第一篇：幼兒園大班音樂游戲 夸家鄉(xiāng)

幼兒園大班音樂游戲 夸家鄉(xiāng)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”，在說唱數(shù)板的過程中，每逢“數(shù)字”邀請朋友參加游戲。

2、將本地（璜土）的古跡名勝地點填入說唱進(jìn)行數(shù)板。

3、了解家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)，增強(qiáng)家鄉(xiāng)的情感。

活動準(zhǔn)備：

在日常生活中，注意對周圍環(huán)境、名勝古跡特點的了解，認(rèn)識和積累。

活動過程：

一、在《逛公園》音樂的伴奏下，進(jìn)入教室。

二、復(fù)習(xí)舞蹈“快樂的阿依古麗”，表現(xiàn)新疆舞的歡樂情緒與民族特點。

三、學(xué)玩音樂游戲“夸家鄉(xiāng)”

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲，知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎。

3、學(xué)編快板說唱詞。根據(jù)本地地區(qū)自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說唱詞，并按節(jié)奏說唱。

4、教師扮“導(dǎo)游”，第一段歌詞由“導(dǎo)游”邊唱邊表演，第一段唱完后，“導(dǎo)游”邊走邊數(shù)板，并在數(shù)到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字時，各從座位上請起一位幼兒。接著，被請到的七名幼兒與“導(dǎo)游”繼續(xù)邊走邊數(shù)板，并一起做前奏后，全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演，在歌曲的最后兩小節(jié)中，全體幼兒回座位坐下。“導(dǎo)游”說：“歡迎下次再來，再見！”全體幼兒回答：“謝謝，再見！”

5、由幼兒扮“導(dǎo)游”，繼續(xù)游戲。

第二篇：音樂：夸家鄉(xiāng)

活動活動：音樂《夸家鄉(xiāng)》 活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲說唱結(jié)合的特殊韻味。

2、用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并能有節(jié)奏地說唱。

3、增強(qiáng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙?zhǔn)備：

1、常州名勝風(fēng)景照片若干張。

2、幼兒已經(jīng)熟悉常州各景點名稱?；顒舆^程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

師：這里有這么多的風(fēng)景照片，你們看看認(rèn)識這些地方嗎？這些美麗的風(fēng)景、好玩的地方都在哪里？

（二）學(xué)唱快板部分

（1）出示游玩路線圖，引導(dǎo)幼兒說說景點名稱。

師：剛才我們一起“走一走呀逛一逛，好玩的地方真不少”！老師這里有一張導(dǎo)游給的游玩路線圖，看看都是哪些好玩的地方??？

（2）教師運(yùn)用對歌的形式與幼兒問答，按節(jié)奏一起念快板。

（三）完整學(xué)唱，感受特殊韻味（1）教師出示快板，教師完整范唱。

“原來我們常州有這么多好玩、好看的地方，那我就來夸一夸?！保?）教師簡單講解民歌的特點。

“剛才老師唱的這首歌與我們平時唱的歌有什么地方不一樣？”（3）哪一句最能體現(xiàn)民歌的特點。（乖乖龍地咚）是什么意思？（6）教師與幼兒一起齊唱歌曲。（唱出自豪、贊美的感情）

（四）學(xué)玩音樂游戲

1、教師講解游戲規(guī)則。

2、教師與幼兒玩游戲。（教師做導(dǎo)游）幾次。

（五）活動結(jié)束

教師：我們的家鄉(xiāng)這么美，我們從小就要好好學(xué)本領(lǐng)，將來把家鄉(xiāng)建設(shè)的更漂亮。

歌詞：常州是個好地方呀，好地方，城市清潔又漂亮呀，城市清潔又漂亮，京杭運(yùn)河長又長，天寧寶塔高又高，恐龍圓，天目湖，動物園真熱鬧，常州的名勝古跡真不少。

第三篇：幼兒園大班音樂游戲教案

幼兒園大班音樂游戲教案:獅王進(jìn)行曲

活動目標(biāo)

1、傾聽音樂，根據(jù)故事線索，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表達(dá)的形象和內(nèi)容。

2、探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性地表現(xiàn)獅王的走路、吹號、吼叫及各種小動物為獅王表演的動作。

3、尋找空間，積極參加游戲表演?；顒訙?zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、磁帶，頭飾。活動過程：

1、教師簡述故事，了解音樂所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。

（故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風(fēng)吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風(fēng)凜凜地走出來，獅王得意的大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的生日，我不吃你們?！毙游飩兟犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。）

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造圖形符號，以表現(xiàn)吹號、獅王走路、獅王吼叫及小動物為獅王表演等動作。

3、欣賞音樂

(1)幼兒完整的傾聽音樂。

(2)教師邊聽音樂制作圖譜.(運(yùn)用幼兒選用的圖形符號)

(3)幼兒邊看欣賞圖譜，邊欣賞音樂。

(4)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造吹號、獅王走路、獅子吼叫、小動物為獅子跳舞的身體動作。

4、幼兒分角色做游戲,加深對音樂的記憶。

(1)游戲玩法

全曲引子：幼兒坐在位置上表演。鋼琴開心奏下滑音時，猴子表演從樹上滑下，宣布：獅王駕到!

引子：全體幼兒起立，表演吹號動作。

A段：老師或一幼兒表演獅王走路的動作，其余幼兒隨音樂拍手。

B段：表演獅王吼叫，期于幼兒表演吹奏號角伴奏。

A段：獅王坐下，觀看表演。全體幼兒離座，自由選擇空間表演,全曲終止時，獅王吼叫著離座開始追逐，在最后一個強(qiáng)音上捉住小動物。

第四篇：大班音樂游戲

大班音樂游戲

一、《快樂椅子舞》

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)踵趾小步跑，能隨音樂完整地跳舞，感受活動的快樂。

2.嘗試聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)會與他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動作協(xié)調(diào)性。玩法：

首先完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂椅子操》，創(chuàng)編圍著小椅子開心跳舞的動作和用小椅子和同伴捉迷藏的動作。

二、《喜洋洋》

目標(biāo)：

1.感知樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)，感受樂曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。2.能根據(jù)音樂節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。玩法：

幼兒感受音樂歡快活潑的氣氛，并用動作感受樂曲的節(jié)奏。幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)選擇合適的樂器，跟著音樂的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏。

三、《蘋果豐收》

目標(biāo)：

1.能用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)音樂的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。2.嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計配器方案。

3.感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。玩法：

幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場，用拍手方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜設(shè)計配器新方案，幼兒分聲部演奏樂器。

四、《捏面人》

目標(biāo)：

1.掌握歌曲的節(jié)奏，熟練地演唱歌曲。

2．能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞。3.感受歌曲的韻味以及說唱的樂趣。玩法：

幼兒欣賞歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演說唱部分。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個…干什么”的歌詞，感受樂曲的韻味以及說唱的樂趣。

五、《吃西瓜》

目標(biāo)：

創(chuàng)編動作表演《吃西瓜》的律動，體會其中的滑稽、幽默。玩法：

幼兒傾聽《吃西瓜》音樂，并能和同伴一起主動地學(xué)唱歌曲。幼兒創(chuàng)編切西瓜、吃西瓜等動作，并且邊唱邊表演。

六、《幸福拍手歌》

目標(biāo)：

從游戲入手，通過口念、手打達(dá)到動作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對音樂的興趣。玩法：

（1）熟悉歌曲，掌握弱起后的強(qiáng)拍。

（2）幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，并按照在休止節(jié)拍處拍手兩下。

（3）創(chuàng)編歌詞并表演?！叭绻械叫腋＿€能做什么？”，引導(dǎo)幼兒說一說，唱一唱，并在休止街拍處用動作做出來。如拍拍肩、跺跺腳等。

七、《看誰拍得好》

目標(biāo)：

在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進(jìn)行演奏。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗創(chuàng)作活動的快樂。玩法：

（1）老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動作正確地拍出來。（2）出示 x xx |x xx | x x | x —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|

八、《拉拉勾》

目標(biāo)：

1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動作、表情與他人交往。3.體驗與同伴合作表演的快樂。玩法：

幼兒離開座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。吵架時：你也生氣了，我也生氣了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。和好時：你伸小指頭，我伸小指頭。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。

九、《擠奶》

目標(biāo)：

1.掌握硬肩、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動作。能合拍地做動作。2.讓幼兒進(jìn)一步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。玩法：

全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動的語言啟發(fā)幼兒較好較快地掌握動作，同時能通過動作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內(nèi)心自豪、喜悅的心情。

（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側(cè)打開。（2）右手不動，左手動作同上右手，方向相反。（3）兩手叉腰頭向左右側(cè)輕輕擺動四次（表示高興）。

（4）左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）。右手手心向下，從胸前向右下方移動，做撫摸牛的動作兩次。

（5）向左、右做卷袖動作一次。

（6）上體右前傾，兩手手心相對，手腕向中間擺動兩下做擠奶動作（一拍一下）。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。（8）動作同上，方向相反。

（9）兩手在體前做擠奶動作四下（先右后左）。（10）拍手三下。

十、《誰是小熊》

目標(biāo)：

根據(jù)音樂的快慢做出不同的動作，聽音樂按時迅速找到座位坐下，體驗音樂游戲帶來的快樂。玩法：

將椅子擺成圓圈，數(shù)量比參與游戲的幼兒數(shù)少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。

（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。

（2）幼兒隨音樂繞著椅子跑，音樂停止立即找到一把椅子坐下。

（3）教師問幼兒：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著沒有找到椅子的幼兒說“小熊就是他”

（4）沒有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開始。

第五篇：夸家鄉(xiāng)

夸家鄉(xiāng)

梅棠中心小學(xué) 王寒

我的家鄉(xiāng)在永修縣的一個小山村，那兒山清水秀，風(fēng)景如畫。春姑娘來到了家鄉(xiāng)，為群山披上了一件翠綠的紗裙，不知名的野花給這件裙子鑲上了一條色彩繽紛的花邊，調(diào)皮的小樹們挺直了腰趕來湊熱鬧，小鳥兒在枝頭歡快地唱著春天的歌，勤勞的小蜜蜂和美麗的小蝴蝶在花叢中盡情地舞蹈。滿山的映山紅開了，紅的、紫的、粉的、白的，一叢叢、一片片……真是美不勝收！

一條曲折的水渠從群山之中穿過，給家鄉(xiāng)圍上了一條碧綠的紗巾，這兒水流清澈，時常能看見小魚兒在水中無憂無慮地玩耍。你可別小看這條水渠，家鄉(xiāng)農(nóng)民的豐收離不開它：在枯水時節(jié)，它把柘林湖里的水運(yùn)送到田里，讓莊稼們喝個飽，讓花更香，草更綠；在水量過多時，它又能管著大水，讓大水不能做壞事。

媽媽說，家鄉(xiāng)雖然只是個山溝溝，卻是個有山有水的好地方！

【評：在孩子的眼中，家鄉(xiāng)的一草一木都是有生命的，充滿著童真的想象把我們帶到了美麗的山鄉(xiāng)，讓我們一起欣賞小作者為我們描繪的山水畫吧！指導(dǎo)老師：鄭亞珍】