第一篇：養(yǎng)成教育教案

名稱：養(yǎng)成教育《文明小衛(wèi)士》----大班

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并遵守社會(huì)公共場所的文明行為規(guī)范，能初步控制自己的行為。

2、能辨別身邊的文明行為和不文明行為，能評(píng)價(jià)自己和別人行為的對錯(cuò)。

3、通過觀看啞劇大膽猜想、并能大膽的說出請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、不用謝等啞劇對話內(nèi)容中的禮貌用語。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集文明行為和不文明行為的事。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：4小段情景啞劇、圖片若干、背景音樂

三、活動(dòng)過程：

一）、圖片辨別，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示一些文明事情的圖片，提問：

你們看了這些圖片有什么樣的想法？覺得怎么樣？

2、我們的生活中真的很美好，到處都有文明行為，但是在這么美好的社會(huì)中也有不文明的事。請你們說說你們看到了哪些不文明的事呢？（幼兒自由闡述）

3、同樣老師也收集了很多的信息，請小朋友看看，來辨別一下他們的行為。教師出示文明行為的和不文明行為的圖片，提問：

圖上那些行為好？哪些行為不好？我們可以怎樣做？

4、小結(jié)：小朋友們遇到過不文明的行為嗎？你是怎么處理的？那么我們一起來看看下面這幾個(gè)啞劇都演了些什么？

二、情景猜想： 啞劇

一、（撿垃圾）在放學(xué)路上，小紅吃完餅干后，順手將餅干包裝紙扔在了地上，小華剛好經(jīng)過連忙將垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶里。非常生氣的叫住了小紅。

提問：后來他們倆之間會(huì)發(fā)生什么事情，你們猜一猜他們會(huì)說些什么？ 啞劇

二、（尊敬長輩）在公園里，小華正坐在路旁的凳子上吃餅干，這時(shí)迎面走來了一位杵著拐杖的老奶奶，小華連忙跑過去扶著老奶奶，并請奶奶吃餅干。

提問：你們猜猜小朋友說了些什么？老奶奶又說了什么？

啞劇

三、（禮貌用語）這時(shí)，小華得意的一手拿著餅干一手騎著自己心愛的自行車，突然一轉(zhuǎn)彎把路旁的小朋友給撞倒了，小朋友非常生氣，可是最后他們成為了好朋友

提問：猜猜他們之間說了些什么？讓他們成為了好朋友。

啞劇

四、（同伴分享）小華帶了餅干到幼兒園來吃，開始是自己一個(gè)人吃，小朋友們都想吃，最后他們在一起吃的可開心啦！

提問:猜猜他們又說了些什么？

三、結(jié)束活動(dòng)：

小結(jié)：如果我們小朋友做了好事，講文明、懂禮貌的孩子以后，你們的心情是怎樣的。我們從小就應(yīng)該爭當(dāng)懂禮貌的好孩子，那么我們一起來唱《咱們從小講禮貌》。

第二篇：養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

教學(xué)過程：

培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。“專門談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認(rèn)清缺點(diǎn)，才可以自救?！闭埻瑢W(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？

請看以下事例：

1、曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”

不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢？

在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教室內(nèi)追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾桶滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為,你有什么好建議去改善這些情況呢? 請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議呢？

同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結(jié)：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。

總結(jié)：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！睘榻Y(jié)尾，說明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，成年后個(gè)性等都變化的相差大了。

習(xí)慣決定命運(yùn)

——養(yǎng)成教育主題班會(huì)課教案 目的：通過本次班會(huì)使全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到：好的習(xí)慣可以使人走向成功，壞的習(xí)慣使人失敗，習(xí)慣決定命運(yùn)，為了祖國的命運(yùn)，為了民族的命運(yùn)，為了我們的未來的命運(yùn)，必須養(yǎng)成好習(xí)慣。

過程：

一、全體學(xué)生起立唱《國歌》。

二、由學(xué)生講述偉人、成功人士的好習(xí)慣（班會(huì)前學(xué)生收集）

三、部分學(xué)生談自己以前由于有良好習(xí)慣而取得的成績。

四、部分學(xué)生談自己以前由于有壞習(xí)慣而造成的后果，現(xiàn)在修正了不良習(xí)慣形成了良好習(xí)慣而進(jìn)步的體會(huì)。

五、全體同學(xué)鄭重承諾：為了我們未來的命運(yùn)改正不良習(xí)慣！為了我們未來的命運(yùn)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣！

六、唱國歌，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

小結(jié)：通過本次班會(huì)，全班同學(xué)都受到了教育，認(rèn)識(shí)到習(xí)慣對每個(gè)人一生的影響，都認(rèn)識(shí)到為了將來要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，改正不良習(xí)慣，而且每個(gè)學(xué)生都有改變。通過網(wǎng)上查找材料，直接通過多媒體播放。

中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育

活動(dòng)目標(biāo)：以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過奏唱班歌、生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、快板表演、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)，讓《中學(xué)生日常行為規(guī)范》能夠在現(xiàn)實(shí)生活中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來指導(dǎo)本班學(xué)生平時(shí)的言行。樹立初一年5班的良好集體形象和個(gè)人影響。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

活動(dòng)過程：

一、奏唱班歌《我真的很不錯(cuò)》

主持人A、B：老師們，同學(xué)們，大家好！

主持人A：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣?！?/p>

主持人B：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。

主持人A：那么你有什么習(xí)慣呢？

主持人B：先別說我，我們且來看看同學(xué)們的一些習(xí)慣吧！

二、生活實(shí)例窺探

請歡迎小林和小李同學(xué)為我們表演

場景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，老師正準(zhǔn)備開始上課，小林和小李一前一后急匆匆地跑到教室門口，兩人進(jìn)來坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會(huì)兒，又趴在桌上）

林：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

李：正起勁呢，不過癮，我們下午下課后再去？我那個(gè)對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶 林：那我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點(diǎn)錢呢，昨天用低價(jià)買了很多廢棄的二手貨武器，50萬進(jìn)來，300萬出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個(gè)沒完）

場景二：溜之大吉

（下午三節(jié)課即將結(jié)束，小林和小李開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起）

值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是討厭！

小林：我有急事

（小林甩頭就跑）

場景三：遲到萬歲

（早自修時(shí)間已過了一半，小林不緊不慢地走向校門口）

保安：這位同學(xué)你的校服呢？

小林：沒有，丟了

（很隨意地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住時(shí)候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

三、行規(guī)討論交流

我們先以熱烈的掌聲感謝小李和小林同學(xué)的精彩表演，針對以上案例，請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實(shí)際例子，我們進(jìn)行討論交流，請站在一個(gè)規(guī)范中學(xué)生的立場，思考：

1.你認(rèn)為小李和小林同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講

②不頂撞老師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時(shí)尚

⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神

⑧不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不走逃跑主義路線 …….2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

3..如果讓你去幫助小李和小林克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？ 請大家自由發(fā)言！討論3分鐘。

（過程略）

好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認(rèn)識(shí)到了不光是小李和小林，其實(shí)很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范甚至矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識(shí)，總歸一點(diǎn)就是先得養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。因?yàn)楹玫牧?xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會(huì)成為你人生的絆腳石。

四、反面案例啟示

案例一：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

案例二：某公司要招聘英語人才，有個(gè)青年前來應(yīng)聘。由于規(guī)定的面試時(shí)間是8:00但該青年到達(dá)時(shí)已是8:15且衣著不整齊，舉止不雅，給了公司一個(gè)不好的第一印象。由于該青年在學(xué)生時(shí)期養(yǎng)成不良習(xí)慣而造成了在應(yīng)聘面試時(shí)不利表現(xiàn)，結(jié)果未被錄用。

這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要守時(shí)，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請記住一句話：習(xí)慣影響你一生。

案例三：請欣賞話劇《習(xí)慣影響你一生》

場景一：

時(shí)間：一天早晨

地點(diǎn)：初一教室

人物：小李、小王

道具；一張整齊的課桌和一張亂七八糟的課桌 小王：（正搞衛(wèi)生，自言自語）掃完地來擦窗戶，疊好書來洗桌子

小李：（看見一張亂七八糟的課桌還有正在喝可樂的小王，走過去）讓我輕輕的告訴你《讓我輕輕的告訴你》，習(xí)慣影響你一生，好吃懶做可不行，勸你快整理好你的課桌。

小王：（站起來）你別對我講大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性難移，什么你也不用說

小李：小王啊小王，你不要太固執(zhí)，改掉壞習(xí)慣，對你不會(huì)是壞事。

小王：（打斷）你不要這樣的管著我，小心我拿你下火鍋，你不要象無尾熊纏著我《我是女生》，你快點(diǎn)給我滾出去（小李嘆了口氣，轉(zhuǎn)身走）

女聲伴奏：一個(gè)勤勞一個(gè)懶，習(xí)慣影響你一生，一個(gè)勤勞一個(gè)懶，習(xí)慣影響你一生。

場景二：

時(shí)間：二十年后一天

地點(diǎn)：馬路街頭 人物：小王、小李

小李：時(shí)間過得真快喲咧，一轉(zhuǎn)眼間二十年，如今我已賺了大錢，勤勞是秘決

女聲伴奏：陽光灑滿路，灑呀灑滿路，勤勞是呀是秘決

小王：（乞丐裝扮）無情的寒風(fēng)將我心撕碎，倉皇的腳步我魂魄皆飛，如今我淪落在這番景地，嘶啞嘶啞著我的眼淚。（向小李走過去討錢）大爺行行好，大姐行行好

（兩人撞到一起，發(fā)現(xiàn)對方）

合：（驚喜的）是你，是你，果真沒錯(cuò)就是你，（兩人相擁在一起，泣不成聲）《甜蜜蜜》

小李：小蔡你為何要行乞，流落街頭受人欺，告訴我原因好讓我和你分擔(dān)心情，過去的日子你受到什么非人的待遇，為什么面容憔悴衣裳襤褸……

小王：如今你是否會(huì)想起，好吃懶做的我，如今你是否還惦記，擁有壞習(xí)慣的我《同桌的你》，從前你曾經(jīng)勸說我，我卻將你拒絕，如今想起來后悔，已經(jīng)太晚了，因?yàn)槲液贸詰凶?，老板將我開除，如今我沒有了工作，只能討飯過活。

女聲伴奏：可憐的人哪可憐的人，從小養(yǎng)成壞習(xí)慣，哎！都是壞習(xí)慣惹的禍 小李：哎，勤勞是一種好習(xí)慣，我希望你能夠擁有，我希望你能夠勤勞致富，過上幸福的生活

小王：謝謝你我的朋友，今生今世我難忘懷，謝謝你，我的同桌，我要重新來做人。《謝謝你給我的愛》

齊：讓我們從現(xiàn)在開始，改掉那壞習(xí)慣，讓我們從現(xiàn)在開始，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，請大家記住一句真理，習(xí)慣影響你一生，習(xí)慣影響你一生。

謝謝兩位同學(xué)給我們帶來的精彩表演，的確，小王和小李的不同命運(yùn)告訴我們殘酷的現(xiàn)實(shí)，生活不能懶惰，因?yàn)橄襁@類不良習(xí)慣的危害實(shí)在太大了。接下來請讓我們感受林逢宇和陶明磊同學(xué)為我們演出的快板《壞習(xí)慣危害大》。

五、快板表演：《壞習(xí)慣危害大》

壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習(xí)慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

六、倡議書簽名

主持人A：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。

（合）同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：

①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師②課間有秩序，不喧嘩打鬧③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚⑤心中有他人，不自私，多為他人著想⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架

……

班主任總結(jié) 同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！由于時(shí)間的關(guān)系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來代表全班同學(xué)簽名，（簽名過程）人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。

（主持人合）今天的班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家?。ǔ喔瑁?/p>

第三篇：養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計(jì)----《在升國旗儀式上》

二年級(jí)

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標(biāo)志。為了表達(dá)對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？ 出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個(gè)升旗儀式。要求學(xué)生觀察升國旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。（2）討論明確態(tài)度和姿勢。

討論后，小結(jié)：升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。

姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）眼睛要看著國旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢。模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國歌樂曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對國旗、對祖國的熱愛。養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計(jì)----《按時(shí)上學(xué)

按時(shí)回家》

二年級(jí)

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家的道理。

2、初步學(xué)會(huì)怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時(shí)對老師、家長、同學(xué)說禮貌用語。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時(shí)間。

2、睡覺前要整理好書包，按時(shí)睡覺。

3、按時(shí)起床，按時(shí)到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動(dòng)的鐘面。

2、一張作息時(shí)間表。

3、一段自制的“小明是時(shí)間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家?！?/p>

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。（2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）

出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？

A教師歸納：

睡覺前要理書包，晚上八點(diǎn)要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。

B集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說一邊撥動(dòng)鐘面的指針。）C請學(xué)生各自估計(jì)一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？ B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？ C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？

D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對你說：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，還很懂禮貌。

A上學(xué)時(shí)，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！”

B上學(xué)時(shí)，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學(xué)說：“同學(xué)早！同學(xué)好！”

C放學(xué)時(shí)說：“老師再見！同學(xué)再見！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

1、請每個(gè)學(xué)生估計(jì)好時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。與家長聯(lián)系，配合學(xué)校督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家。

2、進(jìn)行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓(xùn)練，并請家長協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

養(yǎng)成教育教學(xué)設(shè)計(jì)----《做好課前準(zhǔn)備》

二年級(jí)

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會(huì)按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動(dòng)作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動(dòng)，依次進(jìn)教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的。火車司機(jī)在開火車前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣才能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過的課本放進(jìn)書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們在做課前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？

A出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B請一名學(xué)生演示。C請全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系

（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。

（2）示范引路。A請一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。A同桌對講：課前準(zhǔn)備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

4、聽錄音明理導(dǎo)行。（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。

（2）討論：聽到上課鈴，同學(xué)們怎么樣？

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：“你該怎么辦？”A你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時(shí)，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？

5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準(zhǔn)備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭光。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、開展課前準(zhǔn)備競賽活動(dòng)。

2、小組從第一人開始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。

3、上課鈴響，請值日生檢查進(jìn)教室和坐等老師來上課的情況。

4、教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項(xiàng)訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

第四篇：養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進(jìn)行匹配。

2、體驗(yàn)與同伴自由探究的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實(shí)物各1個(gè)（可根據(jù)當(dāng)?shù)厮x擇）；水果刀1把。

課件準(zhǔn)備：水果切面圖；水果連線圖；各種水果和水果切面實(shí)拍圖等。

紙面教具：打印《水果連線》圖（人手一份）。

活動(dòng)過程：

一教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導(dǎo)入場景

妙妙精靈給水果寶寶變了一個(gè)魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認(rèn)出是什么水果嗎？

二出示圖片，令幼兒認(rèn)真觀看，猜測并表達(dá)想法

仔細(xì)看一看，這是什么水果？你是怎么認(rèn)出它的？

三現(xiàn)場切水果，令幼兒觀察不同水果的切面圖案

水果里面還有什么？切開的水果像什么？

你最喜歡哪個(gè)水果切面？為什么？

四出示切面圖和相關(guān)圖片，令幼兒匹配并說名稱

圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自己的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧！

五發(fā)放教具，讓幼兒觀察切面與完整水果的關(guān)系

你們認(rèn)識(shí)這些切開的水果嗎？

請找一找它們原來的樣子，用線連起來。

活動(dòng)反思：

首先從學(xué)生的興趣著手先運(yùn)用多媒體展示一些水果的圖片，讓學(xué)生的思想很快的走進(jìn)水果這個(gè)主題、然后結(jié)合實(shí)際生活引導(dǎo)學(xué)生積極踴躍的展開交流討論、課上我只起主導(dǎo)作用，把大量時(shí)間留給學(xué)生，讓他們充分表現(xiàn)自己、孩子們的想象力是豐富多采的他們都給自己的小組起了有趣的水果名字、其中“火龍果”小組自告奮勇，向大家展示了他們學(xué)到的關(guān)于水果的色、香、味方面的知識(shí)。其他的小組也不甘示弱，分別從水果的營養(yǎng)、保健，水果的。生長地域，水果與生活的聯(lián)系，水果圖片、手抄報(bào)、水果的廣告語等方面以討論、游戲、交流等多種形式生動(dòng)活潑的展示了水果的知識(shí)，課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到充分的發(fā)揮。最后他們自己動(dòng)手制作水果拼盤，把課堂氣氛推向高潮。這堂綜合實(shí)踐課上的比較成功，我在教學(xué)中尊重學(xué)生的獨(dú)立性，整個(gè)教學(xué)過程貫穿了學(xué)生自主性的活動(dòng)，活動(dòng)成為主要學(xué)習(xí)形式和教學(xué)載體。這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)的過程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠的與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的'精神，增進(jìn)了對社會(huì)的了解。更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問題的學(xué)習(xí)方法。

這堂課從主題的確立、研究方案的制定、各小組進(jìn)行深入探究、到研究成果總結(jié)匯報(bào)、學(xué)習(xí)的收獲，整個(gè)實(shí)踐過程中，我和我的學(xué)生們走過了一段快樂的、新奇的、興奮的路程。我親眼目睹了，這些孩子們在初試綜合實(shí)踐活動(dòng)的自信；在制定研究方案時(shí)的茫然；在每一次的研究和討論時(shí)的專注與激動(dòng)；在交流匯報(bào)時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)與睿智。同時(shí)我也深深的感到在研究活動(dòng)中孩子們離不開我的陪伴，他們需要鼓勵(lì)和贊賞，他們更需要我的引導(dǎo)和幫助?；顒?dòng)中我以平等的態(tài)度與學(xué)生探討、研究，在共同的活動(dòng)過程中開闊了師生的眼界，發(fā)散了思維，收到較好的教學(xué)效果。

養(yǎng)成教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性，發(fā)展幼兒的觀察力。

2、產(chǎn)生喜歡兔子、關(guān)心小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《可愛的兔子》PPT；2、音樂《兔子舞》。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，引起幼兒興趣。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

點(diǎn)擊“小兔謎語”按鈕進(jìn)入猜謎語活動(dòng)，引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。點(diǎn)擊“？”按鈕驗(yàn)證是否正確，還可以邊看圖片邊學(xué)說謎語。（按“小喇叭”按鈕可以復(fù)播放謎語）

二、觀察兔子，膽描述兔子的外形特征。

1、提問：你們喜歡小兔嗎？

2、請幼兒看圖片。點(diǎn)擊“小兔模樣”按鈕進(jìn)入圖片區(qū)，引導(dǎo)幼兒觀察兔子特征。

3、提問：你看到了什么顏色的兔子？（白的、灰的、黑的……）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？（長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身體看上去有什么感覺？（毛茸茸的、軟軟的）

4、小結(jié)。點(diǎn)擊“下一頁”按鈕進(jìn)入“兔子什么樣？”表格進(jìn)行小結(jié)。

三、游戲《找小兔》。

師播放游戲課件《找小兔》，講解游戲玩法并操作：小兔藏在樹林里，露出一部分特征，幼兒點(diǎn)擊找出，鞏固對小兔外形特征的認(rèn)識(shí)。

四、游戲《喂小兔》。

1、提問：小兔喜歡吃什么？

2、師播放游戲課件《喂小兔》，講解游戲玩法并操作：點(diǎn)擊鼠標(biāo)將食物送給小兔吃，并用完整的語言表述，食物送對了小兔就高興，送錯(cuò)了小兔就生氣。

（在操作活動(dòng)中了解小兔喜歡吃哪些食物，通過喂小兔表達(dá)對小兔的喜愛。）

3、小結(jié)：小兔喜歡吃白菜、青菜、胡蘿卜等。

五、聽音樂跳兔子舞，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)思：

一、對于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話可說，有感性經(jīng)驗(yàn)；陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的`學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識(shí)。

三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個(gè)活動(dòng)，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

四、玩雖然是有效的，但科學(xué)知識(shí)還是需要教師助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，助孩子整理零亂的知識(shí)。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動(dòng)、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)對他將來的發(fā)展有所助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最的受益點(diǎn)。但是活動(dòng)中也存在著一些問題：

1、由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

2、在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

養(yǎng)成教育教案3

設(shè)計(jì)思路：

已經(jīng)是小班下學(xué)期了，孩子們的生活自理能力有了很進(jìn)步，他們的手眼協(xié)調(diào)能力正在迅速發(fā)展之中，在學(xué)做力所能及的事情中，體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了立性。但我在常規(guī)的生活環(huán)節(jié)中，觀察到孩子們做事馬虎、有的甚至不正確，雖然一再提醒，難免也會(huì)有不準(zhǔn)守規(guī)則的現(xiàn)象出現(xiàn)，怎樣把一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和游戲、兒歌結(jié)合起來，使孩子們在游戲活動(dòng)中懂得事情發(fā)展要有先后次序，使他們養(yǎng)成正確的良好的生活習(xí)慣，這引起了我的思考。其實(shí)，好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子是終身受益的，而3歲又是孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。因此，結(jié)合二期課改的精神，我把數(shù)學(xué)的概念滲透其中，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；直谋奶呛⒆觽兿矚g看的電視節(jié)目，先前，我班有一位幼兒參加了電視臺(tái)的活動(dòng)，使孩子們很羨慕，針對我班幼兒喜歡表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，增加了恢蹦蹦跳的環(huán)節(jié)，讓幼兒在樂于表現(xiàn)自己的情況下，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道事情發(fā)展有先后，能按一定順序排列。

2、在活動(dòng)中助幼兒樹立正確方法，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種生活活動(dòng)圖片若干套、錄像、夾子。印有點(diǎn)、數(shù)的底板若干套?；直谋奶浵竦取?/p>

活動(dòng)過程：

一、以游戲吸引幼兒注意力。

今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_(tái)去參加恢嘣嘣跳的游戲，家準(zhǔn)備好。（放恢嘣嘣跳的音樂）邊拍手邊走進(jìn)教室。

二、基本部分。

1、放錄像

“電視臺(tái)”到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時(shí)活動(dòng)的錄像送到電視臺(tái)去了，我們看，電視里是誰呀？

他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對嗎？

你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步……

2、出示正確擦臉的圖片，請一個(gè)小朋友排排順序。

底板上畫有點(diǎn)點(diǎn)（1、2、3、4、5），按順序排列起來（用夾子夾，可豎起來，象相框一樣，便于觀察）。

這樣你們認(rèn)為正確嗎？可以用兒歌把動(dòng)作編起來嗎？

方方毛巾手中拿，方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。

3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)。

現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快，攝影師會(huì)給你們拍下來，以后在電視里放給家看。

幼兒操作。

4、分享、講解、糾錯(cuò)。

洗手的圖片拼好了，家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯(cuò)的一起糾正），再復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷起袖口來洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭，甩甩手，小毛巾，擦擦手，家伸出手來比一比，誰的小手最干凈。嗨！

附：睡覺、起床、吃飯等的.生活活動(dòng)兒歌

睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺，先開一扇門，躺下把腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯！

起床：睡的真香??！寶寶起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！

吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺，輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個(gè)飽。）

5、現(xiàn)在，請一個(gè)小朋友指到哪幅圖片，家就一起念兒歌、隨著音樂做動(dòng)作表演給電視臺(tái)的阿姨們看好嗎？（幼兒一起表演）把孩子的表演錄下來直接放，讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)上電視的快樂。跳起來也會(huì)更投入。

三、放恢蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺(tái)”。

延伸活動(dòng)：在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片，讓幼兒進(jìn)行排列。

活動(dòng)思：

生活活動(dòng)是我們小班工作的重要組成部分，但也是家容易忽視的。于是，我把計(jì)算活動(dòng)和生活活動(dòng)結(jié)合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個(gè)活動(dòng)。并用“恢蹦蹦跳”的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但是，效果卻不太理想：孩子謬了一個(gè)休息日兒歌有些忘了，也有可能比較難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作由于兒歌不熟，都無法表現(xiàn)出來，效果就不盡如人意了。這也證實(shí)，要上好一節(jié)課，鋪墊很重要，鋪得太多，沒有提升機(jī)會(huì)，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng)然，還有許多不足之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動(dòng)作放進(jìn)去，使孩子的興趣更高。

養(yǎng)成教育教案4

一學(xué)期來，本人思想健康上進(jìn)，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠合作；服從學(xué)校安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，積極完成本職工作，以人為本，以校為家。

在教學(xué)方面，我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、備好課。

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是關(guān)注課堂上的情況。

二、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、積極參與聽課、評(píng)課。

虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)。

通過一期的努力，終于得到了相應(yīng)的回報(bào)。我任教的班組在各方面的評(píng)比中都名列同年級(jí)前茅。我的做法得到了學(xué)生、家長、同仁的肯定，我決心繼續(xù)努力，爭取邁向更高的臺(tái)階。

養(yǎng)成教育教案5

《大家來排隊(duì)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道在集體中要守秩序，了解守秩序的重要性。

2、通過游戲和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在幼兒園及其他公共場合要如何守秩序。

3、愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

杯子小玩具圖片。

【活動(dòng)過程】

一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入。

1、教師出示裝有玩具的杯子，引起幼兒的興趣。

師：今天老師帶來一個(gè)有趣的杯子要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲。

2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。(在規(guī)定的時(shí)間里取出杯子里的玩具)

二、討論游戲時(shí)遇到的問題。

你們遇到什么困難了?為什么沒有來得及把玩具從杯子里拿出來?

3、討論解決辦法：怎樣可以很快的取出玩具?

4、總結(jié)取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿，要一個(gè)接著一個(gè)拿。

根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)守秩序的重要性。

三、聯(lián)系生活，感知排隊(duì)的重要性。

1、出示圖片小朋友在生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的圖片

師：你喜歡哪一張圖片的小朋友?為什么?

小朋友喝水

小朋友洗手

上公共汽車

排隊(duì)買票

2、請一組小朋友上來排隊(duì)，其他幼兒觀察他們有沒有一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

師：他們是怎樣排隊(duì)的?為什么要這樣排隊(duì)?

3、想一想在生活中還有哪些時(shí)候我們應(yīng)該需要排隊(duì)?

教師小結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的'一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。

4、師：現(xiàn)在我要請所有的小朋友一起排隊(duì)出去了看看是不是大家都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的排隊(duì)。

教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒。

四、活動(dòng)延伸

在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。

養(yǎng)成教育教案6

養(yǎng)成教育《多謝，不客氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖6幅（有兩幅是確定對錯(cuò)的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個(gè)、禮品1份。

活動(dòng)過程：

1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

2、請幼兒伴著音樂跟教師做動(dòng)作。

教師：教師有個(gè)秘密要告訴你們，仔細(xì)聽好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準(zhǔn)備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。

3、提問：剛才我送給李教師禮物的時(shí)候，我是怎樣說的？李教師是怎樣說的？我又是怎樣回答的？

4、出示掛圖：

A、媽媽給你買了新衣服的時(shí)候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？

B、如果教師送給小朋友禮物時(shí)，你要怎樣和教師說呢？

C、當(dāng)你的杯子找不到了，你的`小伙伴幫你找到的時(shí)候，你要怎樣感激他呢？

D、當(dāng)你說到叔叔或者阿姨的禮物時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣表示感激？

E、請小朋友想一下還有什么時(shí)候要向幫忙你的人表示感激呢？

5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對嗎？如果不對，那應(yīng)當(dāng)怎樣做

6、表揚(yáng)小朋友并發(fā)小禮物，并讓幼兒學(xué)說“多謝”、“不客氣”

7、請小朋友變一個(gè)小禮物送給教師

8、學(xué)說兒歌：人幫我，多謝你；我?guī)腿?，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。

教師講解兒歌大意；讓孩子編上動(dòng)作跳一跳；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。

9、活動(dòng)結(jié)束，請幼兒休息

養(yǎng)成教育教案7

糾正幼兒書寫坐姿

一：活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)書寫坐姿和握筆的正確方法。

2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、減少幼兒的近視率。

二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒正確坐姿的書寫圖及握筆姿勢圖；錄像：正確的握筆坐姿姿勢及錯(cuò)誤的坐姿。

2、請兩名小學(xué)生到班級(jí)做示范；田字格本人手一套。

三：活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是糾正幼兒的坐姿及握筆姿勢。難點(diǎn)是對左手寫字的幼兒進(jìn)行糾正。

四：活動(dòng)過程：

1、教師出示圖引出本節(jié)活動(dòng)。

孩子們，請看這幅圖，圖中的小朋友坐的好不好？（好）握筆姿勢呢？他是怎樣坐的？（讓幼兒學(xué)一學(xué)）教師引導(dǎo)：腳是怎樣放？身子如何？如何握筆？幼兒模仿，教師給予幼兒指導(dǎo)。

2、教師對幼兒的模仿給出一定的肯定，并講解正確的坐姿及握筆姿勢。坐姿：頭正、肩平、背直、腳平，胸離桌子一拳的距離，眼離桌面的距離為一尺。

握筆：筆放置在食指與中指間，拇指握住，三指與筆尖的`距離不超過一寸。

3、教師示范正確的坐姿及握筆姿勢，幼兒進(jìn)一步模仿正確的正確的坐姿及握筆姿勢，教師來回巡視，并給與指導(dǎo)。

4、教師重點(diǎn)糾正左手寫字的幼兒，手把手的糾正。

5、播放錄像：不正確的坐姿與握筆給學(xué)生帶來的危害（如近視眼、歪脖、脊椎變形……）讓幼兒從思想上得到重視。

6、幼兒在田字格上寫數(shù)字，教師重點(diǎn)糾正不正確的坐姿及握筆姿勢。

7、活動(dòng)結(jié)束，教師對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒繪畫的時(shí)候，教師也要時(shí)刻提醒幼兒的坐姿及握筆姿勢。

本次活動(dòng)反思：幼兒書寫坐姿現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

養(yǎng)成教育教案8

一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探索沙子的特征，發(fā)展幼兒的感知能力。

2、喜歡聽故事。

3、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、畫紙、水彩筆。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、活動(dòng)重點(diǎn)：探索沙子的特征。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：能說出觸摸沙子的感覺。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過演示小實(shí)驗(yàn)的方法讓幼兒探索沙子的特征并能說出來。

四、活動(dòng)過程：

1、感官探索沙子的特征。

（1）、師出示一盆干沙子，請幼兒觸摸沙子，并引導(dǎo)他們說出感覺。豐富詞匯“刺刺的”“粗粗的”。

師：“寶貝們，看看這是什么？”“現(xiàn)在請你們輪流摸一摸，感覺怎樣，請你說出來?！?/p>

（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，請幼兒觸摸沙子，引導(dǎo)他們說出感覺，例如“黏黏的.”，讓他們感受干沙和濕沙的區(qū)別。

（3）、請幼兒用手抓、戳、壓、捏沙子，看看沙子的變化。

（4）、幫助幼兒清洗雙手。

2、教師分段給幼兒講故事《頑皮的沙》，幼兒理解故事內(nèi)容。

師：“現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)關(guān)于沙子的故事，叫做《頑皮的沙》，看看沙子為什么頑皮？”

（1）、師講故事第一段。（樂樂脫下鞋子，雙腳踩在沙子上，沙子刺刺的，他有點(diǎn)害怕。媽媽說：“不用怕，你試著在沙子上踩一踩，很好玩?！眿寢尷鴺窐芬徊揭徊降卦谏匙由献?，樂樂發(fā)現(xiàn)自己在沙子上留下了一行小腳印，媽媽在沙子上留下了一行大腳印，很有趣呢。）

提問：樂樂開始踩在沙子為什么感到害怕呀？媽媽跟他說沙子很好玩了以后，樂樂在沙子上走留下了什么？

（2）、師講故事第二段。（之后，樂樂用雙手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是當(dāng)他張開手一看，沙子不見了。樂樂再用雙手抓起沙子，跑到小桶那邊，沙子又不見了。媽媽笑著說：“沙子真頑皮，會(huì)自己溜走呢。你試試用小鏟舀沙子吧。”樂樂按媽媽的話做，終于成功地把沙子運(yùn)到小桶里了。）

提問：為什么樂樂抓起沙子，沙子不見了？媽媽教樂樂用什么工具舀沙子？

（3）、師講故事第三段。（后來樂樂碰到了好朋友元〔〕元，他們一起玩沙子。樂樂堆起一個(gè)大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他們一起建了一個(gè)美麗的水池?。?/p>

提問：故事的名字是什么？沙子是怎么樣的？

3、畫沙子。

（1）、師示范畫沙子。

（2）、師講解規(guī)則。

（3）、師分發(fā)畫紙，請幼兒找出和沙子一樣顏色的水彩筆，在畫紙上點(diǎn)畫沙子。

（4）、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)。

養(yǎng)成教育教案9

設(shè)計(jì)背景

社會(huì)發(fā)展了，很多家長進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)村許多土地閑置，即使是農(nóng)村的幼兒對于生產(chǎn)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來的，家具是誰做出來的，怎樣做的等等，于是我想到了要開展一次…鋸》活動(dòng)。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)參與意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)拉鋸的動(dòng)作，讓幼兒知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好生活。

2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。

3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒學(xué)會(huì)拉鋸的動(dòng)作，初步了解各種木制家具的作用。

2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動(dòng)的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

箱子、床、房子等卡片若干，拇指頭飾若干。

活動(dòng)過程

1、教師問幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時(shí)用到的.小木床是誰做的嗎？以及是怎樣做出來的？

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。教師提問：圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么？

3、欣賞兒歌…鋸》。

（1）教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。

（2）讓幼兒跟讀兒歌。

4、理解分析兒歌內(nèi)容。

（1）拉鋸可以做什么？（箱子）箱子里可以裝什么？

（2）拉鋸可以做什么？（床）床有什么用？

（3）拉鋸可以蓋什么？（新房子）新房子是什么樣的？

5、教幼兒拉鋸的規(guī)則：

兩個(gè)人面對面坐，不要坐得太遠(yuǎn)，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準(zhǔn)。做前傾后仰動(dòng)作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。

6、按照活動(dòng)規(guī)則分組進(jìn)行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動(dòng)作邊朗誦。

7、教幼兒仿編兒歌。

（1）教師提示：拉鋸做什么？小朋友說的時(shí)候，也像兒歌中的句子一樣，說做什么？起什么作用。

（2）幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。

8、鼓勵(lì)幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。

教學(xué)思

1、整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng)，每個(gè)幼兒都學(xué)會(huì)了拉鋸的動(dòng)作。

2、我覺得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活的力度還不夠，在仿編兒歌時(shí)幼兒想出的東西少，雷同。

3、活動(dòng)的時(shí)間安排不過充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時(shí)間了。

4、這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗(yàn)，我要不斷努力，爭取把今后的幼教工作做得更好。

養(yǎng)成教育教案10

一、活動(dòng)目的：

1、通過本次班會(huì)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣的重要性。

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的'眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

2、通過班主任的講解和同學(xué)們實(shí)例展示壞習(xí)慣對于我們成長和進(jìn)步的巨大障礙，好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響，從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、通過講解、問答等方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

二、活動(dòng)時(shí)間：

xxx

三、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：什么是習(xí)慣？

2、我們應(yīng)該養(yǎng)成什么好的行為習(xí)慣：

學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣

3、好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的？

4、總結(jié)

防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過多的錢

農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，在這一團(tuán)圓之日，在學(xué)校的小學(xué)生們是怎么舉辦的呢？

養(yǎng)成教育教案11

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道同學(xué)交往的日常禮儀，懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì)交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

過程與方法：通過討論、表演等多種形式讓學(xué)生明白同學(xué)交往禮儀的'重要性，從而在日常生活中來指導(dǎo)和規(guī)范自己的行為。

情感與態(tài)度：文明禮儀體現(xiàn)在生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，光靠嘴上說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是得落實(shí)在行動(dòng)上，提升自己的內(nèi)在素質(zhì)。

教學(xué)過程：

同學(xué)之間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團(tuán)結(jié)友愛的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)問可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能評(píng)頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問題上一定要細(xì)心加尊重，同學(xué)忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。

養(yǎng)成教育教案12

目標(biāo)：

1、學(xué)說短句“我看到了X色的XX?！?/p>

2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。

準(zhǔn)備：

綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干；活動(dòng)時(shí)坐的墊子、音樂等。

過程：

一、詩歌導(dǎo)入。

1、教師的詩歌學(xué)說短句“施老師看到了什么”。

2、什么都成綠色的了？

二、觀察事物，大膽表述。

1、自由體驗(yàn)。

教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么？”

我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎？

2、交流體驗(yàn)。

幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。（教師及時(shí)的糾正和表揚(yáng)。）

我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎？（綠色不見了，綠色逃走了。）

三、經(jīng)驗(yàn)遷移。

發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動(dòng)更游戲化。

戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。

反思：

《綠色世界》是小班下學(xué)期的語言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，而且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開始時(shí)，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個(gè)大概的、整體的認(rèn)識(shí)；接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗(yàn)顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容；然后再通過課件的`引導(dǎo)，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)朗誦的平臺(tái)！最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會(huì)變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維！

雖然本活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會(huì)朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色！孩子們沒有了親身的體會(huì)，自然創(chuàng)編不出來！

在活動(dòng)中，孩子們對觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用；但同時(shí)也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動(dòng)中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動(dòng)孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的！

養(yǎng)成教育教案13

第一課 我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

當(dāng)開學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道？

（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個(gè)別學(xué)生念。

（3）誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

（4）教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

請每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

（5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示：我是（ ）小學(xué)（ ）年級(jí)（ ）班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開火車講。

3、自我介紹

我們這個(gè)班有（ ）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。

（1）示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介紹。

（3）介紹愛好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。

（5）“開火車”介紹，比一比哪列火車開得好？

4、說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸

1、為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。

2、開學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第二課 在升國旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標(biāo)志。為了表達(dá)對祖國媽媽的尊敬和愛戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個(gè)升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢。

討論后，小結(jié)：升國旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。

姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）

眼睛要看著國旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌：升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢。

模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國歌樂曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。

（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對國旗、對祖國的熱愛。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時(shí)小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

第三課 按時(shí)上學(xué) 按時(shí)回家

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家的道理。

2、初步學(xué)會(huì)怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時(shí)對老師、家長、同學(xué)說禮貌用語。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時(shí)間。

2、睡覺前要整理好書包，按時(shí)睡覺。

3、按時(shí)起床，按時(shí)到校。

4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動(dòng)的鐘面。

2、一張作息時(shí)間表。

3、一段自制的“小明是時(shí)間的主人”錄象或自編的小品。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到“按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。”

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

（2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）

出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做到按時(shí)到校呢？

A教師歸納： 睡覺前要理書包，晚上八點(diǎn)要睡覺。不睡懶覺起得早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校挺重要。

B集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說一邊撥動(dòng)鐘面的指針。）

C請學(xué)生各自估計(jì)一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。

（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。

（5）辨辨說說“你該怎么辦？”

A晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？

B早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？

C上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你該怎么辦？

D放學(xué)時(shí)，同學(xué)對你說：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容：小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，還很懂禮貌。

A上學(xué)時(shí)，對爸爸媽媽：“爸爸媽媽再見！”

B上學(xué)時(shí)，見到老師行了禮，對老師說：“老師早！老師好！”見到同學(xué)說：“同學(xué)早！同學(xué)好！”

C放學(xué)時(shí)說：“老師再見！同學(xué)再見！”

4小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語。希望大家從今天開始，向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

1、請每個(gè)學(xué)生估計(jì)好時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。與家長聯(lián)系，配合學(xué)校督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家。

2、進(jìn)行到校、離校、離家、到家的禮貌用語訓(xùn)練，并請家長協(xié)助進(jìn)行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

第四課 做好課前準(zhǔn)備

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會(huì)按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動(dòng)作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動(dòng)，依次進(jìn)教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽到上課鈴”。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖囁緳C(jī)在開火車前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒有擰緊。農(nóng)民伯伯在割稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣蠶能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來學(xué)習(xí)“做好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）

下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過的課本放進(jìn)書包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開教室去小便和玩耍。

（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們在做課前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？

A出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。B請一名學(xué)生演示。C請全體學(xué)生按上語文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系 （1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。 （2）示范引路。A請一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B再按課程表練連。（3）集體訓(xùn)練。A同桌對講：課前準(zhǔn)備的三步。B按課程表的科目，提要求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競賽。

4、聽錄音明理導(dǎo)行。（1）聽錄音“聽到上課鈴響”。 （2）討論：聽到上課鈴，同學(xué)們怎么樣？

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒有放整齊，靜下心來，放好小手，等老師來上課。（3）說說：“你該怎么辦？”A你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時(shí)，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？

5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開展“課前準(zhǔn)備競賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭光。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、開展課前準(zhǔn)備競賽活動(dòng)。

2、小組從第一人開始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。

3、上課鈴響，請值日生檢查進(jìn)教室和坐等老師來上課的情況。

4、教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項(xiàng)訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

第五課 上課專心聽講 發(fā)言先舉手

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、上課學(xué)會(huì)用眼，用“聽”老師指揮。

2、上課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動(dòng)作。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生對眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

對呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。。為什么呢？下面我們來做個(gè)游戲。

（1）游戲明理：“人體照相機(jī)”。

老師請兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？

討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著書本。

（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。

教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。

學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。

（4）出示耳朵模型明理。

耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

（6）訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話，請學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。

（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。

A討論：我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？

歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

B示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手就應(yīng)該用左手。

C小試驗(yàn)明理。教師請坐在前排發(fā)言比較輕的同學(xué)講一句話，請后排同學(xué)講講是否聽清楚。

學(xué)習(xí)兒歌：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。

D發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題，請學(xué)生回答，根據(jù)兒歌進(jìn)行評(píng)議。

3、小結(jié)：今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家按要求去做。我想我們一定能學(xué)到本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、教師可以把上課用眼、用耳和怎樣說話的兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動(dòng)。

2、教師要及時(shí)表揚(yáng)上課正確用眼和用耳的同學(xué)。

3、對舉手的姿勢和說話，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣。

第六課 學(xué)會(huì)傳遞本子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得愛護(hù)本子，懂得上課迅速傳遞本子能節(jié)省時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。

2、學(xué)會(huì)在座位上傳遞本子。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、檢查愛護(hù)本子的情況。

2、課堂上傳遞本子時(shí)，不講話，不起立，按老師規(guī)定操作。

3、學(xué)會(huì)正確地發(fā)放本子和收本子。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備整潔的學(xué)生作業(yè)本若干本。

2、學(xué)生自備作業(yè)本若干本。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

老師表揚(yáng)本子愛護(hù)得好的小朋友，把整潔的本子給大家看；同桌互相檢查本子是否干凈、平整；自己檢查一下，把卷起角的本子拉平整。

作業(yè)本除了自己要愛護(hù)、保管好外，我們收交作業(yè)時(shí)也要小心愛護(hù)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；上課時(shí)傳遞本子，還能節(jié)省時(shí)間，保證課堂學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。

2、訓(xùn)練過程。

（1）講清收本子要求：按小組收交作業(yè)時(shí)，要求做到“靜、快、齊”。靜：不講話，不起立，不離開座位?？欤簞?dòng)作快，從最后一位小朋友開始，把本子攤開交給前座同學(xué)，前座同學(xué)把自己的本子放在它的下面，依次往前傳。齊：本子疊放整齊。

（2）收本子競賽評(píng)比。

（3）宣布競賽結(jié)果。

（4）根據(jù)競賽中的問題，再進(jìn)行收本子的操作訓(xùn)練。

（5）發(fā)本子行為訓(xùn)練。

老師批改后把本子按小組發(fā)下來時(shí)，應(yīng)從最前排一個(gè)一個(gè)往后傳遞。

3、小結(jié)。作業(yè)本是我們的學(xué)習(xí)用品，我們一定要愛惜。上課時(shí)間是寶貴的，我們要分秒必爭，傳遞本子要靜、快、齊，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

與任課老師統(tǒng)一要求，互相配合，培養(yǎng)習(xí)慣。

第七課 集隊(duì)靜齊快 集會(huì)守紀(jì)律

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得集隊(duì)靜齊快是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)，初步做到集隊(duì)靜齊快。

2、知道排隊(duì)走路思想要集中，初步學(xué)會(huì)排隊(duì)走路。

3、懂得開會(huì)時(shí)要遵守紀(jì)律，能按照規(guī)定拿好凳子排隊(duì)入場。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、排隊(duì)一條線，動(dòng)作靜齊快。

2、走路時(shí)思想集中，一個(gè)跟著一個(gè)走，不動(dòng)張西望。

3、按規(guī)定的方法拿好凳子，排隊(duì)去會(huì)場。

4、開會(huì)時(shí)專心聽講，不隨便講話，不做小動(dòng)作。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、帶學(xué)生參觀高年級(jí)學(xué)生集隊(duì)訓(xùn)練。

2、排好學(xué)生隊(duì)伍的次序，指定排隊(duì)的地點(diǎn)。

3、解放軍列隊(duì)、隊(duì)列訓(xùn)練的圖片或錄象。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、看圖片或錄象導(dǎo)入

小朋友，你們看了解放軍叔叔列隊(duì)訓(xùn)練的圖片（錄象），有什么感覺？你們參觀了高年級(jí)大哥哥大姐姐的集隊(duì)，有什么想法？

高年級(jí)大哥哥大姐姐向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，集隊(duì)做到靜齊快，集會(huì)守紀(jì)律，這是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的，今天我們就來學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)。

2、激情明理導(dǎo)行

（1）全班一條心，集隊(duì)靜齊快。

A要做到集隊(duì)靜齊快，我們?nèi)嗤瑢W(xué)就要齊心合力。你們看到解放軍叔叔，還有大哥哥大姐姐在集隊(duì)時(shí)，他們的嘴巴有沒有發(fā)出聲音？他們的動(dòng)作怎么樣？他們的眼睛又怎么樣？

討論后歸納：不講話，動(dòng)作快，要專心。這樣才能像大哥哥大姐姐那樣，一條心，靜齊快。

B集隊(duì)訓(xùn)練。老師講清各小組排隊(duì)位置和口令的意思：1——起立；2——放好凳子；3——迅速排隊(duì)。哪一組學(xué)習(xí)解放軍，為大家做榜樣？全班訓(xùn)練幾次，大家評(píng)議。

（2）、走路思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。

A排好隊(duì)伍出去的時(shí)候，要讓隊(duì)伍仍然整齊，有什么方法？討論后歸納：走路思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。不東張西望。

B走路訓(xùn)練。哪一組來試試把隊(duì)伍走整齊？（老師講清走的路線，請一組同學(xué)走一次，全班評(píng)議。）全班學(xué)生排隊(duì)走，教師選幾位同學(xué)在每一段路上進(jìn)行檢查，看哪一組同學(xué)能按要求走整齊。

（3）拿好凳子，排隊(duì)入場。

A如果學(xué)校要開大會(huì)，我們就得拿著凳子到會(huì)場去，在會(huì)場上我們應(yīng)該怎樣做？

討論后歸納：開會(huì)和上課一樣要守紀(jì)律，專心聽講，不講話，不做小動(dòng)作。

B拿凳子訓(xùn)練。教師演示并講述學(xué)校規(guī)定的拿凳子方法。請一位學(xué)生到講臺(tái)前為全班同學(xué)演示。請一組學(xué)生按要領(lǐng)訓(xùn)練，師生評(píng)議。

集體按要領(lǐng)訓(xùn)練，教師表揚(yáng)動(dòng)作正確、行動(dòng)快的學(xué)生，并請這些學(xué)生為大家表演。

C拿凳子排隊(duì)進(jìn)會(huì)場訓(xùn)練。教師講清要求：不講話，動(dòng)作快，凳子要按規(guī)定拿，思想要集中，一個(gè)跟著一個(gè)走。請幾個(gè)學(xué)生到每一段路上作檢查，表揚(yáng)好的學(xué)生。回教室也同樣要求。

3、小結(jié)：小朋友，今天我們向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了集隊(duì)靜齊快、排隊(duì)走路的方法，拿凳子去開會(huì)的方法；也知道了小學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，開會(huì)也要遵守紀(jì)律。我相信經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們會(huì)像大哥哥大姐姐那樣，學(xué)會(huì)這項(xiàng)本領(lǐng)。讓我們每個(gè)小組來比一比，看哪個(gè)小組的小朋友心最齊，最像小解放軍。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、開展“學(xué)習(xí)解放軍，集隊(duì)靜齊快”競賽。

2、每次拿凳子集會(huì)，教師要事先提醒學(xué)生按要求拿凳子，隊(duì)排齊，開會(huì)時(shí)要細(xì)觀察，會(huì)后要即使表揚(yáng)守紀(jì)律的好學(xué)生，并進(jìn)行記載。

第八課 愛惜學(xué)習(xí)用品

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道書本、學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友，我們要愛惜；初步學(xué)會(huì)愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛護(hù)書本、學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道書本、學(xué)習(xí)用品是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的好朋友。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)書本，不亂涂亂畫，不弄破弄臟，不翹角。

3、學(xué)習(xí)愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，正確使用橡皮，不弄碎橡皮，不在墊板上涂畫。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、排練小品，準(zhǔn)備演小品的道具。

2、請學(xué)生包好書面。

3、了解本班愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的學(xué)生。

4、上課前請學(xué)生把書本、學(xué)習(xí)用品放在課桌上。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、游戲?qū)搿?/p>

“看誰先找到！”教師從語文課本中提出幾個(gè)生字或選一篇課文，比一比看誰先找到語文書的哪一頁。教師又從數(shù)學(xué)課本中提出加法或減法的課題，讓學(xué)生比一比，誰先找到在數(shù)學(xué)書的哪一頁。表揚(yáng)找得快的學(xué)生。引出：我們從課本中能學(xué)到許多知識(shí)，我們學(xué)習(xí)離不開書本。然后提出：如果我們在寫字時(shí)不小心寫錯(cuò)了，那怎么辦？同樣，我們學(xué)習(xí)也離不開鉛筆、橡皮、墊板。它們都是我們學(xué)習(xí)的好朋友。

2、激情明理。

（1）請學(xué)生演小品。

（2）啟發(fā)討論。A小方為什么要哭？B為什么書本、橡皮不愿意和小方交朋友，而愿意和小紅交朋友？C請你們給小方想想辦法，讓書本和橡皮回到小方身邊。

（3）討論后歸納：小朋友，書本和學(xué)習(xí)用品都是我們的好朋友，它們每天陪伴著我們上學(xué)，幫助我們學(xué)習(xí)知識(shí)，我們離不開它們，我們要愛護(hù)書本、愛惜學(xué)習(xí)用品。

3、學(xué)榜樣，懂方法。

（1）樹立榜樣。A表揚(yáng)班級(jí)中愛護(hù)書本、愛惜學(xué)習(xí)用品的同學(xué)。B出示受表揚(yáng)同學(xué)的書本和學(xué)習(xí)用品。C請受表揚(yáng)的同學(xué)講講，他們是怎樣愛護(hù)書本和學(xué)習(xí)用品的。

（2）講方法。

A書本：新書發(fā)下后要及時(shí)包好書面，平時(shí)在書上不亂涂亂畫，不弄破，手臟了要及時(shí)洗干凈再翻書。

B學(xué)習(xí)用品：鉛筆、橡皮要保管好，用完后再換新的。字寫錯(cuò)了要用橡皮輕輕擦，不要亂削鉛筆，弄斷橡皮，更不要用小刀去切橡皮。墊板上不要亂涂亂畫，保持干凈。

（3）改缺點(diǎn)。請學(xué)生查查自己的書本中有無亂涂亂畫的地方，如有請用橡皮輕輕地擦掉。把翹起的書角一張張翻平。打開鉛筆盒，看看學(xué)習(xí)用品是否放整齊，說說今后怎么辦？

3小結(jié)：今天我們知道了書本和學(xué)習(xí)用品都是我們學(xué)習(xí)本領(lǐng)的好朋友，也懂得了怎樣愛護(hù)它們。希望大家向小紅學(xué)習(xí)，愛惜學(xué)習(xí)用品。過一段時(shí)間我們再來比一比，誰做得好，誰改正缺點(diǎn)快。讓我們都成為一名愛惜學(xué)習(xí)用品的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、每組可選出一位愛惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生當(dāng)“小小保護(hù)神”，督促打擊愛惜學(xué)習(xí)用品。

2、對愛惜學(xué)習(xí)用品的學(xué)生，教師要及時(shí)表揚(yáng)，對損壞學(xué)習(xí)用品的要及時(shí)教育，幫助糾正。

3、學(xué)期結(jié)束時(shí)，開個(gè)學(xué)習(xí)用品展覽會(huì)，比一比，誰的書本最整潔，誰的學(xué)習(xí)用品最節(jié)約。

第九課 看誰的書包整理得好

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生的書包應(yīng)當(dāng)按要求分門別類放整齊，初步學(xué)會(huì)按要求整理書包。

2、知道書包里不能放與上學(xué)無關(guān)的東西，初步養(yǎng)成保持書包整潔的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、按要求分門別類放好課本及學(xué)習(xí)用品。

2、放時(shí)要注意書本的平整，不翹角。

3、書包里不放與上學(xué)無關(guān)的東西。

4、書包要保持整潔。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只整潔的書包，一套一年級(jí)課本及學(xué)習(xí)用品。

2、排練小品。

3、了解哪些學(xué)生平時(shí)注意整理好自己的書包。

4、了解學(xué)生平時(shí)喜歡帶哪些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西到學(xué)校來。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、看小品導(dǎo)入。（“丁鈴鈴！”上課鈴響了，小華跑進(jìn)教室，一看桌上的墊板還沒有拿出來，趕忙在書包里找。書包里亂七八糟，他在書包里找來找去，就是找不到，急得哭起來。張老師走進(jìn)教室，問清了原因，幫小華一起找。小華把書包里的東西都倒了出來，只見書包里的書橫七豎八，本子顛三倒四，書包里還有玩具機(jī)器人、糖、小橡皮等。小朋友看了都笑小華不像小學(xué)生。老師在課本里找到了墊板，小華難為情地低下了頭。）討論：小華為什么找不到墊板？

歸納小結(jié)：書本、學(xué)習(xí)用品是我們的好朋友，我們就應(yīng)當(dāng)把這些好朋友放在一個(gè)整潔的“家”里，書包就是它們的`家，怎樣才能把這些好朋友保管好呢？

2、學(xué)榜樣，明道理。

（1）教師有目的地請幾位書包整潔、課本學(xué)習(xí)用品整潔有序的同學(xué)把書包交給老師。老師把學(xué)生的書包和書包里有序的書本、學(xué)習(xí)用品展示給學(xué)生看。并請他們講講，自己是怎樣做的。

（2）對照檢查。請每位學(xué)生看看自己的書包是否整潔，書包里的書本、學(xué)習(xí)用品是否放整齊，有沒有其他東西放在書包里。并請一位學(xué)生講講，自己是怎樣放書、放本子和學(xué)習(xí)用品的。

（3）教師歸納：整潔的書包、書本、學(xué)習(xí)用品整齊有序地放，能保護(hù)好它們；不整潔的書包、書本、學(xué)習(xí)用品亂放，回?fù)p壞它們的。

3、激情導(dǎo)行。

（1）拿出高年級(jí)同學(xué)整潔的書包把整潔有序的書本、學(xué)習(xí)用品展示給學(xué)生看，:提出我們小朋友喜歡自己的書包像大哥哥大姐姐的一樣嗎？我們就應(yīng)當(dāng)從小學(xué)會(huì)保護(hù)好書本和學(xué)習(xí)用品。

（2）教師示范。書包要保護(hù)整潔，書、本子、墊板、文具和要按規(guī)定整理好放在書包里。

次序：文具盒→墊板→書→本子

教師拿出準(zhǔn)備好的書包和一套學(xué)習(xí)用品，邊講邊演示。:注意放書和本子時(shí)，要平整，不翹角。

（3）訓(xùn)練。

A集體訓(xùn)練。按老師的要求，把書、本子、學(xué)習(xí)用品按次序放好并檢查一下書和本子有沒有翹角，如有翹角的要弄平再放進(jìn)去。

B同桌訓(xùn)練互查。訓(xùn)練要注意巡視糾正。

C平時(shí)拿書拿本子或放書放本子，左手要按住前面的書本，免得翹角或損壞。教師示范，學(xué)生練習(xí)。

（4）提出要求。

A書包是放學(xué)習(xí)用品的地方，在書里不要放與上學(xué)無關(guān)的東西，如玩具，零食等。

B書包要保持整潔，在學(xué)校里放在抽屜里，在家里要放在固定的地方。臟了要及時(shí)洗。

4、小結(jié)：小朋友，今天我們知道了要保護(hù)好學(xué)習(xí)用品，就應(yīng)當(dāng)整理好書包，從小養(yǎng)成按次序整理書包、學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，這樣才能使我們更好地學(xué)習(xí)。今天老師表揚(yáng)了能把書本、學(xué)習(xí)用品整理得整齊的小朋友，今后我們來比一比誰能堅(jiān)持把書包整理好，做書包的主人。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、教師要堅(jiān)持一周連續(xù)檢查學(xué)生的書包，表揚(yáng)和督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、向家長提出要求，讓學(xué)生按要求在家里自己整理好書包，并把書包放在固定的的地方。

第十課 課間活動(dòng)守秩序

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

懂得課間十分鐘，要準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，先去小便，再去玩耍，初步養(yǎng)成遵守課間秩序的習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。

2、先去小便，再去玩耍。

3、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小故事：“他做得對嗎？”

2、了解班級(jí)學(xué)生在課間活動(dòng)的情況。

3、行為辨析題。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。小朋友，每上完一節(jié)課都有十分鐘的休息時(shí)間，著就是課間。在這課間十分鐘，我們應(yīng)該作些什么呢？怎樣遵守課間秩序？

2、聽故事明道理。

（1）講小故事：“他做得對嗎？”

（2）討論：同學(xué)們會(huì)怎樣批評(píng)小剛？小剛哪些地方做得不對？

（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。

請學(xué)生復(fù)述一下應(yīng)該做好哪三件事，它們的次序怎么樣？

3、學(xué)兒歌明要求：

（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。

4、榜樣導(dǎo)行。

（1）“丁丁的課間十分鐘”

（2）討論：丁丁哪些地方做得好？

（3）個(gè)別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室。

（4）集體按要求訓(xùn)練。教師邊看邊評(píng)。

（5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉(zhuǎn)彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動(dòng)，有次序地進(jìn)教室。

5、說說辨辨。怎樣做才對？

（1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。

（2）軍軍在課間搶同學(xué)的球玩。

（3）玲玲下課時(shí) 叫同學(xué)到走廊上玩耍。

（4）莉莉下課時(shí)坐在位子上不出去玩。

6、小結(jié)：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事，并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，愉快地學(xué)習(xí)，高興地活動(dòng)。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、課間教師應(yīng)當(dāng)勤觀察，勤指導(dǎo)。

2、可派幾位學(xué)生在課間輪流定點(diǎn)督促。

第十一課 讀寫姿勢要正確

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、保護(hù)視力需要正確的讀寫姿勢。

2、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。

3、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、讀寫姿勢投影片或掛圖。

2、小花貓手指木偶。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，今天老師在路上看到一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。你們想知道小花貓為什么哭嗎？（出示小花貓手指木偶，將故事）

2、聽故事明道理。

小朋友，我以前向你們一樣，也有一雙明亮的眼睛?？墒牵易x書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長，就成了近視眼，整天帶著眼鏡，真不方便！別的小花貓能跑就跑，天天能捉到小老鼠，美美地飽餐一頓；我一跳眼鏡就要掉，老鼠眼前跑國也看不清，天天餓肚子。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不清。我真后悔?。⌒∨笥?，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢！

同學(xué)們，老師今天就要教輝你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學(xué)知識(shí)，張身體都有很大的好處。

3、演示導(dǎo)行。

（1）出示讀書姿勢投影片或掛圖。

請同學(xué)們看投影，讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。

教師示范，學(xué)生跟著做。（教師分解動(dòng)作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）

注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，尺相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學(xué)上講臺(tái)示范。

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。

過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個(gè)同學(xué)會(huì)寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢不正確字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)張不好。

（2）寫字姿勢投影片或掛圖。

看掛圖，正確的寫字姿勢就是跟掛圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動(dòng)作，速度稍慢，握筆動(dòng)作要詳講，做玩稍停片刻，讓學(xué)生看清楚。

A人坐正，身體坐直。

B把書本放平。

C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對同學(xué)來說，差不多三個(gè)手指并攏那么寬。

握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。

D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。

E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正。

學(xué)習(xí)兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識(shí)身體健。

請平時(shí)寫字姿勢較差的學(xué)生上臺(tái)做寫字姿勢，同學(xué)們幫助糾正。

4、小結(jié)：今天，我們學(xué)會(huì)了兩個(gè)本領(lǐng)，知道了應(yīng)該用怎樣的姿勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時(shí)，能按正確的姿勢去做，學(xué)好知識(shí)，保護(hù)眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、回家把兒歌念給家長聽，并做給家長看。

2、同桌競賽，互相提醒。

3、教師、同學(xué)、家長觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢正確的好學(xué)生。

第十二課 按時(shí)完成作業(yè)

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

懂得為什么要做作業(yè)的道理，初步學(xué)會(huì)怎樣做作業(yè)；初步養(yǎng)成做完作業(yè)要檢查、有了錯(cuò)誤要及時(shí)訂正、愛護(hù)本子的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、為什么我們要做作業(yè)。

2、怎樣做作業(yè)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，按時(shí)完成。

3、做完作業(yè)要檢查，有錯(cuò)誤要及時(shí)訂正。

4、不在作業(yè)本上亂涂亂畫，不撕本子。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、了解學(xué)生做作業(yè)情況，收集優(yōu)秀作業(yè)本若干本。

2、排練小品。

3、準(zhǔn)備小紅花若干朵。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、啟發(fā)談話。

小朋友，我們每天到學(xué)校來學(xué)習(xí)，光聽老師講課，不做作業(yè)行嗎？學(xué)本領(lǐng)不光要專心聽老師講，還得靠自己動(dòng)腦動(dòng)手，按時(shí)完成作業(yè)。今天我們一起來討論。

2、學(xué)榜樣，激情感，明要求。

（1）講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。

A教師展示一本優(yōu)秀作業(yè)，并指出好在什么地方。（如態(tài)度認(rèn)真，字跡端正；格式正確，本子整潔，完整無缺等）

B拿出幾本優(yōu)秀作業(yè)分組讓學(xué)生傳閱。并請學(xué)生講講，這些優(yōu)秀作業(yè)好在哪里。

C給優(yōu)秀的小朋友戴上小紅花，并在他們的本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。

D請作業(yè)優(yōu)秀的小朋友介紹他們是怎樣做作業(yè)的？

（2）演小品，提要求。

演示小品：“園園做作業(yè)”。想一想：園園在做作業(yè)前做了些什么事“做作業(yè)時(shí)，她是什么態(tài)度，作業(yè)做好了，她又做了什么事？

學(xué)生討論，教師歸納：作業(yè)前：課桌要干凈，雙手要清潔；作業(yè)時(shí)：聽清要求，讀懂題意，邊做邊想，書寫端正，專心一致，按時(shí)完成；作業(yè)后：仔細(xì)檢查，及時(shí)訂正，保持整潔。

小朋友的作業(yè)本，就像每個(gè)小朋友的臉，要保持清潔。做到不用臟手寫字，不在本子上亂涂亂畫，不撕本子。

3、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行訓(xùn)練。

（1）口頭訓(xùn)練“你該怎么辦？“

A當(dāng)你聽到老師說：“下面開始做作業(yè)?！边@時(shí)你該怎么辦？

B當(dāng)你在做作業(yè)時(shí)，突然想起，今天放學(xué)后媽媽帶我到外婆家去玩。這時(shí)你該怎么辦？

C當(dāng)你做作業(yè)時(shí)，旁邊同學(xué)要跟你講話，你該怎么辦？

D當(dāng)你作業(yè)好沒做完，同學(xué)叫你出去玩時(shí)，你該怎么辦？

（2）操作訓(xùn)練。

教師請學(xué)生拿出書和本子，布置一個(gè)簡單的作業(yè)，讓學(xué)生按要求做幾分鐘。作業(yè)結(jié)束后教師即抽查講評(píng)，給專心聽老師布置作業(yè)，作業(yè)又仔細(xì)認(rèn)真做的學(xué)生本子上蓋上“優(yōu)秀”印章。

4、小結(jié)：我們要學(xué)好本領(lǐng)，就必須認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。今天我們學(xué)習(xí)了做作業(yè)的方法，我相信只要我們堅(jiān)持按要求去做，我們的本子上就會(huì)出現(xiàn)許多“優(yōu)秀作業(yè)”。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們將要開個(gè)優(yōu)秀作業(yè)展覽，看看哪些小朋友的作業(yè)既整潔又認(rèn)真，展出為大家做榜樣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、教師可以開展作業(yè)從√“優(yōu)秀”的升級(jí)活動(dòng)。

2、平時(shí)要嚴(yán)格要求，及時(shí)表揚(yáng)作業(yè)好、進(jìn)步快的學(xué)生，對有錯(cuò)誤的作業(yè)要及時(shí)抓住訂正，形成習(xí)慣。

3、學(xué)期結(jié)束，開展“優(yōu)秀作業(yè)展”，給家長發(fā)表揚(yáng)信。

第十三課 今天我是值日生

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學(xué)會(huì)有步驟地做值日生，初步嚴(yán)懲認(rèn)真做值日生的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、為大家做值日生應(yīng)該感到高興，要認(rèn)真做值日生。

2、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。

3、關(guān)好門窗，排隊(duì)回家。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、帶領(lǐng)全班學(xué)生去參觀整潔美觀的教室。

2、寫好值日生步驟的兒歌。

3、制作掛圖：“我不愿意在這里！”

4、值日生輪流表。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。

小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會(huì)感到怎樣？是誰使他們的教室那么美麗整潔？

2、激情討論明理。

（1）出示掛圖：“我不愿意在這里！”圖意：一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……

（2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)？要使教室干凈整潔要靠誰？

（3）歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

（4）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？

（5）引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。

為了讓大家都有機(jī)會(huì)為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。（出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時(shí)間值日）

（6）明確值日時(shí)間。

教師請學(xué)生游戲式對講：（依次問答）

周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）

周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）

……

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？

（2）看值日生步驟投影片，教師講解。

（3）歸納導(dǎo)行：學(xué)習(xí)兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關(guān)好門窗回家去。（讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。）

（4）創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行動(dòng)。

教師提出：今天星期三，是誰做值日生？（請周三值日生到講臺(tái)前，有組長講清分工和步驟，組員補(bǔ)充。全班評(píng)議。

4、想一想，辨一辨。

（1）小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學(xué)灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時(shí)媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對她說：“小紅，時(shí)間不早了，我來幫你掃，可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過了。這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？

（2）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了一會(huì)兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒有把桌子對整齊。軍軍背起書包對組長說：“我們已經(jīng)做完了可以回家了”你說軍軍這樣做對嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？

5、小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽從組長的分配，按照分工和步驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。

從今天起，我們要開展“看誰值日紅旗多”競賽。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、開展“看誰值日紅旗多”競賽。

2、教師應(yīng)當(dāng)每天放學(xué)后注意指導(dǎo)組長分工，指導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和糾正。

第十四課 坐立行走要文明

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

懂得坐立行走要文明，初步學(xué)會(huì)坐立行走的規(guī)范動(dòng)作，初步養(yǎng)成坐立行走的文明習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、文明的坐立行走能使我們健康地成長。

2、坐立行走的規(guī)范。（坐：抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正；立：頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松；走：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。）

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、骨骼生長畸形投影片或圖片。

2、小故事“血的教訓(xùn)”。

3、坐、立、走常規(guī)兒歌及掛圖。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、看投影片導(dǎo)入。

出示投影片或圖片，一位可愛的小男孩，由于從小不注意坐立姿勢，骨骼慢慢地變了形，最后成了一個(gè)骨骼畸形的人。

2、討論演示明理。

（1）討論：為什么原來是那么漂亮健康的小男孩會(huì)變成骨骼畸形的人呢？

（2）教師在黑板上板畫，演示。小朋友就像一棵棵小樹苗，如果小樹苗長得很正，經(jīng)過澆水施肥，小樹苗就會(huì)長得健壯挺拔，長大成為一棵有用的大樹。如果從小不注意保護(hù)，小樹就會(huì)彎曲，長大了就成了一棵歪樹，再也不能變直。小你喜歡哪一棵大樹呢？

（3）歸納：坐立行走都有一定的要求。按照這些要求去做，有利于我們健康成長，也是我們小學(xué)生講文明的表現(xiàn)。

3、學(xué)兒歌，指導(dǎo)訓(xùn)練。

（1）“坐”的規(guī)范。

A怎樣才是正確的“坐”姿勢呢？（看圖觀察討論）

B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：坐）

C請一位小朋友拿著凳子到講臺(tái)上，按兒歌要求坐，全班學(xué)生評(píng)議。

全班學(xué)生邊念兒歌邊訓(xùn)練，教師巡視糾正。

（2）“立”的規(guī)范。

A怎樣才是正確的“立”的姿勢呢？（看圖觀察討論）

B學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：立）

C請幾位學(xué)生上講臺(tái)前，做立的姿勢，其余學(xué)生念兒歌。要求立的學(xué)生像小松樹那樣挺拔。請大家評(píng)一評(píng)，誰像小松樹。

D游戲訓(xùn)練：“誰是小松樹？”

4、故事明理，討論導(dǎo)行。

（1）教師講述小故事：“血的教訓(xùn)”。

（2）討論為什么他們會(huì)互相碰撞？

歸納：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，為了安全，大家都要學(xué)會(huì)文明走路。

（3）學(xué)習(xí)兒歌：（要點(diǎn)中的：走）

（4）創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練。以小組為單位，在教室模擬轉(zhuǎn)彎口、上下樓梯訓(xùn)練，讓學(xué)生邊讀兒歌邊訓(xùn)練

5、小結(jié)：今天我們懂得了坐立行走要文明，并且學(xué)會(huì)了兒歌。希望大家把兒歌記在心里，按兒歌的要求去做，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、上課預(yù)備鈴響時(shí)，請學(xué)生念坐的兒歌，教師要及時(shí)提醒學(xué)生學(xué)會(huì)坐端正。

2、當(dāng)學(xué)生起立回答問題時(shí)，教師要及時(shí)白歐陽站立姿勢正確的學(xué)生，及時(shí)糾正不正確的姿勢。

3、課間可請學(xué)生值日，看看誰學(xué)會(huì)了文明走路。

4、與家長聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在家坐立行走的好習(xí)慣。

第十五課 禮貌用語

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道怎樣向別人借東西，初步學(xué)會(huì)禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒關(guān)系、不用謝”；初步養(yǎng)成借了東西要及時(shí)歸還的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì)使用禮貌用語“請、好嗎、謝謝、沒關(guān)系。”

2、借了東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì)使用禮貌用語：“謝謝、不用謝”。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

準(zhǔn)備表演小品（包括道具）

四、教育與訓(xùn)練過程

1、談話導(dǎo)入。當(dāng)你忘了帶學(xué)習(xí)用品，你會(huì)怎么辦？當(dāng)你非常想看同學(xué)的課外書時(shí)，你會(huì)怎么樣？

我們在借東西時(shí)，應(yīng)該有禮貌，借了東西應(yīng)該及時(shí)歸還。怎樣才是有禮貌呢？

2、演小品，明道理。

（1）借學(xué)習(xí)用品。

A丁丁上課做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了帶橡皮。于是問東東借。

B看了丁丁和東東的表演，請小朋友來說說丁丁向東東借橡皮，用了哪些禮貌用語？（板書：借 請 好嗎 謝謝 沒關(guān)系）

（2）還學(xué)習(xí)用品。

聽聽丁丁用完橡皮又怎么對東東說？討論：借了東西要及時(shí)歸還，在歸還時(shí)應(yīng)該怎么說？（板書：還 謝謝 不用謝）

3、演示，深化明理。

請小剛和小紅來表演借書，要求使用板書的禮貌用語。

4、演習(xí)導(dǎo)行。

請同桌學(xué)生互相借學(xué)習(xí)用品。要求：態(tài)度誠懇，學(xué)用禮貌用語。互相評(píng)議，誰做得好。

請幾位學(xué)生為大家示范，集體評(píng)議。

5、小結(jié)：通過四位小朋友的表演，我們知道了怎樣向別人借東西，學(xué)會(huì)用“請、好嗎、謝謝、沒關(guān)系?！币仓澜枇藙e人的東西要及時(shí)歸還，學(xué)會(huì)用“謝謝、不用謝”。剛才，我們又互相練習(xí)了怎樣想別人借還東西，希望小朋友今后和這些禮貌用語交朋友，做一個(gè)有禮貌的好學(xué)生。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

了解學(xué)生平時(shí)使用禮貌用語的情況，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，提醒做得不好的學(xué)生。

第十六課 當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)……

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道和同學(xué)、小伙伴要友愛互助、友好相處，初步培養(yǎng)當(dāng)別人有困難的時(shí)候主動(dòng)幫助別人的好品質(zhì)。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、同學(xué)摔跤時(shí)，我應(yīng)當(dāng)趕緊過去扶起他。

2、同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)借給他。

3、同學(xué)想看我的課外書時(shí)，我應(yīng)大方地借給他。

4、同學(xué)雨天忘帶傘時(shí)，我應(yīng)當(dāng)把傘借給同學(xué)或者兩人合撐一把傘回家。

5、同學(xué)身體不舒服時(shí)，我應(yīng)當(dāng)照顧同學(xué)或及時(shí)向老師匯報(bào)。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小品節(jié)目（雨傘、學(xué)習(xí)用品等）。

2、板書卡片。

3、小紅花若干朵。

4、調(diào)查已這樣做的小朋友。

5、投影片或小故事。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

我們這個(gè)班級(jí)是一個(gè)集體，就像一個(gè)大家庭。小朋友們一塊兒學(xué)習(xí)，一塊兒玩。那么當(dāng)別人碰到困難時(shí)，你會(huì)怎么做呢？板書：當(dāng)別人碰到困難時(shí)，我應(yīng)當(dāng)

2、演小品，明道理。

（1）同學(xué)摔跤時(shí)，我應(yīng)當(dāng)趕緊過去扶起他。

A請“丁丁”和“東東”來表演。

B討論：從這個(gè)表演中，小朋友知道了同學(xué)摔跤時(shí)，你應(yīng)該怎么做。（出示板書卡片：當(dāng)同學(xué)摔跤時(shí)，我應(yīng)當(dāng)趕緊過去扶起他。）

C小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。（根據(jù)已調(diào)查的情況，表揚(yáng)已經(jīng)這樣做的小朋友，并獎(jiǎng)給一朵小紅花。

（2）同學(xué)忘帶學(xué)習(xí)用品時(shí)，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把學(xué)習(xí)用品借給他。同學(xué)想看我的課外書時(shí)，我應(yīng)當(dāng)大方地借給他。

A老師配合丁丁和東東表演。

B討論：你們喜歡東東嗎？為什么？

歸納：丁丁忘了帶鉛筆，東東主動(dòng)把自己的鉛筆借給他用，讓他能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。如果同學(xué)忘了帶別的學(xué)習(xí)用品，我們都應(yīng)當(dāng)主動(dòng)借給他。（出示板書卡片要點(diǎn)2）

C如果同學(xué)想看你新買的課外書時(shí)，你會(huì)怎么做？（出示板書卡片要點(diǎn)3）

D表揚(yáng)已經(jīng)這樣做的小朋友，并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

（3）當(dāng)同學(xué)雨天忘帶雨傘時(shí)，我應(yīng)當(dāng)把雨傘借給同學(xué)或和同學(xué)合撐一把傘回家。

A看投影片明理。討論：小明哪些地方做得好？（出示板書卡片要點(diǎn)4）

B獎(jiǎng)給已經(jīng)這樣做的小朋友一朵小紅花。

（4）同學(xué)身體不舒服時(shí)，我應(yīng)當(dāng)照顧同學(xué)或及時(shí)向老師報(bào)告。

A請幾位小朋友表演：（肚子疼、頭暈、腳扭傷等）

B剛才幾個(gè)小朋友表演得真好，老師獎(jiǎng)給他們每人一朵小紅花。那么以后，真的碰到這樣的情況，你們能做到嗎？其他同學(xué)也能這么做嗎？（出示要點(diǎn)5）

3、小結(jié)：從今天幾個(gè)小朋友的表演中，小朋友們知道了當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)——幫助別人。做到（齊讀板書）

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

要求學(xué)生能按以上要求做，做到定時(shí)檢查反饋，及時(shí)表揚(yáng)做得好的學(xué)生。

第十七課 從小做誠實(shí)的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；初步養(yǎng)成不私自拿別人的東西、借東西一定要得到別人同意、用完及時(shí)歸還的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道別人的東西不能隨便動(dòng)隨便拿。

2、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

3、用完后要及時(shí)歸還，并說聲：“謝謝！”

4、勸阻同學(xué)不要拿別人的東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小故事。

2、小紅花若干朵。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

同學(xué)們，你自己有心愛的東西，如果看見別人還有更讓你喜歡的東西，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢？

2、演示明理導(dǎo)行。

（1）介紹情景（一）。同學(xué)們，小明這樣做對嗎？為什么？

討論后歸納：小明這樣做不對。別人的東西不是自己的，就不能隨便動(dòng)、隨便拿。

（2）介紹情景（二）。討論：小紅這樣做對嗎？為什么？

歸納：小紅做得對。她沒有隨便拿別人的東西，我們要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

同學(xué)之間夸一夸，我們班上誰平時(shí)也是這樣做的。做到的獎(jiǎng)給小紅花。

（3）聽老師講小故事。

同學(xué)們，你說丁丁做得對嗎？對在哪里？

討論后歸納：丁丁借了東東的書，看完后，就是下大雨，也要及時(shí)歸還，并說：“謝謝！”

聽了幾個(gè)故事，我們知道了，別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；要向別人借東西，一定要得到別人的允許；用完后要及時(shí)歸還，并說:聲謝謝！同學(xué)們今后能這樣做嗎？我們不但自己要這樣做，而且當(dāng)看見同學(xué)隨便拿別人的懂事時(shí)，也要告訴他們這個(gè)道理，勸阻同學(xué)不私自拿別人的東西，從小做誠實(shí)的好孩子。

3、辨析深化明理。評(píng)一評(píng)，這些同學(xué)做得對嗎？

（1）小蘭看見芳芳有一塊新橡皮，像只小白兔，很漂亮，還很香，非常喜歡。下課時(shí)，小蘭見芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小蘭這樣做對嗎？

（2）下課時(shí)，東東看見小剛在翻小明的文具盒，就對小剛說：“別人的東西不能隨便動(dòng)，隨便拿。”東東對嗎？

（3）手工課時(shí)，丁丁沒有剪刀。明明桌上放著剪刀，丁丁小聲對明明說：“明明，請把剪刀借給我用用，行嗎？丁丁做得對嗎？

（4）麗麗向小英借了一本書，看完后就去換給小英。蘭蘭看見了，要向麗麗借。麗麗說：“等我換給小英后，你再向小英借吧！”麗麗對嗎？

4、小結(jié)。

同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了“從小做誠實(shí)的好孩子，不私自那別人的東西?！蔽覀儼嘤泻芏嗤瑢W(xué)平時(shí)就是這樣做的。還有一些同學(xué)今天沒戴上小紅花，老師先給你們保存著，什么時(shí)候做到了，老師再給你戴上。老師希望大家都能成為誠實(shí)的好孩子。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、同學(xué)之間互相督促。

2、定期評(píng)比。

第十八課 做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道小學(xué)生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓(xùn)練過程

1、對比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）看錄象或掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們怎么做才是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？

A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2、與家長取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成教育教案14

設(shè)計(jì)思路：

從剛開學(xué)的12名孩子陸續(xù)發(fā)展到現(xiàn)在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應(yīng)新環(huán)境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和家在一起”的主題活動(dòng)。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結(jié)合主題，預(yù)設(shè)了“爆米花”這一活動(dòng)，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會(huì)到和老師、同伴在一起的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

活動(dòng)過程：

一、出示玉米粒，引導(dǎo)幼兒觀察：

1、這是什么？

2、玉米粒是的還是小小的？

3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：

1、出示爆米花的包裝袋：玉米?，F(xiàn)在在里面，這個(gè)袋子現(xiàn)在是的還是小小的？

2、聽一聽，微波爐里發(fā)出了什么聲音？

3、用小鼻子聞一聞，聞到了什么味道？

4、看一看，袋子在微波爐里變了還是變小了？

5、打開爆好的包裝袋：看看玉米粒變成了什么？（引導(dǎo)幼兒舉起雙手，表示的爆米花。）

三、游戲：爆米花

1、交代游戲玩法：孩子裝扮玉米粒，蹲在地上；老師裝扮爆米花的`，在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭，并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲，表示玉米花爆好，幼兒站起邊跳邊拍手。

2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲，用肢體語言表示小小的玉米粒和的玉米花。

四、吃吃玉米花

1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里：我們的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

2、請老師們嘗嘗爆米花，鼓勵(lì)幼兒說說：老師，我請你吃爆米花。

3、念念兒歌“爆米花”：小娃娃，過家家，吃點(diǎn)啥？爆米花。

活動(dòng)思：

活動(dòng)一開始，孩子們就對微波爐和老師手里拿的玉米粒產(chǎn)生了極的興趣，沒有什么東西可以比吃的更能吸引這些不到3歲的孩子的注意力了。所以活動(dòng)中他們很樂意和老師一起看看、說說，也十分樂意和老師一起分享爆米花，而且不少孩子還能用語言表達(dá)：老師，我請你吃爆米花。游戲“爆米花”和兒歌“爆米花”的過程中，孩子的注意力都集中在爆好的爆米花上，不能很好地與老師形成互動(dòng)。而活動(dòng)結(jié)束后再單進(jìn)行這兩個(gè)活動(dòng)時(shí)，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了“爆米花”的經(jīng)驗(yàn)，所以十分愿意參與游戲，和老師、同伴一起玩玩、念念。孩子是否能主動(dòng)參與游戲是建立在孩子的興趣點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)程度的基礎(chǔ)上，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮到這兩個(gè)因素。在孩子們抓拿爆米花的過程中灑落了不少爆米花，有不少孩子撿起了掉在地毯上的爆米花。雖然在老師的提醒下停止了撿爆米花的行為，但提醒我在今后的活動(dòng)中要考慮細(xì)節(jié)，應(yīng)避免活動(dòng)材料可能引起孩子的某種不良行為。

養(yǎng)成教育教案15

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

二、基本部分

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床?晚上又是幾點(diǎn)睡覺?請聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到?

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺按時(shí)起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體。

3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺嗎?

4、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么說寶寶是個(gè)乖孩子?

(2)故事告訴我們睡覺時(shí)最好的姿勢是什么樣的?

(3)寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺?

5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫活動(dòng)過程：

一、開始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來做客。

1、出示圖片懶羊羊，以懶羊羊給小朋友送禮物(糖葫蘆，棉花糖)為話題。故事講述，懶羊羊給小朋友帶來了禮物(出示手工制作的棉花糖和糖葫蘆)，你們想要嗎?忽然，聽聽什么聲音(播放錄好的肚子痛的呻吟聲)，懶羊羊說他肚子痛，猜猜懶羊羊?yàn)槭裁磿?huì)肚子痛?

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。(它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖)，那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。

二、基本部分

(一)路邊小吃不衛(wèi)生。

PPT圖片展示路邊小攤做食物的.照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。

1.你覺得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?2.小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)雖然很香，但是一點(diǎn)也不衛(wèi)生，而且也沒有營養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會(huì)中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。

3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來的危害。(拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡)中班健康教案反思詳案《垃圾食品我不吃》含PPT課件

(三)蔬菜水果養(yǎng)好

1.吃什么樣的食品才最健康呢?

引導(dǎo)幼兒說出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。PPT圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。

2.小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

(四)游戲：幫幫懶洋洋

1.幼兒人手一個(gè)食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。

2.師設(shè)置情景：懶羊羊來我們幼兒園時(shí)，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來。

3.點(diǎn)評(píng)幼兒分類結(jié)果。

三、結(jié)束部分：懶羊羊謝謝小朋友幫助了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一起朗誦兒歌，結(jié)束。

附兒歌食品安全兒歌：

小朋友，要記好，食品安全很重要。

小地?cái)偅I食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。

小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營養(yǎng)好，做個(gè)健康好寶寶。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我通過小朋友喜愛的動(dòng)畫形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，通過圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對垃圾食品和健康食品的分辨，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：養(yǎng)成教育教案

養(yǎng)成教育教案

——交通安全記心間

六（5）班

白明艷

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對學(xué)生行路、騎車、乘車等知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。

二、教學(xué)內(nèi)容：行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全

三、教學(xué)過程：

（一）列舉交通安全事故交通安全 ：自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個(gè)永恒的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國(未包括港澳臺(tái)地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中小學(xué)生占總?cè)藬?shù)的８％左右。直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個(gè)下崗職工；可以使200萬個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹?？同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識(shí)”。

（二）不良交通行為

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險(xiǎn)

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，6、在較窄的街區(qū)馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個(gè)小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學(xué)喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時(shí)，很容易發(fā)生意外。坐車時(shí)，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會(huì)時(shí)出現(xiàn)意外事故。

（三）我校主要交通安全常識(shí) ：現(xiàn)在，我教大家學(xué)習(xí)三大本領(lǐng)：一會(huì)走路、二會(huì)騎車、三會(huì)乘車（這三個(gè)“會(huì)”的含義就是要保障自己的人身安全）

1、走路時(shí)，要走人行道或在路邊行走，過馬路時(shí)，左右看，紅燈停、綠燈行，不亂跑、不隨意橫穿，不在馬路上追逐打鬧、不攀爬欄桿，遵規(guī)矩、保生命。

2、乘車時(shí)，等車停穩(wěn)先下后上；坐車時(shí)不要把身體的任何部分伸出窗外，也不要向車外亂扔?xùn)|西。

3、不要搭乘超載車，如摩托、拐的等。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。4、12歲以下不要騎車。騎車時(shí)要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。自行車后座不能載人，騎車拐彎時(shí)要伸手示意。

5、在道路上遇到突發(fā)事件，要立即就去找大人幫忙。

6、遇到交通事故，撥打122或110報(bào)警電話，同伴被車撞倒，要記下撞人車輛的車牌號(hào)，車身顏色或其它特征。

總結(jié)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要把交通安全牢記心中！讓我們齊唱《一路平安》。

養(yǎng)成教育教案

——尊師禮儀

六（5）班班主任

白明艷

一、教學(xué)目的

知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長成才離不開教師。一個(gè)沒有教師、沒有知識(shí)的社會(huì)，不過是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、見老師主動(dòng)問好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。

3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

4、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。

5、對老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師。

6、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按 時(shí)完成 老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

7、服 從 老師管理，不頂撞老師。

8、與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。

三、知識(shí)連接

一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿 事師之猶事父也?！秴问洗呵飫駥W(xué)》

明師之恩,誠為過于天地,重于父母多矣?！獣x.葛洪 片言之賜,皆事師也?！簡⒊?為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同 漢明帝敬師： 漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。

毛澤東尊師：

毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝 毛禹珠 先生對他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛澤東回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請來了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛澤東給 毛禹珠 老師敬酒，老人感激地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東卻說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！

養(yǎng)成教育教案

——學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

六（5）班班主任 白明艷

目的要求：

1、懂得國旗、國徽的意義；懂得升國旗、降國旗的規(guī)范行為。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)行為規(guī)范，形成規(guī)范行為。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們每周一都升國旗你知道升國旗要注意什么嗎

二、授新課：

1、板書課題：小學(xué)生日常行為規(guī)范 升國旗

2、分小組討論： ①升國旗時(shí)的行為。

3、相互交流。

4、肯定學(xué)生的回答。

5、講解總結(jié)規(guī)范行為，特別是如何行隊(duì)禮。

①升國旗、，奏唱國歌時(shí)，同學(xué)們要跟著音樂一起唱，要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。

6表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了升國旗行為規(guī)范，希望同學(xué)們按照規(guī)范去做，規(guī)范我們的行為。