第一篇：幼兒園小班安全健康活動教案：聰明的小兔子

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幼兒園小班安全健康活動教案：聰明的小兔子

一、活動背景：

可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高，他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部，而把身體露在傘外；或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào)，總要碰到他人或碰倒物品等。

下雨天幼兒帶來了許多雨傘，教師以此為道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘，嘗試把自己的身體全部躲藏起來，在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

二、活動目標(biāo)：

1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力，使身體動作更加協(xié)調(diào)。

2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘，體驗與同伴共同游戲的快樂情感。

三、活動重難點：

1、重點：嘗試兩至三人合用一把傘，學(xué)習(xí)靈活地躲藏，不碰撞。

2、難點：游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

四、活動準(zhǔn)備：

1、場地布置：圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半），墊子作草地，長凳子攔開一塊場地作小兔家。

2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?！锻米游琛芬魳罚蚶紫掠曷?。簡易舞蹈動作。

3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗，嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

五、活動組織與建議：

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境，幫助幼兒熟悉活動場地。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，現(xiàn)在天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好嗎？?/p>

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2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎？（1）、以師生雙腳跳躍的形式過小河，發(fā)展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？

（2）以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式，提高身體平衡能力。師：這里有許多蘿卜，我們一起來拔蘿卜吧！

（3）以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

3、游戲：“聰明的小兔”。

（1）、明確游戲規(guī)則：初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能，知道森林里有敵人狐貍，注意防范。（音樂變成了打雷下雨聲），師（兔媽媽）：“孩子們，下雨了，怎么辦呢？”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由，叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人：狐貍，如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來，把身體全部藏起來，不要漏出屁股、腿腳等，不能動不能有聲音。

（2）、通過游戲，探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

①以“狐貍來了”的形式創(chuàng)設(shè)游戲的情景。（師換上狐貍頭飾）幼兒立刻躲到蘑菇傘下，配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式，暗示幼兒要盡量完全躲藏。③交流如何才能更好躲藏，引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。（3）完整游戲兩遍，師生互換游戲角色。

4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式，共同跳“兔子舞”。

5、以“天晚了，我們要回家了”的形式，師生共同做放松運動，結(jié)束活動。

第二篇：幼兒園小班安全健康活動教案：聰明的小狗

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幼兒園小班安全健康活動教案：聰明的小狗

一、活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

二、重點與難點

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。

四、設(shè)計思路

爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡

扮演角色，活動身體。

孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽 媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！

今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。

搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

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我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）

爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。

3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

1．“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

2．全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀齪頹樾鞫髡?nbsp

6、放松活動“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

第三篇：小班體育教案——聰明的小兔子

小班體育教案——聰明的小兔子 小班體育教案——聰明的小兔子

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

［活動準(zhǔn)備］

1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

［活動過程］

1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢？”

2、準(zhǔn)備動作

伸展運動（2X8）下蹲運動（2X8）

體轉(zhuǎn)運動（2X8）跳躍運動（2X8）

師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動?！?/p>

3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：“小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔?！?/p>

b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？

c.師講解、示范兔跳動作。

師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳。”

師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”

②幼兒練習(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳?！?/p>

b.分角色練習(xí)。

師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”

①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里?！?/p>

5、以“兔媽媽過生日”結(jié)束。

師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日?！?/p>

第四篇：小班體育活動《聰明的小兔子》

(一)活動要求：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

(二)活動準(zhǔn)備：

1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個，磁帶一盒。

2、自制蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干。

(三)活動過程

1、師以兔媽媽的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起過。你們想怎樣給媽媽過生日呢?

2、準(zhǔn)備動作

伸展運動(2x8)下蹲運動(2x8)

體轉(zhuǎn)運動(2x8)跳躍運動(2x8)

師：干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。

3、學(xué)習(xí)新動作：兔跳

①教師講解、示范兔跳動作

a.師示范怎樣到菜地干活。

師：小兔們先仔細(xì)看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下，媽媽要來問問小兔。@_@我是分割線@_@ b.提問：媽媽是怎樣去菜地的?

c.師講解、示范兔跳動作。

師：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳。

師：請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

②幼兒練習(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。

a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

師：現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。

b.分角色練習(xí)。

師：媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害?

4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并提出要求。

師：小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：a用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。b跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。@_@我是分割線@_@ ①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。

②師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

師：媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里。

5、以兔媽媽過生日結(jié)束。

師：小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。

第五篇：幼兒園小班健康教案 聰明的螞蟻

聰明的螞蟻

設(shè)計意圖：

以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。目標(biāo)：

1．練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。準(zhǔn)備：

鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。過程：

1．導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣

“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早 穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2．探索練習(xí)1）找朋友

“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵,小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。

2）聽信號變速爬行

媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3）聽信號變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬 剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）3．游戲—送棋寶寶回家

“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認(rèn)識回家的路了。”

媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習(xí)和鞏固）4．延伸：

棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。