第一篇：四年級信息技術(shù)

河北大學(xué)出版社信息技術(shù)第二冊教案 第一單元：打字高手——打字篇

第1課《正確坐姿和指法—基本建打字練習(xí)》

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用鍵盤打字，掌握正確的坐姿和指法。

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握正確的坐姿和指法。

2、掌握基本建打字方法。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：坐姿和指法 教學(xué)過程： 第一課時

一、引言

在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中，打字是必不可缺的，開始學(xué)習(xí)用鍵盤進(jìn)行打字練習(xí)，與我們剛開始學(xué)習(xí)寫字一樣，一定要有一個正確的姿勢。姿勢正確有利于擊鍵，可以提高操作的效率，并且不易疲勞。特別是對小學(xué)生來說，更是如此。

二、講授新課：

1、認(rèn)識鍵盤上的8個基本建，練習(xí)基本鍵的鍵入。

2、了解正確的坐姿和指法，明確10個手指的分工。

3、正確的坐姿

（1）上身保持挺直，兩肩放松，身體正對鍵盤。（2）量較適當(dāng)分開，平放與地面。

（3）屏幕中心略低于雙眼，胸部距離鍵盤20厘米左右。

（4）手指略彎曲，左手食指放在（F）鍵上，右手食指放在（J）鍵上，其他手指再按順序輕放在相應(yīng)的基本鍵上。8個鍵是“基本鍵”。大拇指位于空格鍵上。

4、啟動金山打字通2002 古典雙擊桌面上的金山打字通圖標(biāo)就可以啟動金山打字通2002。

5、鍵位練習(xí)

基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的練習(xí)。

擊鍵方法：對應(yīng)的手指短促而有彈性地?fù)舸驅(qū)?yīng)鍵，不可用力過猛或長時間地按住鍵。敲擊的要有節(jié)奏而均勻。

（1）選擇“鍵位練習(xí)”。

在功能選項(xiàng)菜單欄上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單單擊下拉菜單中的“鍵位練習(xí)”命令，進(jìn)入下圖所示的鍵位練習(xí)界面。

（2）這是鍵盤上就會出現(xiàn)一個與其他鍵顏色不同的鍵，這個鍵就是要求我們擊打的鍵。（3）擊鍵正確后，會出現(xiàn)新的鍵供你練習(xí)；如果擊鍵錯誤，會在擊錯的鍵上出現(xiàn)符號X。

三、提示說明

1、當(dāng)用食指擊鍵時，其余三個手指應(yīng)保持在各自的基本鍵上，不要翹起。

2、當(dāng)小指擊鍵時，食指不要翹起，當(dāng)食指擊鍵時，小指不要翹起。

四、退出金山打字通2002 如果想結(jié)束練習(xí)，只要單擊系統(tǒng)菜單中的關(guān)閉按鈕，就可退出金山打字通2002。第二課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

1、打字時要做到：頭正、身直、手指彎曲、懸腕。一個手指擊鍵時，其余手指要保持在原位上。每個手指都要按規(guī)定的分工去擊鍵，不可互相替代。擊鍵時要短促、有彈性，不可用力過猛，敲擊的節(jié)奏要均勻。

2、在鍵盤上有8個基本鍵，它們依次是：A、S、D、F、G、H、J、K、L、；鍵?；炬I位就是在完成一次擊鍵動作后和發(fā)出擊鍵動作前，各個手指應(yīng)放的位置。

二、講授新知

1、鍵盤分區(qū)

鍵盤大體上分為4個區(qū)，它們是：主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)。如圖所示：

2、手指分工

標(biāo)準(zhǔn)的鍵盤在“F”和“J”鍵上各有一個突起的小圓點(diǎn)或小橫線，這是用來標(biāo)記基本鍵位置的。打字開始時手指放在基本鍵位上。左、右手的食指分別負(fù)責(zé)兩列鍵位（F與G列、H與J列），其他手指各負(fù)責(zé)一列，每列的鍵位呈斜線關(guān)系（左上斜）。右手（或左手）的大拇指負(fù)責(zé)按空格鍵，右手小指負(fù)責(zé)按回車鍵和右邊的鍵，左手的小指負(fù)責(zé)按左邊的鍵。

三、課堂練習(xí)

1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。

2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。

3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。

4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。

5、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的小指指擊鍵。

6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

四、課后作業(yè)

1、反復(fù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。

2、看圖指出各鍵位名稱。

第二課苦練基本功——其他字符的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件，練習(xí)主鍵盤區(qū)中的上排鍵和下排鍵。教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生們的打字基本功的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指法訓(xùn)練 教學(xué)過程： 第一課時

一、復(fù)習(xí)舊知識：

1、如果要輸入英文字母G，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。

2、如果要輸入英文字母H，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。

3、如果要輸入英文字母F，應(yīng)該用左手的食指指擊鍵。

4、如果要輸入英文字母J，應(yīng)該用右手的食指指擊鍵。

5、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的小指指擊鍵。

6、基本鍵位分別是（A、S、D、F、J、K、L、；）。

二、教授新知：

1、設(shè)置繼續(xù)練習(xí)

（1）啟動金山打字通2002，選擇“英文打字”菜單中的“鍵位練習(xí)”。

（2）單擊界面上的“設(shè)置”按紐，打開如圖所示的“功能設(shè)置”對話框，按提示進(jìn)行設(shè)置。

2、下排鍵字符操作練習(xí)

當(dāng)我們進(jìn)行下排鍵操作練習(xí)時，應(yīng)從基本鍵出發(fā)。

例如：要擊B鍵時，用左手食指斜向右下方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊C鍵時，用左手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回D鍵； 要擊N鍵時，用右手食指斜向左下方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊M鍵時，用右手中指斜向右下方按鍵，然后迅速返回K鍵； 提問：如果擊X鍵，應(yīng)用手的指斜向下方按鍵，然后迅速返回鍵。提示：如果文章需要從起一行，只需按下鍵盤上的回車鍵就行了。

3、“雙字符鍵”的使用方法；鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字；例如：輸入“<”字符，就需要同時用左手的小；

三、課堂練習(xí)；

1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，；

2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入；

3、練習(xí)等雙字符鍵的輸入；

四、課下作業(yè)：

1、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的指擊鍵；

2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊

3、“雙字符鍵”的使用方法

鍵盤上有許多鍵是兩個符號合用一個鍵，我們稱為雙字符鍵，如鍵等。直接按鍵，可輸入下面字符，如果想輸入上面的字符號，需要在按住詞鍵的同時按住上檔鍵。

例如：輸入“<”字符，就需要同時用左手的小值按住鍵盤左邊的上檔鍵，用右手的中指按下鍵，在屏幕上顯示的就是雙字符鍵上面的“<”字符。

三、課堂練習(xí)

1、練習(xí)Q、P、O、W、E、Y、R、U、T、I，上排鍵的輸入。

2、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

3、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。

四、課下作業(yè)

1、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的指擊鍵。

2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊鍵。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知識：

1、如果要輸入分號，應(yīng)該用右手的指擊鍵。

2、如果要輸入“＋”，應(yīng)該用右手的指擊鍵。

3、練習(xí)Z、X、C、V、B、N、M，下排鍵的輸入。

4、練習(xí)等雙字符鍵的輸入。

二、教授新知

1、修改字符

如果想修改字符，按一下回車鍵上面的退格鍵，就可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。

2、上排鍵指法練習(xí)

我們進(jìn)行上排鍵練習(xí)時，也應(yīng)從基本鍵出發(fā)。例如：

要擊T鍵時，用左手食指斜向右上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊R鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回F鍵； 要擊Y鍵時，用左手食指斜向左上方按鍵，然后迅速返回J鍵； 要擊W鍵時，用左手無名指斜向左上方按鍵，然后迅速返回S鍵；

3、教師總結(jié)

通過輸入字符練習(xí)，明確字符的輸入都要從基本鍵出發(fā)。當(dāng)輸入完其他字符后，手指都要立刻返回到基本鍵上。

在鍵盤上有兩個鍵，該鍵叫做上檔鍵。對上檔鍵的操作是：在按住上檔鍵的同時，按下某個雙字符鍵，在屏幕上顯示的是雙字符鍵上面的字符。我們剛開始練習(xí)打字，千萬不要心急，要邊操作邊記各鍵的位置。要想成為打字高手，一定要多練習(xí)，熟能生巧。

4、小鍵盤區(qū)輸入練習(xí)

如圖所示的小鍵盤區(qū)，集中排放了0～9這10個數(shù)字鍵，便于在輸入大量數(shù)字時使用。觀察一下，小鍵盤區(qū)的“NumLock”指示燈是否亮著；如果不亮，按一下“NumLock”鍵，指示燈亮了，這時就可以輸入數(shù)字了。小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的正確指法是：

用右手操作小鍵盤，使之懸放在數(shù)字鍵4上，中指懸放在數(shù)字鍵5上，無名指懸放在數(shù)字鍵6上，小指放在回車鍵上。食指負(fù)責(zé)左邊的一列；中指負(fù)責(zé)中間的一列；無名指負(fù)責(zé)右邊的一列。

三、課堂練習(xí)

1、上排鍵指法練習(xí)。

2、數(shù)字鍵盤的指法練習(xí)。

3、打開“功能設(shè)置”對話框，選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”如下圖： 選擇“數(shù)字鍵盤練習(xí)”“數(shù)字鍵盤練習(xí)”界面

五、課下作業(yè)

1、繼續(xù)進(jìn)行“鍵位練習(xí)”。

2、填空：

要輸入字符“>”,需要同時按住鍵和鍵。要輸入字符“#”,需要同時按住鍵和鍵。在鍵盤上有個上檔鍵。在鍵盤上有個回車鍵

第三課打地鼠———字母練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：玩“打地鼠”游戲，練習(xí)26個英文字母的輸入。教學(xué)目的：

1、提高學(xué)生們的指法練習(xí)。

2、激發(fā)同學(xué)們練習(xí)打字的興趣。

3、提高同學(xué)們的打字水平。教學(xué)重點(diǎn)：游戲的設(shè)置。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、教師簡介

1、認(rèn)識“打地鼠”界面

2、游戲規(guī)則

在地鼠出洞的時候，立刻擊打地鼠舉者的那個字母鍵，如果擊鍵正確，地鼠就被打回地下，否則籬笆后的一朵鮮花將會被地鼠偷走。

如果在游戲設(shè)定的時間內(nèi)鮮花被全部偷走，你就輸了。反之，你就贏了。

二、對游戲進(jìn)行設(shè)置

第一步：啟動金山打字通2002，單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲，在出現(xiàn)的“打地鼠”游戲界面上單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示的對話框。第二步：設(shè)定游戲速度：左右滑動控制桿調(diào)整游戲速度，速度之大意味著地鼠出現(xiàn)的速度快，從左到由速度值逐漸變大。第三步：設(shè)定游戲時間：單擊上下箭頭，調(diào)整游戲進(jìn)行的總時間。

第四步：設(shè)地鼠個數(shù)：單擊上下箭頭，調(diào)整游戲進(jìn)程中將會出現(xiàn)的地鼠個數(shù)。第五步：設(shè)定地鼠消失時間：單擊上下箭頭，調(diào)整地鼠在游戲中停留的時間。

建議：周圍幾個同學(xué)對游戲的速度、時間、地鼠的個數(shù)及地鼠消失的時間設(shè)置相同的值，然后進(jìn)行比賽。

三、玩“打地鼠”游戲

第一步：單擊“打字游戲”按鈕，選擇“打地鼠”游戲。

第二步：單擊界面左側(cè)的按鈕，游戲開始，如圖所示。要求：按正確的指法擊打相應(yīng)的字母鍵。

第三步：單擊按鈕，游戲暫停，此時不會出現(xiàn)地鼠，第四步：單擊按鈕，結(jié)束游戲。

四、課堂練習(xí)及作業(yè)

1、對打“地鼠”游戲增加難度，一級一級過關(guān)，看看誰的級別最高。

2、練習(xí)“打字游戲”中的其他游戲。

第四課快樂打字——單詞的輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件的“新版小學(xué)英語”，練習(xí)輸入英文單詞。教學(xué)目的：

1、提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2、提高學(xué)生們的英文水平。

3、使同學(xué)們在娛樂中將枯燥的指法練習(xí)變得生動有趣。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置練習(xí)方式 教學(xué)時間：一課時

一、導(dǎo)入課題：通過前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)；

二、設(shè)置練習(xí)方案：第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它；第三步：單擊“設(shè)置”按鈕，這時出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)；第四步：單擊“確定”按鈕；

三、英文打字練習(xí)：

第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打；第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一；

四、課堂練習(xí)

1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項(xiàng)。

2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。

第五課自我介紹——自由輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的“自由錄入”功能，錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

1、繼續(xù)提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。

2、掌握一部分功能鍵的使用。教學(xué)重點(diǎn)：輸入中功能鍵的應(yīng)用。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、課前準(zhǔn)備

學(xué)校正在招聘英語小主持人，你有信心去應(yīng)聘嗎？別忘了，用英文寫一份“自我介紹”喲！瞧！這是一位同學(xué)寫的“自我介紹”。

MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.同學(xué)們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在強(qiáng)手如云的競選中獲勝嗎？那就準(zhǔn)備一份能充分表現(xiàn)自己才華的“自我介紹”吧！

二、教授新課

1、指導(dǎo)同學(xué)們將自己準(zhǔn)備的“自我介紹”利用金山打字通2002中的“自由錄入”功能來進(jìn)行文章的錄入。

（1）、啟動金山打字通2002。（2）、選擇“自由錄入”菜單。（3）、英文錄入。

在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用空格隔開。例如：“MynameisMaXiaohong”。A、輸入英文“My”。方法一：

按一下鍵盤上的大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的指示燈亮了。這時輸入字母M，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是大寫的。

如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，這時輸入字母y，觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。方法

二、按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，輸入的英文字母就是大寫字母。B、用空格鍵來隔開單詞

在輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入“name”就可以了。

三、結(jié)束并繪制錄入曲線

輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？ 只要單擊“自由錄入”界面中的“結(jié)束并繪制錄入曲線”按鈕就可以得到答案了，如圖所示。

四、自我測試

一分鐘能錄入個字符。

1、進(jìn)一步練習(xí)“自由錄入”。

2、練習(xí)短詩：AppleSweet Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知

自由錄入下面這段文章看誰用的時間短。

MynameisMaXiaohong.Iam13yearsold.IthinkIamabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.IreadEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglishsongsandwatchingTV,too.二、教授新知 介紹光標(biāo)控制鍵區(qū)

這四個鍵是光標(biāo)移動鍵,按住他們，可以讓光標(biāo)在屏幕內(nèi)上、下、左、右自由地移動。:向上翻頁鍵。按一下它，可以向上翻一頁。：向下翻頁鍵。按一下它，可以向下翻一頁。：Home鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使光標(biāo)快速移到本行的末尾。

：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時可以在已輸入的某個位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時，原來的字符就被新字符所代替了。

：刪除鍵。用它可以刪除光標(biāo)后面的字符。

1、使用金山打字通2002輸入以下內(nèi)容： AppleappleIloveyou,ApplesweetIlovetoeat.2、輸入小短文：

Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.四、課下作業(yè)

記住下面各功能鍵的作用：

這四個鍵是鍵,按住他們，可以讓在屏幕內(nèi)、、、自由地移動。:向翻頁鍵。按一下它，可以向翻一頁。

：向翻頁鍵。按一下它，可以向翻一頁。

：Home鍵。按一下它，可以使快速移到本行的開頭。：End鍵。按一下它，可以使快速移到本行的末尾。

：“插入”和“改寫”切換鍵。單擊它可以進(jìn)行“插入”和“改寫”狀態(tài)的切換，在“插入”狀態(tài)時可以在已輸入的某個位置，插入一些新字符，在“改寫”狀態(tài)輸入新字符時，原來的字符就被新字符所代替了。

：鍵。用它可以光標(biāo)后面的字符。

第六課手腦并用——中文輸入

教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的詩詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸入漢字。教學(xué)目的：

1、使同學(xué)們在學(xué)會英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會漢字；

2、使同學(xué)們學(xué)會輸入法的選擇；

3、使同學(xué)們通過中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手； 教學(xué)重點(diǎn)：功能設(shè)置； 教學(xué)時間：一課時； 教學(xué)過程： 第一課時

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動金山打字通2002軟件，輸入下列文字。

Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：

1、導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們再來學(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對具體的方案進(jìn)行選擇。

2、新課：

(一).設(shè)置練習(xí)方案

第一步:啟動金山打字通2002后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對話框。第二步：單擊“文章練習(xí)”選項(xiàng)卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示 第三步：單擊“確定”按鈕。選擇“詩詞”選擇輸入法

（二）.選擇“全拼輸入法”

第一步：單擊“中文打字”菜單，打開它的下拉菜單。第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項(xiàng)。

第三步:單擊“設(shè)置”按鈕,在打開的對話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。第四步：單擊“確定”按鈕。

（三）.中文輸入練習(xí)例如：“如”字的輸入：

（1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.（2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序號，本例是“1”），如圖所示。

同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。練習(xí)結(jié)束后，彈出對話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。

三、課堂練習(xí)：

在“文章練習(xí)”選項(xiàng)中，選擇“格言”進(jìn)行練習(xí)，如圖所示

四、課下作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課—方便地“記事本”—保存文件。

第7課方便地“記事本”—保存文件

教學(xué)內(nèi)容：在“記事本”軟件中輸入文件并保存起來。教學(xué)目的：

1、使同學(xué)們進(jìn)一步熟練文字的輸入。

2、使同學(xué)們熟悉輸入軟件的應(yīng)用。

3、使同學(xué)們學(xué)會并掌握文件的保存。

4、了解文件的保存的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：文件的保存 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知：

啟動金山打字通2002軟件，輸入下列文字。

Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.二、教授新課：

1、啟動“記事本”軟件。

2、輸入下面這首兒歌。P24頁的兒歌。

注：輸入時注意詞于詞之間的空格，按下回車鍵換行。在標(biāo)題和正文之間空一行。

3、保存文件

兒歌輸入完成了，這是我們辛勤勞動的成果。要把成果保留下來，否則，一關(guān)電源，兒歌就全沒有了。怎么辦呢？

別急，我們可以把它保存在硬盤上。第一步：單擊菜單欄中“文件”按鈕，打開“文件”下拉菜單，如下圖所示。

第二步：在“文件”菜單中，單擊“保存”命令，打開“另存為”對話框，如圖所示： 第三步:在另存為對話框中的“文件名”右側(cè)文本框中輸入你自己的名字如“李麗”，第四步：單擊“保存”按鈕。

李麗同學(xué)的兒歌已存在默認(rèn)的位置了（C盤的“我的文檔”中）。

4、退出“記事本”軟件

第一步：打開“文件”下拉菜單。第二步：單擊“退出”命令。

三、鞏固練習(xí)

1、用“記事本”軟件輸入文章時，可通過按下回車鍵來換行。

2、在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以文件的形式存放的。每一個文件都有一個文件名。

3、保存文件時，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“我的文檔”。

四、名詞解釋

默認(rèn)：意思是如果不另外指定，就用這個。

字符：就是指通過鍵盤輸入電腦的文字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號或者特殊符號。文件：是指保存在磁盤或光盤中的程序或數(shù)據(jù)。文件名：就是文件的名字，用來區(qū)分不同的文件。

第八課在計(jì)算機(jī)上安個家——建立文件夾

教學(xué)內(nèi)容：在計(jì)算機(jī)硬盤上建立自己的文件夾。教學(xué)目的：

1、進(jìn)一步熟悉中文輸入。

2、學(xué)會選擇輸入法。

3、了解文件保存的意義，學(xué)會創(chuàng)建自己的文件夾。教學(xué)重點(diǎn)：

1、輸入法的選擇。

2、文件夾的創(chuàng)立。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時

一、復(fù)習(xí)舊知：

1、默認(rèn)：。字符：。文件：。文件名：。

2、填空

（1）用“記事本”軟件輸入文章時，可通過按下來換；（2）在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以的形式存；（3）保存文件時，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)；

二、教授新知：；

1、打開“記事本”軟件；；

2、選擇中文輸入法；；①、同時按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入；

3、在“記事本”中輸入P28頁的兒歌；

4、在D盤上建立自己的文件夾；第一步：雙擊桌面上“我的電腦”

（1）用“記事本”軟件輸入文章時，可通過按下來換行。

（2）在計(jì)算機(jī)中，各種各樣的數(shù)據(jù)資料是以的形式存放的。每一個都有一個。（3）保存文件時，如果不特別選擇保存位置，則默認(rèn)的保存位置是“”。

二、教授新知：

1、打開“記事本”軟件；

2、選擇中文輸入法；

①、同時按下鍵盤上的Ctrl和空格鍵，中英文輸入法切換。②、同時按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，可在中文輸入法中切換。③、反復(fù)按下鍵盤上的Ctrl和Shift鍵，直到出現(xiàn)自己想要的輸入法為止。

3、在“記事本”中輸入P28頁的兒歌。

4、在D盤上建立自己的文件夾

第一步：雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，如圖所示 第二步：雙擊D盤圖標(biāo)打開D盤窗口。第三步:執(zhí)行新建文件夾命令。

①單擊窗口的“文件”按鈕，打開“文件”下拉菜單。

②在文件下拉菜單中，單擊“新建”命令，在其右側(cè)的選項(xiàng)列表中選擇“文件夾”選項(xiàng)，如圖所示。

③在窗口出現(xiàn)新文件夾圖標(biāo)等待你輸入文件夾名稱。

在時可以按規(guī)定輸入自己的文件夾名（如“三一劉明”），文件夾的名稱輸入完后，按回車鍵，這就有了一個屬于自己的文件夾了，如圖所示。

第二課時

一、打開“記事本”軟件。

二、打開“我的文檔”中已保存文件“我的貓”。

三、將文件保存到自己的文件夾中。

1、打開“另存為”對話框。第一步：打開“文件”菜單。

第二步：執(zhí)行“另存為”命令，打開“另存為”對話框。

2、選擇自己的文件夾。

第一步：單擊“保存在”下拉列表框右側(cè)的下拉按鈕。第二步：雙擊“D盤”圖標(biāo)。

第三步：在D盤上雙擊，選中自己的文件夾（本例為“三一劉明”文件夾）；

3、輸入文件名，單擊“保存”。

四、課堂練習(xí)

給文件夾“重命名”

第一步：選定準(zhǔn)備改名的文件夾。

第二步：在選定的文件加上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇選項(xiàng)，填入新名字“劉明”

第三步：按回車鍵確定。

五、課下作業(yè)

第9課綜合練習(xí)

在“寫字板”中，輸入文章“最大的種子”并保存在自己的文件夾中。

第二單元：帶你游遍頤和園——powerpoint2000基礎(chǔ) 第10課 頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：掌握以“空演示文稿”方式創(chuàng)建演示文稿，根據(jù)占位符的提示，選擇中文輸入法后，可以輸入文字；能通過“格式”菜單欄中的“背景”命令，可以為演示文稿添加漂亮的背景。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生對自主探究學(xué)習(xí)方式的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、教學(xué)

本節(jié)課將知識傳授與幻燈片制作寓于一封求助信中，層層深入提出任務(wù)，學(xué)生讀信的過程即為教學(xué)任務(wù)進(jìn)行的過程。

2、學(xué)法

學(xué)生們通過自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式完成任務(wù)。設(shè)計(jì)“你能用演示文稿宣傳一下家鄉(xiāng)的美景嗎”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地完成任務(wù)，幫助他們運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)演示文稿，以此層層展示他們的個性。

三、教學(xué)過程

1、情景引入，激發(fā)學(xué)生興趣。

師：同學(xué)們，風(fēng)采旅行社齊建叔叔給我們寫來一封信，來我們大家一起看看寫了什么？（出示信件）

點(diǎn)名學(xué)生讀信。同學(xué)們：

你們好。我是風(fēng)采旅行社的導(dǎo)游齊建，現(xiàn)在需要你們的幫助。我們旅行社正在開發(fā)一個新的旅游項(xiàng)目：游覽著名的皇家園林——北京頤和園。我們設(shè)計(jì)了兩種游覽方式： a、半日游 起點(diǎn)：東宮門 終點(diǎn)：東宮門

途經(jīng)景點(diǎn)：東宮門、仁壽殿、德和園、諧趣園、佛香閣、排云殿、長廊、樂壽堂、玉瀾堂、東宮門。b、一日游

起點(diǎn)：新建宮門 終點(diǎn)：東宮門

途經(jīng)景點(diǎn)：新建宮門、銅牛、十七孔橋、南湖島（乘船）、昆明湖、石舫、排云殿、佛香閣、景福閣、（或經(jīng)后湖買賣街）諧趣園、德和園、永壽齋、樂壽堂、宜云館、玉瀾堂、仁壽殿、東宮門。

兩個月后，將舉辦旅游展，同學(xué)們能不能幫助制作一個能在展出臺自動播放的powerpoint演示文稿，向更多的游人介紹這個項(xiàng)目呢？

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采用讀來信引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：同學(xué)們愿意完成這項(xiàng)工作嗎？

學(xué)生異口同聲回答愿意，有學(xué)生忍不住問：“這用什么做呀？”“我們怎么做呀？” 師：為了完成這個目標(biāo)，同學(xué)們需要使用一個新的軟件——powerpoint2000演示文稿。

2、提出的任務(wù)，解決問題，自主探究，合作學(xué)習(xí)。

引出本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，運(yùn)用多媒做系統(tǒng)演示認(rèn)識圖標(biāo)和窗口。師：你能根據(jù)找開word2000的方法打開powerpoint2000嗎？ 學(xué)生嘗試操作，打開powerpoint2000.師講解新建演示文稿，制作第一標(biāo)題幻燈片。設(shè)計(jì)意圖：講解知識點(diǎn)，為學(xué)生的操作奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生操作，新建演示文稿并在標(biāo)題幻燈片中添加標(biāo)題和副標(biāo)題，并設(shè)置標(biāo)題文字的字體、字號。

3、小老師講解，加深記憶。

師：當(dāng)前制成的第一張幻燈片背景是白色的，顯得有些；學(xué)生到教師機(jī)講解操作步驟，其余學(xué)生聽講，并判斷其；

4、播放幻燈片；師演示單擊“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令；學(xué)生操作，欣賞自己的作品；

第十一課 游覽路線——插入新幻燈片

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)需要打開已有的演示文稿，并插入適當(dāng)版式的新幻燈片。能熟練在幻燈片的占位符輸入文字，并改變其字體字號。能熟練為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探索合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建演示文稿的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在已有的演示文中插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。

三、教學(xué)方法

學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下，積極地自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程

師：我們已經(jīng)創(chuàng)建了《頤和園半日游》的演示文稿，下面我們準(zhǔn)備向旅游者展示“頤和園半日游”項(xiàng)目，向他們介紹風(fēng)采旅行社推薦的游覽路線。

1、做什么

教師出示這節(jié)課的任務(wù)：繼續(xù)演示文稿的制作，插入第2張幻燈片，列出頤和園半日游的路線，并為這張幻燈片添加背景。

（1）需要打開已有的演示文稿，并插入恰當(dāng)版式的新幻燈片。（2）在幻燈片的占位符中輸入文字，并改變其字體字號。（3）為第2張幻燈片設(shè)置背景圖片。

2、學(xué)生借助“學(xué)習(xí)小助手”嘗試插入新幻燈片。制作頤和園半日游覽路線。教師指導(dǎo)

3、學(xué)生到教師機(jī)展示自己的作品，并配上精彩的內(nèi)容解說，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作步驟是否正確，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予掌聲鼓勵。4小結(jié)

師：我們今天學(xué)會了用“插入——新幻燈片”的命令，可以用來插入新幻燈片。插入新幻燈片的時候，要根據(jù)輸入的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)陌媸健?/p>

第12課 沿途風(fēng)景（1）——插入圖片 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：掌握“插入圖片“的操作方法。

技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會“插入圖片”的操作方法。難點(diǎn)：圖片在幻燈片中位置，大小的調(diào)整。教學(xué)過程：

一、情景引入。

師：旅游者如果按照我們提供的線路游覽，會看到哪些景致呢，這些景點(diǎn)是什么樣的，能讓旅游者先睹為快嗎？

今天，我們繼續(xù)演示文稿的制作：至少插入了3張幻燈片，介紹“頤和園半日游”路線中的任意3個景點(diǎn)，并分別插入景點(diǎn)圖片，最后為這些幻燈片添加背景。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探索

師：學(xué)習(xí)小助手已經(jīng)在那里等你了，快去找他幫忙吧！

學(xué)生參照學(xué)習(xí)小助手，完成制作內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立或合作學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

三、小老師講解，鞏固知識點(diǎn)。學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。四小結(jié)。

師：圖片是演示文稿的重要元素，它可以增加演示效果，使觀看的人一目了然，使用“插入——圖片——來自文件”命令插入保存在文件平中的圖片。

第13課 沿途風(fēng)景（2）——調(diào)整幻燈片的順序 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：掌握“調(diào)整幻燈順序的方法”

技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會調(diào)整幻燈片順序的操作方法 教學(xué)過程：

一、引入 師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著名的人物和這個景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對這個景點(diǎn)的印象，這樣將會吸引更多的旅游者。另外，根據(jù)旅游線路排列幻燈片的放映順序。

二、做什么

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)演示文稿的制作，為上節(jié)課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調(diào)整需要改變的幻燈片順序。

三、自主探索，合作學(xué)習(xí)

師：小助手已經(jīng)等不及要見同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！學(xué)生合作探索學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、小老師講解，鞏固知識點(diǎn) 學(xué)生到教師機(jī)演示講解，其他學(xué)生聽講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。

五、小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了調(diào)整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標(biāo)左鍵拖動它，在拖動的過程中，鼠標(biāo)指針變?yōu)榭招闹羔?，同時出現(xiàn)一條長豎線，它表示幻燈片將要移到的位置。當(dāng)豎線所在位置全程時，釋放鼠標(biāo)，幻燈片移動成功。最后小結(jié)。

第14課 動感圖片——設(shè)置動畫效果 教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：掌握“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”兩種設(shè)置動畫效果的方法。

技能目標(biāo)：主動探索，合作互助的能力和表現(xiàn)自我的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”兩種設(shè)置動； 教學(xué)過程：

一、情景引入；師：同學(xué)們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動，另一；師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖；師：現(xiàn)在播放幻燈片的時候，每一張幻燈片中的對象都；

二、做什么；師：今天我們要為幻燈片中的一些對象設(shè)置動畫效果，；

1、通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動畫”命令，；

2、如

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”兩種設(shè)置動畫效果的方法。教學(xué)難點(diǎn)：動畫效果的設(shè)置要恰到好處。教學(xué)過程：

一、情景引入

師：同學(xué)們，有兩只蝴蝶，一只落在花朵上不動，另一只在你面前翩翩起舞。你更容易注意到哪一只？（學(xué)生回答）

師：在演示文稿的幻燈片中，已經(jīng)插入了一些文字和圖片，在這些中，有哪些是希望觀眾重點(diǎn)觀看的內(nèi)容？想不想讓一些對象出現(xiàn)的方式更加靈活？

師：現(xiàn)在播放幻燈片的時候，每一張幻燈片中的對象都是同時出現(xiàn)的無法突出重點(diǎn)。我們可以為一些對象設(shè)置動畫效果。讓它們的出現(xiàn)充滿變化，達(dá)到吸引觀眾注意的目的。

二、做什么

師：今天我們要為幻燈片中的一些對象設(shè)置動畫效果，使這些對象在幻燈片放映的時候，以特殊的方式出現(xiàn)。

1、通過“幻燈片放映”菜單上的“預(yù)設(shè)動畫”命令，為各個對象設(shè)置幾種常見的動畫效果。

2、如果想為幻燈片設(shè)置更為靈活的動畫效果，可以使用“自定義動畫”

三、教師演示

1、演示使用“預(yù)設(shè)動畫”的方法，為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。

2、學(xué)生嘗試

3、演示使用“自定義動畫”的方法，為幻燈片中的對象設(shè)置動畫效果。

4、學(xué)生嘗試。

四、大顯身手。

學(xué)生完成《頤和園半日游》演示文稿的動畫設(shè)置方法，教師巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)。

為了動態(tài)地突出重點(diǎn)，吸引觀眾的注意，提高演示文稿的趣味性，我們可以給幻燈片中的某些對象加上動畫效果。動畫效果的設(shè)置要恰到好處，避免喧賓奪主。

第15課 音樂伴你游園——插入聲音 教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握插入聲音的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主探索能力。教學(xué)過程

一、情境引入

教師播放插入了聲音的演示文稿作品，學(xué)生欣賞完后找出哪些是以前沒學(xué)過的內(nèi)容，教師指出，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是演示文稿中插入聲音。二自主探索。

學(xué)生單獨(dú)或二人小組形式自主探索插入聲音的方法，可參考的資料有：課本、課件《插入聲音》幫助菜單，有解決不了的問題還可請教老師。

三、匯報學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生說一說學(xué)習(xí)中遇到的問題，大家討論解決方法。

四、小結(jié)。

第16課 自動播放演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：掌握設(shè)置幻燈片放映方式，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。教學(xué)過程：

一、情景引入。

教師放映設(shè)置了放映方式的演示文稿，讓學(xué)生總結(jié)出這樣的好處，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、自主探索。

學(xué)生單獨(dú)或二小組形式自主探索，設(shè)置幻燈片放映方式?？蓞⒖嫉馁Y料有：課本、課件《設(shè)置幻燈片放映方式》，幫助菜單，有解決不了的問題，還可請教老師。教師巡視指導(dǎo)。

三、匯報學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生說一說學(xué)習(xí)中遇到的問題，大家討論解決方法。

四、小結(jié)。

教學(xué)內(nèi)容：作品展示

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)自我的能力。教學(xué)過程： 教師：大家的演示文稿作品完成得怎么樣了？你對自己的作品，對自己完成作品的過程滿意嗎？讓我們把自己的成果和大家一起分享吧！

學(xué)生把自己作品共享，五人小組欣賞作品，并評出好的作品。欣賞后，交流評價。

第二篇：四年級-信息技術(shù)-教學(xué)計(jì)劃

溫泉小學(xué)2017——2018學(xué)秋季學(xué)期

四年級上信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采用的清華大學(xué)出版社信息技術(shù)上冊，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)世界的初步認(rèn)識，例如學(xué)習(xí)怎樣在瀏覽器中打開網(wǎng)頁，收集信息，下載各種資源，網(wǎng)絡(luò)溝通和計(jì)算機(jī)防病毒的方法，然后完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能，最后運(yùn)用這些知識來制作一張關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳單和環(huán)保小報。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）知識與技能

要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：網(wǎng)絡(luò)世界的初步認(rèn)識，例如學(xué)習(xí)怎樣在瀏覽器中打開網(wǎng)頁，收集信息，下載各種資源，網(wǎng)絡(luò)溝通和計(jì)算機(jī)防病毒的方法；學(xué)會申請電子郵箱，并能進(jìn)行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾；能在網(wǎng)絡(luò)的論壇上進(jìn)行交流等。（2）過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

四、教學(xué)措施

1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

2．提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。3．教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

第三篇：四年級信息技術(shù)總結(jié)

雙井鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級信息技術(shù)課程總結(jié)

(2017-2018學(xué)第一學(xué)期)

教師:劉國軍

本學(xué)期，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動手能力 在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣，切忌“呆板”、“枯燥”。

“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識和鞏固知識的主要渠道，練習(xí)的時間要充足，練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)的形式要做到多樣化，最終達(dá)到提高學(xué)生動手能力的目的?！坝谩笔墙虒W(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”。它可以是對某一節(jié)課所學(xué)知識的運(yùn)用，也可以是對幾節(jié)課，一個單元所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

二、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力,《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科。因此在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中一定要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、發(fā)揮小組合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的能力。我將每一個班按機(jī)房機(jī)子的分存布情況分成了若干個小組，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿鳌?shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

四、注重因材施教，讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在教學(xué)的同時，我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展，如果完成的可以看一下還可以怎樣做，或者可否做得更好；有些時候我設(shè)計(jì)多個任務(wù)，有簡單的，一般的，稍難的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展，更讓他們體會到成功的喜悅，提高了學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。

在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于以后的的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)生，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

2018.1.10

第四篇：四年級信息技術(shù)教案

第一單元

中國傳統(tǒng)節(jié)日——制作簡單電子作品活動

1、分析任務(wù)并確定作品內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

1、了解端午節(jié)的相關(guān)知識

2、知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成3、聯(lián)系生活實(shí)際感受電子作品在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動，能主動與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)

知道什么是電子作品，掌握簡單電子文稿的基本組成教學(xué)難點(diǎn) 掌握簡單電子文稿的基本組成教學(xué)課時 1課時 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、出示課件一：學(xué)生觀察后老師提問：（1）漫畫中講的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你還知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？

（2）關(guān)于漫畫中的故事，你還知道些什么？你還知道中國傳統(tǒng)節(jié)日的哪些故事？滲透《全國年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法》

2、分組討論，確定電子作品的內(nèi)容

討論：如果你要向他人介紹端午節(jié)，你會從哪些方面來介紹呢？

3、自學(xué)第4頁內(nèi)容后提問：（1）什么是電子作品？（2）簡單的電子作品的基本組成部分是什么？（3）討論：你們組想采納的呈現(xiàn)方式是什么？

4、課后作業(yè)：

找出身邊的《語文》等課本，看看課本中的文字編排用了哪些格式？教學(xué)反思： 活動

2、制定制作計(jì)劃并搜集資料 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己計(jì)算機(jī)名

2、知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

知道將資料中的文件夾設(shè)置為共享，并能叢其他成員共享文件夾中復(fù)制資料教學(xué)課時3課時教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課

1、學(xué)會將存放的資料夾設(shè)置為共享學(xué)生自學(xué)第5頁內(nèi)容，老師提問：怎樣將將存放的資料設(shè)置為共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕 老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動手操作老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個手的標(biāo)志）老師提問：怎樣將“共享的文件夾”設(shè)置不共享呢？（1）選擇要共享的文件夾，單擊右鍵；（2）在彈出的快捷菜單中選擇“共享和安全”命令；

（3）在“共享”選項(xiàng)中，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上不共享這個文件夾”，單擊“確定”按鈕

老師邊說邊操作，學(xué)生觀察后自己動手操作老師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（手的標(biāo)志沒有了）

2、知道自己計(jì)算機(jī)名

學(xué)生自學(xué)第14頁“技巧坊“知識師：現(xiàn)在由你們當(dāng)小老師來教我怎么做才能知道我電腦的名稱？全班學(xué)生說，老師操作示范后學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生合作完成第5頁“學(xué)習(xí)單“內(nèi)容

3、訪問其他計(jì)算機(jī)并復(fù)制自己想要資料教師提問： A怎樣去訪問他人計(jì)算機(jī)資料？ 第一步：在桌面上的“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)上，單擊右鍵，在彈出的快捷的菜單中選擇“搜索計(jì)算機(jī)”

第二步：在“計(jì)算機(jī)名”文本能夠輸入想訪問的計(jì)算機(jī)名，單擊“搜索”按鈕

第三步：雙擊查找到的計(jì)算機(jī)名，訪問該計(jì)算機(jī)老師邊說示范操作后學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo)

B除了利用“網(wǎng)上鄰居“訪問其他計(jì)算機(jī)，還有其他方法嗎？一是可以雙擊桌面上的“我的電腦“，利用工具欄中的”搜索“按鈕，輸入計(jì)算機(jī)名來查找； 二是單擊桌面上的“開始“按鈕，選擇“搜索”“文件或文件夾”找到他人計(jì)算機(jī)

老師邊說示范操作后學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo)C怎樣復(fù)制、粘貼他人計(jì)算機(jī)中文件內(nèi)容？

第一步：雙擊打開共享的文件夾，注意要加強(qiáng)安全措施，避免可能存在的病毒傳播； 第二步：選擇想要復(fù)制的文件，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令； 第三步：進(jìn)入自己計(jì)算機(jī)的相關(guān)文件中，雙擊打開，單擊右鍵菜單中的“粘貼”命令； 老師邊說示范操作后學(xué)生動手操作，完成第5頁中的“學(xué)習(xí)單”，老師巡視指導(dǎo)

4、學(xué)生自己打印第5頁文檔內(nèi)容

5、教師小結(jié)教學(xué)反思： 活動

3、使用資料制作作品

教學(xué)目標(biāo)

1、了解Word軟件，知道運(yùn)行Word

2、學(xué)會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密

3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動，能主動與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)難點(diǎn) 知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)課時 4課時教學(xué)過程：

第1課時學(xué)習(xí)在電子作品文檔中插入資料

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

二、講授新課（教師邊解說邊操作演示）

第一步：單擊工具欄中的“新建”按鈕，在新建文檔中輸入總標(biāo)題，以“端午漫談”為文件保存

第二步：打開“端午節(jié)簡介”，在“端午節(jié)簡介”文檔中選中要復(fù)制的文字，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，；

第三步：切換到已打開的“端午漫談”文檔，將光標(biāo)移至要粘貼的地方，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令；

第四步：重復(fù)前面的操作，將所用到的資料匯總在“端午漫談”文檔中；

提醒學(xué)生注意A剪切文字的方法與復(fù)制文字方法類似，只要將“復(fù)制”命令換成“剪切”命令就可以了；

可以同時打開多個文檔，文字的復(fù)印和移動也可以在同一個文檔中進(jìn)行，也可以在不同的文檔中進(jìn)行。

學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思第2課時學(xué)習(xí)編輯文檔 第一步：修改文字。

教師邊解說邊操作演示：仔細(xì)閱讀文字，找出病句、錯別字和錯誤的標(biāo)點(diǎn)以及多余的文字或標(biāo)點(diǎn)，選中要修改的地方，輸入修改后的符號

提醒學(xué)生注意：修改文字，還可以按Insert鍵，或雙擊狀態(tài)藍(lán)中的“改寫”，進(jìn)入“改寫”狀態(tài)，插入的文字將覆蓋或替代插入后面的內(nèi)容 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo) 第二步：刪除文字：學(xué)生自學(xué)后動手操作，老師巡視指導(dǎo)，提問：怎樣快捷徑撤消或恢復(fù)誤刪除或誤操作的文字？如何避免突然出現(xiàn)故障后自己文件保存到原始狀態(tài)？教學(xué)反思 第3課時學(xué)習(xí)美化版面

老師邊解說邊演示，學(xué)生觀察步驟一：為小標(biāo)題添加修飾小圖案

（1）將光標(biāo)移至要添加符號的地方，單擊菜單中的“插入”/“符號”命令，彈出“符號”對話框；（2）在“符號”選項(xiàng)中，選擇字體Wingdings，在其中的列表中選擇需要的符號，單擊“插入”按鈕，再單擊“關(guān)閉”按鈕；

（3）參照前面的操作，在其他小標(biāo)題前添加符號。步驟二：修飾標(biāo)題

（1）選擇總標(biāo)題，單擊菜單中的“格式”/“字體”命令，彈出“字體”對話框；（2）在“字體”選項(xiàng)中，選擇字體為“隸書”、字形為“加粗”、字號為“二號”、字體顏色為“橙色”、下劃線為“雙層波型”、下劃線顏色為“淡紫”，效果為“陽文”，最后單擊“確定“按鈕

步驟三：修飾小標(biāo)題和部分正文文字 參照前面的操作，完成小標(biāo)題和部分正文的設(shè)置步驟四：使用格式刷快速修飾其他相同格式的正文文字。（1）選擇“端午的別稱“下的一段文字為樣本，雙擊工具欄上的”格式刷“（2）在需要設(shè)置相同格式的文字上完成依次文字修飾；（3）再次單擊“格式刷“，退出復(fù)制并保存,學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo) 教學(xué)反思

第4課時學(xué)習(xí)設(shè)置段落格式

（1）選中需要設(shè)置格式的段落，單擊右鍵，在彈出的快捷方式中選擇“段落“命令，彈出“段落”對話框；

（2）在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)中，在“對齊方式”下拉列表中選擇“左對齊”；在“特殊格式”下拉列表中選擇“首行縮進(jìn)”，“度量值”默認(rèn)為“2字符”；在“段前距”后輸入1行，在“行距”下拉列表中選擇“

1、5倍行距”，最后單擊“確定”按鈕；

（3）參照前面的操作，完成其他段落的格式設(shè)置并保存。提醒學(xué)生注意： 一是首行縮進(jìn)的默認(rèn)值為2個字符。行距還可以設(shè)置為自定義值；

二是段落對齊方式有5種，但經(jīng)常使用的有左對齊、右對齊、居中3種，默認(rèn)為兩端對齊 學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)教學(xué)反思： 活動1單元小結(jié) 教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)Word軟件，知道運(yùn)行Word

2、通過操作體驗(yàn)字符縮進(jìn)效果

3、聯(lián)系生活實(shí)際感受Word在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作活動，能主動與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會新建文檔，知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)難點(diǎn) 知道保存文檔并給文檔加密教學(xué)課時 1課時教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，前面我們已經(jīng)結(jié)識了word文檔處理軟件，今天word準(zhǔn)備邀請我們大家去做客，前提是我們必須闖過三關(guān)。

二、復(fù)習(xí)所學(xué)知識

（一）、大擂臺第一關(guān)：根據(jù)提示選擇

1、學(xué)生根據(jù)所學(xué)自主完成。

2、小組利用計(jì)算機(jī)復(fù)習(xí)操作對闖關(guān)情況交流檢查。

3、全班檢查闖關(guān)情況。

第二關(guān)：分別嘗試一下懸掛縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)、兩端對齊、分散對齊的效果。

1、學(xué)生在計(jì)算機(jī)上自主操作完成第二關(guān)。

2、指名完成的學(xué)生進(jìn)行介紹操作步驟及方法。

3、學(xué)生再次完成第二關(guān)。

4、全班交流操作經(jīng)驗(yàn)。

第三關(guān)：為防止甲型H1N1流感全球蔓延，嘗試制作一份防治甲型H1N1流感的宣傳板報。

1、學(xué)生在計(jì)算機(jī)上自主操作完成第三關(guān)。

2、指名完成的學(xué)生進(jìn)行介紹操作步驟及方法。

3、學(xué)生再次完成第三關(guān)。

4、全班交流操作經(jīng)驗(yàn)。

廣播展示學(xué)生作品供學(xué)生賞析，交流Word軟件給予生活帶來的樂趣。

（二）、教師小結(jié)

1、本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？

2、你認(rèn)為哪些是難點(diǎn)？

3、你打算怎樣把它記下來?！窘虒W(xué)反思】

活動3 在Word文檔中插入圖片 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能

（1）學(xué)生通過在Word中插入圖片操作練習(xí)，讓學(xué)生熟悉插入圖片的方法；

（2）通過練習(xí)操作調(diào)整圖片、編輯圖片，使學(xué)生熟練掌握在Word中調(diào)整圖片、編輯圖片的技巧。

2、過程與方法

（1）通過教師引導(dǎo)，學(xué)生動腦思考、交流與實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)過程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過程；

（2）學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式，提高獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

3、情感態(tài)度價值觀

通過設(shè)計(jì)伽利略事跡宣傳單，增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué)的意識；提高操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】

插入圖片的方法，調(diào)整圖片的位置、大小，會使用文字環(huán)繞工具?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法 【教學(xué)時數(shù)】 2課時

【教學(xué)過程】 第1課時

第一環(huán)節(jié)：情景激趣，引出主題

首先，展示伽利略事跡圖片，同學(xué)們一定會被眼前壯觀的場景所打動。那么，今天我就讓大家當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，用我們所學(xué)的Word軟件為伽利略事跡設(shè)計(jì)一份宣傳單，讓更多的人了解我們的學(xué)習(xí)環(huán)境！好不好？ 第二環(huán)節(jié)：任務(wù)驅(qū)動，自主探究

同學(xué)們的激情被調(diào)動起來后，個個躍躍欲試，緊接著有一些同學(xué)會由喜悅轉(zhuǎn)為疑惑：怎樣為伽利略事跡作宣傳呢？滲透《中華人民共和國專利法》

這時，打開兩個文檔：看，這是老師為伽利略事跡設(shè)計(jì)的兩份宣傳單，你們覺得哪種宣傳效果更加形象生動，更能起到很好的宣傳效果？

學(xué)生的回答肯定是帶圖片的那份，我趁熱打鐵提出第一個任務(wù)。任務(wù)一：同學(xué)們先自己動手試一試，如何在Word中插入圖片？

任務(wù)提出后，同學(xué)們思考討論，然后我提示學(xué)生插入圖片要使用插入菜單，讓學(xué)生自已動手實(shí)踐，看看誰最先找到插入圖片的方法，這樣意在培養(yǎng)學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在動手實(shí)踐過程中，學(xué)生的水平不一，有些同學(xué)不僅很快就找到了插入剪貼畫的方法，還找到了插入其他圖片的方法。但是，也有少數(shù)學(xué)生不能完全掌握，這時，我請已學(xué)會的學(xué)生擔(dān)任小老師，指導(dǎo)其他同學(xué)，并鼓勵學(xué)生走上講臺為大家分別演示插入剪貼畫和插入其他圖片的方法，給學(xué)生提供一個展示才能的機(jī)會。（板書：插入→圖片→來自文件→選擇圖片→確定）這樣做，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)，又強(qiáng)化了學(xué)生對重點(diǎn)知識的掌握。

通過學(xué)生的演示，教師的歸納，學(xué)生們都能將圖片插入到文本。緊接著我找出幾份具有代表性的學(xué)生作品，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播軟件進(jìn)行展示，我首先對這些作品給予充分肯定的同時，請同學(xué)們議一議如何使這些作品更加完美，同學(xué)們暢所欲言，對于學(xué)生們提出的建議，我歸納成3個有待解決的問題：

問題1：如何改變圖片的大?。繂栴}2：如何移動圖片的位置？ 問題3：如何調(diào)整圖片和文字之間的位置關(guān)系？

2、調(diào)整圖片大小 師：同學(xué)們請看，你插入圖片后，和老師剛才文檔的效果有什么 區(qū)別嗎？

生：有區(qū)別，插入的圖片太大了，應(yīng)該小一些。

師：需要調(diào)整圖片的大小，同學(xué)們選中圖片后自己研究下。找一個學(xué)生演示：選中圖片，出現(xiàn)控制點(diǎn)后，把鼠標(biāo)移到控制點(diǎn)上，指針變?yōu)殡p箭頭形狀，點(diǎn)擊拖拽，就可以調(diào)整大小了。（學(xué)生以前接觸過的知識點(diǎn)，放手讓他們自己做，多給他們動手的機(jī)會。）

3、設(shè)置環(huán)繞方式：還有什么問題嗎？

生1：插入的圖片位置不合適，還不能移動。生2：插入的圖片后把有的字?jǐn)D到一邊去了。老師明白了，有一個功能可以幫我們解決這個問題。雙擊圖片，出現(xiàn)圖片工具欄，點(diǎn)擊環(huán)繞方式。它會幫你解決這些問題，請?jiān)囍x一下，哪一種文字環(huán)繞方式合適？ 板書：設(shè)置環(huán)繞方式發(fā)現(xiàn)什么了嗎？

生3：我把環(huán)繞方式設(shè)為浮于文字上方后，圖片就把文字蓋住了。師：不合適 生4：我把環(huán)繞方式設(shè)為襯于文字下方后，文字就把圖片蓋住了。師：也不合適 生5：老師，我用的四周型環(huán)繞，文字就環(huán)繞在圖片的四周，互不影響

這種環(huán)繞方式不錯，可以這樣做。但我發(fā)現(xiàn)你的另外一個問題，同學(xué)們看出來了吧？

有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：圖片和這個自然段的文字內(nèi)容不符合。還請大家看一下，有的同學(xué)把圖片插入到文字的中央。老師建議你往右或者往左挪一下，放在兩側(cè)更為美觀些。好，請同學(xué)們繼續(xù)練習(xí)，完善你的作品，做好后請關(guān)閉保存。（本小節(jié)內(nèi)容教師以引導(dǎo)、鼓勵為主，學(xué)生動手嘗試，自己的成功才最有自信心。在展示合適的環(huán)繞方式時，突然出現(xiàn)了插入圖片與段落內(nèi)容不符合的問題，我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生幫學(xué)生解決問題，鞏固該知識點(diǎn)。最后教師對圖片布局的美觀性給學(xué)生建議，讓他們自己體會）第四個環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，展示評價

1、將學(xué)生的優(yōu)秀作品，通過廣播展示，讓學(xué)生欣賞，讓他們在欣賞中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、今天我們主要學(xué)習(xí)了在word中插入圖片，剛才講過哪些主要操作？

生：學(xué)習(xí)了在word中插入文件圖片的方法生：調(diào)整圖片大小生：設(shè)置環(huán)繞方式

3、請學(xué)生為今天的學(xué)習(xí)打分（滿分為10分），不足10分請說明原因？ 【板書設(shè)計(jì)】

在Word文檔中插入圖片

一、插入圖片的各種方法

在菜單欄下選擇“插入”——“圖片”——“來自文件”——選擇圖片——確定

二、圖片的調(diào)整和編輯的技巧

雙擊圖片，在彈出的“設(shè)置圖片格式”對話框進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和編輯。教學(xué)反思 活動4美化版面（插入藝術(shù)字）【教學(xué)目標(biāo)】

（一）知識與技能：

1、學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字。

2、能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。

3、能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。

（二）過程與方法：

1、通過觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)感受藝術(shù)字的美感。

2、通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)情感態(tài)度價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

2、在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。

3、學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 掌握插入藝術(shù)字的方法【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法【教學(xué)時數(shù)】 1課時

【教學(xué)過程】

（一）學(xué)前準(zhǔn)備

同學(xué)們，在上課之前跟老師一起來做做“手指操”活動下我們的小手。（播放手指操視頻）

（二）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、生活中的藝術(shù)字

師：上節(jié)課老師布置了一個小任務(wù)讓大家收集書刊、雜志和廣告上的一些標(biāo)題 或標(biāo)語，你們完成了嗎？請把你收集的標(biāo)語展示給大家看一看。（點(diǎn)一到兩位同學(xué)展示自己收集的標(biāo)語。）

這些收集來的漂亮文字，與我們平時見到的字相比，有什么不同的地方？請幾位學(xué)生談?wù)勥@些漂亮文字的特點(diǎn)。（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）

歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。提問：那么請大家想一想，為什么生活中的標(biāo)語會用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢？讓學(xué)生談?wù)勊囆g(shù)字的作用。（使標(biāo)語更美觀、更醒目、更生動活潑等）

2、創(chuàng)設(shè)情景

請同學(xué)們打開上節(jié)課我們設(shè)計(jì)的宣傳單，看看還缺少些什么嗎？（標(biāo)題）讓我們踏上今天的學(xué)習(xí)之旅吧！比一比誰才是最優(yōu)秀的藝術(shù)字設(shè)計(jì)大師。（板書課題：在Word中插入藝術(shù)字）

（三）自主探究，學(xué)習(xí)新知

想要為我們的宣傳單設(shè)計(jì)標(biāo)題，必須通過兩關(guān)考驗(yàn)，第一關(guān)是“初試鋒芒”，第二關(guān)是“大展身手”。

1、初試鋒芒

師：讓我們一起來看看第一關(guān)“初試鋒芒”的考驗(yàn)是什么？

大屏幕出示第一關(guān)的任務(wù)：請?jiān)囍鵀樾麄鲉翁砑右粋€藝術(shù)字標(biāo)題“近代科學(xué)之父”伽利略。提問：請一位同學(xué)告訴我，這一關(guān)的任務(wù)是什么？（為宣傳單設(shè)計(jì)一個藝術(shù)字，名為“近代科學(xué)之父”伽利略）大屏幕出示“闖關(guān)錦囊”：

想插入藝術(shù)字標(biāo)題，請參考課本第21頁的操作方法

活動要求：完成的同學(xué)，請你坐好、舉手；看誰完成的又快又好，我將請他上來當(dāng)一回小老師，為我們介紹一下你的闖關(guān)經(jīng)驗(yàn)？

學(xué)生通過翻閱課本，學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。（教師巡視指導(dǎo)）①插入藝術(shù)字 請一位學(xué)生上臺演示操作步驟（邊說邊展示），教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行總結(jié)方法。②藝術(shù)字的簡單調(diào)整

藝術(shù)字有什么不妥的地方?大小合適嗎?那么如何任意改變藝術(shù)字的大小呢?（教師講解藝術(shù)字大小的調(diào)整方法：單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點(diǎn)。）下面給兩分鐘時間，把“近代科學(xué)之父”伽利略這個藝術(shù)字標(biāo)題稍做調(diào)整。

（四）、展評作品，交流經(jīng)驗(yàn)

你最欣賞誰的藝術(shù)字標(biāo)題設(shè)計(jì)，請把你手中的一枚過關(guān)小紅星送給他。

（五）成果展示 看一看今天誰收到的過關(guān)小紅星最多？【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】 活動4美化版面（插入文本框）【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能目標(biāo)：學(xué)會在Word中插入文本框，學(xué)會設(shè)置文本框的格式。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究體驗(yàn)插入和美化文本框的過程。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 插入文本框的方法與步驟；改變文本框顏色和邊框?qū)挾取！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

難點(diǎn)：文本框的格式設(shè)置?！窘虒W(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法【教學(xué)時數(shù)】 1課時【教學(xué)過程】

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。

師：我們知道，圖形可以幫助我們更直觀地了解信息。在文檔中插入圖片后，更得到一個圖文并茂的文檔，這樣的文檔看起來更生動活潑、直觀易懂。就向有些同學(xué)喜歡看“老夫子”一樣。要想得到一個圖文并茂的文檔，利用Word中的圖文混排功能，定能夠使你心想事成，夢想成真。今天我們將根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的Word基本知識，讓你親自動手在Word中創(chuàng)作圖文卡片。

展示作品（屏幕顯示）

（1）百聞不如一見，那么利用Word創(chuàng)作出來的圖文卡片是否真的能達(dá)到生動活潑、直觀易懂的效果呢？……那我們先一起來領(lǐng)略一下吧。（屏幕顯示）（2）看過這些圖文卡片后，你們感覺如何呢？

（3）請問大家，這些圖文卡片是用Word中的哪些知識來制作呢？生：集體回答（教師：運(yùn)用了插入圖片和插入文本框等知識）復(fù)習(xí)舊知

學(xué)生演示：實(shí)際操作演示插入文件圖片的步驟

圖片處理：插入文件圖片的操作；設(shè)置圖片版式（環(huán)繞方式）的操作；圖片大小縮放和位置的調(diào)整。

二、互動交流，學(xué)習(xí)新知。教師介紹： 操作指導(dǎo)：（以插入文字“伽利略的貢獻(xiàn)”為例）

1、入文本框的操作：

2、修改文本框大小。

3、調(diào)整文本框位置。

4、設(shè)置文本框的邊框和底紋；

3、布置任務(wù)綜合訓(xùn)練。

小組比賽活動：各小組推薦作品并自行打分說出得分原因；

各小組長打分；心動不如行動，下面是上機(jī)任務(wù)：以“伽利略的貢獻(xiàn)”為主題制作圖文混排的文檔（顯示上機(jī)任務(wù)）

參考老師提供的圖文卡樣式，運(yùn)用老師提供（或自選）的素材，根據(jù)自己的熟練程度，可以單獨(dú)完成，也可以找伙伴合作完成，制作一幅圖文混排的圖片。提示：（1）、要參考的樣式和所用素材可到（指定的）教師機(jī)的“素材庫”中搜索；（2）、各小組按照各自的設(shè)想進(jìn)行創(chuàng)作，并商討完成任務(wù)。學(xué)生帶著問題積極思考，自主學(xué)習(xí)，在小組的合作與交流中探究，去解決任務(wù)。

4、互相評價展示作品

5、歸納總結(jié)，知識延伸（1）、這節(jié)課我學(xué)會了什么？ 2）、你覺得有哪些方面的進(jìn)步？（3）、通過這節(jié)課親身體驗(yàn)，你有什么體會？教師：對回答得比較好的小組，給予一定的評價。【課后活動與作業(yè)】

1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

2、自行設(shè)計(jì)一些有關(guān)生活，切身實(shí)際的圖形、圖案卡，并在小組中合作與交流。

3、收集資料制作一份電子報。【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】 活動5 制作表格 【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)知目標(biāo)（1）了解表格中的基本概念及生活中表格的應(yīng)用；（2）掌握在word文檔中創(chuàng)建表格的方法；能熟練編輯制作的表格。

2、能力目標(biāo)：

（1）在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過程。（2）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過學(xué)生對表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對美的追求；通過成果展示培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。

（2）通過拓展知識點(diǎn)，多種操作手段的講解，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維及創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

表格的創(chuàng)建【教學(xué)難點(diǎn)】 單元格的合并【教學(xué)方法】

任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、演示法【教學(xué)時數(shù)】 1課時【教學(xué)過程】

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

同學(xué)們，請問這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？

展示課程表，及其它類型的各種表格，可見表格在我們的生活中運(yùn)用廣泛。

展示已制作好的伽利略的貢獻(xiàn)（文字版和表格版）提問：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？（學(xué)生：文字版和表格版）

總結(jié)：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張伽利略的貢獻(xiàn)的表格。

（二）、了解概念，學(xué)習(xí)操作

1、概念講解

要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。（介紹行線、列線、單元格、行、列的概念）

2、這是一張老師制作的表格，你能不能做出來，試著做一做。教師巡視指導(dǎo)。提問：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？對學(xué)生操作步驟歸納細(xì)化 3編輯表格

觀察如下兩個表格，找出兩個表格有什么不同。學(xué)生仔細(xì)觀察回答：（1）單元格大小不一；（2）第一行第一列單元格增加了斜線表頭；（3）右下角的3個單元格合并成了1個。問學(xué)生：你能把你的表格也做成這樣嗎？自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)導(dǎo)學(xué)資料卡第2頁的內(nèi)容，完成下列操作。

（1）調(diào)整單元格的大小；

（2）在第一個單元格中繪制斜線表頭，并輸入日期和時間；（3）根據(jù)時間計(jì)劃表的樣式合并相應(yīng)的單元格。

學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)操作，教師巡視指導(dǎo)。檢測自學(xué)效果：隨機(jī)展示學(xué)生的作品，請學(xué)生評價。教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充。小結(jié)： 調(diào)整單元格的大?。簩⑹髽?biāo)放在要調(diào)整的邊框線上，當(dāng)光標(biāo)變成雙向箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵，當(dāng)邊框線變成虛線時拖動到所需位置即可。

制作斜線表頭：將光標(biāo)移動到要插入斜線表頭的單元格中，在“表格”菜單中選擇“繪制斜線表頭”命令，在彈出的“插入斜線表頭”對話框中選擇所需的表頭樣式和標(biāo)題字號，輸入行標(biāo)題和列標(biāo)題即可。

合并單元格：選中要合并的幾個單元格，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“合并單元格”命令即可。根據(jù)學(xué)生掌握情況給予時間繼續(xù)完善。

4、輸入文字與調(diào)整表格

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會插入表格，也認(rèn)識了表格。接下來我們要給表格添加內(nèi)容，請同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。簡單修飾表格

（包括字體、字號、顏色、文字方向、居中方式）

展示幾張制作精美的樣表，能力強(qiáng)的學(xué)生可對表格進(jìn)行修飾。

5、手繪表格

有些表格，使用手動繪制比較靈活。（展示自我介紹表格）教師講解并演示手繪表格的操作方法 任務(wù)一

學(xué)生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格

（三）、作品展示，簡單評價展示幾張學(xué)生制作的個人介紹表格，師生互相評價。

（四）、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？

總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。本節(jié)課我們利用word中的表格制作個人簡歷，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。學(xué)生回答提醒學(xué)生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務(wù)。

（五）、課后反思【作業(yè)設(shè)計(jì)】【板書設(shè)計(jì)】

第五篇：四年級信息技術(shù)教案

第一課

文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會文件的自動查找。

2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。

3、激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點(diǎn)：

1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。

3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。

4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。

二、文件的查找

1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。

2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)

3、在名稱一項(xiàng)中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范

圍為：（本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)

注意：點(diǎn)擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計(jì)算機(jī)查找的范圍了。

4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。知識點(diǎn)：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。

5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。

三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式

1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）

2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。

3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）

選擇[是]。

（圖2）

5、學(xué)生練習(xí)將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。

四、更改“快捷方式”圖標(biāo)

1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！

2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項(xiàng)卡。

3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。

4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。

5、選擇1——2個快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）

五、練一練：

將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。

2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。

六、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？ 反思：

本課是這個學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識復(fù)習(xí)一下，本課的知識點(diǎn)較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時間來實(shí)踐。其中“文件的查找”是重中之重。

第二課

從這里啟航

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。

3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點(diǎn)：

啟動word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點(diǎn)：

文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機(jī)上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？

3、引出word軟件。介紹word。

Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實(shí)現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的啟動與主界面。啟動。

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項(xiàng)沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點(diǎn)取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。

2、如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。

3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項(xiàng)卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項(xiàng)功能。

4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）

5、因?yàn)槲覀兇蜷_的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。

這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。

四、學(xué)生練習(xí)

輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？

五、總結(jié)

我們已經(jīng)初步認(rèn)識了Word這個功能強(qiáng)大的字處理軟件，其實(shí)我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。

反思：

本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。

第三課

給我們的文章加圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。

2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設(shè)置。

３、了解word的頁面邊框。教學(xué)重點(diǎn)：

在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：

對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。

2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。

二、插入剪貼畫。

1、打開原來保存的[萬里長城]文件。

2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。

3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點(diǎn)擊[插入]按鈕。

步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片

4、對圖片進(jìn)行縮放、移動。

移動：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，就可以移動圖片。

縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個小方點(diǎn)上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。

5、設(shè)置圖片的格式。

（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。

圖（1）

在這里，可以選擇不同的選項(xiàng)卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。

試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項(xiàng)是怎樣的效果。

6、設(shè)置文字的疊放次序。

在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。

三、插入來自文件的圖片。

1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。

步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。

2、學(xué)生練習(xí)查找一個圖片文件插入文章中。

小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。

四、設(shè)置頁面邊框

選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項(xiàng)卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術(shù)型邊框。

五、練一練

1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。

2、在該文件中設(shè)置一個自己喜歡的頁面邊框。

六、總結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實(shí)在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項(xiàng)功能，大家回家后可以去看一看。反思： 這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步及能對圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨(dú)立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的能力。第四課

讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置。教學(xué)重點(diǎn)：

藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：

插入藝術(shù)字的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術(shù)字是最好的選擇了。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。

二、插入藝術(shù)字。

插入藝術(shù)字的方法有兩種：

（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊

按鈕。就可以得到圖1所示的對話框。

單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。

三、輸入文字。

刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入

你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù)

圖1 字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔枺瑔螕鬧確定]按鈕。

這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。

四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。

1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。

2、使用藝術(shù)字工具欄

要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。

假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。

3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。

單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點(diǎn)。（此時，必須選中該藝術(shù)字）

4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。

和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。

五、練一練。

1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。

2、對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。

六、總結(jié)。

今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。反思：

本課是教會學(xué)生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置，這對培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。

第五課

有趣的自選圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、學(xué)會在word中插入自選圖形。

3、學(xué)會充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會在word中插入自選圖形。教學(xué)難點(diǎn)：

充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)過程：

一、提出任務(wù)

吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標(biāo)志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

二、顯示[繪圖]工具欄

如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

三、插入自選圖形。

（1）、畫一支香煙。

單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo)，一個圓形柱就出來了。

（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點(diǎn)上，點(diǎn)住拖住，改變圓柱底面的形狀。

（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點(diǎn)。點(diǎn)住控制點(diǎn)拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個圓柱。

（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。四、畫禁止符。

（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。

（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。

五、加文字。

為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。

（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

六、學(xué)生練習(xí)。

動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

七、總結(jié)

我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個標(biāo)志放在文章的哪個位置最好？最生動、最具有說服力。反思：

本節(jié)課是教會學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第六課

制作表格

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。

2、掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點(diǎn)：

表格的插入和修改。教學(xué)難點(diǎn)：

在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學(xué)過程：

一、介紹表格的基本知識。

在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有兩種常用的方法：

（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）

（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。

2、修改表格。

（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果 12 要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？

3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

4、畫不規(guī)則的表格。

根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

5、拆分、合并單元格。

您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。

（1）、單擊“表格和邊框”按鈕

以顯示“表格和邊框”工具欄。

（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

二、制作表格，修改文章。

1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）

2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。

3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。

4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

四、練一練。

同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。

五、總結(jié)。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。反思：

本課是教會學(xué)生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個重點(diǎn)，教學(xué)中采取較通俗的方式，設(shè)計(jì)若干練習(xí)在講解中穿插練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨(dú)立完成或協(xié)作完成。

第七課

制作統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會在word中插入對象。

2、掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：

統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會在word中插入對象。教學(xué)準(zhǔn)備：

聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學(xué)過程：

一、引起動機(jī)

文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計(jì)圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計(jì)圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。

二、教學(xué)新課

⒈插入統(tǒng)計(jì)圖（師示范）

⑴打開文章“吸煙有害健康”。

⑵單擊[插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個對話框。

⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。

⑷屏幕上會出現(xiàn)一個統(tǒng)計(jì)圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。⑸先刪去一行，一列。

⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。

⑺在表格外單擊鼠標(biāo)，就會使數(shù)據(jù)表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。

2、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

3、改變圖表的類型（師示范）

4、（師巡回指導(dǎo)）

三、師總結(jié)本課內(nèi)容。

四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)。

第八課

用Word編一份小報

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能和知識解決實(shí)際問題的能力

3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點(diǎn)：

美化海報文字 教學(xué)難點(diǎn)：

綜合合理的運(yùn)用各種方法以美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備：

編制完整的海報一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點(diǎn)）

今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報。

二、教師演示。

1、教師示范，解決問題（設(shè)置文本框）

要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。

在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項(xiàng)卡中選擇填充顏色為“填充效果”。

在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。

1、制作動感文字。

除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。

單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。調(diào)整行距

單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設(shè)定行距。

3、添加標(biāo)注

單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報添加標(biāo)注。

三、學(xué)生練習(xí)制作小報（自己選擇一個主題）

1、學(xué)生嘗試，教師解疑

2、交流匯報，總結(jié)提高

3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計(jì)意圖，并說出自己最滿意的地方

4、互評：說出展示作品的優(yōu)點(diǎn)和不足之處

5、教師評估

四、教師總結(jié)：

今天我們學(xué)了什么？

第九課

走進(jìn)幻燈片世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

3、會播放幻燈片。教學(xué)重點(diǎn)：

會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置 課前準(zhǔn)備：

制作一組幻燈片范例—海報。教學(xué)過程：

一、引起動機(jī)

師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

想制作圖文并茂的海報嗎？想制作充滿動感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新課教學(xué)

1、進(jìn)入Powerpoint世界（師演示）

單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

2、學(xué)生啟動Powerpoint

3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡?。（師示范?/p>

⑴在Powerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒?，單擊[下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。

⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。

⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報標(biāo)題海報，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。

⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。

三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。

1、輸入海報的內(nèi)容（師及時指導(dǎo)）

2、進(jìn)入幻燈視圖

3、播放幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。

四、展示學(xué)生作品

教師總結(jié)本課內(nèi)容

第十課

制作第一張幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。

2、學(xué)生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進(jìn)行必要的修改。

4、會保存演示文稿。教學(xué)重點(diǎn)：

選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點(diǎn)：

文本的修改以及文本框的移動。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M(jìn)了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А?，完全由自己來設(shè)計(jì)幻燈片。

二、進(jìn)入poerpoint（師演示）⑴啟動Powerpoint。⑵選擇一個模板。⑶選擇一個自動版式。

認(rèn)識Powerpoint的設(shè)計(jì)界面。⑷學(xué)生進(jìn)入powerpoint。

三、制作幻燈片（師示范）⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。⑷移動文本框的位置。⑸插入藝術(shù)字。（略）⑹插入剪貼畫和圖片。⑻（學(xué)生操練，師巡回指導(dǎo)）

四、保存文件 方法：

選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學(xué)生保存文件）

五、展示學(xué)生作品

1、學(xué)生觀看作品并對作品提出評價。

2、總結(jié)本課內(nèi)容。

3、要求學(xué)生完成課后練習(xí)。

第11課

讓文字和圖片飛起來

教學(xué)目標(biāo)：

1、會打開已有的演示文稿。

2、會設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果，并會給每 個對象配上聲音。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常保存文件的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置文字、圖片和藝術(shù)字等對象的動畫效果并配上聲音。教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置動畫效果之前要先選中對象。課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

我們已經(jīng)制作了一張圖文并茂的古詩欣賞幻燈片，在Powerpoint里，我們還可以讓圖片和文字飛起來。

二、新課教學(xué)

⒈打開文件“春曉”（師演示）⑴啟動Powerpoint。

⑵打開“春曉”。

⑶學(xué)生打開“春曉”文件。⒉、讓圖片和文字飛起來（師示范）

⑴選擇[視圖]菜單中的[工具欄]命令，單擊[動畫效果]，這 時，你就可以看到“動畫效果”工具欄。

⑵先選中藝術(shù)字古詩欣賞，單擊“動畫效果”工具欄中自定

義動畫，打開“自定義動畫”對話框，對藝術(shù)字進(jìn)行動畫設(shè)置。我們先單擊“動畫效果”下拉框，選擇“右側(cè)飛入”的效果，單擊[預(yù)覽]按鈕，就可以看看效果。最后單擊[確定]。

（用同樣的方法，設(shè)置好其他對象的動畫效果。）（師巡回指導(dǎo)）

3、學(xué)生設(shè)置幻燈片中對象的動畫效果。

4、演示放映幻燈片

選擇[視圖]菜單中的[幻燈片放映]命令，看一看幻燈片的放 映效果是不是和我們剛才的設(shè)想一樣。

5、學(xué)生放映幻燈片

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

（學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片中的文字和圖片等對象的動畫效果，并 且播放幻燈片）

第12課

制作一組幻燈片

教學(xué)目標(biāo)：

1、會在演示文稿中添加新幻燈片；會在幻燈片中插入文本框 并輸入文本。

2、在幻燈片瀏覽視圖中設(shè)置幻燈片切換效果；能修改項(xiàng)目符號。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

為每一張幻燈片設(shè)置一種切換效果。教學(xué)難點(diǎn)：

在設(shè)置切換效果之前要先選中幻燈片。課前準(zhǔn)備：

1、制作好演示文稿范例——“動物之愛”。

2、提供動物圖片（光盤里的“圖片動物”文件夾里）。教學(xué)過程：

一、任務(wù)驅(qū)動

制作一個作品通常需要幾張幻燈片。今天，我們就來制作一組介紹動物的幻燈片。

二、新課教學(xué)

1、制作封面（師演示）⑴啟動Powerpoint。

⑵選擇“簡潔型模板”、“文本與剪貼畫”自動版式。⑶介紹封面的制作方法。⑷介紹項(xiàng)目符號的修改方法。⒉、新建幻燈片（師示范）選擇空白版式進(jìn)入幻燈片視圖，依次選擇[插入]、[圖片]、[來

自文件]，插入一張有關(guān)猴子的圖片，拖出文本框輸入“可愛的猴子為這張幻燈片加上標(biāo)題，依次選擇繪畫工具欄上的[自選圖形]、[標(biāo)注]、白云，拖出一個標(biāo)注框輸入“玩累了，休息休息！”，修改字體格式，調(diào)整對象的位置。

3、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）

4、增加幻燈片切換效果

⑴選擇[視圖]菜單中的[幻燈片瀏覽]，切換到幻燈片瀏覽視圖，這時，我們可以看到剛才做好的四張幻燈片了。

⑵選中第一張幻燈片，單擊幻燈片切換工具欄的切換按鈕，彈出“幻燈片切換”對話框。單擊下拉按鈕，選擇[垂直百葉窗]。最后單擊[應(yīng)用]按鈕。

⑶在“幻燈片瀏覽視圖”中用右鍵單擊幻燈片，從快捷菜單中選擇[幻燈片切換]命令，也能打開“幻燈片切換”對話框。

⑷設(shè)置好所有幻燈片的切換效果后，不要忘記及時保存文件。我們給文件取名為“動物的家”。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了制作一系列的幻燈片，并且增加了幻燈片 之間的切換效果

第13課

在幻燈片里播放電影

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識影片對象；學(xué)會在幻燈片里插入影片對象；學(xué)會修改幻燈片的背景。

2、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

在幻燈片中插入影片的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

在幻燈片中插入影片時在四周留出一定的空隙。課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、電影片段（光盤上的“電影”文件夾下）。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入

經(jīng)過前面一段時間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道在幻燈片里可以輸入文本，插入剪貼畫、圖片，還能播放聲音。那么，你信不信，在幻燈片里還能播放電影呢！

二、新課教學(xué)

1、插入一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動Powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。

⑵切換到幻燈片瀏覽視圖，單擊第2、3張幻燈片之間的空白區(qū)域，在這兩張幻燈片之間出現(xiàn)一根豎線。選擇空白版式，即插入了一張新幻燈片。

⑶在幻燈片瀏覽視圖中雙擊幻燈片，就能進(jìn)入幻燈片視圖。

2、在幻燈片中插入影片（師示范）

雙擊新幻燈片進(jìn)入幻燈片視圖，選擇[插入]菜單中的[聲音和

影片]命令，單擊“文件中的影片”，彈出“插入影片”對話框。改變查找范圍，選擇喜歡的影片后單擊[插入]，新幻燈片中就多了一個影片對象，如果想先睹為快就雙擊影片對象。我們還應(yīng)該為這張新幻燈片增加一個標(biāo)題。在幻燈片頂部拖出一個文本框，輸入“有趣的海龜”，然后為幻燈片增加一個標(biāo)注，輸入“我得出去透透氣”。最后，修改字體格式，并把影片的大小和位置調(diào)整好。

3、介紹影片文件的圖標(biāo)。（師巡回指導(dǎo)）

4、修改幻燈片背景

⑴選擇[格式]菜單中的[背景]，彈出“背景”對話框，選擇一種顏色填充背景。

⑶選擇[填充效果]后，可以看到四種填充方式。在這組幻燈片中，我們使用[過渡]效果來填充幻燈片的背景。選擇[雙色]，將“顏色1”設(shè)置為白色，將“顏色2”設(shè)置為淡藍(lán)色，在“底色式樣”一欄選擇喜歡的過渡效果后單擊[確定]按鈕。在“背景”對話框中單擊[全部應(yīng)用]，讓所有的幻燈片都使用剛才的填充效果。

三、展示學(xué)生作品

1、觀看學(xué)生作品

2、學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

我們學(xué)會了在幻燈片中插入電影的方法，你能用紋理、圖案、圖片等方式來填充背景嗎？請你在課后試一試！

第14課

參觀動物的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解超級鏈接的含義。

2、會設(shè)置演示文稿內(nèi)部的超級鏈接。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會在幻燈片中設(shè)置超級鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：

理解超級鏈接的含義。課前準(zhǔn)備：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“動物的家”。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們點(diǎn)過菜嗎？想吃什么就點(diǎn)什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點(diǎn)菜”，當(dāng)然這“菜”你只能看不能吃。我們一起來看，在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點(diǎn)什么，它馬上會出現(xiàn)在你眼前。想知道這是怎么回事嗎？我們一起來學(xué)習(xí)。

二、新課教學(xué)

1、新建一張新幻燈片（師演示）

⑴啟動Powerpoint，打開上次保存的“動物的家”。

⑵在第一張和第二張幻燈片之間新建一張空白的幻燈片，然后雙擊它，進(jìn)入幻燈片視圖。

⑶拖出文本框，輸入四種動物的名稱，為了讓它更美觀，可以在這張幻燈片里插入一張剪貼畫或其他圖片，還可以給幻燈片加入一個標(biāo)注框，并在標(biāo)注框里輸入一段話，告訴使用者怎么使用這組幻燈片：嗨！知道怎么用嗎？想看什么動物只要單擊它的名稱就可以了。哈??

2、超級鏈接（師示范）

⑴我們在看書時，要查看書上的一個內(nèi)容，一般先到目錄里

找到這部分內(nèi)容在哪一頁，然后再翻到那一頁去看，而在電腦里，只要單擊這部分內(nèi)容名稱，需要的內(nèi)容就會很快呈現(xiàn)在眼前，這就是超級鏈接。

⑵想單擊一下新幻燈片里的猴子就進(jìn)入介紹猴子的幻燈片，可以這樣做：將“猴子”兩個字選中，選擇[幻燈片放映]菜單中的[動作設(shè)置] 命令，彈出“動作設(shè)置”對話框；

在“單擊鼠標(biāo)時的動作”一欄里選擇[超級鏈接]一項(xiàng)，單擊[下一張幻燈片]，彈出“超級鏈接幻燈片”對話框，從“幻燈片標(biāo)題”一欄中選擇介紹猴子的幻燈片，單擊[確定]，最后單擊“動作設(shè)置”對話框中的[確定]按鈕?；氐交脽羝晥D后，你會發(fā)現(xiàn)猴子文本框發(fā)生了變化，這表明超級鏈接已經(jīng)制作完成了。進(jìn)入幻燈片放映視圖，將指針指向猴子，你會發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)指針變成了手型，單擊一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

⑶進(jìn)入幻燈片視圖,找到介紹猴子的幻燈片，在幻燈片的空白區(qū)域拖放一個基本圖形，把它移到適當(dāng)位置。右鍵單擊它，從快捷菜單中選擇[動作設(shè)置]命令，從[單擊鼠標(biāo)時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]，選擇[幻燈片]，再從“超級鏈接到幻燈片”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，回到“動作設(shè)置”對話框中選擇[幻燈片2]，單擊[確定]按鈕，；回到“動作設(shè)置”對話框后再單擊[確定]按鈕。為了使大象、海龜和鱷魚三張幻燈片也能超級鏈接到“幻燈片2”，可以把基本圖形復(fù)制一下，然后分別粘貼到其他三張幻燈片中。

三、展示學(xué)生作品

學(xué)生對所觀看的作品發(fā)表議論。

四、教師總結(jié)

超級鏈接是幻燈片中一個很大的功能，大家可以把自己的作品和同學(xué)們的連接在一起。

第15課

我的作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

2、學(xué)會設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。

3、養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)置對象與文件之間的超級鏈接。教學(xué)難點(diǎn)：

整理自己的文件。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

我們現(xiàn)在已經(jīng)能夠在PowerPoint里輕松地實(shí)現(xiàn)幻燈片與幻燈片之間的超級鏈接了，其實(shí)，在PowerPoint里同樣能實(shí)現(xiàn)文件與文件之間的超級鏈接?，F(xiàn)在，我們來制作一張幻燈片，上面列出我的作品名稱，有Word里寫的作文，有畫筆里畫的圖畫，還有PowerPoint里做的幻燈片。放映時，只要單擊作品名稱就可以打開相應(yīng)的作品。

二、整理我的作品（師演示）

1、啟動資源管理器，新建“我的作品”文件夾，在新文件里 再新建作文、圖畫和幻燈片三個文件夾，然后分別將在Word里寫 的作文、用“畫圖”畫的作品和在Powerpoint里完成的幻燈片放

到對應(yīng)的三個文件夾里。

2、新建一張幻燈片

啟動Powerpoint后，選擇一個自己喜歡的模板，并選擇空白版式，新建一張空幻燈片。

3、幻燈片增加文本對象

在幻燈片里新建四個文本框，在這四個文本框里分別輸入“我的作品”、“作文”、“圖畫”和“幻燈片”。其中“我的作品”是幻燈片的標(biāo)題。

4、設(shè)置超級鏈接

將“作文”選中，從右鍵快捷菜單中選擇[動作設(shè)置]命令。這時，會彈出一個“Microsoft Powerpoint”對話框，詢問你是否要保存這個文件，單擊[是]，并把這個文件取名為“我的作品”。彈出“動作設(shè)置”對話框后，在[單擊鼠標(biāo)時的動作]一欄選擇[超級鏈接到]，單擊[下一張幻燈片]下拉框，拖動滾動條選擇[其

他文件]。在“超級鏈接到其他文件”對話框里改變查找范圍，依次找到“我的作品”文件夾、“作文”文件夾，從文件列表中選擇一篇自己滿意的作文后，例如一支破舊的鋼筆，單擊[確定]按鈕，回到“動作設(shè)置”對話框后，再單擊[確定]按鈕。

三、三、學(xué)生交流作品

將自己的作品（文章、畫圖）和幻燈片之間做好鏈接。

四、教師總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完幻燈片的基本知識，大家可以在日常生活中充分發(fā)揮電腦的優(yōu)勢，將自己學(xué)得的本領(lǐng)亮給大家看看。