第一篇：二年級(jí)養(yǎng)成教育教案

二年級(jí)養(yǎng)成教育教案

《自己的事情自己做》

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，知道自己的事情應(yīng)該自己做。2．培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，自己管理自己生活的責(zé)任感，3．自己的事，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。教學(xué)準(zhǔn)備：上衣一件，紅領(lǐng)巾一條，多媒體課件。

一、談話(huà)引入新課

1．播放歌曲《勞動(dòng)最幸?！?，學(xué)生欣賞，談話(huà)導(dǎo)入。

同學(xué)們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發(fā)上呢？還是掛到衣架上或折疊起來(lái)？ 2．說(shuō)一說(shuō)，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說(shuō)“自己的事”要自己做呢？今天我們學(xué)習(xí)新的一課——自己的事情自己做（板書(shū)課題）

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。邊講授邊示范步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同樣折到衣服上面。

5、然后把衣服從中間上下折疊。

6、再整齊的放到衣柜里面。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照步驟的順序去疊，教師巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)?，要求及時(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生戴紅領(lǐng)巾。

教師邊示范邊講解。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

五、辨析導(dǎo)行，深化認(rèn)識(shí)

1.判斷正誤(在你認(rèn)為正確的后面打“√”，錯(cuò)誤的后面打“x”)①太陽(yáng)出來(lái)很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服。()②馬麗不會(huì)梳頭發(fā)，請(qǐng)媽媽教自己學(xué)梳頭。()③李青的腳臟了，自己打盆水洗。()④強(qiáng)強(qiáng)的衣服、書(shū)本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。()2．提出要求

①在生活中還有哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做？

②學(xué)生發(fā)言后，教師提出生活自理“要十會(huì)”的行為要求：會(huì)穿衣，會(huì)洗臉、會(huì)刷牙，會(huì)疊衣被、會(huì)穿鞋襪、會(huì)盛飯、會(huì)洗手絹、會(huì)洗紅領(lǐng)巾、會(huì)整理書(shū)包、會(huì)掃地倒垃圾。

六、疊衣服戴紅領(lǐng)巾比賽。

七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?/p>

《自己的事情自己做》說(shuō)課

說(shuō)教學(xué)理念：

在本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及在實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。力求把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，在參與合作中體驗(yàn)勞動(dòng)的“苦”與“樂(lè)”，使學(xué)生形成新的勞動(dòng)價(jià)值觀，逐漸幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。說(shuō)教法學(xué)法

針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等活動(dòng)方式，激起學(xué)生的興趣；在學(xué)法上，讓其主動(dòng)參與勞動(dòng)，自己去感受勞動(dòng)的苦與樂(lè)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。說(shuō)教學(xué)程序

1．播放歌曲《勞動(dòng)最幸?！罚瑢W(xué)生欣賞，談話(huà)導(dǎo)入。

同學(xué)們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發(fā)上呢？還是掛到衣架上或折疊起來(lái)？ 2．說(shuō)一說(shuō)，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說(shuō)“自己的事”要自己做呢？今天我們學(xué)習(xí)新的一課——自己的事情自己做（板書(shū)課題）

（興趣是最好的老師。本環(huán)節(jié)播放的動(dòng)畫(huà)歌曲有趣、生動(dòng)，一下子激發(fā)并喚起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣及過(guò)去曾經(jīng)的勞動(dòng)過(guò)程和體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）

二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。邊講授邊示范步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。疊上衣的操作是：

1、把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。

2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。

3、取一只袖子折到衣服的上面。

4、另一只袖子同樣折到衣服上面。

5、然后把衣服從中間上下折疊。

6、再整齊的放到衣柜里面。

三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照步驟的順序去疊，教師巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r(shí)糾正。

四、指導(dǎo)學(xué)生戴紅領(lǐng)巾。

教師邊示范邊講解。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

（本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)生講出勞動(dòng)時(shí)的感覺(jué)和勞動(dòng)后最終的感受。累，并幸福著。正是因?yàn)閯趧?dòng)這種獨(dú)特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸?！钡母杏X(jué)而克服勞動(dòng)過(guò)程中的種種不良情緒和感受，體現(xiàn)了教育的有效性。）

五、辨析導(dǎo)行，深化認(rèn)識(shí)

六、疊衣服戴紅領(lǐng)巾比賽。

七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！保ū咎谜n我引導(dǎo)學(xué)生從自己的勞動(dòng)經(jīng)歷出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟勞動(dòng)的“苦”與“樂(lè)”，獲得了對(duì)勞動(dòng)的真實(shí)感受，從中得出了勞動(dòng)的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂(lè)趣?。?/p>

《自己的事情自己做》教后反思

興趣是最好的老師。本環(huán)節(jié)播放的動(dòng)畫(huà)歌曲有趣、生動(dòng)，一下子激發(fā)并喚起學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣及過(guò)去曾經(jīng)的勞動(dòng)過(guò)程和體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)該學(xué)生講出勞動(dòng)時(shí)的感覺(jué)和勞動(dòng)后最終的感受。累，并幸福著。正是因?yàn)閯趧?dòng)這種獨(dú)特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸?！钡母杏X(jué)而克服勞動(dòng)過(guò)程中的種種不良情緒和感受，體現(xiàn)了教育的有效性。在勞動(dòng)者能夠能夠讓學(xué)生體會(huì)爸爸媽媽干家務(wù)活時(shí)的不容易。體諒父母的心情，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

本堂課我引導(dǎo)學(xué)生從自己的勞動(dòng)經(jīng)歷出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟勞動(dòng)的“苦”與“樂(lè)”，獲得了對(duì)勞動(dòng)的真實(shí)感受，從中得出了勞動(dòng)的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂(lè)趣！

第二篇：二年級(jí)養(yǎng)成教育教案

第一課《在升國(guó)旗儀式上》

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)，而尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗 儀式。

2、初步養(yǎng)成在升國(guó)旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢(shì)。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗 儀式。

3、升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢(shì)要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國(guó)旗。

問(wèn)：小朋友，這是什么？ 五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是我們國(guó)家的標(biāo)志。為了表 達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的尊敬和愛(ài)戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念 日，如十月一日國(guó)慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀 式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？ 出示：在升國(guó)旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來(lái)看看整個(gè)升旗儀式。要求學(xué)生觀察升國(guó)旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？ 站的姿勢(shì)：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介 紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢(shì)。、（2）討論明確態(tài)度和姿勢(shì)。討論后，小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對(duì) 國(guó)旗的尊敬。姿勢(shì)要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）眼睛要看著國(guó)旗往上升。學(xué)習(xí)兒歌：升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué) 生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢(shì)。模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢(shì)正 確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國(guó)歌樂(lè)曲，移動(dòng)投影片，學(xué)生行注目禮。教 師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。

（2）小組及個(gè)別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢(shì)來(lái) 升國(guó)旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐 那樣，表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

第二課《按時(shí)上學(xué) 按時(shí)回家》

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、懂得為什么要按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家的道理。

2、初步學(xué)會(huì)怎樣才能做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家。

3、初步養(yǎng)成上學(xué)和放學(xué)時(shí)對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。、二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守作息時(shí)間。

2、睡覺(jué)前要整理好書(shū)包，按時(shí)睡覺(jué)。

3、按時(shí)起床，按時(shí)到校。、4、上學(xué)路上，放學(xué)路上不玩耍。

5、上學(xué)時(shí)、放學(xué)后應(yīng)當(dāng)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

二、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一只能撥動(dòng)的鐘面。

2、一張作息時(shí)間表。、3、一段自制的“小明是時(shí)間的主人”錄象或自編的小品。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、啟發(fā)導(dǎo)入

小朋友我們都是小學(xué)生了，小學(xué)生就應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的作息時(shí)間，做到 “按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家?！?/p>

2、演示討論，明理導(dǎo)行

（1）為什么要按時(shí)到學(xué)校呢？歸納：我們這個(gè)學(xué)校是大家組成的集 體，只有大家按時(shí)到校才能一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。如果大家不按時(shí)到 校，學(xué)校就不能按時(shí)上課，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。

（2）什么叫按時(shí)到校？（學(xué)生討論）出示：能撥動(dòng)指針的鐘面和作息時(shí)間表。教師邊講邊演示。

（3）小朋友，你們想不想當(dāng)一名按時(shí)到校的好學(xué)生呢？怎樣才能做 到按時(shí)到校呢？

A 教師歸納： 睡覺(jué)前要理書(shū)包，晚上八點(diǎn)要睡覺(jué)。不睡懶覺(jué)起得 早，穿衣吃飯動(dòng)作快，背起書(shū)包上學(xué)校，上學(xué)路上不貪玩，按時(shí)到校 挺重要。

B 集體模擬訓(xùn)練。（教師當(dāng)時(shí)間老人，一邊說(shuō)一邊撥動(dòng)鐘面的指針。）

C 請(qǐng)學(xué)生各自估計(jì)一下從家按理到學(xué)校的時(shí)間。（4）放學(xué)了，要按時(shí)回家。（5）辨辨說(shuō)說(shuō)“你該怎么辦？”

A 晚上八點(diǎn)了，爸爸媽媽在看電視，你也很想看，這時(shí)你該怎么辦？

B 早上小鬧鐘已響了，天氣又冷，你還想睡一會(huì)，這時(shí)你該怎么辦？

C 上學(xué)路上，你看到小攤上有五顏六色的粘紙，想去看一看，這時(shí)你 該怎么辦？

D 放學(xué)時(shí)，同學(xué)對(duì)你說(shuō)：時(shí)間還早，我們玩一會(huì)再回家。這時(shí)，你該 怎么辦？

3、學(xué)榜樣，激情感，再訓(xùn)練。

（1）放自制錄音或演小品。內(nèi)容： 小明是個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

（2）邊看邊思考：小明哪些地方做得好？

（3）討論思考題，歸納：小明不但能做到按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)上學(xué)，按 時(shí)回家，還很懂禮貌。

A 上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽?zhuān)?“爸爸媽媽再見(jiàn)！” B 上學(xué)時(shí)，見(jiàn)到老師行了禮，對(duì)老師說(shuō)： “老師早！老師好！”見(jiàn)到同 學(xué)說(shuō)： “同學(xué)早！同學(xué)好！” C 放學(xué)時(shí)說(shuō)： “老師再見(jiàn)！同學(xué)再見(jiàn)！”

小結(jié)：今天我們懂得了做一個(gè)小學(xué)生要做到按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，并且學(xué)會(huì)了怎樣做到按時(shí)上學(xué)和按時(shí)回家，那就做了時(shí)間的主人。我 們還學(xué)習(xí)了在上學(xué)和放學(xué)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。希望大家從今天開(kāi)始，向小 明學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂禮貌守紀(jì)律的好學(xué)生。

四、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸。

1、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生估計(jì)好時(shí)間，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家。與家長(zhǎng)聯(lián)系，配 合學(xué)校督促孩子按時(shí)到校，按時(shí)回家。

2、進(jìn)行到校、離校、離家、到家的禮貌用語(yǔ)訓(xùn)練，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn) 行訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。

第三課《做好課前準(zhǔn)備》

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、使學(xué)生懂得做好課前準(zhǔn)備是上好課的前提。

2、學(xué)會(huì)按要求做好課前準(zhǔn)備，并逐步養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、下課了，下面準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品再去玩。

2、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)按規(guī)定的位置放好，動(dòng)作要快。

3、預(yù)備鈴聲響，停止一切活動(dòng)，依次進(jìn)教室，等候老師上課。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、一張課程表。

2、一張課桌平面圖。

3、自制錄音“聽(tīng)到上課鈴”。

三、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話(huà)導(dǎo)入。

小朋友，解放軍叔叔在打仗前，總要把槍擦得亮亮的?；疖?chē)司機(jī)在開(kāi) 火車(chē)前，總要檢查一下每個(gè)輪子的螺絲釘有沒(méi)有擰緊。農(nóng)民伯伯在割 稻前，總要把鐮刀磨得快快的。同樣，我們小學(xué)生，在學(xué)本領(lǐng)前，也 要把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，這樣才能順利地學(xué)本領(lǐng)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“做 好課前準(zhǔn)備”。

2、演示明禮導(dǎo)行

（1）課間十分鐘先做好課前準(zhǔn)備。小朋友，下課鈴響了，你想想，應(yīng)該做什么？（討論）下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和 玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)什什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)： A 把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包里。B 把應(yīng)該交的本子交上去。

C 把下節(jié)課 的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開(kāi)教室去小便和玩耍。

（2）學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用 品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？

A 出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位 置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左 角，右邊的放在右角，鉛筆盒桌面正前方。在放鉛筆盒前，要檢查一 下，鉛筆有沒(méi)有刨好，要不要在刨一下。B 請(qǐng)一名學(xué)生演示。C 請(qǐng)全 體學(xué)生按上語(yǔ)文課的要求統(tǒng)一連練練。

3、鞏固聯(lián)系

（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。

（2）示范 引路。A 請(qǐng)一學(xué)生講一下課前準(zhǔn)備的三步；B 再按課程表練連。

（3）集體訓(xùn)練。A 同桌對(duì)講：課前準(zhǔn)備的三步。B 按課程表的科目，提要 求，逐一訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競(jìng)賽。

4、聽(tīng)錄音明理導(dǎo)行。

（1）聽(tīng)錄音“聽(tīng)到上課鈴響”。聽(tīng)到上課鈴，同學(xué)們?cè)趺礃樱?歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即 停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用 品有沒(méi)有放整齊，靜下心來(lái)，放好小手，等老師來(lái)上課。

（2）說(shuō)說(shuō)： “你該怎么辦？”

A 你在排隊(duì)滑滑梯，正要輪到上滑梯時(shí)，上課鈴響 了，你該怎么辦？

B 你在操場(chǎng)上踢球，正玩得高興時(shí)，聽(tīng)到上課鈴響 了，你該怎么辦？

C 你想找二年級(jí)的一位同學(xué)借一樣?xùn)|西，聽(tīng)到上課 鈴響了，你該怎么辦？

5、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎（2）討論：

樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開(kāi)展“課前準(zhǔn) 備競(jìng)賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭(zhēng)光。

四、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、開(kāi)展課前準(zhǔn)備競(jìng)賽活動(dòng)。

2、小組從第一人開(kāi)始輪流擔(dān)任課前準(zhǔn)備檢查員。

3、上課鈴響，請(qǐng)值日生檢查進(jìn)教室和坐等老師來(lái)上課的情況。

4、教師要在這段時(shí)間里集中精力抓好此項(xiàng)訓(xùn)練，形成常規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣。

第四課

最基本的好習(xí)慣（2課時(shí)）

教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得生活中最基本的一些好習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：

教師導(dǎo)入，人的行為習(xí)慣很重要，習(xí)慣的好壞將決定著一個(gè)人的命運(yùn)。那么最基本的好習(xí)慣大致包括哪些呢？ 1.禮貌習(xí)慣：

我們大概歸納了一下，分為三種情況，第一種情況，要向別人打招呼，或者說(shuō)別人和自己打招呼時(shí)候要給以回應(yīng)。這是一個(gè)最最基本的禮貌習(xí)慣，我們不便于強(qiáng)求孩子主動(dòng)跟別人打招呼，但是別人打招呼的時(shí)候要回應(yīng)；第二種情況，感謝和回應(yīng)感激。當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言對(duì)別人表示感謝，另外，當(dāng)別人感謝我們時(shí)要說(shuō)沒(méi)關(guān)系，很樂(lè)意幫助別人，所以一個(gè)是感謝別人，一個(gè)是別人對(duì)自己感謝的一種回應(yīng)。第三種情況，道歉和接受別人的愿望。因?yàn)槲覀儫o(wú)形當(dāng)中給別人造成感覺(jué)不太好的時(shí)候要向別人道歉，反過(guò)來(lái)別人讓自己不開(kāi)心或者別人傷害的自己，別人道歉的時(shí)候要接受別人的道歉。一個(gè)是打招呼，一個(gè)是對(duì)別人的打招呼進(jìn)行回應(yīng)，第二就是感謝別人、對(duì)別人感謝要給以回應(yīng)，第三，不小心對(duì)別人造成了傷害，至少不高興的時(shí)候要向別人道歉，反過(guò)來(lái)別人向自己道歉的時(shí)候也要接受。

我覺(jué)得這樣就保證孩子能夠和別人在一起正常交往，雖然在基本的禮貌習(xí)慣里面會(huì)有很多，我覺(jué)得這三個(gè)情況是最主要的。2.基本的行為習(xí)慣有哪些？

這里的行為習(xí)慣，指諸如最基本的把東西從哪里拿的要放回哪里去的這種行為規(guī)范。第二個(gè)和它同樣重要的是，我們要開(kāi)關(guān)門(mén)柜拿東西的時(shí)候要輕拉輕放，走路的時(shí)候不要碰到別人或者別的東西。孩子做到這幾點(diǎn)基本的就可以了。3 基本的說(shuō)話(huà)習(xí)慣有哪些？

第三個(gè)最基本的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，用自然好聽(tīng)的聲音說(shuō)話(huà)，其實(shí)這就夠了，我們不需要要求孩子傾聽(tīng)別人，最主要是讓孩子怎么能用自然、好聽(tīng)的聲音說(shuō)話(huà)，不要去吼、去叫。

比如我們經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)候不被滿(mǎn)足就吼、叫，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有話(huà)好好說(shuō)，如果我們經(jīng)常提示孩子把想要的用語(yǔ)言來(lái)表述，不要吼、也不要叫，讓孩子知道吼和叫是沒(méi)用的。

第五課

小學(xué)生的十大文明舉止

教學(xué)目的：

讓學(xué)生初步知道小學(xué)生的十大文明舉止是什么。教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在學(xué)校，在家中，在社會(huì)，我們都要做一個(gè)講文明的人，那么怎樣做才能算是一個(gè)文明的人呢？

2、教學(xué)“十大文明舉止”

1）、見(jiàn)面微笑問(wèn)聲好，態(tài)度親切有禮貌；

2）、相識(shí)握手暖人心，目光從容顯友善；

3）、接打電話(huà)有禮貌，特殊場(chǎng)合不干擾；

4）、扶老攜幼講美德，主動(dòng)讓座要謙讓?zhuān)?/p>

5）、隨手撿拾廢棄物，不亂寫(xiě)亂刻亂畫(huà)；

6）、禮讓有序要排隊(duì)，不擁擠來(lái)不加塞；

7）、文明用餐講禮儀,不嗜酒、不喧嘩；

8）、坐車(chē)文明守規(guī)則，行人要走斑馬線；

9）、隨地吐痰是惡習(xí)，不雅舉止要丟棄；

10）、公共場(chǎng)所不吸煙，尊重他人有修養(yǎng)。

第六課

誠(chéng)實(shí)守信

教學(xué)目的：

通過(guò)誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓學(xué)生明白自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)過(guò)程：

1、講曾子殺豬的故事：

曾子是孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來(lái)后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f(shuō)：“和孩子是不可說(shuō)著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話(huà)算話(huà)是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

2、講述賣(mài)火柴的小男孩的故事：

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道?！拔也毁I(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?！我們?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

3、教師總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性：

誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有祖國(guó)現(xiàn)在的繁榮昌盛。

第七課 要講究飲食衛(wèi)生

教學(xué)內(nèi)容：要講究飲食衛(wèi)生

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生的“四要四不要”.2、能判斷生活中各種做法的對(duì)錯(cuò)。

3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，短片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話(huà)：小朋友們，你們生病去過(guò)醫(yī)院?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)是什么原因？有過(guò)腸胃不舒服，拉肚子的經(jīng)歷嗎？是什么原因引起的？

學(xué)生暢談自己情況。

小結(jié)：每個(gè)人都要講究飲食衛(wèi)生，不要讓病菌隨著食品吃到肚里使人生病。飲食衛(wèi)生要做到“四要、四不要”。

二、解讀全文

1、認(rèn)識(shí)“四要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。（2）認(rèn)識(shí)“要吃前便后洗手”，為什么要這么做？

（3）認(rèn)識(shí)“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”，問(wèn)：你是這樣做的嗎？有沒(méi)有因?yàn)闆](méi)洗凈就吃的經(jīng)歷？

（4）認(rèn)識(shí)“要剩菜剩飯煮透后再吃”，分析利害。

（5）認(rèn)識(shí)“要防止蒼蠅、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施遠(yuǎn)離這些污染。

2、認(rèn)識(shí)“四不要”

師讀，指名讀，齊讀。

認(rèn)識(shí)“不要喝不潔凈的水”。問(wèn)：你喝過(guò)不潔凈（1）（2）的水嗎？（3）認(rèn)識(shí)“不要吃腐敗變質(zhì)的食物”，問(wèn)：會(huì)有什么后果？（4）認(rèn)識(shí)“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產(chǎn)品”，出示各種水產(chǎn)品圖片。（5）

明。

三、說(shuō)一說(shuō)1、2、第八課 養(yǎng)成健康生活習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)： 飲食衛(wèi)生要做到哪“四要、四不要” 課文中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？ 認(rèn)識(shí)“不要吃街頭攤販的不潔食品”，舉例說(shuō)

1、知道煙酒的危害、善于用適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通,幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)自覺(jué)反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終生受益。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得不良生活習(xí)慣的危害，知道良好的習(xí)慣能使自身終生受益。

教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)不良生活習(xí)慣改正的措施。教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1、談話(huà)引入：（教師列舉在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣現(xiàn)象。）比如洗完手后，不關(guān)水龍頭，水白白地流掉；圖書(shū)館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰??

2、聽(tīng)完這些現(xiàn)象，你們有什么感想？

3、隨機(jī)出示課題（不良生活習(xí)慣）。

二、聽(tīng)故事《我和爸爸訂公約》

1、指名學(xué)生講故事《我和爸爸訂公約》。

2、分析吸煙的危害性。（危害害身體、影響家庭和睦）

3、說(shuō)說(shuō)丹丹是怎樣幫爸爸改掉吸煙的還習(xí)慣？

4、小結(jié)：不良生活習(xí)慣危害大，要堅(jiān)決改掉。

三、辨析不良生活習(xí)慣引起的后果

（一）聽(tīng)聽(tīng)我們班上的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏钪锌吹降默F(xiàn)象，邊聽(tīng)邊想，這幾個(gè)小朋友身上有哪些不良習(xí)慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習(xí)慣嗎？（隨機(jī)出示不良習(xí)慣名稱(chēng)）

（二）現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)回小醫(yī)生，請(qǐng)選擇上面兩個(gè)不良生活習(xí)慣開(kāi)個(gè)小處方（課件展示，每人手一份）如：

不良生活習(xí)慣現(xiàn)象 產(chǎn)生不良后果 改正措施

吸 煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約

不愛(ài)整潔 影響儀表，易生疾病。從每件小事做起，時(shí)時(shí)提醒。做事磨蹭 不能按時(shí)完成事情，效率低。堅(jiān)持正確的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間。

互相攀比 奢侈浪費(fèi)，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不亂花錢(qián)，轉(zhuǎn)換比的角度

迷戀電子游戲 產(chǎn)生依賴(lài)、影響學(xué)習(xí)、影響生體。逐步減少玩電子游戲時(shí)間，多參加戶(hù)外活動(dòng)。

生活沒(méi)有規(guī)律 打亂生活規(guī)律，形成還習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表。

5、小結(jié)：從剛才大家的反映看來(lái)，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過(guò)度玩電子游戲等不良生活習(xí)慣，這是因?yàn)椴涣剂?xí)慣會(huì)傷害身體，耽誤學(xué)習(xí)，影響健康。（板：不良習(xí)慣，影響健康。）

四、講故事，明白良好習(xí)慣有益身心

1、請(qǐng)聽(tīng)《徐特立的故事》

聽(tīng)了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習(xí)慣，有利身心。）

2、你還知道哪些名人因?yàn)橛辛己蒙盍?xí)慣而受益終生的故事？

3、你或你身邊的人有類(lèi)似的故事嗎？

4、你認(rèn)為自己身上還有哪些不良生活習(xí)慣，你準(zhǔn)備如何改正？（板：摒棄惡習(xí)，從我做起。）

五、總結(jié)：

1、是?。〔涣忌盍?xí)慣會(huì)影響健康，良好的生活習(xí)慣會(huì)使人身心健康，但要改正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益）

2、齊讀板書(shū)。

3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 附板書(shū)：

告別不良生活習(xí)慣 不良習(xí)慣，影響健康 良好習(xí)慣，有利身心 摒棄惡習(xí)，從我做起

持之以恒，從中受益

第九課 我愛(ài)整潔人人夸

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備你在家如何收拾房間的。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。

二、談話(huà)，家里整潔嗎？學(xué)校里整潔嗎？你穿的衣服整潔嗎？同桌討論。

三、交流匯報(bào)。

四、自學(xué)課文，認(rèn)真閱讀。

1、清晨，媽媽為什么見(jiàn)了真高興，夸我是個(gè)好孩子？

2、到學(xué)校后，老師為什么見(jiàn)了真高興，夸我們都是好學(xué)生？

五、教師總結(jié)：

小朋友不僅要自己愛(ài)清潔，還要保持周?chē)h(huán)境的整潔，這才是個(gè)講文明的好孩子、好學(xué)生。

第三篇：二年級(jí)養(yǎng)成教育教案[范文]

第一課 最基本的好習(xí)慣（2課時(shí)）

教學(xué)目的：

讓學(xué)生懂得生活中最基本的一些好習(xí)慣 教學(xué)過(guò)程：

教師導(dǎo)入，人的行為習(xí)慣很重要，習(xí)慣的好壞將決定著一個(gè)人的命運(yùn)。那么最基本的好習(xí)慣大致包括哪些呢？

1.禮貌習(xí)慣：

我們大概歸納了一下，分為三種情況，第一種情況，要向別人打招呼，或者說(shuō)別人和自己打招呼時(shí)候要給以回應(yīng)。這是一個(gè)最最基本的禮貌習(xí)慣，我們不便于強(qiáng)求孩子主動(dòng)跟別人打招呼，但是別人打招呼的時(shí)候要回應(yīng)；第二種情況，感謝和回應(yīng)感激。當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言對(duì)別人表示感謝，另外，當(dāng)別人感謝我們時(shí)要說(shuō)沒(méi)關(guān)系，很樂(lè)意幫助別人，所以一個(gè)是感謝別人，一個(gè)是別人對(duì)自己感謝的一種回應(yīng)。第三種情況，道歉和接受別人的愿望。因?yàn)槲覀儫o(wú)形當(dāng)中給別人造成感覺(jué)不太好的時(shí)候要向別人道歉，反過(guò)來(lái)別人讓自己不開(kāi)心或者別人傷害的自己，別人道歉的時(shí)候要接受別人的道歉。一個(gè)是打招呼，一個(gè)是對(duì)別人的打招呼進(jìn)行回應(yīng)，第二就是感謝別人、對(duì)別人感謝要給以回應(yīng)，第三，不小心對(duì)別人造成了傷害，至少不高興的時(shí)候要向別人道歉，反過(guò)來(lái)別人向自己道歉的時(shí)候也要接受。

我覺(jué)得這樣就保證孩子能夠和別人在一起正常交往，雖然在基本的禮貌習(xí)慣里面會(huì)有很多，我覺(jué)得這三個(gè)情況是最主要的。2.基本的行為習(xí)慣有哪些？

這里的行為習(xí)慣，指諸如最基本的把東西從哪里拿的要放回哪里去的這種行為規(guī)范。第二個(gè)和它同樣重要的是，我們要開(kāi)關(guān)門(mén)柜拿東西的時(shí)候要輕拉輕放，走路的時(shí)候不要碰到別人或者別的東西。孩子做到這幾點(diǎn)基本的就可以了。3 基本的說(shuō)話(huà)習(xí)慣有哪些？

第三個(gè)最基本的說(shuō)話(huà)習(xí)慣，用自然好聽(tīng)的聲音說(shuō)話(huà)，其實(shí)這就夠了，我們不需要要求孩子傾聽(tīng)別人，最主要是讓孩子怎么能用自然、好聽(tīng)的聲音說(shuō)話(huà)，不要去吼、去叫。

比如我們經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)孩子有時(shí)候不被滿(mǎn)足就吼、叫，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子有話(huà)好好說(shuō)，如果我們經(jīng)常提示孩子把想要的用語(yǔ)言來(lái)表述，不要吼、也不要叫，讓孩子知道吼和叫是沒(méi)用的。

第二課 小學(xué)生的十大文明舉止

教學(xué)目的：

讓學(xué)生初步知道小學(xué)生的十大文明舉止是什么。教學(xué)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，在學(xué)校，在家中，在社會(huì)，我們都要做一個(gè)講文明的人，那么怎樣做才能算是一個(gè)文明的人呢？

2、教學(xué)“十大文明舉止”

1）、見(jiàn)面微笑問(wèn)聲好，態(tài)度親切有禮貌；

2）、相識(shí)握手暖人心，目光從容顯友善； 3）、接打電話(huà)有禮貌，特殊場(chǎng)合不干擾；

4）、扶老攜幼講美德，主動(dòng)讓座要謙讓?zhuān)?/p>

5）、隨手撿拾廢棄物，不亂寫(xiě)亂刻亂畫(huà)；

6）、禮讓有序要排隊(duì)，不擁擠來(lái)不加塞；

7）、文明用餐講禮儀,不嗜酒、不喧嘩；

8）、坐車(chē)文明守規(guī)則，行人要走斑馬線；

9）、隨地吐痰是惡習(xí)，不雅舉止要丟棄；

10）、公共場(chǎng)所不吸煙，尊重他人有修養(yǎng)。

第三課 誠(chéng)實(shí)守信

教學(xué)目的：

通過(guò)誠(chéng)實(shí)守信的故事，讓學(xué)生明白自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)過(guò)程：

1、講曾子殺豬的故事：

曾子是孔子的學(xué)生。有一次，曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來(lái)后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來(lái)后，曾子便捉豬來(lái)殺，妻子阻止說(shuō)：“我不過(guò)是跟孩子鬧著玩的?！痹诱f(shuō)：“和孩子是不可說(shuō)著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話(huà)算話(huà)是做人的基本準(zhǔn)則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個(gè)純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

2、講述賣(mài)火柴的小男孩的故事：

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢(qián)的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了。“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道。“我不買(mǎi)”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開(kāi)男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買(mǎi)一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開(kāi)男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢(qián)呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢(qián)”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

第二天，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣(mài)火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢(qián)送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢(qián)回來(lái)找你的路上被馬車(chē)撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白撸∥覀?nèi)タ茨愕母绺?！”去了男孩兒的家一看，家里只要兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢(qián)送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

3、教師總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性：

誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話(huà)真實(shí)，待人真誠(chéng)；守信就是信守諾言，說(shuō)到做到。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒(méi)有誠(chéng)信，就沒(méi)有祖國(guó)現(xiàn)在的繁榮昌盛。

第四課 要講究飲食衛(wèi)生

教學(xué)內(nèi)容：要講究飲食衛(wèi)生

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生的“四要四不要”.2、能判斷生活中各種做法的對(duì)錯(cuò)。

3、養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，短片 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話(huà)：小朋友們，你們生病去過(guò)醫(yī)院?jiǎn)?？說(shuō)說(shuō)是什么原因？有過(guò)腸胃不舒服，拉肚子的經(jīng)歷嗎？是什么原因引起的？ 學(xué)生暢談自己情況。

小結(jié)：每個(gè)人都要講究飲食衛(wèi)生，不要讓病菌隨著食品吃到肚里使人生病。飲食衛(wèi)生要做到“四要、四不要”。

二、解讀全文

1、認(rèn)識(shí)“四要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。

（2）認(rèn)識(shí)“要吃前便后洗手”，為什么要這么做？

（3）認(rèn)識(shí)“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”，問(wèn)：你是這樣做的嗎？有沒(méi)有因?yàn)闆](méi)洗凈就吃的經(jīng)歷？

（4）認(rèn)識(shí)“要剩菜剩飯煮透后再吃”，分析利害。

（5）認(rèn)識(shí)“要防止蒼蠅、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施遠(yuǎn)離這些污染。

2、認(rèn)識(shí)“四不要”

（1）師讀，指名讀，齊讀。

（2）認(rèn)識(shí)“不要喝不潔凈的水”。問(wèn)：你喝過(guò)不潔凈的水嗎？（3）認(rèn)識(shí)“不要吃腐敗變質(zhì)的食物”，問(wèn)：會(huì)有什么后果？

（4）認(rèn)識(shí)“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產(chǎn)品”，出示各種水產(chǎn)品圖片。

（5）認(rèn)識(shí)“不要吃街頭攤販的不潔食品”，舉例說(shuō)明。

三、說(shuō)一說(shuō)

1、飲食衛(wèi)生要做到哪“四要、四不要”

2、課文中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？

第五課 養(yǎng)成健康生活習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道煙酒的危害、善于用適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通,幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)自覺(jué)反思自己的行為，有毅力改正不良的生活習(xí)慣。

3、知道良好的生活習(xí)慣能使自己終生受益。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得不良生活習(xí)慣的危害，知道良好的習(xí)慣能使自身終生受益。

教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)不良生活習(xí)慣改正的措施。教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1、談話(huà)引入：（教師列舉在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣現(xiàn)象。）比如洗完手后，不關(guān)水龍頭，水白白地流掉；圖書(shū)館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰……

2、聽(tīng)完這些現(xiàn)象，你們有什么感想？

3、隨機(jī)出示課題（不良生活習(xí)慣）。

二、聽(tīng)故事《我和爸爸訂公約》

1、指名學(xué)生講故事《我和爸爸訂公約》。

2、分析吸煙的危害性。（危害害身體、影響家庭和睦）

3、說(shuō)說(shuō)丹丹是怎樣幫爸爸改掉吸煙的還習(xí)慣？

4、小結(jié)：不良生活習(xí)慣危害大，要堅(jiān)決改掉。

三、辨析不良生活習(xí)慣引起的后果

（一）聽(tīng)聽(tīng)我們班上的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏钪锌吹降默F(xiàn)象，邊聽(tīng)邊想，這幾個(gè)小朋友身上有哪些不良習(xí)慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習(xí)慣嗎？（隨機(jī)出示不良習(xí)慣名稱(chēng)）

（二）現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)回小醫(yī)生，請(qǐng)選擇上面兩個(gè)不良生活習(xí)慣開(kāi)個(gè)小處方（課件展示，每人手一份）如：

不良生活習(xí)慣現(xiàn)象 產(chǎn)生不良后果 改正措施

吸 煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約

不愛(ài)整潔 影響儀表，易生疾病。從每件小事做起，時(shí)時(shí)提醒。

做事磨蹭 不能按時(shí)完成事情，效率低。堅(jiān)持正確的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間。互相攀比 奢侈浪費(fèi)，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。不亂花錢(qián)，轉(zhuǎn)換比的角度 迷戀電子游戲 產(chǎn)生依賴(lài)、影響學(xué)習(xí)、影響生體。逐步減少玩電子游戲時(shí)間，多參加戶(hù)外活動(dòng)。

生活沒(méi)有規(guī)律 打亂生活規(guī)律，形成還習(xí)慣。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表。

5、小結(jié)：從剛才大家的反映看來(lái)，大部分人都不贊成抽煙、喝酒、互相攀比，過(guò)度玩電子游戲等不良生活習(xí)慣，這是因?yàn)椴涣剂?xí)慣會(huì)傷害身體，耽誤學(xué)習(xí)，影響健康。（板：不良習(xí)慣，影響健康。）

四、講故事，明白良好習(xí)慣有益身心

1、請(qǐng)聽(tīng)《徐特立的故事》

聽(tīng)了剛才的故事，你明白了什么？（板：良好習(xí)慣，有利身心。）

2、你還知道哪些名人因?yàn)橛辛己蒙盍?xí)慣而受益終生的故事？

3、你或你身邊的人有類(lèi)似的故事嗎？

4、你認(rèn)為自己身上還有哪些不良生活習(xí)慣，你準(zhǔn)備如何改正？（板：摒棄惡習(xí)，從我做起。）

五、總結(jié)：

1、是?。〔涣忌盍?xí)慣會(huì)影響健康，良好的生活習(xí)慣會(huì)使人身心健康，但要改正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣并非一朝一夕的事情，需要持之以恒，才能從中獲益。（板：持之以恒，從中受益）

2、齊讀板書(shū)。

3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

附板書(shū)：

告別不良生活習(xí)慣 不良習(xí)慣，影響健康 良好習(xí)慣，有利身心 摒棄惡習(xí)，從我做起

持之以恒，從中受益

第六課 我愛(ài)整潔人人夸

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)整潔的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備你在家如何收拾房間的。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入。

二、談話(huà)，家里整潔嗎？學(xué)校里整潔嗎？你穿的衣服整潔嗎？同桌討論。

三、交流匯報(bào)。

四、自學(xué)課文，認(rèn)真閱讀。

1、清晨，媽媽為什么見(jiàn)了真高興，夸我是個(gè)好孩子？

2、到學(xué)校后，老師為什么見(jiàn)了真高興，夸我們都是好學(xué)生？

五、教師總結(jié)：

小朋友不僅要自己愛(ài)清潔，還要保持周?chē)h(huán)境的整潔，這才是個(gè)講文明的好孩子、好學(xué)生。

第四篇：二年級(jí)下期養(yǎng)成教育教案

二年級(jí)下學(xué)期養(yǎng)成教育教案

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話(huà)說(shuō)：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué)，更有效；逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。作為二年級(jí)的班主任，我決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)生活習(xí)慣、道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、班級(jí)基本情況分析

小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，與他們的生活環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。現(xiàn)在的小學(xué)生，對(duì)他們影響最大的生活環(huán)境有兩個(gè)，其一是家庭環(huán)境，其二是學(xué)校環(huán)境。本班學(xué)生的各種行為習(xí)慣并不是很好，很多學(xué)生在家里嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校太隨便、任性。有時(shí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、與同學(xué)相處等行為都光想著自己，課堂聽(tīng)講、完成作業(yè)等行為習(xí)慣仍有待提高。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容：

1．上課習(xí)慣的培養(yǎng)（傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣）

2．作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)（仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣）3．閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)（喜歡讀書(shū)的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣）

4．講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)（用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣）

四、養(yǎng)成教育的實(shí)施

1．學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《新?tīng)I(yíng)小學(xué)生好習(xí)慣》（1）利用習(xí)慣養(yǎng)成課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；

（2）利用班隊(duì)課，專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；（3）利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。2．開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)

（1）大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。

（2）大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開(kāi)展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（3）征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫(xiě)話(huà)形式，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。

（4）大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

3．抓常規(guī)

（1）依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門(mén)規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；

（2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；（3）抓課前三分鐘預(yù)備。（4）抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（5）抓放學(xué)三分鐘安全微課。4．建立激勵(lì)制度：

針對(duì)小學(xué)生孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，采用小紅旗激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)、認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確、作業(yè)本上五次獲得A+、等等獎(jiǎng)勵(lì)小紅星，最后依據(jù)小紅星評(píng)選優(yōu)秀，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

5．家校聯(lián)手，鞏固行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

好習(xí)慣，并不是說(shuō)在學(xué)校一個(gè)樣，走出校門(mén)，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長(zhǎng)—社會(huì)”四位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化，防止他們壞習(xí)慣的滋生，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育。將繼續(xù)通過(guò)“告家長(zhǎng)書(shū)”、“家長(zhǎng)學(xué)?！?，家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、電話(huà)交流等方式幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，特別是一些行為習(xí)慣差的學(xué)生，使家長(zhǎng)明白“要成才先成人”的道理，家校配合，讓學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都能具備良好的行為習(xí)慣。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)養(yǎng)成教育教案

小學(xué)二年級(jí)養(yǎng)成教育教案

二年級(jí)五班 王國(guó)珍

一、教學(xué)目的

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

二、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入

與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒(méi)有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢?jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。

2．學(xué)文明理

1）教師通過(guò)放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。

2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

3．活動(dòng)明理

1）演一演

精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒(méi)有這種精神也不行。

2）填一填 能使勉勵(lì) 子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語(yǔ)的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。

4．總結(jié)全課

提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。