第一篇：音樂游戲 我是小小按摩師

音樂游戲：我是小小按摩師

設(shè)計(jì)思路：

大班幼兒已具有較強(qiáng)的音樂感受力和表現(xiàn)力，《動(dòng)物狂歡節(jié)》是世界名曲，音樂形象鮮明，生動(dòng)，曲調(diào)轉(zhuǎn)換對(duì)比強(qiáng)烈，易于幼兒理解、感受，便于幼兒運(yùn)用不同肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂所表現(xiàn)的情緒。在引領(lǐng)幼兒欣賞想象的同時(shí)，游戲貫穿始終，不僅使幼兒輕松的感悟音樂元素，更能使幼兒快樂的享受優(yōu)美音樂所帶來的意境美?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)音樂欣賞的興趣。

2.感受音樂中節(jié)奏的變化，強(qiáng)化節(jié)奏感。3.能用不同的肢體語言表達(dá)音樂的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、視頻、多媒體課件等?；顒?dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入---卓別林理發(fā)片段。

師：小朋友們好，你們喜歡聽音樂嗎?有位理發(fā)師他也十分喜歡聽音樂，瞧：他來了?。úシ乓曨l）

有趣嗎？為什么有趣呢？他的動(dòng)作和音樂節(jié)奏有著怎樣的聯(lián)系呢?（他合著音樂的節(jié)拍為顧客服務(wù)，動(dòng)作滑稽搞笑。）

二、交流引申

（1）理發(fā)店里除了刮胡子，做頭發(fā)，還可以干什么?（洗剪吹燙染，按摩）（2）按摩都有哪些動(dòng)作呢？（捏揉捶切拍甩等）

三、節(jié)奏訓(xùn)練（1）師：下面我要像那位理發(fā)師一樣，跟著節(jié)奏做動(dòng)作，你們仔細(xì)觀察我的動(dòng)作有什么變化?(有慢有快)3 3 3 3/3 23 65 43/2 2 2 2/2 12 54 32/1 1 1 1/ 1 71 43 21/(2)幼兒和老師一起有節(jié)奏的練習(xí)捏揉捶切拍甩等。

四、音樂表演---我是小小按摩師。

（1）師隨音樂完整展示整套按摩法（注意衛(wèi)生教育）。（2）幼再次欣賞，學(xué)習(xí)按摩動(dòng)作，注意節(jié)奏與速度的變化。

（3）小結(jié)：前奏—?dú)g迎光臨、系圍脖；第一部分--前1臉部按摩，前2捏肩膀，后1放松單臂，后2放松雙臂；第二部分--前1前2重復(fù)，后做背部切拍；尾聲—捶腿，結(jié)束動(dòng)作。（注意速度隨音樂節(jié)奏的變化而變化）

五、分解練習(xí)（1）隨音樂自我按摩（2）幼兒組隊(duì)分角色表演（3）互換角色表演（4）邀請(qǐng)客人老師體驗(yàn)

六、結(jié)束與延伸

剛才伴隨我們表演的音樂叫《動(dòng)物狂歡節(jié)》，小朋友聽音樂可以做按摩游戲，動(dòng)物們聽音樂在干什么呢?(欣賞天鵝舞蹈視頻)小結(jié)：理發(fā)師聽音樂理發(fā)，歌唱家聽音樂唱歌，舞蹈家聽音樂跳舞，小朋友聽音樂做游戲，每個(gè)人聽音樂的感受不同，但我們都能從音樂中找到快樂，今天的活動(dòng)就到這里，小朋友們，再見！

第二篇：幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《小小按摩師》

《大班音樂優(yōu)秀教案《小小按摩師》》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉音樂、模仿、討論、創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

2.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師教學(xué)資源《大獨(dú)裁者》《火烈鳥與悠悠球》。

2.《活動(dòng)狂歡節(jié)(終曲)》音樂。

3.毛巾(幼兒人數(shù)的一半)。

活動(dòng)過程

1.欣賞卓別林扮演《大獨(dú)裁者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動(dòng)作的匹配。

(1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?

(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的滑稽大師 卓別林

2.完整欣賞音樂。

(1)聽音樂CD。

(2)啟發(fā)幼兒思考：理發(fā)師怎樣給客人按摩?

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探索、創(chuàng)編各種按摩動(dòng)作，教師可用錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動(dòng)作。

3.分段欣賞音樂，初步感受動(dòng)作與音樂的匹配。

(1)幼兒隨教師的哼唱(7~22)做自己創(chuàng)編的按摩動(dòng)作，(教案出自：xiexiebang.com)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，看能不能把動(dòng)作與音樂配在一起。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，老師配以哼唱。

(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動(dòng)作。

4.教師把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作配上音樂進(jìn)行完整的律動(dòng)表演。

5.在游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師和幼兒一同進(jìn)行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

(2)幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)行表演。

6.樂曲欣賞，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。

這首樂曲是圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在玩游戲呢。(教師播放視頻)

大班音樂優(yōu)秀教案《小小按摩師》這篇文章共1881字。

第三篇：綜合實(shí)踐：學(xué)著小小按摩師

學(xué)著小小按摩師 活動(dòng)目標(biāo)

1.在教師的引導(dǎo)下，通過上網(wǎng)、詢問、采訪等方法解決發(fā)生的問題。

2.能在教師的指導(dǎo)下，找到按摩專家，圍繞訪談主題設(shè)計(jì)簡單的訪談提綱，小組合作完成訪談活動(dòng)，并嘗試整理訪談的信息。

3.在教師指導(dǎo)下嘗試為家人認(rèn)真做一次按摩，并將活動(dòng)成果通過體驗(yàn)日記、圖畫、照片、視頻等方式與同學(xué)分享?；顒?dòng)過程 第一課時(shí) 一談話導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，爸爸媽媽工作很辛苦，每天到家后還要料理家務(wù)，有時(shí)還要輔導(dǎo)你們的作業(yè)，他們總是累得腰酸背疼，你們能為他們做些什么嗎？

2.端茶、捶背都是我們力所能及的事，如果大家能學(xué)會(huì)一些簡單的按摩方法，就可以讓爸爸媽媽的身體得到很好的放松。

3.為了讓大家了解一些常，用的按摩知識(shí)，老是搜集了一些資料，大家一起來學(xué)習(xí)一下。二小組學(xué)習(xí)，對(duì)資料進(jìn)行初步的歸類。

1.各小組學(xué)習(xí)老師提供的資料包，了解按摩知識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生看看這些知識(shí)涉及到按摩的哪些方面？試著在資料上做些評(píng)語和記號(hào)。3.請(qǐng)學(xué)生說一說從資料中了解到了什么知識(shí)。

4.小組交流，看看資料上講到了哪些方面的知識(shí)，試著歸歸類。

5.因?yàn)閮?nèi)容涉及較多，教師可以在巡視中針對(duì)學(xué)生的分類方法給予一定的提示。6.集體交流各組劃分的類別，說出相應(yīng)的依據(jù)。三出示圖片，進(jìn)一步深化對(duì)按摩知識(shí)的認(rèn)識(shí)。1.了解按摩工具。

1）老師出示帶來的簡易的按摩工具，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)說他們各是什么名稱，有什么作用，讓學(xué)生嘗試使用。

2）出示圖片，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，說出工具名稱，一般如何使用。3）生活中還有很多按摩工具，請(qǐng)學(xué)生試著完成下面的表格。

4）小結(jié):每種工具都有正確的使用方法，我們要請(qǐng)教他人，并學(xué)會(huì)正確使用。2.認(rèn)識(shí)常用的穴位。

1）播放眼保健操的視頻，請(qǐng)學(xué)生觀察做眼保健操時(shí)用到了哪些穴位？ 2）出示圖片，讓學(xué)生指一指、認(rèn)一認(rèn)。3）延伸:我們?nèi)梭w還有哪些基本的穴位呢？ 4）出示圖片，讓學(xué)生讀一讀、指一指。3.認(rèn)識(shí)更多的按摩知識(shí)。

1）提問:除了前面提到的按摩工具和按摩穴位，你還了解了哪些按摩知識(shí)呢？ 2）學(xué)生交流。

3）這些知識(shí)有利于我們更好的學(xué)習(xí)按摩。我們可以把這些知識(shí)做摘錄或札記。4）教師出示摘記卡，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做摘記卡。五作業(yè)。

1.自己試著上網(wǎng)，搜集有關(guān)按摩的知識(shí)。2.可以請(qǐng)教他人，學(xué)習(xí)有關(guān)按摩的知識(shí)。3.學(xué)做摘記卡，把按摩知識(shí)進(jìn)行歸類整理，為學(xué)習(xí)按摩方法做準(zhǔn)備。

4.做個(gè)小調(diào)查:你的家人或親戚平時(shí)去按摩推拿嗎？他們一般去哪里按摩？按摩的原因是什么？ 第二課時(shí) 一情景導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們一起了解了按摩工具，認(rèn)識(shí)了有關(guān)穴位，大家對(duì)成為一名小小按摩師有信心嗎？ 其實(shí)，要想成為一名按摩師，光有知識(shí)儲(chǔ)備還不行，還得掌握按摩的手法。我們?cè)撛鯓訉W(xué)會(huì)這些手法，回家為家人服務(wù)呢？ 二運(yùn)用多種方法 學(xué)習(xí)按摩技巧。

1.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)上一節(jié)課作業(yè)中的小調(diào)查結(jié)果。

2.如果你也想幫爸爸媽媽爺爺奶奶按摩，你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)按摩方法？ 3.學(xué)生交流。

4.通過教師引導(dǎo)，歸納整理為查閱視頻資料、參照分解圖例、請(qǐng)教身邊高手等方法。5.一起看視頻資料，學(xué)習(xí)按摩的基本技法——頸部按摩法。1）播放視頻

2）出示頸部圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)鍵穴位。

3）按照提示找到相應(yīng)的穴位，與同伴互相幫助，找到相應(yīng)的部位。4）演示按摩方法及圖片，讓學(xué)生了解簡單的按摩手法名稱。6.學(xué)生學(xué)習(xí)技法。1）每組分發(fā)試驗(yàn)袋。

2）選擇喜歡的方式，學(xué)習(xí)按摩方法。三展示按摩手法，同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

1.讓兩位同學(xué)出來示范，其他同學(xué)看看穴位、動(dòng)作是否正確。2.同學(xué)評(píng)價(jià)。

3.被服務(wù)的同學(xué)談感受。四總結(jié)

1.通過今天的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，你學(xué)到了什么？

2.回家后嘗試幫家人按摩，你想幫助按摩的人是誰，你想用什么工具或手法來按摩？ 3.曬出你服務(wù)他人的照片，并讓他說一說按摩的感受，寫一些對(duì)你的評(píng)價(jià)。4.寫寫自己按摩的心得體會(huì)或勞動(dòng)收獲。板書:學(xué)做小小按摩師 教學(xué)反思：

第四篇：幼兒園大班音樂教案《小小按摩師》及教學(xué)反思

《大班音樂教案《小小按摩師》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)

1.在熟悉音樂、模仿、討論、創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

2.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師教學(xué)資源《大獨(dú)裁者》《火烈鳥與悠悠球》。

2.《活動(dòng)狂歡節(jié)(終曲)》音樂。

3.毛巾(幼兒人數(shù)的一半)。

活動(dòng)過程

1.欣賞卓別林扮演《大獨(dú)裁者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動(dòng)作的匹配。

(1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?

(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的喜劇大師——卓別林

2.完整欣賞音樂。

(1)聽音樂CD。

(2)啟發(fā)幼兒思考：理發(fā)師怎樣給客人按摩?

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探索、創(chuàng)編各種按摩動(dòng)作，教師可用錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動(dòng)作。

3.分段欣賞音樂，初步感受動(dòng)作與音樂的匹配。

(1)幼兒隨教師的哼唱(7—22)做自己創(chuàng)編的按摩動(dòng)作，(教案出自：banzhuren)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，看能不能把動(dòng)作與音樂配在一起。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，老師配以哼唱。

(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動(dòng)作。

4.教師把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作配上音樂進(jìn)行完整的律動(dòng)表演。

5.在游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師和幼兒一同進(jìn)行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

(2)幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)行表演。

6.樂曲欣賞，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。

這首樂曲是圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在做游戲呢。(教師播放視頻)

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，我讓過“中國年”作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的線索，把民間迎新習(xí)俗中富有代表性的漢族民間舞蹈融入進(jìn)來。充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我力求打破傳統(tǒng)的舞蹈教育中“老師教、幼兒學(xué)”的方式。結(jié)合新《綱要》的“以人為本”的教育觀，“重視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”嘗試以多通道途徑豐富幼兒對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自由表現(xiàn)和創(chuàng)造，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、分享學(xué)習(xí)，讓幼兒在“過新年”的愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)了民間舞蹈，在快樂中得到了發(fā)展。幼兒在學(xué)習(xí)過程中一直有著濃厚的興趣，并且自創(chuàng)了較多好的舞蹈動(dòng)作和造型。

大班音樂教案《小小按摩師》含反思這篇文章共2851字。

第五篇：幼兒園大班上學(xué)期音樂教案《小小按摩師》

《大班上學(xué)期音樂教案《小小按摩師》》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)

1.再熟悉音樂、模仿、討論、創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，用不同的按摩動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受。

2.在游戲中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師教學(xué)資源《大獨(dú)裁者》《火烈鳥與悠悠球》。

2.《活動(dòng)狂歡節(jié)(終曲)》音樂

3.毛巾(幼兒人數(shù)的一半)。

活動(dòng)過程

1.欣賞卓別林扮演《大獨(dú)裁者》中理發(fā)情景的視頻，感受視頻中音樂與動(dòng)作的匹配。

(1)可根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：短片里的人是什么職業(yè)?理發(fā)師除了理發(fā)還做什么?

(2)小結(jié)：短片里的人是世界著名的滑稽大師——卓別林。

2.完整欣賞音樂。

(1)聽音樂CD。

(2)啟發(fā)幼兒思考：理發(fā)師怎樣給客人按摩?

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂探索、創(chuàng)編各種按摩動(dòng)作，教師可用錘的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒做出捏、推、拍、揉、切等按摩動(dòng)作。

3.分段欣賞音樂，初步感受動(dòng)作與音樂的匹配。

(1)幼兒隨教師的哼唱(7-22)做自己創(chuàng)編的按摩動(dòng)作，(004km.cn)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，看能不能把動(dòng)作與音樂配在一起。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，老師配以哼唱。

(3)兩人一組，在教師的哼唱下相互做按摩動(dòng)作。

4.教師把幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作配上音樂進(jìn)行完整的律動(dòng)表演。

5.在游戲中體驗(yàn)表演的樂趣。

(1)教師和幼兒一同進(jìn)行按摩，共同分享表演帶來的樂趣。

(2)幼兒兩兩合作按摩，進(jìn)行表演。

6.樂曲欣賞，欣賞《火烈鳥與悠悠球》的視頻。

這首樂曲是圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)(終曲)》，不僅能做小小按摩師的游戲，有幾只火烈鳥和悠悠球聽到了這首樂曲，也在游戲呢。(教師播放視頻)

7.活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒回家用按摩師的手法為爸爸媽媽按摩。

大班上學(xué)期音樂教案《小小按摩師》這篇文章共1969字。