第一篇：慧泉教育幼兒園小、中、大班習(xí)慣要求

幼兒園小、中、大班習(xí)慣要求

一、來園活動 A：幼兒常規(guī)活動

1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

2．能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區(qū)游戲。

5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

B：對教師要求：

1.開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。

2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務(wù)性勞動。

6.清點人數(shù)，作好點名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動 A：幼兒常規(guī)活動

1.能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對教師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

5.盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。有些我也不懂，如什么叫“小手開花” 2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。【等一下看大班的時候，是否需要使用筷子。一般都不會讓孩子3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。其實在家里，是否也應(yīng)當(dāng)這樣要求呢4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。

5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。7.自己取水喝水，學(xué)會排隊等待。

8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。

B：對教師的要求： 1.餐前組織安靜活動。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導(dǎo)語：“你添飯了沒有？”。這個引導(dǎo)語不錯沒有傾向性 6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散步、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做的引導(dǎo)。把不可以，變?yōu)槲覀兛梢??

8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。有些簡單的工作可以安排孩子做

四、睡眠活動：

有危險的事情?? A：幼兒常規(guī)活動

1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。我聽很多助教媽媽說，去了以后在這個環(huán)節(jié)，最需要人幫助了 4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。---------這是傳統(tǒng)幼兒園的要求蒙氏相對寬松

B：對教師的要求：

1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。想象一下，給20個孩子穿衣服，是什么場景？ 3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

五、游戲活動

A：幼兒常規(guī)活動

1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。3.學(xué)習(xí)物歸原處。

B：對教師的要求

1.為幼兒準(zhǔn)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具

2.加強安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場地。

4.每周定期清潔消毒玩具。4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動 A：幼兒常規(guī)活動

1.積極參加各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。4.鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。

B：對老師的要求：

1.注意活動場地和運動器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。

5.提醒幼兒注意安全，進行自我保護。6.對體弱兒童注意觀察護理。

七、教育活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確?！具@是小班，好像不應(yīng)該教握筆】 2.能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人?！具@兩條其實很難，應(yīng)該有專門的訓(xùn)練，】 5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。B：對老師的要求：

1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。2．能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。

3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。5.教具、學(xué)具等材料安全無毒。

6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。

八、社會實踐活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.在教師帶領(lǐng)下，排隊走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。3.按要求統(tǒng)一行動，不遠離集體，不單獨活動。4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對老師的要求：

1.有目的有計劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動。

2．事先安排好線路，實地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。5.外出活動中經(jīng)常清點人數(shù)，確保無幼兒走失。

九、離園活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。

2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。3.在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。B：對老師的要求：

1.組織好幼兒安靜活動

2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。

3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。4.提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜安全。-----------------小班的完了------------

我爭取時間，把中班也發(fā)上來哈============ 幼兒園中班常規(guī)管理細則

一、集體教育活動常規(guī)的內(nèi)容與要求：上課：

1、能注意力集中（能穩(wěn)定10～15分鐘）。有興趣地參加集體學(xué)習(xí)活動，愿意學(xué)本領(lǐng)，能認真聽講，按老師的要

2、在活動中手腦并用，能獨立、認真地思考問題。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)幼兒初步解決問題的能力。

3、知道說話先舉手的道理，得到老師允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問題，大方自然、吐字清楚，聲前講話。

4、能安靜地聽老師和同伴說話，不打斷別人的話，不插嘴

5、愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、材料；學(xué)會正確使用和愛護各種學(xué)習(xí)用具、材料；用完后在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)

6、在活動中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢，在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢。謝謝大家的支持和理解

7、掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求；學(xué)會和同伴共同使用學(xué)習(xí)用具【【在示范班，中班的時候，經(jīng)常安排兩個孩子一組，玩同一個學(xué)具，材料】】

8、知道珍惜自己和別人的活動成果，學(xué)習(xí)正確評價別人和自己的作品。

參觀：

1、樂意參加各種參觀活動，有興趣了解周圍生活中的自然和社會現(xiàn)象、事件、設(shè)施等。

2、參觀的途中注意安全，知道離開集體的危險。不掉隊，不大聲喧嘩。

3、會按老師的要求用自己的感官去觀察，去思考。學(xué)習(xí)參觀的方法。

4、會用言語、繪畫或其它形式表現(xiàn)參觀的內(nèi)容、感想和收獲。

1、學(xué)習(xí)獨立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2、愿意做愛勞動的孩子，能積極愉快地接受成人和集體的委托，并努力認真地去完成。

3、能認真地做好值日生工作，愿意為同伴和集體服務(wù)，樂意幫助大家，培養(yǎng)初步的責(zé)任感和任務(wù)意識。知道為

4、在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會整理玩具，布置活動室環(huán)境。學(xué)會簡單的勞動技能，如整理玩具柜、抹桌椅等

5、學(xué)會簡單的種植和飼養(yǎng)技能，會使用簡單的勞動工具。會照料動植物的生長。觀察動植物的變化，并用畫圖物。

要是都做到就是非常優(yōu)秀的老師了： 操作：

1、有興趣的參加操作活動，能按老師的要求，按一定的順序去操作。

2、在操作過程中勤于動腦，善于思考。不大聲喧嘩，不影響別人。

3、在操作中學(xué)會與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協(xié)商、討論。

4、愛護操作材料，活動結(jié)束后能收拾、整理操作材料。

體育活動：

1、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣。

2、在教師提醒下，活動前后整理服裝，系好鞋帶，知道適時增減衣服。

3、學(xué)習(xí)基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學(xué)會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作

4、逐步懂得自我保護的方法。掌握玩運動器械，體育玩具的玩法和要求及玩時的一些安全常識。愛護運動器械適會及時告訴老師。

5、正確對待體育游戲競賽中的勝敗和輸贏。輸?shù)暮⒆硬粫迒幔?/p>

6、積極參加遠足活動，不怕累、不怕苦，能克服困難，堅持到底。

7、在指定范圍內(nèi)活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運動量。

二、游戲活動常規(guī)的內(nèi)容和要求：

1、喜歡參加各項游戲活動，逐步按規(guī)則要求開展游戲。

2、能按自己的意愿選擇游戲。

3、學(xué)習(xí)和同伴商量著玩，合作玩。不經(jīng)別人同意，不隨便翻拿別人的東西。

4、愛護玩具，輕拿輕放，學(xué)會整理玩具。

5、根據(jù)游戲的需要，能用多種材料制作簡單的玩具，豐富游戲內(nèi)容。

6、會按照圖片和根據(jù)自己的想象，用結(jié)構(gòu)材料進行造型，掌握一定的拼搭技術(shù)，并能用言語表達。

7、明確角色意識，逐步豐富角色間的交往。

8、在游戲中能恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。

9、遇到困難，能動腦筋想辦法自己解決；遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。

三、其它活動常規(guī)的內(nèi)容與要求：

1、較主動接受保健醫(yī)生晨檢，主動向老師、阿姨同伴問好，向父母道別。

2、喜歡參加閱讀、散步、觀察等其它教育活動。

3、學(xué)習(xí)和掌握基本的閱讀技能方法，愛護圖書；懂得按順序觀察畫面；嘗試用語言講述畫面內(nèi)容。

4、有序地排隊參加散步活動，緊跟隊伍慢行，不掉隊。散步時初步懂得用感官去觀察周圍事物；喜歡動腦筋?；卮饐栴}。

5、學(xué)會用一定的順序進行觀察；學(xué)習(xí)用多種感官去觀察。

6、不在室內(nèi)走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁后擠。

7、正確擦汗，擤鼻涕，鍛煉前后及時增減衣服?？诤葧r隨時飲水，用正確方法喝水。有秩序地到水桶前接適量如果有專門的課，教擦汗、擤鼻涕就好了 并不是1+2＝3才是教啊

8、進盥洗室洗手時不擁擠，較迅速用正確的方法洗手，并隨手關(guān)緊水龍頭。

9、愉快進餐，專心吃完自已一份午餐，不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成不亂扔殘渣習(xí)慣，保持自身、桌面地板、碗的10、餐后用正確的方法漱口，擦嘴，不做劇烈運動。

11、安靜入寢室，睡姿正確，起床后整理好儀表、床上用品。

12、獨立有序地穿脫衣服，鞋襪，疊好并放在指定地點。

13、在規(guī)定的地方等待家長來園，不私自離園。

14、整理好自己儀表，帶好衣物，主動向老師、同伴道別。---------------中班的要求完了-----------------

幼兒園大班常規(guī)管理細則

一、晨間與離園

1、能高高興興來園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。

2、愉快主動接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室，值日生

4、安靜選擇游戲區(qū)和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，游戲結(jié)束后將玩具放回原處。

5、離園時帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動跟老師和小朋友道別。

二、戶外體育活動及早操

1、教幼兒整理好自己的服裝參加活動。

2、自由活動：在指定的范圍內(nèi)活動，不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩后主動收

3、教幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具歸類收放整齊。

4、聽到音樂迅速排好隊，認真做操。做操時精神飽滿，眼睛看老師示范，耳朵聽音樂節(jié)奏，動作到位。

5、教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態(tài)感染幼兒認真參加早操和體育活動

6、教幼兒主動擦汗，休息后及時主動自覺補充水份。

7、活動結(jié)束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。

8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。

三、集體活動

1、做好活動前的一切準(zhǔn)備，包括幼兒活動安全、教玩具、學(xué)具的選擇

2、課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽信號坐好。能形成良好的常規(guī)則

3、活動中教幼兒應(yīng)保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答

4、正確操作學(xué)具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方并擺放整齊。

5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。

6、坐的常規(guī)：

（1）會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能（2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

（4）避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐等。

7、能堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作寓教于樂，并且采用直觀的教學(xué)方法，注重個別幼兒的指導(dǎo)。

8、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綕M足幼兒的需要，形成積極有

9、值日生協(xié)助老師發(fā)放收拾整理學(xué)具及材料。

四、點心及午餐

1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。

2、值日生協(xié)助分發(fā)餐具、點心，餐后主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯菜，保持桌面地面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口

4、吃飯時一手應(yīng)扶碗，一手拿湯匙。餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將覺留下維持秩序并整理教室。

5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應(yīng)自覺排隊，飯后輕放餐具，餐具擺放整齊，餐后組織幼兒進行安靜

6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

五、午睡及起床

1、入廁后安靜進入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊后有秩序上床。

2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。

3、起床后，先穿好衣服，疊好被子（上鋪不疊），自覺到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。

4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、游戲與區(qū)角活動

1、選擇自己喜歡的區(qū)，與同伴商量后，自覺進區(qū)游戲。

2、積極參與游戲，愛惜玩具材料，遵守游戲規(guī)則，不發(fā)出噪音，不影響同伴，樂意與別人交往，使用普通話和

3、區(qū)域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區(qū)域玩，知道每個區(qū)域都可以學(xué)到很多的本領(lǐng)，不重復(fù)玩一個區(qū)域分享自己的作品和收獲。

4、與同伴友好合作，主動想辦法克服游戲中的困難。

5、活動后將玩具材料分類擺放整齊。

七、衛(wèi)生常識（1）、知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上臟不隨便坐和躺在地上。（2）、勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡，勤洗手。

（5）、不隨地吐痰，不隨地大、小便。（6）、不把物品放進口、鼻中。（7）、保持桌面、墻面清潔，特別上美術(shù)課不用蠟筆、水彩畫桌面。（8）、會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具（9）、下課值日生應(yīng)分工看好整潔區(qū)和分管區(qū)及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到

第二篇：慧泉教育-員工心得體會

員工心得

一、每天多付出一點點

可能一半以上的企業(yè)組織都面臨同樣的問題：那就是在組織中有一半以上員工的日常表現(xiàn)處于中流水平，而且他們甘居中流，他們認為這樣很不錯，幾乎懶得去想一想，“如果我今天稍微做好一點，情況會變得怎么樣？”

不能把造成這種狀況的責(zé)任簡單地推到員工身上，事實上，我們知道，問題主要出在人力資源部門，他們要么沒有制定出一套切實可行的培訓(xùn)計劃，要么即使制定了計劃，也從來沒有得到過有效執(zhí)行。所以我們今天要來補上這一課。

你相信不相信，從“差不多還過得去”到變成“一個好員工”，其實你只需要每天多付出一點點；然而，你卻會因此得到很多，你的生活以及整個人生都會因此而發(fā)生改變。

在一個多雨的午后，一位老婦人走進費城一家百貨公司，大多數(shù)柜臺上的人都不理她，但有一位年輕人卻問她是否能為她做些什么。當(dāng)她回答說只是在等雨停時，這位年輕人并沒有給她推銷她不需要的東西，雖然如此，這位年輕人并沒有轉(zhuǎn)身離去，反而拿給她一把椅子。

雨停之后，這位老婦人向這位年輕人說了聲謝謝，并向他要了一張名片。幾個月后這家店的老板受到一封信，信中要求這位年輕人往蘇格蘭收取裝潢一整座城堡的定單！這封信就是這位老婦人寫的，而她正是美國鋼鐵大王卡內(nèi)基的母親。

當(dāng)這位年輕人打包準(zhǔn)備去蘇格蘭時，他已經(jīng)升格為這家百貨公司的合伙人了。這位年輕人是不是付出了很多的心血和勞動？不是。他只是比他旁邊的人多付出了一些關(guān)心和禮貌。但是，再細想一下，他肯定是經(jīng)常這樣做，所以才養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。記住，我們所說的是“每天”多付出一點點，“天天”都多付出一點點，而不是哪天心血來潮了，就多做一點，做好一點，第二天，熱情一過，則又回歸原樣。

再看看我們身邊的例子。在我們的隊伍中，有許多勞動模范、默默無聞的老黃牛以及表現(xiàn)一貫優(yōu)異的人，這些人是我們的驕傲，是我們的財富。他們每個人都是很平凡的人，使他們顯得與別人不同的原因僅僅是，他們愿意每天都多付出一點點，一年365天，天天如此！還有一部分人，情況就不一樣了，因為他們不愿意多付出一點點，因為他們不懂得多付出一點點能得到很多很多，因為他們總覺得中流也不錯，因為他們總認為偶爾犯點小錯無所謂，所以他們身上就老是會出現(xiàn)這樣那樣的問題。有些人上班往往扣住那一兩分鐘，不愿提前一點，所以經(jīng)常遲到；有些人怎么也改不掉隨地亂扔垃圾的習(xí)慣，所以廠區(qū)道路上、宿舍窗臺下、食堂附近等等這些地方，就總有零星的垃圾；有些人就是不愿意多彎一下腰，多一點耐心細致，去撿起回料筐里的紙屑、塑料袋和其他雜物，結(jié)果造成回料污染，給公司帶來許多的麻煩和損失；有些人總是疏忽大意和漫不經(jīng)心，所以總是毛病不斷，要么沒戴工作牌，要么沒戴帽子或發(fā)網(wǎng)，要么忘了剪指甲，要么上洗手間出來忘了洗手，要么上班穿拖鞋，要么工作服皺皺巴巴，要么動作粗魯，造成工具器具損壞；有些人就是無法克制自己，上班時間忍不住要離崗溜崗，忍不住要在工作區(qū)域吃東西，甚至忍不住要睡覺。諸如此類，舉不勝舉。

有些員工懷有某種畏懼心理，覺得改掉小毛病很困難，故而不愿意去嘗試一下。我要再次和大家說，改掉這些壞毛病，真的很容易！多付出一點，多克制一下，對工作多一點喜歡，對公司的事物多一點關(guān)心，對公司的財產(chǎn)和利益多一點愛惜，對公司的文化和各種規(guī)定多一點認同，對每天和你相處的同事多一點尊重，你就能從一個有時“有點問題”的或大致“過得去”的員工開始變成一個“好員工”，與此同時，你還能逐步養(yǎng)成好習(xí)慣和形成正確的生活態(tài)度。然后，你的心地會變得善良、積極、健康、潔凈，私心少了，怨氣少了，牢騷少了，沮喪和消沉沒了蹤影，挫折感和失敗感也沒了蹤影。

二、通過嚴格遵守紀律來培養(yǎng)自尊、自信和責(zé)任感

幾乎世界上所有偉大的公司都是講求紀律的公司，也就是說，在通常情況下，它對員工的要求要比其他公司要嚴格得多。偉大公司會把它所追求的目標(biāo)及核心價值觀說得非常清楚，你如要加入這些公司，就必須用實際的方式證明你認同它的核心理念。在這個問題上，從來只有兩種選擇：要么留下來，要么離開——認同和踐行核心理念的人，會得到機會并實現(xiàn)自己的人生夢想；反之，不認同的人，會像病毒一樣被排除。對于企業(yè)組織而言，紀律是最重要的事情，是其能否生存的最基本的前提，可以說，沒有紀律，就沒有品格，沒有忠誠，沒有敬業(yè)，沒有創(chuàng)造力，沒有效率和合作，沒有一切。

美國西點軍校非常注重對學(xué)員進行紀律鍛煉。為保證紀律鍛煉的實施，西點有一整套詳細的規(guī)章制度和懲罰措施。通過整整一年的紀律訓(xùn)練之后，紀律觀念深深地根植于每個學(xué)員的大腦之中，同時，與之而來的，是每個人都培養(yǎng)出了強烈的自尊心、自信心和責(zé)任感，這些精神和品質(zhì)讓每一個西點軍校的學(xué)員終身受益。

第三篇：幼兒園小班習(xí)慣要求

幼兒園小班習(xí)慣要求

一、來園活動 A：幼兒常規(guī)活動

1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問早、問好，能與家長說再見。

2．能接受晨檢，按號數(shù)插好自己的晨檢牌。

3．不帶危險品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。

4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進區(qū)游戲。

5．玩桌面游戲時，能保持安靜，不隨意走動，不影響別人。

B：對教師要求：

1.開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線充足。

2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。

3.接待幼兒，與家長做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。

4．觀察幼兒來園精神狀況，如有異常及時與保健醫(yī)取得聯(lián)系。

5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡單的自我服務(wù)性勞動。

6.清點人數(shù)，作好點名記錄。

7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。

8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時有溫開水喝。

二、盥洗活動 A：幼兒常規(guī)活動 1.能按老師的要求有序進入盥洗室，不推不擠，排隊如廁、洗手。

2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。

3.飯前、便后、手臟時能主動洗手。

4.大小便能基本自理，有困難的能及時跟老師說出大小便的要求。

5.盥洗時不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。

B：對教師的要求

1．指導(dǎo)幼兒進行正確盥洗的方法。

2.允許幼兒按需要隨時大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。

3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。4．幼兒入廁，要觀察并給予幫助

5.盥洗后及時清洗廁所、水池，消毒毛巾。6.保持地面干爽、防滑。

三、飲食、飲水活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開花，安靜入座。有些我也不懂，如什么叫“小手開花”

2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中?！镜纫幌驴创蟀嗟臅r候，是否需要使用筷子。一般都不會讓孩子使用筷子的】

3．進餐時不講話，細嚼慢咽，專心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。其實在家里，是否也應(yīng)當(dāng)這樣要求呢？

4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開水漱口。7.自己取水喝水，學(xué)會排隊等待。

8．吃好午餐能按要求進行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險的動作。B：對教師的要求： 1.餐前組織安靜活動。

2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的方法盥洗。3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。

4．向幼兒介紹飯菜，使其簡單了解食物中的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時添飯，不催食，指導(dǎo)語：“你添飯了沒有？”。這個引導(dǎo)語不錯沒有傾向性

6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。

7．組織幼兒餐后散步、文學(xué)藝術(shù)欣賞等安靜、輕松的活動，提醒幼兒按老師的要求活動，外出時不推擠，不做劇烈運動。引導(dǎo)用語一般是正面的引導(dǎo)。把不可以，變?yōu)槲覀兛梢?? 8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。有些簡單的工作可以安排孩子做

四、睡眠活動：

有危險的事情?? A：幼兒常規(guī)活動

1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。

2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話，不影響別人。

3.起床時，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。我聽很多助教媽媽說，去了以后在這個環(huán)節(jié)，最需要人幫助了

4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶外玩耍。---------這是傳統(tǒng)幼兒園的要求蒙氏相對寬松 B：對教師的要求：

1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。

2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。想象一下，給20個孩子穿衣服，是什么場景？

3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。4.隨時檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護。6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。7.等幼兒吃完點心后清潔消毒寢室。

五、游戲活動

A：幼兒常規(guī)活動 1.輕拿輕放玩具材料。

2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。3.學(xué)習(xí)物歸原處。B：對教師的要求

1.為幼兒準(zhǔn)備安全無毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具

2.加強安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強自我保護意識，注意幼兒游戲安全。3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場地。

4.每周定期清潔消毒玩具。4.每周定期清潔消毒玩具。

六、戶外活動 A：幼兒常規(guī)活動 1.積極參加各種體育活動。

2.遵守戶外活動紀律，在指定范圍活動；

3．能按老師的口令做相應(yīng)的動作，不亂跑、不推擠、不做危險動作，不傷害自己和別人。4.鍛煉前后及進行中，能在老師的提醒下增減衣服。B：對老師的要求：

1.注意活動場地和運動器械安全。

2.檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。

3.注意幼兒鍛煉中的保護，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報告并妥善處理。4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運動量和運動密度。

5.提醒幼兒注意安全，進行自我保護。6.對體弱兒童注意觀察護理。

七、教育活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢、握筆姿勢正確?！具@是小班，好像不應(yīng)該教握筆】 2.能集中注意力參與活動，愿意開動腦筋舉手發(fā)言。3.說話、唱歌不大聲喊叫，說話前先舉手。

4．能安靜傾聽同伴講話，不亂動，不影響別人?！具@兩條其實很難，應(yīng)該有專門的訓(xùn)練，】 5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。B：對老師的要求：

1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。2．能根據(jù)幼兒年齡特點控制好時間，避免幼兒大腦疲勞。3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢正確。保護幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。

4.注意幼兒說話、唱歌的聲響，保護幼兒聲帶。

5.教具、學(xué)具等材料安全無毒。

6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。7．提醒幼兒注意操作時的衣著整潔。

八、社會實踐活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.在教師帶領(lǐng)下，排隊走路、遵守規(guī)則。

2.外出活動能注意安全（乘車安全、走路安全、在指定范圍活動，不亂走動等）。3.按要求統(tǒng)一行動，不遠離集體，不單獨活動。4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。

B：對老師的要求：

1.有目的有計劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動。

2．事先安排好線路，實地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。

4．尤其要注意不同場合有不同安全要求，時時提醒幼兒自我保護。5.外出活動中經(jīng)常清點人數(shù)，確保無幼兒走失。

離園活動： A：幼兒常規(guī)活動

1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。2.能等成人來接，走時能跟老師和同伴說再見，不獨自離園。3.在家長來接后能及時離園，不在園玩耍逗留。4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。B：對老師的要求： 1.組織好幼兒安靜活動

2．收好接送卡，認真與家長交接，簡單交流幼兒在園情況。

3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。4.提醒家長將幼兒衣服、帽子帶回家。

5.要求家長及時離園，不買小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。

6．提醒幼兒和家長不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。

7．整理活動室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜安全。-----------------------------

第四篇：慧泉教育幫您總結(jié)幼兒園常見表揚和小律動

慧泉教育幫您總結(jié)幼兒園常見表揚和小律動 表揚

1、點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。-

2、小腳，小腳，踩一踩，你的表現(xiàn)真不錯！-

3、小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。-

4、叮叮鐺，叮叮鐺，大拇哥送你，你最棒！-

5、very very good, very very cool!-

6、你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)No 1。-

7、左邊小紅花，右邊小紅花，獎給我們小朋友頂呱呱！-

8、請你伸出左手，請你伸出右手，變成奧運選手耶！耶！耶！-

9、唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來表揚你。-

10、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！-

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！-

12、小河流水嘩啦啦，老師表揚你頂呱呱。-

13、拍拍我的小手，請你吃菠菜，變成大力水手，耶！耶！耶！-

14、拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶！耶！耶！-

小律動-

1、我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。-

2、老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問我是誰（開始老師說其中一句，小朋友說下面一句，然后加大難度，老師說其中一句，小朋友說和這句不一樣的一句。）-3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共10根手指頭。-

4、五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過來，嗷，嗷，鱷魚高興的游走了。-幼兒園小班手指游戲集（13個）1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?2．小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）

手指伸出來，（伸出你的食指）

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）

眼睛在這里，（指你的眼睛）

用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身

體的部位，讓他增強自己的身體意識。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）

爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）

眼睛看看（點點眼睛）

鼻子聞聞（點點鼻子）

嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）

咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）4．黃老先生有塊地

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。

黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。

他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）

媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）

寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）

爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）

媽媽看看（閉合右手，往背后收）

寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）

爸爸媽媽快來看

寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）【慧泉教育娟娟】

第五篇：幼兒園大班學(xué)習(xí)習(xí)慣小策略

幼兒園大班學(xué)習(xí)習(xí)慣小策略

—櫻桃班(大班)

一、在日常生活中開展各項活動。

（1）在美術(shù)活動中，過去我們都是由教師準(zhǔn)備幼兒操作的教學(xué)材料，常常是既緊張又忙亂，而且孩子得不到鍛煉，形成依賴心理。后來我們決定由組長來擺放學(xué)具。比如：每張桌上需要哪些材料，有幾張紅色紙，有幾張藍色紙，剪刀放在哪里，膠水放在哪里等都告訴值日生，使他們在幫助老師工作的同時，逐步形成幼兒能按老師指令完成任務(wù)的習(xí)慣。

（2）在寫字、畫畫過程中，教師特別強調(diào)坐姿和寫姿。開學(xué)初，從家長問卷中得知，85%的幼兒沒有良好的坐姿和寫姿，家長也沒有意識到這個問題。我們就著重培養(yǎng)幼兒正確的坐姿和寫姿。要求幼兒做到“三個一”。時時提醒并樹立榜樣讓幼兒向他們學(xué)習(xí)，并得到家長的支持與協(xié)作，在家監(jiān)督、檢查幼兒的姿勢。逐步的將“只有坐的正，才能寫的仔細”的意識反復(fù)強化，加深鞏固，經(jīng)過半年的培養(yǎng)與教育，我們再一次進行家長問卷發(fā)現(xiàn)，95%得幼兒的坐姿和寫姿基本達到正確，從而形成良好習(xí)慣。

（3）交給幼兒一定的“家庭作業(yè)”，初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。平日里在搞活動之前，都是由教師向家長交待注意事項。久而久之，幼兒形成了一種幼兒園的事情對自己無關(guān)緊要，都是由家長想著，只有5%的幼兒及時準(zhǔn)確地向家長匯報。因此，出現(xiàn)了幼兒不能及時將教師的要求回家匯報，布置得任務(wù)有遺漏的現(xiàn)象。而這一習(xí)慣在小學(xué)里

尤為重要。在小學(xué)無論學(xué)校有什么事情或教師布置什么任務(wù)都是由學(xué)生自己回家向家長匯報。為了使孩子們能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們注意了平時的培養(yǎng)，有意識的向幼兒布置一些“家庭作業(yè)”，布置“家庭作業(yè)”是只對幼兒口述，不寫通知，只是有針對性的對部分幼兒家長講一講，并請家長有意識的提醒孩子“幼兒園里教師有什么任務(wù)”，平日我們和家長利用各種形式取得聯(lián)系，讓家長在家也給幼兒布置任務(wù)，如：幫媽媽倒垃圾、擺碗筷，讓孩子把父母的要求告訴老師等。到學(xué)期末進行測查，有90%得幼兒能主動將幼兒園里老師的要求及時向家長講清楚，并且無遺漏的現(xiàn)象。

二、家園配合，共同重視幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們利用召開家長會，向家長宣傳良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對幼兒今后入小學(xué)的重要作用，激發(fā)其主動配合的積極性；向家長開放半日活動，讓家長重點觀察孩子在活動中的主動性、注意力、讀寫姿勢的表現(xiàn)，使家長做到心中有數(shù)；填寫家長問卷，找準(zhǔn)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的主要問題，以便今后對癥下藥、有的放矢的進行教育；家長與教師之間經(jīng)常通過家園聯(lián)系冊、家校路路通、電話、便條等方式反饋幼兒在家、在幼兒園的表現(xiàn)情況，采取樹立榜樣，正面教育等方法，幫助幼兒逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過家園聯(lián)系，使家長們從思想上重視了培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性，也使教師了解到幼兒的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：周華敏小朋友在教師眼里是個挺不錯的孩子，在各方面都不錯，特別是舞蹈方面很有潛力。但是通過家園聯(lián)系冊，我們了解到她在家里的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，做

事極缺乏耐心，堅持性較差。教師了解到這一情況，針對他的這些不足進行了個別教育，并建議家長平時注意培養(yǎng)孩子的耐心，如讓他畫畫圖、寫寫字，讓他在規(guī)定時間內(nèi)完成，而且家長要注意監(jiān)督。經(jīng)過一個階段的培養(yǎng)，他有很大轉(zhuǎn)變，家長反映在家無論做什么事情都專心認真了。

三、小策略

（一）在師生的直接互動中,教師通過直接教導(dǎo)、樹立榜樣、強化、情感支持和暗示等多種途徑作用于幼兒,促進幼兒自控能力的發(fā)展首先,在實驗觀察中發(fā)現(xiàn),幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好與壞與教師的態(tài)度有密切的關(guān)系,教師的直接教導(dǎo)是幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自我控制能力的重要基礎(chǔ)和有力支持。

其次,教師的榜樣作用對幼兒自控能力發(fā)展的影響無處不在,教師要保持在幼兒心目中的良好形象,使幼兒自控能力得到良好的發(fā)展。最后,教師要強化良好行為,當(dāng)孩子出現(xiàn)一些良好的行為或比以前有進步的行為時,及時給予表揚、獎勵。

（二）使幼兒明確行動規(guī)則,不遷就幼兒無理、缺乏自制的行為觀察和實驗都表明,幼兒是否明確行為規(guī)則,以及對行為規(guī)則的明確程度,直接影響幼兒自制力的表現(xiàn)。這就要求教師在向幼兒提出一定的行為規(guī)范時,不僅要使幼兒知道行為規(guī)則的名稱,更重要的是要使幼兒明確這一行為規(guī)則的含義以及應(yīng)該如何遵守、執(zhí)行,從而促使幼兒在活動中不違反這一行為規(guī)則而自覺地控制、支配自己的語言和行為。

（三）有意識地進行心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練

我們培養(yǎng)幼兒的自制力,首先應(yīng)為幼兒建立合理的作息制度,并要求他們嚴格遵守。幼兒要遵守這些作息制度是不容易的,必須付出一定的意志努力。在這種規(guī)范的約束下,孩子就會有意識地克服自己的惰性,努力實現(xiàn)目標(biāo)。為今后順利過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

（四）給予幼兒充分活動的自由,并使幼兒學(xué)會等待

在嚴厲、專斷限制模式的控制下,兒童一般有情緒壓抑、盲目順從等過度自我控制的特征。所以,在日常生活中應(yīng)給幼兒充分活動的自由,對他們不要過于限制和束縛。另外,幼兒由于年齡尚小,有時“亂說亂動”并不是故意的,如果不加區(qū)分就加以限制,會造成他們情緒上的壓抑,使他們的自我控制能力得不到健康發(fā)展。