第一篇：一年級上冊《鮮花送老師》教案人教版

一年級上冊《鮮花送老師》教案人教版

學習領(lǐng)域：設(shè)計*應用

時：2時

教學目標：、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學生豐富的想象力。

3、培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。

教學重點：設(shè)計漂亮的花瓣造型。

教學難點：把一片片花瓣組成一朵花。

教學準備：教師前帶領(lǐng)學生觀察各種植物，并能對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

2教學活動過程：

第一節(jié)

一、引導階段：

放音樂：《每當我走過老師窗前》問：每年的9月10日是什么節(jié)？

老師教我們學習各種知識很辛苦，我們應該尊敬老師、熱愛老師，那你想怎樣來感謝老師呢？（鼓勵學生通過討論來找出感謝老師的方式，強調(diào)如果自己動手制作禮物，老師會更高興。）

出示范例：我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。

二、發(fā)展階段：、引導學生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣。

2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時鼓勵學生使用重疊剪的方法。

3、花瓣設(shè)計好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來？小組討論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。

4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、講評：讓學生談談創(chuàng)作的體會，介紹一下本組是怎樣合作發(fā)揮集體力量制作出這么好看的花的。

布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料。觀察更多的植物造型。

第二節(jié)

一、引導階段：

出示教師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節(jié)看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

觀摩一些造型比較奇特的植物圖片，根據(jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?？稍谶m當分析植物結(jié)構(gòu)時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較為特殊的植物，讓學生領(lǐng)會多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

二、發(fā)展階段：、奇思妙想：啟發(fā)學生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個需要在制作之前討論的方面：

①本組準備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對原料進行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對其進一步加工？

④本組同學如何發(fā)揮各自專長進行合作?

2、情感升華階段：

引導學生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長，鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。

三、收拾與整理：

督促學生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

四、后拓展：

在生活中，我們引仔細觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

札記：

在上第一時，我發(fā)現(xiàn)許多學生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學生在第二時每人帶一個透明的礦泉水瓶子，將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下時，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了。學生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時地面桌面也干干凈凈了。

第二篇：一年級美術(shù)上冊 鮮花送老師教案 人教新課標版

鮮花送老師

教學目標：

1.通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2.培養(yǎng)學生豐富的想象力。

3.培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。

教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花。

教學難點：紙花的卷制

學生用具準備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學過程：

一、組織教學

按常規(guī)進行。

二、導入新課

1.帶領(lǐng)學生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。

2.這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。

三、講授新課

1.引導階段。

引導學生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?？稍谶m當分析植物結(jié)構(gòu)的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

2.發(fā)展階段。

“奇思妙想階段”：啟發(fā)學生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師。

四、收拾與整理

作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、課后拓展

1.我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。

2.在生活中，我們應仔細觀察，將各種材料變廢為寶。

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第三篇：《鮮花送老師》教案

《鮮花送老師》教案

教學目標 ：

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，小學一年級美術(shù)上冊《鮮花送老師》教學設(shè)計培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學生豐富的想像力。

3、培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。

教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花。小學一年級美術(shù)上冊《鮮花送老師》教學設(shè)計

教學難點 ：紙花的卷制

學生用具準備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學過程 ：

一、組織教學:

按常規(guī)進行。

二、導入 新課：

1、帶領(lǐng)學生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。

2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。

三、講授新課：

1、引導階段

引導學生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?？稍谶m當分析植物結(jié)構(gòu)的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

2、發(fā)展階段

“奇思妙想階段”：啟發(fā)學生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師。

四、收拾與整理

作業(yè) 完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。

2、在生活中，我們應仔細觀察，將各種材料變廢為寶。

第四篇：一年級美術(shù)鮮花送老師教案范文

一年級美術(shù)鮮花送老師教案

鮮花送老師

教學目標：

通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2培養(yǎng)學生豐富的想象力。

3培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。

教學重點：如何合理運用各種材料制作紙花。

教學難點：紙花的卷制

學生用具準備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學過程：

一、組織教學

按常規(guī)進行。

二、導入新

帶領(lǐng)學生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。

2這節(jié)我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書題。

三、講授新

引導階段。

引導學生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來?？稍谶m當分析植物結(jié)構(gòu)的同時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學生領(lǐng)會多次多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

2發(fā)展階段。

“奇思妙想階段”：啟發(fā)學生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”：引導學生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學生把精心制作的紙花送給老師。

四、收拾與整理

作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、后拓展

我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。

2在生活中，我們應仔細觀察，將各種材料變廢為寶。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案：鮮花送老師

幼兒園大班美術(shù)教案：鮮花送老師

教材分析：

本課是讓學生自己動手來制作鮮花。教材中安排了學生制作的各種鮮花，以及學生把鮮花獻給老師的場面?；顫姷膱D片內(nèi)容和好看的視覺效果，直觀的把制作鮮花的目的表現(xiàn)出來。教材的設(shè)計能夠從學生的心理特點出發(fā)，達到了教材與版面形式的完美統(tǒng)一。

教學重點：

學會自己動手制作，培養(yǎng)尊師的情感

教學難點：

感受鮮花的審美特征。

教學目的：

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學生豐富的想像力。培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。

教學方法：觀察法、啟發(fā)法、談話法、討論法

課前準備：

（1）帶領(lǐng)學生觀察植物，并能夠?qū)Ω鞣N植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。（2）師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷紙、吸管等。

課堂教學：

導入新課：

實物展示，激發(fā)學習興趣。

“同學們好，今天老師帶來了一束美麗的花，同學們仔細的觀察一下，這些花與我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床煌?？”

“是的，他們是用紙做成的。今天這節(jié)課，我們就來做美麗的紙花好不好？”（教師板書課題《花兒》）

講授新課：

1、認識植物

（1）學生交流：你都見過哪些花？什么形狀？什么顏色？講給同學們聽。

（2）觀察并討論：

現(xiàn)在讓我們一起來看大屏幕，請同學們仔細觀察他們的形狀與色彩。（展示課件、圖片）

引導學生觀察各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，小組討論：用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來？

2、教師示范

在適當分析植物結(jié)構(gòu)的同時，幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。（學生可以邊看邊跟著老師做）

教師還可以通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特殊的植物，讓學生領(lǐng)會多次多角度折紙成球等特殊表現(xiàn)方法。

3、制作步驟

（1）奇思妙想：

“同學們，除了我們大自然有的植物，我們也可以進行奇思妙想，在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合和創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物?！?/p>

現(xiàn)在請同學們小組討論，看一看你們準備的材料里，都可以進行哪些奇思妙想，即興創(chuàng)造呢？

（2）畫一畫

（3）剪一剪

（4）拼貼組合

按照一定的審美原則，合理的搭配，將一枝枝花組合到一起。

3、升華階段

鼓勵學生把鮮花送給老師。在學校里每天關(guān)心你、愛護你、教育你的是你的老師，你們愛他們嗎？讓我們把精心制作的鮮花送給老師，好嗎？（教師添加完成課題《花兒送老師》）

學生作業(yè)，教師巡回指導。

教師在巡視時發(fā)現(xiàn)困難和問題及時解決和糾正。

作業(yè)完成后，應督促學生收拾工具和材料，先回收可以再利用的材料，再整理桌面，保持教師環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

課堂小結(jié)

講評作業(yè)：

小組評價，教師評價。對能合理的了用廢舊材料進行組合、創(chuàng)新的學生給予表揚。

老師是你人生的指路燈，他給你光明，給你指明成長的方向，他們值得你記住一生。

板書設(shè)計：

課后反思：

學生能夠畫出漂亮的鮮花，有的學生還想像出許多現(xiàn)實生活中沒的的鮮花，花的外形設(shè)計的很特別，色彩也比較絢麗，也有個別學生從花盆的形式去畫，一朵花一個花盆，畫面看起來不美觀。