第一篇：幼兒園繪本活動《愛笑的鯊魚》教案

活動目標：

1在看看講講中，理解笑笑從找不到朋友，到魚兒們愿意與它交朋友的故事情節(jié)。

2體驗擁有朋友的快樂情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。

活動準備：PPT

活動過程：

T:這是什么聲音？第一個環(huán)節(jié)可以直接點題：

C：大海。

T：看大海里住著誰?。浚ǔ鍪觉忯~)

C：鯊魚T：這是一條怎樣的鯊魚?。浚◤膬疵?、有尖尖的牙齒角度去觀察，然后凸顯微笑，與眾同）

C：藍色的鯊魚是一條很大鯊魚T：這條鯊魚的顏色是藍色的。是啊，是一條身體很大的鯊魚C：在笑的鯊魚。

T：它是怎么笑的？

C：嘴巴往上，露出了牙齒。

T:你來做一下T：這條鯊魚，名字叫笑笑，你們知道他為什么叫笑笑嗎？

C：因為它非常的愛笑。

T：是呀笑笑非常的愛笑，心的善良它也很想交朋友。于是鯊魚笑笑準備出發(fā)去找好朋友。你們覺得它能找到好朋友嗎？ C：不能，因為它要吃人的。吃魚的T：你認為笑笑會傷害別人所以交不到朋友對嗎？

C：能的，因為它很很善良。

T：擁有一顆善良的心一定能找到好朋友的。

C:不能，因為笑笑很兇T:讓人感到很害怕。

T：現(xiàn)在讓我們一起來看看笑笑找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？你們都認為笑笑找不到好朋友，我們一起來看看笑笑到底找到好朋友了嗎？笑笑游呀游呀，看遇見了誰呀？認識它嗎？

C：天使魚T：鯊魚笑笑看到了天使魚，你們猜笑笑會對天使魚怎么說呢？

C：天使魚我能和你做朋友嗎？

T：你真是一條有禮貌的鯊魚。

C:我能請你一起和我玩嗎？

T:真像一個紳士。

T:我們一起來看看笑笑是不是和你說得一樣的好嗎？

T：笑笑對天使魚展開微笑，露出又白又尖的牙齒，對天使魚大聲問到：“嗨，你愿意和我做朋友嗎？一起來說一說T：那天使魚看到鯊魚笑笑做出了什么樣的表情？

C：緊張，請你來學學看。

T：這個是什么表情呀？

C：害怕、緊張、驚訝。

T:那你們覺得天使魚會和笑笑做朋友嗎？

C:不會。

T：是呀，天使魚看到了笑笑微笑時露出的大尖牙，它很害怕，轉身飛快的逃走了。

請小朋友表演師幼表演T：啊呀，笑笑第一次出去找朋友就沒有成功，他想只要我是真誠的，總有一天會找到朋友的。笑笑繼續(xù)游呀游，看它又遇見了誰呢？

C：海星。

T：是美麗的小海星，鯊魚笑笑會對小海星說什么呢？小海星做了一個什么動作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的圖片）請兩個小朋友表演。

T：鯊魚笑笑沒有放棄它繼續(xù)堅定不移的繼續(xù)帶著微笑去找水母、章魚、鯰魚做朋友，他們和笑笑做朋友了嗎？他們都（逃走了）放悲傷的音樂T：笑笑這回它心里有點失落了，它是這么真誠的想交朋友，可是魚兒都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。

C：哭了T:交不到朋友，傷心的哭了T：你們想對笑笑說些什么呢？（我為什么這么真的想和別人做朋友，別人卻不能接受我呢？）

C：告訴大家我是不會傷害你們的T：你請笑笑用自己的實際行動告訴大家我是真心的對嗎？好注意。

C：我和你做朋友吧。

T：這下笑笑有點開心了，有你這位朋友支持它了。

T：有了你們的安慰，笑笑心情好多了，它繼續(xù)在大海里游來游去找朋友，（放緊張的音樂）有點不對勁嗎？發(fā)生了什么事情？

C：他們都被漁夫的網抓住了。

T：啊呀，這時小魚們好想請一位朋友來幫忙，誰能幫助他們呢？

C：笑笑T：對呀，找笑笑幫忙，他們大聲的呼喊：救命呀，救命呀鯊魚笑笑快來幫助我們吧。

T：鯊魚笑笑會想什么辦法來救他們呢？

C：把漁網咬破。

T：漁網破了，小魚們就能”“

C：逃出來了。

T：真是個好辦法，還有嗎？

C：請別人來幫忙。

T：幫笑笑一起救小魚是吧？怎么救呢？

T：看看笑笑是怎么做的，只見笑笑對著漁夫微微一笑，漁夫怎么了呀（露出了什么表情）？一起來做好嗎？漁夫對著鯊魚笑笑說：”啊啊啊，繞了我吧，我放了他們。

T：現(xiàn)在小魚們都得救了，他們會對笑笑說些什么呢？

C：笑笑謝謝你，我們一起玩吧。

T：鯊魚笑笑真開心終于有朋友了。

C：笑笑對不起我以前不和你做朋友，我現(xiàn)在和你做朋友好嗎？

T：笑笑用自己的善良和真誠終于交到朋友了。

T：小朋友們瞧，鯊魚笑笑瞬間擁有了這么多的朋友們，現(xiàn)在這些朋友們和鯊魚笑笑在一起做什么呢？這些小魚們還害怕鯊魚笑笑嗎？

C：不怕了，它們在一起跳舞。

T：和朋友在一起跳舞比什么都高興。

C：海星站在鯊魚的鼻子上章魚在和笑笑握手。

T：和朋友一起做游戲，握握手感覺真棒。

T：你們想不想再完整的聽一遍這個故事呢？

T：故事講完了你們喜歡這個愛笑的鯊魚嗎？在你的心里這是一條怎樣的鯊魚呢？

C：喜歡，它是一個愛笑的鯊魚。

T：真誠的微笑人人都喜歡

C：喜歡，它是一個愛幫助別人的鯊魚。

T：朋友遇到困難想辦法幫助別人，這樣你會交到更多的朋友，也會更更多的人喜歡你、愛你。

老師引導孩子用三個字對鯊魚大聲說："。

結束：笑笑用自己的微笑、真誠和實際行動贏得了大家的愛和友情，你們想不想也讓大家愛你、喜歡你呢？那我們回去用自己的實際行動讓大家都對你說LLOVEYOU好嗎？

第二篇：愛笑的鯊魚教案

語言：愛笑的鯊魚

1、通過觀察故事畫面，猜測并討論故事內容。

教學目標

2、安靜地傾聽欣賞故事，感受其優(yōu)美的意境。

3、理解故事所表達的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。

教學準備 教學難、重點

理解故事所表達的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會擁有朋友的道理

教學方法與手段 視聽講結合法 多媒體教學輔助法

教學過程

教師活動

一、導入故事。

幼兒活動

設計意圖

《愛笑的鯊魚》ppt課件

通過觀察故事畫面，猜測并討論故事內容。

師：孩子們，你們見過大海嗎？大海是什 么樣子的？

說說自己理解的大海的樣子，認識海底讓幼兒在閱讀后面故事中

可以輕松認識這些生物，并知道它們的一些特征。師：今天朱老師帶你們逛一逛神秘的海底里的一些生物，世界。來到海底世界我們遇到的第一個朋友會是誰呢？我們來跟他打招呼吧（分別出示天使魚、海星、刺豚、水母、章魚、鲇魚）

二、觀察畫面，理解故事。

1、借助PPT欣賞故事的開頭。師：在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里生活著一條個頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑?？矗ππζ饋?，我們會感覺怎么樣呢？

小結：是啊，笑笑其實也很可愛，只是笑笑是條鯊魚，只要它一笑，就會張開大嘴巴，露出尖尖的牙齒，讓人覺得很可怕，所以，它一個朋友也沒有，今天笑笑又來找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎？為什么？讓我們一起到故事里去找找吧！

2、借助PPT欣賞故事的中間部分。*翻看圖第10頁。

師：海底世界的動物們愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來的。（表情、游的方向、水波）

*逐幅理解圖片（11-17）。

師：（圖11-13）笑笑先遇到了誰？天使

魚會怎么說？天使魚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來的？是啊天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。誰愿意來學學天使魚發(fā)抖的樣子？讓我們一起來學學它們的對話。

小結：天使魚害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑還是繼續(xù)地往前游去，又去找誰做朋友了呢？

師：（圖14）笑笑遇到刺豚會對刺豚說什么？刺豚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來的？刺豚是怎么做的？ 小結：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并沒有反擊，它真是一條善良的魚。笑笑沒有放棄找朋友，它繼續(xù)往前游去，還碰到了誰？ 師：（圖15）笑笑遇到了海星，它對海星說了什么？海星是怎么做的？它是怎樣逃走的？誰愿意用身體動作來模仿海星？ 小結：鯊魚笑笑看見了海星，特別高興地游過去，展開微笑大聲說：“你愿意做我的朋友嗎？”海星嚇得在海底翻著跟斗，像輪子似的拼命向遠處滾去。

師：（圖18）朋友們都離它而去，鯊魚笑笑又會怎樣呢？

小結：所有的魚兒都跑得遠遠的，不愿意理睬笑笑。這時鯊魚笑笑開始意識到自己的笑容是多么的可怕，它嗚嗚地哭了。面對傷心的笑笑，你想對它說什么？我們快來安慰安慰它們吧。

師：（圖19）鯊魚笑笑聽了你們的話，又重新鼓起勇氣回到到了海底，遠遠的看著魚兒們游戲。嘩啦嘩啦，魚兒們搖頭擺尾，打著水花、跳著舞蹈，不過這會兒它們的動作可要比平時快很多，鯊魚笑笑遠遠的看著，總覺得有點兒不對勁，哪里不對勁？你看見了什么？可能會發(fā)生什么事情？剛才笑笑找它們做朋友時，它們都不愿意，你覺得笑笑還會幫助它們嗎？笑笑是條善良的魚，它繞著漁網轉了一圈又一圈，它能做什么呢，怎樣做才能幫得上忙呢，笑笑想到了什么好辦法？笑笑最喜歡什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？ 師：（圖21）笑笑對著漁夫笑，漁夫見了怎樣？你從哪里看出來的？漁夫又會對笑笑說什么？讓我們一起來學學笑笑和漁夫吧。

3、借助PPT欣賞故事結尾部分。師：（圖22）魚兒們獲救了，它們會對笑笑說什么？為什么現(xiàn)在它們又愿意和笑笑做朋友了呢？

小結：善良、聰明的笑笑終于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我們也要學習笑笑，用真誠的愛去幫助別人，相信我們也會擁有更多的朋友的。

第三篇：愛笑的鯊魚教案

《愛笑的鯊魚 》教學設計

教學目標 ：

1、通過觀察故事畫面，猜測并討論故事內容。

2、安靜地傾聽欣賞故事，感受其優(yōu)美的意境。

3、理解故事所表達的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。

教學準備 ：《愛笑的鯊魚》ppt課件 教學難、重點 ：

1、通過觀察故事畫面，猜測并討論故事內容。

2、理解故事所表達的情感，大膽地講述心中的想法，懂得真心助人就會擁有朋友的道理。

教學方法與手段 ：視聽講結合法 多媒體教學輔助法 教學過程 ：

一、導入故事。

師：孩子們，你們見過大海嗎？大海是什么樣子的？

師：今天老師帶你們逛一逛神秘的海底世界。先來認識幾位海底朋友吧?。ǚ謩e出示天使魚、刺豚、海星、水母、章魚、鲇魚）看！誰來了？鯊魚在同學們的心目中是什么樣子的？

今天老師帶同學們來認識一條愛笑的鯊魚。看看在這條鯊魚身上發(fā)生了什么樣的故事？

評價： 說說自己理解的大海的樣子，認識海底里的一些生物，讓學生在閱讀后面故事中 可以輕松認識這些生物，并知道它們的一些特征。

二、觀察畫面，理解故事。

1、借助PPT欣賞故事的開頭。

2、師：在遙遠的、深深的、波濤洶涌的大海里生活著一條個頭很大的鯊魚，它的名字叫笑笑?？矗ππζ饋?，我們會感覺怎么樣呢？ 小結：是啊，笑笑其實也很可愛，只是笑笑是條鯊魚，只要它一笑，就會張開大嘴巴，露出尖尖的牙齒，讓人覺得很可怕，所以，它一個朋友也沒有，今天笑笑又來找朋友了，它能在海底找到自己的朋友嗎？為什么？讓我們一起到故事里去找找吧！

2、借助PPT欣賞故事的中間部分。

師：海底世界的動物們愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來的。（表情、游的方向、水波）

師：笑笑先遇到了誰？天使魚會怎么說？天使魚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來的？

是啊天使魚嚇得渾身發(fā)抖，以最快的速度逃走了。誰愿意來學學天使魚發(fā)抖的樣子？師生互動學學它們的對話。

小結：天使魚害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑還是繼續(xù)地往前游去，又去找誰做朋友了呢？

師：笑笑遇到刺豚會對刺豚說什么？刺豚愿意和笑笑做朋友嗎？你是從哪里看出來的？刺豚是怎么做的？

小結：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并沒有反擊，它真是一條善良的魚。笑笑沒有放棄找朋友，它繼續(xù)往前游去，還碰到了誰？ 師：笑笑遇到了海星，海星在干什么？我們隨著音樂一起來學學海星扭動，旋轉，跳舞，跳躍吧！“太好玩了！”笑笑也想跟海星一起扭動，旋轉，跳舞。它對海星說了什么？海星是怎么做的？它是怎樣逃走的？

小結：鯊魚笑笑看見了海星，特別高興地游過去，展開微笑大聲說：“你愿意做我的朋友嗎？”海星嚇得在海底翻著跟斗，像輪子似的拼命向遠處滾去。

師：笑笑咧著嘴對水母微笑、對章魚微笑、對鯰魚微笑......為什么所有的魚見了笑笑都會跑走呢？（每個人都害怕我又大又白的牙齒）朋友們都離它而去，鯊魚笑笑又會怎樣呢？

小結：這時鯊魚笑笑開始意識到自己的笑容是多么的可怕，它嗚嗚地哭了。面對傷心的笑笑，你想對它說什么？我們快來安慰安慰它們吧。

師：鯊魚笑笑聽了你們的話，又重新鼓起勇氣回到到了海底，遠遠的看著魚兒們游戲。

嘩啦嘩啦，魚兒們搖頭擺尾，打著水花、跳著舞蹈，不過這會兒它們的動作可要比平時快很多，鯊魚笑笑遠遠的看著，總覺得有點兒不對勁，哪里不對勁？你看見了什么？可能會發(fā)生什么事情？剛才笑笑找它們做朋友時，它們都不愿意，你覺得笑笑還會幫助它們嗎？笑笑是條善良的魚，它繞著漁網轉了一圈又一圈，它能做什么呢，怎樣做才能幫得上忙呢？（學生自由發(fā)揮想象說說自己的辦法）

笑笑想到了什么好辦法？笑笑最喜歡什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的就是什么？

師：笑笑對著漁夫笑，漁夫見了怎樣？你從哪里看出來的？漁夫又會對笑笑說什么？讓我們一起來學學笑笑和漁夫吧。

3、借助PPT欣賞故事結尾部分。

4、師：魚兒們獲救了，它們會對笑笑說什么？為什么現(xiàn)在它們又愿意和笑笑做朋友了呢？

小結：善良、聰明的笑笑終于用自己的微笑、用自己的智慧找到了朋友，我們也要學習笑笑，用真誠的愛去幫助別人，相信我們也會擁有更多的朋友的。

三、感受微笑的豐富的含義。

我們生活中處處充滿微笑。（感受勝利的微笑、溫暖的微笑、幸福的微笑，堅強的微笑。）

希望同學們把最美、最燦爛的微笑送給同伴，送給客人、老師，送給我們生活中所遇到的每一個人。

第四篇：愛笑的鯊魚 教案

愛笑的鯊魚

教學對象：

一年級 教學目標：

1.讓學生知道繪本故事《愛笑的鯊魚》

2.讓學生學會微笑，真誠對待別人，才能夠獲得別人的友情。教學過程：

1.導入：

小朋友們，你們見過鯊魚嗎？鯊魚有些什么特征？

說到鯊魚，大家肯定很害怕，但是今天老師給大家?guī)淼孽忯~，看看和我們平時見到的鯊魚有什么不一樣哦！然后到時候老師講完故事就會問小朋友問題哦，小朋友要認真聽好哦！

2.動畫展示

《愛笑的鯊魚》

中間在所有的水里生物看見鯊魚都跑了，點擊暫停，然后問小朋友：為什么那些魚看見笑笑都跑了呢？為什么不愿意和他交朋友呢？ 繼續(xù)播放動畫

3.問小朋友

現(xiàn)在小朋友們聽完了故事，你們覺得笑笑和其他的魚兒成為了好朋友嗎？ 你們想要和笑笑成為好朋友嗎？為什么？（因為笑笑經常保持微笑，并且對別人真誠，幫助別人，例如：其他的魚兒收到了威脅，自己用自己的力量幫助朋友們，逃脫了）

小朋友們在自己的班上肯定有有自己的朋友，那么小朋友們你們該怎么樣對待你的好朋友呢？我們可以像鯊魚笑笑一樣嗎？ 展示圖片：這是什么？你們能夠做到嗎？（每天要對自己的朋友保持微笑，小朋友們你們可以做到嗎？現(xiàn)在就向你的同桌笑一笑）（當好朋友有什么需要你幫忙的時候，你會幫忙嗎？為什么？讓我們來抱抱我們的同桌）4.升華（小朋友們能答應老師兩件事嗎？）

①第一件事：每天對周圍的人微笑

②第二件事：當好朋友有事需要幫忙時，能幫忙要幫忙嗎？我們至少能夠抱抱好朋友，好嗎？

第五篇：大班繪本閱讀 愛笑的鯊魚

大班繪本閱讀 愛笑的鯊魚

活動目標：

1、仔細觀察繪本大膽想象故事情節(jié)的發(fā)展，并完整的表述出來。

2、感受故事中角色的心理變化，學習用誠懇的語氣對話

3、了解微笑的含義，感受生活中各種溫暖的情感，愿意把微笑帶給身邊所有的人?；顒訙蕚洌?/p>

PPT《愛笑的鯊魚》 活動過程：

一、觀看笑臉圖片，以“笑”為主題導入活動

1、今天張老師為你們帶來了一幅圖片，請小朋友閉上眼睛，輕輕數一二三，展示PPT笑臉，你們看到了什么？你們見了這個微笑的表情，心里覺得怎么樣？

2、鯊魚笑時會露出什么？看到這么又大又白的牙齒你是什么感覺呢？今天，我們就一起來欣賞一個關于鯊魚的故事，故事的題目是《愛笑的鯊魚》，播放音樂《水族館》，請聽著音樂，隨張老師一起來到神秘的浩瀚的大海。

二、繪本閱讀，1、教師在音樂聲中講述故事：“在遙遠的、深深的……笑笑也想跟他們一起游泳和潛水，會有什么事發(fā)生呢？提醒幼兒觀察魚兒們臉上的表情，說說心里的感覺。切換PPT：“一條好漂亮的天使魚啊，笑笑會對天使魚說些什么呢？”觀察天使魚的表情，說說天使魚是怎么做的？學習笑笑用誠懇的語氣說。觀察繪本，說說天使魚是怎么做的。

2、切換PPT，介紹刺鲀，笑笑看到刺鲀玩的這么開心，會說些什么？猜猜刺鲀會用什么辦法來保護自己。

3、切換PPT，海星是怎么做的。

4、切換PPT，鯊魚笑笑又對誰微笑了？（咧著嘴對水母微笑，對章魚微笑，對鯰魚微笑）可是他們是怎么做的呢？切換PPT，觀察笑笑的表情，提問：誰都不愿意和笑笑做朋友，笑笑心里會覺得怎么樣？（體驗憂傷孤獨的情感）

5、切換PPT，“嘩啦，嘩啦，魚兒們搖頭擺尾，打著水花，跳著舞蹈，可是這會兒他們的動作要比平時快好多，鯊魚笑笑遠遠的看著，但是總覺得有點兒不對勁兒，笑笑發(fā)現(xiàn)了什么危險呢，請你仔細看圖，危險在哪里？”

6、切換PPT，“魚兒們遇到了什么危險？他們心里會怎樣，會叫些什么呢”鯊魚笑笑繞著漁網轉了一圈又一圈，你覺得笑笑會怎樣幫忙？（幼兒自由發(fā)表自己的意見。）

7、切換PPT，看笑笑是怎么做的，漁夫是什么表情，會說什么呢？

8、觀看PPT，魚兒們是什么心情，會說什么，體驗朋友間快樂的情感。

三

感受微笑的豐富的含義，1、鯊魚笑笑雖然長的很可怕，可是他真心的微笑，真誠的幫助別人，不傷害任何人，所以他得到了朋友和快樂。（切換PPT）感受勝利的微笑、溫暖的微笑、堅強的微笑。

2、說說自己見過的最美的微笑。把最美、最燦爛的微笑送給同伴，送給客人老師。