第一篇：閱讀活動教案彩色的鴨子

閱讀活動教案：彩色的鴨子

【活動背景】

每個人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是——生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色夢想表露無遺，處處給人美的享受。

大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容。

【活動目標(biāo)】

1、能帶著問題仔細(xì)觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。

2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。

3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。

【活動準(zhǔn)備】

1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。

2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。

【活動過程】

一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱

1、觀察封面并提問：

今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫“彩色的鴨子”嗎？

2、鼓勵幼兒大膽猜測。

幼A：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它“彩色的鴨子”。

幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。

二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》。

1、翻開圖書第1頁畫面。

提示：這只鴨子在什么地方？她會是誰呢？在干什么？

幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。

師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？

幼Ａ：因為它要專心的生蛋，所以閉著眼睛。

幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。

師：母鴨媽媽還會想些什么？做些什么呢？讓我們一頁一頁的往下看。

（通過教師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言。）

2、幼兒自主閱讀。

（1）教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。

（2）請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。

（請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。）

三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容。

1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導(dǎo)幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事。

（教師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。）

2、借助提問，幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望

（1）母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？

幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。

幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。

師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。

（引導(dǎo)幼兒觀察9頁-11頁的畫面）

（2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？

幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。

幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。

幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。

幼D：還要多看彩色的晚霞。

（教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。）

（3）母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢？她的愿望有沒有實現(xiàn)？

幼A：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。

幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。

幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。

（在幼兒個別講述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。）

四、完整欣賞

1、教師提出閱讀要求：

師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢？

2、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書。

（在幼兒熟悉故事內(nèi)容后，進一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。）

五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家互相解答疑問。

師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎？

幼問：這本書為什么叫《彩色的鴨子》？

幼答：母鴨媽媽想生一些彩色的小鴨子，這是它心里的愿望，所以就取個名字叫《彩色的鴨子》。

幼問：為什么書上畫的鴨子會飛？我們這里的鴨子不會飛呢？

幼答：我知道野鴨子會飛，我們?nèi)祟愷B(yǎng)在家里養(yǎng)的鴨子就不會飛了。

幼問：為什么母鴨還要帶著小鴨子去吃彩色的花朵和果實，喝花汁做成的飲料，在夕陽染過的是水里洗澡呢？

幼答：因為這樣以后它的孩子長大了也會生出彩色的蛋和彩色的小鴨子的。

師問：為什么前面11頁已經(jīng)畫了母鴨帶著彩色的小鴨子到處去旅行，后面22、23頁又出現(xiàn)它們一起去旅行的畫面呢？

幼答：前面說的是母鴨媽媽心里的愿望，后面是說母鴨媽媽真的帶著小鴨子到處去旅行的了。

活動延伸：

給小鴨子穿上漂亮的花衣服引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中給黑白的小鴨子涂色，幫助他們變成彩色的小鴨子。

活動反思：

在閱讀活動中，教師既要注重幼兒閱讀方法的指導(dǎo)，更應(yīng)注重幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。在此次活動中，教師特別注重了幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。

首先，注重了幼兒觀察能力的培養(yǎng)。在活動中，教師通過一系列觀察性提問，如“母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？”、“母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？”引導(dǎo)幼兒從各個角度觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

其次，注重了幼兒語言表達能力的培養(yǎng)?；顒又薪處煹奶釂柋容^開放、靈活，如“母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？”問題涉及的答案并不是一幅圖畫能覆蓋的，有利于不同水平的幼兒運用自己的語言表述對故事的理解。

第三，注重培養(yǎng)培養(yǎng)大膽質(zhì)疑的能力。在最后完整欣賞后鼓勵幼兒提出自己有疑惑的地方，在邊提問、邊思索、邊解答的互動過程中積極主動地剖析故事內(nèi)容，大大提高了學(xué)習(xí)的主動性

第二篇：鴨子拌嘴教案

二年級音樂《鴨子拌嘴》教案

二年級音樂《鴨子拌嘴》教案

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞民間打擊樂《鴨子拌嘴》 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》，讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽音樂的習(xí)慣，感受民族打擊樂的豐富表現(xiàn)力。

2.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，表現(xiàn)鴨子活潑可愛的形態(tài)，生動地再現(xiàn)鴨子拌嘴的熱鬧場面，感受朋友間和睦相處的快樂。

3.能辨別民間打擊樂器，引導(dǎo)學(xué)生運用打擊樂器表現(xiàn)樂曲形象和情景，激發(fā)學(xué)生參與樂器演奏活動的興趣。教材分析：

《鴨子拌嘴》是民間打擊樂器合奏。使用樂器以小镲為主，其他有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等。在演奏上充分發(fā)揮各種樂器的特性，進行各類形式的組合，形象逼真地表現(xiàn)了一群蹣跚而來的鴨子，時而引頸鳴叫，高聲喧嘩，時而竊竊私語，最后搖擺而去，生動地勾畫出他們游水嬉戲和相互拌嘴的情景，充滿了濃郁的生活氣息。樂曲分為三段，分別為中板、華彩和快板，另有一個小前奏和小尾聲。教學(xué)重點：

1.欣賞打擊樂《鴨子拌嘴》，感受民間樂器的音色特點、演奏方法。2.學(xué)生能運用打擊樂器創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲形象和情景。教學(xué)難點：

用打擊樂器表現(xiàn)鴨子游戲和爭吵的不同，感受民族打擊樂器的特色。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件《鴨子拌嘴》 2.打擊樂器《鴨子拌嘴》片段。3.打擊樂器若干。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 1.聽上課音樂拍手。2.師生問好。

二、認(rèn)識樂器：

1.聽幾種動物的叫聲，并學(xué)著模仿。（用聲音、動作模仿）2.游戲：找好朋友。聽樂器的聲音，猜猜是什么樂器？ 先讓學(xué)生自己敲一下手中的樂器，然后進行聽辨。

3.認(rèn)識樂器，聽聲音，找好朋友，看課件，學(xué)習(xí)樂器的名稱。4.樂器連線。（生說師連）

三、欣賞《鴨子拌嘴》：

1.樂曲欣賞：下面我們要欣賞的樂曲就是由我們剛剛認(rèn)識的樂器為主來演奏的，你聽是什么樂器的聲音？邊聽邊思考。

2.片段欣賞：模仿的是什么動物的場景？（鴨媽媽帶小鴨子出去玩耍的情景）

引導(dǎo)：讓學(xué)生分別說出小鴨子和鴨媽媽的的聲音是什么樣子的？ 3.復(fù)聽樂曲：鴨媽媽帶著小鴨子去外面玩耍，讓我們和他們一起去吧。分段進行講解。聽完出發(fā)，進行講解。（他們來到池塘邊游戲戲水，不知道為什么他們吵架了。）引導(dǎo)學(xué)生觀察為什么吵架了？ 4.游戲：模仿鴨子吵架。（用手兩人一組）5.找一組進行表演。

6.復(fù)聽帶故事情境的《鴨子拌嘴》.（喜歡聽故事嗎？）了解了故事的內(nèi)容，請你給樂曲起名字。

7.聽音樂表演：找?guī)讉€人分別表演鴨子，其他的人用樂器或者手來為樂曲伴奏。

8.欣賞后有什么收獲？（進行簡單的思想教育）9.還會唱什么和鴨子有關(guān)的歌曲？ 10.看視頻《數(shù)鴨子》（在座位上自己做動作）

四、課堂小結(jié)：

1.你學(xué)到了什么？（學(xué)生自己說）2.師：鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。

3.隨音樂一起演唱《數(shù)鴨子》出教室。

第三篇：數(shù)鴨子教案

數(shù)鴨子教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)《數(shù)鴨子》，感受農(nóng)村自然風(fēng)光，啟發(fā)同學(xué)們熱愛小動物； 2.通過節(jié)奏訓(xùn)練，初步接觸合唱技巧訓(xùn)練；

3.認(rèn)識四分休止符號，知道它的意思是“停一拍”。教學(xué)重點：用清晰的吐字，穩(wěn)定的速度來演唱。教學(xué)難點：

富有表情地表現(xiàn)小鴨子；

認(rèn)識四分休止符，知道它的意思。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鴨子頭飾。教學(xué)方法：啟發(fā)法、聽唱法、創(chuàng)編法 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

學(xué)生在排成兩隊在《郊游》這首歡快的歌聲中邊唱邊跳進入教室，走到自己的位置坐好。

二、節(jié)奏訓(xùn)練：

1.師：春天來了，花兒羞紅了臉，小草悄悄從土里鉆了出來，柳樹姑娘隨風(fēng)梳著長長的辮子。今天的天氣特別好，跟老師一起去郊游吧： 2.學(xué)生在《獅子王》的歌聲中律動。

3.師：我們穿過馬路，走過田野，來到鄉(xiāng)間的小橋上。聽聽，誰來了： 課件出示：

ga

ga

gaga

ga

gaga

gaga

gaga ga

du

du

du

du 4.節(jié)奏訓(xùn)練：

（1）學(xué)習(xí)小鴨的叫聲：教師邊打拍子邊示范，一小節(jié)為一拍； 學(xué)生練習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)鴨媽媽的口哨，出示

a.學(xué)習(xí)休止符，對比說出兩只小鴨嘴巴的不同，閉著嘴巴的下面是個新的符號，我們叫它“停一拍”。

b.停在心里，du 要說的輕巧果斷一些，打拍子是“停一拍”用點手心表示。鼓勵不同表示“停一拍”的方式。

(3)兩個聲部合起來練習(xí)：

將全班分成左右兩個大組，分別練習(xí)一編，要求一定要打拍子；交換練習(xí)。

三、歌曲學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)童謠部分

（1）小鴨子玩得真開心，想知道河里究竟多少鴨子嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)：（2）放〈〈數(shù)鴨子〉〉音樂；

（3）出示歌詞，伸出小手跟上節(jié)拍 和老師一起數(shù)一數(shù)；（3）找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么辦？ 2.學(xué)習(xí)歌唱部分，跟著琴聲一起數(shù)一數(shù)鴨子：（1）“

”停一拍前面的字要短促一些；（2）“咕嘎”唱法的學(xué)習(xí)，教師示范兩種唱法，第一種拖沓，第一種輕巧，學(xué)生選出最好的第二種，自己練習(xí)。

（3）找找你最喜歡的句子，全班一起唱唱。3.教師完整唱一遍，邊唱邊跳。4.看來小朋友也很想親自來數(shù)一數(shù)了，讓我們一起來“數(shù)鴨子”吧（邊唱邊跳，鼓勵不同動作的孩子）

四、創(chuàng)編歌詞

小朋友們開動腦筋想一想，河里除了小鴨會游泳之外，還有那些小動物可以在水里自由自在地游泳？

1．學(xué)生們爭先恐后地回答，教師在黑板上面記錄下來：鵝.蝦.魚?? 2.我們也來樹一數(shù)這些小動物吧。分別填到歌曲中唱一唱。五.小結(jié)下課

玩了一整天，鴨子們都累了，讓我們排著整齊的隊伍回農(nóng)場吧。同學(xué)們在《數(shù)鴨子》的歌聲中一搖一擺走出教室。

第四篇：數(shù)鴨子 教案

《數(shù)鴨子》

課題：數(shù)鴨子 授課對象：小學(xué)1年級 執(zhí)教者 ：沈瀟 教學(xué)內(nèi)容：《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)： 自然清晰地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠表演唱這首歌。教學(xué)重點:能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。教學(xué)難點：感受節(jié)奏的重要性，休止符記號。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？ 生：喜歡

師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€在春天里發(fā)生的小故事，老師家門前 有一條小河,春天到了,小河邊長出了嫩綠的小草,柳樹也吐出了嫩綠的小芽,小河里流淌著清澈的河水.一群可愛的小鴨子來到了河邊玩耍,這時候幾個小朋友正背著書包高高興興的準(zhǔn)備去上學(xué),看到這群小鴨子就開始數(shù)起來了一只,兩只,三只……音樂家看到了這一幕，于是，就寫出了這首歌曲。

（播放PPT顯示課題《數(shù)鴨子》）

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》 1.初聽音樂,提出問題。

師：小朋友們現(xiàn)在用你們的小耳朵仔細(xì)的聽，帶著老師的問題?！案枨锩娴男『⒆詈笥袥]有數(shù)清楚到底有多少只鴨？”（播放數(shù)鴨子的視頻）

師：瞧，它們過來了。

師：現(xiàn)在啊老師要提問了，“歌曲里面的小孩最后有沒有數(shù)清楚到底有多少只鴨？”生:二四六七八只(數(shù)不清楚)師：恩 有的小朋友說“二四六七八只” 有的小朋友說“數(shù)不清楚”。到底有沒有數(shù)清楚呢，下面跟老師一起來找找看到底有沒有數(shù)清楚。2.拍手打節(jié)奏,找出答案

師:請小朋友們拿出你們的雙手跟著老師一邊拍手一邊有節(jié)奏地朗讀歌詞（老師引導(dǎo)學(xué)生在讀白部分能夠有節(jié)奏的進行拍手）

門 前 大橋 下, 游過 一群 鴨 ~ ，X X XX X, XX XX X ~ 快來 快來 數(shù)一 數(shù) ,二四 六七 八 ~ , X X X X X X X, X X X X X ~ 嘎 嘎 嘎 嘎，真呀 真多 呀~，生字：嘎(gā)X X X X, X X X X X ~ 數(shù) 不清 到 底 多 少 鴨 ~數(shù) 不清 到 底 多 少 鴨 ~ X XX X X X X X ~ X XX X X X X X ~ 3.回答問題,提出新的問題

師：原來啊是小鴨子太多了，沒有數(shù)清楚。那老師還有一個問題，除了小鴨子，歌曲里面還唱了哪些人物呢？咱們一起再來找找看。趕 鴨 老爺 爺，胡子 白花 花，X X XX X, XX XX X ~ 唱呀 唱著 家鄉(xiāng) 戲，還會 說笑 話，XX XX XX X, XX XX X ~ 小 孩，小 孩，快快 上學(xué) 校，X X X X, XX XX X ~ 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家 , 別 考個 鴨 蛋 抱 回 家~ X XX X X X X X, X XX X X X X X ~ 師:哪還有哪些人物呢? 生：還有老爺爺，小孩 4.請小朋友表演

師：真聰明，有哪位小朋友可以給老師表演一下老爺爺和小孩都是怎么走路的。

師:請同學(xué)表演(小朋友表演的真棒)5.合唱歌曲

師：現(xiàn)在老師要邀請小朋友和老師一起來演唱這首歌曲。師：小朋友們唱的真不錯。大家在演唱的時候有沒有注意到歌曲中間有一些0的符號?小朋友們知道這是什么符號嗎,這個符號有什么作用呢?

生：………

師：我們經(jīng)常見的。（在黑板上寫出反復(fù)記號）他就是休止記號，遇到這個符號意思就是說需要休止,就像小鴨子走累了需要停下來休息一下.下次我們見他的時候知道什么意思了吧。咱們一起來把下面兩條旋律拍著手唱一遍,注意休止符號

1： 3 1 3 3 1 │ 3 3 5 6 5 0│

門 前 大橋 下 游 過 一 群 鴨 2： 3 1 0 3 1 0 │ 3 3 5 6 6 0│

咕 嘎 咕 嘎 真 呀 真 多 呀 師:現(xiàn)在老師要和同學(xué)們一起來玩一個歌曲接龍的游戲,來演唱這首歌曲,老師一句,同學(xué)們一句.在演唱的時候要注意節(jié)奏和那個像鴨蛋一樣的休止符哦.三、表演唱

1.分角色加上動作跟老師一起表演唱《數(shù)鴨子》（跟著老師一起做）2.現(xiàn)在小朋友們自己來做一遍，做的好的小朋友老師等會邀請他到前面表演.3.邀請做的好的小朋友表演(小朋友們做的真不錯，大家掌聲鼓勵)

四、小結(jié)

今天，我們和小鴨子們過了一節(jié)愉快的音樂課，小鴨子們要老師告訴大家，你們都是聰明可愛的孩子，祝你們學(xué)習(xí)快樂！讓我們用掌聲謝謝小鴨子們的祝福吧！最后，讓我們唱著這首歌曲，跳舞出教室吧！

第五篇：《數(shù)鴨子》教案

《數(shù)鴨子》教案

年級：蘇少版二年級下冊 課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。

2、通過聲勢游戲，增強對節(jié)奏的感知能力與身體協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點：

用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。教學(xué)難點：

能用伴奏譜為歌曲準(zhǔn)確伴奏。教學(xué)過程：

一、聽音樂進教室

二、愉快律動《幸福拍手歌》

三、節(jié)奏游戲“請你跟我這樣做”

游戲內(nèi)容為今天新授歌曲《數(shù)鴨子》的念白部分。（略）在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生模仿，邊手拍節(jié)奏邊念。

提問：師：誰來告訴老師鴨子怎么叫？誰來模仿一下？ 然后加入鴨子的“嘎嘎嘎嘎嘎”的叫聲，進行簡單的二部合作。

四、欣賞法導(dǎo)入新課

師：小朋友，剛才的游戲好玩嗎？告訴大家一個秘密，這個游戲就藏在一首歌曲當(dāng)中，我們一起來聽賞。

播放歌曲錄音，學(xué)生感受歌曲情緒，初步感知歌曲內(nèi)容。交流：剛才的節(jié)奏游戲在歌曲的哪些地方出現(xiàn)過？（開頭和尾聲）小朋友覺得這是一首怎樣的歌？（風(fēng)趣、幽默）

你聽到了歌曲中都唱了些什么？ 五．新授歌曲《數(shù)鴨子》 1．揭題、板書《數(shù)鴨子》

師：這首好聽風(fēng)趣的歌曲名叫《數(shù)鴨子》，今天我們就一起跟老師學(xué)唱這首新歌，讓小鴨子也來聽聽我們小朋友的歌聲。2.教唱歌曲

A教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，（要求學(xué)生輕聲高位置，尤其模擬鴨子的“咕嘎咕嘎”叫聲，要讀得活潑有趣。）簡析歌曲的結(jié)構(gòu)，反復(fù)記號的反復(fù)順序等 B學(xué)生按老師的要求一邊打節(jié)奏一邊朗讀歌詞 C再次欣賞歌曲錄音，學(xué)生輕聲跟唱

討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？（中速）D聽唱法學(xué)唱歌曲

歌曲處理：第二樂段的演唱要表現(xiàn)老爺爺年紀(jì)大、風(fēng)趣幽默的感覺。尾聲第二遍念白處應(yīng)作漸弱處理，表現(xiàn)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的情景。E.用敘事的語氣和清晰的吐字來完整連唱歌曲。

3、表現(xiàn)歌曲

教師帶領(lǐng)學(xué)生用拍手跺腳為歌曲伴奏，（先把拍手和跺腳分別進行練習(xí)。練熟后再合起來進行邊唱邊為歌曲伴奏。并讓學(xué)生課后設(shè)計第三種伴奏型，給學(xué)生創(chuàng)編的空間。）(1)拍手 4/4 X ━ X ━‖

跺腳 4/4 X X X X‖(2)拍手4/4 O XX O XX ‖

跺腳4/4 X O X O ‖

培養(yǎng)學(xué)生邊看譜邊拍手和跺腳的習(xí)慣，通過手與腳的配合，增強身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。

六、總結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)鴨子》這首歌，請同學(xué)們告訴老師這首歌告訴了我們一個什么道理？

生：從小好好學(xué)習(xí)。別為了貪玩忘了學(xué)習(xí)。還有考試時千萬別把“鴨蛋”抱回家等。（利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。）

師：同學(xué)們講得真棒！我們可不能做個貪玩的學(xué)生哦！在平時就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、師生再見

師彈奏《數(shù)鴨子》的音樂。

生邊唱邊拍手離開教室。