第一篇:地震災(zāi)害科普教案
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災(zāi)害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各種災(zāi)害之間的關(guān)聯(lián)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、宣布活動(dòng)內(nèi)容
世界各地的大地震,給日無(wú)數(shù)人民帶來(lái)巨大的傷痛及損失,說(shuō)一說(shuō)你了解到地震的哪些知識(shí)?這次活動(dòng)我們一起來(lái)了解地震是怎么產(chǎn)生的,遇到地震應(yīng)該如何預(yù)防傷害。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、各小隊(duì)相互交流,了解地震的成因。
2、教師小結(jié)
地震:是指巖石圈在內(nèi)力作用下突然發(fā)生破裂,地球內(nèi)能以地震波的形式釋放出來(lái),從而引起一定范圍內(nèi)地面震動(dòng)的現(xiàn)象。大部分地震的發(fā)生與地質(zhì)結(jié)構(gòu)有關(guān)。在地殼中有斷層,而且斷層又具有一定活動(dòng)性的地帶,地震最容易發(fā)生。世界上有兩大地震帶:環(huán)太平洋地震帶和地中海-喜馬拉雅山地震帶。
地震的大小通常用里氏震級(jí)來(lái)表示。地震釋放出來(lái)的能量越大,震級(jí)越高。震級(jí)每增加1級(jí),能量約增加30倍。通常,3級(jí)以下的地震,人無(wú)感覺(jué),成為微震;5級(jí)以上地震,會(huì)造成不同程度的破壞,成為破壞性地震。
地震是一種危害和影響最大的地質(zhì)災(zāi)害。我國(guó)是世界上地震災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一,全國(guó)大部分省區(qū)都發(fā)生過(guò)6級(jí)以上地震。1976年7月28日發(fā)生在唐山的7.8級(jí)大地震,使這個(gè)百萬(wàn)人口的工業(yè)重鎮(zhèn),傾刻成為一片廢墟.這是20世紀(jì)全球破壞性最大的一次地震災(zāi)害。
3、初步了解各種地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性。
各種地質(zhì)災(zāi)害既具有各自形成、發(fā)展、致災(zāi)的規(guī)律,各災(zāi)害之間以及它們與其他因素之間又有一定的關(guān)聯(lián)性。一個(gè)地域內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害可能有若干種,它們?cè)诔梢蛏鲜怯嘘P(guān)聯(lián)的。例如,在一次災(zāi)害發(fā)生過(guò)程中,往往有一種原發(fā)性的主災(zāi)誘發(fā)其他災(zāi)害,例如,地震因毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施而成災(zāi),同時(shí)造成地裂,并引發(fā)火災(zāi),又由于人員傷亡和醫(yī)療設(shè)施的破壞,可能會(huì)引起疫病曼延等。人類活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境施加的影響,可以間接或直接誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害。例如,人類對(duì)植被的破壞,使地表徑流的水量和速度加大,是泥石流日趨頻繁的重要原因。人類大規(guī)模的工程活動(dòng),造成滑坡等災(zāi)害的事件時(shí)有發(fā)生。
4、地震發(fā)生時(shí),如何進(jìn)行個(gè)人防護(hù)?
(1).如果你在室內(nèi),應(yīng)就近躲到堅(jiān)實(shí)的家具下,如寫(xiě)字臺(tái)、結(jié)實(shí)的床、農(nóng)村土的炕沿下,也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛(wèi)生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間,更不要跳樓,這些都是十分危險(xiǎn)的。
(2)、如果你在教室里,要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停,迅速有秩序撤離,撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠。
(3).如果你在影劇院、體育場(chǎng)或飯店,要迅速抱頭臥在座位下面;也可在舞臺(tái)或樂(lè)池下躲避;門(mén)口的觀眾可迅速跑出門(mén)外或體育場(chǎng)場(chǎng)內(nèi)。
(4).如果你在室外,要盡量遠(yuǎn)離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險(xiǎn)品、易燃品的場(chǎng)院所。地震停下后,為防止余震傷人,不要輕易跑回未倒塌的建筑物內(nèi)。
(5).如果你在百貨商場(chǎng),應(yīng)就近躲藏在柱子或大型商品旁,但要盡量避開(kāi)玻璃柜。在樓上時(shí),要看準(zhǔn)機(jī)會(huì)逐步向底層轉(zhuǎn)移。
(6)、如果你在工廠的車(chē)間里,應(yīng)就近蹲在大型機(jī)床和設(shè)備旁邊,但要注意離開(kāi)電源、氣源、火源等危險(xiǎn)地點(diǎn)。
(7).如果你在行駛的汽車(chē)、電車(chē)或火車(chē)內(nèi),應(yīng)抓牢扶手,以免摔傷、碰傷,同時(shí)要注意行李掉下來(lái)傷人。
(8).無(wú)論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書(shū)包或其他軟物體保護(hù)頭部。如果正在使用明火,應(yīng)迅速把明火滅掉。
5、地震防護(hù)演習(xí)。
三、班會(huì)小結(jié):
說(shuō)說(shuō)你這節(jié)班會(huì)課有哪些收獲?
第二篇:地震災(zāi)害預(yù)案
王什小學(xué)破壞性地震災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案
地震是一種自然災(zāi)害。為切實(shí)避免和減少地震造成的破壞,特制定本預(yù)案。
一、各班都要進(jìn)行地震預(yù)防演練。班主任在講臺(tái)上發(fā)出預(yù)報(bào),學(xué)生進(jìn)行演練,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行驗(yàn)收。
二、教育學(xué)生不輕信地震謠言,地震發(fā)生后要保持清醒冷靜的頭腦,作出敏捷的反應(yīng)。
三、地震發(fā)生時(shí),若在上課時(shí),各班要在任課教師的組織下迅速作出反應(yīng),不要盲目地向外跑,要迅速鉆到桌下,等待第一次地震后迅速打開(kāi)教室門(mén)有秩序地撤離教學(xué)樓,跑到室外空曠的地方。若在室外活動(dòng)或課間休息,要迅速跑到空曠地帶,遠(yuǎn)離圍墻、電桿、籃球架等。
四、地震后,學(xué)校按照應(yīng)急小組分工,各負(fù)其責(zé),作好學(xué)生的疏散、撤離工作。利用廣播,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講,穩(wěn)定情緒,組織學(xué)生疏散。
五、應(yīng)急分工:
學(xué)校成立災(zāi)情查看、學(xué)生疏散、信息報(bào)送、廣播宣傳、后勤保障5個(gè)小組,由校長(zhǎng)任總指揮兼預(yù)警員,各小組各負(fù)其責(zé),震后迅速開(kāi)展自救及疏散工作。災(zāi)情查看組負(fù)責(zé)到各班教室查看,有無(wú)困在教室內(nèi)的學(xué)生,信息報(bào)送組負(fù)責(zé)將災(zāi)情及有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)報(bào)送上級(jí)有關(guān)部門(mén),廣播宣傳組負(fù)責(zé)迅速將廣播設(shè)備移至室外,對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣講,穩(wěn)定情緒,學(xué)生疏散組負(fù)責(zé)疏散學(xué)生到樓外空曠的安全地帶,不要亂動(dòng),后勤保障組負(fù)責(zé)震后的后勤保障工作。
總指揮:鄭棟云(兼預(yù)警員)
災(zāi)情查看組:張明德 鄭棟云
學(xué)生疏散組:朱希朝朱希貴馬愛(ài)玲
信息報(bào)送組:王玉蓮
廣播宣傳組:陳新德 孫勤盤(pán)
后勤保障組:王 珍 王振權(quán)
六、震后值班
震后按學(xué)校安全值班名單進(jìn)行值班,24小時(shí)不離崗,直至地震預(yù)報(bào)解除。
第三篇:青少年地震科普教育課教案
青少年地震科普教育課教案
一、課題《地震來(lái)了怎么辦?》
二、教學(xué)(活動(dòng))目標(biāo):
1.通過(guò)本課(活動(dòng)),讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解地震和地震災(zāi)害,培養(yǎng)學(xué)生防震意識(shí)。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)在破壞性地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何避震。
三、教學(xué)(活動(dòng))重點(diǎn)和難點(diǎn)(首先要解決的問(wèn)題):
1.重點(diǎn):避震的原則,動(dòng)作要領(lǐng),不同場(chǎng)所的避震方法。2.難點(diǎn)(首先要解決的問(wèn)題):培養(yǎng)學(xué)生防震避震的意識(shí),讓學(xué)生了解地震離我們并不那么遙遠(yuǎn)。
四、教具:課件
五、課時(shí):一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:
師生問(wèn)好,作自我介紹。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)地震和防震避震的知識(shí),請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)短片。(播放地震發(fā)生時(shí)短片)
(二)講授新課
1.讓學(xué)生了解地震災(zāi)害
師問(wèn):短片看萬(wàn)里,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己了解的地震是什么樣子的?(學(xué)生回答)
師說(shuō):剛才同學(xué)們說(shuō)理自己所了解的地震,說(shuō)的都很好。地震可以造成嚴(yán)重的破壞,房屋倒塌,人員傷亡,這里有幾組圖片讓我們?cè)龠M(jìn)一步了解地震所帶來(lái)的危害。(屏幕顯示幾種災(zāi)害的圖片,讓學(xué)生直觀了解地震給人類造成的危害)。
師問(wèn):地震能帶來(lái)如此嚴(yán)重的破壞,我們不禁要問(wèn):地震是怎樣形成的呢?(學(xué)生回答)
師說(shuō):大家說(shuō)了自己對(duì)地震成因的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在還是通過(guò)短片來(lái)了解一下。(播放地震成因短片)
師說(shuō):原來(lái)地震是由于地球內(nèi)部緩慢積累的巨大能量,通過(guò)斷層運(yùn)動(dòng)以地震波的形式突然釋放出來(lái),從而引發(fā)地面震動(dòng)的一種自然現(xiàn)象,就跟刮風(fēng)下雨等自然現(xiàn)象一樣。全世界每年發(fā)生的地震有500萬(wàn)次左右,而人們能夠感覺(jué)到的只有1%左右。
2.讓學(xué)生了解地震離我們并不遠(yuǎn) 通過(guò)前面看的短片和圖片,我們了解了地震的成因一級(jí)造成的災(zāi)害。
師問(wèn):剛才同學(xué)們看到的圖片都是外國(guó)的地震記錄,誰(shuí)知道我們中國(guó)過(guò)哪些地震呢?(學(xué)生答)
師說(shuō):同學(xué)們都知道唐山大地震,我在這里有一組設(shè)計(jì),一起來(lái)了解一下。(屏幕顯示發(fā)生在中國(guó)的地震記錄及唐山大地震前后對(duì)比的圖片)
通過(guò)這些統(tǒng)計(jì)可以看出我們中國(guó)是個(gè)多震的國(guó)家,我們家鄉(xiāng)青島就處在環(huán)太平洋地震帶影響范圍內(nèi)(屏幕顯示環(huán)太平洋地震帶)
2003年嶗山區(qū)仰口就發(fā)生了一次有感地震,當(dāng)時(shí)我在值班,就覺(jué)著這座房子也抖了幾抖??匆幌碌卣鹪斐傻奈:?。(屏幕顯示嶗山區(qū)地震圖片)
可見(jiàn)地震并不像有些人想的那樣離我們很遙遠(yuǎn),不可能發(fā)生。雖然地震會(huì)造成嚴(yán)重的災(zāi)害,但是只要防震避震措施得力地震就并不可怕。在這方面有些國(guó)家做的比較好,比如處在環(huán)太平洋地震帶上的日本,在95年大阪大地震中雖然城市、經(jīng)濟(jì)遭受了嚴(yán)重的破壞,但是人員的傷亡卻很少,可見(jiàn)日本的防震避震的措施起到了關(guān)鍵性作用。
3.當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),應(yīng)該怎樣避震?
下面就讓我們一起探討如何避震的問(wèn)題,要避震首先的確定真的要發(fā)生地震了。
(1)師問(wèn):那位同學(xué)知道地震發(fā)生前會(huì)有哪些異?,F(xiàn)象?(學(xué)生回答動(dòng)物)
師說(shuō):同學(xué)們對(duì)震前這些異?,F(xiàn)象還是有一定了解的。地震發(fā)生前的異常現(xiàn)象有地面的顫動(dòng)、地聲、地光、建筑物的晃動(dòng)等以及剛才大家說(shuō)的那些動(dòng)物的反?,F(xiàn)象。(屏幕顯示動(dòng)物異?,F(xiàn)象圖片及文字描述)
(2)從地震發(fā)生到造成傷亡,一般有十幾秒鐘的時(shí)間,我們就要通過(guò)這些異常現(xiàn)象來(lái)確定要地震了,并且用著寶貴的十幾秒鐘做出避震反應(yīng)。
師問(wèn):那么,我們避震時(shí)應(yīng)遵循哪些原則呢?(學(xué)生嘗試回答)
師說(shuō):避震就像同學(xué)們說(shuō)的一定不能慌張要保持鎮(zhèn)靜。避震的原則就包括:保持鎮(zhèn)靜,行動(dòng)果斷;因地制宜,就地避險(xiǎn);伏而待定,不可疾出。(屏幕顯示避震應(yīng)急原則并與學(xué)生逐句分析)
(3)師問(wèn):請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合逼真的原則說(shuō)說(shuō)看,現(xiàn)在發(fā)生地震了,就在這間教室里你會(huì)怎么辦?(學(xué)生說(shuō)出自己的避震方法,教師引導(dǎo)簡(jiǎn)評(píng))
(4)師問(wèn):根據(jù)“因地制宜、就地避險(xiǎn)”的原則,線的選擇安全的位置避震。那么看看教室內(nèi)哪些位置是比較安全的?(學(xué)生回答)
師說(shuō):避震時(shí),我們應(yīng)該選擇能掩護(hù)舌體的物體下或旁邊,易于形成三角空間,開(kāi)間小有支撐的地方。比如兼顧的家具貨架旁邊、承重的內(nèi)墻墻根、墻角、廚房、廁所、儲(chǔ)物間等。(屏幕顯示比較安全的位置圖片和文字描述)
(5)剛才大家選擇了比較安全的位置,但是不能站在那里,你覺(jué)得什么樣的身體姿勢(shì)能最大限度的保護(hù)自己?(學(xué)生回答并請(qǐng)一位同學(xué)演示自己的動(dòng)作)(屏幕顯示正確動(dòng)作要領(lǐng)的文字描述,指導(dǎo)一位學(xué)生做動(dòng)作示范)(6)現(xiàn)在我們了解了避震的原則和要領(lǐng),就在這間教室內(nèi)讓我們演練以下。我拍手為信號(hào)表示地震發(fā)生了,請(qǐng)同學(xué)們迅速做出自己的避震反應(yīng)。(全體學(xué)生就地演練,教師進(jìn)行評(píng)價(jià))
(三)拓展延伸
剛才我們演練了在教室內(nèi)避震時(shí),需要避開(kāi)頭頂?shù)牡袈湮锉热绲鯚簟⒌跎?、投影儀等,把身體藏在課桌底下尤其是把頭部保護(hù)好。但是地震發(fā)生時(shí),人們不一定在什么地方做什么?,F(xiàn)在我們?cè)匍_(kāi)拓下思路,如果地震發(fā)生時(shí),不是在教室里你會(huì)怎么辦?(屏幕顯示六個(gè)場(chǎng)景)
這是我們生活中常去的幾種地方,現(xiàn)在請(qǐng)你運(yùn)用避震知識(shí)盡可能詳細(xì)的設(shè)計(jì)在其中一種情況下自己的避震策略。場(chǎng)景
一、超市購(gòu)物;場(chǎng)景
二、街上散步;場(chǎng)景
三、學(xué)校操場(chǎng)上;場(chǎng)景
四、自己家中;場(chǎng)景
五、郊游中;場(chǎng)景
六、化工廠區(qū)。(設(shè)定時(shí)間,學(xué)生小組討論,現(xiàn)場(chǎng)交流)
大家經(jīng)過(guò)討論后都設(shè)計(jì)了自己的避震策略,這些策略是否可行呢?還是讓我們聽(tīng)聽(tīng)專家的意見(jiàn)。(播放專家短片)
(四)總結(jié) 同學(xué)們,在這節(jié)課中我們了解了地震的成因和危害,地震發(fā)生時(shí)避震的原則和方法。大家還會(huì)有疑問(wèn):海嘯跟地震有沒(méi)有關(guān)系,地震能不能像天氣預(yù)報(bào)那樣預(yù)報(bào),地震災(zāi)害的發(fā)生后怎樣自救、呼救等等,請(qǐng)大家在課后通過(guò)閱讀有關(guān)資料(包括影像資料)中得到解答
最后,讓我們用一次避震演練結(jié)束這節(jié)課。(教室避震,緊急疏散)
第四篇:安全教案(地震災(zāi)害與防范)
地震災(zāi)害與預(yù)防安全教案
班級(jí):一年級(jí)
時(shí)間:2018年
月
日
地點(diǎn):教室
一、教學(xué)主題:地震災(zāi)害與防范
二、教學(xué)過(guò)程
地震是一種常見(jiàn)的災(zāi)害現(xiàn)象,地球上每年約發(fā)生500多萬(wàn)次,平均每天13700多次,被人們稱為群災(zāi)之首。
(1)學(xué)校之防震措施:
教師(尤其是中、小學(xué)校)應(yīng)經(jīng)常在課堂上宣傳防震常識(shí),并教會(huì)學(xué)生相關(guān)避難事宜,舉行防震逃生演練。
A、教室的照明燈具、實(shí)驗(yàn)室的櫥柜及圖書(shū)館的書(shū)架應(yīng)加以固定。B、地震時(shí)避于桌下,背向窗戶,并用書(shū)包保護(hù)頭部。C、地震時(shí)切忌慌亂沖出教室,并避免慌張地上下樓梯。D、地震時(shí)如在室外,應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物。
E、地震時(shí)如在行駛的校車(chē)上,應(yīng)留在座位上勿動(dòng),直至車(chē)輛停妥。
(2)地震來(lái)臨前的征兆:
一是動(dòng)物異常:大量蛇爬出洞遷移;家禽家畜不吃不喝,狂叫不止,不進(jìn)窩圈;大量的老鼠白天出洞,不畏追趕;動(dòng)物園里的動(dòng)物萎靡不振,臥地不起等。
二是地下水發(fā)生異常:例如震區(qū)的枯井突然有了水,井水的水位突然大幅度上升或下降,井水由苦變甜,由甜變苦等。三是出現(xiàn)地光和地聲:地震前的很短時(shí)間里大地常會(huì)突然發(fā)生彩色的或強(qiáng)烈的地光,還可能發(fā)出轟隆隆的或像打雷般的巨響。
四是大氣異常:地震前,尤其是大震前,往往會(huì)出現(xiàn)多種反常的大氣物理現(xiàn)象,如怪風(fēng)、暴雨、大雪、大旱、大澇、驟然增溫或酷熱等等。
五是大自然的報(bào)警:地震前數(shù)分鐘、數(shù)小時(shí)或數(shù)天,往往有聲響自地下深處傳來(lái),人們習(xí)慣稱之為地聲。
六是小震活動(dòng):有的大地震發(fā)生前幾天或幾小時(shí),會(huì)發(fā)生一系列小地震,多的話可達(dá)到幾十至幾百次,科學(xué)家把這稱為前震。
(3)地震發(fā)生時(shí)如何逃生:
A、如果在平房里,突然發(fā)生地震,要迅速鉆到床下、桌下,同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部,等地震間隙再盡快離開(kāi)住房,轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌,應(yīng)呆在床下或桌下千萬(wàn)不要移動(dòng),要等到地震停止再走出室外或等待救援。
B、如果住在樓房中,發(fā)生了地震,不要試圖跑出樓外,因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及。最安全、最有效的辦法是,及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如廁所、廚房等,也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺(tái)和窗下躲避。
C、如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震,不要驚慌失措,更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出??拷T(mén)的同學(xué)可以迅速跑到門(mén)外,中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下,用書(shū)包護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根,雙手護(hù)住頭部。D、如果在實(shí)驗(yàn)室內(nèi),應(yīng)立即熄滅正在使用的明火,關(guān)閉水、電、煤氣,處理掉正在使用的有害藥品,選擇就近的實(shí)驗(yàn)桌下、矮柜旁、內(nèi)墻根、墻角作為避震空間;遠(yuǎn)離玻璃、避開(kāi)懸掛物、離開(kāi)藥品柜,保護(hù)好自己的眼睛、口鼻和頭部。
E、如果在禮堂和體育館等公共場(chǎng)所內(nèi),要聽(tīng)從現(xiàn)場(chǎng)老師的安排,就地蹲下或趴在座椅下,用書(shū)包、衣服等護(hù)住頭部,避開(kāi)吊燈等懸掛物,避震1分鐘左右,再緊急疏散。
F、如果已經(jīng)離開(kāi)房間,千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西,因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?,接著?huì)發(fā)生余震,余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。
G、如果正在街上,絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。
H、如果地震后被埋在建筑物中,應(yīng)該做到的是:
①盡量把雙手從壓埋物中抽出來(lái),挪開(kāi)臉前胸前的雜物,消除口鼻附近的塵土,露出頭部保持呼吸通暢。
②避開(kāi)身體上方不結(jié)實(shí)的懸掛物或其他危險(xiǎn)物。
③搬開(kāi)身邊可搬動(dòng)的碎磚瓦等雜物,擴(kuò)大活動(dòng)空間。注意,搬不動(dòng)時(shí)千萬(wàn)不要勉強(qiáng),防止周?chē)s物進(jìn)一步倒塌。
④設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?,以防余震時(shí)再被埋壓。⑤不要隨便動(dòng)用室內(nèi)設(shè)施,包括電源等,也不要使用明火。⑥聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時(shí),設(shè)法用濕衣物捂住口、鼻。⑦利用一切可用的東西,如敲擊物體等發(fā)出求救信號(hào),等待救援。不要盲目亂喊,保持體力。⑧要盡量向空氣通暢(有光亮)和有食物的地方移動(dòng),以備長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持,保持體力,等待救援。
(4)怎樣救助被埋壓人員
一般來(lái)說(shuō)大地震后半小時(shí)內(nèi)救出的被埋壓人員生存率達(dá)99%。由此可見(jiàn),自救、互救是減少傷亡的主要措施之一。救助被壓埋人員應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
A、注意聽(tīng)被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲。
B、要根據(jù)房屋結(jié)構(gòu),先確定被困人員的位置,再行搶救,以防止意外傷亡。
C、先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者,及時(shí)搶救那些容易獲救的幸存者,以擴(kuò)大互救隊(duì)伍。
D、救援需講究方法。首先應(yīng)使頭部暴露,迅速清除口鼻內(nèi)塵土,防止窒息,再行搶救,不可用利器刨挖。
E、對(duì)于埋壓廢墟中時(shí)間較長(zhǎng)的幸存者,首先應(yīng)輸送飲料,然后邊挖邊支撐,注意保護(hù)幸存者的眼睛。
F、對(duì)于頸椎和腰椎受傷的人,施救時(shí)切忌生拉硬抬。
G、對(duì)于那些一息尚存的危重傷員,應(yīng)盡可能在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救治,然后迅速送往醫(yī)院和醫(yī)療點(diǎn)。學(xué)生簽字:
第五篇:《地震與地震災(zāi)害》復(fù)習(xí)題
《地震與地震災(zāi)害》期末復(fù)習(xí)題(2010年秋季學(xué)期適用)
1、簡(jiǎn)述地震學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容及主要應(yīng)用的方面。
2、簡(jiǎn)述地震學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的主要科學(xué)問(wèn)題。
3、簡(jiǎn)述地震的主要成因假說(shuō)及類型。
4、描述地震強(qiáng)度的有哪些方法?各方法都有哪些描述參數(shù)?各參數(shù)和地震波輻射能量之間有何定量關(guān)系?這些描述方法有何優(yōu)缺點(diǎn)?
5、什么是前震、主震和余震?
6、全球有哪些主要的地震帶?各地震帶有何特點(diǎn)?
7、我國(guó)的地震帶主要有哪些?有何主要特點(diǎn)?
8、描述地震波的傳播時(shí),有哪些主要的簡(jiǎn)化假設(shè)?
9、簡(jiǎn)述地震波理論研究的主要內(nèi)容。
10、畫(huà)出下列各種震相從一個(gè)震源(震源深度25公里)發(fā)射出而被地表地震觀測(cè)臺(tái)站接收到的傳播路徑示意圖:sP、SP、SPP、PcP、PcS、PKKP、PKJKP、PKIKP、SKS、SKKS。
11、地殼結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?
12、簡(jiǎn)述板塊邊界類型,并舉例說(shuō)明。
13、全球體波層析成像發(fā)現(xiàn)地球上廣泛分布著地幔柱,試簡(jiǎn)述地幔柱有何特點(diǎn)?
14、請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述地震為板塊構(gòu)造活動(dòng)提供了哪些方面的證據(jù)?
15、試述全球板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的地球物理和地質(zhì)方面的主要證據(jù)。
16、圖示并闡述利用震源球研究地震震源機(jī)制的方法。
17、簡(jiǎn)述我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)的基本方針及主要步驟。
18、闡述我國(guó)地震災(zāi)害的類型、特點(diǎn)及主要成因。
19、簡(jiǎn)要闡述滑坡產(chǎn)生的危害。
20、試闡述我國(guó)地震預(yù)報(bào)的現(xiàn)狀與前景。
21、簡(jiǎn)要闡述當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),不同環(huán)境中的人應(yīng)該如何應(yīng)急?
22、簡(jiǎn)述海嘯產(chǎn)生的條件及類型。
23、簡(jiǎn)述海嘯的特點(diǎn)。
24、海嘯最容易發(fā)生的地區(qū)在哪里?為什么?
25、假如你是一名船長(zhǎng),正帶領(lǐng)著船員在海上工作,這時(shí)有警告說(shuō)有海嘯將要襲擊海岸,請(qǐng)問(wèn)此時(shí)你該如何審時(shí)度勢(shì)地將海嘯風(fēng)險(xiǎn)減小到最低點(diǎn)?
26、簡(jiǎn)述滑坡產(chǎn)生的條件。
27、簡(jiǎn)述泥石流產(chǎn)生的條件。
28、滑坡和泥石流對(duì)人類的危害主要體現(xiàn)在哪些方面?
29、闡述我國(guó)滑坡和泥石流地質(zhì)災(zāi)害的分布特點(diǎn)。
30、談?wù)勛龊梅罏?zāi)減災(zāi)工作對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。
31、簡(jiǎn)述地球存在“殼”的地震學(xué)證據(jù)。
32、地震波走時(shí)曲線有哪些應(yīng)用?
33、簡(jiǎn)述你所了解的地震預(yù)測(cè)方法。