第一篇：《彩墨游戲(一)》教案

《彩墨游戲

（一）》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴(kuò)散的特點(diǎn)

2、讓學(xué)生在有趣的水墨游戲中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受水墨游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在墨跡的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。

課前準(zhǔn)備：

水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過(guò)有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨……。

2、從水墨在生宣紙上具有滲透、擴(kuò)散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴(kuò)散的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

3、設(shè)疑：水墨的這個(gè)特性有什么作用呢？——可以用來(lái)畫“大怪獸”。

“大怪獸”三個(gè)字對(duì)學(xué)生通常具有很大的吸引力。當(dāng)學(xué)生聽到這句話時(shí)，一下子就來(lái)精神了。這個(gè)時(shí)間就是導(dǎo)入新課最好的時(shí)機(jī)。板書課題，導(dǎo)入新課。

（二）體驗(yàn)

1、只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的，可以。因?yàn)樵趪?guó)畫當(dāng)中，有一種技法叫做潑墨畫。

2、提煉出潑墨畫的作畫步驟：

潑（把墨倒在紙上）——形（形成一定形狀的墨跡）——添（根據(jù)形狀想象添畫）——成（成為一個(gè)具體或者抽象的形狀）。

3、名家作品欣賞?？纯创髱熀托∨笥褌?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)潑墨的方法，形成各種有趣的形象的。

（三）表現(xiàn)

同學(xué)們看過(guò)了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來(lái)看看怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品。

1、潑：

讓學(xué)生自己先動(dòng)動(dòng)腦筋，想想應(yīng)該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談中，幫助學(xué)生掌握各種潑墨的方法和竅門。其中需要注意的是，由于教師空間的限制，不贊成學(xué)生直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等方式潑墨。同時(shí)也需要讓學(xué)生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以潑。甚至可以通過(guò)潑不同深淺的墨，使畫面更富于變化。

2、形：

水墨在生宣紙上滲透、擴(kuò)散，會(huì)形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢紙把多余的墨吸掉。

3、添：

這里是本節(jié)課的重難點(diǎn)所在。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫，以防添加的墨線擴(kuò)散。在等待的過(guò)程中，我們會(huì)結(jié)合添畫步驟圖，看看大師們是怎樣把墨跡的基礎(chǔ)上添畫的。我們也可以玩“猜一猜”游戲，猜猜大師們可以把這些墨跡變成什么玩意。時(shí)間容許的話甚至可以請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試一下添畫。如果墨跡干了，學(xué)生就可以嘗試著在自己的作品上添畫了。添畫之前，不妨把畫紙轉(zhuǎn)換一下角度，看看會(huì)不會(huì)有更多的想法？

4、成：

添畫完成后，同學(xué)們的墨跡都變成了各種各樣的大怪獸。給你的怪獸起一個(gè)名字，寫在它的身邊吧。教師在這個(gè)步驟要抓緊時(shí)間給學(xué)生的作品拍照，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的欣賞展示用。

（四）回顧

1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的大怪獸。（包括它是怎樣畫出來(lái)的）

2、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

3、預(yù)留足夠的時(shí)間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學(xué)習(xí)用品。

第二篇：彩墨游戲(一)

彩墨游戲

（一）（人教版第五冊(cè)第15課）

設(shè)計(jì)者： 大連市甘井子區(qū)泉水小學(xué)梁冬梅

教材分析：

本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與生宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂(lè)趣。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析得出結(jié)論。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問(wèn)題去探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解中國(guó)畫的簡(jiǎn)單知識(shí)，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

認(rèn)知：初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫，了解彩墨畫的特點(diǎn)，在游

戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的彩墨畫筆法練習(xí)。

能力：通過(guò)游戲的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)彩墨畫的特點(diǎn)及

筆法，墨色變化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力。

情感：感受彩墨畫的藝術(shù)美感；體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)

趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解彩墨畫的特點(diǎn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的彩墨筆法的基本練習(xí)。

難點(diǎn)：筆法、墨色、水分多少的變化。

學(xué)習(xí)材料：

教師：課件、大毛筆、生宣紙、國(guó)畫色 學(xué)生：筆、墨、生宣紙、國(guó)畫色或水粉色 教學(xué)過(guò)程：

一、談話，引出新課

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)玩過(guò)哪些游戲，交流游戲

玩法及玩游戲的心情。

2、展示筆墨紙等用具，引出新課：今天我們

用這些用具，來(lái)玩一玩有趣的彩墨游戲！

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話——玩過(guò)的游戲，使課堂氣氛

輕松活躍，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，告訴學(xué)生用筆等用具做彩墨游戲，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

二、欣賞感受，了解彩墨畫特點(diǎn)

1、展示介紹中國(guó)畫用具：筆墨、紙、硯、色

2、展示中國(guó)畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國(guó)

畫和幾位著名的國(guó)畫大師。

3、欣賞彩墨畫《春如線》和《吳家作坊》，了

解彩墨畫特點(diǎn)。

4、總結(jié)彩墨畫的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：初步了解中國(guó)畫，感受中國(guó)畫的形式美，認(rèn)識(shí)彩墨畫是繪畫形式之一，感受彩墨畫的特點(diǎn)。

三、嘗試體驗(yàn)，探究方法

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用筆分別在圖畫紙和生宣紙

上畫兩筆，初步了解生宣紙的特點(diǎn)。

2、小魔術(shù)：師用一支蘸好兩種顏色的筆在紙

上畫一下（出現(xiàn)2種顏色），引導(dǎo)學(xué)生猜猜老師變魔術(shù)的秘密方法。

3、學(xué)生總結(jié)方法技巧，并試著用一只筆蘸兩

種色或多種色的方法畫一畫。

4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用一只筆和墨汁在紙上做出

更多不同的變化效果，比一比誰(shuí)想到的方法多，更新穎。

5、學(xué)生匯報(bào)自己想到的方法，師課件展示筆

墨變化產(chǎn)生的各種特殊效果，并補(bǔ)充講解

6、教師演示：干濕變化，濃淡變化

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生在動(dòng)手嘗試活動(dòng)中探究掌握

不同的用筆、用色、墨的方法，了解墨色變化與水分的掌握有關(guān)。在隨意中產(chǎn)生意外效果和偶然現(xiàn)象，體驗(yàn)彩墨的基本特征。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探討問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

四、在游戲活動(dòng)中創(chuàng)作彩墨畫作品

1、欣賞書中的學(xué)生作品，借鑒好的表現(xiàn)形式。

2、隨意用墨、色，自己喜歡的方式畫一幅彩墨畫。

3、小組內(nèi)將作品粘接組合成一大張作品，交換著畫一畫，并對(duì)作品進(jìn)行想象，添加再創(chuàng)造變成一幅有趣的圖畫。

五、展示欣賞、交流評(píng)價(jià)

1、選一選哪幅作品畫面生動(dòng)有趣，筆墨變化

生動(dòng)多樣、用的方法新穎。

2、談?wù)勍孢^(guò)彩墨游戲后的心情。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極性。

體驗(yàn)彩墨游戲的樂(lè)趣。

第三篇：彩墨游戲教案

彩墨游戲教案

長(zhǎng)江中心小學(xué) 田麗霞

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：加深對(duì)基本用筆、用墨方法的了解，并運(yùn)用中國(guó)畫的方法表現(xiàn)，嘗試完成一幅水墨小品畫。

2.過(guò)程與方法：

（1）在開放式的筆墨游戲中體驗(yàn)、感受筆墨變化，學(xué)習(xí)水墨的畫法。

（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)組織畫面的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

加深學(xué)生對(duì)國(guó)畫基本用筆、用墨方法的了解，會(huì)使用繪畫語(yǔ)言表現(xiàn)物象。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的筆墨造型能力。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、生宣紙、國(guó)畫顏料等。教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入 我們以前學(xué)過(guò)彩筆畫,鉛筆畫,水彩畫,蠟筆畫等,我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫種,中國(guó)畫(出示國(guó)畫作品,學(xué)生欣賞)請(qǐng)學(xué)生觀察并比較國(guó)畫和其他畫有什么不同.初步了解宣紙和毛筆的特征。

二、集體感知體驗(yàn) 筆墨游戲 提出活動(dòng)要求：

分四小組合作做一個(gè)筆墨游戲。集體協(xié)作完成神秘任務(wù),小組長(zhǎng)領(lǐng)取任務(wù)卡,和小組成員商量,要求先由同學(xué)們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點(diǎn)畫線。其他同學(xué)觀察筆墨的變化。師記時(shí),一分鐘任務(wù).展示作品,讓小組長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)你組的任務(wù).評(píng)價(jià) 三,新授基本技法

1,剛才大家在宣紙上試著畫了點(diǎn)和線,畫得很好,現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)剛才的畫和其他的畫有什么不同,你有什么發(fā)現(xiàn)? 點(diǎn)生說(shuō)。

師簡(jiǎn)單介紹毛筆宣紙?zhí)匦?---滲透力,在宣紙上演示.同學(xué)們可別小瞧了它們,我們祖先留下的千古名畫都是由它們繪制成的。

2,出示國(guó)畫作品:畫面畫了什么?美嗎?用什么畫出來(lái)的?(板書:彩墨)墨色有什么變化?結(jié)合手中的范作講解,再看看大師的畫,體驗(yàn)國(guó)畫的美。

用范作引出墨分五色,介紹焦,濃,重,淡,清墨,讓生找出來(lái)。師鼠標(biāo)指濃墨淡墨地方,讓學(xué)生思考討論怎么調(diào)出來(lái)的,點(diǎn)生說(shuō)。師演示,邊講解,生觀察,在自己紙上體驗(yàn)調(diào)濃淡墨(板書:濃墨,淡墨)3,師演示作畫“荷花”,運(yùn)用勾勒,和沒骨的方法,讓生觀察怎樣用筆,引出中鋒,側(cè)鋒,(板書:中鋒,側(cè)鋒)學(xué)生在自己紙上試中鋒,側(cè)鋒.告訴學(xué)生第一種是勾勒的方法,第二種是沒骨的方法。還有點(diǎn)染等諸多技法,欣賞相關(guān)作品。

4,課件出示不同的點(diǎn),看作品,總結(jié)技法 看有哪些點(diǎn),點(diǎn)生說(shuō)。討論如何畫這些點(diǎn)。

示范不同的點(diǎn)：(1)滴染法,(2)側(cè)鋒畫方方的點(diǎn)，(3)用筆尖往下按畫雨滴點(diǎn)，(4)甩出點(diǎn)，(5)敲出點(diǎn)。

學(xué)生體驗(yàn),試試。5,課件出示不同的線： 細(xì)線和粗線的畫法。

四、感受點(diǎn)線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運(yùn)用課件，感受理解完整作品,理解技法

1、比較欣賞一組彩墨作品。

2、欣賞《吳家作坊》感受點(diǎn)線結(jié)合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕,色多色少的變化。簡(jiǎn)單分析怎么畫出濃淡干濕的效果來(lái)的，突出水的重要性。

3、教師示范江南水鄉(xiāng)圖。播放微課視頻，師:線、面組成的房子,虛與實(shí),黑與白,濃與淡,動(dòng)與靜的對(duì)比體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的寧?kù)o,簡(jiǎn)約,清雅,靈動(dòng)之氣。

4、欣賞兒童作品，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

看小朋友的畫,你喜歡哪幅,說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?用什么方法畫上去的(點(diǎn),線,面組成的畫面,濃淡,深淺,畫面的豐富變化,有靈動(dòng)之感。

五、用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)1.提出創(chuàng)作要求完成一件作品，起一個(gè)名字。學(xué)生展開豐富的想像。集體合作完成,看哪組最有創(chuàng)意。

2.布置小組間先討論交流,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨情趣播節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂(lè)曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師在教學(xué)中不僅注重對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，還將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸。

教師：有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。國(guó)畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說(shuō)過(guò)：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說(shuō)同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。

七、教學(xué)反思

在本課的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。國(guó)畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說(shuō)過(guò)：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說(shuō)同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。板書: 用墨：焦、濃、重、淡、清 用筆：中鋒、側(cè)鋒 技法：點(diǎn)、線、面

第四篇：彩墨游戲一 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版《美術(shù)》三年級(jí)上冊(cè)

《彩墨游戲(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

單位：金水區(qū)藝術(shù)小學(xué) 姓名：王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞圖片視頻，初步認(rèn)識(shí)彩墨畫。

2.在游戲中，發(fā)現(xiàn)宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國(guó)畫的一些技法。

3．感受彩墨畫的樂(lè)趣，體驗(yàn)在簡(jiǎn)單的變化中蘊(yùn)含著無(wú)窮的樂(lè)趣，從而更加了解和喜歡中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：墨和顏色在水分中的把握。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備畫家資料

學(xué)具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國(guó)畫顏料、梅花盤等 教具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國(guó)畫顏料、盤等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、激起興趣

1欣賞倒入

○引入主題——彩墨畫 出示課題—————彩墨游戲

（一）（由欣賞導(dǎo)入，引入新課，更好吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生興趣）

2、觀察、感知

認(rèn)識(shí)畫彩墨畫的工具（毛筆、墨、紙、硯）師總結(jié) 1體驗(yàn)一 ○感受墨色的變化

板書：焦、濃、重、淡、清。

2體驗(yàn)二 ○感受破墨的方法

板書：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色。

3體驗(yàn)三 ○ 感受點(diǎn)、畫、甩等方法。

4體驗(yàn)四 ○感受水分的不同，產(chǎn)生的什么樣的意想不到的效果。

（通過(guò)不同的游戲體驗(yàn)，對(duì)彩墨畫有了初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在游戲中找到畫彩墨畫的方法。）

3、欣賞、探索

1欣賞作品 ○從作品中聯(lián)想（烏云滿天、雨后初晴等）。2欣賞名家作品 ○3欣賞學(xué)生作品 ○從學(xué)生的作品中找到更多有趣的方法。讓學(xué)生回顧制作的方法 師示范

（通過(guò)欣賞名家作品，學(xué)生自己聯(lián)想出不同作品的意境畫家是如何將這些技法巧妙結(jié)合一起的；欣賞學(xué)生的作品過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的奇思妙想，啟發(fā)學(xué)生找到更多的方法去創(chuàng)作教師只是引導(dǎo)作用，這樣提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以更濃厚的興趣進(jìn)行下面的課，此環(huán)節(jié)不僅為了解決本科重點(diǎn)，也完成了本課的第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

4、實(shí)踐

作業(yè)要求：展開你想象的翅膀，蘸上不同的顏色和墨，在宣紙上把你自己的創(chuàng)意發(fā)揮的淋漓盡致。比一比誰(shuí)的畫面最有趣，運(yùn)用的方法最多。

巡視、點(diǎn)評(píng)

5、評(píng)價(jià) 1自評(píng)

○2互評(píng)

○3師評(píng)

○（為學(xué)生提供一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)，把快樂(lè)與成功與大家分享，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，老師進(jìn)行有目的地引導(dǎo)性評(píng)價(jià)）

6、總結(jié)、延伸。

板書設(shè)計(jì)： 課題

墨色變化 焦 濃 重 淡 清 破墨法

第五篇：三年級(jí)美術(shù)彩墨游戲教案

希望小學(xué)美術(shù)《彩墨游戲》教案

教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用點(diǎn)、線，使畫面更具有節(jié)奏感。

德育目標(biāo)：通過(guò)游戲感受彩墨畫的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)方法：演示法、探究法、談話法等

教具準(zhǔn)備：水桶、毛筆、墨、國(guó)畫顏料、生宣紙、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、顏料、水桶 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、我們來(lái)看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。

2、有趣吧，講了一個(gè)什么故事？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來(lái)的嗎？

3、師展示要用到的工具，現(xiàn)在我們就用它們來(lái)玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？

4、板書課題：彩墨游戲，課件展示。

二、體會(huì)感知

感知各種點(diǎn)的畫法：

1、課件展示例圖。

你們看到了什么？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn)、線”。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢？好，老師先來(lái)試試。

2、師示范圓點(diǎn)的畫法。

生觀察，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）

3、同法教學(xué)方形、水滴形等各種點(diǎn)的畫法，板書方法：畫、壓、甩、灑。

4、小結(jié)：看，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說(shuō)出：點(diǎn)、畫、壓、甩、灑。感知線的畫法：

毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線。

1、師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說(shuō)也細(xì)線的畫法。

2、同法教學(xué)如何畫出各種變化的線。

感知彩墨濃、淡、干、濕變化的表現(xiàn)方法： 我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看，這畫面里面還有什么密秘。（師指出濃、淡、干、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來(lái)怎樣。（引導(dǎo)說(shuō)出濃、淡、干、濕）師：這種效果與什么有關(guān)？

生：毛筆中水份的多少。水少就干而濃，水多就淡而濕。師示范，師生共同驗(yàn)證。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來(lái)的呢？師引導(dǎo)生說(shuō)出方法，拓展思維。

小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都用眼睛去觀察，用心去體會(huì)了，我們的毛筆不僅能畫出形態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線，還可以通過(guò)控制筆中的水份畫出濃、淡、干、濕的效果，你們說(shuō)毛筆的本領(lǐng)大不大呀？ 生：大

三、嘗試實(shí)踐

1、我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了，好，我們現(xiàn)在就一起來(lái)玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線，注意畫出濃、淡、干、濕的效果。

2、宣布游戲開始與結(jié)束以音樂(lè)起止為號(hào)令。

3、生作畫，師巡視指導(dǎo)。

4、展示作品，師生共評(píng)。

5、小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲，大家在游戲過(guò)程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們，我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

四、欣賞，體會(huì)彩墨畫的魅力

圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來(lái)欣賞一幅作品，并體會(huì)畫中的意境。圖二至圖五：師引導(dǎo)生說(shuō)出看到了什么？想到什么？師要尊重學(xué)生的想法。小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面，引起了我們無(wú)限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在。

五、拓展

現(xiàn)在來(lái)比較一下我們的作品，你們覺得美嗎？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富、更生動(dòng)呢？我先來(lái)變個(gè)戲法。

1、師在原來(lái)示范的畫上進(jìn)行添加，使它們變成一些具象的畫面。

2、我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化？

3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加，使畫面變得更豐富、生動(dòng)。可以獨(dú)自完成，也可以四人小組合作完成。

4、生實(shí)踐探索，師巡視指導(dǎo)。

5、作品展示，師生互評(píng)。

六、總結(jié)全課

你們學(xué)到了什么？