第一篇：2015年甘肅中考語文一輪復(fù)習(xí)：半命題作文的寫作教案

2015年甘肅中考語文一輪復(fù)習(xí)：半命題作文的寫作同步跟蹤練習(xí)

模擬題

（一）以“，請(qǐng)聽我說”為題寫一篇文章，文體不限，600字左右?！舅悸穼?dǎo)引】

文題中的“說”是關(guān)鍵詞語，說的對(duì)象可以是人，也可以是物或其他。說的內(nèi)容應(yīng)是本文敘述的重點(diǎn)，這里的說主要是指說出自己的心里話，可以說自己心中的委屈和不平，可以說自己的希望和要求，可以說自己的意見和看法等。但要注意說的話要真實(shí)、客觀，意見要正確、合理，不能偏頗，否則就難以站住腳，難以讓人接受。不管從哪個(gè)角度選材，都要緊緊抓住一些具體典型的事例來表述，要形象化、典型化、具體化，不要概括抽象地說。本文無論寫成哪種文體，都要注意感情真摯、濃厚，以情動(dòng)人。在“說”的過程中，既要注意敘、議、抒情相結(jié)合，更要注意條理性，不要想到哪里就說到哪里，寫到哪里，更不要隨便變換話題，這樣才能做到中心明確，層次分明。

模擬題

（二）難忘的

提示與要求：回首過去，有許多感人的畫面令我們難以忘懷。請(qǐng)仔細(xì)回味，從中選取給你印象最深的一頁，寫一篇文章。請(qǐng)注意把題目補(bǔ)充完整，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

此文題宜寫成記敘文、散文、日記等文體。既可以寫人，也可以記事，又可以寫景。若以寫人為主，應(yīng)該抓住人物的性格特征；如記事，則應(yīng)選取給你留下深刻教益的或令你深受感動(dòng)的或使你得到某種啟發(fā)的事；如描述場景，就要按照?qǐng)鼍白兓捻樞騺韺??？傊獙懡o你留下深刻印象的人、事、景。寫作時(shí)還要緊緊圍繞自己所抒發(fā)的某種感情來寫，選取的事件無論抒發(fā)了怎樣的感情，都必須突出“難忘”。

模擬題

（三）以“生活教會(huì)我 ”為題寫一篇文章，文體不限，600字左右?！舅悸穼?dǎo)引】

生活教會(huì)“我”什么呢？將教會(huì)的內(nèi)容寫出來，可能教會(huì)“我”微笑，可能教會(huì)“我”要尊重別人，可能教會(huì)“我”自立，可能教會(huì)“我”要相信自己??教會(huì)的內(nèi)容可以作為文章的主題。文體決定了所選的事是發(fā)生在生活中的，生活是豐富多彩的，同學(xué)們可從這紛繁的生活中選取一兩件有教益的事，使“我”對(duì)生活有所領(lǐng)悟。敘事時(shí)還要體現(xiàn)一個(gè)過程，即原先不會(huì)，現(xiàn)在生活教會(huì)了“我”，不宜平鋪直敘。因?yàn)榻虝?huì)的對(duì)象是“我”，所以文章應(yīng)采用第一人稱。

模擬題

（四）大千世界、茫茫人海，到處充滿著各種各樣的真情。真情包含在我們生活的方方面面，如深厚父子情、融融師生情、純真朋友情、親密兄弟情、互助鄰里情、溫暖社會(huì)情??而這些真情都是通過各種不同的事物表達(dá)出來，比如鋼筆、自行車、書、信、藥、飯盒、花兒等等，請(qǐng)你以“真情在 中”為題寫一篇不少于600字的作文。文體不限。

【思路導(dǎo)引】

寫好此文的關(guān)鍵在于填好橫線上的內(nèi)容。填好橫線上的內(nèi)容，也就找到了抒發(fā)感情的突破口，感情就可以通過這個(gè)突破口涌流出來。文章宜從小處著眼，以生活中不起眼的細(xì)枝末節(jié)的小事物來透析至真至純的內(nèi)心感情，這樣以小見大會(huì)更親切、更感人。寫此文還應(yīng)該以所填事物為線索，以物傳情，表達(dá)贊美人間真情的主題。文風(fēng)也宜樸實(shí)自然，于平淡中見真情，切忌矯揉造作，堆砌華麗辭藻，否則會(huì)給人一種虛情假意之感。

模擬題(五)請(qǐng)以“感謝 ”為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限，立意自定?！舅悸穼?dǎo)引】

看了此文題，你可能想要感謝什么呢？感謝后可以寫具體的人，如老師、父母、陌生人、哲人等，是他們給了你無私的關(guān)懷、精神上的安慰；也可以填入抽象的事物，如生命、苦難、自卑、貧窮等，是它們讓你學(xué)會(huì)了怎樣做人。所選擇的具體材料最好是你親身經(jīng)歷的，并且感觸深刻的：或是使你受到了感動(dòng)的，或是使你改變了自己的人生態(tài)度的，因而你懷有感激之情。在文體上宜選用記敘文、議論文或散文。

模擬題(六)請(qǐng)以“生活中需要 ”為題寫一篇文章。要求先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限，600字左右。

【思路導(dǎo)引】

此文題需補(bǔ)內(nèi)容要根據(jù)自己所掌握的知識(shí)及生活體驗(yàn)，選擇最能發(fā)揮自己寫作優(yōu)勢的詞語，來作為文章寫作的重點(diǎn)。還要盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，比如可填“創(chuàng)新、友誼、真誠、誠信、寬容、有責(zé)任感、有主見、有合作精神”等多項(xiàng)內(nèi)容，其次，要在立意上有所創(chuàng)新，大膽進(jìn)行多向思維，欲寫議論文則要觀點(diǎn)新穎，旗幟鮮明，選取具有強(qiáng)烈針對(duì)性的現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來進(jìn)行評(píng)論和剖析，這樣你的文章更貼進(jìn)生活，你的觀點(diǎn)才能牢固地樹立起來。如果寫記

敘文，則必須寫一件具體的事情來表現(xiàn)中心，要有真情實(shí)感。切忌空對(duì)空的表白、抒情，要在敘事中插進(jìn)內(nèi)心世界的表露，講出道理，讓讀者理解。

模擬題(七)請(qǐng)?jiān)凇拔沂莻€(gè) 迷”的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整后，以此為題寫一篇不少于600字的作文，要求結(jié)合實(shí)際，寫出真情實(shí)感。

【思路導(dǎo)引】

此題中“迷”是關(guān)鍵詞語，重點(diǎn)應(yīng)扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了，如可填上“電腦、足球、電影、書、歌、象棋等等。補(bǔ)題后就必須通過寫這些事物來表現(xiàn)我的”迷“，來表現(xiàn)文章積極向上的主題。本次作文想有所創(chuàng)意就要注意選材新穎，即使選的是老題材，也要從中找到新角度，這樣才能出奇制勝。

模擬題(八)請(qǐng)?jiān)凇斑@件事使我 ”的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整后，以此為題寫一篇不少于600字的作文，文體不限。

【思路導(dǎo)引】

本題空格處可填入“慚愧、難過、高興、后悔”之類的形容詞或動(dòng)詞，也可填入通過這件事自己明白的道理等等，所填入的內(nèi)容即為這篇文章的中心。根據(jù)標(biāo)題，我們可看出本文是一篇以體現(xiàn)自身內(nèi)心情感為主的文章，因此在寫作過程中，處處要扣在情感變化這一主線上。當(dāng)然，這種情感必然是自己從自身遇到的事件中感受出來的，選材時(shí)應(yīng)注意選取生活中看似微不足道，而且不是司空見慣的事件。

模擬題(九)請(qǐng)以“__ __也美麗”為題寫一篇文章。要求將題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

半命題作文首先需要將題目補(bǔ)充完整。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢？關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字?！耙病弊直憩F(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補(bǔ)充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的事物之外，需要我們換個(gè)角度，逆向思考，比如：人們往往對(duì)失敗、分手、放棄、遺憾等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”??其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅(jiān)強(qiáng)、膽識(shí)、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。

模擬題(十)

人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請(qǐng)你以“ 的滋味”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名人名。

【思路導(dǎo)引】

看到這一題目，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”等詞語，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。如寫出《打工的滋味》、《得獎(jiǎng)的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙。

另外，要明確“滋味”是這個(gè)題目的中心詞，是文眼，它并非指簡單的味覺，而是指一個(gè)人做某事的內(nèi)心感受。因此，寫作文時(shí)，一定要注重刻畫人物的心理活動(dòng)，這樣才能突出“滋味”這個(gè)中心。

模擬題(十一)請(qǐng)你以“那一次，我讀懂了 ”為題作文。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文；文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。

【思路引導(dǎo)】

半命題作文，有了提示語既可能開拓思路，也可圈囿思維。如果沒有任何提示或可供選擇的項(xiàng)，反而更加自由。

“那一次”既有指向的限定，次數(shù)的限定，甚至還有環(huán)境氛圍的限定?！白x懂了”最有可能就是書，還可能有人、生活什么的。“書”的范圍很廣，教科書、各類名著，但是“想說讀懂了，卻不是件容易的事”。所以“書”看來最直接，但恰是最不好寫的。而且，寫“書”很容易忽略題目的前半截“那一次”。再說，寫“書”很難在立意上出新。所以“書”不宜寫。

“書”不宜寫了，那么還能讀懂什么?像“書”一樣的事物，需人用心品讀的東西。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《讀你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以讀懂的應(yīng)該是“人”。

確定了寫作對(duì)象，再來構(gòu)建氛圍，在特定的環(huán)境氛圍中，對(duì)某一個(gè)人、某一件事，有了“新”的認(rèn)識(shí)、判斷、評(píng)價(jià)等。文體的選擇以記敘為主，輔以其他手段。

模擬題(十二)請(qǐng)以“我眼中的 ”為題寫一篇文章。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文；文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。

【思路導(dǎo)引】

“我眼中的”確定了視角，必須是來自“我”的判斷與認(rèn)識(shí)，感受與體會(huì)。要填的是對(duì)象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等；可以是物：鯨魚、沙漠、香格里

拉、世界杯等；可以是事：齊達(dá)內(nèi)“頂”人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。選材的新穎、有趣是成功的第一步。

模擬題(十三)生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想：如靜立在門前，望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤，萬物生長，生活中的煩惱??請(qǐng)以“_____的隨想”為題（可補(bǔ)充草、煙、月等詞）寫一篇作文。

【思路導(dǎo)引】

思路一：緊扣“隨想”二字，毫無疑問，選擇散文文體最為合適。生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想?；ú輼淠?、風(fēng)雷雨電、鳥獸蟲魚、筆墨紙硯、鍋碗瓢盆，無不是我們選擇的對(duì)象。寫這類文章，首先要對(duì)橫線上所選的事物給予描敘，這描敘要盡量做到細(xì)致形象、生動(dòng)傳神，同時(shí)還必須將自己融入事物中去思考，只有把外物和內(nèi)在情感連接起來，才具備感人的魅力，也才容易引起讀者的共鳴，反之就好比眼睛缺少眼珠一樣，沒有神韻。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨(dú)特的感受，因?yàn)樵绞莻€(gè)性化的東西越能給人以新意。

思路二：這個(gè)題目，同樣能寫成議論文，如當(dāng)你看到亂扔紙屑的現(xiàn)象時(shí)，就可以以此為切入點(diǎn)，聯(lián)想到社會(huì)上許多不文明的現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析、挖掘，闡明其危害，得出自己的觀點(diǎn)。切記不能空發(fā)議論，不然讀者不會(huì)心悅誠服?？傊笳妗⑶笮?、求美，方能顯出較高的思想性，展現(xiàn)較高的文學(xué)性，這就是我們作文應(yīng)追求的目標(biāo)。

模擬題(十四)生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機(jī)，甲型H1N1流感，手足口病，紀(jì)念5·12大地震??你關(guān)注什么？請(qǐng)以“我關(guān)注______”為題寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

“我關(guān)注”所涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以是你認(rèn)為值得關(guān)注的大千世界中的任何事物，因此，它有話題作文一樣的自由。

本命題中，關(guān)鍵詞是“關(guān)注”，“關(guān)注”意味著“關(guān)心重視”，這要求你對(duì)寫作對(duì)象了解并有一定的思考，否則難以寫出較好的文章。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關(guān)注的對(duì)象，然后再寫作文。文章中要反映關(guān)注這個(gè)對(duì)象的哪些方面，以及為何關(guān)注，才能將你想說的話表達(dá)清楚。

可以“關(guān)注”生活中的小事；還可以“關(guān)注”生活中的大事；“關(guān)注”可以是對(duì)美好的人、事的關(guān)心?！瓣P(guān)注”也可以是對(duì)消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。長在江邊的“你”，對(duì)漢江很關(guān)注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。你呼吁人們要保護(hù)漢江。

總之，考題范圍寬泛，選材自由，題材不以大小正反論優(yōu)劣，只要有真實(shí)的感受，有一定的思考，就可以寫出不錯(cuò)的文章。

模擬題(十五)請(qǐng)以“我們的名字叫____”為題,寫一篇600字左右的文章.要求:(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名,若不可避免,用代號(hào)表示,如A中學(xué),B老師,小C.(2)補(bǔ)全作文題目.【思路導(dǎo)引】

這是一個(gè)半命題作文。寫作的主體是我們，對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個(gè)極好的引導(dǎo)。審題沒有障礙，考生可以寫歡樂、喜悅，也可以寫尊嚴(yán)、責(zé)任；可以寫拼搏、奮斗，也可以寫謙讓、遺憾；可以讓考生更有創(chuàng)造性地描寫“我們”的世界，表現(xiàn)“我們”的世界。寫出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。如寫《我們的名字叫子女》，可以用飽含真情的語言，訴說著同學(xué)、自己以及“我們”這一群人對(duì)父母的理解和熱愛；寫《我們的名字叫中國人》，以翔實(shí)的內(nèi)容寫到作為中國人的驕傲：我們的文字、我們的文學(xué)、我們?cè)谑澜缟先遮叞l(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國人的自豪感??真是人人有話說，人人能寫好的題目，就看你能不能抓住“我們”這個(gè)群體名字的代詞所包含的特征特點(diǎn)、特定的事件和場合了。

模擬題(十六)跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚??生活是多么精彩！請(qǐng)以“生活因____而精彩”為題，寫一篇文章。要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如：友誼、誠實(shí)、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【思路導(dǎo)引】

這是一道半命題作文，考題切入學(xué)生生活，審題沒有障礙，加之恰到好處的煽情語言，能迅速喚醒考生的寫作激情，自由選擇另一半也給學(xué)生展示個(gè)性，彰顯才情的舞臺(tái)。要想在作文上出彩，還需要注意：

一、細(xì)審題意，主題求新。主題新穎、深刻、獨(dú)到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。

二、精補(bǔ)標(biāo)題，材料求巧。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累；考慮自我寫作的特長：是長于敘述，精于描寫，擅長議論；內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性；立意“新”要切忌“險(xiǎn)”，開口要小，切題要巧。

三、活用文體，形式求新。這道半命題作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一。

模擬題(十七)閱讀下面一則材料，按要求下一篇不少于800字的文章。

蘇軾回家，興高采烈地對(duì)蘇小妹說，我今天終于勝了佛印一次。蘇小妹問其故，蘇軾說，我們兩個(gè)分別說對(duì)方的影子像什么。他說我的像一尊佛，我說他的像一堆狗屎，哈哈哈！蘇小妹說，哥哥，你才輸了，一個(gè)人心中有什么，他眼中就會(huì)看到什么。蘇軾聽后良久無言??

請(qǐng)以“心中的 ”為題作文。要求：①現(xiàn)補(bǔ)充完整題目。

②立意自定，文體自選。

③不要套作，不得抄襲?！舅悸穼?dǎo)引】

這是一道新型半命題作文，前面有一段引言材料。不過引言材料旨在引導(dǎo)我們順著材料的意思往下理解，這是一種限制。但就此題來看，這種限制意義不大，心中有什么，自然眼中就會(huì)看到什么，這是自然之理。心中有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，就會(huì)看到起結(jié)果；心中有愛，就會(huì)看到愛的世界；心中有善，就會(huì)看到善行善舉??

模擬題(十八)芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈??同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以_____________，觸動(dòng)了我的心靈"為題，寫一篇文章。

要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、班名、人名；④不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

此題是半命題的作文，這中形式的作文題目越來越受到命題者的青睞。其特點(diǎn)是：它既有一定的限制，又給廣大考生提供了自由選擇的空間。一般有前填式和后填式兩種，不過也有填在中間的。上題就是前填式。第一步就要補(bǔ)充完題目，所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動(dòng)了我的心靈”相聯(lián)系。首先，所填必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，其次必須是寫我自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。

在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)?? 都是大自然的語言。家庭中父母關(guān)愛我們的的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘?！耙坏嗡湍苷凵涑稣麄€(gè)世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。

在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。

第二篇：中考語文作文復(fù)習(xí)半命題作文指導(dǎo)

半命題作文指導(dǎo)

中考作文公開課教案 ： 《怎樣寫好半命題作文》 授課過程：

一、什么是半命題作文

半命題作文，就是出題限定“一半”的內(nèi)容，留出“一半”的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文命題形式。

二、半命題作文的特點(diǎn)

這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了作者。

三、半命題作文的形式 1.材料半命題作文 2.無材料半命題作文

四、考生補(bǔ)寫文題易錯(cuò)點(diǎn)

1.失誤之一： 不審要求，不合情理。

如寫半命題作文《______，也美麗》，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等是符合語境的;如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語境意義不符。也有考生一味求新求異，導(dǎo)致觀點(diǎn)偏激、荒謬，如寫《______，我的快樂之源》，選擇“讀書”“運(yùn)動(dòng)”“助人”“樂觀”，則立意健康;有考生一意求新，選擇“煩惱”“睡覺”等，與題意完全相悖;更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問題。在寫《享受______》時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢?

對(duì)策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。審題是寫好作文的第一關(guān)。半命題作文也不例外，所選詞語與已給出的詞語既要搭配得當(dāng)，也要合乎情理。

2.失誤之二： 擬題俗套，重復(fù)雷同

如，《當(dāng)我面對(duì)______的時(shí)候》，大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”;以《人生路上多 ______》為題，大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”。如《我生活在 ______之中》，填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”--淺薄直露，而且“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”范圍太大，不易入題;填“集體”“親人”“友誼”--詞語平常，容易雷同;填“麻將聲”“追星族”--選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒;填“題?！薄皧A縫”--選詞新奇，比喻形象，容易出彩。

對(duì)策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。半命題作文補(bǔ)題，應(yīng)大膽舍去試題提示語中的詞語，舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語，打破思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，文章方能獨(dú)樹一幟，內(nèi)容新穎鮮活。1 同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我 色彩 的素材，一般說這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫新穎。其次，要學(xué)會(huì)比較鑒別，靈活取舍。

3.失誤之三： 擬題過大，難以下筆。

像《走近______》這樣的題目，考生經(jīng)常把題目擬得過大，這樣難寫出真情意切的佳作來。如果把題目補(bǔ)為《走近自然》，《走近科學(xué)》，《走近名著》，對(duì)于這樣大的題目，文章易寫得空泛，籠統(tǒng)，難寫出真情實(shí)感。如補(bǔ)成《走近姚明》，《走近諸葛亮》，這就具體得多，就能用真實(shí)的生活細(xì)節(jié)寫活偉人，名著對(duì)自己的影響，生動(dòng)形象的展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感觀。

對(duì)策：小處切入，寫細(xì)寫深。記人敘事作文，細(xì)節(jié)細(xì)膩生動(dòng)，情節(jié)曲折感人，是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中，要寫細(xì)寫透，誠非易事。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入，如此才能寫得具體生動(dòng)。

4.失誤之四： 脫離文題，我行我素

如寫《我_____，因?yàn)槲?_____》，有考生擬題為“我美麗，因?yàn)槲要?dú)特”，文題新穎，可惜具體行文時(shí)，卻大談一些名人的獨(dú)特，獨(dú)獨(dú)忽略了“我”，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)。

對(duì)策：緊扣題目，文題一致。

五、比一比，說一說。

A《我關(guān)注世界》 B《我關(guān)注媽媽的白發(fā)》

A《幸福原來是吃喝玩樂》 B《幸福原來是一種樂觀的態(tài)度》

A.《善待生命》-《善待小鳥》小鳥是生命的一個(gè)點(diǎn)，寫小鳥可以最終升華到生命的大主題上。B《善待老人》-《善待孤獨(dú)的老人》孤獨(dú)的老人范圍也更小一些，而且更容易讓主題集中。A《我學(xué)會(huì)了炒菜》

B《我學(xué)會(huì)了擺渡自己》（A《我關(guān)注克隆技術(shù)》

B《我關(guān)注北京奧運(yùn)》

C《我關(guān)注超級(jí)女生》

六、練一練，下面請(qǐng)同學(xué)們給兩個(gè)文題補(bǔ)全題目。1.《我渴望

》

《我渴望聆聽大自然的聲音》（擬人）表達(dá)“鋼筋水泥人群”對(duì)大自然的向往?！段铱释麜r(shí)光倒流》（特定情景）表達(dá)對(duì)自己初

一、初二不懂得珍惜時(shí)間的悔恨。

《我渴望媽媽不會(huì)老》（特定情景）希望天下辛勤的母親們都永遠(yuǎn)年輕、健康。

2.《讓

的 》《讓我的夢(mèng)飛翔》

《讓生命的風(fēng)鈴常在》

《讓友誼的花兒靜靜綻放》

《讓青春的笑容更加燦爛》

《讓生命的火光照亮生活》

《讓我們的靈魂站在最高處》

七、重點(diǎn)演練

1.陽光下的（1）要求：

A.將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

B.自選內(nèi)容，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。

中考半命題作文寫作指導(dǎo)訓(xùn)練

一.認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題

要認(rèn)真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目?！傲己玫拈_端是成功的一半”，不要忘了填寫文章題目這一關(guān)鍵步驟。文題選擇好了，在起點(diǎn)上你就高人一籌。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：(1)熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來。(2)個(gè)性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來的東西。(3)新視角。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開掘深一點(diǎn)。

二.揚(yáng)長避短，掌握主動(dòng)

填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。

[半命題作文訓(xùn)練題及解題指津]

1、請(qǐng)以“__ __也美麗”為題寫一篇文章。要求將題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限，不少于600字。

[立意指導(dǎo)]

半命題作文首先需要將題目補(bǔ)充完整。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢?關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字?！耙病弊直憩F(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補(bǔ)充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個(gè)角度，逆向思考，比如：人們往往對(duì)失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”……其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅(jiān)強(qiáng)、膽識(shí)、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。

補(bǔ)充題目后，接下來就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問題：

(1)寬想。面對(duì)題目中的關(guān)鍵詞，首先要進(jìn)行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。

(2)精思。面對(duì)羅列的材料要根據(jù)中心進(jìn)行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。

(3)實(shí)寫。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細(xì)致的筆墨表達(dá)出來?？傊魑臅r(shí)一定要結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備加以分析，選定最適合自己的文體。

[審題誤區(qū)]

1、“-----也美麗”為題作文

上文說過，這個(gè)半命題作文，審題關(guān)鍵點(diǎn)就在于“也”字。有的學(xué)生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”……這就屬于錯(cuò)誤命題了。同時(shí)這種反彈式的命題，還容易給學(xué)生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯(cuò)誤的。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”……這樣的命題也屬于錯(cuò)誤命題。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。

[擬題示例]

小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡單也美麗……

2、人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請(qǐng)你以“的滋味”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名人名。

[立意指導(dǎo)]

看到這一題目，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”等詞語，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。如寫出《打工的滋味》、《得獎(jiǎng)的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙。

另外，要明確“滋味”是這個(gè)題目的中心詞，是文眼，它并非指簡單的味覺，而是指一個(gè)人做某事的內(nèi)心感受。因此，寫作文時(shí)，一定要注重刻畫人物的心理活動(dòng)，這樣才能突出“滋味”這個(gè)中心。

[擬題示例]

近視的滋味、得獎(jiǎng)的滋味、挨批的滋味、被人誤解的滋味、作弊的滋味……

3、請(qǐng)你以“那一次，我讀懂了 ”為題作文。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文;文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。

[解題指津]

半命題作文，有了提示語既可能開拓思路，也可圈囿思維。如果沒有任何提示或可供選擇的項(xiàng)，反而更加自由。

“那一次”既有指向的限定，次數(shù)的限定，甚至還有環(huán)境氛圍的限定?！白x懂了”最有可能就是書，還可能有人、生活什么的?！皶钡姆秶軓V，教科書、各類名著，但是“想說讀懂了，卻不是件容易的事”。所以“書”看來最直接，但恰是最不好寫的。而且，寫“書”很容易忽略題目的前半截“那一次”。再說，寫“書”很難在立意上出新。所以“書”不宜寫。

“書”不宜寫了，那么還能讀懂什么?像“書”一樣的事物，需人用心品讀的東西。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《讀你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以讀懂的應(yīng)該是“人”。

確定了寫作對(duì)象，再來構(gòu)建氛圍，在特定的環(huán)境氛圍中，對(duì)某一個(gè)人、某一件事，有了“新”的認(rèn)識(shí)、判斷、評(píng)價(jià)等。文體的選擇以記敘為主，輔以其他手段。

4、請(qǐng)以“我眼中的 ”為題寫一篇文章。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文;文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。

[解題指津]

“我眼中的”確定了視角，必須是來自“我”的判斷與認(rèn)識(shí)，感受與體會(huì)。要填的是對(duì)象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等;可以是物：鯨魚、沙漠、香格里拉、世界杯等;可以是事：齊達(dá)內(nèi)“頂”人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。選材的新穎、有趣是成功的第一步。

[誤區(qū)警示]

忽略了“我”的存在。

5、生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想：如靜立在門前，望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤，萬物生長，生活中的煩惱……請(qǐng)以“_____的隨想”為題(可補(bǔ)充草、煙、月等詞)寫一篇作文。

[思路指導(dǎo)]

思路一：緊扣“隨想”二字，毫無疑問，選擇散文文體最為合適。生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想?；ú輼淠?、風(fēng)雷雨電、鳥獸蟲魚、筆墨紙硯、鍋碗瓢盆，無不是我們選擇的對(duì)象。寫這類文章，首先要對(duì)橫線上所選的事物給予描敘，這描敘要盡量做到細(xì)致形象、生動(dòng)傳神，同時(shí)還必須將自己融入事物中去思考，只有把外物和內(nèi)在情感連接起來，才具備感人的魅力，也才容易引起讀者的共鳴，反之就好比眼睛缺少眼珠一樣，沒有神韻。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨(dú)特的感受，因?yàn)樵绞莻€(gè)性化的東西越能給人以新意。

思路二：這個(gè)題目，同樣能寫成議論文，如當(dāng)你看到亂扔紙屑的現(xiàn)象時(shí)，就可以以此為切入點(diǎn)，聯(lián)想到社會(huì)上許多不文明的現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析、挖掘，闡明其危害，得出自己的觀點(diǎn)。切記不能空發(fā)議論，不然讀者不會(huì)心悅誠服?？傊?，求真、求新、求美，方能顯出較高的思想性，展現(xiàn)較高的文學(xué)性，這就是我們作文應(yīng)追求的目標(biāo)。

6、生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機(jī)，甲型H1N1流感，手足口病，紀(jì)念5?12大地震……你關(guān)注什么?請(qǐng)以“我關(guān)注______”為題寫一篇文章。要求：(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整;(2)除詩歌外，文體不限;(3)不少于600字。

[思路分析]

“我關(guān)注”所涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以是你認(rèn)為值得關(guān)注的大千世界中的任何事物，因此，它有話題作文一樣的自由。本命題中，關(guān)鍵詞是“關(guān)注”，“關(guān)注”意味著“關(guān)心重視”，這要求你對(duì)寫作對(duì)象了解并有一定的思考，否則難以寫出較好的文章。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關(guān)注的對(duì)象，然后再寫作文。文章中要反映關(guān)注這個(gè)對(duì)象的哪些方面，以及為何關(guān)注，才能將你想說的話表達(dá)清楚。

可以“關(guān)注”生活中的小事;還可以“關(guān)注”生活中的大事;“關(guān)注”可以是對(duì)美好的人、事的關(guān)心。“關(guān)注”也可以是對(duì)消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。長在江邊的“你”，對(duì)漢江很關(guān)注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。你呼吁人們要保護(hù)漢江。

總之，考題范圍寬泛，選材自由，題材不以大小正反論優(yōu)劣，只要有真實(shí)的感受，有一定的思考，就可以寫出不錯(cuò)的文章。

7、請(qǐng)以“我們的名字叫____”為題,寫一篇600字左右的文章.要求:(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名,若不可避免,用代號(hào)表示,如A中學(xué),B老師,小C.(2)補(bǔ)全作文題目.[思路指導(dǎo)]

這是一個(gè)半命題作文。寫作的主體是我們，對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個(gè)極好的引導(dǎo)。審題沒有障礙，考生可以寫歡樂、喜悅，也可以寫尊嚴(yán)、責(zé)任;可以寫拼搏、奮斗，也可以寫謙讓、遺憾;可以讓考生更有創(chuàng)造性地描寫“我們”的世界，表現(xiàn)“我們”的世界。寫出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。如寫《我們的名字叫子女》，可以用飽含真情的語言，訴說著同學(xué)、自己以及“我們”這一群人對(duì)父母的理解和熱愛;寫《我們的名字叫中國人》，以翔實(shí)的內(nèi)容寫到作為中國人的驕傲：我們的文字、我們的文學(xué)、我們?cè)谑澜缟先遮叞l(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國人的自豪感……真是人人有話說，人人能寫好的題目，就看你能不能抓住“我們”這個(gè)群體名字的代詞所包含的特征特點(diǎn)、特定的事件和場合了。

8、跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚……生活是多么精彩!請(qǐng)以“生活因____而精彩”為題，寫一篇文章。要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如：友誼、誠實(shí)、歌聲等)，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

9、半命題作文“____之于我”導(dǎo)寫示例

相關(guān)展示

【引言】

從全方位訓(xùn)練學(xué)生的思維考慮，從培養(yǎng)學(xué)生全面的作文素養(yǎng)和作文能力考慮，各級(jí)各類考試中，作文的考查方式應(yīng)該是多樣化的;平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師對(duì)命題作文、話題作文和材料作文等主流形式之外的作文應(yīng)該作一些補(bǔ)償性的訓(xùn)練。半命題作文就是一種很好的形式。

半命題作文的基本形式是將一個(gè)完全命題省去一部分，省去的部分由考生去補(bǔ)填出。要填出省去的部分，大致可以從以下兩個(gè)角度入手：一是補(bǔ)填寫文章的選材，如，“我為________塑像”;二是補(bǔ)填出文章的立意，如“________，我所追求的品質(zhì)”。從本質(zhì)上講，半命題作文只是劃定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生，因而屬于半封閉半開放性的題型。

【文題設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

書法之于林散之，正如音樂之于王洛賓;哲學(xué)之于周國平，正如文化之于余秋雨……可以說，他們各自所鐘愛的事物也承載了他們生命的幾乎全部內(nèi)涵。

請(qǐng)以“________之于我”為題，寫一篇文章。

要求：(1)先補(bǔ)全所給題目，立意自定。

(2)除詩歌外，文體不限。

(3)800字以上。

【審題提示】

顯然，這是一個(gè)要求補(bǔ)填出選材的半命題作文題。與常見的話題作文相似的是，這里也給出了一段材料。但是，二者又有明顯的不同，即所給材料在寫作構(gòu)思和立意時(shí)的作用是不同的。話題作文所給的材料只是起到引出話題的作用，寫作者可以借助材料進(jìn)行審題立意構(gòu)思，也可以不受材料的束縛，只要扣住話題來寫，就是符合要求的;而此處所給的材料對(duì)我們的審題立意和構(gòu)思卻是非常重要的，其中包含了題目的顯性要求和隱性要求。這段材料給我們提供的信息主要有以下三點(diǎn)：

1.書法、音樂、哲學(xué)、文化等某一事物與某一具體人的緊密聯(lián)系。

2.這一事物是這個(gè)人所鐘愛的。

3.這一事物承載

半命題作文資料(二)題型盤點(diǎn)

半命題作文既有所限制又有所開放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題。近幾年來，命題者對(duì)半命題作文內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“，讓生活更美好”;有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂的 ”;也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和 一起 ”;還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與同行”。更要說明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設(shè)計(jì)了富有激情的提示語，幫助考生開啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作欲望;給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力;命題內(nèi)容更加貼近考生，讓考生有事可寫。近幾年來，半命題作文既沒有話題作文的大起大落，也沒有全命題作文的一路高 歌，而是穩(wěn)中有升。我們完全有理由相信：在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，半命題作文依然會(huì)風(fēng)光如舊。

難點(diǎn)攻堅(jiān)

也許，最簡單的也是最容易忽視的。從近幾年中考閱卷情況看，半命題作文最容易忽視的問題不少，對(duì)此，我們應(yīng)該采取何種對(duì)策?

失誤之一：不審要求，不合情理。審題是寫好作文的第一關(guān)。半命題作文也不例外，所選詞語與已給出的詞語既要搭配得當(dāng)，也要合乎情理。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點(diǎn)，如寫半命題作文“，也美麗”，選用“失敗”“放棄”“挫折”“綠葉”“小草”等符合語境;如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語境意義不符。也有考生一味求新求異，導(dǎo)致觀點(diǎn)偏激、荒謬，如寫“，我的快樂之源”，選擇“讀書”“運(yùn)動(dòng)”“助人”“樂觀”，則立意健康;有考生一意求新，選擇“煩惱”“睡覺”等，與題意完全相悖;更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問題。在寫“享受 ”時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢?

所用對(duì)策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。

半命題作文補(bǔ)題首先要“合格”“得體”。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達(dá)通順，符合習(xí)慣?！暗皿w”就是要前后照應(yīng)，合乎題旨。如“ 謝謝你”，揣摩題旨，所填內(nèi)容當(dāng)與所感謝的對(duì)象照應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對(duì)手，謝謝你”。如不顧及題目中對(duì)應(yīng)關(guān)系，填成“辛苦了，謝謝你”“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。

考場作文是“速成”作文，難有充足時(shí)間來選材和構(gòu)思?？忌a(bǔ)題，應(yīng)與平時(shí)積累或情感體驗(yàn)相契合;所選內(nèi)容，最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細(xì)。

失誤之二：擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，補(bǔ)題選材撞車幾率相當(dāng)高。如，“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”，大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”;以“人生路上 多”為題，大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”。所用對(duì)策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。

半命題作文補(bǔ)題，應(yīng)大膽舍去試題提示語中的詞語，舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語，打破思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，文章方能獨(dú)樹一幟，內(nèi)容新穎鮮活。同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫新穎。其次，要學(xué)會(huì)比較鑒別，靈活取舍。如“我生活在----之中”，填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”——淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”范圍太大，不易入題;填“集體”“親人”“友誼”——詞語平常，容易雷同;填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒;填“題?！薄皧A縫”“夢(mèng)魘”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。如此比較一下，高下立判。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場作文贏得高分。

失誤之三：擬題過大，難以下筆。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。如寫“感悟 ”，有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等，顯然，如此大的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，很難寫深寫透。

所用對(duì)策：小處切入，寫細(xì)寫深。

要知道，記人敘事作文，細(xì)節(jié)細(xì)膩生動(dòng)，情節(jié)曲折感人，是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中，要寫細(xì)寫透，誠非易事。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入，如此才能寫得具體生動(dòng)。如寫“ 龍門陣”，以“四川龍門陣”“重慶龍門陣”補(bǔ)題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫具體;而“夏夜院壩上的龍門陣”“爺爺?shù)凝堥T陣”，開口小，易切入，不少考生有切身體驗(yàn)，自然容易寫精彩。

失誤之四：脫離文題，我行我素。半命題作文將題目補(bǔ)充完整后，就是全命題作文，文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來寫，但有些考生卻拋開題目，任意為文。如寫“我，因?yàn)槲?”，有考生擬題為“我美麗，因?yàn)槲要?dú)特”，文題新穎，可惜具體行文時(shí)，卻大談一些名人的獨(dú)特，獨(dú)獨(dú)忽略了“我”，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)。擬題之后，撇開文題隨意行文的考生每年都為數(shù)不少，希望我們這一屆的考生對(duì)此類問題一定要多加注意，避免重蹈覆轍。

所用對(duì)策：彩線串珠，巧妙點(diǎn)睛。避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構(gòu)思。所謂“彩線”即線索，“珠”即材料。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語，前后呼應(yīng);也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落;還可將某一線索句或中心句獨(dú)立成段，分布在文章各處，前后照應(yīng)。文章所寫內(nèi)容必須圍繞“彩線”展開，不能游離于“彩線”以外。

新題演練

1.，也是一種享受。

要求：補(bǔ)全題目，認(rèn)真審題，寫出自己的真切感受;字?jǐn)?shù)600字以上。

寫作導(dǎo)航：這是一道半命題作文?！耙环N享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”等……寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見解獨(dú)到。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出“也”字的效果。

2.生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。但可以肯定地說，偶然的事件往往有必然的結(jié)果，當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí)，立馬便豁然開朗——雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理，促使我們思考。

請(qǐng)以“沒想到，是如此 ”為題，寫一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內(nèi)容充實(shí)，在記敘中兼有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。

寫作導(dǎo)航：“沒想到”意味深長，富有言外之意——結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理”有立意的導(dǎo)向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出來，文章才具有啟示性?！皼]想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動(dòng)的事情。文題前一橫線是要陳述的對(duì)象，后一橫線要填意料之外的結(jié)果。寫作時(shí)開頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。中間可采用對(duì)比，或巧用 插敘，使文章情節(jié)搖曳多姿：一向成績優(yōu)異的“我”卻考試砸鍋，成績一塌糊涂;一向和藹可親的父親卻因“我”任性而打“我”……前半部分可簡略敘述，然后追溯原委，結(jié)尾適當(dāng)議論抒情，既照應(yīng)開頭，又畫龍點(diǎn)睛。

[解題指津]

這是一道半命題作文，考題切入學(xué)生生活，審題沒有障礙，加之恰到好處的煽情語言，能迅速喚醒考生的寫作激情，自由選擇另一半也給學(xué)生展示個(gè)性，彰顯才情的舞臺(tái)。要想在作文上出彩，還需要注意：

一、細(xì)審題意，主題求新。主題新穎、深刻、獨(dú)到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。

二、精補(bǔ)標(biāo)題，材料求巧。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累;考慮自我寫作的特長：是長于敘述，精于描寫，擅長議論;內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性;立意“新”要切忌“險(xiǎn)”，開口要小，切題要巧。

三、活用文體，形式求新。這道半命題作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一。

全命題作文

題型盤點(diǎn)

近年來，每年的中考作文命題都會(huì)有一定的變化和創(chuàng)新，但無論怎樣改變，全命題作文一直都是一種非常重要的題型。像《在學(xué)海中游泳》(上海)、《我很幸運(yùn)》(江西省)、《一步,一步,再一步》(湖南長沙)、《你我走過的日子》(浙江紹興)、《在我的世界里，一切都很美好》(陜西省)、《那一刻，我邁上了新臺(tái)階》(甘肅蘭州)、《我們一起走過》(江蘇南通)、《師生之間》(安徽省)，便是2009年中考出現(xiàn)的典型試題。與其他命題形式相比，全命題作文在避免宿構(gòu)、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面，具有明顯優(yōu)勢，因而頗受命題者青睞。在筆者收集到的120道中考作文題中，全命題作文便占到了47題。專家預(yù)測，這種命題格局在2010年會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。從內(nèi)容上看，全命題作文命題范圍也相對(duì)集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現(xiàn)“我”或“我們”，有些考題雖然沒有出現(xiàn)“我”和“我們”，但也強(qiáng)調(diào)書寫自我體驗(yàn)，表達(dá)真切感悟。把握了這些規(guī)律，中考作文復(fù)習(xí)自然會(huì)事半功倍。

難點(diǎn)攻堅(jiān)

考場上，要想讓自己的全命題作文脫穎而出，審題與構(gòu)思是不可缺少的步驟。此外，我們可以在內(nèi)容上下工夫，尋找新穎獨(dú)特的材料;可以在情節(jié)上做文章，構(gòu)思出人意料的情節(jié);可以在形式上巧布局，妝扮出讓人耳目一新的佳作。掌握了下面四種方法，相信寫出來的作文自然會(huì)與眾不同。

一、細(xì)審命題，關(guān)注限制。全命題作文中，開放式、獨(dú)詞式命題并不多，大部分考題都進(jìn)行了明確的限制。這種限制，也正是命題者考查考生文章是否準(zhǔn)確扣題的重要依據(jù)。像“從那一刻開始”“又是一年風(fēng)起時(shí)”“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”等便是代表。看來，攻克帶限制性的命題，極為關(guān)鍵。如寫“我們一起走過”，就應(yīng)該寫出自己與他人一起同行的情景，如果只是寫自己或?qū)懰?，那就偏題了;如2009年江蘇南京市中考全命題作文“今天真好”，文章的重點(diǎn)應(yīng)放在“今天”，如果忽視這個(gè)限制，寫的文章洋洋灑灑跨越古今，自然就偏離了命題者的意圖。

二、添加語素，尋找角度。寫作開放式、獨(dú)詞式全命題作文時(shí)，若采用添加語素的方法構(gòu)思，視野會(huì)豁然開闊。添加語素的角度越多，篩選的余地就越大;添加語素的角度越巧妙，寫作的內(nèi)容就越新穎。如2009年福建福州市中考全命題作文“分享”，你可以寫與同學(xué)一起分享豐盛的飯菜，也可以寫與老師一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然;你可以分享家庭的溫暖，也可以分享自然的美景，前者大同小異，后者新穎脫俗。毫不夸張地說，全命題作文的切入角度，像天空一樣寬廣，關(guān)鍵看你是否擁有一雙智慧的眼睛。

三、匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)求新。同題作文要避免千篇一律，唯有構(gòu)思選材時(shí)采取“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的策略。當(dāng)你看到命題后，首先想到的內(nèi)容盡量不用，繼而想到的要細(xì)細(xì)想一想后再用，經(jīng)過深思熟慮后想到的內(nèi)容也許就會(huì)有了與眾不同的光彩。如寫全命題作文“溫暖的時(shí)刻”，一般同學(xué)可能會(huì)寫自己的一次幸福經(jīng)歷，那么，我們能不能反向切入，從痛苦的感受下筆呢?這樣寫出來的文章自然會(huì)波瀾迭起，情感動(dòng)人。又如寫全命題作文“我的一片藍(lán)天”，一般同學(xué)可能會(huì)寫自己一個(gè) 個(gè)的成長故事，我們能不能獨(dú)辟蹊徑，站在某位歷史名人的角度，或是某一動(dòng)物或植物的角度來寫作呢?如此獨(dú)特的構(gòu)思，相信定會(huì)讓閱卷老師拍案叫絕。

四、與眾不同，文體求新。恰當(dāng)?shù)奈捏w，好比閃亮的時(shí)裝，會(huì)令人耳目一新。寫作全命題作文，我們也完全可以八仙過海,各顯神通，選擇自己最擅長的文體，選擇與文題以及內(nèi)容最適合的文體來寫作。如寫作2009年江西省中考全命題作文“我很幸運(yùn)”時(shí)，95%的考生采用記敘文寫作，我們能不能將文章寫成日記體、書信體，或者童話、寓言體呢?文體出新已經(jīng)成為了中考優(yōu)秀作文的一道獨(dú)特風(fēng)景。在這里，筆者也提醒同學(xué)們，你選用了一種文體，就要充分體現(xiàn)該文體的特征，并在構(gòu)思與語言上進(jìn)一步精雕細(xì)刻，你的文章才會(huì)真正閃現(xiàn)出創(chuàng)新的光彩。

新題演練

1.鮮花怒放，是一種風(fēng)景;滿面笑容，也是一種風(fēng)景。海浪滔天，是一種風(fēng)景;和諧共處，也是一種風(fēng)景……在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢?請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題，寫一篇600字左右的作文，內(nèi)容自定，文體不限。

寫作導(dǎo)航：關(guān)注美好的事物與情感，是中考作文命題的一個(gè)方向，此題展示的便是這種特色。此題開口較大，所以我們首先得選擇好要寫的具體“風(fēng)景”，這風(fēng)景，可以是自然的景觀，也可以是美麗的心靈。然后對(duì)之精描細(xì)繪，語言的生動(dòng)優(yōu)美和情景的自然交融，是寫作這類文題應(yīng)當(dāng)著力關(guān)注的。

2.請(qǐng)以“一路有你相伴”為題寫一篇文章。

要求：①自定立意;②除詩歌外，文體不限;③不少于600字。

寫作導(dǎo)航：此題既關(guān)注自我生活的美好經(jīng)歷，也倡導(dǎo)大家保留一份感恩之心，符合當(dāng)前中考作文的命題趨勢。細(xì)細(xì)想想，如果沒有父母的呵護(hù)，家庭會(huì)如此溫馨嗎?如果沒有師生的交流，校園會(huì)如此精彩嗎?如果沒有書籍的陶冶，智慧會(huì)如此美麗嗎?選擇前兩種構(gòu)思，寫作時(shí)容易下筆;選擇后一種構(gòu)思，語言宜文采動(dòng)人。

3.請(qǐng)以“誠信“為話題，寫一篇作文，不少于600字。

立意選材優(yōu)秀作文兩篇

[例文1]

《 黃 ? 藍(lán) ? 紅 》

茫茫無際的黃色。偶爾有些駝、馬的枯骨，那微小的白光也早融入了周圍的蒼茫。一人一騎踽踽西行。

大地一片死寂，太陽炙烤得大地騰起茫茫云煙，熱空氣作哄哄的火響。世間多的是安居地，有水草肥美的綠洲，有風(fēng)景秀麗的山川，有寧靜安適的鄉(xiāng)村，有繁華歡樂的城市。他為什么拋下這些，闖進(jìn)這黃色主宰的生命禁區(qū)?

大唐貞觀二年，他離開了繁華的長安，臨行設(shè)下宏誓大愿：此去定要取回真經(jīng)，祈江山永固，保蒼生平安。有人勸其，說水遠(yuǎn)山高，路途險(xiǎn)陰。他以手指心，點(diǎn)頭幾度，人莫明其意。其實(shí)他說的是，我誠信在此，既已設(shè)下宏誓大愿，不由我不盡此心。

歷時(shí)17年，行程數(shù)萬里，取回佛經(jīng)657部，言而有信，行而有果。舍身求法的玄奘永載史冊(cè)，傳之不朽。

藍(lán)色波濤，浩瀚無際。

當(dāng)麥哲倫率船隊(duì)穿過美洲南端的陌生海峽，駛?cè)朊Ｃ５奶窖髸r(shí)，他心中作何感想?一天又一天，始終是水天相接，一片藍(lán)色。駛向“不可知”的五只小小的帆船，在天地間顯得多么渺小，又多么孤獨(dú)!

船隊(duì)1519年9月才回到西班牙，同行水手265人，生還者僅18人!如同達(dá)?伽馬探索新航路，就像哥倫布橫渡大西洋，誠信所支撐的僅是對(duì)國王的許諾和自己想要的黃金，但畢竟以成功證明了誠信?；鹧嫔v，鮮血迸濺!

1934年，湘江邊，血與火。數(shù)萬將士以鮮血來澆滅敵軍炮火，保住了一條“通道”，讓紅軍中央縱隊(duì)通過。

要保證中央突圍，“軍令狀”就立在心中，言必信，行必果。明知敵強(qiáng)我弱，有死無生，仍要守陣地，與火同滅，與敵皆亡。這是更高層次的誠信，與玄奘的弘揚(yáng)佛法有質(zhì)的區(qū)別，更不同于麥哲倫們的為了自己發(fā)財(cái)。

數(shù)萬將士以鮮血染成的壯麗畫圖，永載史冊(cè)，傳之不朽。

黃、藍(lán)、紅，三元色，組合成種種色彩，繪成無數(shù)畫圖。而誠信，應(yīng)該是畫的靈魂。以誠信為靈魂的畫圖，讓我們讀之不厭，思之無盡。

[例文2]

《常存抱柱信》

翻開那冊(cè)優(yōu)美儒雅的中華文明的線裝書，常有說不出的感動(dòng)。記不清哪朝哪代哪個(gè)杏花春雨的小莊，有一對(duì)戀人。有一次他們相約在石橋見面，男子到了，女子還未來，這時(shí)忽然漲潮，水越漫越高，男子記著約定，抱著橋柱，最后含著希望與堅(jiān)定葬身于無情潮水。于是有詩人世代吟誦：“常存抱柱信，豈上望夫臺(tái)”。

東晉時(shí)石崇有歌妓名綠珠，美艷善舞。一次宴會(huì)上，位高權(quán)重的客人看中了她，強(qiáng)索之。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如?”曰：“妾當(dāng)身殉，以報(bào)君德。”石崇果然因得罪權(quán)貴而死。當(dāng)日，綠珠跳樓。多少年后，有一女子吟道：“粉墮白花洲，香殘燕子樓?！边@燕子樓，即美麗的綠珠殉身之處。而書中這位女子，也因“木石前盟”未能實(shí)現(xiàn)而死。她，就是黛玉。

前不久在《讀者》看到一段言論：一個(gè)大學(xué)生向女友承諾愛她一輩子，“若我有任何對(duì)不起你的地方，我們的一切財(cái)產(chǎn)都?xì)w你，不信，我們現(xiàn)在就去公證?！焙髞?，他們真的去了。

這就是我們這個(gè)時(shí)代的行為方式?就是現(xiàn)代人的“誠信”?我不懷疑這對(duì)戀人的承諾，我只是愕然、愀然、茫然。愕然于現(xiàn)代人的精明和懷疑，愀然于真愛竟要這樣的保證，茫然于古中國“情比金堅(jiān)”的懷懷不再，我們永遠(yuǎn)失去了純凈、不需公證的誠信。

誠信是什么?是人最基本的素質(zhì)與道德要求，是人與人之間的關(guān)系得以維系的繩索，是我們正立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒漠中“那一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”啊!

今日中國，“市場經(jīng)濟(jì)”似乎成為誠信喪失的理由。然而，市場經(jīng)濟(jì)正是信用經(jīng)濟(jì)啊!正因?yàn)槊撾x政府硬性規(guī)劃，自由競爭，自由流通就更需要誠信。企業(yè)如此，個(gè)人更是如此!老師教我說“honest(誠實(shí))使人有hounir(榮譽(yù))，因此兩個(gè)是同源詞。”智慧之光就這樣造訪我的心靈，幼小的我牢記：honest——hounor。于是，當(dāng)我讀到一個(gè)中國人在俄羅斯接受別人一頂皮帽的幫助后無恥的笑話：“還?傻冒!明天誰還來這兒還帽子啊!”我憤怒了。由于一個(gè)人丟失誠信使得十億人蒙羞!中國人榮譽(yù)……

能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新?

能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了“誠信”?

能否?能否常存抱柱信，永葆純潔心?最好。

第三篇：2009年中考半命題作文寫作輔導(dǎo)

2009年中考半命題作文寫作輔導(dǎo)

與話題作文相比，半命題作文的限制增強(qiáng)，可有效地防止抄襲；而與全命題作文相比，它又給了考生更多的選擇與想象。正因如此，在近幾年全國各地中考作文命題中，半命題作文的比例有增大的趨勢。如2006年17.5%、2007年、18.3%和2008年31.7%。

寫作點(diǎn)撥

對(duì)于半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補(bǔ)齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那么如何補(bǔ)全、補(bǔ)好半命題作文題目呢?我們可以從以下兩個(gè)方面著手。

(一)研究已給的題目部分

由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們?cè)趯忣}時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。

有的題目.指明了立意的方向：如“啟示了我”(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們?cè)趯懽鲿r(shí)，重點(diǎn)應(yīng)把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。有的題目，規(guī)定了選材的范圍：如“在迎接的日子里”(2006年云南昆明市中考作文題)，這其中就規(guī)定了取材的時(shí)間范圍是在迎接某某的日子里，而不是其他時(shí)間。

(二)補(bǔ)全題目常用方法

1.避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。

如“坦然看”(2006年黑龍江省中考作文題)。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個(gè)人對(duì)這幾個(gè)方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽(yù)、失敗、獲獎(jiǎng)等.把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面。

2.化大為小

化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目.比如“告別”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上?！案鎰e”所涉及的范圍很廣.如果我們不從一個(gè)具體的角度來切入.這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫得充實(shí)、具體。

3.運(yùn)用修辭手法

如“是”(2006年湖北荊州市中考作文題)，有考生擬題為“心愿是一棵會(huì)開花的樹”，就采用了，明喻的手法.化抽象為具體，生動(dòng)形象。

4.運(yùn)用組合如“沐浴在”這個(gè)作文題.有考生就將英語單詞組合于題目中成“沐浴在English中”.新穎別致。再如，“的背后”(2006年湖北仙桃市中考作文題).有考生運(yùn)用組合的方法.以“2>5的背后”為題，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合提出了自己的見解.令人拍案叫絕。

在考試中，常常會(huì)出現(xiàn)作文來不及做、作文中間卡住、作文無法結(jié)尾等等等等的情況，并為此而大大地降低了應(yīng)試作文的得分率。但如果掌握了一些應(yīng)急處理的小常識(shí)，不僅能挽回?cái)【謳湍沩樌瓿山Y(jié)束你的應(yīng)試作文，相對(duì)提高應(yīng)試作文的成績，如果運(yùn)用的好的話，甚至還可以出奇制勝，守得云開見日出，反敗為勝為你的作文增色，造就一篇高分作文!

一、移花接木法。就是將原來看過的范文或?qū)戇^的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上，或者有關(guān)的人物上，或者表達(dá)的主題上，或者列舉的論據(jù)上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量，不僅寫作時(shí)間不足時(shí)應(yīng)該運(yùn)用，而且寫作時(shí)間有余時(shí)同樣可以運(yùn)用。

二、直接代入法?？荚嚂r(shí)，由于把過多的時(shí)間花費(fèi)在前半部分的基礎(chǔ)題中，而導(dǎo)致后半部分寫作題時(shí)間倉促，客觀上已不允許再進(jìn)行仔細(xì)的構(gòu)思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因?yàn)殚喚碚吆苤v究作文的完整性，所以在這種節(jié)骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進(jìn)去。

三、將錯(cuò)就錯(cuò)法。有時(shí)慌張與緊張之下，一不留神審題不慎，寫對(duì)一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，這樣說不定會(huì)使文章宕開一筆、絕處逢生。

四、編擬提綱法。考試中，有時(shí)由于忙于攻基礎(chǔ)、做小作文，以致留給作文的時(shí)間所剩無幾，無論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫一個(gè)開頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫開頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。

五、留空湊撲法?？荚囎魑臅r(shí)，因?yàn)槭孪炔辉刑峋V，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數(shù)同學(xué)們往往會(huì)冥思苦想、咬筆待續(xù)，越想越覺得時(shí)間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思高考慮過的內(nèi)容寫下去待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來了，或者全文完成了再來進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的上策。

六、回扣標(biāo)題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如有一年高考的標(biāo)題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結(jié)尾方式，就不妨以“對(duì)我來說，這是一次多么不尋常的考試啊”來作結(jié)。有了這樣一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。

七、照應(yīng)開頭法。這和上面的回扣標(biāo)題有異曲同工之處。但無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應(yīng)，如果在應(yīng)試作文一時(shí)尋找不出更好的結(jié)尾，就可以采用照應(yīng)開頭的方式來寫。

八、畫龍點(diǎn)睛法。在記敘文的寫作中，適當(dāng)?shù)淖h論往往能點(diǎn)明題旨、深化主題，而當(dāng)應(yīng)試作文最后來不及結(jié)尾時(shí)更要進(jìn)行相關(guān)的議論來總結(jié)點(diǎn)題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應(yīng)急的措施。

如一篇題為《嘮嘮叨叨的姥姥》，文章主要通過對(duì)姥姥“嘮嘮叨叨”的性格刻畫，不僅真實(shí)地反映了三中全會(huì)以后，人民生活得到了改善的現(xiàn)實(shí)，更重要的是從姥姥那種念念不忘過去的嘮叨中啟發(fā)人們不能忘記過去的勤儉品德。文章最后就運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的方法作結(jié)的：“我明白了，我住校時(shí)缺少的，就是姥姥的嘮叨?！?/p>

九、抒情號(hào)召法。用抒情的手法、號(hào)召的形式來結(jié)尾，當(dāng)考試中來不及寫其它更完美的結(jié)尾時(shí)，我們就可以簡單地以抒情號(hào)召的方法來進(jìn)行。

如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結(jié)尾的：“同學(xué)們，讓我們一起來發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，為自己、為他人、為國家節(jié)省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧！”不過，抒情號(hào)召之時(shí)，一是最好不要唱過分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。

以上所述是考試時(shí)應(yīng)急處理作文的九種方法。不管怎么說，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵不在于要有良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的思維能力，不要慌張，要冷靜！否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。

第四篇：中考半命題作文

中考半命題作文

中考半命題作文1

花季的你，肯定時(shí)常讓自己漂亮，美是什么，你可否知曉？美，僅僅只不過眼睛皮、大雙眼嗎？不，假如你認(rèn)真觀察，用心品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在大家身邊。

求知是一種美

書、筆和本子構(gòu)成我的求知世界，在常識(shí)的海洋中盡情遨游，我無比快樂。翻開一本自己喜歡的書籍仔細(xì)品讀，我的思緒會(huì)跟著他們的人物性格、事件越飄越遠(yuǎn)……。我突然聞到一股淡雅清秀的氣味，原來是桃花的香氣，這是三人在桃園中結(jié)義；我騎著戰(zhàn)馬與關(guān)羽一決勝負(fù)；與劉備一塊拜訪三顧茅廬諸葛亮；與諸葛亮一塊草船借箭……我已深深沉浸其中，沒辦法自拔。可能你會(huì)說常識(shí)是一種美，事實(shí)上求知的過程才是真的美，讓如此的求知?jiǎng)蓬^勉勵(lì)著我，我怎能不美？

親情是一種美

爸爸媽媽對(duì)我的呵護(hù)與關(guān)愛一直都是無微不至。當(dāng)我生病時(shí)，會(huì)有悉心照顧問長問短；當(dāng)我失敗時(shí)，會(huì)有溫暖的笑臉和中肯的鼓勵(lì)；當(dāng)我有小小的成績時(shí)，會(huì)有理智的剖析和準(zhǔn)時(shí)的忠告……一杯熱牛奶，是來自母親的關(guān)愛；一聲鼓勵(lì)，是來自父親的疼愛；考試過后，大家一塊看電影、談心、散步；成績出來后，大家一塊評(píng)卷、找問題、定計(jì)劃……讓如此溫馨的`親情圍繞著我，我怎能不美？

友情是一種美

我和同學(xué)之間一直都是那樣熱情又真誠。有解不開的難點(diǎn)就一塊探討；有心愛的好書就互相推薦；有美味的就一塊推薦；閑暇時(shí)，打開心扉無所不談；挫折時(shí)，互相鼓勵(lì)繼續(xù)加油；考試時(shí)一塊橡皮；傷心時(shí)一張紙巾；無力時(shí)一個(gè)肩膀……讓如此的友情包圍著，我怎能不美？

美到處都是，在大家的日常不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)，睜大雙眼，用心領(lǐng)會(huì)，美就在大家身邊。

中考半命題作文2

有些半命題作文沒有提供備選內(nèi)容，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況補(bǔ)題。如“我渴望”這個(gè)文題，在補(bǔ)題時(shí)要考慮的是“渴望”什么。一個(gè)中學(xué)生會(huì)有許多渴望，渴望能看上一場明星的演唱會(huì)，渴望考試考出好成績，渴望能和朋友敞開心扉好好地聊聊，渴望能美美地睡上一覺，等等。因而在填充題目時(shí)，我們可能會(huì)想起好幾個(gè)題目，這時(shí)就需要我們把可選的內(nèi)容都迅速在腦子里過一遍，看看哪個(gè)有利于展開，哪個(gè)有利于真情實(shí)感的抒發(fā)，哪個(gè)有利于寫出自己的生活體驗(yàn)，就選哪個(gè)。

有些半命題作文雖然沒有提供備選內(nèi)容，卻限制了我們補(bǔ)題的范圍。如：

生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的`話語。請(qǐng)以“生活需要”為題，寫一篇文章。

看了以上文題，如果我們補(bǔ)題時(shí)填“追夢(mèng)的艱辛”或“成功的喜悅”或“挫折的苦痛”等，那么就偏題了。仔細(xì)閱讀以上題目，我們可以發(fā)現(xiàn)文題提供的“追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞……”只是生活的處境而非補(bǔ)題的備選內(nèi)容，文題的重心是“你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語”，我們補(bǔ)題的內(nèi)容應(yīng)從這方面去考慮。

文題補(bǔ)充完整后，我們對(duì)這一個(gè)完整的題目還得審視一下。把它讀讀，看文題是否通順，語意是否明確，語法是否正確，在通順準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力爭做到簡明、生動(dòng)。最后我們?cè)侔疵}作文的審題方法進(jìn)行寫作。

中考半命題作文3

我的名字叫地球，是太陽系家族中的一員。我是家族中唯一存在生命的成員，我還是生物的特別“衛(wèi)生”。

我的第一本領(lǐng)，就是身穿一件厚厚的大衣——大氣，它一直延伸向3000千米處的高空，就像一條溫暖被子保護(hù)著我的“孩子”。可是我每時(shí)每刻都要受伙伴們——流星的襲擊，但這些伙伴襲擊我的時(shí)候，絕大部分在外衣中焚毀他發(fā)了，化為氣體和塵埃。有極少數(shù)落在我身上，成了隕石。我的外衣中還有各種氣體，都是人類的資源。比如氧氣，是人類和其他生物進(jìn)行光合作用的重要原料。

我的另一個(gè)本領(lǐng)是身體能生發(fā)變化。我表面的'巖層，形成時(shí)一般是水平的，但有的巖層在地殼的運(yùn)動(dòng)中便不斷向上拱起;有的連續(xù)向下彎曲;有的巖層在斷裂后，兩側(cè)巖層的位置相互錯(cuò)開。巖層斷裂抬升，就形成了山脈地殼的運(yùn)動(dòng)有時(shí)會(huì)造成火山噴發(fā)，它是我內(nèi)部的灼熱巖漿猛烈沖出地面的現(xiàn)象。有時(shí)我會(huì)突然全身抖動(dòng)，這就是“地震”，這是生物們最怕的事了，對(duì)此我表示深深的抱歉和遺憾。但這些變化，也使大地不斷發(fā)生新變化，使我的面容更加秀麗壯觀 。

但人類現(xiàn)在正在無情地傷害我，污染不停地向我襲來，我無時(shí)無刻不在提心吊膽，生怕有一天我會(huì)滅亡。那時(shí)，生命將永遠(yuǎn)消失在宇宙中。

我在46億年前降生在宇宙中，我一定要當(dāng)保護(hù)人類的特別“衛(wèi)士”。我也希望人類能保護(hù)我，珍惜我，人類只有一個(gè)地球??！

中考半命題作文4

生活如詩，詩意有盡情難盡;生活如茶，茶香滿口情悠悠;生活如歌，歌到深處情難留;生活如酒，酒將醉時(shí)笑語盈……

放下手中蕩氣回腸、情意綿綿的言情小說，擦干眼角因感動(dòng)而流下的眼淚，我推了推在一旁修剪茉莉的母親，“媽，你愛爸嗎？”母親被我問得先是一怔，然后“撲”的一聲笑了出來，指著我的'頭，“你呀，言情小說看多了?！薄皨專阏f呀！”母親被逼得無奈，笑著說：“就像這茉莉?！甭犃四赣H的回答，我一頭霧水，剛想追問下去，誰知母親閃得比孫悟空還快。

春節(jié)來臨，本該是個(gè)團(tuán)圓日，誰知母親住進(jìn)了醫(yī)院，巧的是父親正好出差要回來，臨行前母親一再叮嚀：“一定要讓你爸休息好，吃完飯?jiān)俑嬖V他我住院的事。”可父親終究沒聽我講完精心編制的謊言，一回來就急匆匆往醫(yī)院趕。那一夜父親徹夜未歸。

第二天一大早，我捧著一束精心修剪的茉莉去看母親。剛到病房門口，就被眼前的一幕驚呆了：父親正坐在床邊，溫柔地喂著母親吃早餐。也許是怕燙著母親，他小心地用嘴吹了吹，這才放心地送到母親的嘴中，最后又小心翼翼地扶母親躺下，輕輕地為她蓋上被子。想不到平時(shí)粗心的父親也有如此細(xì)心的一面。我的眼前不由得一亮。也許是我的咳嗽聲打擾了父親，他走了出來，小聲說：“進(jìn)去看看你媽吧，我單位里還有事?！?/p>

我推進(jìn)房門，插好那束茉莉，輕輕地拉開窗簾，一束陽光偷偷地從窗縫里鉆了進(jìn)來，整個(gè)房間浪漫而又溫馨。再看看熟睡的母親，嘴角竟有一絲笑容。我忽然明白了那句話：就像這茉莉。

我的言情小說從我的書柜里消失了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，我的身邊正有著一卷情意綿綿的小說，雖無瓊瑤筆下的驚天動(dòng)地，席絹筆下的浪漫溫馨，但它確確實(shí)實(shí)存在。

中考半命題作文5

世界著名的音樂家——貝多芬，他小時(shí)候?qū)W拉小提琴是，他的老師說他不是當(dāng)作曲家的料。世界著名的發(fā)明家——愛迪生，他小時(shí)候反應(yīng)奇慢，老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。世界著名的物理學(xué)家——牛頓，他小學(xué)的成績一團(tuán)糟。世界著名的作家列夫·托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差被退學(xué)。這些偉人小時(shí)候都不是天才兒童，可問什么會(huì)名揚(yáng)中外呢？是因?yàn)槌晒κ强科床鰜淼?。他們沒有先天性的天賦，是后來他們?nèi)ゲ粩嗯蛨?jiān)持才有的結(jié)晶。

我的`體育成績也是后天訓(xùn)練出來的。小時(shí)候的我十分好動(dòng)，每天跟著一大群男生在太陽底下你追我趕。進(jìn)入小學(xué)，我的體育成績，也是屬于優(yōu)秀的，所以我產(chǎn)生了一個(gè)我不去努力訓(xùn)練也可以名列前茅的想法，可到了六年級(jí)，新來的體育老師，讓我徹徹底底把想法改變了，他看出我的彈跳力很好，便讓我訓(xùn)練跳高。他每次都會(huì)找出我的錯(cuò)誤，并做示范給我看，可是我的進(jìn)展就像一只瘦弱的螞蟻再搬一個(gè)超大的糖果坐在凹凸不平的山路上，老師便不我讓我天天跳高，而是訓(xùn)練彈跳力。是幾天下來，我在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上得到第一名的好成績，并打破記錄。說實(shí)話，那時(shí)，我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，等我緩過神來是陳老師、林老師、同學(xué)們都在對(duì)我喝彩。

之后，有訓(xùn)練了十幾天，我便去參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)了，在短短的二十四天訓(xùn)練里，我的成績便突飛猛進(jìn)從1、07米到1、17米到1、23米這個(gè)成績不僅讓林老師大吃一驚，我自己也一樣。

所以，成功是靠拼搏出來的。對(duì)于我來說，成功是百分之一的天賦加百分之九十九的汗水，百分之一的天賦甚為重要，可是還是比不過百分之九十九的汗水。只有去努力，去堅(jiān)持才能拿到最后的“結(jié)晶”。

中考半命題作文6

原來，飛躍的是夢(mèng)想。

傍晚，準(zhǔn)備下班的太陽正揉著眼睛為大地獻(xiàn)上了最后一絲光明，還不忘把所有人的影子拉長。到我了，終于到我了，成敗在此一舉！

我向前飛奔，左腳一蹬，飛躍而起，太陽把我的身影映成一名巨人，卻嚇倒了桿子——我還是與冠軍失之交臂。

晚上，濕潤的枕頭揉著我的臉，將我的思緒拉回到小時(shí)候……

“哇，老爸，他好厲害啊！”靠在爸爸懷里只露出一張臉的我驚嘆著。爸爸摸了摸我稚嫩的頭：“是啊，他一直在努力，就是為了這一刻飛躍夢(mèng)想，看！他成功了！”電視里那個(gè)人正激動(dòng)地和他的隊(duì)友抱在一起，我也不禁摟住爸爸，問：“我也能飛躍我的夢(mèng)想嗎？”“當(dāng)然?！卑职中χf。……

翻了個(gè)身，我緊緊抱住爸爸送我的大熊，沮喪地想：可這與我有關(guān)系嗎？夢(mèng)想不一樣掉下來了嗎。要不，放棄吧……一股苦澀的矛盾心理瞬間充滿了我的心，因?yàn)槲彝涣四莻€(gè)揮灑汗水的地方，忘不了和隊(duì)友一起飛躍的地方。

門開了，爸爸走進(jìn)了，笑著說：“今天的比賽如何啊？”我不說話，翻了個(gè)身，背對(duì)著他。他有點(diǎn)驚訝：“怎么了？沒成功？”他坐在床邊，“想放棄了？”他按住我微微顫抖的肩膀，說：“你還記得，你曾說過要飛躍夢(mèng)想，你忘了嗎？就因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗而不敢重新再來，你難道不是懦夫嗎？”“我沒有！”我翻身坐起沖他大吼?！澳悄憔蛨?jiān)持?！彼牢康卣f。

再經(jīng)過汗水揮灑的'一年，我再次飛躍而起，太陽再次頑皮地將我的影子映成巨人。不過，這次的巨人沒有嚇著桿子——我成功了！

握住脖子上的跳高冠軍才有的金牌，我大叫著：“看到了嗎？我飛躍了夢(mèng)想！”

中考半命題作文7

我讀懂了你愛“愛”一個(gè)充滿著溫馨的字。僅僅這一個(gè)字就包含了許多的真情，在這些真情中，最偉大的就是母愛了。我其實(shí)一點(diǎn)也不懂事，總是傷了母親的心，使母親難過，我也讀不懂母親的愛，到底是怎么一回事兒，直到昨天。每天我都很累，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故。昨天一放學(xué)，我到家第一見事情就是倒水喝。也許是因?yàn)槲姨＞脒€是因?yàn)槟菈貏偀甑乃c我過不去。手一滑，“啪”的一聲，水壺就掉在地上，開水撒了一地，還冒著熱氣。母親聽到這聲音，急忙從廚房里跑出來，一個(gè)不小心就摔了一跤。接著，母親握起我的'手焦急的問;“孩子，你沒事兒吧?”我望著母親這激動(dòng)的一時(shí)不知道該說些什么，忽然的我發(fā)現(xiàn)我竟比媽媽高了，我看到了媽媽那幾根白發(fā)和那削瘦的臉龐。情不自禁的，心里一暖，鼻子一酸，那眼淚竟流了下來。母親見我怎么?X沒說話還流淚心里更不好受了，問：“孩子，和媽媽說你是不是燙到哪里了?”我不想在讓母親擔(dān)心，笑著說：“媽媽，我沒事兒。”說著，我就回房間寫作業(yè)了。來到房間，我的心情久久不能平靜，剛才的一幕幕回蕩在我的腦海中，心中有了不一班的觸動(dòng)。那，那個(gè)就是母愛嗎?母親對(duì)孩子的愛。我恍然大悟：母愛，是生活中流露出來的真情。門開了，母親端來一碗飯，帶著她的微笑說：“孩子，餓了吧?快吃吧!”我望著母親，心里不知有多難受。

感謝母親，養(yǎng)育了我。此刻，我才真正明白“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理了。此時(shí)此刻，在心里默念著：母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是渺小的，母愛是常見的，也是最真實(shí)的。她只為你默默的守護(hù)著，等著你說出那幾個(gè)字：媽媽，我愛你。

中考半命題作文8

面對(duì)失敗，悲觀者只會(huì)嘆息，樂觀者便會(huì)微笑地接受；面對(duì)失敗，愚蠢者只會(huì)選擇逃避，智慧者則主動(dòng)改變命運(yùn)。

項(xiàng)羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現(xiàn)實(shí)，所以他給人們留下的只是悲觀者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實(shí)，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運(yùn)抗?fàn)帲栽谒纳砩喜艜?huì)閃射出奪目的光彩。

事實(shí)告訴我們，過去已成定局，無可改變，我們只有牢牢地把握現(xiàn)在，勇敢地去開創(chuàng)未來。因此，與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動(dòng)，多看一場美麗，多想一點(diǎn)幸?！蛔卟粍?dòng)，不看不想，哪會(huì)有希望？哪會(huì)有現(xiàn)狀的.改變？

科學(xué)告訴我們，真理有它適應(yīng)的氛圍。林肯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上許多的‘不可能’都只存在于我們的想像之中?！爆F(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。中國近代史有過多少次痛苦的失??？這些失敗打倒了許多人，也造就了許多人，更造就了中國革命的成功。

當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們知道，其實(shí)失敗并不可怕?，F(xiàn)實(shí)也沒有太多的機(jī)會(huì)讓我們哀嘆，因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)就失去了基石；沒有改變，未來就失去了希望；沒有希望，路就會(huì)在自己的腳下消失。

有人說，人生80？的時(shí)間總是用來做20？的事情，而且是次要的。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)接受這些渺小的、無關(guān)緊要的一瞬間，就會(huì)有更多的時(shí)間改變?nèi)松牡缆?，去?chuàng)造人生的qG煌。

當(dāng)學(xué)會(huì)并接受改變的時(shí)候，我們留給困難的，只是我們踩過的堅(jiān)實(shí)的腳印。

中考半命題作文9

夜深人靜的空地，藏匿著煙火冷卻后殘留的灰燼；流光溢彩的街角，安放著浮光躍金的霓虹；老舊斑駁的橋深，承載著溢滿的心緒。

——題記

追溯逝去的七年之癢·煙火

狂歡的城市，煙火沸騰了死寂，一陣陣有步伐的刺鳴，猛的敲擊著路人的耳膜，城市彌散著銷魂的氣息，旁觀的'人不覺地被嗆出了眼淚?；ɑ?，升空，綻放，大家只驚嘆于它轉(zhuǎn)瞬即逝的漂亮，絢麗的流光勾起大家的注意，當(dāng)滑落的弧線在一塊重疊，連視線也丟了焦點(diǎn)。那騰空的灼熱的沙礫，燃過之后，日漸的冷卻，從最輝煌的頂點(diǎn)筆直地摔下來，當(dāng)然沒人會(huì)去留意掉下來的灰燼，由于它失去了引以為傲的螢火光斑，它便在漆黑的夜里摔得粉碎，被流動(dòng)的人海碾成細(xì)塵，紛飛的碎屑默默地祭奠這逝去的七年之癢。

冥想遺忘的6月煙雨·霓虹

華燈初上，害怕了寂寞，流浪放逐在陰雨綿綿的6月，去放任那無處安放的情緒，徒步在燈火闌珊的十字路口，斷了線的雨珠滾落在地面上，映出的倒影嫵媚得動(dòng)人，還將來得及享受這份安逸，燈火就像斷了生命，黑暗肆虐在夜里，到最后只留下陰森的倒影。

凝望紛飛的3月流離·蒲公英

蒲公英稀零地成長在山崖腳下，我從“斷橋”上望下去，只映得星星點(diǎn)點(diǎn)的白斑，非常是凄零。風(fēng)拂著蒲公英，攜帶它們的小孩去別處落地生根，最后只剩下光禿禿的枝莖，在石縫里屹立著……離開后一百個(gè)星期，我又回到了這里，為了探尋到曇花一現(xiàn)的漂亮，我爬到了最高處，俯下身子，呵！連空氣都封存著蒲公英的絨羽，下面滿是生命的奇跡，我放空了自己，墜入這白色的海洋，拂著蒲公英，向遠(yuǎn)處起飛。

放縱3月的流離，低下頭，我又發(fā)現(xiàn)久違的漂亮，那時(shí)，不需要記起不重要的過去。

中考半命題作文10

母校，一個(gè)美好的詞語，它充滿著歡聲笑語，記錄著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，承載著我們對(duì)知識(shí)的渴望。

還記得六年前，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，走進(jìn)了窗明幾凈的教室，走上了通往成功的小路，握住了知識(shí)的鑰匙，那時(shí)的我們，對(duì)待學(xué)習(xí)，勤奮努力；對(duì)待老師，滿是敬意；對(duì)待生活，充滿追求。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！睍r(shí)間在一分一秒地流失，它沖刷了我們美好的回憶，卻洗不盡我們之間珍貴的友誼。朋友，任時(shí)間沖刷，時(shí)光不老，我們不散！天不會(huì)不藍(lán)，我不會(huì)不在！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是贊美您的詩句。您像蠟燭，照亮別人，燃燒自己；您像書籍，無私地為我們傳送知識(shí)；您像導(dǎo)游，為我們的成長指明道路；您像大樹，為我們遮陽擋雨。

整齊的步伐，整齊的哨聲，整齊的口號(hào)。那時(shí)的我們擺弄著泥巴，做一些稀奇古怪的.東西。好勝的我們，口號(hào)喊得響亮，步伐走得整齊，口哨吹得有力。

母校??！是您哺育了我們！母校??！我不會(huì)忘記您！我要等到自己從小芽兒長成參天大樹的時(shí)候，再回到您的懷抱，回憶曾經(jīng)，回憶那時(shí)的我們，然后再自豪地對(duì)您說；“母校，我回來了！”

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”朋友，就算我在咫尺天涯，也會(huì)把你銘記在心。友誼是天才地久的，不是說散就散的。遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)記住，帶著我的祝福，飛在知識(shí)的天空，永不跌落！

別了，諄諄教誨、孜孜不倦的老師；別了，團(tuán)結(jié)友愛、善良懂我的知己；別了，充滿歡聲笑語、五彩斑斕的母校！

中考半命題作文11

一陣接著一陣的寒風(fēng)，吹散了回憶，相片中最美的笑容，使我想起那年夏天，那年我們一起揮灑青春、那年我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕散在月光。我的思緒，被卷入了初中三年的生活里……

那一年，我們都還一臉稚嫩。一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的孩子在一起談天說地、奔跑嬉戲;我們一起學(xué)習(xí)、一起成長，一起揮灑我們的`快樂。

那一年，我們長大了，我們?cè)鲩L了智慧，我們學(xué)習(xí)做人處事，我們從任性進(jìn)化為能講道理的孩子。我們第一次參加直笛比賽、第一次參加語文競賽……，我們體會(huì)友情的可貴、合作的重要，也體認(rèn)了那無可取代的成就感。

那一年，我們學(xué)習(xí)物理化學(xué)，我們成熟懂事了，不再無理取鬧;學(xué)會(huì)了彼此包容、彼此尊重和彼此愛護(hù)。我們，真的長大了。

那一年，減少的是歡笑聲，增添的是考試中鉛筆沙沙沙的聲音。我們開始有了升學(xué)的壓力—父母望子成龍、望女成鳳，都希望能進(jìn)入理想的高中。同學(xué)們變得不愛看漫畫、人手一本厚厚的小說。我們也更成熟、更有主見了。

“呼!”又是一陣強(qiáng)勁的風(fēng)，將我拉回了現(xiàn)實(shí)。想到一起走過中學(xué)生涯、情同手足的好友，鼻頭不爭氣的為之一酸。我們即將離開熟悉的一草一木，而一幕幕回憶仍然歷歷在目。別忘了，你我的情誼不變，師長給我們的諄諄教誨要謹(jǐn)記在心，那中學(xué)回憶，最美的笑容，我會(huì)永藏一輩子。

中考半命題作文12

流感好像很厲害，能把我們校園搞得“翻天覆地”：早上晨跑取消了，大家能睡到七點(diǎn)了，這對(duì)大家來說是個(gè)好消息，可這還是為了流感;第二節(jié)課下課的課間操取消了，吃飯也提早了10分鐘……

校醫(yī)室里好像無時(shí)無刻都有同學(xué)來來往往，校醫(yī)忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師們使勁催我們少去校醫(yī)室里，藥帶到教室來吃……校長。老師。職工。校醫(yī)，每隔三五天開次會(huì)，他們天天為這個(gè)擔(dān)心。

班級(jí)里更是炸開了鍋，同學(xué)們像戰(zhàn)士們似的一個(gè)接一個(gè)的倒下去，有些同學(xué)幸災(zāi)樂禍的想：啊，好像可以回家放假了啊，這么多人都生病回家了，干脆停課算了哇……老師手無足策，上課不知道上什么，新課遲遲不上，我們就這樣混日子，混了三四天。徐琦星還有其他同學(xué)也開始抱怨了：“上課都不上了，還不如回家玩電腦算了，他們回家的這樣爽，肯定在玩電腦……而我只是順風(fēng)順?biāo)幕烊兆恿?。其它班好像也很羨慕似的，時(shí)不時(shí)靠到我們身邊和我們聊上幾句：“這么爽噠，都不用上課噠?”而我很討厭他們這樣，好像他們很可憐似的。哎，流感真煩人!

在校外

校園是個(gè)小地方，在校外可是非常大的了。在大街小巷的櫥窗里，都貼著內(nèi)容一樣的畫報(bào)：預(yù)防甲流。在家時(shí)都不能出去玩了，平時(shí)的沃爾瑪超市是那么的'壯觀，人山人海，人們摩肩接踵，可你看，現(xiàn)在到超市的是寥寥無幾?，F(xiàn)在人群最多的地方在哪里?——醫(yī)院。“幾號(hào)的某某某……”醫(yī)生們拿著大喇叭對(duì)著人們喊著，有時(shí)人多的掛號(hào)都掛不著，去一次醫(yī)院不僅花了幾百元，還浪費(fèi)了好幾個(gè)小時(shí)呢。

中考半命題作文13

掀開神秘的面紗，露出真實(shí)的自己，這一瞬間，才猛然發(fā)現(xiàn)生命竟是如此平淡無奇。不懂得把生命變得精彩，不懂得把人生寫得華麗。在自己折磨自己，在消磨了漫長的歲月之后，我才發(fā)現(xiàn)自己活得竟是如此空虛。

照鏡之后，蒼白的臉上滾下令人厭惡的淚水，眼睛放射出那絕望的光芒?！昂?！”我扯著一邊嘴角冷笑。早已習(xí)慣、習(xí)慣在寂靜中享受孤獨(dú)，在失落中陪伴憂傷，在無奈中祈盼希望，在無助中承受驚慌。鏡子反射那微暗的燈光，照亮蒼白之顏，嘲弄我的絕望。我咧咧嘴，才發(fā)現(xiàn)我是那么微不足道。

一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我打了一個(gè)寒噤，“自己這般無力，有什么資格去闖？”我反問心，可心卻駁：“水滴石穿，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈之力；鐵杵磨針，因?yàn)殍F杵有持之以恒之道。認(rèn)為自己無力的人，生活就會(huì)向你展示你的無力！人生就像一把雙面劍，雖然翻來覆去都是疼痛，但我們還是要選擇堅(jiān)強(qiáng)的'盾牌，問問我，我會(huì)給你想要的答案。”我閉上眼睛，無力地癱在地上，想起了我因考試沒考好而挑燈奮戰(zhàn)，想起了別人諷刺我、嘲笑我，而我，居高臨下地望著他們沉默，想起了我無數(shù)次半夜起來痛哭的場景??。心向我展現(xiàn)了我的“走馬燈劇場”，我才驚訝發(fā)現(xiàn)，竟然沒有笑片，而我的心，托我之情，已長滿了可怕的皺紋?！安唬〔?！”我突然大喊，絕望的聲音一次次在房中盤旋。

又一次，陽光從窗外透進(jìn)來，而我，正在修飾我的心。我的臉被陽光綴上一圈柔和光暈，整張臉變得生動(dòng)起來，把淚水裹藏在心里，讓它們?nèi)プ虧櫺奶?，把白云輕輕托在手里，柔軟細(xì)致。

對(duì)！給一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，讓自己沐浴在堅(jiān)強(qiáng)之中，向著朝陽出發(fā)，我會(huì)：”“留一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)給自己”。

中考半命題作文14

俗話說習(xí)慣形成性格，性格也改變命運(yùn)，想要改變命運(yùn)，就要擁有良好的習(xí)慣。每個(gè)人都有不同的性格和習(xí)慣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我就有一個(gè)壞毛病，這個(gè)壞毛病跟著我十幾年了，那就是——懶，像有一條大懶蟲趴在我的身上，讓我動(dòng)彈不得。它讓寫作業(yè)不積極，不愛動(dòng)腦筋思考問題，甚至以為懶得動(dòng)腦犯過很多低級(jí)的錯(cuò)誤，比如簡單的加減計(jì)算都會(huì)頻頻出錯(cuò)。有一次這道題，做完后我覺得答案有些不對(duì)，想檢查一下，這時(shí)我身上的'大懶蟲爬了出來，“檢查真麻煩！”我瞬間扔掉了我最初想要檢查的念頭，繼續(xù)往下做了，做完作業(yè)還能出去多玩一會(huì)呢！結(jié)果不出所料，晚上媽媽回家?guī)臀覚z查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了問題，把我一頓批評(píng)！這個(gè)懶的毛病，我在努力去改正，早點(diǎn)扔掉身上的大懶蟲。

雖然這是個(gè)很嚴(yán)重的缺點(diǎn)，但是你看，我也有好習(xí)慣呀！我很喜歡干凈，我學(xué)習(xí)、睡覺的地方甚至整個(gè)家必須要一塵不染，如果我發(fā)現(xiàn)哪里臟了、亂了，我一定會(huì)忍不住起來打掃干凈，直到自己滿意。每次大掃除，我就會(huì)自覺幫媽媽分擔(dān)，我打掃過的地方，一定是家里最干凈的！每次家里刷碗、洗衣服的活，我也是主動(dòng)攬?jiān)谧约荷砩?，生怕別人洗不干凈，這算不算潔癖呀！還有就是練字，我從幼兒園開始練字，到現(xiàn)在都沒有中斷，它給我?guī)砹瞬簧倏鞓贰Ｃ慨?dāng)我心情焦躁的時(shí)候，寫寫字就會(huì)讓我內(nèi)心平靜下來；班上的黑板報(bào)創(chuàng)作，每次都離不開我，誰讓我是班上寫字最好的同學(xué)呢！因?yàn)閷懽趾?，我還經(jīng)常被老師夸呢，是不是很厲害！

這就是我，一個(gè)既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn)的四年級(jí)的小男孩，我相信我的缺點(diǎn)總有一天會(huì)被我改正為好的習(xí)慣，你愿意和這樣的我做朋友嗎？

中考半命題作文15

有這樣一個(gè)女孩，每天走在學(xué)校與家之間，每次上課認(rèn)真做好筆記，每篇課文都一遍又一遍地誦讀……，她很平凡，走到人群中根本找不到她，老師有時(shí)甚至叫不出她的名字，下課時(shí)也很少有人找她……

可這個(gè)女孩每天會(huì)做一些事讓自己開心：在書本的一角畫一朵小花，在桌子上寫一句優(yōu)美的詩，在閑暇時(shí)折一只紙鶴……每次都有一些小小的喜悅。

有一次上課，寫自己的夢(mèng)想，女孩看著窗外，寫道：我想像鳥兒一樣飛翔，無拘無束，在藍(lán)天中印滿我的身影……后來老師要求女孩重寫，老師的`評(píng)語是：不注重現(xiàn)實(shí)，無明確目標(biāo)，望下次改正

晚上，女孩在燈光下靜靜的寫作文，母親進(jìn)來，不由分說的罵了起來：“你怎么弄的？老師電話到家里了，你整天不用心學(xué)習(xí)盡寫些沒用的東西，這能當(dāng)飯吃？你說說看，你什么時(shí)候讓我省過心，就你這樣和廢物有什么兩樣？我養(yǎng)你干嗎？你看看***，也不向人家學(xué)學(xué)，人家每次都考前十名，你呢？我也不知哪輩子做了什么錯(cuò)事，攤上你這個(gè)……”

女孩知道***是誰，就是她家樓上的一個(gè)女孩，長的很漂亮，成績好的讓人羨慕，只不過她每次看見女孩時(shí)總是把頭抬得高高的。

母親越說越生氣，后來竟把女孩拉起來推到了門外，“To”，門結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地關(guān)上了，女孩打了個(gè)寒顫，上了樓頂。

正是黃昏，樓房間可以看到天邊的夕陽，鳥兒們開始回家了，在太陽中留下黑色的影子。女孩在地上寫了一句話：“媽媽，對(duì)不起?！比缓?，張開雙臂，縱身一躍。

女孩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，她現(xiàn)在可以在天空中飛翔了，無拘無束的、快樂的飛翔了。女孩笑了，一滴淚水，撒在了身后。

后記：第二天，女孩的事在報(bào)紙上登了小小的一角。

第五篇：中考半命題作文寫作指導(dǎo)訓(xùn)練

1、揚(yáng)長避短，掌握主動(dòng)

填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。［半命題作文訓(xùn)練題及解題指津］

1、請(qǐng)以“__ __也美麗”為題寫一篇文章。要求將題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限，不少于600字。[立意指導(dǎo)] 半命題作文首先需要將題目補(bǔ)充完整。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢？關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字?！耙病弊直憩F(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補(bǔ)充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補(bǔ)充題目中除了那些公認(rèn)的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個(gè)角度，逆向思考，比如：人們往往對(duì)失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”??其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅(jiān)強(qiáng)、膽識(shí)、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。

補(bǔ)充題目后，接下來就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問題：

（1）寬想。面對(duì)題目中的關(guān)鍵詞，首先要進(jìn)行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。

（2）精思。面對(duì)羅列的材料要根據(jù)中心進(jìn)行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。

（3）實(shí)寫。寫“實(shí)實(shí)在在”的東西，寫出“真情實(shí)感”的東西，只有這樣才能打動(dòng)讀者。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作。也可以寫成抒情散文，采用排比段落橫向選材進(jìn)行抒情或從歷史長河中起步進(jìn)行縱向構(gòu)思，氣勢磅礴的抒發(fā)情感。也可以寫成記敘文，把自己親歷之事或耳聞目睹之事用細(xì)致的筆墨表達(dá)出來?？傊魑臅r(shí)一定要結(jié)合自己的知識(shí)儲(chǔ)備加以分析，選定最適合自己的文體。[審題誤區(qū)]

1、“-----也美麗”為題作文

上文說過，這個(gè)半命題作文，審題關(guān)鍵點(diǎn)就在于“也”字。有的學(xué)生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”??這就屬于錯(cuò)誤命題了。同時(shí)這種反彈式的命題，還容易給學(xué)生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯(cuò)誤的。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”??這樣的命題也屬于錯(cuò)誤命題。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。[擬題示例] 小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡單也美麗??

2、人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。請(qǐng)你以“的滋味”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名人名。[立意指導(dǎo)] 看到這一題目，如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”等詞語，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。如寫出《打工的滋味》、《得獎(jiǎng)的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。再進(jìn)一步，如能逆向填題：《作弊的滋味》——心驚肉跳，《說謊的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。求新的愿望當(dāng)然值得鼓勵(lì)，但不能為求新而求新，那樣反而會(huì)弄巧成拙。

另外，要明確“滋味”是這個(gè)題目的中心詞，是文眼，它并非指簡單的味覺，而是指一個(gè)人做某事的內(nèi)心感受。因此，寫作文時(shí)，一定要注重刻畫人物的心理活動(dòng)，這樣才能突出“滋味”這個(gè)中心。[擬題示例]近視的滋味、得獎(jiǎng)的滋味、挨批的滋味、被人誤解的滋味、作弊的滋味??

3、請(qǐng)你以“那一次，我讀懂了 ”為題作文。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文；文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。

［解題指津］

半命題作文，有了提示語既可能開拓思路，也可圈囿思維。如果沒有任何提示或可供選擇的項(xiàng)，反而更加自由。

“那一次”既有指向的限定，次數(shù)的限定，甚至還有環(huán)境氛圍的限定?！白x懂了”最有可能就是書，還可能有人、生活

什么的?！皶钡姆秶軓V，教科書、各類名著，但是“想說讀懂了，卻不是件容易的事”。所以“書”看來最直接，但恰是最不好寫的。而且，寫“書”很容易忽略題目的前半截“那一次”。再說，寫“書”很難在立意上出新。所以“書”不宜寫。

“書”不宜寫了，那么還能讀懂什么?像“書”一樣的事物，需人用心品讀的東西。如有一首老歌叫《懂你》，那么不《讀你》(也是一首老歌)怎么《懂你》呢?所以讀懂的應(yīng)該是“人”。

確定了寫作對(duì)象，再來構(gòu)建氛圍，在特定的環(huán)境氛圍中，對(duì)某一個(gè)人、某一件事，有了“新”的認(rèn)識(shí)、判斷、評(píng)價(jià)等。文體的選擇以記敘為主，輔以其他手段。

4、請(qǐng)以“我眼中的 ”為題寫一篇文章。要求：加上適當(dāng)?shù)脑~語，補(bǔ)足題目，扣題作文；文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。［解題指津］

“我眼中的”確定了視角，必須是來自“我”的判斷與認(rèn)識(shí)，感受與體會(huì)。要填的是對(duì)象，可以是人：自己、父母、老師、朋友、偉人、明星等；可以是物：鯨魚、沙漠、香格里拉、世界杯等；可以是事：齊達(dá)內(nèi)“頂”人、叢飛之死、以色列入侵黎巴嫩等。選材的新穎、有趣是成功的第一步。［誤區(qū)警示］

忽略了“我”的存在。

5、生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想：如靜立在門前，望著淅瀝的小雨，想起雨的滋潤，萬物生長，生活中的煩惱??請(qǐng)以“_____的隨想”為題（可補(bǔ)充草、煙、月等詞）寫一篇作文。[思路指導(dǎo)] 思路一：緊扣“隨想”二字，毫無疑問，選擇散文文體最為合適。生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想?；ú輼淠?、風(fēng)雷雨電、鳥獸蟲魚、筆墨紙硯、鍋碗瓢盆，無不是我們選擇的對(duì)象。寫這類文章，首先要對(duì)橫線上所選的事物給予描敘，這描敘要盡量做到細(xì)致形象、生動(dòng)傳神，同時(shí)還必須將自己融入事物中去思考，只有把外物和內(nèi)在情感連接起來，才具備感人的魅力，也才容易引起讀者的共鳴，反之就好比眼睛缺少眼珠一樣，沒有神韻。切記，“隨想”的事物要有作者自己獨(dú)特的感受，因?yàn)樵绞莻€(gè)性化的東西越能給人以新意。

思路二：這個(gè)題目，同樣能寫成議論文，如當(dāng)你看到亂扔紙屑的現(xiàn)象時(shí)，就可以以此為切入點(diǎn)，聯(lián)想到社會(huì)上許多不文明的現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析、挖掘，闡明其危害，得出自己的觀點(diǎn)。切記不能空發(fā)議論，不然讀者不會(huì)心悅誠服。總之，求真、求新、求美，方能顯出較高的思想性，展現(xiàn)較高的文學(xué)性，這就是我們作文應(yīng)追求的目標(biāo)。

6、生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機(jī)，甲型H1N1流感，手足口病，紀(jì)念5?12大地震??你關(guān)注什么？請(qǐng)以“我關(guān)注______”為題寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字。［思路分析］

“我關(guān)注”所涉及的內(nèi)容非常廣泛，可以是你認(rèn)為值得關(guān)注的大千世界中的任何事物，因此，它有話題作文一樣的自由。本命題中，關(guān)鍵詞是“關(guān)注”，“關(guān)注”意味著“關(guān)心重視”，這要求你對(duì)寫作對(duì)象了解并有一定的思考，否則難以寫出較好的文章。不管你使用什么文體，都要先選擇、確定關(guān)注的對(duì)象，然后再寫作文。文章中要反映關(guān)注這個(gè)對(duì)象的哪些方面，以及為何關(guān)注，才能將你想說的話表達(dá)清楚。

可以“關(guān)注”生活中的小事；還可以“關(guān)注”生活中的大事；“關(guān)注”可以是對(duì)美好的人、事的關(guān)心?！瓣P(guān)注”也可以是對(duì)消極、丑惡的現(xiàn)象的重視。長在江邊的“你”，對(duì)漢江很關(guān)注，你發(fā)現(xiàn)漢江變得渾濁了。你呼吁人們要保護(hù)漢江。

總之，考題范圍寬泛，選材自由，題材不以大小正反論優(yōu)劣，只要有真實(shí)的感受，有一定的思考，就可以寫出不錯(cuò)的文章。

7、請(qǐng)以“我們的名字叫____”為題,寫一篇600字左右的文章.要求:(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名,若不可避免,用代號(hào)表示,如A中學(xué),B老師,小C.(2)補(bǔ)全作文題目.[思路指導(dǎo)] 這是一個(gè)半命題作文。寫作的主體是我們，對(duì)青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個(gè)極好的引導(dǎo)。審題沒有障礙，考生可以寫歡樂、喜悅，也可以寫尊嚴(yán)、責(zé)任；可以寫拼搏、奮斗，也可以寫謙讓、遺憾；可以讓考生更有創(chuàng)造性地描寫“我們”的世界，表現(xiàn)“我們”的世界。寫出考生在交往、合作和發(fā)展中的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。如寫《我們的名字叫子女》，可以用飽含真情的語言，訴說著同學(xué)、自己以及“我們”這一群人對(duì)父母的理解和熱愛；寫《我們的名字叫中國人》，以翔實(shí)的內(nèi)容寫到作為中國人的驕傲：我們的文字、我們的文學(xué)、我們?cè)谑澜缟先遮叞l(fā)展的輝煌等，字里行間流淌著我們作為中國人的自豪感??真是人人有話說，人人能寫好的題目，就看

你能不能抓住“我們”這個(gè)群體名字的代詞所包含的特征特點(diǎn)、特定的事件和場合了。

8、跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚??生活是多么精彩！請(qǐng)以“生活因____而精彩”為題，寫一篇文章。要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如：友誼、誠實(shí)、歌聲等），除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

9、半命題作文“____之于我”導(dǎo)寫示例 相關(guān)展示 【引言】

從全方位訓(xùn)練學(xué)生的思維考慮，從培養(yǎng)學(xué)生全面的作文素養(yǎng)和作文能力考慮，各級(jí)各類考試中，作文的考查方式應(yīng)該是多樣化的；平時(shí)的作文訓(xùn)練中，教師對(duì)命題作文、話題作文和材料作文等主流形式之外的作文應(yīng)該作一些補(bǔ)償性的訓(xùn)練。半命題作文就是一種很好的形式。

半命題作文的基本形式是將一個(gè)完全命題省去一部分，省去的部分由考生去補(bǔ)填出。要填出省去的部分，大致可以從以下兩個(gè)角度入手：一是補(bǔ)填寫文章的選材，如，“我為________塑像”；二是補(bǔ)填出文章的立意，如“________，我所追求的品質(zhì)”。從本質(zhì)上講，半命題作文只是劃定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、立意的自由留給了考生，因而屬于半封閉半開放性的題型?！疚念}設(shè)計(jì)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

書法之于林散之，正如音樂之于王洛賓；哲學(xué)之于周國平，正如文化之于余秋雨??可以說，他們各自所鐘愛的事物也承載了他們生命的幾乎全部內(nèi)涵。

請(qǐng)以“________之于我”為題，寫一篇文章。要求：（1）先補(bǔ)全所給題目，立意自定。

（2）除詩歌外，文體不限。

（3）800字以上。【審題提示】

顯然，這是一個(gè)要求補(bǔ)填出選材的半命題作文題。與常見的話題作文相似的是，這里也給出了一段材料。但是，二者又有明顯的不同，即所給材料在寫作構(gòu)思和立意時(shí)的作用是不同的。話題作文所給的材料只是起到引出話題的作用，寫作者可以借助材料進(jìn)行審題立意構(gòu)思，也可以不受材料的束縛，只要扣住話題來寫，就是符合要求的；而此處所給的材料對(duì)我們的審題立意和構(gòu)思卻是非常重要的，其中包含了題目的顯性要求和隱性要求。這段材料給我們提供的信息主要有以下三點(diǎn)： 1．書法、音樂、哲學(xué)、文化等某一事物與某一具體人的緊密聯(lián)系。2．這一事物是這個(gè)人所鐘愛的。3．這一事物承載

半命題作文資料

（二）題型盤點(diǎn)

半命題作文既有所限制又有所開放，在選材、立意方面給了考生較大自由，在審題上思考度較小，既便于考生展示文采又能較好地避免宿構(gòu)和猜題押題。近幾年來，命題者對(duì)半命題作文內(nèi)容和形式進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，半命題作文形式多樣：有命前半題式，如2009年浙江金華的“，讓生活更美好”；有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂的 ”；也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和 一起 ”；還有命中間題式的，如2009年湖北襄樊的“一路與同行”。更要說明的是，近幾年的半命題作文，命題人還精心設(shè)計(jì)了富有激情的提示語，幫助考生開啟思維，拓展選材空間，激起考生的寫作欲望；給出的另一半不拘一格，充分顯示其魅力；命題內(nèi)容更加貼近考生，讓考生有事可寫。近幾年來，半命題作文既沒有話題作文的大起大落，也沒有全命題作文的一路高歌，而是穩(wěn)中有升。我們完全有理由相信：在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，半命題作文依然會(huì)風(fēng)光如舊。

難點(diǎn)攻堅(jiān)新課標(biāo)第一網(wǎng)

也許，最簡單的也是最容易忽視的。從近幾年中考閱卷情況看，半命題作文最容易忽視的問題不少，對(duì)此，我們應(yīng)該采取何種對(duì)策？

失誤之一：不審要求，不合情理。審題是寫好作文的第一關(guān)。半命題作文也不例外，所選詞語與已給出的詞語既要搭配得當(dāng)，也要合乎情理。但有不少考生卻偏偏忽視了這一點(diǎn)，如寫半命題作文“，也美麗”，選用“失敗”“放棄”

“挫折”“綠葉”“小草”等符合語境；如選用“奮斗”“追求”“成熟”“鮮花”“掌聲”，明顯與“也”語境意義不符。也有考生一味求新求異，導(dǎo)致觀點(diǎn)偏激、荒謬，如寫“，我的快樂之源”，選擇“讀書”“運(yùn)動(dòng)”“助人”“樂觀”，則立意健康；有考生一意求新，選擇“煩惱”“睡覺”等，與題意完全相悖；更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問題。在寫“享受 ”時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢？

所用對(duì)策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。

半命題作文補(bǔ)題首先要“合格”“得體”。所謂“合格”，就是要搭配正確，表達(dá)通順，符合習(xí)慣?！暗皿w”就是要前后照應(yīng)，合乎題旨。如“ 謝謝你”，揣摩題旨，所填內(nèi)容當(dāng)與所感謝的對(duì)象照應(yīng)，應(yīng)補(bǔ)填稱呼或姓名，如“老師，謝謝你”“對(duì)手，謝謝你”。如不顧及題目中對(duì)應(yīng)關(guān)系，填成“辛苦了，謝謝你”“再一次，謝謝你”等，明顯與題旨相悖。

考場作文是“速成”作文，難有充足時(shí)間來選材和構(gòu)思?？忌a(bǔ)題，應(yīng)與平時(shí)積累或情感體驗(yàn)相契合；所選內(nèi)容，最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容。只有熟悉的人和事，才能寫得深刻，寫得精細(xì)。

失誤之二：擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，補(bǔ)題選材撞車幾率相當(dāng)高。如，“當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候”，大多數(shù)考生選擇的是“挫折”“成功”；以“人生路上 多”為題，大家不約而同選擇的是“朋友”“坎坷”。

所用對(duì)策：發(fā)散思維，創(chuàng)新求異。

半命題作文補(bǔ)題，應(yīng)大膽舍去試題提示語中的詞語，舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語，打破思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，文章方能獨(dú)樹一幟，內(nèi)容新穎鮮活。同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫新穎。其次，要學(xué)會(huì)比較鑒別，靈活取舍。如“我生活在----之中”，填“家庭”“學(xué)校”“社會(huì)”——淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣?huì)”范圍太大，不易入題；填“集體”“親人”“友誼”——詞語平常，容易雷同；填“麻將聲”“追星族”——選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒；填“題海”“夾縫”“夢(mèng)魘”——選詞新奇，比喻形象，容易出彩。如此比較一下，高下立判。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場作文贏得高分。

失誤之三：擬題過大，難以下筆。半命題作文另一半擬題，既要凸顯立意，還要縮小選材范圍，便于下筆。如寫“感悟 ”，有考生擬成“感悟大自然”“感悟人生”等，顯然，如此大的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，很難寫深寫透。

所用對(duì)策：小處切入，寫細(xì)寫深。

要知道，記人敘事作文，細(xì)節(jié)細(xì)膩生動(dòng)，情節(jié)曲折感人，是得分重要條件。在六百字左右的篇幅中，要寫細(xì)寫透，誠非易事。補(bǔ)題應(yīng)從小處切入，如此才能寫得具體生動(dòng)。如寫“ 龍門陣”，以“四川龍門陣”“重慶龍門陣”補(bǔ)題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫具體；而“夏夜院壩上的龍門陣”“爺爺?shù)凝堥T陣”，開口小，易切入，不少考生有切身體驗(yàn)，自然容易寫精彩。

失誤之四：脫離文題，我行我素。半命題作文將題目補(bǔ)充完整后，就是全命題作文，文章內(nèi)容應(yīng)圍繞題目來寫，但有些考生卻拋開題目，任意為文。如寫“我，因?yàn)槲?”，有考生擬題為“我美麗，因?yàn)槲要?dú)特”，文題新穎，可惜具體行文時(shí)，卻大談一些名人的獨(dú)特，獨(dú)獨(dú)忽略了“我”，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)。擬題之后，撇開文題隨意行文的考生每年都為數(shù)不少，希望我們這一屆的考生對(duì)此類問題一定要多加注意，避免重蹈覆轍。

所用對(duì)策：彩線串珠，巧妙點(diǎn)睛。

避免這種毛病，最好的辦法就是采用“彩線串珠”法構(gòu)思。所謂“彩線”即線索，“珠”即材料。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語，前后呼應(yīng)；也可讓同一中心句靈活地穿插在不同的段落；還可將某一線索句或中心句獨(dú)立成段，分布在文章各處，前后照應(yīng)。文章所寫內(nèi)容必須圍繞“彩線”展開，不能游離于“彩線”以外。

新題演練

1．，也是一種享受。

要求：補(bǔ)全題目，認(rèn)真審題，寫出自己的真切感受；字?jǐn)?shù)600字以上。

寫作導(dǎo)航：這是一道半命題作文?！耙环N享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”等??寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見解獨(dú)到。同時(shí)，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出“也”字的效果。

2．生活中，有些事情我們始料未及，有些事情往往不會(huì)順著我們的意愿發(fā)展，結(jié)果常常出人意料。但可以肯定地說，偶然的事件往往有必然的結(jié)果，當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí)，立馬便豁然開朗——雖在意料之外，卻在情理之中。這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理，促使我們思考。

請(qǐng)以“沒想到，是如此 ”為題，寫一篇600字左右的記敘文，要求思想健康，內(nèi)容充實(shí)，在記敘中兼有適當(dāng)?shù)淖h論或抒情。

寫作導(dǎo)航：“沒想到”意味深長，富有言外之意——結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。材料中“這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理”有立意的導(dǎo)向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出來，文章才具有啟示性?！皼]想到”的事情非同一般，應(yīng)是曾令我們感到震動(dòng)的事情。文題前一橫線是要陳述的對(duì)象，后一橫線要填意料之外的結(jié)果。寫作時(shí)開頭宜出人意料，可采用倒敘，或先聲奪人，設(shè)置懸念，緊緊拽住讀者眼球，吸引人們讀下去。中間可采用對(duì)比，或巧用插敘，使文章情節(jié)搖曳多姿：一向成績優(yōu)異的“我”卻考試砸鍋，成績一塌糊涂；一向和藹可親的父親卻因“我”任性而打“我”??前半部分可簡略敘述，然后追溯原委，結(jié)尾適當(dāng)議論抒情，既照應(yīng)開頭，又畫龍點(diǎn)睛。［解題指津］

這是一道半命題作文，考題切入學(xué)生生活，審題沒有障礙，加之恰到好處的煽情語言，能迅速喚醒考生的寫作激情，自由選擇另一半也給學(xué)生展示個(gè)性，彰顯才情的舞臺(tái)。要想在作文上出彩，還需要注意：

一、細(xì)審題意，主題求新。主題新穎、深刻、獨(dú)到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。

二、精補(bǔ)標(biāo)題，材料求巧。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累；考慮自我寫作的特長：是長于敘述，精于描寫，擅長議論；內(nèi)容“熟”但要力避“俗”，舍去那些大眾化的詞，力求選材的多樣性；立意“新”要切忌“險(xiǎn)”，開口要小，切題要巧。

三、活用文體，形式求新。這道半命題作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一。

全命題作文 題型盤點(diǎn)

近年來，每年的中考作文命題都會(huì)有一定的變化和創(chuàng)新，但無論怎樣改變，全命題作文一直都是一種非常重要的題型。像《在學(xué)海中游泳》（上海）、《我很幸運(yùn)》（江西?。?、《一步,一步,再一步》（湖南長沙）、《你我走過的日子》（浙江紹興）、《在我的世界里，一切都很美好》（陜西?。ⅰ赌且豢?，我邁上了新臺(tái)階》（甘肅蘭州）、《我們一起走過》（江蘇南通）、《師生之間》（安徽?。闶?009年中考出現(xiàn)的典型試題。與其他命題形式相比，全命題作文在避免宿構(gòu)、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面，具有明顯優(yōu)勢，因而頗受命題者青睞。在筆者收集到的120道中考作文題中，全命題作文便占到了47題。專家預(yù)測，這種命題格局在2010年會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。從內(nèi)容上看，全命題作文命題范圍也相對(duì)集中，它們以自我為核心，往往在文題中直接出現(xiàn)“我”或“我們”，有些考題雖然沒有出現(xiàn)“我”和“我們”，但也強(qiáng)調(diào)書寫自我體驗(yàn)，表達(dá)真切感悟。把握了這些規(guī)律，中考作文復(fù)習(xí)自然會(huì)事半功倍。

難點(diǎn)攻堅(jiān)

考場上，要想讓自己的全命題作文脫穎而出，審題與構(gòu)思是不可缺少的步驟。此外，我們可以在內(nèi)容上下工夫，尋找新穎獨(dú)特的材料；可以在情節(jié)上做文章，構(gòu)思出人意料的情節(jié)；可以在形式上巧布局，妝扮出讓人耳目一新的佳作。掌握了下面四種方法，相信寫出來的作文自然會(huì)與眾不同。

一、細(xì)審命題，關(guān)注限制。全命題作文中，開放式、獨(dú)詞式命題并不多，大部分考題都進(jìn)行了明確的限制。這種限制，也正是命題者考查考生文章是否準(zhǔn)確扣題的重要依據(jù)。像“從那一刻開始”“又是一年風(fēng)起時(shí)”“對(duì)我影響最大的一個(gè)人”等便是代表?？磥?，攻克帶限制性的命題，極為關(guān)鍵。如寫“我們一起走過”，就應(yīng)該寫出自己與他人一起同行的情景，如果只是寫自己或?qū)懰?，那就偏題了；如2009年江蘇南京市中考全命題作文“今天真好”，文章的重點(diǎn)應(yīng)放在“今天”，如果忽視這個(gè)限制，寫的文章洋洋灑灑跨越古今，自然就偏離了命題者的意圖。

二、添加語素，尋找角度。寫作開放式、獨(dú)詞式全命題作文時(shí)，若采用添加語素的方法構(gòu)思，視野會(huì)豁然開闊。添加語素的角度越多，篩選的余地就越大；添加語素的角度越巧妙，寫作的內(nèi)容就越新穎。如2009年福建福州市中考全命題作文“分享”，你可以寫與同學(xué)一起分享豐盛的飯菜，也可以寫與老師一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然；你可以分享家庭的溫暖，也可以分享自然的美景，前者大同小異，后者新穎脫俗。毫不夸張地說，全命題作文的切

入角度，像天空一樣寬廣，關(guān)鍵看你是否擁有一雙智慧的眼睛。

三、匠心獨(dú)運(yùn)，情節(jié)求新。同題作文要避免千篇一律，唯有構(gòu)思選材時(shí)采取“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的策略。當(dāng)你看到命題后，首先想到的內(nèi)容盡量不用，繼而想到的要細(xì)細(xì)想一想后再用，經(jīng)過深思熟慮后想到的內(nèi)容也許就會(huì)有了與眾不同的光彩。如寫全命題作文“溫暖的時(shí)刻”，一般同學(xué)可能會(huì)寫自己的一次幸福經(jīng)歷，那么，我們能不能反向切入，從痛苦的感受下筆呢？這樣寫出來的文章自然會(huì)波瀾迭起，情感動(dòng)人。又如寫全命題作文“我的一片藍(lán)天”，一般同學(xué)可能會(huì)寫自己一個(gè)個(gè)的成長故事，我們能不能獨(dú)辟蹊徑，站在某位歷史名人的角度，或是某一動(dòng)物或植物的角度來寫作呢？如此獨(dú)特的構(gòu)思，相信定會(huì)讓閱卷老師拍案叫絕。

四、與眾不同，文體求新。恰當(dāng)?shù)奈捏w，好比閃亮的時(shí)裝，會(huì)令人耳目一新。寫作全命題作文，我們也完全可以八仙過海,各顯神通，選擇自己最擅長的文體，選擇與文題以及內(nèi)容最適合的文體來寫作。如寫作2009年江西省中考全命題作文“我很幸運(yùn)”時(shí)，95%的考生采用記敘文寫作，我們能不能將文章寫成日記體、書信體，或者童話、寓言體呢？文體出新已經(jīng)成為了中考優(yōu)秀作文的一道獨(dú)特風(fēng)景。在這里，筆者也提醒同學(xué)們，你選用了一種文體，就要充分體現(xiàn)該文體的特征，并在構(gòu)思與語言上進(jìn)一步精雕細(xì)刻，你的文章才會(huì)真正閃現(xiàn)出創(chuàng)新的光彩。

新題演練

1．鮮花怒放，是一種風(fēng)景；滿面笑容，也是一種風(fēng)景。海浪滔天，是一種風(fēng)景；和諧共處，也是一種風(fēng)景??在你的心目中，哪一種風(fēng)景是最美麗的呢？請(qǐng)以“那是最美的風(fēng)景”為題，寫一篇600字左右的作文，內(nèi)容自定，文體不限。

寫作導(dǎo)航：關(guān)注美好的事物與情感，是中考作文命題的一個(gè)方向，此題展示的便是這種特色。此題開口較大，所以我們首先得選擇好要寫的具體“風(fēng)景”，這風(fēng)景，可以是自然的景觀，也可以是美麗的心靈。然后對(duì)之精描細(xì)繪，語言的生動(dòng)優(yōu)美和情景的自然交融，是寫作這類文題應(yīng)當(dāng)著力關(guān)注的。

2.請(qǐng)以“一路有你相伴”為題寫一篇文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字。

寫作導(dǎo)航：此題既關(guān)注自我生活的美好經(jīng)歷，也倡導(dǎo)大家保留一份感恩之心，符合當(dāng)前中考作文的命題趨勢。細(xì)細(xì)想想，如果沒有父母的呵護(hù)，家庭會(huì)如此溫馨嗎？如果沒有師生的交流，校園會(huì)如此精彩嗎？如果沒有書籍的陶冶，智慧會(huì)如此美麗嗎？選擇前兩種構(gòu)思，寫作時(shí)容易下筆；選擇后一種構(gòu)思，語言宜文采動(dòng)人。

3.請(qǐng)以“誠信“為話題，寫一篇作文，不少于600字。立意選材優(yōu)秀作文兩篇