第一篇：七年級(jí)安全法制教案

2、出行時(shí)要注意交通安全

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來(lái)痛苦。3．如何安全度過(guò)小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)平臺(tái)及有關(guān)交通安全的圖片． 教學(xué)過(guò)程：

一,上學(xué)路上的安全

1.行走的安全常識(shí)

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí):

指揮燈信號(hào) 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通行;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,但已進(jìn)入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號(hào)燈 綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走,沒(méi)有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道,須遵守信號(hào)的規(guī)定;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道,要左顧右盼,注意車(chē)輛來(lái)往,不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒(méi)有人行橫道的,須直行通過(guò),不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的,須走人行過(guò)街天橋或地道;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,隔離欄,不準(zhǔn)在道路上推扒車(chē),追車(chē),強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē).行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn)呢

(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過(guò)后,馬路上車(chē)輛稀少,因?yàn)槁分熊?chē)少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險(xiǎn).(4)行走時(shí)一心兩用,邊走邊看書(shū),或邊走邊想問(wèn)題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車(chē)子不來(lái)撞你,你倒自己去撞車(chē)子,因此也十分危險(xiǎn).2.騎車(chē)安全

(1)不滿(mǎn)12周歲的孩子,不能在道路上騎車(chē).這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車(chē).(3)不脫手騎車(chē).(4)不騎車(chē)帶人.(5)不騎“病”車(chē).(6)不騎快車(chē).(7)不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道.(8)不平行騎車(chē).最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺(tái)風(fēng),下雪,或積雪未化,道路結(jié)冰等情況下,也不要騎車(chē).3.乘車(chē)安全

(1)上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路,因?yàn)楣财?chē)?？空?往往是幾路公共汽車(chē)同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車(chē),容易乘錯(cuò)車(chē).(2)待車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)或下車(chē),上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前,以免書(shū)包被擠掉,或被車(chē)門(mén)軋住.(3)上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊,往里邊走,見(jiàn)空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌,見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座.(5)乘車(chē)時(shí)不要看書(shū),否則會(huì)損害眼睛.4．怎樣提高心理素質(zhì)

(1)樹(shù)立正確的人生兢,始終保持開(kāi)闊的心胸,提高對(duì)心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)學(xué)習(xí).(2)充分認(rèn)識(shí)自己,正確估價(jià)自己,有自知之明,不自卑也不自負(fù).(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學(xué)習(xí).(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛(ài)好,如琴棋書(shū)畫(huà),參加有益的娛樂(lè)活動(dòng),積極參加各種體育活動(dòng).(5)多讀優(yōu)秀的文學(xué),藝術(shù)作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想.(6)學(xué)會(huì)思考,愛(ài)動(dòng)腦筋,學(xué)會(huì)全面分析復(fù)雜問(wèn)題,要礦遭受挫折的思想準(zhǔn)備.(7)家長(zhǎng)不寵孩子,從小不過(guò)分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習(xí)慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動(dòng),即使孩子在勞動(dòng)中受了點(diǎn)傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓(xùn),接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長(zhǎng)輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動(dòng)成果,進(jìn)而要求愛(ài)護(hù)財(cái)物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì).3、校園安全警鐘長(zhǎng)鳴

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．了解校園安全隱患。

2．掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2．學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3．學(xué)生交通安全隱患。4．校園隱性傷害的隱患。

二．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：

1．車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2．乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3．注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。騎自行車(chē)須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車(chē)況良好，車(chē)鈴、剎車(chē)齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過(guò)”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛；在無(wú)分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車(chē)道、不要多車(chē)并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播、音樂(lè)。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來(lái)車(chē)，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車(chē)：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車(chē)；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車(chē)把；雨天穿戴雨披更要多留心

五．其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1．如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？ 敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。2．如何加強(qiáng)教室安全 要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。3．為什么不能提前到校？

校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校門(mén)發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門(mén)外擁擠，會(huì)造成意外傷害。4．當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5．你不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。6．安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救： “119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

1、怎樣確保騎車(chē)安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握安全騎車(chē)、乘車(chē)的道理

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握騎車(chē)的安全知識(shí)

2、掌握乘機(jī)動(dòng)車(chē)的安全知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：騎車(chē)和乘車(chē)過(guò)程中怎樣自我保護(hù) 教學(xué)方法：理論講授、資料觀看和學(xué)生游戲 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教具準(zhǔn)備：圖片和交通安全光碟資料 設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著我們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助同學(xué)們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，是教師的責(zé)任。為了提高學(xué)生的自我保護(hù)能力，掌握乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容：

一、展示圖片資料：

1、學(xué)生在馬路上手牽手并排騎車(chē)

2、雙手不扶車(chē)把

3、前后都帶人

4、騎車(chē)橫穿馬路

5、邊騎車(chē)邊聽(tīng)歌

二、觀看影視資料：

1、上下公交車(chē)不排隊(duì)擁擠的情形

2、上火車(chē)人流大擁擠以及有人摔倒的情形

三、學(xué)生活動(dòng) — 乘車(chē)中出現(xiàn)意外的情景表演：

一名學(xué)生學(xué)期末放假回家，汽車(chē)站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車(chē)，擠上公共汽車(chē)，東西放好，終于搞定，哎呀覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車(chē)旁邊有個(gè)行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時(shí)間，還要2個(gè)小時(shí)才能到家，睡一覺(jué)吧，在車(chē)子的波動(dòng)下真舒服一會(huì)兒就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，醒來(lái)時(shí)站起來(lái)活動(dòng)一下，這一覺(jué)睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢(qián)包和手機(jī)不翼而飛??

四、學(xué)生通過(guò)欣賞圖片，教學(xué)影片以及情景劇討論并總結(jié)其中存在的騎車(chē)或乘車(chē)的安全問(wèn)題

五、騎車(chē)或乘機(jī)動(dòng)車(chē)輛的安全準(zhǔn)則

1、騎車(chē)安全：

非機(jī)動(dòng)車(chē)包括自行車(chē)、三輪車(chē)、人力車(chē)、殘疾人專(zhuān)用車(chē)和助動(dòng)車(chē)，使用非機(jī)動(dòng)車(chē)要文明騎車(chē)，做到“十要”、“十不準(zhǔn)”，養(yǎng)成良好的騎車(chē)習(xí)慣。（1）騎車(chē)“十要”

1)要了解車(chē)輛性能，做到車(chē)輛的車(chē)閘、車(chē)鈴齊全有效。2)要熟悉和遵守道路交通法規(guī)。3)要掛好車(chē)輛牌照，隨身攜帶執(zhí)照。4)要依次行駛，不搶道、不占道。5)要在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎車(chē)。

6)要集中精力，騎車(chē)不打手機(jī)、不帶耳機(jī)聽(tīng)錄音或廣播 7)要在轉(zhuǎn)彎前減速慢行，向后嘹望，伸手示意。8)要按規(guī)定停放車(chē)輛。9)要聽(tīng)從交誓指揮，服從管理。

10)要掌握不同天氣的騎車(chē)特點(diǎn)，做到：“順風(fēng)不騎快車(chē)，逆風(fēng)不低頭猛踏，霧天控制車(chē)速，冰雪天把穩(wěn)龍頭，雨天提防行人亂竄”。（2）騎車(chē)的基本要求

1)自行車(chē)和三輪車(chē)及殘疾人專(zhuān)用車(chē)的車(chē)閘、車(chē)鈴、反射器必須保持有效。教師小結(jié)：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

4、突遇火災(zāi)，冷靜自救 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的火災(zāi)事故案例、學(xué)生討論等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。

教學(xué)方法：講授法、講案例組織學(xué)生討論 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1．讓同學(xué)們收集有關(guān)消防安全事故方面的案例。2．了解一些消防安全常識(shí)。3．了解一些火災(zāi)撲救的方法。4．了解一些自救與逃生技能。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂?，就會(huì)燒毀人類(lèi)的財(cái)富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。近年來(lái)深圳、東莞、廣州火災(zāi)事故的頻發(fā), 無(wú)不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

（二）消防安全案例 1、2005年6月10日中午，汕頭市潮南區(qū)峽山鎮(zhèn)華南賓館二樓突然冒煙起火，大火隨后迅速向該賓館2、3、4樓蔓延，由于賓館負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)人員阻止員工報(bào)警并沒(méi)有及時(shí)疏散賓館內(nèi)的人員，后釀成31人死亡、21人受傷的特別重大火災(zāi)事故。2、2007年12月12日下午5時(shí)15分，東莞市樟木頭鎮(zhèn)名典咖啡語(yǔ)茶廳發(fā)生重大火災(zāi)。接報(bào)后，由于處置及時(shí)，雖然大火在15分鐘后被撲滅，從火場(chǎng)中救出5人。但過(guò)火面積約330平方米，共造成10人死亡，9人受傷。3、2008年2月27日4時(shí)許，深圳市南山區(qū)內(nèi)環(huán)路南方金屬公司廠房一樓龍飛再生物資回收有限公司廢品收購(gòu)站倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)，過(guò)火面積約1500平方米，大火已于早上7時(shí)許撲滅，事故造成15人死亡、3人受傷。4、2008年2月28日凌晨4時(shí)許，廣州市荔灣區(qū)芳村東沙大道臨16號(hào)一家五金店發(fā)生火災(zāi)。大火十幾分鐘內(nèi)將店鋪燒通頂，屋內(nèi)人員因鐵門(mén)緊閉無(wú)法逃出，事故造成5人死亡。

（三）校園防火常識(shí)１、遵守學(xué)校消防規(guī)定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風(fēng)、電飯煲等電器設(shè)備，室內(nèi)無(wú)人時(shí)應(yīng)關(guān)掉電器和電源開(kāi)關(guān)。

２、不吸煙，使用過(guò)的廢紙及時(shí)清掃，以免引起火災(zāi)。室內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

3、臺(tái)燈不要靠近枕頭和被褥，不要點(diǎn)蠟看書(shū)，室內(nèi)照明燈要做到人走燈滅。

4、嗅到電線膠皮糊味，要及時(shí)報(bào)告，采取措施。

（四）消防安全標(biāo)志的含義

（五）如何報(bào)火警及滅火常識(shí)

1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準(zhǔn)確地說(shuō)出滅火單位或所在地點(diǎn)、名稱(chēng)、火勢(shì)大小及燃燒物品，說(shuō)明報(bào)警人地姓名和電話號(hào)，報(bào)警后，安排專(zhuān)人到離火場(chǎng)最近的路口迎候并引導(dǎo)消防車(chē)輛。

2、燃?xì)夤拗穑媒竦谋蝗?、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門(mén)。

3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

4、救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延。

（六）滅火器使用方法

1、干粉滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄，干粉即可噴出。2、1211滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān)，壓桿就使密封間開(kāi)啟，在氨氣壓力作用下，1211滅火劑噴出。

3、二氧化碳滅火器：使用時(shí)，先拔掉保險(xiǎn)銷(xiāo)，然后握緊壓柄開(kāi)關(guān)，二氧化碳即可噴出。注意：

1、干粉滅火器屬于窒息滅火，一般適用于固體、液體及電器的火災(zāi)。

2、二氧化碳滅火器、1211滅火器屬于冷卻滅火，一般適用于圖書(shū)、檔案、精密儀器的火災(zāi)。

3、使用二氧化碳滅火器時(shí)，一定要注意安全措施。因?yàn)榭諝庵卸趸己窟_(dá)到8.5 ％時(shí)，會(huì)使人血壓升高、呼吸困難；當(dāng)含量達(dá)到 20 ％時(shí)，人就會(huì)呼吸衰弱，嚴(yán)重者可窒息死 亡。所以，在狹窄的空間使用后應(yīng)迅速撤離或帶呼吸器。其次，要注意勿逆風(fēng)使用。因?yàn)槎趸紲缁鹌鲊娚渚嚯x較短，逆風(fēng)使用可使滅火劑很快被吹散而影響滅火。此外，二氧化碳噴出后迅速排出氣體并從周?chē)諝庵形沾罅繜崃?，因此，使用中防止凍傷?/p>

（七）學(xué)生討論

如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何做才能地迅速脫險(xiǎn)？

1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；

2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；

7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。

（八）小結(jié)

1學(xué)生總結(jié)：通過(guò)這次班會(huì)課，我們學(xué)會(huì)了什么？

5、遇到挫折時(shí)該怎么辦

活動(dòng)設(shè)計(jì)：人的一生會(huì)遇到很多挫折。挫折即人們?cè)趶氖掠心康幕顒?dòng)中由于遇到障礙或干擾目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)或者需要不能滿(mǎn)足時(shí)出現(xiàn)的一

種消極的情緒狀態(tài)，一旦出現(xiàn)選擇失誤，處理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致生理和心理的一系列變化，影響學(xué)習(xí)和生活危害身心健康，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫 折教育，使學(xué)生掌握面對(duì)挫折的方法。1．要善于接受現(xiàn)實(shí) 2．學(xué)會(huì)排遺消極情緒 3．不要企望挫折自動(dòng)消失 活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)講述身邊的真人真事與名人等的挫折經(jīng)歷等，使學(xué)生明白人的一生會(huì)遇到很多挫折，但是要敢于面對(duì)挫折，并采取正確方法對(duì) 待挫折。

2．通過(guò)看錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)只有知難而上，勇往直前，才能從挫折到達(dá)成功的彼岸。

3．講解幾種受到挫折后調(diào)節(jié)情緒的方法，更好地學(xué)會(huì)面對(duì)挫折。活動(dòng)方法：1.講述與討論 2．觀看電視錄像

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備我校原團(tuán)支部總書(shū)記郝經(jīng)春的事跡材料 2．準(zhǔn)備張海迪的故事錄像帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．同學(xué)們我這有一名同學(xué)給我的來(lái)信。

“老師，我本來(lái)有一個(gè)幸福的家庭，爸媽視我如掌上明珠，可最近一段時(shí)間，爸媽不知什么原因總是吵架，并鬧著要離婚，我怕爸媽離

婚，晚上睡不好覺(jué)，上課無(wú)心聽(tīng)講，我很怕，天天在擔(dān)心，我該咋辦？” 2．列舉名人的挫折及成功

大作曲家貝多芬小時(shí)候由于家庭貧困沒(méi)能上學(xué)，十七歲時(shí)患了傷寒和天花之后，肺病，關(guān)節(jié)炎，黃熱病，結(jié)膜炎等又接踵而至，二十六

歲不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，愛(ài)情上也屢遭挫折，在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與生命的頑強(qiáng)拼搏中，他的意志占了上風(fēng)，在樂(lè)曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來(lái)越旺盛了。

3．名人都會(huì)遇到挫折，更何況我們普通人，說(shuō)一說(shuō)自己遇到的困難和失敗。4．教師向?qū)W生指出：人生的道路坎坷曲折，沒(méi)有挫折的人生是不存在的，只有學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)挫折，才能從挫折中奮起，并健康茁?tīng)畛?長(zhǎng)。

二、講述身邊真實(shí)的故事。

1．講述他們的原團(tuán)總支書(shū)記郝經(jīng)春的事跡 同學(xué)們都很熟悉我們的團(tuán)總支書(shū)記郝經(jīng)春老師吧，但你知道他是怎樣面對(duì)挫折，取得今天的輝煌成績(jī)嗎？

郝書(shū)記小的時(shí)候也和你們一樣健健康康，活潑可愛(ài)，可是有一次感冒發(fā)燒，打針后，感冒是好了，可是由于醫(yī)療事故，使他的一條腿卻

出現(xiàn)了問(wèn)題，從此，他從一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩變成了一個(gè)殘疾人，他的幼小心靈受到怎樣的打擊，同學(xué)們可想而知，他并沒(méi)有因此而

自悲，他發(fā)奮讀書(shū)，成績(jī)突出，他參加了高考，成績(jī)高出分?jǐn)?shù)線很多，但是體檢卻把他擋在了大學(xué)校院的門(mén)外，他又一次經(jīng)受了生不如

死的考驗(yàn)。他沒(méi)有灰心，也沒(méi)有喪氣，他走上了自學(xué)成材的道路，三年下來(lái)，他取得了本科學(xué)歷證書(shū)。他一鼓作氣，又考上了研究生。他工作成績(jī)突出，被評(píng)為全國(guó)十佳輔導(dǎo)員，受到我們國(guó)家總書(shū)記——胡錦濤的接見(jiàn)。

（1）請(qǐng)郝書(shū)記給同學(xué)們說(shuō)幾句心理話

（2）展示“全國(guó)十佳輔導(dǎo)員”教師證書(shū)和照片（3）全體同學(xué)向郝書(shū)記行團(tuán)隊(duì)禮

2．觀看電視錄像：體驗(yàn)海迪戰(zhàn)勝病魔的樂(lè)觀精神。

3、學(xué)生討論：觀看錄象后你有何感想？

4．師生交流感受后，說(shuō)一說(shuō)你或你的家人或你身邊的人戰(zhàn)勝挫折的事跡。5．老師結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言指出：一個(gè)人遭受挫折是不幸的，但是你只有學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)，才能從挫折中勇敢地站起來(lái)，并能置于不敗之

地。

三、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)老師。

1．請(qǐng)同學(xué)們幫我給我的那位學(xué)生寫(xiě)封回信，幫助他怎樣擺脫眼前的困境，重新把精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，取得優(yōu)異成績(jī)。

2．在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上指出：在挫折面前，要學(xué)會(huì)及時(shí)及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，排遺消極情緒，盡快走出困境。

四、如果是我怎么辦。

1．老師講述曾讀過(guò)的一篇文章《從地獄爬出來(lái)的人》。三個(gè)工人在井下勞動(dòng)，由于塌方被困在了井下，開(kāi)始他們存身的地方還有一定 的氧氣、水、干糧，他們不能坐以待畢，他們用手抓著泥土，找出路，外面的人也在全力營(yíng)救，可是三天過(guò)去了，外面的人覺(jué)得沒(méi)有什

么希望了，于是停止了營(yíng)救，三個(gè)工人水盡糧絕，沒(méi)有了一點(diǎn)力氣，但是他們并沒(méi)有放棄，沒(méi)有水，他們相互喝尿，補(bǔ)充著微薄的能量，他們相互鼓勵(lì)，到了第七天，他們終于從井下扒開(kāi)一個(gè)縫爬到地面上，不省人事被送到醫(yī)院。

2．師生參與故事的討論，如果這件事發(fā)生在你身上，你應(yīng)該怎么辦。

3．教師向?qū)W生指出：面臨危難，要沉著堅(jiān)強(qiáng)，不要企望挫折自動(dòng)消失，只有用百倍努力去爭(zhēng)取，才能戰(zhàn)勝挫折。

五、老師向?qū)W生介紹幾種調(diào)節(jié)受挫心理的方法，如渲泄法、轉(zhuǎn)移法、自我暗示法等。

六、老師進(jìn)行小結(jié)：在人生的道路上，會(huì)遇到各種各樣的挫折，你要認(rèn)識(shí)到挫折也是一種財(cái)富，它教會(huì)我們?nèi)绾尾磺粨系厝^斗和前 進(jìn)，去通向成功之路。

6、發(fā)生重大食物中毒怎么辦

一 課題的提出

1.我們每個(gè)人得成長(zhǎng)和發(fā)育，生命的維持與延續(xù)，都必須依賴(lài)于一日三餐。飲食給我們提供了最基本也是最重要的生存保障。然而，近年來(lái)由于飲食衛(wèi)生所造成的愈來(lái)愈多的安全事故，特別是一些學(xué)校食堂發(fā)生的集體食物中毒事件，一再向我們敲響警鐘：注意飲食衛(wèi)生，保障生命安全。（出示案例課件———真實(shí)再現(xiàn)）

2．看到這些真實(shí)事例，你有何感想？想說(shuō)些什么？

3.飲食衛(wèi)生的安全，與我們的生命息息相關(guān)。今天我們就來(lái)圍繞“發(fā)生重大食品中毒怎么辦”這個(gè)話題展開(kāi)學(xué)習(xí)。（出示課題）

二 教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)了解何為重大食物中毒，讓學(xué)生明確重大食物中毒的癥狀和危害。

2.通過(guò)資料調(diào)查整理等方式，讓學(xué)生探究重大食物中毒的基本預(yù)防，急救，處理常識(shí)。

3．教育學(xué)生做到學(xué)以致用，堅(jiān)持不懈的防范重大食物中毒。

三．活動(dòng)計(jì)劃

1.準(zhǔn)備階段

教師準(zhǔn)備：重大食物中毒案例；造成重大食物中毒的主要原因；關(guān)于食品監(jiān)管基本常識(shí)的圖片，實(shí)物或視頻；網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組，書(shū)籍資料調(diào)查組，生活經(jīng)驗(yàn)調(diào)查組三組的組牌；不合格食品食物。

學(xué)生準(zhǔn)備：課堂搜集重大食物中毒的調(diào)查表，圖片，影像資料；食品食物；準(zhǔn)備一些有關(guān)“重大食物中毒”宣傳畫(huà)的資料。

2.實(shí)施階段：分組實(shí)踐活動(dòng)

探究一：什么是重大食物中毒？造成重大食物中毒的主要原因有哪些？

A組 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組

B組 書(shū)籍資料調(diào)查組

C組 生活經(jīng)驗(yàn)交流組

探究二：我們平日去商店，超市購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

探究三：如果發(fā)生重大食物中毒，我們?cè)撛趺崔k？

3.匯報(bào)交流，展示成果。

各調(diào)查小組匯報(bào)交流調(diào)查成果，互相學(xué)習(xí)，討論交流，反思，使調(diào)查進(jìn)一步完善。匯報(bào)交流可采用爭(zhēng)先賽，表演賽，信息卡片等多種形式。

四．活動(dòng)過(guò)程實(shí)施

一）解析重大食物中毒。同學(xué)們，什么是重大食物中毒？（學(xué)生從書(shū)中找到答案）造成重大食物中毒的主要原因有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們找到各自喜歡的調(diào)查組研討一下 學(xué)生組成網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組，書(shū)籍資料調(diào)查組，生活經(jīng)驗(yàn)交流組三個(gè)組，然后再進(jìn)行各組匯報(bào)。

1）網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，為同學(xué)們展示投毒事件案例。

2）書(shū)籍資料調(diào)查組

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者屬于食品衛(wèi)生管理，對(duì)食品加工，運(yùn)輸，儲(chǔ)藏，銷(xiāo)售生安全問(wèn)題注意不夠。出現(xiàn)在學(xué)校食堂和飲食服務(wù)單位的食物中毒多屬此類(lèi)。

3）生活經(jīng)驗(yàn)交流組

生1：我在醫(yī)院的急診室里面見(jiàn)過(guò)幾個(gè)因?yàn)槌粤吮簧n蠅咬過(guò)的西瓜而中毒的人，上吐下瀉，實(shí)在是嚇人。夏天天氣炎熱，各種疾病繁殖很快，這時(shí)候如果吃了被細(xì)菌污染的食物，就會(huì)得痢疾，霍亂，傷寒等病。這種食物中毒叫做細(xì)菌性食物中毒。

生2：蔬菜上有農(nóng)藥，會(huì)使人中毒。這種中都叫做化學(xué)性食物中毒。

生3：我們?cè)豪锏囊粦?hù)人家外出爬山，看到山坡上漲了不少花花綠綠的蘑菇，就采了不少回來(lái)做湯吃，結(jié)果全家人都嘔吐，腹瀉，還是鄰居們幫著把他們?nèi)叶妓偷结t(yī)院搶救，才脫離了危險(xiǎn)！以后，我們外出游玩時(shí)要特別注意，凡色彩鮮艷的蘑菇，基本上都含有毒素，絕對(duì)不能食，大家可要記住了！

生4：我看到三個(gè)人中午在一起喝酒，說(shuō)是少了兩道味道特別鮮美的魚(yú)，結(jié)果三人中有一人中毒死亡，其余兩人經(jīng)搶救才脫離危險(xiǎn)。后來(lái)，才知道他們是吃了一種叫河豚的魚(yú)。河豚魚(yú)的肉確實(shí)很鮮美，可是他的血，卵都有劇毒。這種有毒的動(dòng)物是不能吃的。

二）防患于未然

1.為了防患于未然，避免或減少重大食物中毒的發(fā)生，我們平日去商店，超市購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題呢？

1）教師運(yùn)用課件向?qū)W生講解食品監(jiān)管的基本常識(shí)，如生產(chǎn)許可，市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，強(qiáng)制檢驗(yàn)等，特別強(qiáng)調(diào)根據(jù)國(guó)家規(guī)定，只有獲得生產(chǎn)許可證，有QS標(biāo)志和編號(hào)的食品方可上市銷(xiāo)售。

2）教師通過(guò)實(shí)物投影為學(xué)生講解如何通過(guò)食品標(biāo)簽“看”食品質(zhì)量。

3）教育學(xué)生關(guān)注媒體報(bào)道的政府監(jiān)管部門(mén)有關(guān)食品安全消費(fèi)警示和抽查公告。

2.模擬進(jìn)商場(chǎng)，將帶來(lái)的各種食品通過(guò)觀察，辨別，判斷等來(lái)分析食品質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)，教師作為整個(gè)過(guò)程中的咨詢(xún)師。

3.交流過(guò)后，將購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)還應(yīng)該注意的事項(xiàng)填入表格中。

4.教師為學(xué)生補(bǔ)充材料，出示課件-----“天天提醒”。

五．活動(dòng)成果展示

1.一旦有人出現(xiàn)重大食物中毒，我們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商討課本中的自救措施，用演一演的方式來(lái)呈現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)結(jié)果。

2.學(xué)生分組討論試演。

3.小結(jié)：希望同學(xué)們能夠?qū)偛诺哪M過(guò)程熟記于心，一旦碰到突發(fā)事件時(shí)不至于措手不及。

8、怎樣當(dāng)好自己的青春期醫(yī)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解青春期學(xué)生的正常表現(xiàn)；

2、針對(duì)青春期學(xué)生的正常發(fā)育情況并且能夠找出相應(yīng)的不良心理表現(xiàn)；

3、教育學(xué)生能夠正確對(duì)待青春期的心理變化及正常地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們一首《給力青春》帶我們走進(jìn)了今天的課堂，青春是美好的，令人憧憬的，你進(jìn)入青春期了嗎？什么是青春期？定義：

青春期是兒童到成年的過(guò)渡轉(zhuǎn)折階段。身體各部位發(fā)生明顯的變化。也是心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。

那么，進(jìn)入青春期的你們?cè)谏矸矫嬗辛四男┳兓兀客瑢W(xué)們，讓我們結(jié)合自身一起談一談。

二、生理變化

同學(xué)們都說(shuō)的不錯(cuò)，老師給同學(xué)們總結(jié)了一下，進(jìn)入青春期后生理方面的變化體現(xiàn)在三個(gè)方面：1.外形 2.身體機(jī)能漸趨健全 3.男女性征更加顯著。老師想從剛才同學(xué)們談到的兩個(gè)方面給大家一點(diǎn)建議：

（一）、青春痘溫水、中性皂洗臉注意飲食心情愉快避免擠壓

（二）、保護(hù)好自己的嗓子！

變聲期內(nèi)聲帶會(huì)出現(xiàn)腫脹、充血現(xiàn)象！1不使勁的歌唱、喊叫；

2大聲說(shuō)話后不要喝冷飲，應(yīng)喝溫開(kāi)水；冬季注意保護(hù)頸部，適當(dāng)鍛煉，預(yù)防感冒；少吃有刺激性的食物；

5要禁煙酒。

大腦從生長(zhǎng)發(fā)育走向成熟，因此青春期心理活動(dòng)千變?nèi)f化，豐富多彩。下面是我的外甥自己的煩惱，他親口告訴了我，和大家一起分享。

1.我長(zhǎng)大了,渇望自主地安排自己的生活,可爸爸媽媽過(guò)多的干預(yù)讓我厭煩。

2.我內(nèi)心里想與爸爸媽媽平等交談.與同學(xué)友好交往,但又不愿主動(dòng)接近他們,許多心事不知向誰(shuí)傾訴。

3.近來(lái),我常常喜歡在女同學(xué)面前表現(xiàn)自己,想引起她們的注意,對(duì)我產(chǎn)生好感,所以在生活和學(xué)習(xí)中常常分心.我想努力控制好自己,卻又做不到.不知這是怎么了!

同學(xué)們是不是也有相同的煩惱？是啊，同學(xué)們步入青春期，就步入了人生最美麗的春天，很多迷人的景色令人目不暇接，而我們的身心又處在迅猛發(fā)展時(shí)期，很多感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。

童年的稚氣漸漸地離我們遠(yuǎn)去，而大人所謂的成熟又距離我們太遠(yuǎn)。于是，花季走來(lái)，雨季走來(lái)，煩惱也隨之而來(lái)。然而，我相信同學(xué)們一定有辦法化煩惱為歡樂(lè)。下面請(qǐng)同學(xué)們互相交流，互化煩惱。重新審視自己的煩惱，也為同學(xué)們排憂解難。

三、心理變化之—— 說(shuō)煩惱化煩惱 小組活動(dòng)，走入小組，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

其實(shí)，同學(xué)們談到了很多的煩惱，常言道：眾人拾柴火焰高，三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。同學(xué)們的煩惱也就是幾個(gè)方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面，和父母、同學(xué)的相處還有就是自身形象方面。有一些煩惱同學(xué)們并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，現(xiàn)在向老師敞開(kāi)心扉吧！老師也有一個(gè)煩惱，同學(xué)們幫我判斷一下：

早戀，還是友情？

小雪平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，是個(gè)聰明溫柔、招人喜歡的女孩子。第二學(xué)期末，一次籃球比賽中，同班的男生小風(fēng)被撞摔倒，腿部擦破。小雪等幾名女生送他去醫(yī)務(wù)室上藥，小雪又到教室?guī)托★L(fēng)拿書(shū)包并陪他回家。一路上，他們從比賽談到流行歌曲，又談學(xué)習(xí)、談班里的事。最后竟談到自己將來(lái)的打算；他們感到非常愉快，一種未嘗經(jīng)驗(yàn)的熱流在心中沖撞，分手時(shí)竟有些舍不得。他們成了最親密的伙伴，上學(xué)一塊兒來(lái)，放學(xué)一塊兒走。風(fēng)練球時(shí)，小雪總靜靜地在一旁看；中午，小雪常常幫風(fēng)把飯買(mǎi)回來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們說(shuō)：“小雪和風(fēng)好上了?！币灿腥撕退麄冮_(kāi)起玩笑，他們似乎并不介意，小雪只是撇撇嘴：“庸俗！”

同學(xué)們，男女生之間的交往要講究一個(gè)度。讓老師來(lái)幫你設(shè)定一個(gè)范圍吧： 交往的危險(xiǎn)信號(hào)

(1)男女生一對(duì)一地交往，不再與其他同學(xué)交往。(2)雙方交往過(guò)于頻繁，把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中，無(wú)

心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少，成績(jī)下降。

(3)雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學(xué)，常常

向家長(zhǎng)撒謊。

(4)對(duì)方成為自己的牽掛，離開(kāi)對(duì)方就魂不守舍，看見(jiàn)對(duì)

方與別的異性同學(xué)往來(lái)，就會(huì)心生不滿(mǎn)和嫉妒。

當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，是該猛醒的時(shí)候了。否則，“一失足成千古恨”的后果就可能發(fā)生。早戀的危害有哪些呢？

四、小組討論：早戀的危害？ 1.分散精力 2.影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步 3.影響班風(fēng)，不利集體 4.缺乏基礎(chǔ)，嘗不到愛(ài)情甜果

青春期的煩惱是我們生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。所以，同學(xué)們，其實(shí)我們的煩惱算不了什么，有時(shí)候是少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。讓我們擁抱快樂(lè)，遠(yuǎn)離煩惱吧！在這里老師想和你們共享我很喜歡的兩句話：

如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場(chǎng)上交易，任何人看了 別人的煩惱后，都寧可把自己的 煩惱重新搬回家。

當(dāng)一份快樂(lè)跟別人分享時(shí)，它就變成了兩份快樂(lè)；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時(shí)，它就變成了一半的煩惱。

9、當(dāng)臺(tái)風(fēng)、、暴雨、暴雪襲來(lái)時(shí)怎么辦

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓隊(duì)員初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、用知識(shí)競(jìng)答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展隊(duì)員對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)隊(duì)員各方面的能力。

3、形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)隊(duì)員自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集《安全教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過(guò)的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)。

2、排練小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》。

3、磁帶、錄音機(jī)、“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)氯舾擅?、紅十字會(huì)標(biāo)志衛(wèi)生包。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）簡(jiǎn)介突發(fā)暴雪

為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng)，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)校”活動(dòng)，為了使隊(duì)員們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)。

什么是雪災(zāi)？

雪災(zāi)亦稱(chēng)白災(zāi)，是因時(shí)間大量降雪而造成的大范圍積雪成災(zāi)的自然現(xiàn)象。

（二）當(dāng)我們突遇暴雪時(shí)應(yīng)該怎么辦？

①關(guān)好門(mén)窗，加固室外搭建物。

②盡量減少皮膚暴露暴露部位，對(duì)易于發(fā)生凍瘡的部位，要經(jīng)常活動(dòng)或按摩。避免接觸導(dǎo)熱快的物品。如金屬與赤手或雪與臀部的接觸，可使熱量加速喪失，引起局部?jī)鰝?/p>

③盡量不要外出，若外出，要戴好帽子、圍巾、手套、和口罩。

④穿好御寒且防滑的鞋子，別穿硬底鞋和光滑底的鞋，以保證出行的安全。

⑤雪天道路濕滑，外出時(shí)步行要平穩(wěn)，速度不宜太快，雙手不要提重物，也不要揣在兜里，而要利用雙手的前后擺動(dòng)來(lái)起到平衡作用。

⑥盡量不要騎車(chē)。

⑦要特別注意遠(yuǎn)離廣告牌、臨近建筑物、大樹(shù)、電線桿和高壓線搭架。⑧雪地摔倒后不要急于起身，應(yīng)當(dāng)首先查看大腿、腰部、手腕有沒(méi)有摔傷。

（一）簡(jiǎn)介突發(fā)狂風(fēng)

為了使我們更加健康安全地成長(zhǎng)，為了響應(yīng)我校創(chuàng)“安全學(xué)校”活動(dòng)，為了使隊(duì)員們掌握更多的安全知識(shí)和急救技術(shù)，我們精心籌備了一臺(tái)“自護(hù)”活動(dòng)。

什么是臺(tái)風(fēng)？ 臺(tái)風(fēng)是熱帶氣旋的一種，所謂熱帶氣旋，是指形成在熱帶或熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的低氣壓氣流漩渦。

（二）當(dāng)我們突遇狂風(fēng)時(shí)應(yīng)該怎么辦？

①關(guān)好門(mén)窗，加固室外搭建物。

②當(dāng)外邊的風(fēng)越大時(shí)，要遠(yuǎn)離門(mén)窗，躲在走廊里、壁櫥里衛(wèi)生間或空間小的屋內(nèi)。

③盡量不要外出，若外出，不要靠在圍墻旁避風(fēng)以免墻倒。

④如果通知你撤離住所立即執(zhí)行。⑤雪天道路濕滑，外出時(shí)步行要平穩(wěn)，速度不宜太快，雙手不要提重物，也不要揣在兜里，而要利用雙手的前后擺動(dòng)來(lái)起到平衡作用。

⑥盡量不要騎車(chē)。

⑦要特別注意遠(yuǎn)離廣告牌、臨近建筑物、大樹(shù)、電線桿和高壓線搭架。

（三）“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競(jìng)賽：

1、知識(shí)問(wèn)答和即興表演

（1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小隊(duì)員安全教育日”（2）即興表演：如果你不小心凍傷了手??

處理方法：對(duì)于局部?jī)鰝?，急救要領(lǐng)一點(diǎn)一點(diǎn)地、慢慢地用與體溫相同的溫水侵泡患部使之升溫。禁止把患部直接泡入熱水中或用火烤患部，這樣會(huì)使凍傷加重。由于按摩會(huì)引起感染，最好不要做。

2、小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》

片斷1：活動(dòng)課上，老師給大家講故事《報(bào)警》。片段2：雪地摔傷怎么辦？

處理方法：一般大腿和手腕受傷較輕的，還能免強(qiáng)活動(dòng)，如果腰部疼痛，千萬(wàn)不要隨便亂動(dòng)。此時(shí)應(yīng)該盡量呼救，救人者也不宜隨意背抱傷者，而是要用硬板將傷者抬到醫(yī)院，或撥打120急救電話由專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員救助。

3、知識(shí)問(wèn)答

想一想，雪天外出活動(dòng)，怎樣才能保證你的出行安全？ 安全小貼士：

暴雪形成雪災(zāi)后要注意做好防凍準(zhǔn)備，及時(shí)清除周邊的雪堆，并且做好食品儲(chǔ)備，節(jié)約食品，避免劇烈活動(dòng)，減少身體能量散失，保存體力，等待救援。

（三）結(jié)束語(yǔ)

安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。只要我們處處小心，注意安全，掌握自救，自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力。機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康的成長(zhǎng)。記所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安。

7、如何預(yù)防沉迷于網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知道沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥。

2．說(shuō)出沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥的表現(xiàn)、負(fù)面影響。3．了解沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥的原因。4．學(xué)會(huì)如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥。【重、難點(diǎn)分析】

沉迷網(wǎng)絡(luò)是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。因此，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：知道沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥；學(xué)會(huì)如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥。如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥是本節(jié)的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)模式】

啟發(fā)探究 研討式學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)手段】

利用計(jì)算機(jī)課件作為輔助手段，教師供相關(guān)資料，啟發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生分組討論合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

本節(jié)內(nèi)容對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不難理解，若教師一味灌輸課本內(nèi)容，則過(guò)于死板，故采用小組討論等教學(xué)模式，呈現(xiàn)給學(xué)生一些資料，并提出相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與合作學(xué)習(xí)，既活躍了氣氛又可達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新

通過(guò)一組圖片，將學(xué)生的注意力引出沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥

二、什么是“沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥”

師：沉迷網(wǎng)絡(luò)是一種心理障礙，不僅不利于個(gè)體的健康發(fā)展，還成為一種日益嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。它的形成既有網(wǎng)絡(luò)傳播特性的原因，也有個(gè)體自身人格缺陷和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活壓力的原因。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們?cè)谙硎芩鼛?lái)的便捷、高效的同時(shí)，也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到它的負(fù)面影響?？茖W(xué)家一組最新統(tǒng)計(jì)數(shù)字為我們敲響了警鐘。目前全球2億多網(wǎng)民中，約有1140萬(wàn)人患有某種形式的網(wǎng)絡(luò)心理障礙，約占網(wǎng)民人數(shù)的6%左右。這部分人在網(wǎng)上的沖浪體驗(yàn)中逐漸形成了一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴(lài)，隨著每次上網(wǎng)時(shí)間的不斷延長(zhǎng)，這種依賴(lài)越來(lái)越強(qiáng)烈。這種不自主的強(qiáng)迫性現(xiàn)象已被稱(chēng)為“沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。“網(wǎng)癮”也稱(chēng)互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥，沉迷網(wǎng)絡(luò)癥（IAD），學(xué)名叫做病理性網(wǎng)絡(luò)使用（PIU）。我們一般叫做“沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥”，目前還沒(méi)有把它作為一種正式界定的疾病納入到診斷體系當(dāng)中去?？梢哉f(shuō)，它是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的一種過(guò)度依賴(lài)，表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活失去興趣；網(wǎng)上操作時(shí)間超過(guò)一般的限度，以此來(lái)獲得心理滿(mǎn)足。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)依戀失控，對(duì)人產(chǎn)生負(fù)面影響的時(shí)候，我們就把它當(dāng)作心理上的一種障礙來(lái)看待。

三、沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥的表現(xiàn)

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

師：“沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥”的主要表現(xiàn)，就是因?yàn)檫^(guò)分依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，而失去對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的興趣。其最明顯的癥狀有：在網(wǎng)絡(luò)上工作時(shí)間失控，長(zhǎng)時(shí)間使用網(wǎng)絡(luò)以獲得心理滿(mǎn)足；為了達(dá)到自我滿(mǎn)足，不惜增加網(wǎng)上停留時(shí)間，試圖減少操作時(shí)間但難以自控；對(duì)家人和朋友隱瞞自己是“網(wǎng)蟲(chóng)”；有人因陷得太深而不能自拔，最終走上自殺的道路。

師：介紹“網(wǎng)癮”即“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，英文簡(jiǎn)稱(chēng)為IAD。美國(guó)IAD評(píng)估網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)（只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，即說(shuō)明上網(wǎng)成癮）：

1．每個(gè)月上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)144小時(shí)，即一天4小時(shí)以上；

2．頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事；

3．無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)；

4．上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮；

5．不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間；

6．因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問(wèn)題；

7．上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久；

8．花許多錢(qián)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)；

9．花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿(mǎn)足。

四、沉迷網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

1．影響身心的健康成長(zhǎng)； 2．影響現(xiàn)實(shí)人際交往； 3．影響思想道德觀念。

五、沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因分析

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

1．好奇心理；2．補(bǔ)償心理；

3．逃避心理。

師：專(zhuān)家分析有5類(lèi)孩子最易染上“沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。

第一種：學(xué)習(xí)失敗的孩子。由于家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子的期望過(guò)于單一，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞成為孩子成就感的唯一來(lái)源，此時(shí)，一旦學(xué)習(xí)失敗，孩子們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感。但是在網(wǎng)上，他們很容易體驗(yàn)成功：闖過(guò)任何一關(guān)，都可以得到“回報(bào)”，這種成就感是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難體驗(yàn)到的。

第二種：學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生。不少本來(lái)學(xué)習(xí)好的學(xué)生在升入更好的學(xué)校后，無(wú)法再保持原有的名次和位置，這時(shí)，他們對(duì)“努力學(xué)習(xí)”的目的產(chǎn)生了懷疑。按照老師和父母的邏輯，學(xué)習(xí)是為了“上大學(xué)—找到好工作—掙錢(qián)”，當(dāng)他們失去了為“名次”、“位置”等學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力后，無(wú)法認(rèn)同老師和父母的邏輯，因?yàn)椋词共挥脤W(xué)習(xí)也可以從父母那里得到錢(qián)。于是，一些人開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，造成這些孩子依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的根本原因是沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀。

第三種：人際關(guān)系不好的孩子。他們希望上網(wǎng)逃避現(xiàn)實(shí)。許多學(xué)生雖然成績(jī)不錯(cuò)，可是性格內(nèi)向、猜忌心強(qiáng)，而且小心眼，碰到問(wèn)題時(shí)沒(méi)能得到及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響。

第四種：家庭關(guān)系不和諧的孩子。隨著離婚率、犯罪率升高等社會(huì)問(wèn)題的增多，社會(huì)上的“問(wèn)題家庭”也在增多，這些孩子通常在家里得不到溫暖。但是在網(wǎng)絡(luò)上，他們提出的任何一點(diǎn)兒小小的請(qǐng)求都會(huì)得到不少人的幫助?，F(xiàn)實(shí)生活和虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差，很容易讓“問(wèn)題家庭”的孩子“躲”進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。

第五種：自制力弱的孩子。不少上網(wǎng)成癮者都有這個(gè)問(wèn)題，他自己也知道這樣不好，也不想這樣下去，但是一接觸電腦就情不自禁，這是典型的自我控制力不強(qiáng)。生活中要面對(duì)很多選擇，選擇什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，選擇什么該做，什么不該做。如果將人生的元素盡量簡(jiǎn)單化，那么人生最重要的事情就是選擇，選擇的正確率越高，成功率也越大。

六、如何預(yù)防“沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥”的發(fā)生

（一）學(xué)生分組討論，小組長(zhǎng)總結(jié)

（二）教師總結(jié)

1．控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；

2．控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；

3．明確每次上網(wǎng)內(nèi)容，家長(zhǎng)要善用網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)好孩子的引路人，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子選擇有利于他們成才的網(wǎng)站；

4．注意多吃胡蘿卜、雞蛋、瘦肉、動(dòng)物肝臟等富含維生素A和蛋白質(zhì)的食物，并適當(dāng)喝些綠茶；

5．一旦患上IAD，要盡早請(qǐng)醫(yī)生妥善施治，必要時(shí)可安排心理治療?！静贾米鳂I(yè)】

小論文：如何預(yù)防“沉迷網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。

七年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。安全工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事，為切實(shí)搞好這一工作，特制訂七年級(jí)安全教育教學(xué)計(jì)劃.一、學(xué)情分析

安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí)，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、教材簡(jiǎn)析

重在培養(yǎng)學(xué)生有一定的自我保護(hù)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感和樂(lè)觀向上的態(tài)度。

七年級(jí)《安全教育》包括《怎樣確保騎車(chē)安全》 《出行時(shí)要注意交通安全》；《校園安全警鐘長(zhǎng)鳴》、《突遇火災(zāi)，冷靜思考》、《遇到挫折怎么辦》 《發(fā)生重大食物中毒怎么辦》；《如何預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)》、《怎樣當(dāng)好自己的青春期醫(yī)生》《當(dāng)臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪襲來(lái)時(shí)》等9課內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)七年級(jí)安全教育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。

1.堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處“的意識(shí)，具備自救自護(hù)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。

3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。

五、教學(xué)措施

（一）堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向

必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

（二）全面實(shí)施課程目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

（三）堅(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則 教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

（四）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。

（五）努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué) 在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育；可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè)、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

第二篇：安全法制教案

1.課 題：防火自護(hù)、自救安全教育教案

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學(xué)過(guò)程：

㈠談話導(dǎo)入：

同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛(ài)護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。

(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。

(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。

3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。

㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：

①測(cè)試門(mén)的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門(mén)和窗戶(hù)。2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶(hù)逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無(wú)論欠費(fèi)與否。

2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX縣XX鎮(zhèn)XX村X(qián)X號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?我的電話號(hào)碼是XX）

3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。

㈣小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

㈤讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：

防火自護(hù)

自救安全教育 ↓

↓

用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結(jié)

2.課 題：法制安全教育教案 教學(xué)目標(biāo)：

A層：大致了解安全常識(shí)，盡量保護(hù)自己。B層：基本理解常用的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

C層：知道與生活相關(guān)的安全知識(shí)，會(huì)在不同情況下應(yīng)用和保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)安全的一些常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：天有不測(cè)風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿(mǎn)了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。一．

1.生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？A（個(gè)別+補(bǔ)充回答）比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見(jiàn)被偷被搶等等。2.遇見(jiàn)這些緊急情況我們能不能慌張？A應(yīng)該怎樣才對(duì)？B為什么？C 不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，?duì)事情的處理其實(shí)越不利。二．接下來(lái)，我們逐一看遇見(jiàn)緊急情況如何處理。

1.案例情景1。隔壁鄰居家著火了，煙霧很濃。而且有蔓延的趨勢(shì)。這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦？（討論回答）B 方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車(chē)還沒(méi)有到來(lái)之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢(shì)蔓延了，千萬(wàn)不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬(wàn)不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢(shì)不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時(shí)候不小心，觸電了。怎么辦？（討論回答）B 3.如果還和電器接觸，千萬(wàn)不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。4.案例情景3：半夜起來(lái)，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答

5.首先：能不能開(kāi)燈？千萬(wàn)不能。然后，立刻開(kāi)窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門(mén)。第二天請(qǐng)人來(lái)檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見(jiàn)被偷被搶?zhuān)銘?yīng)該怎么辦？C小組討論回答

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請(qǐng)求周?chē)说膸椭?，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周?chē)型瑢W(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。A B討論回答，補(bǔ)充回答。

8.首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來(lái)，向周?chē)饲笾?。如果是其他人，要及時(shí)撥打120求助，在救護(hù)車(chē)沒(méi)有到來(lái)之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。

9.過(guò)馬路和騎車(chē)時(shí)候我們要注意什么？A B 紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車(chē)要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車(chē)比賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車(chē)道上，不要一邊騎車(chē)一邊聽(tīng)音樂(lè)，不要三五成群一起走。

三．請(qǐng)同學(xué)復(fù)述發(fā)生以上情況怎么辦，請(qǐng)同學(xué)講講自己有沒(méi)有這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，或者聽(tīng)到的，看到的，都可以。B C 四：生命可貴，希望大家記得以上各點(diǎn)，以防萬(wàn)一，希望大家都能平平安安

3.課 題：交通安全

教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，知道自己在道路、乘車(chē)、乘船、乘飛機(jī)以及鐵路道口應(yīng)怎樣做，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則和一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？什么燈亮?xí)r才可以走？

3、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？過(guò)馬路應(yīng)怎樣走？

4、乘車(chē)、乘船、乘飛機(jī)應(yīng)注意什么？

5、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。

4、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員。

內(nèi)容二：校內(nèi)活動(dòng)安全

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

2、使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)校內(nèi)發(fā)生的不安全事故。

2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些校紀(jì)校規(guī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.給學(xué)生講述最近在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的一些傷害事故，引起學(xué)生的重視。

2、交流討論：上操時(shí)，上體育課時(shí)，同學(xué)之間相處時(shí)，課間休息時(shí)，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，上學(xué)、放學(xué)路上??這些時(shí)候，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

3.總結(jié)：

校內(nèi)安全不容忽視，希望每個(gè)同學(xué)今后能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，確保自身和他人安全。

4.課 題：森林防火安全教育教案

教育目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛(ài)護(hù)森林。

3、嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。教育過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各類(lèi)消防安全標(biāo)志

1、出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么？ 板書(shū)課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類(lèi)

1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡(jiǎn)介消防栓。

三、代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)大家認(rèn)真觀察表演后討論：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？ 四．小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施

1、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4、交流點(diǎn)評(píng)。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

5.課 題：安全教育班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1． 了解校園安全隱患。

2． 掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一．校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）

1． 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3． 學(xué)生交通安全隱患。4． 校園隱性傷害的隱患。

二．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

上下樓梯要注意什么？

1、不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

3、整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。

4、上下樓時(shí)不要將手放在兜里。

5、不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

6、上下樓靠右行。

集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？

l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四．交通安全注意事項(xiàng)

行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng)：

1． 車(chē)停穩(wěn)后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。

2． 乘車(chē)時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

3． 注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。騎自行車(chē)須知

1、要學(xué)習(xí)了解、自覺(jué)遵守道路交通法規(guī)。

2、保持車(chē)況良好，車(chē)鈴、剎車(chē)齊全有效。

3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。

4、穿越無(wú)信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過(guò)”。

5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)行駛；在無(wú)分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。

6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車(chē)道、不要多車(chē)并排行駛。

7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽(tīng)廣播、音樂(lè)。

8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來(lái)車(chē)，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。

9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車(chē)：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車(chē)；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車(chē)把；雨天穿戴雨披更要多留心 五．其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1． 如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

2．如何加強(qiáng)教室安全 要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

3．為什么不能提前到校？

校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校門(mén)發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門(mén)外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

4． 當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5． 你不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。6．安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

第三篇：法制安全教案

法 制 教 育 教案

課題一：《學(xué)法、懂法、守法》

教學(xué)內(nèi)容：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。

2、使學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，遠(yuǎn)離犯罪。

2、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生了解未成年人不良行為有哪些并進(jìn)行預(yù)防。教學(xué)重難點(diǎn)：

增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，使學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》內(nèi)容。教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過(guò)程：

一、引言

同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無(wú)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

黨和政府歷來(lái)十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過(guò)的，1999年11月1日起開(kāi)始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》具有重大和深遠(yuǎn)的意義。

二、主要內(nèi)容

1、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)（2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類(lèi)型復(fù)雜

2、未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素

3、未成年人犯罪的預(yù)防

預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開(kāi)始。俗話說(shuō)：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)得到矯正而發(fā)展形成的。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

4、針對(duì)案例相互交流

例：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒(méi)的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。

請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這個(gè)案例，分組討論并總結(jié)，最后每組推選一人發(fā)表意見(jiàn)。

5、教師總結(jié)：從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

三、教師寄語(yǔ)

我們要樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來(lái)我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。

四、布置作業(yè)

大家就本節(jié)課寫(xiě)一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年等。

課題二：《知識(shí)改變?nèi)松逃顺刹拧?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護(hù)，公民依法享有受教育的權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、法律保護(hù)公民享有平等的受教育權(quán)。

2、受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。教學(xué)方法：

案例分析法、探索討論法、講授法等。教學(xué)過(guò)程：

一、引言：

公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)

1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰

2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)（1）、義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利（2）、全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利

二、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)

1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù) 2公民依法享有平等的受教育權(quán)（1）、女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)（2）、家長(zhǎng)必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)

3、什么是義務(wù)教育

三、國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利

國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利

1、學(xué)校保護(hù)

2、國(guó)家保護(hù)

課題三：《我是小公民》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的親身實(shí)踐體驗(yàn)民主生活的美好。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極的參與各種社會(huì)活動(dòng)，做有意識(shí)的合格小公民。

3、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自豪感，在生活中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和責(zé)任感，從身邊的小事做起。教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

同學(xué)們上節(jié)課，我們給學(xué)校提了很多的建議。我們還可以給我們的班級(jí)、生活的 社區(qū)提建議，因?yàn)槲覀円彩菄?guó)家的公民。（板書(shū)：我是小公民）

二、獻(xiàn)出自己的小點(diǎn)子

我們生活在班級(jí)這個(gè)大家庭中,同學(xué)們自己解決了很多的問(wèn)題。想想我們的班級(jí)還存在什么問(wèn)題？

圍繞同學(xué)們熟悉的問(wèn)題進(jìn)行討論。

（1）對(duì)于經(jīng)常不遵守紀(jì)律的同學(xué)，我們?cè)鯓訋椭麄兏恼?？?）對(duì)于經(jīng)常完不成作業(yè)的同學(xué)，又該如何幫助他們呢？（3）我們?cè)趺醋霾攀菆F(tuán)結(jié)的表現(xiàn)？

三、點(diǎn)子變成決策

同學(xué)們的點(diǎn)子非常好，相信你們的點(diǎn)子會(huì)變成重大的決策嗎？不信請(qǐng)看老師這兒有一個(gè)故事。（多媒體出示：學(xué)生的點(diǎn)子變成重大決策）

這下同學(xué)們相信了吧！所以你們要多為我們的班級(jí)多出點(diǎn)子，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步??！

四、我為社區(qū)提建議

我們?yōu)榘嗉?jí)想出了很多的點(diǎn)子，我們生活的社區(qū)也有很多不理想的地方，比如：環(huán)境的污染，隨便到垃圾的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。課件出示黃思思的調(diào)查報(bào)告。

學(xué)生根據(jù)自己的觀察，小組成員之間進(jìn)行討論交流。找出問(wèn)題，并說(shuō)出自己的點(diǎn)子。然后進(jìn)行整理，反映給社區(qū)的負(fù)責(zé)人，相信有一天我們的建議會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

五、召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)

把自己了解的小公民行動(dòng)的故事講給別人聽(tīng)聽(tīng)。

1、新聞發(fā)布：發(fā)表自己的建議，談?wù)劵顒?dòng)中的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，了解的現(xiàn)狀，采取的對(duì)策，自己的感受。

2、資料的呈現(xiàn)：現(xiàn)場(chǎng)錄像、相片、采訪稿、調(diào)查表格、小論文等形式。

3、參加的人員；邀請(qǐng)老師、校長(zhǎng)、教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參加這次的交流匯報(bào)活動(dòng)。

六、作為一個(gè)小學(xué)生，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的感受。

課題四：《公民的權(quán)利與自由》

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）明確公民、中國(guó)公民、公民權(quán)利、公民義務(wù)等概念的含義。

（2）知道公民的人身權(quán)利和公民人身自由權(quán)利的主要內(nèi)容，懂得公民享有人身自由權(quán)利的重要性。

（3）了解我國(guó)法律對(duì)保護(hù)公民人身自由權(quán)利的有關(guān)規(guī)定。2.能力目標(biāo)：

（1）能列舉實(shí)例，表明公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害。（2）能根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，講述一件依法維護(hù)人身權(quán)利的事例。

（3）能根據(jù)我國(guó)憲法和法律的有關(guān)規(guī)定，對(duì)一些常見(jiàn)的侵犯公民人身自由權(quán)利的行為作出正確的判斷。教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）明確公民、中國(guó)公民、公民權(quán)利、公民義務(wù)等概義。

（2）知道公民的人身權(quán)利和公民人身自由權(quán)利的主要內(nèi)容，懂得公民享有人身自由權(quán)利的重要性。

（3）了解我國(guó)法律對(duì)保護(hù)公民人身自由權(quán)利的有關(guān)規(guī)定。教學(xué)方法：

通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利與義務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情景引入

教師：先請(qǐng)同學(xué)們看一段電影片段。（多媒體播放如下內(nèi)容的電影片斷畫(huà)面）文化大革命期間，一群“紅衛(wèi)兵”闖入一老干部家中，翻箱倒柜，搜查“反黨罪證”，最后將一些書(shū)籍、物品搬走。）

教師：片中“紅衛(wèi)兵”的行為如果發(fā)生在今天，合法嗎？為什么？（學(xué)生回答略）教師：片中“紅衛(wèi)兵”的行為侵犯了公民的人身權(quán)利。在“文化大革命”期間，由于法制被踐踏，公民的人身權(quán)利得不到有效的保護(hù)，大批干部和群眾遭受迫害，國(guó)家陷入混亂狀態(tài)。為了避免歷史的悲劇重演，我國(guó)憲法和法律明確規(guī)定公民的人身權(quán)利不受侵犯。那么我國(guó)憲法和法律如何保障公民的人身權(quán)利不受侵犯呢？

二、學(xué)習(xí)新課

教師：公民的人身權(quán)利包括很多內(nèi)容，其中最基本的是人身自由權(quán)利。

（一）公民的人身自由受法律保護(hù)（多媒體顯示板書(shū)）

1.人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利。（多媒體顯示板教師：同學(xué)們經(jīng)常使用公民一詞。那么，什么是公民？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文后回答。（1）公民和中華人民共和國(guó)公民的含義。（多媒體顯示板書(shū)）學(xué)生：公民是指具有一國(guó)國(guó)籍的人。

教師：對(duì)?？梢?jiàn)，國(guó)籍是確定公民資格的惟一條件。所謂國(guó)籍，就是一個(gè)人屬于某個(gè)國(guó)家的一種法律上的身份，它意味著個(gè)人與國(guó)家的一種固定的法律關(guān)系。那么什么是中華人民共和國(guó)公民呢？

學(xué)生：凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民。

教師：對(duì)。根據(jù)我國(guó)國(guó)籍法的規(guī)定，父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在中國(guó)的，具有中國(guó)國(guó)籍；父母雙方或一方為中國(guó)公民，本人出生在外國(guó)的，具有中國(guó)國(guó)籍。如果父母雙方或一方為中國(guó)公民并定居在國(guó)外，本人出生時(shí)即具有外國(guó)國(guó)籍的，則不具有中國(guó)國(guó)籍。父母無(wú)國(guó)籍或者國(guó)籍不明，定居在中國(guó)，本人出生在中國(guó)，具有中國(guó)國(guó)籍。但是，我國(guó)不承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍。我國(guó)國(guó)籍法規(guī)定，定居在國(guó)外的中國(guó)公民，志愿加入或取得外國(guó)國(guó)籍的，即自動(dòng)喪失中國(guó)國(guó)籍。

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們討論：以下5種人中哪些屬于中國(guó)公民？（多媒體顯示）①有中國(guó)國(guó)籍，未滿(mǎn)18周歲的人。②具有中國(guó)國(guó)籍，正在監(jiān)獄服刑的人。③具有中國(guó)國(guó)籍，長(zhǎng)期居住在國(guó)外的人。④具有美國(guó)國(guó)籍，長(zhǎng)期居住在中國(guó)的人。⑤具有中國(guó)血統(tǒng)，現(xiàn)在已取得美國(guó)國(guó)籍的人。

學(xué)生：前3種人屬于中國(guó)公民，后面的2種人不屬于中國(guó)公民。

教師：對(duì)。其中的第3種人，即“具有中國(guó)國(guó)籍，長(zhǎng)期居住在國(guó)外的人”，稱(chēng)為華僑。一個(gè)人取得了中國(guó)國(guó)籍，他就成為中國(guó)公民，就享有我國(guó)憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行我國(guó)憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。那么，什么是公民的權(quán)利和義務(wù)呢？（2）什么是公民的權(quán)利和義務(wù)。（多媒體顯示板書(shū)）

學(xué)生：公民的權(quán)利，是指公民在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)，以作為和不作為的方式取得利益。

教師：對(duì)。公民享有的權(quán)利，是通過(guò)作為和不作為兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。所謂作為，就是做出某種行為；所謂不作為，就 不做出某種行為。公民有權(quán)按照憲法和法律的規(guī)定去實(shí)現(xiàn)某種行為，也有權(quán)要求其他公民、國(guó)家機(jī)關(guān)或者有關(guān)組織去做或者不做某種行為，以使自己的利益得到實(shí)現(xiàn)。比如我國(guó)憲法規(guī)定勞動(dòng)者有休息的權(quán)利，這就意味著勞動(dòng)者在法定的工作日以外可以自主地休息，并且有權(quán)要求他人不得侵害自己的休息權(quán)利。同學(xué)們是否還知道公民的哪些權(quán)利要通過(guò)作為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，哪些權(quán)利要通過(guò)不作為的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。（學(xué)生回答略）

教師：公民是否可以不受任何限制地取得自己所要得到呢？為什么？

學(xué)生：不是。因?yàn)楣竦臋?quán)利必須在憲法和法律規(guī)定的范圍之內(nèi)行使，不得超越憲法和法律許可的范圍。

教師：對(duì)。公民依法享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行法定的義務(wù)。什么是公民的義務(wù)呢？ 學(xué)生：公民的義務(wù)，是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任。

教師：對(duì)。公民的權(quán)利一般可以放棄或授權(quán)他人行使，但公民的義務(wù)必須履行，否則就要受到法律的追究。那么，公民的人身權(quán)利包括哪些內(nèi)容呢？（3）公民人身權(quán)利和人身自由權(quán)利的內(nèi)容。（多媒體顯示板書(shū)）

學(xué)生：公民的人身權(quán)利包括人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通過(guò)自由和通信秘密受法律保護(hù)等內(nèi)容。

教師：對(duì)。在公民的人身權(quán)利中，人身自由是最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件。為什么這樣說(shuō)呢？ 學(xué)生：因公民具有人身自由，才能可能進(jìn)行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參加國(guó)家管理，享受民主權(quán)利和其他權(quán)利。

教師：對(duì)。什么是公民的人身自由權(quán)利呢？

學(xué)生：公民的人身自由權(quán)利，是指公民的人身由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。

教師：為了保障公民的人身自由權(quán)利不受侵犯，我國(guó)法律對(duì)保護(hù)公民的人身自由權(quán)利做了具體規(guī)定，對(duì)如何制裁侵犯身權(quán)利的違法犯罪行為也做了具體規(guī)定。下面我們就來(lái)了解一下這方面的規(guī)定。

(二)公民的人身自由不受侵犯。（多媒體顯示板書(shū)）

教師：保障公民的人身自由不受侵犯，首先要保障公民的生命健康權(quán)不受侵犯。（1）公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。（多媒體顯示板書(shū)）

下面我們先看一個(gè)案例:（多媒體顯示并配音）某校學(xué)生小剛在放學(xué)回家的路上，被無(wú)業(yè)人員趙某、劉某攔住。趙某、劉某逼迫小剛交給他們100元的“保護(hù)費(fèi)”，小剛說(shuō)自己沒(méi)有這么多錢(qián)，趙某、劉某便對(duì)小剛?cè)蚰_踢，將小剛的脾臟打破，經(jīng)醫(yī)院搶救才脫險(xiǎn)。后來(lái)，公安機(jī)關(guān)將趙某、劉某抓獲歸案。

教師：上述案例中的趙某、劉某侵犯了小剛的什么權(quán)利？ 學(xué)生：生命健康權(quán)。

教師：對(duì)。生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命和健康都是非常重要的，所以我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

（三）課后作業(yè)：練習(xí)與探究（多媒體顯示，學(xué)生討論，教師點(diǎn)拔）

某企業(yè)為了實(shí)行“嚴(yán)格管理”，防止企業(yè)的財(cái)物丟失，對(duì)下班離開(kāi)企業(yè)的職工進(jìn)行搜身檢查。根據(jù)此材料，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題并作簡(jiǎn)要解答。

課題五：《公民的責(zé)任與義務(wù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生懂得維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是全國(guó)人民的最高利益和共同意愿；公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。

2.公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；公民有納稅的義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：

維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)方法：

案例分析法、講授法、參與談?wù)摲ǖ?。教學(xué)過(guò)程:

一、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)

1、我國(guó)是多民族的國(guó)家，各省，自治區(qū)，香港特別行政區(qū)‘澳門(mén)特別行政區(qū)以及臺(tái)灣地區(qū)都是我國(guó)不可分割的一部分。

2、《憲法》規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)。

3、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)個(gè)民族的團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。

二、維護(hù)國(guó)家的安全，榮譽(yù)和利益。

1、為人民利益而死，就比泰山還重----毛澤東

2、中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的行為。

3、任何公民不能犧牲國(guó)家利益來(lái)?yè)Q取個(gè)人好處，否則必將受到法律的嚴(yán)懲。

三、依法納稅是義務(wù)

公民有依法納稅的義務(wù)。稅收是國(guó)家對(duì)于社會(huì)財(cái)富的再分配。依法納稅是公民的基本義務(wù)，未成年人作為國(guó)家小公民，也可能成為納稅人。

四、小組作業(yè)：制作一份以祖國(guó)統(tǒng)一為主題的手抄報(bào)。

第四篇：安全法制教案

文明安全行法制課教

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視。

2、認(rèn)知走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。

2、搜集文明交通小知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)文明交通的重要性。

1、看錄像

2、教師導(dǎo)言：說(shuō)起死亡，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬(wàn)人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人化為硝煙，然而，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了，自第一輛汽車(chē)問(wèn)世以來(lái)，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車(chē)輪之下。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì)，我國(guó)近年來(lái)每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù)，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車(chē)禍，每1分鐘就在車(chē)禍中受傷。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛(ài)生命 安全出行

3、危險(xiǎn)離我們很近，說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通事故。

4、聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）

5、再深究一下，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道，有時(shí)是知道，但思想上麻痹大意）

6、所以，我們不光要了解更多的交通知識(shí)，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）

二、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)

1、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識(shí)。

2、通過(guò)做是非題，選擇題，辨析題鞏固交通知識(shí)。

3、小游戲：交通知識(shí)連連看

三、學(xué)寫(xiě)交通安全警示語(yǔ)。

在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲，也知道了更多的交通知識(shí)，光自己知道

還不行，我們要讓更多的人知道，來(lái)，一起讀讀這些安全口號(hào)：

⑴、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。

⑵、實(shí)線、斑馬線，都是生命安全線。

⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。

⑷、駕車(chē)頭盔要戴好，流汗總比流血好。

⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。

⑹、交通法規(guī)要遵守，行車(chē)暢順樂(lè)悠悠。

⑺、生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高。

⑻、互讓半步，處處通途。

⑼、各行其道，平安有靠。

⑽、最大的幸福是平安。

選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫(xiě)在發(fā)下來(lái)的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車(chē)的車(chē)把手上或爸爸開(kāi)車(chē)時(shí)容易看到的地方，時(shí)時(shí)提醒，注意安全。

四、總結(jié)

文明交通，從我做起，我們小學(xué)生應(yīng)該向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的大人們鄭重承諾:

生：一定學(xué)好安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車(chē)，事事處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。

師：因?yàn)橛袗?ài)，世上才有了陽(yáng)光雨露，因?yàn)槎谜湎?，人間才有了花草樹(shù)木。珍愛(ài)生命，共創(chuàng)平安大道，公筑文明交通是我們每個(gè)人的美好心愿，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì)，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌，一路芬芳！

第五篇：法制安全教案

小學(xué)法制教育主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。

3、通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少？

1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。

2、師總結(jié)并出示課件。

三、合作交流： 問(wèn)題1 哪些行為屬于不良行為？自己有沒(méi)有不良行為？ 嚴(yán)重不良行為：

嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：

（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安； ?

（二）攜帶自制刀具，屢教不改；

（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；

（四）傳播淫穢讀物或音像制品等； ?

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)； ?

（六）多次偷竊；

（七）參與賭博，屢教不改； ?

（八）吸毒、注射毒品；

（九）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。中度不良行為：

中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿； ?

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆，辱罵他人； ?

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； ?

（五）偷竊、故意損壞財(cái)物； ?

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所；

（九）其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為； ?

（十）吸煙、酗酒。

問(wèn)題

2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？ ?

1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無(wú)意識(shí)地傷害別人。

2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。

3：從冒險(xiǎn)、游樂(lè)到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。

4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱(chēng)王稱(chēng)霸乃至行兇打人。

5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。自我預(yù)防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為 分析事例

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

(二)抵制校園欺凌 此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？

2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？

這三個(gè)問(wèn)題，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析

根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益? 引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

預(yù)防欺凌的辦法：

第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。

五、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。