第一篇：一年級(jí)音樂(lè)第三課 祖國(guó)你好

第三課 祖 國(guó) 您 好

第一課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。2． 能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3．能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，多媒體設(shè)備等。

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分：教師組織教學(xué)，集中學(xué)生注意力，學(xué)生集體發(fā)聲練習(xí)。

二、基本部分：

（一）、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1．教師可選用抗戰(zhàn)時(shí)期的圖片、幻燈配合欣賞。聆聽后啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起的時(shí)候，你應(yīng)該做什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

（二）表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》： 1． 在完整聆聽全曲的基礎(chǔ)上，采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師可結(jié)合插圖介紹關(guān)于國(guó)旗的小故事，引起學(xué)生的注意和興趣，知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志。知道國(guó)旗的含義，以贊美的情感演唱歌曲。 2． 演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。 

三、結(jié)束部分：編創(chuàng)與活動(dòng)

1、這是一個(gè)“傳消息”的游戲，即傳遞節(jié)奏的練習(xí)。

做法：由每一組的第一個(gè)學(xué)生開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時(shí)盡量不出聲音，由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確地拍擊出來(lái)，優(yōu)勝組在自己課本的右下角畫一朵大紅花。

2、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，說(shuō)一說(shuō)，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。

課后小記：學(xué)生能用自然親切的聲音背唱歌曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

第二課時(shí)

教 學(xué) 目 標(biāo)

1． 知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。2． 能用自然親切的聲音背唱《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。3．能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分：教師組織教學(xué)，集中學(xué)生注意力，學(xué)生集體發(fā)聲練習(xí)。

二、基本部分：

（一）、表演《同唱一首歌》

1． 教師可在學(xué)生感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作。第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)，學(xué)唱便容易得多。 2． 在學(xué)生多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出來(lái)，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。 3.最后啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，也可以將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情憾。教師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）聆聽《頌祖國(guó)》

1． 分初聽、復(fù)聽進(jìn)行。初聽可讓學(xué)生輕輕拍著手合上音樂(lè)，談一談，聽了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步? 2．復(fù)聽時(shí)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作，也可以自編動(dòng)作，教師通過(guò)學(xué)生的動(dòng)作了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的情況，提醒學(xué)生動(dòng)作合上音樂(lè)。

三、結(jié)束部分：復(fù)聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，說(shuō)一說(shuō)，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)。

課后小記：學(xué)生能用自然親切的聲音背唱歌曲，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

第二篇：第三課 祖國(guó)你好

教學(xué)目標(biāo)

第三課 祖國(guó)你好

一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

二、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

三、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

二、聆聽《頌祖國(guó)》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

四、學(xué)唱與表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》

教材分析

一、歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名又叫《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于1953年。本歌為當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，1949年中國(guó)人民政治協(xié)調(diào)會(huì)議確定《義勇軍進(jìn)行曲》為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

二、器樂(lè)曲《頌祖國(guó)》

《頌祖國(guó)》這首器樂(lè)曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。60年代曾廣為流傳于全國(guó)各地，現(xiàn)歌詞已無(wú)處查找。

樂(lè)曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂(lè)聲響起我們仿佛置身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國(guó)。

三、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗無(wú)休止美麗》

這是一首二四拍，五聲Ｃ宮調(diào)式，；是樂(lè)句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國(guó)旗的真摯情感。

歌曲《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，三四拍，宮調(diào)式，四樂(lè)句一段體結(jié)構(gòu)。

歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國(guó)，共同歌唱 祖國(guó)媽媽。

課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

二、能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

二、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程

一、聽音樂(lè)進(jìn)教室

1、師生問(wèn)好！

2、生聽音樂(lè)做律動(dòng)。

二、聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

１、小朋友在每天早上升國(guó)旗的時(shí)候都會(huì)聽到的歌曲你們知道叫什么嗎？叫《國(guó)歌》。那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起的時(shí)候，你應(yīng)該做什么？

小朋友回答。

師總結(jié)：我們?cè)诼爣?guó)歌的時(shí)候應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

２、初聽。聽后，說(shuō)一說(shuō)，你的心情是怎樣的。

３、再聽時(shí)，要求小朋友不可以說(shuō)話，不能動(dòng)，要認(rèn)真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)生聽國(guó)歌時(shí)應(yīng)專注而莊重。

三、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1、小朋友知道我們國(guó)家的國(guó)旗上有什么圖案嗎？

小朋友回答。

如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來(lái)到窗外看一看國(guó)旗。

我們國(guó)家的國(guó)旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國(guó)旗上，凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國(guó)億萬(wàn)人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的深情。今天我們就來(lái)學(xué)唱一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

２、聽范唱或錄音。

要求小朋友在聽時(shí)可拍手。再聽錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手、拍腿。可先看老師示范。再讓小朋友做。

３、按節(jié)奏念歌詞。

４、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。

５、編創(chuàng)與活動(dòng)：第一拍（強(qiáng)拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。

６、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

四、課堂小結(jié)：通過(guò)欣賞《國(guó)歌》，培養(yǎng)學(xué)生在聽《國(guó)歌》時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容

一、聽《頌祖國(guó)》

二、唱《同唱一首歌》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》 教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生聽音樂(lè)走進(jìn)教室。

二、聽音樂(lè)做拍手的律動(dòng)。

三、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

１、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。

２、請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予積極的表?yè)P(yáng)和肯定。

四、聆聽《頌祖國(guó)》

1、初聽。師：小朋友今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽了之后告訴老師這是那個(gè)民族的歌曲，聽了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步？

讓小朋友輕輕拍著手合上音樂(lè)。

小朋友聽了之后進(jìn)行討論。

師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。

師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作。

2、復(fù)聽時(shí)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作，也可以讓小朋友自己編動(dòng)作，提醒小朋友動(dòng)作要合上音樂(lè)。

3、請(qǐng)小朋友上來(lái)聽著音樂(lè)進(jìn)行表演。

五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》

1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國(guó)》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請(qǐng)小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁(yè)。

2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)。可多聽?zhēng)妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。

3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。

４、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)覺得唱起來(lái)更親切，更有興致。

５、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。

Ａ、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

Ｂ、師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞，可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)的非常積極。

第四課 可愛的動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂(lè)）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

三、在聆聽音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。

四、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》和《我有一只小羊羔》

二、認(rèn)識(shí)木魚

三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱

一、聆聽《三只小豬》和《快樂(lè)的小熊貓》 教材分析

一、《三只小豬》是由一支輕音樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場(chǎng)景。

二、管弦樂(lè)《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個(gè)音樂(lè)片斷。音樂(lè)開始，首先由中提琴奏出的長(zhǎng)音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂(lè)柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。

教學(xué)安排：3課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，讓他們?cè)诟杪暸c表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

二、識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》

二、認(rèn)識(shí)木魚

三、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，聽音樂(lè)律動(dòng)。

二、編創(chuàng)與活動(dòng)。

1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。

2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。

三、表演《動(dòng)物說(shuō)話》

１、聽樂(lè)曲律動(dòng)

２、完整地聆聽《動(dòng)物說(shuō)話》，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來(lái)感受。

采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。

3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來(lái)讀歌詞。

4、聽琴輕聲學(xué)唱

5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。

１、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。

２、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂(lè)的伴奏地位，學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來(lái)，不要喧賓奪主。

二、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》。

三、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動(dòng)物。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

三、能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。

一、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。器樂(lè)的演奏運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。

教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。

課前準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾。

老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。教材分析：

《我有一只小羊羔》是一首美國(guó)兒童歌曲，全曲是由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，2/4拍，大調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏明快，旋律活潑流暢，?頗有一氣呵成之感。歌曲以

為主題，并以 為骨干節(jié)奏，加之同音重復(fù)的手法，生動(dòng)地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的性格和形象，表達(dá)了小主人公對(duì)小羊羔真摯、親切的感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、體現(xiàn)引入部分：

1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂(lè)課堂。

提問(wèn)引入：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力）

2、感受新課部分：

變魔術(shù)引入新課：請(qǐng)一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說(shuō)：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場(chǎng)一周。

老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。

3、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)《我有一只小羊羔》。

A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。 C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂(lè)做自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。

１、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢(shì)。

２、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。

3.2 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣ 3.2 12 ∣ 33 33 ∣ 22 32 ∣ 1-｜｜

二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏

1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂(lè)部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂(lè)器。

表演《我有一只小羊羔》，方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以輪換。

2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請(qǐng)小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌《我有一只X X X 》。分小組展示成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。

3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。

4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。

5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動(dòng)物對(duì)人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂(lè)的情緒變化對(duì)表現(xiàn)樂(lè)曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱情。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂(lè)的小熊貓》，感受樂(lè)曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。2.認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)。

二、認(rèn)識(shí)碰鐘

１、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

２、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長(zhǎng)的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來(lái)敲擊碰鐘。

一、復(fù)習(xí)表演〈〈動(dòng)物說(shuō)話〉〉，〈〈我愛我的小羊羔〉〉

二、聆聽《三只小豬》

１、完整地聆聽《三只小豬》，說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？

２、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬?？凑l(shuí)能記住小豬叫的地方，隨著樂(lè)曲學(xué)小豬的叫聲。

３、三幅動(dòng)作提示圖分別是：

扭著身體學(xué)小豬走路。

用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。

三、聆聽《快樂(lè)的小熊貓》

１、初聽樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

２、復(fù)聽，將音樂(lè)分成兩部分?！按笊值脑绯浚懵牭搅耸裁绰曇簦俊薄霸谛⌒茇埓蛩臅r(shí)候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。３、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)表演，樂(lè)曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來(lái)，利用樂(lè)器、人聲、拍打動(dòng)作為樂(lè)曲做結(jié)尾。

四、課堂小結(jié)：以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動(dòng)”的音樂(lè)實(shí)踐中拓展音樂(lè)，了解音樂(lè)要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂(lè)形象。

第五課 靜靜的夜

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。

二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

四、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》

二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》

三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

四、編創(chuàng)與活動(dòng) 教材分析

一、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂(lè)句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。

二、歌曲《搖籃曲》

這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國(guó)作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。

歌曲《閃爍的小星》

這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國(guó)民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對(duì)大自然的熱愛之情。

課時(shí)按排：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。教學(xué)內(nèi)容

一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

二、演唱《小寶寶睡著了》 教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聆聽中外兩首搖籃曲，體會(huì)本課主題“靜靜的夜” 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室

1、師生問(wèn)好!

2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。

二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過(guò)歌曲？

生回答。

2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。

2、聽范唱(可以邊聽邊拍手)

3、跟師按節(jié)奏念歌詞。

4、跟師的琴輕聲唱歌曲。

5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。

二、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》

師：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？

你們?cè)谒X前聽媽媽唱過(guò)歌嗎？

生問(wèn)答。

師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎？

2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》 A、欣賞《搖籃曲》

請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。

師：這個(gè)小寶寶在干什么？

生：在睡著。

師：對(duì)，小朋友在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過(guò)歌？下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲。

師：這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過(guò)，我們一起來(lái)欣賞。

要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。B、欣賞《小寶寶睡著了》

師：剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。

生欣賞《小寶寶睡著了》

聽第一遍時(shí)：要求小朋友在聽的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。

聽第二遍時(shí)：要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺狀。

動(dòng)作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。

二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。

四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度，因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺。第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。

二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

教學(xué)內(nèi)容

一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》

二、感知音的強(qiáng)弱

教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱

教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒

教學(xué)過(guò)程

一、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

1、聽鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。

2、游戲“吹泡泡”，說(shuō)說(shuō)聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？

學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，最強(qiáng)時(shí)破裂，并用不同的動(dòng)作造型。

二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱

1、出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。

2、出示一條二四拍的星星圖式。

師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？

三、體驗(yàn)音樂(lè)形象

１、播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。

要求：聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手；聽到弱的、抒情的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。

2、你覺得聽完這兩首音樂(lè)有何感受？

學(xué)生說(shuō)出感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。

把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。

4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。

四、歌曲教學(xué)

1、初聽歌曲整體感知。

師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬(wàn)小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。

2、用LA哼唱旋律。

3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。

4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。

四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。

5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了------小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。

這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們------要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。

五、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。1 用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。

2、分組展示、評(píng)價(jià)。

二、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過(guò)用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。

第六課 愛勞動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象。體會(huì)本課主題—愛勞動(dòng)。

二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。

三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題。

四、通過(guò)圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。

教學(xué)內(nèi)容

一、歌表演《洗手絹》

二、聆聽《勞動(dòng)最光榮》

三、學(xué)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》 教材分析

一、歌曲《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。

二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛形象。教學(xué)過(guò)程：三課時(shí)。

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

一、通過(guò)聆聽《勞動(dòng)最光榮》，感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。

二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作表演，以及“勞動(dòng)”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動(dòng)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、欣賞〈勞動(dòng)最光榮〉

師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動(dòng)物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動(dòng)？

請(qǐng)每個(gè)小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動(dòng)的小動(dòng)物畫到書本上來(lái)。

學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動(dòng)物形象。

三、律動(dòng)創(chuàng)新游戲

師：我來(lái)邀請(qǐng)小朋友來(lái)玩模仿秀，愿意的請(qǐng)一起來(lái)參加。

音樂(lè)響起，你可以跟著音樂(lè)模仿一個(gè)小動(dòng)物勞動(dòng)的動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停下時(shí)，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來(lái)猜猜你演的是什么動(dòng)物，在干什么。

學(xué)生參與。

四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演

１、由小動(dòng)物愛勞動(dòng)是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動(dòng)工具，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)去找一件勞動(dòng)工具。

生找到掃把、小桶、擦布。

２、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。

３、師問(wèn)拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）

４、一起用洗手絹的動(dòng)作“搓”來(lái)和著音樂(lè)邊律動(dòng)邊聽范唱。

５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）

確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動(dòng)的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來(lái)把這首歌唱一遍。

６、歌詞創(chuàng)編并表演。

小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動(dòng)的本領(lǐng)？

我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長(zhǎng)干什么家務(wù)活，然后編排一個(gè)節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。

學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。

學(xué)生表演，教師及時(shí)鼓勵(lì)。

課堂小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來(lái)勞動(dòng)〉〉

二、通過(guò)圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時(shí)值。

三、聆聽〈〈三個(gè)和尚〉〉，感受音樂(lè)的歡樂(lè)情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

比較圖譜“小人”，兩個(gè)走是兩拍，四個(gè)“跑”是兩拍，一個(gè)“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢(shì)，反復(fù)讀，看手勢(shì)結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時(shí)值。

創(chuàng)造勞動(dòng)的聲響：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想像校園勞動(dòng)的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動(dòng)聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動(dòng)節(jié)奏。

三、聆聽〈〈三個(gè)和尚〉〉

１、初聽音樂(lè)，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂(lè)想像，音樂(lè)講述了一個(gè)什么故事？為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)換來(lái)美好生活的道理。２、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂(lè)時(shí)隨著音樂(lè)表演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂(lè)的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。

四、學(xué)唱〈〈大家來(lái)勞動(dòng)〉〉

１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請(qǐng)學(xué)生自編動(dòng)作來(lái)和著歌曲的節(jié)拍。

２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

３、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來(lái)勞動(dòng)〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動(dòng)力感。

４、分組演唱。

５、小結(jié)評(píng)價(jià)，教育學(xué)生要做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

第三篇：一年級(jí)音樂(lè)第三課,祖國(guó)您好。課案

一年級(jí)音樂(lè)第三課祖國(guó)您好課案

教材分析：

一年級(jí)課程祖國(guó)您好總共分為，國(guó)旗國(guó)旗真美麗和同唱一首歌兩個(gè)內(nèi)容。

我將它設(shè)計(jì)為兩節(jié)課的內(nèi)容。這篇是第一課。這首歌曲是屬于兒童版的，節(jié)奏簡(jiǎn)

單，曲調(diào)也適合系朋友歌唱。國(guó)旗國(guó)旗真美麗屬于2/4拍的，典型的宮調(diào)式，節(jié)

拍很容易掌握，且音的跨度沒有超過(guò)3度。

教學(xué)目標(biāo)：

要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)有感情的學(xué)唱這首歌的同時(shí)，掌握新的節(jié)奏型。并且感受

歌曲莊嚴(yán)地氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲中出現(xiàn)的沒學(xué)過(guò)的附點(diǎn)節(jié)奏，對(duì)一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)比較難

2、玩游戲時(shí)控制紀(jì)律和時(shí)間

3、歌曲中海出現(xiàn)的連音，要讓同學(xué)打穩(wěn)拍子和唱租拍子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

游戲時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙，和ppt稿件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們升國(guó)旗的時(shí)候覺得國(guó)旗美麗么？

學(xué)1：美麗

學(xué)2：不美麗0少部分）

2、好同學(xué)們說(shuō)的對(duì)國(guó)旗很美麗，是我們國(guó)家的象征。同時(shí)放映出國(guó)旗的圖片。

3、下面老師給同學(xué)們放一首歌曲，大家說(shuō)說(shuō)自己聽了的感受。給大家放國(guó)旗國(guó)旗真美麗。

學(xué)1：老師唱的是國(guó)旗

學(xué)2：很快樂(lè)的歌

4、是的這就是我們今天要學(xué)的國(guó)旗國(guó)旗真美麗，下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)下國(guó)旗國(guó)旗真美麗中的新節(jié)奏：x.x5、放音樂(lè)感受二拍子，聽完后讓同學(xué)們拍著二拍子唱歌詞。

二、玩一玩

上面同學(xué)們都表現(xiàn)的很好，下面我們來(lái)玩?zhèn)€學(xué)習(xí)。教每個(gè)小組一句歌詞，然后進(jìn)行傳遞游戲，一組唱完二組，或者是交替歌詞交替玩。下面請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)自己組的那一句。

（然后每一組一句一句的學(xué)唱）

在學(xué)完歌曲后，大部分同學(xué)都會(huì)唱了，就開始玩交替游戲，熟練歌曲。一組唱一段，二組唱第二段?；蛘咭唤M唱譜，一組唱詞。如此反復(fù)交替。

三、小結(jié)

國(guó)旗國(guó)旗真美麗是贊美我們國(guó)家國(guó)旗的，大家在升國(guó)旗的時(shí)候一定要認(rèn)真、莊嚴(yán)，不要講小話。同學(xué)們要是看到自己覺得喜愛的和美麗的東西，也可以用音

調(diào)把內(nèi)心的喜歡哼唱出來(lái)。

教學(xué)反思：

很多小朋友雖然知道國(guó)旗很重要，但是卻不懂怎么去表達(dá)?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)歌曲后，用歌唱來(lái)表達(dá)

內(nèi)心的感覺是在自然不過(guò)了。看到的時(shí)候就唱歌，對(duì)于他們來(lái)時(shí)是最直接的表達(dá)方式。小孩

子，天真浪漫，對(duì)音樂(lè)也很敏感，從課堂上就可以看出來(lái)，聽的次數(shù)多了，自己就會(huì)慢慢的

模唱了。現(xiàn)在小朋友是最后學(xué)東西的時(shí)間，很多時(shí)候?qū)W習(xí)知識(shí)潛意識(shí)，并不是主動(dòng)的。但是

正是因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)，我們要讓學(xué)生自己主動(dòng)的去學(xué)，去吸引他們的注意力和興趣。

第四篇：第三課贊美祖國(guó)

第三課《贊美祖國(guó)》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)感受和體驗(yàn)《祖國(guó)頌》、《同一首歌》等作品，進(jìn)一步激 發(fā)我們的愛國(guó)熱情。

2、聆聽混聲合唱《祖國(guó)頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，增進(jìn)其理論上的認(rèn)識(shí)。

3、掌握合唱指揮的基本圖示及對(duì)歌唱進(jìn)行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實(shí)踐表演中較熟練地運(yùn)用歌唱的技巧進(jìn)行聲樂(lè)作品的再創(chuàng)造。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

排練合唱《同一首歌》

三、教學(xué)媒體

多媒體課件，相關(guān)視頻。

四、教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

教師播放混聲合唱《歌唱祖國(guó)》 問(wèn)：這首歌的演唱形式是什么？

師：介紹合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展：在我國(guó)各民族人民世世代代的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)和民間日常生活中（如婚嫁、交際、節(jié)日、祭祀、民間歌舞等場(chǎng)合），普遍存在多聲部合唱的民歌演唱。

（二）欣賞合唱《祖國(guó)頌》

教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結(jié)構(gòu)）

混聲合唱《祖國(guó)頌》原系作者1957年冬天為彩色寬銀幕文獻(xiàn)記錄片《祖國(guó)頌》（初名為《1957年國(guó)慶節(jié)》）寫的兩首混聲合唱曲之一（另一首為《今夜到處有歌聲》）。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。教師播放錄音，深入分析、對(duì)比三個(gè)樂(lè)段，分段反復(fù)聆聽，并提出問(wèn)題與學(xué)生探究。

（三）欣賞《同一首歌》

簡(jiǎn)介歌曲：這是一首深情，真摯的歌曲。在世紀(jì)之交，中央電視臺(tái)用這首歌的歌名為主題，舉辦了《同一首歌》聯(lián)歡會(huì)，使這首歌曲家喻戶曉，廣為流傳。

（四）學(xué)唱《同一首歌》

1、強(qiáng)調(diào)正確的歌唱姿勢(shì)：

a、唱歌時(shí)要感情充沛，精神飽滿，全身進(jìn)入歌唱狀態(tài)。不要前傾后仰、左右搖晃，胸部要略為挺起，雙肩微微向后，松弛、自然；站立唱時(shí)，雙腳稍分開，亦可略向前后分開，重心要穩(wěn)；坐著唱時(shí)，背不要仰靠在椅子上，腰桿要挺直，雙腳平放，兩腿不要交叉迭起。b、眼要平視，臉部、頸部肌肉放松，下巴自然放下，不要向前突出，面部要根據(jù)歌曲內(nèi)容而富有表情。

2、發(fā)生練習(xí)，要求聲音連貫、流暢、圓潤(rùn)；

a、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復(fù)習(xí)歌唱時(shí)的氣息與發(fā)聲。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖

八六拍：5 3 1︱5 3 1︱1——‖

3、教師彈奏第一聲部旋律，學(xué)生視唱； a、練習(xí)演唱：注意姿勢(shì)、氣息、呼吸?，F(xiàn)在統(tǒng)一聲部演唱全曲，在最后一句分聲部。這里學(xué)習(xí)的是音程的演唱?？梢宰鲆韵聨追N音程練習(xí)。5———︱5———︱3———︱ 1———︱2———︱1———︱ 唱：MA WU

b、按音樂(lè)節(jié)奏有表情地朗讀歌詞，然后充滿深情地配唱歌詞；

4、教師彈奏第二聲部旋律，學(xué)生視唱；

a、最后一小節(jié)有半音的練習(xí)1———︱1———︱1———‖ 6———︱#5—— ︱5———‖

b、學(xué)生配唱歌詞

5、兩聲部合成、精排，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒；

6、再次播放錄音，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情緒，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比范唱作出自我評(píng)價(jià)并加以改進(jìn)。

7、全體學(xué)生完整演唱

8、學(xué)習(xí)合唱指揮四拍的基本圖示。

六、教學(xué)反思

音樂(lè)教育是學(xué)生素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容,是促進(jìn)學(xué)生 質(zhì)全面提高,培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的跨世紀(jì)合格人才的切實(shí)有效措施。音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。藝術(shù)活動(dòng)直觀具體，易于被學(xué) 生接受，藝術(shù)活動(dòng)又有非常大的自由，能通過(guò)活動(dòng)的過(guò)程把想象現(xiàn)實(shí)化，可以為其他創(chuàng)造性的活動(dòng)建立起模式。

在音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)生的音樂(lè)聽覺感受力、音樂(lè)控制力、音樂(lè)情感、音樂(lè)記憶和想象力才得到鍛煉和發(fā)展，良好的素質(zhì)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造能力。所以說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)是培植音樂(lè)能力的土壤，是環(huán)境教育同先天素質(zhì)發(fā)生交互作用的“杠桿”，而學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極主動(dòng)性，又是創(chuàng)造能力的主觀因素。

在本課中，我以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)《同一首歌》時(shí)，首先我會(huì)讓學(xué)生自己思考這首曲子該怎樣處理(情感，指揮圖示)，通過(guò)學(xué)生討論合作的方式，最后得出結(jié)論。老師再引導(dǎo)學(xué)生忘主題上靠，這樣，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象，還可以提升他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力和欣賞能力。

在教學(xué)過(guò)程中需要注意的是視頻的舍取。有些視頻有多個(gè)版本，教師應(yīng)多從學(xué)生角度考慮，在專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)顧及學(xué)生的喜好。

第五篇：第三課 祖國(guó)您好

第三課

祖國(guó)您好

教學(xué)內(nèi)容：聆聽

1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

2、《頌祖國(guó)

表演

3、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

4、《同唱一首歌》

教學(xué)目的：

1、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：

1、《同唱一首歌》第四樂(lè)句的節(jié)奏掌握。教學(xué)課時(shí)：2

第 一 課 時(shí)

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)

1、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

2、能用自然親切的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》第四樂(lè)句的節(jié)奏掌握。教具準(zhǔn)備：琴、課本等 教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1、聆聽著《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴奏音樂(lè)輕輕地“飛”進(jìn)教室。

2、小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？（律動(dòng)完后自由說(shuō)說(shuō)）

3、請(qǐng)小鳥、蝴蝶、白云??跟著小紅云（老師）再去藍(lán)天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國(guó)旗，身體輕輕地左右晃動(dòng)）

4、你看到了什么？

認(rèn)識(shí)國(guó)旗（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國(guó)旗代表中國(guó)??

5、五星紅旗真美麗，聽聽小朋友是怎樣來(lái)贊美她的。（聽歌曲范唱1）

6、真好聽！我們來(lái)加上拍手、拍腿的伴奏一定更動(dòng)聽。（歌曲范唱2，拍手拍腿）

7、跟歌曲伴奏唱一唱歌詞。

8、自己設(shè)計(jì)動(dòng)作歌表演（先集體再個(gè)別匯報(bào)）

二、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1、國(guó)旗真美麗，升國(guó)旗的時(shí)候要奏國(guó)歌，你們聽過(guò)國(guó)歌嗎？我們國(guó)家的國(guó)歌叫什么名字？

2、國(guó)歌聽起來(lái)可有精神了。我們一起來(lái)聽一聽。（欣賞1：國(guó)旗圖）

3、小朋友在哪些地方看到過(guò)升國(guó)旗呢？下面，我們?cè)趪?guó)歌聲中看看國(guó)慶節(jié)的閱兵儀式。（欣賞2：閱兵圖）

4、正是有了解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國(guó)，全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)，我們的祖國(guó)才美麗富強(qiáng)。國(guó)旗、國(guó)歌都代表了我們的祖國(guó)，我們愛祖國(guó)，我們愛國(guó)旗、愛國(guó)歌，在升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候，應(yīng)該怎么樣？（自由說(shuō)說(shuō)）

5、全體起立，行注目禮。（欣賞3：國(guó)旗圖）

三、初識(shí)唱名

1、我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛。（演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》）

2、老師唱歌曲曲譜。

3、找找認(rèn)認(rèn)1-7七個(gè)唱名。

4、聽音：歌曲每樂(lè)句的最后一個(gè)音。

第 二 課 時(shí)

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：

1、《同唱一首歌》第四樂(lè)句的節(jié)奏掌握。教具準(zhǔn)備：琴、頭飾等 教學(xué)過(guò)程

一、聆聽《頌祖國(guó)》

1、隨《頌祖國(guó)》音樂(lè)自由表演進(jìn)教室。

2、小朋友在干什么？（表演節(jié)目：唱歌、跳舞、敲鼓、拍手）

3、他們很快樂(lè)，你看出來(lái)了嗎？（表情）他們是在祝賀祖國(guó)媽媽的生日呢？小朋友知道祖國(guó)媽媽的生日是幾月幾日呢？ 4、10月1日是國(guó)慶節(jié)，也就是祖國(guó)媽媽的生日，小朋友們唱歌跳舞，祝賀祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)。我們?cè)賮?lái)聽聽這首快樂(lè)的樂(lè)曲，我們用拍手拍腿來(lái)伴奏。（拍腿：X X

拍手：X X

X）（欣賞1）

5、自己選擇表演方式（參照插圖：跳舞、敲鼓、拍手等）

6、女生舞蹈（兩個(gè)動(dòng)作：搖脖、托帽揚(yáng)掌）與拍手拍腿隨第一遍音樂(lè)表演。（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂(lè)表演）

7、男生舞蹈（兩個(gè)動(dòng)作：擺肩、擊掌）與敲鼓（X X X＼＼＼ X＼＼＼）隨第二遍音樂(lè)表演。

（先分別學(xué)學(xué)，再跟音樂(lè)表演）

8、第三段音樂(lè)兩組一起表演。

9、完整欣賞3（表演合成）

10、傳遞節(jié)奏：X X |X X

X |

第一小節(jié)自己拍，第二小節(jié)傳遞給下一位小朋友（兩人擊掌，依次進(jìn)行，在《頌祖國(guó)》樂(lè)曲中進(jìn)行）

11、創(chuàng)編節(jié)奏：X X |X X

X |：以第二小節(jié)為開始，依次接龍創(chuàng)作。

二、學(xué)唱《同唱一首歌》

1、我們祖國(guó)是個(gè)大家庭，知道這個(gè)大家庭有多少個(gè)民族嗎？56個(gè)民族的小朋友都是好朋友，他們手拉手，同唱一首歌。唱的什么歌，仔細(xì)聽一聽。從歌曲中，你認(rèn)識(shí)了幾位小朋友？（范唱1）

2、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了幾位小朋友？他們?cè)诔皇资裁锤?？（親愛的祖國(guó)像媽媽）

3、再來(lái)聽一遍，邊聽邊拍手拍腿伴奏。（范唱2）

4、我們也來(lái)唱一唱。（跟唱1）

5、拉起手唱一唱，把好聽的歌獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽。（跟唱2）

6、各小組分組手拉手，前四小節(jié)唱小組同學(xué)的名字。（從1號(hào)開始，依次進(jìn)行。）（伴奏音樂(lè)兩遍）

教學(xué)反思：

在本課教學(xué)中我能夠按照學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與環(huán)節(jié)。做到了以人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心，貼近學(xué)生生活，適應(yīng)學(xué)生心理需求。

這節(jié)課我用舞蹈引路，讓學(xué)生知道我們中國(guó)有56個(gè)民族，在不知不覺中把學(xué)生帶入了主題。通過(guò)聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲模唱，按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來(lái)掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)加以鞏固歌曲。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中不斷熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒和與少數(shù)民族的孩子們?cè)谝黄鸪杼杩鞓?lè)喜悅的心情。

課堂里，前面幾個(gè)環(huán)節(jié)都還不錯(cuò)，學(xué)生興趣很濃，課堂活躍。但是在填詞演唱這一環(huán)節(jié)里，第一，讓學(xué)生唱的時(shí)間太短，沒有把歌曲唱熟；第二，我沒有放開，總擔(dān)心學(xué)生沒有唱好或者是不會(huì)唱，在他們唱的時(shí)候，總是有我的聲音。學(xué)生很被動(dòng)，沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。導(dǎo)致學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中演唱?dú)夥詹粔蚋?，演唱質(zhì)量也不夠好。如果在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)奏快些，爭(zhēng)取一些時(shí)間放在填詞演唱這一環(huán)節(jié)中，充分展現(xiàn)學(xué)生主體，讓他們自己唱，使之產(chǎn)生極高的興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng)，增強(qiáng)了主體參入意識(shí)，形成了教與學(xué)的整合。另外在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)里，總是在教學(xué)生怎么做，沒有給學(xué)生想象的空間，沒有充分的讓他們自己展示。在這一環(huán)節(jié)里同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有待進(jìn)一步進(jìn)行教育，如嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲，搶位置等現(xiàn)象。在以后的課堂里，改變以上的一些方式方法，相信學(xué)生對(duì)音樂(lè)會(huì)增加更濃烈的興趣。