第一篇：一年級美術(shù)上冊《花兒寄深情》教案

一年級美術(shù)上冊《花兒寄深情》教案

題：花兒寄深情

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用

時：2時

教學(xué)目標(biāo)：、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。

教學(xué)重點：

設(shè)計漂亮的花瓣造型。

教學(xué)難點：

把一片片花瓣組成一朵花。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師前帶領(lǐng)學(xué)生觀察各種植物，并能對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。

師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

教學(xué)活動過程：

第17時

一、引導(dǎo)階段：

放音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》問：每年的9月10日是什么節(jié)？

老師教我們學(xué)習(xí)各種知識很辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師，那你想怎樣來感謝老師呢？（鼓勵學(xué)生通過討論來找出感謝老師的方式，強調(diào)如果自己動手制作禮物，老師會更高興。）

出示范例：我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。

二、發(fā)展階段：、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學(xué)生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣。

2、試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時鼓勵學(xué)生使用重疊剪的方法。

3、花瓣設(shè)計好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來？小組討論，并試著組合一下，看你一組想的方法最多、最巧妙。

4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、講評：讓學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作的體會，介紹一下本組是怎樣合作發(fā)揮集體力量制作出這么好看的花的。

布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料。觀察更多的植物造型。

第18時

一、引導(dǎo)階段：

出示教師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節(jié)看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

觀摩一些造型比較奇特的植物圖片，根據(jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。可在適當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)時，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較為特殊的植物，讓學(xué)生領(lǐng)會多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。

二、發(fā)展階段：、奇思妙想：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個需要在制作之前討論的方面：

①本組準(zhǔn)備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對原料進行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對其進一步加工？

④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專長進行合作?

2、情感升華階段：

引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長，鼓勵學(xué)生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。

三、收拾與整理：

督促學(xué)生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

四、后拓展：

在生活中，我們引仔細觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

第二篇：《花兒寄深情》教案

《花兒寄深情》教案

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計·應(yīng)用 【課時建議】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：通過觀察了解多種花兒的特征，學(xué)習(xí)制作花兒的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

過程與方法：通過初步感知各種材料的特性，進行花兒的制作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

情感、態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成勤于觀察、發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生對師長、親人的敬愛之情；充分體會表現(xiàn)的喜悅，分享制作的樂趣；體驗制作的成就感?！窘虒W(xué)重點】

花兒的設(shè)計制作?！窘虒W(xué)難點】

花兒的制作方法和步驟。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

教師：收集花兒的圖片和文字資料、示范用工具材料、如掛歷紙、彩紙、吸管等。學(xué)生：剪刀、膠水、雙面膠等。彩色紙、皺紋紙、蠟光紙等各種紙材或生活中可以利用的廢棄物品?！窘虒W(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

放音樂：《每當(dāng)我走過老師窗前》 師：每年的9月10日是什么節(jié)？

師：老師教我們學(xué)習(xí)各種知識很辛苦，我們應(yīng)該尊敬老師、熱愛老師，那你想怎樣來感謝老師呢？

（鼓勵學(xué)生通過討論來找出感謝老師的方式，強調(diào)如果自己動手制作禮物，老師會更高興。）

二、新課講授

1．引導(dǎo)學(xué)生觀察各種花的圖片，分析其外形、顏色，主要是花瓣的形狀，可以讓學(xué)生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣。

通過對搜集的圖片資料欣賞和描述，結(jié)合生活中對身邊植物、花卉的觀察，在了解大自然、了解花兒的基本形、色的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)花兒的生長規(guī)律和結(jié)構(gòu)特征。（花兒的結(jié)構(gòu)分為：花萼、花冠、花蕊、花托、花梗。）2．試著用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，設(shè)計出與別人不一樣的好看的花瓣。制作時鼓勵學(xué)生使用重疊剪的方法。

3．花瓣設(shè)計好了，怎樣才能組合在一起成為一朵花？并讓花莖站立起來？小組討論，并試著組合一下，看哪一組想的方法最多、最巧妙。

教師示范做花步驟?；虺鍪疽曨l：做一朵美麗的花 4．情感升華

引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長，鼓勵學(xué)生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。

（設(shè)計意圖：通過教師講解花卉的制作方法，學(xué)生突破教學(xué)重點。）

（二）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生制作，互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

（設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)觀察發(fā)現(xiàn)花的結(jié)構(gòu)特點，互動問答激發(fā)學(xué)生興趣。視頻示范參考并讓學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的動手能力。）

三、課堂小結(jié)

（一）作業(yè)展評

1．學(xué)生展示自己的作品，并說出自己的創(chuàng)作過程。2．教師點評：是否發(fā)揮想象，合理利用彩紙。

（設(shè)計意圖：分享制作花兒的過程，分享制作過程中的樂趣，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。）

（二）知識拓展 1．更多的花的欣賞

2．將一張花作品裁成數(shù)塊再拼接的游戲。（花的拼圖游戲）3．不同的花代表的含義：花語

（設(shè)計意圖：通過更多花的欣賞和不同花代表含義畫語的了解，拓展學(xué)生的知識。將花的圖片拆分拼貼當(dāng)成游戲，提升學(xué)生興趣。）

（三）收拾整理

督促學(xué)生收拾工具和材料，收回可再利用材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生從小養(yǎng)成自己的東西自己收拾的習(xí)慣。）

第三篇：《花兒寄深情》參考教案

《花兒寄深情》參考教案

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計·應(yīng)用 【課時建議】1課時 【教學(xué)目標(biāo)】

初步體會由幾何形構(gòu)成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。

能將拼出的圖形的大體形狀畫出來，提高基本形的認識把握和動手能力。在活動中增進熱愛大自然的思想感情?！窘虒W(xué)重點】

引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花?！窘虒W(xué)難點】

了解花的結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。

解決重難點的方法：運用實物觀察了解花的結(jié)構(gòu)，運用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。

【教具學(xué)具準(zhǔn)備】

常規(guī)美術(shù)用具，拼圖的幾何形學(xué)具?！窘虒W(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

師：“我們認識了顏色的名稱和很多的幾何形狀；請大家說說是什么形狀？”(教師不斷地展示不同的幾何形)生：紅色的圓形，黃色的三角形，綠色的橢圓形。教師展示圖形的同時把部分圖形拼成花的形狀。師：這是什么？ 生：這是花。

師：你喜歡花嗎？為什么？ 生：很喜歡，因為花很美……

師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進入鮮花的世界。

二、新課講授

1．欣賞書上的插圖。

師：這里的花多不多？ 生：這里的花很多。

師：這里很多花，成了鮮花的世界，你喜歡哪種顏色的花？ 生：我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。師：你還見過什么顏色的花呢？ 生：藍色、綠色、紫色……

2．(出示實物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)。

師：你們怎樣知道這些都是花，花是由什么組成的?(小組討論)生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的，所以這些都是花。(學(xué)生邊說教師邊在黑板上畫)3．講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片，邊看邊講解)花心：先想好用什么形狀作為花心，有：圓形、三角形…… 花瓣：花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形…… 花瓣有的是一層，有的是兩層、三層…… 花枝：有粗的、有細的、有的還帶刺…… 花葉：有的長、有的短、有大、有小、還有葉脈。最后上顏色。

4．請不同的學(xué)生在黑板上分別畫出花心、花瓣、花葉、花枝，組成一朵花。5．學(xué)生作畫，老師巡回輔導(dǎo)。放音樂。

教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并及時展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

三、課堂小結(jié)

1．讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說明為什么？

2．師：有的人看見很漂亮的花就把它摘下來，他這樣做對不對？為什么？ 生：不對，花是大家的，要愛護公物，要美化花城，不要摘花……

結(jié)束語：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不要摘花，還要勸別人不要摘花，要愛護公物，讓我們的花城更加美，讓我們的祖國到處都成為花的海洋。

第四篇：美術(shù)課《花兒寄深情》教案

課時：

1課時

課堂類型：

設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。

教學(xué)重、難點：

1、如何合理運用各種材料制作紙花。

2、紙花的卷制。

教具學(xué)具：

彩紙、膠水

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

按常規(guī)進行

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

（1）課件引導(dǎo)學(xué)生觀察植物，并能對各種植物的外形、顏色特征進行簡單描述。

（2）這節(jié)課我們用彩紙做成鮮花好不好？板書課題。

（3）示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。

2、發(fā)展階段

（1）奇思妙想階段：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一顆與眾不同的植物。

（2）情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得老師就像辛勤的園丁哺育他們成長，鼓勵學(xué)生把精心制作的紙花送給老師。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、收拾與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料和方法來表現(xiàn)各種植物。

2、在生活中，我們應(yīng)仔細觀察，將各種材料變廢為寶。

第五篇：平凡崗位寄深情

平凡崗位寄深情

當(dāng)你走進我們環(huán)衛(wèi)的隊伍，就如同走進了一個親善的大家庭。勤勞樸實的同事，和藹可親的上級，我為自己能從事城市環(huán)境衛(wèi)生事業(yè)感到高興！我更為自己身邊的那些在為城市環(huán)境衛(wèi)生清掃、清運和管理等崗位上同事們感到驕傲！是他們365天如一日，戰(zhàn)高溫、抗嚴(yán)寒、頂風(fēng)冒雨、披星戴月，創(chuàng)造了一處處優(yōu)美整潔市容環(huán)境，讓我們城市的面貌有了日新月異的變化。一個城市的環(huán)境整潔 優(yōu)美離不開我們環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動，換句話說一個城市如果沒有環(huán)衛(wèi)工人，就沒有整潔的環(huán)境，我們的工作平凡卻起著重要的作用。環(huán)衛(wèi)工人每天忙碌在我們周圍，也許他們的身影并不多么高大威猛，工作既平凡又單調(diào)，可是他們平凡身影的背后，同樣也有許多動人的故事，溫暖著我們這座城市。

夜里，當(dāng)我們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，環(huán)衛(wèi)工人已默默工作在大街小巷；白天，當(dāng)我們走在整潔的街道時，卻難以看到他們疲憊的身影；寒風(fēng)凜冽的冬天，當(dāng)許多人避寒取暖的時候，他們迎風(fēng)冒雪在清掃垃圾；烈日炎炎的盛夏，當(dāng)人們在消暑納涼的時候，他們不畏高溫為城市洞察著每一個角落。風(fēng)里來、雨里去，多年如一日。特別是在各種自然災(zāi)害來臨期間，他們總是戰(zhàn)斗在清掃保潔的第一線，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的精神，把安逸留給市民，把辛勞留給自己。每年大年初一，正是萬家團圓的時刻，而我們的環(huán)衛(wèi)工人卻揮帚掄鍬，忙碌在大街小巷上，雖然寒風(fēng)刺骨可她們卻熱汗蒸騰，不僅要把遍布各條街道上的鞭炮碎屑清掃干凈，還要完成當(dāng)天正常的清掃保潔和垃圾清運任務(wù)。他們的工作雖然平凡，卻保證了我們城市的整潔和環(huán)境的優(yōu)美。在許多人眼里，我們的環(huán)衛(wèi)人是社會上最最普通的勞動者，甚至在有些人的眼里，他們的地位也顯得有些卑微。盡管人們在享受環(huán)境帶來的愉悅時，并沒有真正在意環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，但我們的環(huán)衛(wèi)工人依然無怨無悔。設(shè)想一下，如果沒有這些極為普通的環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動和滴滴汗水，我們生存的這座城市只能是垃圾遍地，塵土飛揚。

2010年的冬天一個名字溫暖著每個人的心窩，中央電視臺連續(xù)兩天在新聞聯(lián)播和焦點訪談節(jié)目中報道了環(huán)衛(wèi)工人王長榮同志的先進事跡，王長榮同志，是北京市東城區(qū)環(huán)衛(wèi)工人，2010年1月北京首場大雪造成40年不遇的雪災(zāi)，環(huán)衛(wèi)工人王長榮在掃雪鏟冰“前線”連續(xù)奮戰(zhàn)四天四夜后，終于沒能撐住。他在作業(yè)時突發(fā)腦出血，昏迷倒地被緊急送往醫(yī)院。王長榮只是千千萬萬環(huán)衛(wèi)工人的一個代表。在馬路上、街道旁、暴雪之中，隨處都能看到辛勤的環(huán)衛(wèi)工人，他們的雙腳踩在冰冷的雪水中，涼透了全身。然而為了確保城市的正常運轉(zhuǎn)，他們每一個人都恪守在自己的崗位上，用一顆火熱的心，在默默的奉獻著。在嚴(yán)冬刺骨的寒風(fēng)中，手凍腫了，腳凍傷了，可他們從沒對任何人講過，任勞任怨。為了趕時間，他們都沒有吃過一頓可口飯，沒有睡過一個囫圇覺。環(huán)衛(wèi)工人在困難面前不畏艱險 充分展現(xiàn)出了環(huán)衛(wèi)工人的服務(wù)精神，贏得了人民群眾和社會各界的廣泛尊重和一致好評。每當(dāng)聽到認可的話語師傅們一張張因為風(fēng)吹日曬而有些干澀的臉上，透出濃濃的喜意。

環(huán)衛(wèi)工人正是通過這一平凡的工作，讓城市的環(huán)境更加美麗清新，整潔靚麗。也許他們并不是什么勞模，也不是黨員，只是個普普通通的環(huán)衛(wèi)工人。雖然，他們所掙的不多、所處的地位不高，但他們對自己那又臟又累的清掃保潔和垃圾清運工作卻如此的執(zhí)著和投入，充分體現(xiàn)了環(huán)衛(wèi)戰(zhàn)線老勞模時傳祥“寧可一人臟，換來萬家凈”的精神，他們站直了腰桿、挺起了胸堂，形成了一個團結(jié)自強的群體，顯示出了令人振奮的力量。環(huán)衛(wèi)工人對待工作的熱情與認真的精神是值得我們每個人特別是年輕一輩學(xué)習(xí)的。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進取的實際行動必將為社會的不斷發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

我愿堅守在這平凡的崗位上，去鑄就一個不平凡的人生。我愿堅守在這一平凡的崗位上，積極投入到“熱愛新東城，建設(shè)新東城，奉獻新東城”的各項活動中來，腳踏實地的努力工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，以實際行動迎接建黨90周年。