第一篇：北師版二年級下冊數(shù)學總復習教案

北師大2年級數(shù)學總復習公開教學設計

第一課時 萬以內(nèi)數(shù)的認識

一、教學目標

知識目標：通過復習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識網(wǎng)絡。

能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、復習重點：對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與整理。

三、教學過程

（一）復習數(shù)的基本概念

1、計數(shù)單位

（1）按順序說出我們學過計數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時它又是一個計數(shù)單位——個。（3）提問：①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？ ③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？

（4）提問：仔細觀察，這些計數(shù)單位之間都有什么關系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問：這些計數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結：這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……構建“數(shù)位順序表”。

（4）提問：這個數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位

是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復習“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù)：用兩個0，一個6，一個9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：（1）讀出這些數(shù)

（2）總結：數(shù)中間有兩個0時，也只讀一個0，如6009。在寫數(shù)

時，這兩個0只寫一個，不行？在這里，0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列

總結：（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習：

1、填一填

（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）（2）一萬里面有（）個千。

（3）一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）

2、寫出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬

（四）變式練習：

1.選擇題。把正確答案的編號填在括號里。

（1）一個四位數(shù)，千位上是2，個位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（）

① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）

① 600②700③400④500（3）最大的三位數(shù)加1是（）

①10②100③1000④10000 2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000

（五）拓展練習：

1.你有幾種填法？（最小能填幾？最大能填幾？）7□23 〉7667 2.用7、0、2、3、0五個數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（）（2）組成最小的四位數(shù)是（）（3）組成比3000小的四位數(shù)是（）（4）組成只讀一個零的最大四位數(shù)是（）（5）一個零也不讀的四位數(shù)是（）

第二課時 有余數(shù)除法

一、教學目標

知識目標：通過復習，使學生進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，掌握用豎式計算的方法。

能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、復習重點：用有余數(shù)除法解決生活中的簡單問題

三、教學過程

（一）復習內(nèi)容

1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系。聯(lián)系： 總結：余數(shù)要比除數(shù)小。

2、有余數(shù)除法的計算方法（1）豎式計算

43÷7

47÷9

34÷6（2）計算有余數(shù)除法時應注意哪些？

（二）基礎練習

1、計算有余數(shù)除法時，（）必須比（）小。

2、在36÷7=5??1中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)是（）。

3、有17個羽毛球平均分給5個班，每班分得（）個，還剩（）個。

4、在□÷7=□??□中，余數(shù)最大是（）。

5、括號里最大能填幾？

（）×4＜30

（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42

（三）拓展練習

1、有16個放木塊。

（1）擺5個過一樣的長方體，每個長方體最多用（）個放木塊，還剩（）個放木塊。

（2）每個長方體用3個放木塊，最多可以擺（）個長方體，還剩下（）個放木塊。

2、有86個蘑菇，平均放在9個小筐里，每個小筐放幾個？還剩幾個蘑菇？

3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？

4、有26千克豆油，每個油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個油桶？

5、媽媽買來30個扣子，每件衣服釘7個，最多可以釘幾件衣服？

（四）提高練習

1、大汽車：每次可以運5噸牛肉

小汽車：每次可以運3噸牛肉（1）有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）有14噸牛肉，怎樣派車最合理？ 2、32塊餅干，每個小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個小朋友？

3、在（）÷（）=5??7中，當除數(shù)最小時，被除數(shù)是多少？

4、請算出第22個圖形和第48個圖形分別是什么？

☆△△□□○☆△△□□○??

第三課時 混合運算、多位數(shù)加減法

一、教學目標

知識目標：通過復習，使學生進一步掌握多位數(shù)的筆算、混合運算的計算方法，能夠熟練運用口算、豎式筆算、脫式計算等方法進行計算，會估計物體數(shù)目。

能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、復習重點

豎式筆算、脫式計算等計算方法

三、復習難點

應用所學知識解決生活中的實際問題。

四、教學過程

（一）混合運算

1、運算順序

（1）沒有小括號的混合運算

只有加減法，或只有乘除法，按從左往右的順序依次計算；既有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。（2）有小括號的混合運算

先算小括號里的

（二）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十數(shù)看成整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。

1、計算的方法

（1）豎式計算

加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“1”。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當十。（2）脫式計算。（3）驗算

加法：減法驗算，或調(diào)換兩個加數(shù)的位置 減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

2、計算時，需要注意哪些？

（三）基礎練習? 填空題

1、在一個算式里，既有乘法又有加法，應先算（）法，再算（）法。2、16÷8的運算順序是先算（）法，再算（）法。3、5×7-2的運算順序是先算（）法，再算（）法。

4、筆算加減法時，要注意相同數(shù)位要（）。

5、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個數(shù)的和是（），差是（）。

6、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）。? 計算題

16+24÷8

18-9×2

30÷6-3

（16+24）÷8

406-168

564+256

498-（146+237）

748-279-327

（四）拓展練習

1、罐頭：每盒5元

餅干：每包4元

面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？

2、水果店原來有123千克蘋果，又運來589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?

3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？

4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？

（五）提高練習

1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

2、小明做了一道加法題時，把個位上的1看成7，把十位上的6錯看成9，結果和是75，那么正確的答案應是多少？

3、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過5年，媽媽比兒子大多少歲？

第四課時

長度單位、方向與位置

一、教學目標

知識目標：

1、掌握8個方向，能正確介紹路線。

2、運用所學的長度單位對不同物體進行描述和測量。能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的空間判斷能力。

情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、重、難點：

1、長度單位的換算。

2、描述路線。

三、教學過程

（一）長度單位

說說我們學過哪些長度單位？(米、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關系？

1米=()分米=()厘米

1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1千米=（）米

（二）方向與位置

指導學生做總復習的第15題

（1）是辨認方向的練習題，讓學生在獨立思考的基礎上先小組說說，再全班交流。

（2）是簡單路線圖的理想，先讓學生獨立設計幾條路線圖，求出長度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。

（三）長度單位練習? 填空。

1、我們學過的長度單位按從小到大的順序排列是（）

2、尺子上1小格的長度是1（），毫米用（）表示，每1大格的長度是1（）。3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。

5、1厘米=（）毫米 1分米=（）厘米

1米=（）分米 1米=（）厘米 1千米=（）米

? 想一想，填一填。

5千米=（）米 6000米=（）千米 3米=（）分米 400厘米=（）米 200毫米=（）厘米 50厘米=（）分米

70毫米=（）厘米 18分米=（）厘米 9厘米＝（）毫米 40分米＝（）米 70厘米＝（）分米 15米＝（）分米 4分米＝（）毫米 300毫米=（）分米 ?

三、比一比

80千米（）8000米 9分米（）3米 5厘米（）50毫米 28毫米（）６厘米 500毫米（）50厘米 6米（）58分米

1米50厘米○1米5分米 80厘米（）700毫米 90分米○9米 300分米（）300厘米

四、填合適的單位。

1、珠穆朗瑪峰是世界高峰，高約8848()，長頸鹿的身高約5（2、飛機每小時飛行800（），小螞蟻的身長約3（）

3、青蛙一次能跳7（），數(shù)學課本長約2（）

4、一棵大樹高12（）一本書厚20（））

5、小明從家到學校要走550（）一張課桌高7（）

6、獵豹每分鐘約跑2（），兔子的尾巴長約7（）

7、小金魚身長約1（），蠟筆長6（）

8、一輛小轎車每小時行駛80（），粉筆長8（）

9、鋼筆長14（），10張紙厚1（）

10、一只七星瓢蟲的長度大約是5（），回形針長約30（11、我國最長的鐵路線是京九鐵路，總長2536（）。? 判斷下列的說法是否正確

1、一條褲子長9分米。（）

2、一張床長5分米。（）

3、小明高14分米。（）

4、一支毛筆長2分米也就是20厘米。（）

5、一列火車每小時行駛100米。（）? 排列大小。(按照從小到大的順序排列。)1、70米 800分米 800厘米（）2、80米 790分米 78米（）

。）

第五課時

角、圖形的認識

一、教學目標

知識目標：初步認識角和平行四邊形，進一步認識長方形和正方形的特征。能力目標：增強學生合作探究的意識。情感目標：認識到圖形在生活中的作用。

二、重、難點：

1、用電子圖（格子圖）畫長方形、正方形、平行四邊形

2、圖形知識的應用

三、教學過程

（一）角

1、特點：1個頂點。2條邊

2、分類

銳角：比直角小。

直角：三角板上有一個直角。鈍角：比直角大。

3、判斷角的方法

和三角板上的直角比一比

（二）四邊形

1、長方形特點

①對邊相等，四個角都是直角

②在一個長方形中畫一個最大的正方形，這個正方形的邊長就是長方形的寬。

2、正方形特點

四條邊都相等，四個角都是直角。

3、平行四邊形特點 對邊相等，對角相等。

（三）基礎練習1、2、3、一個角有（）個頂點，紅領巾有（）個角。所有三角形都有（）個角，（）條邊。（）和（）的四個角都是直角。

4、正方形的（）邊都相等，長方形（）邊相等，長方形和正方形的四個角都是（）。

5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。

（四）變式練習? 判斷1、2、3、4、5、用放大鏡看直角，直角變大。角的兩條邊越長，角越大。

正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。長方形的對邊相等，只有兩個角是直角。平行四邊形有4條邊，4個角，對邊相等。

? 問答題

在一個長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個最大的正方形，正方形的邊長是多少厘米？ ? 操作題1、2、3、在點子圖中畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。以給出的點為頂點，畫一個銳角。在給定的邊上畫一個鈍角。

（五）提高練習

1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個角？

2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個角？

第二篇：北師版二年級下冊數(shù)學總復習教案

北師大2年級數(shù)學總復習公開教學設計

第一課時 萬以內(nèi)數(shù)的認識

一、教學目標

知識目標：通過復習，使學生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和整理，形成知識網(wǎng)絡。

能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、復習重點

對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與整理。

三、教學過程

（一）復習數(shù)的基本概念

1、計數(shù)單位

（1）按順序說出我們學過計數(shù)單位。

（2）最小的一位數(shù)是幾？同時它又是一個計數(shù)單位——個。（3）提問：

①最大的兩位數(shù)是多少？比99多1的數(shù)是多少？

②最大的三位數(shù)是多少？和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少？ ③最大的四位數(shù)是多少？和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少？（4）提問：仔細觀察，這些計數(shù)單位之間都有什么關系？

2、數(shù)位及數(shù)位順序表

（1）提問：這些計數(shù)單位能不能隨意排列？為什么？

（2）小結：這些計數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來，它們所占的位置就叫做數(shù)位。比如：計數(shù)單位“個”所站的位置就叫做“個位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……構建“數(shù)位順序表”。

（4）提問：這個數(shù)位順表，你們能記住嗎？在數(shù)位順序表中，從右邊起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？

（二）復習“寫數(shù)、讀數(shù)、數(shù)的組成及數(shù)的大小比較”

1、寫數(shù)：

用兩個0，一個6，一個9你能組成哪些數(shù)？（可任意組合，沒有位數(shù)限制）

2、讀數(shù)：

（1）讀出這些數(shù)（2）總結：

數(shù)中間有兩個0時，也只讀一個0，如6009。在寫數(shù)時，這兩個0只寫一個，不行？在這里，0是用來占位的。

3、把組成的數(shù)按順序排列 總結：

（1）位數(shù)不同，位數(shù)多數(shù)的大。

（2）位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；最高位上的數(shù)相同，就比后面的一位數(shù)。

（三）基本練習：

1、填一填

（1）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第三位是（）位，萬位在第（）（2）一萬里面有（）個千。

（3）一個數(shù)是四位數(shù)，這個數(shù)的最高位是（）位。（4）最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是（），差是（）。（5）比497大，且比502小的數(shù)是（）。）

2、寫出下面各數(shù)。

（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一萬

（四）變式練習：

1.選擇題。把正確答案的編號填在括號里。

（1）一個四位數(shù)，千位上是2，個位上是4，其它各數(shù)位上都是0，這個數(shù)是（）① 204② 2040③ 2400④ 2004（2）550比150多（）① 600②700③400④500（3）最大的三位數(shù)加1是（）①10②100③1000④10000 2.按從大到小的順序排列下面各數(shù)．（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000

（四）拓展練習：

1.你有幾種填法？（最小能填幾？）

7□23 〉7667 2.用7、0、2、3、0五個數(shù)按要求填空。（1）組成最大的四位數(shù)是（）（2）組成最小的四位數(shù)是（）（3）組成比3000小的四位數(shù)是（）（4）組成只讀一個零的最大四位數(shù)是（）（5）一個零也不讀的四位數(shù)是（）

第二課時 有余數(shù)除法

一、教學目標

知識目標：通過復習，使學生進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，掌握用豎式計算的方法。

能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、復習重點

用有余數(shù)除法解決生活中的簡單問題

三、教學過程

（一）復習內(nèi)容

1、有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系 總結：余數(shù)要比除數(shù)小。

2、有余數(shù)除法的計算方法（1）豎式計算

43÷7

47÷9

34÷6（2）計算有余數(shù)除法時應注意哪些？

（二）基礎練習

1、計算有余數(shù)除法時，（）必須比（）小。

2、在36÷7=5??1中，被除數(shù)是36，除數(shù)是（）商是（），余數(shù)是（）。

3、有17個羽毛球平均分給5個班，每班分得（）個，還剩（）個。

4、在□÷7=□??□中，余數(shù)最大是（）。

5、括號里最大能填幾？

（）×4＜30

（）×5＜32（）×7＜46（）×9＜42

（三）拓展練習

1、有16個放木塊。

（1）擺5個過一樣的長方體，每個長方體最多用（）個放木塊，還剩（）個放木塊。

（2）每個長方體用3個放木塊，最多可以擺（）個長方體，還剩下（）個放木塊。

2、有86個蘑菇，平均放在9個小筐里，每個小筐放幾個？還剩幾個蘑菇？

3、小猴子爬桿，一秒鐘能爬2米，桿長15米，小猴子7分鐘能爬到桿頂嗎？

4、有26千克豆油，每個油桶裝4千克油，這些油至少需要多少個油桶？

5、媽媽買來30個扣子，每件衣服釘7個，最多可以釘幾件衣服？

（四）提高練習

1、大汽車：每次可以運5噸牛肉

小汽車：每次可以運3噸牛肉（1）有13噸牛肉，怎樣派車最合理？（2）有14噸牛肉，怎樣派車最合理？ 2、32塊餅干，每個小朋友分5塊，還余2塊，共發(fā)給幾個小朋友？

3、在（）÷（）=5??7中，當除數(shù)最小時，被除數(shù)是多少？

4、請算出第22個圖形和第48個圖形分別是什么？

☆△△□□○☆△△□□○??

第三課時 混合運算、多位數(shù)加減法

一、教學目標

知識目標：通過復習，使學生進一步掌握多位數(shù)的筆算、混合運算的計算方法，能夠熟練運用口算、豎式筆算、脫式計算等方法進行計算，會估計物

體數(shù)目。

能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、復習重點

豎式筆算、脫式計算等計算方法

三、復習難點

應用所學知識解決生活中的實際問題。

四、教學過程

（一）混合運算

1、運算順序

（1）沒有小括號的混合運算

只有加減法，或只有乘除法，按從左往右的順序依次計算；既有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。（2）有小括號的混合運算

先算小括號里的

（二）多位數(shù)加減法

1、口算加減法

把整百整十數(shù)看成整整百數(shù)和整十數(shù)的和，然后相加減。

1、計算的方法（1）豎式計算

加法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進“1”。減法：相同數(shù)位對齊，從個位算起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退“1”，當十。（2）脫式計算。（3）驗算

加法：減法驗算，或調(diào)換兩個加數(shù)的位置 減法：被減數(shù)-差=減數(shù)，差+減數(shù)=被減數(shù)

2、計算時，需要注意哪些？

（三）基礎練習? 填空題

1、在一個算式里，既有乘法又有加法，應先算（）法，再算（）法。2、16÷8的運算順序是先算（）法，再算（）法。3、5×7-2的運算順序是先算（）法，再算（）法。

4、筆算加減法時，要注意相同數(shù)位要（）。

5、甲數(shù)是700，乙數(shù)是125，這兩個數(shù)的和是（），差是（）。

6、最大的三位數(shù)與最大的兩位數(shù)的和是（），差是（）。? 計算題

16+24÷8

18-9×2

30÷6-3

（16+24）÷8

406-168

564+256

498-（146+237）

748-279-327

（四）拓展練習

1、罐頭：每盒5元

餅干：每包4元

面包：每袋6元（1）買6包餅干和1盒魚罐頭，一共需要多少元？（2）小明帶了20元錢，買了2袋面包，還剩多少錢？

2、水果店原來有123千克蘋果，又運來589千克，現(xiàn)在有多少千克蘋果?

3、火車上有乘客803人，到了一站后，下車320人，上車412人，火車上還有乘客多少人？

4、圖書館有故事書345本，科技書比故事書少112本，科技書有多少本？故事書和科技書一共有多少本？

（五）提高練習

1、紅紅的奶奶今年的歲數(shù)是最小的三位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去一個最大的一位數(shù)，你知道紅紅奶奶今年多少歲嗎？

2、小明做了一道加法題時，把個位上的1看成7，把十位上的6錯看成9，結果和是75，那么正確的答案應是多少？

3、兒子今年6歲，媽媽今年30歲，再過5年，媽媽比兒子大多少歲？

第四課時

長度單位、方向與位置

一、教學目標

知識目標：

1、掌握8個方向，能正確介紹路線。

2、運用所學的長度單位對不同物體進行描述和測量。

能力目標：在復習過程中，培養(yǎng)學生的空間判斷能力。

情感目標：讓學生感受到數(shù)學知識與實際生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

二、重、難點

1、長度單位的換算。

2、描述路線。

三、教學過程

（一）長度單位

說說我們學過哪些長度單位？(米、分米、厘米、毫米)它們之間有什么關系？

1米=()分米=()厘米

1分米=()厘米

1厘米=()毫米

1千米=（）米

（二）方向與位置

指導學生做總復習的第15題

（1）是辨認方向的練習題，讓學生在獨立思考的基礎上先小組說說，再全班交流。

（2）是簡單路線圖的理想，先讓學生獨立設計幾條路線圖，求出長度，在小組內(nèi)交流，再全班交流。

（三）長度單位練習? 填空。

1、我們學過的長度單位按從小到大的順序排列是（）

2、尺子上1小格的長度是1（），毫米用（）表示，每1大格的長度是1（）。3、10厘米就是（）分米，分米用（）表示。4、1000米就是1（），千米又叫公里，用字母（）表示。

5、1厘米=（）毫米 1分米=（）厘米

1米=（）分米 1米=（）厘米 1千米=（）米

? 想一想，填一填。

5千米=（）米

6000米=（）千米 3米=（）分米 400厘米=（）米 200毫米=（）厘米 50厘米=（）分米

70毫米=（）厘米 18分米=（）厘米

9厘米＝（）毫米 40分米＝（）米 70厘米＝（）分米 15米＝（）分米

4分米＝（）毫米 300毫米=（）分米

?

三、比一比

80千米（）8000米 9分米（）3米 5厘米（）50毫米 28毫米（）６厘米 500毫米（）50厘米 6米（）58分米

1米50厘米○1米5分米 80厘米（）700毫米 90分米○9米 300分米（）300厘米

四、填合適的單位。

1、珠穆朗瑪峰是世界高峰，高約8848()，長頸鹿的身高約5（2、飛機每小時飛行800（），小螞蟻的身長約3（）

3、青蛙一次能跳7（），數(shù)學課本長約2（）

4、一棵大樹高12（）一本書厚20（）

5、小明從家到學校要走550（）一張課桌高7（）

6、獵豹每分鐘約跑2（），兔子的尾巴長約7（）

7、小金魚身長約1（），蠟筆長6（）

8、一輛小轎車每小時行駛80（），粉筆長8（）

9、鋼筆長14（），10張紙厚1（）

10、一只七星瓢蟲的長度大約是5（），回形針長約30（）。

11、我國最長的鐵路線是京九鐵路，總長2536（）。? 判斷下列的說法是否正確

1、一條褲子長9分米。（）

2、一張床長5分米。（）

3、小明高14分米。（）

4、一支毛筆長2分米也就是20厘米。（）

5、一列火車每小時行駛100米。（）? 排列大小。(按照從小到大的順序排列。)1、70米 800分米 800厘米（）2、80米 790分米 78米（））

第五課時

角、圖形的認識

一、教學目標

知識目標：初步認識角和平行四邊形，進一步認識長方形和正方形的特征。能力目標：增強學生合作探究的意識。情感目標：認識到圖形在生活中的作用。

二、重、難點

1、用電子圖（格子圖）畫長方形、正方形、平行四邊形

2、圖形知識的應用

三、教學過程

（一）角

1、特點：1個頂點。2條邊

2、分類

銳角：比直角小。

直角：三角板上有一個直角。鈍角：比直角大。

3、判斷角的方法 和三角板上的直角比一比

（二）四邊形

1、長方形特點

①對邊相等，四個角都是直角

②在一個長方形中畫一個最大的正方形，這個正方形的邊長就是長方形的寬。

2、正方形特點

四條邊都相等，四個角都是直角。

3、平行四邊形特點 對邊相等，對角相等。

（三）基礎練習

1、一個角有（）個頂點，紅領巾有（）個角。

2、所有三角形都有（）個角，（）條邊。

3、（）和（）的四個角都是直角。

4、正方形的（）邊都相等，長方形（）邊相等，長方形和正方形的四個角都是（）。

5、把銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排一排。

（四）變式練習? 判斷

1、用放大鏡看直角，直角變大。

2、角的兩條邊越長，角越大。

3、正方形的四條邊都相等，四個角都是直角。

4、長方形的對邊相等，只有兩個角是直角。

5、平行四邊形有4條邊，4個角，對邊相等。? 問答題

在一個長3厘米，寬2厘米的長方形里面畫一個最大的正方形，正方形的邊長是

多少厘米？ ? 操作題

1、在點子圖中畫一個長方形、一個正方形和一個平行四邊形。

2、以給出的點為頂點，畫一個銳角。

3、在給定的邊上畫一個鈍角。

（五）提高練習

1、在一張長方形紙上只剪一刀，剩下的圖形可能有幾個角？

2、數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個角？

公開課教學設計資料

二年級下冊數(shù)學總復習公開教學設計

設計單位：潁上縣培蕾小學設計人： 設計時間：

閆正云 5月16日

第三篇：二年級下冊數(shù)學總復習教案

二年級下冊數(shù)學總復習教案

第一課時

梳理本冊書的知識點 教學內(nèi)容

課本第113頁總復習內(nèi)容 教學目標 ：

1、整理、歸納本冊教科書所學知識，加深對所學知識的理解，掌握有關知識間的聯(lián)系。

2、經(jīng)歷整理與復習所學知識的過程，初步學會一些整理數(shù)學知識的方法，培養(yǎng)自覺整理與復習的意識和習慣。

3、引導學生回顧在學習過程中的體會和收獲，激發(fā)學生學習數(shù)學的情感，體驗成功的快樂。

教學重點 ：加深對所學知識的理解。

教學難點： 初步學會一些整理數(shù)學知識的方法。教具準備： 主題圖。教學過程：

導入

一、談話引入

出示主題圖：他們在做什么？

這學期的新課學習已經(jīng)結束，從現(xiàn)在開始，將對本學期所學知識進行綜合復習。

新課探究

二、這學期的收獲

1、整理全冊所學內(nèi)容：

（1）小組合作，初步整理。

①請同學們回憶一下，本學期學習了哪些內(nèi)容？ 學生回答

②想一想：你能用學過的整理知識的方法把這些內(nèi)容整理出來嗎？怎樣整理才能使這些內(nèi)容比較清楚地展現(xiàn)出來呢？

先獨立思考，然后把自己的想法說給小組的同學聽一聽。

③小組合作：小組內(nèi)的同學商量一下，選擇喜歡的方法整理出本學期所學的知識。

整理要求：

A、整理結果要簡潔、清晰、有條理。

B、整理完后，要能說出整理的理由。（2）全班匯報交流，完善整理結果

①各小組選一名代表展示、交流整理的過程、結果。

②結合展示、交流的過程，師生共同評價各組的整理情況：你喜歡哪種整理方法？為什么？有沒有需要補充的地方？哪些內(nèi)容還需進一步調(diào)整？

③根據(jù)評價結果，可選一種有代表性的板書。

如：數(shù)的認識：萬以內(nèi)數(shù)的認識

計算：三位數(shù)的加減法

表內(nèi)除法

有余數(shù)的除 法

混合運算

計量單位：克、千克

圖形：圖形的運動

三、交流學習中最有趣的事

2、與同伴說一說

3、回憶自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學課，最喜歡的一個數(shù)學活動，或用數(shù)學知識解決一個問題等。

反饋練習

隨堂測試

課堂總結 課堂總結

通過本節(jié)課的復習，你最大的收獲是什么？還有什么疑惑？

板書設計

總復習

萬以內(nèi)數(shù)的認識

三位數(shù)的加減法

圖形的運動

有余數(shù)的除法

混合運算

推理 表內(nèi)除法

克、千克 教學反思

第二、三課時

表內(nèi)除法

教學內(nèi)容

課本第116頁第1題和第118頁第12題。教學目標：

1、讓學生更加明確在什么樣的情況下要用除法解決問題。在復習除法計算時，可先讓學生說一說怎樣計算一道除法題然后再進行鞏固練習，從而更好地掌握表呃逆除法和有余數(shù)的除法。

2、通過復習練習，讓學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，明白除法的意義，并能解決簡單的問題。

3、通過練習，讓學生體驗到成功的喜悅。

教學重點： 對學生容易出錯的內(nèi)容進行針對性的練習。教學難點： 運用知識解決問題。教具準備 ：小黑板、課件。教學過程：

導入

一、談話引入

今天來復習相關的除法知識。板書：除法

新課探究

二、復習練習

1、口算練習。

32÷4

81÷9

15÷5

24÷3

42÷7

40÷8

先獨立做在練習本上，再說一說怎么樣算的。

2、練習二十二第1題 學生獨立填寫

說一說每個算式表示的意義

3、練習二十二第2題 用豎式計算。

學生獨立完成，集體訂正。

抽兩題讓學生說一說除法豎式每一步的含義 在計算時要注意什么問題？

4、練習二十二第12題 比一比，看誰算得快

5、練習二十二第14題

出示圖

想一想：什么樣的數(shù)學問題可以用除法解決？小組討論交流后，口答。

6、練習二十二第16題 出示圖 學生讀題

想：第一步要做什么？

知道每一種襪子的單價，價格低的最劃算。

三、測評練習（小黑板）

1、口算

15÷5

6÷3

16÷8

9÷3

45÷9

56÷7

2×4

45÷5

56÷8

9÷7

2、在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。

16○6＝10

8○4＝2

21○3＝7

20○5＝25

6○9＝54

30○5＝6

3、用豎式計算

45÷6＝

56÷9＝

63÷8＝ 反饋練習完成相應的練習冊

隨堂測試 完成相應的練習冊

課堂總結 你有什么收獲？除法計算中要注意什么？

板書設計

除法

有余數(shù)的除法

教學反思

第四課時

數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運動

教學內(nèi)容 課本第117頁第9、10和第118頁第11題。教學目標 ：

1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，體會統(tǒng)計的意義和作用。

2、認識軸對稱圖形，感知平移和旋轉(zhuǎn)的基本現(xiàn)象。

3、通過練習，培養(yǎng)學生的分析能力，進一步發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計意識。

4、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感知數(shù)學知識在生活中的運用。

學習重點：整理和分析數(shù)據(jù)。

教學重點 根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教學難點 根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)提出并解決問題。教具準備 課件 教學過程 導入 今天，一起來復習數(shù)據(jù)收集整理和圖形的運動 板書課題.新課探究

二、復習統(tǒng)計

（1）這學期學習了哪些數(shù)據(jù)收集整理方面的知識？

學生在小組內(nèi)交流，并匯報：

用畫圖形符號或畫“正”字的方法進行數(shù)據(jù)收集整理。

整理后的結果可以用統(tǒng)計表表示出來。

（2）出示練習二十二第11題，再次經(jīng)歷統(tǒng)計過程： ①說說，是用什么方法進行整理的。

②把整理的結果填入統(tǒng)計表中。

（3）練習二十二第10題出示圖。

學生獨立完成，展示學生練習。

（4）你見過哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

像鐘面的指針，指南針，,體驗一下旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

起立，一起來左轉(zhuǎn)2圈，右轉(zhuǎn)2圈。

你能用你周圍的物體體驗一下旋轉(zhuǎn)嗎？

反饋練習完成相應的練習冊

隨堂測試 完成相應的練習冊

課堂總結 通過本節(jié)課的復習，你有哪些收獲？ 你認為自己還存在哪些不足？

板書設計 數(shù)據(jù)收集整理

畫正字 圖形的運動

平移

軸對稱圖形

旋轉(zhuǎn) 教學反思

第五時

混合運算

教學內(nèi)容 課本第116頁第3和第117頁第8題。教學目標

1、讓學生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。

2、通過練習培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。

3、體會學數(shù)學的樂趣，養(yǎng)成認真審題的好習慣。教學重點 正確進行兩步計算的混合運算。教學難點 運用知識解決問題。

教具準備 課件 教學過程

導入 談話導入：今天我們一起來復習混合運算

新課探究

一、基礎練習

（1）口答下列各題的運算順序。（小黑板）

64÷8＋4

48＋36－66

55－7×5

（84－36）÷8

48÷（8－2）

5×9＋6

（2）學生小結混合運算兩步式題的運算順序。

在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，要按從左往右的順序計算；只有乘法和加、減法或只有除法和加、減法要先算 乘、除法。在有括號的算式里，要先算括號里面的。

二、鞏固練習

（1）完成練習二十二第3題 獨立完成。

小結：在計算領不計算的混合運算時都要按一定的順序一步一步地算，等式計算要注意格式。

（2）對比練習

30÷6－3

00－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）

學生獨立完成。比較異同之處。

問：為什么題目中的數(shù)字相同，但結果不同？

指出：計算時要看清運算符號，弄清運算順序。

（3）完成練習二十二第8題 先讓學生看清題意，審題。

學生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學生說解題思路。

（4）買東西。

故事書20元/本

鋼筆10元/支

筆記本5元/本

書包45元/個

①小東的媽媽用100元買了1個書包，剩下的錢最多可以買幾本筆記本？

②買1本書和1支筆一共需要多少錢？

③買1個書包和4本筆記本一共需要多少錢？

學生獨立完成，集體訂正。訂正時讓學生說解題思路。

反饋練習完成相應的練習冊

隨堂測試 完成相應的練習冊

課堂總結 混合運算兩步式題的運算順序是什么？

解答問題時要注意什么？

板書設計 混合運算

30÷6－3

100－45－25

6×5＋3

30÷（6－3）

100－（45－25）

6×（5＋3）教學反思

第六課時

萬以內(nèi)數(shù)的認識

教學內(nèi)容 課本第116頁第4題和第117頁第5、6題以及第118頁第13題和第119頁第15題。

教學目標

1、讓學生正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、大小比較等有關知識。

2、經(jīng)歷復習所學知識的過程，讓學生對萬以內(nèi)數(shù)的認識條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學生的概括歸納能力。

3、讓學生感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，進一步激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。

教學重點 數(shù)的讀寫和數(shù)的組成。教學難點近似數(shù)的理解。教具準備 小黑板、計數(shù)器 教學過程

導入 今天我們一起復習萬以內(nèi)數(shù)的認識

新課探究

一、知識回顧

復習萬以內(nèi)數(shù)的認識。

回憶一下，學了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識？

回答：萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減法。

二、鞏固知識

1、讀數(shù)、寫數(shù)的復習①出示收集的一些生活中萬以內(nèi)的數(shù)。（小黑板）長江全長6300千米，實驗學校為“希望工程”捐款6405元。一個果園有果樹3994棵，一本故事書有305頁。小華3分鐘踢毽子294個，一臺健身器的價格是2950元。你能來讀一讀嗎？

說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。

填空：讀數(shù)時，從（）讀起，千位上是幾就讀（）,百位上是幾就讀（）；中間有一個O或兩個O，（），末尾的0（）

2、寫出下列各數(shù)。（小黑板）二千七百四百六十三千零八十九六千零五二千八百零六學生獨自寫完后同桌校對。說說寫數(shù)的方法。（從高位開始，哪一位沒有就在那一位上寫0）

3、練習二十二第4題。獨立練習，同桌之間互相檢查。

4、數(shù)的組成

①在計數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來，并說出各數(shù)的組成。

例：2700由（）個千，（）個百組成的。1458

3008

4060

8000

10000

②練習二十二第5題獨立完成。集體訂正。③練習二十二第13題學生獨立練習，集體交流。

5、復習近平似數(shù)練習二十二第6題寫出紅色數(shù)的近似數(shù)學生獨立完成，說一說自己是怎樣想的。

6、比較數(shù)的大小復習。

練習二十二第15題同學們舉行跳遠比賽，每人跳3次，取最遠的作為成績。有三個同學3次的跳遠情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁幔磕闶侨绾闻懦鏊麄兊拿蔚模?總結萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。

反饋練習

1、猜數(shù)游戲：請學生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。（1）一個數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0

（2）比3999大2的數(shù)

（3）2個千、3個百、2個一組成的數(shù)

（4）比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。寫出來后讀一讀。

2、請你用0、7、3、1這幾個數(shù)組成一個最大的四位數(shù)和一個最小的四位數(shù)，再讀出來。還能寫出多少個四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比他們的大小。

隨堂測試 完成相應的練習冊。

課堂總結 今天我們復習了什么？你還有什么疑惑？ 教學反思

第七課時

萬以內(nèi)加減法的計算和近似數(shù)

教學內(nèi)容 萬以內(nèi)加減法的計算和近似數(shù) 教學目標

1、通過口算的復習，提高口算的準確性，提高學生口算的熟練程度。

2、通過筆算加減法的復習，使學生進一步掌握筆算。

3、估算意識的培養(yǎng)。教學重點 口算，估算。教學難點 熟練口算萬以內(nèi)加減法。教具準備 實物投影儀。教學過程、導入 今天我們復習內(nèi)數(shù)的加減法的計算和近似數(shù) 新課探究

一、復習萬以內(nèi)數(shù)的加減法。

1、口算：全班講評，讓學生說說是怎樣算的。反饋，了解學生的完成情況，了解學生的錯誤原因，采用適當?shù)姆椒ㄓ喺?。讓學生說說口算時要注意些什么，你有什么要提醒同學的。

2、獨立完成P120第7題計算。學生練習時，教師巡視，了解學生的掌握情況。講評，學生說說怎樣算的，特別是800-260，當十位不夠減時，該怎么辦。提問：在計算加減法時你應該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴給同學們。

3、復習近平似數(shù)

出示第5題，讓學生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)。

二、復習估算

1、第8題：500元錢，可以買哪種自行車和哪種電風扇？你是怎樣搭配的，把方案寫出來。提醒用估算的方法完成。

學生在匯報時，提問：你是怎樣得出來的，500元錢購買嗎？ 小結：只要作出正確的判斷，估算的方法可以不同。

課堂總結 這節(jié)課你有什么收獲？ 教學反思

第八課時

復習克和千克

教學內(nèi)容 課本第117頁第7題和第119頁第17題 教學目標

1、讓學生牢固掌握克與千克之間的關系：1千克＝1000克，并能進行合適單位的填寫，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

2、經(jīng)歷復習所學知識的過程，培養(yǎng)學生形成正確的質(zhì)量概念。

3、學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。教學重點 建立1千克和1克的概念 教學難點 估計出一些物品大約有多重。教具準備 洗衣粉、鹽 教學過程

導入 我們今天一起來復習克和千克。新課探究

一、復習梳理

1、說一說：你進超市買東西都見到過什么？學生回答。

2、測量物體的重量用什么單位？質(zhì)量單位。質(zhì)量單位有哪些？克和千克

3、直觀感受看到1克和1千克，你會想到什么？舉例：生活中哪些物體重量約是1千克或者1克？出示：1塊口香糖重1克，一袋洗衣粉重1千克，2袋鹽重1千克。

4、進率關系已經(jīng)明確了克與千克是質(zhì)量單位，那么克與千克有什么關系呢？誰來說一說多少塊口香糖加在一起和1千克的洗衣粉同樣重？

1千克＝1000克

5、測量測量物體輕重要用到什么？測量時要注意什么？說一說自己所認識的秤。

二、綜合練習

1、在括號里填上合適的單位名稱

一枚2分硬幣重1（）

一袋瓜子重200（）一支牙膏重150（）

一頭牛重300（）

一小瓶金龍魚油重1000（）

一只鴿子重250（）一個西瓜重4（）

學生獨立練習，集體訂正。

2、在括號里填上“<、>、＝”

4千克（）4000克

48克（）2千克

5200克（）6千克－200克

50千克（）50克

900克（）1千克

1000克鐵（）1千克棉花

600克（）6克＋200克

學生獨立練習。集體交流：說一說自己是怎樣比較大小的。

3、練習二十二第7題學生獨立練習。集體訂正

4、完成練習二十二第17題要求學生課前調(diào)查。填寫好調(diào)查結果。根據(jù)調(diào)查結果解決問題。

反饋練習一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？學生獨立思考，集體交流。想：2千克里有幾個500克？ 隨堂測試 完成相應的練習冊。

課堂總結 今天我們復習了什么？你還有什么收獲？ 板書設計 克和千克

1千克＝1000克 教學反思

第九課時

綜合練習

教學內(nèi)容 課本第114、115頁第1、2題

教學目標

1、讓學生鞏固提高本學期所學的各部分知識。

2、通過綜合練習，能綜合運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

3、在練習中，體驗知識的運用，獲得成功的快樂。教學重點 根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。教學難點 培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。教具準備 課件、計數(shù)器、長方形紙、剪刀。教學過程

導入

一、談話引入

這節(jié)課對所學知識進行綜合練習。新課探究

二、數(shù)與代數(shù)的練習

1、出示第114頁第1題

2、找出這些算式中的除法式題。同桌之間每人選一題說一說它所表示的含義，以及是用什么方法求商的。

3、找出這些算式中的加、減法式題。①先獨立計算。

②訂正后，交流。筆算加、減法時要注意社么？

4、找出這些算式中的混合運算式題學生獨立練習。說一說運算順序

5、在計數(shù)器上表示2000＋700＋8、3000＋600 把結果讀一讀并寫一寫交流：如何讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。6、2708接近幾千？學生回答。你還能說出哪些數(shù)也接近3000呢？同桌之間互相說一說。

7、你能說出生活中用除法或乘法來解決的問題嗎？獨立思考，分組討論集體交流。選一個自己喜歡的問題寫下來并解答。

三、圖形的練習出示第115頁第2題

1、照樣子剪一剪。學生動手剪。

2、找出你剪的圖案中的軸對稱圖形，并用彩筆描出他的對稱軸。展示學生的作品。

3、在剛才的活動中，有平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？學生回答。

4、說一說生活中的軸對稱圖形以及平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。獨立思考、分組交流。

反饋練習完成相應的練習冊。隨堂測試 完成相應的練習冊。

課堂總結 你認為自己學得怎么樣？什么方面還要加強？

教學反思 第十、十一課時

測試

教學內(nèi)容 測試期末卷 教學目標

1、檢測學生對本冊書的知識的掌握情況，以便查缺不漏。

2、培養(yǎng)學生認真讀題、審題的習慣，能應用所學知識解決實際問題的能力。

教學重點 能靈活應用所學知識解決時間問題。教學難點 能靈活應用所學知識解決時間問題。教具準備 兩張期末試卷。教學過程

導入 今天我們進行期末模擬考，檢測一下你對本冊知識的掌握情況。

新課探究

一、按期末考的要求模擬考。

二、閱卷。

三、講解試卷。

四、讓學生分析自己的錯誤，并交流。

反饋練習根據(jù)測試情況，找出錯誤題，反復練習。隨堂測試 學困生個別輔導。

課堂總結 你還有什么沒掌握的？

板書設計

教學反思

第四篇：人教版二年級數(shù)學下冊 總復習教案

教材分析

十 總復習

本單元的復習包括本冊所學的主要內(nèi)容。復習共分為七部分：統(tǒng)計，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加減法，克和千克。本學期所學的“數(shù)學廣角——推理”內(nèi)容，目的是開闊學生的思路，不作為基本要求。因此，在總復習中沒有單獨安排學習，只是在練習中出現(xiàn)。編排時，應注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)的概念、計算和解決問題分別集中起來復習。便于學生從整體上把握本學期的各部分知識，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。

學情分析

經(jīng)過一學期的學習，大部分學生都有了不同程度的進步，計算能力也有了明顯的提高，能應用乘法口訣計算表內(nèi)除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬以內(nèi)的數(shù)并進行比較和計算整百、整千數(shù)的加減，認識了軸對稱圖形、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，克與千克，能掌握統(tǒng)計方法，通過分析統(tǒng)計表提出并解決問題，但還是有一部分學生，學習基礎比較弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，尤其是解決問題部分，比較被動，根據(jù)學生目前存在的問題，我們在復習階段要進行系統(tǒng)性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，掌握解題方法，幫助學生不斷總結，及時反饋，使復習體現(xiàn)實效性，班級不同層次的學生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿意的效果。

教學目標

知識技能：通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

數(shù)學思考：通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識的機會，以提高復習的效率。

問題解決：組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。根據(jù)學生的學習情況重組復習內(nèi)容，設計多種形式進行復習。

情感態(tài)度：復習時把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系，讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。

教學重點：復習統(tǒng)計，表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法，圖形的運動，混合運算，萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加減法，克和千克以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。

教學難點：使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答。

課時安排：4課時

1．復習表內(nèi)除法及混合運算…………………1課時 2．復習萬以內(nèi)數(shù)的認識及加減法……………1課時 3．復習克和千克………………1課時

4．復習圖形的運動………………………1課時

第一課時 復習內(nèi)容：除法及混合運算 復習要求：

1.理解除法的含義、掌握除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關系，能夠熟練地用乘法口訣求商，熟練計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。2.掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序。復習過程：

一、復習近平均分

1.把15個蘋果平均放在3個盤里，每盤放（）個。2.20個玉米，每袋裝4個，可以裝（）袋。

二、復習除法含義

1.這里有20個氣球，看圖你能列出算式嗎? 把20個氣球平均分成4份，每份5個。20個氣球，每份5個，可以分成4份。20÷4＝5

20÷5＝4 根據(jù)算式，說出除法各部分的名稱，以及計算的方法。

三、復習有余數(shù)的除法

11朵花，每人分5朵，可以分給（）人，還剩（）朵。11÷5＝2（人）……1（朵）

說一說除法豎式中各部分的名稱以及余數(shù)的含義。

四、復習計算

1.計算除法題。選一題說一說它表示的含義，再說說你是怎樣想出商的。24÷4＝

24÷6＝

2.混合運算

68－19＋25

42÷6×8

＝49＋25

＝7×8 ＝74

＝56 小結：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

64－56÷7

53＋3×9

＝64－8

＝53＋27

＝56

＝80 小結：在沒有括號的算式里，如果有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。

81－（40－24）

（18＋36）÷9 ＝81－16

＝54÷9 ＝65

＝6 小結：算式里有括號的，要先算括號里面的。

五、復習解決問題 1.比較練習

（1）24個娃娃，裝在4個盒子里，平均每盒裝（）個。24÷4＝6（個）

（2）24個娃娃，裝在5個盒子里，平均每盒裝（）個,還剩（）個。24÷5＝4（個）……4（個）

2.這些襪子的質(zhì)量都是相同的，買哪一種襪子最劃算？

六、課堂作業(yè)

作業(yè)：第117頁練習二十二，第8題。

第二課時

復習內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識 復習要求：

1.認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。

2.知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。復習過程：

一、數(shù)一數(shù)

1.估一估，一共有多少個氣球。找一個標準，再看有幾個這樣的標準。

二、數(shù)的讀寫及組成

1.你能用不同的方式表示下面的數(shù)嗎？ 二千七百

九千九百九十九 四百六十

三千零八十九 六千零五

二千八百零六 2.你能寫出并讀出這些數(shù)嗎？

三、數(shù)的順序

在下面各數(shù)后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。3745 2080 6009

四、近似數(shù)

寫出紅色數(shù)的近似數(shù)。

五、比一比

1.比較下列各數(shù)的大小 456○4003

2056○1803 2056○2065

9999○10000

2.480本故事書，646本科技書，520本連環(huán)畫

六、計算

1.計算下面各題，先說一說你是怎樣想的，再說一說計算時應注意什么。6000＋2000＝

6000＋200＝ 5900－5000＝

5900－500＝ 2.寫數(shù)的組成 3.連線 4.解決問題

2980元 800元 4000元

（1）媽媽買一臺電視和一臺洗衣機一共花了多少錢？

（2）你能估計一下媽媽要買一臺電腦和一臺電視大約要花多少錢嗎？

七、課堂作業(yè)

作業(yè)：第116頁練習二十二，第4題。

第三課時

復習內(nèi)容：克和千克 復習要求：

1.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。2.知道1千克=1000克。復習準備：

天平、電子秤、磅秤、案秤、彈簧秤

一、復習

1.要知道物體的輕重，可以用秤稱。你見過哪幾種秤?

出示天平、體重秤等 2.1克有多重? 1枚2分硬幣約重1克。用手掂一掂，感覺怎么樣? 大約重1克的物品還有：1枚?；?，1粒鈕扣，2粒黃豆…… 3.1千克有多重? 1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。1千克=1000克

二、鞏固練習1.填上合適的質(zhì)量單位

150（）

4()

450（）

2.下面的說法對嗎？說一說你的理由。（1）一個乒乓球約重3克。

（）（2）小胖今年7歲，約重2千克。（）（3）1千克鐵比1千克棉花重。

（）3.說出下面的物品各重多少克。

4.說出三個人的體重各是多少千克。

100（）

三、課堂作業(yè)

作業(yè)：第117頁練習二十二，第7題。

第119頁練習二十二，第17題。

第四課時

復習內(nèi)容：圖形的運動和數(shù)據(jù)收集整理 復習要求：

1.認識軸對稱現(xiàn)象；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖表回到簡單的問題，進行簡單的分析。復習過程：

一、復習軸對稱圖形

1.判斷。是軸對稱圖形的畫“√”，不是軸對稱圖形的畫“×”。

2.下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。

3.找出數(shù)字中的軸對稱圖形。0123456789 4.找出字母中的軸對稱圖形 A C

D F G M Q T 5.找漢字中的軸對稱圖形 工由口甲中喜日……

二、復習近平移、旋轉(zhuǎn)

1.你能說一說生活中的平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ 2.涂出三角板平移后的圖形

3.剪軸對稱圖形

4.在這些活動中，你能找到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？

三、復習數(shù)據(jù)收集整理

四、課堂作業(yè)

作業(yè)：第117頁練習二十二，第9題。

第119頁練習二十二，第15題。

第五篇：六年級數(shù)學下冊總復習教案

.六、總復習

教學內(nèi)容

1、數(shù)與代數(shù)

2、空間與圖形

3、統(tǒng)計與概率

4、綜合運用

教學重點

1、數(shù)與代數(shù)的知識及解決問題。

2、幾何圖形的知識及解決問題。

教學難點

1、對所學知識系統(tǒng)化、融會貫通。

2、綜合運用所學知識與技能解決問題，尋求靈活的途徑。

3、發(fā)揮教材的內(nèi)在智能因素，發(fā)揮智力，培養(yǎng)能力。

課時劃分：24課時.其中：數(shù)與代數(shù)12課時；空間與圖形7課時；統(tǒng)計與概率2課時；綜合運用3課時。教學設計

1、數(shù)與代數(shù)

第一課時：數(shù)的認識

（一）復習內(nèi)容

整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的含義等。（課本第76、77頁的有關內(nèi)容及練習十三的相應練習）

復習目標

1、使學生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義。

2、使學生熟練地掌握十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，并能正確地熟練地讀、寫整數(shù)與小數(shù)，會比較數(shù)的大小。

3、能熟練地進行小數(shù)、分數(shù)與百分數(shù)的互化。

復習過程

一、回顧與交流

1、復習數(shù)的意義。

（1）你學過哪些數(shù)？說一說他們在生活中的應用。

a..學生說出自己的認識和理解。

如：整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、負數(shù)等等。

b.聯(lián)系課文情境圖，說明各種數(shù)的具體含義。

（2）什么是整數(shù)？

a..學生說一說什么是整數(shù)，整數(shù)包括哪些數(shù)。

b.師生共同概括說明。

2、數(shù)的讀、寫。

.（1）數(shù)位順序表

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