第一篇：幼兒衛(wèi)生學(xué)幼兒生理解剖特征教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解人體結(jié)構(gòu)組成特點(diǎn)

2、掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)及相應(yīng)保育注意事項(xiàng)

情感目標(biāo)：了解幼兒骨骼特征，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)幼兒骨骼健康 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何保障和促使幼兒骨骼健康發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解人體結(jié)構(gòu)組成

2、掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)及相應(yīng)保育注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)：人體解剖特點(diǎn) 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：2012年2月21日第六節(jié)

教學(xué)過(guò)程：由校園安全及教學(xué)事故引出幼兒生理解剖特征——識(shí)圖——運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及其特點(diǎn)——幼教注意事項(xiàng) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一節(jié)、嬰幼兒的生理解剖特征 回顧初中生物學(xué)相關(guān)內(nèi)容（生物體的組成）

細(xì)胞——細(xì)胞群（加細(xì)胞間質(zhì)）——組織——器官——系統(tǒng)一、組成人體的十一二大系統(tǒng)

1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

2、呼吸系統(tǒng)

3、血液循環(huán)系統(tǒng)

4、消化系統(tǒng)

5、泌尿系統(tǒng)

6、皮膚

7、內(nèi)分泌系統(tǒng)

8、眼

9、耳

10、神經(jīng)系統(tǒng)

11、生殖系統(tǒng)

（二）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：骨、骨連結(jié)、骨骼肌。

2、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特征

骨骼：

1、幼兒骨骼在生長(zhǎng)——需要鈣、磷為原料，所以要保證孩子享有充足營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，另外保證適量運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒骨骼幼嫩易彎曲——注意培養(yǎng)幼兒姿勢(shì)端正

3、不良姿勢(shì)易使幼兒脊柱彎曲——注意矯正幼兒體姿。肌肉：

1、容易疲勞——注意運(yùn)動(dòng)適量

2、大肌肉發(fā)育先于小肌肉——活動(dòng)難度要求適中

關(guān)節(jié)和韌帶：

1、肘關(guān)節(jié)較松，易脫臼——牽拉忌使猛力，防止造成“牽拉肘”

2、腳底肌肉、韌帶不結(jié)實(shí)——運(yùn)動(dòng)量不適易形成扁平足。

二、保育要點(diǎn)：

1、注意平衡膳食并讓孩子多做戶外運(yùn)動(dòng)，以保證骨骼生長(zhǎng)所需“營(yíng)養(yǎng)素”充足。

2、教育孩子坐、臥、行、走體姿端正，防止脊柱變形。

3、牽拉孩子忌用猛力，防止損傷關(guān)節(jié)。

4、運(yùn)動(dòng)量適中，防止過(guò)度勞累，損傷足弓。

三、小結(jié)：

1、了解人體結(jié)構(gòu)組成

掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)及相應(yīng)保育注意事項(xiàng)

2、嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)；

技能目標(biāo)：掌握科學(xué)的保育方法，有效預(yù)防幼兒呼吸道疾病； 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解呼吸系統(tǒng)的組成及幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)；

2、掌握科學(xué)的保育方法，有效預(yù)防幼兒呼吸道疾??； 教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防幼兒呼吸道疾??； 教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué) 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：2012 年2月23日

教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)——引入呼吸系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)的組成——幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)——保育過(guò)程如何預(yù)防呼吸道感染——血液循環(huán)系統(tǒng)組成特點(diǎn)——預(yù)防幼兒心血管疾病的要點(diǎn)——小結(jié)——作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié)、幼兒呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)一、呼吸系統(tǒng)

（一）呼吸系統(tǒng)組成

1、呼吸道：

鼻腔——咽——喉——?dú)夤堋夤?/p>

2、肺

（二）嬰幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)

1、呼吸頻率快——保證環(huán)境通風(fēng)良好，空氣潔凈，否則幼兒容易缺氧。

2、聲帶不夠堅(jiān)韌——教育幼兒不高聲尖叫，防止損壞聲帶，造成啞嗓子。

3、鼻咽部的細(xì)菌容易侵入中耳，引發(fā)中耳炎——濞鼻涕時(shí)不能太用勁。

三、保育要點(diǎn)：

1、多組織戶外活動(dòng) 2教會(huì)幼兒濞鼻涕

3、保護(hù)嗓子

四、血液循環(huán)系統(tǒng)：

（一）組成

心臟——血液循環(huán)的動(dòng)力器官

血管（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）——管道

（二）嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)

1、年齡越小，心率越快

2、心肌易疲勞

3、可觸及淺表的淋巴結(jié)

（三）保育要點(diǎn)

1、適度鍛煉

2、學(xué)會(huì)辨別幼兒淋巴節(jié)是否發(fā)炎

3、在幼兒期有效預(yù)防動(dòng)脈硬化

小結(jié)：重點(diǎn)掌握呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)保護(hù)措施。作業(yè)：

一、填空：

1、人體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（細(xì)胞）。

2、結(jié)構(gòu)相似、功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成（組織）

3、把不同類(lèi)型的組織按照一定次序集合在一起就構(gòu)成錄入具有一定形態(tài)和功能的（器官）。

4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由（骨）、（骨連結(jié)）、和（骨骼?。┤糠纸M成。

5、呼吸系統(tǒng)由（呼吸道）和（肺）組成，其中（呼吸道）包括鼻腔、咽、喉、（氣管）和（支氣管）組成。

6、血液循環(huán)系統(tǒng)由（心臟）和（血管）組成，其中（心臟）使血液循環(huán)的動(dòng)力器官。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特點(diǎn)及呵護(hù)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)正常發(fā)展的保育措施。

2、簡(jiǎn)述幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)及保護(hù)幼兒呼吸系統(tǒng)的保育措施。

教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)方法：講授法課時(shí)計(jì)劃：教學(xué)時(shí)間：教學(xué)過(guò)程：板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二篇：幼兒衛(wèi)生學(xué)幼兒生理解剖特征教案

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解人體結(jié)構(gòu)組成特點(diǎn)

2、掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)及相應(yīng)保育注意事項(xiàng)

情感目標(biāo)：了解幼兒骨骼特征，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)幼兒骨骼健康 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何保障和促使幼兒骨骼健康發(fā)展 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解人體結(jié)構(gòu)組成

2、掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)及相應(yīng)保育注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)：人體解剖特點(diǎn) 教學(xué)方法：講授法 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：2012年2月21日第六節(jié)

教學(xué)過(guò)程：由校園安全及教學(xué)事故引出幼兒生理解剖特征——識(shí)圖——運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及其特點(diǎn)——幼教注意事項(xiàng) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第一節(jié)、嬰幼兒的生理解剖特征 回顧初中生物學(xué)相關(guān)內(nèi)容（生物體的組成）

細(xì)胞——細(xì)胞群（加細(xì)胞間質(zhì)）——組織——器官——系統(tǒng)一、組成人體的十一二大系統(tǒng)

1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

2、呼吸系統(tǒng)

3、血液循環(huán)系統(tǒng)

4、消化系統(tǒng)

5、泌尿系統(tǒng)

6、皮膚

7、內(nèi)分泌系統(tǒng)

8、眼

9、耳

10、神經(jīng)系統(tǒng)

11、生殖系統(tǒng)

（二）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：骨、骨連結(jié)、骨骼肌。

2、幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特征

骨骼：

1、幼兒骨骼在生長(zhǎng)——需要鈣、磷為原料，所以要保證孩子享有充足營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，另外保證適量運(yùn)動(dòng)。

2、幼兒骨骼幼嫩易彎曲——注意培養(yǎng)幼兒姿勢(shì)端正

3、不良姿勢(shì)易使幼兒脊柱彎曲——注意矯正幼兒體姿。肌肉：

1、容易疲勞——注意運(yùn)動(dòng)適量

2、大肌肉發(fā)育先于小肌肉——活動(dòng)難度要求適中

關(guān)節(jié)和韌帶：

1、肘關(guān)節(jié)較松，易脫臼——牽拉忌使猛力，防止造成“牽拉肘”

2、腳底肌肉、韌帶不結(jié)實(shí)——運(yùn)動(dòng)量不適易形成扁平足。

二、保育要點(diǎn)：

1、注意平衡膳食并讓孩子多做戶外運(yùn)動(dòng)，以保證骨骼生長(zhǎng)所需“營(yíng)養(yǎng)素”充足。

2、教育孩子坐、臥、行、走體姿端正，防止脊柱變形。

3、牽拉孩子忌用猛力，防止損傷關(guān)節(jié)。

4、運(yùn)動(dòng)量適中，防止過(guò)度勞累，損傷足弓。

三、小結(jié)：

1、了解人體結(jié)構(gòu)組成

掌握幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)及相應(yīng)保育注意事項(xiàng)

2、嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：了解呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)；

技能目標(biāo)：掌握科學(xué)的保育方法，有效預(yù)防幼兒呼吸道疾??； 教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解呼吸系統(tǒng)的組成及幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)；

2、掌握科學(xué)的保育方法，有效預(yù)防幼兒呼吸道疾病； 教學(xué)難點(diǎn)：預(yù)防幼兒呼吸道疾??； 教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué) 課時(shí)計(jì)劃：1課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：2012 年2月23日

教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)——引入呼吸系統(tǒng)——呼吸系統(tǒng)的組成——幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)——保育過(guò)程如何預(yù)防呼吸道感染——血液循環(huán)系統(tǒng)組成特點(diǎn)——預(yù)防幼兒心血管疾病的要點(diǎn)——小結(jié)——作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二節(jié)、幼兒呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)一、呼吸系統(tǒng)

（一）呼吸系統(tǒng)組成

1、呼吸道：

鼻腔——咽——喉——?dú)夤堋夤?/p>

2、肺

（二）嬰幼兒呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)

1、呼吸頻率快——保證環(huán)境通風(fēng)良好，空氣潔凈，否則幼兒容易缺氧。

2、聲帶不夠堅(jiān)韌——教育幼兒不高聲尖叫，防止損壞聲帶，造成啞嗓子。

3、鼻咽部的細(xì)菌容易侵入中耳，引發(fā)中耳炎——濞鼻涕時(shí)不能太用勁。

三、保育要點(diǎn)：

1、多組織戶外活動(dòng) 2教會(huì)幼兒濞鼻涕

3、保護(hù)嗓子

四、血液循環(huán)系統(tǒng)：

（一）組成

心臟——血液循環(huán)的動(dòng)力器官

血管（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）——管道

（二）嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)

1、年齡越小，心率越快

2、心肌易疲勞

3、可觸及淺表的淋巴結(jié)

（三）保育要點(diǎn)

1、適度鍛煉

2、學(xué)會(huì)辨別幼兒淋巴節(jié)是否發(fā)炎

3、在幼兒期有效預(yù)防動(dòng)脈硬化

小結(jié)：重點(diǎn)掌握呼吸系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)保護(hù)措施。作業(yè)：

一、填空：

1、人體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（細(xì)胞）。

2、結(jié)構(gòu)相似、功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成（組織）

3、把不同類(lèi)型的組織按照一定次序集合在一起就構(gòu)成錄入具有一定形態(tài)和功能的（器官）。

4、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由（骨）、（骨連結(jié)）、和（骨骼?。┤糠纸M成。

5、呼吸系統(tǒng)由（呼吸道）和（肺）組成，其中（呼吸道）包括鼻腔、咽、喉、（氣管）和（支氣管）組成。

6、血液循環(huán)系統(tǒng)由（心臟）和（血管）組成，其中（心臟）使血液循環(huán)的動(dòng)力器官。

二、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)特點(diǎn)及呵護(hù)幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)正常發(fā)展的保育措施。

2、簡(jiǎn)述幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)及保護(hù)幼兒呼吸系統(tǒng)的保育措施。

親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

首先祝賀大家從今天起真正從幼稚的童年走進(jìn)多姿多彩的少年。在這里，我們相識(shí)相緣，共同組成了一個(gè)新的班集體，認(rèn)識(shí)了新的新同學(xué)。下面，我先做一下自我介紹，我姓王，是你們的政治老師，這是我的手機(jī)號(hào)-------。在今后的三年時(shí)間里，我也將擔(dān)任你們的班主任老師，所以大家今后無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難，解決不了的矛盾或者想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)心里話，我都會(huì)非常歡迎。俗話說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，那我們的班級(jí)、學(xué)校也有很多需要大家遵守的規(guī)矩不能破壞，如果你能?chē)?yán)格要求自己，這些規(guī)矩對(duì)你來(lái)說(shuō)不會(huì)成為任何束縛，但是如果你不能約束自己的行為，可能就要受到相應(yīng)的懲罰，無(wú)論曾經(jīng)在小學(xué)中的你取得怎樣的成績(jī)，今天當(dāng)你步入12中學(xué)，我將重新認(rèn)識(shí)你們，你們所有人在我的眼里都是好孩子，都可以取得好成績(jī)，所以請(qǐng)你們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，曾經(jīng)的缺點(diǎn)，希望你們從今天開(kāi)始改正，希望這里是你們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方。

從今天開(kāi)始，我們也將組成一個(gè)新的班級(jí)，新的集體，你們就像兄弟姐妹一樣，我希望在今后的三年時(shí)間里，大家不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)上互相幫助，更應(yīng)該在生活中互相體諒，寬容別人，不要因?yàn)橥瑢W(xué)之間一句無(wú)心的話語(yǔ)或者一個(gè)玩笑的動(dòng)作，就發(fā)生矛盾，希望大家能夠大事化小，小事化了，因?yàn)閺慕裉扉_(kāi)始我們將在學(xué)校里度過(guò)比和家人在一起更長(zhǎng)的時(shí)間，所以希望我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的集體。

三年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，希望三年以后，同學(xué)們都能考入自己理想的高中，這也是我們?nèi)暌黄鹋Φ哪繕?biāo)，這三年時(shí)間我們會(huì)一起并肩作戰(zhàn)，希望三年以后的今天，不會(huì)有同學(xué)留下遺憾，留下的只有美好的回憶和輝煌的未來(lái)。相信每位同學(xué)憑借自己的努力，都會(huì)有一份沉甸甸的收獲。

到了初中，我們又站在了同一起跑線上，不管小學(xué)你是否優(yōu)秀那都已成為過(guò)去。

大家在小學(xué)時(shí)主要是學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)課，而中學(xué)，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習(xí)內(nèi)容增多，難度加大，進(jìn)度加快，猛增的學(xué)習(xí)量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習(xí)狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式顯然無(wú)法適應(yīng)，所以我們的學(xué)習(xí)方法也要改變。

教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作 良好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保證。凡是學(xué)習(xí)有成就的人都有自己獨(dú)到的行之有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于剛剛進(jìn)入初中的我們來(lái)講，首先要培養(yǎng)他們按科學(xué)的學(xué)習(xí)程序?qū)W習(xí)。這個(gè)程序分四個(gè)環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)了循序漸進(jìn)、前后照應(yīng)的學(xué)習(xí)規(guī)律。這四個(gè)環(huán)節(jié)是： A、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是聽(tīng)課前的準(zhǔn)備，是主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。通過(guò)預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)我們自學(xué)的能力和自學(xué)的自覺(jué)性。在預(yù)習(xí)時(shí)，有些問(wèn)題一看就明了，解決不了的問(wèn)題就是課堂上聽(tīng)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在聽(tīng)課時(shí)精力特別集中，看看老師是怎么解決的。這樣學(xué)起功課來(lái)自然積極主動(dòng)，會(huì)學(xué)不好嗎？

B、上課聽(tīng)講。上課聽(tīng)講是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。忽視了這一環(huán)節(jié)就是等于抓了芝麻丟了西瓜。上課聽(tīng)講千萬(wàn)不能分神，決不能邊聽(tīng)邊玩，作小動(dòng)作。上課時(shí)眼睛、耳朵、手、大腦都必須圍繞著講課的內(nèi)容活動(dòng)起來(lái)，我們要緊跟著老師的思路不能放過(guò)每一個(gè)新概念，甚至一個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)。實(shí)踐證明，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)都是不會(huì)聽(tīng)課，無(wú)一例外。

C、復(fù)習(xí)及時(shí)。好多同學(xué)上自習(xí)，或是在家里，拿過(guò)作業(yè)來(lái)就做，這是不科學(xué)的，也是學(xué)習(xí)程序上的錯(cuò)誤。作業(yè)前，必須先復(fù)習(xí)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)、歸納、看例題，總結(jié)消化所學(xué)的知識(shí)，然后才寫(xiě)作業(yè)，這樣做起作業(yè)來(lái)起到事半功倍的作用，錯(cuò)誤也比較少。另外，通過(guò)當(dāng)天復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)等溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，形成牢固的知識(shí)體系，就能達(dá)到舉一反

三、融會(huì)貫通。D、獨(dú)立完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)之目的是為了鞏固所學(xué)知識(shí)、消化和掌握知識(shí)，不是為寫(xiě)作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，也不是為了給老師完成作業(yè)。因此，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定獨(dú)立完成，掩耳盜鈴的事不做，不會(huì)的題，先請(qǐng)教課本，弄不明白才請(qǐng)教同學(xué)或老師。責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)應(yīng)該像考試那樣嚴(yán)格、那樣嚴(yán)肅、那樣一絲不茍。堅(jiān)決反對(duì)別人包辦代替。初中階段首先是我們確定正確人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。過(guò)去我們還小，什么也不懂，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，就應(yīng)該明辨是非，明了事理。從小學(xué)進(jìn)入了中學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的人際關(guān)系，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的學(xué)習(xí)方法都等我們?nèi)ミm應(yīng)。因此，我們上了中學(xué)以后就存在著一個(gè)過(guò)渡問(wèn)題。過(guò)渡得及時(shí)順利，我們就能在短時(shí)間內(nèi)掌握初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)就得心應(yīng)手，成績(jī)提高快，否則學(xué)習(xí)起來(lái)就困難重重。因此，要求我們要做到：（1）必須具備自己管理自己的能力。

“緊緊地看守”是當(dāng)今各個(gè)小學(xué)管理學(xué)生的主要方法。上自習(xí)老師陪著，開(kāi)展活動(dòng)老師跟著，我們的一切大小事情都由班主任親自處理。這種看守的管理辦法，使我們產(chǎn)生了依賴思想，而缺乏自己約束自己，自己管理自己的能力。到了中學(xué)，隨著課程的增多，班主任除了給本班上課外，還要給其他班上課，備課量、批改作業(yè)量都增大了。因此，班主任沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力陪在班上了。同時(shí)我們年齡大了，我們從內(nèi)心里需要一種寬松的環(huán)境。因此，從管理的角度講，我們上了中學(xué)后必須學(xué)會(huì)自己管理自己，自己控制自己，自己約束自己，自己做學(xué)習(xí)的主人。如果我們認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，把上初中以后的種種變化誤認(rèn)為中學(xué)沒(méi)有小學(xué)管得緊，管得嚴(yán)，而自覺(jué)不自覺(jué)地放松了對(duì)自己的要求，那么紀(jì)律很快就松弛下來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)勢(shì)必受到嚴(yán)重影響。初一學(xué)生過(guò)渡的不好，到初二兩級(jí)分化就開(kāi)始了，如果已成了學(xué)習(xí)中的差生，再追上去就非常難了，因?yàn)槟菚r(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度，必須由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。

在小學(xué)，我們的年齡小，貪玩，自我控制能力差，求知欲不強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上主要是靠家長(zhǎng)和老師督促，甚至是逼著學(xué)，用作業(yè)壓著學(xué)，學(xué)習(xí)的方法是消極的被動(dòng)的，我們認(rèn)為只要完成了作業(yè)就給老師完成了任務(wù)?？墒堑搅顺踔?，課程一下增加到11門(mén)，內(nèi)容又多、又新、又深。要想學(xué)好這么多功課，學(xué)習(xí)態(tài)度必須來(lái)一個(gè)根本轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變就是由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，只有這樣的轉(zhuǎn)變，才能提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性。

（3）在記憶方法上由機(jī)械記憶向“理解記憶”轉(zhuǎn)變。

我們?cè)谛W(xué)期間，多用的是機(jī)械記憶法。當(dāng)然這種方法在中學(xué)里還要繼續(xù)用，如背英語(yǔ)單詞、背課文、背詩(shī)歌、背公式、定理等等。但是，進(jìn)入初中后，隨著定義、定理、定律、推理、原理等抽象知識(shí)增多了，學(xué)習(xí)這些知識(shí)，只有理解得透，才能記得住、記得牢，有些知識(shí)要經(jīng)常對(duì)比，反復(fù)研究才能掌握。因此，我們進(jìn)了中學(xué)以后，記憶的方法應(yīng)從理解知識(shí)為主，這就需要多問(wèn)幾個(gè)為什么？（4）要學(xué)會(huì)抽象思維、邏輯思維和發(fā)散思維。

隨著我們年齡的增長(zhǎng)，年級(jí)的提高，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，我們?cè)谒季S方式上也要發(fā)生很大的變化。因?yàn)樵谛W(xué)階段我們主要是形象思維，單單這一點(diǎn)是很不夠的。每一個(gè)我們必須由單項(xiàng)思維向多向思維、多層次思維、多方向思維過(guò)渡，尤其學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何后更是這樣。要做到一題多解，就需要發(fā)散思維。我們上了中學(xué)，要學(xué)會(huì)用對(duì)比、分析、歸納、演繹等多種思維去學(xué)習(xí)。（5）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣的力量是無(wú)窮的。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件無(wú)價(jià)之寶，可以讓我們受用一生。培養(yǎng)良好習(xí)慣，要從實(shí)際情況出發(fā)，要求一定要明確具體，執(zhí)行起來(lái)要堅(jiān)決果斷，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，經(jīng)過(guò)重復(fù)訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化，一直到這種行為成為自覺(jué)行為，成為條件反射，如果行為改變了，就覺(jué)得心里不舒服。

同學(xué)們,這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,但是非常重要, 養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步。生活就是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn)。選擇從現(xiàn)在開(kāi)始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來(lái)。

第三篇：幼兒衛(wèi)生學(xué)教案

緒論

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的概念。

2、了解學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的基本任務(wù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

了解學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的意義。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)教學(xué)視頻、課件

四、教學(xué)方法：

討論法

五、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，幼兒衛(wèi)生學(xué)是一門(mén)全新的課程，那么大家對(duì)這門(mén)課有什么了解呢？ 新課講授：

一、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)概念：

是研究學(xué)前兒童解剖生理特點(diǎn)和生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，以及如何促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育、維護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童健康的一門(mén)科學(xué)，也是幼兒師范學(xué)校的一重要門(mén)重要專業(yè)學(xué)科。

二、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)的主要任務(wù)：

1、研究幼兒機(jī)體發(fā)育的一般特點(diǎn)和規(guī)律。

2、影響幼兒健康的各種因素。

3、幼兒的衛(wèi)生要求和保育措施。

三、學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)的任務(wù)

1.做好學(xué)前兒童的衛(wèi)生保健工作。2.提高學(xué)前兒童的健康水平。補(bǔ)充內(nèi)容：

四、學(xué)前兒童的年齡分段

1.新生兒期：是指出生后的第1個(gè)月內(nèi)，即俗語(yǔ)所稱的“月科孩子”。2.嬰兒期：是指出生后l～12個(gè)月，也有人稱這個(gè)階段為乳兒期。3.幼兒前期：是指1周歲至3周歲階段。

4.幼兒期：是指3～6歲，即幼兒園教育階段，也稱學(xué)齡前期。5.學(xué)齡期：7～14歲。

單獨(dú)講述0—1歲幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育變化過(guò)程。三翻: 三個(gè)月的時(shí)候,把小寶寶翻個(gè)身,趴著,能把頭抬起來(lái).在躺著的時(shí)候,可以自己翻側(cè)身或者整個(gè)人翻過(guò)來(lái)趴著。六坐: 六個(gè)月的時(shí)候,小寶寶會(huì)自己坐,而且坐的比較穩(wěn)定,也就是不會(huì)突然就倒下,可以自己平衡身體。七滾: 七個(gè)月的時(shí)候,可以在床上或者地上等平整的地方翻滾，不是頭向下的翻滾，而是在平躺的情況下向同一個(gè)方向側(cè)身，趴下，再側(cè)身,再平躺,這樣的翻滾,連續(xù)的，同一方向的，側(cè)身翻轉(zhuǎn)。八爬: 八個(gè)月的時(shí)候,寶寶開(kāi)始爬啦!開(kāi)始由蠕蟲(chóng)類(lèi)進(jìn)化到爬蟲(chóng)類(lèi)了，學(xué)會(huì)了四肢配合運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始爬行了。這時(shí)候要小心了，注意掉下床!

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)幼兒衛(wèi)生學(xué)?通過(guò)下面案例總結(jié)出來(lái)。案例1：

這天，我看到晴晴在摳鼻子，好象出于習(xí)慣性似的，我馬上叫她不要摳，并沒(méi)有太在意。我走了一圈回來(lái)，又發(fā)現(xiàn)晴晴在摳鼻子，我還是叫她不要摳鼻子，我邊說(shuō)邊拉開(kāi)她的手，這時(shí)候晴晴掙扎開(kāi)我的手，看著我說(shuō)：“我的鼻子里面有東西?！蔽荫R上意識(shí)到什么，問(wèn)：“有什么？”晴晴說(shuō)：“有玩具！”這時(shí)嚇了我一大跳，原來(lái)晴晴摳鼻子是因?yàn)樗龝?shū)包上的小鈴鐺吊飾掉下來(lái)了，她因?yàn)楹闷嬗谑蔷桶研♀忚K塞到鼻孔去了！幸好鈴鐺的位置不是很深，我馬上帶她去醫(yī)生那里用夾子把鈴鐺夾了出來(lái)。

我在想，如果我當(dāng)時(shí)疏忽了晴晴的情況，認(rèn)為她只是習(xí)慣地?fù)副亲佣蝗ダ頃?huì)，那么后果不敢想象。案例2：

2000年4月20日上午7點(diǎn)30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到寧波市北侖區(qū)某幼兒園門(mén)口，值班老師檢查了衛(wèi)生情況后,她獨(dú)自入園到三樓教室時(shí)，在三樓走廊上碰到開(kāi)水的水桶，被開(kāi)水燙成十級(jí)傷殘。

案例3 1999年12月8日下午兩點(diǎn)多，在蕭山某幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時(shí)不慎從上鋪摔了下來(lái)，由于幼兒園老師的大意,致使病情延誤，最后只能實(shí)施開(kāi)顱手術(shù)保持了她的性命。

五、學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)的意義

1、為我們進(jìn)入幼兒園工作奠定基礎(chǔ)。

2、為我們學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)。

六、學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)的方法：

1、理論聯(lián)系實(shí)際。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以身作則。教學(xué)反思：

第四篇：幼兒衛(wèi)生學(xué)教案第一章

《幼兒衛(wèi)生學(xué)》教案

第1章 嬰幼兒的身體特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 嬰幼兒生理解剖特點(diǎn) 教學(xué)任務(wù)：

1、能力目標(biāo)：能根據(jù)嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)解剖特點(diǎn)，在幼兒園工作中采取相應(yīng)的衛(wèi)生保健措施。

2、知識(shí)目標(biāo)：掌握嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)解剖特點(diǎn)和相應(yīng)的保健措施，明確課程教學(xué)內(nèi)容。

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)學(xué)前教育專業(yè)和學(xué)好嬰幼兒衛(wèi)生保健課程意義的認(rèn)識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的熱情。重點(diǎn)及難點(diǎn)：

嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及保健。教學(xué)方法：講述法，討論法。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

課程引入：

1、生命的起源問(wèn)題：最早的生物從哪兒來(lái)呢？即原始生命是哪里來(lái)的？生命又是怎樣發(fā)展的呢？生命起源于非生命物質(zhì)，生命起源是化學(xué)進(jìn)化的結(jié)果

2、辯論：先有雞蛋？先有雞？

新課講授：

一、概述

1、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的含義

細(xì)胞：是人體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。

能進(jìn)行獨(dú)立繁殖的有膜包圍的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。一般由質(zhì)膜、細(xì)胞質(zhì)和核（或擬核）構(gòu)成，是生命活動(dòng)的基本單位

細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 細(xì)胞的種類(lèi)：神經(jīng)細(xì)胞（壽命最長(zhǎng)）

細(xì)胞的特點(diǎn)：能分裂（生長(zhǎng)）但分裂次數(shù)有限，癌細(xì)胞：無(wú)窮分裂細(xì)胞，細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素

細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種，分析人體細(xì)胞的元素組成可發(fā)現(xiàn)有如下規(guī)律：

組成人體細(xì)胞的主要元素

（占細(xì)胞鮮重的百分比）

O 65%

C 18%

H 10%

N 3%

P 1.4%

S 0.3%

其他元素 少于3%

（占細(xì)胞干重的百分比）

C 55.99%

O 14.62%

N 9.33%

H 7.46%

Ca 4.67%

P 3.11%

K 1.09%

S 0.78%

Mg 0.16%

①組成細(xì)胞的最基本的元素是C。在人體細(xì)胞干重中C的含量達(dá)到55.99%（鮮重中C的含量達(dá)18%）

②組成細(xì)胞的基本元素有4種：C、H、O、N。在細(xì)胞中這四種元素的含量，占組成細(xì)胞元素總量的90%左右。

③組成細(xì)胞的主要元素有6種：C、H、O、N、P、S。這6種元素占細(xì)胞總量的 97%。

（2）大量元素和微量元素

《幼兒衛(wèi)生學(xué)》教案

在組成生命的元素中，根據(jù)其含量的多少分為大量元素和微量元素。大量元素和微量元素是相對(duì)來(lái)說(shuō)的。

① 大量元素：通常指生物有機(jī)體中含量大于0.01%的化學(xué)元素。有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。

② 微量元素：通常指生物有機(jī)體中含量小于0.01%的化學(xué)元素。有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Cl、Mo等。

細(xì)胞種類(lèi)與數(shù)目

按照常規(guī)的組織學(xué)分類(lèi)方法，脊椎動(dòng)物和人體細(xì)胞類(lèi)型約有200余種。

這些細(xì)胞在人體中呈現(xiàn)有序的空間分布。

細(xì)胞是人體的結(jié)構(gòu)和功能單位。共約有40萬(wàn)--60萬(wàn)億個(gè)，細(xì)胞的平均直徑在10--20微米之間。

最大的是成熟的卵細(xì)胞，直徑在0.1毫米以上；最小的是血小板，直徑只有約2微米。而175000個(gè)精子細(xì)胞才抵得上一個(gè)卵細(xì)胞的重量。

腸粘膜細(xì)胞的壽命為3天，肝細(xì)胞壽命為500天，而腦與骨髓里的神經(jīng)細(xì)胞的壽命有幾十年，同人體壽命幾乎相等。血液中的白細(xì)胞有的只能活幾小時(shí)。

在整個(gè)人體中，每分鐘有1億個(gè)細(xì)胞死亡。

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞比較

動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比較，具有很多相似的地方，如動(dòng)物細(xì)胞也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。但是動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞又有一些重要的區(qū)別，如動(dòng)物細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒(méi)有細(xì)胞壁；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡。

組織：由結(jié)構(gòu)相似、功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成 人體組織的類(lèi)型：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、由形態(tài)相似、功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)組合起來(lái)，稱為組織。人體的組織分為上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織四種。

上皮組織

[1]分布：體表、消化道和呼吸道內(nèi)表面、各種器官的外表面。

[2]功能：保護(hù)，分泌。

[3]特征：細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少。肌肉組織

[1]分布：骨骼，心臟，消化道、胃部

[2]功能：具有收縮、舒張功能。

[3]特征：主要由肌細(xì)胞構(gòu)成。主要有三種：心肌，骨骼肌，平滑肌。結(jié)締組織

[1]分布：血液、軟骨、肌腱

[2]功能：結(jié)締組織有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)，收縮，舒張等功能。

[3]特征：細(xì)胞間質(zhì)多，細(xì)胞間隙大 神經(jīng)組織

[1]分布：大腦和脊髓里

[2]功能：能夠接受刺激并產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。

《幼兒衛(wèi)生學(xué)》教案

[3]特征：主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成

器官：不同類(lèi)型的組織按照一定的次序集合在一起，就構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的器官。

眼、耳、鼻、舌等感覺(jué)器官。

再如：內(nèi)臟器官心、肝、肺、胃、腎等。

器官并不是人體組成的最大單位，器官組成的是系統(tǒng)

系統(tǒng)：由幾種器官按一定順序完成一種或幾種生理功能的聯(lián)合體 人體八大系統(tǒng)

消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。

消化系統(tǒng):負(fù)責(zé)食物的攝取和消化，使我們獲得糖類(lèi)脂肪蛋白質(zhì)維生素等營(yíng)養(yǎng);

神經(jīng)系統(tǒng):負(fù)責(zé)處理外部信息，使我們能對(duì)外界的詞急又很好地反應(yīng)，包括學(xué)習(xí)等重要的活動(dòng)也是在神經(jīng)系統(tǒng)完成的;

呼吸系統(tǒng):氣體交換的產(chǎn)所，使人體獲得新鮮的氧氣;

循環(huán)系統(tǒng):負(fù)責(zé)氧氣和營(yíng)養(yǎng)的運(yùn)輸，廢物和二氧化碳的排泄，以及免疫活動(dòng);

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng):負(fù)責(zé)身體的活動(dòng)，使我們可以做出各種姿勢(shì)

內(nèi)分泌系統(tǒng):調(diào)解生理活動(dòng)，使各個(gè)器官組織協(xié)調(diào)運(yùn)作

生殖系統(tǒng):負(fù)責(zé)生殖活動(dòng)，維持第二性征，泌尿系統(tǒng)：負(fù)責(zé)血液中廢物的排泄，產(chǎn)生尿液

二、動(dòng)作的執(zhí)行者―――――運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

（一）、什么是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)？

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三種器官組成。

骨以不同形式連結(jié)在一起，構(gòu)成骨骼。形成了人體的基本形態(tài)，并為肌肉提供附著，在神經(jīng)支配下，肌肉收縮，牽拉其所附著的骨，以可動(dòng)的骨連結(jié)為樞紐，產(chǎn)生杠桿運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要的功能是運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)單的移位和高級(jí)活動(dòng)如語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)等，都是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌實(shí)現(xiàn)的；運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的第二個(gè)功能是支持。構(gòu)成人體基本形態(tài)，頭、頸、胸、腹、四肢，維持體姿。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的第三個(gè)功能是保護(hù)。由骨、骨連結(jié)和骨骼肌形成了多個(gè)體腔，顱腔、胸腔、腹腔和盆腔，保護(hù)臟器。

主要功能

運(yùn)動(dòng)

支持

保護(hù)

（二）、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)

《幼兒衛(wèi)生學(xué)》教案

1、骨骼的特點(diǎn)

（1）骨骼在生長(zhǎng)；補(bǔ)鈣、磷

維生素D

營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光（2）嬰幼兒骨頭好比鮮嫩的柳枝；易彎曲

舞蹈韌性好（3）不良姿勢(shì)易導(dǎo)致脊柱變形。

脊柱有四道彎――――脊柱生理性彎曲

緩沖震動(dòng)

保持良好的坐、立、行的姿勢(shì) [互動(dòng)環(huán)節(jié)]：

比一比：看看誰(shuí)更有“坐有坐相，站有站相”

骨bone是以骨組織為主體構(gòu)成的器官，是在結(jié)締組織或軟骨基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)育過(guò)程（骨化）形成的。成人骨共206塊，依其存在部位可分為顱骨、軀干骨和四肢骨。各部分骨的名稱、數(shù)目見(jiàn)下頁(yè)表。

骨的形狀，人體的骨由于存在部位和功能不同，形態(tài)也各異。按其形態(tài)特點(diǎn)可概括為下列四種：

長(zhǎng)骨：主要存在于四肢，呈長(zhǎng)管狀?？煞譃橐惑w兩端。體又叫骨干，其外周部骨質(zhì)致密，中央為容納骨髓的骨髓腔。兩端較膨大，稱為骺。骺的表面有關(guān)節(jié)軟骨附著，形成關(guān)節(jié)面，與相鄰骨的關(guān)節(jié)面構(gòu)成運(yùn)動(dòng)靈活的關(guān)節(jié)，以完成較大范圍的運(yùn)動(dòng)。

短骨：為形狀各異的短柱狀或立方形骨塊，多成群分布于手腕、足的后半部和脊柱等處。短骨能承受較大的壓力，常具有多個(gè)關(guān)節(jié)面與相鄰的骨形成微動(dòng)關(guān)節(jié)，并常輔以堅(jiān)韌的韌帶，構(gòu)成適于支撐的彈性結(jié)構(gòu)。

扁骨：呈板狀，主要構(gòu)成顱腔和胸腔的壁，以保護(hù)內(nèi)部的臟器，扁骨還為肌肉附著提供寬闊的骨面，如肢帶骨的肩胛骨和髖骨。

不規(guī)則骨：形狀不規(guī)則且功能多樣，有些骨內(nèi)還生有含氣的腔洞，叫做含氣骨，如構(gòu)成鼻旁竇的上頜骨和蝶骨等。

骨的構(gòu)造：骨以骨質(zhì)為基礎(chǔ)，表面復(fù)以骨膜，內(nèi)部充以骨髓，分布于骨的血管、神經(jīng)，先進(jìn)入骨膜，然后穿入運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨質(zhì)再進(jìn)入骨髓。

2、肌肉的特點(diǎn)

（1）容易疲勞；戶外活動(dòng)注意適當(dāng)休息

（2）大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚。會(huì)跑、跳，畫(huà)直線難

3、關(guān)節(jié)和韌帶的特點(diǎn)

（1）肘關(guān)節(jié)較松；

勿猛力牽拉嬰幼兒的手臂

脫衣服時(shí)（2）腳底的肌肉、韌帶還不結(jié)實(shí)；

運(yùn)動(dòng)量不合適：扁平足

鞋要合腳

利于腳 弓的發(fā)育

（三）、保育要點(diǎn)

1、讓孩子多在戶外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光是骨骼生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)素

2、教育孩子坐有坐相，站有站相，預(yù)防脊柱變形。

3、勿猛力牽拉嬰幼兒的手臂，以防傷著肘關(guān)節(jié)。

4、為促進(jìn)腳弓的形成應(yīng)該進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)。

《幼兒衛(wèi)生學(xué)》教案

課堂小結(jié)：

一、概述

二、動(dòng)作的執(zhí)行者―――――運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

課后練習(xí)

1、什么叫細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)？

2、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要功能是什么？

教學(xué)后記

第五篇：幼兒衛(wèi)生學(xué)打印教案

幼 兒 衛(wèi) 生 學(xué)

教

案

授課教師：陳瓊 授課專業(yè)：幼教

陳瓊幼兒衛(wèi)生學(xué)教案

緒論

班級(jí)：

教學(xué)任務(wù)

1、能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道幼兒衛(wèi)生學(xué)的意義和方法

2、知識(shí)目標(biāo)：知道幼兒衛(wèi)生學(xué)的概念

3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)學(xué)好幼兒衛(wèi)生學(xué)課程的意義的認(rèn)識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的熱情

重點(diǎn)及難點(diǎn)：

幼兒衛(wèi)生學(xué)的概念和學(xué)習(xí)方法 教學(xué)課時(shí)：1 課時(shí)

幼兒衛(wèi)生學(xué)是研究嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)和身心保健的一門(mén)科學(xué)，也是幼兒師范學(xué)校的一門(mén)重要的專業(yè)學(xué)科。

主要任務(wù)研究嬰幼兒的機(jī)體與環(huán)境的相互關(guān)系，探尋影響嬰幼兒健康的多種因素，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和措施，為嬰幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)嬰幼兒健康成長(zhǎng)，以貫徹國(guó)家的教育方針和以預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針。

學(xué)好本學(xué)科的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握一定的技能，結(jié)合見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)適動(dòng)，豐富感性知識(shí)，已加深對(duì)理論知識(shí)的理解，并以科學(xué)的衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)，要求未來(lái)的幼兒教師要模范遵守各項(xiàng)衛(wèi)生制度，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，為幼兒樹(shù)立榜樣。

復(fù)習(xí)題

陳瓊幼兒衛(wèi)生學(xué)教案

1、幼兒衛(wèi)生學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)是什么？ ?

2、為什么要學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)？

陳瓊幼兒衛(wèi)生學(xué)教案

第一章：嬰幼兒的身體特點(diǎn) 第一節(jié) 嬰幼兒的生理解剖特點(diǎn)

班級(jí)： 教學(xué)目標(biāo)與要求

1.使學(xué)生了解人體各系統(tǒng)和各器官的生理解剖結(jié)構(gòu)、功能。2.掌握幼兒身體各系統(tǒng)和各器官的生理特點(diǎn)以及采取的相應(yīng)衛(wèi)生保健措施。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.幼兒身體各系統(tǒng)和各器官的生理特點(diǎn)。2.與幼兒生理特點(diǎn)相結(jié)合的衛(wèi)生常規(guī)知識(shí)。

細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位。細(xì)胞的功能不同，形態(tài)也就不同。

結(jié)構(gòu)相同、功能相關(guān)的細(xì)胞與細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成組織。比如，上皮組織。不同類(lèi)型的組織按照一定的次序集合在一起，就構(gòu)成具有一定形態(tài)和功能的器官。比如，腦、眼、耳、心、肝、脾，肺、等等。

若干功能相近的器官組成系統(tǒng)，共同執(zhí)行某一完整的生理功能。人體中各個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、控制下進(jìn)行，人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

一、動(dòng)作的執(zhí)行者——運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

陳瓊幼兒衛(wèi)生學(xué)教案

（一）什么是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

人體的運(yùn)動(dòng)，是由運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)合骨骼肌三部分組成。

（二）嬰幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn) 1．骨骼

（1）骨骼在生長(zhǎng)。鈣、磷、維生素D，鈣，陽(yáng)光中的紫外線照射到皮膚上可制造出維生素D。

（2）嬰幼兒骨頭好比鮮嫩的柳枝。嬰幼兒的骨頭硬度小，易發(fā)生彎曲。（3）不良姿勢(shì)易導(dǎo)致脊柱變形。脊柱生理性彎曲。彈性、緩沖。體姿，即坐、立、行時(shí)身體的習(xí)慣姿勢(shì)。2．肌肉（1）容易疲勞。

（2）大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚。3.關(guān)節(jié)和韌帶

（1）肘關(guān)節(jié)較松。牽拉肘需注意勿猛力牽拉嬰幼兒的手臂。（2）腳底的肌肉、韌帶還不結(jié)實(shí)。

（三）保育要點(diǎn)

1.讓孩子多在戶外活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)關(guān)是長(zhǎng)骨骼的“營(yíng)養(yǎng)素”。2.教育孩子坐有坐相，站有站相，預(yù)防脊柱變形。3.勿猛力牽拉孩子的手臂，以防傷著肘關(guān)節(jié)。4.為促進(jìn)腳弓的形成應(yīng)進(jìn)行適度的運(yùn)動(dòng)。

二、氣體交換站——呼吸系統(tǒng)

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（一）什么是呼吸系統(tǒng)

人體在新陳代謝過(guò)程中，不斷地消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳。機(jī)體吸入氧氣并排出二氧化碳的過(guò)程稱為呼吸。

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道是傳送氣體、排出分泌物的管道，包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。肺是氣體交換的場(chǎng)所。

鼻腔是呼吸道的起始部分，是保護(hù)肺的第一道防線。肺是氣體交換的場(chǎng)所。

（二）嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn) 1.呼吸頻率快 2.聲帶不夠堅(jiān)韌

3.鼻咽部的細(xì)菌易侵入中耳

（三）保育要點(diǎn) 1.多組織戶外活動(dòng) 2.教會(huì)幼兒擤鼻涕

輕輕按壓住一側(cè)鼻孔，擤完一側(cè)，在擤另一側(cè)。擤時(shí)不要太用力，不要把鼻孔全捂上使勁地擤。因?yàn)楸乔焕镉幸粭l條“暗道”與“鄰里”相通。擤鼻涕時(shí)太用勁，就有可能把鼻腔里的細(xì)菌擠到中耳、眼、鼻竇里，引起中耳炎、鼻淚管炎、鼻竇炎等疾病。3.保護(hù)嗓子

幼兒的音域窄，不宜唱大人的歌。唱歌的場(chǎng)所要空氣新鮮，避免塵土飛揚(yáng)。冬天不要頂著寒風(fēng)喊叫、唱歌。夏天剛玩得大汗淋漓，也不要停下來(lái)馬上就吃冷食。得了傷風(fēng)感冒，要多喝水、少說(shuō)話，因?yàn)檫@時(shí)最

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易啞嗓子。

三、循環(huán)不已得運(yùn)輸流——血液循環(huán)系統(tǒng)

（一）什么是血液循環(huán)系統(tǒng)

血液循環(huán)系統(tǒng)是一個(gè)密閉的、連續(xù)性的管道系統(tǒng)，它由心臟和血管組成，血液在其中流動(dòng)。心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官，血管是運(yùn)送血液的管道。血液由心臟搏出，經(jīng)動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈再返回心臟。血液在循環(huán)全身的過(guò)程中，把攜帶的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送給組織和細(xì)胞，再把二氧化碳和代謝廢物運(yùn)送到肺及排泄器官。

血液是存在于心臟和血管里的液體，包括血漿和血細(xì)胞兩部分。血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等組成。

淋巴系統(tǒng)由淋巴管、淋巴結(jié)、脾等組成，是循環(huán)系統(tǒng)的一部分。

（二）嬰幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn) 1.年齡越小，心率越快 2.心肌易疲勞

經(jīng)常鍛煉可使心肌收縮力加強(qiáng)，每次心跳可搏出更多的血液。如果運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，使心跳太快，反而會(huì)減少每次心跳的血液輸出量，表現(xiàn)為面色蒼白、心慌、惡心、大汗淋漓，甚至運(yùn)動(dòng)以后吃不下飯、睡不著覺(jué)，這就是過(guò)度疲勞了。3.可觸及淺表的淋巴結(jié)

在淺表部位的淋巴結(jié)有頸部淋巴結(jié)、枕部淋巴結(jié)等。

（三）保育要點(diǎn)

1.鍛煉可強(qiáng)心，但運(yùn)動(dòng)量應(yīng)適度，不要過(guò)累。

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2.小兒患口腔炎、扁桃體炎、中耳炎、或頭上長(zhǎng)癤子，都可使頸部淋巴結(jié)腫大。

3.預(yù)防動(dòng)脈硬化始于嬰幼兒。

第三章 嬰幼兒身心健康 第一節(jié) 預(yù)防常同見(jiàn)病 班級(jí)：

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1、常見(jiàn)病的種類(lèi)及其病因。

2、常見(jiàn)病的護(hù)理、預(yù)防治療措施。

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。情感目標(biāo)

1、以學(xué)生親身體驗(yàn)的感覺(jué)為先導(dǎo)，把知識(shí)融入內(nèi)心感受；

2、在問(wèn)題中探討，體驗(yàn)在集體中的歸屬感和獲得成功的滿足感。教學(xué)重點(diǎn)

1、常見(jiàn)病種類(lèi)。

2、常見(jiàn)病的預(yù)防護(hù)理知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

常見(jiàn)病的預(yù)防護(hù)理知識(shí)。教學(xué)方法

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創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考、歸納總結(jié)、演繹結(jié)論 課時(shí)安排

6課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)課 【導(dǎo)課】

一、呼吸系統(tǒng)疾病

（一）上呼吸道感染上呼吸道感染是指自鼻腔至喉部之間的急性炎癥的總稱

1.癥狀

（1）一般有鼻塞、打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)熱等癥狀，經(jīng)3∽4天可痊愈。

（2）3歲以下小兒可因高熱（體溫39℃以上）出現(xiàn)驚厥，多發(fā)生在病初突發(fā)高熱時(shí)。

（3）若高熱持續(xù)不退、咳嗽有增無(wú)減、出現(xiàn)喘憋等癥狀，應(yīng)考慮并發(fā)肺炎，需及時(shí)診治。

2.護(hù)理

（1）高熱時(shí)可服退燒藥，藥量及服藥次數(shù)、間隔應(yīng)遵醫(yī)囑，不可因急于退熱而加大藥量或縮短服藥間隔，避免因用藥過(guò)量使病兒體溫驟降，大汗淋漓，甚至發(fā)生休克。

（2）發(fā)熱時(shí)，脈搏增快，心臟負(fù)擔(dān)加重，應(yīng)臥床休息。3.預(yù)防

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（1）增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境冷熱變化發(fā)的適應(yīng)能力（2）季節(jié)變化之時(shí)，應(yīng)注意小兒的冷熱，隨時(shí)增減衣服。（3）保持幼兒活動(dòng)室、臥室空氣新鮮。

（4）合理安排幼兒的一日生活，提供平衡的膳食。（5）冬春季，少去人多的公共場(chǎng)所。（6）教會(huì)幼兒洗手的方法，勤洗手。

（二）扁桃體炎扁桃體炎.doc 1.癥狀

（1）急性扁桃體炎。小兒在受涼、疲勞或感冒后，抵抗力下降，侵入扁桃體炎窩內(nèi)的溶血性鏈球菌大量繁殖，而引起急性扁桃體炎。該病起病急，高熱，嬰兒可能因高燒發(fā)生驚厥，咽痛致吞咽困難，頭痛，全身不適。

（2）慢性扁頭體炎。急性扁桃體炎反復(fù)發(fā)作，可致慢性扁桃體炎。因扁桃體隱窩內(nèi)的細(xì)菌不斷放出毒素，可使小兒經(jīng)常頭痛、疲倦，常有低熱。咽部不適，發(fā)干、發(fā)癢、疼痛。還可引起風(fēng)濕熱、急性腎炎等變態(tài)反應(yīng)性疾病。

2.護(hù)理

(1)患急性扁桃體炎，應(yīng)臥床休息，多喝開(kāi)水。需徹底消除扁桃體炎癥后，方可停藥。

（2）已患慢性扁桃體炎，符合手術(shù)適應(yīng)癥者，可切除扁桃體。3.預(yù)防 同“上感”。

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（1）增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境冷熱變化發(fā)的適應(yīng)能力（2）季節(jié)變化之時(shí)，應(yīng)注意小兒的冷熱，隨時(shí)增減衣服。（3）保持幼兒活動(dòng)室、臥室空氣新鮮。

（4）合理安排幼兒的一日生活，提供平衡的膳食。（5）冬春季，少去人多的公共場(chǎng)所。（6）教會(huì)幼兒洗手的方法，勤洗手。

（三）肺炎 1.癥狀

（1）一般有發(fā)熱、咳嗽、氣喘等癥狀。重者可面色發(fā)灰、鼻翼扇動(dòng)、呼吸困難、精神差。

（2）新生兒患肺炎，可能體溫正常，也不咳嗽，僅表現(xiàn)為吃奶發(fā)嗆,從嘴里往外吐泡沫，口周?chē)l(fā)青燈癥狀。

2.護(hù)理

（1）室內(nèi)空氣要新鮮，溫濕度適宜。

（2）吃有營(yíng)養(yǎng)好消化的流食、半流食。勤喂水，可給果汁、菜水等，同時(shí)補(bǔ)充維生素C。

（3）常變換臥床姿勢(shì)，以減少肺部瘀血，防止痰液積存一處，有利于炎癥消散。

3.預(yù)防

（1）同“上感”。

（1）增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境冷熱變化發(fā)的適應(yīng)能力（2）季節(jié)變化之時(shí)，應(yīng)注意小兒的冷熱，隨時(shí)增減衣服。

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（3）保持幼兒活動(dòng)室、臥室空氣新鮮。

（4）合理安排幼兒的一日生活，提供平衡的膳食。（5）冬春季，少去人多的公共場(chǎng)所。（6）教會(huì)幼兒洗手的方法，勤洗手。（2）防止佝僂病。

（3）預(yù)防麻疹、白日咳等傳染病。小結(jié)： 作業(yè)：

怎樣預(yù)防上呼吸道感染？

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第二節(jié)課

二、消化系統(tǒng)疾病

（一）單純皰疹性口腔炎 1.癥狀

（1）可能有發(fā)熱、煩躁不安現(xiàn)象。

（2）口腔內(nèi)有針尖大小、表淺的潰瘍，可因疼痛而拒食。（3）一般經(jīng)一周左右痊愈。2.護(hù)理

（1）多飲水，吃流食或飲食。

（2）口腔潰瘍處可涂1%龍膽紫夜，促進(jìn)愈合，減輕疼痛。

（二）嬰幼兒腹瀉 1.病因

（1）非感染性腹瀉。（如喂養(yǎng)不當(dāng)、腹部受涼）

（2）感染性腹瀉。（食物食具被污染、消化道外的全身疾病、秋季病毒感染）

2.癥狀

（1）病情輕者，一日瀉數(shù)次，大便可呈蛋花湯樣，體溫、食欲尚正常。

（2）病情重者，一日瀉10余次或更多，大便中水分多，尿量明顯減少或無(wú)尿。

脫水的表現(xiàn)：眼窩凹陷、口唇干裂，非?？诳?，精神極差。3.護(hù)理

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（1）注意腹部保暖。排便后用溫水洗凈臀部。（2）按醫(yī)囑服藥，早治、治徹底。4.預(yù)防

（1）提倡合理喂養(yǎng)。夏季要勤喂水，不可將乳兒口渴誤當(dāng)成饑餓，而哺以過(guò)量乳汁。

（2）注意飲食衛(wèi)生。（3）隔離消毒。小結(jié)：

作業(yè)：

腹瀉有哪些危害性？如何預(yù)防？

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第三節(jié)課 班級(jí)：

三、與營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的疾病

（一）佝僂病 1.病因

（1）紫外線照射不足。（2）生長(zhǎng)過(guò)快。

（3）長(zhǎng)期腹瀉。致人體對(duì)鈣、磷的吸收減少。

（4）人工喂養(yǎng)時(shí)牛奶中鈣、磷的比例不適當(dāng)，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。

2.癥狀

（1）一般癥狀，多發(fā)生于佝僂病早期。①睡眠不安，夜間常驚醒哭吵。

②多汗，與氣候冷暖關(guān)系不大。因頭部多汗，頭皮癢，患兒在枕頭上蹭癢，致枕部頭發(fā)脫落，稱枕禿。

（2）骨骼改變，佝僂病進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)在骨骼上出現(xiàn)改變。①方顱。②前囟晚閉。③串珠肋。④雞胸。⑤下肢彎曲。（3）動(dòng)作發(fā)育遲緩。

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（4）大腦皮質(zhì)興奮興降低，條件反射形成遲緩，語(yǔ)言發(fā)展較晚。3.護(hù)理

（1）病兒多汗、體弱，應(yīng)注意冷暖，隨時(shí)增減衣服。

（2）按醫(yī)囑用藥。不可濫用魚(yú)肝油或維生素D針劑，以免過(guò)量中毒。4.預(yù)防

（1）多在戶外活動(dòng)，接受陽(yáng)光中紫外線的照射。

（2）提倡母乳喂養(yǎng)。及時(shí)添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。

（3）北方因冬季寒冷漫長(zhǎng)，小兒出生后兩周可開(kāi)始服魚(yú)肝油。

（二）營(yíng)養(yǎng)性貧血

貧血是指血液中紅細(xì)胞成分貧乏。紅細(xì)胞在400萬(wàn)/MM3 以下或血紅蛋白在120萬(wàn)/MM3以下。

1.病因

（1）缺鐵性貧血 ①先天不足。②飲食缺鐵。③疾病。

（2）營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血。①攝入量不足。②疾病。2.癥狀

（1）缺鐵性貧血

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①由于紅細(xì)胞數(shù)目及血紅蛋白含量低于正常，小兒面色蒼白，口唇、耳垂、指甲床、瞼結(jié)膜等處缺少血色。

②呼吸、脈搏次數(shù)加快，活動(dòng)后感心慌、氣促。③食欲不振。

④由于腦組織供癢不足，長(zhǎng)期貧血可影響智力發(fā)展。（2）營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血

①貧血的一般表現(xiàn)同“缺鐵性貧血“。

②神經(jīng)精神癥狀，患兒表情呆滯、嗜睡，很少哭、笑。智力和動(dòng)作發(fā)育遲緩或有倒退現(xiàn)象。

③可出現(xiàn)肢體、頭部、口唇顫抖。④汗液分泌減少。3.預(yù)防

（1）缺鐵性貧血

①妊娠后期，孕母需增加含鐵豐富的食物殘?jiān)?，或服補(bǔ)血藥物。②乳兒自生后4∽6個(gè)月左右可逐漸添加含鐵豐富的輔食，如肝泥、菜泥、豆腐、肉末等。

③由鐵制飲具烹調(diào)食物，有利于預(yù)防貧血。④及時(shí)治療胃腸道疾病。（2）營(yíng)養(yǎng)性巨幼細(xì)胞性貧血 ①及時(shí)治療胃腸道疾病。②按時(shí)給乳兒添加輔食。(三)肥胖病

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1.病因

（1）多食、少動(dòng)。（2）遺傳因素。（3）內(nèi)分泌失調(diào)。（4）精神因素。2.癥狀（單純性肥胖）

（1）食欲奇佳，食量超過(guò)一般小兒甚多，喜淀粉類(lèi)、油脂類(lèi)食品。（2）體格發(fā)育較正常小兒迅速，智力正常，性發(fā)育正常。（3）體脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部尤為顯著。（4）易患扁平足。3.治療（1）飲食管理

①不宜使體重驟然減輕。

②在飲食管理期間，仍需照顧小兒的基本營(yíng)養(yǎng)需要，蛋白質(zhì)供給量不宜少于1∽2克／公斤／日。

③設(shè)法滿足小兒食欲，不致因饑餓而感到痛苦。④飲食管理須長(zhǎng)期堅(jiān)持才能獲得滿意的效果。（2）增加運(yùn)動(dòng)量

提高小兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，使之成為習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉。（3）因內(nèi)分泌功能失調(diào)所致肥胖，可針對(duì)病因進(jìn)行治療。（4）因精神因素、心里異常所致，應(yīng)進(jìn)行心里治療。小結(jié)：

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作業(yè)：

貧血有哪些類(lèi)型？如何預(yù)防？

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第四節(jié)課 四、五官疾病

（一）齲齒 1.病因

殘留在牙齒上的食物，在口腔內(nèi)細(xì)菌的作用下產(chǎn)生酸，酸把牙齒腐蝕成了齲洞。

2.癥狀

（1）乳牙的牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄，齲洞易達(dá)到牙本質(zhì)深層，遇冷、熱、酸、甜等刺激，則有酸痛不適感。

3.預(yù)防

（1）注意口腔衛(wèi)生。

（2）合理營(yíng)養(yǎng)，多曬太陽(yáng)，是牙釉質(zhì)正常鈣化，增強(qiáng)抗酸能力。（3）預(yù)防牙齒排列不齊，注意以下兩個(gè)方面。

①用奶瓶喂奶，勿使瓶口壓迫乳兒牙齦；不吸吮干橡皮奶頭；糾正幼兒吸吮手指、咬鉛筆等不良習(xí)慣，以避免影響頜骨的正常發(fā)育。

②在換牙期間，若恒牙已萌出，乳牙滯留，則形成“雙排牙”，應(yīng)及時(shí)拔去滯留的乳牙，使恒牙的位置正常。

4.治療

乳牙患齲，進(jìn)展較快，不僅影響咀嚼功能，還可影響恒牙的正常發(fā)育，應(yīng)及時(shí)早治療。

（二）弱視

弱視是指視力達(dá)不到正常，而又查不出可影響視力的明顯的眼病，陳瓊幼兒衛(wèi)生學(xué)教案

驗(yàn)光配鏡也得不到矯正者。它屬于兒童視覺(jué)發(fā)育障礙性疾病。

病因（1）斜視。

（2）屈光不正或屈光參差（兩眼屈光度數(shù)不等），可致弱視。（3）形覺(jué)剝奪。（4）先天性弱視。

2、危害性

3、早發(fā)現(xiàn)弱視

（1）兒童入園后，至少每年普查一次視力，視力不正常者應(yīng)去醫(yī)院進(jìn)一步檢查原因。

（2）若發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常用歪頭偏臉的姿勢(shì)禮視物，或有斜視，應(yīng)及時(shí)去醫(yī)院檢查診治。

（三）急性結(jié)膜炎

1、病因

急性結(jié)膜炎是由病毒或細(xì)菌引起的傳染性眼病。癥狀

可有發(fā)熱、因痛。

眼結(jié)膜充血，怕光，流淚，眼屎增多，眼疼。護(hù)理

切忌將眼包扎。

堅(jiān)持點(diǎn)眼藥，常用0.5%新霉素或0.25%氯霉素眼藥水，每1~2小時(shí)點(diǎn)眼一次。

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預(yù)防

教育幼兒不用手揉眼睛。

勤洗手。毛巾專用，用后煮沸消毒。用流動(dòng)水洗臉。

（四）沙眼

1、病因

2、癥狀

（1）沙眼的主要病變?cè)诓€結(jié)膜上。（2）病變發(fā)展，瞼結(jié)膜被破壞，形成疤痕。（3）嚴(yán)重的沙眼。

3、預(yù)防

（五）急性化膿性中耳炎

1、病因

（1）嬰幼兒的咽鼓管較成人短、管腔寬，位置呈水平位。（2）幼兒患麻疹、猩紅熱等傳染病可并發(fā)中耳炎。

（3）乳兒于臥位哺乳，易發(fā)生嗆咳，而使帶菌的乳汁及鼻腔分泌物嗆入咽鼓管，使中耳受到細(xì)菌的感染。

2、癥狀

（1）病初為感冒的癥狀，繼之高熱、耳內(nèi)劇痛。（2）膿液穿破鼓膜自外耳道流出，耳育頓減。

（3）鼓膜穿孔可有暫時(shí)性聽(tīng)力下降，經(jīng)及時(shí)治療，炎癥消退后，鼓膜穿孔愈合，聽(tīng)力可恢復(fù)正常。

（4）急性中耳炎若治療不徹底，可轉(zhuǎn)為慢性，主要表現(xiàn)為耳道持續(xù)

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或時(shí)斷時(shí)續(xù)地流膿。

3、預(yù)防

（1）預(yù)防上呼吸道感染和急性傳染病。

（2）教會(huì)幼兒用正確的方法擤鼻涕，擤鼻要輕，一側(cè)擤完現(xiàn)擤另一側(cè)。

（3）取坐位喂哺，避免嗆奶。小結(jié): 作業(yè)： 怎樣預(yù)防齲齒？ 為什么應(yīng)及早治療斜視？

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第五節(jié)課

五、皮膚病

（一）嬰兒濕疹

1、病因

濕疹是一種較常見(jiàn)的乳兒過(guò)敏性皮膚病。

2、癥狀

濕疹多發(fā)生于2~3個(gè)月的乳兒。嬰兒濕疹一般在乳兒斷奶后可自然痊愈。

3、護(hù)理

（1）乳母盡量少吃魚(yú)蝦及刺激性食物，以免將致敏原經(jīng)乳汁帶給乳兒。

（2）保持面部清潔，避免濕疹感染。（3）可 爐甘石洗劑、濕疹膏等藥物止癢。（4）不用化纖織品、羊毛織品做貼身的衣服。

（二）痱子、痱毒

1、病因

痱子是皮膚汗腺開(kāi)口部位的輕度炎癥。

2、癥狀

（1）痱子多發(fā)生在多汗或容易受摩擦的部位，如頭皮、前額、頸部、胸部、腋窩、腹股溝等處。

（2）痱毒初起為小米粒大小的膿皰，可擴(kuò)大成豆粒大或杏核大，漸變軟、破潰，流出黃稠的膿液。

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3、護(hù)理

（1）長(zhǎng)痱子，先用溫水洗凈皮膚，再用痱子粉或痱子藥水，（2）長(zhǎng)痱毒，可貼敷拔毒膏，促使膿皰軟化。

（三）膿皰瘡（俗稱黃水瘡）

1、病因

膿皰瘡是由細(xì)菌引起的皮膚傳染病。

2、癥狀

（1）膿皰瘡多發(fā)生在皮膚暴露的部位，如面部、頸部、雙手等。（2）初起為紅色斑點(diǎn)，漸成水皰、膿瘡。

（3）膿液中有大量病菌，被膿液污染的健康皮膚可發(fā)生新的膿瘡。（4）日久不愈可并發(fā)淋巴結(jié)炎，甚至引起變態(tài)反應(yīng)性疾病，如急性腎炎。

3、預(yù)防

（1）保持皮膚清潔，勤洗澡，勤換流洗衣服。（2）對(duì)病人進(jìn)行隔離與治療。小結(jié)：

作業(yè)：

如何鑒別濕疹、痱子？

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第六節(jié)課

六、腸寄生蟲(chóng)病

（一）蛔蟲(chóng)病

1、蛔蟲(chóng)生活史

蛔蟲(chóng)成蟲(chóng)形如賀筷，呈乳白色或淡紅色，寄生于人體小腸內(nèi)。雌蟲(chóng)一晝夜可產(chǎn)卵幾十萬(wàn)個(gè)，蟲(chóng)卵隨大便排出體外，在適宜的溫度、溫度下，蟲(chóng)卵經(jīng)4周左右發(fā)育成感染性蟲(chóng)卵。性蟲(chóng)卵進(jìn)入人體至發(fā)育成蟲(chóng)約需兩個(gè)半朋，成蟲(chóng)在腸內(nèi)可生存1~2年。

2、傳染途徑

感染性蟲(chóng)卵污染了食物、飲水、手，兒童吸吮手指或食前不洗手，生吃未洗凈的的瓜果、蔬菜，喝生水，可將蟲(chóng)卵吞入。

3、癥狀

（1）蛔蟲(chóng)寄生于腸道內(nèi)，影響腸道功能，致消化和吸收障礙，尤其是營(yíng)養(yǎng)差及感染重的兒童，可引起營(yíng)養(yǎng)不良。

（2）因蛔蟲(chóng)的機(jī)械作用和代謝產(chǎn)物的化學(xué)刺激，病人可反復(fù)發(fā)作臍周?chē)弁矗炭删徑狻?/p>

（3）蛔蟲(chóng)寄生所產(chǎn)生的毒素刺激神經(jīng)系統(tǒng)，可致睡眠不安、磨牙、煩躁不安等癥狀。

（4）過(guò)敏性體質(zhì)的小兒常會(huì)發(fā)生蕁麻疹、皮膚瘙癢等過(guò)敏現(xiàn)象。（5）可能引起嚴(yán)重的并發(fā)癥，如膽道蛔蟲(chóng)病、蛔蟲(chóng)性腸梗阻、蛔蟲(chóng)性闌尾炎等。

4、預(yù)防

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（1）糞便無(wú)害化處理，消滅蛔蟲(chóng)卵。

（2）教育兒童講究飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，防止感染。（3）經(jīng)診斷為蛔蟲(chóng)病，服驅(qū)蟲(chóng)藥驅(qū)蛔。

（二）蟯蟲(chóng)生活史

蟯蟲(chóng)成蟲(chóng)似棉線粗細(xì)，所以又叫線頭蟲(chóng)。成蟲(chóng)寄生于人體小腸下段、回盲部、闌尾及直腸處。雌蟲(chóng)在夜間移行至肛門(mén)周?chē)a(chǎn)卵，卵經(jīng)6小時(shí)即發(fā)育成有感染性的蟲(chóng)卵。雄蟲(chóng)于交配死亡，雌蟲(chóng)產(chǎn)卵后亦死亡。成蟲(chóng)在人體內(nèi)可生存1個(gè)月左右。

2、傳染途徑

蟲(chóng)卵污染了小兒的手指、食物、食具等，經(jīng)口進(jìn)入人體。幼兒穿開(kāi)襠褲，可使蟲(chóng)卵散布在滑、木馬、玩具等處造成傳播。

3、癥狀

（1）因肛門(mén)周?chē)皶?huì)陰部瘙癢，影響睡眠。

（2）引起肛門(mén)周?chē)つw發(fā)炎。蟯蟲(chóng)進(jìn)入女孩外陰，可致陰道炎。

4、預(yù)防

（1）教育小兒良前洗手，不吸吮手指。

（2）因蟯蟲(chóng)壽命很短，只要避免重復(fù)感染則可自愈。

（三）鉤蟲(chóng)病

1、鉤蟲(chóng)生活史

鉤蟲(chóng)的成蟲(chóng)寄生于人體腸道內(nèi)，利用其口腔的鉤牙咬住腸壁，吸血寄生。

2、傳染途徑

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3、癥狀

（1）鉤蟲(chóng)寄生使腸黏膜潰爛、慢性出血，可致貧血。（2）常致消化不良，可有異食癖，如食生米、泥土等。

4、預(yù)防

（1）糞便無(wú)害化，以殺滅鉤蟲(chóng)卵。（2）治療病人，減少傳播。（3）防止鉤蟲(chóng) 的幼蟲(chóng)侵入皮膚。小結(jié);作業(yè)：

1、簡(jiǎn)述蛔蟲(chóng)病的生活史

2、怎樣防治曉蟲(chóng)病和鉤蟲(chóng)??？

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第7節(jié)課 第二節(jié) 預(yù)防傳染病 班級(jí)：

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1、傳染病的種類(lèi)及其病因。

2、傳染病的護(hù)理、預(yù)防治療措施。

能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)踐能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。情感目標(biāo)

1、以學(xué)生親身體驗(yàn)的感覺(jué)為先導(dǎo)，把知識(shí)融入內(nèi)心感受；

2、在問(wèn)題中探討，體驗(yàn)在集體中的歸屬感和獲得成功的滿足感。教學(xué)重點(diǎn)

1、傳染病種類(lèi)。

2、傳染病的預(yù)防護(hù)理知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)

傳染病的預(yù)防護(hù)理知識(shí)。教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)思考、歸納總結(jié)、演繹結(jié)論 課時(shí)安排 6課時(shí)

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第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程

傳染病是由病原體引起的，能在人與人，動(dòng)物與動(dòng)物，或人與動(dòng)物之間相互傳染的疾病。

一、傳染病的特性

（一）有病原體

傳染病是由病原體所引起的一類(lèi)疾病。病原體包括病毒、細(xì)菌等。每種傳染病都有其特異的病原體，如新村疹的病原體是麻疹病毒，結(jié)核病的病原體是結(jié)核桿菌。

（二）有傳染性

（三）有免疫性

二、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)

（一）傳染源

傳染源是批體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并能排出病原體的人或動(dòng)物。

1、傳染病患者

2、病原攜帶者

3、受感染的動(dòng)物

（二）傳播途徑

1、空氣飛沫傳播

2、飲食傳播

3、蟲(chóng)媒傳播

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4、日常生活接觸傳播

5、醫(yī)源性傳播

3、母嬰傳播

（三）易感者

對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力，被傳染后易發(fā)病的人，稱為對(duì)某種傳染病的易感者。

小結(jié): 板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：

某幼兒園大班發(fā)現(xiàn)一名久童患猩紅熱，病兒隔離后，該班應(yīng)采取哪些措施防止傳染病傳播？

教學(xué)后記：

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第二節(jié)課

三、有關(guān)預(yù)防接種的基礎(chǔ)知識(shí)

（一）有關(guān)預(yù)防擱的免疫知識(shí)

1、抗原

凡能刺激人體產(chǎn)生抗體，并能與相應(yīng)的抗體發(fā)生特異性反應(yīng)的物質(zhì)，稱抗原。如麻疹病毒、結(jié)核桿菌等病原微生物為抗原。

2、抗體

病原微生物刺激人體后，機(jī)體產(chǎn)一種具有抗御作用的特異性質(zhì)的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫抗體。

（二）疫苗

能使人體產(chǎn)生免疫力的一切病原微生物制品，統(tǒng)稱疫苗。

（三）計(jì)劃免疫

為了提高人群免疫水平，控制和消滅傳染病，必須進(jìn)行系統(tǒng)的、有計(jì)劃有組織的預(yù)防接種，1、基礎(chǔ)免疫

為了達(dá)到保護(hù)的目的，選擇幾種小兒威脅較大的傳染病疫苗，在短期內(nèi)接種到小兒體內(nèi)，使他們獲得對(duì)這些傳染病的免疫力，并為今后的免疫打下基礎(chǔ)，這各初次接咱叫基礎(chǔ)免疫。

2、加強(qiáng)免疫

經(jīng)基礎(chǔ)免疫后，體內(nèi)獲得相當(dāng)?shù)拿庖吡Γ?jīng)一段時(shí)間后，免疫力下降到一定程度時(shí)，若重復(fù)接種一次，就可使免疫力再度提高，以鞏固免疫效果，這種復(fù)種稱為加強(qiáng)免疫。

四、兒童常見(jiàn)傳染病

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（一）水痘

1、流行特點(diǎn)

水痘是由水痘病毒引起的呼吸道傳染病。水痘的傳染性很強(qiáng)，以6個(gè)月-3歲的小兒發(fā)病率最高。多發(fā)生于冬春季。

2、癥狀

病初1－2天有低熱，以后出皮疹。皮疹先見(jiàn)于頭皮、面部，漸延及軀干、四肢，最初皮疹是紅色小點(diǎn)，一天左右變?yōu)樗挘?－4天后水皰干縮，結(jié)成痂皮。干痂脫落后，皮膚不留疤痕，在得病的一周之內(nèi)，由于新的皮疹陸續(xù)出現(xiàn)，而陳舊的皮疹已經(jīng)結(jié)痂，在病人皮膚上可同時(shí)見(jiàn)到紅色斑、水皰、結(jié)痂三種類(lèi)型的皮疹，出皮疹期間皮膚瘙癢。

3、護(hù)理

保持皮膚清潔，內(nèi)衣、床單勤洗。因皮膚瘙癢，小兒若抓破皮膚可造成化膿性皮膚病?？捎脿t干石擦劑擦在皮膚上止癢。給小兒勤剪指甲，以免搔傷皮膚。

4、預(yù)防

早發(fā)現(xiàn)、早隔離病人。病人隔離至皮疹全部干燥結(jié)痂，沒(méi)有新皮疹出現(xiàn)，方可解除隔離。

（二）麻診

1、流行特點(diǎn)

麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道傳染病。麻疹病毒存在于病人的口鼻及眼的公泌物中，主要經(jīng)飛沫傳染。

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2、癥狀

（1）病初3－4天可有發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕、眼怕學(xué)、流淚等現(xiàn)象。大多數(shù)病人在發(fā)熱后2－3天，在口腔兩側(cè)的頰黏膜上，有灰白色的小點(diǎn)，針頭大小，外周有紅暈，叫科氏斑。這種麻疹黏膜斑是早期診斷麻疹的重要依據(jù)。

（2）于發(fā)熱后3－4天開(kāi)始出皮疹。皮疹先后見(jiàn)于耳后、頸部，漸至面部、軀干、四肢，最后手心、腳心出疹。皮疹與皮疹之間可見(jiàn)到正常的皮膚。出疹期間全身癥狀加重，高熱、咳嗽、常有嘔吐、腹瀉。

（3）出疹一般持續(xù)3－4天，疹子順利出齊后開(kāi)始消退，體溫漸恢復(fù)正常。皮疹消退后留下褐色的斑點(diǎn)，經(jīng)2－3周斑點(diǎn)完全消失。

3、護(hù)理

（1）病人住室應(yīng)保持空氣新鮮，但不宜讓風(fēng)直吹著病兒。室溫應(yīng)較恒定，避免忽冷忽熱，空氣應(yīng)較濕潤(rùn)。

（2）常洗臉。用溫開(kāi)水洗凈眼公泌物，不要讓眼屎封住眼睛。不必擦拭口腔，多喝開(kāi)水就可以達(dá)到清潔口腔的目的。用時(shí)清除鼻腔公泌物。

（3）飲食宜富于營(yíng)養(yǎng)而好消化。發(fā)熱時(shí)，可吃流質(zhì)飲食。熱退，飲食仍須清淡，但不必吃素。

（4）注意發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥。如果病人高熱不退、咳嗽加重、氣喘發(fā)作，常是并發(fā)肺炎的表現(xiàn)。

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4、預(yù)防

（1）接種麻疹減毒活疫菌。

（2）2歲以下或有慢性病的小兒，接觸麻疹病人后，可進(jìn)行人工被動(dòng)免疫。

（3）病人停留過(guò)的房間，開(kāi)窗通風(fēng)3小時(shí)。（4）接觸者檢疫。

（三）風(fēng)疹

1、流行特點(diǎn)

風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性較小。

2、癥狀

（1）潛伏期約10－21天。

（2）病初可有發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等癥狀，體溫多在39℃以下。（3）發(fā)熱當(dāng)日或次日就出現(xiàn)皮疹。皮疹很快布滿全身，但手心、腳心一般沒(méi)有皮疹。

（4）病人耳后及枕部的淋巴結(jié)腫大。

3、護(hù)理

發(fā)熱時(shí)臥床休息，多喝開(kāi)水。一般不需特殊治療。孕婦勿護(hù)理風(fēng)疹病人，以免感染風(fēng)疹，致胎兒畸形。

（四）幼兒急疹

1、流行特點(diǎn)

幼兒急疹是由病毒引起的道傳染病，傳染性不強(qiáng)，多發(fā)生6個(gè)月－1歲半的小兒。

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2、癥狀

（1）潛伏期約4－8天。

（2）起病突然，體溫可達(dá)39℃－41℃，食欲差，但精神尚好。

（3）高熱3－5天后體溫驟然下降。在體溫下降時(shí)出現(xiàn)皮疹，1－2日皮疹完全退凈。

3、護(hù)理

高熱期間多喝水，適當(dāng)服退熱藥降溫，以免因高熱而驚厥。小結(jié)： 板書(shū)設(shè)計(jì)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：

如何監(jiān)別麻疹、風(fēng)疹、幼兒急疹？

教學(xué)后記：