第一篇：《愛(ài)笑的鯊魚 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《愛(ài)笑的鯊魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 永興縣先鋒小學(xué)：李霞

【教學(xué)目標(biāo)】

1.觀察故事畫面，理解主題內(nèi)容，懂得不要用外表去衡量一個(gè)人的好壞，真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

2.能用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事畫面的理解。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言大膽表述。

【教學(xué)準(zhǔn)備】（PPT）課件、笑臉圖片 【教學(xué)過(guò)程】

一、出示主角，形象導(dǎo)入

1.師：老師知道大家最喜歡聽(tīng)故事了!今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)一本故事書，傾聽(tīng)一個(gè)美妙的故事。首先，我們一起來(lái)觀察封面，你看到了什么？（指名說(shuō)，師評(píng)價(jià)）你們看這條鯊魚看起來(lái)怎么樣？（微笑、可愛(ài)、和善……）小朋友們，猜猜在這只鯊魚的身上會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？想好了之后小聲地說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。（指名說(shuō)）

二、觀察畫面，講述故事

1.師：真是個(gè)想象力豐富的孩子！在鯊魚的身上究竟會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？是不是像我們猜想的這樣呢？請(qǐng)小朋友們睜大你們的眼睛，豎起小耳朵，認(rèn)真聽(tīng)故事。

2.（出示PPT1、PPT2、PPT3）師：在遙遠(yuǎn)的、深深的、波濤洶 涌的大海里，住著一條名叫笑笑的鯊魚。他是大海里最愛(ài)笑、最陽(yáng)光、最有趣、最喜歡交朋友的魚，也是個(gè)頭最大、牙齒最多的魚。每天，鯊魚笑笑都能看見(jiàn)漂亮的魚兒們，伴著朵朵浪花，在大海里下潛、搖擺、猛沖。鯊魚笑笑羨慕極了，他也特別想和這些魚兒們一起游泳、潛水?？墒?，每當(dāng)笑笑向魚兒們微笑時(shí)，他們都會(huì)迅速地躲開(kāi)，鯊魚笑笑沒(méi)有一個(gè)朋友，他覺(jué)得孤單極了。一天，笑笑決定出來(lái)找朋友，他游呀游呀，碰到了美麗的天使魚，笑笑高興極了，連忙游過(guò)去，展開(kāi)了微笑大聲說(shuō)：“嗨！天使魚，你愿意和我一起玩嗎？”可是天使魚看到鯊魚，嚇得渾身發(fā)抖，“嗖”的一聲，以最快的速度逃走了。

3.（出示PPT4）師：笑笑以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，他笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友，這時(shí)，他看到了一條渾身長(zhǎng)滿刺的魚，它的名字叫刺鲀，它正在吹泡泡，笑笑特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)了微笑大聲說(shuō)：“真好玩！刺鲀兄弟，你愿意和我做朋友嗎？”刺鲀一看是鯊魚，嚇得目瞪口呆，趕緊把自己吹成了一個(gè)大刺球，狠狠地扎了一下鯊魚笑笑的鼻子，便飛快地逃走了。

4.（出示PPT5）師：鯊魚疼嗎？（疼）可是他沒(méi)有放棄，笑笑痛得捂住鼻子繼續(xù)往前游去。這時(shí)，他看見(jiàn)一只可愛(ài)的海星正在扭動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、跳舞、跳躍，“太好玩了！”鯊魚笑笑咯咯地笑著說(shuō)，可是海星看見(jiàn)他后，在海底翻著跟頭，像輪子似的拼命地向遠(yuǎn)處滾去。

5.（出示PPT6）師：鯊魚笑笑還是弄不明白，為什么魚兒們都躲著我呢？一邊想一邊繼續(xù)往大海深處游去，它咧著嘴對(duì)水母微笑，對(duì)章魚微笑，對(duì)鯰魚微笑?？墒撬鼈円豢吹锦忯~都跑了，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理睬笑笑。這時(shí)候，笑笑終于意識(shí)到自己為什么交不到朋友了？“原來(lái)每個(gè)人都害怕我這又大又白的牙齒，沒(méi)有人喜歡他”，想到這里，鯊魚笑笑嗚嗚地哭了起來(lái)，他再也不喜歡微笑了。小朋友們，面對(duì)傷心的笑笑，你想對(duì)它說(shuō)什么？我們快來(lái)安慰安慰笑笑吧?。ㄖ该f(shuō)）

6.（出示PPT7）師：鯊魚笑笑聽(tīng)了我們的話，又鼓起勇氣重新回到了海底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著魚兒們游戲：“嘩啦！嘩啦！”魚兒們搖頭擺尾，打著水花，跳著舞蹈，不過(guò)這會(huì)兒他們的動(dòng)作要比平?？旌枚?，鯊魚笑笑只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這些魚兒們，沒(méi)敢再靠近，可是他總覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)勁兒。

7.（出示PPT8）師：故事講到這里，我們來(lái)猜猜看，魚兒們發(fā)生了什么事？（指名說(shuō)）故事是不是像我們猜想的這樣呢？一起來(lái)看看吧！你看到了什么？（魚兒們?nèi)急痪W(wǎng)網(wǎng)住了）是??！漁夫用漁網(wǎng)把魚兒們都網(wǎng)住了。“救命?。　濒~兒們大呼起來(lái)，“鯊魚笑笑，快來(lái)幫幫我們吧！”鯊魚笑笑聽(tīng)到魚兒們的呼救聲，趕緊游過(guò)來(lái)，它繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈。它能做什么呢？怎樣才能幫上忙呢？聰明的小朋友們，如果你是笑笑，你會(huì)怎么救魚兒們？請(qǐng)小組合作討論，看誰(shuí)的辦法最好。（學(xué)生匯報(bào)。）

8.（出示PPT9）師：真是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！大家齊心協(xié)力想出了這么多的辦法，可是鯊魚笑笑唯一能做的就是“笑”！鯊魚笑笑張大嘴，對(duì)著漁夫笑起來(lái)：“啊—啊—啊—”漁夫嚇得大聲尖叫，雙手一松，重重的漁網(wǎng)落進(jìn)了海浪里。漁夫喊道：“饒了我吧，我放了它 們！”

9.（出示PPT10）師：在鯊魚笑笑的幫助下，小魚們得救了?！班抟?！”魚兒們大聲地歡呼起來(lái)，“我們得救啦！謝謝你，鯊魚笑笑！”

10.（出示PPT11）師：小朋友猜猜看，現(xiàn)在魚兒們還會(huì)害怕笑笑的笑聲嗎？他們會(huì)怎么樣對(duì)鯊魚笑笑呢？（指名說(shuō)）

11.（出示PPT12）師：是的，笑笑和魚兒們成為了好朋友，你們看，從那以后，在遙遠(yuǎn)的、深深的、波濤洶涌的大海里，我們都會(huì)看到鯊魚笑笑和它的朋友們一起，下潛、猛沖、拍水花，當(dāng)然還有笑?。ㄙN笑臉）

三、拓展延伸，提升主題

1.小朋友們，故事講完了，你們喜歡鯊魚笑笑嗎？為什么？（指名說(shuō)）

2.師小結(jié)：善良聰明的笑笑最后終于用自己的微笑，用自己的智慧找到了朋友。小朋友們，我們要向笑笑一樣，無(wú)論外表怎樣，只要你用善良、熱誠(chéng)的心對(duì)待別人，那大家都會(huì)喜歡你的。孩子們，想把這只鯊魚畫下來(lái)嗎？（想）好，趕快拿起你手中的畫筆，畫出你心目中的鯊魚吧！（播放音樂(lè)，學(xué)生創(chuàng)作鯊魚。）

第二篇：愛(ài)笑的鯊魚教案

語(yǔ)言：愛(ài)笑的鯊魚

1、通過(guò)觀察故事畫面，猜測(cè)并討論故事內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

2、安靜地傾聽(tīng)欣賞故事，感受其優(yōu)美的意境。

3、理解故事所表達(dá)的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)難、重點(diǎn)

理解故事所表達(dá)的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理

教學(xué)方法與手段 視聽(tīng)講結(jié)合法 多媒體教學(xué)輔助法

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入故事。

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

《愛(ài)笑的鯊魚》ppt課件

通過(guò)觀察故事畫面，猜測(cè)并討論故事內(nèi)容。

師：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海是什 么樣子的？

說(shuō)說(shuō)自己理解的大海的樣子，認(rèn)識(shí)海底讓幼兒在閱讀后面故事中

可以輕松認(rèn)識(shí)這些生物，并知道它們的一些特征。師：今天朱老師帶你們逛一逛神秘的海底里的一些生物，世界。來(lái)到海底世界我們遇到的第一個(gè)朋友會(huì)是誰(shuí)呢？我們來(lái)跟他打招呼吧（分別出示天使魚、海星、刺豚、水母、章魚、鲇魚）

二、觀察畫面，理解故事。

1、借助PPT欣賞故事的開(kāi)頭。師：在遙遠(yuǎn)的、深深的、波濤洶涌的大海里生活著一條個(gè)頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑?？?，笑笑笑起來(lái)，我們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？

小結(jié)：是啊，笑笑其實(shí)也很可愛(ài)，只是笑笑是條鯊魚，只要它一笑，就會(huì)張開(kāi)大嘴巴，露出尖尖的牙齒，讓人覺(jué)得很可怕，所以，它一個(gè)朋友也沒(méi)有，今天笑笑又來(lái)找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎？為什么？讓我們一起到故事里去找找吧！

2、借助PPT欣賞故事的中間部分。*翻看圖第10頁(yè)。

師：海底世界的動(dòng)物們?cè)敢夂托πψ雠笥褑?？你是從哪里看出?lái)的。（表情、游的方向、水波）

*逐幅理解圖片（11-17）。

師：（圖11-13）笑笑先遇到了誰(shuí)？天使

魚會(huì)怎么說(shuō)？天使魚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來(lái)的？是啊天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)天使魚發(fā)抖的樣子？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

小結(jié)：天使魚害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑還是繼續(xù)地往前游去，又去找誰(shuí)做朋友了呢？

師：（圖14）笑笑遇到刺豚會(huì)對(duì)刺豚說(shuō)什么？刺豚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來(lái)的？刺豚是怎么做的？ 小結(jié)：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并沒(méi)有反擊，它真是一條善良的魚。笑笑沒(méi)有放棄找朋友，它繼續(xù)往前游去，還碰到了誰(shuí)？ 師：（圖15）笑笑遇到了海星，它對(duì)海星說(shuō)了什么？海星是怎么做的？它是怎樣逃走的？誰(shuí)愿意用身體動(dòng)作來(lái)模仿海星？ 小結(jié)：鯊魚笑笑看見(jiàn)了海星，特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)微笑大聲說(shuō)：“你愿意做我的朋友嗎？”海星嚇得在海底翻著跟斗，像輪子似的拼命向遠(yuǎn)處滾去。

師：（圖18）朋友們都離它而去，鯊魚笑笑又會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：所有的魚兒都跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理睬笑笑。這時(shí)鯊魚笑笑開(kāi)始意識(shí)到自己的笑容是多么的可怕，它嗚嗚地哭了。面對(duì)傷心的笑笑，你想對(duì)它說(shuō)什么？我們快來(lái)安慰安慰它們吧。

師：（圖19）鯊魚笑笑聽(tīng)了你們的話，又重新鼓起勇氣回到到了海底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著魚兒們游戲。嘩啦嘩啦，魚兒們搖頭擺尾，打著水花、跳著舞蹈，不過(guò)這會(huì)兒它們的動(dòng)作可要比平時(shí)快很多，鯊魚笑笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，總覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，哪里不對(duì)勁？你看見(jiàn)了什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？剛才笑笑找它們做朋友時(shí)，它們都不愿意，你覺(jué)得笑笑還會(huì)幫助它們嗎？笑笑是條善良的魚，它繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈，它能做什么呢，怎樣做才能幫得上忙呢，笑笑想到了什么好辦法？笑笑最喜歡什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？ 師：（圖21）笑笑對(duì)著漁夫笑，漁夫見(jiàn)了怎樣？你從哪里看出來(lái)的？漁夫又會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)什么？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)笑笑和漁夫吧。

3、借助PPT欣賞故事結(jié)尾部分。師：（圖22）魚兒們獲救了，它們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)什么？為什么現(xiàn)在它們又愿意和笑笑做朋友了呢？

小結(jié)：善良、聰明的笑笑終于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我們也要學(xué)習(xí)笑笑，用真誠(chéng)的愛(ài)去幫助別人，相信我們也會(huì)擁有更多的朋友的。

第三篇：愛(ài)笑的鯊魚教案

《愛(ài)笑的鯊魚 》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過(guò)觀察故事畫面，猜測(cè)并討論故事內(nèi)容。

2、安靜地傾聽(tīng)欣賞故事，感受其優(yōu)美的意境。

3、理解故事所表達(dá)的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：《愛(ài)笑的鯊魚》ppt課件 教學(xué)難、重點(diǎn) ：

1、通過(guò)觀察故事畫面，猜測(cè)并討論故事內(nèi)容。

2、理解故事所表達(dá)的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

教學(xué)方法與手段 ：視聽(tīng)講結(jié)合法 多媒體教學(xué)輔助法 教學(xué)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入故事。

師：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海是什么樣子的？

師：今天老師帶你們逛一逛神秘的海底世界。先來(lái)認(rèn)識(shí)幾位海底朋友吧！（分別出示天使魚、刺豚、海星、水母、章魚、鲇魚）看！誰(shuí)來(lái)了？鯊魚在同學(xué)們的心目中是什么樣子的？

今天老師帶同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)一條愛(ài)笑的鯊魚?？纯丛谶@條鯊魚身上發(fā)生了什么樣的故事？

評(píng)價(jià)： 說(shuō)說(shuō)自己理解的大海的樣子，認(rèn)識(shí)海底里的一些生物，讓學(xué)生在閱讀后面故事中 可以輕松認(rèn)識(shí)這些生物，并知道它們的一些特征。

二、觀察畫面，理解故事。

1、借助PPT欣賞故事的開(kāi)頭。

2、師：在遙遠(yuǎn)的、深深的、波濤洶涌的大海里生活著一條個(gè)頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑?？矗ππζ饋?lái)，我們會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？ 小結(jié)：是啊，笑笑其實(shí)也很可愛(ài)，只是笑笑是條鯊魚，只要它一笑，就會(huì)張開(kāi)大嘴巴，露出尖尖的牙齒，讓人覺(jué)得很可怕，所以，它一個(gè)朋友也沒(méi)有，今天笑笑又來(lái)找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎？為什么？讓我們一起到故事里去找找吧！

2、借助PPT欣賞故事的中間部分。

師：海底世界的動(dòng)物們?cè)敢夂托πψ雠笥褑?？你是從哪里看出?lái)的。（表情、游的方向、水波）

師：笑笑先遇到了誰(shuí)？天使魚會(huì)怎么說(shuō)？天使魚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來(lái)的？

是啊天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)天使魚發(fā)抖的樣子？師生互動(dòng)學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

小結(jié)：天使魚害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑還是繼續(xù)地往前游去，又去找誰(shuí)做朋友了呢？

師：笑笑遇到刺豚會(huì)對(duì)刺豚說(shuō)什么？刺豚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來(lái)的？刺豚是怎么做的？

小結(jié)：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并沒(méi)有反擊，它真是一條善良的魚。笑笑沒(méi)有放棄找朋友，它繼續(xù)往前游去，還碰到了誰(shuí)？ 師：笑笑遇到了海星，海星在干什么？我們隨著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)學(xué)海星扭動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，跳舞，跳躍吧！“太好玩了！”笑笑也想跟海星一起扭動(dòng)，旋轉(zhuǎn)，跳舞。它對(duì)海星說(shuō)了什么？海星是怎么做的？它是怎樣逃走的？

小結(jié)：鯊魚笑笑看見(jiàn)了海星，特別高興地游過(guò)去，展開(kāi)微笑大聲說(shuō)：“你愿意做我的朋友嗎？”海星嚇得在海底翻著跟斗，像輪子似的拼命向遠(yuǎn)處滾去。

師：笑笑咧著嘴對(duì)水母微笑、對(duì)章魚微笑、對(duì)鯰魚微笑......為什么所有的魚見(jiàn)了笑笑都會(huì)跑走呢？（每個(gè)人都害怕我又大又白的牙齒）朋友們都離它而去，鯊魚笑笑又會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：這時(shí)鯊魚笑笑開(kāi)始意識(shí)到自己的笑容是多么的可怕，它嗚嗚地哭了。面對(duì)傷心的笑笑，你想對(duì)它說(shuō)什么？我們快來(lái)安慰安慰它們吧。

師：鯊魚笑笑聽(tīng)了你們的話，又重新鼓起勇氣回到到了海底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著魚兒們游戲。

嘩啦嘩啦，魚兒們搖頭擺尾，打著水花、跳著舞蹈，不過(guò)這會(huì)兒它們的動(dòng)作可要比平時(shí)快很多，鯊魚笑笑遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著，總覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁，哪里不對(duì)勁？你看見(jiàn)了什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？剛才笑笑找它們做朋友時(shí)，它們都不愿意，你覺(jué)得笑笑還會(huì)幫助它們嗎？笑笑是條善良的魚，它繞著漁網(wǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈，它能做什么呢，怎樣做才能幫得上忙呢？（學(xué)生自由發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)自己的辦法）

笑笑想到了什么好辦法？笑笑最喜歡什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？

師：笑笑對(duì)著漁夫笑，漁夫見(jiàn)了怎樣？你從哪里看出來(lái)的？漁夫又會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)什么？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)笑笑和漁夫吧。

3、借助PPT欣賞故事結(jié)尾部分。

4、師：魚兒們獲救了，它們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)什么？為什么現(xiàn)在它們又愿意和笑笑做朋友了呢？

小結(jié)：善良、聰明的笑笑終于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我們也要學(xué)習(xí)笑笑，用真誠(chéng)的愛(ài)去幫助別人，相信我們也會(huì)擁有更多的朋友的。

三、感受微笑的豐富的含義。

我們生活中處處充滿微笑。（感受勝利的微笑、溫暖的微笑、幸福的微笑，堅(jiān)強(qiáng)的微笑。）

希望同學(xué)們把最美、最燦爛的微笑送給同伴，送給客人、老師，送給我們生活中所遇到的每一個(gè)人。

第四篇：愛(ài)笑的鯊魚 教案

愛(ài)笑的鯊魚

教學(xué)對(duì)象：

一年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道繪本故事《愛(ài)笑的鯊魚》

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)微笑，真誠(chéng)對(duì)待別人，才能夠獲得別人的友情。教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：

小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)鯊魚嗎？鯊魚有些什么特征？

說(shuō)到鯊魚，大家肯定很害怕，但是今天老師給大家?guī)?lái)的鯊魚，看看和我們平時(shí)見(jiàn)到的鯊魚有什么不一樣哦！然后到時(shí)候老師講完故事就會(huì)問(wèn)小朋友問(wèn)題哦，小朋友要認(rèn)真聽(tīng)好哦！

2.動(dòng)畫展示

《愛(ài)笑的鯊魚》

中間在所有的水里生物看見(jiàn)鯊魚都跑了，點(diǎn)擊暫停，然后問(wèn)小朋友：為什么那些魚看見(jiàn)笑笑都跑了呢？為什么不愿意和他交朋友呢？ 繼續(xù)播放動(dòng)畫

3.問(wèn)小朋友

現(xiàn)在小朋友們聽(tīng)完了故事，你們覺(jué)得笑笑和其他的魚兒成為了好朋友嗎？ 你們想要和笑笑成為好朋友嗎？為什么？（因?yàn)樾π?jīng)常保持微笑，并且對(duì)別人真誠(chéng)，幫助別人，例如：其他的魚兒收到了威脅，自己用自己的力量幫助朋友們，逃脫了）

小朋友們?cè)谧约旱陌嗌峡隙ㄓ杏凶约旱呐笥?，那么小朋友們你們?cè)撛趺礃訉?duì)待你的好朋友呢？我們可以像鯊魚笑笑一樣嗎？ 展示圖片：這是什么？你們能夠做到嗎？（每天要對(duì)自己的朋友保持微笑，小朋友們你們可以做到嗎？現(xiàn)在就向你的同桌笑一笑）（當(dāng)好朋友有什么需要你幫忙的時(shí)候，你會(huì)幫忙嗎？為什么？讓我們來(lái)抱抱我們的同桌）4.升華（小朋友們能答應(yīng)老師兩件事嗎？）

①第一件事：每天對(duì)周圍的人微笑

②第二件事：當(dāng)好朋友有事需要幫忙時(shí)，能幫忙要幫忙嗎？我們至少能夠抱抱好朋友，好嗎？

第五篇：中班語(yǔ)言愛(ài)笑的鯊魚

中班語(yǔ)言活動(dòng)：《愛(ài)笑的鯊魚》

內(nèi)容：

設(shè)計(jì)思路：

孩子們總是喜歡接近各種美好的食物。當(dāng)提到“鯊魚”的時(shí)候，給孩子的第一反應(yīng)就是“毛骨悚然”。必然敬而遠(yuǎn)之。然而，繪本《愛(ài)笑的鯊魚》恰恰凸顯了故事的主人公是一條善良、真誠(chéng)、愛(ài)笑的鯊魚。其實(shí)，開(kāi)始的時(shí)候孩子們并不理解，通過(guò)作品解讀，我讓孩子們和我共同走進(jìn)“海洋世界”去認(rèn)識(shí)這條獨(dú)特的鯊魚“笑笑”。這個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏，我通過(guò)畫面的刪減，重難點(diǎn)突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的善良和愛(ài)笑的樂(lè)觀精神，是值得小朋友們學(xué)習(xí)的。活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)仔細(xì)觀察圖片，大膽猜測(cè)、表達(dá)“笑笑”找朋友過(guò)程中的故事情節(jié)。

2、懂得無(wú)論外表怎樣，只要你真心、友好地對(duì)待他人，大家都會(huì)愿意和你成為朋友的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件 活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示故事背景與主角，導(dǎo)入故事： 關(guān)注點(diǎn)：能清晰講述自己所觀察到的畫面。

1、教師播放海浪聲效，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜： 師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么地方？

師：原來(lái)，我們來(lái)到了神秘、深邃的海底世界。瞧，在這美麗的海底世界里你看到了什么？

師：在海底世界里，還生活著一條個(gè)頭很大的魚，看看，是誰(shuí)呀？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做笑笑。咦，它為什么會(huì)叫笑笑呢？

過(guò)渡語(yǔ)：鯊魚笑笑最喜歡對(duì)著別人微笑，它帶著最自信的笑容來(lái)到海底深處找朋友了。

二、通過(guò)看、猜、講、做，理解笑笑從找不到朋友到魚兒們?cè)敢馀c它交朋友的故事情節(jié)：

1、圖一——天使魚出現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：初步理解魚兒不愿意和笑笑做朋友的原因，并嘗試猜猜、說(shuō)說(shuō)天使魚與笑笑的角色對(duì)話。

師：笑笑想要在海底找到它的好朋友，首先，它遇到了誰(shuí)？

師：它非常想和天使魚成為好朋友，那么它可能會(huì)對(duì)天使魚說(shuō)些什么呢？ 重要提問(wèn)：為什么天使魚不愿意和笑笑成為朋友呢？

師小結(jié)：鯊魚笑笑一微笑露出了鋒利、可怕的牙齒，天使魚嚇得渾身發(fā)抖，所以以最快的速度逃走了。

2、圖二——刺豚魚出現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：通過(guò)自主觀察圖片，嘗試大膽猜測(cè)、合作表現(xiàn)刺豚魚和鯊魚笑笑的對(duì)話情節(jié)。

師：鯊魚笑笑又遇見(jiàn)了誰(shuí)？刺豚魚愿意和笑笑做朋友嗎？它們會(huì)說(shuō)什么呢？ 師小結(jié)：刺豚魚看到鯊魚笑笑一微笑露出可怕的尖牙，害怕得頭也不回地一溜煙逃走了。

3、圖三——海星出現(xiàn)。

關(guān)注點(diǎn)：在教師的提示下，嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)海星遇到笑笑時(shí)的反應(yīng)，體驗(yàn)魚兒害怕鯊魚笑笑的心情。

師：笑笑遇到了海星，會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？海星會(huì)接受嗎？它是怎么做的？ 師小結(jié)：海星看到鯊魚笑笑的大牙齒，嚇得一連后退了幾步，站也站不穩(wěn)，迅速逃走了。

4、圖四——鯊魚笑笑失落＋眼淚。

關(guān)注點(diǎn)：能夠?qū)︴忯~產(chǎn)生憐憫之情，大膽說(shuō)出對(duì)于笑笑的鼓勵(lì)。

師：海底世界里的魚兒都不愿意和笑笑做朋友，笑笑的心情發(fā)生了什么變化？你想對(duì)笑笑說(shuō)什么嗎？

5、圖五——魚兒被漁夫抓住的組圖。

關(guān)注點(diǎn)：通過(guò)自主閱讀組圖，概括出對(duì)應(yīng)的故事情節(jié)。師：接下去發(fā)生了什么事呢？你從第幾幅圖中看出來(lái)的？ 師：那誰(shuí)會(huì)來(lái)救魚兒們呢？笑笑會(huì)用什么辦法來(lái)解救魚兒們呢？

6、圖六——魚兒獲救了。

師：笑笑最后用了什么辦法來(lái)救魚兒們？

魚兒們獲救了，他們會(huì)對(duì)笑笑說(shuō)些什么呢？

重要提問(wèn)：現(xiàn)在魚兒們還害怕愛(ài)笑的鯊魚嗎？為什么又不怕了呢？

師小結(jié)：愛(ài)笑的鯊魚雖然外表看起來(lái)很可怕，有鋒利的牙齒，但是它能熱心、友好地幫助同伴，所以大家都喜歡它。

三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)股市中鯊魚“笑笑”的喜愛(ài)：

１、在音樂(lè)背景下，教師完整講述故事。

２、欣賞后，提問(wèn)：在你的心里笑笑是一條怎樣的鯊魚呢？你喜歡它嗎？請(qǐng)你對(duì)它說(shuō)出一句你的心里話。

師小結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不管你長(zhǎng)得怎么樣，只要你真心、友好地對(duì)待朋友，大家都會(huì)喜歡你的。