第一篇：大班教案

活動六：（語言）桃樹下的小白兔

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

活動重點：理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境?；顒与y點：體驗關(guān)心別人和感激朋友的情感?；顒訙?zhǔn)備：

用紙剪成的粉紅花瓣若干（與幼兒人數(shù)相同等）、小白兔木偶、錄音機(jī)、磁帶、背景圖一張、磁性教具若干（小白兔、老山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻）、配套掛圖?；顒舆^程：

1.出示小白兔木偶，引出故事題目。教師有表情地朗讀故事。

2.出示背景圖，演示磁性教具，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。（1）小白兔住在哪里，那是個怎樣的地方？

（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰？（3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？它們將花瓣做什么用了呢？（4）后來朋友們到哪里去春游？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

3.聽錄音故事，感受故事的優(yōu)美意境并自由地跟著錄音學(xué)講對話。4.討論。

（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？

（2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫它做什么？ 延伸：

讓幼兒在粉紅色的花瓣里面畫上相應(yīng)的內(nèi)容，然后把畫上的內(nèi)容說給旁邊的小朋友聽。

故事：桃樹下的小白兔

一天，小白兔跑到水塘邊，咦，怎么有一片粉紅色的東西？小白兔抬頭一望，啊，原來是一樹桃花。暖和的風(fēng)吹過，花瓣落了下來，好像下著一場粉紅色的雪。小白兔撿起花瓣，想起許多朋友。“我要把這些花瓣寄給我的朋友們?！毙“淄迷诿恳粋€信封里裝進(jìn)一片花瓣，再把信往天上一撒，說：“飛吧，飛吧，快飛到朋友的身邊去！”

老山羊正在看書，小白兔的信飛來了。老山羊拆開信封，一片花瓣輕輕落在他的書上。“啊，這是一張書簽?zāi)模⊥?，我一翻開書，就能看見這張漂亮的書簽，有多好呀！”

小貓望著天空，她在想心思：明天就是我的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的發(fā)卡，那該有多美。

小白兔來信了，那是一片花瓣。小貓樂得跳起來：“這正是我想要的發(fā)卡，還是粉紅色的哩！”

小松鼠坐在樹枝上，聽媽媽給他講故事。小白兔來信了。小松鼠見到那粉紅色的花瓣，嚷著說：“這是一把小扇子嗎？真好，真好！媽媽，到了夏天，你給我講故事的時候，我給你扇涼風(fēng)。”

小雞們有了一頂太陽帽，那就是小白兔寄來的花瓣。他們春游去。這頂太陽帽，你戴一會兒，我戴一會兒，你和我，都變得更美麗了。

“睡吧，我的寶貝??”金龜子媽媽唱著搖籃曲?？墒牵〗瘕斪永鲜撬恢?，原來那果殼做的搖籃太硬了。就在這時候，小白兔來信了。金龜子媽媽看見那片花瓣，說：“這是小寶貝的搖籃呀！”小金龜子躺在新的搖籃里，軟軟的，還有點兒香味呢，他一會兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來的花瓣。他說：“這是一只小船呀！我正好乘著它到水塘對岸去搬糧食去?！狈奂t色的小船在水塘里漂呀，漂呀，風(fēng)兒吹得它輕輕打轉(zhuǎn)，真好玩。

一天早晨，一支有趣的隊伍來到小溪邊。老山羊夾著書，書里露出半張粉紅色的書簽。小貓帶著一個粉紅色的發(fā)卡。小雞戴著一頂粉紅色的太陽帽。小松鼠拿著一把粉紅色的扇子。金龜子媽媽背著一個粉紅色的搖籃，搖籃里，躺著她的小寶貝。啊，小溪里還漂來一只粉紅色的小船，小船上乘坐著很多螞蟻。這是到哪里去春游??？他們說：“我們要去小白兔的家！”

大家圍著小白兔說：“謝謝你寄給我們的禮物！”小白兔笑了，說：“哎呀，我給你們寄去的是桃花瓣呀！”桃花？什么叫桃花呀？難道這不是書簽嗎？難道這不是小船嗎？小白兔說：“你們沒有見過桃花嗎？就是這棵樹開出的花?？墒?，現(xiàn)在謝了??”大家抬起頭，望著高大的老桃樹。小白兔的禮物，原來是桃花呀！大家圍著老桃樹，唱一支春天的歌，跳一個友誼的舞?！懊髂甏禾欤覀兌家獊砜刺一?！”大家說?！皝戆桑瑏戆?！”小白兔高興極了，“明年，桃花會開得更美！”

活動七：（語言）蓋樓房

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用“X X越X X，就越X X X ”和“X X越來越X X”的談話的句型。

2.仔細(xì)傾聽同伴的發(fā)言，積極參與集體活動，不重復(fù)別人的語句?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)運(yùn)用“X X越X X，就越X X X ”和“X X越來越X X”的談話的句型?；顒訙?zhǔn)備：

1.學(xué)習(xí)用“X X越X越X”的句型講一句話。2.鼓一面，錄音帶一盒，磁性樓房圖片教具兩套?；顒舆^程：

1.設(shè)置游戲情景。

活動開始時，讓幼兒聽教師敲鼓，敲鼓的力量由輕到重，速度由快到慢。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒用“X X越X越X”的句型來表達(dá)。

然后再放錄音，錄音機(jī)里傳來的風(fēng)聲由大漸??；貓叫聲由響到輕；狗叫聲由輕到響。

建議教師提下列問題：“這是什么聲音？這個聲音是怎樣的？可以用一個什么詞來表達(dá)？”，啟發(fā)幼兒用“X X越X越X”的句型來表達(dá)事物變化的過程，如：風(fēng)越刮越小，貓越走越遠(yuǎn)，狗越叫越響等。

2.交代游戲規(guī)則。

教師向幼兒介紹蓋樓房游戲的規(guī)則：a幼兒必須用“X X越X越X”的句型說一句話。b注意傾聽別人的講話，不能重復(fù)同伴講過的內(nèi)容。c不用“X X越X越X”的句型談話的幼兒，說得不恰當(dāng)或重復(fù)同伴語句的幼兒，均不能給他蓋樓房。

3.教師引導(dǎo)幼兒玩游戲。教師組織幼兒用“X X越X越X”的句型說話，如有的幼兒說：“太陽越升越高”，“氣越打越足”，“花越開越美麗”，“人越長越高”等?；卮鹫_者均可蓋一層樓，直至建成一座高樓。然后，教師引導(dǎo)幼兒思考比較兩種句型，即“X X越X X，就越X X”及“X X越來越X”，讓幼兒認(rèn)識區(qū)別，鼓勵幼兒仿照“X X越X X，就越X X X”的句型結(jié)構(gòu)，說出新的句子來。如“風(fēng)刮得越大，樹就搖得越厲害”，“天越黑，小明就越害怕”。

4.看看誰的樓房高。

先將幼兒分成兩組，然后分別請兩組幼兒用“X X越X越X”“X X越X X，就越X X X”的句型創(chuàng)編語句，當(dāng)某一組的某一幼兒講得正確又不重復(fù)別人語句的情況下，給這一組添上一層樓。最后，比一比看哪一組的樓房蓋得最高，給最高的樓房插上一面紅旗，表示這組小朋友齊心協(xié)力贏得了勝利。在幼兒開展競賽游戲的活動中，除了鼓勵幼兒積極大膽的發(fā)言外，還要教育幼兒發(fā)揚(yáng)競賽風(fēng)格，與同伴友好相處，建議此游戲可玩3到4遍，爭取讓每位幼兒都有練習(xí)的機(jī)會。

活動八：（綜合）春天可以干什么

活動目標(biāo)：

1.知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。2.了解春天里人們豐富多彩的活動，萌發(fā)參加活動的積極性?；顒又攸c：知道春天的自然特征。

活動難點：了解春天里人們豐富多彩的活動?；顒訙?zhǔn)備：

1.與幼兒園相關(guān)崗位人員聯(lián)系，為訪問工作做好準(zhǔn)備。

2.調(diào)查表一份，幼兒預(yù)先向家人或他人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時侯在春天里的一些活動，并用簡單的畫面進(jìn)行記錄?；顒舆^程：

1.引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。（1）談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？（2）說說春天人們都在干什么？

2.幼兒結(jié)伴在園中觀察園內(nèi)春色（包括動植物的變化），并訪問園內(nèi)其他工作人員的工作。例如：訪問花工，知道花工是怎樣翻土、播種花耔等。訪問保健老師，知道保健老師為小朋友打預(yù)防針，準(zhǔn)備一些板藍(lán)根、大蒜頭等，都是為預(yù)防小朋友生病。

3.交流調(diào)查結(jié)果。

（1）幼兒園的人們在忙些什么？

（2）提問：你還采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？ 幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。

4.討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣的活動呢？

幼兒分組討論。教師輪流參加各組討論，了解幼兒的興趣。集體交流：各組派代表交流討論結(jié)果。根據(jù)幼兒的討論結(jié)果，確定一些班級集體活動內(nèi)容。如：郊游、野營、養(yǎng)蠶等。

建議：

除確定集體活動內(nèi)容外，還可以為幼兒提供小組或自由活動時間，讓幼兒參與自己喜歡的一些活動，如：飼養(yǎng)、種植、玩民間游戲、捕捉昆蟲等。

活動十（數(shù)學(xué)）：看圖列算式

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察點子圖，按圖意列出相應(yīng)的算式。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)兩張點子圖的變化列出算式，復(fù)習(xí)8的加減。

3、鼓勵幼兒主動選擇小組活動，積極參與多組活動。

活動重點：能按圖意列出相應(yīng)的算式?；顒与y點：根據(jù)兩張點子圖的變化列出算式?；顒訙?zhǔn)備：

教具：點子圖卡4張，磁性算式若干。

學(xué)具：幼兒用書第19、20頁，人手一支筆。

活動過程：

一、集體活動。

1、復(fù)習(xí)8的加減——“開火車”。

出示8的算式卡片，師生看算式，玩“開火車”的游戲。

2、看單幅點子圖列加減算式。

（1）觀察點子圖，說一說：圖上有幾個什么樣的點子？合起來是多少？想一想，可以用怎樣的算式表示點子卡片的意思，鼓勵幼兒說一說，教師記錄在黑板上，再帶領(lǐng)幼兒讀算式。3+5=8

3個紅點子和5個藍(lán)點子合起來是8個點子

（2）出示點子圖，看看：圖上有幾個點子？說一說表示什么意思？引導(dǎo)幼兒講述點圖的意思，并用算式進(jìn)行記錄，再讀一讀算式。8—3=

58個點子去掉了3個紅點子還剩下5個藍(lán)點子

3、看兩幅點子圖列加減算式。

（1）出示兩張點子圖，觀察兩張點卡的變化，說一說：這兩張點子圖中間有什么？箭頭表示什么意思？引導(dǎo)幼兒根據(jù)點子圖的變化，列一道加法算式記錄下來，再說一說：這道算式表示的是圖上的什么意思？1+3=

41個黑點子添上3個紅點子變成了4個點子

（2）出示兩張點子圖，根據(jù)點圖的變化列減法算式。引導(dǎo)幼兒從左到右地觀察點圖的變化，啟發(fā)幼兒列一道算式將這兩張圖的意思記下來，再說一說，算式所表示的意思。8—2=6

8個點子去掉2個紅點子還剩下6個藍(lán)點子

二、操作活動。

1、看實物圖卡列算式。

引導(dǎo)幼兒觀察實物圖，講一講圖片的內(nèi)容，再列算式進(jìn)行記錄。

2、看單幅點圖列算式。

觀察點圖，感知點圖特征，引導(dǎo)幼兒用算式進(jìn)行記錄，并講述點圖的含義。

3、看兩幅點圖列算式。

啟發(fā)幼兒觀察兩張點圖以及箭頭的變化，引導(dǎo)幼兒用算式記錄，并講述點圖的含義。

4、讀一讀，算一算花瓣上的算式，請你將答案寫在花心中。

三、活動評價。

第二篇：大班教案

第二周

2008年2月25日——2008年2月29日

星期（）

健康：明亮的眼睛

目標(biāo)：

1、懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

2、積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽發(fā)表自己的意見。準(zhǔn)備：

1、事先進(jìn)行幼兒視力測查，每人一張視力測查記錄表。

2、圖片4張。過程：

1、引導(dǎo)幼兒說說眼睛與我們生活的關(guān)系，眼睛有什么用處。

2、自由交流視力測查結(jié)果，并正確認(rèn)讀。

3、談話，理解眼睛與視力的關(guān)系，激發(fā)主動保護(hù)眼睛的積極性。（1）提問：表格中的數(shù)字表示什么意思呢？

（2）提問：為什么有的人眼睛看東西清楚，有的人眼睛看東西不清楚呢？（3）提問：怎樣保護(hù)自己的眼睛呢？

4、智力游戲：誰做得對。

教師先后出示4張圖片：你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎？為什么？ 課后反思：

星期（）

繪畫：成長周記

目標(biāo)：

1、能畫出人物的幾種動態(tài)，會大膽勾畫人物外形。

2、樂意用圖畫方式記錄自己一周內(nèi)的進(jìn)步情況。

3、逐步體驗成長的快樂。準(zhǔn)備：

1、挑選1~2位幼兒成長的幾幅照片，做“成長影集”。

2、個別談話，了解并幫助幼兒正確認(rèn)識和評價自己。

3、繪畫工具若干。過程：

1、欣賞“成長影集”，感受成長的快樂。

2、討論如何在最后一學(xué)期為當(dāng)好小學(xué)生做準(zhǔn)備。

說說自己已經(jīng)取得了哪些進(jìn)步？打算這樣努力做好一名小學(xué)生。

3、引導(dǎo)幼兒用繪畫方式記錄自己的進(jìn)步。（1）教師歸納。

（2）幼兒動手繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。對提出困難和需要幫助的兒童，教師給予適當(dāng)指示。課后反思：

星期（）

綜合：快樂書屋

目標(biāo)：

1、感知書的豐富性，知道書的種類、內(nèi)容、版式是多種多樣的。

2、會嘗試用不同的方法對圖書進(jìn)行分類。準(zhǔn)備：

1、鼓勵幼兒從家里帶書來園，將書堆放在一起布置6個小小的“快樂書屋”。

2、記錄紙、筆。過程：

1、參觀“快樂書屋”，展示幼兒自己帶來的圖書，并進(jìn)行討論。（1）這些書一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）請幼兒到前面來，向大家介紹自己帶來的圖書。

2、以小組為單位，商量不同的圖書分類方法，并進(jìn)行嘗試。

3、交流分享不同的分類方法，并相互提問，不斷改進(jìn)。課后反思：

星期（）

故事：小熊圖書館

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2、大膽想象，能用完整的、優(yōu)美的語言講述并續(xù)編故事。準(zhǔn)備：

1、《幼兒畫冊》。

2、幼兒參觀過圖書館，對圖書有一定的了解。過程：

1、觀察身背圖書的小熊圖片，引出話題。

小熊有一個圖書館，里面有各種各樣的圖書，它想讓大家都能從圖書中學(xué)到本領(lǐng)。那么，你們猜一猜，這里面會有什么樣的圖書呢？

2、仔細(xì)觀察圖片，想象并講述故事情節(jié)。

（1）分別出示3張圖片，請小朋友仔細(xì)觀察：小熊遇見了誰？它們在說些什么？（2）小熊的圖書館在哪兒呢？這是一個什么樣的圖書館？

3、續(xù)編故事，并大膽講述。

（1）討論：小熊還會遇見誰？他們需要什么樣的圖書呢？（2）交流講述各人續(xù)編的故事。

4、繪制連環(huán)畫書，并講述。

（1）幼兒將自己續(xù)編的故事情節(jié)畫下來，可以是一張，也可以是幾張，并設(shè)計封面和封底，然后和前面幾張裝訂在一起，組成一本連環(huán)畫書。（2）帶著自己續(xù)編、制作的連環(huán)畫故事書到小班去，給弟弟妹妹講述。課后反思：

星期（）

綜合：克服困難

目標(biāo)：

1、知道我們在生活、學(xué)習(xí)中都會碰到困難，困難是不可避免的。

2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。準(zhǔn)備：

事先了解幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況，了解部分幼兒的困難。過程：

1、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。（1）引導(dǎo)幼兒談?wù)撚龅降睦щy。

幼兒自由討論，說出生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。（2）感知成人也會遇到困難。（3）小結(jié)。

2、討論：克服困難的辦法。（1）想辦法幫助亮亮克服困難。（2）談?wù)勛约浩綍r是怎樣克服困難呢？

（3）共同設(shè)法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。

3、討論：怎樣對待困難。

知道困難是可以克服的，困難不可怕。

4、小結(jié)。課后反思：

星期（）

音樂欣賞：挪威舞曲

目標(biāo)：

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。

2、借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象，創(chuàng)編鴨子走路、游水以及刮大風(fēng)等動作。

3、在游戲活動中有一定的自控能力，并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。準(zhǔn)備： 錄音磁帶。過程：

1、聽故事。

2、完整聽音樂，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。音樂的什么地方是一樣的？為什么覺得音樂的中間部分是刮風(fēng)呢？

3、重復(fù)欣賞。鼓勵幼兒邊聽音樂邊用雙手在腿上做表示小鴨子走和游水的動作，聽到刮風(fēng)音樂時，控制不動。

4、創(chuàng)編鴨子走和游水動作。

5、隨樂動作。A段做鴨子走，鴨子游水；B段控制不動。

6、結(jié)束：自由游戲。課后反思：

星期（）

數(shù)學(xué)·時間：一星期有七天

目標(biāo)：

1、知道一星期有七天以及七天的排列順序，能正確區(qū)分昨天、今天和明天。

2、能排出一周的順序及每天的活動內(nèi)容。準(zhǔn)備：

1、一周活動的順序圖片。

2、值日生表。

3、《幼兒畫冊》。過程：

1、復(fù)習(xí)區(qū)分昨天、今天和明天。

出示值日生表，教師幫助幼兒復(fù)習(xí)區(qū)分昨天、今天和明天。由值日生和休息日引出一周有七天。

2、鞏固對一周的認(rèn)識。

（1）提問：升旗活動在星期幾進(jìn)行？（2）討論：每周印象最深的活動是什么？（3）排圖練習(xí)。教師出示圖片，并提示。

個別幼兒演示，教師引導(dǎo)幼兒觀察、評價、排序。

3、幼兒操作練習(xí)。

請幼兒來排一排一周的活動。

4、練習(xí)書寫數(shù)字4、5。課后反思：

第三篇：大班拼音教案

大班拼音教案

教學(xué)目的:

1.學(xué)會ai ei ie 三個復(fù)韻母，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。

2.粗略了解什么叫“四線三格”。

教學(xué)重點、難點:

1.學(xué)會三個復(fù)韻母，并能正確地讀音。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖、卡片。教學(xué)流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、歌曲導(dǎo)入（伴隨著《郊游》的音樂聲，學(xué)生自由做動作）。

師：小朋友，我們今天到拼音樂園去游玩，好嗎？

師：瞧！拼音樂園里有好多氣球。

（黑板上貼有不同顏色的氣球，背面寫有學(xué)過的單韻母。）

2、生摘?dú)馇颉?/p>

師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個就把它摘下來，不過氣球背后有一個小秘密，你得把它說給大家聽，說準(zhǔn)確了，就給你加分哦。

師：這些氣球中的字母有一個總稱叫什么？（單韻母）

誰知道單韻母有哪些特征？如：a像眼鏡蛇，i像小朋友，e像大白鵝。

3、揭示課題。

師：看老師變魔術(shù)（移動還剩在黑板上的兩個氣球）讓氣球“i”往上飛，飛到“a”的后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天，我們就來學(xué)習(xí)ai ei ie

（這樣安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入，體現(xiàn)了靈活性、層次性、多樣有趣的形式，使學(xué)生拾級而上。）

二、自主探究，學(xué)習(xí)新知。師：請小朋友們注意了老師開始講故事了，待會我可是要叫小朋友來講的哦，講的好的小朋友老師給他加分。

如；有一天天氣非常的晴朗，小朋友i來到草地上玩耍??

1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

（1）學(xué)生嘗試念ai。

老師觀察后分別請出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來念ai，讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評價。

（2）教師邊評價，邊示范，講清發(fā)音要領(lǐng)

三、依此類推講解：ei和 ie。

四、鞏固練習(xí)。

1、讓小朋友上臺進(jìn)行情景表演。

2、互動游戲《挑兵點將》

這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，愉悅了學(xué)生的身心。??（這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組活動中，反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié)，寓趣味于枯燥的練習(xí)中，學(xué)生感受到獎勵加分的同時，所學(xué)知識也得到了鞏固。）

五、教師總結(jié)。

第四篇：大班社會活動教案

大班社會活動教案：《各行各業(yè)與工具》

2012-12-19 | 各業(yè) 各行 工具

教學(xué)目標(biāo)

1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。

3.體驗參與活動的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）

活動過程：

一、討論職業(yè)

師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？

總結(jié)：許多不同的職業(yè)，我們叫它各行各業(yè)。各行各業(yè)的人，他們所從事的工作一樣嗎？

工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？

做這些工作時都用了哪些工具呢？

二、觀圖并講述

今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？

總結(jié)：原來她和袁老師一樣，也是老師，會用粉筆將知識寫在黑板上將知識寫在黑板上傳授給小朋友。他是誰（醫(yī)生的圖片）？他在工作時會用到什么？

總結(jié)：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。

總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進(jìn)行清潔。

三、邀請嘉賓并討論

他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。

請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。

總結(jié)：我們的保安叔叔時時刻刻在保護(hù)著我們每個孩子的生命安全所以他是最值得我們尊敬的人。我們見到保安叔叔要主動問好。請班級幼兒表演交巡警指揮的動作。幼兒說說：她扮演的是誰？

交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機(jī)、警務(wù)通）

總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。

四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。

總結(jié)：不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。

五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人

1．他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風(fēng)了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。

2．提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結(jié)：正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。

3．我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。

說出某一行業(yè)工作的特點，幼兒來猜。

二、不同職業(yè)的人

1、猜對后出示該職業(yè)的人。

2、根據(jù)不同職業(yè)人的圖片，說說這些人是做工作的？從哪里看出來。

3、結(jié)合人物及上班地點將其一一對應(yīng)。

例 ：

教師---學(xué)校

工人---工廠

軍人---軍隊

警察---派出所

醫(yī)生---醫(yī)院

4、將相同職業(yè)的人圈在一起再與上班地點連起來。

教師小結(jié)：

職業(yè)不同工作和上班地點也不同。

一、交談自己的理想。

1.師：孩子們每個人長大之后都有自己的夢想，你們長大了想做什么工作呀?為什么？ 2.師：有的小朋友長大像做消防員、有的想做解放軍叔叔，還有的想做醫(yī)生，這么多職業(yè)有一個好聽的詞叫做各行各業(yè)。那你們知道每一份職業(yè)都有自己的服裝。

3.師：那今天夏老師給你帶來一些圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎？

二、認(rèn)識和了解各行各業(yè)以及特征。

1.分別出示護(hù)士、警察、消防員、清潔工、廚師、醫(yī)生 2 展示圖片一：交警 師：（1）猜猜他是干什么的？

（2）你們在哪里看到過交通警察呀？（3）你們是怎么過馬路的呀？(4)誰會模仿交警叔叔指揮交通呢？

教師小結(jié)：其實交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為了交通秩序公正執(zhí)法，堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通!3展示圖片二：消防員 師：（1）猜猜他們是誰？

（2）他們正在干什么呀？消防員叔叔工作的時候手里有什么？

（3）那誰知道消防電話是多少??教師小結(jié)：消防員叔叔很勇敢，看消防車紅色的，車上還有云梯，還有水槍。是用來就活的，消防員叔叔不僅是救活的，還是救災(zāi)的，哪里有困難，消防員總會出現(xiàn)在我們的面前。4展示圖片三：醫(yī)生

師：猜猜看她們又是誰呀？

師：誰知道介紹看病的順序是什么？ 那醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）師：那醫(yī)生是治病的，你們?nèi)ミ^醫(yī)院找過醫(yī)生看病嗎？你們知道醫(yī)生看病時候都需要什么醫(yī)療器械？

師：那誰知道如果有人受傷了，我們該打急救電話，誰知道是什么號碼？

小結(jié)：當(dāng)我們生病了，如果有病就應(yīng)該找醫(yī)生，配合醫(yī)生，醫(yī)生是為我們解除病痛的，小朋友才會健康成長。5.展示圖片四：廚師

師：你們看看廚師有什么特征？

小結(jié)：社會上有各種各樣的職業(yè)，我們知道每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會生活中是不可缺的人。6了解服裝特征

（1）師：孩子剛才我們認(rèn)識了這么多的職業(yè)，那你們看看每一份工作的衣服一樣嗎？請小朋友仔細(xì)觀察一下叔叔阿姨們的服裝。，誰能分辨出他們的工作呢? 小結(jié)：原來不同職業(yè)的人穿的衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。

三、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

1.師：孩子們?nèi)绻幸惶煳覀兊纳钪袥]有了警察、醫(yī)生、消防員、廚師，那我們的生活會怎么樣呢？

2.小朋友知道這些職業(yè)對我們的日常生活有什么作用嗎? 老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會了，就會很安全;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國，有了他們，我們的社會才會更加美好。有醫(yī)生護(hù)士在，我們就會遠(yuǎn)離疾病，才會快快成長。

3．師:孩子們，那你們想對警察、醫(yī)生、廚師等等這些叔叔阿姨們說一句說什么話？ 4.師：孩子們只要你們好好學(xué)習(xí)，長大以后也會像他們一樣能干。

四、體驗各行各業(yè)

1.師：孩子們，這里有一個職業(yè)體驗館，里面準(zhǔn)備了一些醫(yī)生、護(hù)士、警察、廚師的服裝，還有一些各行各業(yè)的工具

2.師:那小朋友們你們可以自己的夢雪選擇自己喜歡的服裝穿一穿？ 3.師：可以去體驗一下，你想做什么工作，就自己去找？ 4分區(qū)角讓幼兒自己去感受各職業(yè)

5師：孩子們趕快穿上服裝，拿好工具，去干好自己的工作。

6.師：孩子滿穿上職業(yè)的服裝之后，有什么樣的感覺呢？那現(xiàn)在起，你們會怎么做呢？ 7.教師總結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！我們珍惜現(xiàn)在美好的生活。

第五篇：大班音樂教案

大班音樂欣賞：《獅王進(jìn)行曲》

焦作市實驗幼兒園 史粉霞

活動目標(biāo)：

1、體驗神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來的樂趣。

2、傾聽音樂，根據(jù)簡單的故事和圖譜提供的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。

3、探索用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷 活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、在動物世界中，你們知道誰最厲害嗎？

2、為什么說獅子厲害？

二、欣賞音樂課件。

“ 獅子的確非常厲害，今天我給你們帶來了一段關(guān)于獅子的音樂和動畫片，你們要認(rèn)真聽仔細(xì)看?！保ㄓ變河^看課件）

教師提問：

1、“聽這段了音樂，你心里有什么感覺？”

2、“你感覺獅子和動物之間發(fā)生了什么故事？” 教師小結(jié)：鼓勵幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。

三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動作。

1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師小結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動物走來了。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動作，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子神氣走路。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點，啟發(fā)幼兒想像象什么動物在叫。然后，個別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動作模仿獅子吼叫和小動物害怕的樣子。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動物會做什么事。

四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師整理之后完整講述給孩子。

五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點。

六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點突出小動物的害怕和大獅子的神氣。

七、孩子們聽著《獅王進(jìn)行曲》，做音樂游戲 活動反思：

在設(shè)計本活動之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長的增強(qiáng)劑，因此說沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動作，然后出示圖譜，最后視、聽、動同步參與的方法，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認(rèn)為這就是本次活動的最大收獲和成功。不足之處：

1、前面聽音樂看圖譜時，引子那段沒卡準(zhǔn)。

2、最后孩子玩游戲時要求不太明確。