第一篇：中心小學(xué)教案紙

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

各種不同姿勢(shì)的起跑

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

教學(xué)內(nèi)容 1．各種不同姿勢(shì)的起跑

2．游戲：《捕魚(yú)》

教學(xué)目標(biāo)

1．初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑，以游戲 化的方式激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心 理體驗(yàn)。

3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，培 養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

指導(dǎo)思想

1．這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教 材展示課，嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅(jiān)持健康第一的思想，促 進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身 體育意識(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主 體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。

2．在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

課的設(shè)計(jì)

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新鮮感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康和適應(yīng)社會(huì)的能力作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。

教學(xué)過(guò)程

1．第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛 圍，拉開(kāi)本課的序幕。(1)隊(duì)列隊(duì)形

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個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

三年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能 活而不亂；收，能 整齊劃一。本課改變了口令指 揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。

師：稍息!

生：(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

師：立正!

生：站直不動(dòng)是關(guān)鍵。

師：向右看——齊!

生：小碎步調(diào)整好，伸出右手一臂寬。

師：向前——看!

生：老師讓我向前看，我學(xué)老師向前看。

運(yùn)用這種方法，統(tǒng)一了動(dòng)作，記住了要領(lǐng)，站好了隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。

(2)游戲《快快找同伴》

游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》，在歌聲中根 據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng)，找到同伴。通過(guò)這 個(gè)游戲，融洽學(xué)生之間的友情，拉近師生之間的 情感。在運(yùn)作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分 強(qiáng)調(diào)，每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極，有的找不 到合適的，還可以和老師組成同伴。有的找得慢 了一點(diǎn)，但人人都獲得了成功，每張可愛(ài)的小臉 上都有燦爛的笑容。

(3)模仿操

在音樂(lè)的伴奏下，老師模仿教材中的五節(jié)模仿操，然后根據(jù)小學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作，創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理，最后在《西游記》主題音樂(lè)的伴奏下，師生同做了《金猴操》。

2．第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣，師生同唱主角。

(1)各種不同姿勢(shì)的起跑

這是本課的主教材，運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)行起跑練習(xí)，還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢(shì)，老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢(shì)起跑，以激發(fā)其積極性。在教材的處理上，沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上，而是讓他們?cè)诰€后起跑，不犯規(guī)，快速起動(dòng)，迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài)，向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25 米、30米，并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右，寬2 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

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個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

0米左右的橫繩，橫繩間隔1．5米處各有一朵小紅花，每練習(xí)一次起跑姿勢(shì)，改變一次距離。另外，還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑，教師也參與其中，使課堂顯得輕松活潑。

(2)游戲：《捕魚(yú)》

將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改進(jìn)，更名為《捕魚(yú)》，把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”，其余學(xué)生散步在“池塘” 中當(dāng)“魚(yú)”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后，再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”，將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng)，比賽中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中間設(shè)立“安全島”，可容納4—5條“魚(yú)”休息，但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲，深受學(xué)生歡迎。

3．第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵，在優(yōu)美的樂(lè)曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲，結(jié)束全課；

選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束，同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作，跟著老師翩翩起舞，舞動(dòng)著雙臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使學(xué)生的身心得到了放松。

課后反思 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

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立定跳遠(yuǎn)

一：教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的概念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，發(fā)展奔跑能力。

二：教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

1、跳遠(yuǎn)：（立定跳遠(yuǎn)）

2、游戲《換物接力》

（1）準(zhǔn)備部分：

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，要求：集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作正確、整齊。

2、宣布課的內(nèi)容和要求，安排見(jiàn)習(xí)生。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（2）基本部份

一、立定跳遠(yuǎn)：

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開(kāi)立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬擺配合。

1、教師講解示范，提出重難點(diǎn)。

2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。

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3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。

4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。

5、教師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正。

6、學(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí)。

二、游戲：（換物接力）：

游戲方法：在場(chǎng)上畫(huà)一條起跑線，線前10米處并排畫(huà)四個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，正對(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進(jìn)行，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)行，以先跑的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：交換物必須放在圈內(nèi)，如滾出圈外，要拾回放好再跑。

要求：認(rèn)真游戲，聽(tīng)從指揮，注意安全。（3）結(jié)束部分

一、集隊(duì)

二、整理運(yùn)動(dòng)：原地踏步

三、小結(jié)

四、解散

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

課后反思

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武

術(shù)

教學(xué)內(nèi)容：

1、武術(shù)：組合動(dòng)作

2、游戲：通過(guò)障礙 教學(xué)目標(biāo)：

1、能記住動(dòng)作名稱(chēng)和方法，熟悉動(dòng)作攻防含義。

2、了解游戲方法，明白跑進(jìn)線路及通過(guò)各障礙的有關(guān)動(dòng)作要求。

3、能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分 8分鐘

1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。

4、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織；兩人或四人為一組。

5、專(zhuān)門(mén)性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán)；韌帶練習(xí)

二、基本部分 29分鐘

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（一）武術(shù)：組合動(dòng)作

1、重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練動(dòng)作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。

2、教法：

（1）講明兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)，即對(duì)付左右兩處之“敵”。

（2）提問(wèn)：兩個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作異同點(diǎn)和關(guān)系。

（3）采用集中講解-提問(wèn)-分組練習(xí)-集中講評(píng)的方法進(jìn)行教學(xué)。

（4）“未曾習(xí)武先明德”，在進(jìn)攻防練習(xí)時(shí)，更應(yīng)注重武德教育。

3、學(xué)法：

（1）專(zhuān)心聽(tīng)講，理解兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)。（2）思考教師提問(wèn)，試著回答問(wèn)題的要點(diǎn)。（3）分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表（小組）參加匯報(bào)表演。

（4）認(rèn)真接受武德教育。明白習(xí)武是健身的重要手段。

（二）游戲：通過(guò)障礙

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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1、重點(diǎn)：能合理地、有所創(chuàng)新地通過(guò)各種障礙。

2、教法：

（1）邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個(gè)通過(guò)障礙點(diǎn)。（2）組織學(xué)生分組慢走通過(guò)障礙，（3）分組進(jìn)行游戲。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。

3、學(xué)法：

（5）認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動(dòng)作。（6）在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過(guò)障礙。（7）積極參與游戲。

（8）熱愛(ài)勞動(dòng)，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。

三、結(jié)束部分 3分鐘

1、放松

2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)

3、教師總結(jié)，要求學(xué)生課后洗手

3、布置課后練習(xí)：立臥撐10次

4、布置還收器材

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技 巧

教學(xué)目標(biāo)：1.樂(lè)于開(kāi)動(dòng)腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學(xué)生個(gè)性

2.在體育活動(dòng)中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力

教學(xué)內(nèi)容：前滾翻

一.導(dǎo)課

師：同學(xué)們，冬天來(lái)了，你們一定很喜歡 出去玩，對(duì)不對(duì)？

生：對(duì)

師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？ 生：(設(shè)想：公園、三峽等)野生動(dòng)物園

師： 今天，老師帶你們到動(dòng)物園里玩一玩，看看動(dòng)物園里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，好不好？

生：好!師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了動(dòng)物園，一定要聽(tīng)從指揮，注意安全!

二、設(shè)置情景

1.游戲一：穿過(guò)小樹(shù)林 學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過(guò)小樹(shù)林”的游戲，師：同學(xué)們，我們穿過(guò)了這片小樹(shù)林，就要到動(dòng)物園了，大家一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)林。

師：同學(xué)們，請(qǐng)注意啦，我們馬上就要進(jìn)動(dòng)物園了。師領(lǐng)頭穿過(guò)洞門(mén)(由兩位同學(xué)搭手成門(mén))，來(lái)到動(dòng)物園。2.舞蹈：健康歌

學(xué)習(xí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

師：動(dòng)物園里的空氣好新鮮呀!同學(xué)們，我們來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(播放音樂(lè)，師領(lǐng)生跳舞：健康歌)要求：氣氛活躍，心情愉悅 3.模仿小動(dòng)物開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：①進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

②培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力

③培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)

師：跳完了舞，你們想和小動(dòng)物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就來(lái)模仿一下小動(dòng)物：看看小動(dòng)物們?cè)鯓娱_(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的，好嗎？ 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

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個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

生：好

師：我們分組進(jìn)行，看看誰(shuí)的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？ 生：行 師：我們現(xiàn)在開(kāi)始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過(guò)河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力

三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)及竟?fàn)幰庾R(shí)

師：你們模仿的真像。現(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過(guò)，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來(lái)比一比：哪一組栽種的最快最好。生：我們，我們!師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!設(shè)想草坪圖形：長(zhǎng)方形、圓形等。

生：分組活動(dòng)。(設(shè)想：有的在草坪上來(lái)爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……)要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作 5.熊大哥“翻筋斗”

學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題—前滾翻

師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么？ 生：翻筋斗 師：說(shuō)對(duì)了，原來(lái)，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開(kāi)，排整齊，也來(lái)學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰(shuí)滾得又圓又穩(wěn)。生：練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)

師：巡回指導(dǎo)，提示學(xué)生能不能不抱腿滾動(dòng)呢？ 生：表演示范

師：表演的真好，我也來(lái)給你們表演一個(gè)。同學(xué)們，老師表演的好嗎？ 生：好!師：你們也來(lái)練一練吧，我相信你們比老師做得還要好?，F(xiàn)在開(kāi)始。

生：練習(xí)前滾翻；分兩組集體表演 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

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師：你們表演的真不錯(cuò)，我想和你們比試一下，好嗎？ 生：好!師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？

生：開(kāi)始動(dòng)作、結(jié)尾動(dòng)作不一樣

師：說(shuō)得很好，同學(xué)們，你們有更好的方法和更漂亮的動(dòng)作嗎？分組練一練，看哪一組的動(dòng)作最優(yōu)美，最有特色？ 生：練習(xí)，集體展示，個(gè)別展示

四、放松活動(dòng)

師：大家玩累了吧：我們來(lái)放松一下(意念放松)，準(zhǔn)備回家吧!意念放松指導(dǎo)語(yǔ)：1.請(qǐng)慢慢閉上眼睛

2.我感到很放松

3.我的雙手感到沉重和放松

4.我的手臂感到沉重和放松 5.我的雙肩感到沉重和放松

6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松

7.請(qǐng)慢慢睜開(kāi)你的眼睛 師：同學(xué)們，你們放松好了嗎？ 生：放松好了

小結(jié)：同學(xué)們，今天，看了大家的表演，我對(duì)我們班同學(xué)有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動(dòng)，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，更上一層樓。五.師生再見(jiàn)

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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動(dòng)

過(guò)

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案

打

獵

教學(xué)內(nèi)容：

1、擲輕物

2、*二人三足

3、穿過(guò)小樹(shù)林 目標(biāo)：

1、初步了解投擲時(shí)肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前的動(dòng)作要領(lǐng)。繞桿時(shí)注意重心轉(zhuǎn)移和制動(dòng)腳的動(dòng)作。

2、使85%——90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前的動(dòng)作要領(lǐng)。75%——85%的學(xué)生在繞桿時(shí)意識(shí)到重心轉(zhuǎn)移和制動(dòng)動(dòng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作，共進(jìn)共退的集體主精神。重難點(diǎn)：

肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前。教學(xué)方法：

自主教學(xué)法、分組教學(xué)法、師生交融法、鼓勵(lì)教學(xué)法、情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)法 場(chǎng)地：（略）器材：

每人一根短繩（意圖：一物多用，節(jié)約課堂練習(xí)時(shí)間）、24根凳子、四根接力棒（火炬）?！靶√O(píng)果”若干、小黑板一塊、錄音機(jī)一臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：

一、出發(fā)（2分鐘）：

（設(shè)計(jì)意圖：情景式教學(xué)）

1、音伴“騎馬”進(jìn)課堂，散點(diǎn)隊(duì)形。

（設(shè)計(jì)意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內(nèi)容及要求。

二、與毒蛇作戰(zhàn)（4分鐘）：

（設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)四肢，活躍氣氛）

1`、教師講解方法：兩人一組，一人晃繩，一人踩繩，踩到后交換，踩到一次得一分。

2、兩人一組，自由練習(xí)。要求：全身協(xié)調(diào)，移動(dòng)靈活

三、打野豬（9分鐘）：

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

1、半圓集合后，在師的帶領(lǐng)下制作“石頭”（繩球），完成后跟著教師做拋接練習(xí)。

2、兩人一組打野豬練習(xí)。

3、集中后請(qǐng)生總結(jié)怎樣投得遠(yuǎn)，師總結(jié)后再講解正確動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：自我探索，總結(jié)得出正確動(dòng)作，加深記憶）

4、解散后兩人、小組、全班練習(xí)?？凑l(shuí)打到的野豬多。獎(jiǎng)以小蘋(píng)果。

（設(shè)計(jì)意圖：實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)興趣）要求：肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前

四、救助受傷的隊(duì)友（15分鐘）：（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助品質(zhì)）

1、啟發(fā)學(xué)生兩個(gè)人怎樣用三個(gè)腳走路。（提示：可用手上工具繩）自由練習(xí)。

2、各種方法進(jìn)行比賽，看看哪種姿式最快。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比較得出結(jié)果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習(xí)，由走到跑，師巡視指導(dǎo)。

4、分四組進(jìn)行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，集體主義精神）要求：兩人協(xié)調(diào)配合

五、穿過(guò)小樹(shù)林回家（7分鐘）：

1、在師帶領(lǐng)下跑一遍，詢(xún)問(wèn)在轉(zhuǎn)彎時(shí)什么先過(guò)來(lái)（上身），講解要領(lǐng)。

2、在有三角的地方蹬一下，左（右）邊用左（右）腳蹬，體會(huì)蹬地，同時(shí)上身傾斜。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖例提示法，幫助學(xué)生理解掌握技術(shù)）

3、列隊(duì)練習(xí)。

4、游戲比賽，繞過(guò)桿后直接跑回原地?fù)粽茷樾盘?hào)。勝組加顆星。

要求：重心移動(dòng)靈活

六、歡慶勝利（2分鐘）： 舞蹈：歌聲與微笑

（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)整呼吸，放松肌肉，培養(yǎng)韻律感）四列橫隊(duì)，跟著教師模仿練習(xí)。

七、小結(jié)，表?yè)P(yáng)，回收器械，下課。

八、效果估計(jì)：

1、最高心率：約140次/分

2、平均心率：120—130次/分。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

迎面接力跑

教學(xué)內(nèi)容：1.向后轉(zhuǎn)走(齊步)2.迎面接力跑` 教學(xué)任務(wù)：

1、學(xué)會(huì)向后轉(zhuǎn)走(齊步)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀(jì)律和集體行動(dòng)的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑 能力。教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備部分：(8)1.開(kāi)課式。

2.隊(duì)列練習(xí)：立正、看齊、稍息。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑200米，第八套廣播操(8*2)

二、基本部分：(28)1.向后轉(zhuǎn)(齊步)(1)動(dòng)作：聽(tīng)到口令后，動(dòng)令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以?xún)赡_掌為軸，向右后轉(zhuǎn)180度，出左腳向新方向行進(jìn)。轉(zhuǎn)時(shí)，兩臂自然擺動(dòng)，不得外張。(2)教師講解示范。

(3)練習(xí)方法：學(xué)生集體練習(xí)。

(4)注意事項(xiàng)：1.教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚，示范要正確，可將動(dòng)作分解教學(xué)。2.口令要準(zhǔn)確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準(zhǔn)備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向?qū)γ妗?2)組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行，在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。(3)要求：1.傳遞 棒時(shí)不準(zhǔn)拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。2.嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分： 1.整理放松。2.小結(jié)、講評(píng)。3.宣布下次課內(nèi)容； 4.下課。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

生

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動(dòng)

過(guò)

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集

體

備

課

方

案

立定跳遠(yuǎn)

一：教學(xué)目標(biāo) 和要求：

1、通過(guò)“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)習(xí)，初步掌握“立定跳遠(yuǎn)”的技術(shù)動(dòng)作，形成正確的概念。

2、增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，發(fā)展奔跑能力。

二：教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)：

1、跳遠(yuǎn)：（立定跳遠(yuǎn)）

2、游戲《換物接力》

（1）準(zhǔn)備部分：

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，要求：集隊(duì)要做到：快、靜、齊，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作正確、整齊。

2、宣布課的內(nèi)容和要求，安排見(jiàn)習(xí)生。

3、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

（2）基本部份

一、立定跳遠(yuǎn)：

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳自然左右開(kāi)立，上體稍前傾，兩臂前后擺動(dòng)各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)以腳跟先著地。重點(diǎn)：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。

難點(diǎn)：動(dòng)作連貫，蹬擺配合。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

生

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動(dòng)

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課

方

案

1、教師講解示范，提出重難點(diǎn)。

2、學(xué)生做一、二、三“三拍法”的擺臂練習(xí)。

3、學(xué)生做擺臂向上跳起的練習(xí)。

4、在教師的指導(dǎo)下做擺臂向前上方跳躍的練習(xí)。

5、教師指出易犯錯(cuò)誤，并進(jìn)行糾正。1

6、學(xué)生進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，分組練習(xí)。

二、游戲：（換物接力）：

1游戲方法：在場(chǎng)上畫(huà)一條起跑線，線前10米處并排畫(huà)四個(gè)圓圈，間隔3米，圈內(nèi)一個(gè)實(shí)心球。學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，正對(duì)圓圈站在起跑線后，各隊(duì)排頭手持一個(gè)小皮球。發(fā)令后，各隊(duì)排頭迅速跑向本隊(duì)前面的小圓圈，將皮球放在圈內(nèi)，拿起實(shí)心球往回跑交第二人，第二人按上述方法進(jìn)行，用實(shí)心球換回小皮球。如此依次進(jìn)行，以先跑的隊(duì)為勝。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

生

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動(dòng)

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方

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足球的風(fēng)采

教學(xué)目標(biāo)：（水平二）

1、通過(guò)對(duì)足球的基本技術(shù)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)足球的基本技術(shù)有一定的了解

2、讓大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣

3、通過(guò)足球練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 足球——正腳背射門(mén) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣階段 教師活動(dòng)：

和學(xué)生討論當(dāng)前的足球明星，引起學(xué)生興趣

讓他們想象自己就是世界巨星的樣子

給學(xué)生形容今年的10大射門(mén)的精彩

學(xué)生活動(dòng)：

回答教師提出的問(wèn)題并跟隨思路產(chǎn)生想象

提出自己的疑問(wèn)讓老師解答

二、合作學(xué)習(xí)，共同探究，完成動(dòng)作學(xué)習(xí)的階段 教師活動(dòng)：

引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)動(dòng)作

參與學(xué)生的活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)有困難的小組給予幫助和提示 組織各小組表演，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的動(dòng)作 評(píng)議學(xué)生練習(xí)情況，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)組織學(xué)生選出每小組最好的同學(xué)比賽，評(píng)議學(xué)生練習(xí)情況 學(xué)生活動(dòng)： 看老師的示范講解與同學(xué)合作學(xué)習(xí)足球技術(shù)動(dòng)作

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

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積極參與動(dòng)作展示，大膽表現(xiàn)自己 的動(dòng)作 看教師示范，聽(tīng)講解，糾正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作 完整練習(xí)腳背射門(mén)的動(dòng)作

積極參與比賽，能說(shuō)出動(dòng)作好、壞的差別

三、游戲：6人搶球

教師活動(dòng)：講解游戲的方法和規(guī)則、要求 組織學(xué)生進(jìn)行游戲

評(píng)議游戲的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議自己的感受 學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講解、了解游戲的方法和規(guī)則要求 在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，積極參與表演 交流游戲的感受

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

教師活動(dòng)：放音樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松身心的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生交流本節(jié)課的感受，布置課后作業(yè)

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

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游戲、短繩

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲

短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲

教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求。

2.組織隊(duì)列練習(xí)。

3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法。

4.組織游戲。

學(xué)生活動(dòng)：1.積極的投入到游戲中去。

2.大膽的為同伴進(jìn)行示范。

3.全身心的投入到游戲中去。

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能。難

點(diǎn)：在合作中提高短繩技能。教師活動(dòng)：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。

3.組織游戲。

4.提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法）

5.組織進(jìn)行原地的展示。

6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法。

7.組織比賽。

學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。

2.積極的探求“角力”的游戲方法。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

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3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法。

4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。

三、互相的放松

教師活動(dòng)：1.提出放松的要求。

2.進(jìn)行放松。學(xué)生活動(dòng)：相互的進(jìn)行放松。

場(chǎng)地器材： 短繩若干

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

教學(xué)反思 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

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短繩和仰臥起坐

學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)合作練習(xí)不斷提高自己的達(dá)標(biāo)水平，并且在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：短繩和仰臥起坐 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，進(jìn)行常規(guī)練習(xí)。

2、組織學(xué)生自由分組，進(jìn)行老鷹捉小雞的游戲。

3、提示學(xué)生自主進(jìn)行各種所學(xué)過(guò)的看過(guò)的或想到的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，老師監(jiān)督提示。

學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型的練習(xí)。

2、與小伙伴密切合作，積極快樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己，表現(xiàn)出良好的自主性。

組 織：如圖：

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

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勞的精神。

教師活動(dòng)：

1、講解達(dá)標(biāo)的重要性，使學(xué)生知道達(dá)標(biāo)是國(guó)家規(guī)定的學(xué)生必須達(dá)到的要求，給學(xué)生以清晰的目標(biāo)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行短繩活動(dòng)，進(jìn)行一次記時(shí)練習(xí)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行仰臥起坐練習(xí)，并進(jìn)行一次記時(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解，明確知道自己的任務(wù)，鼓足干勁。

2、積極進(jìn)行短繩和仰臥起坐練習(xí)。組 織：短繩練習(xí)時(shí)四列橫隊(duì)，仰臥起坐時(shí)如圖：

xxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxx x x xxxxxxxxxxxx x x

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：積極刻苦完成練習(xí)，高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。組 織：無(wú)固定隊(duì)型，在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。

場(chǎng)地器材：短繩56根田徑場(chǎng)一片 墊子若

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

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跳 長(zhǎng) 繩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道跳長(zhǎng)繩的動(dòng)作方法和跑動(dòng)路線的要領(lǐng)。

2.能夠與小伙伴在練習(xí)中，相互討論總結(jié)，來(lái)提高自己的跳繩能力。

3.積極參與老師組織的比賽，對(duì)自己課上的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍，宣布課的內(nèi)容，組織學(xué)生常規(guī)練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)（老鷹和小雞——要求學(xué)生自己制定游戲規(guī)則）。

3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、快速安靜集合隊(duì)伍，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。

2、快樂(lè)積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)中能夠合理改變游戲規(guī)則，密切配合，相互合作。

3.積極進(jìn)行身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。

組

織：如圖：

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xxxxxxxxxxxx

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

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（二）師

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個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

二、合作探究、掌握技能

教師活動(dòng)：

1、分組，組織學(xué)生自行進(jìn)行跳長(zhǎng)繩練習(xí)，并在練習(xí)中觀察思考，怎樣做才能跳的好。

2、集合，學(xué)問(wèn)學(xué)生自己的見(jiàn)解，老師總結(jié)示范，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的要求和注意事項(xiàng)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡回觀察指導(dǎo)，跳高學(xué)生練習(xí)的成功感受。

4、結(jié)合，優(yōu)秀小組表演。

5、再分組練習(xí)——集合，比賽。

6.總結(jié)該課，組織學(xué)生回收器材。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極進(jìn)行嘗試練習(xí)，并開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考老師的問(wèn)題。

2、全力參與，大膽發(fā)言，細(xì)心聆聽(tīng)，熟悉知道跳長(zhǎng)繩的方法要領(lǐng)。

3、與自己小組的同學(xué)密切合作，積極練習(xí)，并要求學(xué)生會(huì)處理和同伴間發(fā)生小矛盾。

4、全力參與比賽，并在總結(jié)中能夠進(jìn)行深刻的思考！

組

織：如圖

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 場(chǎng)地器材：短繩12根 田徑場(chǎng)一片 跳高架一個(gè) 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

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個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

多種游戲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)編游戲的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：多種游戲 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂(lè)游戲、充分活動(dòng)

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生分組游戲，參與學(xué)生游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、全班分成兩組進(jìn)行“大漁網(wǎng)”游戲。組

織：四列橫隊(duì)、分組游戲（練習(xí)隊(duì)型如圖）

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、小組探究，熟練技能

重

點(diǎn)：正確的快速跑動(dòng)作。

教師活動(dòng)：

1、提出黃河長(zhǎng)江游戲要求，組織學(xué)生游戲。

2、組織學(xué)生“人球賽跑”游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、分成二組，在教師組織下進(jìn)行游戲黃河長(zhǎng)江，體驗(yàn)快速的起動(dòng)和靈敏的反應(yīng)。

2、分成四組，體驗(yàn)“人球賽跑”的樂(lè)趣，提高快速奔跑能力。組

織：分組游戲

三、延伸拓展、展示才能 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

教師活動(dòng)：

1、提出小組活動(dòng)要求，安全要求，鼓勵(lì)和

觀察學(xué)生自主創(chuàng)編關(guān)于跑的游戲活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生展示，并組織學(xué)生共同活動(dòng)。

3、小結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、小組商量，用已有的游戲經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教師提出的要求，嘗試新的游戲。

2、在嘗試的過(guò)程中不斷完善游戲的方法規(guī)則。

3、相互交流展示創(chuàng)編的游戲。組

織：活動(dòng)隊(duì)列如圖： xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

場(chǎng)地器材：籃球一個(gè) 田徑長(zhǎng)一片

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

玩籃球

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間的運(yùn)球，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、積極參與、團(tuán)結(jié)合作的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：玩籃球 學(xué)習(xí)步驟：

一、籃球小游戲 教師活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好。

2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個(gè)大西瓜，人們愛(ài)玩它，沒(méi)人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。

3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。

4、組織學(xué)生表演并交流、評(píng)價(jià)。

5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進(jìn)一步熟悉球性。學(xué)生活動(dòng)：

1、集合隊(duì)伍時(shí)能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。

2、注意聽(tīng)老師講謎語(yǔ)，踴躍猜謎。

3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時(shí)能相互配合、相互協(xié)助。

4、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)。

5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。

組 織：四列橫隊(duì)： 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o

二、行進(jìn)間運(yùn)球 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生表演行進(jìn)間運(yùn)球并交流、評(píng)價(jià)其次老師講解、示范動(dòng)作。

2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。

3、組織學(xué)生行進(jìn)間運(yùn)球比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評(píng)價(jià)，且認(rèn)真觀摩老師的動(dòng)作。

2、分散兩人一組行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)能做到相互觀察比較、相互糾正動(dòng)作。

3、積極參加行進(jìn)間運(yùn)球比賽，氣氛活躍。組 織：二人一組分散

三、繞物運(yùn)球比賽

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評(píng)出“最快、最佳” 小組。

2、組織學(xué)生表演行進(jìn)間繞物運(yùn)球。

3、組織學(xué)生行進(jìn)間繞物運(yùn)球比賽，并穿插表演。學(xué)生活動(dòng)：

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

1、各小組放置障礙物，爭(zhēng)取做到“最快、最佳”。

2、認(rèn)真觀看同學(xué)的表演具有強(qiáng)烈的比賽欲望。

3、積極參與比賽為同伴加油、喝彩且認(rèn)真觀摩小組表演。組 織：圖示

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

00000000000

00000000000

四、快樂(lè)放松

教師活動(dòng)：組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。學(xué)生活動(dòng)：與老師一起跳舞蹈，快樂(lè)的放松。組 織：圍成四個(gè)圈

場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1片、籃球20個(gè)、圓錐物12個(gè)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案 大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，發(fā)展跑的能力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

組

織：四列橫隊(duì)、小組分散

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)

教師活動(dòng)：

1、講解分組要求（找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱(chēng)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)聽(tīng)好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)。

4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔?。組

織：二列橫隊(duì)

* * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * *

三、繞物接力練奔跑

教師活動(dòng)：

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭(zhēng)取比賽勝利。

場(chǎng)地器材：校園、操場(chǎng) 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

各種運(yùn)球練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種運(yùn)球練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)、活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生有秩序地進(jìn)行拿球。

2、集合隊(duì)伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點(diǎn)撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。

學(xué)生活動(dòng)：

1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。

2、細(xì)心聆聽(tīng)觀察老師的講解示范，對(duì)老師的動(dòng)作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。

組 織：四列橫隊(duì)：

二、合作探究、掌握技能

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

重

點(diǎn)：掌握各種運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。

教師活動(dòng)：

1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個(gè)比較難的動(dòng)作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

二、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)，并回收器材。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真完成短繩的練習(xí)，積極回收器材。場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片、籃球22個(gè)、短繩43根

可后反思

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

蹲踞式起跑、快速跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂(lè)游戲，活躍情緒

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、組織學(xué)生游戲：搶位子。

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子。

4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。

組

織：四列橫隊(duì)、小組分散

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

二、積極游戲，你追我趕

重

點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。教師活動(dòng)：

1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。

2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

3、采用多種游戲比賽方式組織學(xué)生快速跑練習(xí)。

4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

5、組織學(xué)生歡慶勝利。

學(xué)生活動(dòng)：

1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）。

4、游戲：你追我趕（追逐跑）。

5、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。

6、手舞足蹈歡慶勝利。

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

教學(xué)反思 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

后 滾 翻

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴，發(fā)家共同提高，共同進(jìn)步，掌握?qǐng)F(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：后滾翻 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并能夠記住，以后在沒(méi)有老師的帶領(lǐng)下自己會(huì)做。3.講解示范游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。

3.積極進(jìn)行游戲活動(dòng)，從游戲中能夠體會(huì)到，團(tuán)結(jié)就是力量。

組

織：練習(xí)隊(duì)型如圖：

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能

重

點(diǎn)：團(tuán)身、低頭、推手的動(dòng)作要領(lǐng)。

教師活動(dòng)：1.教師講解示范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

2.組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，對(duì)不好的同學(xué) 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

給予幫助和提示，動(dòng)作做的好的同學(xué)，可以進(jìn)行籃球活動(dòng)。

3.選出幾名最好的同學(xué)，對(duì)不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聆聽(tīng)和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。

2.積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作，敢于表現(xiàn)自己，爭(zhēng)取較好快速完成任務(wù)，并積極爭(zhēng)當(dāng)小老師。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

教師活動(dòng)：教師通過(guò)詢(xún)問(wèn)了解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：積極思考回答老師的問(wèn)題。

組

織：四列橫隊(duì)

場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一片、墊子5塊 教學(xué)反思

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

踢毽子和跳短繩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在踢毽子和短繩活動(dòng)中充分與自己的同伴密切合作，相互幫助，共同學(xué)習(xí)提高自己的該項(xiàng)技能。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：踢毽子和跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，要求精神飽滿(mǎn)，常規(guī)到位。

2.學(xué)習(xí)向中和看齊和向兩邊散開(kāi)的隊(duì)列練習(xí)。

3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定，表?yè)P(yáng)比較好的組，以激勵(lì)其他組同學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：1.按老師的要求和口令，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致。

2.能夠細(xì)心聆聽(tīng)老師的講解，在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真體驗(yàn)，積極和其他組進(jìn)行比試，看看哪組的行動(dòng)最迅速最整齊。

3.經(jīng)過(guò)老師的評(píng)價(jià)后，對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

組

織：四列橫隊(duì)

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

二、愉悅身心，快樂(lè)練習(xí)

重

點(diǎn)：在踢毽子活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

教師活動(dòng)：1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)（練習(xí)認(rèn)真和動(dòng)作準(zhǔn)確到位的同學(xué)可以每人拿一個(gè)毽子自由練習(xí)----目的充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性和端正學(xué)生練習(xí)的態(tài)度）。

2.給予學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)，組織學(xué)生自行練習(xí)。

3.組織學(xué)生相互間進(jìn)行各種比試練習(xí)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動(dòng)。

5.組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真觀察聆聽(tīng)老師的講解，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.積極進(jìn)行毽子的各種練習(xí)活動(dòng)，充分展現(xiàn)自己，在練習(xí)中展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。

3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

組

織：如圖

三、放松練習(xí)

教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。組

織：略

場(chǎng)地器材： 毽子28個(gè) 短繩28根 田徑場(chǎng)一片

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案 學(xué)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握基本體操的動(dòng)作把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》第七和第八節(jié) 學(xué)習(xí)步驟：

一、導(dǎo)入情景

教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操，呼口令。

2.組織學(xué)生進(jìn)行互學(xué)并巡回指導(dǎo)。

3.組織學(xué)生把已學(xué)的廣播操進(jìn)行展示。學(xué)生活動(dòng)：1.集體進(jìn)行已學(xué)廣播操的練習(xí)。

2.兩人一組進(jìn)行互學(xué)積極的幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤。

3.積極的展示自己已學(xué)的廣播操。組

織：以四列橫隊(duì)為主

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：掌握新的動(dòng)作。

難

點(diǎn)：把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用。

教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作同時(shí)講解.2.教師呼口令同時(shí)以肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。

3.教師組織學(xué)生已小組的形式進(jìn)行互學(xué)。

4.教師巡回指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作和聽(tīng)教師的講解。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。

4.以小組的進(jìn)行互學(xué)，同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。

組

織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)。

三、素質(zhì)練習(xí)、提高自己

教師活動(dòng)：教師示范素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容和講解動(dòng)作要領(lǐng)。

組織學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織下完成練習(xí)。

組

織：以散點(diǎn)為主

場(chǎng)地器材：

籃球場(chǎng)、錄音機(jī)1臺(tái)

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

教學(xué)反思

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案 學(xué)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的廣播操,并呼口令。

2.指出存在的錯(cuò)誤動(dòng)作,并通過(guò)示范給以糾正。

3.組織學(xué)生進(jìn)行互學(xué)，讓學(xué)生相互幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.集體在教師的口令下進(jìn)行已學(xué)廣播操的練習(xí)。

2.在教師的示范幫助下改正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3.兩人之間的互學(xué)要主動(dòng)的幫助同伴學(xué)習(xí)廣播操，主動(dòng)的給同伴作示范。

組

織：集體練習(xí)以四列橫隊(duì)為主互學(xué)以散點(diǎn)為主

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

二、合作探究、掌握技能

重

點(diǎn)：掌握新學(xué)的廣播操的動(dòng)作。

難

點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)作。

教師活動(dòng)：1.教師示范本課所學(xué)廣播操的動(dòng)作并講解 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

動(dòng)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.組織學(xué)生跟隨教師的示范動(dòng)作和口令進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.組織學(xué)生以?xún)扇藶橐唤M，進(jìn)行互學(xué)，并巡回指導(dǎo)。

4.組織學(xué)生集體進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.集體看教師的示范，聽(tīng)清楚教師的講解。

2.集體跟隨教師的師范動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)新學(xué)廣播操的動(dòng)作。

3.兩人一組進(jìn)行互學(xué)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)的動(dòng)作。熱情的給同伴做示范動(dòng)作。

4.幫助同伴糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

組

織：以散點(diǎn)隊(duì)伍為主

三、放松肌體

教師活動(dòng)：示范放松動(dòng)作，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松。

組

織：以散點(diǎn)為主。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)或體育館 福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案 學(xué)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本的體操的動(dòng)作把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》第五節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、導(dǎo)入情景

教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操，呼口令。

2.組織學(xué)生進(jìn)行互學(xué)并巡回指導(dǎo)。

3.組織學(xué)生把已學(xué)的廣播操進(jìn)行展示。學(xué)生活動(dòng)：1.集體進(jìn)行已學(xué)廣播操的練習(xí)。

2.兩人一組進(jìn)行互學(xué)積極的幫助同學(xué)糾正錯(cuò)誤。

3.積極的展示自己已學(xué)的廣播操。組

織：以四列橫隊(duì)為主

二、合作探究、掌握技能

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

重

點(diǎn)：掌握新的動(dòng)作。

難

點(diǎn)：把所學(xué)的廣播操靈活運(yùn)用。

教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作同時(shí)講解.2.教師呼口令同時(shí)以肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。

3.教師組織學(xué)生已小組的形式進(jìn)行互學(xué)。

4.教師巡回指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)。福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真看教師的示范動(dòng)作和聽(tīng)教師的講解。

2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。

4.以小組的進(jìn)行互學(xué)，同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。

組

織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)。

三、素質(zhì)練習(xí)、提高自己

教師活動(dòng)：教師示范素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容和講解動(dòng)作要領(lǐng)。

組織學(xué)生練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織下完成練習(xí)。組

織：以散點(diǎn)為主

場(chǎng)地器材： 籃球場(chǎng)、錄音機(jī)1臺(tái)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案 學(xué)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)體操動(dòng)作的正確性且能否跟上節(jié)奏；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、導(dǎo)入情景

教師活動(dòng)：1.組織復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的廣播操,呼口令。2.進(jìn)行小組的評(píng)比以小組展現(xiàn)的方式進(jìn)行評(píng)比。

3.教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.集體跟隨教師的口令進(jìn)行練習(xí)。2.勇敢的展現(xiàn)自己的所學(xué)的內(nèi)容。3.以散點(diǎn)的形式繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。組 織：橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組的形式進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。難 點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏。

教師活動(dòng)：1.教師示范本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作,同時(shí)講解。

2.呼口令,同時(shí)以自己的肢體語(yǔ)言提示動(dòng)作。

3.教師組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行互學(xué)。4.教師巡回指導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的看教師的示范和聽(tīng)老師的講解。2.跟隨教師的示范進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。3.在教師的提示下進(jìn)行集體練習(xí)。

4.以小組的形式進(jìn)行互學(xué)同學(xué)之間要誠(chéng)懇的和熱情的相互學(xué)習(xí)。

組 織：四列橫隊(duì)集體練習(xí)后以小組成散點(diǎn)練習(xí)

三、集體游戲

教師活動(dòng)：教師組織游戲，講解游戲方法和要領(lǐng)，并組織示范。

學(xué)生活動(dòng)：在教師的組織積極的參加游戲。

組 織：以散點(diǎn)為主 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)

教學(xué)反思

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案 學(xué)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本體操的動(dòng)作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》第三節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng) 學(xué)習(xí)步驟：

一、導(dǎo)入情景

教師活動(dòng)：1.復(fù)習(xí)上一次課的內(nèi)容，教師呼口令。

2.指出存在的問(wèn)題，通過(guò)示范和學(xué)生間的互學(xué)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3.組織繼續(xù)復(fù)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真的復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操。

2相互糾正對(duì)方存在的問(wèn)題，并相互的學(xué)習(xí)。

組

織：四列橫隊(duì)作完集體練習(xí)后以散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)。

二、合作探究、掌握技能 重

點(diǎn)：動(dòng)作的正確性。

難

點(diǎn)：動(dòng)作能否跟上節(jié)奏。

教師活動(dòng)：1.示范本課所學(xué)的廣播操動(dòng)作，講解動(dòng)作的要領(lǐng)和重難點(diǎn)。

2.組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)先跟隨教師的示范練習(xí)，然后跟隨教師的口令練習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：1.以集體的隊(duì)形跟隨教師的示范練習(xí)。

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

福鼎市山前中心小學(xué)教案紙

（二）師

生

活

動(dòng)

過(guò)

程

集

體

備

課

方

案

2.學(xué)生以?xún)扇艘唤M進(jìn)行互學(xué)以糾正對(duì)方的存在的錯(cuò)誤動(dòng)作為主。

3.以四人一組進(jìn)行互學(xué)主要是要主動(dòng)的把自己的學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)。

組

織：以學(xué)生散點(diǎn)學(xué)習(xí)為主

三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我

教師活動(dòng)：示范素質(zhì)練習(xí)，講解要領(lǐng)。學(xué)生活動(dòng)：自主積極的投入到練習(xí)當(dāng)中去。

組

織：四列橫隊(duì) 場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)

教學(xué)反思

個(gè)人調(diào)整見(jiàn)

第二篇：教案紙

我們的錯(cuò)誤

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握本課1個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。

2．引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中感知、體味、感悟這首詩(shī)歌的內(nèi)涵。

3．抓住關(guān)鍵詞句，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際來(lái)加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

4．培養(yǎng)學(xué)生正確面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正錯(cuò)誤的品格。

5．了解詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的表達(dá)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備

課前學(xué)生分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯(cuò)誤的。要求定好采訪對(duì)象，擬好采訪提綱，再做好采訪記錄，最后全組討論寫(xiě)好采訪后感。

教學(xué)重難點(diǎn)

通過(guò)閱讀，結(jié)合生活實(shí)際能理解“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”的深刻含義；認(rèn)識(shí)正確面對(duì)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的重要性。

教學(xué)用時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，課前老師布置大家采訪你身邊最敬佩的人怎樣看待錯(cuò)誤的，讓大家當(dāng)了一回記者，現(xiàn)在我們召開(kāi)一個(gè)小小的采訪發(fā)布會(huì)，請(qǐng)各組的首席記者簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)采訪的情況。（各組代表匯報(bào)）

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首外國(guó)兒童詩(shī)《我們的錯(cuò)誤》，相信能讓大家對(duì)“錯(cuò)誤”有更進(jìn)一步的了解。（板書(shū)課題，生齊讀。）

二、初讀詩(shī)歌，整體感知

1．學(xué)生快速閱讀課文，找出生字詞。并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)，同桌互檢識(shí)字情況。

2．學(xué)生自己練讀課文2~3次，把課文讀通讀順，邊讀邊做批注。

3．四人小組練讀課文，讀后交流討論不理解的問(wèn)題。

三、品讀詩(shī)歌，感悟內(nèi)涵

1．開(kāi)展“讀詩(shī)擂臺(tái)賽”：各組比賽讀；男女生賽讀；師生接力讀；個(gè)人挑戰(zhàn)讀。

2．各學(xué)習(xí)組選一小節(jié)詩(shī)品讀，討論說(shuō)說(shuō)對(duì)該小節(jié)詩(shī)的理解。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

（1）生：讀了第一小節(jié)我們知道了每個(gè)人，特別是每個(gè)年輕人都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，就連成吉思汗這樣的大英雄也不例外。??

師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把反問(wèn)句改成陳述句，正確理解反問(wèn)句的意思，并比較體會(huì)反問(wèn)句的語(yǔ)氣。

（2）生：從第二小節(jié)中我們知道了錯(cuò)誤會(huì)給人帶來(lái)很大的危害，但也能起到一定的促進(jìn)作用，就如平常說(shuō)的“吃一塹，長(zhǎng)一智。”

生：我們小組是這樣理解“錯(cuò)誤可能是下一次錯(cuò)誤的開(kāi)始，失敗也可能是成功之母”。如果一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)反省，改正錯(cuò)誤，那以后還會(huì)犯更多的錯(cuò)誤。相反，如果認(rèn)真反省，在前一次的失敗中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，并用曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤不斷提醒自己，激勵(lì)自己，就能獲得更大的成功。所以不要因?yàn)楹ε路稿e(cuò)誤而停止做事情。

（3）生：從第三小節(jié)我們知道了錯(cuò)誤并不可怕，天才和偉人也犯錯(cuò)誤，但他們用積極的態(tài)度去改正錯(cuò)誤從而獲得成功。?? 師先相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)天才和偉人怎樣用積極的態(tài)度正確地對(duì)待錯(cuò)誤的。再讓學(xué)生想像如果他們錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤會(huì)造成什么樣的后果，可結(jié)合愛(ài)迪生發(fā)明電燈的實(shí)驗(yàn)過(guò)程等事例進(jìn)行分析。

最后組織學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際討論說(shuō)說(shuō)對(duì)“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”這句話的體會(huì)。

個(gè)別匯報(bào)。（在此之前老師可看情況，列舉“小時(shí)偷枚針，大了偷塊金”這個(gè)淺顯的俗語(yǔ)說(shuō)明“漠視錯(cuò)誤的存在，任其發(fā)展下去，這樣錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤的后果是很可怕的”來(lái)拋磚引玉，啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)思路。）

（4）引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)第四小節(jié)詩(shī)歌，了解在人生道路上正確對(duì)待錯(cuò)誤的重要意義。讓學(xué)生找出這節(jié)詩(shī)中詞語(yǔ)反復(fù)朗讀，再與刪去重復(fù)詞語(yǔ)后的詩(shī)句作比較，體會(huì)詩(shī)歌上句尾與下句尾重復(fù)的效果。

3．學(xué)生默讀課文，找畫(huà)出詩(shī)歌中自己覺(jué)得最形象的話與同學(xué)互相交流說(shuō)一說(shuō)，再多讀幾次，感受詩(shī)歌生動(dòng)、形象的描寫(xiě)。個(gè)別匯報(bào)。

4．學(xué)生齊讀詩(shī)歌，用心傾聽(tīng)自己與心靈的對(duì)話。

四、讀寫(xiě)結(jié)合，拓展延伸

1．寫(xiě)心得筆記。（任選一題寫(xiě)）

（1）選詩(shī)歌中自己感受最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己的親自經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這句話的理解。

（2）檢查反思自己在生活中、學(xué)習(xí)上存在的錯(cuò)誤，并寫(xiě)寫(xiě)自己學(xué)了詩(shī)歌后是如何看待自己的錯(cuò)誤，要怎樣采取積極的行動(dòng)去改正錯(cuò)誤。

2．作品交流。把作品貼在教室四周的墻壁上，學(xué)生相互看一看，評(píng)一評(píng)，改一改。

五、小結(jié)，布置后續(xù)作業(yè)

1．再次修改作品，整理成文。

2．回訪本組課前采訪的人，與他談?wù)勀銓W(xué)了課文后的新想法。

3．積集與“錯(cuò)誤”有關(guān)的名言警句。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我們的錯(cuò)誤

錯(cuò)誤不可避免

正確對(duì)待錯(cuò)誤

細(xì)細(xì)研讀錯(cuò)誤

犯錯(cuò)并不可怕，貴在及時(shí)改正

第二課時(shí)

一、拓展延伸

1.選擇詩(shī)歌中自己感受最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己的經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)自己對(duì)這句話的理解。

2.檢查反思自己在生活中、學(xué)習(xí)上存在的錯(cuò)誤，并寫(xiě)寫(xiě)自己學(xué)了詩(shī)歌后是如何看待自己的錯(cuò)誤的、要怎樣改正錯(cuò)誤。

二、布置作業(yè)

1.收集與“錯(cuò)誤”有關(guān)的名言警句。

2.分組采訪身邊最敬佩的人是怎樣看待錯(cuò)誤的。要求定好采訪對(duì)象，擬好采訪提綱，再做好采訪記錄，最后全組討論寫(xiě)好采訪手記。

第三篇：教案紙

教案紙

執(zhí)教人姓名：.........任教學(xué)科：.........教材版本：................學(xué)段和任教年級(jí)：.......................時(shí)間：................................課堂教學(xué)展示課章節(jié)（題目）：..............................................

第四篇：小班紙趣教案

小班紙趣教案：快樂(lè)的小魚(yú)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小魚(yú)。

2、體驗(yàn)與同伴合作制作小魚(yú)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。重點(diǎn)：能兩兩合作完成快樂(lè)的小魚(yú)。難點(diǎn)：正確的剪去圓的四分之一。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、孤獨(dú)的小魚(yú)，激發(fā)興趣。

1、出示范例師唱：一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁

2、一條小魚(yú)在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂(lè)的小魚(yú)？

二、講解示范，感知制作的方法

1、請(qǐng)幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚(yú)的，講解制作步驟

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚(yú)

三、幼兒學(xué)做“快樂(lè)的小魚(yú)”。

1、告訴幼兒制作時(shí)的要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。給予適時(shí)的幫助

四、展示作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、幼兒觀賞作品，說(shuō)說(shuō)快樂(lè)小魚(yú)的故事。

2、教師講評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)合作好的幼兒。

3、幼兒一起唱許多魚(yú)，水里游……出活動(dòng)室

第五篇：紙塑教案

《紙塑玫瑰花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

折紙是一門(mén)老少皆宜的民間藝術(shù)，在中國(guó)有著悠久的歷史。在用紙塑造形象的過(guò)程中，充滿(mǎn)了樂(lè)趣和創(chuàng)造。用彩紙、剪刀、膠水、紙棒等工具，運(yùn)用折、卷、粘等幾種技法即可呈現(xiàn)出多姿多彩的形狀。在設(shè)計(jì)過(guò)程中講求合理性和視覺(jué)上的節(jié)奏變化，多以面代替，以虛為實(shí)。

折紙教學(xué)對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的空間思維能力和提高實(shí)際動(dòng)手能力、審美能力及觀察想象力起到至關(guān)重要的作用，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致的良好習(xí)慣 教學(xué)目的：

１．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的能力，進(jìn)一步提高畫(huà)、剪、卷、折、粘的技能技巧。

２．通過(guò)制作玫瑰花，掌握紙塑造型的基本方法。

３．通過(guò)玫瑰花制作的完成，使同學(xué)們領(lǐng)略到手工制作的喜悅，并體會(huì)到這也是美化生活的形式。教學(xué)重點(diǎn)：完成玫瑰花的制作。教學(xué)難點(diǎn)：玫瑰花各部分的比例。

教學(xué)用具：剪刀、膠水、彩色紙、示范作品。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好（1分鐘）

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（2分鐘）1.教師展示范作,學(xué)生欣賞

設(shè)問(wèn)：想不想自己也有一朵這么漂亮的玫瑰花呀？ 2.揭示課題——《紙塑—玫瑰花》（出示放燈片：紙塑—玫瑰花）

三、探索發(fā)現(xiàn)，研究方法

（一）介紹玫瑰花（1分鐘）

教師圖文介紹玫瑰花的含義

（二）欣賞研究玫瑰花（4分鐘）

1．教師用多媒體展示紙玫瑰花圖片，學(xué)生欣賞

2．教師給每個(gè)小組發(fā)一朵玫瑰花讓學(xué)生小組研究討論 設(shè)問(wèn)：（1）你們知道它是用什么材料制作的嗎？

（2）玫瑰花通過(guò)什么方法制作呢？

（三）教師示范玫瑰花制作步驟（多媒體出示制作步驟，教師示

范講解）（10分鐘）

1.將彩色紙剪成大小一樣正方形型花瓣10片以上（尺寸不限，根據(jù)個(gè)人喜好而定），在背面下方貼上雙面膠

2.用手指將剪好的正方形花瓣任意兩端向下向內(nèi)卷曲，剛開(kāi)始不熟練可借助筆幫助翻卷

3.用大張的正方形紙卷一條紙棒用作樹(shù)枝

4.第一瓣花瓣將紙棒繞一圈包成花苞, 第二片花瓣包住第一瓣花瓣，第三瓣在第二瓣對(duì)角包以此類(lèi)推，把手中的花瓣粘完（大拇指和其余四個(gè)手指握住彩色紙，大拇指在靠花心的位臵，其余四個(gè)手指在外面輔助大拇指完成卷的操作，在每個(gè)花瓣的中間進(jìn)行打折皺，讓花瓣圓潤(rùn)起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候打折皺較少，到了外面的花瓣的時(shí)候折皺較多，為了使花瓣顯得的大氣美觀。）

5.花萼：將紙剪成長(zhǎng)方形（1片）對(duì)折再對(duì)折，剪斜成尖，在下方粘上雙面膠，將花萼粘上，即完成

（四）激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作。（20分鐘）

（學(xué)生分小組制作，教師進(jìn)行輔導(dǎo)）

（五）學(xué)生展示自己的作品，并評(píng)出優(yōu)秀作品。（5分鐘）

三、小結(jié)：（2分鐘）

今天同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒！其實(shí)我們今天制作的玫瑰花不只是能送給朋友親人師長(zhǎng)表達(dá)我們的祝福，還可以把它插在花瓶上，裝飾美化我們的生活環(huán)境，在平時(shí)的生活里，我們不一定要用金錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)，也可以自己動(dòng)手制作，也能表達(dá)我們對(duì)別人的心意和祝福！希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中多嘗試！