第一篇：福建省幼兒園健康領(lǐng)域教案 全 新版

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——真高興（身心保?。?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)微笑帶給自己和他人的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：

小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

創(chuàng)設(shè)花叢、樹木、池塘、小房子等情境。

四、活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒結(jié)合社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，玩游戲“比微笑”，比比誰笑得最美、最甜。

（二）結(jié)合教具講述故事《真高興》。

（三）以提問、討論的形式，讓幼兒懂得微笑能帶來快樂。提問：

1．故事中哪些小動(dòng)物是好朋友？它們?cè)谟懻撌裁词虑椋?/p>

2．小動(dòng)物怎樣讓大家高興？小貓想出什么辦法讓大家高興地笑了？

（四）組織幼兒表演故事。

引導(dǎo)幼兒輪流扮演故事中的角色，表現(xiàn)小動(dòng)物們的對(duì)話、動(dòng)作、表情，以及用不同的方法為朋友們帶來快樂。

五、活動(dòng)延伸

家園共育：請(qǐng)家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒以自己的方式給大家?guī)砜鞓贰?/p>

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——蝸牛走路（動(dòng)作發(fā)展）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用粉筆在地上畫幾條3～5米長的平行直線。

四、活動(dòng)過程：

（一）引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（二）介紹玩法：在教師的帶領(lǐng)下幼兒一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)蝸牛走路（在直線上走）、腳跟碰腳尖，左右交替向前，從直線的一端走到另一端。

（三）交代規(guī)則：只能在線上走。

（四）活動(dòng)推進(jìn)：走直線后可加大難度走“蝸牛形”并分組進(jìn)行比賽。

（五）放松活動(dòng)：幼兒自由表現(xiàn)蝸牛的各種伸、縮動(dòng)作。

五、活動(dòng)延伸

可依幼兒水平，提高游戲的趣味性和難度： 1．雙手側(cè)平舉，各托一個(gè)沙包在線上走； 2．頭頂沙包走；

3．雙手各端一杯水走，不讓水潑灑出來。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——五兄弟（身心保?。?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)：

了解感覺器官的作用，會(huì)保護(hù)它們。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的紙偶，“貼五官”游戲的相關(guān)材料。

四、活動(dòng)過程：

（一）組織幼兒玩“貼五官”游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（二）以兒歌的形式進(jìn)一步加深幼兒對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)。

兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的正中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，小小耳朵聽聲音，長在我的頭兩旁。

（三）出示紙偶講述故事《五兄弟》。

提問：五個(gè)好兄弟分別是誰？眼睛在看卡通片時(shí)，鼻子、耳朵、嘴巴、手分別在干什么？

（四）引導(dǎo)幼兒討論：如果失去了某個(gè)器官會(huì)怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)它們？

小結(jié)：失去任何一個(gè)感覺器官，生活都會(huì)很不方便，所以我們一定要保護(hù)好它們，如：不要用臟手揉眼睛，不要在光線昏暗的地方看書或躺著看書，不要隨意用手指摳鼻子和耳朵，要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，睡前不吃甜食，要勤洗手、勤剪指甲等。

（五）通過“蒙眼走路”“捂住耳朵聽聲音”等體驗(yàn)活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性。

五、活動(dòng)延伸

（一）區(qū)域活動(dòng)：

1．在生活區(qū)為幼兒提供鍛煉小肌肉動(dòng)作的操作材料。

2．在科學(xué)區(qū)為幼兒提供聞、聽、摸等材料，加深幼兒對(duì)感覺器官作用的認(rèn)識(shí)。

（二）家園共育：請(qǐng)家長在日常生活中為幼兒提供聽一聽、聞一聞、看一看、說一說、摸一摸的機(jī)會(huì)和條件，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)感覺器官的正確方法。

（三）領(lǐng)域整合：結(jié)合語言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《我》，并進(jìn)行仿編。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——遙控機(jī)器人（動(dòng)作發(fā)展）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的遙控器、方向盤（均可用替代物）。

四、活動(dòng)過程：

（一）引題：

1．小朋友，我們一起玩“看誰是個(gè)木頭人”的游戲。

2．師幼邊念兒歌“看誰是個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)“，邊做游戲。

（二）介紹玩法：

幼兒商量確定一人當(dāng)遙控師，一人但檢驗(yàn)員，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始，“遙控師”手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。“機(jī)器人”則按“遙控師”的指令一步步行動(dòng)，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或是做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障?！皺z驗(yàn)師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“?！保⒘⒓词殖址较虮P開著“汽車”上前“維修”（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。

（三）交代規(guī)則：“檢驗(yàn)師”喊“?！笔?，所有的機(jī)器人都不能動(dòng)。

（四）活動(dòng)推進(jìn)：可根據(jù)幼兒游戲情況加快發(fā)送指令的速度。

（五）放松活動(dòng)：組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動(dòng)作。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——我會(huì)正確進(jìn)餐（生活自理）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：餐桌、餐具，自制的“魚、肉、蛋、菜”等食物。

（二）資源利用：事先請(qǐng)一名幼兒排練情境表演《我會(huì)正確進(jìn)餐》。

（三）材料配套：幼兒活動(dòng)操作《健康/社會(huì)·正確進(jìn)餐》。

四、活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演《我會(huì)正確進(jìn)餐》。

情境表演：

1．一幼兒坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。2．幼兒飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。3.飯后，幼兒清理桌面，有序收放餐具。

（二）組織幼兒討論：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？

（三）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《正確進(jìn)餐》。

1．引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。2．請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

3.結(jié)合操作材料內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

五、活動(dòng)延伸

1．生活活動(dòng)：結(jié)合進(jìn)餐情況，表揚(yáng)、鼓勵(lì)進(jìn)餐習(xí)慣好的幼兒。2．家園共育：請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3．領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小河馬吃飯》、《兩個(gè)娃娃》、兒歌《下巴上的洞洞》，引發(fā)幼兒思考：

①小青蛙為什么會(huì)問：“小河馬，你的手呢？” ②娃娃應(yīng)該怎樣做才能塞住下巴上的洞洞？

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——拾雞蛋（動(dòng)作發(fā)展）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

能聽信號(hào)取物快速跑。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)大籃子。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場(chǎng)地的四角用粉筆畫出四個(gè)“雞窩”，用乒乓球或小石子當(dāng)雞蛋，散放在四個(gè)“雞窩”里。

四、活動(dòng)過程：

（一）引題。

1．引導(dǎo)語：小朋友都來當(dāng)小雞，一起跟著媽媽到草地上做游戲吧。2．教師扮演雞媽媽，帶著“小雞”捉蟲、啄米、抖翅膀等動(dòng)作，進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）介紹玩法。

1．幼兒分成四組，站在場(chǎng)地中間，每組面朝一個(gè)“雞窩”。教師當(dāng)養(yǎng)雞場(chǎng)阿姨，提著大籃子站在中央。

2．游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場(chǎng)阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋大又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋。”念完，幼兒向指定的“雞窩”跑去，拾起一個(gè)“雞蛋”然后快速跑回“養(yǎng)雞場(chǎng)阿姨”身邊，把“雞蛋”放到籃子里。游戲反復(fù)進(jìn)行。

（三）交代規(guī)則。

幼兒必須念完兒歌后才能跑。提醒幼兒走或跑時(shí)避免相互碰撞。

（四）放松活動(dòng)。

組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老母雞真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋?！﹪}咯噠’叫的歡，咯咯噠！”邊做動(dòng)作。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——飲食健康我知道（身心保?。?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)：

知道簡單的飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成均衡膳食的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些常見食物的營養(yǎng)。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒食譜。

四、活動(dòng)過程：

（一）講述故事《愛吃肉的毛毛》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。提出問題：

1．毛毛愛吃什么？不愛吃什么？結(jié)果怎么樣？ 2．毛毛應(yīng)該怎樣做才不會(huì)經(jīng)常生??？

（二）出示幼兒食譜，介紹食譜營養(yǎng)。

出示本周午餐食譜，介紹食物中的各種營養(yǎng)，讓幼兒知道人體要吸收全面、豐富的營養(yǎng)才能更加健康，樣樣食物都要吃，還要搭配著吃。

（三）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《誰對(duì)誰錯(cuò)？》

1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并說出圖片內(nèi)容。2．引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

3.結(jié)合操作材料，引導(dǎo)幼兒討論對(duì)與錯(cuò)的做法與身體健康的關(guān)系。

五、活動(dòng)延伸

1．生活活動(dòng)：在日常生活中對(duì)個(gè)別幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣及挑食、偏食的行為及時(shí)加以糾正。

2．家園共育：

①引導(dǎo)家長與幼兒共同收集有關(guān)飲食衛(wèi)生長食物營養(yǎng)的圖片、圖書資料，并交流、了解有關(guān)常識(shí)。

②請(qǐng)家長帶幼兒到菜市場(chǎng)，看看并說說各種蔬菜、肉類、蛋類、水產(chǎn)品等。3．領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒欣賞故事《珍珍的夢(mèng)》，了解飲食衛(wèi)生小常識(shí)《什么東西不能吃？》，學(xué)習(xí)兒歌《不挑食》《長成一個(gè)壯娃娃》、歌曲《大家叫我小壯壯》，增強(qiáng)幼兒的保健意識(shí)。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——我會(huì)穿脫褲（生活自理）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

能有序地穿脫衣褲，提高生活自理能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：開襟衣、套頭衣、褲子等。

（二）材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·穿脫衣褲的方法》。

四、活動(dòng)過程：

（一）展示各種衣褲，引導(dǎo)幼兒自由嘗試穿脫衣褲的方法。

（二）組織幼兒討論：哪種穿脫衣褲的方法正確？

（三）邊念兒歌《穿衣歌》，邊示范正確穿衣的方法。

兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子（把衣服經(jīng)頭向后披至肩上），小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領(lǐng)口），最后小手鉆出小洞洞（袖口）。

（四）引導(dǎo)幼兒用正確的方法有序地穿脫衣褲。

五、活動(dòng)延伸

1．區(qū)域活動(dòng)：在生活區(qū)中提供衣褲，供幼兒反復(fù)練習(xí)。

2．游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒玩“自選服裝商場(chǎng)”的游戲，讓幼兒通過選購、試穿服裝，練習(xí)自己穿脫衣褲。

3．生活活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒午休時(shí)互相幫助，學(xué)習(xí)有序地穿脫衣褲。4．家園共育：請(qǐng)家長結(jié)合親子手冊(cè)《穿脫衣褲的方法》，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手有序地穿脫衣褲。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——捉影子（動(dòng)作發(fā)展）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

能手捉、腳踩影子。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏡子一面。

四、活動(dòng)過程：

（一）引題。

1．引導(dǎo)語：天氣真好，我們一起去郊游吧。

2．帶領(lǐng)幼兒“走過小路”“跳過小溝”“鉆過山洞”“登上山坡”/

（二）介紹玩法。

1．捕捉陽光：教師將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、腳踩的方式捕捉陽光。

2．踩影子：選出2-3名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子，其他幼兒奔跑躲閃，不讓踩影子的人踩到自己的影子。溫馨提示：

1．不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動(dòng)的幅度不宜太大。2．提醒幼兒在奔跑、躲閃中避免碰撞。3．引導(dǎo)幼兒輪換角色玩游戲。

（三）放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳肩、抖臂、踢腿等動(dòng)作。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——理發(fā)（身心保?。?/p>

二、活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)勤洗頭、常理發(fā)帶來的舒適感，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置情境表演的場(chǎng)景。

四、活動(dòng)過程：

（一）以兒歌形式引題，激發(fā)幼兒興趣。

兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。

（二）引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的過程及體驗(yàn)。

引導(dǎo)語：理發(fā)師是怎樣為你們理發(fā)的？他做了哪些事情？理發(fā)后你有什么感覺？

（三）講述故事《小獅子理發(fā)》，引發(fā)幼兒勤洗頭、常理發(fā)的愿望。

提問：

1．小獅子的頭發(fā)又長又臟，他感到哪里不舒服？ 2．螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗頭的？ 3.小獅子理發(fā)前后有哪些變化？

（四）與幼兒共同表演故事《小獅子理發(fā)》。

（五）引導(dǎo)幼兒討論如何做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的孩子。

五、活動(dòng)延伸

1．游戲活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒開展“理發(fā)店”角色游戲。

2．家園共育：請(qǐng)家長幫助個(gè)別幼兒克服害怕理發(fā)的心理障礙，養(yǎng)成定期理發(fā)的習(xí)慣。

3．領(lǐng)域整合：結(jié)合音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——老鼠籠（動(dòng)作發(fā)展）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)在大圓圈內(nèi)來回鉆。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：老鼠頭飾若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）引題。

1．引導(dǎo)語：貓寶寶們，跟著媽媽去捉老鼠吧。

2．教師扮演貓媽媽，帶領(lǐng)幼兒做走、撲、跳、爬等動(dòng)作。

（二）介紹玩法。

游戲開始，扮老鼠籠的幼兒邊拉手側(cè)行，邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，‘咔嚓’一聲捉住你?！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，扮老鼠的幼兒模仿老鼠的各種動(dòng)作鉆進(jìn)鉆出“老鼠籠”。當(dāng)念到“咔嚓”時(shí)，扮老鼠籠的幼兒立即蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住。被捉住的幼兒側(cè)站在大圓圈上扮老鼠籠。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“老鼠”全部被抓住，游戲重新開始。

（三）交代規(guī)則。

1．“老鼠”要不停地鉆進(jìn)鉆出“老鼠籠”。

2．當(dāng)念到“咔嚓”時(shí)，“老鼠籠”中的“老鼠”不能再鉆出。3.引導(dǎo)幼兒調(diào)換“老鼠”和“老鼠籠”的角色進(jìn)行游戲。

（四）放松活動(dòng)。

師幼邊念兒歌“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，‘嘰里咕?！瘽L下來”，邊做動(dòng)作。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——指甲長了（身心保健）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

知道指甲長了會(huì)自己和同伴帶來危害，養(yǎng)成勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已開展小實(shí)驗(yàn)“指甲上的細(xì)菌”活動(dòng)。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：《指甲上的細(xì)菌》《消滅指甲上的細(xì)菌》視頻、實(shí)驗(yàn)后的馬鈴薯、幻燈機(jī)。

（三）材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·指甲》《領(lǐng)域活動(dòng)·剪指甲三要素》。

四、活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論。

將實(shí)驗(yàn)后的兩塊馬鈴薯放在幻燈機(jī)上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并討論：兩塊馬鈴薯上長的細(xì)菌有什么不同？為什么？

（二）組織幼兒觀看《指甲上的細(xì)菌》《消滅指甲上的細(xì)菌》等視頻。

1．討論：指甲上的細(xì)菌對(duì)人的身體健康有哪些危害？怎樣才能消滅指甲上的細(xì)菌？

2．小結(jié)：指甲上的細(xì)菌會(huì)使我們的眼睛、耳朵發(fā)炎，感冒，拉肚子，患肝炎等，當(dāng)指甲刮破皮膚時(shí)，細(xì)菌會(huì)趁機(jī)進(jìn)入傷口，使傷口發(fā)炎、化膿等。要消滅指甲上的細(xì)菌，我們就要勤洗手、勤剪指甲。

（三）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解勤剪指甲的重要性。

1．討論：指甲長了有哪些害處？

2．小結(jié)：指甲長了容易抓傷皮膚；指甲長了容易堆積污垢長細(xì)菌，吃東西時(shí)，這些污垢長細(xì)菌會(huì)隨著食物進(jìn)到嘴里，影響我們身體健康；指甲長了容易劈裂，引起指尖出血，還容易鉤住衣服等。

（四）請(qǐng)保健醫(yī)生或從事醫(yī)務(wù)工作的家長介紹消滅指甲上的細(xì)菌和保護(hù)指甲的正確方法。

五、活動(dòng)延伸

1．家園共育：

①結(jié)合晨檢情況，與家長共同對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。②請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒閱讀親自手冊(cè)《指甲》《剪指甲三要素》，了解保護(hù)指甲的方法。

2．領(lǐng)域結(jié)合：

①在科學(xué)區(qū)提供放大鏡或顯微鏡，供幼兒觀察剪下的指甲。②在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察“指甲上的細(xì)菌”實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——我會(huì)用毛巾、紙巾、便紙（生活自理）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)正確使用衛(wèi)生用品，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：小白兔頭飾、小毛巾和紙巾若干。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)小白兔的家。

四、活動(dòng)過程：

（一）教師扮演小白兔，以情景表演的形式，講述故事《愛清潔的小白兔》。

（二）引導(dǎo)幼兒相互交流故事內(nèi)容，初步了解小白兔使用毛巾的方法。

（三）提出問題：小白兔是怎樣鍛煉身體的？它是怎樣使用毛巾擦汗的？

（四）請(qǐng)幼兒取出小毛巾，學(xué)小白兔擦汗，洗臉。

（五）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)交流、討論紙巾和便紙的用處和使用方法。

小結(jié)：紙巾可以用來擦鼻涕、擦嘴巴等，便紙用來擦大、小便。使用時(shí)可對(duì)折，用干凈的一面擦拭，使用后應(yīng)扔進(jìn)垃圾簍。

五、活動(dòng)延伸

1．生活活動(dòng)：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確使用毛巾、紙巾、便紙。2．家園共育：請(qǐng)家長為幼兒創(chuàng)設(shè)紙巾使用毛巾、紙巾、便紙的機(jī)會(huì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——小麻雀（動(dòng)作發(fā)展）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)雙腳行進(jìn)跳和四散躲閃跑。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾2～3個(gè)。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在操場(chǎng)四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場(chǎng)中間放一些小石子當(dāng)小麻雀的食物。

四、活動(dòng)過程：

（一）引題。

1．引導(dǎo)語：我們都是稻草人，把來吃糧食的麻雀都趕跑吧。2．引導(dǎo)幼兒模仿稻草人，做揮、拍、搖等驅(qū)趕麻雀的動(dòng)作、（二）介紹玩法。

選2～3名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小麻雀?！靶÷槿浮耙贿吥顑焊琛靶÷槿浮心茱w能跳真靈巧，來到草地把食找，老鷹來了快快跑”，一邊跳到草地上找食。當(dāng)念到快快跑時(shí)，“老鷹”去捉“小麻雀”，“小麻雀”四散躲閃或跑回“家”。待“老鷹”捉到4～5只“小麻雀”后，游戲重新開始。

（三）交代規(guī)則。

1．“小麻雀”應(yīng)邊念兒歌邊雙腳跳。

2．引導(dǎo)幼兒輪換“老鷹”和“麻雀”的角色進(jìn)行游戲。3．提醒“小麻雀”在“家”中的時(shí)間不能太長。

（四）放松活動(dòng)。

“稻草人”自由表演，慶祝趕跑了麻雀，保護(hù)了糧食。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——陽臺(tái)上的安全（安全防護(hù)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

了解在陽臺(tái)上的基本安全常識(shí)，懂得自我保護(hù)的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì)·陽臺(tái)上的安全我知道》。

四、活動(dòng)過程：

（一）以猜謎的形式激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

謎語：像屋不是屋，建在半空中。養(yǎng)花曬衣物，乘涼看風(fēng)景。

（二）引導(dǎo)幼兒討論陽臺(tái)上不宜做的事情。

1．提問：在陽臺(tái)上有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？為什么？

2．小結(jié)：小朋友在陽臺(tái)上不能將身體探出欄桿，不能將陽臺(tái)上的花盆推下陽臺(tái)，不能向陽臺(tái)外扔?xùn)|西，不能再陽臺(tái)上爬高，這樣才不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

（三）引導(dǎo)幼兒討論臨時(shí)情況的處理辦法。

1．提問：如果你在陽臺(tái)上玩，陽臺(tái)的門被風(fēng)吹關(guān)上了，怎么辦? 2．小結(jié)：陽臺(tái)上的門被風(fēng)吹關(guān)上時(shí)，應(yīng)邊敲門邊向屋里的大人呼喊求救，或向鄰居、過路人求救。

（四）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《陽臺(tái)上的安全我知道》。1．請(qǐng)幼兒觀察在陽臺(tái)上活動(dòng)的小朋友，判斷哪些行為是正確的，并在正確行為下的小圓圈里涂上顏色。

2．結(jié)合操作材料中的內(nèi)容，與幼兒互動(dòng)交流，讓幼兒進(jìn)一步了解陽臺(tái)上的安全。

五、活動(dòng)延伸

1．區(qū)域活動(dòng)：在語言區(qū)提供有關(guān)自我保護(hù)的畫冊(cè)、圖片等，讓幼兒觀察、閱讀。

2．家園共育：請(qǐng)家長經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止幼兒的危險(xiǎn)行為，豐富幼兒在陽臺(tái)上出現(xiàn)意外情況時(shí)的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。

六、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)一:集中教育活動(dòng)

一、活動(dòng)名稱：健康活動(dòng)——小公雞（動(dòng)作發(fā)展）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

能單腳站立和躲閃跑，提高腿部力量。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：狐貍頭飾一個(gè)。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場(chǎng)地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐貍的家。

四、活動(dòng)過程：

（一）引題。

1．引導(dǎo)語：我們都是可愛的小動(dòng)物，一起到森林里玩吧。2．引導(dǎo)幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴爬、小鳥飛等動(dòng)作。

（二）介紹玩法。游戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側(cè)平舉或自然下垂，同時(shí)念兒歌“我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教師適當(dāng)停頓，接著喊：“狐貍來了！”當(dāng)聽到“狐貍來了”之后，“小公雞”可邊跑邊躲避，也可跑回“家”。游戲重新開始。

（三）交代規(guī)則。

1．聽到“狐貍來了”后“小公雞”才能開始奔跑、躲避。2．念兒歌時(shí)，應(yīng)單腳站立或單腳跳。

3．提醒幼兒注意安全，在奔跑和躲避時(shí)避免碰撞。

（四）活動(dòng)推進(jìn)。

引導(dǎo)幼兒念兒歌時(shí)，單腳交替跳。

（五）放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒模仿各種自己喜愛的小動(dòng)物回活動(dòng)室。

五、活動(dòng)反思：

活動(dòng)二：區(qū)域活動(dòng)

——詳見區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

第二篇：幼兒園教案健康領(lǐng)域

幼兒園教案健康領(lǐng)域

導(dǎo)語：請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官，初步懂得保護(hù)自己。

幼兒園教案健康領(lǐng)域1

一、情況分析

我班幼兒在身體動(dòng)動(dòng)方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動(dòng)進(jìn)餐，但還存在個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識(shí)，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗(yàn)，了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn),了解一些簡單的飲食注意方法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有一定的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn)和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號(hào)作出相應(yīng)的動(dòng)作;能聽音樂準(zhǔn)確的做徒手操。

5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

6、喜歡并能較積極的參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，并愿意主動(dòng)的收拾玩具器械

三、具體措施

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動(dòng)區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進(jìn)行系鞋帶比賽。

2、組織一些外出參觀活動(dòng)，通過觀察、了解各類食物對(duì)人體的益處。還通過講故事、講實(shí)例等方式鼓勵(lì)幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生到班上對(duì)幼兒進(jìn)行保健知識(shí)教育以及認(rèn)識(shí)身體器官，初步懂得保護(hù)自己。

4、每天保證兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，每次戶外活動(dòng)中為幼兒準(zhǔn)備大量的器材，讓幼兒主動(dòng)參與，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列比賽活動(dòng)，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動(dòng)，提高幼兒生活自理能力。

幼兒園教案健康領(lǐng)域2 活動(dòng)名稱： 我喝水 我健康

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解喝水對(duì)身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小朋友喝生水、邊說話邊喝水、劇烈運(yùn)動(dòng)后喝水

活動(dòng)過程：

一、觀察茂盛和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、討論：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆]澆水，所以枯死了。

2、繼續(xù)討論：“植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍校繛槭裁?？?/p>

幼兒討論后教師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，如果不喝水就會(huì)生病甚至死亡。

二、聽故事：奇奇感冒了

1、幼兒討論：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)給幼兒講解原因：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請(qǐng)小朋友們?nèi)霂?，觀察比較尿液顏色的不同，(深淺不同)，請(qǐng)保健醫(yī)給大家講解原因，使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺，身體不舒服或是生病了，尿液的顏色就會(huì)發(fā)黃，所以小朋友要多喝水，那樣能預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)。

圖一：一名小朋友口渴了，喝生水。

圖二：一名小朋友邊說笑邊喝水。

圖三：一名小朋友剛跑回來馬上喝水。

幼兒判斷討論，師總結(jié)，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會(huì)肚子痛，要喝涼開水。

2、喝水時(shí)不能說笑，不然會(huì)嗆到氣嗓里，發(fā)生危險(xiǎn)。

3、劇烈運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水。

四、請(qǐng)幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提醒幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)重了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特別囑咐他多喝水，奇奇聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。

活動(dòng)反思：良好的習(xí)慣從小開始培養(yǎng)，幼兒園的健康活動(dòng)不是僅僅一堂教育活動(dòng)就能完成的，要貫穿于一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對(duì)身體的重要意義了，可是在生活中不一定能做到，所以還需要我們教師多多督促，指導(dǎo)。

第三篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒喜愛的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無論何種形式的爬都能增強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

2．發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3．培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩長、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過程

1．做小動(dòng)物模仿操，引出主題——快樂的小烏龜。

2．幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

(1)過小橋(直線爬)。

(2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動(dòng)。

3．幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師：爬的動(dòng)作有很多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4．聽信號(hào)用各種方式爬。

師：你們真是快樂、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就慢慢爬。

5．游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧”。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

6．放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。

第四篇：幼兒園中班健康領(lǐng)域教案

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂。

根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒。

【活動(dòng)過程】

1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。

【活動(dòng)反思】

本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。

第五篇：幼兒園健康領(lǐng)域教案。

健康領(lǐng)域教案：預(yù)防感冒

這次活動(dòng)主要讓幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生習(xí)慣，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。了解預(yù)防感冒的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗(yàn)身體健康的重要性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?

2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見他們。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?

2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí)，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí)，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開水，注意休息等。

4、幼兒簡單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。