第一篇：幼兒教師教學(xué)反思：體育游戲《我是小小消防員》觀后感

幼兒教師教學(xué)反思：體育游戲《我是小小消防員》觀后感 戶(hù)外游戲活動(dòng)不僅是幼兒園鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的重要活動(dòng)，還是對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育提高幼兒自我保護(hù)的重要形式。今天鉛筆哥哥為孩子們上了一堂生動(dòng)有趣的體育游戲《我是小小消防員》。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，開(kāi)心快樂(lè)的進(jìn)入到角色中去，鉛筆哥哥以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒模仿開(kāi)車(chē)尋找火源、用牛津繩當(dāng)滅火器滅火，還讓孩子們扮演消防員搶救傷員。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中了解了消防員叔叔工作的辛苦，學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法,知道了遇到火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)方法。鉛筆哥哥，每當(dāng)他出現(xiàn)在孩子們的視線(xiàn)中，孩子們都會(huì)非常興奮的喊道：“鉛筆哥哥，鉛筆哥哥!”他獨(dú)特的上課風(fēng)格，精彩的語(yǔ)言動(dòng)作，多層次的教學(xué)游戲設(shè)計(jì)，豐富多彩的活動(dòng)方式，形成了他獨(dú)特的人格魅力，成為幼兒園一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。在他的課程中讓孩子們利用簡(jiǎn)單的道具如沙包（弟弟）、彩虹傘（彩虹姐姐，大漢堡）、牛津繩（滅火器）、圓環(huán)（汽車(chē)方向盤(pán)）等，他總能讓這些簡(jiǎn)單的道具具有神奇的色彩，在孩子心中具有了生命活力的形象比喻來(lái)輔助游戲，孩子們?cè)侔殡S著節(jié)奏鮮明、動(dòng)感輕快的音樂(lè)，在輕松活躍的氣氛中完成教學(xué)目標(biāo)，從而讓幼兒體驗(yàn)到克服困難、團(tuán)結(jié)合作、獲得成功的喜悅之情。鉛筆哥哥開(kāi)展的多樣化體育活動(dòng)，讓我們受益匪淺。作為幼兒教師，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這種以游戲形式、肢體語(yǔ)言貫穿于整個(gè)活動(dòng)中的方法，讓幼兒在玩中學(xué)、操作中學(xué)、感知中學(xué)、體驗(yàn)中學(xué)，從而提高幼兒了幼兒的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：我是小小消防員

“我是小小消防員”活動(dòng)計(jì)劃

南通中心小學(xué) 一（1）中隊(duì)

一、活動(dòng)目的

1、知道消防電話(huà)119，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：尤培堅(jiān) 主任：陳一平組員：各班班主任

與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助學(xué)生一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車(chē)

2、討論：這是一輛什么車(chē)？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

二、討論交流：

1、火災(zāi)是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話(huà)：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说膸椭?/p>

三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。

四、游戲遷移：

1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話(huà)）妞妞家（安置房12號(hào)樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；

經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

“我是小小消防員” 主題活動(dòng)過(guò)程

一（1）中隊(duì)

一、出旗儀式： 1.各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù) 2.出旗,奏樂(lè),行隊(duì)禮 3.唱隊(duì)歌 4.中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)

二、案例介紹

主題活動(dòng)：“我是小小消防員”是我園結(jié)合119消防日，對(duì)大班幼兒進(jìn)行的一次軍訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)為期8天，每位幼兒身穿整齊劃一的綠色軍裝，每個(gè)班配有一名消防戰(zhàn)士，每一個(gè)班就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)（野狼隊(duì)、雄鷹隊(duì)、飛虎隊(duì)、黑豹隊(duì)）?；顒?dòng)期間，消防戰(zhàn)士就對(duì)幼兒進(jìn)行各種技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，如：隊(duì)列訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、救火演習(xí)訓(xùn)練、軍歌學(xué)習(xí)、國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)等等。同時(shí)幼兒還和消防叔叔一起參觀了消防隊(duì)和農(nóng)村、觀看了救火演習(xí)等，整個(gè)期間實(shí)施了一系列有關(guān)消防知識(shí)的活動(dòng)。待幼兒一系列內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢后，園內(nèi)就組織了一次幼兒軍訓(xùn)匯報(bào)活動(dòng)，邀請(qǐng)了消防隊(duì)人員、家長(zhǎng)等一些其他社會(huì)同仁。匯報(bào)活動(dòng)中幼兒展示了為期8天來(lái)所學(xué)到的各種技能，受到了大家一致的好評(píng)和贊賞。

三、在整合活動(dòng)中運(yùn)用的理念和手段

1、教育觀念的整合我園根據(jù)自己園本特色并結(jié)合119消防日生成了這個(gè)愛(ài)國(guó)主題，旨在目的就是培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情，并讓幼兒懂得生命的珍貴。從案例中我們不難發(fā)現(xiàn)：活動(dòng)打破了傳統(tǒng)書(shū)本知識(shí)的傳授方式，變得更為開(kāi)放、自主、新穎。活動(dòng)中幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，他們樂(lè)于接受、喜愛(ài)學(xué)習(xí)。尤其是幼兒在和消防叔叔一起參觀農(nóng)村、參觀消防隊(duì)過(guò)程中，消防叔叔為幼兒進(jìn)行的模擬救火訓(xùn)練和隊(duì)列操練等活動(dòng)，博得了孩子們的陣陣掌聲、給孩子們留下了難忘的印象。同時(shí)，小朋友還參觀了消防叔叔的寢室、圖書(shū)室、展覽室、并對(duì)不同型號(hào)的消防車(chē)和消防工具有了一定的認(rèn)識(shí)。有關(guān)“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”等的漫畫(huà)、各種安全標(biāo)記，深深地烙在了孩子們的腦中。這次參觀活動(dòng)，孩子們懂得了119的含義，并對(duì)解放軍有了更深厚的感情，大大提高了他們遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和從小學(xué)好本領(lǐng)的志向。

在和消防叔叔參加農(nóng)村的過(guò)程中幼兒深切感受到了消防叔叔的勤勞和不怕苦、不怕臟的優(yōu)良品德。他們一起感受農(nóng)村豐收的氣息，走上鄉(xiāng)間小路體驗(yàn)農(nóng)村景象：一片金黃、一片碧綠、大家都被這美麗的田野風(fēng)光所吸引、所迷戀。孩子們和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黃豆、看奶牛擠奶，玩的不亦樂(lè)乎！課程里的知識(shí)就這樣一覽無(wú)遺的呈現(xiàn)在孩子的眼前，就這樣使孩子們更懂得“鋤和日當(dāng)午，汗滴和下土”的道理，農(nóng)民伯伯的勤勞和智慧更銘刻在孩子們的心間。

同時(shí)在大型主題：“我是祖國(guó)小衛(wèi)士”下還引出了一系列的子活動(dòng)：如《能干的小小消防員》匯報(bào)活動(dòng)；《怎樣會(huì)引起火災(zāi)》討論活動(dòng)；《怎樣預(yù)防火災(zāi)》討論活動(dòng)；《著火了怎么辦》討論活動(dòng)；結(jié)合11.3衡陽(yáng)火災(zāi)事故，我們又開(kāi)展了《消防隊(duì)員了不起》的討論活動(dòng)等等。

2、活動(dòng)形式的整合在這次軍訓(xùn)活動(dòng)過(guò)中，我們要求幼兒把軍訓(xùn)的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，家長(zhǎng)無(wú)意中就參與了進(jìn)來(lái)。每天，孩子們有新鮮、有趣的事都會(huì)回家滔滔不覺(jué)地講給爸爸媽媽聽(tīng)，家長(zhǎng)們更是興奮，聽(tīng)著孩子們的講述他們都迫不及待地記錄下來(lái)寫(xiě)成文章還特意送給班主任老師。他們共同體驗(yàn)當(dāng)兵的樂(lè)趣，共享親情的快樂(lè)，并把這種濃濃的天倫之樂(lè)表達(dá)在文章中，看了使人感動(dòng)。作為教師就地取材，把這些連接著兩代人共同成長(zhǎng)的文字展示在教室門(mén)口，并取名為《軍訓(xùn)快訊》，它聚焦著家長(zhǎng)的目光，同時(shí)也讓幼兒感到親切。

119消防日到了，為了進(jìn)一步讓孩子了解消防日的意義所在，就布置家長(zhǎng)和孩子一起制作消防工具。孩子們的興趣可濃了一回家就沉浸在探索中，和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作成各種惟肖惟妙、琳瑯滿(mǎn)目的消防工具并把它帶到教室，自豪地相互作介紹。如：消防栓、云梯、消防車(chē)、滅火器等等。把整個(gè)活動(dòng)室變成了一個(gè)“消防隊(duì)”。通過(guò)家長(zhǎng)參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不僅在物質(zhì)上、體力上、方式上給幼兒園以極大的幫助，還能從精神上感染幼兒，使得幼兒更熱愛(ài)幼兒園，更樂(lè)于積極地投身到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中。同時(shí)，它也是一帖親情的黏合劑。

3、活動(dòng)內(nèi)容的整合軍訓(xùn)期間我們?yōu)楹⒆觽兞粝铝藷o(wú)數(shù)珍貴和美好的回憶，老師們將這些美好的回憶以及和孩子、家長(zhǎng)一起收集的資料、海報(bào)等布置成一幅幅美麗的墻飾。還別有匠心地設(shè)置一個(gè)個(gè)豐富多彩的游戲區(qū)角：新聞臺(tái)——我來(lái)采訪(fǎng)消防叔叔（孩子們每天會(huì)在集體面前講述自己做小記者去采訪(fǎng)消防叔叔的新聞）；圖書(shū)區(qū)——我和消防叔叔的故事（孩子們將自己和叔叔一起的趣事用繪畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)制作成圖書(shū)放在圖書(shū)角供大家閱覽等等）。為此在大班的走廊區(qū)我們還特意制作了三十多幅幼兒軍訓(xùn)期間的放大照片有藝術(shù)的掛在整個(gè)走廊中，讓每位家長(zhǎng)天天感受到孩子成長(zhǎng)的足跡，讓孩子天天感受到自己當(dāng)小衛(wèi)士的風(fēng)采！

4、教育資源的整合

幼兒園在119消防日那天，特出版了我園的“小蜜蜂”園報(bào)，園報(bào)上大力刊登了孩子們軍訓(xùn)期間的照片和家長(zhǎng)的文章、幼兒的文章：像大3班王笑寒小朋友口述媽媽整理的“消防叔叔我愛(ài)你”，大4班李雨柔口述媽媽整理的“難忘的一天”；有的則是家長(zhǎng)親自執(zhí)筆，像“陶陶穿上了迷彩服”“女兒軍訓(xùn)了”等都為我們的園報(bào)增添了一份新色彩，也為宣傳消防貢獻(xiàn)了一份微薄的力量！整個(gè)軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后園內(nèi)特意制作了一盤(pán)小衛(wèi)士VCD送給每位幼兒，里面攝入了每一個(gè)孩子精彩的畫(huà)面：參觀消防隊(duì)時(shí)好奇的神情、隊(duì)列表演時(shí)整齊的動(dòng)作、軍體拳表演時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，模擬救火做游戲時(shí)的小英雄模樣（模擬游戲：跨欄滅火、滅火救娃娃等）。幼兒園為幼兒留下了這些童年珍貴的回憶，使得孩子的心更加熱愛(ài)這個(gè)集體，更拉攏了幼兒與幼兒園之間真摯的情感。小衛(wèi)士的風(fēng)采留在了每個(gè)人的回憶里，從此孩子們更懂得生命的珍貴、集體的力量！

四、效果

1、內(nèi)容呈現(xiàn)方式進(jìn)行了變革

在整個(gè)主題活動(dòng)中，我們以拍照、攝影等形式為幼兒留下活動(dòng)中熱火朝天的場(chǎng)面。走廊的美就是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程；小蜜蜂園報(bào)更是社會(huì)、家庭、幼兒園的綜合結(jié)晶。小衛(wèi)士VCD是孩子們童年的美好回憶。

2、幼兒學(xué)習(xí)方式的變革

如何倡導(dǎo)幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這個(gè)主題中體現(xiàn)的更清晰、透徹。在各班一個(gè)個(gè)豐富多彩的游戲區(qū)角中便是更好的體現(xiàn)：新聞臺(tái)——我來(lái)采訪(fǎng)消防叔叔；圖書(shū)區(qū)——我和消防叔叔的故事等。另外，參觀消防隊(duì)無(wú)意識(shí)中幼兒認(rèn)識(shí)了五花八門(mén)消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火災(zāi)”“預(yù)防火災(zāi)”“火災(zāi)自救”的知識(shí)；參觀農(nóng)村過(guò)程中幼兒飽覽了農(nóng)村風(fēng)光，不知不覺(jué)中感受了秋季特征。

3、互動(dòng)方式的變革

幼兒與幼兒的互動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的集體意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒合作、自信、勇敢的品質(zhì)；家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)拉近了家園之間的聯(lián)系，拉攏了兩代人的心；老師與幼兒的互動(dòng)密切了師幼間的關(guān)系，這是最難能可貴的；幼兒與消防叔叔的互動(dòng)使幼兒學(xué)到了課程以外的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，提高了社會(huì)交往能力。

總之，教育資源的整合是與教育內(nèi)容緊密相關(guān)的，教育資源中蘊(yùn)涵了多種教育內(nèi)容，對(duì)教育資源的整合，有利于教育內(nèi)容的整合，有利于拓展幼兒教育的空間，豐富幼兒教育的方法、形式和手段。幼兒園、家庭及社會(huì)都有豐富的教育資源，應(yīng)充分地加以運(yùn)用，并進(jìn)行有機(jī)的整合，使它們真正協(xié)調(diào)一致地對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的、有效的影響。輔導(dǎo)員講話(huà)：

中隊(duì)長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)：在這次活動(dòng)中通過(guò)回顧歷史，展望未來(lái)，通過(guò)多種表現(xiàn)形式，形象地展現(xiàn)了祖國(guó)的偉大成就、光輝燦爛的發(fā)展前景。通過(guò)活動(dòng)，集中抒發(fā)了我們少先隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感，相信每個(gè)隊(duì)員都會(huì)從中得益的。

五、呼號(hào)。

六、退旗。

“小小消防員”班會(huì)總結(jié)

一（1）中隊(duì)

通過(guò)本次主題班會(huì)使大學(xué)生們深刻了解到消防安全的重要性，引起了我們關(guān)注并構(gòu)建和諧安全校園的意識(shí)，提高了同學(xué)們自身的安全意識(shí)，使同學(xué)們更多更好地了解校園中的一些不安全、不和諧因素及現(xiàn)象，突出了建設(shè)和諧校園的重要性和任務(wù)的艱巨性。

班會(huì)主要是針對(duì)近期生活城某宿舍因違規(guī)用電火導(dǎo)致火災(zāi)而召開(kāi)的。為了響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的高度重視，班會(huì)由班主任石滿(mǎn)祥老師主持和召開(kāi)。通過(guò)這次的消防安全教育主題班會(huì)，我班的消防安全意識(shí)有所加強(qiáng)，同時(shí)也大大地提高了大家的消防防范意識(shí)，積極地以行動(dòng)來(lái)響應(yīng)這一班會(huì)主題。總體來(lái)看，班會(huì)召開(kāi)得比較順利，現(xiàn)把工作總結(jié)如下：

首先，我班整體的消防安全防范意識(shí)有所增強(qiáng)。因?yàn)榻?，我校某一宿舍因違規(guī)用電發(fā)生了火災(zāi)事件，這個(gè)事件大大引起了同學(xué)們的注意和關(guān)心，大家都高度重視這次的主題班會(huì)，積極地走到一起，共同探討了相關(guān)的消防安全問(wèn)題。

其次，在班主任老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我班組織了消防安全檢查小組，高度重視我們的日常宿舍消防安全。為了響應(yīng)學(xué)校和學(xué)院的消防安全教育安排，班主任積極組織班級(jí)成立了消防安全檢查小組，指導(dǎo)同學(xué)們落實(shí)好到每間宿舍認(rèn)真檢查宿舍各方面的消防安全，時(shí)刻互相提醒不要亂用違章電器，注意手機(jī)充電器、mp3充電器等一系列的用電器安全，要注意在離開(kāi)宿舍的時(shí)候關(guān)好用電開(kāi)關(guān)等系列工作。

再次，主題班會(huì)的氣氛相當(dāng)?shù)暮?。由于這次的班會(huì)的主題十分貼近我們的生活，而且與我們的日常生活有相當(dāng)重要和密切的關(guān)系，大家都十分關(guān)心相關(guān)的一系列問(wèn)題，都十分認(rèn)真的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，積極地與班主任交流和溝通，積極的響應(yīng)氣氛非常活躍。

最后，班干認(rèn)真負(fù)責(zé)。這次的主題班會(huì)下來(lái)，班長(zhǎng)為班會(huì)期間不能出席的同學(xué)重新傳達(dá)了班主任老師的話(huà)語(yǔ)，認(rèn)認(rèn)真真的把安排通知到位，并組織了各宿舍舍長(zhǎng)或?qū)W生代表到各個(gè)宿舍檢查提醒，十分的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在這次的班會(huì)當(dāng)中，也有某些地方做得不足。第一，由于班會(huì)召開(kāi)得比較倉(cāng)促，班會(huì)的地點(diǎn)臨時(shí)變動(dòng)大。在召開(kāi)班會(huì)之前，我們班的班會(huì)地點(diǎn)更改了3次。不是課室有人上自習(xí)就是有人要上課，課室發(fā)生沖突。第二，班會(huì)出席人數(shù)不全。由于這次的班會(huì)在星期三下午舉行，因?yàn)橐线x修課，個(gè)別同學(xué)沒(méi)能參加班會(huì)。

因此，我們要高度重視和改善這次主題班會(huì)中不好的地方，努力把準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備充足，協(xié)調(diào)好開(kāi)會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)，注意各項(xiàng)各方面的小問(wèn)題，慎重考慮和預(yù)備第二方案，爭(zhēng)取在以后的班級(jí)工作做得更好。

第三篇：我是一名小小消防員

暑假的某一天，我到媽媽單位去玩，碰巧她們?cè)趯W(xué)習(xí)消防知識(shí)，我就過(guò)去看了。一位伯伯講解了一些滅火知識(shí)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你也過(guò)去試試吧，這對(duì)你有幫助的?！遍_(kāi)始，我還有點(diǎn)害怕不敢去，經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì)后，我決定試一下。于是，我走過(guò)去拿起一個(gè)紅色的瓶子也就是滅火器，拉開(kāi)瓶口邊上的一個(gè)拉環(huán)，然后左手拿著一根連著瓶體的管子，把管口對(duì)準(zhǔn)火源，右手按下把柄，“噗”的一聲，只見(jiàn)一股冷氣從管口沖出，真奇怪，白色煙霧散去后，一盆火一下就熄滅了。我問(wèn)媽媽這是怎么一回事，媽媽告訴我，這是利用了冷卻法、窒息法等原理。唉，可惜我不太聽(tīng)得懂。

不過(guò)，我仍然很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)到了消防知識(shí)，還我做了回小小消防員。

第四篇：我是小小消防員作文

我是小小消防員作文

記得我五歲那年，不懂事的我，甚至連消防是什么都不懂。在腦海里，我只記著媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，“小孩子千萬(wàn)不要再玩火了?！?/p>

記得中秋節(jié)那天，圓圓的月亮，像個(gè)大圓盤(pán)似的鑲嵌在灑滿(mǎn)珍珠似的夜空中，皎潔的月光從夜空中飛瀉下來(lái)，把大地裝飾得銀光閃閃。多美的夜晚??！大伙們?cè)诓莸厣峡痉?，?dāng)然我也不例外。從家里偷偷地拿了幾個(gè)“番薯寶寶”，想體驗(yàn)一下烤番薯的樂(lè)趣?？梢馔鈪s隨之發(fā)生了。因?yàn)榇蠡飩儧](méi)放耐熱的硬紙板，火苗瞬間竄了出來(lái)，把旁邊的小草燒得黑乎乎的，頓時(shí)一股股濃煙嗆得我們眼睛只掉“金豆豆”，有的伙伴驚竄逃跑，有的伙伴急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的奔去喊大人------剩下幾個(gè)膽大的，有的用石頭砸，有的用腳踩，個(gè)個(gè)忙得滿(mǎn)頭大汗。在伙伴們的努力下，“火惡魔”終于低下了頭，火熄滅了！這件大事傳到了媽媽那里，媽媽嚴(yán)肅地批評(píng)了我，還是那句話(huà)“小孩子千萬(wàn)不要再玩火了。”那次事故讓我見(jiàn)識(shí)了火魔的厲害。從那之后，我也知道了玩火的危險(xiǎn)。

記得我在上小學(xué)的時(shí)候，大同路某一家具城發(fā)生了一起火災(zāi)。好奇的我趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，只見(jiàn)整間店里“噼里啪啦的”，家具瞬間變成灰碳了。滾滾的濃煙讓我實(shí)在受不了了，嗆得我不停地咳嗽?？匆?jiàn)三輛閃著警燈的消防車(chē)停在那邊，四五個(gè)穿著橙色衣服的消防員在那兒拼命地滅火，似乎想要一口氣吞滅大火。那時(shí)我就在想，他們太勇敢了，居然能夠與火魔搏動(dòng)。救火過(guò)程持續(xù)了足足兩個(gè)小時(shí)，從那時(shí)起，我便向往著自己也能成為一名消防員，去幫助別人滅火。

火帶給我們?cè)S多幫助，但如果使用不當(dāng)時(shí)便會(huì)帶給我們?cè)S多大麻煩！“真危險(xiǎn)呀！”看來(lái)，我們只有在生活中，處處小心，才能有效地預(yù)防火災(zāi)。讓悲劇不再重演！

小朋友們，你是否中有放野火玩的經(jīng)歷？你們家中有沒(méi)有長(zhǎng)期插著的電視機(jī)插頭？爸媽是否曾忘記關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)？還有，你會(huì)使用滅火器，消火栓扳手，防毒面罩等等嗎？進(jìn)入商場(chǎng)超市的你，有在第一時(shí)間關(guān)注消防標(biāo)識(shí)與消防通道位置的習(xí)慣嗎？??告訴你吧！隱藏在安逸中的安全隱患才是最大的殺手！

正所謂“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。預(yù)防永遠(yuǎn)是第一位的，我們不但要掌握火場(chǎng)逃生的知識(shí)，更要養(yǎng)成良好的預(yù)防習(xí)慣。

“人人關(guān)心消防、處處注意防火”。消防，時(shí)時(shí)刻刻要為人民的生命財(cái)產(chǎn)安全去擔(dān)負(fù)艱巨的滅火救援任務(wù)。我堅(jiān)信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力奮斗，長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的消防員。

我是小小消防員作文

今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚。春暖花開(kāi)的初春，轉(zhuǎn)眼間冬天漸漸的離開(kāi)大地，春天默默無(wú)語(yǔ)的到來(lái)了，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，但今天我們學(xué)校為了我們五年級(jí)同學(xué)，開(kāi)展了消防演習(xí)，并練習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣拿滅火器?? 消防演習(xí)開(kāi)始了，黑哥先為我們講怎樣用滅火器，當(dāng)把滅火器準(zhǔn)備就緒時(shí)，馮會(huì)計(jì)點(diǎn)起了火堆，火一霎那的著了起來(lái)，黑哥就開(kāi)始滅火了，那干粉別說(shuō)地下，就連天空中都變得白茫茫了，過(guò)了一會(huì)，黑哥又讓五一。五二??我們自己滅火，我是第二個(gè)滅火的，我先把那滅火器的紅棍給摘了下來(lái)，又把安全栓給摘了下來(lái)，我左手提滅火器，右手拿管，那氣勢(shì)，帥極了，我左手一摁，干粉從管中，爭(zhēng)先恐后的跑了出來(lái)，像頑皮的孩子一樣，一下課就跑出教室，我滿(mǎn)臉都是笑容，當(dāng)時(shí)我把火噴的都快要滅的時(shí)候，才交給了下一個(gè)同學(xué)，頓時(shí)，我想起了我曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文“匆匆”時(shí)間真是一去不復(fù)返，真想在試一次呀！

我們應(yīng)該多去了解一下在火海中怎樣才能救自己，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，并且我們還要學(xué)會(huì)怎樣逃離火海。

我是小小消防員作文

火，它能給予我們溫暖，又會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)害。知道嗎？火災(zāi)的出現(xiàn)不計(jì)其數(shù)，幾乎每次都有人受傷，輕則燒傷，重者丟掉寶貴生命。

大家對(duì)最熟悉的消防汽柴是滅火器吧。滅火器分為三種：泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器以及1211滅火器。泡沫滅火器主要用于一般固體，和可燃液體火災(zāi)；干粉滅火器的用于一般固體火災(zāi)；二氧化碳滅火器主要用于易燃可燃液體、可燃?xì)怏w和低壓電器設(shè)備、儀器儀表、圖書(shū)檔案、工藝品、陳列品等初起火災(zāi)撲救；1211滅火器主要適用于撲救易燃、可燃液體、氣體及帶電設(shè)備的初起火災(zāi)。

火災(zāi)發(fā)生時(shí)，不僅應(yīng)該往逆風(fēng)的方向逃生，而且不要貪戀財(cái)物，以免引火燒身。如果火勢(shì)較大或濃煙掩蓋上空時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，應(yīng)用打濕的毛巾捂住口鼻，緊貼地面快速逃生。如果被火災(zāi)困在房間里了，不要著急跳樓，應(yīng)用打濕的毛巾捂住門(mén)縫，再用鮮艷的毛巾或衣物在窗臺(tái)上揮舞并大聲喊叫，引起路人或救援人員的注意。如果遇到滅火器或自備有滅火器，應(yīng)該輕輕的取下滅火器，提著滅火器感到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，取掉鉛封和保險(xiǎn)銷(xiāo)，左手握著噴管，右手壓著壓把，對(duì)準(zhǔn)火焰根部左右搖動(dòng)噴管，直到大火撲滅。祝大家度過(guò)平安的、無(wú)火災(zāi)的一年。

第五篇：我是小小消防員教案

我是小小消防員

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3.在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。

2..難度不同的三組。準(zhǔn)備5個(gè)輪胎、4個(gè)箱子、9張課桌、6個(gè)鉆圈、6個(gè)直立柱、6個(gè)軟墊。

3.小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1.幼兒分成三路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

2.本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1.新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線(xiàn)。)

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。

師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)

幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。

2.有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線(xiàn)處開(kāi)始。

(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3.消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成三路縱隊(duì)，助跑跨跳、走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話(huà)，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。