第一篇：幼兒故事與幼兒童話區(qū)別教案

幼兒故事與幼兒童話區(qū)別教案

1、掌握幼兒故事的概念，能區(qū)分幼兒故事和童話；

2、初步掌握鑒賞幼兒生活故事的方法

3、了解幼兒生活故事的特點

4、初步掌握幼兒生活故事創(chuàng)作的方法，嘗試從生活中選取題材進行幼兒生活故事的創(chuàng)作

5、練習講故事

教學重點：

1、幼兒故事和幼兒童話的區(qū)別

2、幼兒生活故事的特點

教學難點：

1、幼兒故事的類型及其特點

2、幼兒生活故事的特點

教學方法：

講授法、討論法、練習法。

教學課時：

課時

第一節(jié) 幼兒故事概說

教學目的:

1、掌握幼兒故事的概念，能區(qū)分幼兒故事和童話；

2、了解幼兒故事的發(fā)展概況；

3、了解幼兒故事的種類，初步掌握幾種典型的幼兒故事類型的特點。

教學重點:

1、幼兒故事和幼兒童話的區(qū)別

2、幼兒故事的類型及其特點

教學難點:幼兒故事的類型及其特點

教學方法:自主學習法、講授法

教學課時:2課時

第一課時

本節(jié)教學內(nèi)容要點：

了解幼兒故事的概念，與童話的區(qū)別，發(fā)展概況及種類。

教學過程：

一、導入

我們前面一學習了童話，對童話已有了了解。那么，誰能回答出什么是童話？找學生回答。

請聽這個故事：《一亮一暗的燈》p199頁

老師講述，學生聽后回答，是不是童話。為什么？

生活中我們往往將童話稱為童話故事，我們在聽話和說話課學講故事時，講的故事卻大部分是童話，這說明童話和故事有著千絲萬縷的聯(lián)系，那么，幼兒文學為什么要將這兩種體裁分開講述呢？什么是幼兒故事？它與幼兒童話有什么區(qū)別？

幼兒故事的概念

1、什么是幼兒故事

有情節(jié)的、適合口頭講述的敘事性作品，就是故事；這其中，適合幼兒欣賞的短小故事就是幼兒故事。具體講：

故事是一種以敘述事件為主，具有情節(jié)，比較適宜于口頭講述的文學體裁。

2、幼兒故事與幼兒童話的區(qū)別

回憶與“誠實”有關(guān)的故事。

學生討論：這些故事里，哪些是童話？為什么？其它的具有和童話什么不一樣的特點？

明確：《皇帝的新裝》，《木偶奇遇記》是幼兒童話，因為它們帶有濃厚的幻想色彩；其它的偏重寫實，是幼兒故事。

3、發(fā)展概況

學生先自主閱讀，然后師生合作交流。

神話、傳說、寓言——→童話、故事，這些有時候都統(tǒng)稱為故事。

幼兒故事的種類

從創(chuàng)作過程分：民間故事、創(chuàng)作故事

題材上分： 生活故事、動物故事

歷史故事、益智故事等。

表現(xiàn)形式分：文字故事、圖畫故事。

其中，幼兒生活故事是幼兒故事中的主要形式。

幼兒動物故事

以動物為主人公，適合幼兒聽賞的動物故事。

學生閱讀第189頁相關(guān)的內(nèi)容，思考：

書上提到的《兔子的尾巴》 《黃鼠狼給雞拜年》到底是童話還是故事？

可以再將《兔子的尾巴》的另一版本講給學生聽，或者將貓為什么吃老鼠的幾個故事講一講。

明確：現(xiàn)在應歸入童話。

動物故事起初帶有幻想色彩，集體口頭創(chuàng)作，與童話幾乎無異，后來寫實性逐漸增加。

《會釣魚的舌頭》《小熊洗澡》

第二篇：幼兒童話小故事

幼兒童話小故事

幼兒童話小故事1

小狐貍熱愛唱歌，可它總也唱不好。

不過沒關(guān)系，它還是每天很快樂的唱著。

它唱：“啦啦啦，鳥兒飛，蟲兒跳，青蛙呱呱呱……”

樹上的麻雀說：“別唱了別唱了！難聽死啦！”

它唱：“滴哩哩，滴哩哩，拾起一只小海螺……”

小兔子說：“別唱了別唱了，我的耳朵真難受！”

它唱：“螢火蟲，閃啊閃，提著燈籠到處走……”

小蝴蝶說：“別唱了別唱了，打擾我睡覺！”

小狐貍不管，它還是唱，只不過它壓低了些聲音，悄悄的唱，它想：“總有一天，我要大聲唱歌！”

幼兒童話小故事2

山坡花鮮草綠，小溪流水潺潺，小蝸牛卻因為寂寞而傷心地哭著。他邊哭邊想：“我太孤獨了，我要到遠方去找我的朋友?！?/p>

說到做到，小蝸牛開始出發(fā)去找朋友。

小蝸牛爬呀爬呀，突然聽到有喊救命的聲音。

“救命呀！救命呀！”原來是——群驚慌失措的小螞蟻。

小蝸牛趕緊問：“怎么了？出了什么事？”

“大青蟲來搶我們的糧食了，請你幫幫我們吧?！毙∥浵亗兤咦彀松嗟貙π∥伵Ｕf。

“快，快點躲到我的房子里，讓我來保護你們?！毙∥伵托∥浵佁еZ食躲進了自己的房子。大青蟲追來了，圍著蝸牛堅固的房子轉(zhuǎn)了一圈，無可奈何地走開了。

小螞蟻們得救了，他們感激地對小蝸牛說：“謝謝你，小蝸牛，你將是我們永遠的朋友！”

小蝸牛覺得孤獨的心有了一絲暖意。

小蝸牛繼續(xù)向前爬。突然，天空噼里啪啦地下起了大雨，小蝸牛急忙躲進了房子里。

這時，只聽見一個細小的聲音說：“蝸牛大哥，讓我到你的房子里躲躲雨好嗎？”蝸牛探出頭一看，原來是一片濕漉漉的粉紅色的羽毛，正冷得發(fā)抖呢。

小蝸牛趕緊說：“快進來暖和暖和吧?！?/p>

雨還在不停地下著，小蝸牛和羽毛在溫暖的房子里聊了很多有趣的事，最后不知不覺地睡著了。

天亮了，雨也停了。小蝸牛和羽毛朋友依依不舍的告別后，又繼續(xù)上路了。

爬呀爬呀，小蝸?？鞓返叵蚯芭?。突然，小蝸?？吹揭活w紅豆躺在路邊。他禮貌地問：“紅豆先生，你好嗎？”可是紅豆先生一動不動。

小蝸牛摸了摸紅豆先生的頭，“哎呀，紅豆先生發(fā)燒了，這可怎么辦呢？”小蝸牛用了九牛二虎之力把紅豆先生背到了一條小河邊，讓滾燙的紅豆先生浸泡在涼涼的水里，一步不離地守候著紅豆先生。

終于，紅豆先生退燒了。紅豆先生連聲感謝小蝸牛：“你真是我的救命恩人哪！謝謝你，我永遠的好朋友。”

小蝸牛再也不覺得孤獨了，他像看到前面還有無數(shù)的好朋友在等著他，于是，又高高興興地—上路了，繼續(xù)去尋找更多的朋友。

幼兒童話小故事3

森林里進行“看誰本領(lǐng)大”的比賽，許多動物都得了獎。

只有小河馬在各項比賽中都輸了，大家叫他“沒用處”，小河馬羞得滿臉通紅，悄悄地躲到草叢中哭了起來。

樹上的小鳥看見了，說：“別哭，別哭，各人都有自己的特長。我看你嘴巴很大，就跟我學唱歌吧?！?/p>

小河馬一聽高興了，就跟小鳥學唱歌。可是呀，他的大嗓門兒震得大家捂起耳朵，抱著腦袋叫“真難聽！真難聽！”

小河馬難過得眼淚又流出來了。

獅子見了，說：“你的眼睛亮，跟我學打獵吧?！?/p>

小河馬很想學點本領(lǐng)，可是他不愿意傷害動物，所以他不想學打獵。

獅子對小河馬搖了搖腦袋，就扛著槍走了。

小河馬低下頭又想哭了。正在這時，一個駱駝運輸隊馱著大包走過。小河馬想，我的腿和胳膊都很粗壯，去參加駱駝隊吧！于是他跟著駱駝運輸隊走進了沙漠。

可是小河馬不習慣在沙漠里走路，沒走多遠，他就累得趴下了。小河馬趴在地上，心里真難過呀！

從沙漠回來后，小河馬看見了青蛙廚師。

青蛙瞧著小河馬不高興的樣子，就說：“瞧你肚子圓圓的，跟我一樣，就學做菜吧。”

小河馬開開心心地系上了圍裙，跟著青蛙廚師去做菜?？墒?，小河馬的手太粗了，怎么也不能把菜切得很細。

小河馬沒精打彩地回到河邊，一個人坐在河邊生悶氣。他自言自語地說：“唉，我真沒用處！”

正在這時，一只小松鼠來了。小松鼠要過河，可是河上沒有橋。怎么辦呢？

小松鼠看見了小河馬，說：“河馬大哥，你力氣很大，又會游泳，請你幫我過河吧?！?/p>

小河馬樂意極了，他馱著小松鼠過了河。這下子，他終于發(fā)現(xiàn)了一點：原來誰都有一定的用處。

于是他在河邊設了服務站，掛了一塊牌子，上面寫著“免費渡河”。

小河馬最后終于找到了自己的用處！

幼兒童話小故事4

“蹦蹦猴家的房子長腿能走路啦！小花熊吃的面包變成了石頭，把小花熊的牙硌掉了一顆。倒霉狗家的骨頭鑰匙突然變成一只野貓跑了?！毙∷墒蟾ɑㄍ弥v得繪聲繪色。

“太神奇啦！”花花兔半信半疑，決定去問問。

“五分鐘，腿就消失啦！”蹦蹦猴說。

“五分鐘，石頭又變成面包啦！”小花熊的大門牙果然掉了?！拔宸昼姡笠柏垺鳌囊宦曈肿兂晒穷^鑰匙啦！”倒霉狗學著野貓的樣子。

為什么只有五分鐘？花花兔很困惑。

最近，森林小鎮(zhèn)上有位神秘的少年，戴著草帽遮著臉，手里拿著一把比文具盒還小的吉他。他整天在森林小鎮(zhèn)里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

“他可能是妖怪，會魔法哦！”花花兔提醒大家。

“想個辦法，看看他的真面目?！毙∷墒笳f。

少年坐在大松樹下，彈著吉他，著了迷。

蹦蹦猴悄悄地走到少年身后，“嗖”地摘掉了少年的草帽?；ɑㄍ?、倒霉狗、小花熊、小松鼠嚇得異口同聲地大叫起來：“妖怪?。　?/p>

原來，少年長著一副貓頭鷹的面孔。

原來少年的吉他是把“神琴”。比如彈一曲《草莓花兒開》，立刻就會有新鮮的草莓吃。

歹毒的巫婆得不到吉他，便給少年和吉他施了魔咒。如今只要少年再彈吉他，周圍的人就要跟著遭殃。

“請不要再彈了，我們的房子長了腿，鑰匙變成了大野貓，我的大牙都被硌掉了！”小花熊很委屈。

“我太喜歡彈吉他了，有時會忍不住，不過，每次只彈五分鐘?！鄙倌瓴缓靡馑嫉亟忉?。

“難怪只有五分鐘就變回原形。”花花兔嘟囔。

“我們愿意幫助你解除魔咒?！北谋暮镎f。

“只要有五個朋友和我每人彈一根琴弦，合奏一首美妙的曲子，我就能變回原形。”少年說。

花花兔數(shù)了數(shù)，說：“我們五個都是你的朋友。”

少年感動得熱淚盈眶。

曲子奏完，“砰”的一聲，少年變成了貓頭鷹，站在了吉他上。大家大驚失色。

“我是孤兒，四處流浪，沒人愿意和我做朋友?，F(xiàn)在我明白了，只要有愛，有朋友，就能創(chuàng)造奇跡。”

從此，森林小鎮(zhèn)經(jīng)常傳出悠揚的琴聲。

幼兒童話小故事5

有一個善良可愛的棉花小仙子到凡間游玩。

她很喜歡小孩子，她化身為小女孩，和孩子們追逐嬉戲，自由奔跑，大家每天都很開心。但是，并不是所有的孩子都快樂有一個小男孩，他的爸爸媽媽在一個很遠的地方打工，那個地方，就算是棉花小仙子，飛過去也要耗費很大的力氣呢。她很同情那個小男孩。

棉花小仙子和小男孩玩耍，她想讓他高興起來。可是小男孩總是很憂郁，他想媽媽了，他說他的心愿就是在夢里和媽媽相見，可是他一次都沒有夢到過親愛的媽媽，他急得都快哭了！

棉花小仙子恍然大悟，原來是想夢見媽媽??！這個事情好辦，棉花小仙子是有法力的.，可以幫助小男孩實現(xiàn)這個夢想。可是這需要棉花小仙子貢獻出身上的一些棉花，為小男孩做個柔軟舒適的小枕頭，小男孩靠著這個枕頭，就能做和媽媽相見的夢了！小仙子毫不猶豫地扯下身上的棉花，吹一口仙氣為小男孩做了一個枕頭。

當晚，小男孩枕著那個棉花枕頭，真的夢見了自己的媽媽，在夢中，媽媽溫柔地把小男孩摟在懷里，親吻著他的眼睛和額頭，媽媽還唱著小男孩最喜歡的搖籃曲……第二天醒來后，小男孩高興極了，跑去找棉花小仙子，他告訴棉花小仙子：“我夢見媽媽了，原來媽媽沒有忘記我，原來媽媽還是那么愛我！”棉花小仙子高興地和小男孩跳起了舞。

有幾個孩子聽說了“棉花枕頭”的故事，他們和小男孩一樣，都想要一個能夢見媽媽的“棉花枕頭”，因為他們的爸爸媽媽也在外地打工，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，小小年紀不但要忍受爸媽離開的痛苦，還要像個大人一樣照顧爺爺奶奶。

棉花小仙子看著他們，心里很難過。

棉花小仙子消失了，對于她這樣一個法力有限的小精靈來說，做出一個棉花枕頭沒有問題，但是要做出很多個棉花枕頭，會將她的身體抽空的！棉花小仙子消失了一整天，孩子們也苦等了一整天。

第二天，棉花小仙子回來了，她帶著笑，也給孩子們帶來了嶄新的“棉花枕頭”，看著拿到枕頭的孩子臉上掛著感激的笑容，棉花小仙子也開心地笑了。

當晚，所有的孩子都夢見了自己慈愛的父母，每個人都在夢中甜甜地笑著，盡情地享受著母親的愛撫……但是從此之后，誰也沒有再見過棉花小仙子。

小仙子抽空了自己身上所有的棉花，只剩下比空氣還輕的一縷棉絲，她輕飄飄地升到了天空。因小仙子私自動用法力，精靈之父本來要懲罰她，但得知小仙子甘愿奉獻的事跡之后，精靈之父也被深深感動了，他讓小仙子回到精靈宮殿，每個精靈貢獻出一些棉花，讓棉花小仙子恢復身形，精靈之父還賦予了小仙子法力更加強大的七彩棉花，讓她去幫助更多的孩子，做出七彩的夢。

幼兒童話小故事6

“我要喝水！我要喝水！我要喝水！”藏著種子的花盆里，發(fā)出清脆的聲音。

紅頭發(fā)女人趕緊提著水壺，一點一點地給種子澆水。

“我要松土！我要松土！我要松土！”藏著種子的花盆里，發(fā)出清脆的聲音。

紅頭發(fā)女人找出小鏟子，一點一點地給種子松土。

“謝謝你，現(xiàn)在，我要睡覺了?！辈刂N子的花盆里，有人發(fā)出一聲呵欠。

房間里逐漸安靜下去。

不久，一朵鮮艷的紅色花苞沖開了泥土，搖搖晃晃地站在紅頭發(fā)女人面前?？墒?，花苞并沒有打開，而是緊緊地合在一起，就像一間緊閉門窗的小屋子。

“這里的天空是紅色的，空氣是紅色的，就連花蜜吃在嘴里，也是紅色的。”門窗緊閉的小屋子里，又傳出那個清脆的聲音。

“多么好看的顏色呀！竟然比我的紅頭發(fā)還要鮮艷！”紅頭發(fā)女人驚訝地打量著這一朵紅色的花苞，她真是太喜歡這個顏色了。

她忍不住親了花苞一口，花苞害羞地轉(zhuǎn)到了另一面。

“咦？”紅頭發(fā)女人好奇地跟到另一面，花苞又趕緊轉(zhuǎn)了回去。

“啪！啪！啪！啪！”花苞轉(zhuǎn)了一個圈，終于打開了花瓣，里面竟然藏著一個小姑娘！

幼兒童話小故事7

“嗚嗚……為什么別人都說我丑，我不相信自己找不到朋友?！毙∝i傷心地向叢林深處走去。

天空湛藍湛藍的，沒有一絲云彩，像塊湛藍透亮的藍寶石。溫暖的陽光灑向大地，讓小草身上的露珠顯得更加晶瑩。小草們挺直了身子，歡迎春姑娘的到來。小動物三三兩兩、成群結(jié)隊地來到叢林里游玩。

小豬孤獨地走在路上，遠遠看見美麗的花孔雀在湖邊抖動著漂亮的羽毛，欣賞自己在水中的倒影。小豬開心地跑過去跟她打招呼?！斑?，這不是丑陋的肥豬嘛！你長成這樣子也敢出來呀，不怕嚇到小動物們嗎？我就沒見過長得像你這么丑陋的豬。”孔雀抖了抖羽毛接著說，“別靠近我，可別把我美麗的羽毛給弄臟了?！被兹刚f完，驕傲地昂著頭走開了。

小豬聽了心里很難過，他看著湖里自己的倒影自言自語地說：“我真的有那么丑么？”小魚探出小腦袋說：“的確很丑！”說完甩了一下尾巴游走了，水花濺到了小豬的臉上?？粗约罕淮騺y的倒影，小豬傷心地哭了……

突然，不遠處傳來“救命”的聲音，原來是花孔雀失足掉進了湖里。小動物們有的站在那兒幸災樂禍地看著花孔雀在水里撲騰；有的嚇呆了，站在岸上一動也不動。小豬看到了，奮不顧身地跳了下去，奮力救起了花孔雀。小動物們圍了上來七嘴八舌地說：“小豬，她剛才那樣諷刺你，你還救她呀？”小豬嗅了嗅鼻子說：“不管她對我怎么樣，我也不能眼睜睜地看著她失去生命啊?！被兹笐M愧地說：“小豬，對不起！我那樣對你，你還救我，我真不該那樣說你。”小豬憨憨地笑著說：“沒關(guān)系，我長得本來就不漂亮。”

聽了小豬的話，小動物們都很慚愧，他們覺得自己比起小豬實在差太多了，而此時陽光下的小豬在小動物們的眼里是那么的美！

幼兒童話小故事8

貧苦的漁夫每天都會下海去捕魚，以維持自己的生計，這天一如往常的漁夫又要下海去捕魚了，海上的巨浪卷起，漁夫收網(wǎng)時見沒什么收獲，泄氣地打算回家。

正在船舶掉頭時，不遠處漁夫發(fā)現(xiàn)閃光點，那光芒像太陽一樣明亮，漁夫以為是什么寶貝，可到那一看，漁夫發(fā)現(xiàn)一只巨大的珍珠貝漂浮在海水上，扇貝里面是美麗的扇貝小姐，漁夫覺得扇貝小姐不斷發(fā)出閃耀的光芒一定是有什么寶貝，于是假裝好心的把珍珠貝小姐救上船帶回家。

回到家后漁夫幫珍珠貝小姐治好傷口，珍珠貝小姐慢慢恢復蘇醒過來，為了感謝漁夫救了自己，珍珠貝小姐把自己體內(nèi)珍貴的珍珠奉獻出來，送給了漁夫，珍珠貝小姐哪里知道漁夫救自己的目的就是為了珍珠??！

漁夫拿著閃耀的珍珠跑去獻給城堡里的公主，公主看到這么巨大的潔白的珍珠，非常喜愛，對漁夫說：“我還想要?！?/p>

漁夫聽到公主的要求，回到家里繼續(xù)像珍珠小姐請求，可是珍珠小姐的體內(nèi)只有一顆珍珠，并且孕育一顆寶貴的珍珠要等上百年，可珍珠小姐受不住漁夫的請求，只能回到大海里向自己的同伴借，一顆巨大的珍珠要孕育，要等上一百年，好不容易從同伴手里借來的，漁夫再次拿到珍珠小姐給自己的珍珠，沒有感謝，只是高興地跑去奉獻給公主。

公主把珍珠做成項鏈、手鐲、可是公主還是不滿足，她嫌棄漁夫太窮，漁夫傷心的回到家中，珍珠貝小姐看到漁夫悶悶不樂，傷心的流下眼淚，漁夫發(fā)現(xiàn)珍珠貝小姐，流下的眼淚都變成了珍珠。

自從貪婪的漁夫發(fā)現(xiàn)珍珠貝小姐的眼淚會變成珍珠后，就把珍珠收集起來，全部獻給公主，公主好奇漁夫為什么不斷的會有珍珠，便問漁夫事情的經(jīng)過，漁夫告訴了公主，公主知道了事情的緣由，便對漁夫說：“我要一件珍珠做的裙子，這樣我就嫁給你?！?/p>

漁夫高興的回到家里讓珍珠貝小姐哭，可是珍珠貝小姐哪里哭得出來，于是漁夫?qū)φ渲樨愋〗阏f：“你走吧！我不想再看到你了，不要你了?！?/p>

珍珠貝小姐聽漁夫這么說，眼淚止不住的往外流，眼淚變成的珍珠讓貪婪的漁夫顯露出邪惡的笑容，慢慢的珍珠貝小姐的眼睛哭瞎了，漁夫的珍珠也收集了滿滿幾大箱子，漁夫為公主做了漂亮的珍珠裙子，公主成了最閃耀的人，可是原本發(fā)光的珍珠貝小姐卻變的黯淡失去了光芒。

國王聽說了這件事，對漁夫說：“你要是能把珍珠貝小姐給我們煮了吃，我就把公主嫁給你。”

漁夫毫不猶豫的答應了，夜晚回到家，珍珠貝小姐還在等漁夫回來，雖然珍珠貝小姐的眼睛瞎了，可是卻依然能聽出漁夫的腳步聲，喜出望外的珍珠貝小姐，不知道此時正在向自己走來的漁夫手里正握著一把長刀。珍珠貝小姐對漁夫說：“我的眼睛已經(jīng)瞎了，不能再給你珍珠，我的貝殼還值一些錢，你用刀割下拿去獻給公主吧！”

漁夫驚在那里，漁夫看著眼前原本美麗的珍珠貝小姐已經(jīng)變的殘破不堪，漁夫扔掉手中的刀，漁夫痛哭流涕，他不敢相信自己竟然還要殺死這個把所有都給了自己的朋友。

漁夫愧疚的像珍珠貝小姐說出了一切，希望能得到原諒，悔恨的淚水滴在珍珠貝小姐的身上，珍珠貝小姐發(fā)出耀眼的光芒，珍珠貝小姐身上的傷好了，眼睛也能看見了，又像以前一樣美麗耀眼了，原來是漁夫真心悔悟的眼淚治愈了珍珠貝小姐。

一個人做錯事不要緊，最重要的是悔悟的心，因為悔改的心能夠撫平所有的傷痛并得到原諒！

珍珠貝小姐告別了漁夫回到了大海，漁夫也靠自己的努力過上了幸福的生活。

幼兒童話小故事9

在一個山坡上生活著三只小白兔，他們是大白，白白和小白，他們都學會了種蘿卜。

可是大白和白白經(jīng)常為了一些小事而爭吵，比如種了之后誰來澆水，施肥，誰去積肥等，因為沒法分工做，該澆水時沒人挑水，該施肥時肥料又少，該拔草時，沒及時拔草。結(jié)果，種出來的蘿卜大多是小小的，硬硬的，不好吃。

大白和白白都嚷著要分家，小白排行最小，兩個哥哥說什么，他就干什么。

有一天，三只小白兔決定分家，大白找來了牛大哥，牛大哥首先批評了三只小白兔一番，“你們?nèi)值茉趺淳瓦@么不和氣？大白怎么就不帶好頭呢？”他停了停，指著白白生氣地說，“白白，你也真是的，你怎么就不聽大哥的話呢？怎么就不好好管理蘿卜呢？”他看著在一旁一言不發(fā)的小白，摸摸他的頭，說：“還是小白懂事，你們叫他去干什么，他從來不敢惹你們生氣，但是他又能做多少呢？”

這時，大白和白白依然大吵起來，大白說：“白白每天晚上六點就睡，睡到中午十二點還不起床，我說他，他不聽?！?/p>

白白說：“大白每天晚上要去山里和野雞賭博，第二天早晨才回來，誰知道他輸了多少？”

牛大哥沒辦法，只好給他們分家了。大白和白白都分到了一塊松軟的地，小白分到了兩塊地，而這兩塊地都是平時荒蕪最厲害的地，大白和白白都樂呵呵地笑了，只有小白站在一旁又是悶悶不樂，他想：“大哥二哥的那些地，我不知下了多少心血呀！”

牛大哥好像看出了它的心思，安慰他說：“三兄弟數(shù)你最懂事了，你最勤勞，不管分到的地怎樣，相信你能種出好的蘿卜來?！?/p>

幾個月過去了，大白和白白因為劣性不改，地里還是雜草叢生，種出來的蘿卜還是小小的，自己還不夠吃；而小白還是那么勤勞，他的蘿卜又大又白嫩，除了自己吃，還挑了許多蘿卜跟山羊大哥換白菜吃，還送一些給大白、白白和其他鄰居呢。

大白和白白都感到無地自容，決定改掉了壞習慣專心種蘿卜。

牛大哥知道后，特地趕來三只小白兔祝賀，并說：“獲得豐收的不是地的好壞或多少，靠的是技術(shù)和勤勞?！?/p>

從此以后，大白和白白向小白學習，專心種蘿卜，也種出了滿地又大又白嫩的蘿卜。

幼兒童話小故事10

小羊過橋

有一只小羊，身上長著白毛，頭上有兩只小角，叫起來“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。還有一只小羊，身上長著黑毛，頭上有兩只小角，叫起來“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。

小白羊和小黑羊都住在河邊，小白羊住在小河東邊，小黑羊住在小河西邊，他們隔著一條河呢。這條河不寬，可是很深，嘩啦啦，嘩啦啦，河水一天到晚流著，這可怎么過橋呀？

還好，河上架著一根木頭，這就叫做獨木橋。獨木橋很窄很窄，只能走一個人。

小白羊住河東邊，可是他的姥姥家住小河西邊。小白羊常常走過獨木橋去看姥姥，姥姥總是找了很多鮮嫩鮮嫩的青草，給小白羊吃個飽，才讓他回家去。

幼兒童話小故事11

從前，有一只獅子，他認為自己比所有人都要厲害。他逢人就說：“看看我，我是最棒的，我是的，我簡直是的?！彼钠拮訉λf：“如果你是的，你為什么不問其他人，也許他們不這么認為?！?/p>

于是，他去了每一個動物那里問他們。他說：“別擔心，我不會傷害你，我只想問你一個問題，誰是叢林?誰是最偉大的?！泵總€人都太害怕告訴他，他們認為他太驕傲。他們認為他可能會吃他們，如果他們說了些什么，他會不喜歡。因此，他們都告訴他：“你是叢林，你是最棒的?！?/p>

大家都害怕它，除了兔子。兔子不害怕。因為他很聰明，他有了一個主意。他告訴獅子：“你不是最偉大的?！豹{子有聽到這話后很生氣。他吼道：“好吧，如果我不是最偉大的，是誰?我想見見他們!”

于是兔子告訴他：“跟我來，我會告訴你”。他們來到一個叢林的井邊。兔子說：“把你的頭放在那里咆哮?！豹{子照做了。他的轟鳴聲回蕩得很大聲。獅子現(xiàn)在有點緊張，問：“那是誰?那是另一只獅子?”兔子說：“是的，這是他的地盤，他說他是叢林中真正的王者，還有他比你大得多?！?/p>

這使得獅子比他以往任何時候都更加憤怒。“我會告訴他!我是最偉大的!”他跳到井里試圖打敗對方。可是它怎么也上不來了。

幼兒童話小故事12

很久很久以前，在一片大森林里，生長著一棵枝繁葉茂的大樹。大森林里的小動物們，都喜歡在大樹下唱歌跳舞做游戲，大家親切地喊他：“大樹公公”。

那時候，小動物們都沒有耳朵，聽不到風聲雨聲，聽不到歡歌笑語，也聽不到彼此的呼喚。

看著小動物們天真無邪的笑臉，大樹公公十分著急，他想呵想，想了九天九夜，忽然想到了自己滿身的樹葉兒，要是把它們送給小動物們當耳朵，不是一件很好的事情嗎？

風阿姨看出了大樹公公的心事，她對大樹公公說：“不能這樣做，把身上的樹葉兒都摘掉，你會有生命危險的?！?/p>

雨婆婆知道了大樹公公的想法，她對大樹公公說：“樹葉兒是你生命中重要的組成部分，你要用葉綠素進行光合作用，制造養(yǎng)料。失去樹葉兒，就等于失去了自己的生命?！?/p>

大樹公公笑瞇瞇地說：“你們不要勸我，只要小動物們能擁有兩只，可以聽到各種美妙聲音的耳朵，我愿意付出自己的一切?！?/p>

就這樣，大樹公公摘下了他身上的一片片樹葉兒，送給每一個小動物。

大象得到了兩片大大的樹葉兒，他有了兩只大大的耳朵。小老鼠得到了兩片小小的樹葉兒，他有了兩只小小的耳朵。小白兔、小松鼠、小胖豬、小花狗，所有的小動物，都有了兩只可以聽到各種聲音的小耳朵。

就在大樹公公摘下他身上的最后一片樹葉兒，就要失去綠色生命的時候，小動物們都哭了。

小動物們的眼淚浸濕了大樹公公身上所有的枝條。枝條們紛紛落在地上，生根發(fā)芽，變成了一棵棵綠油油的小樹苗。

大樹公公微笑著，慢慢溶入了他腳下的土地。

后來呀，哪些小樹苗長成了一棵棵枝繁葉茂的大樹，一棵棵大樹又組成一片大大的森林。

幼兒童話小故事13

這一天，狐貍聽說小白兔生病了。它想了又想，就想出一個壞主意。

老狐貍穿上了白大褂，套了一個大口罩，帶著一副眼鏡，還背了個醫(yī)藥箱，裝成馬醫(yī)生的樣子，來到小白兔的木屋前。它咚咚咚的敲起了門。小白兔問：“是誰呀？”狐貍說：“是我，馬醫(yī)生！聽說你生病了，我來給你治病的?！毙“淄脧拈T上的一個小洞中向外看，說：“馬醫(yī)生的個子又高又大，你的個子怎么這么矮小呀？”狐貍說：“天太冷了，我彎著腰呢！”

小白兔覺得不對勁，它想起老牛伯伯前天告訴我，咱們森林里來了一只狐貍，專門騙人，讓我看看清楚。小白兔又從小洞里把“馬醫(yī)生”仔仔細細地看了一遍，終于看出他那條又大又粗的大尾巴，不是馬尾巴，就知道它是狐貍。

小白兔想了想，說：“馬醫(yī)生，我穿好衣服就開門?！毙“淄泌s緊把油鍋燒得滾燙，然后喊道：“馬醫(yī)生，請你從廚房的窗戶上跳進來吧！”狐貍問：“為什么？”小白兔回答說：“風太大了，如果我開了門，被風一吹，我的病會更重的。”狐貍說：“好吧！”狐貍爬上木屋，打開窗戶往下跳，正好落在油鍋里。痛得它直叫：“救命……”小白兔舉起一把菜刀砍了狐貍一刀，狐貍就昏了過去，倒在油鍋里。小白兔還在加柴，吹火，火越燒越旺，狐貍被燙死了。

從此，森林里就平安無事了。

幼兒童話小故事14

夜晚來臨了，大家都困了，要睡覺了。

太陽把熱量收起來，這樣就會讓睡得暖暖和和的。月亮把身子變成彎彎的船一樣的搖籃，搖著入睡。風兒呢，把吹成細細的一卷，這樣就不會到處亂飄，可以安穩(wěn)地睡了。星星也困了，也好想睡覺，可是它總是不睡，只是一個勁兒地眨著眼睛，想把睡意趕走。星星困了為什么不睡呢？原來，它是為了一朵花，一朵小小的曇花。

那朵小小的曇花實在是太小、太不起眼了，它只敢在晚上開放。到了晚上，小小的曇花悄悄地打開薄薄的花瓣，伸出細細的花蕊，靜靜地開了。星星靜靜地看著它，把星光灑在小小的曇花的身上，它看上去好美呀！終于有一天，星星對小小的曇花說：“你是頂漂亮的呀，身上還有淡淡的香味呢！”小小的曇花聽到了朋友的夸贊，開心地笑了……

夜很深很深了，星星沒有睡，它在天上陪著小小的曇花。小小的曇花兒也沒有睡，它準備在天亮以后的陽光里，在星星甜甜的夢鄉(xiāng)里，勇敢地綻放的美麗了……

幼兒童話小故事15

“留住陽光，讓小鳥展開翅膀，留住陽光，讓鮮花美麗芬芳。世界是一個溫暖的家，是我們依戀的地方。啊……啊……”放學了，小志和他的同學從橋上經(jīng)過，邊走邊唱著歌。他們的歌聲吸引住了野菊花，那是一株開在河堤上的小小菊花。

“菊花，你聽，小志他們的歌聲多動聽??！“芙蓉花對著野菊花說道?！笆前。乙蚕胂裥≈舅麄兡菢尤W校上課！“野菊花說?！澳窃趺纯赡苣?？小志他們是人類，我們是花！“芙蓉花笑了?！鞍?！要是我能變成人類就好了！”野菊花嘆了口氣。

花兒們的對話讓河里的一尾吞食花粉顆粒的小魚聽見了，它決定幫助野菊花。

小魚游啊游，它來到一個老魔法師門前的小河里。“魔法師奶奶，魔法師奶奶！“小魚大聲叫著。“什么事?。啃◆~。”老魔法師問。

“河堤上的野菊花想要變成人類，像小志那樣去學校讀書，您能幫幫它嗎？”“魔法師想了一會兒，說：“如果野菊花在冬天也能盛開的話，我就有辦法將它變成人類?！薄鞍?？冬天野菊花早就變得枯黃了，不可能開花，這太難了！您還有其他的辦法嗎？”小魚問?！皼]有了?！崩夏Х◣煋u了搖頭。

小魚游了回去，對野菊花說：“野菊花，我見過魔法師奶奶了，她說如果冬天你還能開出絢麗的花朵的話，她就會把你變成人類，讓你去人類的學校上課，唱歌！”“太感謝你了！小魚，讓我試試看吧！”野菊花高興地對小魚說。

冬天很快就到了，河里結(jié)了厚厚的冰。河堤上的野草都變得枯黃了。野菊花的兩根主枝干也變成了灰褐色?？墒蔷驮陔x地一寸高的地方有一根枝干還是鮮綠的，它努力地鼓出了一個花苞。

在一個漫天飛雪的早晨，那個花苞開花了！那明晃晃的黃色是那么地耀眼。喜鵲看到了，它飛到老魔法師的屋檐上，問魔法師是否聽見花開的聲音。

老魔法師點點頭，拿出一瓶神奇的藥水。

老魔法師把藥水噴灑在野菊花的花瓣上，瞬間，神奇的一幕出現(xiàn)了！野菊花變成了一個亭亭玉立的少女！她穿著淺綠色的衣服，頭上扎了根小辮子，辮子上的墜飾是嬌黃的野菊花。

“謝謝你！魔法師奶奶！”野菊花少女感激地說。

春天來到的時候，野菊花少女得到了學校的錄取通知書，她背上老魔法師送的書包，高興地上學去了。

第三篇：幼兒小班故事教案

小班故事教案：快樂輪胎

活動目標

1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

2、幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發(fā)展幼兒的想象力。

3、能夠用簡單句完整地回答問題。

活動準備 1.照片:輪胎

活動過程

一、導入

1、出示照片:輪胎

教師:你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2、引導幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出:

“輪胎圓圓的,滾得特別快”。

3、這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

二、展開

1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

2、引導幼兒進行討論:

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?

發(fā)生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?

小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

3、根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?

怎么變?

教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?

(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

(語言提示,做相應的動作)

我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道，快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上，滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天??

(3)請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

三、結(jié)束部分

1、教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方,晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩?好嗎?

2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,活動在游戲中結(jié)束。)

第四篇：幼兒生活故事教案

幼兒生活故事教案

教學目標：

1、初步掌握幼兒生活故事的概念。

2、了解幼兒生活故事的特點。

3、學會鑒賞幼兒生活故事。教學重點：

掌握幼兒生活故事的特點；以及幼兒生活故事的特點。教學難點：

掌握鑒賞幼兒生活故事的技巧。教學方法：

講授、分析、討論、練習、表演法。教學過程：

一、導入：

同學們，上節(jié)課咱們學習了有關(guān)幼兒故事的類型劃分，那么同學們還記得咱們將幼兒故事按照內(nèi)容來分，可以分成哪幾種類型么?（學生們來回答：按內(nèi)容可以分為民間故事、動物故事、歷史故事、人物故事、知識故事。）

同學們回答的都很好，大家對上節(jié)課學習的東西掌握的都挺好，那么下來咱們來學習幼兒故事的另外一種類型，幼兒生活故事。

二、新授 ：幼兒生活故事

幼兒生活故事雖然出現(xiàn)較晚，但數(shù)量最多，發(fā)展最快，影響也較大。那么什么是幼兒生活故事呢？文學界是怎么給它下定義的呢？（教師在多媒體上出示概念）

幼兒生活故事是以現(xiàn)實的幼兒為主要角色，以他們的日常生活和活動為題材的幼兒故事。

因其主人公常常是幼兒，講述的就是他們自己身邊的故事，所以，幼兒會產(chǎn)生一種真實感和親近感，因此，對幼兒產(chǎn)生的作用是其他幼兒文學作品樣式無法比擬的。其次，幼兒生活故事所要講述的通常是兒童的生活息息相關(guān)的事件，作品多幼兒園生活，幼兒與家長的生活，幼兒與幼兒間的生活。幼兒生活故事又可以分為寫人的和寫事的那么那咱們來看一段視頻，想一下這個視頻是寫人的還是寫事的呢（播放司馬光砸缸的視頻）。三、七嘴八舌來議論

教師：那么咱們看了這個視頻中講的這段故事大家來分析一下這故事有什么特點呢？

1、同學們分組討論。（學生會想到這樣的回答：語言簡練，內(nèi)容通俗易懂，故事短小精煉，容易被幼兒接受；此時，教師要適時的引導學生像幼兒生活故事的特點前進。。）

2、老師針對學生的回答給予總結(jié)（同時，把以下內(nèi)容投到多媒體上。）

教師：同學們回答的都很好，那么大家一定要注意這么一句話：生活故事是幼兒生活的一面鏡子，能讓幼兒關(guān)注自己，正確的認識自己，更好的接觸生活。（此處可趁機對學生進行安全教育）

3、教師總結(jié)，幼兒生活故事的特點：一，具有較強的針對性；幼兒文學創(chuàng)作意圖往往源于幼兒成長教育中所需要解決的問題。二，具有濃郁的生活氣息,幼兒故事的優(yōu)秀程度取決于生活氣息的濃郁。它是幼兒接受作品重要因素，也是幼兒能夠受到感染的重要條件。

四、美美品讀

教師：同學咱們剛剛已經(jīng)學習了幼兒生活故事的特點了，咱們現(xiàn)在就來考慮一下怎么樣來鑒賞幼兒生活故事呢？咱們都已經(jīng)在幼兒園見習過了那你能說說，你在幼兒園是怎么給小朋友們上課語言課的么？(請學生回答，教師評價)一）請學生閱讀第108頁的文本內(nèi)容。教師：同學們咱們已經(jīng)讀完了文本上對閱讀的相關(guān)指導及方法了，那么咱們就來共同總結(jié)一下鑒賞幼兒生活故事要做那幾件事情呢？

二）教師總結(jié)（并把步驟投在ppt上）首先，要引導幼兒尋找作者的敘事線索，理清思路。

其次，要理清故事的情節(jié)，尋找故事的精彩地方，比如人物的刻畫、語言、行為、動作的描寫。

最后，體會作者的思想感情以幼兒的視角去看待問題。

三）小試牛刀，品鑒<<藍色的樹葉>>

1、閱讀藍色樹葉。

2、那么咱們接下來來分組演繹一下這篇文章。（在觀看表演的過程中再來思考以下幾個問題）

為什么樹葉是藍色的而不是綠色的呢？

通過與閱讀你能理清文章的結(jié)構(gòu)么？是以什么為線索的呢？ 故事的情節(jié)是什么樣的呢？（起因、經(jīng)過、結(jié)果）大家最后來體會一下老師那句話“要好好地給，人家才肯接受”的深層含義？

（評述在學生回答問題時，一定注意引導學生以幼兒的眼光來鑒賞）四）課堂總結(jié)：

這節(jié)課咱們已經(jīng)學習了幼兒生活故事的概念，幼兒生活故事的特點；及賞析幼兒生活故事的方法;那么你學會了么？ 五）布置作業(yè)

1、導讀部分：分小組把《張老師的臉腫了》按照本節(jié)課閱讀方法和步驟，寫作一個教案

2、選讀部分：閱讀《六個娃娃七個坑》理清文章的結(jié)構(gòu)和情節(jié)，下節(jié)課進行分組表演

第五篇：幼兒故事教學教案

幼兒故事教學教案

《羊羊與灰狼的故事》

學情分析：基于幼兒園中班小朋友的認知能力水品以及識字和認識事物以及辨別能力，還有是小朋友對于游戲活動的喜愛和接受程度，進行這樣一個活動課程的安排。教學目標：

1、能夠幫助小朋友訓練靈活的思維，有利于鍛煉幼兒的認識能力并且提高游戲參與程度，培養(yǎng)與伙伴的親密度。

2、理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。并且可以講訴其特色。

3、通過看看、說說、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。

4、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。教學準備：

1、與故事內(nèi)容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。

2、羊羊和灰狼的頭像數(shù)個。

3、故事圖片；實物投影儀；《羊羊與灰狼故事》的音樂。教學過程：

1、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。

（1）老師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。你認識它嗎？（灰狼圖片）：

（2）老師：對，它就是大灰狼。仔細看一看,它的表情又是怎樣的呢？（3）老師：猜猜看，那么它看見了誰？它會怎么說呢？（4）老師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一后，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘??！保?/p>

2、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。

（1）老師：大灰狼想要吃掉羊羊們，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。

（2）老幼兒自由討論，教師巡回傾聽。（3）請個別幼兒發(fā)表自己的想法。

（4）老師：那么聰明的小羊們有什么辦法呢？我們一起來看看吧。

3、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）放大畫面，并有感情地完整講述故事。

（2）老師：用了什么辦法，灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它們的？

（3）老師：①（放大圖二）春天的時候，羊羊穿上了什么顏色的衣服？

②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？ ③如果有一只小羊穿上紅衣服，又會發(fā)生什么事呢？（為其中一只小羊貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）

④（出示圖卡“春天”）教師引導幼兒訴說春天的特點

（4）老師：①（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？

②這會是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。）

③這次小羊們又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）

④為什么要為它們穿上花衣服呢？ ⑤講述夏天的故事。

（5）老師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）

（6）教師提問誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）引導幼兒分別講訴其特點。

（6）老師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。）

（7）老師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！（幼兒集體講述。）

四、游戲設計

分別請小朋友扮演羊羊和灰狼，引導小朋友對于羊羊和灰狼不同的表現(xiàn)力，參與游戲。