第一篇：每天找自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)

每天找自己一個(gè)優(yōu)點(diǎn)

軍訓(xùn)的間隙，讓學(xué)生在教室里練習(xí)坐姿，因?yàn)橛惺碌搅宿k公室一趟，回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)坐在第二排的一個(gè)男生已經(jīng)鉆在桌子底下，并大聲嚷嚷著，整個(gè)教室的安靜被他徹底攪亂了。

什么也沒(méi)有說(shuō)，看到我出現(xiàn)在面前，他自覺(jué)地耷拉著頭跟著我到了教室外面。

“是劉棟吧！”幸好昨天晚上剛剛把座次表上的名字記得差不多了。

“你知道我？”明顯的詫異。

“當(dāng)然知道，我還知道你的很多優(yōu)點(diǎn)呢！你能說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)嗎？我想聽(tīng)聽(tīng)是不是和我知道的一致。”

“優(yōu)點(diǎn)？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于他來(lái)說(shuō)好像很是突然，他不自覺(jué)地摸著自己的耳朵和鼻子，郁悶地說(shuō)：“沒(méi)有?！?/p>

“沒(méi)有，怎么會(huì)沒(méi)有？你再好好想想，想好了告訴我?！?/p>

過(guò)了足足有兩三分鐘，他小聲地說(shuō)：“好像我背課文很快?！?/p>

“對(duì)呀，我早就聽(tīng)說(shuō)了，你是個(gè)記憶方面的天才呀！能不能告訴我你為什么記的那么快?！?/p>

“背課文的時(shí)候，我就這樣捂著耳朵，眼睛盯著課本，什么也不想，結(jié)果就很快背下來(lái)了。”這個(gè)話(huà)題讓他感到很快樂(lè)，邊說(shuō)邊演示著背課文的動(dòng)作，聲音也比剛才高了很多。

“你看這不就是你的優(yōu)點(diǎn)嗎？做起事來(lái)能夠心無(wú)旁騖、專(zhuān)心致志，這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)呀。你還能不能再找到一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢？”

“那我得好好想想，老師我想起來(lái)了就告訴你好嗎？”

“好，你每天都要想一個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)，然后告我也告訴自己?！?/p>

“行！”他答應(yīng)的很爽快，跑到教室又轉(zhuǎn)了回來(lái)，“老師，你不批評(píng)我了嗎？”

“你看，你又有了一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，能夠知錯(cuò)就改，我相信你已經(jīng)知道自己的錯(cuò)誤了，當(dāng)然就不用批評(píng)了?！?/p>

“歐耶！知道了。”回到教室的時(shí)候，他的頭是高高昂起的。

第二篇：每天給自己一個(gè)微笑

記得，每天給自己一個(gè)微笑

每天，當(dāng)細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑滿(mǎn)飄窗，當(dāng)啁啾的鳥(niǎo)鳴像一首美妙的音樂(lè)淌過(guò)耳膜，告訴自己：新的一天開(kāi)始了，記得，給自己一個(gè)微笑。

人活著，像個(gè)陀螺，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，永遠(yuǎn)都有忙不完的事兒。人活著，像沙漠中的駱駝，馱著重重的負(fù)擔(dān)在廣袤渺茫的荒漠跋涉?？倳?huì)覺(jué)得希望渺茫，總會(huì)感到不知所措。

有時(shí)候，付出和收獲不一定成正比，付出很多，收獲甚微;有時(shí)候，還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)品味擁有的喜悅，卻已是永久地失去，那份蝕骨的疼痛，只有自己才能體會(huì)。

很欣賞曾國(guó)藩的一句話(huà)：只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，耕耘的過(guò)程本身就是一種收獲。收獲不一樣的心情，收獲不一樣的風(fēng)景。這個(gè)世界，永恒只是一種奢望，說(shuō)好一起走的人，走著走著就散了。其實(shí)，人生，就是一邊失去，一邊擁有。失去的東西，就像一枚石子沉入大海，不要寄太多希望失而復(fù)得。無(wú)法得到的，就像沙子一樣一把揚(yáng)了它。

雖然，我們都渴望一份懂得，可是蕓蕓眾生，不會(huì)人人懂你;漫漫人生，也不會(huì)事事如意。微笑著告訴自己：就算沒(méi)人鼓掌，也要展翅飛翔;就算沒(méi)人欣賞，也要兀自芬芳。

我們無(wú)法改變別人，卻可以改變自己，無(wú)法改變環(huán)境，卻可以改變心境。無(wú)需抱怨，無(wú)需哀嘆，相信花開(kāi)花謝都有自己的使命和歸宿，相信一切都是最好的安排。

沐著歲月的馨香，微笑著，做一個(gè)隨緣的人。有些東西不去刻意強(qiáng)求，有些事情，隨緣，隨性就好。該放手的，絕不強(qiáng)留。終有一天，時(shí)間會(huì)告訴我們，經(jīng)歷過(guò)的都是財(cái)富，有的可以遺忘，有的可以珍藏。

第三篇：每天給自己一個(gè)希望

每天給自己一個(gè)希望

湖北考生

有一醫(yī)生素以醫(yī)術(shù)高明享譽(yù)醫(yī)學(xué)界，事業(yè)蒸蒸日上。但不幸的是，有一天，她被診斷患有癌癥。這對(duì)她無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。她曾一度情緒低落，但是最終她不但接受了這個(gè)事實(shí)，而且她的心態(tài)也為之一變，變得更加寬容、更加謙和、更加懂得珍惜所擁有的一切。在勤奮工作之余，她從沒(méi)有放棄與病魔作斗爭(zhēng)。就這樣，她已平安度過(guò)了好幾年。

有人驚訝于她的事跡，就問(wèn)她：“是什么神奇的力量支撐著你呢？” 這位醫(yī)生笑盈盈地答道：“是希望。幾乎每天早晨，我都給自己一個(gè)希望，希望我能夠多救一個(gè)病人，希望我的笑容能溫暖每一個(gè)人?！庇纱丝梢?jiàn)，這位醫(yī)生不僅醫(yī)術(shù)高明，而且做人的境界也高。

在這個(gè)世界上，有許多事情是我們難以預(yù)料的。我們不能控制際遇，卻可以掌握自己；我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，卻可以把握現(xiàn)在；我們不知道自己的生命到底有多長(zhǎng)，但我們卻可以安排當(dāng)下的生活；我們左右不了變化無(wú)常的天氣，卻可以調(diào)整自己的心情。只要活著，就有希望，只要每天給自己一個(gè)希望，我們的人生將絢麗多姿。

我們學(xué)習(xí)也是如此，只要每天給自己一個(gè)希望，就是給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己增加一點(diǎn)信心，就會(huì)使你逐漸走向成功。

希望是什么？希望是引爆生命潛能的導(dǎo)火線(xiàn)，是激發(fā)生命激情的催化劑。每天給自己一個(gè)希望，我們的生活將生機(jī)勃勃，將充滿(mǎn)激情充滿(mǎn)澎湃！只要我們活得充實(shí)，那么哪里還有時(shí)間去嘆息悲哀，將生命浪費(fèi)在一些無(wú)聊的小事上呢？

生命是有限的，希望是無(wú)限的。我們只有在有限的生命里，做無(wú)限的事，希望便“無(wú)所謂無(wú)”，那么我們一定能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。

第四篇：每天給自己一個(gè)希望

每天給自己一個(gè)希望(2008-07-19 00:54:34)

標(biāo)簽：人生 勵(lì)志 成功 財(cái)經(jīng)分類(lèi)：人生觀點(diǎn)有人說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是孤獨(dú)的，是寂寞的，你只能獨(dú)自前行；而我說(shuō)：朋友，一切都不象你說(shuō)的那樣！有許多與你同路的朋友，何不一起搭個(gè)手，做個(gè)伴．讓我們一起分享創(chuàng)業(yè)路上的喜悅和艱難!點(diǎn)擊進(jìn)入 ＂創(chuàng)業(yè)同路人＂創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流區(qū)] , 如果您有志創(chuàng)業(yè)但缺乏思路,歡迎進(jìn)入商機(jī)大家探, 與創(chuàng)業(yè)朋友們共同探討!有位醫(yī)生素以醫(yī)術(shù)高明享譽(yù)醫(yī)務(wù)界，事業(yè)蒸蒸日上。但不幸的是，就在某一天，他被診斷患有癌癥。這對(duì)他不啻當(dāng)頭一棒。他一度曾情緒低落。最終他不但接受了這個(gè)事實(shí)，而且他的心態(tài)也為之一變，變得更寬容、更謙和、更懂得珍惜所擁有的一切。在勤奮工作之余，他從沒(méi)有放棄與病魔搏斗。就這樣，他已平安度過(guò)了好幾個(gè)年頭。有人驚訝于他的事跡，就問(wèn)他是什么神奇的力量在支撐著他。

這位醫(yī)生笑盈盈地答道：是希望，幾乎每天早晨，我都給自己一個(gè)希望，希望我能多救治一個(gè)病人，希望我的笑容能溫暖每個(gè)人。這位醫(yī)生不但醫(yī)術(shù)高明，做人的境界也很高。在這個(gè)世界上，有許多事情是我們所難以預(yù)料的。我們不能控制際遇，卻可以掌握自己；我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，卻可以把握現(xiàn)在；我們不知道自己的生命到底有多長(zhǎng)，但我們卻可以安排當(dāng)下的生活；我們左右不了變化無(wú)常的天氣，卻可以調(diào)整自己的心情。只要活著，就有希望，只要每天給自己一個(gè)希望，我們的人生就一定不會(huì)失色。

每天給自己一個(gè)希望，就是給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一點(diǎn)信心。希望是什么？是引爆生命潛能的導(dǎo)火索，是激發(fā)生命激情的催化劑。每天給自己一個(gè)希望，我們將活得生機(jī)勃勃，激昂澎湃，哪里還有時(shí)間去嘆息去悲哀，將生命浪費(fèi)在一些無(wú)聊的小事上。生命是有限的，但希望是無(wú)限的，只要我們不忘每天給自己一個(gè)希望，我們就一定能夠擁有一個(gè)豐富多彩的人生。

第五篇：《找優(yōu)點(diǎn)》

找優(yōu)點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處；學(xué)會(huì)看自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，對(duì)自己有信心；學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，向榜樣學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物（鏡子）、計(jì)劃卡。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)一：“鏡子中的我”——激發(fā)興趣

1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)寶貝，就裝在這個(gè)盒子里面，想看看嗎？

2、我們就用這面鏡子仔細(xì)照照自己，夸夸自己的相貌吧。

3、逐個(gè)請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上前看鏡子。

4、師：示范。我先來(lái)照照，“對(duì)著鏡子，照一照，眼睛大大挺有神，眉毛黑黑象彎月，牙齒白白真整齊”，孩子們你們也來(lái)照照？說(shuō)說(shuō)你自己最滿(mǎn)意的地方。

5、生到前面照鏡子，師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的五官相貌優(yōu)點(diǎn)。師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

二、活動(dòng)二：“魔鏡顯靈”——

興趣導(dǎo)課

1、師過(guò)渡語(yǔ)：我們都從鏡子中找到了自己最滿(mǎn)意的地方，真高興。但這面小小的鏡子，只能照出我們的相貌和外表，還有許多優(yōu)點(diǎn)是鏡子中照不出來(lái)的，所以老師還帶來(lái)了一面“魔鏡”。

瞧！它在這【課件出示：“魔鏡”】。他的魔法可大了，它能照出你們的更多優(yōu)點(diǎn)，信嗎？誰(shuí)想來(lái)照照？

2、面對(duì)課件“魔鏡”照一照

1）師：生1，準(zhǔn)備好了嗎？我可要開(kāi)始念咒語(yǔ)了：魔鏡魔鏡，鏡中之王；魔法無(wú)邊，快快顯靈。

師問(wèn)全班：“魔鏡”照出的是他的優(yōu)點(diǎn)嗎？（是），真了不起，你具備這么多的優(yōu)點(diǎn)，值得表?yè)P(yáng)。師隨機(jī)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。

2）師：還有誰(shuí)想照？好，你來(lái)。（找一女生）

師問(wèn)生2：“魔鏡”照的對(duì)嗎？（對(duì)）你也很棒，希望你繼續(xù)努力。師隨機(jī)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。3）師：還有誰(shuí)想照照？都想上來(lái)試試啊，那好吧，你再來(lái)照照。生3上臺(tái)。

咦？怎么回事？怎么照不出來(lái)了？對(duì)不起，老師忘了，“魔鏡”一天只能照兩個(gè)小朋友，真可惜。不過(guò)別難過(guò)，老師想到了一個(gè)好辦法，讓我們大家來(lái)作他的小“魔鏡”怎么樣？一起幫他找找，你們發(fā)現(xiàn)她有哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？

生當(dāng)小“魔鏡”，給生3找優(yōu)點(diǎn)。

師：（問(wèn)被照學(xué)生）同學(xué)們找到了你這么多的優(yōu)點(diǎn)，心里感覺(jué)怎么樣？覺(jué)得自己棒不棒？你以前知道自己有這么多的優(yōu)點(diǎn)嗎？你想對(duì)大家說(shuō)點(diǎn)什么？師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

三、活動(dòng)三：小“鏡子”，找主人——發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立信心

1、師：還記得剛才那個(gè)小寶盒嗎？這次啊，它帶來(lái)了許多面優(yōu)點(diǎn)小“鏡子”，這些優(yōu)點(diǎn)都是從你們身上找到的，看看它們的小主人都是誰(shuí)？

（1）（好習(xí)慣方面）【課件出示：我有好習(xí)慣】 師：覺(jué)得這面“鏡子”是自己的，請(qǐng)舉手。（生舉手）

師請(qǐng)舉手的學(xué)生分別介紹都有什么樣的好習(xí)慣。（自己洗襪子、自己收拾書(shū)包、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真）

（2）（文明禮貌方面）師：我們?cè)賮?lái)選一個(gè)【課件出示：講文明懂禮貌】 師：這是誰(shuí)的小“鏡子”？快快拍手示意它。（生拍手）

師：這是你的小“鏡子”，有理由嗎？說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)。（校內(nèi)主動(dòng)問(wèn)好、小區(qū)里有禮貌、不亂扔垃圾、不隨地吐痰）

師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）（有愛(ài)心方面）【課件出示：很有愛(ài)心、愿意幫助別人】 師：這又是誰(shuí)的?趕快站起來(lái)把自己的寶貝領(lǐng)回家。（生起立）

師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的一件有愛(ài)心的事。（大家請(qǐng)坐，我們認(rèn)真傾聽(tīng)）。（主動(dòng)讓座、扶老人過(guò)馬路、給災(zāi)區(qū)捐款。）

四、活動(dòng)四：照“鏡子”，找榜樣——學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，心中有榜樣

1、師過(guò)渡語(yǔ)：孩子們瞧，我們通過(guò)自己的努力和大家的相互幫助，發(fā)現(xiàn)了我們身上原來(lái)有這么多的優(yōu)點(diǎn)，看來(lái)我們只有虛心多向別人學(xué)習(xí)，才能擁有更多的優(yōu)點(diǎn)“小鏡子”，這樣自己才能不斷的進(jìn)步。弟子軌，你們都會(huì)背嗎？其中有一句是“三人行必有我?guī)熝伞?。這是我國(guó)大教育家孔子的名言?？鬃幽敲从袑W(xué)問(wèn)，為什么還這么說(shuō)呢？是什么意思呢？我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片。【出示課件：弟子規(guī)】

1）生觀看《弟子規(guī)》

2）師：短片看完了，你們知道三人行必有我?guī)熝墒鞘裁匆馑剂藛幔?3）集體交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

2、師過(guò)渡語(yǔ)：說(shuō)的真好，每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，老師希望大家也都能找到自

己身邊的小“鏡子”、小老師?，F(xiàn)在我們就做個(gè)游戲，找到自己的小榜樣?！菊n件出示：優(yōu)點(diǎn)大轟炸】

1、說(shuō)游戲規(guī)則和方法

2、學(xué)生活動(dòng)

3、交流感受。

4、師小結(jié)：我很高興，你們都找到了自己的小鏡子，從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)更看到了自己的不足，老師相信只要有目標(biāo)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，你們會(huì)幫的越來(lái)越棒的！為了能使大家進(jìn)步的更快，我?guī)痛蠹抑贫艘粋€(gè)小小計(jì)劃書(shū)。【出示課件：計(jì)劃書(shū)】請(qǐng)大家對(duì)照小小計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容，把你的打算、目標(biāo)寫(xiě)下來(lái)。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。

5、生制定小計(jì)劃

五、總結(jié)收獲，拓展延伸

師總結(jié)：太棒了。我發(fā)現(xiàn)了我們班值得學(xué)習(xí)的同學(xué)這么多，每個(gè)人身上都蘊(yùn)含著那么多的優(yōu)點(diǎn)，老師相信只要我們心往一處想、勁往一處使，我們班的明天一定會(huì)像這面大鏡子一樣光彩奪目。有信心嗎？