第一篇：莊河市第三十初級中學武術基本功教學的實踐報告大全

莊河市第三十初級中學武術基本功教學的實踐報告

一、實踐工作概述

本人是遼寧財貿(mào)學院體育系社會體育專業(yè)的學生，在莊河市第三十初級中學進行畢業(yè)實踐。通過我的調(diào)查，該學校學生對武術的了解也很少，所以我希望通過我這段時間的實習，能夠讓學生們認識武術，了解武術。我的工作是擔任第三十中學武術基本功教學的武術教師，進行為期8周的武術基本功教學實踐。

二、實踐內(nèi)容的理論知識

基本功練習是武術的基本內(nèi)容之一。拳諺講，“練拳不練功；到老一場空。”意思是提醒練武者要重視基本功的訓練?，F(xiàn)在有許多青少年練武太過急于求成，在基本功還未練扎實的情況下就想學習拳術，在拳術還未練熟就想學器械，似乎武術功夫只求多不求精。學生對武術基本功掌握的好壞；直接影響到以后的學習效果。系統(tǒng)地進行武術基本功和基本動作練習能增強各個關節(jié)、韌帶的柔韌性和靈活性，提高肌肉的控制能力和必要的彈性，對提高動作的質(zhì)量和防止減少練習中的傷害事故起到重要的作用。要充分認識到教師在武術基本功教學中的主導地位。

三、實踐內(nèi)容的目的與意義

任何的武術教學和訓練比賽以及普通的武術練習等要取得好成績，一定要對武術的基本功練習進行加強，并持之以恒。武術作為我中華民族所有的特殊文化遺產(chǎn)，是傳統(tǒng)民族風的繼承，其主要內(nèi)容是以技擊為主，主要形式是套路與格斗，是一種注重內(nèi)外并修的體育項目。

想要學習好武術，沒有扎實的基本功是不行的。通過基本功和基本技術訓練，能夠使身體各部位得到較全面的發(fā)展，能較快地提高武術運動員的專項身體素質(zhì)。同時對武術動作的規(guī)范化，糾正與防止身體的畸形發(fā)展，減少訓練中的傷害事故，都有良好的作用。它是學習拳術，器械套路提高技術水平的基礎，因此是非常重要的。

四、實踐內(nèi)容的設計與實踐過程

想要學習好武術基本功必須具備基本的身體活動能力、技術技巧能力以及心理素質(zhì)等基礎。訓練基本功時，有一系列專門的綜合性練習人體內(nèi)、外各部位功能的方法和手段，這些方法和手段，突出了武術運動的專項要求，具有鮮明的內(nèi)外兼修的運動特點。基本功包括腿功、腰功和肩功等主要內(nèi)容。腿功表現(xiàn)的是腿部的柔韌性、靈活性和力量等功夫；腰功表現(xiàn)的是腰部靈活性、協(xié)調(diào)控制上下肢運動的能力和身法技巧的功夫；肩功表現(xiàn)的是肩關節(jié)柔韌性、活動范圍的大小以及力量等方面的功夫。

由于我們學校的武術教學是以老師為中心，貫穿教學的始終，而不是圍繞學生為主題，老師的教學方法也僅僅只是將自身的知識傳授給學生，導致孩子們沒有選擇的空間，沒辦法滿足學生對武術的不同需求。再者呢，就是教學缺少基本動作，組合動作的練習，就像我們學校的學生平時基本不接觸武術這門教程，所以對武術的基本功和基本動作幾乎說是一竅不通，所以老師們在教學中還是要親自手把手的教，身型、手型、步型等基本姿勢。所以每次教完學生之后我就給同學們親自示范動作要領，然后領做兩次。以鞏固一下他們的記憶力。

通過這幾周的實習，讓我重新認識了武術對于健康的重要性，通過教學生們動作，讓我重新認識了武術的博大精深。這幾周的訓練，也讓我意識到了作為體育教師個人的綜合素質(zhì)一定要過硬，而且一定要善于創(chuàng)新。一成不變，結(jié)果只有學生不喜歡，自己也無趣。

五、實踐結(jié)果與實踐體會

這段時間的實習讓我受益匪淺，也讓我感覺到我們現(xiàn)在武術教學中還存在一些弊端，所以我們在今后的教學中應該注意一些事項。

（一）改革教學理念。教師是教育的策劃者、組織者，是學生的領導者，武術教學理念能否成功改革很大程度上取決于教師的理念。作為一名武術教師若想要改革理念，創(chuàng)建新的教學體系，提高體育教師武術素質(zhì)，必須主動創(chuàng)新立意，適應改革和發(fā)展的需要，全面提高學生的武術素養(yǎng)，改革教學內(nèi)容。教師首先應強調(diào)武術對于實際的重要性，淡化武術套路、突出武術鍛煉方法。因此，教師要更新教學體系，擴張自己的思維，盡量讓學生在玩中學。

（二）加強學生的練習?，F(xiàn)在的學生對武術的了解很少，特別是農(nóng)村的學生，他們平時都很少接觸武術，對武術的基本功和基本認識都很少，所以老師都得教授身型、手型、步型等基本姿勢。

（三）提高學生學習的積極性。武術的基本功訓練是很枯燥的，學生們的心態(tài)狀態(tài)對學習武術興趣有很大的影響，如果學生們的積極性提不起來，老師就算講的再生動也是于事無補。基本功和基本動作是學習武術的最主要一個環(huán)節(jié)，如果老師能把這些動作有趣的穿插起來，讓同學們?nèi)W習領悟，這樣就能有效的提高學生學習的積極性，提高學習效果。

六、實踐結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過這段時間在三十中的實習，我發(fā)現(xiàn)同學們接受武術基本功的知識速度還是比較快的，都能積極配合我，認真完成我交給他們的課堂任務。對我而言，通過這幾周的實習，讓我知道了以后該如何成為一名合格的武術老師，如何樹立老師的威信。老師給同學們的第一印象還有威信是很重要的，這決定了以后老師和學生們的關系，以及自己的教學成果能否得到更好的發(fā)揮。所以我要提高自己的武術修養(yǎng)以及知識廣度，這樣才能在學生中樹立威信。老師是學生們學習的榜樣，所以更應該以身作則，對自己的言行舉止多加斟酌，要在學生們面前樹立一個積極向上，對生活充滿自信的好形象。通過這段時間的實習，也讓我明白作為一名教師最主要的核心意義就是責任感，一個沒有責任感的人是不會成為一個好老師的。通過這段時間的實踐，我真正體會到了作為一名教師的苦中的樂趣，我也對自己下定決心當好一名優(yōu)秀的教育工作者而奮斗。

（二）建議

1.老師在教授學生武術套路時，一方面要使學生了解現(xiàn)代武術套路的演化和形成過程，另一方面可以通過多媒體技術使學生認識到武術的欣賞價值和實戰(zhàn)意義。用游戲式的示范講解使學生產(chǎn)生學習的欲望。

2.教學模式要從“以教師為中心”向“以學生為中心”轉(zhuǎn)變。要求教師轉(zhuǎn)變教學思想，向“以教師為主導，學生為主體”的教學轉(zhuǎn)變。在教師的指導下，讓學生發(fā)表自己的觀點，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。在教學過程中，通過各種途徑滿足學生對知識技能的需求，有針對性的看雜志和武林風，以學習課堂上學不到的東西。

第二篇：一年級武術基本功教學反思

一年級武術基本功教學反思

一年級武術基本功教學反思武術是中華民族的傳統(tǒng)體育項目，武術操也是高淳區(qū)小學體育課的一項重要教學內(nèi)容。一年級新生初步接觸武術課，所以我選擇的內(nèi)容是武術基本功，三種手型:拳、掌、鉤。三種步型：并步、馬步、弓步。本次上課的是一（3）班，這個班的學生比較活躍。本來我想為了引起學生的興趣，引入課題時我這樣提問“：同學們，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀。”男孩子們幾乎異口同聲“武打片”。我一聽，暗暗自喜，不錯一下子引入正題?？山酉聛淼膱雒嬲媸亲屛铱嘈Σ坏?，簡直無法收場。只見孩子們一個個舞拳弄腳，擺出架勢，儼然一個個武林高手。我站在隊伍前面，引入上課內(nèi)容：武術基本功。學生 在初步掌握動作后，我便向他們介紹了“石頭、剪子、布”的游戲。學生玩的不亦樂乎，把課堂推向高潮，又鞏固了學生的武術動作，達到了預期的效果，但整個課堂的紀律不是很理想。

課后深思，根據(jù)學生的心理特點，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時得講究點藝術，即要激發(fā)學生的興趣，又要能收的回。下一次課時，我應該先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收場，有好的課堂紀律，進入正常的教學中?？偨Y(jié)一句，作為教師，只有自己對學生要求不到的，沒有學生做不到的。

第三篇：小學武術基本功教學反思

小學武術基本功教學反思

小學武術基本功教學反思1

民族體育是我國傳統(tǒng)文化領域的一顆明珠，是小學體育教材中一項重要的教學內(nèi)容，為了培養(yǎng)小學生的愛國情感，在學生愛好武術的同時，精心備了這節(jié)課，并成功上了這節(jié)課。

雖然武術對小學生來說是比較新鮮而陌生的一個項目，但在上第一節(jié)室內(nèi)課時我發(fā)現(xiàn)每個學生都抱著期待的眼神，想知道我上體育課會教些什么。當?shù)弥獙W武術時，學生們高興極了。上課時抱著飽滿的熱情，認真的學習一招一式。

學生的學與老師的教密切相連，分不開的。在上課時我發(fā)現(xiàn)學生感到很疲倦，練得太累，反反復復，覺得枯燥乏味，我就采用以“快樂教學法”，以互動貫穿這節(jié)課，不僅教師糾正動作，還讓學生互相糾正，讓學生自己體驗。根據(jù)學生的.特點，每做個動作，就讓學生發(fā)一次“嘿”“哈”聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。在教學中為了方便學生的記憶，我根據(jù)動作的順序、動作要領和節(jié)奏等因素，編排了動作順口溜，不僅調(diào)動了學生的積極性，而卻很快，很準確的掌握了動作要領。

小學武術基本功教學反思2

這節(jié)課的教學內(nèi)容是武術基本動作，武術是我們中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，在我們的祖國有著幾千年的悠久歷史，通過武術內(nèi)容的學習在鍛煉學生身體的同時，也可以培養(yǎng)學生的愛國主義熱情和民族自豪感。

武術是學生很感興趣的教材，尤其是男同學一提到武術就會激動的打鬧、玩耍，并且說出降龍十八掌、無敵神拳等一連串的功夫名稱來，我利用學生的這股熱情，在課的開始就先讓學生討論自己所知道的'和收集的武術派別名稱和功夫名稱，在小組討論后進行集體交流，最后在由教師進行補充，介紹一些有關武術的知識，并且提示不管什么武術都要由基本功練起，在練習的過程中，我采用集體和分組練習相結(jié)合，并在練習一段時間后進行了男女生之間的教學比賽，看誰作的更扎實，這樣使他們都能積極練習，把動作作得更好。在課的結(jié)束部分我還選用輕松的音樂來讓學生創(chuàng)編放松動作進行放松，讓學生的身心得到充分的放松和恢復，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性，讓學生在快樂的感覺中學習完本課內(nèi)容。

第四篇：武術基本功教學反思

通過學習武術基本功的動作，學生的身體協(xié)調(diào)性有所提高，通過復習跳高的動作技能，提高跳高成績，發(fā)展跳躍能力，學生學習認真，積極練習。學生在學習的過程中，態(tài)度積極，主動探究嘗試。課堂氣氛濃厚，效果明顯是一堂較為成功的課。

不足之處：學士積極參入了，但是大多數(shù)都是形式方式的參入、被動的參入。積極探究了，但是沒有進一步深入，沒有進一步思考；動作學會了，但是只是會了，沒有融會貫通；進行合作了，但是只是形式上的，只存在于形式上的。沒有徹底的認識到動作的本質(zhì)。以上只是本人的淺薄認識，不當之處請各位同仁批評指正。

第五篇：武術實踐報告

周記

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式.，作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。歲月如梭，伴隨著酷熱的到來，作為大學生的第二個暑假就已悄然來到我們的身邊，為了深入開展大學生在暑期科技、文化和衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動精神要求和“深入學習科學發(fā)展觀”活動，我也滿懷激情的投入到暑期大學生實踐活動中。

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。年少輕狂的我們，有著意氣風發(fā)的激情，有著指點江山的銳氣。年少就要經(jīng)不住暴風雨的洗禮，輕狂就能忍得住大社會的磨練。在暑假還未來臨之前，我就決定走出校園，踏上社會，為社會，為學校，為自己書寫了一份滿意的答卷

臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。拿到實踐活動登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑假該干什么。有的說去大城市里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的了解并認知社會。有的說去當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服的五體投地?，F(xiàn)在我們也終于輪到我們了。

放假回到家里，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就讓我回學校附近里找了一份還比較適合自己的工作，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。

我想作為一名體育學院的學生，有著自己的優(yōu)勢，于是我本著結(jié)合專業(yè)，聯(lián)系實際，突出重點，注重實效的觀點尋找與自己專業(yè)相吻合的工作。而且我自小練習跆拳道，所以我就想借著這個機會把自己從小所學的東西好好的施展一下。通過自己的求職和老師的介紹，我在城關區(qū)找到了一個跆拳道培訓中心，通過簡單的考核和試課，我順利的成為了一名跆拳道培訓中心的教練。興奮之余，我心里盤算著如何和給學生們上好每一節(jié)課并和他們保持良好的關系。于是，在正式上課之前我做了一些詳細的教學計劃和在課堂上可能遇見的突發(fā)事件準備。所以，我相信自己一定會認真做好自己的工作，出色的完成社會實踐。

上課伊始，首先和自己的學生們相互介紹和認識，由于跆拳道這個項目訓練起來是一個周期比較長的項目，同時它對人的柔韌、力量、速度、靈敏、耐力、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)要求都很高，總而言之，練武術的年齡還是小的好，所以我的學生年齡從8到16歲不等。突然面對著這么一群年齡參差不齊的學生真有點讓人為難，初次見面，以笑相迎，這樣也好緩和一下緊張的氣氛，孩子們的臉上也露出的天真的笑容，看著他們我暗暗下了決心一定盡心盡力把自己的所學的知識和總結(jié)的經(jīng)驗悉數(shù)的教給他們，并與他們一起過一個充實而快樂的暑假。由于天氣比較熱，肌肉的粘滯性比較低，課上的內(nèi)容首先是簡單的活動一下身體，然后在拉韌帶、踢腿、做騰空動作，最后再做幾組簡單的組合動作，一節(jié)課下來看著孩子們那股認真和刻苦的態(tài)度，心中不由得升起了幾分滿足和自豪之情，常言曰：得天下英才而教育之，不亦樂乎。休息一會，第二節(jié)課就是套路和器械的練習，不知是孩子第一次上我這位新教練的課還是一直這樣，他們一直保持積極刻苦的態(tài)度，第一天上課我就喜歡上了這群年齡參差不齊的孩子們。感覺這份工作真是太適合我了，感覺自己的也挺幸運的。

武術的學習和學習任何東西都是有著相同的道理，就是從最簡單的學起，接著就是重復重復再重復，然后就是循序漸進，讓孩子們慢慢的在自己的刻苦訓練中提高自己的成績。俗話說：“冬練三九，夏練三伏”，吃的苦中苦，方為人上人。常言道：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下，要想在某一個領域做出一些成績出來必須付出自己的艱辛和努力。看著孩子們這么認真的訓練，一點點的向著自己的優(yōu)異成績靠近，我由衷的替他們感到高興。

日子就這么一天天的過，孩子們也就這樣日復一日重復的訓練著，我的職責就是指導并看著他們，讓他們認真的訓練，由于是一些年齡比較小的學生，你最好別用體罰的方式來懲罰他們偷懶和訓練不認真，而是用開導教育的方式讓他們懂得想取得優(yōu)異成績與自己的艱辛付出是分不開的，我想雖然是教孩子們練習武術的這個運動項目，但更重要的要教會他們學習做人和做事的道理，從學習一個體育項目可以引申到他們的日常生活和其他方面的中，這樣才做到舉一反三，學有所成。當然，對孩子的努力要給予肯定的承認，哪怕是微小的進步也應予以贊賞，讓孩子體會到成功的快樂，這既是對孩子最好的精神獎勵，同時有利于激發(fā)孩子下一次的嘗試。這個，我在代課期間深有體會，當你橫眉冷對時，孩子們表現(xiàn)出來的是一種畏懼，擔心自己做錯了受到了懲罰，最后也就不能全身心投入到訓練中；當你用鼓勵的語氣和肯定的微笑看著他們訓練時，他們的心態(tài)也比較放松，可以盡情的訓練發(fā)揮他們的潛能。

記得一位教育家曾經(jīng)說過，好的教育方式是用不同的教育方法叫同一個孩子，不好的教育方式是用同一種教育方式教不同的孩子。暑假時間期間我也是深有體會，因為我面對的學生就是一群年齡參差不齊的小群體，你必須摸清他們的性格、體質(zhì)、學習的激情和接受能力，然后再進行教育輔導。我的學生中有了兩名比較典型而且訓練成績優(yōu)秀身高相仿年齡有些差距的學生，一個叫許耀寰，另一個叫劉釗，他們倆讓我在訓練期間頗有感觸。許耀寰年齡小，身體素質(zhì)相對劉釗較弱一點，但是訓練認真刻苦，同時接受能力很強，上課非常的聽話；相反，劉釗年齡偏大，身體素質(zhì)是沒有問題，但是比較驕傲自滿自以為是，當你在講解一些動作要領時總是愛聽不聽，如果你體罰他，他會變得更犟。所以，在一個簡短的訓練中，許耀寰的進步非常大而劉釗則有點止步不前，這是一個很明顯的我要學和要我學。了解了他們倆的性格后，對于許耀寰我就是多給他糾正和指點動作上的不正確之處，而劉釗我就要時常鼓勵和表揚他，讓他帶著成就感全心投入到訓練之中，最后兩個孩子的都有很大的進步，看到自己的學生學有所成，讓我感到很很欣慰。于是我不由得想起了一句話“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”，所以在以后的訓練中我不敢疏忽考慮任何一個孩子的學習習慣，憑著自己對學生的認真負責的態(tài)度帶著他們好好的訓練。

作為一名老師，你必須時時刻刻保持一種積極昂揚向上的態(tài)度，你必須用你的激情點燃所有學生的激情，讓他們?nèi)硇牡耐度氲接柧氈?。同時必須還要有熱情，如果教師對學生沒有熱情，決不能成為好教師。最后你對學生必須還有一份深情的愛，但是對學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛，讓他們在關懷中體會到嚴格，在威嚴中感受到關心，我想這些正是作為一名好教師的最基本的要求。由于孩子們訓練地點在晉西機器制造廠的附近，周邊還有許多的居民區(qū)。為了響應培訓中心負責老師“增強學生體質(zhì)，豐富社區(qū)文化”的要求，在代課期間我們多次組織孩子們參加在社區(qū)中舉辦的晚會并進行大型的武術表演，同時也讓孩子們體會到了學有所用，他們在舞臺上一絲不茍追求完美的精神不斷將晚會推向高潮，特別是在場地條件有限的情況下，他們發(fā)揚不怕苦、不怕疼、頑強拼搏的體育精神，保質(zhì)保量的完成了全部動作，在觀眾獲得巨大的反響并獲得了觀眾的陣陣熱烈掌聲。作為他們的指導教練，我是由衷的感到自豪與驕傲。我們的訓練場地是租借晉西機器廠老年活動中心的室外羽毛球場地，條件比較差，但是孩子們每天刻苦認真的訓練都能吸引來一些旁觀的觀眾，當然這一人群當中也有很多孩子的家長，他們實時實地的看著我認真負責的指導孩子們訓練，從他們臉上我看到他們對我這位大學生教練的認可和肯定，心中也頗有點成就感。我想這次實踐除了帶著孩子們認真訓練外，更多的收獲就是課余時間與這些家長們的交流，因為在交流中直接讓我了解到許多許多珍貴的東西。譬如做一名家長的艱辛，因為每一位家長都有著望子成龍的急切心理，同時他們的直接反饋讓我可以了解到自身的不足。面對著很快就要真正踏上社會的我，那些已經(jīng)在社會上打拼多年的家長給了我很多他們在社會上工作和生活的經(jīng)驗，與他們多次的溝通與交流中我是受益匪淺。我想這也是我在假期中一份很重要的收獲。白駒過隙，不知不覺假期很快就要結(jié)束了，在這段時間里我和那些孩子們以及家長們接下了深厚的友誼，我想著這對于我來說是一筆難得財富，同時在這段時間也讓我感悟的就是敬業(yè)愛崗的精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度教育他們，處在這樣一種工作環(huán)境使他們深受感染，讓他們明白到工作就是什么樣子，這個對他們以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。緊緊圍繞今年暑期社會實踐活動的主題。進一步激發(fā)廣大青年學生成才進步，奮發(fā)有為的主動性、積極性和創(chuàng)造性，從中達到了“受教育，明責任，長才干，作貢獻”的目的，增強素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展，自覺地把自身培養(yǎng)成為一名務實、負責、自主、奮進的時代青年。經(jīng)過實踐鍛煉后我的個人素質(zhì)、心理觀念、溝通技巧等多方面都獲得不同程度的進步，真正達到了社會實踐的目的。此次社會實踐雖然存在一些問題。但是我欣喜地看到，經(jīng)過社會實踐的磨練，我變得更加成熟、更加自信。我們有理由相信，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通，同時你必須還要學會和小孩子們交流。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

同時我還體會到作為一名教練在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

實踐報告~~