第一篇：“我驕傲,我是中國小公民”班會(huì)教案 一年級(jí)

“我驕傲，我是中國小公民”班會(huì)教案

活動(dòng)時(shí)間：2013.9.30 活動(dòng)目的：通過班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明確“公民”的內(nèi)涵；認(rèn)識(shí)到作為中國公民，要自尊自信，自立自強(qiáng)，要不卑不亢，落落大方；要有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，要把個(gè)人命運(yùn)和祖國發(fā)展聯(lián)系在一起，決不做有損國格的事情?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入談話，板書課題

二、播放課件，進(jìn)入班會(huì)主題。

1、材料展示：

1990年5月，北京二中的學(xué)生梁帆應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會(huì)的邀請(qǐng)，參加了在荷蘭諾維克舉行的主題為“世界兒童為和平、為未來”見面活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的還有來自世界其他許多國家的兒童代表。當(dāng)梁帆看到賓館門前的旗桿上懸掛著其他50多個(gè)國家的國旗，唯獨(dú)沒有看到代表中國的五星紅旗時(shí)，急切地找到活動(dòng)組委會(huì)的一位負(fù)責(zé)人，禮貌但堅(jiān)定地問：“對(duì)不起，請(qǐng)問怎么沒有看見我們中國的國旗？一定要升起中國國旗，因?yàn)槲以谶@兒！”

負(fù)責(zé)人被梁帆的愛國精神所感動(dòng)，當(dāng)即派人升起了中國國旗，并夸獎(jiǎng)梁帆道：“你是一名合格的中華人民共和國的代表?！?/p>

問題設(shè)置：（1）“一定要升起中國國旗，因?yàn)槲以谶@兒！”體現(xiàn)了梁帆的什么意識(shí)？

公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、愛國意識(shí)（2）你對(duì)“公民”是怎樣理解的？（學(xué)生之間進(jìn)行交流）

公民指具有一國國籍，并根據(jù)該國法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

中華人民共和國憲法規(guī)定：凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國的公民。

公民只有國籍之分，沒有年齡限制。

（3）你認(rèn)為，在日常生活中，怎么做才能不失一個(gè)“中國公民”的形象？（小組討論交流，找代表匯報(bào)）

①作為中國公民，要自尊自信，自立自強(qiáng)；

②在日常生活中，尤其和外國人交往中，要不卑不亢，落落大方；

③要有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；

④要把個(gè)人命運(yùn)和祖國發(fā)展聯(lián)系在一起，決不做有損國格的事情。

??

2、分組討論，組長作好記錄，每組推出1——2位發(fā)言人；

3、展示討論結(jié)果，比較哪一組的討論更深入、更全面；

4、教師總結(jié)發(fā)言，匯總討論結(jié)果，提出希望，讓學(xué)生明確作為中國公民責(zé)任和義務(wù)，體會(huì)做中國人的自豪與尊嚴(yán)。

三、這個(gè)周的星期二就是國慶節(jié)了，是祖國的生日，這個(gè)國慶節(jié)你打算怎么做？ 找生交流，教師指導(dǎo)

四、總結(jié) 我們要為成為中國公民而感到驕傲和自豪，我們要愛我們的祖國。

第二篇：我驕傲我是中國人主題班會(huì)教案

我驕傲我是中國人主題隊(duì)會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

我們偉大的祖國歷史悠久，地大物博，在這片神圣廣闊的土地上，有風(fēng)景優(yōu)美的旅游勝地，馳名中外的文物古跡，勤勞勇敢的炎黃子孫。為了讓學(xué)生能更好地了解祖**親，熱愛祖國，我班開展了“我驕傲，我是中國人”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

二、會(huì)前準(zhǔn)備

1、收集一些大型活動(dòng)的圖片。

2、讓學(xué)生在收集我國古代四大發(fā)明。

三、班會(huì)過程：

導(dǎo)入：大家能用自己的語言描述一下我們中國的國旗嗎？

1、請(qǐng)同學(xué)們說說對(duì)國旗---五星紅旗的了解。

2、講解五星紅旗（旗面的紅色象征革命；旗上的五顆五角星及相互關(guān)系象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)）。

3、那些情況下會(huì)升起五星紅旗呢？ 出示PPT

4、用歌聲唱出大家對(duì)祖國的熱愛，出示PPT,全班同學(xué)一起唱《龍的傳人》.歌詞：在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的臉，我驕傲，我是中國人！我是中國人——黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。我是中國人——我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中不光有史冊(cè)上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上永遠(yuǎn)活著的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。

5、從課外你還找到哪些中國古代歷史的名人事跡？大家請(qǐng)看下面的幾個(gè)圖片，你都認(rèn)識(shí)他們嗎？

人物一：孔子 人物二：司馬遷 人物三：孫中山

6、在歷史的長河里，還有許多具有重要?dú)v史意義的事件————井岡山會(huì)師，萬里長征，遵義會(huì)議等。

7、在近現(xiàn)代，我們的祖國繁榮昌盛，各種大型賽事都在我們中國舉辦，各方面都取得了舉世矚目的成就，通過這些圖片，你可以說說嗎？

圖片觀看

四、活動(dòng)總結(jié)

同學(xué)們，今天，我們一起領(lǐng)略了祖國的大好河山，面對(duì)如此的錦繡山河，我們不禁由衷地發(fā)出感慨：中國，了不起！我驕傲，我是中國人！然而，今天，我們以祖國了不起，明天祖國要以我們?yōu)轵湴痢ＯＭ瑢W(xué)們從現(xiàn)在開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用我們勤勞的雙手和聰明的頭腦，讓我們成為祖國將來的驕傲！

第三篇：我是一年級(jí)學(xué)生班會(huì)教案

“我是一年級(jí)小學(xué)生”主題班隊(duì)會(huì)

嗣同路小學(xué) 輔導(dǎo)員 羅迪遜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己已經(jīng)是小學(xué)生了，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)；

2、通過主題班會(huì)，讓學(xué)生知道小學(xué)生的一些基本要求；

3、進(jìn)行入學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備知識(shí)問答題目，歌曲等；

活動(dòng)過程：

甲：迎著朝陽，迎著雨露，我們就像藍(lán)天上快樂飛翔的小鳥；

乙：背著書包，帶著希望，我們來到美麗的清福小學(xué)。

甲：老師、同學(xué)們，早上好！

乙：“我是一年級(jí)小學(xué)生”，主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們開學(xué)第一天背上書包，高高興興地來到學(xué)校的時(shí)候，我們就成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的乖娃娃。

乙：請(qǐng)聽歌曲《上學(xué)歌》。

甲：我們的校園鋪滿鮮花，乙：我們的生活充滿陽光。

合：讓我們和鮮花、陽光一起茁壯成長。請(qǐng)聽童謠《課間安全兒歌 》。

遵守秩序進(jìn)校門，不擁不擠不奔跑，上下樓梯靠右行，先后有序不爭(zhēng)搶，走廊通道慢慢走，奔跑打鬧太危險(xiǎn)，進(jìn)了教室要文明，不踩桌椅不攀高。

甲：來到校園當(dāng)上了一年級(jí)小學(xué)生，你們知道應(yīng)該怎么做嗎？（主持人指名答，愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，重安全，有禮貌，講衛(wèi)生。）

乙：看來你們都是一名合格的小學(xué)生了，下面我們來看一看這個(gè)小家伙做的怎么樣？請(qǐng)聽小故事《粗魯?shù)男±鲜蟆贰?/p>

從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠(yuǎn)。

有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說：“知道我的厲害了吧!”。

一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚(yáng)地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路!”說著，一腳踢了過去?！班亍钡匾宦?，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個(gè)大包。小豬站起來對(duì)小老鼠說：“你對(duì)別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。

甲：想一想，你有過小老鼠這樣的舉動(dòng)或心理嗎?

乙：小老鼠做錯(cuò)了，那我們一（3）班的同學(xué)們?cè)撛趺醋瞿兀?讓我們齊背校園背誦三字經(jīng)。

晨風(fēng)吹，陽光照。紅領(lǐng)巾，胸前飄。好學(xué)生，要做到。講文明，講禮貌。見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。上下樓，靠右行?；ザY讓，要記牢。

乙： 今天我們的主題會(huì)上我們班上的小記者也來了，你看！小記者：我是二年級(jí)的小記者，聽說你們?cè)谶@里開展文明禮儀的活動(dòng)，我特地來采訪一下。

小記者：課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。小記者：上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。小記者：為什么不能提前到校？

1、學(xué)校沒有校門，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

甲：以上是校園安全的部分內(nèi)容，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長鳴！

乙：今天我們和這么多老師在這里開展活動(dòng)，大家可高興啦，希望大家向不文明的行為告別，用文明禮儀時(shí)時(shí)、處處規(guī)范自己的言行，做講文明，懂禮貌的好少年，讓歌聲和微笑陪伴在我們左右，讓禮儀之花盛開在祖國的每個(gè)角落。

乙：一（3）班《我是一年級(jí)小學(xué)生》主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任老師總結(jié)班會(huì)取得的成效

第四篇：我驕傲,我是一棵樹教案

我驕傲，我是一棵樹 授課人：許芝娟

教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。2．理解“樹”的藝術(shù)形象。3．品味詩歌語言。教學(xué)重難點(diǎn)

理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)思路

詩歌要以讀會(huì)意，新詩更要求從整體上把握詩歌所塑造的藝術(shù)形象體會(huì)它的內(nèi)涵，切忌教師過多地肢解詩意，在此基礎(chǔ)上教師指導(dǎo)學(xué)生從語言人手，理解“樹”的藝術(shù)形象。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

教師導(dǎo)人：扎根于土地，有枝有條，抗風(fēng)御沙，沉積地下而變成煤炭這是樹的用途，假如你是一株樹，你會(huì)怎樣去做呢?

二、自主學(xué)習(xí)

反復(fù)吟讀，體會(huì)感情，完成下列各題目。1．查工具書解決生字詞。2．理清思路，了解詩歌主要內(nèi)容。3．找出自己喜歡的詩句并背誦。4．理解“樹”的形象。

三、合作學(xué)習(xí)

1．找出疑難問題，小組內(nèi)交流。2．小組解決不了的問題，全班交流。

四、反饋交流 1． 給加點(diǎn)字注音。

2．理清思路，了解詩歌的主要內(nèi)容。

要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文章的內(nèi)容。指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。明確：(第一部分：總寫“我”——“一棵樹”的形象。

第二部分：展開想像和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”——“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。

第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。3．找出自己喜歡的語句并背誦。

要求：學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩歌的寫作特點(diǎn)。

4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象? 要求：學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析作者的形象即“樹”的形象。

明確：(“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂?！痹谠娭凶髡呓柚胂窠o人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象——“一棵樹”。)(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長在黃河岸邊、長城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想——消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫了一曲為人類無私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。)

五、研讀賞析

反復(fù)朗讀詩歌，討論完成下列題目。

1．本詩哪些地方采用了聯(lián)想的手法?請(qǐng)舉例說明。

明確：(想像和聯(lián)想是構(gòu)成抒情詩的基礎(chǔ)。詩人托物言志，借樹抒情。他把樹進(jìn)行人格化和精神化，這些都是依靠想像。通過想像所塑造的藝術(shù)形象將更加豐滿，光輝動(dòng)人，乃至具有更大的概括性?！盀槿嗣穹?wù)的精神”“獻(xiàn)身精神”本身是抽象的，但樹是具體的，可以感知的。通過對(duì)樹的描寫，使抽象的精神具體化、形象化，并概括了中華民族的崇高精神。詩人由“我愿摘下耀眼的星星，給新婚的嫁娘”是由星星聯(lián)想到耳環(huán)；“我要挽住輕軟的云霞，給辛勤的母親，作擦汗的手帕”由云霞聯(lián)想到手帕等等。)2．“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”指的是什么? 明確：(指世界上不同膚色，不同種族的廣大勞動(dòng)者。)3．如何理解詩的結(jié)尾深化了主題? 明確：(表現(xiàn)為人類奉獻(xiàn)的精神已經(jīng)滲透到“我”的每個(gè)細(xì)胞，崇高的精神必將化作巨大的能量，為了建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，獻(xiàn)給人間光和熱。把詩人情感推向高潮，詩歌的內(nèi)容也達(dá)到高潮。)

六、梳理鞏固

學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，小組交流學(xué)習(xí)所得。

第五篇：我驕傲,我是中國人教案

我驕傲，我是中國人

在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一雙寶石般的黑色的眼睛，我驕傲，我是中國人！

在無數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，我有著大地般的黃色的皮膚、黑色的臉，我驕傲，我是中國人！

我是中國人——

黃土高原是我的胸脯，黃河流水是我沸騰的血液，長城是我揚(yáng)起的手臂，泰山是我站立的腳跟。我驕傲，我是中國人吶。

我是中國人——

我的祖先最早走出森林，我的祖先最早開始耕耘，我是指南針、印刷術(shù)的后裔，我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。在我的民族中

不光有史冊(cè)上萬古不朽的 孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上永遠(yuǎn)活著的

花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。我驕傲，我是中國人。

我是中國人—— 在我的國土上不光有

雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神！

我是中國人——

我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，大聲發(fā)表著中國的議論，也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，大聲高喊著“中國得分”。當(dāng)掌聲把五星紅旗托上藍(lán)天，我驕傲，我是中國人！

我是中國人——

我那長城一樣巨大的手臂，不光把采油鉆桿鉆進(jìn)外國人 預(yù)言打不出石油的地心； 也把神舟飛船送上祖先們 夢(mèng)里也沒有到過的太空； 當(dāng)五大洲傾聽東方的時(shí)候，我驕傲，我是中國人！

我是中國人，我是莫高窟壁畫的傳人，讓那翩翩欲飛的壁畫于我們同往。我就是飛天，飛天就是我。

我驕傲，我是中國人！

我的南方和北方

自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的南方和北方。

我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的南方和北方 相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。

大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方之間的距離。燕子歸來，銜著春泥表達(dá)著我的南方與北方溫暖的情意。

在我的南方，越劇、黃梅戲好像水稻和甘蔗一樣生長。在我的北方，京劇、秦腔好像大豆和高粱一樣茁壯。太湖、西湖、鄱陽湖、洞庭湖倒映著我的南方的嫵媚和秀麗。黃河、渭河、漠河、塔里木河展現(xiàn)著我的北方的粗獷與壯美。我的南方，也是李煜和柳永的南方。一江春水滔滔東流，流去的是落花般美麗的往事和憂愁。夢(mèng)醒時(shí)分，定格在楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)轮械哪欠N傷痛，也只能是南方的才子佳人的傷痛。

我的北方，也是岑參和高適的北方。烽煙滾滾，戰(zhàn)馬嘶鳴。在胡天八月的飛雪中，騎馬飲酒的北方將士，正向著刀光劍影的疆場(chǎng)上逼近。所有的勝利與失敗，最后都消失在邊關(guān)冷月下的漠風(fēng)中……

我曾經(jīng)走過黃山、廬山、衡山、峨嵋山、雁蕩山，尋找著我的南方。我的南方卻在烏篷船、青石橋、油紙傘、魚鱗瓦的深處隱藏。在秦淮河的燈影里，我凝視著我的南方。在寒山寺的鐘聲里，我傾聽著我的南方。在富春江的柔波里，我擁抱著我的南方。我的南方??！草 長鶯飛，小橋流水，杏花春雨。

我曾經(jīng)走過天山、昆侖山、長白山、祁連山、喜瑪拉雅山，尋找著我的北方。我的北方卻在黃土窯、窗花紙、熱土炕、蒙古包中隱藏。在雁門關(guān)、山海關(guān)、嘉峪關(guān)，我與我的北方相對(duì)無言。在大平原、大草原、戈壁灘，我與我的北方傾心交談。在駱駝和牦牛的背景里，我陪伴著我的北方走向遙遠(yuǎn)的地平線。我的北方啊！大漠孤煙，長河落日，嗩吶萬里。自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的南方和北方。

從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。在東南風(fēng)的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又纏綿。在西北風(fēng)的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又曠遠(yuǎn)。

?。∥业哪戏胶捅狈?，我的永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂。

一棵開花的樹

席慕容

如何讓你遇見我 在我最美麗的時(shí)刻

為這

我已在佛前 求了五百年

求他讓我們結(jié)一段塵緣

佛于是把我化作一棵樹

長在你必經(jīng)的路旁

陽光下慎重地開滿了花

朵朵都是我前世的盼望

當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽

那顫抖的葉是我等待的熱情

而當(dāng)你終于無視地走過

在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣

是我凋零的心