第一篇：《素描2》課程教案設(shè)計(jì)

《素描2》課程教案設(shè)計(jì)

主講：石慶秘

授課學(xué)期：2013年春 授課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 教學(xué)對象：1012401 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 授課地點(diǎn)：7208教室

授課時(shí)間：第1周——第6周：周二5-

8、周四1-

4、周五5-

8、一、教學(xué)目的與要求：

1、明確素描構(gòu)圖與形式美的基本含義，掌握構(gòu)圖與形式建構(gòu)的基本方法。

2、掌握寫生觀察與表現(xiàn)的基本方法，學(xué)會主動駕馭和使用基本的素描要素建構(gòu)自己的素描方式，傳達(dá)自己的審美取向和個(gè)性趣味。

3、提升自己的對寫生與創(chuàng)作的認(rèn)知，拓展視野，合理使用素描技術(shù)手段，能夠通過寫生達(dá)到創(chuàng)作的基本目標(biāo)。

4、學(xué)會在自由、控制之間尋找素描關(guān)系的平衡點(diǎn)，達(dá)到感性控制，理性表達(dá)。

5、要求學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)掌握課程研究的方法；所有的理論知識不由教師講解，采取學(xué)生獨(dú)立搜索——集中討論與陳述——檢測個(gè)人收集狀況——個(gè)人整理——?dú)w納匯總。與課程有關(guān)的圖片資料盡可能由學(xué)生自主收集，并展開分析和討論，學(xué)會分類、歸納、分析、綜合的研究思路和方法。

6、課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，重視每個(gè)學(xué)生和班級整體的學(xué)習(xí)過程，將知識和技能訓(xùn)練化解為獨(dú)立的課題研究，并延伸到普遍的知識和能力訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、構(gòu)圖的基本方法與畫面表現(xiàn)

2、形式美的基本原理及其運(yùn)用

3、素描寫生與創(chuàng)作的基本方法及其關(guān)系研究 難點(diǎn)：

1、構(gòu)圖的多樣性與主題、自主審美趣味的內(nèi)在統(tǒng)一

2、形式美感與主題、個(gè)性審美的關(guān)系

3、素描寫生與創(chuàng)作的區(qū)別與聯(lián)系

三、教學(xué)的方法

1、課題式研究

2、討論與講授

3、多媒體演示

4、課堂實(shí)踐訓(xùn)練

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、用于素描的各類工具與材料

2、素描練習(xí)本：8開速寫本1-2個(gè)。用于素描的圖示語言探尋，尋找視覺方式的圖示呈現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)日記本（16開本）。用于記錄課堂知識、討論方案、思維方式等

4、定畫液

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教案、課件、圖片等

2、各種風(fēng)格的素描大師作品。

3、教材與輔助書籍等。

六、學(xué)習(xí)要求

1、記錄學(xué)習(xí)、研究、思考的過程

2、充分運(yùn)用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)的平臺

3、強(qiáng)化學(xué)生自主探究、集體討論、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式

4、尋找自己的興趣點(diǎn)，深入研究興趣支持下的學(xué)理可能性。

5、探尋和提供有價(jià)值的知識點(diǎn)、思維方式、表達(dá)可能性、形式美感等。

6、整理每周教學(xué)與交流所獲取的信息和完成的技能訓(xùn)練作業(yè)，按照課題要求和順尋，形成文本、圖片資料集各一冊。改變過去技能教學(xué)中每次課程結(jié)束時(shí)每位學(xué)生只有幾張素描紙完成的零散作業(yè)。

七、作業(yè)提交要求

1、每次課后根據(jù)教學(xué)安排，在下次課必須提交相關(guān)作業(yè)資料，便于課堂討論和研究、交流、整理。教師將根據(jù)學(xué)生完成情況做好課堂記錄，以備課程結(jié)束后提供評分的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)提交一般以文本（筆記本、速寫本）、圖片、作品、實(shí)物等方式。

3、最終提交的作業(yè)文本必須包含從第一次課開始到課程結(jié)束的所有文字、圖片、圖表等，可以是打印、手寫或者復(fù)印。

4、所有提交的作業(yè)用于展覽、存檔、評分的基本材料，不得短缺。

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一講 被建構(gòu)的畫面

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）理論教學(xué)：

第三章 素描構(gòu)圖與形式美法則（8學(xué)時(shí)）第一節(jié) 素描構(gòu)圖原理

1、構(gòu)圖概述

2、構(gòu)圖的突破——質(zhì)疑高考構(gòu)圖模式

3、構(gòu)圖原理（1）圖形與背景（2）負(fù)空間(3)視覺中心(4)明區(qū)與亮區(qū)(5)速度感與壓迫感(6)視點(diǎn)選擇(7)比例（8）平衡與節(jié)奏（9）場面安排（10）畫幅與畫面邊角

（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：素描構(gòu)圖訓(xùn)練

目的要求：根據(jù)構(gòu)圖原理，探索構(gòu)圖形式，要充分運(yùn)用原理，自主經(jīng)營畫面，完成5個(gè)以上不同的畫面構(gòu)圖，畫幅不大于32開。畫面完整、精致。作業(yè)不少于5張。內(nèi)容：人物、靜物、風(fēng)景均可

二、教學(xué)要求：掌握并學(xué)會運(yùn)用基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會主動建構(gòu)畫面的關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖的基本原理的掌握與運(yùn)用

四、教學(xué)難點(diǎn)：突破高考構(gòu)圖模式達(dá)到構(gòu)圖原理的靈活運(yùn)用

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)構(gòu)圖的基本原理、中國傳統(tǒng)繪畫中關(guān)于“經(jīng)營位置”的闡述、西畫中的構(gòu)圖，以及歷代繪畫大師對于構(gòu)圖、經(jīng)營位置的理解和表述。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各10件以上，并打印3——5張。

3、課件與講義。

4、卡片紙：8×10厘米的卡片紙20張。自行設(shè)計(jì)其他各類尺寸規(guī)格的卡片紙共20張。

六、教學(xué)時(shí)間：12學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：2學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：3學(xué)時(shí)，習(xí)作研討與評述：1學(xué)時(shí)。

七、教學(xué)基本流程與要求

1、畫面與視覺心理平衡感覺實(shí)驗(yàn)：形狀、大小、數(shù)量、方向、位置、顏色、肌理、空間等，直線的水平、垂直、傾斜。線的粗細(xì)、形狀、數(shù)量等，視點(diǎn)、視角、視距。

2、討論與歸納：根據(jù)實(shí)驗(yàn)請學(xué)生總結(jié)歸納畫面構(gòu)圖所應(yīng)該加以考慮的主要內(nèi)容、原理、方法等。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：構(gòu)圖與形式美》講義）

4、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講、所總結(jié)的原理展開對經(jīng)典作品的深層分析。在復(fù)印的畫面加以表述，寫出200字以上的文字評述。

5、寫生中的構(gòu)圖訓(xùn)練：面對同一對象完成10個(gè)以上的構(gòu)圖小稿，要求充分考慮和運(yùn)用構(gòu)圖原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對象）

6、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)構(gòu)圖學(xué)理論知識和經(jīng)典繪畫作品，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將相關(guān)的構(gòu)圖原理知識轉(zhuǎn)化為視覺圖形，以探索構(gòu)圖多樣性的可能。

3、查找有關(guān)形式美原理的知識，尋找你認(rèn)為美的自然物像、攝影繪畫作品10個(gè)以上?？梢韵螺d，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z。

第二講 美的形式探尋

一、教學(xué)內(nèi)容：

（一）理論部分

第二節(jié) 素描中的形式美法則

1、何為形式美？

2、形式的衍變與發(fā)展

2、形式美的基本法則（1）對稱與均衡（2）比例（3）重復(fù)

（4）對比與統(tǒng)一

（5）節(jié)奏與韻律

（6）重點(diǎn)與非重點(diǎn)(7)視線流程

（二）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：形式美的法則訓(xùn)練 目的要求：根據(jù)形式法則，充分運(yùn)用素材完成形式探索，完成不少于5張的畫面，畫幅不小于64開。畫面完整、精致。作業(yè)不少于5張。內(nèi)容：人物、靜物、風(fēng)景均可

二、教學(xué)目的與要求：掌握基本的形式美法則并運(yùn)用在素描寫生中，提升自己的審美水平和素養(yǎng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：形式美的法則

四、教學(xué)難點(diǎn)：形式美法則的理解和運(yùn)用

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、查找有關(guān)形式美原理的知識，下載、摘錄至筆記本。尋找你認(rèn)為美的自然物像、攝影繪畫作品10個(gè)以上?？梢韵螺d，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z。

2、卡片紙：32開卡片紙10張。自行設(shè)計(jì)其他各類尺寸規(guī)格的卡片紙共5張。

3、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間分配：共計(jì)12學(xué)時(shí)，其中：案例分析、自主探究與研究討論2學(xué)時(shí)，理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)聯(lián)系6學(xué)時(shí)，作業(yè)研討與評述2學(xué)時(shí)。

七、教學(xué)基本流程與要求

1、案例分析：對自己收集到的圖片資料展開分析：將畫面或?qū)嵨锏拿黠@或暗含形式因素提取出來并表示與畫面中，并用自己的、專業(yè)化的語言加以描述。

2、討論與歸納：根據(jù)分析請學(xué)生總結(jié)歸納形式美的基本原理、方法等。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：構(gòu)圖與形式美》講義）

4、寫生中的形式美訓(xùn)練：尋找自然中具有較強(qiáng)形式感的物象加以表現(xiàn)，并構(gòu)造屬于自己的畫面形式美感，完成5個(gè)以上的構(gòu)圖小稿，要求充分考慮和運(yùn)用形式美原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。

5、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)形式美的理論知識，感受自然中的形式美，分析經(jīng)典繪畫作品中的形式美，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將相關(guān)的形式美原理知識轉(zhuǎn)化為視覺圖形，以探索形式美多樣性的可能。

3、查找有關(guān)素描寫生、創(chuàng)作的知識，尋找你認(rèn)為是寫生的靜物、風(fēng)景、人物素描作品6張以上，尋找你認(rèn)為是創(chuàng)作的靜物、風(fēng)景、人物素描作品6張以上。可以下載，可以是實(shí)物或?qū)嵨锱臄z

第三講： 師法自然 第三章 素描寫生到創(chuàng)作 第一節(jié) 素描寫生概述 教學(xué)內(nèi)容：

1、為什么寫生？

2、觀察與取舍

3、自然的恩賜——感受自然與生命

4、主體的表現(xiàn)——我在哪？！項(xiàng)目十：風(fēng)景寫生

目的要求：面對客觀對象時(shí)懂得取舍，重視畫面的完整，加強(qiáng)個(gè)人對于自然地感受和表達(dá)，強(qiáng)化藝術(shù)感覺，形式和技術(shù)不限。不小于16開紙3張以上作業(yè)。內(nèi)容：自然風(fēng)景

二、教學(xué)目的與要求：掌握從寫生的基本方法，強(qiáng)化個(gè)人感受與表達(dá)，學(xué)會積極主動建構(gòu)畫面關(guān)系。

三、教學(xué)重點(diǎn)：寫生中的觀察與取舍

四、教學(xué)難點(diǎn)：寫生中的感受表達(dá)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、查找有關(guān)寫生方法與原理的知識，下載、摘錄至筆記本。尋找你認(rèn)為美的寫生靜物、人物、風(fēng)景畫作品10個(gè)以上?？梢韵螺d。

2、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間分配：共計(jì)12學(xué)時(shí)，其中：案例分析、自主探究與研究討論2學(xué)時(shí)，理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)聯(lián)系6學(xué)時(shí)，作業(yè)研討與評述2學(xué)時(shí)。

七、教學(xué)基本流程與要求

1、案例分析：對自己收集到的圖片資料展開分析：將畫面與實(shí)物的明顯區(qū)別與聯(lián)系，并用自己的、專業(yè)化的語言加以描述。

2、討論與歸納：根據(jù)分析請學(xué)生總結(jié)歸納寫生的基本原理、方法等。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描：寫生與創(chuàng)作》講義）

4、寫生訓(xùn)練：尋找自然中具有較強(qiáng)形式感的物象進(jìn)行寫生，并構(gòu)造屬于自己的畫面，完成5個(gè)以上的構(gòu)圖小稿，要求充分考慮和運(yùn)用不同的觀察方法，取舍、嫁接原理，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開以拓展自己的思維。

七、課余的事

1、風(fēng)景、人物或花卉的線描寫生。

2、經(jīng)典作品的畫面結(jié)構(gòu)分析

第四講 感悟與表達(dá)

第三章 素描寫生到創(chuàng)作 第四章 第二節(jié) 結(jié)構(gòu)與色彩 教學(xué)內(nèi)容：

1、結(jié)構(gòu)

（1）結(jié)構(gòu)的含義與地位（2）物象結(jié)構(gòu)（3）畫面結(jié)構(gòu)

（4）物象結(jié)構(gòu)與畫面結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2、色彩

（1）素描中色彩的含義與地位（2）自然色彩在畫面中的轉(zhuǎn)化（3）色調(diào)（4）情緒傳達(dá) 項(xiàng)目十一：結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

目的要求：理解物象生理結(jié)構(gòu)并表達(dá)清楚，具備形體結(jié)構(gòu)觀念，構(gòu)建合理的畫面結(jié)構(gòu)關(guān)系。完成不少于3張的結(jié)構(gòu)素描。內(nèi)容：靜物為主，兼及其他

二、教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)的基本含義，深入理解物象生理結(jié)構(gòu)、物象形體結(jié)構(gòu)、畫面結(jié)構(gòu)。學(xué)會運(yùn)用色調(diào)傳達(dá)個(gè)人情趣和情緒。

三、教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)的理解與表達(dá)；色素描中的色調(diào)與情緒傳達(dá)

四、教學(xué)難點(diǎn)：畫面結(jié)構(gòu)處理；自然色彩在畫面中的表現(xiàn)欲個(gè)人情緒傳達(dá)

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)結(jié)構(gòu)的基本理論、中國傳統(tǒng)繪畫中關(guān)于“應(yīng)物象形、骨法用筆”的闡述，以及歷代繪畫大師對于結(jié)構(gòu)的理解和表述。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各10件以上，并打印3——5張。

3、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間：12學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：4學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：6學(xué)時(shí)，習(xí)作研討與評述：2學(xué)時(shí)

七、教學(xué)基本流程與要求

1、經(jīng)典作品結(jié)構(gòu)分析與評述、總結(jié)歸納。

2、寫生練習(xí)：風(fēng)景為主。結(jié)合構(gòu)圖研究、結(jié)構(gòu)分析進(jìn)行寫生練習(xí)。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描結(jié)構(gòu)與色彩》講義）

4、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講、所總結(jié)的原理展開對經(jīng)典作品的深層分析。在復(fù)印的畫面加以表述，寫出200字以上的文字評述。

5、寫生中的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：面對同一對象完成10個(gè)以上的有關(guān)結(jié)構(gòu)的小稿練習(xí)，要求充分考慮和運(yùn)用觀察方式和取舍原理，深入表達(dá)對象結(jié)構(gòu)關(guān)系，建立屬于自己的畫面結(jié)構(gòu)，并結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對象）

6、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)結(jié)構(gòu)的理論知識和經(jīng)典繪畫作品，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將相關(guān)的針對自然中具有強(qiáng)烈結(jié)構(gòu)感覺的物體進(jìn)行寫生練習(xí)，并構(gòu)造屬于自己的畫面結(jié)構(gòu)感覺。

3、查找有關(guān)創(chuàng)作的知識，尋找你認(rèn)為美的繪畫作品10個(gè)以上?？梢韵螺d

第五講 中得心源

第三章 素描寫生到創(chuàng)作

第四章 第三節(jié) 素描寫生到創(chuàng)作 教學(xué)內(nèi)容：

1、寫生到創(chuàng)作的含義與目的

2、寫生到創(chuàng)作的基本程序與方法

3、作者與作品

重點(diǎn)：寫生到創(chuàng)作的程序與方法

難點(diǎn)：素材中的取與舍，畫面關(guān)系的合理建構(gòu) 基本要求：

項(xiàng)目十二：寫生中的色調(diào)訓(xùn)練

目的要求：充分感受并表達(dá)客觀自然的色彩色調(diào)關(guān)系，并強(qiáng)化自己的主觀感受，表達(dá)在畫面中，使畫面具備一定的情景氣氛。作業(yè)不少于2張。內(nèi)容：風(fēng)景、靜物為主，兼及人物及其他。

項(xiàng)目十三：從寫生到創(chuàng)作訓(xùn)練

目的要求：必須是根據(jù)寫生收集的素材整理完成具有一定情趣或意義的作品，單幅畫不小于4開紙、系列畫不小于32開4張。畫面完整、精致。表現(xiàn)形式不限。內(nèi)容：風(fēng)景、人物、靜物均可。

二、教學(xué)要求：掌握素描從寫生到創(chuàng)作的基本方法和程序，學(xué)會探討表達(dá)內(nèi)容和畫面形式的統(tǒng)一性。

三、教學(xué)重點(diǎn)：素描創(chuàng)作的基本程序與方法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作立意，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、理論搜素：有關(guān)創(chuàng)作的基本理論、中國傳統(tǒng)繪畫中關(guān)于“氣韻生動”的闡述，以及歷代繪畫大師對于創(chuàng)作的理解和表述。

2、圖片收集：尋找中外從古至今經(jīng)典型的作品各3件以上，并打印2張。

3、課件與講義。

六、教學(xué)時(shí)間：20學(xué)時(shí)——其中課堂講授與討論：2學(xué)時(shí)，學(xué)生訓(xùn)練：16學(xué)時(shí)，習(xí)作研討與評述：2學(xué)時(shí)

七、教學(xué)基本流程與要求

1、經(jīng)典作品分析與評述、總結(jié)與歸納。

2、寫生到創(chuàng)作練習(xí)：根據(jù)寫生作業(yè)展開創(chuàng)作，風(fēng)景為主。結(jié)合構(gòu)圖研究、創(chuàng)作意圖進(jìn)行草圖探究、小稿練習(xí)、放大為正稿。

（1）色調(diào)創(chuàng)作練習(xí)：面對對象寫生，并賦予畫面移特定的色調(diào)關(guān)系，以傳達(dá)特定的情緒和氛圍。

（2）根據(jù)寫生稿，整理出創(chuàng)作小稿3幅以上，選擇最為滿意的一幅放大為正稿。

3、理論講授：（詳細(xì)內(nèi)容將《素描寫生與創(chuàng)作》講義）

4、歷代經(jīng)典作品分析：根據(jù)所講、所總結(jié)的原理展開對經(jīng)典作品的深層分析，主要探尋畫面構(gòu)圖、造型、色調(diào)、形式感等美術(shù)語言如何傳達(dá)作者的思想觀念和意圖，確切表達(dá)主體，內(nèi)容和形式的統(tǒng)一性，作品的內(nèi)在張力、視覺中心的控制、節(jié)奏和韻律感的形成等，寫出500字以上的文字評述。

5、草圖與小稿訓(xùn)練：面對同一對象完成10個(gè)以上的不同表現(xiàn)形式的小稿練習(xí)，要求充分考慮和運(yùn)用構(gòu)圖、觀察方式、取舍原理、創(chuàng)作意圖等，結(jié)合自己的審美趣味加以練習(xí)，盡可能地展開，以拓展自己的思維。（以校園內(nèi)的風(fēng)景為對象）

6、作業(yè)展示、研討和評述。

八、課余的事：

1、深入研讀有關(guān)帶有主題性的經(jīng)典繪畫作品，并寫出自己的讀后感想。

2、有針對性地將自己的想法轉(zhuǎn)化為視覺圖形，并構(gòu)造屬于自己的畫面結(jié)構(gòu)感覺。

3、查找有關(guān)創(chuàng)作的知識，尋找你認(rèn)為好的繪畫作品10個(gè)以上?？梢韵螺d

課程總結(jié)——課程資料整理與習(xí)作匯報(bào)展覽

（一）資料整理與要求

1、根據(jù)全部課程的課題要求和順序，將課堂內(nèi)和課堂外自己收集到的資料匯總，分類加以整理——文字部分、圖片部分、實(shí)訓(xùn)習(xí)作部分，以及閱讀的文獻(xiàn)來源等。

2、所有資料分類整理后按照課題順序裝訂成冊—— A4紙規(guī)格，提交至任課教師。作為評分的依據(jù)。

3、課堂訓(xùn)練冊和筆記應(yīng)該成為學(xué)業(yè)成績評價(jià)的基本依據(jù)，每位同學(xué)須妥善保管，并加以整理。

（二）習(xí)作匯報(bào)展覽與要求

1、展覽內(nèi)容：課堂訓(xùn)練冊、筆記本、收集的文本與圖片、課堂實(shí)訓(xùn)習(xí)作。

2、展覽時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)自作必須加以裝裱，嚴(yán)格展覽的效果。

3、每位學(xué)生都必須參加課程匯報(bào)展覽。

4、展覽活動的具體組織和舉辦具有班級自主籌劃、實(shí)施和檢查，指導(dǎo)教師須認(rèn)真加以指導(dǎo)。

5、可以開展課程結(jié)束的研討活動，邀請部分教師和其他班級學(xué)員參加，聽取各方面的意見和建議，以完善課程的實(shí)施。

第二篇：《素描3》課程教案設(shè)計(jì)

《素描3》課程教案設(shè)計(jì)

主講：石慶秘

授課學(xué)期：2013年秋 授課學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí) 教學(xué)對象：1012401 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 授課地點(diǎn)：7208教室

授課時(shí)間：第1周——第6周：周二5-

8、周四1-

4、周五5-

8、一、教學(xué)目的與要求：

1、明確解構(gòu)與重組基本含義，掌握結(jié)構(gòu)與重組的基本方法，獲得對形和畫面的新認(rèn)識。

2、掌握創(chuàng)意素描的基本方法，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，主動駕馭和使用基本的美術(shù)語言要素建構(gòu)自己的作品，傳達(dá)自己的審美取向和個(gè)性趣味。

3、提升自己的對寫生與創(chuàng)作的認(rèn)知，拓展視野，合理使用素描技術(shù)手段，能夠通過解構(gòu)與重組、創(chuàng)意思維、創(chuàng)作的基本程序等達(dá)到創(chuàng)作的基本目標(biāo)。

4、學(xué)會在自我、自然、社會、人文之間尋找創(chuàng)作的基本意圖，運(yùn)用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)到表達(dá)自己主觀意圖或主題意義的目的。

5、要求學(xué)生自主建構(gòu)學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)掌握課程研究的方法；所有的理論知識不由教師講解，采取學(xué)生獨(dú)立搜索——集中討論與陳述——檢測個(gè)人收集狀況——個(gè)人整理——?dú)w納匯總。與課程有關(guān)的圖片資料盡可能由學(xué)生自主收集，并展開分析和討論，學(xué)會分類、歸納、分析、綜合的研究思路和方法。

6、課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，重視每個(gè)學(xué)生和班級整體的學(xué)習(xí)過程，將知識和技能訓(xùn)練化解為獨(dú)立的課題研究，并延伸到普遍的知識和能力訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：

1、解構(gòu)與重組的基本方法與畫面表現(xiàn)

2、創(chuàng)意的基本原理及其方法、表達(dá)

3、素描創(chuàng)作的基本程序與方法及其運(yùn)用 難點(diǎn)：

1、解構(gòu)與重組的多樣性與自主審美趣味的統(tǒng)一

2、創(chuàng)意思維的開放性、表達(dá)形式與主題、個(gè)性審美的關(guān)系

3、素描創(chuàng)作中主體意圖的圖形轉(zhuǎn)化、內(nèi)容和形式的內(nèi)在統(tǒng)一

三、教學(xué)的方法

1、課題式研究

2、討論與講授

3、多媒體演示

4、課堂實(shí)踐訓(xùn)練

四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、用于素描的各類工具與材料

2、素描練習(xí)本：8開速寫本1-2個(gè)。用于素描的解構(gòu)與重組、創(chuàng)意思維的多樣性展示、尋找主觀意圖的圖示呈現(xiàn)等。

3、學(xué)習(xí)日記本（16開本）。用于記錄課堂知識、討論方案、思維方式等

4、經(jīng)典繪畫、自然物象、創(chuàng)作素材等

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教案、課件、圖片等

2、各種風(fēng)格的大師經(jīng)典創(chuàng)作作品。

3、教材與輔助書籍等。

六、學(xué)習(xí)要求

1、記錄學(xué)習(xí)、研究、思考的過程

2、充分運(yùn)用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)的平臺

3、強(qiáng)化學(xué)生自主探究、集體討論、教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式

4、尋找自己的興趣點(diǎn)，深入研究興趣支持下的學(xué)理可能性。

5、探尋和提供有價(jià)值的知識點(diǎn)、思維方式、表達(dá)可能性、形式美感等。

6、整理每周教學(xué)與交流所獲取的信息和完成的技能訓(xùn)練作業(yè)，按照課題要求和順尋，形成文本、圖片資料集各一冊。改變過去技能教學(xué)中每次課程結(jié)束時(shí)每位學(xué)生只有幾張素描紙完成的零散作業(yè)。

七、作業(yè)提交要求

1、每次課后根據(jù)教學(xué)安排，在下次課必須提交相關(guān)作業(yè)資料，便于課堂討論和研究、交流、整理。教師將根據(jù)學(xué)生完成情況做好課堂記錄，以備課程結(jié)束后提供評分的依據(jù)。

2、課堂作業(yè)提交一般以文本（筆記本、速寫本）、圖片、作品、實(shí)物等方式。

3、最終提交的作業(yè)文本必須包含從第一次課開始到課程結(jié)束的所有文字、圖片、圖表等，可以是打印、手寫或者復(fù)印。

4、所有提交的作業(yè)用于展覽、存檔、評分的基本材料，不得短缺。

八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

第一講 被建構(gòu)的形象

第五章 解構(gòu)與重組 教學(xué)內(nèi)容：

1、解構(gòu)與重組的意義與內(nèi)涵

2、解構(gòu)與重組的方法

3、解構(gòu)與重組的可能性研究

項(xiàng)目十四：基本形與物象的解構(gòu)與重組訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解解構(gòu)與重組的基本觀念，掌握解構(gòu)與重組的基本方法，探索繪畫表達(dá)的可能性。

2、運(yùn)用合理的解構(gòu)與重組方法，實(shí)現(xiàn)對基本形和客觀物象的解構(gòu)，產(chǎn)生新的形態(tài)，并通過對新的形態(tài)加以重組得到更多的新形。教學(xué)重點(diǎn)：解構(gòu)與重組的基本方法及其運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)：解構(gòu)形態(tài)的隨機(jī)性、多重性與合理性； 重組形態(tài)的多樣性與美感。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、講授、多媒體等。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自己感興趣且形態(tài)形式結(jié)構(gòu)等各方面均有特點(diǎn)的自然物：如洋蔥、大蒜、核桃等。以用于上課時(shí)完成作業(yè)。以及繪畫工具與材料。

教學(xué)時(shí)間分配：理論講授與作業(yè)評述：2學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究：自然物象結(jié)構(gòu)與重組10學(xué)時(shí)。教學(xué)基本流程：

1、實(shí)驗(yàn)研究：

（1）對基本的幾何形態(tài)（圓形、正三角形、正方形）進(jìn)行分割，要求采用不同的方法，探索其可能性。

（2）運(yùn)用基本幾何形態(tài)組合新形，探索其組合方式和新形的可能性。（3）問題思考：新的形態(tài)可以如何產(chǎn)生？你可以有哪些方式得到新的形態(tài)？

2、理論講授：（詳見《解構(gòu)與重組》講義和課件）

3、實(shí)訓(xùn)練習(xí)：

內(nèi)容：自然物象的解構(gòu)與重組 要求：

（1）每位學(xué)生準(zhǔn)備3個(gè)及以上的同類物象，該物象需經(jīng)過自己的精心挑選，從形態(tài)、結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)等多方面加以篩選。

（2）從3個(gè)不同的角度觀察表現(xiàn)物象的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，盡可能去掉光影，描繪出盡可能多的細(xì)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)形態(tài)的美觀。

（3）將物象拆解開來，觀察選取所拆解物象形態(tài)，選擇有意思的加以描繪。注意拆解的方法和角度選擇，拆解盡可能地徹底。

（4）重組：將拆解的圖像進(jìn)行重新組合，組合時(shí)可以原樣使用，也可以提取物象的典型性特征作為符號加以使用，還可以添加幾何元素（點(diǎn)線面），重組的畫面需要設(shè)置黑、白、灰的顏色關(guān)系。重視重組的方法和可能性研究，美學(xué)的因素可以不予重點(diǎn)考慮。

備注：重組時(shí)形與形的位置關(guān)系主要有：相離、相切、相交（聯(lián)合、減缺、透疊、覆疊、差疊、重合等）。

（5）作業(yè)不少于4張——其中解構(gòu)的圖形不少于10個(gè)，重組的新形不少于5個(gè)，重組形成的畫面不少于3個(gè)。畫幅尺寸不限，小幅為宜。（6）工具材料和技法不限。

4、作業(yè)展示與評述：

要求：結(jié)構(gòu)與重組的方法和可能性研究室作業(yè)完成的關(guān)鍵，重在思維方式和方法的訓(xùn)練上。

5、小結(jié)

6、拓展研究：

（1）利用課余時(shí)間完成對基本的幾何形體（正方體、球體、柱體、椎體進(jìn)行切挖、分解與重組），要求同課堂作業(yè)。

（2）查找有關(guān)解構(gòu)與重組的知識點(diǎn)，下節(jié)課需要匯報(bào)。

（3）復(fù)印世界名畫：每人2張，以人物畫為主，畫面清晰，用于下節(jié)課程訓(xùn)練。

第二講 世界名畫的背后

第五章 解構(gòu)與重組 教學(xué)內(nèi)容：

3、經(jīng)典作品的解構(gòu)解析

4、解構(gòu)與重組的可能性研究 教學(xué)目的與要求：

1、運(yùn)用解構(gòu)與重組的基本觀念和基本方法，解構(gòu)中外經(jīng)典的美術(shù)作品，探索繪畫表達(dá)的本源與可能性。

2、選擇美術(shù)史上經(jīng)典的美術(shù)作品，展開解構(gòu)解析，分析其造型、構(gòu)圖、畫面黑白灰分布、視覺張力構(gòu)成、視線流程設(shè)計(jì)、畫面分割等畫面內(nèi)在因素，提升對美術(shù)經(jīng)典作品的理解水平，化解知識。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用解構(gòu)與重組的基本方法到解構(gòu)世界名畫；

教學(xué)難點(diǎn)：名畫背后的視覺張力、畫面分割、視線流程設(shè)計(jì)等深層關(guān)系的分析與理解。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、講授、多媒體、討論等。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備世界名畫2張復(fù)印件。

2、搜索有關(guān)該畫的評述、畫家背景等知識。

教學(xué)時(shí)間分配：理論講授和作業(yè)評述2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí)——線描整理6學(xué)時(shí)，黑白灰整理2學(xué)時(shí)、畫面結(jié)構(gòu)深層分析2學(xué)時(shí)。教學(xué)的基本流程：

1、課程匯報(bào)：關(guān)于解構(gòu)與重組的知識匯報(bào)，選2——3人闡述。

2、理論講授：（詳見詳見《解構(gòu)與重組》講義和課件）

3、實(shí)訓(xùn)：經(jīng)典作品的解構(gòu)解析

（1）名畫的線描整理：本課題主要研究對古今中外的美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行線描整理與結(jié)構(gòu)示意標(biāo)示，解讀經(jīng)典作品在構(gòu)圖、造型方面的嚴(yán)謹(jǐn)性，形式的獨(dú)特性；并對作品的深層結(jié)構(gòu)與抽象因素進(jìn)行分析和標(biāo)示。學(xué)會從傳統(tǒng)中吸收營養(yǎng)，并尋找新的突破點(diǎn)結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)觀念建立新的視覺圖式。

A、研究方法：選取古今中外經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行復(fù)?。ó嬅嬉圆恍∮?開為佳），在復(fù)印稿上用線條白描的方式整理出畫面的造型與構(gòu)圖、形式因素，并用有色線標(biāo)示出畫面的結(jié)構(gòu)趨勢線和視線流動的方向。B、實(shí)驗(yàn)要求：

a.經(jīng)典作品的選擇應(yīng)以結(jié)構(gòu)關(guān)系清晰，構(gòu)圖特點(diǎn)明確，形式感較強(qiáng)的繪畫作品； b.線描整理時(shí)應(yīng)去掉色彩不涂調(diào)子，強(qiáng)調(diào)主體結(jié)構(gòu)線，加強(qiáng)對形象的概括、提煉，提取形式語言。

c.整理過程中作到嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，抓住大節(jié)奏，不放過小節(jié)奏，把握原畫的基本特征，切忌草率。C、作業(yè)數(shù)量：1張

（2）名畫的黑白灰整理與內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析

A、研究內(nèi)容：本課題主要對古今中外的美術(shù)經(jīng)典作品進(jìn)行黑白灰整理與結(jié)構(gòu)示意標(biāo)示，解讀經(jīng)典作品在整體黑白灰的控制能力和畫面黑白灰色調(diào)節(jié)奏的變化所體現(xiàn)的視覺表情，并對作品的深層結(jié)構(gòu)與抽象因素進(jìn)行分析和標(biāo)示。學(xué)會從傳統(tǒng)中吸收營養(yǎng)，并尋找新的突破點(diǎn)結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)觀念建立新的視覺圖式。

B、研究方法：選取古今中外經(jīng)典美術(shù)作品進(jìn)行復(fù)?。ó嬅嬉圆恍∮?開為佳），在復(fù)印稿上用鉛筆概括出畫面的黑白灰的色塊界線，然后用水粉或者丙烯色等涂出色塊；并用有色線標(biāo)示出畫面的結(jié)構(gòu)趨勢線和視線流動的方向。C、實(shí)驗(yàn)要求：

a.經(jīng)典作品的選擇應(yīng)以黑白灰關(guān)系清晰，形式感較強(qiáng)的繪畫作品，復(fù)印成黑白稿； b.黑白灰整理應(yīng)注意黑白兩極顏色的運(yùn)用，一般不宜太大，盡量將不同程度的灰色概括在灰色塊中，色階的概括使用宜在3-5種色。

c.整理過程中要把握原畫的基本特征，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，抓住大節(jié)奏，不放過小節(jié)奏，切忌草率。D、延伸與拓展：

對經(jīng)典美術(shù)作品的抽象要素運(yùn)用專業(yè)術(shù)語使用文字加以描述和分析，文字不少于1000字。E、作業(yè)數(shù)量：黑白灰整理至少1張，內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析至少1張。

4、作業(yè)展示和評述：要以線描整理為根本，解讀深入，畫面完整。黑白灰概括不失作品原貌，內(nèi)在結(jié)構(gòu)分析符合原畫的基本關(guān)系。

5、拓展研究：

（1）解讀自己的繪畫作業(yè)，看能夠有沒有新發(fā)現(xiàn)。（2）收集有關(guān)創(chuàng)意的思維方法和圖片。

第三講 想象與創(chuàng)意

教學(xué)內(nèi)容

第六章 素描中的創(chuàng)意

1、思維與想象

2、時(shí)間的啟示

3、來自民間

4、創(chuàng)意的可能性（1）聯(lián)想（2）異變（3）嫁接

（4）其他學(xué)科的啟示

5、創(chuàng)意主題的表達(dá)

項(xiàng)目十六：素描中的聯(lián)想與想象訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解素描創(chuàng)意的基本意義，掌握創(chuàng)意的思維途徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

2、學(xué)生在觀察客觀對象的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的聯(lián)想和想象構(gòu)造新的形象，并創(chuàng)建合理的畫面關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：素描中新創(chuàng)意思維與方法的可能性研究； 教學(xué)難點(diǎn)：主體創(chuàng)造意識與畫面?zhèn)鬟_(dá)的可能性對接 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論、講授、多媒體等。教學(xué)時(shí)間分配：理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí) 教學(xué)基本流程：

1、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)研究：相干的物象組接與改變：如手套與鮮花，杯子與樹葉等（1）要求：使圖形具有較強(qiáng)的創(chuàng)意特性，思維開放、別致。

（2）問題：創(chuàng)意來自于哪里？如何讓自己具有較好的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造力？藝術(shù)需要什么樣的創(chuàng)造力？

2、理論講授：（詳細(xì)見《素描中的創(chuàng)意》課件與講義）

3、創(chuàng)意課題研究：

（1）民間美術(shù)中的創(chuàng)意圖形研究。剪紙、年畫等。尋找民間美術(shù)中具有創(chuàng)意特征的圖形和作品，并加以分析。

（2）創(chuàng)意思維訓(xùn)練：運(yùn)用聯(lián)想、異變、嫁接等方法，自主創(chuàng)作素描作品。要求完成創(chuàng)意草稿3個(gè)以上，最終稿1件，終稿尺寸不小于4開紙大小，技術(shù)不限。

4、作業(yè)評述與小結(jié)。

5、拓展訓(xùn)練：

（1）創(chuàng)意的多種可能性研究：運(yùn)用相同的元素實(shí)施創(chuàng)意的多種可能研究。繪制草稿不少于8個(gè)。

（2）創(chuàng)意的發(fā)散思維訓(xùn)練：運(yùn)用不同的思維方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)，完成10個(gè)以上的創(chuàng)意作品草圖和方案。

（3）有關(guān)創(chuàng)意的思維方法的文獻(xiàn)查閱、收集與整理。

第四講 創(chuàng)意主題表達(dá)

第六章 素描中的創(chuàng)意

5、創(chuàng)意主題的表達(dá)

項(xiàng)目十七：素描中的創(chuàng)意主題與表達(dá) 教學(xué)目的與要求：

1、了解創(chuàng)意主題表達(dá)的基本意義，掌握創(chuàng)意主題表達(dá)的思維途徑和方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

2、學(xué)生依據(jù)創(chuàng)意主題，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和想象構(gòu)造新創(chuàng)造形象和構(gòu)建畫面，探尋創(chuàng)意主題的合理形式。

教學(xué)重點(diǎn)：素描中創(chuàng)意主題的思維方式與方法； 教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意主題的合理表達(dá)

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)、討論、講授、多媒體等。教學(xué)時(shí)間分配：理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)10學(xué)時(shí) 教學(xué)基本流程：

1、以創(chuàng)意的方式為自己設(shè)計(jì)一個(gè)推廣形象。

（1）不能采用肖像描繪的方式進(jìn)行。

（2）問題思考與討論：當(dāng)圍繞某一具體對象進(jìn)行創(chuàng)意描繪時(shí)，重點(diǎn)思考的問題究竟有哪些？如何展開你的創(chuàng)想活動？

2、理論教學(xué)：（詳見《素描中的創(chuàng)意》課件與講義）

3、實(shí)訓(xùn)：

內(nèi)容：為“素描課程匯報(bào)作業(yè)展覽”設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)。要求：

（1）以黑白灰為基本色，針對本班的本次課程將要舉行的匯報(bào)展覽設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)。（2）創(chuàng)意設(shè)計(jì)3個(gè)以上的方案草圖。

（3）選擇較為滿意的繪制成素描稿，畫幅不小于對開紙。

4、作業(yè)評述與小結(jié)。

5、拓展訓(xùn)練

（1）為自己、某企業(yè)、某產(chǎn)品等設(shè)計(jì)推廣平面廣告小稿若干。

（2）收集自己感興趣或者自己關(guān)注的物件、人物、風(fēng)景等圖片資料5張以上，最好是自己親自拍攝的，為后一周作業(yè)做準(zhǔn)備。

第五講 意圖轉(zhuǎn)化為圖形

第七章 素描創(chuàng)作

教學(xué)內(nèi)容：

1、創(chuàng)作的概念與意義

2、創(chuàng)作的基礎(chǔ)與目標(biāo)

3、創(chuàng)作的基本步驟與方法

4、創(chuàng)作的思想與觀念

5、素描作為創(chuàng)作手法

6、制作

7、作品呈現(xiàn)

8、展覽

項(xiàng)目十七：素描創(chuàng)作訓(xùn)練 教學(xué)目的與要求：

1、了解并掌握創(chuàng)作的基本步驟和方法。學(xué)會將主題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺圖形，達(dá)到內(nèi)容壞人形式的統(tǒng)一，表達(dá)自己的個(gè)人感受和審美經(jīng)驗(yàn)。

2、在確立主題范圍的條件下，學(xué)生自主收集素材，查閱文獻(xiàn)資料，通過設(shè)計(jì)草圖、選擇定稿、制作小稿、放大過稿、制作完成等基本步驟自主完成素描創(chuàng)作。

3、作品完整，制作精致，裝裱精美。單幅畫不小于2開紙，系列畫不小于16開紙且不少于4張。

教學(xué)重點(diǎn)：素描創(chuàng)作的基本程序與方法 教學(xué)難點(diǎn)：主題意義轉(zhuǎn)化為圖形圖像的過程 教學(xué)方法：文獻(xiàn)、采風(fēng)、討論、講授、多媒體等。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生需準(zhǔn)備自己關(guān)注的人、事、物、景等方面的圖片5張以上。任選一類加以收集和整理，并查閱與此主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

教學(xué)時(shí)間分配：講授與評述2學(xué)時(shí)，討論4學(xué)時(shí)，草圖繪制4學(xué)時(shí)，過稿及正稿完成8學(xué)時(shí)。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：

1、回顧自己兒時(shí)的繪畫經(jīng)歷和狀態(tài)，描述自己畫畫的狀態(tài)，并與現(xiàn)在的自己加以比較。

2、展示自己收集的資料，并說明為什么？

3、師生討論：針對每個(gè)人所關(guān)注的人、事、物、景展開討論。（1）為何關(guān)注，即你的出發(fā)點(diǎn)是什么？（2）你將怎樣來表達(dá)你所關(guān)注對象的想法？

（3）學(xué)生相互間必須提出問題，并予以回答，教師依據(jù)學(xué)生的想法和同學(xué)們提出的問題及討論的狀況予以引導(dǎo)和解釋。主要是引導(dǎo)學(xué)生如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為視覺圖形，探討有意味的畫面形式來傳達(dá)自己的意圖，努力達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。

4、理論講授（詳見《素描創(chuàng)作》講稿和課件）

5、草圖呈現(xiàn)：

（1）學(xué)生根據(jù)自己的意圖和材料，以及討論的結(jié)果展開草圖繪制，將想法落實(shí)在畫面中。（2）對同一主題要求繪制不少于5個(gè)的草圖，研究構(gòu)圖、造型、色調(diào)、畫面形式及關(guān)系處理等等。

（3）對草圖進(jìn)行討論和篩選，將設(shè)計(jì)草圖張貼到墻上，學(xué)生相互間提出修改意見，設(shè)計(jì)者在根據(jù)討論進(jìn)行修改。形成定稿。

6、制作：按照設(shè)定的畫幅比例放大到正稿，制作完成。放大稿主要解決造型的嚴(yán)謹(jǐn)、形式感的強(qiáng)化、畫面藝術(shù)處理、典型性形象塑造、環(huán)境氣氛的營造以及畫面整體性控制等，錘煉技術(shù)手段和方法。制作中主要執(zhí)行創(chuàng)作草稿的基本取向，不可做太大修改，甚至是否定。

7、作品裝裱與展覽。裝裱必須有自己設(shè)計(jì)裝裱的樣式和技術(shù)要求。然后交由畫店進(jìn)行裝裱。

8、作品展示與評述：

9、課余的事：

（1）業(yè)余時(shí)間里盡可能將自己的一些想法在速寫本上迅速地記錄下來，一方面可以為創(chuàng)作積累素材，另一方面，訓(xùn)練自己將想法轉(zhuǎn)化為圖形的意識和能力。

（2）分析世界名畫的創(chuàng)作思想與藝術(shù)形式之間的關(guān)系，探尋創(chuàng)作的方法，訓(xùn)練創(chuàng)作思維，具備創(chuàng)作能力。

（3）總結(jié)本學(xué)期的課程教學(xué)，每人完成不少于800字的總結(jié)體會。

課程總結(jié)——課程資料整理與習(xí)作匯報(bào)展覽

（一）資料整理與要求

1、根據(jù)全部課程的課題要求和順序，將課堂內(nèi)和課堂外自己收集到的資料匯總，分類加以整理——文字部分、圖片部分、實(shí)訓(xùn)習(xí)作部分，以及閱讀的文獻(xiàn)來源等。

2、所有資料分類整理后按照課題順序裝訂成冊—— A4紙規(guī)格，提交至任課教師。作為評分的依據(jù)。

3、課堂訓(xùn)練冊和筆記應(yīng)該成為學(xué)業(yè)成績評價(jià)的基本依據(jù)，每位同學(xué)須妥善保管，并加以整理。

（二）習(xí)作匯報(bào)展覽與要求

1、展覽內(nèi)容：課堂訓(xùn)練冊、筆記本、收集的文本與圖片、課堂實(shí)訓(xùn)習(xí)作。

2、展覽時(shí)課堂實(shí)訓(xùn)自作必須加以裝裱，嚴(yán)格展覽的效果。

3、每位學(xué)生都必須參加課程匯報(bào)展覽。

4、展覽活動的具體組織和舉辦具有班級自主籌劃、實(shí)施和檢查，指導(dǎo)教師須認(rèn)真加以指導(dǎo)。

5、可以開展課程結(jié)束的研討活動，邀請部分教師和其他班級學(xué)員參加，聽取各方面的意見和建議，以完善課程的實(shí)施。

第三篇：《素描》課程教學(xué)大綱

《素

描》課程教學(xué)大綱

一、教學(xué)目的和任務(wù)

素描課是本專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，素描教學(xué)是一個(gè)完整的訓(xùn)練體系，是為了培養(yǎng)學(xué)生寫實(shí)造型能力，分析問題和解決問題的能力，是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課得以順利進(jìn)行的對事物造型的認(rèn)識觀察能力的訓(xùn)練課程。在教學(xué)過程中，逐漸提高學(xué)生對構(gòu)成藝術(shù)諸因素的認(rèn)識，為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教師在教學(xué)過程中，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，以結(jié)構(gòu)素描為表現(xiàn)手法，注重對造型規(guī)律與原理的把握，通過講解、分析、示范、修改，保證每階段教學(xué)要求的完成，逐步提高學(xué)生對不同形態(tài)對象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力，并掌握不同的表現(xiàn)方法和語言。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

課程名稱：素描(1)

課程學(xué)時(shí)：144學(xué)時(shí) 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過寫生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的觀察方法，以及對體積、空間、光影、結(jié)構(gòu)、解剖、質(zhì)感的認(rèn)識并熟悉結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系等。使學(xué)生初步掌握畫面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系，和構(gòu)圖在繪畫中的重要性，學(xué)會從整體到局部，再由局部回到整體的作畫方法。

授課要點(diǎn)：

1、石膏寫生2x16

作業(yè)：四開兩張

2、靜物寫生4x20

作業(yè)：四開四張

課程名稱：素描(2)

課程學(xué)時(shí)：126學(xué)時(shí)

教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生的觀察方法、思維方法及造型能力。注重對造型規(guī)律與原理的把握，通過講解、分析、示范、修改，在提高學(xué)生對不同形態(tài)對象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上，并掌握不同表現(xiàn)方法和語言的處理能力。要求學(xué)生在第一階段人像練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過人體寫生長短期作業(yè)的練習(xí)，了解和掌握動態(tài)結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。

授課要點(diǎn)：

1、石膏人體2x18

作業(yè)：半開兩張

2、男女人體5x18

作業(yè)：半開兩張并完成大量速寫

課程名稱：素描(3)課程學(xué)時(shí)：54學(xué)時(shí) 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過本課程的訓(xùn)練，使學(xué)生對事物造型的認(rèn)識觀察能力得到提高，并為以后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ)。

授課要點(diǎn)：建筑素描 一周（注重因材施教，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)）作業(yè)：完成大量四開建筑素描（每天一到兩張）

四、課程考核

本課程實(shí)行隨堂作業(yè)考核。每階段課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè)，并由任課教師評分，同時(shí)進(jìn)行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)作業(yè)評定課程考核成績，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查，對成績進(jìn)行最終審核。

五、教材及參考書教材：《設(shè)計(jì)素描》

趙君超 著

遼寧美術(shù)出版社 參考書：《素描技法》

馬玉如、陳達(dá)青編著

人民美術(shù)出版社

《美國當(dāng)代素描教學(xué)》

約瑟夫·穆格奈尼 著

湖南出版社

《運(yùn)動人體》

佐冶伯里曼

浙江美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計(jì)劃，并提前報(bào)教具室準(zhǔn)備。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料。

第四篇：“素描”課程小結(jié)

繪畫實(shí)踐的認(rèn)識與探索

不知不覺中，美術(shù)授課已有一個(gè)多月了。從不知何為藝術(shù)到親身體驗(yàn)臨摹、寫生與創(chuàng)作，從雙手稚嫩地拿起畫筆到學(xué)會獨(dú)立思考，并嘗試、探索一些繪畫的技巧——總之，這個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我獲益匪淺。每當(dāng)我面對那些偉大的藝術(shù)作品時(shí)，我總要驚嘆于創(chuàng)造它們的偉大藝術(shù)家的精巧構(gòu)思與神來之筆；那些藝術(shù)品背后的故事總是感人至深的，它往往能從側(cè)面表現(xiàn)創(chuàng)作者的性格與生活背景，這也激起了我學(xué)習(xí)美術(shù)史論的極大興趣。正如《藝術(shù)的故事》中所說的：“藝術(shù)趣味比飲食趣味要復(fù)雜得多。面對偉大的藝術(shù)作品，似乎每看一次都是一種面貌，好像跟活生生的人一樣高深莫測、難以預(yù)知?！?/p>

我參加過美術(shù)高考，繪畫有時(shí)帶給我快樂，我常為一幅受到表揚(yáng)的畫而喜出望外，得意很多天；繪畫有時(shí)也讓我感到痛苦，我也會為自己不盡人意的美術(shù)考試分?jǐn)?shù)而擔(dān)憂、苦惱。我喜歡欣賞藝術(shù)作品，了解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，試圖從那些小故事中找到有意思的東西及繼續(xù)備考的心理慰藉。的確，畫畫有時(shí)很簡單，有時(shí)又很復(fù)雜。近日，我班在練習(xí)素描寫生。

素描，原是為繪畫、雕刻等藝術(shù)服務(wù)，后因其流暢、充實(shí)和美觀，發(fā)展成為獨(dú)立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物，不受拘束，一般以肖像和風(fēng)景為主，而西方的素描常是人物和靜物。一般來說，一幅素描作品包括形體結(jié)構(gòu)和畫面構(gòu)成兩個(gè)方面；作畫過程又包括觀察、構(gòu)圖、用明暗鋪設(shè)大關(guān)系、深入塑造與調(diào)整。每當(dāng)我提筆作畫時(shí)，那些生動的人、物和奇妙的想法就不斷地在我心中涌現(xiàn)，于是我興致很高，可我拙嫩的畫筆卻無法把它們表現(xiàn)到位，又感到苦惱。這大概是多數(shù)初學(xué)者都會遇到的一個(gè)困境——怎樣提高繪畫技巧去更好地表現(xiàn)畫家的所見所想。關(guān)于繪畫作品的評定，其二，我覺得在于畫的內(nèi)涵與品質(zhì)。中國繪畫講求雅致，注重在古人的作畫基礎(chǔ)上發(fā)展更微妙、細(xì)膩的作畫方法，王維的“詩中有畫，畫中有詩”則是體現(xiàn)了繪畫追求由類物傳神到抒情寫意的過渡；相比華夏民族一脈相承的傳統(tǒng)文化背景，西方人則更注重實(shí)驗(yàn)科學(xué)，西方的藝術(shù)史也是一部新方法不斷取代舊傳統(tǒng)的創(chuàng)新史，各個(gè)時(shí)期的藝術(shù)家們?yōu)榻鉀Q前人留下的難題或另辟蹊徑心的作畫方法而絞盡腦汁。當(dāng)然，中國藝術(shù)與西方藝術(shù)同樣偉大。熟能生巧的畫工很多，我以為，所謂藝術(shù)家，是那些不滿足于已有的繪畫標(biāo)準(zhǔn)，或追求更高的繪畫技巧，或鉆研前人作畫中遇到的難題，或以畫來表現(xiàn)內(nèi)心情感而忘我的人。我也相信真正偉大的作品不會被時(shí)間埋沒，它有普世性，并能給人們帶來啟發(fā)、給社會帶來積極的影響。

以上，便是我近日通過素描實(shí)踐與閱讀書籍所獲的對繪畫認(rèn)識的一些心得。

第五篇：《素描》課程計(jì)劃

《素描》課程計(jì)劃

一、課程名稱：素描（Sketch）

二、周學(xué)時(shí)：16周

三、教學(xué)內(nèi)容簡介：

培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)視覺藝術(shù)造型能力。掌握造型基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的形體透視、比例、結(jié)構(gòu)、對比、虛實(shí)等立體塑造能力。了解平面構(gòu)成與立體構(gòu)成。了解素描的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得如何畫好素描。

《素描》教學(xué)大綱

計(jì)劃說明：

1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。

2、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識點(diǎn)，做到熟能生巧。

3、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高學(xué)生審美水平。1教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)理論

2教學(xué)內(nèi)容：素描寫生基礎(chǔ)知識

3教學(xué)內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段 4教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識

教學(xué)要求：運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu) 教學(xué)目的：明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法 教學(xué)重點(diǎn)：幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：形體、透視的分析 5教學(xué)內(nèi)容：輔助線

教學(xué)目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義

教學(xué)要求：學(xué)會運(yùn)用輔助線，把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn)：輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn)：輔助線的運(yùn)用技法

6教學(xué)內(nèi)容：空間感

教學(xué)要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感

教學(xué)目的：通過比較，感受線條的表現(xiàn)力 教學(xué)重點(diǎn)：線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：線條的靈活度

7教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)

教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用，并在寫生過程中運(yùn)用

教學(xué)目的：使學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法

教學(xué)重點(diǎn)：如何提高線條的表現(xiàn)力

8教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確思維，掌握有序的作畫步驟 教學(xué)要求：用比例、透視，分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu)，把注意力集中在對幾何體空間構(gòu)造的體會和研究上 教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：作畫過程中的整體把握

9教學(xué)內(nèi)容：正確的觀察

教學(xué)目的：理解觀察在作畫中的作用及影響 教學(xué)要求：學(xué)會動筆前的觀察，作畫中有效的觀察 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察方法、表現(xiàn)技巧

10教學(xué)內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn) 教學(xué)目的：使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感 教學(xué)重點(diǎn)：如何掌握物體的形態(tài)

11教學(xué)內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù)

教學(xué)目的：幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧

教學(xué)要求：掌握整體畫在作畫過程中的運(yùn)用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完美性 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：作畫過程中的整體性

12教學(xué)內(nèi)容：多面體的形體分析 教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式 教學(xué)要求：能分析多面的結(jié)構(gòu)并學(xué)會表現(xiàn) 教學(xué)重點(diǎn)：相銜接部分的形狀分析

13教學(xué)內(nèi)容：組合物體寫生 教學(xué)目的： 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

14教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律

教學(xué)目的：了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化 教學(xué)要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體

教學(xué)重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子 教學(xué)難點(diǎn)：明暗交界線的分析及表現(xiàn)

15教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟

教學(xué)目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容

教學(xué)要求：整體作畫

教學(xué)重點(diǎn)：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達(dá)到的效果

16教學(xué)內(nèi)容：立方體寫生

教學(xué)目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律，練習(xí)面的表現(xiàn) 教學(xué)要求：通過立方體的練習(xí)在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律 教學(xué)重點(diǎn)：三大面的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：空間表現(xiàn)規(guī)律

17教學(xué)內(nèi)容：圓球體的寫生

教學(xué)目的：使初學(xué)者掌握透視、空間表現(xiàn)規(guī)律

教學(xué)要求：能以球體的明暗規(guī)律來分析圓柱、圓錐體的明暗規(guī)律

教學(xué)難點(diǎn)：圓球體的空間感的體現(xiàn) 17錐體 多邊形

18教學(xué)內(nèi)容：幾何體組合寫生

教學(xué)目的：通過對不同形體的理解和描繪，可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復(fù)雜形體的概括能力，為進(jìn)入石膏像寫生打下良好基礎(chǔ)

教學(xué)要求： 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化

19教學(xué)內(nèi)容：明暗關(guān)系 教學(xué)目的：理解光照下的狀態(tài)

教學(xué)要求：科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合 課時(shí)：4

20教學(xué)內(nèi)容：空間感的表現(xiàn)

教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn) 課時(shí)：4

22教學(xué)內(nèi)容：空間感表現(xiàn)技法 課時(shí)：4 23教學(xué)內(nèi)容：繪畫的整體性

教學(xué)目的：提高學(xué)生的審美能力及點(diǎn)評作業(yè)的能力 教學(xué)要求：理解畫面的完整性，掌握作畫的整體感 課時(shí)：4

24教學(xué)內(nèi)容：畫面中的對比 課時(shí)：4

25教學(xué)內(nèi)容：質(zhì)感的表現(xiàn)

教學(xué)目的：通過觸摸觀察，讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物，在畫面中極力表現(xiàn)

教學(xué)要求：運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果 課時(shí)：4

26教學(xué)內(nèi)容：背靜處理

教學(xué)目的：用藝術(shù)的手法處理畫面，使畫面更具空間感 教學(xué)要求：掌握不同的表現(xiàn)方法 課時(shí)：4

27教學(xué)內(nèi)容：襯布與空間的關(guān)系

教學(xué)目的：理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用 教學(xué)要求：掌握表現(xiàn)襯布的關(guān)鍵點(diǎn) 課時(shí)：4

28教學(xué)內(nèi)容：常見問題分析

教學(xué)要求：了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題，并且學(xué)會修改方法

課時(shí)：4五章 如何畫結(jié)構(gòu)素描（30學(xué)時(shí)）第六章 “落幅”與“打輪廓” 第七章 “透視”與“形體比例” 第八章 “結(jié)構(gòu)”與“對比虛實(shí)” 第九章 “平面”與“立體” 第十章 名師素描欣賞（4學(xué)時(shí)）

三、考試要求：按照任課教師要求作2-3幅素描作品