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      2016-2017學(xué)年二年級復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-15 07:41:54下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2016-2017學(xué)年二年級復(fù)習(xí)計(jì)劃

      2016-2017學(xué)年第一學(xué)期二年級(4)班復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,時(shí)間的認(rèn)識和數(shù)學(xué)廣角

      對學(xué)生所學(xué)知識的分析:

      學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強(qiáng),做思考題比以前有明顯的進(jìn)步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

      復(fù)習(xí)目的:

      1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法,能夠正確,迅速 地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

      2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

      3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計(jì)長度的意識。

      4、進(jìn)一步認(rèn)識線段,會(huì)量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。

      5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

      6、進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)廣角 理解有序排列和搭配,進(jìn)一步通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

      7、進(jìn)一步了解時(shí)間的認(rèn)識。教學(xué)重、難點(diǎn):

      教學(xué)重點(diǎn): 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點(diǎn):

      教學(xué)難點(diǎn):畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。時(shí)間的認(rèn)識。

      復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間的安排:

      1、長度單位1課時(shí)

      12月19日 2, 100以內(nèi)的加減法3課時(shí)

      12月20—22日

      3、角的初步認(rèn)識1課時(shí)

      12月23日

      4、表內(nèi)乘法

      (一)(二)3課時(shí) 12月26—28日

      5、觀察物體和時(shí)間1課時(shí)

      12月29日

      6、數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)

      12月30日

      7、綜合復(fù)習(xí)1月2,4日

      第二篇:二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

      1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。

      2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

      四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

      1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

      2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

      五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

      第19周(6月23日-6月27日)7節(jié)課 1.“統(tǒng)計(jì)”――――1課時(shí) 2.“圖形運(yùn)動(dòng)”――――1課時(shí) 3.“克和千克”――――1課時(shí) 4.“表內(nèi)除法”――――2課時(shí)

      5.歸類練習(xí)(PPT或試卷)――――2課時(shí)

      第20周(6月30日-7月4日)7節(jié)課 1.混合運(yùn)算――――1課時(shí) 2.有余數(shù)的除法――――1課時(shí) 3.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識――――2課時(shí)

      4.解決問題(應(yīng)用題專題)――――1課時(shí) 5.歸類練習(xí)(PPT或試卷)――――2課時(shí)

      第三篇:二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      唐山英才學(xué)校2011-2012學(xué)第二學(xué)期

      二年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      5月30日正式結(jié)課,從6月4日正式進(jìn)入期末復(fù)習(xí),到期末考試還有近20天的時(shí)間.在此我對期末復(fù)習(xí)做出以下安排:

      一、學(xué)情分析

      本學(xué)期我所任教的二年級有學(xué)生101人,其中大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,基礎(chǔ)知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題,比如:計(jì)算的能力差,正確率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性較差,動(dòng)手操作能力差,解決實(shí)際問題的能力弱,而且粗心馬虎等。說實(shí)話,我是剛剛接手的二年級數(shù)學(xué),就趕上了緊張的期末復(fù)習(xí)階段,任務(wù)重,壓力大,好多的內(nèi)容都把握不準(zhǔn),還需付出更多的時(shí)間和精力,并且還要更加的努力,爭取教好這些學(xué)生,所以必須利用復(fù)習(xí)階段,查漏補(bǔ)缺,縮小學(xué)生間的差距,鞏固一些基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用及舉一反三的能力。

      二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,爭取達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

      三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      1、排列問題。(涉及較少)

      2、表內(nèi)乘法和除法。

      3、觀察物體。(涉及較少)

      4、統(tǒng)計(jì)。

      5、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)。

      6、方向與路線。(涉及較少)

      7、千克和克。

      8、四邊形。

      9、加減法

      四、復(fù)習(xí)措施:

      1、走進(jìn)新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

      2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

      3、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

      4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

      5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

      7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

      8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。補(bǔ)缺措施:

      1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

      2、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。

      3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

      五、具體復(fù)習(xí)時(shí)間安排(20天,35課時(shí))

      1、第一輪復(fù)習(xí)

      回歸課本,單元復(fù)習(xí)(五天內(nèi)完成)

      6月4日:完成八單元(四邊形)、第九單元(加減法)的復(fù)習(xí)。這兩個(gè)單元難易結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(2課時(shí))

      6月5日:完成第六單元(方向與路線)、第七單元(千克和克)的復(fù)習(xí)。這兩個(gè)單元也是難易結(jié)合,但第八單元是重點(diǎn),要多多練習(xí)(2課時(shí))

      6月6日-6月7日:完成第一至五單元,由于期中考試時(shí)已做重點(diǎn)復(fù)習(xí),這次就是鞏固一下,對存在的問題進(jìn)行解答。重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二、五單元,多做練習(xí),提高學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。(3課時(shí))

      2、第二輪復(fù)習(xí)知識歸類

      6月8日-6月9日:數(shù)的認(rèn)識過關(guān)檢測(3課時(shí))6月9日-6月10日:計(jì)算過關(guān)檢測(2課時(shí))

      6月10日-6月11日:圖形方向與路線統(tǒng)計(jì)過關(guān)檢測(2課時(shí))6月11日-6月12日:解決問題及應(yīng)用題過關(guān)檢測(3課時(shí))

      3、第三輪復(fù)習(xí)

      以期末基礎(chǔ)測試卷為主

      6月13日:期末基礎(chǔ)測試卷

      (一)(2課時(shí))6月18日:期末基礎(chǔ)測試卷

      (二)(2課時(shí))6月19日:期末基礎(chǔ)測試卷

      (三)(2課時(shí))6月20日:期末基礎(chǔ)測試卷

      (四)(2課時(shí))

      對四張?jiān)嚲磉M(jìn)行總結(jié),找出易錯(cuò)題型以及掌握的不扎實(shí)的題型進(jìn)一步鞏固。

      4、第四輪復(fù)習(xí)

      以期末重點(diǎn)測試卷為主

      6月21日:期末重點(diǎn)測試卷

      (一)(2課時(shí))6月22日:期末重點(diǎn)測試卷

      (二)(2課時(shí))6月23日:期末重點(diǎn)測試卷

      (三)(2課時(shí))6月24日:期末重點(diǎn)測試卷

      (四)(2課時(shí))

      6月25日做一套比較簡單的期末綜合試題,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。(1課時(shí))6月26日:學(xué)生自己復(fù)習(xí),交流??纯催€有沒有不懂得,迎接期 末考試。(1課時(shí))

      崔芳芳 2012年5月29日

      第四篇:二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      二年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束。為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定一下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

      一、學(xué)情分析:

      我任教的是二(2)班和二(6)班,2班大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以,但6班的一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

      1、部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

      2、不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

      3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      1、解決問題。

      2、表內(nèi)除法

      (一)。

      3、圖形與變換。

      4、表內(nèi)除法

      (二)5、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

      6、克和千克。

      7、萬以內(nèi)的加和減法

      (一)。

      8、統(tǒng)計(jì)。

      9、找規(guī)律。

      三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

      2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加,減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。

      3、通過復(fù)習(xí),加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

      4、進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號。

      5、會(huì)準(zhǔn)確辨認(rèn)銳角、鈍角;感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

      6、理解認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

      7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

      8、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

      四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

      1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

      2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

      五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

      1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

      2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

      六、復(fù)習(xí)措施:

      1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

      2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

      3、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。

      4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

      5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

      6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

      7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

      8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

      10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

      補(bǔ)缺措施:

      1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

      2、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。

      3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

      七、復(fù)習(xí)進(jìn)度與時(shí)間安排:

      1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2課時(shí)

      2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。2課時(shí)

      3、用數(shù)學(xué)知識解決兩步計(jì)算應(yīng)用題。2課時(shí)

      4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)、千克和克。2課時(shí)

      第五篇:二年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

      二年級英語復(fù)習(xí)計(jì)劃

      期末臨近,英語已經(jīng)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,本冊教材單詞難度較大,對于二年級孩子來說掌握起來較為困難,根據(jù)平時(shí)學(xué)生在所學(xué)時(shí)暴露的問題,制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

      首先,先從復(fù)習(xí)單詞著手,由于在最后才學(xué)完的第六單元,學(xué)生的記憶還比較深刻,所以由第六單元向前復(fù)習(xí),一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí),朗讀單詞并拼寫,中英文意思等等,采取小組競賽方式來鞏固單詞。

      然后,復(fù)習(xí)每節(jié)課的重點(diǎn)句子,朗讀,聽讀,認(rèn)讀并結(jié)合起來一一復(fù)習(xí)。

      其次,復(fù)習(xí)本冊的所有chant和song,讓他們對本冊書有一個(gè)大概的系統(tǒng)了解。

      在復(fù)習(xí)的最后階段,根據(jù)具體題型再一一進(jìn)行針對性復(fù)習(xí): 單詞書寫方面:理順26個(gè)字母的書寫體,并讓他們書寫到紙上練習(xí),做卷子時(shí),特別注意強(qiáng)調(diào)字母書寫要規(guī)范。

      單詞與圖片對應(yīng):在平時(shí)課上,給學(xué)生看圖片,讓他們說出單詞,或是看著圖片找選出相對應(yīng)的單詞。

      句子方面:給出英文句子,讓學(xué)生翻譯成中文,或是給出句子的中文,讓學(xué)生說出相應(yīng)的英文。

      在復(fù)習(xí)階段要特別注意發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,尤其對于補(bǔ)差工作更是要特別重視,針對問題進(jìn)行重點(diǎn)的練習(xí)。

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