第一篇：少年中國說講課版

少年中國說

一． 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力： 結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。積累重點(diǎn)實(shí)詞。

2理解文章的主旨。

過程與方法：反復(fù)誦讀理解作者熾熱的思想感情；體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語言特點(diǎn)。

情感與價(jià)值觀 ：感受強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生為了祖國繁榮富強(qiáng)而積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)重點(diǎn) ：理解文章內(nèi)容和作者熾熱的感情。

教學(xué)難點(diǎn) ：歷史地分析梁?jiǎn)⒊莫M隘民族主義和大國沙文主義 二． 教學(xué)設(shè)想 為了幫助學(xué)生理解本文內(nèi)容，可以重溫一下1840年之后中國遭受列強(qiáng)凌辱的歷史和進(jìn)步知識(shí)分子探求救國圖強(qiáng)道路的過程。

2本文的語言特點(diǎn)是通順暢達(dá)，氣勢(shì)淋漓，并且多有恰當(dāng)?shù)谋扔鳎@些語言特點(diǎn)要在誦讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握。三

教具準(zhǔn)備：音頻朗讀 圖片

四 課時(shí)安排：二課時(shí) 五 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

㈠導(dǎo)入新課：

聽歌曲《我們是五月的花?！仿牶笏伎迹耗阌惺裁锤惺?？（學(xué)生

討論交流）

少年是祖國的未來，是祖國的希望?！?我們是初升的太陽,用生命點(diǎn)燃未來.” 有個(gè)人在100年前，20世紀(jì)鐘聲敲響之際，就提出了這樣的觀點(diǎn)。“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”他就是梁?jiǎn)⒊?。今天我們就學(xué)習(xí)他的《少年中國說》。

㈡ 知人論世：看視頻《戊戌變法》

走近梁?jiǎn)⒊?/p>

提到梁?jiǎn)⒊?，人們自然而然就?huì)想到“百日維新，戊戌變法”。

1895年，中日甲午戰(zhàn)敗，清政府被迫與日本簽訂了喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》?？涨皣?yán)重的民族危機(jī)，也刺激愛國知識(shí)分子干預(yù)國事，要求維新變法，拯救國家。梁?jiǎn)⒊c其師康有為是變法運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，時(shí)人稱“康梁”，建議支持光緒皇帝實(shí)行新政。由于維新派的政治制度的改革觸犯了封建官僚的利益，而且威脅到慈禧太后的權(quán)威，因此，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，將光緒皇帝囚禁于中南海的瀛臺(tái)，大肆搜捕和屠殺維新派。譚嗣同等6人被殺于北京菜市口，史稱“戊戌六君子”。康有為逃往香港，梁?jiǎn)⒊灿商旖驏|渡逃亡日本。

梁?jiǎn)⒊?，?hào)任公，又號(hào)'飲冰室主人'，取的是莊子內(nèi)熱飲冰之意，只是數(shù)十年的'飲冰'，也未能涼了他的熱血?？盗旱葠蹏R(shí)分子怎么會(huì)產(chǎn)生變法思想呢？105年后的今天，我們來拜讀他寫的一篇《少年中國說》，字里行間，我們或許會(huì)明白他的滿腔熱血，明白他熱切盼望祖國繁榮富強(qiáng)的愛國情懷，明白他為何把國家的命運(yùn)系于少年一身的強(qiáng)烈情感。㈢疏通文意 1．朗讀課文：（對(duì)課文的感知，以朗讀為切入點(diǎn)，又以朗讀為重點(diǎn)。）朗讀的設(shè)計(jì)如下：

一讀：播放配樂朗誦《少年中國說》，學(xué)生聽讀，意在聽準(zhǔn)字音； 二讀：學(xué)生放開聲音，自由朗讀，意在讀通課文，培養(yǎng)語感；（此處提出要求：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記?！薄祆湔Z）

三讀：請(qǐng)班上朗讀課文好的同學(xué)有感情的讀。并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià) 提出要求：1要讀得清楚，即句讀分明，節(jié)奏合理； 2要讀得流暢，語句流利，音韻鏗鏘。3以聲傳情，活化出鮮活的人物感情。． 2．疏通文意

⑴ 回憶一下;我們以前學(xué)習(xí)文言文怎樣疏通文意？（借助工具書和課下注釋；還有文言文單音詞多，我們現(xiàn)在雙音詞多，可以采用結(jié)合語境組詞法）

⑵分小組細(xì)讀課文并自己試著疏通文意。（不懂的地方做好記號(hào)，準(zhǔn)備質(zhì)疑。）

3．每一小組派一名代表質(zhì)疑，全班答疑，教師參與。

4．集體逐段朗讀，“開火車”翻譯，貫通文意。

第二課時(shí)

一、品讀課文誦讀，感受作者熾熱的愛國感情；體會(huì)句式整齊，氣勢(shì)磅礴的語言特點(diǎn)。

1大家齊讀，談?wù)勀阕x后的印象

生暢所欲言，師最后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)：⑴文章寫得熱情奔放，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情，振奮人心。

⑵句式整齊，運(yùn)用了對(duì)比的寫法；還有排比、比喻、對(duì)偶等修辭。⑶讀起來很順暢

2知人論世：看視頻《戊戌變法》

走近歷史

大家的語感很好，梁?jiǎn)⒊@篇文章的確語言特點(diǎn)是通順暢達(dá)，氣勢(shì)淋漓，并且多有恰當(dāng)?shù)谋扔?，排比等修辭。那大家知道他是在什么情況下寫的嗎？

⑴學(xué)生先據(jù)自己所知道的歷史知識(shí)介紹梁?jiǎn)⒊臀煨缱兎?⑵師補(bǔ)充近代史背景材料

播放《戊戌變法》和《中日甲午海戰(zhàn)》電影片斷 播放《南京條約》、《馬關(guān)條約》等不平等條約簽訂的幻燈片 ⑶生小結(jié)：變法失敗，個(gè)人的政治主張受挫，流亡異國；祖國被列強(qiáng)欺凌，有家難歸。

那么我們看看此時(shí)的作者是什么感情呢？ 3朗讀課文第一段，體會(huì)作者感情

朗讀是指在閱讀過程中，以聲傳情，活化出鮮活的人物感情，以達(dá)到深刻領(lǐng)會(huì)課文的閱讀目的。請(qǐng)同學(xué)們采用下列句式回答： 我從“-----————————————————————” 句，讀出了作者“ ————————

”之情。⑴學(xué)生分小組品讀討論，老師巡查傾聽或激趣點(diǎn)撥 ⑵相互釋疑，明確答案

㈠對(duì)東西方帝國主義的憤慨和斥責(zé)，強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國熱情。

1一學(xué)生回答，其余同學(xué)可以幫助他（她）或補(bǔ)充或糾錯(cuò)（1品味句子與感情是否一致；2是否讀準(zhǔn)字音3停頓是否恰當(dāng)；4是否讀

出作者的感情）

⑴我從“惡，是何言，是何言，吾心目中有一少年中國在!”讀出作者“對(duì)東西方帝國主義的強(qiáng)烈憤慨和斥責(zé)之情?！?/p>

⑵我從“嗚呼!我中國其果老大矣乎？” 讀出作者對(duì)東西方帝國主義對(duì)中國偏見和蔑視的否定和斥責(zé)。強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國熱情。

⑶我從“日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國”這一反復(fù)句式，讀出了作者對(duì)東西方帝國主義對(duì)中國偏見和蔑視的反感和氣憤。強(qiáng)烈的民族自尊心和愛國熱情。2 大家覺得品讀課文難嗎？你有什么訣竅，請(qǐng)露一手。

小結(jié)：1讀準(zhǔn)字音2停頓要恰當(dāng)3聯(lián)系寫作背景，在背景情景中用心讀出作者的感情

集體的智慧是偉大的，大家總結(jié)得太好了！下面我們就在讀中品、在讀中悟?qū)W習(xí)課文其余部分。

二、大家思考：作者認(rèn)為 中國是老大帝國嗎？ 學(xué)生討論后明確答案：

1從本文的寫作背景中，我們知道當(dāng)時(shí)的中國處處顯出衰老貧弱的老大跡象。

2從文中“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也”可以看出作者也認(rèn)為當(dāng)時(shí)的中國是衰弱貧困的老大中國。

3回顧1840年―――1912年清朝滅亡的歷史，請(qǐng)舉例說明，你認(rèn)為造成老大中國的是什么人？（慈禧、李鴻章）4再現(xiàn)歷史，老師播放《八國聯(lián)軍進(jìn)北京》電影片段

三、讀課文，找出作者心目中的中國是什么樣的？ 1學(xué)生勾畫后，舉手回答：

少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!

2全班一齊朗讀，說說你讀后的總體感受。

⑴多是四字一句，而且押韻，多是對(duì)偶句，讀起來瑯瑯上口； ⑵少年中國特別美；

⑶用了許多比喻句，寫的形象生動(dòng)；

⑷還有排比句，氣勢(shì)淋漓，充滿強(qiáng)烈的贊美之情和自豪感。3“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”一句告訴我們作者心目中的中國：是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國。

○自由讀其余部分，邊讀邊展開想象，用生動(dòng)的語言描繪畫面 一輪紅日剛從東方噴薄而出，放射出萬道金光；洶涌的黃河從地下涌出，驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。一瀉萬里，浩浩蕩蕩奔向汪洋大海。潛伏的東方巨龍從深淵中騰空躍起，在云中飛舞鱗爪；小老虎在山谷里咆哮，成千上百的野獸都嚇得膽戰(zhàn)心驚，四散奔逃；雄鷹才試試它的翅膀，掀起的狂風(fēng)吹得塵土漫天飛揚(yáng)。珍奇的花含苞待放，姹紫嫣紅、顯得一片輝煌；寶劍剛從磨刀石上磨出來，鋒刃閃射出咄咄逼人的寒光。少年中國像個(gè)屹立在東方的巨人，頭頂著青色的長(zhǎng)天，腳踏著黃色的大地，她有幾千年的文明歷史，有幅員遼闊的疆域，她的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長(zhǎng)很長(zhǎng)。多么美麗啊我們的少年中國，她同蒼天一樣不會(huì)衰老；多么壯麗啊，我們的中國少年，他們同少年中國一樣萬壽無疆，永遠(yuǎn)發(fā)光。

小結(jié)：作者心目中的中國是一個(gè)智慧、富有、強(qiáng)大、獨(dú)立、自由、進(jìn)步、勝于歐洲、雄于地球的中國；是一個(gè)、突然崛起、生活幸福美好、前程燦爛的東方巨人。

○大家或毛遂自薦讀或推薦咱們班的朗誦高手讀，其余同學(xué)評(píng)價(jià)朗誦，再次體會(huì)。者的強(qiáng)烈贊美和無限向往之情。

2作者心目中這么壯美的少年中國，在那風(fēng)雨如磐，危機(jī)四伏的年代靠誰來實(shí)現(xiàn)？（中國少年）

4中華民族的振興是每個(gè)中國人的責(zé)任，作者為什么把這一重任讓中國少年來肩負(fù)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页龃鸢讣捌湟罁?jù)。（圈點(diǎn)勾畫法、討論法，品讀法）

明確答案：少年人敢于破格，能改造世界，用于作為；我們少年是新來到這個(gè)世界跟它結(jié)有緣分。

老年人墨守陳規(guī)、能滅世界，無所作為；而且他們跟這個(gè)世界作別的日子不遠(yuǎn)了。其澌亡可翹足而待。

5，大家分角色朗讀讀第二段（除第一句和最后兩句）

男生讀少年人，女生讀老年人，體會(huì)作者對(duì)中國少年的歌頌及贊美；體味他心目中的少年中國的特點(diǎn)

6通過以上學(xué)習(xí)，作者告訴我們振興中國的責(zé)任在中國少年?？勺髡邲]有說出中國少年該怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)少年中國。大家根據(jù)近百年的歷史史實(shí)幫作者出謀劃策吧。7展社會(huì)主義新貌

探究異同 正是有了先烈們前仆后繼的奮斗，才換來了我們美好的社會(huì)主義中國。下面大家看看我們今天的社會(huì)主義中國，是不是梁?jiǎn)⒊男哪恐械摹吧倌曛袊?。播放視頻：《香港和澳門回歸》《申奧成功》、《加入世貿(mào)組織》、《嫦娥一號(hào)升空》

您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明！在“十六大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開來帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌。

8播放《歌唱祖國》的視頻音樂，作為當(dāng)代的少年你將怎樣做？談?wù)勀愕淖龇ā?/p>

我們是幸福的新一代，也是有重大責(zé)任的新一代。我們的今天決定著中華民族明日的復(fù)興。讓我們弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。發(fā)揚(yáng)“不怕苦，不怕累，勤學(xué)好問”的精神，學(xué)知識(shí)，練技能，強(qiáng)體魄，樹愛國之心，立報(bào)國之志，時(shí)刻準(zhǔn)備著：為我們偉大祖國的和平與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小結(jié)

從清末的被蹂躪到現(xiàn)在的發(fā)展蒸蒸日上，是無數(shù)的少年拋頭顱、灑熱血、前仆后繼、不懈努力換來的，來之不易啊。他們開創(chuàng)了祖國的今天，我們要造就祖國的明天。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和人類的燦爛文化武裝自己，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)；明天在自己的工作崗位上為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)聰明才智，讓祖國明天更美好。

長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下，祖國的明天，天更藍(lán)、山更綠水更清、經(jīng)濟(jì)更繁榮、人民更幸福、國力更強(qiáng)盛，祖國的明天更美好。布置作業(yè)：以“我為祖國做貢獻(xiàn)”寫一段話

第二篇：少年中國說

天地蒼蒼,乾坤茫茫,中國少年頂天立地當(dāng)自強(qiáng)!日出將來之少年中國也,則中國少年之責(zé)任也!故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年!少年智則國智,少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立;少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球.紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張；奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！-梁?jiǎn)⒊?873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國之新民等，清朝光緒年間廣東新會(huì)人。近代中國啟蒙思想家，資產(chǎn)階級(jí)改良主義政治家、教育家，史學(xué)家和文學(xué)家，戊戌變法運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。戊戌變法失敗后，流亡日本，創(chuàng)辦《清議報(bào)》、《新民叢報(bào)》、《新小說》，探索改良主義與君主立憲制；倡導(dǎo)“詩界革命”、“小說界革命”，提倡“新文體”。辛亥革命后，曾擁袁反袁，與段祺瑞合作。反對(duì)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)。晚年講學(xué)于清華大學(xué)。著有《飲冰室合集》。梁?jiǎn)⒊杂自诩抑薪邮軅鹘y(tǒng)教育，1889年中舉。1890年赴京會(huì)試，未中。回粵路經(jīng)上海，看到介紹世界地理的《瀛環(huán)志略》和上海機(jī)器局所譯西書，眼界大開。同年結(jié)識(shí)康有為，投其門下，后來，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。其著作編為《飲冰室合集》，包括影響后世深遠(yuǎn)的《中國近三百年學(xué)術(shù)史》、《中國歷史研究法》、《少年中國說》

第三篇：少年中國說

少年中國說（演講稿，現(xiàn)代改版，含解說）吾國乃泱泱之大國也，千年華夏文明，億萬同胞，曾雄于亞洲，揚(yáng)名世界，雖有屈辱史，亦有奮斗史，今我中國已走向世界前端，雖不復(fù)當(dāng)年之霸氣，但雄氣仍盛，崛起之日指日可待，此責(zé)任由我中國少年擔(dān)起！

中國少年承接起來吧，中華千年文化需要繼承。領(lǐng)略華夏文明，感悟其中藝術(shù)，深思蘊(yùn)含真諦，是我們的根本； 傳承中華美德，去其糟粕，取其精華，是我們的責(zé)任；弘揚(yáng)文化經(jīng)典，放射華夏光茫，增添國文魅力，是我們的義務(wù)。中國少年一起創(chuàng)新吧，新時(shí)代需要開創(chuàng)。與時(shí)并進(jìn)，跟上前端，是大家的基本；堅(jiān)持不懈，積極向上，是大家的精神；不甘落后，勇于創(chuàng)新，更是大家口號(hào)。中國少年勇敢起來吧，和諧社會(huì)需要構(gòu)造。堅(jiān)持原則，分清是非，是我們的立身之道；不隨污濁，不卑不亢，是我們的準(zhǔn)則；與惡斗爭(zhēng)，抗衛(wèi)公平，更是我們的大任!

中國少年團(tuán)結(jié)起來吧，強(qiáng)大國家需要你我。友好相處，公平互助，是大家的規(guī)則；勿忘國恥，團(tuán)結(jié)衛(wèi)國，是大家的本質(zhì)；奉獻(xiàn)祖國，促進(jìn)國強(qiáng)，更是大家的使命！

少年乃國之根本，進(jìn)步之活力，崛起之動(dòng)力。雖國有不足，但少年乃希望。雄鷹幼時(shí)，不畏懸崖千丈，稚翅苦練，終飛越萬丈山峰；帆船駛海，不懼兇濤駭浪，臨浪而上，終直達(dá)世界另頭。我中國少年潛力無限，雖所走之路并非直通大道，但以“承接，創(chuàng)新，勇敢，團(tuán)結(jié)”為新口號(hào)，以“構(gòu)造和諧社會(huì)，創(chuàng)建富強(qiáng)國家”為共同目標(biāo)的我們，會(huì)身體力行，努力學(xué)習(xí)，積極向上！祝愿我中國少年前途光明無量，預(yù)祝國家繁榮昌盛，萬民皆樂！

解說：

本文為一篇500字左右的演講稿，如果在語速上放緩和一點(diǎn)或在一些必要的地方停頓一下，大概會(huì)耗時(shí)4~5分鐘，希望在看或讀這篇演講稿時(shí)配上背景音樂會(huì)有很不一樣的感覺，這里建議你們配上《英雄的黎明》（純音樂）感覺會(huì)很不錯(cuò)哦。本文的核心是希望中國新一代能“承接，創(chuàng)新，勇敢，團(tuán)結(jié)”，為構(gòu)造美好明天出一份力，希望對(duì)大家能有一定的幫助，本文的靈感來自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》，本文也有借鑒他寫法的地方，這篇文章比較合適初中學(xué)生，因?yàn)橥ㄋ滓锥?，主題分明，雖然本文有些地方可能讓人覺得虛假，或覺得不可能實(shí)現(xiàn)，但是“自信，向上”是本文的一大特點(diǎn)，其實(shí)在許多事未實(shí)現(xiàn)之前，我們不要一味否認(rèn)，哪怕結(jié)果不如人意，只要盡力了，哪怕結(jié)果只在理想結(jié)果的邊緣，也是一種成功。

第四篇：少年中國說

演講稿《少年中國說》

第一幕：

背景音樂：《沉思》（演奏時(shí)間1分鐘）

同時(shí)，開場(chǎng)白（增加內(nèi)容）：

甲：透過/歷史的眼眸，我們/站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。乙：這是一個(gè)/承前啟后的時(shí)代。甲：這是一個(gè)/日新月異的時(shí)代。乙：這是一個(gè)/繼往開來的時(shí)代。

甲乙：我們肩負(fù)/沉甸甸的囑托，我們憧憬/美好的未來。

甲：近代思想家梁?jiǎn)⒊?揮筆成就經(jīng)典名篇/《少年中國說》。乙：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻/在我們耳邊/回響。甲：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻/在我們心頭/蕩漾。

第二幕：（朗誦時(shí)間約4分鐘）背景音樂：《英雄的黎明》（5分鐘）

女獨(dú)：日本人/之稱我中國也，一/則曰/老大帝國，再則曰/老大帝國。嗚呼！我中國/其果老大/矣乎？

男獨(dú)：梁?jiǎn)⒊唬簮?，是何言，是何言！吾心目?有一少年/中國在。男女合：《少年中國說》/梁/啟超 齊：天地/蒼蒼，乾坤/茫茫，祖國少年/頂天立地/當(dāng)自強(qiáng)！

男女齊：少年中國者，則中國少年之/責(zé)任也。

齊：故今日之責(zé)任，不在/他人，而全在我少年。

男獨(dú)：少年智/則國智，少年富/則國富。

齊：少年智/則國智，少年富/則國富。女獨(dú)：少年強(qiáng)/則國強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國獨(dú)立。

齊：少年強(qiáng)/則國強(qiáng)，少年獨(dú)立/則國獨(dú)立。男女齊：少年自由/則國自由，少年進(jìn)步/則國進(jìn)步。

齊：少年/勝于/歐洲，則國/勝于歐洲，少年/雄于地球，則國/雄/于/地球。男女齊：今天，中國少年說。女獨(dú)：興/其言。男獨(dú)：大/道唱。女獨(dú)：孝/為先。男獨(dú)：英/才教。女獨(dú)：育人/為本。男獨(dú)：改革/創(chuàng)新。女獨(dú)：促進(jìn)/公平。男獨(dú)：提高/質(zhì)量。女獨(dú)：百年/大計(jì)，男獨(dú)：千秋/大業(yè)，女獨(dú)：民族/復(fù)興，男獨(dú)：壯我/華綱。紅日/初升，齊：紅日/初升，其道/大光； 女獨(dú)：河出/伏流，齊：河出/伏流，一瀉/汪洋。男獨(dú)：潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚(yáng)； 女獨(dú)：乳虎/嘯谷，百獸/震惶；

齊：潛龍/騰淵，鱗爪/飛揚(yáng)；乳虎/嘯谷，百獸/震惶； 男獨(dú)：鷹隼/試翼，女獨(dú)：風(fēng)塵/吸張。

齊：奇花/初胎，矞矞(yu)/皇皇； 男獨(dú):干將/發(fā)硎(xing)，女獨(dú)：有作/其芒。

齊：天戴/其蒼，地履/其黃，男獨(dú)：縱有/千古，女獨(dú)：橫有/八荒，齊：前途/似海，來日/方長(zhǎng)。

男獨(dú)：美哉我少年中國，與天不老； 女獨(dú)：壯哉我中國少年，與國無疆。齊：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。

第五篇：少年中國說

少年中國說 梁?jiǎn)⒊?/p>

天地蒼蒼，乾坤（qián kūn）茫茫，中華少年，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。（拍胸脯）少年智則國智，少年富則國富； 少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立； 少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。（振臂）紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋（伸出右手臂）。潛龍騰淵，鱗爪（zhǎo）飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼（yīnɡ sǔn）試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞（yù yù）皇皇。

干將（gān jiāng）發(fā)硎（fā xíng），有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長(zhǎng)。（斜伸左手臂）美哉我少年中國，與天不老！

壯哉我中國少年，與國無疆?。ㄅe臂）壯哉我中國少年，與國無疆?。ㄅe雙臂）