǎn)。

第三篇：幼兒園中班主題活動(dòng)教案：有趣的電線

設(shè)計(jì)思路：

秋天就好似一個(gè)神奇的童話，里面富有著神氣的色彩——赤橙黃綠青藍(lán)紫。在帶領(lǐng)孩子們尋找秋天的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)到處都充滿的五顏六色，一次偶然的機(jī)會(huì)，孩子們發(fā)現(xiàn)電線也是五顏六色的，而且我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)電線充滿了好奇，不斷的向老師你發(fā)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，于是，我們生成了這一主題，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入神氣的電線世界，讓其在這世界中學(xué)習(xí)、游戲、翱翔?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。

2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線有什么用？

二、看一看，引導(dǎo)觀察想象

1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來(lái)，可是今天老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？

3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？

三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。

2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)。

3、師：你把電線變成了什么？

4、幼兒嘗試記錄

四、做一做，啟發(fā)思考探索

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西?？呻娋€悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢！你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢？

2、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木??你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來(lái)。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來(lái)。

五、評(píng)一評(píng)，保持探索興趣師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

第四篇：幼兒園中班主題活動(dòng)教案：十二生肖

設(shè)計(jì)意圖

在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì)問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。2．初步了解十二生肖及其排列順序。3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒向家人了解他們的屬相2．故事投影3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸铮耘笥阉臀伊艘粋€(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

2．提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒(méi)有的，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀！3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師利用課件講述故事第二遍。問(wèn):他們是怎么排隊(duì)的?

三、做十二生肖排隊(duì)的游戲 教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

第五篇：幼兒園中班主題教案

幼兒園戶外活動(dòng)設(shè)計(jì)

適應(yīng)班級(jí)：中班

組員：韋紅娟，方燕雯，韋曉杰，郭珊，鄭圓圓，陳彩林，劉京偉

蔬菜我的好朋友

設(shè)計(jì)意圖：

蔬菜雖然是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)，比如常見(jiàn)的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。但是許多幼兒對(duì)蔬菜的食用部分、營(yíng)養(yǎng)及其對(duì)人身體的好處卻不是很了解，并且好多孩子不喜歡吃蔬菜。因此想通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望，并形成良好的飲食習(xí)慣。正如《綱要》中所說(shuō)“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。所以本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

教學(xué)活動(dòng)：

一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征

2.從蔬菜的食用部分，比較異同點(diǎn)，給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3.知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.尋找與蘿卜、胡蘿卜、菠菜、青椒實(shí)物相對(duì)應(yīng)蔬菜的菜園，蔬菜要選擇品相好看，色彩鮮艷的，以求吸引幼兒的目光。2.注意幼兒的安全和對(duì)菜地的保護(hù)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.通過(guò)猜謎語(yǔ)集中幼兒的精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（1）先讓小朋友來(lái)猜兩個(gè)謎語(yǔ)。一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣?ài)它。（蘿卜）

紅口袋，綠口袋，有人害怕，有人愛(ài)。（青椒）

（2）幼兒觀看各種蔬菜實(shí)物。提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

（3）我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的 ？出示一棵有完整的植物，讓幼兒知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。2.逐一指出各種蔬菜寶寶，幼兒共同了解蔬菜能吃的部分不一樣。

（1）紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。吃胡蘿卜可以補(bǔ)充維生素，有利于人的身體健康。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？

(2)看這里是什么蔬菜？（菠菜）我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）(3)還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（辣椒）。

(4)考考小朋友：小朋友們，平時(shí)吃蔬菜的哪一部分？（看實(shí)物）3.了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食

蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明，“蔬菜很好吃，老師也很喜歡吃，吃了色彩我們的皮膚會(huì)變漂亮的?！币虼恕Ｆ綍r(shí)不能挑食。4.分類游戲：《找朋友》

老師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友?？纯醋约荷砩系氖卟送尥奘浅允裁床糠值?，然后去找也是吃同樣部分的蔬菜娃娃做朋友。

四、延伸活動(dòng)：

鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸.媽媽一起摘蔬菜、洗蔬菜，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助考核幼兒，對(duì)吃蔬菜的小朋友，我們會(huì)給他們?cè)诩t花角貼上一朵小紅花。

實(shí)踐成果：

本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活，孩子對(duì)蔬菜都很了解，他們有經(jīng)驗(yàn)，所以有話可說(shuō)。在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜,并進(jìn)一步學(xué)會(huì)了分類。在內(nèi)容安排上，從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)幼兒先認(rèn)識(shí)植物的根莖葉和多種蔬菜，如“說(shuō)說(shuō)平時(shí)吃蔬菜的哪一部分”，再引導(dǎo)幼兒去感知新的經(jīng)驗(yàn)、獲得新的知識(shí)：蔬菜有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實(shí)。這種做法符合“最近發(fā)展區(qū)”的教育原則?！罢遗笥选庇螒蚧顒?dòng)，不僅使幼兒在輕松愉快的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固了新學(xué)的知識(shí)，更重要的是有效地幫助幼兒提高了分類能力，促進(jìn)了幼兒思維能力的發(fā)展。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸、媽媽一起摘蔬菜、洗蔬菜，不僅鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己的勞動(dòng)成果很珍惜，增強(qiáng)了對(duì)蔬菜的情感，加上請(qǐng)家長(zhǎng)幫助考核幼兒，對(duì)吃蔬菜的小朋友，給他們?cè)诩t花角貼上一朵小紅花的激勵(lì)方法，許多幼兒現(xiàn)在都喜歡吃蔬菜了。因此，我認(rèn)為，只要給孩子一種正確的引導(dǎo)，每個(gè)孩子都會(huì)變成一個(gè)愛(ài)吃蔬菜的好孩子。希望所有的孩子都擁有一個(gè)健康的身體，這是我們每個(gè)老師都希望看到的。