第一篇：和圖形寶寶交朋友 教案設(shè)計(jì)

和圖形寶寶交朋友

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形、正方形和圓形的事物，他們對(duì)此也非常感興趣。在《綱要》中提到：“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。”根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)以游戲的形式貫穿始終，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)并了解圖形。

二、教材分析：

本節(jié)活動(dòng)課是快樂家園幼兒活動(dòng)課程用書《數(shù)學(xué)開發(fā)》中的《和圖形寶寶交朋友》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)對(duì)三角形，正方形和圓形的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在生活學(xué)習(xí)中了解圖形。

三、學(xué)情分析：

幼兒園小班的孩子為3-4歲，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在此階段的幼兒能夠感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣。因此應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性；平時(shí)可以和幼兒一起談?wù)撍吹降氖挛锏男螤?，鼓?lì)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，并用自己的語言進(jìn)行描述。如：熊貓的身體圓圓的，全身好像是一個(gè)個(gè)的圓形組成的。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)圓形、長方形和三角形的形狀特征，能說出圖形的名稱。

2、能夠在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3、幼兒樂于發(fā)現(xiàn)并積極說出圖形名稱及特征順口溜，愿意和圖形寶寶交朋友。

五、活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒能夠區(qū)分圓形、正方形和三角形，知道它們的形狀特征。

六、活動(dòng)難點(diǎn)：

通過游戲知道圖形的特征，并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時(shí)說出來。

七、教學(xué)方法：

講授法，演示法與發(fā)現(xiàn)發(fā)相結(jié)合，以教師引導(dǎo)為主，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt活動(dòng)課件

2、百寶箱；三角形、正方形和圓形的日常生活常見物；顏色不一樣的三角形、長方形和圓形“土坑”道路（報(bào)紙制作）；三角形、正方形和圓形的圖片“木板”（用來填平“土坑”）；《快樂家園》分一分手工活動(dòng)畫頁；小熊的家圖片等。

九、活動(dòng)過程：

1，手指游戲：《小手拍拍》

設(shè)計(jì)意圖：以手指操的兒歌最后“小手小手拍拍，我的小手藏起來”使幼兒們安靜的坐好，以便進(jìn)行活動(dòng)。2，游戲：摸一摸“百寶箱”讓幼兒說出摸出的寶貝名稱。

摸一摸“百寶箱”：變出百寶箱，老師導(dǎo)入語：箱子里有很多有趣的東西，需要小朋友們和老師一起念咒語才能解開箱子：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？找小朋友上臺(tái)摸百寶箱：

（1）摸出來的是平時(shí)生活中用到的光盤→圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑。（2）摸出來的是平時(shí)生活中見到的小紅旗→三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山坐的牢。

（3）摸出來的是平時(shí)生活中用到的小手絹→正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正真有用。

設(shè)計(jì)意圖：以游戲摸百寶箱的方式，激發(fā)幼兒好奇的興趣，讓幼兒自己動(dòng)手摸出日常生活中常見的物品，由此聯(lián)系到今天所學(xué)的圖形上，學(xué)習(xí)圖形特征順口溜，方便幼兒們記憶，了解圖形特點(diǎn)，以便幼兒能準(zhǔn)確說出圖形的名稱。

3，以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣：

師：“小朋友們，昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子，想請(qǐng)我們小朋友一起去做客呢，我們一起出發(fā)吧！要跟著老師哦，不能走丟嘍?！狈乓魳罚變焊蠋熡兄刃虻淖?。

師：“哎？前面是什么呀？怎么那么多的小坑??？小坑都是什么形狀的呀？”幼兒回答。師：“那我們來像個(gè)辦法將小坑填滿吧﹗”“好”

師：“路邊有好多的‘木板’，我們就用‘木板’來鋪路吧﹗”幼兒鋪路，教師提醒：“你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋哦！什么樣的‘木板’放到‘土坑’里才正好?！?/p>

教師檢查小路有沒有鋪好，請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答：“你們用什么形狀的‘木板’鋪路的呀？”幼兒回答“木板”的形狀。小路修好了，教師帶領(lǐng)幼兒走在 “木板”上，在音樂的伴隨下邊走邊說走的是什么圖形。

設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)行鋪小路填“土坑”的游戲來自己動(dòng)手把相同形狀的“木板”和“土坑”進(jìn)行搭配，加深對(duì)圖形名稱的熟悉感，動(dòng)手操作，親身經(jīng)歷比死記硬背更容易記牢，讓幼兒在學(xué)習(xí)中游戲，在游戲中學(xué)習(xí)。

4，到小熊家做客，我們沿著小路到了小熊的家，快來看看小熊為我們準(zhǔn)備了什么好玩的游戲吧！教師分發(fā)《快樂家園》分一分手工活動(dòng)畫頁，讓幼兒進(jìn)一步對(duì)日常生活中的常見物按形狀進(jìn)行分類，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，教師進(jìn)行巡查指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際，幼兒對(duì)日常生活中的常見物按形狀進(jìn)行分類，有助于幼兒加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，并能夠把生活常見物聯(lián)系圖形名稱及特征順口溜準(zhǔn)確說出，讓幼兒知道生活中的東西離不開圖形，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，體會(huì)圖形的趣味性，使幼兒樂于發(fā)現(xiàn)圖形，愿意和圖形交朋友。

十、活動(dòng)延伸：

讓幼兒在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)更多的有關(guān)三角形、長方形和圓形的物品，善于積累，注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和趣味性。

十一、教學(xué)評(píng)價(jià)：

在這節(jié)活動(dòng)課當(dāng)中我主要是采用個(gè)人評(píng)價(jià)方式，對(duì)積極動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作的幼兒給予表揚(yáng)，對(duì)主動(dòng)幫助其他小朋友的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，并將互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的精神發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)。

十二、教學(xué)反思：

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)課《和圖形寶寶交朋友》，在這個(gè)活動(dòng)中，以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。并且孩子也非常感興趣，在活動(dòng)中，幼兒能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)告訴老師和身邊的小伙伴，使他們的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。由于小班的孩子自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移，所以對(duì)于進(jìn)行游戲活動(dòng)的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，有小朋友注意力一直在活動(dòng)材料上，出現(xiàn)了愣神，注意力不集中的現(xiàn)象，影響了活動(dòng)的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，有待改進(jìn)，但是整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的。對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長。

第二篇：《認(rèn)識(shí)圖形寶寶》的教案設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)圖形寶寶》的教案設(shè)計(jì)

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎?(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎?(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎?

(1)哎呀，形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請(qǐng)小朋友說一說。

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友

師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

第三篇：《我和動(dòng)物交朋友》教案設(shè)計(jì)

《我和動(dòng)物交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣化東尚小學(xué)

黎芳

【教學(xué)目標(biāo)】 主題目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友，知道怎樣與動(dòng)物相處，愿意和動(dòng)物交朋友。

2.讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感。

3.了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用，能夠善待動(dòng)物，知道虐待動(dòng)物是不對(duì)的。

過程與方法：

觀察、探究、討論關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，了解動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

感受動(dòng)物的可愛，知道動(dòng)物是人類的朋友，愿意與動(dòng)物交朋友，激發(fā)兒童愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：通過活動(dòng)讓兒童了解更多動(dòng)物。獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：通過各種實(shí)踐活動(dòng)將這種對(duì)動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。

【課前準(zhǔn)備】 1.動(dòng)物玩偶4個(gè)。2.一缸小金魚。

3.多媒體課件。

【活動(dòng)過程】

一、課前活動(dòng)：猜謎語，獎(jiǎng)玩偶：

師：同學(xué)們，在上課前我們先來玩猜謎語的游戲好不好？比比看誰是謎語大王！

身穿花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（青蛙）嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。（鴨子）八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（小貓）

身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王。（老虎）

師：同學(xué)們，你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?？?，現(xiàn)在我們的課堂上就有了青蛙組、鴨子組、小貓組、老虎組。今天我們就比比哪組同學(xué)表現(xiàn)得最棒！

二、課堂活動(dòng)：

活動(dòng)一：看一看，猜一猜。

1．師：剛才，老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶。它們都是什么？

師：那你們想不想到動(dòng)物王國去瞧一瞧，看看那里還有哪些動(dòng)物呢？

2、播放動(dòng)畫：美麗的動(dòng)物王國

師（畫面介紹）：美麗的動(dòng)物王國里，有著許許多多可愛的小動(dòng)物，瞧，勤勞的公雞在向我們打招呼呢！歡快的馬兒跑來了！蝴蝶和蜻蜓在自由自在的飛舞著，大象也出來散步了，小鳥唱著歡快的歌兒歡迎我們呢！看，這不是可愛的小狗嗎？

師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 為什么喜歡它？

3．師：動(dòng)物們這么可愛，又這么地討人喜歡，你們想和它們玩嗎？

4．師：小動(dòng)物們告訴老師，你們那么聰明能干，它們也想和你們玩，但是要先考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解?；卮饻?zhǔn)確的孩子就可以和它們交朋友了。你們愿意接受它們的考驗(yàn)嗎？

5．播放課件：猜猜它是誰 ？

生聽豬、狗、公雞、小鳥、馬的聲音，猜出動(dòng)物的名稱。

師：你們真棒！認(rèn)識(shí)這么多的動(dòng)物！小動(dòng)物們非常愿意和大家交朋友，讓我們一起去和它們玩耍吧?。ò鍟n題：我和動(dòng)物交朋友）

活動(dòng)二：觀看人類和動(dòng)物親密接觸畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

1．師：生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？

2．播放錄像：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。

師：看了這些畫面，你有什么想法？

師：同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)讓老師看出來了，你們真的很喜歡動(dòng)物，那你們想用哪些方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜歡呢？（板書：喜歡動(dòng)物）3．抽生回答，電腦顯示：畫下來、捏出來、唱出來、寫下來。活動(dòng)三：聽一聽動(dòng)物和人類相處的故事，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1．師：我們喜歡動(dòng)物，想和動(dòng)物交朋友，我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們該怎樣和動(dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來聽聽！

2．播放故事：明明和小鳥的故事

3．師：聽了明明和小鳥的故事，如果你是明明，你會(huì)怎樣做？

師：很好，你們都是有愛心的好孩子。我們再來聽聽長頸鹿媽媽的訴說。4．播放故事：長頸鹿媽媽的訴說

師：聽了長頸鹿媽媽的哭訴，你的心情怎樣？

你知道鹿寶寶是怎么死的嗎？

5．通過這兩個(gè)個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？

師：你們有沒有動(dòng)物朋友??？你平時(shí)是怎樣對(duì)待它們的？如果你發(fā)現(xiàn)有虐待動(dòng)物的現(xiàn)象？你該怎樣做？

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，是我們賴以生存的伙伴，我們要善待它們，愛護(hù)它們，給它們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，這樣我們才能成為永遠(yuǎn)的朋友。（板書：愛護(hù)動(dòng)物）

活動(dòng)四：集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，延伸課堂教學(xué)行為。

師：老師今天給你們請(qǐng)來了動(dòng)物小客人，它們是誰？大家閉上眼睛，我數(shù)到三再睜眼。一、二、三！（出示一缸小金魚）我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚。你們愿意照顧它們嗎？。

師：說說，你們會(huì)怎么照顧它呢？

師：非常棒！同學(xué)們要好好照顧它們，老師可要抽空來看看它們喲！

活動(dòng)五：音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，總結(jié)全課。

師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。今天我們這節(jié)課結(jié)束了，下節(jié)課我們再一塊來交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事，好嗎？

學(xué)生分組在音樂聲中模仿本組動(dòng)物聲音或動(dòng)作離開教室。

板書設(shè)計(jì)：

我和動(dòng)物交朋友

喜歡動(dòng)物

愛護(hù)動(dòng)物

教學(xué)反思：

第四篇：《我和白紙交朋友》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍(lán)綠）、報(bào)紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動(dòng)過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋。可以放什么？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報(bào)紙(新聞)

提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙

（1）超級(jí)捏捏捏?。▓F(tuán)成球）

捏捏捏，用力捏。誰的球??？誰的球大？

（2）拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍！

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍！

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍！

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

第五篇：小班數(shù)學(xué)：《送圖形寶寶回家》教案設(shè)計(jì)

小班數(shù)學(xué)：《送圖形寶寶回家》教案設(shè)計(jì)

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［活動(dòng)目標(biāo)］

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形（正方形、圓形、三角形）。

2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè)，圖形卡片若干。

［活動(dòng)過程］

1、導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友??？

幼：喜歡。

師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個(gè)圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們啊？

幼：歡迎。

師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

師：小朋友們聽圖形寶寶的自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶??？

教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導(dǎo)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時(shí)，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導(dǎo)幼兒

3、游戲：送圖形寶寶回家

（1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕?，游戲?guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。

（2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí)，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。

［活動(dòng)延伸］

利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實(shí)物的形狀聯(lián)系、對(duì)應(yīng)、玩相同游戲。