第一篇：栗子大豐收教案

《栗子大豐收》教案

授課老師： 班 級：六年級

教學內(nèi)容：學唱《栗子大豐收》

教學目標：

（1）能學會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲《栗子大豐收》，體驗農(nóng)村人喜氣洋洋的生活情趣

（2）能初步體驗二聲部合唱

教學重點與難點：能學會用富有鮮明力度變化的聲音有表情地演唱歌曲

教學過程：

（一）導入： 師：同學們，請你們猜個謎語？（課件出示謎底是“栗子”的謎語）師講解：栗子又叫板栗，是我國的果品之一，有“干果之王”的美譽。（出示圖片）

（二）發(fā)音練習

教師帶領學生做發(fā)音練習，唱音階“123454321”，用“u”模唱。將班級分成兩個聲部。

（三）新授：

1、同學們，你見過栗子大豐收的時候，農(nóng)民伯伯挑著一擔但的栗子走在鄉(xiāng)間小路的情景嗎？教師彈奏三組節(jié)奏，讓學生分辨哪組最像？引出低聲部節(jié)奏型

2、師：請低聲部同學跟著老師和鋼琴一起用“啦”模唱扁擔上下的擺動的起伏聲。（注意統(tǒng)一氣口，引導學生唱出跳躍，靈巧的感覺。）

3、師：請問高聲部的同學，我們是在低聲部唱了幾小節(jié)之后開始演唱？（生：二小節(jié)）請高聲部的同學跟著老師和鋼琴一起來演唱旋律。（注意重點：大跳音程，引導學生唱出喜悅激動的感情）

4、教師出示節(jié)奏型，也是本節(jié)課的重點節(jié)奏型：教師先用鼓示范，再請幾個學生用鼓打出這條節(jié)奏，全班同學一起打節(jié)奏。

5,、師：請同學們仔細觀察，我們剛才打的這條節(jié)奏，是不是就是接下來我們要演唱的旋律的節(jié)奏呢？（學生跟鋼琴和老師分聲部演唱旋律，注意速度，兩個聲部合起來的時候注意輪唱的感覺，突出重拍與強弱）

6.第二樂段的演唱，分聲部學習演唱旋律，在學唱的過程中，加上栗子外形，情緒分析。高潮樂句注意情感的推進，一層一層往上推進，尤其最后的“嗨”，要將氣勢唱出來。

7、跟著鋼琴將整首曲子連綴起來，個別跑音跑調(diào)現(xiàn)象及時指出。最后跟錄音演唱歌曲。

小結(jié)：

師：這節(jié)課我們學習了二聲部合唱歌曲《栗子大豐收》，同時復習了力度記號：中弱、漸強，及下滑音記號。感受到栗子豐收的喜悅。秋天是豐收的季節(jié)，到處響起了《豐收鑼鼓》，隨著這首民樂管弦樂曲我們結(jié)束今天的學習！

第二篇：《栗子大豐收》教案

《栗子大豐收》

教學目標：

1、知識與技能：能學會用活潑而富有力度變化的聲音演唱《栗子大豐收》這首歌曲。使學生學會一些簡單的演唱技巧和表現(xiàn)手法。

2、過程與方法：參與豐收場面的活動，從而理解歌曲的主題，學會演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受音樂的美感，體驗豐收的喜悅。

教學重點：

學會演唱《栗子大豐收》這首歌曲。

教學難點：

1、唱準歌曲中出現(xiàn)的大跳音程。

2、演唱時兩聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

教學過程：

一、導入：

1、播放《豐收鑼豉》。

2、導入課題。

二、新課新授：

1、摘栗子的號子：發(fā)聲練習。出示簡譜，對學生進行指導。

2、摘栗子的節(jié)奏：節(jié)奏練習。出示兩組節(jié)奏，用手拍節(jié)奏。

3、摘栗子的歌聲：學唱歌曲。①旋律體驗：范唱歌曲。②學唱歌詞。

領唱歌曲，適時引導學生體驗歌曲的情緒。③參與表現(xiàn)。

1、討論歌曲的表現(xiàn)形式。

2、全體參與演唱。

三、教學總結(jié)：

本節(jié)課設計了“摘栗子”這樣一個主題活動，以一種游戲的方式來激發(fā)學生學習的興趣，按照活動之前，活動之時，活動之后的順序來組織課堂教學，通過具體的情境讓學生理解歌曲的內(nèi)涵，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情。

第三篇：《水果大豐收》教案

【活動目標】

1、了解生活中常見的幾種水果，能說出它們的顏色以及外形特征。

2、初步掌握水粉作畫的技巧，嘗試用水粉畫來表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，保持桌面干凈。

【活動準備】

1、幻燈：水果的圖片、水果卡片。

2、幼兒繪畫材料：水粉顏料、畫紙、畫筆、水桶、調(diào)色盤、抹布。

【活動過程】

一、故事導入活動，引起幼兒興趣。

師：一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里摘水果。它們摘了一個又一個，裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果運回了家。

二、討論水果的外形特征。

1、請幼兒隨意抽翻一張水果卡片，并說一說它的顏色和外形特征。

師：哇，那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰呀？我請小朋友上來邀請水果寶寶轉(zhuǎn)身吧！

2、出示幻燈，欣賞水果。

師：原來熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋果、草莓和香蕉。

師：蘋果圓圓的紅紅的，上面還有一個小小的短短的蘋果梗。草莓穿著紅紅的衣服，戴著一頂綠色的帽子，紅色的衣服上還有黑色的小點點做裝飾呢。香蕉黃黃的、彎彎的像月亮一樣，真漂亮。

3、教師演示，畫草莓。

師：今天呀，我們要用水粉顏料來畫出這些可愛的水果寶寶。老師先來畫一個草莓給大家看看，小眼睛看仔細咯！

師：我們先用黑色的記號筆畫出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身體兩個部分），然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色，再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色，最后別忘了用黑色給衣服畫上小點點。

4、教師提出操作注意事項。

師：當我們需要換顏色畫另外一種水果的時候，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

三、幼兒操作，教師指導。

師：那現(xiàn)在就請小朋友一起來用我們的小畫筆把水果寶寶們畫出來把?。ㄓ變簢L試畫水果，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的水果。）

四、展示作品，總結(jié)評價。

師：哇塞，你們把水果寶寶畫得好可愛呀！

（教師將幼兒作品張貼在黑板上，幼兒相互欣賞作品。）

第四篇：2016秋六年級音樂上冊第4課《栗子大豐收》教案湘藝版

《栗子大豐收》

一、教學目標：

1、能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。培養(yǎng)學生準確、均衡、和諧的合唱能力。

2、通過學習演***曲，讓學生了解合唱、喜歡合唱。培養(yǎng)學生的音樂聽辨和想象的能力。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力，培養(yǎng)學生參與表現(xiàn)的能力。

3、能從音樂中感受、體驗、表現(xiàn)豐收樂。

教學重難點：

1、能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。

2、通過音準、節(jié)奏的把握和兩個聲部的協(xié)調(diào)統(tǒng)一來表現(xiàn)農(nóng)民豐收的喜悅。

教學過程：

一、組織教學

1、學生隨音樂《豐收鑼鼓》走進教室

2、師生問好

二、發(fā)聲練習

要求：氣息通暢、跳音“跳”起來，興奮起來。

三、新授

（一）欣賞導入

師：歡迎大家來到我們的音樂王國。今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽?/p>

（1）第一遍聆聽

師：好聽嗎？這首歌曲的演唱形式是什么，你 們聽出來了嗎？（生答）合唱，幾個聲部？（生答）對的，是一個二聲部的合***曲。這就是我們今天這節(jié)課要學習的一首新歌《栗子大豐收》。

（2）再次聆聽

師：我們再來聽一遍，這一遍，請同學們帶著這樣兩個問題去聆聽：

1、歌曲的情緒是什么樣的？

2、歌曲表現(xiàn)了一個什么樣的場景？或者說你看到了一幅什么樣的畫面？請聽！

（生答）歌曲情緒是非常歡快、活潑的。我們仿佛看到了一幅農(nóng)民伯伯忙著收栗子的場景。農(nóng)民伯伯看到栗子大豐收了，心情非常的高興。那我們呆伙唱這首歌曲的時候，就要把農(nóng)民 1 伯伯那種歡快、喜悅的心情給唱出來。

（設計意圖：這一環(huán)節(jié)安排了兩次聆聽。第一次聆聽主要是引導學生關注歌曲的的演唱形式，能聽辨出合唱的兩個聲部。第二次聆聽是為了加深學生對歌曲的整體印象，并檢測學生的聽辨結(jié)果。）

（二）視唱練習，難點突破

師：請同學們，看到歌譜，這首歌曲是一首二聲部的合***曲。歌曲中有一個難點，老師將它挑出來，我們一起來先來將它攻破了，大家有沒有信心？看到黑板！這里有一個記號，這個叫做下滑音記號。（師范唱）自然滑下來，不要將它唱成附點的節(jié)奏。

師：我們先來唱一聲部的旋律。（2遍）我們再來唱一唱二聲部旋律。（3遍）我們現(xiàn)在分成2個聲部，這邊同學唱高聲部，這邊同學唱二聲部。（1遍）我們將口風琴拿出來，吹C調(diào)。高聲部吹一遍。。低聲部來。。兩個聲部一起來。后三排吹口風琴，前面的同學我們來唱，預備走。。把口風琴放下，我們?nèi)嘁黄鸱致暡縼怼ｎA備，走……（給音）

（三）朗讀歌詞

1、分析作品

師：非常棒！好，我們來看歌譜。大家看到這首歌曲的歌詞有什么特點？（生答）有很多“啦“還有幾個“嘟嚕嘟?！?，這樣的詞，我們將它叫做“襯詞”。（板書：襯詞）襯詞即“語氣詞”，襯詞的加入可以大大增強歌曲的表現(xiàn)力。比如：一長串的“啦”，（師唱）它表現(xiàn)的是什么？像不像是農(nóng)民伯伯在挑栗子？這一長串的“啦”我們是不是用一口氣把它唱完？（不是）譚老師在這里畫了換氣符號，請大家注意在這幾個地方換氣。

2、按歌曲節(jié)奏，學生朗讀低聲部歌詞，老師朗讀高聲部歌詞

師：我們一起來把這首歌曲的歌詞按歌曲的節(jié)奏朗讀一遍，請同學們注意加入歌曲的情緒，我們朗讀得歡快一點。老師朗讀高聲部，你們來朗讀低聲部。準備好了沒有？預備，走。。

3、學生分二聲部按歌曲節(jié)奏朗讀

師：請大家看黑板，我們來看這兩處地方，它有漸強記號，那我們應該怎樣朗讀？我們來試一試，我高聲部你們低聲部，走。。

現(xiàn)在，請你們分兩個聲部一起來朗讀一遍。注意朗讀時帶上歌曲的情緒和力度的處理。預備，走。。

（設計意圖：讓學生對歌曲的整體框架、歌曲“對唱”有整體感知）

4、練習“對唱”

師：太棒了！你們在剛剛朗讀的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，高低聲部休止的地方，正好交錯開來，形成“一問一答”，就好像是兩個聲部在對話。我們把這幾個地方提出來唱一唱。你們二聲部來，先唱旋律（1遍），再***詞（1遍）

（四）、學旋律

1、跟琴輕唱低聲部旋律

師：我們來一起唱一唱低聲部旋律

2、跟琴輕唱高聲部旋律

師：我們再來唱高聲部，注意四拍以后進，預備走。。

3、低聲部唱旋律

師：我們現(xiàn)在分聲部來，低聲部的同學先來一遍

4、高聲部唱旋律

師：高聲部預備。。

5、二聲部合唱旋律（2遍）

師：現(xiàn)在我們兩個聲部一起來合一下。注意帶上情緒，預備。。

（五）學***曲歌詞

1、二聲部合***詞

師：現(xiàn)在我們將歌詞加入，“啦啦啦啦”。。

2、歌曲處理

3、合音樂伴奏，完整演唱

師：我們合音樂伴奏來一遍

（六）吹奏口風琴

1、生自由練習吹奏，師巡視指導

師：請同學們把口風琴拿出來，我們分聲部吹奏。給大家3分鐘的時間，先練習一下。

2、全體分聲部合奏

師：我們一起來，準備好了沒有？預備，走。。

（六）參與表現(xiàn)

師：最后，我們一起把這首合***曲來唱一遍，請后三排的同學為我們伴奏。

四、課堂小結(jié)

師：今天，我們一起體驗了合唱藝術的魅力。在我們?nèi)嗤瑢W的團結(jié)協(xié)作下，完成了這首合***曲《栗子大豐收》。最后，祝愿我們的農(nóng)民伯伯每年都有大好收成，也祝愿我們的同學們學業(yè)有成！

五、聽音樂離開教室

第五篇：《我們的大豐收》教案

教科版小學科學三年級下冊第一單元

7.我們的大豐收

【教材分析】

《我們的大豐收》是小學科學三下第一單元的第7課。本科教材中安排了兩個活動，引領學生從收獲種子的數(shù)目和發(fā)現(xiàn)的植物生長變化的現(xiàn)象兩個層面體會豐收的喜悅。同時也通過這連個活動總結(jié)了這個跨時幾個月的教學課程，并在教學過程中肯定學生的豐收成果，結(jié)束第一單元。

【學生分析】

對于小學三年級的學生而言，認知水平還不是很高，計算、畫圖能力相對來說也比較弱。所以在學習過程中難免會遇到一些關于計算，總結(jié)方面的問題。但好在三年級的小朋友對事物比較感興趣，好奇心比較重，這剛好彌補了他們在學習上認知方面的缺陷。

【教學目標】

知識與技能：

1.知道一粒種子在適宜的環(huán)境下能發(fā)育成一株植物，并結(jié)出許多種子。2.了解綠色開花植物通過種子繁衍后代。

3.知道植物都有自己的生命周期，綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期。

4.知道在植物的生長過程中，植物是不斷變化的，會發(fā)育成根、莖、葉、花、果實、種子。過程和方法：

1.整理觀察記錄，用數(shù)學方法（估算、制作統(tǒng)計圖等）或觀察圖片等方法來了解種子的生長發(fā)育過程，發(fā)現(xiàn)其中的生長規(guī)律。

2.提高歸納總結(jié)的能力。

3.用合適的方法表述出自己的觀點。情感、態(tài)度與價值觀：

1.通過觀察、記錄、表述等學習的過程體會生命的神奇，激發(fā)學生研究生命現(xiàn)象，學習科學的興趣，做到資源共享，提高合作意識并體會其中的快樂。

2.表述觀點要有理有據(jù)，樹立用證據(jù)表達觀點的意識?！局攸c難點】 重點： 理解綠色開花植物一生中會經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期。難點：

長時間持續(xù)觀察鳳仙花的生長，做好記錄，整理好觀察記錄，從中發(fā)現(xiàn)鳳仙花的生長規(guī)律。

[課時安排] 1課時

【教學方法】

本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法。

【課前準備】

教師：準備幾株結(jié)果正常的鳳仙花和鳳仙花生長階段的圖片、白紙、多媒體課件。

學生：個人觀察記錄

【教學過程】

（一）談話導入

1.談話：還記得我們的老朋友鳳仙花吧，他現(xiàn)在已經(jīng)長大、開花、結(jié)果了。經(jīng)過這幾個月的種植活動，相信我們每個人都有很多的收獲吧！現(xiàn)在就讓我們看看你的收獲吧！

2.生展示收集到的信息。

3.揭題。（板書課題：我們的大豐收）

（二）學習新課：我們收獲了種子

1.談話：如果想知道一顆果實里有多少種子，我們可以數(shù)，那要是我們想知道一整株植物有多少種子，有什么辦法呢？

2.小組交流：把全班按四人一小組，分組討論、交流，匯報。3.小結(jié)：學會用數(shù)學的方法來估算一下一株鳳仙花能收獲多少粒種子。

4.提問：我們種下的種子只有幾粒，但是現(xiàn)在它長大了，又結(jié)了很多種子，種子又可以再種，在得到更多的鳳仙花種子。你們思考一下，從這個事情中我們可以得到一個什么結(jié)論？。

5.講解：一粒種子生根發(fā)芽結(jié)了那么多種子。這些種子每一粒又能生根發(fā)芽結(jié)出更多的種子，這樣鳳仙花就能繁衍下去，越來越多。像鳳仙花這種會開花結(jié)果的綠色植物叫做綠色開花植物，他們都靠種子繁衍后代。（板書：綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期）

（三）學習新課：我們獲得了植物生長變化的數(shù)據(jù)

1.引導學生把觀察鳳仙花生長過程中植株的高度數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計折線圖，了解鳳仙花在哪段時間里生長最快。

2.學生動手做（根據(jù)植株高度變化數(shù)據(jù)制作）。

3.觀察書（P17頁）鳳仙花的主要生長過程圖示，結(jié)合自己的觀察記錄，掌握鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期。

4.完成書P17頁的表。

5.小結(jié)：從以上的觀察以及動手操作的過程中我們掌握了鳳仙花的主要生長過程：種子、種子萌芽、幼苗、開花、結(jié)果。

6.教師引導在知道了鳳仙花的生長過程后，了解其他的植物的生長過。7.總結(jié)出綠色開花植物的器官：根、莖、葉、花、果實、種子。

8.指導學生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要哪些條件？（如：陽光、土壤、適宜的水分和溫度等）。（板書：植物的生長發(fā)育需要: 陽光、土壤、適宜的水分和溫度）

（四）總結(jié)拓展。

1.總結(jié)本單元所學內(nèi)容：植物生長變化的過程。通過這一單元的學習和種植實踐活動，我們對植物生長變化過程的認識有了哪些提升？

2.學生討論、匯報。

3.閱讀“資料庫”里《鳳仙花》和《多種多樣的莖》兩篇文章。了解鳳仙花的有關知識，了解“直立莖”、“纏繞莖”“攀緣莖”、“匍匐莖”。

4.布置作業(yè)：運用自己所學知識，課外種植一些花草。

【板書設計】

7.我們的大豐收

植物都有自己的生命周期

綠色開花植物一生經(jīng)歷:種子萌發(fā)、幼苗期、營養(yǎng)生長期和開花結(jié)果期

植物的生長發(fā)育需要: 陽光、土壤、適宜的水分和溫度