第一篇：絕招課堂實(shí)錄

絕招(課堂實(shí)錄)教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。3.激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：了解三個(gè)小朋友各表演了什么絕招；想象小柱子是怎樣練絕招的。教學(xué)難點(diǎn)：感悟小柱子更“絕”的一招是什么，體會(huì)只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課件；學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文；教師提早了解班級(jí)中有“絕招”的學(xué)生。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、教師：記得幾年前，老師的女兒參加文藝匯演，表演舞蹈《樂端陽(yáng)》，期間她的一個(gè)驚人之舉獲得了雷鳴般的掌聲，想看看她的驚人之舉嗎？

（生：想）

2、課件出示我女兒跳舞時(shí)的圖片，教師：假如用一個(gè)字或者一個(gè)詞，你該如何夸贊她的這個(gè)驚人之舉？（生

1、酷；生

2、拽）

3、教師問4、5個(gè)學(xué)生：這樣的動(dòng)作你會(huì)嗎？（生都搖頭說不會(huì)）

4、教師小結(jié)：像這種一個(gè)人很難練成，了不起的本領(lǐng)，我們叫它“絕招”。板書課題：《絕招》，齊讀

5、引入：今天，老師就帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)另外三個(gè)小朋友的絕招！

二、檢測(cè)預(yù)習(xí)

1、主要內(nèi)容

A引入：昨天我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)你告訴我課文講了哪三位主人公？（根據(jù)學(xué)生回答板書：三胖、二福、小柱子）

B他們?cè)诟墒裁?？（板書生：比絕招）C比了幾次？（齊答：兩次）

D連起來(lái)說說課文的主要內(nèi)容。（生：三個(gè)小朋友兩次比絕招）

2、詞語(yǔ)：

A引入：課文的主要內(nèi)容我們知道了，下面老師要考考大家生字新詞的掌握情況。B出示詞語(yǔ)——憋氣

撇嘴

挺立 豎起大拇指 炕上 裂開嘴 羨慕 握拳

尷尬 蔫蔫地

下巴頦（在臉上找部位）

C學(xué)生同桌檢查

D請(qǐng)兩組同桌說說預(yù)習(xí)情況（生

1、同桌讀得很流利；生

2、同桌讀得不錯(cuò)；

3、讀得很好；生

4、同桌有一個(gè)詞讀錯(cuò)了，已經(jīng)教會(huì)他了。）

E開火車讀詞語(yǔ)，并找找“下巴頦”在哪里，教師總結(jié)：這是北京方言，其實(shí)就是“下巴”

3、句子：

A 出示句子：沒想到才包了幾個(gè)，個(gè)個(gè)餃子都露了餡。（請(qǐng)一學(xué)生讀句子，注意多音字“露”）

B 出示句子：結(jié)果一個(gè)個(gè)先后都撒了氣，唯獨(dú)他，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時(shí)間比別人的長(zhǎng)兩倍。

（請(qǐng)學(xué)生讀句子，注意多音字“撒”）

（再請(qǐng)一生讀句子，其他學(xué)生配合動(dòng)詞，做好動(dòng)作）

C教師總結(jié)：這個(gè)句子是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，在今后的寫作中，我們也應(yīng)該重視對(duì)人物的動(dòng)作描寫，這樣，才能把人物寫生動(dòng)，寫具體。

三、品讀課文，理解內(nèi)容。

教師引入：看來(lái)，同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得真好，讓老師也為你們叫絕。接下來(lái)，讓我們走進(jìn)課文，去看看這三個(gè)小伙伴的絕招吧。你看：村東頭，大樹下，幾個(gè)孩子在比絕招！打開課本

1、出示學(xué)習(xí)要求：

默讀課文，邊讀邊思考：三個(gè)小朋友分別表演了什么絕招？用自己喜愛的符號(hào)標(biāo)下來(lái)，待會(huì)請(qǐng)你來(lái)介紹。假如你覺得有困難，可以和同桌商量。（要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間）

2、匯報(bào)自己的收獲：選擇一個(gè)人物，介紹他兩次表演了什么絕招。

（指名學(xué)生介紹）我介紹的是

，第一次他表演的絕招是，第二次他表演的絕招是。

（學(xué)生逐一介紹，教師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)穿插朗讀和理解）

生：我介紹的是二福，第一次他表演的絕招是空翻，第二次他表演的絕招是單臂倒立。教師提問：大家怎么夸他？

（生齊讀句子：大家禁不住叫起好來(lái)。）

教師：你還想介紹誰(shuí)的絕招？

生：我介紹的是小柱子，第一次他表演的絕招是靠樹倒立，第二次他表演的絕招是只要不過百的兩位數(shù)做乘法，他都能算出來(lái)。

教師總結(jié)出小柱子的絕招是——心算兩位數(shù)乘法（板書）

教師提問：小柱子表演完靠樹倒立，被二福一個(gè)不靠樹倒立打敗后，怎么做了？（把書上的句子讀給同桌聽。）

請(qǐng)一對(duì)同桌齊讀句子：小柱子覺得太丟人了，低下頭撒開腿跑了；小柱子蔫蔫地回了家。

教師提問：他為什么會(huì)這樣？（生答：他覺得很丟人）

教師提問：從中可以看出小柱子怎樣的心情？（生答：慚愧，覺得難為情）

教師：你能通過朗讀，讀出小柱子此時(shí)的心情。（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生朗讀）

教師提問：還有哪些詞語(yǔ)也能表示此時(shí)小柱子的心情或者神態(tài)？（生1；垂頭喪氣）用這樣的神態(tài)讀讀句子。

（生2：:無(wú)精打采）教師引導(dǎo)用沒精打采的神態(tài)讀讀句子

教師引導(dǎo)：下文中也有一個(gè)詞語(yǔ)，也能反映此時(shí)小柱子的心情？（生答：尷尬）教師提問：你能說說小柱子為什么尷尬嗎？ 生答：他因?yàn)樽约旱慕^招比不過人家而尷尬。

教師：第一次的比絕招，讓小柱子覺得很尷尬，可第二次呢，那可完全不一樣了，讓我們?nèi)タ纯串?dāng)時(shí)的比賽情況。

出示相關(guān)的段落，教師隨時(shí)指名學(xué)生分角色讀對(duì)話。教師：小柱子的絕招“絕”在哪里？ 生答：他能很快算出得數(shù)來(lái)。

教師：句子中哪個(gè)詞語(yǔ)說明小柱子能很快算出得數(shù)？ 生答：脫口而出

師生分角色朗讀對(duì)話，幫助學(xué)生理解“脫口而出”

教師引導(dǎo)：小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。面對(duì)小柱子的絕招，大家又有什么反映呢？

生答：伙伴們羨慕地豎起大拇指：“絕招，太絕了！” 教師指導(dǎo)朗讀。

教師提問：面對(duì)小伙伴的夸獎(jiǎng)，此時(shí)的小柱子又會(huì)是怎樣的心情？請(qǐng)你用詞語(yǔ)概括一下。生

1、興高采烈 生

2、激動(dòng) 生

3、高興

教師：面對(duì)小伙伴的夸贊，小柱子更有信心了，他們約定—— 生齊答：暑假再比絕招！

教師過渡：我們已經(jīng)理解了兩個(gè)小伙伴的絕招，你還能介紹誰(shuí)的絕招呢？ 生：我介紹的是三胖，第一次他表演的絕招是憋氣，第二次他表演的絕招還是憋氣。

教師提問：大家怎么夸他？(生讀句子：“絕招，絕招！”)教師引導(dǎo)學(xué)生讀好大家的稱贊“絕招，絕招！”標(biāo)點(diǎn)不同，語(yǔ)氣也不同。（學(xué)生齊讀句子）

四、深入感悟，提煉中心

1、教師引入：三個(gè)小伙伴都表演了自己的絕招，你最佩服誰(shuí)的絕招？為什么？ 生1答：小柱子的絕招最有用，因?yàn)樗慕^招，我們數(shù)學(xué)課時(shí)經(jīng)常要用到。生2答：我也認(rèn)為是小柱子的絕招最有用，因?yàn)樗慕^招是自己練出來(lái)的。教師總結(jié)：是啊，小柱子的絕招是自己練出來(lái)的，并且在學(xué)習(xí)和生活中最有用！老師也認(rèn)為小柱子的絕招最“絕”！

2、教師引導(dǎo)：小柱子絕招的練成還要感謝一個(gè)人，這個(gè)人就是奶奶，讓我們走進(jìn)小柱子家，去聽聽奶奶和小柱子的對(duì)話。

3、請(qǐng)男女生分角色讀奶奶和小柱子的話，邊讀邊思考：小柱子在和奶奶的談話中明白了什么？

生1：小柱子明白了，絕招是要練出來(lái)的。（教師板書：練）生2：小柱子明白了，三胖的絕招不用練，一生下來(lái)就有的。（教師總結(jié)后板書：天生）

生3：小柱子明白了二福的絕招也是練出來(lái)的。（教師板書：練）

4、教師引入：第一次比絕招后，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗練自己的絕招。

教師：既然是暗暗的，課文里就沒有寫明白小柱子到底是怎么練絕招的，請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)作小作家，想象一下小柱子是怎樣練絕招的？

A當(dāng)深夜只有星星眨眼時(shí)，別的伙伴已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小柱子卻在 B當(dāng)清晨天剛蒙蒙亮?xí)r，別的孩子還

，小柱子早已

C當(dāng)

時(shí)，別的，小柱子

生1：當(dāng)深夜只有星星眨眼時(shí)，別的伙伴已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，小柱子卻開始練習(xí)了。生2：當(dāng)清晨天剛蒙蒙亮?xí)r，別的孩子還 在夢(mèng)鄉(xiāng)，小柱子早已 在練習(xí)兩位數(shù)乘法了。

教師：第三個(gè)句子，老師希望你展開想象，把小柱子練絕招的事寫在語(yǔ)文書上。（學(xué)生寫第3個(gè)句子，寫好后集體交流）

生1：每當(dāng)茶余飯后，別的孩子都在玩耍，小柱子還在家里默默練習(xí)乘法口訣，練習(xí)口算兩位數(shù)乘法。

生2：當(dāng)下課時(shí)，別的孩子都在自由自在的玩耍，小柱子卻坐在教室默默練乘法。生3：當(dāng)雙休日，別的孩子都在看電視，小柱子卻在家里練乘法。

教師總結(jié)：是啊，為了練成絕招，小柱子天天練，今天練，明天也練；這個(gè)星期練，下個(gè)星期也練；這個(gè)月練，下個(gè)月還練，像他這樣的練，你能用一個(gè)詞總結(jié)一下嗎？

生1：堅(jiān)持不懈的練（教師表?yè)P(yáng)）生2：持之以恒的練（教師稱贊）生3：連續(xù)不斷的練

生4：連綿不斷的練（教師指出：連綿不斷是用來(lái)形容群山的，用在這兒不合適）教師總結(jié)并板書：勤學(xué)苦練

教師引導(dǎo)：我們?cè)賮?lái)看看二福的絕招是怎么練成的？奶奶的話里有所提示，（找找文中的句子）

學(xué)生讀句子：“??人家二福那是練出來(lái)的，你沒見他，天天跑幾里地去體育場(chǎng)學(xué)武術(shù)？”

教師：想象二福會(huì)在什么時(shí)候去練絕招。出示句子，學(xué)生填空，練習(xí)說話。下雨天，二福

；放學(xué)后，二福還是去

；雙休日，二福就去

。）

生1: 下雨天，二福 也不休息，去體育場(chǎng)練武術(shù) ； 生2：放學(xué)后，二福還是去 體育場(chǎng)練武術(shù) ； 生3：雙休日，二福就去體育場(chǎng)練武術(shù)。

教師總結(jié)：由此可見，二福的絕招都不是那么容易得來(lái)的，都是靠（生答:勤學(xué)苦練）才能練成！

教師引導(dǎo)：讓我們?cè)賮?lái)看看奶奶的絕招是怎么來(lái)的？（學(xué)生讀書中的句子）

教師總結(jié)：由此可見，奶奶的絕招也是通過（生答：勤學(xué)苦練）練成的。教師引導(dǎo)：我們?cè)賮?lái)看看，老師女兒的那個(gè)驚人之舉，你說她是怎么練成的？ 生：老師女兒的絕招也是通過勤學(xué)苦練而成的。

教師總結(jié)：由此可見，所有的絕招都是（生答：勤學(xué)苦練）而成的。

五、品味人物、體會(huì)道理

教師問4、5個(gè)學(xué)生：小柱子的這個(gè)絕招你會(huì)嗎？（學(xué)生都搖頭說不會(huì)）

教師引導(dǎo)：你們看，小柱子通過勤學(xué)苦練，練成了心算兩位數(shù)乘法，其實(shí)老師認(rèn)為，這樣的絕招你也會(huì)，我們大家都會(huì)。（學(xué)生很奇怪）那為什么我們都不會(huì)呢，就因?yàn)槲覀內(nèi)鄙傩≈又懈^的一招，有了這更絕的一招，我們就可以練成人人稱贊的“絕招”，那么你認(rèn)為小柱子更“絕”的一招是什么？

生答：是他的勤學(xué)苦練吧（課件出示：勤學(xué)苦練的精神）

教師總結(jié)：是啊，這才是小柱子真正讓大家心服口服的地方。老師也希望大家能通過勤學(xué)苦練這一更絕的招，練成人人羨慕的真正絕招！

六、拓展練習(xí)、增加智慧

教師過渡：同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐?，一掃第一次的尷尬，練成人人羨慕的絕招。其實(shí)，在我們的生活中，有許許多多的人也經(jīng)過勤學(xué)苦練，練成了絕招，獲得了成功。

教師引導(dǎo)：像我們班趙晨曦，愛畫畫，聽他媽媽講，他家里的繪畫本堆得有那么高了。趙晨曦的畫固然是他的絕招，但他（生答：勤學(xué)苦練的精神）更是一絕！教師繼續(xù)引導(dǎo)：幾年后，說不定我們班也能出一個(gè)鋼琴家，猜猜他是誰(shuí)？（生答：周金陽(yáng)）

教師總結(jié)：聽他介紹，他每天傍晚都要練琴，由此可見，他能彈出優(yōu)美的曲子，也是通過（生答：勤學(xué)苦練）而成的。

教師回顧總結(jié)：是啊，今天，我們認(rèn)識(shí)了三胖、二福、小柱子、趙晨曦、周欽澤的絕招，老師相信，只要我們都能練成勤學(xué)苦練這一更絕的一招，我們都能練成天下無(wú)敵的“絕招”！請(qǐng)你工工整整的把這個(gè)詞寫在書本中，記在腦子里，用在你的學(xué)習(xí)和生活中！

（學(xué)生在書上寫下“勤學(xué)苦練”一詞）

附板書設(shè)計(jì)：

三胖 絕

招

憋氣 天 生

二福 空翻 單臂倒立 勤學(xué)苦練

小柱子 靠樹倒立 心算乘法 勤學(xué)苦練

第二篇：《絕招》教案.

人教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)

16* 絕招

汕頭市東方小學(xué)

方玉虹

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：

（1）默讀課文，自學(xué)本課的生字新詞。

（2）朗讀課文，了解小柱子兩次比絕招前后不同的變化。

2、過程與方法：

（1）采用討論、自學(xué)批注的方式理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)童年生活的快樂，感受童真童趣。

（2）在學(xué)習(xí)中明白課文中的“絕招”真正指什么。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過學(xué)習(xí)、朗讀課文，激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】

一、啟發(fā)談話、揭示課題

1、板書課題：16* 絕招

2、師問：什么是絕招？你有什么絕招？

3、同學(xué)們都有一兩樣絕招，誰(shuí)能夠來(lái)現(xiàn)場(chǎng)表演一下？抽生表演。２、剛才同學(xué)們表演的絕招真不錯(cuò)，而課文中的幾個(gè)小朋友也在比絕招呢，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

［設(shè)計(jì)意圖］從啟發(fā)談話入手，誘導(dǎo)學(xué)生理解課題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

１、自由輕聲朗讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。２、分自然段指名朗讀檢查。３、討論疏解：

⑴有幾個(gè)孩子在比試絕招？比了幾次絕招？ ⑵他們比試了哪些絕招？ ⑶你最佩服誰(shuí)的絕招？為什么

4、學(xué)生討論后抽生來(lái)說說。

5、小柱子的“絕招”引來(lái)了大家的贊嘆，這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文。

［設(shè)計(jì)意圖］指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，了解課文內(nèi)容，整體感知課文，為下面的細(xì)讀課文作好了鋪墊。

三、細(xì)讀課文，感悟理解

1、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)。

思考：①小柱子為什么要練絕招？②他練習(xí)了什么絕招？

③為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？

2．同桌互相討論一下。說說讀課文時(shí)遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑。

［設(shè)計(jì)意圖］指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。通過討論，進(jìn)一步理解了課文內(nèi)容，了解了故事的前因后果。

四、深入體驗(yàn)、深入理解

1、小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”。）

2、小柱子回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到什么啟發(fā)？（奶奶說：二福的絕招是天天跑體育場(chǎng)練出來(lái)了。他認(rèn)為奶奶說的話在理，明白了絕招是靠苦練出來(lái)的。）

3、他練習(xí)了什么絕招？（兩個(gè)不過百的數(shù)做乘法，算得快、算得對(duì)。）

4、為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對(duì)他的絕招贊不絕口。）

5、這個(gè)絕招是怎樣練成的呢？（讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文的相關(guān)段落，并充分發(fā)揮自己的想象，進(jìn)行討論，從中體會(huì)小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格。）

6、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)：

①你覺得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)？（自尊，好強(qiáng)，不服輸。）

②你最佩服誰(shuí)的絕招？為什么？

③如果你是他們中的一員，你會(huì)怎么做？

7、閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。）

［設(shè)計(jì)意圖］指導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)、交流的過程中，加深對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)產(chǎn)生情感共鳴。指導(dǎo)學(xué)生明白課文蘊(yùn)含著的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有用的本領(lǐng)。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、對(duì)刻苦求知產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同。

五、拓展練習(xí)、增加智慧

1．引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會(huì)是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。

2．想一想：生活中還有什么本領(lǐng)可以稱得上是絕招？

3．你佩服周圍誰(shuí)的本領(lǐng)或技藝，可以問問他是怎么練成的，如果有條件，還可以學(xué)一學(xué)。

第三篇：面試絕招

請(qǐng)你自我介紹一下你自己？

1、請(qǐng)你自我介紹一下你自己？ 回答提示：一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，回答提示：一般人回答這個(gè)問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括： 這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括： 最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過的最成功的 主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積 極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。極的個(gè)性和做事的能力，說得合情合理企業(yè)才會(huì)相信。企業(yè)很重視一個(gè)人的禮 求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝” 貌，求職者要尊重考官，在回答每個(gè)問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有 禮貌的求職者。禮貌的求職者。

2、你覺得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 你覺得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 回答提示：沉著冷靜 條理清楚、立場(chǎng)堅(jiān)定、頑強(qiáng)向上、樂于助人和關(guān)心他人、回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場(chǎng)堅(jiān)定、頑強(qiáng)向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂觀和友愛。適應(yīng)能力和幽默感、樂觀和友愛。我在北大青鳥經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí) 加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。

3、說說你最大的缺點(diǎn)？ 說說你最大的缺點(diǎn)？ 回答提示：這個(gè)問題企業(yè)問的概率很大，回答提示：這個(gè)問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什 么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，么等，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，企業(yè)肯定不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作聰明地回答“ 企業(yè)肯定不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完 美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危 有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問題轉(zhuǎn) 回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者?；氐絻?yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。

4、你對(duì)加班的看法？ 你對(duì)加班的看法？ 回答提

示：實(shí)際上好多公司問這個(gè)問題，并不證明一定要加班，回答提示：實(shí)際上好多公司問這個(gè)問題，并不證明一定要加班，只是想測(cè)試你 是否愿意為公司奉獻(xiàn)。是否愿意為公司奉獻(xiàn)。回答樣本：如果是工作需要我會(huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，回答樣本：如果是工作需要我會(huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒有任何家庭負(fù) 可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，減少不必要的加 班。

5、你對(duì)薪資的要求？ 你對(duì)薪資的要求？ 回答提示：如果你對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力； 回答提示：如果你對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力；如果你對(duì)薪酬 的要求太高，那又會(huì)顯得你分量過重，公司受用不起。的要求太高，那又會(huì)顯得你分量過重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì) 求聘的職位定下開支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能給予的 求聘的職位定下開支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢往往是他們所能給予的 最高價(jià)錢，他們問你只不過想證實(shí)一下這筆錢是否足以引起你對(duì)該工作的興趣。最高價(jià)錢，他們問你只不過想證實(shí)一下這筆錢是否足以引起你對(duì)該工作的興趣?；卮饦颖疽唬何覍?duì)工資沒有硬性要求，回答樣本一：我對(duì)工資沒有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問題上會(huì)友善 合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。

回答樣本二：我受過系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，回答樣本二：我受過系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我 本人也對(duì)編程特別感興趣。因此，本人也對(duì)編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水 給我合理的薪水。平，給我合理的薪水?；卮饦颖救喝绻惚仨氉约赫f出具體數(shù)目，請(qǐng)不要說一個(gè)寬泛的范圍，回答樣本三：如果你必須自己說出具體數(shù)目，請(qǐng)不要說一個(gè)寬泛的范圍，那樣 你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字 具體的數(shù)字，你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì) 當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。

6、在五年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃？ 在五年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃？ 回答提示：這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不希望被問到的問題，回答提示：這是每一個(gè)

個(gè)應(yīng)聘者都不希望被問到的問題，但是幾乎每個(gè)人都會(huì)被 問到，比較多的答案是“管理者” 但是近幾年來(lái)，問到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來(lái)，許多公司都已經(jīng)建立了專 門的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問” 參議技師” 門的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱作“顧問”、“參議技師”或“高級(jí)軟 件工程師”等等。當(dāng)然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，件工程師”等等。當(dāng)然，說出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產(chǎn)品 銷售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，銷售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專業(yè)有相關(guān)背景的工作。要知道，考官 總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)如果說“ 知道” 總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)如果說“不知道”，或許就會(huì)使你喪失一個(gè) 好機(jī)會(huì)。最普通的回答應(yīng)該是“我準(zhǔn)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為” 好機(jī)會(huì)。最普通的回答應(yīng)該是“我準(zhǔn)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為”或“我希望能按 照公司的管理思路發(fā)展” 照公司的管理思路發(fā)展”。

你朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)？

7、你朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)？ 回答提示： 想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問題。回答提示： 想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問題?；卮饦颖疽唬何业呐笥讯颊f我是一個(gè)可以信賴的人。因?yàn)?，回答樣本一：我的朋友都說我是一個(gè)可以信賴的人。因?yàn)?，我一旦答?yīng)別人的 事情，就一定會(huì)做到。如果我做不到，我就不會(huì)輕易許諾。事情，就一定會(huì)做到。如果我做不到，我就不會(huì)輕易許諾?；卮饦颖径何矣X的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處?；卮饦颖径何矣X的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在 我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問題。我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問題。

8、你還有什么問題要問嗎？ 你還有什么問題要問嗎？ 回答提示：企業(yè)的這個(gè)問題看上去可有可無(wú) 其實(shí)很關(guān)鍵，企業(yè)不喜歡說“ 看上去可有可無(wú)，回答提示：企業(yè)的這個(gè)問題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，企業(yè)不喜歡說“沒 問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。問題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。企業(yè)不喜歡求職者問個(gè)人 福利之類的問題，如果有人這樣問： 福利之類的問題，如果有人這樣問：貴公司對(duì)新入公司的員工有沒有什么培訓(xùn) 項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？企業(yè)將很歡迎，項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說貴公司的晉升機(jī)制是什么樣的？企業(yè)將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)

第四篇：背單詞絕招

嚴(yán)格遵照艾兵浩斯遺忘曲線,按照下面文章的做法,除此外別想有什么捷徑.[遺忘曲線：5分鐘，30分鐘，12小時(shí)，1天，2天，4天，7天，15天]

如何經(jīng)歷“把針磨成鐵棒”的殺G歲月

自從考完GRE和Toefl以后，心有所感，本想寫點(diǎn)心得，但是因?yàn)樘珣袥]寫成。今日風(fēng)雨如晦，心中又有所感，于是一舒筆墨，寫下我學(xué)英語(yǔ)的方法。俺知道有很多兄弟姐妹們和曾經(jīng)的我一樣因?yàn)橛⒄Z(yǔ)而郁悶，小小心得，也算造福后人，為自己積累一點(diǎn)功德～～

2006年除夕夜，俺一個(gè)人孤伶伶的在北京表姐家看傻頭傻腦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一個(gè)人就算了，飯還要自己煮，這不是要了老子小命么。大年夜很是吃了不少快餐面，其中的凄清惡心，不足為外人道也。

新東方學(xué)完，俺回到青島繼續(xù)復(fù)習(xí)GRE。（俺自認(rèn)為這一段是背單詞的好方法之一，大家不妨學(xué)一學(xué)）在網(wǎng)上找了點(diǎn)GRE單詞錄音，一面跟著讀一面背，一個(gè)單詞它讀三秒俺就背三秒，背7000個(gè)單詞每一遍也就5到6個(gè)小時(shí)的時(shí)間，如此重復(fù)15遍，記下了50%。剩下50%都是最變態(tài)的單詞，光是聽錄音進(jìn)展太慢。于是俺還是用最傳統(tǒng)的辦法，看著英文背中文，光記這最變態(tài)的50%。但是每背一個(gè)單詞不超過5秒鐘，所以3500個(gè)單詞背一遍也就5個(gè)小時(shí)左右，這樣一遍一遍又一遍，50%變成49%，48％?一直到0%。然后再把以前聽錄音記下的50％和后面的50%合起來(lái)背，大概又背了一兩個(gè)星期，一本7000多個(gè)惡心的GRE詞匯終于背完了（雖然有些詞還不太熟，但是總算是背完了）。

2007年六月，俺到濟(jì)南考GRE的筆試，無(wú)驚無(wú)險(xiǎn)，平平淡淡，走出考場(chǎng)的那一瞬間，俺對(duì)自己說，他娘的以后再也不考這么變態(tài)的考試了（反正GRE考完，人生已經(jīng)完整）！兩個(gè)月后，電話查分，俺的GRE語(yǔ)文考了460（滿分800），數(shù)學(xué)考了790（滿分800），作文4分（滿分6分）。和牛人比起來(lái)（550以上＋800＋6），俺的成績(jī)當(dāng)然不算什么，但是對(duì)于俺這個(gè)六級(jí)考了三次的人來(lái)說，已經(jīng)很滿足了。

2005年末，俺開始申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校；2008年4月，俺拿到了美國(guó)南密西西比大學(xué)的offer！

2008年6月，適逢研究生畢業(yè)兼拿到簽證，風(fēng)雨大作，心有所感，于是在小破屋中寫下俺的英語(yǔ)之路，記下自己與英語(yǔ)的恩怨情仇，以俺的吐血吐奶之路，為后人積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也作為一份禮物送給自己，以做留念～

總結(jié)1：背出來(lái)的單詞

不背熟單詞就去學(xué)所謂的聽力閱讀作文語(yǔ)法，就像沒學(xué)走路就想學(xué)跑步，沒吃飯就想拉屎，沒脫牛仔褲就想脫內(nèi)褲一樣的癡心妄想。所以想學(xué)英語(yǔ)的人要做的第一件事，不是哭，而是背單詞。

本人認(rèn)為，所謂的“感覺”（特別是做閱讀的感覺），說白了就是看背了多少單詞，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多誰(shuí)的“感覺”就好。

從小就喜歡郭靖，不是因?yàn)榘呈莋ay（俺當(dāng)然不是gay，100%的straight，雖然俺沒有女朋友，但這并不能說明俺是gay），而是因?yàn)橄矚g他的純樸憨厚和正直勇敢（得不到的東東總是別人的好，純樸憨厚正直勇敢是輪不到俺的了，俺向來(lái)是真小人，屬于富貴——淫，貧賤——移，威武——屈那種）。射雕英雄傳中俺最喜歡的一段就是郭靖在桃花島上比武追黃蓉那一段，其中他背九陰真經(jīng)的方法其實(shí)相當(dāng)值得俺們深思。郭靖背九陰真經(jīng)背了幾百遍，他雖然智商不高，但是情商顯然不是一般高。

很多人聽到“背”這個(gè)字就傻了眼，因?yàn)樗麄円惠呑泳蜎]背出過什么東東，聽見背字就萎了。俺正好相反，從初考到中考到高考到考研到考博（GRE&Toefl）全是背出來(lái)的，就連數(shù)學(xué)都是背出來(lái)的說。。（數(shù)學(xué)怎么背？背公式，背理論，做題時(shí)一看到和理論相近的東東就往上套，八九不離十），聽到背字俺就兩眼發(fā)綠光。很多人抱住俺的大腿痛哭流涕不論俺怎么罵他打他侮辱他他還是不住的狼嚎“我就是背不出來(lái)啊啊啊”，俺一聽見就知道他在吹牛。其實(shí)背書這個(gè)東東，只要有狗的智商，是個(gè)人就能背出來(lái)。100個(gè)單詞，背一遍背不下來(lái)，背第二遍；背兩遍背不下來(lái)，背第三遍；背三遍背不下來(lái)，背第四遍。如果你背了一百遍還是背不下來(lái)，俺把針磨成鐵棒的名字倒過來(lái)寫（其實(shí)讀一百遍就能記下來(lái)了，記不下來(lái)的智商比狗高不了多少）。

天下間只有創(chuàng)造性的東西是需要智商的，背書這種重復(fù)性的東西是不需要智商的（像愛因斯坦?fàn)敔斈欠N人搞的東西叫創(chuàng)造，像學(xué)校里的人搞的東西叫重復(fù)。）所以每當(dāng)聽到家長(zhǎng)們相互比較哪個(gè)哪個(gè)孩子聰明俺就來(lái)氣，不就是哪個(gè)哪個(gè)家的孩子比較能背嘛，搞到“聰明”那么大，好像真的很聰明似的。

聰明人和傻瓜最大的區(qū)別之一，就是聰明人知道要背什么，怎么背（這是創(chuàng)造性的東西嘛）；傻瓜連“背”都不知道，只知道身邊有很多聰明人（不少人連自己是傻瓜都不知道）。郭靖人挺傻的，但是他很聽話，別人叫他俠義他就俠義，叫他背書他就背書，所以最后成為一代大俠。有很多人傻就罷了，還不聽話，屬于死了也是活該。所以如果你英語(yǔ)不好，不妨把自己當(dāng)傻瓜，聽聽高手是怎么背書的（當(dāng)然俺也不是很高，俺也是當(dāng)初裝傻到新東方聽來(lái)的）。

我多年來(lái)學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成一句的話：重復(fù)是記憶的根本?；叵胍幌挛覀兊脑趺磳W(xué)習(xí)中文的？當(dāng)你還在搖籃當(dāng)中，媽媽讓你叫“媽媽”，你就會(huì)叫了嗎？不是，你能說出“媽媽”二字，是你爸爸媽媽重復(fù)了千百遍的結(jié)果。這兩個(gè)字經(jīng)過不斷的重復(fù)，始在你心中成為你自己的“語(yǔ)言”。我叫你背英語(yǔ)，就是要把這個(gè)記憶的過程強(qiáng)行在短時(shí)間內(nèi)再現(xiàn)，把盡量多的東西融入你腦子里成為你自己的東西。中國(guó)的英語(yǔ)教育之所以這么失敗，就是能明白這個(gè)“重復(fù)是記憶的根本”的人太少，能將之用于實(shí)踐的人就更少。畢竟有“郭靖”的智商的人很多，有“郭靖”的傻勁的人卻太少。

既然重復(fù)是記憶的根本，那么怎么重復(fù)法？以下有幾個(gè)例子，你可以看看哪種比較有前途：

A學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，興高采烈的對(duì)我說：“俺終于把C部分（注，26個(gè)字母中的C開頭的單詞）背完了??！”我問他怎么背的，他說是一個(gè)一個(gè)單詞的讀英文背中文，一直到記住為止；

B學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，狂笑著對(duì)我說：“俺終于把核心詞匯背完了?。　蔽覇査趺幢车?，他說是一個(gè)一個(gè)單詞的寫，每個(gè)單詞寫二十遍；

C學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，熱淚盈框著對(duì)我說：“俺終于把核心詞匯背完了??！”我問他怎么背的，他說是背句子背的，核心詞匯一共1500個(gè)，每個(gè)詞匯找了一個(gè)相關(guān)的句子，把詞匯放在語(yǔ)境中，更好記憶；

D學(xué)生背單詞，背了一個(gè)月，很苦的對(duì)我說：“俺還是有很多單詞沒記住?！蔽覇査趺幢车模f讀英文背中文，每個(gè)單詞背五秒，背完所有單詞（假設(shè)7000個(gè)）要10個(gè)小時(shí)。每?jī)商毂骋槐?，但是還有50%的單詞記不住。

各位看官猜一猜，以上哪個(gè)學(xué)生最有前途？哪個(gè)學(xué)生最沒前途？答案：任何一個(gè)上過新東方的人都會(huì)告訴你，D學(xué)生最有前途，因?yàn)樗霓k法是最有效的。

By the way，以上所有方法本人都干過。

分析：本人估計(jì)，中國(guó)至少有一半學(xué)生是按照A學(xué)生的辦法背單詞的，嘿嘿，真理往往不在多數(shù)人手中，所以A學(xué)生是最沒前途的。大家想像一下，考起試來(lái)他認(rèn)識(shí)多少單詞？他顯然只認(rèn)識(shí)以ABC頭的單詞，考起試來(lái)死路一條。也許有人會(huì)罵俺，說如果A同學(xué)堅(jiān)持背下去，當(dāng)他背完整本單詞，他不就是高手了嗎？我可以告訴你，他絕對(duì)堅(jiān)持不下去。事實(shí)上很多學(xué)生都是這樣，背了很長(zhǎng)時(shí)間也就ABCD幾個(gè)字母的頁(yè)面是黃色的，其他字母的頁(yè)面都是嶄新（也有人有點(diǎn)小聰明從Z開始背，因?yàn)楹竺娴淖帜竼卧~少。但是結(jié)果是一樣一樣的，因?yàn)楫?dāng)他們背到T的時(shí)候就不行了，以T開頭的單詞多嘛）。他們都堅(jiān)持不下去，理由其實(shí)相當(dāng)簡(jiǎn)單，因?yàn)橐骋槐閱卧~書要花很多個(gè)月的時(shí)間，誰(shuí)能堅(jiān)持下去?。?/p>

B和C學(xué)生顯然比A要聰明一點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)候最常用的就是核心詞匯，考起試來(lái)至少不會(huì)碰到ABC以外的詞匯就傻眼。但是他們的方法都有問題，問題就是背一遍花的時(shí)間太長(zhǎng)了，B用寫的，C用句子，都是變相的增加了背的時(shí)間。而且考試時(shí)碰到非核心詞匯，一樣會(huì)死得很慘。

之所以說D最有前途，是因?yàn)樗莆樟擞洃浀母尽貜?fù)，而且重復(fù)得相當(dāng)?shù)暮侠?。什么是合理?000個(gè)單詞一起重復(fù)就是合理。像A學(xué)生一樣是部分的重復(fù)，效果太差，效率也太差。就算A學(xué)生背到了k部分，他前面背的ABC也會(huì)忘掉。所以最合理的背書準(zhǔn)則就是：在最短的時(shí)間內(nèi)過最多的遍數(shù)（所有單詞背完一次稱為一遍）。任何背單詞的方法，只要符合這個(gè)準(zhǔn)則，就是好方法。所以A用的方法不是好方法，因?yàn)樗骋槐樗械膯卧~要用很長(zhǎng)時(shí)間，而且是部分重復(fù)。B和C用的方法也不是好方法，因?yàn)樽兿嘣黾恿吮车臅r(shí)間，也屬于部分重復(fù)。只有D的方法符合這個(gè)準(zhǔn)則，時(shí)間最短——“兩天過一遍”，遍數(shù)最多——“一個(gè)月背了15遍”。D之所以說還有50％的單詞記不住，原因就是他過的遍數(shù)還不夠多。只要他再繼續(xù)個(gè)10遍8遍的，必有小成。

D的方法是好方法，但是會(huì)有一種錯(cuò)覺，那就是：一個(gè)單詞背5秒，100個(gè)單詞就是500秒，約等于8分鐘，8分鐘內(nèi)記100個(gè)單詞，對(duì)很多人來(lái)說似乎是不可能是事。實(shí)際上，8分鐘內(nèi)記100個(gè)單詞，對(duì)所有人來(lái)說都是不可能的事情。再說得明白一點(diǎn)，當(dāng)你背完一遍，7000個(gè)單詞你能記住的只有4個(gè)。。（也許有的人想踢我，但是俺堂堂黨員，怎么會(huì)吃飽了沒事干來(lái)玩你呢，你又不是美女。。不要急嘛。）背第一遍也許你只能記住4個(gè)，但是還有第二遍呢，第二遍也許只能記住8個(gè)，第三遍就不一樣了，記住的詞會(huì)以指數(shù)增長(zhǎng)，所以這個(gè)方法最大的困難就是前面幾遍能記住的單詞實(shí)在太少，給人一種痛苦的感覺，但是背到8遍以上，就會(huì)漸入佳境（認(rèn)識(shí)的詞多了就爽了）。所以每背一遍，記得把認(rèn)識(shí)的詞圈起來(lái)，以增加成就感和自豪感。到20遍以后，7000多個(gè)單詞至少能認(rèn)識(shí)50%，此時(shí)背一遍用的時(shí)間大大縮短，有50%的單詞只要一見到就認(rèn)識(shí)，自然就不是一個(gè)單詞5秒，而是一個(gè)單詞小于1秒了（當(dāng)然另外的50%還是要背5秒的說）。

有人做過統(tǒng)計(jì)，同樣一份英語(yǔ)試卷，美國(guó)人來(lái)做要30分鐘，中國(guó)人來(lái)做要2個(gè)小時(shí)。為什么？中國(guó)人比較蠢嗎？當(dāng)然不是，美國(guó)人比中國(guó)人蠢多了，但是他們看到母語(yǔ)，不用在心里進(jìn)行翻譯，速度當(dāng)然比兔子還快。那要怎么辦才變成兔子？當(dāng)然就是盡量縮短要在心中翻譯英文的時(shí)間了。那么如何縮短翻譯的時(shí)間？7000個(gè)單詞背上一百遍，絕對(duì)能變成兔子。其實(shí)背到一定遍數(shù)，很多單詞在心中就不用再翻譯了，就像見到How are you一樣，有沒有人在心中對(duì)其進(jìn)行翻譯??？（How are you還用翻譯，就像見到老婆還要看看結(jié)婚證才能確定是不是自己老婆一樣。）達(dá)到不用翻譯的境界，自然就變成兔子了。

7000多個(gè)單詞，其實(shí)就是7000個(gè)人的名字。智者見智，淫者見淫，對(duì)俺來(lái)說就是7000個(gè)小妞的名字（對(duì)于不少女性淫者來(lái)說，自然就是7000個(gè)帥哥的名字）。想要說出7000個(gè)美女的名字，光簡(jiǎn)單的介紹一遍，即使是世界第一號(hào)大色狼也做不到，但是只要大家多見面，多培養(yǎng)感情，自然就會(huì)眉來(lái)眼去，暗送秋波。熟極而流（氓），古人誠(chéng)不欺我也。（不知道這一段有沒有人看得懂，看不懂就算了，不要胡思亂想，說俺教壞小朋友）。

話說回來(lái)，不是每個(gè)人都有時(shí)間背100遍單詞的，大家都很忙嘛（學(xué)習(xí)政治數(shù)學(xué)物理化學(xué)是忙，打打電腦游戲泡泡妞也是忙，反正大家都很忙）。但是背100遍沒時(shí)間，總也要擠點(diǎn)時(shí)間背他20遍吧？用俺的話來(lái)說，背單詞，20遍始為小成，40遍是為中成，60遍即為大成，至于100遍者，就成為美國(guó)人了。如果你單詞背了60遍，仍然沒成為高中英語(yǔ)的頂尖高手，你可以手持菜刀來(lái)找我，俺讓你在雪白的大腿在砍九九八十一刀。

告訴大家一個(gè)小訣竅，GRE單詞覆蓋所有Toefl單詞，Toefl單詞覆蓋所有六級(jí)單詞，六級(jí)單詞覆蓋所有四級(jí)單詞，四級(jí)單詞覆蓋所有高中單詞（甚至包括很多出現(xiàn)在閱讀的怪詞）。所以如果你是高中英語(yǔ)中的低手，可以扔開你的課本，開始背四級(jí)單詞，20遍以后，你就能成為高中英語(yǔ)能手，40遍以后，你就是高中英語(yǔ)高手，60遍以后，你就是高中英語(yǔ)的頂尖高手。

最后，俺總結(jié)一下以上背單詞的方法，給各位看得傻了眼的人一點(diǎn)容易看懂的東西：

背單詞的理論：重復(fù)是記憶的根本。

背單詞的方法準(zhǔn)則：在最短的時(shí)間內(nèi)過最多的遍數(shù)（所有單詞背完一次稱為一遍）。任何背單詞的方法，只要符合這個(gè)準(zhǔn)則，就是好方法。背單詞的方法：收集高中所有單詞（大概也有四五千個(gè)吧，其實(shí)可以直接背四級(jí)單詞），讀著英文背中文，一個(gè)單詞背5秒，背完所有單詞一遍大概6、7個(gè)小時(shí)（其實(shí)根本用不著那么多時(shí)間，很多單詞都是認(rèn)識(shí)的，認(rèn)識(shí)的單詞只要不到1秒鐘），最好每天背一遍，不行就每?jī)商煲槐椋ㄈ煲陨暇褪鞘。。?，大概一個(gè)月到一個(gè)半月的時(shí)間就能完成20遍，20遍以后背一遍的時(shí)間大大縮短，兩個(gè)小時(shí)背一遍一點(diǎn)問題也沒有。這樣兩個(gè)月就能背至少40遍。此后不要停止背單詞，每天至少抽出半個(gè)小時(shí)狂背，切記切記，否則后果嚴(yán)重（停止背書單詞會(huì)忘得很快）。此法最適合假期進(jìn)行，如果有課，那么就很難說了，要講講策略，魚和熊掌不可兼得，說不得只好放棄某些課來(lái)背單詞。英語(yǔ)作為一門不用智商只用苦工就能提高成績(jī)的考試，值不值得你暫時(shí)放棄某些課程，就看你到底是不是真的聰明了。而且只用一個(gè)半月，一個(gè)半月以后就不用每天幾個(gè)小時(shí)幾個(gè)小時(shí)的硬干了，因?yàn)?0遍后背一遍根本不用幾個(gè)小時(shí)，1個(gè)半到2個(gè)小時(shí)完全夠了；40遍后每天只用半個(gè)小時(shí)，上廁所的時(shí)候帶一本單詞書進(jìn)去蹲久一點(diǎn)不就搞定了。這個(gè)方法雖然開始挺苦，但是一旦挺過一個(gè)半月，自然就會(huì)明白重復(fù)是記憶的根本這一最簡(jiǎn)單不過的道理，對(duì)于任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)都是受益終身。

總結(jié)2：背出來(lái)的聽力

正如上面說的一樣，有一些單詞是不需要頭腦進(jìn)行翻譯的，比如說Hello、How are you 等，聽到就知道是問候語(yǔ)，不用在心里翻譯成“你好”才知道是什么意思。有一些單詞則需要翻譯才行，比如說cruise，cruise control，甚至有些人看到都不知道是什么意思，更別提翻譯了。所以俺把英語(yǔ)單詞分為兩種，一種是聽力詞匯，一種是書面詞匯。聽到就知道是什么意思不需要在腦子里進(jìn)行翻譯的是聽力詞匯；聽到以后要在腦子里進(jìn)行翻譯的甚至翻譯都翻譯不出的是書面詞匯。一個(gè)人的聽力強(qiáng)弱取決于他的聽力詞匯的多少。練習(xí)聽力的過程實(shí)際上就是把盡量多的書面詞匯轉(zhuǎn)化為聽力詞匯的過程。

中國(guó)人的聽力向來(lái)很差，缺少語(yǔ)言的環(huán)境，又沒有適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以致很多高中生大學(xué)生聽力很爛。俺的聽力曾經(jīng)也很爛，雖然在骨子里感覺似乎很有語(yǔ)言天賦，但是聽力還是很爛，從小學(xué)一直爛完大學(xué)，想練，不知道怎么練法。俺的聽力大躍進(jìn)時(shí)期開始于準(zhǔn)備Toefl的時(shí)候。當(dāng)時(shí)從師兄那騙來(lái)一本Toefl聽力的書，照著練了一下，茅廁頓開，自此一發(fā)不可收拾。說白了其實(shí)很簡(jiǎn)單：別人說了一句英語(yǔ)，你為什么聽不懂？不就是因?yàn)槟懵牪欢渥永锏膯卧~嘛。所以要練聽力，先背單詞，單詞背的遍數(shù)一夠，自然就不需要在腦子里進(jìn)行翻譯了。練習(xí)Toefl聽力之前俺一做聽力題就傻眼，聽一遍啥也聽不懂，感覺和傻瓜一樣。后來(lái)一翻那本Toefl聽力書，上面列了Toefl聽力常用語(yǔ)匯（包括詞組）大概600多個(gè)，背了幾遍，立刻聽力水平大漲，于是如遇至寶，狂背30遍（600個(gè)單詞，用俺上面的方法，背一遍只用一個(gè)小時(shí)，一天背三遍，10天背30遍小case），于是聽力提升得咣咣的。

回想初中高中大學(xué)練習(xí)聽力，毫無(wú)章法可循，老師總說多聽自然聽力就好了，一上聽力課抓著大家狂聽稀奇古怪的東西，方法沒錯(cuò)，可惜太慢，這就是泛聽的弊端，聽得雖然多，但是效果太差，正如一句老話：混身是刀，沒有一把利。聽得再多，不認(rèn)識(shí)的單詞還是不認(rèn)識(shí)，怎么練都是白搭。建議所有高中英 語(yǔ)老師上聽力課用3/4的時(shí)間讓學(xué)生背聽力常用詞匯（聽力常用詞匯去哪里找？當(dāng)然是做老師的來(lái)找來(lái)總結(jié)了，不然要老師來(lái)干什么，整天打開錄音機(jī)和學(xué)生一起聽聽力那不叫老師，叫陪讀），只用1/4的時(shí)間來(lái)聽錄音。

有些同學(xué)盲目的把多聽聽力就會(huì)好放在第一位，每天走路吃飯上廁所都在用mp3聽英語(yǔ)，實(shí)際上對(duì)于英語(yǔ)低手來(lái)說有害無(wú)益。本來(lái)就聽不懂，還要狂聽，時(shí)間一長(zhǎng)必然走神，走神走得習(xí)慣了，以后考起試來(lái)就光走神，不做題了。這是泛聽的另一個(gè)弊端，損壞注意力。如果你聽力不好，不要泛聽，要先背單詞，然后精聽！什么叫精聽？找一篇聽力文章，認(rèn)真的聽，重復(fù)的聽，聽不懂的句子找出原文看懂，所有聽不懂的單詞列成一個(gè)表，然后再聽，一直到文章中每一個(gè)句子都聽懂為止。然后再找第二篇文章（最好是不同種類的文章），重復(fù)以上步驟，一直到每一個(gè)句子都聽懂為止。以10篇文章為一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候先背原來(lái)列出來(lái)的聽不懂的詞匯，背熟了以后再回去從第一篇文章開始循環(huán)聽，仍然是以聽懂每一個(gè)句子為目標(biāo)，只要有一個(gè)句子不懂就不要開始聽其他的東東！當(dāng)你能做到10篇文章每個(gè)句子都能聽懂的時(shí)候，你就得到了你聽力的第一筆財(cái)富，這個(gè)時(shí)候你就可以走路吃飯上廁所用mp3聽了，但是只限這10篇文章！得到了第一筆財(cái)富，再謀第二筆、第三筆財(cái)富（但是不要忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)第一筆財(cái)富，忘了復(fù)習(xí)就是丟了錢），財(cái)富積累到一定程度，量變就會(huì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，你就會(huì)成為聽力高手。

俺的聽力第二次飛躍是看Friends（中文譯名：六人行）看的。Friends是美國(guó)近幾十年來(lái)最出名的肥皂劇，一共播了10年，全球有上億的觀眾。Friends改變了美國(guó)一代人的英語(yǔ)，說的是最標(biāo)準(zhǔn)的美國(guó)英語(yǔ)，最精純的美國(guó)幽默。原來(lái)聽說央視要引進(jìn)，后來(lái)?yè)?jù)說審片的時(shí)候沒審過，太多的sex話題。俺和所有正義的大學(xué)同學(xué)一起大罵央視三個(gè)月，“泰坦尼克號(hào)”上半裸和小車上sex鏡頭倒是播個(gè)不亦樂乎，來(lái)一點(diǎn)sex話題好像能把中國(guó)顛覆一樣（后來(lái)想了想可能是央視的人不喜歡sex的話題，因?yàn)椴粔蜻^癮，一定要真刀真槍的干的東東他們才能播）。其實(shí)中國(guó)這一代的孩子，只怕早就已經(jīng)被燈紅酒綠光怪陸離的社會(huì)玷污了，再播個(gè)friends也不見得能讓孩子純多少，白白放過了一個(gè)刺激中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，打著精神文明的牌子把無(wú)數(shù)英語(yǔ)人才扼殺在搖籃之中，也算是“造福后人”了。幸好還有網(wǎng)絡(luò)這種東西，無(wú)數(shù)盜版電影電視滿足了廣大喜愛英語(yǔ)的有為青年（沒有正版的大家只好看盜版的，可不是俺鼓動(dòng)祖國(guó)花朵支持盜版）。有了Toefl聽力的底子，F(xiàn)riends很容易聽懂。Friends一共10季，大概240集，俺至今看了不下7遍，熟悉的程度已經(jīng)達(dá)到劇中人物說第一句話俺就知道下一句話是什么的地步。聽得多了（當(dāng)然是有了一定單詞量和聽力的底子后），聽力自然就牛了。我剛到美國(guó)與人說話不行，但是聽力卻基本沒什么問題，F(xiàn)riends至少有一半的功勞。By the way，俺有Friends的電子劇本，任何想練friends聽力的同學(xué)均可與俺聯(lián)系，俺的email附在文章結(jié)尾。

最后總結(jié)一下練聽力的方法：

找一篇聽力文章，認(rèn)真的聽，重復(fù)的聽，聽不懂的句子找出原文看懂，所有聽不懂的單詞列成一個(gè)表，然后再聽，一直到文章中每一個(gè)句子都聽懂為止。然后再找第二篇文章（最好是不同種類的文章），重復(fù)以上步驟，一直到每一個(gè)句子都聽懂為止。以10篇文章為一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候先背原來(lái)列出來(lái)的聽不懂的單詞，背熟了以后再回去從第一篇文章開始循環(huán)聽，仍然是以聽懂每一個(gè)句子為目標(biāo)，只要有一個(gè)句子不懂就不要開始聽其他的東東！當(dāng)你能做到10篇文章每個(gè)句子都能聽懂的時(shí)候，你就得到了你聽力的第一筆財(cái)富，這個(gè)時(shí)候你就可以走路吃飯上廁所用mp3聽了，但是只限這10篇文章！得到了第一筆財(cái)富，再謀第二筆、第三筆財(cái)富（但是不要忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)第一筆財(cái)富，忘了復(fù)習(xí)就是丟了錢），財(cái)富積累到一定程度，量變就會(huì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，你就會(huì)成為聽力高手。考試之前不妨多背一背積累下來(lái)的聽力詞匯（就是聽每一篇文章列出來(lái)的聽不懂的單詞），不失為臨時(shí)抱佛腳的法門。

總結(jié)3：背出來(lái)的閱讀

閱讀說白了就是比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的單詞多，雖然有些不認(rèn)識(shí)的單詞可以從上下文進(jìn)行理解，但是文中關(guān)鍵的詞匯不認(rèn)識(shí)，往往成為閱讀的致命傷。因此想要提高閱讀水平，最有效的方法不是多讀，而是背盡量多的單詞（單詞掌握到一定程度，多讀才有效果）。正如我上面所說，四級(jí)單詞覆蓋所有高中英語(yǔ)單詞（有些怪詞可能覆蓋不到，這些就必須靠上下文理解了），用俺上面的方法把四級(jí)單詞背20遍，即可成為高中英語(yǔ)閱讀能手，40遍可成為高手，60遍即可成為頂尖高手。

可以告訴各位一個(gè)檢查閱讀能力的方法：隨機(jī)找一篇英語(yǔ)文章，讀完以后圈出不認(rèn)識(shí)的句子，然后檢查不認(rèn)識(shí)這些句子的原因，如果是單詞不懂，說明你要多背單詞，如果是單詞懂但句子不懂說明你要多讀。

總結(jié)就免了，這么簡(jiǎn)單的方法還總結(jié)什么呢～

總結(jié)4：背出來(lái)的作文

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。從小所有人都把這句話當(dāng)耳邊風(fēng)，沒辦法，原來(lái)世上本沒有耳邊風(fēng)，說的人多了，自然就成為耳邊風(fēng)了。不過這句話放在英語(yǔ)作文上還真不靈，要改成“背書破萬(wàn)卷，下筆如有神”才靈。因?yàn)榭吹挠⑽奈恼略俣?，到寫的時(shí)候照樣一句都模仿不出來(lái)，畢竟不是自己的語(yǔ)言么。

我知道很多人會(huì)說“又是背，而且還是背文章，你不如kill me now”。但是這絕對(duì)是寫英語(yǔ)作文最有效的方法。大家可以做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，不用你們背書萬(wàn)卷，只要背上兩三篇文筆出眾的英文文章，你立刻可以一躍成為高中英語(yǔ)作文的高手。當(dāng)然是要背得熟極而流，沒有半分窒滯。否則上到考場(chǎng)上還要想一句寫一句，還不如自己編，以免牛頭不對(duì)驢嘴笑掉考官大牙。

那么背英文文章的方法呢？誰(shuí)問這個(gè)問題誰(shuí)就該被踹屁股?！爸貜?fù)是記憶的根本”，你以為俺是說著玩的么？其實(shí)背英文文章比背單詞要容易得多，有意義的東西（句子）比沒意義的東西（單詞）要易記得多。背的時(shí)候一段一段的背，每一段重復(fù)上10遍其實(shí)就很熟了，背熟一段（達(dá)到脫口而出的境界）再背下一段，一篇文章很快就背完了，此后走路上廁所的時(shí)候沒事背一背，也比沒事yy有追求得多。

總結(jié)5：背出來(lái)的口語(yǔ)

口語(yǔ)本應(yīng)該是說出來(lái)的，奈何中國(guó)沒有這樣的語(yǔ)言環(huán)境。有些同學(xué)喜歡搞英語(yǔ)角，但是一般都是以How are you、Fine, and you、Where are you from、How old are you開始，以I hate my mother(father)、I hate my English teacher、My teacher failed me again結(jié)束，說來(lái)說去都是這些無(wú)聊的東東，一點(diǎn)創(chuàng)意也沒有，每換一個(gè)人就要把這些無(wú)聊的東東再重復(fù)一次，重復(fù)到?jīng)]話說了又要再重復(fù)一遍，感覺累得要死。特別是兩個(gè)口語(yǔ)特蹩腳的家伙湊一起，兩個(gè)人操著兩口惡心的中國(guó)英語(yǔ)比誰(shuí)更惡心。

所以在沒有語(yǔ)言環(huán)境的環(huán)境下練口語(yǔ)，還不如自己在家里背上1500詞的自我介紹，背熟了再去英語(yǔ)角惡心沒背過自我介紹的家伙來(lái)得方便快捷。背完1500詞轉(zhuǎn)身就走，回家再背另外1500詞，多么的行云流水揮灑自如玉樹臨風(fēng)風(fēng)流涕淌。

其實(shí)口語(yǔ)這種東西，背得熟了自然就成了自己的，成了自己的對(duì)著別人的時(shí)候就可以編了?；叵氘?dāng)初學(xué)普通話的時(shí)候還不是聽老媽說“乖乖叫媽媽”才會(huì)叫“老媽”，聽老媽叫老爸“老公”多了才會(huì)對(duì)女朋友說“老婆”的么?？谡Z(yǔ)，先偷別人的，再混合著自己的個(gè)性說出來(lái)，自然就是原創(chuàng)。

背什么比較好？不要背同學(xué)的，也不要自己編，去背Friends的劇本吧，正宗的美國(guó)幽默，地道的美國(guó)英語(yǔ)，純正的美國(guó)口音，還有什么比這個(gè)更臭美的？但是不要貪多誤得，先背一集的劇本先，背到能出口就是突突突突打機(jī)關(guān)槍一樣的流暢再背下一集。背到三集以上（俺現(xiàn)在也就背了兩集，一直沒時(shí)間背），你就是中國(guó)人中的英語(yǔ)口語(yǔ)高手了。

語(yǔ)法

俺的語(yǔ)法并不好，現(xiàn)在也還是一樣不好，因?yàn)榈搅舜髮W(xué)以對(duì)語(yǔ)法的強(qiáng)調(diào)就少了。至今還沒想出語(yǔ)法可不可以通過背來(lái)解決，但是背的句子多了，估計(jì)語(yǔ)法也不會(huì)差到哪里去。。而且英語(yǔ)的語(yǔ)法并不多，復(fù)雜的不會(huì)就算了，簡(jiǎn)單的頂天也就十幾二十種，多練習(xí)幾次，自然就會(huì)了～

結(jié)束語(yǔ)

以上是俺學(xué)英語(yǔ)的歷史和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其實(shí)對(duì)英語(yǔ)的喜愛才是支持一個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力，所以培養(yǎng)和英語(yǔ)的感情是至關(guān)重要的。如何培養(yǎng)？所有的喜愛以及所有的實(shí)力全部全部源于背單詞。就算你原來(lái)對(duì)英語(yǔ)憎之入骨恨不得喝其血啃其骨，一本幾千個(gè)單詞的單詞書背了20遍后，你也一定會(huì)愛上這門只用牛勁不用智商的課程。畢竟日久則情生，只要是心智正常的人類，又怎能免俗？

正如俺在msn日記中所說：英語(yǔ)是背出來(lái)的，但是“不用擔(dān)心背的過程無(wú)聊，一個(gè)劇本背上二十遍以后，自然就會(huì)背出快感來(lái)，因?yàn)槊空f一句話都是那么的迅捷，那么的精彩，那么的天下無(wú)敵?！?/p>

第五篇：絕招 讀后感

讀完《絕招》這篇課文，我知道了大力士三胖的絕招是：憋氣，勤學(xué)苦練會(huì)武功的二褔絕招是：空翻，倒立。小柱子因?yàn)榧疾蝗缛耍杏X丟人跑開了。小柱子聽了奶奶的話后深受啟發(fā)，明白了絕招是苦練出來(lái)的。他深思熟慮后，終于想出了自己要練的絕招。

經(jīng)過一個(gè)月的努力，小伙伴們?cè)俦仍嚱^招的時(shí)候，小柱子以驚人的速算絕招讓伙伴們羨慕地豎起了大拇指。小柱子沒有驕傲，和伙伴們約定以后要時(shí)常比試練出來(lái)的絕招。

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，要學(xué)習(xí)小柱子這種不服輸，肯勤學(xué)苦練的精神。無(wú)論做什么事情，只要有恒心、有毅力，堅(jiān)持到底就會(huì)勝利。

我也要練就一手自己的絕招：“寫作文”。只有勤學(xué)好問、閱讀書籍、增長(zhǎng)見識(shí)，才能出口成章?！皠倮佳兄t虛，失敗考驗(yàn)毅力！”我要更加努力，爭(zhēng)取寫出惟妙惟肖的好文章！

課文《絕招》讀后感600字

課文《絕招》中講述了幾個(gè)小伙伴之間發(fā)生的事:主人公小柱子和小伙伴比絕招,沒能取得好成績(jī),覺得丟臉,經(jīng)奶奶的點(diǎn)拔認(rèn)識(shí)到絕招是可以練的,他終于下苦功夫練出了一手絕招:口算乘數(shù)。小伙伴對(duì)小柱子十分佩服,約定暑假再比絕招。而且練出來(lái)了,你能想象出小柱會(huì)練出什么絕招呢?

小柱子高興地說:“咱們定個(gè)日子再比一比,條件是絕招一定得是練出來(lái)的,而且要有用?！被锇閭兌颊f行。

小柱子一握拳:“就在國(guó)慶節(jié)!同意的舉手!”

他們都不約而同地舉起了手。

過了三個(gè)星期,就到了國(guó)慶節(jié),幾個(gè)小伙伴相約在村東頭的大樹下,三胖穿著白衣服,說“咱們看誰(shuí)一分鐘拍的皮球次數(shù):

最多!”只見皮球在三胖的手中來(lái)回上下跳動(dòng),好像皮球有根繩子系在了三胖手上,一直不停地拍了一百多下。

接下來(lái)由二福表演報(bào)地名,二福一口氣把我國(guó)的二十三個(gè)省、四個(gè)直轄市、五個(gè)自治區(qū)和二個(gè)特別行政區(qū),一字不差地說了出來(lái),伙伴們發(fā)出了“嘖嘖”的贊嘆聲。

隨后,小柱子拿出了他的絕活——拼圖。首先由二福把拼圖故意弄亂,由三胖開始計(jì)時(shí)。只見小柱子一手扶拼圖的模,另一只手拿起來(lái)模塊往上拼,不到一分鐘一幅漂亮的“清明上河圖”就展現(xiàn)在大家面前。

這次比賽絕招既展示了自己的能力,又增加了伙伴們之間的友誼,他們相約這樣的絕招以后還要多加練習(xí),爭(zhēng)取絕招更絕。