第一篇：師德備課之心路歷程

“師德”備課之心路歷程

備課，是梳理思緒，形成思想的過程。講課，更多程度上是我們表達(dá)自己的思想，或?qū)δ骋粏栴}的個(gè)人立場。一個(gè)專題就是一個(gè)教師教育觀、世界觀、價(jià)值觀另一種方式的呈現(xiàn)。

這次備課讓我的思緒一下子回到了十年前，翻看十年前自己第一次上教師培訓(xùn)課時(shí)的課件，不禁毛骨悚然……一個(gè)課件，幾

十、將近上百張幻燈片，整版整版密密麻麻的文字，全成了他人思想和觀點(diǎn)的跑馬場，我所做的只不過是為學(xué)員打開了網(wǎng)絡(luò)世界的一扇窗。

今天，“師德”這一專題的備課，讓我再次感受到了捉襟見肘的窘迫。站上教師培訓(xùn)講臺十年來，唯一一次與“師德”的碰撞是2013年9月新教師培訓(xùn)時(shí)，縣教體局梁希民股長給我的命題作文“談?wù)勔幻陆探處煹膸煹掠^”。找到那個(gè)文件夾，看看我曾經(jīng)為準(zhǔn)備這一專題所搜集的資料：幾個(gè)師德敗壞案例；老梁觀世界：對尷尬師德的評判（視頻）；十種師德越線行為；在職教師忙撈錢，暴利考驗(yàn)師德底線（視頻）；違反師德行為處理辦法等等。看來看去，全都是教師生活的緊箍咒和陰暗面?，F(xiàn)在的自己想想都有點(diǎn)兒汗顏。

我們是經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)看到“禽獸教師”“變態(tài)教師”的惡行曝光：某個(gè)大學(xué)的教師與女生不倫之戀；中學(xué)的班主任利用談話方式猥褻甚至強(qiáng)暴少女；鄉(xiāng)村小學(xué)接近退休的老教師奸污班里幾乎所有的女生；更令人發(fā)指的是某幼兒園的“狼外婆”以變態(tài)的方式性侵幼童；還有就是某某教師收取紅包給學(xué)生調(diào)位置；節(jié)日向家長討要禮物或者推銷某種商品……于是，整個(gè)社會都跟風(fēng)，有人跳樓了，只要他的身份是

學(xué)生，那就一定是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，思想壓力過大；有人弒母了，只要他的身份是學(xué)生，或者曾經(jīng)是學(xué)生或者應(yīng)該是學(xué)生，那禍根一定是教育的悲哀，是畸形的教育制度和無能的教育從業(yè)者。更可笑的是就連那些被揪出來的大小貪官，也能被天才的媒體聯(lián)系到教育的缺失。給人的感覺是每一處學(xué)校都不安全，每一位教師都是禽獸。突然讓我產(chǎn)生了一種可怕的念頭，“偌大的中國，竟然找不到一張干凈的講桌”！

于是，不知從哪一天開始，人們在談?wù)摻處煹臅r(shí)候，語氣里多了鄙夷，目光里多了法官的審視，嘴臉上多了居高臨下的威嚴(yán)和正氣，在越來越多的人們口中，教師似乎除了變態(tài)的體罰和言語侵犯者，變成了伸著長手討索禮物，或者鉆到錢眼里的“二道販子”“黑中介”。

不只一次，我讓自己平復(fù)內(nèi)心，不，這不是教師隊(duì)伍里“德”之普遍。換個(gè)角度去看，也許不是悲而是喜。假如有一天媒體突然發(fā)出一則報(bào)道，說某學(xué)校的老師上班時(shí)間都在一絲不茍地備課、上課。這才是師德之真正悲哀。

當(dāng)群體之外的人都以這樣一種方式，關(guān)注師德的時(shí)候，我們，作為教師本身，尤其作為一個(gè)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，到底該從怎樣的角度體體面面地談?wù)務(wù)嬲膸熤暗隆薄?/p>

幾個(gè)星期以來，日思夜想，終于醞釀出了今天的主題。

第二篇：我對師德認(rèn)識的心路歷程.

我對師德認(rèn)識的心路歷程

我喜歡秋天，喜歡這樣一個(gè)有著燦爛陽光和瀟瀟寒風(fēng)的季節(jié)，喜歡天高云淡，喜歡郁郁蒼蒼，喜歡碩果累累。

就像我喜歡的教師職業(yè)一樣，經(jīng)歷了繁盛的夏季的積累，在清亮的空氣中伸展繁茂的枝葉，欣喜于每一粒飽滿的果實(shí)，迎接每一天的陽光抑或陰雨，滿懷激揚(yáng)與緊張的暢想。

古人云：一歲年紀(jì)一歲心，小時(shí)候我總不信，我總覺得自己從小就懂事，懂大道理，有大智慧，雖然長輩總說我小孩脾氣，我卻以為是他們不懂什么叫大智若愚，而如今我卻越來越清晰地看到自己成長的痕跡，感慨于自己對師德認(rèn)識的心路歷程。

從小就喜歡當(dāng)老師，拿著教鞭敲敲打打，持著粉筆寫寫劃劃，捧著課本咿咿呀呀，做小學(xué)生時(shí)，覺得自己可以做個(gè)優(yōu)秀小學(xué)教師，懂一句教師是太陽底下最崇高的職業(yè)的豪言壯語就足夠了，這就是理想的全部。

上學(xué)理想變成了當(dāng)個(gè)小學(xué)老師，那時(shí)候有很多反映高中生活的電視劇，我就想做個(gè)小學(xué)的班主任，將那些聰明但淘氣的小學(xué)生盡收網(wǎng)下，調(diào)教得出類拔萃。那時(shí)整日里模仿魯迅先生的筆鋒，也寫下了“感悟一批人，影響一批人，成就一批人”的豪言壯語。追尋我的理想，我報(bào)考了通師，在中學(xué)的畢業(yè)典禮上我說：我會回來的，我要在這里成長為一名優(yōu)秀小學(xué)教師。

當(dāng)我走進(jìn)通師的校門時(shí)，我知道我的理想又開始蛻變成成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，“學(xué)高為師，身正為范”，我看到了這才是師德的最高境

界：沒有領(lǐng)略到專業(yè)知識的最高殿堂，談不上傳遞學(xué)生真正的科學(xué)知識與科學(xué)精神，沒有體會生活的真諦，談不上給學(xué)生以生命的啟迪。只有專業(yè)上有建樹，生活上坦坦蕩蕩，快快樂樂，才能做到“學(xué)高為師，身正為范”。那時(shí)的我，理解所有自卑的心靈，懂得什么是低調(diào)的人生。那時(shí)我心中的渴望的師德就是我最需要的師德：在生命中的重要時(shí)刻，有一個(gè)真正理解和愛護(hù)學(xué)生的心靈，可以了解學(xué)生的癥結(jié)所在，學(xué)生的真正的需要所在，站在一個(gè)高度上給學(xué)生一個(gè)正確的指導(dǎo)。站在一定的高度需要你的學(xué)識高見識廣；愛護(hù)學(xué)生需要你有健康積極、博愛謙和的人生態(tài)度；了解學(xué)生需要你的心是敞開的，你有學(xué)生的喜怒愛欲，懂他們的心理，了解社會的變化；在

那段日子里，我和僅比我小三歲的同學(xué)們一起推心置腹的交流，談學(xué)習(xí)聊人生，很多學(xué)生從我這里得到了我現(xiàn)在這個(gè)年齡中最真誠的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。緊張而快樂的日子，我思考了很多，我漸漸的發(fā)現(xiàn)對于師德的解釋可以很簡單，但它的內(nèi)涵卻又如此豐富得難以把握，需要不斷的提升反省自己，教師的一言一行出自怎樣的初衷，達(dá)到何種效果，需要不斷的努力權(quán)衡和摸索。并沒有放之四海皆準(zhǔn)的法則可以讓教師的努力都成為最適合學(xué)生的靈丹妙藥，善良需要智慧，真誠需要方

法。學(xué)生不需要傳銷場面般的豪言壯語，學(xué)生需要的是自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的方法和能力。

學(xué)生的一個(gè)短信 “老師，我們想你。”可以讓我感動(dòng)很久。一年前由于工作的調(diào)動(dòng)，我來到了掘港小學(xué)，面對一群活潑好動(dòng)的孩子，我很茫然。也曾苦惱與徘徊過，在身邊眾多同事的幫助下，我漸漸融入

了這個(gè)環(huán)境中。但我仍在苦惱，苦惱在于我總在努力使自己成為一個(gè)我心中最需要的老師，不斷努力之后的發(fā)現(xiàn)也許我跟學(xué)生心中最需要的老師還差很遠(yuǎn)，我總是希望讓學(xué)生了解那些曾經(jīng)或正在展現(xiàn)在我面前所有真實(shí)的問題，希望通過我的詮釋引導(dǎo)學(xué)生以健康的身心樂觀、熱情、堅(jiān)韌地去應(yīng)對生活學(xué)習(xí)中的問題，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題更多是基于現(xiàn)實(shí)的無奈而非精神的欠缺；我希望自己為女生們樹立一個(gè)幸福、優(yōu)雅、健康、向上的榜樣，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)過程有時(shí)是將更大壓力承載于幼小的肩膀。

對師德思考的越多，我就發(fā)現(xiàn)自己還不能把握。就象一位醫(yī)生，經(jīng)歷的病人越多，就越發(fā)的小心謹(jǐn)慎。我至愛教師這個(gè)職業(yè)，但付出很多之后我發(fā)現(xiàn)仍然不敢給自己的職業(yè)德操做一個(gè)充分的肯定，而且似乎越來越不可企及。不過我最終還是找到了哲理的答案。

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的朋友曾經(jīng)到德爾菲神廟請示神諭，詢問蘇格拉底是不是希臘最聰明的人，神諭的回答是肯定的。蘇格拉底知道后感到十分詫異，因?yàn)樗幌蛞詿o知自居。于是他到處尋找聰明人與他們對話，那些據(jù)說聰明而有智慧的人實(shí)在是虛有其表。由此，蘇格拉底終于悟出了神諭的含義：他之所以被神諭說成是最聰明的人，是因?yàn)樗灾约旱臒o知，一個(gè)自以為有智慧的人不會去追求智慧，而一個(gè)明知自己無知的人則一定會盡力去追求智慧。知道的越多，發(fā)現(xiàn)自己的無知越多，追求智慧的動(dòng)力就越大。

我們作為教師的過程就是一個(gè)無止境的追求師德的過程，沒有一個(gè)師

德極點(diǎn)，就象沒有知識的極點(diǎn)一樣，思考的越多我們就努力的越多，一個(gè)自以為有師德的人，就不會思考師德，就不會追求師德，那他就絕對談不上是一個(gè)有師德的人。

也許我只能說：任何時(shí)候,你從我這里得到的都是真誠、友善和關(guān)愛，絕對不會有任何虛情、輕視或批駁。我可能會很繁忙，但你的每一個(gè)問題都不會是打擾；我可能會沒有很好的答案，但我總會盡量讓你的思路變得開闊！我可能無法給你在這個(gè)世上安身立命的足夠的知識信息，但我祈禱我能給你們些許斗志，些許希望。只要我們都在成長，只要我們都還有夢想。

也許我們今天創(chuàng)造一個(gè)個(gè)小小的奇跡，足可以讓我們相信，我們本來就可以創(chuàng)造希望。

新時(shí)期教師職業(yè)道德心得體會

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時(shí)期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊(duì)伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個(gè)共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任，是一個(gè)成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能

懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

第三篇：心路歷程

心路歷程

紛紛揚(yáng)揚(yáng)的思緒如同一輛紡車，紡出我對良好心理的憧憬，紡出我對青年學(xué)生心理的思考，紡出我對青年學(xué)生良好心理的探索，紡出我對青年大學(xué)生心路中的綿綿思緒、屢屢柔情......認(rèn)識自我，需要自信與堅(jiān)定。俗話說：一個(gè)人最大的敵人莫過于自己。要戰(zhàn)勝自己，首先要認(rèn)識自我，但究竟有多少人想過了解自我有幾分！我們固然渴望瀟灑的外表，和諧的人際關(guān)系，但我們不能因盲目地追求而失去自我。不必因沒有閉月羞花之貌而自慚形愧。認(rèn)識自我，重要的不在于虛有其表，而在于豐富的內(nèi)涵，在于行云流水般的一言一行。換一種眼光可以使人絕路逢生，換一種狀態(tài)可以體驗(yàn)轉(zhuǎn)憂為喜，換一種方式可以看到柳暗花明。

如果韓信沒有清楚地認(rèn)識自我，那么他早已為“跨下之辱”擊倒，溟沒在茫茫的歷史煙塵中了。如果愛迪生沒有能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識自我，那么他早已被無數(shù)的失敗下退，科學(xué)的殿堂里將會缺少多么璀璨的星光！只有認(rèn)識到真正的自我，才能擁有對待人生路上挫折和失敗的勇氣，才能放飛希望的奔馬，沖出浩瀚的大海，去尋找屬于自己的那片天空，奏響人生最美的樂章。

感謝自我是跳脫人生氤氳，達(dá)到人生制高點(diǎn)的支點(diǎn)。青年缺少的正是一種叫自我感謝的意識。感謝自我，是逆境中的一種良藥，讓我們在挫敗的空隙中得到安撫；感謝自我，在人生灰色地帶中賜予信心和動(dòng)力，奔向彩色世界；感謝自我，是成功的推助器，使人們堅(jiān)定意志、延伸云端。

“我感謝自己，我將把我孤高的意識永遠(yuǎn)貫注于我的寫作當(dāng)中?！弊骷亦囈还獗种@種寫作精神，奮筆于永無止境的創(chuàng)作，無論晚年多么貧寒，在他的世界中永遠(yuǎn)燃燒。感謝蒼天，感謝大地，感謝他人，更重要的是要感謝自我。當(dāng)我們喪失信心、畏懼前行；當(dāng)我們功成名就、光輝閃耀??這必是我們最靠近生命的價(jià)值的一刻，自我感恩，不斷奮斗，達(dá)到人生最深的意義。

挑戰(zhàn)自我，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫。即使是黃昏，也必然布滿歌唱的流霞。我們的生活中時(shí)刻面臨著挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)現(xiàn)在，挑戰(zhàn)未來，更主要是挑戰(zhàn)自我。其實(shí)，更高的山并不是在人的身旁，而在人的心里。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，邁開的第一步是挑戰(zhàn)，改變不良習(xí)慣是挑戰(zhàn)，承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，承認(rèn)錯(cuò)誤也是一種挑戰(zhàn)。只要戰(zhàn)勝自己，就會取得勝利。

失去月亮，再不能失去星星，再努力一點(diǎn)，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，只有先挑戰(zhàn)自己，才能夠成功地挑戰(zhàn)人生。相信風(fēng)雨洗禮后，天空才能出現(xiàn)彩虹！我們要?dú)g笑地面對人生，只有經(jīng)過挑戰(zhàn)，才能磨練出自己的意志和成就。

創(chuàng)造自己就是把握自己人生的方向。沒有理想，在人生漫長的道路上就沒有方向，這樣的人生就沒有意義，更沒有價(jià)值。只有樹立遠(yuǎn)大理想，對于當(dāng)代青年學(xué)生是多么迫切的需要。

眼睛是心靈的窗口，藝術(shù)是生命的靈魂。我會用藝術(shù)來創(chuàng)造生活，讓絢麗充滿自己幸福的人生。如果說人生是一本書，那么擁有青春的日子便是書中最美麗的彩頁，我們擁有青春的日子里，應(yīng)該好好珍惜自我，放飛自我，創(chuàng)造自我。

青春的歲月是火熱的，它伴隨著快樂的音律和自由的聲調(diào)。在通往理想的途征中，大陸是曲折而不是一帆風(fēng)順的。年輕的朋友們，快快筑起心中的理想，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，讓理想放出光輝，照耀著我們在奮斗的道路上飛翔吧！

院系：自動(dòng)化與電氣工程學(xué)院 班級：電氣0813班 姓名：張?jiān)唇?/p>

第四篇：心路歷程

心路歷程我的成長

日歷一頁又一頁從時(shí)間扉頁上悄然飄散，留下的是春的新綠、夏的繁盛、秋的蕭瑟、冬的冷清；留下的是昨日的輝煌與遺憾。當(dāng)歲月的河流奔騰不息的時(shí)候，驀然回首，在感嘆時(shí)光易逝，歲月如流的同時(shí)，如煙的往事一幕幕地浮現(xiàn)于腦海里。是的，往事只能回味。我們不可能改變過去，但可以改變我們的心情。

就這樣徜徉于歲月的長河里，讓我回憶起了大一大二的生活，多么充實(shí)，多么繁忙，多么精彩。確實(shí)，對于大學(xué)生活，我有許許多多的感想，有過笑聲，有過淚水；有過成功，有過失敗……

從09金秋踏入機(jī)械工程學(xué)院到現(xiàn)在我經(jīng)歷了一段美好而充實(shí)的生活，雖然在這段日子里，滲透著汗水和淚水，但正是這些東西，使我的內(nèi)心從幼稚走向成熟。讓我對生活又有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識。我們都知道，鳳凰涅槃的過程有多艱辛。天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。仲尼戹而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。歷史長河中的偉人們無不經(jīng)歷了許許多多的艱難困苦才取得了當(dāng)初的偉業(yè)，如今的我們經(jīng)歷這些艱難也是對我們?nèi)松纷詈玫哪ゾ殹?/p>

關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)無止境，人皆周知；不學(xué)不問，人皆休枯。知難而進(jìn)，英雄是也；萎縮不前，懦夫是也。因此大一的我，對學(xué)習(xí)的態(tài)度是刻苦的，晚自修已經(jīng)成為我一種的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法對大學(xué)來說

也是很重要，不同于高中的應(yīng)試教育，在大學(xué)——大家稱它為“小社會”我們需要主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也不僅僅是科學(xué)文化知識。我們需要加強(qiáng)自己的人文素質(zhì)，提夠自己與他人交流溝通的能力，我們要培養(yǎng)自己的禮儀大觀，我們要學(xué)會處理學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系……這些的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要我們時(shí)時(shí)去留心、處處去注意，在日常生活的一點(diǎn)一滴中提高自己。不要逼著自己去學(xué)習(xí)，現(xiàn)代心理學(xué)之父皮亞杰說:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。我也深深地知道，只有激發(fā)對機(jī)械這個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，再基于自身對學(xué)習(xí)的積極性，以輕松的心態(tài)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，比整天埋頭苦讀，盲目地讀的效果好上百倍。期間我也經(jīng)常在網(wǎng)上留意一些機(jī)械的論壇，從論壇中發(fā)現(xiàn)一些感興趣的課題，發(fā)現(xiàn)最前沿的一些東西。

關(guān)于工作，只有協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系才能把學(xué)生工作做好。在學(xué)院體育部的一年半里，我和學(xué)院體育部的健兒們一起經(jīng)歷了許許多多。依稀記得大運(yùn)會前的時(shí)間里，不管風(fēng)雨每天早上都有我們訓(xùn)練的身影；排球賽決賽場上，那一分一分的令人窒息的緊張場面時(shí)不時(shí)還會浮現(xiàn)在腦海；乒乓球賽上我們觀眾的吶喊依然會縈繞在耳旁；趣味運(yùn)動(dòng)會上我們完美的配合依稀記得；我們一起體驗(yàn)過比賽勝利時(shí)的喜悅，覺得所有的付出都值得；我們也品嘗過失敗時(shí)的失落，甚至默默地流淚……但所有的這些都為我的大學(xué)生生活添加了酸甜苦辣，五味的人生才是有味的，才是多彩的。在班級里為了同一個(gè)目標(biāo)大家努力一學(xué)期的堅(jiān)持至今讓感動(dòng)著我；大家在一起搞活動(dòng)時(shí)，那爽朗的笑聲璀璨的笑容依稀印在腦海，我們一起笑過也哭過，我們是和諧的一

家人。

或許，生命就如潮來潮去，人生也只是細(xì)沙上的足跡，幾陣細(xì)浪過后，已經(jīng)難覓尋蹤。但回憶過去，能讓你心中無限感慨，展望未來，能讓你滿心期待燦爛。在在機(jī)械學(xué)院的日子里，給我的人生譜寫了一段美妙樂章，它是生動(dòng)的，更是多彩的;它是實(shí)踐的，更是財(cái)富的。理想是指路的明燈，現(xiàn)實(shí)是收獲的路程，當(dāng)走在寂寞的荒野，披著一路的風(fēng)霜，當(dāng)在落寞的秋日，踏著飄零的黃葉，我們還要放飛心中的希望，我們在苦澀中不能忘記夢的光亮，可以把平淡、憂愁當(dāng)成是通向夢的橋梁。

逝者如斯夫，不舍晝夜！”不老的生命之歌慢慢向你訴說生命的故事。人生匆匆，歲月依舊，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我們應(yīng)堅(jiān)持著自己的夢想，堅(jiān)韌的承受現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生命的長河里，不再低頭，揚(yáng)帆起航。每天，在河流上拼搏；每天，去細(xì)嚼生命。

機(jī)械091班 王子毅

第五篇：心路歷程

1.以前我不住校，高三每天6點(diǎn)半騎自行車上學(xué)，23點(diǎn)放學(xué)騎回家，一天17個(gè)小時(shí)。放學(xué)后還不想回家，大半夜閑逛。

現(xiàn)在我必須住校，每年初春新秋坐火車上學(xué)，仲夏大寒臥鋪回家，算一算，300天。于是，我知道什么叫想家。

2.大學(xué)前我和同桌上課拉過手，掐過腿?，F(xiàn)在我的旁邊每節(jié)課是不同的面孔，打了招呼，下課卻忘記了這張臉。

于是，我聽懂了《同桌的你》。

3.大學(xué)前我羨慕高中就戀愛的小情侶，校園里摸黑拉手親嘴，自己卻只有和習(xí)題冊稱兄道弟。上了大學(xué)小情侶都單飛了，我還是一個(gè)人。

于是，我懂了上了大學(xué)，小情侶就不再是小情侶，而我還是原來的我。

4.大學(xué)報(bào)到，我父母陪同，鋪床、買用品。我有個(gè)室友，自己自己在那邊鋪床，后來我才知道他是自己來報(bào)到的，我很佩服他，也很佩服父母這么放得開孩子，自愧不如。

又一次吃飯，我和這個(gè)室友說，我很佩服你自己來學(xué)校。他說：“你羨慕我獨(dú)立，我羨慕你身邊很溫暖?！?/p>

然后，我懂得，當(dāng)我看別人的時(shí)候，別人也在看我，為何我要忽略自己？

5.父母送我去大學(xué)報(bào)到，臨走的時(shí)候，我媽來和我告別，我問我爸呢，我媽說“你爸怕你哭，就沒來?！?/p>

大二暑假我回家，我媽無意中說“其實(shí)你爸當(dāng)時(shí)就在馬路對面。你轉(zhuǎn)身進(jìn)學(xué)校，你爸就哭了。”

于是，我懂了，在成長面前，爸爸也是脆弱的。

7.大學(xué)生活的第一個(gè)晚上，我一個(gè)室友從箱子里拿出一張用過的衛(wèi)生巾，炫耀這是他第一次到女友家過夜偷出來的紀(jì)念，臉上還蕩漾著幸福的笑容。誰知到過了2個(gè)禮拜，分了。大一結(jié)束的時(shí)候換寢室，暖瓶灑了一桌子水。用光了紙巾，那同學(xué)從抽屜拿出那張衛(wèi)生巾。。吸水效果很好。

于是，我懂了，該放下的就放下，有些所謂的紀(jì)念，也就那么一點(diǎn)用處。

8.剛上大一時(shí)候，浙江室友在衛(wèi)生巾室友慫恿下果斷踹了在外地的現(xiàn)任女友，坐了2個(gè)小時(shí)地鐵去松江向另一女生表白，無奈慘痛被拒。大學(xué)過半，至今仍孤身一人。

于是，我懂了，在沒有確定下家之前，不要放了上家。

10.大一的時(shí)候有一次拉肚子，給媽媽打電話不停的訴苦。

大二的時(shí)候我一個(gè)室友打球咬掉了一塊舌頭，縫上了有一段不能說話。后來我問他你媽知道么，他說沒告訴，怕她擔(dān)心。

于是，我懂了，我的痛哭會被距離放大，千里之外，媽媽比我更痛苦。

11.學(xué)校開學(xué)很早,基本過年之后過不了十五就要上學(xué)。

今年正月十五，和奶奶視頻。

我說：奶奶，你看你大孫子都長這么多胡子了。

我不知奶奶聽見沒有，她就在那邊笑，我在這邊卻哭了。

于是，我懂得，時(shí)間和距離向前延伸，最終會失去些什么，所以要珍惜。

12.剛上大學(xué)的時(shí)候，我覺得自己是個(gè)異類：

晚上在走廊上校內(nèi)，路人甲乙經(jīng)過，大聲說校內(nèi)真無聊，然后我就趕緊把本合上了；我在自習(xí)室吃茶葉蛋，路人甲乙討論，茶葉蛋真垃圾，又沒營養(yǎng)還有毒，我把半個(gè)蛋收到塑料袋里了；

我用電腦上QQ，路人甲乙又討論，QQ真山寨，我習(xí)慣MSN，我臉紅的把QQ關(guān)了，說實(shí)

話MSN咋用我都不知道；

我拿著4級單詞背的勁勁的，路人甲乙在旁邊議論我覺得GRE和TOFUL高分還是有規(guī)律的，我無顏的收起了英語書；

這個(gè)世界太多路人了，所以我更習(xí)慣走胡同，因?yàn)槿松伲呛阶咴秸?，往往還是死胡同，所以只能靠邊走馬路，把中間讓給浩浩蕩蕩的路人，但是在路邊經(jīng)常掉進(jìn)下水道里，或者僥幸逃過井蓋卻不留神撞在了樹上。

后來，看看自己，雖然沒有什么大鳴大放，但我的大學(xué)生活同樣讓“路人”們羨慕。

于是，我懂了，好好走自己的路，一個(gè)勁的看別人，弄不好就摔了。還是仔細(xì)認(rèn)真的看著自己的路。

13.以前為了賴一會床，相處各種理由請假，拉肚子、鼻子出血、感冒。。但請假條落款都是我本人的名字。

上了大學(xué)之后不用理由，想睡就睡，點(diǎn)名讓別人頂替喊一聲，弄到最后，把自己的名字都弄丟了。

于是，明白了，擔(dān)當(dāng)啊，越來越不敢。

14.大學(xué)之前，自己只管學(xué)習(xí)，臟衣服一仍有人洗，餓了張嘴有飯吃。

那時(shí)候我還嫌衣服少，飯不好吃。

上了大學(xué)，看著床底下塞得一坨坨的臟衣服，捶了捶耀只能繼續(xù)一件一件的洗。盯著食堂的飯菜，嘆了嘆氣，只能硬著頭皮放下咽。

于是，懂了，以為平平常常的東西，等自己完全承擔(dān)了，就覺得不那么容易了。

15.高中時(shí)候上課偷摸看個(gè)青年文摘、當(dāng)代歌壇，愜意的不得了。

一邊看著小說，一遍提防著老師，看的也不亦樂乎。

上了大學(xué)，偶然一次經(jīng)過報(bào)亭，買了本青年文摘，給了老板三塊，老板說三塊五。我問什么時(shí)候漲了得，老板說漲了有一年多了。我才發(fā)現(xiàn)，大學(xué)之后，再?zèng)]買過青年文摘。于是，我懂得，是不是有些老友和快樂我們慢慢忘記了？

16.上大學(xué)前生活在父母的臂膀下，看病可以走關(guān)系找好醫(yī)生，上學(xué)可以走后門進(jìn)好班，去哪里父母和朋友打個(gè)照顧就能得到照顧。

大學(xué)后父母罩不到我，去哪里不僅要排隊(duì)，還要被強(qiáng)行插隊(duì)。

于是，就懂了，常常自以為是，看不起父母，其實(shí)自己什么都不是。

17.高中的時(shí)候熬不住了就想再堅(jiān)持一下，到時(shí)候考個(gè)大學(xué)上上就得了！

大學(xué)了，看著自己的專業(yè)，看看以前的同學(xué)出國的出國，獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)學(xué)金，然后開始罵自己，當(dāng)初怎么不再多堅(jiān)持一下。

于是，懂得了，人的確有無限的潛力，如果以現(xiàn)狀看從前。

18。以前學(xué)習(xí)，一學(xué)期一本書，然后還要好好保管，高考前還要重新看。書里的內(nèi)容多年后翻看，還會有回憶。

大學(xué)之后，一學(xué)期一本書，用過之后就賣掉，想想自己學(xué)過的書是什么樣封面，沒有什么印象。準(zhǔn)備考研重新看的時(shí)候，感覺怎么都是新書。

于是，就懂得了，有時(shí)候，重復(fù)讓人踏實(shí)，新鮮反而讓人無感。

19.高考前，鑒于我的數(shù)學(xué)成績，我和同學(xué)聊天時(shí)大放厥辭：老子這輩子不學(xué)經(jīng)濟(jì)，告別數(shù)學(xué)。

結(jié)果，我被某大學(xué)某經(jīng)濟(jì)專業(yè)錄取。

于是，我懂了，說話不要太絕，要留后路，造化很弄人。

20.硬著頭皮進(jìn)大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)，雖然在別人看來我這個(gè)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)有多么多么牛，其實(shí)冷暖自知。剛上大學(xué)的時(shí)候我想出國，成績不行想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)未果準(zhǔn)備考公務(wù)員，公務(wù)員考試越來越激烈越來越黑于是準(zhǔn)備CPA。

開始我想環(huán)游世界，后來想賺大錢，后來想有穩(wěn)定的工作，再后來希望順利找到好工作。我的夢想在越來越萎縮，卻被認(rèn)為越來越實(shí)際，務(wù)實(shí)。

于是，我懂了，在現(xiàn)實(shí)和夢想之間，我們都是從夢想趨向于現(xiàn)實(shí)的以至于越來越偏離，等現(xiàn)實(shí)滿足了，再看夢想，已經(jīng)遠(yuǎn)的看不到了。

21.大學(xué)之前，談戀愛要偷偷摸摸的，遮遮掩掩，不能見光。

大學(xué)之后，單身的要偷偷摸摸，遮遮掩掩，不能見光。

于是，我懂了，有時(shí)候，合理不合理只是一線之隔。

22.高中的時(shí)候給老師起外號，私下里同學(xué)都這么叫。

大學(xué)了，想給老師起外號，卻發(fā)現(xiàn)根本不知道老師大號。

于是，懂了，有些幼稚的游戲，已經(jīng)玩不下去了。

23.剛上初中那年，twins出道，青春可愛，不少同學(xué)是他們的粉絲。

高三那年，阿嬌艷照門，偷偷摸摸各種搜集艷照互相傳閱，純潔不再，難以相信。大二這年，阿sa宣布離婚，鏡頭前流淚，不舍婚姻。

于是，懂了，在成長的，不只我一個(gè)人。

24.大學(xué)前，沒什么錢，買個(gè)零食大家分著吃，搶來搶去，沒吃到多少，有時(shí)候還挺氣。大學(xué)了，東西放在各自的柜子里，想起來分享的時(shí)候，已經(jīng)壞了。

于是，懂了，獨(dú)立了，分享就難了。

25.初二的時(shí)候，張國榮從高樓跳下。

冬天，梅艷芳也離去。

大一下學(xué)期某個(gè)英語課，用手機(jī)上網(wǎng)，知道了從小聽到大的新聞聯(lián)播再不會有羅京的聲音。

于是，懂得了，長大了，不知道有多少人要離我們而去。

26.小時(shí)候喜歡的大拇哥，現(xiàn)在叫何老師，在湖南臺陰陽怪氣，大笑的時(shí)候一臉褶子。小時(shí)候喜歡的金龜子，多少年了，還是那個(gè)蘑菇發(fā)型，現(xiàn)在看起來總覺得像個(gè)妖精。小時(shí)候的鞠萍姐姐，現(xiàn)在怎么開口也不敢叫姐姐，感覺很不敬。

于是，懂得了，美好的事物是經(jīng)不起成長的。

27.以前老師上課板書寫錯(cuò)了或者講錯(cuò)了，我們會提醒更正。

大學(xué)上課，老師弄錯(cuò)了，沒人說話，一部分是不敢說，一部分是沒什么可說，一部分是看笑話，還有一部分是根本不知道講得是什么。

于是，懂得了，童言無忌，即使沉默的原因有很多。

28.高中的時(shí)候堅(jiān)持不住了，想想高考之后就解放了，可以不穿校服，可以睡懶覺。?？帱c(diǎn)也有盼頭。

大學(xué)堅(jiān)持不住了，想想畢業(yè)，就想到了找工作。想到了工作，就想到了討老婆，想到討老婆就想到了房子、車子。。越想越不敢想。

于是，懂得了，未來不僅是用來向往的，也是用來鞭策自己的。

29.高中的時(shí)候，躺下就睡著，沒什么夢。

大學(xué)了，翻來覆去睡不著，迷迷糊糊各種夢。

于是，懂得了，疲倦的不止白天，還有黑夜。

30.以前開學(xué)，自己包書皮，用到期末，每本書封面干干凈凈的，里面卻密密麻麻黑壓壓全是筆記。

大學(xué)以后，沒有包過書皮，一個(gè)學(xué)期下來書沒用幾次，卻把表面弄得又臟又皺，而里面干干凈凈，和新的一樣。

于是，懂得了，對于有表有里的堅(jiān)持應(yīng)該學(xué)學(xué)從前的自己。

31.小時(shí)候聽過1999年世界末日，驚恐萬分。

現(xiàn)在我還好好的活著。

大學(xué)了，2012的傳言四起。想想1999的經(jīng)歷，我決定等2013太陽的升起。于是，我懂了，人們總是喜歡自己嚇唬自己，而嚇唬的方式?jīng)]有任何新意。

32.小時(shí)候我特喜歡爸爸的書櫥，那些書方方正正的形態(tài)，是我對知識最初的理解。大學(xué)后，自己也效仿著弄了一個(gè)，總感覺別扭。

后來，爸爸說他的書有“人味”，因?yàn)槊勘緯锒加兴伎嫉哪抗狻?/p>

于是，我懂了，能山寨來的都不是精髓，仿照拼湊不如腳踏實(shí)地

33.用筆最多的時(shí)候是高中，一個(gè)星期可以用一盒中性筆（12支），寫字快又工整，字也不錯(cuò)。但是電腦打字一分鐘最多三十個(gè)。

大學(xué)之后有了電腦，作業(yè)什么的也是要求電子版，打字速度明顯快了，一分鐘差不多100個(gè)。

筆呢，還沒用完就找不到了，算一算一個(gè)學(xué)期用不了幾回筆。

提筆寫字，感覺別扭，很多字不會寫了，而且字跡也大不如前了。寫的最好的還是自己的名字。

于是，我懂了，工具先進(jìn)了，本能卻已慢慢退化了，算一算，其實(shí)扯平了，還是原地踏步，甚至有點(diǎn)退步。

34.高中的時(shí)候能跑能跳都得憋著，能說會唱都得忍著，高考只考語數(shù)外史地政理化生。大家都是同一籠包子，看上去一樣。

大學(xué)里，玩的就是素質(zhì)，有特長就能獨(dú)當(dāng)一面，雖然近來的時(shí)候都是包子，但就看哪個(gè)包子褶兒多，哪個(gè)包子長得像漢堡，拼個(gè)性。

于是，懂了，就算自己哪哪都短，關(guān)鍵時(shí)刻還是得有一特長。

35.高中的時(shí)候只能穿校服，走到哪年齡大的就叫我小弟，年齡小的就叫我哥哥。

大學(xué)沒校服，地鐵上半老徐娘都管我叫大哥，初中生還喊我叔叔，還得硬著頭皮答應(yīng)。于是，懂了，實(shí)質(zhì)上，我們早就不是孩子了。

36.高中時(shí)候看只看本地天氣預(yù)報(bào)。

大學(xué)了看兩個(gè)天氣預(yù)報(bào)除了所在的城市，總也不忘看看家里的天氣。

于是，懂得了，走得再遠(yuǎn)，還是掛念那個(gè)不怎么繁華的家鄉(xiāng)。

37.中學(xué)時(shí)候，聽說誰誰誰多能打，誰誰都怕他，就感覺這個(gè)人特拉風(fēng)，十分敬畏。大學(xué)了，聽說誰誰能打架，就打心眼里鄙視，覺得這人怎么這么沒氣度。

于是，懂了，沒了氣的皮球很干癟，經(jīng)常撒氣的人也不飽滿，自然會被人看扁，所以，忍著。

38.大學(xué)了，下個(gè)決心去上自習(xí)，背了三個(gè)單詞就坐不住了，玩一會手機(jī)，弄一會電腦，算算一天也沒看幾行字。

于是，懂了，沒有壓力壓著，我們都變得不穩(wěn)，風(fēng)一吹就跑，有時(shí)候還沒有風(fēng)。

39.高中寫作文，第一段亮出觀點(diǎn)，第二段用一長一短兩個(gè)例子論證，最后一段總結(jié)升華，呼應(yīng)全文。常常罵高考作文是“新八股”，泯滅創(chuàng)造力，然后偷偷摸摸自娛自樂寫一些個(gè)性飛揚(yáng)的文字。

大學(xué)后，沒限制了，憋得臉通紅卻什么都寫不出來，反倒希望有個(gè)范例。

于是，懂了，四處喊著要宣揚(yáng)個(gè)性的，往往是最沒個(gè)性的。

40.高中時(shí)老師管得嚴(yán)，過新年不許送賀卡，說一是浪費(fèi)錢，二是把那些送賀卡的心思用在學(xué)習(xí)上。

然后我們就偷偷摸摸的送：裝作不經(jīng)意的經(jīng)過，快速把賀卡塞到收信人的桌子里；或者夾在書里以結(jié)束的名義傳遞。人人都成了地下黨。

大學(xué)了，經(jīng)過賣賀卡的攤子，都會停留好一會，看了又看然后走開，不是老師不讓寄，而是不知道給誰寄。

于是，懂了，有些東西終于名正言順的時(shí)候，反而失去了意義。

41.中學(xué)時(shí)候，80后大多數(shù)剛剛進(jìn)入青壯年。搭上80后末班車的我也被70后等什么后痛損了一番：嬌生慣養(yǎng)，沒責(zé)任，崇洋媚外......當(dāng)時(shí)我特不理解，80后招誰惹誰了。

大學(xué)后，90后來了，明明奇妙的我也加入了抨擊90后的大潮中，似乎忘了當(dāng)初作為80后是怎樣被質(zhì)疑、羞辱。

于是，懂了，什么樣的成長環(huán)境對長大后的行為的確影響甚大。

42.中學(xué)的時(shí)候沒有手機(jī)，過年什么的打電話給好朋友拜年，問問他們家餃子什么餡兒的。大學(xué)之后，大年三十兒晚上手機(jī)嗡嗡的響，飛信一大串一大串已經(jīng)編好的群發(fā)信息，讀來讀去沒有我的名字，有時(shí)候還收到很多重復(fù)的。

還真是不知道怎么回復(fù)他們的問候。

于是，懂了，雖然長大了，我還是幼稚地想在朋友心里有個(gè)特別的地方。

43.高中每天看書，視力下降很多，不得不戴眼鏡。自我安慰到了大學(xué)學(xué)習(xí)不緊張，視力慢慢就恢復(fù)了。

大學(xué)了，玩電腦，看DVD...視力反而更差，換了更大度數(shù)的眼鏡。

最近又聽說近視的人老了不會遠(yuǎn)視，而且近視又會緩解很多，心又寬了很多。誰知道呢？嘿嘿！

于是，懂了，明知道里面是苦的，我還是喜歡舔外面的糖衣

44.大一的時(shí)候偷偷摸摸買了熱水壺違章燒水，用完之后馬上藏起來。

大二的時(shí)候正大光明的燒水，用完了也不收，明晃晃的放著。

終于在前幾天，被迎世博校園消防安全檢查小組沒收。擔(dān)心被處分惶惶不得終日。于是，我懂了，物極必反，年少輕狂，收斂收斂。

45.小時(shí)候什么事都喜歡爭第一：要第一個(gè)會寫連筆字，第一個(gè)騎自行車上學(xué)......大學(xué)后什么事都喜歡往中間跑：不打頭陣，不拖后腿，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)就好。

于是，懂了，前面爭議大，后面是非多，平衡的地方還是祖宗留下來的中庸。

46.中學(xué)的時(shí)候很叛逆，遇到挫折，和父母吵架就想離家出走，闖蕩世界。

大學(xué)了，遇到委屈，面對不公，就想往家里跑，躲在媽媽懷里什么也不說，拍拍我的背就行。

于是，懂得了，羽翼未豐的翅膀惦記著飛，展翅翱翔了卻惦記著歸。

47.中學(xué)下了晚自習(xí)，浩浩蕩蕩一大群同學(xué)結(jié)伴騎車回家，聊天，飆車，大喊，為了多鬧一會，繞點(diǎn)遠(yuǎn)也甘愿。

大學(xué)下了課，回寢室的回寢室，忙工作的去忙工作，陪女友的忙著接女友。笑著罵他們王八蛋，然后去車棚開鎖，蹬車。

于是，懂了，嘲笑這個(gè)寂寞，嘲笑那個(gè)寂寞，其實(shí)現(xiàn)在自己才真正經(jīng)歷著寂寞。

48.小時(shí)候拍照片，很喜歡“V”的手勢，傻傻的喊“yeah”，或者搗亂給別人做個(gè)兔子耳朵。大學(xué)了，不好意思擺“V”的手勢了，覺得好傻，卻又沒什么新想法，局促不安不知道手放

哪里好。

于是，懂了，成長，我們要開始戒掉很多習(xí)慣，而用來替代一時(shí)還沒有找到。

49.小時(shí)候不太懂什么母親節(jié)，跟著別人學(xué)，問媽媽要什么禮物，媽說要我健康快樂地長大。大學(xué)了，千里之外，很早之前就惦記著送媽媽禮物，媽知道了，說要我在外地平平安安，順順利利。

于是，懂了，我才是媽媽收到的最好的禮物。

50.小時(shí)候沒考一百分會哭，打預(yù)防針會哭，跑步摔倒會哭......我媽說，男孩子哭鼻子沒出息。

大學(xué)了，關(guān)注震區(qū)報(bào)道會哭，看聾啞人表演的牽手觀音眼睛會熱淚盈眶......媽媽不說話，眼睛同樣濕潤。

于是，懂了，開始為別人流下眼角的淚水，是成長教會我們的另一種堅(jiān)強(qiáng)。