第一篇：湘教版三年級第六冊語文教學(xué)計劃

2012年上期語文教學(xué)計劃

萬和實驗學(xué)校小學(xué)部三（62）廖愛貞

2012年2月7日

一、教材分析

本冊共有八個單元，每個單元組織一次語文活動共8個語文活動，8個單元共學(xué)習(xí)30篇課文、6個口語交際內(nèi)容和8個習(xí)作片段；第二單元2首古詩、第六單元學(xué)習(xí)2首詞。教材最后是生字表，全冊要求認識的字，有314個；要求會寫的字，有237個。

二、課時計劃

本學(xué)期從2月7日開學(xué)開講到7月5日左右末考，大約5個月21周，除去清明節(jié)、當午節(jié)和五一勞動節(jié)以及中考末考等有效教學(xué)時間大概有18周左右。每周7個課時總計126課時。

三、教學(xué)目標

１、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

２、認識314個字，會寫237個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能

力。

４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

５、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

６、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

７、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

８、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

９、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，積極開展口語交際，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對習(xí)作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫習(xí)作。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學(xué)重難點

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課

外閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，認識隔音符號。

3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

4、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。

6、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學(xué)習(xí)生字，初讀課文，提出問題。

7、能按要求完成習(xí)作，掌握基本的寫作技巧和思路，具備基本的寫作能力和技能。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每個單元教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。

4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

六、教學(xué)安排（計劃126課時）

怎樣上好本學(xué)期的語文課 1第一單元

1、春的消息

22、愛唱歌的小溪

23、蒙蒙細雨

24、短文兩篇（小雨點、雨后）2習(xí)作（寫片斷）1.大自然的聲音 4語文活動1 1第二單元

5、古詩二首（詠柳、絕句）

26、寓言二則（狐貍和烏鴉、酸葡萄）

47、九色鹿

28、漁翁和魔鬼 2口語交際.神話大觀園 1習(xí)作（寫片斷）２?小狐貍哭了 4語文活動2 2第三單元

課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時

9、野餐 2課時

10、小英雄于連 2課時

11、帶著鬼子捉迷藏 2課時

12、短文兩篇（墨漬、信箱）2課時 口語交際?清晨，誰在為我們忙碌 1課時習(xí)作（寫片斷）３?“護蛋”行動 4語文活動3 2第四單元

13、一條新裙子

214、世界上最響的聲音

215、皮巧根橋

216、護士長日記 2口語交際?朋友，友誼 1習(xí)作（寫片斷）４?我來寫日記 2語文活動4 1第五單元

17、故鄉(xiāng)的蘆葦

218、舍不得這棵樹

219、種草莓 220、短文兩篇（竹林、松樹）2口語交際?從身邊做起 1習(xí)作（寫片斷）５?我是一片小樹葉 2語文活動5 1期中考試 2 5

課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時

第六單元

21、詞兩首（憶江南、漁歌子）2課時

22、成語故事二則（刻舟求劍、南轅北轍）3課時

23、孔子讓路 2課時 口語交際?玩具交易 1課時習(xí)作（寫片斷）６?成語故事 3語文活動6 2第七單元

24、精彩的大象表演 225、蟻球漂流 226、十二生肖的故事 227、短文兩篇（捉蟹、找小牛）2口語交際?屬相趣談 1習(xí)作（寫片斷）７?我的動物朋友語文活動7 1第八單元

28、收購廢話 229、造字大王一家 230、讀不完的的大書 2習(xí)作（寫片斷）８?有趣的繞口令語文活動8 1期末知識綜合復(fù)習(xí)整理 18期末考試 2

課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時

3

第二篇：三年級語文第六冊教學(xué)計劃

2004學(xué)第2學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃科 目 語 文 年 級 三 實（3）教 師 俞 宇 芳 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2005年 2 月2004學(xué)第 2 學(xué)期小學(xué) 語文 第 六 冊教學(xué)計劃2005 年 2 月

一、班級學(xué)生情況分析本班有學(xué)生40人，男生26人，女生14人，比例懸殊較大。有部分男生活潑好動，自制力極差。他們課堂上愛做小動作，愛聊空話，好管閑事，平時缺乏靜心，作業(yè)的正確率不高。從整體來分析，學(xué)生們的朗讀、閱讀分析、語言組織、表達等語文能力較弱；作業(yè)拖拉的也有好幾個，學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正。但大部分孩子熱愛班級，心中有集體，樂于為班級服務(wù)。

二、教材[1][2][3][4][5][6][7][8]下一頁

第三篇：三年級語文第六冊教學(xué)計劃

2003學(xué)第2學(xué)期學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃科 目 語 文 年 級 三 實 （3） 教 師 俞 宇 芳 諸暨市暨陽街道浣紗小學(xué)2004年 2 月2003學(xué)第 2 學(xué)期小學(xué) 語文 第 六 冊教學(xué)計劃2004 年 2 月

一、班級學(xué)生情況分析本班有學(xué)生40人，男生26人，女生14人，比例懸殊較大。有部分男生活潑好動，自制力極差。他們課堂上愛做小動作，愛聊空話，好管閑事，平時缺乏靜心，作業(yè)的正確率不高。從整體來分析，學(xué)生們的朗讀、閱讀分析、語言組織、表達等語文能力較弱；作業(yè)拖拉的也有好幾個，學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正。但大部分孩子熱愛班級，心中有集體，樂于為班級服務(wù)。

二、教材分析本冊課文共8個單元，必學(xué)課文24篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次，聽說訓(xùn)練次，練習(xí)8個，單元練習(xí)主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文知識和能力的訓(xùn)練上有適當?shù)臄U展。本冊教材的思想政治教育，更多地體現(xiàn)了語文學(xué)科的思想品德教育“散而有序”的特點。各單元大體圍繞一個中心：第一單元是了解我國現(xiàn)代化建設(shè)和科技發(fā)展成就，培養(yǎng)愛國主義和民族找感；第二單元進行助人為樂、嚴守紀律等方面的教育；第三單元進行熱愛生活、熱愛大自然等方面的教育；第四單元主要培養(yǎng)熱愛科學(xué)、關(guān)心環(huán)保方面的教育；第五單元著重進行善于思考、敢于提問、做事有始有終的良好品格的培養(yǎng)；第六單元主要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的美好情感；第七單元著眼于學(xué)生勇敢、奉獻和探索品格的培養(yǎng)；第八黨員結(jié)合了解祖國建設(shè)成就進行熱愛生活、熱愛科學(xué)等方面的教育。有的黨員，3篇課文體現(xiàn)的思想政治教育內(nèi)容各不相同，不必強求一個單元圍繞一個中心進行教育。本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的，分成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，各條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，明確各單元的訓(xùn)練目標，然后按目標編選各單元的課文和練習(xí)，其序列如下：單元閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練聽說訓(xùn)練1查字典，據(jù)詞定義，理解詞義看多幅圖，寫一段話，把句子寫通順聽錄音，用提供的詞語說說主要內(nèi)容2理解重點詞語，體會用詞的準確做小制作，把制作過程有順序地寫下來3讀懂用總起分述方法寫的一段話圍繞總起句寫幾個分述句學(xué)會邀請別人來家做客并會介紹行走路線4讀懂按日記形式寫的課文學(xué)寫日記5預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問題用總起分述方法介紹一件玩具學(xué)會聽廣播，能說出感興趣的內(nèi)容6讀懂用并列方法寫的一段話用并列寫法介紹自己最喜歡去的地方7體會人物心情，讀出對話語氣用總起分述方法介紹新開的商店通順、連貫地介紹所見所聞8說說一段話（自然段）的主要意思按事情發(fā)展的先后順序?qū)懸娐?/p>

3、課本的習(xí)題系統(tǒng)，出每單元的“基礎(chǔ)訓(xùn)練”外，每課編油——7道作業(yè)題。作業(yè)本上的習(xí)題與課文后的作業(yè)題，既有分工又有聯(lián)系。課文后作業(yè)主要是朗讀、默讀，理解課文內(nèi)容的思考題及讀讀寫寫本課詞語，每一課的課外作業(yè)中一般有一道語言訓(xùn)練題，是體現(xiàn)本單元閱讀訓(xùn)練點的，必須重點指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握。作業(yè)本上的習(xí)題除體現(xiàn)訓(xùn)練點外，還有字、詞、句的常規(guī)訓(xùn)練。課后作業(yè)中的問題多數(shù)只需口頭回答，作業(yè)本上的習(xí)題一般都要書面完成。

4、本冊配有“選學(xué)讀本”，選有25篇閱讀文章，文體多樣，內(nèi)容豐富，情趣性強，有助于拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的閱讀能力。選學(xué)課本既可選擇教學(xué)，也可供學(xué)生課外獨立閱讀。

三、教學(xué)目標本冊語文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個方面：1．漢語拼音。（1）會背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。（2）會按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準生字和多音字。2．識字、寫字。（1）鞏固前五冊學(xué)的漢字，掌握本冊生字296個，多音字16個。（2）繼續(xù)練習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，初步學(xué)會據(jù)詞選擇義項，提高獨立識字的能力。（3）能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴詞。（4）能熟練地用鉛筆寫字，開始學(xué)寫鋼筆字。練習(xí)用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)壁畫的書寫要領(lǐng)和運筆方法。3．詞語本學(xué)期要掌握的詞語約340個，具體要求為：（1）能認讀并聽寫詞語表上的詞語，會用指定的詞語造句。（2）能比較相近的西域，體會作者用詞的準確；會給部分詞語找出近義詞或反義詞，能正確區(qū)分、準確選用近義詞。（3）能按要求給詞語歸類，按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。4．句子（1）能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。（2）會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。（3）能按要求把句子寫具體。（4）養(yǎng)成文必加點的習(xí)慣，會按句子的語氣和停頓，正確使用逗號、句號、問號、嘆號；學(xué)習(xí)冒號、引號的用法。5．閱讀。段的閱讀是本冊語文訓(xùn)練的重點，通過訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。（1）認識用總起分述方法和并列方法寫的段，掌握這兩種段落的閱讀方法，能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點，讀懂這兩種段，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中。（2）學(xué)會預(yù)習(xí)，邊讀邊思考，提出不懂的詞語和句子。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)任務(wù)的心情，給任務(wù)對話選擇合適的語氣；能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。（4）學(xué)會說一段話的意思。（5）能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內(nèi)容。

6、聽說（1）能集中注意聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。（2）能用完整的語句，清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題；學(xué)會邀請用語，能抓住有調(diào)整的建筑物為他人指路。（3）能按要求負數(shù)課文和廣播內(nèi)容，會有條理地講述所見所聞。7．寫作（1）能觀察圖畫和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑?。?）能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。初步學(xué)會寫日記，做到格式正確、內(nèi)容真實。

四、教學(xué)措施1．準確把握教學(xué)目標本冊精彩明確規(guī)定了單元、課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標，老師要根據(jù)班級的實際情況，制定課時教學(xué)目標。教學(xué)目標要明確，可以操作，能夠檢測。教學(xué)目標要適度，特別要防止隨意拔高，以至只有少數(shù)學(xué)生能達到的傾向。教學(xué)目標可以分層處理：下限目標必須面向全體學(xué)生，要求人人達標；上限目標則著眼于語文程度好的學(xué)生。在教學(xué)時間的安排上，要保證大多數(shù)時間用于達成下限目標。2．扎實地進行語言訓(xùn)練。本冊精彩根據(jù)三年級的特點，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，課文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的準確，幫助他們積累詞匯和局勢，掌握基本的表達方法，朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常、最基本的訓(xùn)練，要切實進行指導(dǎo)。課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀的時間，要努力擴大訓(xùn)練面，使全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。盡量減少課堂中不必要的分析、提問，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。在訓(xùn)練時應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。3．注意聽說讀寫的聯(lián)系，促進學(xué)生語文能力的整體協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊精彩的單元訓(xùn)練點的編排，充分考慮到聽說讀寫的相互聯(lián)系，相互促進，并注重交際應(yīng)用。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀學(xué)寫。要注意用好范文，既要讓學(xué)生寫自己熟悉的事，寫自己心里想說的話，胚芽感他們對協(xié)作的興趣，樹立寫好作文的信心并提高語言表達的能力，4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師根據(jù)課文的特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機。三年級學(xué)生抽象思維尚不發(fā)達，在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多地進行理性地分析，應(yīng)多讓學(xué)生自己感悟，多進行嘗試，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在實際操作中達到熟練的程度。

5、繼續(xù)在語文三化（交際化、生活化、實用化）實驗的要求。

五、教學(xué)進度表周次起訖日期單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排備注12.8---2.14第一單元12課時

1、節(jié)日的大街

2、南京長江大橋23寒假小結(jié)、開學(xué)整理22.15—2.213、中國衛(wèi)星飛太空l 草原上的鷹¨ 水打翻以后練習(xí)1212232.22---2.28第二單元12課時第一單元檢測

4、曼谷的小象

5、雞232婦女節(jié)42.29---3.66、小芳找舅舅你看，那兒就是我們村¨ 做不倒翁練習(xí)22222植樹節(jié)53.7—3.13第三單元12課時第二單元檢測

7、翠鳥

8、山里的孩子

9、課間十分鐘232263.14—3.20l 請到我家來做客¨ 課外活動練習(xí)3第三單元檢測122273.21-3.27第四單元12課時

10、雷鋒日記

11、不合群的小蝌蚪

12、爸爸的咳嗽222清明節(jié)83.28---4.3自選商場¨ 寫日記練習(xí)4第四單元檢測122294.4—4.10第五單元12課時

13、找駱駝

14、群鳥學(xué)藝

15、舉手322104.11—4.17l 未來的蔬菜¨ 我喜愛的玩具練習(xí)5第五單元檢測122

2五、教學(xué)進度表周次起訖日期單元及總課時教學(xué)內(nèi)容課時安排備注114.18—4.24第六單元12課時

16、黃山奇石

17、富饒的西沙群島

18、古詩二首124.25—5.1七色花¨ 我最愛玩的地方 練習(xí)六第六單元檢測332135.2—5.82222勞動節(jié)145.9—5.15第七單元12課時

19、劉胡蘭20、我是蘋果

21、打碗碗花332155.16—5.22l 說說見聞¨ 新開的商店練習(xí)7第七單元檢測1222165.23---5.29第八單元12課時

22、大海的歌

23、荷花 機動321兒童節(jié)175.30---6.524、青蛙的眼睛信箱里的花¨ 寫寫見聞機動2221186.6—6.12練習(xí)8第八單元檢測期 末復(fù)習(xí)196.13—6.19期 末 復(fù)習(xí)206.20——6.26復(fù)習(xí)迎 考216.27------7.3期末結(jié)束工作整理

第四篇：三年級第六冊語文教學(xué)計劃

三年級第六冊語文教學(xué)計劃

渠河頭中心小學(xué)白艷軍

一、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊是《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、班級情況分析

三年級3班共有學(xué)生30名，其中男生17名，女生13名。從整體看，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目標

1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)

默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10． 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí)和交互式教學(xué)課

堂模式。

七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。人教版六冊語文教學(xué)進度表

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一周1、燕子

2、古詩兩首

3、荷花

第二周4、珍珠泉語文園地 單元檢測

第三周5、翠鳥

6、燕子專列

7、一個小村莊的故事 第四周8、路旁的橡樹語文園地二機動 單元檢測 第五周9、寓言兩則

10、驚弓之鳥

11、畫楊桃機動 第六周12*想別人沒想到的 語文園地三 單元檢測 第七周13、和時間賽跑

14、檢閱

15、爭吵

第八周16*絕招 語文園地四單元檢測

第九周17、可貴的沉默

18、她是我的朋友

19、七顆鉆石第十周期中考試

第十一周24*果園機器人語文園地六

第十二周 語文園地六單元檢測

25、太陽是大家的 第十三周26、一面五星紅旗

第十四周27、賣木雕的少年28*中國國際支援隊，真棒！語文園地七

第十五周 機動單元檢測

29、古詩兩首

第十六周30、西門豹

32*夸父追日

迎接期末考試

年 2月第十七周31、女媧補天第十八周語文園地八第19-21周2010

第五篇：人教版三年級第六冊語文教學(xué)計劃

文章山課件 004km.cn xiexiebang.com人教版三年級第六冊語文教學(xué)計劃 新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情，特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃，人教版三年級第六冊語文教學(xué)計劃。

一、學(xué)生分析班上共有學(xué)生17人，絕大多數(shù)學(xué)生喜歡上學(xué)，學(xué)習(xí)熱情高，肯動腦筋，對學(xué)習(xí)語文有較濃厚的興趣，學(xué)生識字量大大增加，語言有了明顯的發(fā)展，積累了一定的好詞佳句，能夠?qū)懞唵蔚奈恼隆Ｋ麄円呀?jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。對這些同學(xué)需要進一步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多鼓勵，勤檢查的方式督促其認真學(xué)習(xí)。

二、教材分析 本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標準倡導(dǎo)的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

三、新課標對本冊教材的教學(xué)要求

1、在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2 200個字，會寫1 600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接。

四、教學(xué)應(yīng)注意的問題

（一）關(guān)于識字、寫字的教學(xué) 隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法，適當?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。

（二）關(guān)于閱讀教學(xué) 1．精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。（1）繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件，教學(xué)工作計劃《人教版三年級第六冊語文教學(xué)計劃》。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。(6)開展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。3．選讀課文的教學(xué) 教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測為主，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

（三）關(guān)于口語交際教學(xué) 1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。可以是語言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。3．全員參與 要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽、表達和應(yīng)對的能力。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進行評價。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進行自主評價。學(xué)生參與評價，會促進他們更認真傾聽別人發(fā)言，并判斷正誤、優(yōu)劣，或肯定贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批評。5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點。6．學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生裝進行交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。

（四）關(guān)于習(xí)作教學(xué)

1、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管上哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。在教學(xué)中可以更放開一些，對教材的安排可以靈活的處理。愛護學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和門交流。

2、加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語言材料、運用閱讀中學(xué)到的表達方式，豐富自己的表達。注意好的作品對習(xí)作的引導(dǎo)作用。

3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。可以創(chuàng)造一些機會，讓學(xué)生通過小組活動，開展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機會。

4、本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時要重視一點：一定要讓學(xué)生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣的，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到事物寫得像，這是很重要的表達能力。不要瞎編，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達的基本功。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

五、本學(xué)期的教學(xué)重點及奮斗目標 本學(xué)期的教學(xué)重點是提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。讓學(xué)生在閱讀和習(xí)作方面有所提高，特別是習(xí)作方面。通過師生的共同努力爭取在新的學(xué)期取得優(yōu)異的成績。

六、突出重點解決難點的具體措施

1、課前認真?zhèn)湔n，備學(xué)生，不打無準備之仗。上好每一堂課，向45分鐘要成效。

2、針對習(xí)作教學(xué)要創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。鼓勵學(xué)生寫自己所想，做到“我口說我心，我手寫我口”。

3、在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。并鼓勵學(xué)生多積累。

4、尊重學(xué)生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡發(fā)展。

5、在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。

七、教學(xué)專題研究計劃 通過對上學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在習(xí)作方面與其他班級有著很大的差距，因此，在本學(xué)期要加強學(xué)生習(xí)作練習(xí)的指導(dǎo)，特制定本學(xué)期專題研究計劃如下： 主題：如何提高學(xué)生的習(xí)作能力 方法：

1、多讀。讓學(xué)生在課余生活中多閱讀一些課外書籍，特別是一些優(yōu)秀的小學(xué)作文。指導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中學(xué)會積累（積累優(yōu)美的語，句，表達方法）。

2、多練。學(xué)生在完成教材中習(xí)作的同時，教師要善于發(fā)現(xiàn)寫作機會，抓住寫作時機，讓學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗來完成習(xí)作，表達自己的真情實感。

3、多評。教師要把權(quán)利下放，改變以往的習(xí)作評價觀念，指導(dǎo)學(xué)生合作，進行自評、互評，在評價過程中學(xué)習(xí)并積累寫作方法。

八、尖子生培養(yǎng)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 在語文課學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：郭晨徵、張蕭、陳澤儒，他們普遍表現(xiàn)為閱讀能力差，寫作能力差。面對以上同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的困難，我采取的措施是：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)樂趣，使之在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）注意因材施教，引導(dǎo)他們質(zhì)疑，對他們提出的問題，要不厭其煩地去解答。

（三）課下督促他們把當天學(xué)的語文基礎(chǔ)知識掌握牢固、扎實。

2、尖子生的培養(yǎng)（1）在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，給他們布置一些有難度，有深度的作業(yè)，提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。（2）每周進行一次口語交際比賽，培養(yǎng)他們的語言表達能力。（3）注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

九、教學(xué)時間安排 精讀課文８０課時略讀課文２０課時總計１３２課時 語文園地３２課時 本學(xué)期安排了８篇習(xí)作，每次習(xí)作安排在語文園地中，時間大約是每兩周一篇。

十、教學(xué)進度安排 周次起止日期教 學(xué) 內(nèi) 容13.2 ~ 3.51、燕子·

2、古詩兩首23.8 ~ 3.123、荷花

4、珍珠泉 園地一33.15~3.195、翠鳥·

6、燕子專列43.22 ~3.267、一個小村莊的故事

8、路旁的橡樹園地二53.29 ~ 4.19、寓言兩則·

10、驚弓之鳥64.4 ~ 4.811、畫楊桃

12、想別人沒想到的 園地三74.11 ~4.1513、和時間賽跑

14、檢閱

15、爭吵84.18 ~4.2216、絕招·· 園地四94.25~ 4.1017、可貴的沉默

18、她是我的朋友104.13 ~4.1719、七顆鉆石·20、媽媽的賬單114.20 ~4.29園地五

21、太陽

22、月球之謎125.2 ~ 5.623、我家跨上了“信息高速路”135.9~ 5.1324、果園機器人· 園地六145.16 ~5.2025、太陽是大家的26、一面五星紅旗27、155.23 ~5.2728、中國國際救援隊真棒 園地七165.30 ~ 6.329、古詩兩首· 30、西門豹176.6 ~ 6.1031、女媧補天·

32、夸父追日186.13 ~6.17園地八196.20 ~6.19復(fù)習(xí)文章山課件 004km.cn xiexiebang.com