第一篇：教案一年級(jí)范文

課題：海鷗回來了第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(青島版)教科書64頁，20以內(nèi)不進(jìn)位加法與不退位減法、估算。教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體實(shí)例，能正確口算十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的加減法，知道加減法各部分的名稱。

2、結(jié)合圖片，了解估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，滲透估算思想。

教學(xué)過程：

一、20以內(nèi)不進(jìn)位加法及各部分名稱

師：小朋友看，沙灘上有多少位小朋友?小朋友可以用自己的表示方法表達(dá)出來。學(xué)生回答：有12位。

師：看，現(xiàn)在又從遠(yuǎn)處跑來了3位小朋友，現(xiàn)在一共有幾位小朋友？同學(xué)們根據(jù)以前我們的知識(shí)，能否列出算式？

1、擺小棒

學(xué)生可能列出12+3= 和3+12= 兩種算式，那么這兩個(gè)算式哪個(gè)正確，我們看它們結(jié)果是否相同，小朋友先用小棒擺一擺。學(xué)生可能一根一根的擺放，也可能把10根放在一起，2根放在一起，然后把3根放在2根邊，加起來共計(jì)15根，也就是12+3=15。也有部分學(xué)生先擺3根，再擺2根，最后放10根，也是15。即3+12=15。教師在此過程中，巡視指導(dǎo)，有擺放小棒有困難的學(xué)生要及時(shí)提示。學(xué)生說出自己計(jì)算過程：2+3=5，10+5=15，3+2=5，10+5=15。

2、計(jì)數(shù)器

學(xué)生撥計(jì)數(shù)器計(jì)算12+3= 或3+12=。學(xué)生獨(dú)立撥，小組交流、討論，選出自己認(rèn)為最好的撥法，然后匯報(bào)加的過程。

3、加法各部分的名稱

教師板書12+3=15。12有名字叫加數(shù)，3的名字叫加數(shù)，15的名字叫和。因?yàn)?2叫加數(shù)，3也叫加數(shù)，因此交換加數(shù)的位置，和不變，即12+3=15，3+12=15。（板書：加數(shù)+加數(shù)=和）

二、20以內(nèi)不退位減法及各部分的名稱

小朋友看，巖石上原來有17只海鷗，飛走了4只，現(xiàn)在巖石上有多少只海鷗？（有13只）是怎樣得出來的？小朋友根據(jù)以前減法知識(shí)，能否列出一個(gè)減法算式？

1、擺小棒計(jì)算

學(xué)生可能列出17-4=，小朋友可以發(fā)揮自己的聰明才智，擺一擺17減4等于幾？

生：我擺17根，再在17根里拿走4根，剩下13根，也就是現(xiàn)在巖石上有13只海鷗。

生：我擺17根時(shí)，10根一起，7根在一邊，我在7根中拿走4根，剩下3根，再用10根加3根就是13根，即7-4=3，10+3=13，所以現(xiàn)在巖石上有13只海鷗。

2、撥計(jì)數(shù)器

學(xué)生以小組為單位，交流、討論，展示自己撥珠的過程，并選一名學(xué)生匯報(bào)自己小組撥珠的過程。3、20以內(nèi)不退位減法各部分的名稱

同學(xué)們都知道17-4=13，在加法中每個(gè)數(shù)字都有自己的名字，那么減法中有沒有呢？有那么叫什么呢？

17叫被減數(shù)，4叫減數(shù)，13叫差，即被減數(shù)--減數(shù)=差

三、估算

教師出示小方塊，請學(xué)生看看，說說大約有幾塊，學(xué)生回答，4塊、5塊、6塊，那么我們再來數(shù)一數(shù)，1塊、2塊……5塊。教師再出示一大堆方塊，請學(xué)生根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)，估算一下大約有多少塊？ 生：30塊 31塊 40塊 45塊 35塊

那么我們讓一名學(xué)生上來數(shù)一數(shù)，共計(jì)多少塊？ 5塊、10塊 …… 40塊

象這樣我們從實(shí)際出發(fā)，用眼看大約有多少的過程叫估算。

四、鞏固練習(xí)估一估，數(shù)一數(shù) 65頁第5題

五、總結(jié)

本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？請小朋友們說一說。教后札記

1、結(jié)合具體實(shí)例，能正確口算十幾加幾（不進(jìn)位）、十幾減幾（不退位）的加減法，知道加減法各部分的名稱。

2、結(jié)合圖片，了解估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，滲透估算思想。

海底世界——數(shù)數(shù)

內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第2~3頁 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。

2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。

教學(xué)過程：

一、新課引入：

1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)?；虬嗉?jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。

我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？

2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報(bào)交流情況。

3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

今天老師就帶你們?nèi)€(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：

1、放錄象《海底世界》 師：你看到了什么？

（生說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？（課件：課本圖片）板書課題。

2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？

3、學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。

4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。

5、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？

（教師發(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）師：看看這個(gè)表格，你想怎樣記？（給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個(gè)對著一個(gè)的畫下來，再與后面相對應(yīng)的數(shù)連起來）

師：下面，就請同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。

6、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。

7、師：誰愿意將自己的作品展示給大家？

（生展示，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）

8、師給學(xué)生滲透海洋生物的知識(shí)及進(jìn)行環(huán)保教育。

三、拓展應(yīng)用

1、游戲：給小動(dòng)物找家

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)）

四、總結(jié)

今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？

五、課外延伸

回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。

海底世界——數(shù)數(shù)

內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 第2~3頁 教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。

2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。

教學(xué)過程：

一、新課引入：

1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)?；虬嗉?jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。

我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？

2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報(bào)交流情況。

3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

今天老師就帶你們?nèi)€(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：

1、放錄象《海底世界》 師：你看到了什么？

（生說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？（課件：課本圖片）板書課題。

2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？

3、學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。

4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。

5、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？

（教師發(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）師：看看這個(gè)表格，你想怎樣記？

（給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個(gè)對著一個(gè)的畫下來，再與后面相對應(yīng)的數(shù)連起來）

師：下面，就請同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。

6、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。

7、師：誰愿意將自己的作品展示給大家？

（生展示，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）

8、師給學(xué)生滲透海洋生物的知識(shí)及進(jìn)行環(huán)保教育。

三、拓展應(yīng)用

1、游戲：給小動(dòng)物找家

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)）

四、總結(jié)

今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？

五、課外延伸

回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。

一、快樂的校園

信息窗1——科技小組活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。

2、通過操作活動(dòng)，能了解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，會(huì)讀、寫1~5各數(shù)。

3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程，掌握2~5的數(shù)的組成。

4、在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫1~5各數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：2~5的數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：“科技小組活動(dòng)”的投影片 師生雙邊活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

前幾天，老師和同學(xué)們一起參觀了我們可愛的校園。今天，操場上正在進(jìn)行科技小組活動(dòng)，同學(xué)們有興趣嗎？那我們一起去看看吧！

二、新授

出示信息窗1——科技小組活動(dòng)的投影片，創(chuàng)設(shè)問題情境

師：看了這幅圖，你知道了什么？

生1：我也想和圖上的小朋友一起玩，因?yàn)樗麄兺娴暮荛_心。

生2：我數(shù)出了天上有5架飛機(jī)。生3：我知道了天上有1個(gè)太陽…… 師：你們真了不起。想一想，能看著圖提出你喜歡的問題嗎？

生：放火箭的有幾個(gè)同學(xué)？

師：這個(gè)同學(xué)真棒，能大膽發(fā)言，提得問題又好。同桌互相找一找，看發(fā)射火箭的有幾個(gè)同學(xué)？

（學(xué)生認(rèn)真而有趣的看圖）生1：一個(gè)。

生2：1、2、3、4，四個(gè)。師：這是怎么回事，怎么不一樣呢？ 生1：我數(shù)的是正在發(fā)射火箭的同學(xué)。生2：我數(shù)的是所有發(fā)射火箭的同學(xué)。

（下面的同學(xué)意見不一致，對這個(gè)問題議論紛紛）師：你們說得都有道理。已發(fā)射火箭的上一個(gè)同學(xué)，但如果看所有發(fā)射火箭的就是4個(gè)同學(xué)。你們看得范圍不同，數(shù)的人數(shù)也不同，說得都很有道理。

生：1、2、3……可以表示什么呢？ 師：誰愿意回答？

生：1可以表示1個(gè)太陽，2可以表示2架火箭，3可以表示3個(gè)小朋友，4可以表示4棵樹，5可以表示5架飛機(jī)……

生：這些數(shù)怎么寫呢？ 師：誰能教教大家？

生：1像……，2像……，3像……，4像……，5像……

三、鞏固練習(xí)

1、寫1~5的數(shù)字。

2、完成自主練習(xí)。

第3題可引導(dǎo)學(xué)生先讓學(xué)生獨(dú)立的分，然后進(jìn)行交流，最后整理出5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。教師可以以此題的練習(xí)形式為線索，擴(kuò)展到其他數(shù)的分與合。

四、小結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些不明白的地方？可以把你的問題暫時(shí)放進(jìn)問題口袋里，留著以后慢慢解決。

信息窗2——老鷹捉小雞

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助“排第幾？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序，體會(huì)序數(shù)的意義。

2、會(huì)寫6~10各數(shù)，掌握6~10的數(shù)的組成。

3、滲透簡單的找規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解10以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)寫6~10各數(shù) 教學(xué)難點(diǎn)：掌握6~10的數(shù)的組成，滲透簡單的找規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：“老鷹捉小雞”的投影片 師生雙邊活動(dòng)：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？那我們一起去操場看看吧！

二、新授

出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片，創(chuàng)設(shè)問題情境

1、瞧，操場上的同學(xué)們在干什么呢？看了這幅圖，你知道了什么？ 操場上有做老鷹捉小雞的游戲的，有看游戲的，還有跑步的。

我知道了跑步的有4人……

2、你能提出哪些問題？生自由發(fā)言。扎辮子的女生排第幾？ 你知道他們各排第幾？……

3、數(shù)字1、2、3……還可以表示什么呢？第1、第2、第3……第10。

繼續(xù)提問。

生提問：運(yùn)動(dòng)衣上的“6”表示什么意思？

4、這些數(shù)怎么寫呢？在田字格中該怎樣寫呢？誰能教教大家？

6像……，7像……，8像……，9像……，10像……

三、鞏固練習(xí)

1、寫6~10的數(shù)字。

2、完成自主練習(xí)。

第3題是小鳥回家，重點(diǎn)讓學(xué)生比較兩個(gè)4所表示的意義，體會(huì)同一個(gè)4，既可以表示幾個(gè)也可以表示第幾個(gè)。第4題是飯前準(zhǔn)備筷子，主要是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法是多種多樣，滲透按群計(jì)數(shù)。

3、說一說：生活中什么時(shí)候用到幾個(gè)，什么時(shí)候用到第幾個(gè)？

四、小結(jié)：

這節(jié)課你有哪些收獲？

可以把你的問題暫時(shí)放進(jìn)問題口袋里，留著以后慢慢解決。

第二篇：一年級(jí)教案

《ｊｑｘ》教學(xué)教案

鳳凰小學(xué)陽娜

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)ｊｑｘ與ü相拼時(shí)，省寫ü上兩點(diǎn)的規(guī)則。2.復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼讀方法，練習(xí)拼音。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。教具準(zhǔn)備：

聲母及韻母卡片 教學(xué)流程：

一． 復(fù)習(xí)檢查 1.抽讀卡片

聲母：ｊｑｘ ｌｎｙ 韻母：ü ɑｉ

2.拼讀音節(jié)ｎ-ü ｌ-ü，復(fù)習(xí)兩拼音順口溜：聲母清短韻母重，兩音相連猛一碰。

我們知道ｎｌ和ü可以交朋友相拼，今天還要學(xué)習(xí)ｊｑｘ與ü交朋友相拼。二．出示黑板：

ｊ ｊu

ｑｑü ｑu ｘ ｘu 1.比一比誰的眼睛最亮：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，ｊｑｘ與ü相拼時(shí)ü發(fā)生了什么變化？

在普通話中ｊｑｘ不能與u成音節(jié)，只能與ü相拼，但兩點(diǎn)書寫時(shí)要省去，讀的時(shí)候還要讀ü。

2.教兒歌：小ü小弟弟，他最懂道理，見到ｊｑｘ，脫帽行個(gè)禮，去掉兩點(diǎn)還念ü

3.范讀音節(jié) 4.指名拼讀練習(xí)

5.出示練習(xí)，擺放卡片位置（ｊ）------------（）→ｊu ｑ-------------------ü→（ｑu）（）-----------------ü→ｘu 三．鞏固三拼音 1.出示小黑板

ｊ ｊｉɑ

ｑ-ｉ-ɑｑｉɑ ｘ ｘｉɑ

復(fù)習(xí)三拼音的順口溜：聲輕介短韻母重，三音相連猛一碰。2．指名說出音節(jié)中哪個(gè)是聲母哪個(gè)是介母哪個(gè)是韻母？ 3.根據(jù)拼音說出詞語。4.做拼音休息操

5.開火車游戲，練習(xí)三拼音和二拼音 四．指導(dǎo)看圖讀兒歌 五．指導(dǎo)讀書。｝｛｝｛

第三篇：一年級(jí)教案

一

一、（健康課）引導(dǎo)課 體育理論知識(shí)：認(rèn)真上好體育課

二、1、學(xué)習(xí)眼保健操

三、隊(duì)列隊(duì)形：立正、稍息、向左（右）看齊

四、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)；

2、游戲：氣球大、氣球小 二

一、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第一節(jié)；

2、游戲：氣球大、氣球小

二、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第二節(jié)；

2、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)

三、1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；

2、游戲：看誰快又準(zhǔn)

四、1、學(xué)習(xí)短繩

2、游戲：抓尾巴

三

一、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第三節(jié)；

2、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)～第二節(jié)

二、1、復(fù)習(xí)短繩

2、游戲：冰棒熱水

三、1、學(xué)習(xí)坐位體前屈；

2、游戲：傳遞紅領(lǐng)巾

四、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第四節(jié)；

2、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)～第三節(jié) 四

一、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第五節(jié)；

2、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)～第四節(jié)

二、1、原地?cái)[臂；

2、游戲：網(wǎng)魚

三、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第六節(jié)；

2、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)～第五節(jié)

四、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第七節(jié)；

2、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)～第六節(jié) 五

一、（健康課）

1、早餐要吃好；

二、1、學(xué)習(xí)《七彩陽光》第八節(jié)；

2、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)～第七節(jié)

三、1、學(xué)習(xí)：原地踏步、立定；

2、游戲：看誰又快又準(zhǔn)

四、1、自然直線快速跑；

2、游戲：貼膏藥

六

一、1、復(fù)習(xí)廣播體操《七彩陽光》；

2、游戲：切西瓜

二、1、復(fù)習(xí)跳繩：并腳跳；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

三、1、復(fù)習(xí)坐位體前屈；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

四、1、復(fù)習(xí)跳繩：并腳跳；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán) 七

一、1、復(fù)習(xí)廣播體操《七彩陽光》；

2、游戲：切西瓜

二、1、復(fù)習(xí)跳繩：并腳跳；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

三、1、復(fù)習(xí)坐位體前屈；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

四、1、復(fù)習(xí)跳繩：并腳跳；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

八

一、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：抱拳禮、第一節(jié)；

2、游戲：氣球大、氣球小

二、1、游戲：原地袋鼠跳；

2、游戲：夾球跳接力

三、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第二節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮、第一節(jié)

四、1、游戲：抬花轎；

2、游戲：龍鳳戲珠 九

一、1、50米快速跑；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

二、1、學(xué)習(xí)：單手持輕物投準(zhǔn)

2、游戲：投準(zhǔn)比賽

三、1、復(fù)習(xí)跳繩：并腳跳；

2、游戲：冰棒熱水

四、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第三節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮～第二節(jié) 十

一、1、50米考核

二、1、跳繩考核

三、1、肺活量考核

四、1、坐位體前屈考核 十一

一、(健康課)《睡眠衛(wèi)生》

二、1、游戲：抬花轎；

2、游戲：龍鳳戲珠

三、1、游戲：原地袋鼠跳；

2、游戲：夾球跳接力

四、1、單手持輕物投準(zhǔn)；

2、游戲：投準(zhǔn)比賽

十二

一、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第四節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮～第三節(jié)

二、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第五節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮～第四節(jié)

三、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第六節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮～第五節(jié)

四、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第七節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮～第六節(jié) 十三

一、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第八節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮～第七節(jié)

二、1、學(xué)習(xí)五祖拳健身操：第九節(jié)；

2、復(fù)習(xí)五祖拳：抱拳禮～第八節(jié)

三、1、復(fù)習(xí)廣播體操《七彩陽光》；

2、復(fù)習(xí)五祖拳健身操

四、1、蹦蹦跳跳；

2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

十四

一、1、學(xué)習(xí)：原地踏步、立定；

2、游戲：看誰又快又準(zhǔn)

二、1、復(fù)習(xí)：原地踏步、立定；

2、游戲：看誰又快又準(zhǔn)

三、1、學(xué)習(xí)隊(duì)列：齊步走--立定；

2、游戲：叫數(shù)組合

四、1、復(fù)習(xí)隊(duì)列：齊步走--立定；

2、游戲：叫數(shù)組合 十五

一、(健康課)《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣》

2、游戲：飛鴿傳書

二、1、跳繩：并腳跳和連續(xù)單腳交換跳；

2、游戲：拼圖

三、1、50米迎面接力跑；

2、貼膏藥

四、1、游戲：“石頭、剪刀、布”

十六

一、1、游戲：原地袋鼠跳；

2、游戲：夾球跳接力

二、1、游戲：原地袋鼠跳；

2、游戲：夾球跳接力

三、1、50米折返跑；

2、游戲：貼膏藥

四、1、游戲：移圈過河；

2、游戲：翻圈前進(jìn) 十七

一、1、50米迎面接力跑；

2、游戲：火車賽跑

二、1、跳繩：連續(xù)單腳交換跳；

2、游戲：踩繩

三、1、復(fù)習(xí)跳繩：并腳跳；

2、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

四、1、游戲：看誰又快準(zhǔn)；

2、游戲：趕小豬 十八 機(jī)動(dòng) 十九 期末復(fù)習(xí)二十 期末考試

石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教案 教材內(nèi)容 ： 認(rèn)真上好體育課。

教學(xué)目標(biāo) ：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。

2、提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。

3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程 ：

一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。

那么，為什么要上好體育課呢？

小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。

二、那么，怎樣上好體育課呢？ 出示幻燈，邊放幻燈邊講解：

1、畫面

（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請假。（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。

2、畫面2 學(xué)生看幻燈，老師提問，并小結(jié)（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？ 小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。

（2）畫面上哪些東西劃了“x”？為什么劃了“x”？

小結(jié)：不佩帶小刀等堅(jiān)硬危險(xiǎn)物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

3、畫面16（1）小明練習(xí)前滾翻；（2）怎么突然摔倒了？

（3）原來被自己口袋里的小刀刺傷了。小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬不能帶……(學(xué)生回答)

三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)。（按座位組數(shù)）

四、小結(jié)：以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。

石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)教案

一、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)眼保健操

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握眼保健操。

2、使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)的好習(xí)慣。

三、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：使學(xué)生掌握眼保健操的基本做法。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得眼保健操具體的的穴位位置。

四、教法與學(xué)法： 教法：

1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

2、教師做正確的示范。

3、老師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行練習(xí)。

4、教師多面示范并運(yùn)用各種鼓勵(lì)方式提高學(xué)生的積極性。學(xué)法：

1、學(xué)生認(rèn)真聽動(dòng)作方法和要領(lǐng)

2、集體聽口令進(jìn)行練習(xí)

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。

4、團(tuán)結(jié)一致,精神飽滿。

5、積極配合教師積極參加練習(xí)。

五、教學(xué)過程：

（一）播放視頻 教師活動(dòng)：

1、教師啟發(fā)學(xué)生想象力。2.積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考。3.講解詳細(xì)認(rèn)真，聲音洪亮 學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生認(rèn)真聽講，領(lǐng)會(huì)教師的講解。

（二）講解眼保健操的動(dòng)作要領(lǐng) 第一節(jié)探天應(yīng)穴（攢竹下三分）：

以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處。其它四指散開彎曲如弓狀，支在前額上，按探面不要大。

第二節(jié)擠按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上擠。

第三節(jié)按揉四白穴：先以左右食指與中指并攏，放在靠近鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下腭骨凹陷處，然后放下中指，在面頰中央按揉。注意穴位不需移動(dòng)，按揉面不要太大。

第四節(jié)接太陽穴、輪刮眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子骱、承泣等）：拳起四指，以左右大拇指羅紋面按住太陽穴，以左右食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)面輪刮眼眶上下一圈，上側(cè)從眉頭開始，到眉梢為止，下面從內(nèi)眼角起至外眼角止，先上后下，輪刮上下一圈。

第五節(jié)按揉風(fēng)池穴：手食指和中指的螺紋面分別按在兩側(cè)穴位上，其余三指自然放松。隨音樂口令有節(jié)奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個(gè)八拍。

第六節(jié)揉捏耳垂 腳趾抓地：雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令，用大拇指和食指有節(jié)奏地揉捏穴位，同時(shí)用雙腳全部腳趾做抓地運(yùn)動(dòng)，每拍一次，做四個(gè)八拍。

（三）復(fù)習(xí)課堂常規(guī) 教師活動(dòng)：

1、教師用提問的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、教師啟發(fā)學(xué)生積極思考。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生積極回答。

2、學(xué)生積極思考。

六、教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、紅五角星。石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)教案

教材內(nèi)容：

1、隊(duì)列隊(duì)形：立正、稍息、向（左）右看齊2.游戲：看誰快又準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生對隊(duì)列隊(duì)形有基本的了解，使大部分的學(xué)生能夠基本完成立正、稍息、向（左）右看齊的動(dòng)作。

2、體能與健康目標(biāo) ：通過教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生下肢力量和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生靈敏、機(jī)智、果斷、應(yīng)變等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢和強(qiáng)烈的合作意識(shí)，為今后開展體育教學(xué)有著重大意義。

重難點(diǎn) 重點(diǎn)：身體保持直立姿勢。

難點(diǎn)：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度。

（一）開始部分（10分鐘）1.課堂常規(guī)

1）集合整隊(duì)，師生問好，檢查服裝。2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。

組織：成四列橫隊(duì)站立。（如圖1）所示 ********* ********* ********* ********* 圖1 要求：集合快、靜、齊。2.熱身部分

（1）繞操場慢跑兩圈。（2）徒手操（4*8拍）

1）頭部運(yùn)動(dòng)2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)3）踢腿運(yùn)動(dòng) 4）體側(cè)運(yùn)動(dòng)5）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)6）跳躍運(yùn)動(dòng) 組織：成做操的隊(duì)形散開。（如圖2）* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圖2 要求：充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

（二）基本部分（25分鐘）

1、立正、稍息、向（左）右看齊。（15分鐘）

2、動(dòng)作要領(lǐng)： 立正，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側(cè)、眼睛平視前方。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之

二、兩腿自然伸直。向右看齊，基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng)，其余學(xué)生向右轉(zhuǎn)頭、眼睛看右鄰學(xué)生的腮部。向前看：基準(zhǔn)同學(xué)不動(dòng)，其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢。教學(xué)活動(dòng)

1、教師講解并示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、學(xué)生按教師的指定隊(duì)形聽講并認(rèn)真看示范。

3、組織學(xué)生練習(xí)。

1）立正練習(xí)。原地站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上體正直，兩臂自然下垂，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié)，中指貼于褲縫。

2）稍息練習(xí)。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上。

3）向（左）右看齊練習(xí)。以排頭為基準(zhǔn)，其余學(xué)生向（左）右轉(zhuǎn)頭，眼睛看體側(cè)同學(xué)的腮部。

4）反應(yīng)練習(xí)。組織學(xué)生散開活動(dòng)，聽到信號(hào)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)指定位置看手勢成四路縱隊(duì)。

4、學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)：學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師要巡回指導(dǎo)并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。組織：

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（圖3）要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講。

二、游戲：看誰快又準(zhǔn)。（10分鐘）

1、方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齊”。當(dāng)老師喊1的時(shí)候，學(xué)生做“立正”動(dòng)作，當(dāng)老師喊3的時(shí)候，學(xué)生做“向右看齊的動(dòng)作”，看那組學(xué)生做的又快又準(zhǔn)確。每錯(cuò)一個(gè)扣一分，總分10分，看最后哪組剩余的分?jǐn)?shù)最多哪組贏。

2、規(guī)則：1）做出的動(dòng)作要準(zhǔn)確。

2）要在口令一下的同時(shí)做動(dòng)作，反應(yīng)時(shí)間要快。組織：

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（圖4）要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。教法：

1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3.組織開始游戲。學(xué)法：

1.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2.積極參加游戲，遵守規(guī)則。

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

1、集體放松操。

2、教師總結(jié)本課教學(xué)，并布置課外作業(yè)。

3、師生道別，收拾器材。

石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)教案

教材內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光 》預(yù)備節(jié) 2.游戲：氣球大、氣球小。教學(xué)目標(biāo) 1.通過教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作。2.通過教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生觀察力和想象力。3.通過小組教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心。

重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)奏和方位感。難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。

（二）開始部分（10分鐘）1.課堂常規(guī)

1）集合整隊(duì)，師生問好，檢查服裝。2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。

組織：成四列橫隊(duì)站立（如圖1）所示。********* ********* ********* ********* 圖1 要求：集合快、靜、齊。

組織：成做操的隊(duì)形散開（如圖2）。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圖2 要求：注意力集中，認(rèn)真做動(dòng)作。

（三）基本部分（25分鐘）

一、學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光 》預(yù)備節(jié)（15分鐘）《七彩陽光 》預(yù)備節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：（8×4拍）

第一八拍：1-4兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉，掌心向內(nèi)，頭稍抬。5-8雙腳起落踵彈動(dòng)四次，同時(shí)兩手五指分開，由外向內(nèi)旋轉(zhuǎn)四次。

第二八拍：1-4兩臂頭上交叉經(jīng)胸前成側(cè)下舉，掌心向內(nèi)。5-8同上。

第三八拍：1-2左腳向左邁一步，同時(shí)右臂收回，左臂成側(cè)平舉。3-4還原成直立。5-8同1-4方向相反。

第四八拍：1-2雙腳起落踵一次，同時(shí)兩臂成前平舉。3-4起落踵一次，還原成直立。5-7雙腳起落踵彈動(dòng)3次同時(shí)雙手叉腰，8還原成直立。組織：如圖2所示 教法：

1.口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。2.進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3.集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。4.小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。學(xué)法：

1.學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。2.學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。3.小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。

二、游戲：氣球大、氣球小。(10分鐘）

1、組織方法：將全班學(xué)生分成人數(shù)相等的4組，每組學(xué)生拉成一個(gè)圈，聽到“氣球大”就拉大圈，聽到“氣球小”就縮小圈；各組比比誰的反應(yīng)快。

要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：

1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2.提示要求。3.組織開始游戲。學(xué)法：

1.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2.積極參加游戲。3.遵守規(guī)則。

（三）結(jié)束部分（5分鐘）1.集體放松操。

2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。3.組織下課。

石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)教案

教材內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光 》第一節(jié) 2.游戲：快快集合 教學(xué)目標(biāo) 1.通過教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作。2.通過教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生觀察力和想象力。

3.通過小組教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心。

重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)奏和方位感。難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。

（一）開始部分（10分鐘）

一、課堂常規(guī)

1）集合整隊(duì)，師生問好，檢查服裝。2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。

組織：成四列橫隊(duì)站立（如圖1）所示。********* ********* ********* ********* 圖1 要求：集合快、靜、齊。

組織：成做操的隊(duì)形散開（如圖2）。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圖2 要求：注意力集中，認(rèn)真做動(dòng)作。

（二）基本部分（25分鐘）

一、學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光 》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽光 》第一節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)： 第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)（8拍×8）

第一八拍：1-2左腿前點(diǎn)地，同時(shí)兩臂前平舉，掌心相對。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。

第二八拍：同一八拍方向相反。

第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。

第四八拍：同三八拍方向相反。

二、復(fù)習(xí)廣播體操：《七彩陽光 》預(yù)備節(jié)（8分鐘）組織：如圖2所示 教法：

1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。2進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。4小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。學(xué)法：

1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。3小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。

三、游戲：快快集合(7分鐘）規(guī)則：

1、必須按信號(hào)散開，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。

2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。

要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：

1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3組織開始游戲。學(xué)法：

1學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。

（三）結(jié)束部分（5分鐘）1.集體放松操。

2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。3.組織下課。

石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)教案

教材內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光 》第二節(jié) 2.復(fù)習(xí)《七彩陽光 》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)

教學(xué)目標(biāo) 1.通過教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作。2.通過教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生觀察力和想象力。

3.通過小組教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心。

重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)奏和方位感。難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的準(zhǔn)確度。

（一）開始部分（10分鐘）

1、課堂常規(guī)

1）集合整隊(duì)，師生問好，檢查服裝。2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。

組織：成四列橫隊(duì)站立（如圖1）所示。********* ********* ********* ********* 圖1 要求：集合快、靜、齊。

組織：成做操的隊(duì)形散開（如圖2）。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 圖2 要求：注意力集中，認(rèn)真做動(dòng)作。(一)基本部分（25分鐘）

一、學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光 》第二節(jié)（20分鐘）《七彩陽光 》第二節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)： 第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 第一八拍 ：

兩腿屈同時(shí)兩臂胸前立屈，握拳。2直立，同時(shí)練筆前舉，握拳。3-4兩臂胸前平屈后振，握拳。5-6左腳向前一步成弓步，同時(shí)兩臂經(jīng)前至后振。7-8還原成直立。第二八拍同第一八拍，方向相反 第三八拍：

1-2左腳向側(cè)一步，同時(shí)身體左轉(zhuǎn)90°成前后開立，兩臂胸前平屈90°，兩手相握，頭向前方。3-4頭左轉(zhuǎn)90°同時(shí)兩臂胸前平屈后振。5-6左腿屈膝成弓步，同時(shí)兩臂經(jīng)前后振。7-8還原成直立 第四八拍同第三八拍，方向相反 組織：如圖2所示 教法：

1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。2進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。4小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。學(xué)法：

1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。3小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。

二、復(fù)習(xí)《七彩陽光 》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)(8分鐘）

（三）結(jié)束部分（5分鐘）1.集體放松操。

2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。3.組織下課。

石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)教學(xué)教案

教材內(nèi)容：

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)2.游戲：看誰快又準(zhǔn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生對隊(duì)列隊(duì)形有基本了解，使大部分的學(xué)生能夠基本完成立正、稍息、向（左）右看齊的動(dòng)作。

2、體能與健康目標(biāo) ：通過教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生下肢力量和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生靈敏、機(jī)智、果斷、應(yīng)變等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢和強(qiáng)烈的合作意識(shí)，為今后開展體育教學(xué)有著重大意義。

重難點(diǎn) 重點(diǎn)：身體保持直立姿勢。

難點(diǎn)：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度。

（一）開始部分（10分鐘）1.課堂常規(guī)

1）集合整隊(duì)，師生問好，檢查服裝。2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。

組織：成四列橫隊(duì)站立。（如圖1）所示 ********* ********* ********* ********* 圖1 要求：集合快、靜、齊。

（二）基本部分（25分鐘）

一、立正、稍息、向（左）右看齊。（15分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)： 立正，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側(cè)、眼睛平視前方。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之

二、兩腿自然伸直。向右看齊，基準(zhǔn)學(xué)生不動(dòng)，其余學(xué)生向右轉(zhuǎn)頭、眼睛看右鄰學(xué)生的腮部。向前看：基準(zhǔn)同學(xué)不動(dòng)，其余學(xué)生立即將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢。教法：

1、教師講解并示范動(dòng)作，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2、學(xué)生按教師的指定隊(duì)形聽講并認(rèn)真看示范。

3、組織學(xué)生練習(xí)。

1）立正練習(xí)。原地站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上體正直，兩臂自然下垂，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節(jié)，中指貼于褲縫。

2）稍息練習(xí)。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上。

3）向（左）右看齊練習(xí)。以排頭為基準(zhǔn)，其余學(xué)生向（左）右轉(zhuǎn)頭，眼睛看體側(cè)同學(xué)的腮部。

4）反應(yīng)練習(xí)。組織學(xué)生散開活動(dòng)，聽到信號(hào)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)指定位置看手勢成四路縱隊(duì)。

4、學(xué)生練習(xí)與教師輔導(dǎo)：學(xué)生在練習(xí)時(shí)教師要巡回指導(dǎo)并糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作。組織：

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（圖3）要求：仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽講。

二、游戲：看誰快又準(zhǔn)。（10分鐘）

1、方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齊”。當(dāng)老師喊1的時(shí)候，學(xué)生做“立正”動(dòng)作，當(dāng)老師喊3的時(shí)候，學(xué)生做“向右看齊的動(dòng)作”，看那組學(xué)生做的又快又準(zhǔn)確。每錯(cuò)一個(gè)扣一分，總分10分，看最后哪組剩余的分?jǐn)?shù)最多哪組贏。

2、規(guī)則：1）做出的動(dòng)作要準(zhǔn)確。

2）要在口令一下的同時(shí)做動(dòng)作，反應(yīng)時(shí)間要快。組織：

＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○（圖4）要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。教法：

1.講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3.組織開始游戲。學(xué)法：

1.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解游戲規(guī)則。2.積極參加游戲，遵守規(guī)則。

（三）結(jié)束部分（5分鐘）

1、集體放松操。

2、教師總結(jié)本課教學(xué)，并布置課外作業(yè)。

3、師生道別，收拾器材

第四篇：一年級(jí)教案

小學(xué)一年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語

2、春雨的色彩 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“線、論”等11個(gè)生字，會(huì)寫“你、們”等6個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。

3、有主動(dòng)積累詞語的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、識(shí)字、寫字。

2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。

第一課時(shí)

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、播放歌曲《小雨沙沙》

2、同學(xué)們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家?guī)砹烁枨?，還帶來了好 聽的音樂和童話故事。

3、朗讀《春雨的色彩》

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1、請學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來。

2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。

3、同桌互讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字，就教教他，還可以問其他同學(xué)，每人讀一遍

4、出示這些字，請會(huì)讀的同學(xué)展示讀。

5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。

6、出詞給學(xué)生讀。

三、讀通課文，感知內(nèi)容

1、生字大家都認(rèn)識(shí)了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過一會(huì)兒代表小組讀，小組成員幫他讀流利。

2、朗讀比賽，師生評價(jià)。

3、感知內(nèi)容，相互交流：

你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課

二、精讀課文，理解積累

1、同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來?，F(xiàn)在就請同學(xué)們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并把自己喜歡的一段精讀。

2、討論交流，指導(dǎo)朗讀調(diào)整方案：方案一：通過讀文你知道了什么？

方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的？他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為？（板書動(dòng)物的名稱和對應(yīng)的顏色）

3、小組內(nèi)討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。

4、根據(jù)自己的理解感受，小組內(nèi)分角色讀、表演讀。

5、請一組同學(xué)表演讀，學(xué)生評價(jià)。

6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫

7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。

8、課堂練習(xí)讀讀說說滴雨滴、水滴————?dú)g 歡樂 歡笑————題題目

數(shù)學(xué)題————線紡線棉線————

三、指導(dǎo)寫字，擴(kuò)展思維

1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn)

2、范寫臨摹

3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫

4、對照

5、拓展：畫一幅畫，展現(xiàn)春雨的色彩。

6、春雨到底是什么色的？請同學(xué)們在下春雨時(shí)好好看看，并聽聽春雨說些什么。板書設(shè)計(jì)

2、春雨的色彩

小燕子 綠色

小黃鶯 黃色 麻雀 紅色

3、鄧小平爺爺植樹

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“鄧”、“植”等 13 個(gè)生字，會(huì)寫“爺”、“節(jié)”等 6 個(gè)字。、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平爺爺植樹的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿。、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)字；正確流利地朗讀課文。、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“齡、栽”；文中長句的朗讀。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1、春天來了，柳樹醒了，桃花紅了。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。’、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。

3、1985 年的植樹節(jié)，是個(gè)令人難忘的日子。為什么呢 ? 請自由讀課文《鄧小平爺爺植 樹》。

二、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字

1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。、同桌互查：生字認(rèn)識(shí)沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學(xué)幫忙。

3、請“小老師”組織同學(xué)們“開火車”抽查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，注意正音。

三、朗讀感悟，展示交流、出示討論題：

A、你知道鄧小平爺爺哪些情況 ? B、哪些句子是寫鄧小平爺爺植樹的 ? 你覺得鄧小平爺爺是個(gè)怎樣的人 ? C、組內(nèi)交流展示：

討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。、全班交流反饋：

A、回答剛才提出的問題。

B、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。

（1）只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

（2）鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

（3）他站到幾步之外仔細(xì)看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把 樹苗扶正。

四、復(fù)習(xí)鞏固字詞

1、開火車認(rèn)讀不帶拼音的生字詞，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生記“齡、栽”。、組詞

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)字詞

1、出示帶有生字的句子，指名讀。

教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況。、讀生字，給生字?jǐn)U詞。、小組互幫互助，牢記生字。

你還有哪些字不太認(rèn)識(shí)嗎 ? 快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生 字。

二、朗讀質(zhì)疑

1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。、全班討論交流各小組沒有解決的問題。、齊讀課文。

三、寫字指導(dǎo)

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。

2、請學(xué)生上臺(tái)在田字格中演示生字的書寫。教師相機(jī)示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫法。、學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。、展示寫得好的學(xué)生的作品。

四、拓展延伸

到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。

板書設(shè)計(jì) 3、鄧小平爺爺植樹

鄧小平爺爺

挖坑

挑選樹苗

扶正

（認(rèn)真態(tài)度）

爺

節(jié)

歲

行

4、古詩兩首

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“古、詩、首、眠”等 13 個(gè)生字，會(huì)寫“古、聲、多、知、忙”。、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

3、感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生喜愛春天、喜愛大自然之情。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字詞、背誦古詩

難點(diǎn)：理解意境

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話激趣、導(dǎo)入

1、小朋友們，學(xué)了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎么樣的呢？

2、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫了好多好多的詩篇來歌頌 春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。（板書課題，認(rèn)讀生字“古、詩、首”。）

二、初讀課文

1、自由讀題。（區(qū)分“春”“村”的讀音）、自讀古詩，自學(xué)生字。

學(xué)生借助拼音讀古詩。

準(zhǔn)確認(rèn)讀詩中的生字。

三、試讀課文、讀出詩韻

1、師范讀。（注意讀好韻腳“曉、鳥、少”和“天、煙、鳶”。）、學(xué)生跟師讀。、指名讀。、師生對讀。、學(xué)生齊讀。

四、認(rèn)讀、識(shí)記生字、指名拼讀生字。（領(lǐng)讀）

（注意讀準(zhǔn)“詩、首、處”和“村、醉、散”的聲母。）

1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九貳肆陸扒拾。青玉案元夕東風(fēng)夜放花千樹更吹落星如雨寶馬雕車香滿路鳳簫聲動(dòng)玉壺光轉(zhuǎn)一夜魚龍舞蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去眾里尋他千百度暮然回首那人卻在燈火闌珊處

第五篇：一年級(jí)教案

第十二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：做個(gè)加法表

教學(xué)目標(biāo)：

1．經(jīng)歷小組合作，整理、交流10以內(nèi)加法表的過程。

2．在教師的指導(dǎo)下，能把10以內(nèi)的加法算式有規(guī)律地整理在加法表中，能夠發(fā)現(xiàn)加法表中的簡單規(guī)律。

3．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過小組交流，列出所有算式，對10以內(nèi)的加法進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究與探索的過程。教具學(xué)具：

10以內(nèi)加法算式的卡片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的所有加法，今天我們就來總結(jié)一下。以前是老師給你們講，今天請同學(xué)們自己整理我們學(xué)過的所有加法算式。你們有信心嗎? 設(shè)計(jì)意圖：明確要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。

二、探究新知： 1．整理加法表。

師：現(xiàn)在同學(xué)們先在小組內(nèi)把我們學(xué)過的10以內(nèi)的加法算式寫在卡片上，注意寫得越完整越好。

學(xué)生在小組內(nèi)共同討論寫卡片。

師：老師已經(jīng)把我們學(xué)過的加法算式都整理在了卡片上，我們要想把這些整理好，就要仔細(xì)看看，好好想一想先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，按什么分類整理呢?

學(xué)生可能會(huì)說：

?找出得數(shù)是3的加法算式排成一排。?找出得數(shù)是10的算式排成一排。

?有些加法算式里面都有4。。。。

師：其實(shí)同學(xué)們說得都有道理，但是總結(jié)得不夠好，應(yīng)該說我們可以以得數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類或者以算式里面的數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整理，都可以。不過老師有一個(gè)更好的辦法，那就是把這兩者結(jié)合在一起，豎著把得數(shù)相同的算式擺成一列；橫著也按順序把含有同一個(gè)數(shù)的算式擺成一排，這樣就能整理成一個(gè)表格了。大家看(出示不完整的加法表)，這個(gè)加法表還不完整，老師已經(jīng)擺了一些加法算式卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么?

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生第一次整理學(xué)習(xí)過的知識(shí)，為防止學(xué)生在整理加法表時(shí)，不知如何填寫，先引導(dǎo)學(xué)生明確整理的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，并給出部分例子做參考，降低教學(xué)難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：

?第一列兩個(gè)數(shù)相加都是10。

師：同學(xué)們觀察得很對，想一想第二列往下寫哪個(gè)算式呢?

學(xué)生可能猜測：

?第二列兩個(gè)數(shù)相加都是9。往下寫9+0，8+1……

師：按課前劃分的小組，每個(gè)小組在一起仿照這個(gè)開始整理，完成這個(gè)表格吧!學(xué)生認(rèn)真看明白后，動(dòng)手把相應(yīng)的算式卡片放人表格里，教師巡視指導(dǎo)小組活動(dòng)，關(guān)注小組分工是否明確。

組織交流展示各小組合作探究的結(jié)果。

2．探索規(guī)律。

師：下面請同學(xué)們看加法表(出示加法表)，你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：

?橫著看第一排算式都是加0，第二排都是加1，第三排都是加2……

?豎著看第一列算式得數(shù)是10，第二列算式的得數(shù)是9，第三列算式的得數(shù)是8……

?從右上到左下斜著看，每個(gè)算式的后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)算式多1，得數(shù)比前一個(gè)算式多1。?每一個(gè)算式的前一個(gè)數(shù)減少1，后一個(gè)數(shù)就增加1，算式的得數(shù)相等。設(shè)計(jì)意圖：表中算式的排列有明顯的規(guī)律，也有隱含的規(guī)律，通過學(xué)生的觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和獨(dú)立思考的能力。

三、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今天你們的表現(xiàn)很出色，學(xué)會(huì)了整理加法算式的方法，下一節(jié)課我們將用同樣的方法來整理減法算式，好好想想該怎么做。板書設(shè)計(jì)： 10以內(nèi)加法表 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10+0 9+0 8+0 7+0 6+0 5+0 4+0 3+0 2+0 1+0 0+0 9+1 8+1 7+1 6+1 5+1 4+1 3+1 2+1 1+1 0+1 8+2 7+2 6+2 5+2 4+2 3+2 2+2 1+2 0+2 7+3 6+3 5+3 4+3 3+3 2+3 1+3 0+3 6+4 5+4 4+4 3+4 2+4 1+4 0+4

5+5 4+5 3+5 2+5 1+5 0+5 4+6 3+6 2+6 1+6 0+6 3+7 2+7 1+7 0+7

2+8 1+8 0+8 1+9 0+9

0+10

第十三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：做個(gè)減法表

教學(xué)目的：

1、經(jīng)歷小組合作，整理、交流10以內(nèi)減法表的過程。

2、能把10以內(nèi)的減法算式有規(guī)律地整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn)減法表的簡單規(guī)律，熟練地口算10以內(nèi)的加減法。

3、積極參與小組合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過小組交流，列出所有算式，對10以內(nèi)的減法進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究與探索的過程。

教具準(zhǔn)備：X k B 1.c o m 10以內(nèi)減法算式的卡片。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)運(yùn)用小組合作完成了對10以內(nèi)加法表的整理，大家整理得很好。

今天我們就一起來整理10以內(nèi)的減法表，仍然由同學(xué)們自己來進(jìn)行整理，你們有信心做好嗎?

設(shè)計(jì)意圖：加法表的整理方式與減法表的整理方式有相同之處。由加法表引入，為進(jìn)行減法

表整理作了思維方式上的鋪墊。1．整理減法表。

師：同學(xué)們看一看教材第51頁笑笑做的減法表，你們發(fā)現(xiàn)這些算式的排列有什么特點(diǎn)嗎?小

組討論一下，然后分工進(jìn)行整理。

學(xué)生在小組內(nèi)共同討論后，分工整理。教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)整理有困難的小組，必要時(shí)作為參 與者和同學(xué)合作整理。

師：請各組介紹一下你們整理的減法表。

設(shè)計(jì)意圖：交流為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示小組學(xué)習(xí)成果和分享他人學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受合 作學(xué)習(xí)成功的喜悅。

2．探索規(guī)律。

師：觀察我們整理的減法表，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?

學(xué)生可能回答：

?第一排都是10減幾，也就是10減l～10各數(shù)；第二排都是9減1～9各數(shù)；第三行都是8減 1～8各數(shù)……

?從上往下看，后一個(gè)算式的兩個(gè)數(shù)字都比前一個(gè)算式的少1，得數(shù)相等。

?從右上往左下看，后一個(gè)算式的前一個(gè)數(shù)減少1，后一個(gè)數(shù)不變，得數(shù)減少1。

師：10以內(nèi)的加減法，我們都已經(jīng)進(jìn)行了整理，相信同學(xué)們的口算能力一定有了很大的進(jìn)步。

下面，我們來個(gè)口算比賽，看誰算得又快又對。

出示口算卡： 1+7 5+3 9+0 8+2 4+3

9—7 8—4 7—3 6—4 9—6 設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生10以內(nèi)加減法的口算速度和正確率。

三、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，10以內(nèi)的加減法我們就學(xué)完了，需要多加練習(xí)才能算得更快更準(zhǔn)，才能百尺竿頭更進(jìn)一步，課下多練習(xí)別驕傲。

板書設(shè)計(jì)：

10以內(nèi)的減法表

第十四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：整理與復(fù)習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納，加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并能正確地計(jì)算。

2、通過合作交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生自己對10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納、整理。教學(xué)方法：自主探索，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：紙片 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，今天這堂課老師想請小朋友們寫一寫我們學(xué)過的算式?？凑l寫得又快又多。

二、10以內(nèi)加減算式的整理

1、讓學(xué)生嘗試寫出10以內(nèi)的有關(guān)加法算式。２、小組交流：列出的有算式。３、試著進(jìn)行加法表的整理。

怎么整理？按照得數(shù)是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0進(jìn)行整理、歸納。（放手讓學(xué)生小組間合作交流，共同完成。）每組發(fā)給一張表格，完成表格。４、小組推薦一人進(jìn)行匯報(bào)。５、繼續(xù)討論：

根據(jù)小組間填的表格進(jìn)行討論：

豎著看、橫著看、斜著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 讓學(xué)生進(jìn)行自主探索，合作交流。６、匯報(bào)討論學(xué)習(xí)情況？

三、10以內(nèi)的減法算式的整理

1、看61頁上面的圖，仔細(xì)觀察： 圖上畫的是什么地方？有些什么？

2、弄清題意，說一說應(yīng)怎樣整理減法算式。３、小組交流。

４、讓學(xué)生獨(dú)立完成表格的填寫。

５、組織學(xué)生進(jìn)行交流：從表中可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律。

6、小組匯報(bào)。

四、回顧總結(jié)

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，說一說： 我學(xué)會(huì)了____________ 我最喜歡____________，你呢？

五、作業(yè)：完成黑板抄題

第四單元

分類

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：整理房間

教學(xué)目標(biāo)：通過活動(dòng)，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。滲透愛勞動(dòng)、愛家庭的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：水彩筆、各種學(xué)具 教學(xué)方法：活動(dòng)參與 教學(xué)過程：

一、整理房間

1、出示圖：

這是小明的房間，看到小明的房間，你想說什么？

2、假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間？

3、根據(jù)你的想法自己動(dòng)手圈一圈，畫一畫，把同類的東西放在一起。

4、說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理。

二、鞏固練習(xí)

1、把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色（1）學(xué)生自己觀察，明確題意；（2）獨(dú)立完成；（3）評析。

2、在水果下面畫√，蔬菜下面畫○。（1）明確題意：

看看第2題圖上有什么，可不可以給它分類。說說這樣分的理由。（2）完成練習(xí)

3、分一分（1）看題目： 說圖上有些什么，按照什么要求給它分類。（2）分一分，歸歸類。（3）校對，評議： 玩具：⑵⑸⑿ 文具：⑶⑷⑹⑺⑼ 服裝鞋帽：⑴⑻⑽⑾

三、實(shí)踐活動(dòng)

自己整理自己住的房間，回來交流整理的方法?？凑l最愛勞動(dòng)！

四、作業(yè)：完成黑板抄題

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：一起來分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法，體會(huì)分類的作用。

2、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作、合作、表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)分類的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)分類的思想方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、比較能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類多樣性。

1、猜謎語。

四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。

2、對了，小朋友們每天都要帶著書包來上學(xué)，陳老師想知道你們的書包都是誰整理的呀?

3、噢，除了一兩個(gè)小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!

4、整理書包比賽。(動(dòng)手整理自己的書包。)

(1)小朋友們平時(shí)都整理過書包，先請大家和同小組的小朋友們商量一下，打算怎么整理自己的書包。

(2)小朋友們開始互相討論。

(3)小組匯報(bào)整理的情況：有按大小分的，有按語數(shù)分的，有按書本分的。

5、組織學(xué)生看書。

6、小結(jié)什么是分類，以及分類有什么好處。

二、分一分。

1、分人物頭像。

(1)請小朋友們以四人為一組，互相討論看這么多的客人，該怎樣分類，按什么分，分成幾組，陳老師看哪一組分得又快又好，方法最多。

(2)學(xué)生邊說教師邊歸納，邊根據(jù)分的情況動(dòng)手把黑板上的人物頭像移動(dòng)分類。

(3)分的結(jié)果大致有以下幾種：按男女分；按年齡分；按是否戴眼鏡分；按是否扎辮子分；按領(lǐng)子形狀分；按是否系紅領(lǐng)巾分……

2、分動(dòng)物。

(可以按生活環(huán)境、大小來分。)

(1)老師要帶大家一起來看可愛的動(dòng)物，藏在袋子里，請小朋友們打開袋子取出圖片。

(2)生取出圖片看到動(dòng)物后進(jìn)行分類。

(3)小組合作動(dòng)手分一分。

3、分幾何圖形。

(可以按顏色、大小、形狀來分。)

你們有本領(lǐng)給這些圖形也分分類嗎?這回有個(gè)要求，請小朋友們自己先獨(dú)立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分幾類，看哪個(gè)小朋友想的方法又多又合理。

4、分算式。你們能給這些算式也分分類嗎?怎樣分？

三、總結(jié)。

今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)――分類。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中有哪些地方需要用到它呢?

小朋友們以后在生活中還會(huì)經(jīng)常用到。板書設(shè)計(jì)： 一起來分類 語文

數(shù)學(xué) 顏色

形狀

第五單元

位置與順序

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：前后

教學(xué)目標(biāo)：

１、助“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一有趣情境，讓學(xué)生會(huì)用前后描述物體的相對位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。２、在學(xué)習(xí)情境中獲得情感體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用前后描述物體的相對位置與順序。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、愉快教學(xué)

一、導(dǎo)入

森林王國召開森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多運(yùn)動(dòng)員紛紛報(bào)名參加，讓我們一起來瞧一瞧。出示掛圖。

二、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)教學(xué) １、請小朋友們仔細(xì)看圖。２、說說你看到了什么，你想知道什么？ 請?zhí)釂栴}。３、說一說：

鹿在最前面，誰在它的后面？松鼠跑第幾？小白兔跑第幾？ ４、你還想知道什么？

５、跑步比賽的時(shí)候，動(dòng)物賽車比賽開始了?？纯此麄儽荣愡M(jìn)行得怎么樣？X k B 1.c o m

６、出示：（小黑板）

在圖中，1號(hào)車是第＿名，5號(hào)車在＿號(hào)車的后面，在＿號(hào)車的前面。自動(dòng)獨(dú)立完成，報(bào)名匯報(bào)。７、你還能提出哪些問題？

三、鞏固練習(xí)，練一練

１、你的座位前面是誰？后面是誰？

讓學(xué)生自己觀察，說給大家聽；交換位置再觀察前后變化。２、看圖，明題意。獨(dú)立完成，評析。３、觀察圖。

自己說說：下一站是＿＿。我去動(dòng)物園，還有＿站。

四、數(shù)學(xué)故事

１、看兩幅圖，用前、后編一個(gè)故事。２、指名學(xué)生說。

五、作業(yè)：練一練4題

第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：上下

教學(xué)目標(biāo)：

１、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下的位置關(guān)系，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。２、培養(yǎng)學(xué)生簡單的空間推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)：體驗(yàn)上下的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、有關(guān)學(xué)具、剪刀 教學(xué)方法：參與性學(xué)習(xí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

前面我們學(xué)習(xí)了有關(guān)前后的方位順序。老師想考一考小朋友們學(xué)得怎樣。教室的前面是什么？后面是什么？

二、新課教學(xué)：出示主題圖。１、仔細(xì)看圖，說說圖上有什么。２、考考你：

小鳥在小兔的＿面，小兔在鳥的＿面，松鼠在小兔的＿面，松鼠在小鳥的＿面。３、指名說，評議。

三、鞏固練習(xí)，練一練 １、填一填，說一說。

（1）仔細(xì)觀察圖。

（2）報(bào)名說。２、把6寫在上一行，把9寫在下一行。讓學(xué)生說了哪個(gè)數(shù)在上，哪個(gè)數(shù)在下。３、說一說。

仔細(xì)看圖，同桌討論，報(bào)名匯報(bào)。４、請你分房子。（1）自己動(dòng)手剪貼動(dòng)物。（2）說說它們的位置關(guān)系。

５、獨(dú)立完成思考推理題。評析、校對。

四、小結(jié)。

本節(jié)課你又學(xué)會(huì)了什么？

五、作業(yè)：練一練5題

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：左右

教學(xué)目標(biāo)：

１、通過有趣的具體活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)左右的意義。２、使學(xué)生建立有關(guān)上下、前后、左右的的初步空間念。

教學(xué)重難點(diǎn)：能確定物體上下，左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀5樣學(xué)具。教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與。教學(xué)過程：

一、體驗(yàn)自身的左與右

１、大家說說，我們常常用右手做哪些事？ ２、我們常常用左手做哪些事？

３、左、右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。你身邊還有這樣的一對好朋友嗎？要求摸著說。

４、我們來做一個(gè)游戲，聽口令做動(dòng)作。

要求：左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。學(xué)生做，老師評。

二、理解左邊與右邊。出示擺一擺教學(xué)圖。１、請大家也來擺一擺。２、擺在最左邊的是什么？ ３、擺在最右邊的是什么？ ４、尺子的左邊有什么？右邊呢？ ５、有不同的意見呢？ 演示練習(xí)：

６、請你們打亂學(xué)具擺一擺，說一說。

三、體驗(yàn)“相對“，并加深理解

１、我有一個(gè)問題想問問大家，我跟大家面對面地站著（舉起右手）問：老師舉起的是右手嗎？

２、請你們把右手舉起來再判定一下老師舉起來的是不是右手。３、與學(xué)生同向，證實(shí)結(jié)論：

我們面對面地站著，因?yàn)榉较蛳鄬?，舉的右手就會(huì)剛好相反。４、做游戲：我們一塊兒舉左手，看誰舉得快又對。

四、作業(yè)：練一練各題。

第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教室

教學(xué)目標(biāo)：

１、讓學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。２、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察和有條理地表達(dá)。３、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：能確定物體前后、左右、上下的位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察我們的教室。教學(xué)方法：活動(dòng)中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：

一、引入新課

課前我們仔細(xì)觀察了自己的教室，說說教室里有什么，用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。小組間相互匯報(bào)。指名說。

再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里?？磮D說一說。

二、應(yīng)用教學(xué)

每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。說說你家的客廳里都放著什么？

引導(dǎo)按順序說。

說說你的小房間里放著什么？還有廚房間里都放著什么？

三、鞏固練習(xí)

１、讓學(xué)生自己觀察，摸一摸，說一說文具盒。匯報(bào)交流。

２、用自己的語言說一說到火車站的路線。一邊指一邊說。學(xué)生交流。３、游戲活動(dòng)。

（1）到游樂園里去玩，請你說一說，你的前后，左右各有什么？（2）教室里同學(xué)們玩捉迷藏游戲。

說出位置，自己找。

四、小結(jié)。

通過本課學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？

五、作業(yè)：練一練2題

第六單元

認(rèn)識(shí)圖形

第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球：知道它們的名稱：會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及觀察能力，建立空間觀念。

3、通過學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念。難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形，建立空間觀念。教具準(zhǔn)備： 種立體圖形的實(shí)物及圖形卡片 教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)過程：

一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。

二、操作感知

1、分一分，揭示概念。

（1）分組活動(dòng)。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。（2）小組匯報(bào)。問：你們是怎么分的？為什么這樣分？

（3）揭示概念。教師拿出位置、大小、顏色不同的實(shí)物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書名稱。

2、摸一摸，感知特點(diǎn)。

（1）讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸實(shí)物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（2）匯報(bào)交流。

三、形成表象，初步建立空間觀念。

1、由實(shí)物抽象實(shí)物圖形。

分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學(xué)生辨認(rèn)，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，再出示相應(yīng)的實(shí)物。

2、記憶想象。

（1）分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先辨認(rèn)，再把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應(yīng)的實(shí)物。

（2）讓學(xué)生閉上眼睛想一想四種圖形的樣子(教師說圖形，學(xué)生想)。（3）讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實(shí)物。

（4）先讓學(xué)生閉上眼睛，然后摸教師給出的一種實(shí)物，由學(xué)生判斷它的形狀。（5）出示位置、大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱、球的圖形，讓學(xué)生辨認(rèn)。

3、讓學(xué)生列舉日常生活中見過的形狀是長方體圓柱、球的實(shí)物。

四、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征。

1、做“做一做”l

（1）讓學(xué)生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)滾動(dòng)。（2）讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。2.游戲：“看誰摸得準(zhǔn)”。

（1）每小組一人說出物體的名稱，看誰摸得準(zhǔn)(做一做2)。（2）教師說物體形狀，學(xué)生摸。其他同學(xué)按指定要求摸，（3）數(shù)圖形。

五、小結(jié)。

六、游戲

先讓學(xué)生想想，用不同形狀的實(shí)物能搭出什么來?然后按照自己的想法搭一搭。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我說你做

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過“你說我擺”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力。

2、通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) ：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)是難點(diǎn)。教學(xué)方法： 自主、合作、探究。

課前準(zhǔn)備： 積木、機(jī)器人。教學(xué)過程：

一、活動(dòng)一：搭積木游戲

（一）搭積木

1．教師：你們玩過積木嗎？

這是老師用積木搭的物體，你們覺得有意思嗎？

你能搭出同樣的物體嗎？（老師擋住所搭物體）

2．教師敘述所搭物體的位置，學(xué)生動(dòng)手搭．

3．比一比誰搭得最象？

（二）自由活動(dòng)

1．前后兩人一組，后面的同學(xué)搭好后，說給前面同學(xué)聽，比一比誰搭得好．

2．說和擺的同學(xué)交換．

二、活動(dòng)二：練一練．

（一）出示圖片：練一練

1．你能說出圖中哪些物體的形狀？

（二）出示圖片：機(jī)器人

X |k |B| 1.c|O |m

1．?dāng)?shù)一數(shù)，機(jī)器人身上有哪些物體組成的？

2．每種物體有幾個(gè)？

（三）出示圖片：猜猜看

1．圖中各有幾個(gè)小正方體？

2．說一說是怎樣想的．

（四）思考：用同樣大的小正方形，擺長方體，可以怎樣擺？擺正方體呢？ 小結(jié)：你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 我說你做