第一篇：大班社會健康教案《筷子兄弟》

幼兒園大班教學活動：筷子兄弟

（健康、社會）

一、設(shè)計意圖

筷子是由漢族發(fā)明的非常具有民族特色的餐具。以筷進餐少說已有3000年歷史了?？曜涌雌饋碇皇欠浅：唵蔚膬筛〖毎?，但它有挑、撥、夾、拌、扒等功能，且使用方便，價廉物美。

筷子是中國餐桌上的重要餐具，筷子在使用和擺放時，包含了一些重要的文化和禮儀規(guī)范?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到4-5歲幼兒能夠用筷子吃飯，5-6歲幼兒能熟練使用筷子。今天我們一起了解一下筷子的文化吧！

二、活動目標

1、會姿勢正確地使用筷子吃飯。

2、知道筷子在擺放和使用時的一些簡單的禮儀規(guī)范。

三、活動過程

（一）兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學習興趣

《筷子兄弟》

小小筷子本領(lǐng)強，手握中間對齊棒。拇食中指來幫忙，先張開再合攏。反反復(fù)復(fù)夾菜忙，飯菜吃完味更香。

（二）錯誤的用筷方式有哪些

出示圖片，分別講解錯誤的用筷禮儀。

（三）觀看正確用筷子的視頻，學習正確的用筷姿勢和禮儀

（四）活動延伸

親子游戲：小小筷子送貨員

大班的寶寶多進行筷子使用的練習，還能鍛煉手指靈活性，發(fā)展手指肌肉耐力，為升入小學握筆寫字做好準備。

第二篇：大班社會教案認識筷子

大班社會教案《認識筷子》

鎖陽城鎮(zhèn)中心幼兒園 趙 靜

活動目標

1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

2.了解筷子的用途，學習掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

3.發(fā)展幼兒的小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)的能力。

重點：認識筷子的特點和作用，了解不同材料的筷子。難點：學會正確地使用筷子。

活動過程

一、教師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示筷子，幼兒觀看。

2.提問：

（1）這是什么？

（2）它有什么用處？

3.組織幼兒自由討論回答。

4.師：這個是筷子，我們吃飯的時候會使用它來夾東西。

二、結(jié)合實物筷子，引導(dǎo)幼兒運用感官感知筷子的不同特征。

1.教師出示準備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看。

2.提問：（1）這些筷子是什么形狀的？

（2）它們都是用什么做成的？

（3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？

3.組織幼兒通過摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。）

4.小結(jié)：原來有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長長的、直直的，摸起來是硬硬的，而且都是一頭粗一點，一頭細一點。

5.組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進行感知、探索。

三、游戲“夾夾樂”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動作。

1.提問：

（1）你們會用筷子吃飯嗎？

（2）你們是怎么握筷子的呢？

2.組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯誤姿勢。

3.教師介紹游戲“夾夾樂”玩法，幼兒傾聽。（請幼兒練習分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰在指定時間內(nèi)夾得又快又好。）

4.教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。

5.請個別幼兒上前示范，教師及時進行筷子握姿的指導(dǎo)。

6.組織幼兒分組進行游戲、比賽，教師巡回指導(dǎo)。

活動延伸

1.請家長在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2.宣傳使用筷子時的注意事項，引導(dǎo)幼兒注意安全，學會安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

第三篇：大班社會神奇的筷子教案

大班社會《神奇的筷子》

王婭麗

活動目標: 1.了解筷子的用途,認識不同的筷子，知道筷子是中國獨特的發(fā)明創(chuàng)造;2.讓幼兒掌握正確使用筷子的方法, 在游戲比賽中進行練習。

3.體驗游戲的樂趣，增強“我長大了的”自豪感?；顒又攸c：能正確使用筷子。

活動難點: 在正確使用筷子的基礎(chǔ)上，開展各種游戲活動。教學法有觀察法，提問法，示范法，游戲法。活動準備：

1.每人準備一雙筷子。每人一個小碗。2.每桌一個不銹鋼水果盤，放入豌豆粒。活動過程： 1.出示手工作品，仔細觀察這幾樣手工什么東西制作的？筷子是用來干什么的？

（1）你們誰知道筷子是哪國人發(fā)明的？（筷子由來的故事）（2）引導(dǎo)幼兒觀察了解筷子的特點（3）出示各種筷子，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的不同，了解筷子的種類

顏色不同、長短不同、形狀不同，粗細不同、圖案不同、材質(zhì)不同

2.學習正確使用筷子的方法（1）請兩位小朋友比賽夾大棗。

（2）正確使用筷子的動作要領(lǐng)：兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準許個別幼兒習慣用左手），大拇指在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無名指的下面。夾東西時，食指和中指向內(nèi)彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。

3.游戲活動：比賽夾豆子（1）使用筷子是要注意什么？

（2）請六位小朋友玩夾豆子的游戲，在規(guī)定的時間里看誰夾的豆子多。

（3）請全班的小朋友一起比賽，看誰在規(guī)定的時間里夾的豆子多。

4.延伸活動 神奇的筷子有多種玩法，除了比賽夾豆子，還可以做手工、拼擺城堡，機器人等，還可以跳舞。現(xiàn)在咱們拿著筷子到外面探索更多的筷子游戲吧！

第四篇：《父親》——筷子兄弟(音樂教案)

課題： 走進父母珍惜親情

之《父親》

學習目標：

1.能深刻體會歌詞，聆聽感受優(yōu)美動聽旋律，用深情舒展的聲音來演唱歌曲。

2.通過演唱歌曲《父親》，珍惜親情，分享感動，學會感恩。學習重難點：

1.注意歌曲中切分音節(jié)奏的演唱，及反復(fù)記號的特點。2.通過歌曲，感受父愛，體諒父母，珍惜親情。教學用具：多媒體課件

學習過程： 一．導(dǎo)入新課

1.欣賞漫畫，初步感受父母愛。

2.走進父親，感受父親的愛，父愛如山。

感受父愛——父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，給你一路陽光。二．學唱新歌《父親》

(1).聆聽歌曲，初步感受歌曲，體會歌詞感受旋律。（2）填充歌詞，體會歌詞樸實細膩的感情。（3）學生齊唱，教師伴奏并指導(dǎo)。三．自主合作，分享感動。四．珍惜親情，學會感恩。

感恩父母的方法有哪些? 例如: 1.多向父母表達你愛他們。

2.和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動給父母打招呼。

等等······

五．老師寄語。

日月流年中，我們忽略了多少父母的愛，而父母一直在身后無怨無悔地延伸著庇佑的蒼穹，用自己樸實的愛無私地為兒女編織著美麗的衣衫。父親，母親，全世界的人都因為這個溫柔的稱號而倍感光榮。讓我們真誠地對父母說一聲:謝謝！

第五篇：《父親》——筷子兄弟(音樂教案)

《父親》——筷子兄弟

課題： 走進父母

珍惜親情 學習目標：

1.能深刻體會歌詞，聆聽感受優(yōu)美動聽旋律，用深情舒展的聲音來演唱歌曲。

2.通過演唱歌曲《父親》，珍惜親情，分享感動，學會感恩。學習重難點：

1.注意歌曲中切分音節(jié)奏的演唱，及反復(fù)記號的特點。教學用具：電子琴

多媒體課件 學習過程： 一．導(dǎo)入新課

1.欣賞漫畫，初步感受父母愛。

2.走進父親，感受父親的愛，父愛如山。

（1）欣賞父親與孩子的各種圖片，感受父愛。

忘不了您諄諄教導(dǎo)的情景

忘不了您那滿懷愛的眼神

忘不了您強壯有力的臂膀

忘不了您充滿活力的聲音

忘不了您在風雨中的背影

忘不了.....感受父愛——父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，給你一路陽光。

父親是條河,流轉(zhuǎn)著歲月,訴說人世的滄桑

父親是片海,擎起了太陽,放飛天空的翅膀

父親是座山,堅韌起脊梁,挺拔大地的芬芳

如山父愛,父愛如山。

二．學唱新歌《父親》

（1）筷子兄弟

微電影《父親》 劇情介紹

由肖央編劇，并執(zhí)導(dǎo)的青春感恩題材的電影作品《父親》，以闡述父愛為主題，表現(xiàn)兒子對父親以及女兒對父愛的切身感受，結(jié)合演員自身成長的視角，細膩地描繪父愛的光輝。同時，也展現(xiàn)了北漂一族的思鄉(xiāng)情，并深刻闡釋了“子欲養(yǎng)而親不在”的道理。

《父親》分為“父子篇”和“父女篇”兩個系列短片。在《父親》 “父女篇”中，影片從主人公“小燕燕”的童年對王太利飾演的父親的崇拜開始，描述了一個普通少女成長過程中，與父親之間感情關(guān)系的變化。父女間有崇拜與被崇拜、保護與被保護，也有因過度保護而引發(fā)的青春逆反，直到小女初長成、開啟獨立生活時的離別之傷，最后落腳在女兒嫁人婚禮上老父親的真情流露。王太利在劇中演霍思燕的爸爸，有著男人身上的劣根性的集合，但是又對自己的女兒無限疼愛，是一個又可氣又可憐的角色。

(2).聆聽歌曲，初步感受歌曲，體會歌詞感受旋律。（3）學唱歌曲，用“嗯”模唱旋律，感受優(yōu)美動聽的旋律。（4）填充歌詞，體會歌詞樸實細膩的父女情。父女間有崇拜與被崇拜、保護與被保護，也有因過度保護而引發(fā)的青春逆反，直到小女 2 初長成、開啟獨立生活時的離別之傷，最后落腳在女兒嫁人婚禮上老父親的真情流露。

（5）學生齊唱，教師伴奏并指導(dǎo)。三．.自主合作，分享感動。四．.珍惜親情，學會感恩。

五．老師寄語。