第一篇：四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 應(yīng)用軟件的安裝教案 冀教版
應(yīng)用軟件的安裝
教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的安裝、卸載。2.能力目標(biāo)：
學(xué)生能熟練安裝、使用和卸載其他應(yīng)用軟件。3.情感目標(biāo)：
感受信息技術(shù)在生活中的重要應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)安裝Winamp、Winzip等軟件，使學(xué)生能熟練安裝、使用和卸載其他應(yīng)用軟件。教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)情趣，引入課題
播放學(xué)生非常喜歡的歌曲《神話(huà)》，接看播放動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子與小頭爸爸》，從而指出，這些應(yīng)用軟件有很大的用處，今天我們就一起學(xué)習(xí)軟件的安裝與卸載。
二、講授新課 教師演示 1．安裝軟件
在計(jì)算機(jī)上安裝應(yīng)用軟件Winamp，雙擊安裝程序的可執(zhí)行文件，打開(kāi)程序里的“安裝向?qū)А卑凑漳J(rèn)提示，可完成軟件的安裝。
提個(gè)醒：安裝程序一般是擴(kuò)展名為“.exe”的可執(zhí)行文件。按照慣例，安裝程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但這不是必須的標(biāo)準(zhǔn)。2．使用軟件
安裝Winamp軟件后，可以在課前挑選合適的MP3歌曲，也可以讓學(xué)生選擇第七課下載的歌曲播放。3．卸載軟件
卸載一個(gè)軟件通常有兩種方法： 軟件自帶的卸載； 利用探制面板。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)下載安裝Windows Media Player
9、RealPlayer
10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65，是對(duì)應(yīng)用軟件的下載和安裝的進(jìn)一步鞏固，這些都是在生活中比較常用的應(yīng)用軟件，安裝以后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試
用心
愛(ài)心
專(zhuān)心 1
用心
愛(ài)心
專(zhuān)心2 使用這些工具。
第二篇：四年級(jí)信息技術(shù)教案(冀教版)
原創(chuàng)教案
博客：秦皇島—冰點(diǎn)
一、制作月歷
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)Word，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。
2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備 制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙若干張。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們知道今天星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋觯俊榭丛職v。
Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書(shū)課題）
二、新課教學(xué)
1、認(rèn)識(shí)Word（1）工具欄：
（2）認(rèn)識(shí)任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14：25，在日期/時(shí)間屬性對(duì)話(huà)框里，找到當(dāng)月的月歷。
（3）學(xué)習(xí)表格的制作。原創(chuàng)教案
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2、動(dòng)手制作月歷：
教師演示操作過(guò)程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）
出示任務(wù)：
制作2007年9月的月歷(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。(2)師生交流制作方法。
請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）
（3）學(xué)生繼續(xù)制作。
教師巡視指導(dǎo)
3、文件的保存和打開(kāi)。
在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤(pán)上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。
教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開(kāi)看看。（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）
4、打印文件
使用Word制作的文件還可以通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里 原創(chuàng)教案
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有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。
教師演示操作過(guò)程。
選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。
三、展評(píng)小結(jié)
展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作月歷，相信同學(xué)們對(duì)Word的表格已經(jīng)熟悉了。
二、我的小簡(jiǎn)歷
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握合并、居中單元格，調(diào)整單元格文字方向的設(shè)置。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造能力，審美觀，動(dòng)手能力和合作能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的美感。教學(xué)方法
問(wèn)題導(dǎo)入，并且在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話(huà)法、比較法、引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問(wèn)題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 原創(chuàng)教案
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1、教學(xué)重點(diǎn)：合并單元格，拆分單元格。
2、教學(xué)難點(diǎn)：拆分單元格。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)提問(wèn) 導(dǎo)入新課
1、首先，對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容插入表格進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)，并請(qǐng)幾位學(xué)生展示具體的操作。
2、提問(wèn)：學(xué)校大隊(duì)部要增加一名大隊(duì)委員，有幾十名同學(xué)想爭(zhēng)取這個(gè)名額，大隊(duì)輔導(dǎo)員怎樣又快又簡(jiǎn)單地從應(yīng)聘的同學(xué)中找到合適的人選呢？學(xué)生回答：每人把自己的基本情況寫(xiě)下來(lái)，交到大隊(duì)輔導(dǎo)員那里，輔導(dǎo)員就可以作出選擇了。教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡(jiǎn)歷”。從而引出今天的課題——我的小簡(jiǎn)歷。
二、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)
在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景后，讓學(xué)生結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)自主學(xué)習(xí)。先模仿課本上的范例，制作一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷，后按照自己的想法創(chuàng)造新的樣式的簡(jiǎn)歷。
這環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，三、展示學(xué)習(xí)成果
①由一組學(xué)生向全班展示他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊操作邊講解，遇見(jiàn)問(wèn)題老師及時(shí)解決。
②學(xué)生操作。學(xué)生認(rèn)真觀察每一步的演示并聆聽(tīng)講解，學(xué)生通過(guò)思考，作出自己風(fēng)格的東西。
③小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。使學(xué)生明白合并單元格、拆分單元格之前，選 原創(chuàng)教案
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中對(duì)象區(qū)域的重要性。
④展示優(yōu)秀作品。新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體，差異的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣和喜悅，學(xué)生在展示作品時(shí)教師多給學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探索的興趣。
然后，由老師講述合并、拆分單元格除課本上給出的之外其他的方法，布置練習(xí)，要求學(xué)生利用本節(jié)課知識(shí)制作更加復(fù)雜的表格。在學(xué)生完成任務(wù)三后，由“小鼠標(biāo)”提出兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生探討學(xué)習(xí)
⑤怎么能快速合并、拆分單元格？
⑥當(dāng)表格的行高和列寬不合適時(shí)，有幾種方法可以調(diào)整行高和列寬？哪種方法速度快？那種方法調(diào)整的行高和列寬更準(zhǔn)確？
接下來(lái)是小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。展示優(yōu)秀作品。
展示優(yōu)秀作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從單元格的整齊，行高和列寬合適與否等幾個(gè)方面，讓同學(xué)之間展開(kāi)互評(píng)，教師選幾個(gè)好的讓全班評(píng)。評(píng)價(jià)的結(jié)果不再是單一的好和不好，而是用鼓勵(lì)性活動(dòng)給予肯定性評(píng)價(jià)，這樣做的目的，是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力，讓學(xué)生不要單一的只用好和不好，而是說(shuō)好在哪里。實(shí)現(xiàn)主體的多元化，評(píng)價(jià)結(jié)果的多元化，并且有利于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
此環(huán)節(jié)，可按每小組的表現(xiàn)給每組加上紅星。并且，我設(shè)置了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最佳搭配獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生有三名。
四、鞏固練習(xí)。原創(chuàng)教案
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讓學(xué)生打開(kāi)事先準(zhǔn)備的習(xí)題，（為學(xué)生、工人、領(lǐng)導(dǎo)干部、工程師等不同職業(yè)的人設(shè)計(jì)簡(jiǎn)歷）
要求學(xué)生根據(jù)不同職業(yè)的人設(shè)計(jì)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的簡(jiǎn)歷。需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能使課堂氣氛活躍。評(píng)比，完成好的小組加星。
五、總結(jié)。
三、制作課程表
教學(xué)目的與要求
(1)認(rèn)識(shí)表格作用。
(2)利用教學(xué)過(guò)程中設(shè)置的認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的求知欲。運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
表格插入。
課時(shí)安排
１課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？ 光*平常的方式排版不能做到，我們必須依*表格才能做到。
二、新授：
1、插入表格
Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等 原創(chuàng)教案
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就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對(duì)照書(shū)上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。
快速創(chuàng)建簡(jiǎn)單表格
1.單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。
2.單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。
3.拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。
注意 可以使用“表格自動(dòng)套用格式”命令來(lái)為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。
三、小結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng)取辦一份自己的小報(bào)。
四 我的作品排行榜
教學(xué)目標(biāo)：
1、續(xù)學(xué)習(xí)表格的制作，完成作品《我的作品排行榜》。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同要求利用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和整理。
3、引導(dǎo)學(xué)生在自我欣賞作品基礎(chǔ)上進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：利用匯總功能，給作品匯總。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生把上一學(xué)期的作品放到指定的文件夾里。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)制作很多作品，整理這些作品的主要信息資 7 原創(chuàng)教案
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料，制成作品匯總表格。
二、學(xué)習(xí)制作：
1、制作表格：
在WORD文檔中，制作作品匯總表，整理“作品名稱(chēng)”“作品類(lèi)型”“完成日期”“我的評(píng)價(jià)”等信息。保存匯總表。
“我的評(píng)價(jià)”包括作品的美觀，內(nèi)容，技術(shù)，和創(chuàng)造性等四個(gè)方面。這些評(píng)價(jià)需要自己完成，每個(gè)作品滿(mǎn)分100。
小提示：作品“文件類(lèi)型”可以通過(guò)右擊作品圖標(biāo)，選擇快捷菜單的“屬性”可看。
2、評(píng)議：
填寫(xiě)對(duì)作品自我評(píng)價(jià)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠從作品美觀、內(nèi)容、技術(shù)和創(chuàng)造性方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，老師要指導(dǎo)學(xué)生能在自我欣賞作品的基礎(chǔ)上對(duì)自己作品有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。可以通過(guò)組織交流的形式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)自己作品的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生形成對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
3，復(fù)制作品匯總表，分別按“完成日期”“我的評(píng)價(jià)”排序，形成作品“完成順序表“”滿(mǎn)意度排行榜”并保存。是對(duì)以前作品的一個(gè)匯總和整理，體現(xiàn)了與以前課程的聯(lián)系。還可以讓學(xué)生嘗試按照其他依據(jù)如“作品名稱(chēng)”、“作品內(nèi)容”及“文件類(lèi)型”等進(jìn)行排序，進(jìn)一步感受和體會(huì)排序依據(jù)不同，排序結(jié)果就會(huì)不同。
4、抽取數(shù)據(jù)，制作、填充作品排行榜
根據(jù)不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)形成作品排行榜，需要學(xué)生根據(jù)每項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一一進(jìn)行排序，從中選出每項(xiàng)最優(yōu)的作品。學(xué)生可按照教材中設(shè)計(jì)的最優(yōu)作品匯總表對(duì)自己的作品進(jìn)行整理，也可自己去設(shè)計(jì)、制作。原創(chuàng)教案
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5、體會(huì)超鏈接的優(yōu)點(diǎn)
將作品排行榜中作品名稱(chēng)與作品文件進(jìn)行超鏈接，能夠直接打開(kāi)所鏈文件，體會(huì)非線(xiàn)性閱讀的特點(diǎn)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)部分就已經(jīng)接觸到了超鏈接，體會(huì)了超鏈接的特點(diǎn)，這里主要是對(duì)Word中超鏈接的應(yīng)用。
三、交流“
經(jīng)過(guò)排序的表，表達(dá)的信息更具規(guī)律性，更有條理，給人一種整齊劃一的感覺(jué)。
三、欣賞作品，學(xué)生間評(píng)價(jià)
四、課堂小結(jié)
五 中國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生了解或是掌握有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息涉及參賽國(guó)家、參賽項(xiàng)目、人數(shù)、舉辦時(shí)間、舉辦城市、獲獎(jiǎng)牌情況等。
2、學(xué)生進(jìn)一步感受表格能使繁雜的信息變得簡(jiǎn)潔清楚、一目了然的效果。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息涉及參賽國(guó)家、參賽項(xiàng)目、人數(shù)、舉辦時(shí)間、舉辦城市、獲獎(jiǎng)牌情況等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布，取得第29屆奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的城市“北京“整個(gè)國(guó)家沸騰了。
二、查找資源： 登陸網(wǎng)站：
http://004km.cn http://004km.cn/）等找到活動(dòng)要求的文件資源并將其下載到計(jì)算機(jī)上使用。
三、交流 下載文件的方法： ①通過(guò)關(guān)鍵詞搜索下載； ②在專(zhuān)門(mén)的下載網(wǎng)站下載； ③通過(guò)其他途徑獲得下載網(wǎng)址。
四、小結(jié)。
八 應(yīng)用軟件的安裝
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的安裝、卸載。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)安裝Winamp、Winzip等軟件，使學(xué)生能熟練安裝、使用和 原創(chuàng)教案
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卸載其他應(yīng)用軟件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，引入課題
播放學(xué)生非常喜歡的歌曲，《神話(huà)》，接看播放動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子與小頭爸爸》，從而指出，這些應(yīng)用軟件有很大的用處，今天我們就一起學(xué)習(xí)軟件的安裝與卸載。
二講授新課 教師演示 1．安裝軟件
在計(jì)算機(jī)上安裝應(yīng)用軟件Winamp，雙擊安裝程序的可執(zhí)行文件，打開(kāi)程序里的“安裝向?qū)А卑凑漳J(rèn)提示，可完成軟件的安裝。提個(gè)醒：安裝程序一般是擴(kuò)展名為“.exe”的可執(zhí)行文件。按照慣例，安裝程序一般含有“Install”或是“setup”等字母，但這不是必須的標(biāo)準(zhǔn)。2．使用軟件
安裝Winamp軟件后，可以在課前挑選合適的MP3歌曲，也可以讓學(xué)生選擇第七課下載的歌曲播放。
3．卸載軟件
卸載一個(gè)軟件通常有兩種方法：（1）軟件自帶的卸載；（2）利用探制面板。
三、鞏固練習(xí)
練習(xí)下載安裝Windows Media Player
9、RealPlayer
10、WinRAR 3.0、FlashGet 1.65，是對(duì)應(yīng)用軟件的下載和安裝的進(jìn)一步鞏固，這些都是在學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)生活中比較常用的應(yīng)用軟件，安裝以后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用這些工具。
原創(chuàng)教案
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四、課堂小結(jié)。
九 媒體播放器
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠使用音頻播放器播放歌曲；
2、明白每類(lèi)文件都有對(duì)應(yīng)的應(yīng)用軟件來(lái)支持 教學(xué)重點(diǎn)：
熟練使用媒體播放器Windows Media Player9播放音頻、視頻等。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
媒體播放器是播放音頻，視頻，動(dòng)畫(huà)等媒體文件的應(yīng)用程序。常用的媒體播放器有Windows Media Player，RealPlayer,豪杰超級(jí)解霸，金山影霸，Winamp等。
二、自讀課本，回答問(wèn)題
1、什么是媒體播放器？
2、常用的音視頻播放器都有哪些？
3、常見(jiàn)的音視頻文件有哪些類(lèi)型？
（讓學(xué)生了解每一種播放器能播放哪些類(lèi)型的音視頻文件）
三、使用Windows Media Player9播放歌曲
用Windows Media Player9播放歌曲，介紹了四種方法（P27），教師指導(dǎo)學(xué)生分別嘗試，以后學(xué)生在使用該軟件播放歌曲時(shí)，可以自由選擇任何一種方法。
四、添加文件到“媒體庫(kù)”
1、搜索本機(jī)的所有媒體文件添加到“媒體庫(kù)”
選擇“工具——搜索媒體文件，在通過(guò)搜索計(jì)算機(jī)添加到媒體庫(kù)”設(shè)置搜索范圍，單擊“搜索”后，播放器會(huì)自動(dòng)搜索到媒體文件添加 原創(chuàng)教案
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到媒體庫(kù)。
2．從列表中播放歌曲
在新建播放列表時(shí)，左邊的“媒體庫(kù)查看方式”中可能有多級(jí)目錄，注意讓學(xué)生選擇最末一級(jí)的文件，才可以將文件選中并添加到右邊的播放列表中。
3．播放CD光盤(pán)上的歌曲
Windows Media Player9可以播放CD光盤(pán)上的歌曲，為了方便使用，還可以將光盤(pán)上的歌曲復(fù)制到本機(jī)上播放欣賞。在復(fù)制完成后，告訴學(xué)生將光盤(pán)上的文件大小與復(fù)制后的文件大小相比較，檢查文件是否復(fù)制完全，查看文件類(lèi)型可以選擇相應(yīng)的播放器。
五、交流
Windows Media Player、RealPlayer、豪杰超級(jí)解霸都是媒體播放工具軟件，支持常見(jiàn)的媒體文件格式，如ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等，支持循環(huán)播放功能。Windows Media Player9可以播放的文件類(lèi)型有：ASF、MPEG、WAV、WMA、AVI、MIDI、MP3等。
十 快速下載
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解下載工具的使用；
2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同
3、學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車(chē)下載需要的文件 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車(chē)下載需要的文件，了解下載工具的作用，能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。
課前準(zhǔn)備：保證每臺(tái)學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車(chē)。教學(xué)過(guò)程：
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一、對(duì)比導(dǎo)入：
利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車(chē)下載一個(gè)大小相同的文件，比較時(shí)間的長(zhǎng)短，從而說(shuō)明，下載工具非常好用，能省長(zhǎng)，方便，快捷。
二、師生探究，學(xué)習(xí)新知
1．通過(guò)復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動(dòng)畫(huà)。
學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站，也可以登錄其他有Flash動(dòng)畫(huà)的網(wǎng)站，如：http://004km.cn/等。引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同，尤其是擴(kuò)展名的變化，討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由（Flash動(dòng)畫(huà)文件的擴(kuò)展名一般為swf）。
選中并復(fù)制網(wǎng)址，通過(guò)“開(kāi)始——程序——FlashGet——FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車(chē)”，選擇“任務(wù)——新建下載任務(wù)”，所復(fù)制的網(wǎng)址就會(huì)自動(dòng)粘貼到“網(wǎng)址”一欄中，就可以下載相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)了；在此對(duì)話(huà)框中還有“另存到（A）”、“重命名（E）”、“文件分成（）同時(shí)下載”等設(shè)置，可讓學(xué)生分別嘗試?！拔募殖桑ǎ┩瑫r(shí)下載”一項(xiàng)，可選擇的數(shù)字為1—10，將文件分成的份數(shù)越多，即數(shù)字越大，下載速度越快?？稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡(jiǎn)單信息，方便查看關(guān)于文件的介紹。
下載完畢后，學(xué)生如果找不到下載的文件，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的搜索功能搜索到。另外，在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個(gè)文件夾，下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中，單擊文件就會(huì)在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等，下面還有此文件的詳細(xì)信息，在“本地文件”一項(xiàng)就可以看到文件的保存位置。
有的文件是不不能下載的，讓學(xué)生會(huì)判別當(dāng)“網(wǎng)際快車(chē)”呈現(xiàn)什么狀態(tài)（懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時(shí)，即顯示紅點(diǎn)時(shí)）表示此文件不 原創(chuàng)教案
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可下載。如果在下載中要暫停，可單擊下載任務(wù)，選擇“暫?！卑粹o即可，如要繼續(xù)，則單擊并選擇“開(kāi)始”按鈕。
可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車(chē)下載”來(lái)下載單個(gè)文件。
2．如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車(chē)并顯示了懸浮窗口，可以將選中的網(wǎng)址直接拖動(dòng)到懸浮窗口上，這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時(shí)間不夠，可不必重新打開(kāi)一個(gè)新的網(wǎng)站，只要學(xué)生能體會(huì)到拖動(dòng)下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。
3．同時(shí)下載多個(gè)MP3文件。
輸入歌手名字之后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搜索結(jié)果的頁(yè)面，在這個(gè)頁(yè)面上有很多鏈接，右擊空白處，選擇“使用網(wǎng)際快車(chē)下載全部鏈接”，網(wǎng)頁(yè)上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的窗口中，如果想去掉不需下載的文件，只需單擊此鏈接前面的方框去掉“√”就可以。
一般情況下，需要下載同一類(lèi)型的文件，可選擇“選擇特定”，找到需要的文件擴(kuò)展名，就可以有針對(duì)性的下載文件。
學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載，不一定要求使用下載全部鏈接的方法。
教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等，進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢(shì)。
五、學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)下載文件。
四、交流
使用IE瀏覽器和下載工具下載較小文件時(shí)，速度上無(wú)明顯差異；而下載較大文件時(shí)，使用下載工具下載要比使用IE瀏覽器下載快得多。
十一 計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全
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教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)；
2、學(xué)會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒 教學(xué)重點(diǎn)：
了解有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計(jì)算機(jī)。當(dāng)計(jì)算機(jī)遭受病毒侵襲時(shí)，可以合理查殺病毒。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入新課：
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具，同時(shí)計(jì)算機(jī)病毒也隨之到處傳播。計(jì)算機(jī)一旦感染病毒，就會(huì)影響正常使用，甚至?xí)鹣到y(tǒng)癱瘓。
所以，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。二，學(xué)生閱讀課本，把不明白的記下來(lái)
三、師生討論，解決不懂的問(wèn)題。
四、填寫(xiě)表格，可上網(wǎng)查找資料。
1．了解計(jì)算機(jī)病毒
計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒不同。計(jì)算機(jī)病毒的實(shí)質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開(kāi)發(fā)出來(lái)的有破壞能力的計(jì)算機(jī)程序。
2、計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)、特點(diǎn)、危害以及防范措施
A計(jì)算機(jī)病毒分類(lèi)：由于計(jì)算機(jī)病毒種類(lèi)繁多，組織學(xué)生分組進(jìn)行搜集、整理，并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等，填寫(xiě)P34，36，37。
B計(jì)算機(jī)病毒的隱蔽性：明白計(jì)算機(jī)病毒會(huì)隱藏潛伏在計(jì)算機(jī)內(nèi)，時(shí)機(jī)合適時(shí)便會(huì)發(fā)作。
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C如何預(yù)防、防治計(jì)算機(jī)病毒
關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對(duì)病毒進(jìn)行防治。
學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，交流如何從思想觀念和實(shí)際行動(dòng)上做文明守法的公民。
五交流：
學(xué)生示范查殺計(jì)算機(jī)病毒的操作過(guò)程，使大家學(xué)會(huì)殺毒軟件的使用方法。教師適時(shí)提醒各種殺毒軟件有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。
十二 圖片的瀏覽和編輯
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)ACDSee軟件中的一些基礎(chǔ)的工具，2、應(yīng)用ACDSee軟件，學(xué)習(xí)如何瀏覽和編輯圖片等。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生選取自己喜歡的一些圖片進(jìn)行編輯。
課前準(zhǔn)備：安裝ACDsee軟件且需要漢化版本。使用版本：ACDsee7.0 [acdseepowerpack] 安裝完程序后，還要進(jìn)行漢化，漢化的版本不是很相同。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
ACDSee是一款小巧而功能強(qiáng)大的數(shù)字圖像處理軟件。它能支持十余種圖像格式，廣泛用于圖片的獲取，管理，瀏覽和優(yōu)化等，今天我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)軟件。
二、學(xué)習(xí)新知：
1、啟動(dòng)ACDSee。
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開(kāi)始——程序——ACD System——ACDSee7.0
2、運(yùn)行ACDSee，選擇“視圖——查看模式——縮略圖”菜單。
在左上方“文件夾”窗格中選中圖片文件夾，文件夾中所有文件就以縮略圖形式顯示右窗口格中。
選中一張圖片的縮略圖觀察左側(cè)下方的“預(yù)覽”。
3、認(rèn)識(shí)ACDSee的兩個(gè)操作界面——“瀏覽窗口”和“視圖窗口” 通過(guò)觀察兩個(gè)操作界面中的工具欄和菜單欄，初步認(rèn)識(shí)不同操作界面的功能。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生可以利用以前所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)軟件操作界面，認(rèn)識(shí)軟件之間的相似性，從而可以降低學(xué)習(xí)軟件的難度。
觀察“瀏覽窗口”的界面，仔細(xì)觀察頁(yè)面的布局和頁(yè)面不同部門(mén)的功能。
兩個(gè)界面的相互切換。
4、在“瀏覽窗口”中進(jìn)行的一些操作 A．給文件重命名。
在此部分中可以給單個(gè)的文件進(jìn)行命名，也可以同時(shí)對(duì)多個(gè)文件進(jìn)行“批量重命名”。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘批量重命名中的命名規(guī)律（規(guī)律為“**-*”，最后一個(gè)米字鍵的形式可以有兩種——數(shù)字和字母）。
注：批量處理文件時(shí)文件的格式可以不同。B．“快捷工具欄”中的操作
（1）調(diào)出“快捷工具欄”?？梢蕴崾緦W(xué)生根據(jù)以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，從“視圖”中調(diào)出“工具欄”。
（2）讓學(xué)生仔細(xì)觀察“快捷工具欄”中的按鈕。
（3）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)”、“順時(shí)針旋轉(zhuǎn)”按鈕對(duì)圖片進(jìn)行操作，觀察圖 21 原創(chuàng)教案
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片的變化。
（4）在“瀏覽窗口”中，選中一張圖片，嘗試運(yùn)用“快捷工具欄”的“轉(zhuǎn)換文件格式”改變圖片的格式，比較選擇不同圖片格式后所生成文件的大小和清晰度等屬性。讓學(xué)生自己通過(guò)實(shí)際的操作，體會(huì)同一圖片轉(zhuǎn)換格式后圖片大小的不同。
5、在“視圖窗口”中進(jìn)行的一些操作
A．引導(dǎo)學(xué)生選中一張圖片，切換到“視圖窗口”，觀察窗口的工具欄中的按鈕。學(xué)生自己嘗試應(yīng)用按鈕，觀察圖片發(fā)生的變化。
B．在“視圖窗口”中學(xué)生可以對(duì)圖片進(jìn)行很多編輯，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的嘗試挖掘軟件的更多的應(yīng)用。
C．對(duì)圖片進(jìn)行修改以后，要及時(shí)地進(jìn)行保存。保存的時(shí)候注意是否要保存原來(lái)的圖片，最好是“另存為”，重新命名。
三、學(xué)生上機(jī)操作，對(duì)上面教師所講的知識(shí)進(jìn)行操作練習(xí)。
四、ACDSee個(gè)性化的應(yīng)用
引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置不同的“壁紙”和“屏幕保護(hù)”。
四、交流：
說(shuō)說(shuō)你知道的ACDSee“視圖窗口”和“瀏覽窗口”的工具，在圖片管理和編輯中的用途。
五、課堂小結(jié)。
十三 錄制詩(shī)歌朗誦
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)聲音的錄制、去噪、配背景音樂(lè)；
2、保存聲音文件； 能力目標(biāo)：
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學(xué)習(xí)使用CoolEdit Pro軟件進(jìn)行對(duì)聲音處理。教學(xué)重點(diǎn)：
能夠制作詩(shī)歌音頻文件，加上背景音樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：
一、播放音頻，激情導(dǎo)入
播放配樂(lè)詩(shī)，激發(fā)學(xué)生對(duì)錄制音頻文件的興趣。
師：剛才老師播放的音頻文件是自己錄制的，要如何錄制聲音和對(duì)聲音進(jìn)行處理是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，今天我們一起學(xué)習(xí)CoolEdit Pro軟件。
二、組裝錄音系統(tǒng) 1．話(huà)筒和耳機(jī)等裝備設(shè)備
教師不用給學(xué)生裝好，可以提示學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行安裝。增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2．利用附件里的娛樂(lè)下的錄音機(jī)，錄制聲音。
在條件齊備的情況下，提示學(xué)生根據(jù)教材中的步驟P43，錄制自己的一段聲音。可以保存下來(lái)，留作紀(jì)念。
三、認(rèn)識(shí)CoolEdit Pro窗口 學(xué)生自讀課本P44，思考下面問(wèn)題：
1、如何打開(kāi)CoolEdit Pro程序？
2、認(rèn)識(shí)CoolEdit Pro窗口，比較兩個(gè)界面的不同？
3、CoolEdit Pro兩個(gè)操作界面中的菜單欄、工具欄有哪些基本元素？
四、錄制、美化自己錄制的詩(shī)歌
1、錄制一首自己喜歡的詩(shī)歌
A．注意：強(qiáng)調(diào)是在“波形編輯界面”下進(jìn)行的錄音操作；
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B．按照教材中記錄的步驟P45，學(xué)生自己完成錄音； C．在CoolEdit Pro中利用空格鍵代替“播放”和“停止”按鈕時(shí)，鍵盤(pán)的輸入法要保持在英文輸入的狀態(tài)下，才能實(shí)現(xiàn)此操作。
五、替換部分聲音
在錄制聲音的時(shí)候，很可能有自己不滿(mǎn)意的地方。我們可以不用完全重新錄制，而是應(yīng)用我們新學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行處理，把我們的聲音進(jìn)行處理。
六、調(diào)整音頻幅度
一段聲音的音量大小可能是不一樣的，我們可以利用軟件把聲音的振幅進(jìn)行調(diào)整，使聲音聽(tīng)起來(lái)保持一致。
調(diào)整音頻振幅有兩種方式：
1．針對(duì)文件中的整體音頻進(jìn)行操作； 2．針對(duì)某一短的音頻波形進(jìn)行操作。
可以根據(jù)自己的需求，去設(shè)計(jì)聲音的振幅的變化。
六、消除噪音
因?yàn)殇浺魲l件的限制，我們錄制的聲音會(huì)有噪音的存在，為了使我們的聲音聽(tīng)起來(lái)更干凈，我們可以把噪音去除掉。在沒(méi)有錄制聲音之前，可以空白錄制一小段，這樣就把自然的噪音錄制好了，以后也好進(jìn)行去噪音的操作。
七、保存錄制好的音頻文件
保存是學(xué)生容易遺忘的步驟，保存的路徑與以前的保存方式是一樣的。提示學(xué)生注意保存文件時(shí)，文件的格式。我們一般把其保存為MP3格式的。
可以提示學(xué)生觀察音頻文件的格式有哪些，對(duì)此內(nèi)容有個(gè)大致的了解。
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八、為錄制好的音頻配上背景音樂(lè)——美化自己的聲音 1．加入背景音樂(lè)的操作，要在“多軌編輯界面”中進(jìn)行； 2．尋找適合自己錄制詩(shī)歌風(fēng)格的背景音樂(lè)，然后拖動(dòng)的音軌2中，在根據(jù)上面介紹的方法對(duì)背景音樂(lè)可以做一定的調(diào)整，達(dá)到自己滿(mǎn)意的結(jié)果。
八、保存最好的作品
加上背景音樂(lè)后，需要把兩個(gè)或多個(gè)音軌的音頻合成在一起。此操作要在“多軌編輯界面”進(jìn)行操作。
注意保存音頻文件的格式，一般保存為MP3或是WAV格式的文件。
九、保存工程文件
多個(gè)音軌的音頻文件合成在一起后，就成為一個(gè)文件了，要是有什么需要改動(dòng)得，就很難修改了。所以需要把合成前的文件進(jìn)行保存。此操作很重要，提醒學(xué)生要形成保存工程文件的好習(xí)慣。
提示學(xué)生自己注意工程文件的格式。十：交流
提示學(xué)生觀察聲音和波形的關(guān)系，當(dāng)聲音高的時(shí)候波形會(huì)比較大。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。
十四 西游故事人物記
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解Powerpoint；學(xué)會(huì)啟動(dòng)Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。
能力目標(biāo)：能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。
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情感目標(biāo)：從多媒體演示文稿的制作過(guò)程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術(shù)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：初步制作含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。
教學(xué)難點(diǎn)：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。
二、教學(xué)方法
對(duì)于新的應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感，Powerpint與word同屬一個(gè)家族，非常利于學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)它們相似的地方，基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”等教學(xué)方法。注重從分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)接受位主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣、愉悅的氣氛中展開(kāi)。
三、、教學(xué)過(guò)程
（一）、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
為學(xué)生展示Powerpoint生動(dòng)實(shí)例讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢(shì)提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動(dòng)畫(huà)，效果非常好，你想不想也來(lái)用Powerpoint做一個(gè)電子幻燈片？通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來(lái)。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個(gè)體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)Powerpoint。原創(chuàng)教案
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學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動(dòng)方法來(lái)啟動(dòng)它嗎？交流啟動(dòng)的幾種方法。
任務(wù)二：新建幻燈片。
教師緊接著啟動(dòng)界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對(duì)話(huà)框內(nèi)選區(qū)自動(dòng)版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對(duì)其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。
指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（三）、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)
任務(wù)三：插入新幻燈片。
說(shuō)明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。任務(wù)四：給幻燈片插入“藝術(shù)字”和“文本框”。
由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動(dòng)邀請(qǐng)老師加入探討等。
選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)。
任務(wù)五：設(shè)置背景顏色。原創(chuàng)教案
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對(duì)初步完成的作品進(jìn)行美化。這一部分對(duì)于學(xué)生熟悉的Word來(lái)說(shuō)是陌生的，教師可把操作錄制成教學(xué)軟件讓學(xué)生自學(xué)嘗試，也可直接演示。
任務(wù)六：保存文件。
（四）、個(gè)性練習(xí)，提高技能。
在此基礎(chǔ)上，提出讓學(xué)生制作兩頁(yè)簡(jiǎn)單的演示文稿——個(gè)人簡(jiǎn)介。這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間，題目可以自擬，幻燈片內(nèi)容可以自定，充分體現(xiàn)個(gè)性，展示學(xué)生個(gè)性。教師巡視指導(dǎo)。
（五）、評(píng)價(jià)反饋、指導(dǎo)激勵(lì)
指名學(xué)生展示作品，然后學(xué)生進(jìn)行交流，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)先由學(xué)生自評(píng)，再由其他學(xué)生評(píng)，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述有條理等方面指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，最后教師評(píng)價(jià)（還可進(jìn)行優(yōu)秀協(xié)作小組評(píng)選）。
十五 我的集郵冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：
1學(xué)習(xí)PowerPoint的超級(jí)鏈接功能和如何改變鏈接字的顏色。2學(xué)會(huì)為每一張幻燈設(shè)置返回主目錄。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置結(jié)束放映。能力目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)利用
PowerPoint制作完整的作品。
情感目標(biāo)：
原創(chuàng)教案
博客：秦皇島—冰點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生收藏的興趣，體會(huì)收藏的意義。教學(xué)重點(diǎn)：
2、利用PowerPoint
制作完整的電子作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示作品，激發(fā)情趣
出示制作好的《我的集郵冊(cè)》電子作品，學(xué)生欣賞，激發(fā)興趣。師：
大家看了這部作品，有什么感想。（生答略）
師：本課主要是制作“我的集郵冊(cè)”演示文稿，“我的集郵冊(cè)”由“十二生肖”郵票、“偉人紀(jì)念”郵票、“中國(guó)珍郵”和“我的珍藏”郵票組成。郵票的種類(lèi)很多，內(nèi)容很豐富，收藏價(jià)值很高。尤其是“中國(guó)珍郵”都是因?yàn)榉N種原因，出版發(fā)行的很少，在現(xiàn)在市面上很稀少的郵票，更是價(jià)值連城。郵票不僅是郵資憑證，更有一定的文化價(jià)值和收藏價(jià)值。
二、上網(wǎng)搜索有關(guān)郵票的內(nèi)容資料，保存到自己的文件夾里。（學(xué)生可小組進(jìn)行分工搜集。）
二、動(dòng)手操作，制作作品：
1．設(shè)計(jì)演示文稿
P53的“設(shè)計(jì)”為學(xué)生提供了本課活動(dòng)的內(nèi)容框架以及表現(xiàn)的形式，并為學(xué)生提供了演示文稿的結(jié)構(gòu)和流程圖，使學(xué)生思路清晰，在頭腦中對(duì)作品有一個(gè)大體的框架，利于學(xué)生的創(chuàng)作。
學(xué)生可參考上面的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但不要求一至。2．制作幻燈片
按照設(shè)計(jì)，搜集準(zhǔn)備需要的素材，學(xué)生上機(jī)對(duì)演示文稿進(jìn)行制作。29 原創(chuàng)教案
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在制作過(guò)程中，圖片的排列和擺放，盡量要有一定的規(guī)律，達(dá)到美觀的效果。
3．使用超鏈接
A．教師演示如何使用超鏈接
B．本課是學(xué)生第一次在PowerPoint中使用超鏈接，可以比較與在Word中使用超鏈接有什么不同。
4、將每個(gè)分類(lèi)下的最后一張幻燈片設(shè)置為返回主目錄頁(yè) 提示：使用的矩形完全遮住幻燈片，雙擊鼠標(biāo)或者使用快捷方式，設(shè)置圖形格式為“無(wú)顏色填充”。學(xué)生可以嘗試當(dāng)不設(shè)置矩形的填充顏色時(shí)，是什么播放效果。
4．放映幻燈片
本課使用了從當(dāng)前幻燈片開(kāi)始放映和直接反映幻燈片兩種放映方式，是對(duì)上課內(nèi)容的鞏固，也體現(xiàn)了課與課之間的聯(lián)系。學(xué)生可以根據(jù)需要自己設(shè)定播放幻燈片的方式，思考兩種播放方式都分別適合在什么情景下使用。
三、欣賞作品。
四、交流
制作過(guò)程你遇到過(guò)哪些問(wèn)題，如何解決的？
交流側(cè)重在制作過(guò)程中，是如何解決問(wèn)題的。學(xué)生之間相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品創(chuàng)作中，了解的有關(guān)郵票的信息等。
十六 神秘的蜜蜂王國(guó)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使用“摘要幻燈片”制作目錄頁(yè)；
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作電子作品； 原創(chuàng)教案
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3、通過(guò)制作有關(guān)蜜蜂的幻燈片，向人們展示蜜蜂的生活、行為、與人類(lèi)的關(guān)系等，揭開(kāi)蜜蜂王國(guó)神秘的面紗。教學(xué)過(guò)程：
一、播放音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生興趣 播放《小蜜蜂》歌曲
師：采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜？蜜蜂對(duì)人無(wú)所求，給人是卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀生活——在為人類(lèi)釀最甜的生活。
今天就讓我們來(lái)制作一組漂亮的幻燈片，把神秘“蜜蜂王國(guó)”介紹給大家吧。
二、網(wǎng)上搜索 查找資料
通過(guò)搜索網(wǎng)站，分別以“蜜蜂王國(guó)”“蜜蜂種類(lèi)”“蜜蜂信息交流”等關(guān)鍵詞搜索蜜蜂王國(guó)成員、生活習(xí)性、采蜜釀蜜等相關(guān)信息資料并保存。
三、設(shè)計(jì)制作《蜜蜂王國(guó)》電子作品
參考P56-58（上）要求可以自己加內(nèi)容，不要求與書(shū)上一樣。教材中“設(shè)計(jì)”了本課活動(dòng)的內(nèi)容和制作的順序，主要介紹了使用“摘要幻燈片”制作目錄頁(yè)。通過(guò)“設(shè)計(jì)”，學(xué)生就可以了解編者對(duì)于此活動(dòng)的意圖，做到心中有數(shù)。在制作過(guò)程中就會(huì)更有針對(duì)性，目的性。
四、學(xué)生制作電子作品。A．“摘要幻燈片”生成目錄頁(yè)
本課整個(gè)幻燈片基本上采用倒敘的方法制作，先將目錄的分項(xiàng)制作完成，再制作目錄頁(yè)。本課內(nèi)容比較多，有文字和圖片多種形式，31 原創(chuàng)教案
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一項(xiàng)內(nèi)容可以在多張幻燈片中呈現(xiàn)。搜集整理信息資料就顯得比較重要，學(xué)生要對(duì)信息進(jìn)行加工，言簡(jiǎn)意賅，能說(shuō)明問(wèn)題即可。
B．放映幻燈片
放映幻燈片，既可以在整個(gè)演示文稿制作完成后反映，也可以在制作過(guò)程中放映。對(duì)于鏈接、動(dòng)作設(shè)置等都要放映檢查，以確保正確。放映更能顯示出信息的表達(dá)效果，對(duì)效果不滿(mǎn)意，還可以繼續(xù)編輯。
五、欣賞作品
六、交流
交流比較建立目錄頁(yè)與用“摘要幻燈片”生成目錄頁(yè)，效果有什么不同。哪個(gè)在使用上更靈活，可以多次嘗試，選擇合適的方式。
十七 中華五岳
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用“動(dòng)作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。
2、學(xué)會(huì)使用超鏈接，體會(huì)超鏈接的作用和優(yōu)點(diǎn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、整理、加工信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“動(dòng)作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接。教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞圖片，引入課題 出示“中華五岳”風(fēng)光圖。
師：東岳泰山天下雄，西岳華山天下險(xiǎn)，中岳嵩山天下峻，北岳恒山天下幽，南岳衡山天下秀！中華五岳，匯集中華歷史文化之圣，盡現(xiàn)中華自然風(fēng)景之美，屬中國(guó)名勝之代表。我們來(lái)制作一組幻燈片，展示五岳的獨(dú)特風(fēng)采。
原創(chuàng)教案
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二、設(shè)計(jì)幻燈片
參考P61，62，63頁(yè)，學(xué)生自已動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)幻燈片，不要求與書(shū)上一至。
三、搜集與整理有關(guān)“中華五岳”的知識(shí)。
四、制作幻燈片
1、按照設(shè)計(jì)圖，制作幻燈片。
注：五岳中國(guó)大地上的五大名山，本課除了介紹地理位置、海拔、氣候等五岳共同的特點(diǎn)外，還分別介紹了各自的特色：如泰山是五岳獨(dú)尊，嵩山的八大景等。內(nèi)容上有所區(qū)別，形式上保持統(tǒng)一。
2、使用“動(dòng)作按鈕”，并將此設(shè)置超鏈接，可以實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的自由跳轉(zhuǎn)，使幻燈片的演示更加靈活，體現(xiàn)了信息的網(wǎng)狀聯(lián)系。
五、交流
超鏈接在什么情況下使用，需要學(xué)生多次嘗試使用超鏈接，體會(huì)超鏈接的作用和優(yōu)點(diǎn)。
十八 安徒生童話(huà)
教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)使用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富；
2、學(xué)會(huì)添加動(dòng)畫(huà)效果，為每張幻燈片在進(jìn)入和退出時(shí)都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。
3、使用設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。
能力目標(biāo)：
熟悉掌握制作電子作品的過(guò)程。
原創(chuàng)教案
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情感目標(biāo)：
學(xué)生通過(guò)互相觀看作品，獲得更多的有關(guān)安徒生及其童話(huà)的信息，增加個(gè)人的文化素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉掌握制作電子作品的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)情趣，談話(huà)導(dǎo)入：
師：他以童心抒寫(xiě)愛(ài)心，以?xún)?yōu)美的文字描寫(xiě)著人們美好的生活，以手中的筆勾畫(huà)著整個(gè)世界。
他的童話(huà)作品為世世代代的人們分享，他為全世界的兒童帶來(lái)快樂(lè)的世界。
這就是安徒生。大家知道有哪些故事是他寫(xiě)的？
欣賞：播放動(dòng)畫(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》，激發(fā)學(xué)生制作興趣。
二、設(shè)計(jì)制作演示文稿： 參考P66，設(shè)計(jì)作品：
封面：標(biāo)題“安徒生童話(huà)”，配裝飾圖片； 扉頁(yè)：簡(jiǎn)介
目錄：選幾個(gè)童話(huà)故事名
其它：每一個(gè)故事制作一個(gè)幻燈片，內(nèi)容為童話(huà)故事簡(jiǎn)介，相關(guān)圖片，故事錄音，動(dòng)畫(huà)。
三、制作幻燈片
1、根據(jù)參考網(wǎng)址和搜索網(wǎng)站搜集整理資料。
2、學(xué)生按照設(shè)計(jì)圖，制作演示文稿。
3、修飾演示文稿。A、插入聲音
在幻燈片中插入聲音有兩種方式，學(xué)生可以在不同的幻燈片嘗試 34 原創(chuàng)教案
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使用。比較兩種方法的不同。本課以文字、圖片、音頻等多種形式表達(dá)信息。添加聲音會(huì)為演示效果增加靈性，更能吸引人。
B．鏈接網(wǎng)址
本課幻燈片中鏈接的是安徒生童話(huà)故事的網(wǎng)址，與網(wǎng)絡(luò)信息連接，使信息更加豐富。超鏈接可以實(shí)現(xiàn)各種信息的聯(lián)系，使信息的表現(xiàn)形式更加豐富。在幻燈片中使用簡(jiǎn)潔的文字就可以表達(dá)豐富的信息內(nèi)容。
C．添加動(dòng)畫(huà)效果
每張幻燈片在進(jìn)入和退出時(shí)都可以有一定的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)信息表現(xiàn)的趣味性。PowerPoint提供了很多種幻燈片動(dòng)畫(huà)效果，學(xué)生在制作的過(guò)程中可以分別嘗試，然后放映觀察效果。同時(shí)思考各種效果分別適合于什么情境，潛移默化的總結(jié)積累動(dòng)畫(huà)效果的使用場(chǎng)景。
D．使用設(shè)計(jì)模板
在PowerPoint中提供了很多種設(shè)計(jì)模板，方便制作使用。學(xué)生還可以根據(jù)需要自己制作模板。使用模板還可以將模板應(yīng)用于所有幻燈片或選定的幻燈片，學(xué)生分別嘗試不同的模板，觀察效果，看看都有什么不同。使用模板制作幻燈片，既節(jié)省了時(shí)間，又能達(dá)到預(yù)期效果。
四、欣賞作品
五、交流
交流版式和設(shè)計(jì)模板的區(qū)別。版式是信息表達(dá)方式，如文字、圖片、音視頻等在幻燈片中的排布。設(shè)計(jì)模板是一種樣式，與背景很類(lèi)似。將版式和設(shè)計(jì)模板有機(jī)結(jié)合，就可以輕松的制作美觀的幻燈片。
十九 中華民族風(fēng)采
教學(xué)目標(biāo)：
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1、學(xué)會(huì)幻燈片切換，根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容和演示形式設(shè)置切換效果；
2、學(xué)會(huì)把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件；
3、展示我國(guó)各民族的風(fēng)采，更有利于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)國(guó)家個(gè)民族的團(tuán)結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)把演示文稿存為直接可執(zhí)行文件； 教學(xué)過(guò)程：
一、播放MTV歌曲，激發(fā)情趣
播放《中國(guó)年》
師：壯美的山河，孕育了偉大的中華民族，神州大地，五十六個(gè)民族繁衍生息。
五千年歷史，孕育了燦爛的中華文明，五十六個(gè)民族，創(chuàng)造出豐富多彩、各具特色的民族文化。
讓我們一起制作一組幻燈片，展示各民族的風(fēng)采。
二、設(shè)計(jì)演示文稿的結(jié)構(gòu)。參考P69、70頁(yè)，設(shè)計(jì)自已的文稿。
三、上網(wǎng)查找資料，整理信息。
注：利用教材中提供的參考網(wǎng)址和“設(shè)計(jì)”中活動(dòng)的內(nèi)容和順序等，將搜集整理到的各民族信息以圖文的形式組成幻燈片。雖然作品中涉及到很多的民族信息，但是按照一定的順序制作，就不會(huì)使信息顯得雜亂，而且可以將各民族的內(nèi)容加以比較。
四、制作幻燈片
A學(xué)生根據(jù)自已的示意圖，制作電子作品。B．幻燈片切換
幻燈片切換就是在換片時(shí)的展現(xiàn)形式。形式還要根據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容 36 原創(chuàng)教案
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和演示的場(chǎng)合等而定。一般的演示文稿講求簡(jiǎn)潔，不宜使用過(guò)于花哨的切換方式。內(nèi)容在切換時(shí)，要符合看眾的心理。學(xué)生在制作過(guò)程中，可以分別嘗試不同的切換效果，在不同的幻燈片選擇合適的切換效果。
五、欣賞作品
六、交流
通過(guò)這幾次課對(duì)PowerPoint的學(xué)習(xí)，總結(jié)哪些設(shè)計(jì)可以使幻燈片的演示效果更好，并陳述理由?；脽羝难菔拘Ч喾揭蛩赜嘘P(guān)系，學(xué)生根據(jù)自己的制作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并應(yīng)用到以后的作品創(chuàng)作中。
二十 使用壓縮軟件
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)使用WinRAR軟件；學(xué)會(huì)壓縮與解壓縮。教學(xué)難點(diǎn) 加密壓縮 教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
師：在計(jì)算機(jī)中保存的文件，有時(shí)所占空間較大，怎樣解決此類(lèi)問(wèn)題呢？文件除了以原格式保存外，還可以通過(guò)壓縮軟件對(duì)文件進(jìn)行處理，減小其所占空間大小后再保存。經(jīng)過(guò)壓縮后的文件，可以提高文件在傳輸時(shí)候的效率。今天我們就一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行壓縮與解壓縮。
二、自讀課本，回答問(wèn)題：
1、為什么要對(duì)文件進(jìn)行壓縮？
2、壓縮后的文件為什么會(huì)減小所占的空間？
原創(chuàng)教案
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3、壓縮后的文件是不是可以恢復(fù)原狀呢？
三、使用WinRAR壓縮文件
1．選中要壓縮的文件，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察右鍵菜單中的選項(xiàng)。試一試四種壓縮方式的有什么異同。
2．嘗試選擇“添加到檔案文件”并在其出現(xiàn)的“檔案文件名字和參數(shù)”窗口中，對(duì)各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置?？梢試L試幾種不同的參數(shù)設(shè)置，比較壓縮文件時(shí)需要的時(shí)間和壓縮后文件的異同。體會(huì)各項(xiàng)參數(shù)的意義。
3．引導(dǎo)選擇不同格式的文件進(jìn)行壓縮，比如：文本文件、音頻文件、視頻文件等，比較什么因素與壓縮文件需要的時(shí)間有關(guān)，比較什么類(lèi)型的文件壓縮比率較大。
四、對(duì)壓縮文件解壓縮
1．選中要釋放的文件，選擇右鍵菜單中的不同釋放選項(xiàng)，比較其釋放不同點(diǎn)——釋放的路徑和釋放后在哪一個(gè)文件夾中。
2．比較釋放后的文件和原文件的大小關(guān)系。
五、用WinRAR加密壓縮文件
提示學(xué)生現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的不安全因素，我們需要對(duì)文件進(jìn)行安全設(shè)置?？梢詫?duì)文件進(jìn)行加密設(shè)置。被設(shè)置密碼后的文件，在沒(méi)有密碼的情況下，則不能被正常打開(kāi)。
六、不同的壓縮格式
我們常用WinZip和WinRAR對(duì)文件進(jìn)行壓縮。讓學(xué)生選取文件，利用兩種格式進(jìn)行壓縮，對(duì)比壓縮后文件的異同。再讓學(xué)生利用這兩種格式，壓縮不同格式的文件，比較壓縮后文件的異同。
七、交流
提示學(xué)生從實(shí)際的傳輸過(guò)程中，體會(huì)在前面講到的壓縮文件的優(yōu) 38 原創(chuàng)教案
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點(diǎn)。
二十一 刻錄作品光盤(pán)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解怎樣刻錄光盤(pán)
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，重新認(rèn)識(shí)生活中的所有事物，積極思考而不要停留在表面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
1一、談話(huà)導(dǎo)入：
光盤(pán)是一種基于激光讀寫(xiě)手，用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)資料的載體，具有容量大，保存壽命長(zhǎng)，輕便易攜帶，適用范圍廣等特點(diǎn)。
我們可以把自己的作品或是自己喜歡的音樂(lè)，電影等錄成光盤(pán)，保存起來(lái)。
二、學(xué)習(xí)新識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)不同格式的光盤(pán)
出示學(xué)生收集光盤(pán)，看看光盤(pán)多少種不同格式，從引導(dǎo)學(xué)生去思考光盤(pán)中是如何儲(chǔ)存數(shù)據(jù)的？我們平常是怎樣保存光盤(pán)的？
2、刻錄自己的作品光盤(pán) 準(zhǔn)備工作：
1．提示學(xué)生把自己想刻錄的內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)的存放好，這樣利于文件的管理和刻錄，養(yǎng)成良好的存儲(chǔ)文件習(xí)慣。
2．認(rèn)識(shí)刻錄光盤(pán)——CD—ROM刻錄光盤(pán)
注意：光盤(pán)容量的大小，通常光盤(pán)容量在650MB~700MB之間。刻錄數(shù)據(jù)超出光盤(pán)容量將把光盤(pán)損毀。
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刻錄過(guò)程：
A．運(yùn)行刻錄軟件Nero Express，讓學(xué)生自己觀察軟件運(yùn)行初始的界面，初步認(rèn)識(shí)界面中各項(xiàng)內(nèi)容的意義。
B．按照教材的內(nèi)容，根據(jù)你要刻錄內(nèi)容，選擇合適的刻錄方式，進(jìn)行刻錄。
3、將自己喜歡的歌曲刻成MP3光盤(pán)
通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己刻錄一張MP3光盤(pán)?？梢詮膸讉€(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)： A．刻錄內(nèi)容數(shù)據(jù)的大小是否合適； B．對(duì)刻錄出光盤(pán)進(jìn)行命名；
C．提示學(xué)生可以設(shè)置不同的寫(xiě)入速度，比較刻錄過(guò)程的不同。
4、復(fù)制自己喜歡的光盤(pán)
提問(wèn)：要怎樣刻錄光盤(pán)已有的內(nèi)容呢？
釋疑：不用把那張光盤(pán)的內(nèi)容全部從中復(fù)制出來(lái)再刻錄，而是在軟件Nero Express中有“復(fù)制整張光盤(pán)”的選項(xiàng)。可以按照教材的介紹，復(fù)制一張自己喜歡的光盤(pán)。
提示：學(xué)生千萬(wàn)不要去做盜版光盤(pán)！刻錄盜版光盤(pán)是違法的。
三、交流
把學(xué)生分成幾組，作小組討論交流，最后小組之間再討論，總結(jié)出怎樣保護(hù)光盤(pán)。
二十二 我們生活在信息時(shí)代
教學(xué)目標(biāo)：
1、什么是信息？什么是信息技術(shù)？
2、如何進(jìn)行搜集信息，整理加工信息？
3、培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)。
原創(chuàng)教案
博客：秦皇島—冰點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：如何進(jìn)行加工整理信息。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
我們每天都在感受和接收著各種各樣的信息。與老師或是同學(xué)交談，閱讀報(bào)刊書(shū)籍，收聽(tīng)廣播看電視??我們每天都進(jìn)行著廣泛的信息活動(dòng)。
我們生活在信息時(shí)代。
二、分析生活實(shí)例認(rèn)識(shí)信息
1、看P79頁(yè)圖，思考：
回憶自己在一天的生活中做過(guò)和可以感受到哪些事情，試著說(shuō)出其中包含著哪些信息？
2．總結(jié)信息的表現(xiàn)形式
把信息進(jìn)行分類(lèi)，總結(jié)出信息的幾種常見(jiàn)表現(xiàn)形式。我們靠聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)可以感受各種形式的信息，信息的表現(xiàn)需要聲音、文字、圖像等載體。
3．認(rèn)識(shí)“信息活動(dòng)”
（1）整體認(rèn)識(shí)“信息活動(dòng)”和“信息活動(dòng)”包括的過(guò)程；（2）利用生活實(shí)例，生動(dòng)地使學(xué)生理解信息活動(dòng)各過(guò)程的含義；（3）利用各種途徑深入認(rèn)識(shí)“信息活動(dòng)”的有關(guān)資料。
三、信息的運(yùn)用： 信息收集
小亮幫老師組織一次效游，他需要收集哪些信息？你們來(lái)幫一下他吧？
注：通過(guò)組織郊游活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)什么是信息的收集。教師還可以讓學(xué)生聯(lián)系自己身邊的事，思考還有什么活動(dòng)屬于信息的收集，41 原創(chuàng)教案
博客：秦皇島—冰點(diǎn)
然后教師可以組織學(xué)生互相交流，加深對(duì)信息收集的理解：人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的，有意識(shí)的通過(guò)各種途徑尋找和獲取所需要的信息，都可以稱(chēng)之為信息收集。
信息加工
將信息分析、表達(dá)出來(lái)是信息加工過(guò)程。教師可以組織學(xué)生說(shuō)出更多信息加工的事例，通過(guò)自己體會(huì)的實(shí)例來(lái)理解信息加工的含義。
信息存儲(chǔ)
將信息以各種形式保存起來(lái)就是信息的存儲(chǔ)。教材介紹了我國(guó)從古至今存儲(chǔ)信息的形式，讓學(xué)生逐步了解信息存儲(chǔ)的變化。
信息傳遞
把信息傳送給另一方的過(guò)程就是信息傳遞。傳遞信息也是人類(lèi)的重要行為之一。教師可以提供幾個(gè)信息傳遞的事例，讓學(xué)生從多方面理解信息傳遞。用語(yǔ)言、手勢(shì)、表情、動(dòng)作向周?chē)娜吮磉_(dá)自己的意思，通過(guò)書(shū)信、電話(huà)、傳真、郵件向遠(yuǎn)方的親友傳遞問(wèn)候與消息等都是信息的傳遞。
“我來(lái)做”中讓學(xué)生知道廣播、電視、電話(huà)、因特網(wǎng)等都是我們獲得與傳遞信息的途徑。
四、交流
上網(wǎng)搜索“信息的載體”“信息的存在”“信息的共享”“信息的價(jià)值”等資料，說(shuō)一說(shuō)生活中怎么有效利用信息。
六：信息無(wú)處不在，信息無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，信息對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和今后的工作有著深刻的影響，要注意在日常生活中收集有用的信息，從中獲得知識(shí)。上網(wǎng)搜索有關(guān)資料，學(xué)生討論如何通過(guò)多種渠道獲取有用的信息、如何加工成為有效的信息并且充分準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
第三篇：四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 制作課程表教案 冀教版
制作課程表
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)表格作用。
2.能力目標(biāo)：
會(huì)插入表格與文本框。
3.情感目標(biāo)：
運(yùn)用電教媒體形象化手段，誘發(fā)學(xué)生的樂(lè)學(xué)情緒、創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
表格插入。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
出示一份WORD課程表嗎？你們想做到這么漂亮嗎？
光靠平常的方式排版不能做到，我們必須依靠表格才能做到。
二、新授：
插入表格
Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對(duì)照書(shū)上的提示，完成表格練一練。教師巡回指導(dǎo)。
快速創(chuàng)建簡(jiǎn)單表格
1.單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。
2.單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。
3.拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。
注意：可以使用“表格自動(dòng)套用格式”命令來(lái)為表格應(yīng)用邊框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。
三、總結(jié)：
今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng)取辦一份自己的小報(bào)。
用心愛(ài)心專(zhuān)心 1
第四篇：冀教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè) 教案
第一課 不一樣的連環(huán)畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解ppt軟件。2．了解幻燈片的制作過(guò)程 3．能夠識(shí)別電腦動(dòng)畫(huà)與傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)
教學(xué)重、難點(diǎn)： 理解幻燈片的制作過(guò)程及步驟。教學(xué)內(nèi)容：觀看ppt動(dòng)畫(huà)，了解其制作過(guò)程 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
圖文并茂的連環(huán)畫(huà)為我們童年增添了無(wú)盡的快樂(lè)，今天就請(qǐng)你隨我走進(jìn)幻燈片放映室，欣賞一種可以在屏幕上播放的連環(huán)畫(huà)。為學(xué)生展示Powerpoint生動(dòng)實(shí)例《小蝌蚪找媽媽》讓學(xué)生感受Powerpoint的廣泛應(yīng)用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢(shì)提出：這都是Powerpoint的功勞，這里面既有文字、圖片、聲音，又有動(dòng)畫(huà)，效果非常好，你想不想也來(lái)用Powerpoint做一個(gè)電子幻燈片？通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來(lái)。興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，他必將力排外界各種干擾，發(fā)揮個(gè)體強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
二、按照下面的步驟，我們就可以放映連環(huán)畫(huà)演示文稿了。1.雙擊桌面上的圖標(biāo)，啟動(dòng)powerpoint。
2.單擊“打開(kāi)已有的演示文稿”，單擊確定打開(kāi)對(duì)話(huà)框，依次選擇文件路徑，點(diǎn)擊打開(kāi)。
3.執(zhí)行“幻燈片放映”“觀看放映”命令，或者按快捷鍵F5，觀看全屏放映效果。
4.退出powerpoint的方法與退出word的方法類(lèi)似，選擇一種自己熟悉的方法，試試看吧。
三、動(dòng)畫(huà)的歷史及形成
A、我們唐山的皮影也是動(dòng)畫(huà)的一種古老形式
B、原始的動(dòng)畫(huà)是一張一張畫(huà)出來(lái)的，經(jīng)過(guò)快速的播放，形成連續(xù)的動(dòng)作 C、人的眼睛有視覺(jué)暫留的現(xiàn)象，看到的物體的形象在1/24內(nèi)不會(huì)消失，D、所以每秒播放24張以上的連續(xù)畫(huà)面動(dòng)作，看起來(lái)是連續(xù)的動(dòng)作也就是動(dòng)畫(huà)片。
四、制作簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)
在書(shū)本的頁(yè)腳上畫(huà)一個(gè)花心，在下一張的書(shū)角上留下印痕，畫(huà)好這個(gè)印痕再多畫(huà)一個(gè)花瓣，如此每頁(yè)多畫(huà)一個(gè)花瓣，畫(huà)滿(mǎn)為止。
用手輕輕滑過(guò)，在眼前就會(huì)形成動(dòng)畫(huà)，這就是古老動(dòng)畫(huà)片的制作方法。
五、布置作業(yè)：
課上沒(méi)有畫(huà)完的或不能畫(huà)的作為作業(yè)課下完成。
第二課時(shí)
一、認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)畫(huà)片
中國(guó)動(dòng)畫(huà)，用中國(guó)畫(huà)的形式畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片；剪紙形式的動(dòng)畫(huà)片。二維動(dòng)畫(huà)片，如寶蓮燈、獅子王等
三維動(dòng)畫(huà)片，如玩具總動(dòng)員、侏羅紀(jì)公園等。
二、介紹ppt 能夠在屏幕上播放的連環(huán)畫(huà)其實(shí)是一種“多媒體演示文稿”，它是由多張幻燈片組成的。同普通的連環(huán)畫(huà)相比，一張幻燈片可以表現(xiàn)普通連環(huán)畫(huà)一頁(yè)甚至多頁(yè)的內(nèi)容?；脽羝谐司哂形淖?、圖片外，還可以添加音樂(lè)、音效、動(dòng)畫(huà)甚至影片片段，使你獲得視覺(jué)喝聽(tīng)覺(jué)的雙重享受。
三、你知道這些幻燈片是怎么做出來(lái)的嗎？ 學(xué)生討論，教師總結(jié)步驟：
1.確立主題（確定作品要達(dá)到的目標(biāo)并分析其可行性）2.規(guī)劃與設(shè)計(jì)（根據(jù)主題規(guī)劃出一個(gè)清晰可行的設(shè)計(jì)方案）3.素材采集與加工（采集所需要的素材，并對(duì)其進(jìn)行加工和創(chuàng)作）
4.作品集成（利用多媒體工具軟件將其處理好的素材集成為一個(gè)多媒體作品）5.發(fā)布與評(píng)價(jià)（發(fā)布多媒體作品，并通過(guò)交流與評(píng)價(jià)不斷改進(jìn)喝完善作品）
四、參考課本學(xué)習(xí)并了解《小蝌蚪找媽媽》的制作規(guī)劃過(guò)程
五、課外作業(yè)：自己按照書(shū)中步驟設(shè)計(jì)一個(gè)幻燈片方案。
第二課 獨(dú)具匠心起書(shū)名
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)啟動(dòng)Powerpoint，選擇版式的方法； 2．掌握幻燈片上文字的輸入，格式設(shè)置的方法； 3．理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。教學(xué)重、難點(diǎn)： 初步制作含有文本和藝術(shù)字的幻燈片。教學(xué)內(nèi)容：“新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
書(shū)名，是一本書(shū)的標(biāo)志，可以顯出書(shū)的內(nèi)容、特色、作用或讀者對(duì)象。新穎的書(shū)名能夠吸引讀者，激發(fā)人們探尋的欲望；富有藝術(shù)性的書(shū)名，更能激發(fā)讀者的藝術(shù)想象。
“小蝌蚪找媽媽”是一個(gè)充滿(mǎn)童趣的書(shū)名，我們的多媒體連環(huán)畫(huà)制作就從封面上的書(shū)名開(kāi)始吧！
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究
任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)Powerpoint。
學(xué)生機(jī)廣播，教師介紹Powerpoint與Word都是微軟公司出品的Office辦公組件，有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動(dòng)方法來(lái)啟動(dòng)它嗎？交流啟動(dòng)的幾種方法。
任務(wù)二：新建幻燈片。
教師緊接著啟動(dòng)界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在彈出的“新幻燈片”對(duì)話(huà)框內(nèi)選區(qū)自動(dòng)版式中的“標(biāo)題幻燈片”，學(xué)生比較“新建演示文稿”和“新幻燈片”，討論交流；學(xué)生操作，在第一張幻燈片上的相應(yīng)框內(nèi)輸入文字，設(shè)置字體、字形、字號(hào)、顏色、對(duì)其方式等完成本次任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。
指名學(xué)生上前演示，學(xué)生評(píng)價(jià)。
三、引導(dǎo)自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)
任務(wù)三：插入新幻燈片。
說(shuō)明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，同桌合作，交流，完成插入第二張幻燈片，指名完成的出色的組選派一名代表上前演示，全班交流。
任務(wù)四：給幻燈片插入“藝術(shù)字”和“文本框”。
由于學(xué)生已有在Word中插入藝術(shù)字和文本框的基礎(chǔ)，因而教師的作用就在于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方法，可以是獨(dú)立自學(xué)課本，可以是4人組成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，也可以是主動(dòng)邀請(qǐng)老師加入探討等。
選派代表演示，學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)。
任務(wù)五：設(shè)置背景顏色。
對(duì)初步完成的作品進(jìn)行美化。這一部分對(duì)于學(xué)生熟悉的Word來(lái)說(shuō)是陌生的，教師可把操作錄制成教學(xué)軟件讓學(xué)生自學(xué)嘗試，也可直接演示。
任務(wù)六：保存文件。
四、課后作業(yè)
第三課 精彩封面巧設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入圖片；
2．掌握幻燈片上插入藝術(shù)字以及進(jìn)行格式設(shè)置的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)設(shè)置藝術(shù)字的風(fēng)格。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 圖片的插入以及藝術(shù)字的使用。教學(xué)內(nèi)容：在幻燈片中插入藝術(shù)字和圖片來(lái)設(shè)置封面。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
封面是一本書(shū)的臉面，封面設(shè)計(jì)在書(shū)的整體設(shè)計(jì)中占有舉足輕重的地位。我們先來(lái)欣賞以下書(shū)中的幾個(gè)封面，看看在以后你自己的設(shè)計(jì)中可以借鑒些什么。1.多種字體的運(yùn)用是封面的最大特點(diǎn)。
2.圖形清晰、相對(duì)自由的構(gòu)圖形式，設(shè)計(jì)生動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生如詩(shī)般的韻律感。3.封面采用流行卡通畫(huà)，與書(shū)的藝術(shù)形式完全吻合，會(huì)充滿(mǎn)童話(huà)與浪漫的感覺(jué)。4.復(fù)古風(fēng)格的黃棕色能讓人感受到古希臘文化的魅力。
二、簡(jiǎn)單介紹封面設(shè)計(jì)的要求
文字（包括書(shū)名、作者等）、圖形和色彩是組成封面的三要素。文字與圖形的布局既要考慮到重點(diǎn)的突出，還要給人以和諧的感覺(jué)。不能讓圖形淹沒(méi)文字，也不能沒(méi)有圖形而讓人覺(jué)得單調(diào)。
三、學(xué)習(xí)如何插入圖片 怎樣在我們的多媒體連環(huán)畫(huà)的封面上插入圖片，使之biand生動(dòng)呢？其實(shí)和word中是差不多的。
1.執(zhí)行“插入”“圖片”“來(lái)自文件”命令，彈出插入圖片對(duì)話(huà)框。2.逐級(jí)打開(kāi)桌面上的圖片，單擊選擇插入按鈕，彈出“圖片”工具欄。3.調(diào)整圖片大小。
4.單擊選擇“設(shè)置透明色”按鈕，在圖片淺藍(lán)色背景的任意處單擊鼠標(biāo)，設(shè)置淺藍(lán)色背景區(qū)域?yàn)橥该鳌?.將圖片拖放到適當(dāng)位置。
注意：圖片大小及圖片與文字間疊放次序的調(diào)整與word里所用的方法相同。
四、繼續(xù)插入圖片，使畫(huà)面完善
圖片是多媒體連環(huán)畫(huà)中重要的組成元素，在圖片的安排上要做到簡(jiǎn)而不空，繁而不亂，有主有次，通過(guò)封面上文字和圖片間的協(xié)調(diào)編排與整體組合，使封面具有秩序美、條理美，從而獲得更好的視覺(jué)效果。繼續(xù)將小蝌蚪插入，并調(diào)整大小及方向。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
插入圖片后，連環(huán)畫(huà)的封面是不是變得更有吸引力了？想不想把你這個(gè)小作者的名字也放在封面上呢？讓我們來(lái)繼續(xù)插入藝術(shù)字吧。
二、插入藝術(shù)字
1.執(zhí)行“插入”“圖片”“藝術(shù)字”命令，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話(huà)框。2.選擇yizhong樣式。
3.單擊確定按鈕，彈出“編輯”藝術(shù)字文字對(duì)話(huà)框。
4.在“編輯”藝術(shù)字文字對(duì)話(huà)框中輸入文字，并設(shè)置“字體”“字號(hào)”“字形”依次為：幼圓、40、加粗。5.單擊確定按鈕。
注意：調(diào)整藝術(shù)字大小、位置的方法與調(diào)整圖片完全一樣。
三、讓藝術(shù)字更具藝術(shù)特色
怎樣使藝術(shù)字更具有藝術(shù)特色？可以通過(guò)設(shè)置藝術(shù)字格式來(lái)實(shí)現(xiàn)。1.單擊選擇藝術(shù)字，執(zhí)行“格式”“藝術(shù)字”命令，彈出“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話(huà)框。
2.單擊打開(kāi)調(diào)色板，單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對(duì)話(huà)框。3.單擊“過(guò)度”選項(xiàng)卡，從顏色中選擇雙色（將“顏色1”和“顏色2”設(shè)置為黃色和淺灰色），從“底紋式樣”中選擇橫向。4.單擊確定按鈕，返回“設(shè)置藝術(shù)字格式”對(duì)話(huà)框。5.設(shè)置線(xiàn)條“顏色”為無(wú)線(xiàn)條顏色。6.單擊確定按鈕。
其實(shí)，在設(shè)計(jì)多媒體連環(huán)畫(huà)的封面時(shí)，還可以嘗試插入剪貼畫(huà)以及來(lái)自?huà)呙鑳x和數(shù)碼相機(jī)中的圖片，它們能為你的封面錦上添花。
四、課堂小結(jié)
今天我們利用藝術(shù)字和美麗的圖片設(shè)計(jì)了連環(huán)畫(huà)的封面，這童趣十足的書(shū)名文字，色彩鮮艷、造型生動(dòng)的小蝌蚪和青蛙，進(jìn)一步揭示了連環(huán)畫(huà)的主題。下節(jié)課我們就要開(kāi)始講故事了??！
五、課外作業(yè)
回家閱讀課本17頁(yè)《黃金分割在畫(huà)面構(gòu)圖中的應(yīng)用》
第四課 今天誰(shuí)來(lái)講故事
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入聲音文件； 2．掌握幻燈片上錄制并插入聲音的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)設(shè)置聲音的播放。
教學(xué)重、難點(diǎn)：在幻燈片中錄制并插入聲音。
教學(xué)內(nèi)容：制作第二張幻燈片，在幻燈片中錄制并插入聲音。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
“池塘里有一群小蝌蚪??”親切甜美的聲音將我們帶入了“小蝌蚪”的世界。在Powerpoint的幫助下，讓多媒體連環(huán)畫(huà)繪聲繪色地講故事變得輕而易舉，今天我們也來(lái)試試吧。
二、布置畫(huà)面
連環(huán)畫(huà)是由一張一張精彩的幻燈片組成的，圖文并茂的封面就是連環(huán)畫(huà)的第1頁(yè)，也就是第1張幻燈片。
在故事的開(kāi)始描繪了清澈的池塘、活潑的小蝌蚪，我們就把這幅畫(huà)面作為第2張幻燈片的主要場(chǎng)景。怎么添加第2張幻燈片呢？
1.執(zhí)行“插入”“新幻燈片”命令，彈出“新幻燈片”對(duì)話(huà)框。2.單擊xuanz其中一個(gè)自動(dòng)板式。3.單擊確定按鈕。
4.執(zhí)行“插入”“圖片”“來(lái)自文件”命令，彈出“插入圖片”對(duì)話(huà)框，逐級(jí)依次打開(kāi)桌面上的素材圖片，將提供的素材圖片插入到幻燈片中，組成一幅和諧優(yōu)美的畫(huà)面。
三、錄制聲音
畫(huà)面中，一群小蝌蚪在荷葉間穿行，你是否聽(tīng)到了它們焦急的聲音？我們的故事就從這里開(kāi)始講起。
1.單擊選中要錄制聲音的幻燈片。
2.執(zhí)行“插入”“硬盤(pán)和聲音”“錄制聲音”命令，彈出“錄音”對(duì)話(huà)框。3.單擊紅色的錄音按鈕，開(kāi)始錄音（對(duì)著話(huà)筒朗讀解說(shuō)詞：“池塘里有一群小蝌蚪，大腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。”）4.聲音錄制完畢，單擊停止按鈕。
5.單擊“播放”按鈕，試聽(tīng)錄音的效果（如果不滿(mǎn)意重新錄）。6.單擊確定按鈕。
7.將幻燈片中出現(xiàn)的聲音圖標(biāo)拖放至畫(huà)面的適當(dāng)位置。
四、測(cè)試播放
單擊窗口左下角的“幻燈片放映”按鈕，放映幻燈片，然后單擊幻燈片中的聲音圖片，剛剛錄制的聲音就能播放出來(lái)。
當(dāng)然執(zhí)行“插入”“影片和聲音”命令，還可以在幻燈片中插入剪輯庫(kù)中的影片和聲音、外部影片和聲音。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片中聲音的插入和錄制。
六、課外zuoy 閱讀課本22頁(yè)《朗讀的基本技法》，并填寫(xiě)成長(zhǎng)日記。
第五課 此處無(wú)聲勝有聲
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)在Powerpoint中插入自選圖形； 2．掌握幻燈片中設(shè)置自選圖形的方法； 3．能夠自己調(diào)節(jié)自選圖形并加入文字介紹。教學(xué)重、難點(diǎn)：在幻燈片中添加“圖注”。
教學(xué)內(nèi)容：在幻燈片中添加“圖注”并填入文字解釋。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介“圖注”
在畫(huà)面上添加“圖注”，是連環(huán)畫(huà)中用來(lái)表現(xiàn)人物對(duì)話(huà)的常用方式，它能夠讓文字突顯于畫(huà)面之上，使文字和畫(huà)面珠聯(lián)璧合、相得益彰。我們今天就來(lái)借鑒這種方式，在幻燈片中添加“自選圖形”，讓自選圖形助小蝌蚪一臂之力。
二、制作對(duì)話(huà)
1.執(zhí)行“插入”“圖片”“自選圖形”命令，彈出“自選圖形”工具欄。2.單擊“標(biāo)注”按鈕，從中選擇“云形標(biāo)注”樣式。3.向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制出“云形標(biāo)注”圖形。
4.在插入點(diǎn)處輸入文字“鯉魚(yú)阿姨，我們的媽媽在哪里？”并設(shè)置字體、字號(hào)。注意：調(diào)整自選圖形的位置、大小等操作與調(diào)整圖片是一樣的。
三、調(diào)整自選圖形
1.雙擊自選圖形，彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話(huà)框。2.單擊打開(kāi)“調(diào)色板”。3.單擊選擇一種顏色。
4.選擇使用“半透明”效果，設(shè)置完畢，單擊“確定”按鈕。注意：還可以設(shè)置其他顏色和填充效果。
使用半透明效果可以隱約透出背景圖片的顏色，非常適合制作水中的畫(huà)面效果。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
離開(kāi)鯉魚(yú)阿姨后，小蝌蚪還在苦苦尋找著自己的媽媽。后來(lái)在烏龜?shù)膸椭陆K于找到了媽媽?zhuān)鼈兌喔吲d啊，今天我們就來(lái)完成整個(gè)故事。
二、學(xué)生動(dòng)手制作
自己搜索圖片，把小蝌蚪與烏龜、青蛙媽媽見(jiàn)面及交談的情景也制作成幻燈片，看看誰(shuí)的作品更出色！
學(xué)生可以參考課本27頁(yè)的圖去設(shè)計(jì)，教師巡視給學(xué)生以指導(dǎo)幫助。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們利用圖注為我們的故事添加了生動(dòng)的人物對(duì)話(huà)，并且基本完成了整個(gè)故事的設(shè)計(jì)。
四、課后作業(yè)
閱讀課本27頁(yè)《多媒體作品》并完成成長(zhǎng)日記。
第六課 小編輯的“老朋友”
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對(duì)Powerpoint的幻燈片進(jìn)行復(fù)制刪除； 2．了解幻燈片的不同視圖模式并能夠使用； 3．能夠自己調(diào)節(jié)幻燈片的位置并進(jìn)行修改。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)整張幻燈片位置的調(diào)節(jié)修改。教學(xué)內(nèi)容：對(duì)幻燈片的修改。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
多媒體連環(huán)畫(huà)的制作過(guò)程，實(shí)際上就是圍繞連環(huán)畫(huà)的主題，設(shè)計(jì)、制作和修飾每一張幻燈片，使其逐步成為一個(gè)不可分割的整體，最終打造成為一個(gè)完美作品的過(guò)程。在制作過(guò)程中經(jīng)常要對(duì)幻燈片進(jìn)行編輯、操作，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)方法。
二、介紹幻燈片的視圖模式
Powerpoint中有五種視圖模式，為了能方便地對(duì)幻燈片以及其中的文字、圖片進(jìn)行編輯、查看和放映，可以根據(jù)實(shí)際操作的需要進(jìn)行選擇。
1.“普通視圖”是系統(tǒng)默認(rèn)的視圖模式，制作或修改幻燈片的工作基本都是在此視圖下進(jìn)行的。
2.“大綱視圖”主要用來(lái)查看、修改幻燈片中的文字。
3.“幻燈片”視圖能清晰地顯示單張幻燈片中的對(duì)象，便于從細(xì)節(jié)方面設(shè)置和修飾幻燈片。
4.“幻燈片瀏覽視圖”可以在屏幕上同時(shí)看到演示文稿中所有幻燈片的縮略圖，所以對(duì)幻燈片進(jìn)行移動(dòng)、插入、復(fù)制、刪除等編輯操作一般要在此視圖模式下進(jìn)行。
5.在“幻燈片放映”模式下可以看到幻燈片全屏放映的效果。
三、調(diào)整修復(fù)幻燈片 1.單擊選定要復(fù)制的幻燈片
2.執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令，把選定的幻燈片復(fù)制的剪貼板上。3.單擊鼠標(biāo)定位插入點(diǎn)。
4.執(zhí)行“編輯”“粘貼”命令，剪貼板中的幻燈片就被粘貼到插入點(diǎn)處。5.對(duì)于多余的幻燈片，只要點(diǎn)擊鼠標(biāo)選中它，執(zhí)行“編輯”“刪除幻燈片”命令或者直接delete鍵刪除就可以了。
6.如果刪錯(cuò)了，可以執(zhí)行“編輯”“撤銷(xiāo)”命令。
7.調(diào)整幻燈片順序還有一種簡(jiǎn)便方法，就是在選定某長(zhǎng)幻燈片后用鼠標(biāo)拖動(dòng)幻燈片縮略圖，將其移動(dòng)到目標(biāo)位置就可以了。
四、課堂小結(jié)
細(xì)節(jié)覺(jué)得成敗，我們今天主要就是對(duì)幻燈片中不滿(mǎn)意的地方進(jìn)行了修改。
五、課外作業(yè)
閱讀課本32頁(yè)《多媒體電子出版物》，并完成成長(zhǎng)日記。
第七課 整體和諧塑完美
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對(duì)Powerpoint的幻燈片進(jìn)行背景設(shè)置； 2．了解幻燈片模板的使用； 3．能夠自己設(shè)置出適合的背景。
教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)幻燈片進(jìn)行背景的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對(duì)幻燈片的背景設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
背景始終要為主題的展現(xiàn)而烘托氣氛，并隨著主題的展開(kāi)而適當(dāng)變換。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)使用“顏色”和“填充效果”來(lái)設(shè)置幻燈片的背景。
二、給封面設(shè)置背景
1.選擇要設(shè)置背景的第1張幻燈片。
2.執(zhí)行“格式”“背景”命令，彈出背景對(duì)話(huà)框。3.單擊打開(kāi)“背景填充”的下拉列表。4.單擊選擇“其他顏色”，彈出顏色對(duì)話(huà)框。5.在“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)卡中，單擊選擇一種顏色。6.單擊確定按鈕，返回到“背景”對(duì)話(huà)框。
7.單擊“應(yīng)用”按鈕，使剛才選擇的顏色應(yīng)用于選定的幻燈片。注意：若要該背景應(yīng)用于所有幻燈片，則單擊“全部應(yīng)用”按鈕。
三、完成故事背景設(shè)置
想象一下小蝌蚪找到媽媽后，跟媽媽在一起水中嬉戲多么快樂(lè)啊，如果整張幻燈片的背景都是晶瑩剔透的小水滴，那該多好??！1.單擊打開(kāi)“背景填充”的下拉列表。
2.單擊選擇“填充效果”，彈出填充效果對(duì)話(huà)框。3.單擊選擇“紋理”選項(xiàng)卡。4.單擊選擇“水滴”紋理。
5.單擊確定按鈕，返回到背景對(duì)話(huà)框。
6.單擊應(yīng)用按鈕，使水滴紋理被應(yīng)用于選定的幻燈片。
四、模板的使用 要想讓自己的多媒體連環(huán)畫(huà)具有統(tǒng)一的風(fēng)格，可以應(yīng)用Powerpoint的設(shè)計(jì)模板，在模板中已經(jīng)預(yù)設(shè)了幻燈片的板式、配色方案、背景、字體等。但是模板一經(jīng)啟用，就將對(duì)整個(gè)演示文稿的所有幻燈片有效。1.執(zhí)行“格式”“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令，彈出應(yīng)用設(shè)計(jì)模板對(duì)話(huà)框。2.單擊選擇一種模板選擇應(yīng)用。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何為幻燈片添加背景
六、課外作業(yè)
閱讀課本39頁(yè)《背景與主體的色彩搭配原則》完成成長(zhǎng)日記
第八課 動(dòng)靜結(jié)合總相宜
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對(duì)Powerpoint的幻燈片進(jìn)行自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置； 2．了解在自定義動(dòng)畫(huà)的同時(shí)插入聲音； 3．能夠自己設(shè)置出適合的自定義動(dòng)畫(huà)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)幻燈片進(jìn)行自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對(duì)幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
你知道嗎？與靜止的物體相比，運(yùn)動(dòng)著的物體更容易吸引人的注意力。如果在多媒體連環(huán)畫(huà)中運(yùn)用一些夸張的手法，將故事情景、人物性格用動(dòng)畫(huà)的形式簡(jiǎn)明、生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，一定會(huì)受到同學(xué)們的喜愛(ài)。
二、學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫(huà)
Powerpoint提供了多種制作手段來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果，“自定義動(dòng)畫(huà)”就是其中一種，利用它可以為幻燈片的文本、圖片和其他內(nèi)容賦予動(dòng)作。1.選定要設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的第5張幻燈片。
2.執(zhí)行“幻燈片放映”“自定義動(dòng)畫(huà)”命令，彈出自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)話(huà)框。3.單擊選擇設(shè)置動(dòng)畫(huà)的對(duì)象。
4.單擊效果選項(xiàng)卡，在動(dòng)畫(huà)效果選擇列表中選擇一種動(dòng)畫(huà)效果。5.在“動(dòng)畫(huà)播放后”選項(xiàng)中選擇對(duì)象的狀態(tài)。6.單擊確定按鈕
注意：?jiǎn)螕簟邦A(yù)覽”按鈕，可以在預(yù)覽窗口中觀看到自定義動(dòng)畫(huà)的效果。
三、設(shè)置動(dòng)畫(huà)順序
當(dāng)我們?cè)谕粡埢脽羝蠟槎鄠€(gè)對(duì)象都設(shè)置了“自定義動(dòng)畫(huà)”效果時(shí)，如何讓所有的對(duì)象都聽(tīng)從指揮，按照我們預(yù)想的順序活動(dòng)起來(lái)呢?讓我們來(lái)設(shè)置幻燈片中對(duì)象的動(dòng)畫(huà)順序吧！
1.單擊“順序和時(shí)間”選項(xiàng)卡，用上、下“移動(dòng)”按鈕調(diào)整所有對(duì)象的動(dòng)畫(huà)順序（放映時(shí)會(huì)按照動(dòng)畫(huà)排列的先后順序依次播放）2.單擊選擇“啟動(dòng)動(dòng)畫(huà)”的一種方式。3.單擊“確定”按鈕。
注意：?jiǎn)?dòng)動(dòng)畫(huà)的方式也可以選擇單擊鼠標(biāo)時(shí)。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
在這個(gè)故事中，小蝌蚪一看到蹲在荷葉上的青蛙媽媽?zhuān)推炔患按睾俺隽恕皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān) 蹦懿荒茉谠O(shè)置動(dòng)畫(huà)的同時(shí)，加入小蝌蚪的聲音呢？我們這節(jié)課就來(lái)試試看!
二、在設(shè)置動(dòng)畫(huà)的同時(shí)加入聲音 1.單擊選擇設(shè)置動(dòng)畫(huà)的對(duì)象。
2.單擊“效果”選項(xiàng)卡，在動(dòng)畫(huà)效果選項(xiàng)列表中選擇一種動(dòng)畫(huà)效果。
3.單擊打開(kāi)聲音效果選擇列表，從中選擇其他聲音，彈出“添加聲音”對(duì)話(huà)框。4.逐級(jí)依次打開(kāi)聲音文件。
5.單擊確定按鈕，返回到自定義動(dòng)畫(huà)對(duì)話(huà)框。6.單擊確定按鈕。
注意：在演示文稿中可以插入擴(kuò)展名為.wav和.mid的兩種類(lèi)型的聲音文件。單擊預(yù)覽按鈕，可以看到動(dòng)畫(huà)效果，并聽(tīng)到聲音效果。
三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了自定義動(dòng)畫(huà)，但是并不是所有的對(duì)象都要設(shè)置動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)的設(shè)置要以適度、自然為原則，過(guò)多、過(guò)雜的動(dòng)畫(huà)不僅會(huì)使人眼花繚亂，還能造成喧賓奪主適得其反。
四、課外作業(yè)
閱讀課本43頁(yè)《電腦動(dòng)畫(huà)》，完成成長(zhǎng)日記。
第九課 連環(huán)畫(huà)中設(shè)連環(huán)
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對(duì)Powerpoint的幻燈片進(jìn)行超級(jí)鏈接設(shè)置； 2．了解在幻燈片中插入網(wǎng)址的超級(jí)鏈接； 3．能夠自己設(shè)置出適合并有用的超級(jí)鏈接。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)幻燈片進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對(duì)幻燈片超級(jí)鏈接進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
當(dāng)我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的海洋中漫游的時(shí)候，你是否想過(guò)，因特網(wǎng)靠什么風(fēng)靡世界？它最成功的“利器”就是無(wú)限的“超鏈接”。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下超鏈接在幻燈片中的使用。
二、介紹超鏈接
演示文稿一般是按順序播放的，但有時(shí)卻需要從一張幻燈片直接跳轉(zhuǎn)到另一張幻燈片。怎么辦呢？
Powerpoint提供的一種單純?yōu)閷?shí)現(xiàn)各種跳轉(zhuǎn)而設(shè)置的動(dòng)作按鈕，就可以完成超鏈接的功能，從而靈活自如地控制演示文稿的放映順序。
放映幻燈片時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到任何一個(gè)按鈕上時(shí)，指針都會(huì)變成手形，表示這里有超鏈接。怎樣在幻燈片中插入動(dòng)作按鈕呢？
1.執(zhí)行“幻燈片放映”“動(dòng)作按鈕”命令，單擊“后退或前一項(xiàng)”按鈕。2.當(dāng)鼠標(biāo)指針由原來(lái)的箭頭變?yōu)槭中螘r(shí)，向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，放開(kāi)鼠標(biāo)后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)按鈕，并彈出“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話(huà)框。
3.打開(kāi)“超級(jí)鏈接到”選項(xiàng)下的下拉列表，選擇幻燈片。4.在彈出的“超級(jí)鏈接到幻燈片”對(duì)話(huà)框中選擇“幻燈片標(biāo)題”。5.單擊確定按鈕，返回到動(dòng)作設(shè)置對(duì)話(huà)框。6.單擊確定按鈕。
注意：在對(duì)話(huà)框右下角的幻燈片瀏覽視圖中可以看到被選定的幻燈片的畫(huà)面。
三、學(xué)生操作
用同樣的方法，也可以在第3張幻燈片中設(shè)置“前進(jìn)或下一項(xiàng)”和“第一頁(yè)”兩個(gè)動(dòng)作按鈕的超級(jí)鏈接。
四、超級(jí)鏈接拓展
你知道嗎？幻燈片上的文字、圖片、自選圖形、聲音等所有的對(duì)象都可以設(shè)置超級(jí)鏈接。
1.單擊選定要設(shè)置超級(jí)鏈接的幻燈片。2.選中要設(shè)置超級(jí)鏈接的文字對(duì)象。
3.執(zhí)行“幻燈片放映”“動(dòng)作設(shè)置”命令，彈出動(dòng)作設(shè)置對(duì)話(huà)框。
4.打開(kāi)“超級(jí)鏈接到”選項(xiàng)下的下拉列表，選擇URL，彈出“超級(jí)鏈接到URL”對(duì)話(huà)框。
5.輸入要鏈接到的網(wǎng)址。
6.單擊確定按鈕，返回到動(dòng)作設(shè)置對(duì)話(huà)框，單擊確定。
注意：設(shè)置了超級(jí)鏈接的文字下方出現(xiàn)了下劃線(xiàn)，表示超級(jí)鏈接已經(jīng)設(shè)置完成了。
五、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了超級(jí)鏈接，它不僅讓我們?cè)谛蕾p連環(huán)畫(huà)時(shí)隨心所欲，而且還讓我們的視野擴(kuò)展到更精彩的外部世界。
六、課外作業(yè)
閱讀課本50頁(yè)《表格和組織結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用》完成成長(zhǎng)日記。
第十課 行云流水設(shè)切換
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)對(duì)Powerpoint的幻燈片進(jìn)行切換設(shè)置； 2．了解在幻燈片中進(jìn)行切換設(shè)置； 3．能夠自己設(shè)置出適合的幻燈片切換效果。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)幻燈片進(jìn)行切換的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對(duì)幻燈片切換進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
多媒體連環(huán)畫(huà)是由多張幻燈片組成的，這些幻燈片如同電影中既相互聯(lián)系又性質(zhì)不同的一組組鏡頭。利用“幻燈片切換”，可以實(shí)現(xiàn)與影視作品相似的鏡頭轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，從而保證連環(huán)畫(huà)情節(jié)的連續(xù)性。
二、學(xué)習(xí)幻燈片切換
切換效果是指幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。放映時(shí)，兩張幻燈片之間的過(guò)渡方式就是幻燈片的切換效果。
1.單擊選定要設(shè)置切換效果的第一張幻燈片。
2.執(zhí)行“幻燈片放映”“幻燈片切換”命令，彈出幻燈片切換對(duì)話(huà)框。3.單擊打開(kāi)幻燈片切換效果下拉列表。4.單擊選擇切換效果為垂直百葉窗。5.單擊選擇切換速度為中速。
6.單擊選擇“換頁(yè)方式”為單擊鼠標(biāo)換頁(yè)。7.單擊選擇換頁(yè)時(shí)的聲音為風(fēng)鈴。
8.單擊“應(yīng)用”按鈕，使垂直百葉窗切換效果被應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片。
除了“垂直百葉窗”切換效果外，Powerpoint還為我們提供了其他豐富多彩的切換效果。面對(duì)眾多的切換效果，如何選擇取決于你對(duì)幻燈片故事情節(jié)的設(shè)計(jì)。建議故事的開(kāi)始以“垂直百葉窗”的切換效果營(yíng)造出帷幕徐徐拉開(kāi)的效果，故事的展開(kāi)與場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換是同步的，設(shè)置“溶解”切換效果，出現(xiàn)鏈接時(shí)“從全黑中淡出”。
三、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了幻燈片的切換，設(shè)置了切換效果的連環(huán)畫(huà)變得妙趣橫生，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
四、課外作業(yè)
閱讀課本54頁(yè)《對(duì)幻燈片切換效果的選擇技巧》，完成成長(zhǎng)日記。
第十一課 用心靈編織童話(huà) 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生會(huì)用Powerpoint的幻燈片制作多媒體作品； 2．了解在幻燈片中插入網(wǎng)址的超級(jí)鏈接； 3．能夠自己設(shè)置出適合并有用的超級(jí)鏈接。教學(xué)重、難點(diǎn)：對(duì)幻燈片進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。教學(xué)內(nèi)容：對(duì)幻燈片超級(jí)鏈接進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多制作多媒體演示文稿的知識(shí)和技能。今天我們就來(lái)綜合運(yùn)用這些知識(shí)，制作一個(gè)屬于自己的多媒體作品，我們的“多媒體童話(huà)佳作展示會(huì)”期待你的加入！
二、活動(dòng)要求
1.利用網(wǎng)上搜集的素材，創(chuàng)編一個(gè)童話(huà)故事。
2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，按照下面的要求，將創(chuàng)編的童話(huà)故事制作成一個(gè)多媒體連環(huán)畫(huà)。
（1）結(jié)構(gòu)完整，有封面和封底，整個(gè)作品至少包含7張幻燈片；能夠根據(jù)主題采用多媒體素材（圖片、圖形、文字、音頻、視頻等），較充分地發(fā)揮多媒體演示文稿的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
（2）整體布局合理，畫(huà)面美觀并與主題風(fēng)格一致。
（3）作品中應(yīng)適度運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果，以便更好地表現(xiàn)童話(huà)內(nèi)容，達(dá)到突出主題的目的。此外，還要為幻燈片設(shè)置必要的切換效果，使畫(huà)面銜接流暢，作品更具藝術(shù)魅力。
（4）演示文稿要具有交互性能（至少設(shè)置兩個(gè)超級(jí)鏈接和三個(gè)動(dòng)作按鈕），以便在作品運(yùn)行過(guò)程中根據(jù)使用的需要進(jìn)行切換。設(shè)置的超鏈接和各種動(dòng)作按鈕的響應(yīng)要正常。
三、指導(dǎo)與提示
1.劃分小組，開(kāi)展活動(dòng)。2.集思廣益，確立主題。3.深入探究，設(shè)計(jì)方案。4.合理分工，各司其職。5.搜集素材，加工集成。相關(guān)鏈接：http://004km.cn http://004km.cn
四、學(xué)生討論制作
第二課時(shí)
一、各組匯報(bào)設(shè)計(jì)方案
（）小組多媒體童話(huà)故事設(shè)計(jì)方案 作品主題 作品名稱(chēng) 主要內(nèi)容 作品風(fēng)格 創(chuàng)意設(shè)計(jì) 主要素材 人員組成
二、各組匯報(bào)分工完成情況 角色名稱(chēng) 信息員（記者）負(fù)責(zé)童話(huà)腳本的編寫(xiě)、圖片材料的搜集、整理、歸類(lèi)（2人）
角色分工
各階段任務(wù)及目標(biāo)
設(shè)計(jì)員 負(fù)責(zé)幻燈片整體（封面、背景、動(dòng)畫(huà)效果、切換效果）風(fēng)格創(chuàng)意設(shè)計(jì)以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（2-3人）
總編 負(fù)責(zé)組織多媒體作品制作的整個(gè)過(guò)程，參與建議、工作，促進(jìn)小組成員的配合（1人）
編輯 主要負(fù)責(zé)多媒體作品的直接編輯制作（2人）（要求：熟練掌握軟件的編輯技巧）
三、作品交流與評(píng)價(jià) 1.組內(nèi)自我評(píng)價(jià)
以小組為單位，對(duì)本組創(chuàng)作的作品進(jìn)行評(píng)析，總結(jié)在創(chuàng)作過(guò)程中獲得的知識(shí)、技能及實(shí)踐能力。同時(shí)對(duì)本組成員在作品創(chuàng)作過(guò)程中參與合作活動(dòng)，以及探索學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度、積極性、合作精神、設(shè)計(jì)創(chuàng)造性、解決問(wèn)題的能力等，給予客觀評(píng)價(jià)。2.組間交流賞析
在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“多媒體童話(huà)佳作展示會(huì)”。各組推薦代表演示匯報(bào)，將本小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，由其他各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.修改完善作品
根據(jù)同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真修改完善本組作品。
四、課堂小結(jié)
幻燈片的學(xué)習(xí)到這里就結(jié)束了，看了你們的作品，知道你們都有了不同程度的收獲，課下請(qǐng)你完成成長(zhǎng)日記。
第五篇：冀教版信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案
第一課 別樣精彩話(huà)廣告
教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)公益廣告，了解其創(chuàng)意及制作。
2．初識(shí)flash，能夠打開(kāi)軟件，認(rèn)識(shí)各個(gè)部分組成。3．通過(guò)對(duì)公益廣告的興趣對(duì)動(dòng)畫(huà)的制作產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 欣賞Flash動(dòng)畫(huà)，了解“層”與“幀”。
教學(xué)內(nèi)容：觀看公益廣告，了解flash軟件的打開(kāi)及工具面板，認(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、故事導(dǎo)入：
1、師：你們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò)公益廣告嗎？
2、你們知道動(dòng)畫(huà)的公益廣告是用什么做出來(lái)的嗎？
4、討論公益廣告的分類(lèi)
二、上網(wǎng)搜索flash動(dòng)畫(huà)公益廣告，下載并保存，播放欣賞。
三、公益廣告的創(chuàng)意 A、直言相告，針砭時(shí)弊； B、妙喻驚人，發(fā)人深思； C、措辭警策，啟迪心智； D、畫(huà)龍點(diǎn)睛，茅塞頓開(kāi)
四、初步了解flash軟件
1、教學(xué)如何打開(kāi)軟件
點(diǎn)擊桌面上的flah圖標(biāo)即可打開(kāi)軟件
簡(jiǎn)單介紹面板：主菜單欄，工具箱，浮動(dòng)面板，屬性面板。
2、動(dòng)畫(huà)的幀與層
動(dòng)畫(huà)是由一幅一幅的連續(xù)呈現(xiàn)的畫(huà)面組成的，每一幅畫(huà)就是一幀，幀連續(xù)播放也就形成了動(dòng)畫(huà)片。層是一個(gè)動(dòng)作不能在一張畫(huà)面上完全表現(xiàn)，需要在上下幾張透明的膠片上畫(huà)出來(lái)，這時(shí)的每一張膠片就叫一層。
3、關(guān)鍵幀
在傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片中一些對(duì)造型或運(yùn)動(dòng)效果等方面起決定作用的畫(huà)面，是由高技術(shù) 的畫(huà)師完成的，其余的中間畫(huà)面可以由普通畫(huà)工模仿、添補(bǔ)繪制完成。在電腦動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作中也有一些幀被定為關(guān)鍵幀。
4、演示動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀(變形動(dòng)畫(huà))
三、作業(yè)：請(qǐng)上網(wǎng)搜索并下載保存一個(gè)你最喜歡的公益廣告動(dòng)畫(huà)。
四、互相播放欣賞。
五、課上小結(jié)。
第二課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入：
播放上一節(jié)課自己下載的喜歡的公益廣告。（選兩個(gè)較好的全體觀看）師：你們想制作這樣的動(dòng)畫(huà)嗎？我們從這節(jié)課開(kāi)始學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作工具FLASH。
二、學(xué)生看書(shū)自學(xué)下面內(nèi)容：
（一）Flash MX的工作界面如下圖
Flash mx工作界面主要分為 標(biāo)題欄、常用工具欄、時(shí)間軸、工具欄、主工作區(qū)、浮動(dòng)面板、屬性面板及動(dòng)作面板等。
（二）部分繪圖工具的使用
箭頭工具：用于選定工作區(qū)中的點(diǎn)陣圖或矢量圖，并可對(duì)點(diǎn)陣圖進(jìn)行一定的編輯； 副選工具：可對(duì)所繪路徑進(jìn)行精確調(diào)節(jié)； 直線(xiàn)工具：用于繪制直線(xiàn)； 索套工具：創(chuàng)建任何形態(tài)的選區(qū)； 鋼筆工具：可以精確繪制直線(xiàn)或曲線(xiàn)路徑； 文本工具：用于創(chuàng)建文本或文本域； 橢圓工具：繪制橢圓或圓； 矩形工具：繪制矩形或正方形； 鉛筆工具：可以繪制任意線(xiàn)條或圖形；
刷子工具：用于著色的一種工具，可以創(chuàng)造任意特殊效果； 墨水瓶工具：用于填充線(xiàn)條或圖形邊框的顏色； 油漆桶工具：改變物體的填充色； 吸管工具：用于拾取顏色；
橡皮擦工具：用于移動(dòng)窗口中顯示的視圖。??
三、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)入繪畫(huà)。
四、本課小結(jié)
本課主要講述了Flash的基本界面特征，強(qiáng)調(diào)工具的作用及其使用方法，為以后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫(huà)制作打下了一定的基礎(chǔ)。
六、課外作業(yè)
上機(jī)操作，使用工具箱中的工具繪出喜歡的圖形。
第二課 職業(yè)生涯第一步
教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)設(shè)置動(dòng)畫(huà)背景，能夠正確使用畫(huà)圖工具 2．能夠利用矩形工具在舞臺(tái)上畫(huà)出一片綠色草地 3．能夠利用線(xiàn)條工具在舞臺(tái)上畫(huà)出一棵小樹(shù)，并變形。教學(xué)重、難點(diǎn)：調(diào)整線(xiàn)條畫(huà)出小樹(shù)并變形 教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫(huà)圖工具畫(huà)出草地及綠樹(shù)。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、欣賞教師做好的動(dòng)畫(huà)
二、向?qū)W生介紹下面知識(shí)點(diǎn)：
Flash中的時(shí)間軸主要由圖層、幀組成。
A幀（frame）：傳統(tǒng)意義上的動(dòng)畫(huà)是由一張張單獨(dú)的膠片組成，將這些靜止畫(huà)面連續(xù)播放，利用人眼的視覺(jué)暫留，就產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)效果，而Flash的幀就如同電影膠片，按時(shí)間軸窗格中每一幀畫(huà)面的順序播放就產(chǎn)生了動(dòng)畫(huà)效果。
B圖層（layer）：動(dòng)畫(huà)中的每一幀都是由多個(gè)圖層中的圖片重疊組成的，不同圖層的畫(huà)面元素，可以分別施加動(dòng)畫(huà)效果。圖層可以用透明的玻璃紙來(lái)比喻，當(dāng)上面圖層和下面圖層的內(nèi)容相重疊時(shí)，上面圖層上的內(nèi)容將遮擋住下面圖層上的內(nèi)容，所以有時(shí)需要調(diào)整圖層的疊放順序。
三、制作綠色草地 通過(guò)屏幕演示操作過(guò)程：
1、打開(kāi)Flash新建一個(gè)Flash電影文檔；
2、執(zhí)行“修改”“文檔”命令，設(shè)置尺寸為775×600，背景色為淺藍(lán)色#3399FF，幀頻12，點(diǎn)擊確定。
3、單擊工具欄中的矩形工具，即選定矩形工具，打開(kāi)屬性面板，筆觸為無(wú)色，填充打開(kāi)顏色選擇器，在顏色文本框中輸入（紅：102，綠204，藍(lán)0），點(diǎn)擊確定。
3、在舞臺(tái)中部，從左側(cè)向右下方拖動(dòng)鼠標(biāo)，繪制一個(gè)寬帶與舞臺(tái)相近的矩形，在屬性面板中精確設(shè)定（寬度：775，高度275，實(shí)例位置:X:0.0, Y:326.0）.4、將鼠標(biāo)指針靠近矩形的上邊緣，指針變成帶圓弧的形狀。
5、向左上方拖動(dòng)鼠標(biāo)，使矩形上邊緣成為曲線(xiàn)，當(dāng)曲線(xiàn)形狀合乎要求時(shí)松開(kāi)鼠標(biāo)。
6、沿水平或豎直方向拖動(dòng)鼠標(biāo)可以進(jìn)一步調(diào)整曲線(xiàn)的形狀和起伏程度。如果對(duì)線(xiàn)條形狀不滿(mǎn)意，可以執(zhí)行“編輯”---“撤銷(xiāo)改變形狀”或者Ctrl+Z撤銷(xiāo)前面的操作。
四、學(xué)生練習(xí)操作： 五 本課小結(jié)
在這一課中，學(xué)習(xí)如何制作Flash的第一個(gè)動(dòng)畫(huà)，同時(shí)掌握了矩形繪圖的應(yīng)用，更深一步地了解了Flash制作動(dòng)畫(huà)的方式方法。
六、課外作業(yè)
學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。
第二課時(shí)
一、上節(jié)課作業(yè)展示
教師用屏幕演示學(xué)生上節(jié)課所畫(huà)的綠色草地，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、討論鼠繪技巧
使用鼠標(biāo)畫(huà)圖必須先樹(shù)立一個(gè)觀念，那就是你不可能把一條線(xiàn)一次性的畫(huà)好，所以作畫(huà)的方法也和在紙上畫(huà)畫(huà)有很大的不同：每花一份時(shí)間來(lái)畫(huà)一條線(xiàn)，就需要花兩份或者更多的時(shí)間去調(diào)整這條線(xiàn)。1.要有耐心
2.要有一個(gè)靈敏的鼠標(biāo)。
三、制作綠樹(shù)
通過(guò)屏幕演示操作過(guò)程：
1.選擇線(xiàn)條工具，在屬性面板中設(shè)置筆觸顏色為#336600，樣式為實(shí)線(xiàn)，筆觸高度為2.25，按確認(rèn)。
2.向下拖動(dòng)鼠標(biāo)在草地上方畫(huà)出一條豎線(xiàn)（按住shift鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，可將線(xiàn)條限制為垂直、水平等45度整數(shù)倍的方向。）
3.用選擇工具將豎線(xiàn)中部向左側(cè)拖動(dòng)，調(diào)節(jié)成圓弧形狀。4.用線(xiàn)條工具連接弧線(xiàn)兩端，再用選擇工具調(diào)整成向右的弧線(xiàn)。5.將筆觸高度變成5畫(huà)出中間作為樹(shù)干的線(xiàn)條。6.用線(xiàn)條工具畫(huà)出一些短線(xiàn)條作為樹(shù)枝。
7.選擇顏料桶工具，設(shè)置填充顏色#009900，單擊“選項(xiàng)”欄下的“封閉小空隙”按鈕，選擇“封閉大空隙”。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到小樹(shù)上，在空隙中單擊，為小樹(shù)填充顏色。8.選擇刷子工具，設(shè)置填充色為#FFFF00，單擊“刷子大小”設(shè)置圓形，在小樹(shù)適當(dāng)位置畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)作為點(diǎn)綴。
四、學(xué)習(xí)復(fù)制變形 教師通過(guò)屏幕演示
1.用選擇工具，自小樹(shù)的左上角向右下角拖出一個(gè)矩形區(qū)域。
2.松開(kāi)鼠標(biāo)，被選中部分變成了麻麻點(diǎn)，按住shift鍵，單擊樹(shù)干中沒(méi)有被選中的部分，完全選中小樹(shù)。執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”，再進(jìn)行一下粘貼。
3.單擊“任意變形工具”，復(fù)制的小樹(shù)周?chē)霈F(xiàn)黑色邊框，將鼠標(biāo)移動(dòng)到控制點(diǎn)，拖動(dòng)進(jìn)行變形，當(dāng)達(dá)到符合要求的大小時(shí)松開(kāi)鼠標(biāo)。
4.將鼠標(biāo)移動(dòng)到小樹(shù)中間，指針變成箭頭加十字的時(shí)候，拖動(dòng)小樹(shù)到合適位置。5.保存作品。
五、課堂小結(jié)
這結(jié)課我們學(xué)習(xí)了用線(xiàn)條作畫(huà)，和如何調(diào)整線(xiàn)條，以及利用任意變形工具進(jìn)行變形。
六、課外作業(yè)
學(xué)生熟練操作本課內(nèi)容。
第三課 智慧之花齊綻放
教學(xué)目標(biāo)：1．能夠?qū)嵱脵E圓工具繪制花瓣 2．能夠正確實(shí)用混色器面板調(diào)整顏色 3．了解庫(kù)，并能夠使用庫(kù)中的元件 教學(xué)重、難點(diǎn)：繪制花瓣
教學(xué)內(nèi)容：初步使用畫(huà)圖工具畫(huà)出花瓣，并制作出不同顏色的花朵 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、教師介紹元件
在我們要制作的廣告背景中，有很多美麗的花朵，逐一制作這些顏色不同、姿態(tài)各異的小花是一件很煩的工作?；睘楹?jiǎn)的辦法之一就是先將一朵小花制成元件，然后再根據(jù)需要對(duì)小花元件加以復(fù)制和簡(jiǎn)單變形。
“元件”又稱(chēng)“符號(hào)”，是flash中的基本元素，包括影片剪輯、按鈕、圖形等。在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，把將要重復(fù)應(yīng)用到的動(dòng)畫(huà)元素制成元件存放在元件庫(kù)中。
二、制作小花元件
1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，彈出創(chuàng)建新元件對(duì)話(huà)框，輸入元件名稱(chēng)“紅花”，選擇行為為“圖形”，單擊確定。2.選擇“橢圓工具”，屬性面板設(shè)置筆觸顏色#FF9900，筆觸高度為2，筆觸樣式為“實(shí)線(xiàn)”，填充色為無(wú)，在編輯區(qū)畫(huà)一個(gè)空心橢圓。
3.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計(jì)面板”“混色器”命令，打開(kāi)混色器設(shè)置填充樣式為線(xiàn)性，顏色左端滑塊為紅色#F21A02，右端為淺黃色#FEFE5A。
（單擊顏色條，可以增加顏色滑塊的數(shù)量，向下拖動(dòng)滑塊，可以將滑塊刪除）
3.選擇顏料桶工具，單擊橢圓的中心略偏下的地方，將剛才設(shè)置的顏色填充，變成花瓣，4.選擇“填充變形工具”，拖動(dòng)角上的圓形手柄順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，旋轉(zhuǎn)填充顏色方向變成上紅下黃。
5.向下拖動(dòng)填充色中心點(diǎn)圓，使?jié)u變色的位置稍微向下。6.利用選擇工具，拖動(dòng)橢圓的邊緣將其調(diào)整為花瓣的形狀。
7.選擇“任意變形工具”，選中整個(gè)圖形，將變形方框中間的圓圈向下拖動(dòng)到下邊緣中間位置。8.執(zhí)行“窗口”“設(shè)計(jì)面板”“變形”，選擇“旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，輸入角度30度，連續(xù)單擊“復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕”11次。
9.選擇橢圓工具，設(shè)置筆觸為白色，高度3.5，類(lèi)型為點(diǎn)描，點(diǎn)大小設(shè)置為小，點(diǎn)變化為不同大小，密度為稀疏，確定。
10.設(shè)置填充色為無(wú)色，按shift畫(huà)一個(gè)空心圓。
11.在混色器中設(shè)置填充為放射狀，左端滑塊白色#FFF9F9，右端滑塊淺黃色#FBFB59，選擇顏料桶單擊中心略向下的地方，填充花心。12.將花心移動(dòng)到合適位置。
13.用線(xiàn)條工具喝選擇工具繪制枝干和葉子。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用橢圓工具繪圖，還學(xué)習(xí)了用混色器面板調(diào)制顏色，以及如何應(yīng)用變形復(fù)制。
四、課外作業(yè)
熟練操作課上所學(xué)技巧 第二課時(shí)
一、講評(píng)展示上節(jié)課作品
注意表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，以及能夠按照要求完成作品的同學(xué)。同時(shí)對(duì)于作業(yè)上有錯(cuò)誤的要及時(shí)指出并要求學(xué)生改正。
二、繪制其他花朵
1.執(zhí)行“插入”“新建元件”命令，新建一個(gè)“黃花”圖形元件。2.執(zhí)行“窗口”“庫(kù)”命令，打開(kāi)庫(kù)面板
3.庫(kù)也稱(chēng)“元件庫(kù)”，是flash中用來(lái)存放、管理可以反復(fù)使用的素材和元件的地方。元件預(yù)覽窗口可以從中拖動(dòng)元件到舞臺(tái)進(jìn)行編輯，也可以雙擊元件縮略圖進(jìn)入元件編輯狀態(tài)。4.雙擊紅花進(jìn)入該元件編輯狀態(tài)，選中整個(gè)圖形，執(zhí)行“編輯”“復(fù)制”命令。5.雙擊“黃花”元件，進(jìn)入它的編輯狀態(tài)，執(zhí)行“編輯”“粘貼到當(dāng)前位置”命令。
6.用“選擇工具”在花的邊緣線(xiàn)條上雙擊，選中所有花瓣邊緣的線(xiàn)條，單擊“筆觸顏色”按鈕，選擇顏色#FFCC00，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的線(xiàn)條顏色就改好了。
7.在混色器中設(shè)置“填充樣式”，為放射狀，單擊左端的顏色滑塊，設(shè)置為淺黃色#FCEAAD，右端為黃色#FDEAOB，鼠標(biāo)在花朵外面的任意位置單擊，花瓣的顏色就改好了。8.學(xué)生自己動(dòng)手繪制藍(lán)色小花元件。
三、學(xué)生完成自學(xué)，教師巡視
四、講解鼠標(biāo)繪圖技巧
步驟一：畫(huà)出輪廓（鉛筆工具）1.勾出大概的形狀。2.根據(jù)大概的形狀勾出輪廓 步驟二：調(diào)整輪廓（選擇工具）主要用于調(diào)整線(xiàn)條的位置和形狀。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用庫(kù)中的元件快速繪制一個(gè)顏色不同的其他元件，以及如何修改邊框及填充顏色。
六、課外作業(yè) 熟練操作本課內(nèi)容
第四課 破殼而出雞寶寶
教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)布置動(dòng)畫(huà)背景，能夠正確調(diào)用庫(kù)中元件 2．認(rèn)識(shí)時(shí)間軸，了解各種幀 3．能夠制作逐幀動(dòng)畫(huà) 教學(xué)重、難點(diǎn)：多圖層的運(yùn)用
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間軸，能夠制作逐幀動(dòng)畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、布置背景
為了讓背景更加漂亮，我們要把前面制作的不同顏色的花朵放置到背景中作為點(diǎn)綴。由于在后面的情節(jié)中有小雞踩踏花朵及花朵變形、消失等環(huán)節(jié)，因此要將花朵、小雞和背景分別放置在不同的圖層中。
“圖層”就像透明的畫(huà)布，畫(huà)出了圖形的地方就不再透明，而在不包含內(nèi)容的圖層區(qū)域中，可以看到下面圖層的內(nèi)容。
1.單擊插入圖層2，雙擊圖層名稱(chēng)，將圖層1該為“背景”，圖層2改為“花朵”。2.將“庫(kù)”中各種花朵的元件拖入到舞臺(tái)上。3.利用任意變形工具，調(diào)整花朵的大小及方向。4.也可以利用復(fù)制粘貼功能
二、介紹時(shí)間軸
“時(shí)間軸”是決定畫(huà)面出現(xiàn)先后順序以及所在層次的工具，是動(dòng)畫(huà)播放的“指揮官”。我們就是利用時(shí)間軸來(lái)組織和控制文檔內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)播放的圖層數(shù)和幀數(shù)的。下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間軸面板。
“關(guān)鍵幀”“普通幀”“空白關(guān)鍵幀”“播放頭”“當(dāng)前幀”“幀頻” “播放動(dòng)畫(huà)所需要的時(shí)間”
三、畫(huà)蛋殼
1.新建圖層“蛋殼”
2.選中“橢圓工具”，在舞臺(tái)上單擊，然后在“屬性”面板中設(shè)置筆觸顏色為#999999，筆觸高度為2.5，樣式為實(shí)線(xiàn)。
3.在混色器中設(shè)置“填充樣式”為線(xiàn)性，單擊左側(cè)滑塊設(shè)置為#FAD3AF，右側(cè)滑塊為#FFFDF9.4.在舞臺(tái)左側(cè)畫(huà)出一個(gè)橢圓并調(diào)整為蛋殼形狀。
四、延長(zhǎng)圖層幀
1.分別單擊“背景”“花朵”圖層上的“鎖定/解除鎖定圖層”按鈕，解除鎖定。2.單擊選擇“背景”圖層，向右拖動(dòng)時(shí)間軸上的滑塊，使時(shí)間軸顯示出第280幀。
3.單擊第280幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，執(zhí)行“插入幀”命令，將背景圖層的時(shí)間軸延長(zhǎng)到了280幀，也可用F5.4.單擊選中花朵圖層，在第90幀“插入關(guān)鍵幀”也可用F6.5.用同樣的方法在蛋殼圖層第15幀“插入關(guān)鍵幀”。
第二課時(shí)
一、制作逐幀動(dòng)畫(huà)
將圖層“背景”“花朵”鎖定，我們開(kāi)始制作逐幀動(dòng)畫(huà)
1.選中“刷子工具”，設(shè)置填充顏色為#999999，設(shè)置刷子大小與蛋殼邊緣粗細(xì)相近，樣式為圓形。2.拖動(dòng)鼠標(biāo)在蛋殼上畫(huà)出一條鋸齒線(xiàn)。鋸齒線(xiàn)一定要橫穿蛋殼，兩端要稍稍越過(guò)蛋殼邊緣線(xiàn)，否則在后邊的步驟中將無(wú)法按需要進(jìn)行選擇。
3.選中“選擇工具”，按住shift鍵依次單擊蛋殼上半部分的填充色及上半部分的邊緣線(xiàn)，將上半部分蛋殼選中。
4.連續(xù)按動(dòng)鍵盤(pán)上的方向鍵向上移動(dòng)被選中的上半部分蛋殼至適當(dāng)高度。5.選中“墨水瓶”工具，設(shè)置線(xiàn)條顏色、筆觸高度等屬性與蛋殼邊緣線(xiàn)一致。6.用“墨水瓶工具”在蛋殼下邊緣單擊，為其添加線(xiàn)條顏色。7.單擊第20幀，按F6鍵，插入關(guān)鍵幀。
8.用“選擇工具”選中蛋殼的上半部分，按動(dòng)鍵盤(pán)上的方向鍵向下移動(dòng)被選中的部分，使其回到原來(lái)的位置。
9.單擊時(shí)間軸上第一幀，按下回車(chē)就可以預(yù)覽效果。10.參考課本35頁(yè)圖設(shè)置蛋殼開(kāi)合位置。
二、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫(huà)，制作了蛋殼的開(kāi)合
三、課外作業(yè)
閱讀課本36頁(yè)鼠繪技巧
第五課 小小妙計(jì)一點(diǎn)通
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)導(dǎo)入素材 2．再次熟練制作逐幀動(dòng)畫(huà) 3． 完成小雞出殼動(dòng)畫(huà)
教學(xué)重、難點(diǎn)：完成小雞出殼動(dòng)畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)導(dǎo)入素材，完成小雞出殼動(dòng)畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、布置背景
在公益廣告的創(chuàng)作過(guò)程中，作品的設(shè)計(jì)者要圍繞主線(xiàn)、把握主題，將作品的主題靈魂表現(xiàn)在視覺(jué)形象中。其中最基本的要求就是要尋找作品的基調(diào)。
二、導(dǎo)入素材
對(duì)于初學(xué)者或者沒(méi)有美術(shù)基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，要想用手工繪制Flash作品中的所有素材確實(shí)有一定的難度，因此可以選擇采用一些別人繪制好的圖片來(lái)完成比較簡(jiǎn)單的flash作品。注意:選擇圖片素材要依照作品的主題、內(nèi)容、情節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行。1.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺(tái)命令，彈出導(dǎo)入對(duì)話(huà)框。2.選擇桌面上的小雞圖片，單擊打開(kāi)按鈕。
導(dǎo)入的小雞圖形出現(xiàn)在舞臺(tái)上，與此同時(shí)庫(kù)中也出現(xiàn)了一個(gè)小雞的位圖。
第二課時(shí)
一、逐幀動(dòng)畫(huà)
素材導(dǎo)入完畢后，在圖層“花朵”的上方新建一個(gè)圖層“小雞一”。1.單擊“場(chǎng)景1”按鈕，進(jìn)入場(chǎng)景編輯狀態(tài)。2.先將三個(gè)圖層全部鎖定，然后單擊圖層“花朵”。
3.單擊“插入圖層”按鈕，在圖層“花朵”上方新建一個(gè)圖層，并將其更名為“小雞一” 4.從庫(kù)中選擇圖形元件小雞一，拖動(dòng)鼠標(biāo)將其移動(dòng)到場(chǎng)景中。5.用“任意變形工具”單擊選中元件小雞一。
6.按住shift鍵拖動(dòng)右上角的縮放控制點(diǎn)，將該元件縮小到恰好能被蛋殼遮著。
7.在該圖層的第27、45、50、60、63、70、73幀依次插入關(guān)鍵幀，按照課本41頁(yè)圖調(diào)整小雞位置。
二、調(diào)整動(dòng)畫(huà)
將播放頭移動(dòng)到第一幀按回車(chē)鍵測(cè)試，發(fā)覺(jué)動(dòng)作太快，繼續(xù)調(diào)整。1.雙擊“幀頻率”窗口，彈出“文檔屬性”對(duì)話(huà)框。2.將“幀頻”改為8fps。3.單擊確定。
這樣一來(lái)，每秒鐘播放的幀數(shù)減少了，動(dòng)畫(huà)中小雞的動(dòng)作速度自然就減慢了。
三、制作小雞亂跑
1.在圖層小雞一和花朵的第93幀分別“插入關(guān)鍵幀”。2.將小雞移動(dòng)到花朵上方。
3.用“任意變形工具”對(duì)花朵進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和變形。
4.在圖層小雞一和花朵的第101幀分別“插入關(guān)鍵幀”。將小雞移動(dòng)到43頁(yè)圖示位置并水平翻轉(zhuǎn)。
6.選中在93幀中被小雞踩壞的花朵，按Del鍵將其刪除。7.將小雞下方的花朵進(jìn)行變形。
這樣就可以完成雞寶寶踩踏花朵這段動(dòng)畫(huà)了。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們基本完成了小雞的動(dòng)畫(huà)
五、課外作業(yè)
閱讀43頁(yè)《逐幀動(dòng)畫(huà)》
第六課 今天我來(lái)做導(dǎo)演
教學(xué)目標(biāo)：1．了解影片剪輯元件 2．認(rèn)識(shí)動(dòng)作補(bǔ)間 3．學(xué)會(huì)調(diào)整Alpha值
教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)動(dòng)作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、了解影片剪輯元件
動(dòng)畫(huà)片既可以直接在主時(shí)間軸上制作，也可以先將該片段內(nèi)容制作成元件，然后再將其運(yùn)用到場(chǎng)景之中。今天我們就用影片剪輯元件來(lái)制作一朵會(huì)哭會(huì)笑的花。1.在圖層1中畫(huà)出一朵花。
2.新建圖層2，用“鉛筆工具”顏色為#663333在花上畫(huà)出彎彎的眼睛和嘴巴。3.再新建一個(gè)圖形元件“哭臉”，哭臉的繪制方法和笑臉相似。
組成哭臉的花朵可以直接從元件“笑臉”中復(fù)制，哭臉上的眼淚輪廓線(xiàn)的“線(xiàn)條樣式”可以用“點(diǎn)描”。
二、制作花朵綻放
1.打開(kāi)庫(kù)，單擊選中圖形元件“笑臉”，拖動(dòng)鼠標(biāo)將其放置到舞臺(tái)的中央，并將該圖層更名為“笑臉”。
2.單擊第15幀，按F6鍵“插入關(guān)鍵幀”。
3.單擊第1幀選中整個(gè)花朵，按照Alt鍵用“任意變形工具”將圖形縮小。
4.單擊圖層“笑臉”1—15幀之間的任一幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。
三、了解補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)
“補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”效果只需要制作連續(xù)動(dòng)作的起始幀和終止幀，中間的過(guò)渡幀會(huì)由Flash自動(dòng)完成。在運(yùn)用這種效果時(shí)應(yīng)該注意，構(gòu)成“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”的元素必須是元件，且起始幀和終止幀必須為同一個(gè)元件。元件變化速度的快慢由“補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”的總幀數(shù)控制。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的過(guò)渡幀數(shù)越多，元件變化的速度越慢。
試著調(diào)整一下“笑臉”圖層時(shí)間軸上兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的時(shí)間間隔和元件“笑臉”的始末關(guān)鍵幀中圖形大小，讓動(dòng)畫(huà)效果更逼真。
注意：始末兩個(gè)關(guān)鍵幀的大小和形狀必須和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間相互配合，才能使花兒綻放的動(dòng)畫(huà)效果更加自然。
第二課時(shí)
一、制作花朵笑臉漸變
1.在圖層“笑臉”的第34和56幀“插入關(guān)鍵幀” 2.執(zhí)行“窗口”“屬性”命令，打開(kāi)“屬性”面板。
3.單擊選中第56幀后，再單擊舞臺(tái)上的整個(gè)圖形，設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，設(shè)置“Alpha”值為0%。
4.在圖層“笑臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。
注意：Alpha值表示的是元件的透明度，Alpha值為100%，表示元件完全不透明，Alpha值為0%則表示元件完全透明。
二、制作花朵哭臉漸變
1.新建圖層“哭臉”，單擊該圖層的第34幀“插入關(guān)鍵幀”。2.將庫(kù)中的圖形元件“哭臉”拖動(dòng)到舞臺(tái)中間與“笑臉”重合的位置。3.在圖層“哭臉”的第56幀“插入關(guān)鍵幀”。
4.單擊第34幀，重新選中元件“哭臉”，在“屬性”面板中設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，值為0%。
5.在圖層“哭臉”的34—56幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。由于哭臉要持續(xù)一段時(shí)間，所以，要進(jìn)一步增加兩個(gè)圖層的幀數(shù)
6.按住Shift鍵依次單擊圖層“笑臉”和“哭臉”的第115幀，將兩幀同時(shí)選中。7.按F6鍵在兩圖層上同時(shí)“插入關(guān)鍵幀”。
8.用同樣的方法在兩圖層的第134幀“插入關(guān)鍵幀”。9.在兩圖層的115—134幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。10.單擊圖層“笑臉”的第210幀，按F5鍵插入幀。
三、完成動(dòng)畫(huà)
1.切換到“場(chǎng)景1”中，在圖層“蛋殼”上方新建圖層“花兒綻放”。2.單擊第75幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。3.單擊庫(kù)中的影片剪輯元件“花兒綻放”，拖動(dòng)鼠標(biāo)將其放置到圖示位置，該圖層的時(shí)間軸也自動(dòng)延長(zhǎng)到280幀。
4.視元件尺寸大小，用“任意變形工具”將元件調(diào)整至適當(dāng)大小。
注意：影片剪輯中元件在場(chǎng)景中播放時(shí)，必須要有充足的時(shí)間，因此在元件所在圖層的時(shí)間軸上插入的幀數(shù)至少要和影片剪輯持續(xù)的幀數(shù)相同。
四、影片測(cè)試
執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令，或者同時(shí)按下Ctrl加Enter鍵。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了動(dòng)作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值。
六、課外作業(yè)
閱讀課本50頁(yè)《動(dòng)畫(huà)片中動(dòng)作的節(jié)奏》
第七課 畫(huà)龍點(diǎn)睛廣告詞
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)漢字的制作 2．了解遮罩層 3．學(xué)會(huì)制作文字動(dòng)畫(huà)
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用遮罩層制作文字動(dòng)畫(huà) 教學(xué)內(nèi)容：利用遮罩層制作文字動(dòng)畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、建立文字元件 1.選擇文本工具
2.在“屬性”面板中設(shè)置“文本類(lèi)型”為靜態(tài)文本，字體為楷體，字體大小為36，文本顏色我#FFFFFF，并將文字加粗、傾斜。
3.在元件編輯區(qū)單擊，出現(xiàn)文字區(qū)域，文字區(qū)域中有一個(gè)不停閃爍的文字插入點(diǎn)。注意：
用這種方法在文字區(qū)域輸入文字時(shí)，如果不換行，文字區(qū)域會(huì)隨著文字?jǐn)?shù)量的增加不斷增大：需要換行輸入時(shí)，可以按“Enter”鍵換行。
文本輸入錯(cuò)誤，或者文字的字體、字號(hào)及顏色需要修改時(shí)，用“文本工具”選中需哎喲修改的文字，然后重新輸入或者設(shè)置就可以了。
二、制作遮罩層 1.新建圖層2.2.用“矩形工具”畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)度和寬度都略大于文字區(qū)域的矩形，矩形的顏色不限（最好不是黑色）。
3.選中整個(gè)矩形，按“轉(zhuǎn)換為元件”的快捷鍵F8，彈出“轉(zhuǎn)換為符號(hào)”對(duì)話(huà)框。4.將該元件命名為“遮罩”，設(shè)定“行為”為圖形。5.單擊確定，矩形轉(zhuǎn)換為元件。
三、學(xué)習(xí)遮罩
1.將圖層1的幀數(shù)延長(zhǎng)到115幀。
2.單擊選中“圖層2”的第1幀，將矩形移動(dòng)到文字左側(cè)。3.在圖層2 的第60幀插入關(guān)鍵幀。4.將矩形向右移動(dòng)到完全遮住文字的位置。
5.在圖層2的1—60幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。6.在圖層2的名稱(chēng)上單擊選中該圖層。
7.單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選中執(zhí)行“遮罩層”命令，將圖層2設(shè)置為遮罩層。注意：
如果想取消“遮罩層”，只需要的那幾鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中“遮罩層”前面的對(duì)勾上單擊即可。
四、介紹遮罩
所謂遮罩就是遮擋住下面的對(duì)象，F(xiàn)lash中的遮罩層有兩個(gè)用途：
1.用在整個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)特定區(qū)域，使場(chǎng)景外的對(duì)象或特定區(qū)域外的對(duì)象不可見(jiàn)； 2.用來(lái)遮罩住某一元件的一部分，從而實(shí)線(xiàn)一些特殊的效果。注意：
遮罩層中的圖形對(duì)象在播放時(shí)是看不見(jiàn)的，而被遮罩層中的對(duì)象只能透過(guò)遮罩層中的對(duì)象被看到。如果你測(cè)試后不滿(mǎn)意，還想重新編輯，就要先對(duì)他們“解鎖”，解鎖后，遮罩效果就會(huì)自動(dòng)隱藏，要再次顯示遮罩效果，只要將遮罩層和被遮罩層重新鎖定即可。
五、完成文字動(dòng)畫(huà)
1.單擊場(chǎng)景1返回到場(chǎng)景編輯狀態(tài)。2.新建圖層“廣告詞”。
3.單擊該圖層的第170幀，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。4.將影片剪輯元件“廣告詞”拖動(dòng)到舞臺(tái)上方。
六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用遮罩層制作文字動(dòng)畫(huà)。
七、課外作業(yè)
閱讀課本56頁(yè)《廣告中的文字》。
第八課 蝴蝶翩翩入畫(huà)來(lái)
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà) 2．了解引導(dǎo)層 3．利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)內(nèi)容：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、了解引導(dǎo)層
將一個(gè)或多個(gè)圖層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿著同一條路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形式被稱(chēng)為“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)”。這種動(dòng)畫(huà)可以使一個(gè)或多個(gè)元件完成曲線(xiàn)或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)層用來(lái)指示元件運(yùn)動(dòng)路徑，而“被引導(dǎo)層”中的對(duì)象是跟著引導(dǎo)線(xiàn)走的。
由于引導(dǎo)線(xiàn)是一種運(yùn)動(dòng)軌跡，因此“被引導(dǎo)層”中最常用的動(dòng)畫(huà)形式是“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”，當(dāng)播放動(dòng)畫(huà)時(shí)，一個(gè)或數(shù)個(gè)元件沿著運(yùn)動(dòng)路徑移動(dòng)。
二、導(dǎo)入蝴蝶
1.新建名稱(chēng)為蝴蝶，行為為影片剪輯的元件。
2.執(zhí)行文件、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺(tái)命令，打開(kāi)“導(dǎo)入”對(duì)話(huà)框。3.選擇桌面上的“蝴蝶.gif”，單擊打開(kāi)。
三、制作引導(dǎo)層
1.在圖層“廣告詞”上方新建圖層“蝴蝶1”。
2.單擊“添加引導(dǎo)層”按鈕，在圖層“蝴蝶1”上方添加一個(gè)自動(dòng)命名為“引導(dǎo)層：蝴蝶1”的圖層。
3.單擊選中引導(dǎo)層，在第五幀“插入關(guān)鍵幀”。
4.選擇“鉛筆工具”，在選項(xiàng)欄中設(shè)置“筆觸”為平滑，筆觸的大小及顏色不限。5.從舞臺(tái)的右上角向左下角畫(huà)出一條光滑的曲線(xiàn)。
四、制作蝴蝶運(yùn)動(dòng)
1.在圖層蝴蝶1的第5幀“插入關(guān)鍵幀”。
2.將“影片剪輯”元件“蝴蝶”放置到舞臺(tái)右上角，并用任意變形工具將蝴蝶適當(dāng)縮小。3.按下“對(duì)其對(duì)象”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向元件的中心點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)使影片剪輯元件的中心對(duì)其曲線(xiàn)的端點(diǎn)。
4.在圖層蝴蝶1的第65幀插入關(guān)鍵幀，將蝴蝶移動(dòng)到舞臺(tái)的左下角，并將其適當(dāng)放大。5.將元件的中心點(diǎn)與曲線(xiàn)的重點(diǎn)對(duì)其。6.在5—65幀之間創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
第二課時(shí)
一、測(cè)試蝴蝶飛動(dòng)畫(huà)
按回車(chē)鍵測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果，可以看到蝴蝶沿著指定的軌跡飛翔了。
注意：在制作引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)時(shí)，引導(dǎo)線(xiàn)只起到編輯作用，在動(dòng)畫(huà)最后輸出時(shí)，引導(dǎo)線(xiàn)是不顯示的。
二、制作蝴蝶紛飛
1.在“引導(dǎo)層：蝴蝶1”上方新建圖層“蝴蝶2”和引導(dǎo)層“引導(dǎo)層：蝴蝶2”。2.在圖層“蝴蝶2”和“引導(dǎo)層：蝴蝶2”的第10幀分別插入關(guān)鍵幀。3.在引導(dǎo)層中畫(huà)出一條從左上角到右下方的曲線(xiàn)作為引導(dǎo)線(xiàn)。
4.將“影片剪輯”元件蝴蝶放置到舞臺(tái)左上角，并執(zhí)行“修改—變形—水平翻轉(zhuǎn)”命令，改變蝴蝶的方向。
5.復(fù)制兩只同樣的蝴蝶，然后將其大小做適當(dāng)調(diào)整。6.執(zhí)行“修改—組合”命令，使三只蝴蝶成為一個(gè)整體。
注意：這樣以來(lái)，引導(dǎo)層中的引導(dǎo)線(xiàn)就成為三只蝴蝶共同的運(yùn)動(dòng)軌跡了，只要設(shè)置好三只蝴蝶的始末位置并創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)就可以了。
7.在圖層“蝴蝶2”的第80幀插入關(guān)鍵幀，并將三只蝴蝶移動(dòng)到61頁(yè)圖示位置（與曲線(xiàn)終點(diǎn)對(duì)齊）。
8.將起點(diǎn)和終點(diǎn)的三只蝴蝶組合的中心點(diǎn)分別與引導(dǎo)線(xiàn)的兩個(gè)端點(diǎn)對(duì)齊。9.在圖層“蝴蝶2”的10—80幀之間創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用引導(dǎo)層完成動(dòng)畫(huà)
四、課外作業(yè)
閱讀62頁(yè)《怎樣才能盡快提高動(dòng)畫(huà)制作水平》完成成長(zhǎng)日記。第九課 演繹快樂(lè)主旋律
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)使用背景音樂(lè) 2．了解flash中聲音的應(yīng)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用
1.在flash中應(yīng)用聲音主要包括以下幾個(gè)重要內(nèi)容： 導(dǎo)入聲音、引用聲音、編輯聲音、壓縮聲音。
2.能直接導(dǎo)入flash中的聲音文件主要包括wav和mp3兩種格式。
二、導(dǎo)入聲音
1.在圖層“背景”下方新建圖層“音樂(lè)”。
2.執(zhí)行文件—導(dǎo)入—導(dǎo)入到庫(kù)命令，彈出“導(dǎo)入到庫(kù)”對(duì)話(huà)框。3.選擇桌面上的“春天在哪里.mp3”，文件類(lèi)型為mp3，單擊打開(kāi)。導(dǎo)入后可以在庫(kù)中看到波形。
三、引用聲音
1.選擇圖層“音樂(lè)”的第1幀，然后將庫(kù)中的“春天在哪里.mp3”聲音對(duì)象拖入到場(chǎng)景中。2.單擊選中圖層“音樂(lè)”的第1幀，在屬性面板中“同步”選項(xiàng)后的下拉列表中選擇“數(shù)據(jù)流”。注意：這樣以來(lái)就實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)和畫(huà)面的同步。
3.你還可以在屬性面板的效果選項(xiàng)中設(shè)置聲音的效果，或者單擊編輯按鈕對(duì)聲音做更進(jìn)一步的編輯。
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了flash中聲音的導(dǎo)入和音樂(lè)，為我們的動(dòng)畫(huà)配上了洞庭的音樂(lè)。
五、課后作業(yè)
閱讀課本66頁(yè)《廣告音樂(lè)的作用》，完成成長(zhǎng)日記。
第十課 成功喜悅共分享
教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單命令的使用 2．了解flash中按鈕的應(yīng)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、了解動(dòng)作面板
在flash程序中，如果需要對(duì)flash影片進(jìn)行播放順序的控制或者根據(jù)觀賞者的需求呈現(xiàn)不同的內(nèi)容，就需要依靠“動(dòng)作腳本語(yǔ)言”了。
運(yùn)用flash動(dòng)作腳本語(yǔ)言，不但能實(shí)現(xiàn)時(shí)間軸無(wú)能為力的一些特殊效果，而且它與flash的基本技巧相結(jié)合制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果將會(huì)更加精彩紛呈。
執(zhí)行窗口—開(kāi)發(fā)面板—?jiǎng)幼髅?，打開(kāi)動(dòng)作面板，這里有動(dòng)作工具箱，腳本導(dǎo)航器等。
二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的命令
1.單擊圖層“背景”的最后一幀，按F6插入關(guān)鍵幀。
2.打開(kāi)動(dòng)作面板，選擇動(dòng)作工具箱中的“全局函數(shù)”“時(shí)間軸控制”雙擊動(dòng)作代碼“stop”。這樣一來(lái)當(dāng)影片播放完畢后音樂(lè)、畫(huà)面就都停止了，可是廣告詞和花兒綻放兩個(gè)動(dòng)畫(huà)還在不停的重復(fù)播放。因?yàn)閟top只對(duì)主時(shí)間軸上播放的動(dòng)畫(huà)起到控制作用。
3.分別進(jìn)入影片剪輯“花兒綻放”和“廣告詞”的最后一幀插入命令stop。
三、學(xué)習(xí)按鈕的使用
1.插入—新建元件命令，新建一個(gè)行為是按鈕，名稱(chēng)為“重播”的元件，進(jìn)入按鈕編輯區(qū)。注意：按鈕元件的時(shí)間軸與圖形元件及影片剪輯元件不同，它的時(shí)間軸分為四個(gè)幀，每一幀代表按鈕的一種狀態(tài)。“彈起”表示鼠標(biāo)指針不在按鈕上時(shí)的狀態(tài)；“指針經(jīng)過(guò)”表示鼠標(biāo)指針在按鈕上的狀態(tài)：“按下”表示鼠標(biāo)單擊按鈕時(shí)的狀態(tài)；“點(diǎn)擊”用來(lái)定義鼠標(biāo)做出反應(yīng)的區(qū)域。2.用“橢圓工具”在舞臺(tái)中間畫(huà)出一個(gè)橢圓（筆觸顏色無(wú)，填充顏色淺綠線(xiàn)性漸變。）3.用“文本工具”輸入文字“重播”（楷體22號(hào)，深綠色加粗、傾斜）
4.單擊“指針經(jīng)過(guò)”幀，插入空白關(guān)鍵幀，用“橢圓工具”在舞臺(tái)中間畫(huà)出一個(gè)比上一幀更大的橢圓，填充顏色不變。
5.用“文本工具”輸入文字“Replay”（字體顏色不變，字號(hào)26）。
6.單擊“按下”幀，按F6插入關(guān)鍵幀，用“任意變形工具”將橢圓及文字同時(shí)適當(dāng)縮小。7.單擊“點(diǎn)擊”幀，按F5插入幀。
8.單擊場(chǎng)景按鈕回到場(chǎng)景1，單擊選中圖層“背景”的最后一幀，從庫(kù)中拖入按鈕，放到舞臺(tái)右下角。
9.執(zhí)行“控制”“啟用簡(jiǎn)單按鈕”命令，按回車(chē)鍵在編輯狀態(tài)下檢測(cè)按鈕。10.選中按鈕元件“重播”，在動(dòng)作面板中輸入以下語(yǔ)句 On(release){gotoAndPlay(1);} 這個(gè)語(yǔ)句的含義是，當(dāng)用戶(hù)單擊gotoAndPlay()動(dòng)作所分配到的按鈕時(shí)，播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場(chǎng)景中的第一幀并開(kāi)始播放。
四、發(fā)布
1.執(zhí)行文件—發(fā)布設(shè)置命令，彈出“發(fā)布設(shè)置”對(duì)話(huà)框。2.在格式選項(xiàng)卡下，選擇要發(fā)布的文件格式，如flash，html等。3.單擊“發(fā)布”按鈕，彈出“正在發(fā)布”進(jìn)度顯示窗口。4.“發(fā)布”進(jìn)程結(jié)束，單擊確定按鈕。
5.雙擊文件“公益廣告.swf”就可以欣賞你自己制作的動(dòng)畫(huà)了。
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按鈕及命令的使用，并發(fā)布了自己制作的動(dòng)畫(huà)。
六、課外作業(yè)
閱讀課本73頁(yè)《從flash中導(dǎo)出透明背景的gif動(dòng)畫(huà)》，完成成長(zhǎng)日記
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